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骨干教師自我評價篇一
這轉(zhuǎn)眼間，我工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束,。這學期,，我繼續(xù)擔任一（3）班的語文教學工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性。
教師課前都要做備課的準備工作,，它是教師充分地學習,，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么,、怎樣教和學生怎么學,，設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案,。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上,，沒有師生的界限,，師生平等，人人平等,。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待,，這是一種很重要的教育資源。我在班上,，從來不給學生戴上“優(yōu),、中、差”的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實際上，在老師的教育和引導下,，他也在茁壯成長,，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起,，我重新認識了什么是天真,、活潑。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真,。所以,，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮,，在傳授知識，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學生,，學會生活,，學會做人，這才是教育的真諦,。
這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽,。
總之，一番耕耘一番收獲,，我繼續(xù)學習著,，思考著，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思,，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
骨干教師自我評價篇二
懷著對老師職業(yè)神圣的熱切憧憬,，我毅然選擇了老師行業(yè),。一干就是幾十年，在訓練教學的舞臺上不斷展現(xiàn)自己的價值,。踐行自己的諾言,，在酸甜苦辣中，找到了訓練,、教學的樂趣所在,，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些共性迥異的孩子,，都是一個個前程不行限量的個體。假如我們放任了一個同學,，家庭就失去了度盼望,。因此，我喜愛這份工作,，更愛我的每一個同學,，也不虧為功勛老師的稱號。
兩年來,，我樂觀參與學校組織的各種學習活動,，堅持理論學習與業(yè)務進修,。不斷地以《老師職業(yè)道德》和老師“十條師范準則”對比鞭策自己。仔細學習新課標,，仔細寫讀書筆記,，反思，工作中勇挑重擔,，不計酬勞,。先后擔當七班級和八班級家長學校的青春期訓練心理輔導工作等，“學為人師,，行為世范”始終以優(yōu)秀黨員標準來嚴格要求自己,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染同學，影響身邊的每一個人,，讓他們不僅學會學問,，更學會做人。
化意識和形成自主學習力量的過程,，每一學期開頭,，我都仔細組織同組學科的老師一起討論教材，分析同學,，確定單元的重難點,，以及教學方法，指導青年老師訓練,、教學工作,，關(guān)心他們提高駕馭課堂的'力量，常常深化課堂聽課,，然后與上課老師交換意見,，青年老師也常常聽我的課，也多次為他們上示范課,，這對我也是一種鞭策,。通過相互聽課我們在教學上都有了很大的改觀，在全校說課的大賽中,，我們英語組老師齊心協(xié)力,，用英語說課取得全校成果。受到學校,、老師們的全都好評,，在青年老師的那種飽滿地熱忱也激勵我奮進，我毫不保留得把訓練,，教學閱歷傳遞給青年老師,，各方面起到傳、幫、帶等作用,。做好青年老師的帶頭人是我義不容辭的責任,。
我擔當八班級一二兩個班英語教學工作，八班級是兩極分化最嚴峻的班級,，尤其英語學科更突出,，相對學困生也就多，我主動承責八位學困生,，我先從他們的思想抓起,，常常找同學談心，建立了良好的師生關(guān)系,。在教學中,，我以教學大綱為本，以同學為主,，仔細鉆研,，敢于創(chuàng)新。為了能讓同學學得輕松,，易懂,，我仔細備課，上課,。盡力去發(fā)覺每個孩子身上的潛能,，激發(fā)他們學習英語的愛好，鼓舞他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈骄?。學困生不僅是學習差,，紀律也差，在課堂上難免不發(fā)生意外大事,，我就宜以避開多數(shù)同學心里波動,，而預“淡化”處理。課下以伴侶的身份來解決問題,，對同學,，一方面嚴格要求同學，一方面急躁和氣關(guān)心,。在批改作業(yè)時,，做到一絲不茍，并進行激勵性評語,，以簡筆畫形式,，給同學小紅花，小笑臉等等,，鼓舞同學樹立起學習的信念，同時還利用課余時間早來晚走對差生進行急躁的心理和學問的輔導,。我承責的學困生在不同方面都有了較大的進步,！整體教學成果也有了很大的提高,！
盡管訓練教學取得了一些成果，但有許多不足,，因為訓練教學訓練是一門博大精深的學問,，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息閱歷,，我必需多討論多媒體教學,，我必需充分利用多媒體信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)來滿意不同層次的需求：讓孩子們在寬闊的學問海洋里真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到進展,。
骨干教師自我評價篇三
堅持政治學習,，努力提高思想素養(yǎng)，堅持黨的基本路線,，忠誠人民的教育事業(yè),。師德高尚，為人師表,。在學校各項工作中起骨干帶頭作用,，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認真,，治學嚴謹,，有良好的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。
深知作為一名市級骨干教師,，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念,，所以在工作之余，我努力學習現(xiàn)代教育學,、心理學理論和先進的教學方法,，熟悉所教學科的發(fā)展動態(tài)。在教學中,，我面向全體,，因材施教，選擇最優(yōu)的教學方法,，運用各種教學模式,，培養(yǎng)學生的實踐能力。注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。努力探索教學中各種問題解決的對策,，熱愛、尊重,、了解和嚴格要求學生,，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康,，建立新型融洽的師生關(guān)系,，關(guān)心愛護學生，轉(zhuǎn)化后進生工作成績突出,，有良好的社會聲譽,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優(yōu)秀班主任,。
作為一名骨干教師,，我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。在工作中,，能堅持不懈地結(jié)合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識,，從實際出發(fā),，積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經(jīng)驗總結(jié),。同時,，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。我能認真參加鄉(xiāng)校校組織的觀摩課、反思課活動,，取得優(yōu)秀成績,，受到一致好評。
在我?！袄蠋隆被顒又?，積極主動的帶培青年教師，深入課堂聽課,、評課,，帶教效果好,，青年教師成長快，教學成績進步明顯,。積極組織帶動學科老師開展教研,、科研活動。能在該學科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用,，成為該學科教師群體中的榜樣和模范。
靜下心來想想,，作為一名市級骨干教師,，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號,。在看到一些成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗,，更加嚴格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好,。
骨干教師自我評價篇四
本人20xx年畢業(yè)于韶州師范,，后來又參加中央廣播電視大學學習，于20xx年取得行政管理本科學歷,。自參加工作以來,，我堅持以“勤學、善思,、求實”為指南,，認真、務實地走過每一天的教育教學生活,。我自20xx年被評為新豐縣新星之師以來,，積極投身教學教研工作，認真學習教學理論,，在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，努力通過理論的引領(lǐng),，不斷提升自身素養(yǎng)。抓住課改機遇,，立足課堂,，努力踐行自己作為一名骨干教師所承擔的任務,，圓滿完成骨干班培訓作業(yè)。
師德表現(xiàn)：
一,、不斷完善自我,，努力提高師德修養(yǎng)，想方設法做好自己工作,。
作為一名有著十年教學經(jīng)驗的老師,，我深知作為一名教師應為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳,，對學生進行思想品德教育,，從而促進學生的健康成長?！皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學會知識,，更學會做人,。對學校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲,。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正,、無私”,，受到了學生的好評。對優(yōu)生,，引導他們注意保持優(yōu)勢,，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應的學習方法,，防止不良的意識的侵蝕,，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視、不放棄,，耐心教育,，悉心指導,，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。多管齊下,，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心,，解決他們生活上,、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,，肝膽相照,，使他們跟上全班的進步步伐。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評,，使班級成為遵守紀律、團結(jié)進取的好集體,。
二,、教學工作:。
在教學中,，我面向全體,因材施教,，選擇最優(yōu)的教學方法,運用各種教學模式,培養(yǎng)學生的實踐能力。
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骨干教師自我評價篇五
骨干教師是學校師資隊伍的中流砥柱，在每一學年每一學期結(jié)束后,，我們的骨干教師為了鞭策自己,，提高能力都要寫一份。
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兩年來，我忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護黨的路線,、方針、政策,，不斷提高自己的認識水平,，在工作中領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)，面向全體學生,，同時加強自身的師德修養(yǎng),，用自己的模范行為帶動影響學生。在教育教學中用師愛詮釋“教師”的含義,，用高尚的師德指導自己的工作,。
我一直擔任班主任工作,。在班級管理工作中，我深入學生當中,，了解學生的思想,、意見、建議和要求,，為學校的制度建設和工作創(chuàng)新奠定堅實基礎;工作中充分發(fā)揮學生的主體作用,，調(diào)動學生自治、自理的積極性,，推進養(yǎng)成教育和成人教育的育人模式,，取得了可喜的成果。在我校開展“學習魏書生,，落實治班方略”活動中,，我?guī)ьI(lǐng)全班積極進行實踐。在班務承包責任制中,，我把全班分成紀律,、學習、勞動衛(wèi)生,、其他活動等幾個大項,，每項都設定若干事務，有學生自愿和教師任命相結(jié)合,，班級事務承包的每個人,，實現(xiàn)“人人有事干，事事有人干”的班級自主管理,、自主發(fā)展的局面,。我所帶的班獲“學習魏書生，落實治班方略優(yōu)勝班集體”,、“學習魏書生,，落實治班方略全能班集體”等榮譽稱號。本年度我?guī)ьI(lǐng)的九一班,，被評為區(qū)級“學雷鋒先進班集體”,。在中考中，有15人達到唐山一中錄取分數(shù)線,，9人被以優(yōu)異的成績錄取,。我班的重點高中升學率幾乎為100%。繁忙的班主任工作之余,，善于認真反思,，不忘勤于筆耕，把自己育人過程中的經(jīng)驗與教訓及時寫下來,?！蹲尅安徊铄X”的學生接受“差錢”教育》發(fā)表于《師資建設》;《冰因愛而融化》發(fā)表于《教師報》;《師生沖突巧處理》發(fā)表于《當代班主任》;《仙人掌之死》發(fā)表于《湖北教育?新班主任》,。
