作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

勞動教育教案四上擦窗戶篇一

1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強學生的自我保護意識,。

2,、通過討論,，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感,，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……

3,、參與節(jié)日游戲,。

4,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

安全教育掛圖。

一,、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié),，豐富學生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學生過節(jié)的興趣,。

1,、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了,，知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。

2,、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,，讓學生了解。

二、組織學生討論怎樣安全,、愉快的過好這三天的假期,。

1,、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關安全知識的內(nèi)容,。

3,、創(chuàng)設情境,，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項,。

(一)安全教育

1,、不能玩家中的插座、開關,、打火機,、尖銳或易吞服的物品。

2,、注意交通安全，不單獨走出家門,。若外出游玩時,，不離開要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西,。

3,、獨自在家時,，不爬陽臺,、門窗或其他高處，把門關好,，不給家長以外的人開門,。

4,、不能摸家中的藥品,，不到廚房去玩耍,。

5、不能在危險地帶玩耍,，不做危險游戲;

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法,。

(二)衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣,。

2,、多喝白開水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

3,、勤洗澡洗腳,，勤剪指甲。

四,、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領學生去旅游等,，豐富孩子的生活內(nèi)容,。

放假的時候,，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動,。

勞動教育教案四上擦窗戶篇二

人們都說：勞動最光榮。這一周，我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周,。

這次的集體公益勞動,，使我體會到了集體的力氣,、集體的暖和和自己的不足,。也讓我親身體會到了勞動的光榮感,。這些都促進了我努力改正自身錯誤,，正確相識自己。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響,，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,，干什么事都講錢，干活不講酬勞認為是傻瓜,，甚至有的“公益勞動”也變相要錢,。在這種狀況下,，學校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動,，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用,。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理,，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕,，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀,、價值觀,。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神,。

文檔為doc格式。

勞動教育教案四上擦窗戶篇三

1.學習助跑跨跳的方法,，鍛煉腿部肌肉的力量,。

2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則,，相互不碰撞，初步建立自我保護意識,。

掌握助跑跨跳的正確方法。

大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫,，不碰到障礙物,。

1.幼兒經(jīng)驗準備：能夠向指定方向連續(xù)跑,。

2.器械材料準備,。

(1)地面創(chuàng)設小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設置成可不同方向跑,。

(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝),，鞋盒高度約為15cm左右,。

(3)足夠大的平整的活動場地。

一,、扮演角色,，活動身體,。

1.幼兒扮演小花鹿,，教師扮演鹿媽媽,，四散地在場地中央跑。

2.念兒歌活動身體,。

小花鹿，真可愛,。

身穿梅花衣,，頭上兩只腳,。

四條腿兒跑的.快,。

跑一跑，跳一跳,。

跟著媽媽去吃草。

二,、集體運動。

1.小花鹿學跳溝。

價值取向：學習跨跳的方法，練習一定距離的跨跳,。

(1)師帶領幼兒來到“小溝”旁,，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。

師：小花鹿們,，這里有一條小水溝,，誰能跳過去?

(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范),。

小結(jié)：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去,，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。

(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法,，提醒幼兒要從一個方向出發(fā),，不能撞到朋友,。

小結(jié)：從起點線出發(fā)，雙腳前后站,，雙手握拳,，往前跑時不能慢小來,，眼睛看準,，快到的時候,，一個腳用力一蹬,，另一個腳抬起跨過小溝。

2.小花鹿本領大,。

價值取向：嘗試一定高度的跨跳,，鞏固練習助跑跨跳的方法。

(1)引導幼兒自主選擇器械,，嘗試助跑跨跳,。

師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”,，你們能跳過去嗎?

(2)引導幼兒把“小溝”挖得更深一些,，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。

3.游戲：小花鹿去吃草,。

價值取向：變化游戲情景,，提高活動興趣,，調(diào)節(jié)活動量,。

(1)師：寶寶們玩得有點累了,，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?

(師帶領幼兒挖小溝,，有的地方可以挖得深一點。),。

(2)幼兒跨過不同高度的小溝,，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全,。)。

三,、放松活動,。

全體幼兒在教師的帶領下，跨過小溝,、爬過山洞,、跨過小河，找到青草吃個飽,，四散回教室休息。

勞動教育教案四上擦窗戶篇四

1.探索嘗試擦地板的不同方法,，發(fā)展幼兒走,，跑,，跳等多種技能,。

2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動重點：

探索并嘗試擦地板的多種方法,。

活動難點：

小組合作擦地板,。

音樂,、大小毛巾、繩子椅子等,。

跟著音樂,，用小毛巾做熱身,，把小毛巾放在身體的各個部位,，進行活動,。（分別放在頭,、腳、背,、肚子,、夾在腿上,，做走,、跑,、跳運動）,。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,，（用手、用腳,，用腿,，用屁股,、用腿等。）先單人嘗試,。

