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語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-19 12:53:05
語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃(模板20篇)
時(shí)間:2023-12-19 12:53:05     小編:LZ文人

制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇一

是一個(gè)學(xué)期的開始,,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,,我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作,,計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力,。

蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,,集中識(shí)字性較強(qiáng),,這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。

1.用會(huì)意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,,學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字,教師只教給方法,,讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得輕松,,效果必然會(huì)很很好。

2.用熟字換,、加偏旁法識(shí)字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái),利用熟字學(xué)生字,,既復(fù)習(xí)了熟字,,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,,又區(qū)分了它們之間的不同,,會(huì)起到事半功倍的作用。

二,、重積累,,抓閱讀背誦。

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,,富有兒童情趣,。課文語(yǔ)言規(guī)范,易讀易背,,易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練,。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以,,本學(xué)期我要樹立以讀為主,,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法,。

三,、重能力,抓“口語(yǔ)交際”

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能,,是雙向甚至多向的,。因此,在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中,,不僅僅要憑借教材,,還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問(wèn)和參與討論,,充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,,把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求,。

四,、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性,探究發(fā)現(xiàn),。

以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算,,我將盡職盡責(zé),以人為本,,使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇二

【a】鼻子。

【b】眼睛,。

【c】胸部,。

【d】臀部。

選擇【a】鼻子的你,。

你對(duì)于異性的警覺(jué)力相當(dāng)弱,。不論ta對(duì)你是真心或是蓄意欺騙,你都無(wú)法分辨,。你應(yīng)該要提高警覺(jué)才行,,否則極易陶醉在異性的甜言蜜語(yǔ)中也不知道。你認(rèn)為自己比其他的同性更具有魅力,對(duì)自己有信心雖然是好事,,但往往吃虧的也是自己,。愛(ài)慕虛榮,對(duì)于目前的生活方式感到很不滿意,,所以很想去追求更理想,、更美好的生活。

選擇【b】眼睛的你,。

你能夠比較冷靜的`處理事情,,因?yàn)闃O易受到大家的重視,。你比較不會(huì)受到一般異性的迷惑,,自主觀念較強(qiáng)烈,對(duì)于異性的甜言蜜語(yǔ)總感懷疑,。但是,,因?yàn)槌1恢車漠愋运鼑虼四銟O易受到這些人的誘惑,,使你的頭腦無(wú)法保持清醒,。雖然你的抑制力很好,但是如果你被異性擁吻一次,,基于你自己的心理防衛(wèi)被攻破的因素,,很可能使你永遠(yuǎn)無(wú)法忘記ta。

選擇【c】胸部的你,。

你的警戒心比較強(qiáng)烈,,尤其對(duì)于周圍發(fā)生的事情會(huì)特別注意。你那敏捷的思想使你外表看起來(lái)比實(shí)際的年齡要小,,待人接物,,想法比較單純。一旦遇到花花型的異性,,就如同兔子遇見狐貍般,,再也逃不出對(duì)方的掌握之中了。若是參加團(tuán)體活動(dòng)或是和好友共同活動(dòng)時(shí),,你通常會(huì)受到較多的照顧,。有時(shí)你會(huì)覺(jué)得自己非常獨(dú)立,不需要人操心,,認(rèn)為別人對(duì)你的關(guān)心,,是多此一舉的行為,然而一旦真正地發(fā)生了問(wèn)題,,往往不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),,反而要?jiǎng)e人替你解決問(wèn)題。

選擇【d】臀部的你。

你是所謂的一般型,。對(duì)于陌生的或是未曾交往過(guò)的異性,,你會(huì)提高警覺(jué)。你不會(huì)一見鐘情,,對(duì)你而言,,意志堅(jiān)定是你的特點(diǎn),,只有青梅竹馬的異性,,或是交往很久的異性才能打動(dòng)你的芳心。因?yàn)槟銓?duì)熟識(shí)的異性比較信任,,所以極易受到異性親戚或是年長(zhǎng)的異性朋友的誘惑,,甚至發(fā)生男女關(guān)系,,而這種關(guān)系帶給你的是一段不正常的感情,應(yīng)該盡早及時(shí)制止,。(完),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇三

寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚,、明明白白,。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。下面是小編給大家推薦的語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃,。歡迎大家來(lái)閱讀,。

一、指導(dǎo)思想:

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,,結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生為主體,,計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二,、班級(jí)情況分析:

三年級(jí)共有學(xué)生17人,,從整體看,本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),,當(dāng)然也避免不了好壞之分,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

三、教學(xué)要求:

1,、鞏固提高認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的能力,。提高復(fù)韻母、鼻韻母的拼讀技能,。能借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文。會(huì)打手指語(yǔ),,能看懂學(xué)過(guò)的手指語(yǔ),。

2、識(shí)字167個(gè),,會(huì)聽(看),、會(huì)讀、會(huì)默寫,、理解詞義,。能把字寫得端正,結(jié)構(gòu)勻稱,。能用常用的詞語(yǔ)說(shuō),、寫句子。積累詞語(yǔ),。

3,、能看聽懂學(xué)過(guò)的句子。會(huì)說(shuō),、寫正確的句子,。學(xué)會(huì)把句子寫具體,會(huì)仿照課文中練習(xí)過(guò)的句式說(shuō),、寫句子,。積累句子。

4、能理解句子意思,,理解課文內(nèi)容,。逐步懂得課文是由一個(gè)個(gè)句子按照順序組成的。結(jié)合課文內(nèi)容,,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,。

5、能正確,、流暢,、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文,。積累課文,。

6、能正確地,、有順序地觀察圖片或簡(jiǎn)單事物,,說(shuō)、寫意思連貫,、語(yǔ)句通順的幾句話,。學(xué)習(xí)使用感嘆號(hào)。

四,、教學(xué)重點(diǎn):

1,、識(shí)字167個(gè),會(huì)聽(看),、會(huì)讀,、會(huì)默寫、理解詞義,。能用常用的詞語(yǔ)說(shuō),、寫句子。

2,、能理解句子意思,,理解課文內(nèi)容。

3,、能正確地,、有順序地觀察圖片或簡(jiǎn)單事物,說(shuō),、寫意思連貫,、語(yǔ)句通順的幾句話。

五,、教學(xué)難點(diǎn):