教案。
論文,。
讀書筆記,。
學生作業(yè)批改等均獲得教務處老師的一致好評。
多年來的教學實踐使自己形成了教育教學的研究能力,。我撰寫的論文和隨筆發(fā)表于全國各大報刊,、雜志?！段业恼n堂有點“亂”》發(fā)表于《教育時報》;《失敗也要微笑面對》發(fā)表于《教師報》,。主持區(qū)級課題工作。積極參加學校的教改立項工作,?！稙樘岣哂⒄Z聽力技巧支招》發(fā)表于《新課堂》;《有效課題研究的三個關(guān)鍵點》發(fā)表于《師資建設》;《尋求課堂提問的有效性》發(fā)表于《教育導報》;《尋找能hold住的課堂教學節(jié)奏》發(fā)表于《未來導報》;《評判一堂好課的三個“不應該”》發(fā)表于《青年教師》;《解讀教材的三個著眼點》發(fā)表于《教育導報》。
在高效完成教育管理任務的前提下,，我一直潛心教學研究,，始終不放松自己業(yè)務上的學習和提高。積極參加各類繼續(xù)教育,。先后參加了國培網(wǎng)絡研修和全員網(wǎng)絡研修等繼續(xù)教育活動。
我在工作中不但對自己嚴格要求,，不斷提高,，而且還盡量起到示范帶頭作用。我曾為學校英語組進行示范性說課觀摩,，還在復習課研討活動中為全組上研討課。我用自己的工作熱情和干勁影響著周圍的老師,。自去年9月我校實行“青藍工程”以來,，我和崔玉倩老師結(jié)成了師徒。一年來,，我們一起備課,，每周至少兩次互相聽評課，一起進行中考復習的研討等,。在崔老師的教改立項研討課過程中，我和崔老師一起備課,，由崔老師主講的《閱讀理解復習課》受到了教科室老師和同科老師的一致好評,。
由于我一年來的付出與努力,，20xx年我被評為區(qū)勞動模范,、獲20xx-20xx學年度校十佳教師,、十佳班主任,、師德標兵等榮譽稱號,。榮譽的取得只能代表過去，我會繼續(xù)以一名黨員教師的身份來嚴格要求自己,，使自己在各方面有提高,，使我的學生受益無窮，以此奉獻于管區(qū)一中的教育事業(yè),。
201x年,，作為一名三亞市小學數(shù)學市級骨干教師。在上級教育部門的領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,，努力提高自己的業(yè)務水平,，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法,。積極學習教育學,、心理學，不斷充實自己,，勤奮努力,、積極上進地工作。
捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾,，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師,，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己,，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,，對學生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè),，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè),，勇挑重擔,，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進,，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習,，共同成長,。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐,、在鉆研,、在進步、在創(chuàng)造,。
一年來,，在三亞市教師進修學校的組織和安排下，通過“全國繼續(xù)教育網(wǎng)”在線進行網(wǎng)絡學習,。一年的網(wǎng)絡學習,，我根據(jù)。
學習計劃,。
和考核要求,，完成了課程學習所規(guī)定的學時和作業(yè)要求，經(jīng)過網(wǎng)絡考試,，順利地取得合格成績,。
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和-諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，利用數(shù)學學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，使孩子們愛學數(shù)學,，樂學數(shù)學,，從而提高教育教學質(zhì)量。
一年來,，作為三亞市小學市級骨干教師,，我努力使自己成為“政治堅定、思想過硬,、知識淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師,。所以，自我評價為良好,。
在我潛意識里,，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在一小這方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和努力的目標與方向,，就是努力讓自己成為一名學生喜愛,、家長尊重、同事信任,、領(lǐng)導放心的“好老師”,。多年來，我堅持以“勤學,、善思,、求實”為指南，認真,、務實地走過每一天的教育教學生活,。
“愛校、愛生,、愛自己”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識,，更學會做人,。對學校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲,。自我任班主任以來,，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差,，我能夠熱愛學生,，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結(jié)。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,，在處理學生事務中堅持做到了“公平,、公正、無私”,，受到了學生的好評,。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢,，樹立遠大的理想,，及時調(diào)整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕,，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視,、不放棄，耐心教育,，悉心指導,，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。重視班干部的作用,，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,，重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作,，經(jīng)常與學校,、科任老師、家長溝通,，使對學生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,，同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照,，使他們跟上全班的進步步伐,。我能夠和學生打成一片，堅持每天坐班聽課,，了解學生的學習和思想狀態(tài),，以便有針對性的做好學生的思想工作。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評,，使班級成為遵守紀律,、團結(jié)進取的好集體。
骨干教師自我評價篇六
自從參加工作以來,，我首先以師范生“學高為師,，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,，基于以上認識,，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,，備好每節(jié)課,，上好每一堂課,。批好每一份作業(yè),，關(guān)注到每個學生,，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師,。
在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師,，作為一名剛參加工作的青年教師來說,，有的是一腔的熱情,，和對職業(yè)的堅定信念,，而缺少的是老教師的寶貴教學經(jīng)驗,，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法,、教學技能和課堂調(diào)控技能等等,。在組長汪老師的帶領(lǐng)和指導下,，我積極參加組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習,，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長,，成熟要靠自己在教學中的苦練,，摸索。面對大班教學我不斷的思考,，摸索,，實踐：如何調(diào)動學生的積極性和主動性,，消除課堂死角現(xiàn)象,；如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具設計靈活多樣的游戲活動,，使學生們在積極參與的同時獲得知識,；在課后，我認真地給孩子寫評價,，主動跟孩子們交流與家長溝通,，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難,，取得進步,。
本學期我擔任了五（6）班的副班主任工作，在班主任的幫助下,，我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級得到學生的配合,，心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應多觀察,，多問,，多做提高自己管班方面的能力。
骨干教師自我評價篇七
懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師行業(yè),。一干就是幾十年，在教育教學的舞臺上不斷展示自己的價值,。踐行自己的諾言,，在酸甜苦辣中，找到了教育,、教學的樂趣所在,，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子,，都是一個個前程不可限量的個體,。如果我們放任了一個學生，家庭就失去了度希望。因此,，我熱愛這份工作,，更愛我的每一個學生，也不虧為功勛教師的稱號,。
兩年來,，我積極參加學校組織的各種學習活動，堅持理論學習與業(yè)務進修,。不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準則”對照鞭策自己,。認真學習新課標，認真寫讀書筆記,，反思,，工作中勇挑重擔，不計報酬,。先后承擔七年級和八年級家長學校的青春期教育心理輔導工作等,，“學為人師,，行為世范”始終以優(yōu)秀黨員標準來嚴格要求自己,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染學生，影響身邊的每一個人,，讓他們不僅學會知識,，更學會做人。
我堅持教育教學面全體學生的原則,，不斷研究教育,、教學規(guī)律，不斷摸索新的教學方法從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用語言,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,，每一學期開始,，我都認真組織同組學科的老師一起研究教材，分析學生,，確定單元的重難點,，以及教學方法，指導青年教師教育、教學工作,，幫助他們提高駕馭課堂的能力,，經(jīng)常深入課堂聽課，然后與上課教師交換意見,，青年教師也經(jīng)常聽我的課,，也多次為他們上示范課，這對我也是一種鞭策,。
通過相互聽課我們在教學上都有了很大的改觀,，在全校說課的大賽中，我們英語組老師齊心協(xié)力,，用英語說課取得全校成績,。受到學校、老師們的一致好評,，在青年教師的那種飽滿地熱情也激勵我奮進,，我毫不保留得把教育，教學經(jīng)驗傳遞給青年教師,，各方面起到傳,、幫、帶等作用,。做好青年教師的帶頭人是我義不容辭的責任,。
我擔任八年級一二兩個班英語教學工作，八年級是兩極分化最嚴重的年級,，尤其英語學科更突出,，相對學困生也就多，我主動承責八位學困生,，我先從他們的思想抓起,，經(jīng)常找學生談心，建立了良好的師生關(guān)系,。在教學中,，我以教學大綱為本，以學生為主,，認真鉆研,，敢于創(chuàng)新。為了能讓學生學得輕松,，易懂,，我認真?zhèn)湔n，上課,。盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿鳌?/p>
學困生不僅是學習差，紀律也差,，在課堂上難免不發(fā)生意外事件,，我就宜以避免多數(shù)學生心里波動，而預“淡化”處理,。課下以朋友的身份來解決問題,，對學生，一方面嚴格要求學生,，一方面耐心和藹幫助,。在批改作業(yè)時，做到一絲不茍,，并進行激勵性評語,，以簡筆畫形式，給學生小紅花,，小笑臉等等,，鼓勵學生樹立起學習的信心，同時還利用課余時間早來晚走對差生進行耐心的心理和知識的輔導,。我承責的學困生在不同方面都有了較大的進步,！整體教學成績也有了很大的提高！
盡管教育教學取得了一些成績,，但有很多不足,，因為教育教學教育是一門博大精深的學問,，而且學無定法,，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我必須多研究多媒體教學,，我必須充分利用多媒體信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)來滿足不同層次的需求：讓孩子們在廣闊的知識海洋里真正做到快樂中學習,，在快樂中得到發(fā)展。
骨干教師自我評價篇八
