演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

文明禮貌教師演講稿題目篇一

文明，是一個(gè)人的修養(yǎng)體現(xiàn)，是一個(gè)群體的層次彰顯,，是一個(gè)社會(huì)的和諧保障，是一個(gè)國(guó)家精神進(jìn)步的剛性內(nèi)涵,，身為一名普通的人民教師,，我有著本能的義務(wù)和職責(zé)去以身作則，以心中的善良去關(guān)懷他人,，以自己的點(diǎn)滴去傳播最樸素的文明,。我想當(dāng)每一個(gè)人都能將文明化為一種行為的習(xí)慣 ,那我們生活的群體將是多么的溫馨和諧。每一個(gè)人都能感受到陌生人帶給我們不經(jīng)意間的感動(dòng),。

我懷揣著這美好而樸素的愿望,，做好我自己，更要傳播給我身邊每一個(gè)孩子 , 他們是一個(gè)很大很有感染力的群體,，更是社會(huì)國(guó)家文明的最大載體,，一個(gè)社會(huì)文明的程度在某種意義上來(lái)說(shuō)就是看學(xué)生的文明程度。點(diǎn)滴中的教育滲透著文明的印跡,，如果沒(méi)有這次全國(guó)文明禮儀的普及和評(píng)選,，也許我只是慚愧的把文明的教育貫穿在平時(shí)瑣碎的生活中，缺少綱領(lǐng)性的認(rèn)識(shí),，缺少系統(tǒng)的落實(shí),，缺少理性的反思。慚愧的同時(shí)我也清醒的意識(shí)到自己應(yīng)該怎么做,，我可以達(dá)到怎樣的預(yù)期目標(biāo),。

一個(gè)人的力量是有限的，我努力去調(diào)動(dòng)孩子 背后的家長(zhǎng) ,為他們擬定了一份簡(jiǎn)單的承諾書，這樣寫道："爸爸媽媽樂(lè)意以身作則,，文明交通,，文明行為，努力做你的榜樣,，并真誠(chéng)的接受你的監(jiān)督,。"家長(zhǎng) 簽名孩子簽名。有的家長(zhǎng)贊許的說(shuō)道,，"老師您不僅在教育孩子,，更是我們文明的導(dǎo)師，社會(huì)需要的正是這樣文明的合肥人,。"我給每個(gè)孩子建立了文明檔案袋,，分家庭，學(xué)校,，校外三部分,，分列了很多項(xiàng)文明的行為，請(qǐng)學(xué)生自評(píng),，互評(píng),，家長(zhǎng)打分，老師打分,。每周選前三名,，一月評(píng)一次文明之星。這極大的調(diào)動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)文明行為的熱情,。孩子們以前都知道的卻已經(jīng)疏忽的文明漸漸成為他們的習(xí)慣,，熱情的笑臉上洋溢著和諧友善的溫馨。也許我?guī)?dòng)不了所有的家長(zhǎng),，但至少我能感染一些有文明意識(shí)的家長(zhǎng),；也許我改變不了所有的學(xué)生，但我至少能為他們種下文明的種子,；也許我提高不了整個(gè)合肥的素質(zhì),，但我至少為家鄉(xiāng)自豪而盡心的努力著,。這一路,，我傳播了文明，收獲了責(zé)任,。