1,、理解句子意思,,理解課文內(nèi)容。

2,、正確地,、有順序地觀察圖片或簡(jiǎn)單事物,說(shuō),、寫意思連貫,、語(yǔ)句通順的幾句話。

一,、指導(dǎo)思想,。

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),通過(guò)開展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),,努力建立“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,,以讀書訓(xùn)練為主線,,以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

二,、班級(jí)學(xué)生情況分析,。

我班有58個(gè)孩子,在經(jīng)過(guò)了兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,,大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣,,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,,但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng),,這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對(duì)較大的閱讀量,,學(xué)生差距還較大,。因此本學(xué)期,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的閱讀興趣,,使其體驗(yàn)閱讀所獲得的樂(lè)趣。同時(shí),,還要鼓勵(lì)學(xué)生上課積極回答問(wèn)題,,加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo),尤其是換用鋼筆寫字,。

三,、教材分析,。

本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括課例和語(yǔ)文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,,精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,,還有課后練習(xí)題,略讀課文前有一段連接語(yǔ),,既將前后的課文連接起來(lái),,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,,還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的.思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài),。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,要求會(huì)寫的字排在方格里,,這些字一般安排在精讀課文后,。此外,教材在語(yǔ)文園地一,、四,、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

四,、教材的特點(diǎn)。

(一)圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性,。

前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合”的編寫思想,,在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定,。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新,從課例,、到語(yǔ)文園地,,各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開,教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

1、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,。

從本冊(cè)開始,,每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,點(diǎn)明專題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,布置學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些任務(wù),,為課文和語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。每組導(dǎo)語(yǔ)都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖,用直觀的方式更形象地揭示專題,。

2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。

在精讀課文與略讀課文之間,,用一段流暢的文字,很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀,、遷移能力和陶情冶趣的功能,。

3,、聯(lián)系單元專題,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

“綜合性學(xué)習(xí)”作為和識(shí)字與寫字,、閱讀,、習(xí)作、口語(yǔ)交際并重的一個(gè)內(nèi)容,,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值追求,,即全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。正如課標(biāo)所指出的那樣,,開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),,在于“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以其開放而富有創(chuàng)新活力的特點(diǎn),,更能在發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探索,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力上發(fā)揮重要作用,。

(三)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

1,、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),。

靈活地在課文之前、課文之中或課文之后,,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,,提出思考的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,,怎樣想,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2,、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。

課后練習(xí),,都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,,或用舉例的方式,,鼓勵(lì)大家討論、交流,。與低年級(jí)教材“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”的設(shè)計(jì)思想一脈相承,,結(jié)合中年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),本冊(cè)教材在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上,,改變了過(guò)去以布置,、要求的語(yǔ)氣提出思考練習(xí)內(nèi)容的敘述方式,采用了以激勵(lì)的口吻引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第一人稱敘述方式,。其中,,有的是以“我能……”“我要……”的方式引領(lǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的成果。有的是以“我們來(lái)討論討論……”“我們來(lái)交流交流……”這樣一些富有激情的話語(yǔ)引導(dǎo)大家合作學(xué)習(xí),。有的用富有活力和個(gè)性的兒童化語(yǔ)言,,激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。

3,、采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言,且較好地體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)積累的思想,。一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句,、段的積累,。二是教材之后列出詞語(yǔ)表,體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視,。三是加強(qiáng)了朗讀,、背誦訓(xùn)練,而且增加了自由度,。

4,、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際,安排適量的“小練筆”,。

隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的增多,,學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng),。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn),,本冊(cè)在二、四,、六,、八單元分別安排了的四次小練筆,以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系,,增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì),。“小練筆”以學(xué)生自主練習(xí)為主,,教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方法和寫作方法,,但不要拔高要求,不要把它當(dāng)作語(yǔ)文園地中的“習(xí)作”來(lái)對(duì)待,。

(四)改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式,,豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。

為了更好地體現(xiàn)整合,,加強(qiáng)“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”,,本冊(cè)教材把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)板塊提前。并增設(shè)“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”兩個(gè)欄目,,語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊,由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,,使語(yǔ)文園地的內(nèi)容更豐富,、更有趣。

一,、班級(jí)情況分析,。

這學(xué)期,接三(4)班,,每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),,有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,,好奇心強(qiáng),,求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,,自制能力差,,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

二、指導(dǎo)思想。

本期,,我覺(jué)得工作應(yīng)以成才為目標(biāo),,以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,,以班集為舞臺(tái),,努力創(chuàng)新,強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征,。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力;逐步形成開朗,、樂(lè)觀,、愉快的性格;使學(xué)生具有一定的恒心,責(zé)任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì),。并且在期末都能打個(gè)漂亮仗,。

三采取的措施。

1,、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

2,、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。

(2)加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),,了解關(guān)心學(xué)生,。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。

(3)及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升,。

(4)家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,本學(xué)期,,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,,促中間,,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

(5)培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,,使他們明確自己的職責(zé),,指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),,還要求他們注意班干部成員之間的合作,,齊心協(xié)力,擰成一股繩,,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),,努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,,在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,,做到趣味性,、情感性、活動(dòng)性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、教材分析。

本冊(cè)有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛(ài),。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn):

(一)圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

(三)大量更新課文,,合理安排精讀和略讀兩類課文。

(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

(五)改進(jìn)“語(yǔ)文園地”的形式,豐富“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力,。

2,、要求會(huì)任200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20__個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典和生活積累,,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,,促織課文大意,。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

11,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞和感受。

12,、講述故事努力做到具體生動(dòng),,用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,,能說(shuō)出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合與文學(xué)系,,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三、學(xué)情分析,。

本班共有學(xué)生__人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,由于年齡較小,,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過(guò)幾天的觀察了解,,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),甚至不如一年級(jí)的孩子,。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年,,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說(shuō)讀寫的能力,。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),得到進(jìn)一步的提高,。