20xx年被評為廣水市學科帶頭人?，F(xiàn)將我在近三年來的工作情況總結(jié)如下：
作為一名黨員教師,，我恪守教師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》,、《教師法》,、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風,。牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，在大事大非問題上,，不喪失政治立場,，對黨的方針政策和組織決議言行一致,，旗幟鮮明，在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致,。能自覺遵守黨的紀律和國家法律,，個人利益服從黨和人民的利益，嚴守黨的秘密,，執(zhí)行黨的決議,，服從組織安排。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性,。
在工作中,，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系,。尊重領(lǐng)導,，團結(jié)同事，勤儉自強,，勇于創(chuàng)新,，認真搞好自己的常規(guī)教學，從沒有發(fā)生過遲到,、早退,、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時由于工作需要,，我經(jīng)常加班加點地忘我工作,，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導和教導處安排的各項工作,，我從未拒絕或推諉過,，關(guān)鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔,，出色地完成了各項工作任務,。作為骨干教師和學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作,，而且能夠引導和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題,，積極參與教學教研，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣,，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學和科研積極性,，從而有力地促進了我校的教研工作，基本滿足了教學工作的需要,。
我認真準備每一節(jié)課,，精心備課。在備課的同時,，不僅要備教材,，還要備學生,，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動,。
隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題,。每當走進課堂,，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流,、碰撞中,，我盡情地放飛自己編織了多年的教學夢想，那些如詩的境界讓我的夢充實,、豐盈,。我組織學校的語文教師在教育教學中開始了大膽的創(chuàng)新，在語文課堂上,，力求達到三個“走進”——走進人物世界,，融入語文世界，追求人文合一的對話境界,；走進心靈世界,，讓興趣成為最好的老師，享受幸?？鞓返膶W習境界；走進生活世界,，讓課堂充滿感動,，體驗生命律動的教學境界。
在教學中勇挑重擔,，在趨負荷工作情況下,，仍努力鉆研教學大鋼，勤奮好學,，善于研究,，注意學生雙基訓練,，能力的培養(yǎng)，加強課堂效益和課外輔導相結(jié)合,，注重經(jīng)驗和積累,，探討教學主法的改革，切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié),，認真?zhèn)湔n,，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動,，形成了自己獨特的教學風格,，切實減輕學生課業(yè)負擔，精精精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù)，加強培優(yōu)輔差,，教學質(zhì)量一年一個臺階,，課堂教學生動活潑，效果好,，深受學生,、家長、同行的'好評,。
首先,，加強自我反思。為不斷提高教學研究能力,，自己重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念,，審視自己的課堂,，對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法,，尋找改進的思路,；對所教學生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記,。20xx年,，撰寫的《語文新課標與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲廣水市三等獎,。2007年撰寫論文《師生互動，促進作文教學》獲廣水市二等獎,。其次,，積極組織本校語文教學教研，引導青年老師大膽創(chuàng)新,，在組織畢業(yè)班語文復習過程中,，對古詩詞進行歸類收集整理編排成冊，便于學生記誦,，對文學常識進行搜集,，編成口訣，還根據(jù)新課標考試特點,，注重學生語言實際運用能力培養(yǎng),，提高學生的解題技巧，使學生能夠靈活應對各種考試題型,，提高了學生解題技巧,，主動地采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論，思維的方法,，訓練學生學習能力,，培養(yǎng)學生學習主動性，同時通過學校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學教研,、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀,。
幾年來,，我一直在努力履行著骨干老師和學科帶頭人的職責，一路行來也采擷了點滴果實,，20xx年被評為廣水骨干教師,，20xx年被廣水市評為學科帶頭人，2007年被長嶺鎮(zhèn)授予“優(yōu)秀老師”稱號,，雖然自己僅僅是恪守著最初的承諾,，在努力履行學科帶頭人的職責，但在事業(yè)默默耕耘中,。
回顧三年走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在,。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足,，成為名副其實的學科領(lǐng)域帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學科教師團隊的引領(lǐng)人,？我想,，今后將在領(lǐng)導的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點,，一如既往,，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！
骨干教師自我評價篇九
擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，愛崗敬業(yè),，思想積極，要求進步,，無私奉獻,。任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表，修德修才,。
教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設計,，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
自始擔任班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹,、求實,、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質(zhì),，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。
愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會,、團活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學生竟選學生干部,，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動,。
我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。
學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異,。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題,，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。
在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天，各學科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到教學內(nèi)容上來?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵,?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,，培育努力學習,，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生,，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣。由于自身文化底蘊逐漸厚實,，,，我進修于河北師范大學漢語文學專業(yè)的本科畢業(yè)證也順利的拿下，開闊了視野,，豐富了理論知識。為干好教育教學本質(zhì)工作打下了堅實的基礎,。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對現(xiàn)在教學中的端弊,，結(jié)合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗,。我撰寫的論文《小學德育中的細節(jié)問題》榮獲石家莊市獎勵。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,，我的思路更加開闊，目標更加遠大,，步伐更加堅實,。有決心在教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師行業(yè)。一干就是幾十年,，在教育教學的舞臺上不斷展示自己的價值,。踐行自己的諾言，在酸甜苦辣中,，找到了教育,、教學的樂趣所在,，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子,，都是一個個前程不可限量的個體,。如果我們放任了一個學生，家庭就失去了百分之百度希望,。因此,，我熱愛這份工作，更愛我的每一個學生,，也不虧為功勛教師的稱號,。
兩年來，我積極參加學校組織的各種學習活動,，堅持理論學習與業(yè)務進修,，
不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準則”對照鞭策自己。認真學習新課標,，認真寫讀書筆記,，反思，工作中勇挑重擔,，不計報酬,。先后承擔七年級和八年級家長學校的青春期教育心理輔導工作等，“學為人師,，行為世范”始終以優(yōu)秀黨員標準來嚴格要求自己,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染學生，影響身邊的每一個人,，讓他們不僅學會知識,，更學會做人。
我堅持教育教學面全體學生的原則,，不斷研究教育,、教學規(guī)律，不斷摸索新的教學方法從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用語言,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,，每一學期開始,，我都認真組織同組學科的老師一起研究教材,，分析學生，確定單元的重難點,，以及教學方法,，指導青年教師教育、教學工作,，幫助他們提高駕馭課堂的能力,，經(jīng)常深入課堂聽課，然后與上課教師交換意見,，青年教師也經(jīng)常聽我的課,，也多次為他們上示范課，這對我也是一種鞭策,。通過相互聽課我們在教學上都有了很大的改觀,，在全校說課的大賽中，我們英語組老師齊心協(xié)力,，用英語說課取得全校最佳成績,。受到學校、老師們的一致好評,，在青年教師的那種飽滿地熱情也激勵我奮進，我毫不保留得把教育,，教學經(jīng)驗傳遞給青年教師,，各方面起到傳、幫,、帶等作用,。做好青年教師的帶頭人是我義不容辭的責任。
我擔任八年級一二兩個班英語教學工作,，八年級是兩極分化最嚴重的年級,，尤其英語學科更突出，相對學困生也就多,，我主動承責八位學困生,，我先從他們的思想抓起，經(jīng)常找學生談心,，建立了良好的師生關(guān)系,。在教學中，我以教學大綱為本,，以學生為主,，認真鉆研，敢于創(chuàng)新,。為了能讓學生學得輕松,，易懂,，我認真?zhèn)湔n，上課,。盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，激發(fā)他們學習英語的興趣，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?。學困生不僅是學習差,，紀律也差，在課堂上難免不發(fā)生意外事件,，我就宜以避免多數(shù)學生心里波動,，而預“淡化”處理。課下以朋友的身份來解決問題,，對學生,，一方面嚴格要求學生，一方面耐心和藹幫助,。在批改作業(yè)時,，做到一絲不茍，并進行激勵性評語,，以簡筆畫形式,，給學生小紅花，小笑臉等等,，鼓勵學生樹立起學習的信心,，同時還利用課余時間早來晚走對差生進行耐心的心理和知識的輔導。我承責的學困生在不同方面都有了較大的進步!整體教學成績也有了很大的提高!