2.集體嘗試擦地板,。

3.小組比賽擦地板,。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,，并進行競技游戲。

4.教師總結(jié),。（小朋友擦完地累不累呢,？在家里，爸爸媽媽也會經(jīng)常每天擦地,，我們今天學會了這么多擦地的小方法,，回家后,，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）,。

現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型,，幼兒模仿）,。

太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下）,，最后,，變成了一汪水（躺在地上變成水）。

活動延伸：

幼兒回到家中,，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法,，并運用于實際生活中,。

勞動教育教案四上擦窗戶篇五

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2,、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他,。

同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的！

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話,！

勞動光榮，懶惰可恥,。我們應從此刻做起,，從身邊做起，從小事做起,，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的.行為習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！

勞動教育教案四上擦窗戶篇六

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2,、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他。

（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的,！

（二）學會尊重勞動者,。

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

（三）分享勞動的故事。

（四）表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話,！

（四）點燃熱愛勞動之情,。

（五）班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議,。

勞動光榮,，懶惰可恥,。我們應從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果。在日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧,！

勞動教育教案四上擦窗戶篇七

簡述河姆渡遺址,、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。

識記與理解：記住他們生活的時代,、地域和種植的糧食作物,。理解自然條件對農(nóng)耕生活的影響。

能力和方法：通過識圖,，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察原始農(nóng)耕時代的器物,，培養(yǎng)審美能力,；通過河姆渡遺址和半坡遺址,、舊石器和新石器的比較，培養(yǎng)學生掌握,、運用比較的方法,。

情感,、態(tài)度與價值觀：認識中國對世界農(nóng)業(yè)起源的貢獻，進行愛國主義教育,。體驗原始農(nóng)耕勞動的甘苦及其所創(chuàng)造的價值,，認識勞動的價值和意義,。通過他們適應、利用與改造自然,，認識人與自然的關系,。

河姆渡和半坡遺址為重點,，前者更重,。

難點為新石器的涵義,，原始居民的生活及其與環(huán)境的關系,。大汶口墓葬所反映的社會情況,。

一、導入新課,。

1.學生讀課文引言。

2.教師引入：（利用學生熟悉的內(nèi)容談話,，接近歷史與現(xiàn)實距離）我們一日三餐吃的主食是什么,？……導入農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)的起源而導入本課的新課學習。

二,、新課講授,。

（一）河姆渡遺址。

3.當?shù)氐臍夂驐l件怎么樣,？這與先民的這些生活習慣有什么關系,？

4.指導學生閱讀p12史海拾貝,。

5.過渡：這是南方的原始居民的農(nóng)耕文化。那北方的原始居民的農(nóng)耕文化是否一樣呢,？我們一起走進半坡遺址去看一看。

（二）半坡遺址,。

1.要求學生看書找找“半坡遺址原始居民的生產(chǎn)生活是否與河姆渡原始居民一樣,？”“有哪些不一樣,？”“為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”

2.觀察書上的石器和陶器,，看看它們有什么用途,？是如何使用的,？

3.你能根據(jù)書上p10小字的描述和你的理解復原出半坡人的居住的房屋嗎,？

（三）大汶口遺址。

在山東泰安附近,，比河姆渡和半坡晚些的時候，出現(xiàn)了一處更先進的原始農(nóng)耕文化遺址,，即大汶口遺址,。

現(xiàn)在請大家看看書,，想想河姆渡、半坡,、大汶口三處遺址的其同點,？各有什么特點？

指導學生閱讀小字,，想一想“大汶口墓葬的差異反映了什么歷史現(xiàn)象,？”

（四）課堂小結(jié),。

我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,。我國的原始農(nóng)耕文化具有起源早、成就大,、存在南北兩大類型,。以河姆渡遺址和半坡遺址為南北原始農(nóng)耕文化的代表,。

（五）學習活動與學習測評。

完成課后學習測評題,，學生鞏固所學內(nèi)容,。

勞動教育教案四上擦窗戶篇八

1,、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德,，使學生認識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念,。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

2,、培養(yǎng)學生獨立生活的本事,，并掌握一些最基本的知識和技能。

1.你們在家里做家務嗎經(jīng)常做嗎,。

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動,。

舉例說明,。

1.具體資料：星期天,，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興,，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事,，就別做，只要把學習搞好就行了”,。

討論：

(1)小華和媽媽的做法對嗎。

(2)不對的地方應怎樣做,。

2.具體資料：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好,，我立刻給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里,，他該怎樣做。

1.小明幫忙爸爸抱柴,。

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油,，她不去,。

3.媽媽不在家,，小紅自我做飯,。

4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務,，不高興時,，就不做,。

5.宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了。

經(jīng)過剛才的學習,，幼兒們有什么感受,。

整理書包比賽,。

這節(jié)課的學習，幼兒們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。