四,、教學(xué)策略。

積極參與策略:通過(guò)各種方法,,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個(gè)性品質(zhì),,做學(xué)習(xí)的主人。

一,、教材內(nèi)容,。

本冊(cè)教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。此外,,教材后面還附有8篇選讀課文,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化",。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,會(huì)寫1300個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

6、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)文章的思想感情,。

8、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

三,、學(xué)情分析,。

本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文,上課積極認(rèn)真,,課外閱讀興致很高,,字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué),,作業(yè)潦草,,掌握知識(shí)與別人距離較大,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),,調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)精讀課文的教學(xué),。

1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔,,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,,寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,不斷提高寫字質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:

二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;。

三要重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō),、寫之間的聯(lián)系。

3,、語(yǔ)文園地的教學(xué),。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,,提出問(wèn)題,,發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累,。

4、要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀,,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)略讀課文的教學(xué):略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),,憑借課文前的"閱讀提示",引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論,不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)口語(yǔ)交際的教學(xué):明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設(shè)情境,,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,,勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解,,全員參與,,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

(四)習(xí)作教學(xué):重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),,加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語(yǔ)焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,,多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì),寫的機(jī)會(huì),,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。

實(shí)踐活動(dòng):語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,,是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用,。要充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇四

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn),,以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品位,,堅(jiān)持以學(xué)生為本、務(wù)實(shí)教學(xué),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才,。

我在二年級(jí)一班教語(yǔ)文。這個(gè)班有45名學(xué)生,,其中25名男生,,20名女生。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力參差不齊,,整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,但一些后進(jìn)生仍然存在嚴(yán)重的問(wèn)題,。尤其在閱讀和寫作中,,學(xué)生只能理解簡(jiǎn)單的文章,而不能從長(zhǎng)文章入手,,寫作能力較弱,,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

1,、每月教學(xué)質(zhì)量檢查組前十名學(xué)生將保證“兩個(gè)三個(gè)”,。

2、提高優(yōu)良率和通過(guò)率,。

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、注重提高學(xué)生的讀寫能力,。

1、研究教材,,詳細(xì)寫教案,,準(zhǔn)備每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,,盡可能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、考試和作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧和力量,。

2、及時(shí)寫出教學(xué)反思,,總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失,。主要是從學(xué)生的角度,從發(fā)展的角度,從個(gè)性的角度,,為了方便以后的教學(xué)工作,。

3、多聽聽課,,吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。邀請(qǐng)老教師上課,,虛心接受意見,,及時(shí)糾正。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),,力求緊扣教材,明確培養(yǎng)目標(biāo),,及時(shí)做好檢查和批改工作,。作業(yè)安排和批改要因人而異,充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)?;A(chǔ)知識(shí)一個(gè)一個(gè)傳,,每課一遍,每單元一遍,。尤其是中下游的學(xué)生,,要加強(qiáng)對(duì)他們的檢查,確保他們的基礎(chǔ)知識(shí)能夠牢牢掌握,。

6,、設(shè)立班級(jí)作文角。每篇作文批改完后,,除了表?yè)P(yáng)一批好作文,,做評(píng)語(yǔ)外,從最有天賦的作文中選出兩篇以上,,貼在班級(jí)作文角,,供學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

7,、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析文章語(yǔ)言趣味的引導(dǎo),,教給學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法,,培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力,,培養(yǎng)學(xué)生理解文章中心的能力,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不僅老師要備課,,學(xué)生也要“備課”,,讓學(xué)生做好每節(jié)課的準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。也節(jié)省了寶貴的上課時(shí)間,。

9、重視寫作,,規(guī)范寫作,。我要求學(xué)生利用好中午練字的時(shí)間,每天堅(jiān)持練字30個(gè),。每周都有幾個(gè)學(xué)生的作品被挑選出來(lái)展示,。

10、從基礎(chǔ)入手,,加強(qiáng)積累,,提高學(xué)生的寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一項(xiàng)重要任務(wù),。要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)入手,,教會(huì)學(xué)生選詞造句,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的事物,,找到好的素材,,積累起來(lái),為寫作打好基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,,每天積累。字?jǐn)?shù)不限,。時(shí)間上有180個(gè)字,,時(shí)間上少了二三十個(gè)字。每周要有完整的周記,,600字左右,。所有的積累和每周記錄都應(yīng)該注明日期。每隔一周的周五組織一次語(yǔ)文閱讀課,,讓你們互相交流自己的文學(xué)積累,。

11、充分利用各種語(yǔ)言報(bào)刊,、輔導(dǎo)書籍,,提高學(xué)生的閱讀能力。

12,、面向全體學(xué)生,,實(shí)施卓越。訓(xùn)練優(yōu)秀的重點(diǎn)是拔尖,,輔助差異的重點(diǎn)是提高,。在課堂上有意識(shí)地為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓好學(xué)生和差生都能得到鍛煉,。充分發(fā)揮優(yōu)生學(xué)的優(yōu)勢(shì),,讓他點(diǎn)名帶一個(gè)差生,介紹方法讓差生懂得學(xué)習(xí),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)有天賦的學(xué)生在閱讀和寫作上付出更多的努力。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

14,、抓住學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn),,多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

這學(xué)期我會(huì)充分鍛煉自己,,積極參加教研小組活動(dòng),虛心向其他老師學(xué)習(xí),,向別人學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)水平。我想如果我有足夠的時(shí)間,,我會(huì)做得更好,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班、七年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,為了更好的開展教學(xué)工作,,更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:

一,、學(xué)情分析。

所教班級(jí)七年級(jí)一班,、七年級(jí)二班共102人,,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生靈活一些,,男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮,,能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,,不能積極主動(dòng)地去學(xué),,個(gè)別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低,,理解能力,,寫作能力偏低。

二,、教材分析,。

七年級(jí)下冊(cè)按照群星閃耀、愛(ài)國(guó)情懷,、凡人小事,、修身正己、生活哲理和科幻探險(xiǎn)六個(gè)板塊組成單元,。每個(gè)單元仍然包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語(yǔ)交際,。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章,,第二單元主要是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,,第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事,,第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì),第五單元感悟生活哲理,,第六單元要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn),。