兩年來,，我忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護黨的路線、方針,、政策,，不斷提高自己的認識水平，在工作中領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì),，面向全體學生,，同時加強自身的師德修養(yǎng),，用自己的模范行為帶動影響學生。在教育教學中用師愛詮釋“教師”的含義，用高尚的師德指導自己的工作,。
我一直擔任班主任工作,。在班級管理工作中,，我深入學生當中，了解學生的思想,、意見、建議和要求,，為學校的制度建設和工作創(chuàng)新奠定堅實基礎;工作中充分發(fā)揮學生的主體作用,，調(diào)動學生自治、自理的積極性,，推進養(yǎng)成教育和成人教育的育人模式，取得了可喜的成果。在我校開展“學習魏書生,，落實治班方略”活動中，我?guī)ьI(lǐng)全班積極進行實踐,。在班務承包責任制中，我把全班分成紀律,、學習、勞動衛(wèi)生、其他活動等幾個大項,，每項都設定若干事務,，有學生自愿和教師任命相結(jié)合，班級事務承包的每個人,，實現(xiàn)“人人有事干,，事事有人干”的班級自主管理、自主發(fā)展的局面,。我所帶的班獲“學習魏書生,，落實治班方略優(yōu)勝班集體”、“學習魏書生,，落實治班方略全能班集體”等榮譽稱號,。本年度我?guī)ьI(lǐng)的九一班，被評為區(qū)級“學雷鋒先進班集體”,。在中考中,，有15人達到唐山一中錄取分數(shù)線，9人被以優(yōu)異的成績錄取,。我班的重點高中升學率幾乎為100%,。繁忙的班主任工作之余，善于認真反思,，不忘勤于筆耕,，把自己育人過程中的經(jīng)驗與教訓及時寫下來?！蹲尅安徊铄X”的學生接受“差錢”教育》發(fā)表于《師資建設》;《冰因愛而融化》發(fā)表于《教師報》;《師生沖突巧處理》發(fā)表于《當代班主任》;《仙人掌之死》發(fā)表于《湖北教育?新班主任》,。
連續(xù)三年的九年級英語教學工作使我積累了很多畢業(yè)班教學的經(jīng)驗，牢固掌握了中學英語課程標準和新教材的知識結(jié)構(gòu),。但在備課和教學上我絲毫不敢怠慢,，而是更加精細化，把備學生放在首位,。在工作中根據(jù)自己的實踐,，進一步學習和研究教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平,，并研究近幾年的中考試題和考試說明等。讓自己在教學上的方向更加明確。所以今年的中考英語成績還是比較不錯的,，28人優(yōu)秀,，占班級的53.8%，及格率100%,。在一年來學校的各項教學常規(guī)檢查中,，我的課，教案,、論文,、讀書筆記、學生作業(yè)批改等均獲得教務處老師的一致好評,。
多年來的教學實踐使自己形成了教育教學的研究能力,。我撰寫的論文和隨筆發(fā)表于全國各大報刊、雜志,?！段业恼n堂有點“亂”》發(fā)表于《教育時報》;《失敗也要微笑面對》發(fā)表于《教師報》。主持區(qū)級課題工作,。積極參加學校的教改立項工作,。《為提高英語聽力技巧支招》發(fā)表于《新課堂》;《有效課題研究的三個關(guān)鍵點》發(fā)表于《師資建設》;《尋求課堂提問的有效性》發(fā)表于《教育導報》;《尋找能hold住的課堂教學節(jié)奏》發(fā)表于《未來導報》;《評判一堂好課的三個“不應該”》發(fā)表于《青年教師》;《解讀教材的三個著眼點》發(fā)表于《教育導報》,。
在高效完成教育管理任務的前提下,，我一直潛心教學研究，始終不放松自己業(yè)務上的學習和提高,。積極參加各類繼續(xù)教育,。先后參加了國培網(wǎng)絡研修和全員網(wǎng)絡研修等繼續(xù)教育活動。
我在工作中不但對自己嚴格要求,，不斷提高,，而且還盡量起到示范帶頭作用。我曾為學校英語組進行示范性說課觀摩,，還在復習課研討活動中為全組上研討課,。我用自己的工作熱情和干勁影響著周圍的老師。自去年9月我校實行“青藍工程”以來,，我和崔玉倩老師結(jié)成了師徒,。一年來，我們一起備課,，每周至少兩次互相聽評課,，一起進行中考復習的研討等。在崔老師的教改立項研討課過程中,，我和崔老師一起備課,，由崔老師主講的《閱讀理解復習課》受到了教科室老師和同科老師的一致好評,。
由于我一年來的付出與努力，201x年我被評為區(qū)勞動模范,、獲201x-校十佳教師,、十佳班主任、師德標兵等榮譽稱號,。榮譽的取得只能代表過去,，我會繼續(xù)以一名黨員教師的身份來嚴格要求自己，使自己在各方面有提高,，使我的學生受益無窮,，以此奉獻于管區(qū)一中的教育事業(yè)。
骨干教師自我評價篇十
落紅不是無情物,，化做春泥也護花,，這就是老師的精神，無私的奉獻精神,。下面本站小編給大家分享一些美術(shù)教師,。
范文，希望能夠給大家一些幫助,。
這是來xxx小的第一個學期,，對于剛剛走出大學校園的我來說，小學美術(shù)教育著實不容易,。椏小今年剛好要申報“南京市小班化示范學?！保瑢τ谙胛疫@樣的新教師來說是機會,、更是挑戰(zhàn)!為此我更加努力,，抓住機會，爭取在美術(shù)學科上面有自己的獨特見解和質(zhì)的飛躍,。以下就是我對于本學科美術(shù)學科的一些見解,。
一、對于美術(shù)教育工作我的感受和困惑：本著愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生的態(tài)度,，關(guān)注“慢學生”,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,?；谝陨险J識，我在本學期工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一個孩子的作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句,。
名言。
“落紅不是無情物,，化做春泥也護花,。”堅信要想成為一個好老師,，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德、師風來引領(lǐng)自己,，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體、服從分配,、團結(jié)同事,、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。
但是在教學過程中難免出現(xiàn)困惑的地方,，比如說有些孩子都動手能力比較弱，對于我講的要求總是不理解,，這就是所謂的“慢孩子”,。我想在下學期對于這類孩子要多加關(guān)注，聯(lián)合身邊的孩子們幫助他們,。教師的從教之日,，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。
二,、下學期我的。
工作計劃,。
：遵守學校的,。
規(guī)章制度。
教學工作認真負責,。努力實踐了小學一年級,、三年級,、六年級的美術(shù)課程教學較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點除了完成好每周節(jié)工作量的前提下還積極參與學校布置的各項臨時工作等,。
1,、認真?zhèn)湔n，不但備教材,、備教法,，而且“備學生”。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計授課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好,。
教案。
每一課都做到“有備而來”,，都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。
2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，力求講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展,。平時虛心向前輩,、老師們學習,，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見，改進工作,。
3,、在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中,，能以學生為主,，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng),，引導學生展開想象，進行比較,，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較、討論等方法引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,、努力提高他們的審美情趣,，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求,，帶領(lǐng)學生到校園中,，運用感受、觀察,、表現(xiàn)及收集資料,、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段,，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息,，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力,。
4,、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。
三,、本學期我的收獲：
積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務學習和理論學習活動,，認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習,，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關(guān)知識進行著重學習,，使之更加系統(tǒng)化,，使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。其次,，利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,，挖掘并發(fā)展他們的特長。我在南京市高淳區(qū)第七屆中小學師生科技創(chuàng)新大賽中獲美術(shù)教師組二等獎,。輔導學生參加全市少兒繪畫作品評比活動,，所有參賽學生作品都入選，學校獲組織獎,，本人分別榮獲輔導二,、三等獎。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。展望未來,，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人,，為此我會不斷學習和創(chuàng)造,。
時光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了,。在這一個學期中，我擔任三年級美術(shù)教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作評價如下：
一,、教學計劃貫徹情況,。
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教。
二,、教學工作,。
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。
三、經(jīng)驗和教訓,。
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
3.教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。
7,、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
四,、自身素質(zhì),。
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀,。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期也就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。