為了讓孩子們真正意識(shí)到文明交通的必要性,，我?guī)е麄冏呱辖诸^去執(zhí)勤。開(kāi)始的新鮮感讓他們樂(lè)此不疲的指揮著行人,，揮舞著小紅旗,，熱情的指引著方向，攙扶著老人過(guò)馬路。路人好奇的目光都能讓他們自豪的挺直腰桿,。一句夸獎(jiǎng)都能讓他們收獲到文明的快樂(lè),。快樂(lè)中也夾雜著苦澀,，有的人無(wú)視他們的阻止依然大搖大擺的橫穿馬路,，有的人推搡著他們罵咧著"滾開(kāi)",有的人更是兇惡的揮拳呵斥著他們。他們?nèi)萑讨?，謙讓著,，堅(jiān)持著。一旁的我心酸的看到他們的委屈,，看到他們的成長(zhǎng),，更看到文明的可貴。沒(méi)想到這一次的體驗(yàn)永久的定格了下來(lái),，同學(xué)得到了前來(lái)視察的市里領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),。更沒(méi)想到哪位記者抓拍了孩子們執(zhí)勤時(shí)的瞬間。幾家報(bào)紙刊登出來(lái),，記錄了我們所有的酸甜苦辣,。這一路，我見(jiàn)證了文明,，收獲了歡心,。

文明的彰顯和愛(ài)心和善良是分不開(kāi)的，嬌寵下長(zhǎng)大的孩子也許享受多于奉獻(xiàn),，學(xué)校門口曾有一個(gè)衣衫襤褸的乞討的老人,，跪在學(xué)生的腳下，很多學(xué)生三三兩兩的嘻嘻哈哈的出來(lái),，小攤前熱鬧非凡,，麻木的學(xué)生看到了這個(gè)老人了嗎？但我經(jīng)過(guò)確是刺心的疼,。為了感召孩子們的心靈,，我有意識(shí)的以文明和善良為話題在班里組織了一次演講比賽，我也是其中的一位選手,，我寫的才材料就是那位老人,。當(dāng)我飽含深情的演講出那個(gè)老人，當(dāng)我痛心疾首的自責(zé)時(shí),，當(dāng)我反思我教育下的孩子們?yōu)楹芜@么熟視無(wú)睹時(shí),，學(xué)生在我的自問(wèn)自責(zé)中深深的追悔。從此他們養(yǎng)成了身邊裝著零錢的習(xí)慣,，在需要的時(shí)候伸出自己的愛(ài)心之手,。

文明的普及是持之以恒的教育和貢獻(xiàn),。雖然我有幸被評(píng)為全國(guó)文明禮儀優(yōu)秀工作者，但我做的只是分內(nèi)的義務(wù),，只是作為教師應(yīng)該有的道德修養(yǎng),，只是作為普通的社會(huì)一員應(yīng)該彰顯的一面。一路,，我們傳播了文明,，見(jiàn)證了文明，一路我們收獲了成長(zhǎng),，收獲了價(jià)值,，收獲了責(zé)任。讓我們?cè)趦?nèi)心樹(shù)立起文明的旗幟,，吹響文明的號(hào)角,，彰顯文明的素質(zhì)。讓文明真正的化為我們的習(xí)慣,，讓文明之花綻放在我們最純潔的心田上,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

文明禮貌教師演講稿題目篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位老師：

大家下午好。

我演講的題目是《做一個(gè)文明儒雅的教師》

你曾經(jīng)遭遇過(guò)尷尬嗎,？面對(duì)過(guò)刁難嗎,？此時(shí)的你是如何為自己解圍的呢？不同的人有不同的辦法,。我這兒也有一個(gè)與尷尬有關(guān)的故事,。

我們國(guó)家的法學(xué)家王寵惠在倫敦時(shí)，有一次參加外交界的宴席,。席間有位英國(guó)貴婦人問(wèn)王寵惠："聽(tīng)說(shuō)貴國(guó)的男女都是憑媒妁之言,，雙方?jīng)]經(jīng)過(guò)戀愛(ài)就結(jié)成夫妻，那多不得勁 ??！像我們，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戀愛(ài),，彼此有深刻的了解后才結(jié)婚,，這樣多么美滿！"

在交際場(chǎng)合,，經(jīng)常會(huì)遭遇到這類涉及生活習(xí)俗的問(wèn)題,。不同的民族有不同的生活習(xí)俗,，各方本來(lái)應(yīng)該互相尊重,。然而,，這個(gè)英國(guó)貴婦人的話卻帶有明顯的譏笑嘲諷的意思。對(duì)于這樣的問(wèn)題,，自然可以說(shuō)"不",。不過(guò)，那樣往往會(huì)破壞友好的氛圍,。這時(shí),，機(jī)智的回答不僅可以將"不"巧妙地說(shuō)出，還能夠給人以雋永的回味,。王教授是怎么回答的呢,？