從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,,并以整體感悟,、品味語(yǔ)言、理清思路,、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),,全面考慮,、組織單元。

本冊(cè)名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》,,它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系,,如:《駱駝祥子》和凡人小事單元,,《海底兩萬(wàn)里》和科幻探險(xiǎn)單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,,積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法。

能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,。

2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,。

3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4.課前一分鐘演講,,包括自我介紹,新聞消息,,小故事,,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力,。

5.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

7.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān),。

8.實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。

9.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平,。

10.讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇六

從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看,,跟其它平行班級(jí)相比較,,學(xué)生的進(jìn)步尚比較大。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況,,優(yōu)秀率不高,,差生較多,及格率70%左右,,平均分60多分,。思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,,處于朦朧狀態(tài),,有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,,發(fā)言不夠活躍,。

學(xué)習(xí)心理方面,有1/4學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,,認(rèn)真勤奮,,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅(jiān)持不懈,,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),,能夠及時(shí)與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,但學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有五六個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差,,甚至毫無(wú)興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才勉強(qiáng)完成作業(yè),。

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,,課文的選編主要是從文章的難易程度,,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元,,是以人生為主題組織單元,,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響,;《我的第一本書》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書的追述,,表明了讀書對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,,揭示出其深邃而卓越的精神世界,;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。

第二單元,主要由散文詩(shī)構(gòu)成,,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語(yǔ)言優(yōu)美,,內(nèi)涵豐富,,含有哲理,很適合誦讀。此外,,“寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,,也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng),。

第三單元,,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,,以不同題材,、不同角度,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),,在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語(yǔ)交際。

第四單元,,以民間文化為主題編寫,。《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

第五單元、第六單元,,都是文言文單元,,每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,,要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》,、《送東陽(yáng)馬生序》,、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》,、《醉翁亭記》,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,?!皩懽骺谡Z(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng),,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄,,樂(lè)于考證的意識(shí),。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,,掌握常用的說(shuō)明方法,,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

3,、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

5,、要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的'寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

1,、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫隨筆,,讀書筆記,,嘗試互批共批,,以改促寫,有效提高作文水平,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高。

8,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11、利用競(jìng)賽,,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),,朗誦會(huì),,演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,鍛煉能力,,提高興趣。

12,、課前2分鐘演講,,包括自我介紹,新聞消息,,小故事,,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力,。13,、舉行2—3次辯論會(huì),培養(yǎng)思維,、口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用能力,。

14、組織采訪和調(diào)查至少1—2次,。

15,、要求寫一篇小論文,。

16、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17、教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

18,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),,對(duì)家庭有條件的同學(xué),鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些作文和寫作技巧等,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇七

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,,以提高自身素質(zhì)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心,。

本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑,,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,,還需繼續(xù)努力,。在日常工作中,本人善于學(xué)習(xí),,能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。

5,、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6,、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力,。

第一,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),,豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,,及教育教學(xué)理論書籍,,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),,使教室教學(xué)效果更好。

2,、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),,了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,并建立自己的博客語(yǔ)文園地,。

3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師,充分利用課余時(shí)間,,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻,。

4、利用一切資源,,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),,并主動(dòng)走出去,向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶,。

第二,、善于思考,把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來(lái),。

1,、做一名善于反思,勤于積累的教師,。

2,、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思,并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作,。

3,、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,,在反思中感悟,,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等,。

4,、善于思考善于創(chuàng)新,主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律,,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。

第三、主動(dòng)創(chuàng)造精彩的語(yǔ)文教室,,主動(dòng)展示自我,。

1,、在日常工作中,主動(dòng)創(chuàng)造精彩語(yǔ)文教室,,多打造精品,,在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)提高,。

2,、多聽同事們的課,在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

3,、主動(dòng)上公開課,展示自己的教學(xué)成果,,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,,從而提高自己的教室授課水平。

第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),,增強(qiáng)教育科研能力。

1,、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加,,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2,、在教研組活動(dòng)中,,主動(dòng)提出問(wèn)題,主動(dòng)探討問(wèn)題解決方案,。

3,、主動(dòng)參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),,提升自我素質(zhì),。

4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究,,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),,增強(qiáng)教育科研能力。

1,、《教育學(xué)》《心理學(xué)》,。

2、《論語(yǔ)》《老子》《莊子》,。

3,、《宋詞》《唐詩(shī)》。

4、《史鐵生作品》,。

5,、新課標(biāo)推薦世界名著,。

6,、《古代文學(xué)》。

7,、撰寫讀書心得,。

8、瀏覽相關(guān)報(bào)紙雜志,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇八

計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能,,任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開計(jì)劃。為解決組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了保證,。以下是由工作計(jì)劃網(wǎng)提供的教師工作計(jì)劃,,歡迎大家參考。

學(xué)生情況分析:

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸,,我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解,。我班有69人,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,,但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息,。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,,在寫字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅,。為了更好地從事教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃如下:

1.識(shí)字寫字教學(xué),。

本冊(cè)教材的.識(shí)字量適當(dāng),,多認(rèn)少寫,既有利于提高閱讀能力,,又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

在識(shí)字要求上,一是要求要適當(dāng),,二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異,。識(shí)字的第一步,可以放低要求:在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí),,就算認(rèn)識(shí),。

正因?yàn)樽R(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,所以,,如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,采用多種多樣行之有效的方法,加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,,防止回生。專家認(rèn)為,,行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),,再?gòu)?fù)現(xiàn),通過(guò)不同場(chǎng)合,,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的,。

識(shí)字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識(shí)字課重在認(rèn)字,、寫字,,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字興趣和識(shí)字能力,,會(huì)寫字,,寫好字。識(shí)字韻文讀熟即可,,學(xué)生有興趣可以背下來(lái),,千萬(wàn)不要講。

2.閱讀教學(xué),。

閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,,而是在教師指導(dǎo)讀書的過(guò)程中,,學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,,入情,,充分體會(huì)到課文的情感因素,并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上,,通過(guò)朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情,。