在完成教學目標方面：運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
教學資源運用方面：小學美術(shù)欣賞課以審美教育為核心,，在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，完備學生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義,。在信息時代,，我們小學美術(shù)教師應當與時具進，研究更加適應時代要求,、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式,，網(wǎng)絡資源的知識包容量巨大、覆蓋領(lǐng)域廣闊,，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫,，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足,。表現(xiàn)在美術(shù)欣賞教學課上,，網(wǎng)絡就是博物館、美術(shù)展覽館和圖片庫,。同學們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料,，并可以將學習內(nèi)容下載保存，再通過軟件進行編輯處理,，以供長遠研究學習使用,。在教學實踐中將網(wǎng)絡技術(shù)與美術(shù)欣賞課相結(jié)合,，以學生的學為中心是網(wǎng)絡環(huán)境下美術(shù)欣賞課研究性學習的核心。網(wǎng)絡信息資源激發(fā)想象,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的，表象越豐富,，其想象越開闊,、深刻，其形象也會越生動逼真,。有了大量豐富的網(wǎng)絡信息資源支持,，學生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。
在美術(shù)教學完成方面：
一,、高年級美術(shù)教學理念：(造型·表現(xiàn))運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。(設計·應用)學習對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行簡單的設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。(欣賞·評述)欣賞,、認識自然和各種美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。(綜合·探索)結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二,、教學重難點：(一)重點：1,、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條,，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象,。2,、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。3,、工藝美術(shù)(實用)的特點,，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。4,、欣賞著名雕塑作品提高欣賞能力,。(二)難點：1、人物速寫中,，觀察能力,、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。2,、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖,、色彩等基礎知識,。3、欣賞中,，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心,。
三、教學情況分析：高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,，已初步理解并能應用透視,、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力,。存在問題：1,、基礎知識薄弱，想象力下降,。2,、部分學生上課缺少興趣,，作業(yè)完成男生較差。
四,、措施：1,、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,。2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣,。3,、利用欣賞、復習等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力,。4、利用班際作業(yè)展評,，提高學生對美術(shù)的興趣,，增強競爭意識。
五,、教材特點：1,、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性,。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時,，課序可以根據(jù)季節(jié),、學校及學生的實際情況做一定的調(diào)整。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,，在教學中應注意新舊知識的銜接,。2、從學習領(lǐng)域上看,，強調(diào)綜合性,。其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞,，但大多隨堂教學相對比較薄弱,，“綜合·探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合,。3,、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。
指導思想：以學校本學期下發(fā)的教學工作要求為指針,，以認真完成各項工作為目標，努力提高教學質(zhì)量,。
一,、師德工作。努力加強自身的師德建設,，認真學習相關(guān)的法律,、法規(guī)，嚴格遵守教師禁令,，虛心向典型,、榜樣學習。關(guān)愛每一個學生,，做學生的良師益友,。愛崗敬業(yè)，不求索取,，講求奉獻,。
二、本職工作,。1,、本學期我擔任學校的美術(shù)學科的教學工作。在工作中要認真工作,，努力做好“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求中的各項工作。教學中要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，明確教學目標和教學重點,。在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的能力,，注重課本知識與社會生活相結(jié)合,，努力提高教學質(zhì)量。在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。2、特長生的培養(yǎng),。在教學中注重特長生的培養(yǎng),，特別是美術(shù)學科的特長生，要善于發(fā)現(xiàn)和引導發(fā)揮其特長,，使其有長足發(fā)展,。首先,，在每個班級選出具有美術(shù)特長的學生，然后,，對這些特長生進行高檔次的要求,，同時利用課內(nèi)、外的時間進行美術(shù)創(chuàng)作訓練,，使其美術(shù)水平有較大提高,。3、教學提質(zhì)和差生輔導,。教學中要努力提高學生的學習成績,，其保障措施是，教學時注重知識點的落實,，有效利用好課內(nèi)的時間,，同時要恰當布置好課外作業(yè)，使學生扎實地把握好知識點,。教學中要加強對差生的輔導,，認真落實基礎知識，在此同時適當提高他們的成績,。
三,、教研、科研及教育教學活動,。工作中積極參加學校的教研,、科研活動，積極參加科研課題成果的推廣工作,，積極參加學校的教育教學活動,。虛心向同志們學習，汲取他們的先進經(jīng)驗和工作方法,，不斷提高自身素質(zhì),。
四、實行主題式教學：這一學期主要是訓練學生的基本造型能力和色彩的運用,，在具體實施過程中,，依附教材的課題中的要表達的思想為指導，運用蠟筆畫的技法來表現(xiàn),，具體做法還在摸索階段,。利用綜合素質(zhì)評價促進學生學習，養(yǎng)成好的學習習慣,?；具_到預期目標。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。
骨干教師自我評價篇十一
經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的工作，在七月的酷暑來臨之時,，六年級畢業(yè)生離開之際,，我回顧20xx的上半年，對教學過程做以自我評價：
一,、課堂教學,。
1、嚴格按照期初計劃和教學進度,，將教學工作有條不紊地實施,；從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點,、難點,、教學過程的處理等進行研究，選擇適合本學科,、本年級,、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究,，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力,。
2,、在課堂中充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為主體,，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教，針對不同班級,、不同水平的學生,，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提高,。
3,、按照學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n,，寫教案,，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務,。
4,、利用課余時間積極自學本學科相關(guān)知識。除了參加各種培訓,、聽課,、評課和教研活動外，積極查找資料,，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系,，在探索教學方法的同時,，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。
二,、教學業(yè)務方面,。
教學工作是教師工作的中心,。在本學期,，我每周都利用一定的時間練習基本功,。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領(lǐng)域,，比如書法,、繪畫,、體育、音樂等常識性知識內(nèi)容,，所以我也注意利用各種渠道,，不斷積累,。
三,、其他方面,。
在本學期做到了嚴格要求自己,，遵守學校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記,，并努力把學到的知識應用到教學實際中,，做到學以致用,。服從領(lǐng)導分配,，積極配合學校各項工作，勇挑重擔,。
這轉(zhuǎn)眼間,，我工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束。這學期,，我繼續(xù)擔任一（3）班的語文教學工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性。
骨干教師自我評價篇十二
骨干教師是學校師資隊伍的中流砥柱,，是我們學校師資隊伍雄厚的體現(xiàn),，做為骨干教師是要時時刻刻的鞭策自己的,，他們都要對自己作評價做鑒定的,。以下是小編搜集整理的2019年骨干教師,。
歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!