王寵惠笑著回答："這好比兩壺水。我們的一壺是冷水,，放在爐子上逐漸熱起來(lái),，到后來(lái)沸騰了。所以中國(guó)夫妻間的感情,，起初很冷淡,，而后慢慢就好起來(lái)，因此很少有離婚的,。而你們就像一壺沸騰的水,，結(jié)婚后就逐漸冷卻下來(lái)。聽(tīng)說(shuō)英國(guó)的離婚案件比較多,，莫非就是這個(gè)原因,？"

在這里，王教授巧妙地用"兩壺水"來(lái)比喻中國(guó)與英國(guó)男女婚戀上的差異,，生動(dòng),、貼切，睿智,，把英國(guó)貴婦人盲目自大的氣勢(shì)削去大半,。這就是一種文明儒雅的表現(xiàn)。

說(shuō)到這兒,，我們多么希望自己也能成為一個(gè)溫文爾雅,、彬彬有禮的人，那么,，作為教師的我們,，如何才能成為一個(gè)文明儒雅的人呢？

文明儒雅,，不僅僅是講文明知禮儀,，更要講究人的綜合素質(zhì)。

文明儒雅的教師是智慧幽默的,。他既不會(huì)唬著臉大聲嚷嚷,，也不會(huì)陰陽(yáng)怪氣,，諷刺別人。他總會(huì)用睿智的話語(yǔ),，平靜的語(yǔ)氣去化解尷尬的局面,。

文明儒雅的教師是充滿愛(ài)心的。這是成為"好老師"的重要條件,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：一個(gè)好老師,，首先意味著他是一個(gè)什么樣的人。他愛(ài)孩子,，他覺(jué)得和孩子交往時(shí)一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于和他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘,，自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子,。

文明儒雅的教師是尊重信任學(xué)生的。如果一個(gè)教師失去了文明儒雅的姿態(tài),，可能會(huì)有一些粗暴粗魯?shù)男袨?，這不僅有損教育者的形象，也會(huì)違反相關(guān)的法律法法規(guī),，甚至造成不可挽回的后果,。

文明儒雅的教師，應(yīng)該有廣闊的胸懷與寬容的心態(tài),，淵博的知識(shí)與豐富的閱歷,，不懈的追求與創(chuàng)新的意識(shí)，不凡的談吐與超脫的氣質(zhì),。

如果我們能做到這些,，那么我們就能成為文明儒雅的教師。

祝愿我們都能成為文明儒雅的人,，既有美好的形象,，更有一顆美麗的心靈。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

文明禮貌教師演講稿題目篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求,。從個(gè)人角度來(lái)看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)，二是有助于人美化自身,、美化生活,，三是有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系,。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,，落落大方,，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀,。

可是回過(guò)頭來(lái)看看做得怎么樣呢,？在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中,，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí),、輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育,，導(dǎo)致了我們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心,，不與父母溝通,，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里,，不聽(tīng)從老師的教誨,，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服,，留著時(shí)尚的發(fā)型,；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩,，亂扔垃圾,。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象,?？鬃釉啤耙阉挥?，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,，我們的行為會(huì)相互影響,，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

其實(shí),，要想成為一名“講文明,，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,，從小事做起,，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從身邊做起,。講文明語(yǔ)言,，平時(shí)不講粗話、臟話,；遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課、不遲到早退,、不打架斗毆,、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾,；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝,、不配戴首飾,、不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng),，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,；團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng),，科學(xué)上網(wǎng),；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸,，不比吃穿,，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩,，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

同學(xué)們,，讓我們共同攜起手來(lái),，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！