3、語(yǔ)文園地的教學(xué),。

“我的發(fā)現(xiàn)”

——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,,在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),,并樂(lè)于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中,。

“日積月累”——鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,,并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式,,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦,,是一個(gè)好辦法,。

以上就是我對(duì)于新學(xué)期工作的計(jì)劃。在今后的工作中,,我會(huì)不斷的努力,,把自己的工作做到最好。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇九

是一個(gè)學(xué)期的開始,,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,,我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項(xiàng)教學(xué)工作,,計(jì)劃如下:

蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,,集中識(shí)字性較強(qiáng),這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。

1.用會(huì)意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,,學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會(huì)意字,教師只教給方法,,讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得輕松,,效果必然會(huì)很很好。

2.用熟字換,、加偏旁法識(shí)字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái),利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,,又學(xué)習(xí)了生字,,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,,會(huì)起到事半功倍的作用,。

朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,,生動(dòng)活潑,富有兒童情趣,。課文語(yǔ)言規(guī)范,,易讀易背,易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話訓(xùn)練,。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法,。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法,。

“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能,,是雙向甚至多向的。因此,,在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中,,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話,、提問(wèn)和參與討論,,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,,把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的`大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說(shuō)”,、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求,。

讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題,,是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì),、核心,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性,,在課堂上多給學(xué)生一些空間,,讓他們自己去探究,去發(fā)現(xiàn),,去嘗試,,去成長(zhǎng)。

(1)讀中探究;,。

(2)議中探究;,。

3)匯報(bào)中探究。

這樣的安排,,既可滿足學(xué)生的心理需要,,同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能,又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算,,我將盡職盡責(zé),,以人為本,,使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

新的學(xué)期剛剛開始,,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,,即以“學(xué)生為本,,以校為本”的教育思想,具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn):

本學(xué)期所教班級(jí),。

科目:數(shù)學(xué)班級(jí):七年級(jí)(1)班七年級(jí)(6)班,。

教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高,。

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的理論素養(yǎng),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2.加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二,、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益,。

1,、在備課中,,積極開展共同研究,全面合作的活動(dòng),,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。

2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),,具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。

3.加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,俗話說(shuō),,要想給別人一杯水,,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí),,才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹,。

4.加大對(duì)學(xué)生的管束力度,,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改,。

7.針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,,進(jìn)行不同的教育方式,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處,,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,,寓思想教育于教學(xué)工作中,。

8.總之,,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,,不斷得使自己有所進(jìn)步,,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),,更遠(yuǎn),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十

三年級(jí)二班共有學(xué)生45名,其中男生26名,,女生19名,。大部分學(xué)生天真聰穎,接受能力也較強(qiáng),,但部分男同學(xué)紀(jì)律散漫,,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,,經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成,。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”,如趙梓彤,、鄭浩澤,、古麗等。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),,求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,,使每個(gè)學(xué)生在各方面都有所提高,。

(一)、教材的基本結(jié)構(gòu),。

本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。此外,,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是:感受自然,,觀察與發(fā)現(xiàn),國(guó)際理解與友好,,可愛(ài)的動(dòng)物,,神奇的科技世界,我們的世界遺產(chǎn),,人間真情,,神話故事、傳說(shuō)和寓言,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。

(二),、教材特點(diǎn),。

1、圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性:

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專題,,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力,。

(2)每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,,自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,,并提示略讀的方法與要求。

(3)聯(lián)系本單元專題,,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說(shuō)讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo):

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),,一個(gè)是觀察品位大自然的美麗,一個(gè)是搜集科技成果,,分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng),,具較大的靈活性和創(chuàng)造性,,充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3,、大量更新課文,,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:

本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,,單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,,教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變:

(1)改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,,提出思考問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,,想什么,怎樣想,。

(2)改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。課后練習(xí),都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,,鼓勵(lì)大家討論,、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目,。如《一面五星紅旗》的重點(diǎn)題目是“我們來(lái)畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,,討論討論為什么會(huì)有這樣的變化”,。

有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考,盡量自己解決問(wèn)題,,解決不了的提出來(lái)討論交流,。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句,、詩(shī)句,在《月球之謎》后,。這樣安排,,一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料,。

本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”,,強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合,而且一般是先說(shuō)后寫的題目,。部分課后練習(xí)中安排了選做題,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,決定是否選做,。

5,、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新:

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,,本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,,語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊,,則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,,變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣,。

6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂:

在語(yǔ)文教材中,,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,,對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排,。目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時(shí),,如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),不忽視圖像的價(jià)值和作用,,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益,。本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物,樂(lè)于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,寫好一段話,,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效,。

3,、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,要根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,,如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),,有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),,如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理,,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的度,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,家校攜手,合作共贏,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

在新課程改革大潮中,,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新,,求發(fā)展,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,根據(jù)學(xué)校20xx教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

面對(duì)新的課程改革,,教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,,還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備,,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,,能夠成為一名合格的教師,,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念,。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,,只有不斷的學(xué)習(xí),,才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,,才會(huì)不斷的發(fā)展,,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,,成為新型教師,,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”,。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

2,、扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文,,同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。

3,、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,,編寫實(shí)用、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案,。

在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,,要曉之以理,,動(dòng)之以情,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,,最重要的是有成效,,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,,多留一些孩子們喜歡的,,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,!

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

我是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng).