在我的潛意識里,，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績，只是在二中這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么目標與方向的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來,，我堅持以“勤學、善思,、求實”為指南,，認真,、務實地走過每一天的教育教學生活,。
一、不斷完善自我,，努力提高師德修養(yǎng),，想方設法做好班主任工作,。
“愛校,、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘,，就一定會有收獲,。自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則,，同時注意培優(yōu)輔差,，我能夠熱愛學生,，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結(jié)。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致,，在處理學生事務中堅持做到了“公平,、公正,、無私”，受到了學生的好評,。對優(yōu)生,，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想,，及時調(diào)整不適應的學習方法,，防止不良的意識的侵蝕，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視,、不放棄,，耐心教育，悉心指導,，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助,。重視班干部的作用,，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策，重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作,，經(jīng)常與學校,、科任老師,、家長溝通,，使對學生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,，同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照,，使他們跟上全班的進步步伐,。我能夠和學生打成一片,，堅持每天坐班聽課,，了解學生的學習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學生的思想工作,。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評,，使班級成為遵守紀律,、團結(jié)進取的好集體,。
二、加強理論學習,，提升業(yè)務水平，勇做課改先鋒,。
教研是教學進步的動力,，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進,，改革教學手段、方式,、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學,、在教學中探索,，在探索中教書,、在思想的升華過程中育人。因此,，我在教學之前,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研數(shù)學新課標和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,。積極參加學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。在學校開展的各類教研活動中,，總是走在前面,，積極參加,，并取得好成績,。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結(jié)合教學實踐,，認真撰寫各類教學論文，并獲獎,。通過這幾年的努力,，我根據(jù)教學的需要和學生的實際,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，努力使自己成為有教學個性的教師，在教育教學工作中也取得了一些成績,。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎;20xx年11月數(shù)學教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎;20xx年10月在通化市“教學能手”評比中,，在全梅河口市有50多名中學數(shù)學教師參賽的情況下脫穎而出，我作為全市唯一一名數(shù)學教師,，代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學競賽,，以“再探實際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績,，獲得“通化市教學能手”稱號;20xx年10月,，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn)，被梅河口市教師進修學校聘為“兼職教研員”;20xx年11月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質(zhì)課,。
三、合理使用教學方法,，不斷提高教學質(zhì)量,，加強課堂教學的效率。
隨著新課標的實施,，學校教育不僅要讓學生在基礎知識,、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化,。因此我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中,，根據(jù)數(shù)學新課標的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點,，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習,，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。工作是很累,，但是看到學生們可愛的笑臉,，我就感到非常欣慰,。
我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一名人民教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，在素質(zhì)教育的方針政策指引下,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。
在做班主任期間，從“愛”字出發(fā)，“幫”字入手,，采取“抓兩頭，促中間”的做法,，實行“一幫一，一對一”活動,，挖掘差生的“閃光點”,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作;在教學中，本人塌實,，勤教,，創(chuàng)新。積極抓住新課程改革的機遇,，進行政治課堂教學改革的探索,，結(jié)合政治課的特點和當前的社會熱點，指導學生進行探究性學習,。開展辯論賽來學習如何正確看待金錢,，以模擬選舉的方式來學習我國的選舉制度。
在開平市開僑中學任教的六年間,，教學成績優(yōu)秀,。尤其是在實行新課程改革的過程中,，表現(xiàn)突出。課例《價格的變動》發(fā)表在20xx年華南師范大學主辦的《中學政治教學》第四期;課例《經(jīng)營公司》獲得20xx年廣東省教育廳教研室三等獎;課例《經(jīng)營公司》獲得20xx年江門市教育局一等獎;論文《入世與廣東高中教育》獲得20xx年開平市教育局三等獎;論文《談談如何調(diào)動學生學習高中政治的動機》獲得20xx年開平市教育局三等獎,。
在廣東省實施新課程改革的第一年,，我率先在開僑中學開展指導學生進行研究性學習，指導設計問卷,，并帶領(lǐng)他們親自到街頭進行問卷調(diào)查,，形成論文發(fā)表。為了讓他們體驗學習經(jīng)濟的興趣,，指導他們往《創(chuàng)業(yè)家》雜志社進行投稿,，并有幸和雜志社的一位副主任編輯取得聯(lián)系;在學習到人大制度的時候，我聯(lián)系和邀請到開平市人大常委會副主任來開僑中學進行關(guān)于開平市人大建設的理論和實踐的講座,。
在我擔任備課組長期間,，帶領(lǐng)和指導年輕教師的更快成長。
擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，愛崗敬業(yè),，思想積極，要求進步,，無私奉獻,。任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表，修德修才,。
教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少，內(nèi)容精,，方法活,，形式多樣，針對性強的要求,，精心設計,，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
自20xx年始擔任班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質(zhì),，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。
愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會,、團活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學生竟選學生干部,，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動,。
我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。
學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異,。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題,，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識,，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。
在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,，各學科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到教學內(nèi)容上來?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵,。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,，培育努力學習，在學習中探索的習慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣,。由于自身文化底蘊逐漸厚實,，2019年，我進修于河北師范大學漢語文學專業(yè)的本科畢業(yè)證也順利的拿下,，開闊了視野,，豐富了理論知識。為干好教育教學本質(zhì)工作打下了堅實的基礎,。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對現(xiàn)在教學中的端弊,，結(jié)合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗,。我撰寫的論文《小學德育中的細節(jié)問題》榮獲石家莊市獎勵。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,，我的思路更加開闊，目標更加遠大,，步伐更加堅實,。有決心在教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。
骨干教師自我評價篇十三
一段時間的教師,。
是反應教師的教學成果，學生的整體變化情況的,。
工作總結(jié),。
以下是小編搜集整理的縣級骨干教師自我評價,，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我評價欄目!
我自2-x年8月參加市小學數(shù)學骨干班培訓學習以來,，積極投身教學教研工作,，認真學習教學理論，在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，努力通過理論的引領(lǐng),，不斷提升自身素養(yǎng),。抓住課改機遇，立足課堂,，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔的任務,，圓滿完成骨干班培訓作業(yè)。
堅持政治學習,，努力提高思想素養(yǎng),，堅持黨的基本路線,忠誠人民的教育事業(yè)。師德高尚,為人師表,。在學校各項工作中起骨干帶頭作用,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,工作認真,治學嚴謹,有良好的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神,。
深知作為一名市級骨干教師，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念,所以在工作之余,，我努力學習現(xiàn)代教育學,、心理學理論和先進的教學方法,熟悉所教學科的發(fā)展動態(tài)。在教學中,，我面向全體,因材施教,，選擇最優(yōu)的教學方法,運用各種教學模式,培養(yǎng)學生的實踐能力。注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。努力探索教學中各種問題解決的對策,熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛護學生,轉(zhuǎn)化后進生工作成績突出,有良好的社會聲譽,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績,，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。
作為一名骨干教師,，我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。在工作中,，能堅持不懈地結(jié)合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗,，注重提高自己的課改意識,從實際出發(fā),積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經(jīng)驗總結(jié),。同時,，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。我能認真參加鄉(xiāng)校校組織的觀摩課、反思課活動,，取得優(yōu)秀成績,，受到一致好評。
在我?！袄蠋隆被顒又?積極主動的帶培青年教師,深入課堂聽課,、評課,帶教效果好,青年教師成長快,教學成績進步明顯。積極組織帶動學科老師開展教研,、科研活動,。能在該學科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用,成為該學科教師群體中的榜樣和模范。
靜下心來想想,，作為一名市級骨干教師,，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號,。在看到一些成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗,，更加嚴格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好,。
曾懷著對遠方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師行業(yè)。在這半年的努力實踐中,，我漸漸體會到了“三尺講臺,，學問非凡”的道理,，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣所在，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽,，每天面對著的都是一些個性迥異的孩子,，都是一個個前程不可限量的個體。我熱愛這份工作,，更熱愛我的每一個學生,。
半年來，我積極參加學校組織的各種學習活動,，認真學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想,，擁護黨的基本路線,。不斷地以《教師職業(yè)道德》和教師“十條師范準則”對照鞭策自己。勇挑重擔,，不計報酬,。學校安排的各項工作，我從不推遲,，認真完成,。
“學為人師，行為世范”當我成為教師的那一刻開始,，我就十分注意自身的品德行為,，儀表端正，努力給學生樹立一個良好的榜樣,。待人誠懇熱情,，與同事愉快和睦的相處，互相學習,，共同進步,。此外，不忘努力提高自身的知識水平,，積極報考函授本科,。
我堅守崗位，從不曠課或隨意請假,。作為一名科任教師,，我對全班學生負責，經(jīng)常找學生談心,，建立了良好的師生關(guān)系,。在教學中，我以教學大綱為本，以學生為主,，認真鉆研,，敢于創(chuàng)新。為了能讓學生學得輕松,，易懂,，我認真?zhèn)湔n，上課,。盡力去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，鼓勵他們?nèi)ゲ粩嗟刈灾魈剿?。批改作業(yè)時做到一絲不茍，同時還利用課余時間對差生進行耐心的輔導,。
骨干教師自我評價篇十四
工作中我努力鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，上課熱愛每一個學生,，注重學生的全面發(fā)展,。依據(jù)新課程標準實施綱要，結(jié)合自己的學科特點及學校發(fā)展需要,，向優(yōu)秀教師學習,，努力使自己各方面有所進步。
1)專業(yè)引領(lǐng),，注重實效,。
積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。學習與交流，能使我更好地認識自己,，反思自己,，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色,，學習把專家的理念變成課堂的實踐,。
向優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點,，要迅速完成從一個新崗教師向合格教師的轉(zhuǎn)變,，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標,。
2)精讀書籍，積極反思,。
我打算在這三年里盡量多閱讀語文教育書籍,，認真做好讀書筆記，不斷積累教育理論;思想與時俱進,，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。
骨干教師自我評價篇十五
不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里,，我在校領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作,，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。
在思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上,。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙,、雜志,、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。在專業(yè)知識、工作能力上,。我不怕麻煩,，向領(lǐng)導請教、向同事學習,、自己摸索實踐,，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作,。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作,，工作投入,，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律,，按時出勤,，有效利用工作時間，堅守崗位,，保證工作能按時完成,。
在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面,。本人在開展工作之前做好個人工作計劃,，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果,，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高,，同時在工作中學習了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力,，使工作水平有了長足的進步,，開創(chuàng)了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻,。
在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進,。在新的一年里,，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻,。
在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的小教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績，只是在科爾沁這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么目標與方向的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,，多年來,，我堅持以“勤學、善思,、求實”為指南,，認真、務實地走過每一天的教育教學生活,。
一,、不斷完善自我，努力提高師德修養(yǎng),，想方設法做好班主任工作,。
對不同時期學生思想的變化采取相應對策，重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作,，經(jīng)常與學校,、科任老師、家長溝通,，使對學生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下,，分層推進,，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心,，解決他們生活上,、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,，肝膽相照,，使他們跟上全班的進步步伐。我能夠和學生打成一片,，堅持每天坐班聽課,，了解學生的學習和思想狀態(tài)，以便有針對性的做好學生的思想工作,。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評,，使班級成為遵守紀律、團結(jié)進取的好集體,。
二,、加強理論學習，提升業(yè)務水平,，勇做課改先鋒,。
教學個性的教師,，所撰寫的論文《從興趣入手培養(yǎng)創(chuàng)造性思維》在《中國基礎教育改革與發(fā)展》征文活動中獲三等獎;《激發(fā)寫作欲望，發(fā)展兒童想象的最佳形式》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中榮獲三等獎;論文《小學作文教學之我見》在人國優(yōu)秀教育科研論文評比中獲二等獎并在《走進教科研》一書中發(fā)表;論文《談小學識字教學》也在《新科教》一書中發(fā)表,。申報的《整體構(gòu)建學校,、家庭、社會和諧德育基礎理論體系研究》在人國和諧德育年會上榮獲課題研究優(yōu)秀成果二等獎,，輔導的學生在通遼市小學生語文,、數(shù)學雙科聯(lián)賽中獲多個一等獎;在全國第三屆語文教師范文比賽中，我的《爸爸請我當老師》一文被評為三等獎,。在“中華小狀元”杯全國作文大賽中她的學生共十八人參加,，一等獎兩人，二等獎五人,，三等獎七人,，而我本人也被授予國家級指導一等獎和“中華作文教學狀元”稱號。從教十幾年來,，始終擔任班主任工作,，多次被評為教學先進，并被評為區(qū)優(yōu)秀輔導員,、三八紅旗手,。在科爾沁區(qū)小學青年教師比賽中獲優(yōu)秀教學能手稱號;在通遼市小學數(shù)學學科教學能手評選活動中獲優(yōu)秀教學能手稱號。
三,、合理使用教學方法，不斷提高教學質(zhì)量,，加強課堂教學的效率,。
風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中,，根據(jù)數(shù)學新課標的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點,，抓住教學重點，創(chuàng)設種.種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性,，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學中，我總是鼓勵學生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習,，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉,，我就感到非常欣慰,。
我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一名人民教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。
兩年來,，我忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護黨的路線、方針,、政策,，不斷提高自己的認識水平，在工作中領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì),，面向全體學生,，同時加強自身的師德修養(yǎng)，用自己的模范行為帶動影響學生,。在教育教學中用師愛詮釋“教師”的含義,，用高尚的師德指導自己的工作。
我一直擔任班主任工作,。在班級管理工作中,，我深入學生當中，了解學生的思想,、意見,、建議和要求,，為學校的制度建設和工作創(chuàng)新奠定堅實基礎;工作中充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生自治,、自理的積極性,，推進養(yǎng)成教育和成人教育的育人模式，取得了可喜的成果,。在我校開展“學習魏書生,，落實治班方略”活動中，我?guī)ьI(lǐng)全班積極進行實踐,。在班務承包責任制中,，我把全班分成紀律、學習,、勞動衛(wèi)生,、其他活動等幾個大項，每項都設定若干事務,，有學生自愿和教師任命相結(jié)合,，班級事務承包的每個人，實現(xiàn)“人人有事干,，事事有人干”的班級自主管理,、自主發(fā)展的局面。我所帶的班獲“學習魏書生,，落實治班方略優(yōu)勝班集體”,、“學習魏書生，落實治班方略全能班集體”等榮譽稱號,。本年度我?guī)ьI(lǐng)的九一班,，被評為區(qū)級“學雷鋒先進班集體”。在中考中,，有15人達到唐山一中錄取分數(shù)線，9人被以優(yōu)異的成績錄取,。我班的重點高中升學率幾乎為100%,。繁忙的班主任工作之余，善于認真反思,，不忘勤于筆耕,，把自己育人過程中的經(jīng)驗與教訓及時寫下來?！蹲尅安徊铄X”的學生接受“差錢”教育》發(fā)表于《師資建設》;《冰因愛而融化》發(fā)表于《教師報》;《師生沖突巧處理》發(fā)表于《當代班主任》;《仙人掌之死》發(fā)表于《湖北教育?新班主任》,。
連續(xù)三年的九年級英語教學工作使我積累了很多畢業(yè)班教學的經(jīng)驗，牢固掌握了中學英語課程標準和新教材的知識結(jié)構(gòu),。但在備課和教學上我絲毫不敢怠慢,，而是更加精細化,，把備學生放在首位。在工作中根據(jù)自己的實踐,，進一步學習和研究教育教學理論,，不斷提高自己的教育教學水平，并研究近幾年的中考試題和考試說明等,。讓自己在教學上的方向更加明確,。所以今年的中考英語成績還是比較不錯的，28人優(yōu)秀,，占班級的53.8%,，及格率100%。在一年來學校的各項教學常規(guī)檢查中,，我的課,，教案、論文,、讀書筆記,、學生作業(yè)批改等均獲得教務處老師的一致好評。
多年來的教學實踐使自己形成了教育教學的研究能力,。我撰寫的論文和隨筆發(fā)表于全國各大報刊,、雜志?！段业恼n堂有點“亂”》發(fā)表于《教育時報》;《失敗也要微笑面對》發(fā)表于《教師報》,。主持區(qū)級課題工作。積極參加學校的教改立項工作,?！稙樘岣哂⒄Z聽力技巧支招》發(fā)表于《新課堂》;《有效課題研究的三個關(guān)鍵點》發(fā)表于《師資建設》;《尋求課堂提問的有效性》發(fā)表于《教育導報》;《尋找能hold住的課堂教學節(jié)奏》發(fā)表于《未來導報》;《評判一堂好課的三個“不應該”》發(fā)表于《青年教師》;《解讀教材的三個著眼點》發(fā)表于《教育導報》。
在高效完成教育管理任務的前提下,，我一直潛心教學研究,，始終不放松自己業(yè)務上的學習和提高。積極參加各類繼續(xù)教育,。先后參加了國培網(wǎng)絡研修和全員網(wǎng)絡研修等繼續(xù)教育活動,。
我在工作中不但對自己嚴格要求，不斷提高,，而且還盡量起到示范帶頭作用,。我曾為學校英語組進行示范性說課觀摩，還在復習課研討活動中為全組上研討課,。我用自己的工作熱情和干勁影響著周圍的老師,。自去年9月我校實行“青藍工程”以來，我和崔玉倩老師結(jié)成了師徒,。一年來,，我們一起備課,，每周至少兩次互相聽評課，一起進行中考復習的研討等,。在崔老師的教改立項研討課過程中,，我和崔老師一起備課，由崔老師主講的《閱讀理解復習課》受到了教科室老師和同科老師的一致好評,。
由于我一年來的付出與努力,，20xx年我被評為區(qū)勞動模范、獲20xx-20xx學年度校十佳教師,、十佳班主任,、師德標兵等榮譽稱號。榮譽的取得只能代表過去,，我會繼續(xù)以一名黨員教師的身份來嚴格要求自己,，使自己在各方面有提高，使我的學生受益無窮,，以此奉獻于管區(qū)一中的教育事業(yè),。
我是一名沾黨政策的光民轉(zhuǎn)公教師，是黨和人民培養(yǎng)了我,，我懷著無限感激之情,，惟有認真工作、恪盡職守,，回報黨的教育事業(yè),。從教25年來，幾十年如一日,，一直擔任班主任和語文,、歷史教學工作，同時還擔任學校文綜組長和九年級歷史備課組長工作,，一直滿工滿量,，毫無怨言，盡到了一個教師的責任與義務?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
一,、政治思想上，始終以“遵紀守法,，為人師表”為準則，以“忠誠于黨,，與時俱進”為指南,。我深深地認識到作為一名人民教師，應大力擁護黨和國家的教育方針,，熱愛學生,，把培養(yǎng)現(xiàn)代化建設的新型人才作為自己的奮斗目標,，把教育事業(yè)看作自己畢生的追求。在新課程背景下,，大膽嘗試新教法,，努力學習先進的教育教學理論，不斷地充實完善自己,。
二,、教學教研上，從不以一位老教師自居,。每接受一個班的新課,，總是認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，精心設計,，大膽創(chuàng)新，力求優(yōu)質(zhì)高效,，從不走老路,，上舊課。為調(diào)動學生學習興趣,，打造高效課堂,，絕大多數(shù)新課我都親自制作課件，所教學生都喜歡上我的多媒體課,。除教學工作外,，教研工作同樣認真對待，平時積極組織并參加組內(nèi)集體評課,、備課,，集思廣益，取人之長,，補己之短,。每逢學校、上級的教研和視導課,，我總是率先上,，虛心聽取領(lǐng)導、老師的意見,。對其他老師的教研課,，做到了認真聽課，積極評課,。在每期的師徒幫帶活動中,，毫無保留，積極輔導青年教師，加快了我校青年教師的快速成長,，為我校的教育教學工作做出了應有的貢獻,。