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù),。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,。

只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,,以適應(yīng)社會(huì)的需要,。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

參加工作已經(jīng)十多年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,,并嚴(yán)格自律,,以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),,工作中認(rèn)真踏實(shí),,努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù),。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),,對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài)。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù),,進(jìn)取心,、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),,文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,,尤其缺乏工作中的思考,。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活,,對(duì)此,我深表贊同,。

因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,,而是有血有肉、有思想,,并且還沒(méi)有定型的孩子,。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說(shuō)法,因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?,他承?dān)不起這樣的責(zé)任,,但老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),,不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

總目標(biāo):教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,所以,,作為一名教師,,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),,豐富自身的人文底蘊(yùn),;積極投入教育科研,探索規(guī)律,,提高自身的教育教學(xué)水平,。

1、多讀書,,用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作,。

2、虛心請(qǐng)教,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)做好反思記錄,,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、教學(xué)基本功,。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要,,如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功,很難較好學(xué)生,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,,努力在普通話,、鋼筆字、粉筆字等方面提高,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十三

為了順利完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),,根據(jù)學(xué)生情況、使用的教材,、本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間等,,特制定本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下:

(一)學(xué)生基本情況分析:從整體來(lái)看,部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講,,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,,但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變,。

(二)教材分析:一年級(jí)教材仍為基礎(chǔ)模塊,共有八個(gè)單元,。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化,,如三單元的戲劇,四單元的外國(guó)詩(shī)文,,五單元的科技小品,。故針對(duì)此,上課形式可以靈活化,。

知識(shí)與能力目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

過(guò)程與方法目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

情感與價(jià)值觀目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,教學(xué)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。教學(xué)健康個(gè)性,,逐步形成健全人格。

1,、認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,,認(rèn)真探索、實(shí)踐其它新的教學(xué)模式,。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)教學(xué)對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。

3,、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4,、重視學(xué)生思維能力的教學(xué),。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,,教學(xué)他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力,。精心備課,尤其要備好學(xué)生,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7,、作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,,把握中考方向,,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,,嘗試互批共批,,以改促寫,有效提高作文水平,。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

9,、利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、小辯論,鍛煉能力,,提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程中,,做到及時(shí)進(jìn)行“雙思”,,教師反思教學(xué),學(xué)生反思學(xué)習(xí),,認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,,開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。按照學(xué)校要求,,進(jìn)行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實(shí)踐,做好課堂的定向,、內(nèi)化,、教學(xué);認(rèn)真提供資源,、了解學(xué)情、弄清疑難,、點(diǎn)難撥疑,、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐,。努力建立起“適合學(xué)生的教育”,,讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十四

在新課程改革大潮中,我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái),。本著求創(chuàng)新,,求發(fā)展,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,,根據(jù)學(xué)校2020年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”,。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,,讓學(xué)生們樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。

3,、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性,、實(shí)用性,,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用,、新穎,、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

在備好課,,上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作,,要曉之以理,動(dòng)之以情,,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),,讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新,,教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,!

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十五

語(yǔ)文與生活天然聯(lián)系在一齊,語(yǔ)文反映生活又服務(wù)于生活,,對(duì)學(xué)生而言,,語(yǔ)文本身就是一種特殊的生活,作為語(yǔ)文教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,異常要注重知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,,讓學(xué)生感受到自我此刻學(xué)的是有用的,而不是浪費(fèi)時(shí)間的隨波逐流,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初一語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考,!

一,、學(xué)生情況分析。

七(5)班學(xué)生情況分析:

本班共有名學(xué)生,,其中男生人,,女生人。女生各方面習(xí)慣較好,,文明守紀(jì),,男生天真活潑、調(diào)皮好動(dòng),,上課注意力集中時(shí)間較短,。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律,能及時(shí)完成作業(yè),,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中,。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒(méi)受到良好的小學(xué)教育,習(xí)慣較差,,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。

七(6)班學(xué)生情況分析:

本班共有學(xué)生名,其中男生人,,女生人,。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),,大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué),,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,上課專心聽講,,積極回答問(wèn)題,,課后及時(shí)完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多,,沒(méi)有進(jìn)行良好的小學(xué)教育,,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。

這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)??紒?lái)我們這邊讀書,,所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,,成績(jī)不夠理想,,特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),故成績(jī)難于跟上,,加之剛升入初中,,他們面臨著由原來(lái)小學(xué)的二、三門課程一下子增至七,、八門科目,,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,,所以在教學(xué)過(guò)程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法,,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),樹立起學(xué)習(xí)的信心,,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

(一)培養(yǎng)習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的'良好習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲。

3,、識(shí)字寫字,。

(1)說(shuō)出基本筆畫的名稱。

(2)能按筆順在田字格里書寫,、默寫生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確,、規(guī)范,,姿勢(shì)端正,卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際。

(1)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,,聲音清楚,,態(tài)度大方。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5、閱讀,。

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,。

(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),,能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

(3)朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

(4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫,。

(5)能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

(二)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃。

本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、練出一手好字;,。

2、掌握閱讀散文小說(shuō)說(shuō)明文的技巧;,。

3、讀幾本名著;,。

4,、提高敘事寫人的作文水平。

本學(xué)期教學(xué)設(shè)想:

1,、美文積累,,間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽,、寫;,。

2、國(guó)學(xué)積累,,每周背誦一首古詩(shī),,閱讀一篇短小簡(jiǎn)易的文言故事;。

3,、隨筆,,每日一寫,不拘長(zhǎng)短,,每周必須有一篇不少于500字;,。

4、每周一到周五中午堅(jiān)持練字10分鐘,。字寫得不好的,,練習(xí)正楷,正楷寫好的,,練習(xí)行楷或行書,。

三、本學(xué)期教學(xué)落實(shí)措施,。

1,、樹立正確的教育觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái),。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作,,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生樂(lè)學(xué),。

4,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,使他們注意力集中,,學(xué)得有趣。

5,、對(duì)差生耐心輔導(dǎo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

6,、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn),,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

一,、教材分析。

第一單元:

【單元分析】,。

新學(xué)期開始了,,又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題,,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。

本單元的選文,注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?shī),,作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷,說(shuō)明不懈努力就能達(dá)到目的,?!蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹?guó)作家的作品,,文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷,,啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)。《生命生命》是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇,,通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美,。《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文,,文章借景抒情,,表達(dá)了作者的人生感悟?!锻ぁ肥枪糯⑽?,表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂(lè)趣,全文想象豐富奇特,,充滿童真童趣,。

這五篇課文,既涉及理想,,有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,,又講樂(lè)趣,給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,必須抓住如下要點(diǎn):

1,、整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),。

2,、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖,提煉文章主旨,。

3,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考人生,。

4,、學(xué)會(huì)朗讀,做到讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),,能初步讀出語(yǔ)氣。

5,、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,,學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料。