三、工作業(yè)績上,，由于自己的努力工作,，功夫不負有心人，取得了一定的成績,。先后多次被評為市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和中考先進個人,，自己執(zhí)教的公開課多次獲校,、市級獎勵。08,、09,、連續(xù)三年在市中考歷史備課會上作專題講座，并協(xié)助教研室張主任搞好石首歷史博客建設,，得到了張主任的肯定,。10年的歷史“國培”學習，被評為荊州市最佳學員,，受得了荊州教科院陳院長的點名表揚,，自己的“國培”論文《巧用方法學歷史》被評為省級優(yōu)秀論文并在《石首教育科研》上發(fā)表，除此之外,，還有多篇論文,、案例在市縣級獲獎，教學質(zhì)量一直名列前茅?，F(xiàn)在由我組織主導的文綜教研課題《優(yōu)化教學設計,，打造高效課堂》已向市教研室申請立項。
“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，盡管在教育教學這片天地里取得了一些成績，但也還有諸多不足之處,，我將秉記“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?，時刻勉勵自己前行。
在我的潛意識里,，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在二中這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來,，我堅持以“勤學,、善思、求實”為指南,，認真,、務實地走過每一天的教育教學生活。
一,、不斷完善自我,，努力提高師德修養(yǎng)，想方設法做好班主任工作,。
“愛校,、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學會知識,，更學會做人,。對學校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲,。自我任班主任以來,，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差,，我能夠熱愛學生,，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結(jié)。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平,、公正,、無私”，受到了學生的好評,。對優(yōu)生,，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想,，及時調(diào)整不適應的學習方法,，防止不良的意識的侵蝕，對學習差或思想上有困難的學生做到不歧視,、不放棄,，耐心教育，悉心指導,，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助,。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,，重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作,，經(jīng)常與學校、科任老師,、家長溝通,，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下,，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力,，同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實際困難,，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐,。我能夠和學生打成一片,，堅持每天坐班聽課，了解學生的學習和思想狀態(tài),，以便有針對性的做好學生的思想工作,。我所帶的班級現(xiàn)在受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律,、團結(jié)進取的好集體,。
二,、加強理論學習，提升業(yè)務水平,，勇做課改先鋒,。
教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教,，與時俱進,，改革教學手段、方式,、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學,、在教學中探索,，在探索中教書、在思想的升華過程中育人,。因此,，我在教學之前，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研數(shù)學新課標和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,。在學校開展的各類教研活動中,，總是走在前面，積極參加,，并取得好成績,。我能夠在認真鉆研教學理論的同時結(jié)合教學實踐，認真撰寫各類教學論文,，并獲獎,。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學的需要和學生的實際,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，努力使自己成為有教學個性的教師,，在教育教學工作中也取得了一些成績。10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎;月數(shù)學教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎;10月在通化市“教學能手”評比中,，在全梅河口市有50多名中學數(shù)學教師參賽的情況下脫穎而出,，我作為全市唯一一名數(shù)學教師，代表梅河口市參加通化地區(qū)級的教學競賽,，以“再探實際問題與一元一次方程”一課得到了較好的成績,，獲得“通化市教學能手”稱號;10月，由于自己在教育教研方面的突出表現(xiàn),，被梅河口市教師進修學校聘為“兼職教研員”;2011月“角的比較”一課獲得梅河口市優(yōu)質(zhì)課,。
三、合理使用教學方法,，不斷提高教學質(zhì)量,，加強課堂教學的效率。
隨著新課標的實施,，學校教育不僅要讓學生在基礎知識,、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化,。因此我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中,，根據(jù)數(shù)學新課標的要求,，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點,，抓住教學重點,，創(chuàng)設種.種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性,，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學中，我總是鼓勵學生多講,，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。工作是很累,，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰,。
我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始,，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。
骨干教師自我評價篇十六
20__年12月,，我有幸被評選為__中學語文骨干教師,，自2007年1月起，任期三年,。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是歡樂,、是成熟。我明白,，過去能成為市級骨干教師,，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學生;用自我的鉆研,、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。經(jīng)過重讀那些文學名著,，增強了我對名著資料的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經(jīng)過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;經(jīng)過學習《教師的人格魅力》,，我學會了如何做一名學生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料,，在同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，進取去探索先進的教學模式爭取到達教學的最優(yōu)化,。然后,，又把在教學實踐中的構(gòu)成文字,，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文,，就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20__年3月《安慶師訓》(20__年第1期,，總第24期第39-40頁)發(fā)表后,，受到同行一致好評。
在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生“敬而親之”,。“勤奮努力,，奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學生，愛護學生,，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友,。異常是對那些留守學生,，我總是異常的關(guān)注。2007年4月,，我所寫的關(guān)于留守學生的《空巢,，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰,。
在語文教學工作中，我進取探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材，向其他教師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自我的教學特點,，追求課堂教學的高效化,。在20__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86,、67分,，受到縣教研室領(lǐng)導和教師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改善,，學習興趣有了提高。在20__—20__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二,、校級第一的好成績。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中,，我所輔導的學生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎,，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者,，一個思想者,，一個探索者，所以本人進取參加各級組織的教科研活動,，20__年4月,，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會,。在會上,，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累,，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受構(gòu)成文字,，寫進我的博客,。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客,，獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎,。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠》,、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并理解市教育局頒獎,。
為了更好地提高自我的教育科研水平,，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書,。根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學研究所主辦的,、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表,。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的,。
以上是我三年來的個人工作評價，很膚淺,，也很不全面,。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠,。在以后的工作中,，我將把領(lǐng)導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子,，不斷鞭策自我,，使自我在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻,。
骨干教師自我評價篇十七
“學高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學高”這一范疇,。“逆水行舟不進則退”,?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的注解。
可以說,，思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務,，獻身于教育事業(yè),，首先必須端正思想，明確人生目標,，不斷地從各方面提高自身素質(zhì),，完善自我，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應時代需要,，為社會作貢獻的有用人才。有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了,。雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭,；雖工作幾經(jīng)周折,，我依然毫無怨言。
有人說,，一個教師應該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才,，磁帶買了一打又一打,。
為了提高寫作能力，我參加了中國人民大學文學寫作培訓,，并以《企業(yè)家報》,、《詩刊》等為練筆場所；為了提高自己的專業(yè)知識水平,，我積極參加市進修學校安排的電化教學,、教學技能、基本功等各類培訓,。2000·6取得了計算機培訓合格證書,。為了充實的教學理論，更新教學理念,，我閱讀了《球形教學法》,。《讀寫結(jié)合法》,?！墩n堂教學模式探討》?！队谟勒淖x式教學》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍,。
總之，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,，時常新鮮的血液,。
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說,，實際目標就是教好書,，培養(yǎng)出人才。對此,，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充,。
十幾年來，我連續(xù)擔任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上,。在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些一年級剛進學校的學生,，他們很多東西都不懂，我下決心教好他們,。
每學期都能按要求認真制訂好教育,、教學工作計劃。根據(jù)剛?cè)雽W的學生的個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風雨無阻,。
平時很注意自己班主任應盡的職責,，課外經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，開展科學性,、知識性、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