第二單元:

【單元分析】。

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦,這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想,,實(shí)現(xiàn)理想,。

本單元的選文,同樣注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?!独硐搿肥且皇滓庀筘S富,、滿含哲理的抒情詩(shī),告訴我們樹立理想的意義,?!抖涛膬善酚迷?shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?!度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事,,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧?!段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆,,從中展示了她豐富而崇高的精神世界?!丁凑撜Z(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗(yàn),,為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

【教學(xué)重點(diǎn)】,。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,必須抓住如下要點(diǎn):

1、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),,深入思考,,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)會(huì)課文意味深長(zhǎng)的用詞,,理解文中富有哲理的語(yǔ)句,。

2,、學(xué)會(huì)朗讀,力求把握好停頓,、重音,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,、感情,。在讀中悟情,在讀中明理,。

3,、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,概括文章的主旨,。

4,、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

第三單元:

【單元分析】,。

本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,,多數(shù)出自名家之手,以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。

前3篇都是寫景抒情的散文,。《春》描繪動(dòng)人的春景,,《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié),,或抒寫對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài),或傳達(dá)對(duì)大自然的深情,。后2篇都是詩(shī)歌,,《秋天》是現(xiàn)代詩(shī)歌,繪秋,、贊秋;而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海,、行舟綠水、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行……從而喚起我們美好的情懷,。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,必須抓住如下要點(diǎn):

1,、反復(fù)朗讀,通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境,,品味美的語(yǔ)言,,培養(yǎng)美的情趣,。

2、整體感知內(nèi)容大意,,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。

3、理清思路,,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思,。

第四單元:

【單元分析】。

本單元選編了五篇課文,,分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,,天上地下,,文言白話,詩(shī)歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。

當(dāng)今,,科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,,祖國(guó)大地也掀起了科教興國(guó)的-。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需,。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容,。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),,又兼顧知識(shí)和能力的提高,。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,必須抓住如下要點(diǎn):

1,、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),,搜集、查閱有關(guān)材料,,豐富自身的科學(xué)知識(shí),,掌握開展探究科學(xué)問(wèn)題的方法。

2,、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,,并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

概括課文的要點(diǎn),,提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力,。

第五單元:

【單元分析】。

親情是人類最美好的感情之一,,家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,。濃濃親情,動(dòng)人心弦,。天倫之樂(lè),,其樂(lè)融融。本單元以家庭,、親情為主題,,選選了五篇課文,分別是《風(fēng)箏》,、《羚羊木雕》,、《散步》、《詩(shī)兩首》,、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》,。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,,兼顧古今,,兼顧中外。所選的五篇課文,,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

【教學(xué)重點(diǎn)】,。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,,必須抓住如下要點(diǎn):

1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,,做到口齒清楚,,語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法,。

2,、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上,,整體感悟課文內(nèi)容,,歸納課文主旨,,體會(huì)、珍惜家庭親情,。

3,、倡導(dǎo)多角度,有創(chuàng)意的閱讀,,培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。

第六單元:

【單元分析】,。

本單元所選的課文體裁多樣,,有童話、神話,、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情,。

同為童話,,《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無(wú)能,、愚蠢可笑的皇帝形象,,揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營(yíng)造了一個(gè)純真,、友好的美麗世界,。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達(dá)了對(duì)美好生活的向往,。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過(guò),,想像豐富奇特?!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,,給人以啟迪。

總之,,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來(lái)的別樣魅力。

【教學(xué)重點(diǎn)】,。

1,、了解童話,、神話,、寓言的基本特點(diǎn),。

2、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式,,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維,。

二,、學(xué)生狀況分析(摸底考試后填寫)。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排:(附后),。

四、教學(xué)目標(biāo)分類:

思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,,打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

五,、教學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,,本學(xué)期擬采用以下措施:

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。

2.語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。

9.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育,。

10.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

11.實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平,。

12.優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。

13.實(shí)行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。

14.利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15.讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

18.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

六,、培養(yǎng)輔差計(jì)劃。

培養(yǎng)優(yōu)生:

輔差:

主要措施:

1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。

2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo),利用晚修,,文體課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫,。

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)語(yǔ)文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析,。

我所任教班級(jí)為7級(jí)3班和4班,,共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,,行為習(xí)慣差,,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,,語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不強(qiáng),。

三、本學(xué)期教材分析,。

1,、教材格局。

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,,教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排:

第一單元:人與自我之一:生命體驗(yàn),。

第二單元:人與自然之二:理想信念,。

第三單元:人與自然之一:自然美景。

第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界,。

第五單元:人與社會(huì)之一:家庭親情,。

第六單元:人與社會(huì)之二:想象世界。

這本教材力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國(guó)家等),、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,,每個(gè)板塊分若干單元(主題),,每個(gè)單元包括閱讀、寫作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,注重教材的實(shí)踐性,,自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性,,減少頭緒,突出重點(diǎn),,閱讀,、寫作,口語(yǔ)交際,,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

2、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。教學(xué)過(guò)程中兼顧知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,,力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。

3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主,、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫作,、口語(yǔ)交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際,成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過(guò)程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4、遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,,變成讀寫聽說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

四,、教學(xué)任務(wù),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基矗抓實(shí)書寫,,從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

五、教學(xué)措施,。

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解,。

第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,爛熟于心,。

第五注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ),、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,與此同時(shí),,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校和教導(dǎo)處,、教科室及室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,以"兩個(gè)負(fù)責(zé)"為目標(biāo),以學(xué)校"核心問(wèn)題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩,,提高課堂效率,,增強(qiáng)教師執(zhí)教能力。開展集體備課,,加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn),、研究。關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),,進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育,。

二,、教學(xué)目標(biāo):

1、扎實(shí),、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,,努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的教學(xué)氛圍,保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位,。

2,、以"新課標(biāo)"為指針,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,,加大教研組聽課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,,不斷上進(jìn),。

3、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合,,適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng),。

三、教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,。

a、單周召開教研組活動(dòng),,雙周各備課組活動(dòng),。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加,。

b,、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,、有中心發(fā)言人,,且上交發(fā)言材料。

c,、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),,要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌教學(xué),。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí),,備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)至少16課時(shí),。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn):

高一備課組:三樓語(yǔ)文1辦公室。

高二備課組:三樓語(yǔ)文2辦公室,。

高三備課組:二樓語(yǔ)文辦公室,。

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí),,一切從效果出發(fā),。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學(xué)有效的早讀安排,,避免盲目性、無(wú)序性,。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載教學(xué),。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中,、知識(shí)板塊扎實(shí),、復(fù)習(xí)效果高效。

4,、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累教學(xué),,完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,,對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),,每學(xué)期至少要把本冊(cè)書要求的名著導(dǎo)讀讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),,每周一篇課外練筆或周記摘抄,,要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)。,,則一定要保證2周上1堂作文課,。

四、活動(dòng),。

1,、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課,、市級(jí)菜單課,、校本教研公開課。

2,、參加學(xué)校教師讀書活動(dòng),,每人交一篇讀書心得。

3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語(yǔ)大會(huì),。

4,、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩(shī)詞朗誦比賽。

5,、第二周星期二舉行高一,、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。

6,、爭(zhēng)取全組有一次外出踏青活動(dòng),。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十七

根據(jù)《清遠(yuǎn)市中小學(xué)教師工作室管理辦法(修訂)》,結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃,,為充分發(fā)揮工作室成員的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng)、輻射作用,,加快我縣初中語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,,全面提升我縣初中語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,,特制訂20xx年工作室工作計(jì)劃。

一,、工作目標(biāo),。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

2.以課題研究為載體,,通過(guò)上常態(tài)課、示范課,,引領(lǐng)工作室成員優(yōu)化課堂教學(xué)言語(yǔ),,努力打造高效生命課堂。

3.通過(guò)上示范課和舉行專題講座,,發(fā)揮工作室成員在學(xué)校,,乃至全縣初中語(yǔ)文教師的教學(xué)教研示范、引領(lǐng)和輻射作用,。

4.發(fā)掘工作室成員的潛力,積極參加各級(jí)賽課或論文評(píng)比活動(dòng),,力爭(zhēng)獲得好成績(jī),。

5.繼續(xù)建設(shè)好工作室q群和博客,使之成為成員們的交流所,、成果的展示地,。

二、具體工作及措施。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

1.關(guān)注教學(xué)改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,自主閱讀教育理論專著和專業(yè)報(bào)刊書籍,,積極參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),提高工作室成員的理論水平和駕馭課堂的能力,。每周四晚上8:00時(shí)開始在q群開展主題學(xué)習(xí),,每個(gè)月集中1次,或?qū)W習(xí),、或聽公開課,、或進(jìn)行工作體會(huì)交流活動(dòng),在研究教學(xué),、切磋教藝的過(guò)程更新教學(xué)理念,。

2.擴(kuò)大區(qū)域交流,組織工作室成員到教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),;今年年內(nèi)邀請(qǐng)1位省級(jí)以上語(yǔ)文教學(xué)專家結(jié)合工作室課題對(duì)工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo),,促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)。

(二)研究課堂教學(xué)言語(yǔ),,形成教學(xué)風(fēng)格,。

1.通過(guò)集體備課、上常態(tài)課自我錄像課示范課,、評(píng)課反思和組織工作室成員參加主持人或成員所在學(xué)校開展的教學(xué)開放周,、送教下鄉(xiāng)等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從中提高成員的課堂教學(xué)藝術(shù),,形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

2.運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和光盤資源,通過(guò)學(xué)習(xí)名家名師的教法,,豐富,、提高工作室成員的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平。

3.每位成員在年內(nèi)上一節(jié)校級(jí),、縣級(jí)示范課或舉行一次專題講座,,通過(guò)集體備課、上課,、評(píng)課反思展示成員的教學(xué)特長(zhǎng),,形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,。

(三)開展課題研究,提升自身素養(yǎng),。

1.依托工作室市級(jí)課題《優(yōu)化山區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ)構(gòu)建高效生命課堂策略研究》,,聚焦課堂,針對(duì)具體的教育教學(xué)行為開展集體研討,、自我反思,,逐步形成適應(yīng)學(xué)情、特色鮮明的優(yōu)秀教學(xué)案例集,。

2.通過(guò)開展工作室的課題研究,,關(guān)注教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂結(jié)構(gòu)的改革等,,積極撰寫論文,,要求每位工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學(xué)論文在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(四)舉行專題講座,,發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

積極配合學(xué)校和縣教研室做好中青年教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究,,形成自己的教學(xué)思想,,舉行1次校級(jí)或縣級(jí)專題講座。促進(jìn)我縣中青年語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),,在學(xué)校乃至全縣教育教學(xué)工作中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用。

(五)成員幫帶學(xué)員,,提高隊(duì)伍素質(zhì),。

每位成員在年內(nèi)指導(dǎo)2名本校中青年教師上公開課、舉辦講座或撰寫論文,,并取得較好成效,,努力提高連南縣初中語(yǔ)文教師退伍的整體素質(zhì)。

(六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,發(fā)揮輻射作用,。

1.工作室成員在每周四的晚上8:00時(shí)開始在qq群上進(jìn)行讀書交流、課程研討,、主題討論等活動(dòng),。成員在qq群上傳教學(xué)資料,由助理或主持人審閱后再上傳博客,,逐步建立起內(nèi)容豐富,、便于共享的課程資源庫(kù)。

2.加強(qiáng)工作室博客,、網(wǎng)站建設(shè),。成員認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,,每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客,、網(wǎng)站,工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)和工作室成員所取得的教育教學(xué)成果在第一時(shí)間上傳工作室博客,,使博客成為初中語(yǔ)文教師工作室的成果輻射源和資源生成站,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十八

有句話是這么說(shuō)的,先做讀書人,,再做教書人,。教師既是教育者,也應(yīng)該成為終身的學(xué)習(xí)者,。隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式放生了轉(zhuǎn)變,我們教師的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變,。從書中學(xué),,向名師學(xué),更要積極向身邊的同事取經(jīng)問(wèn)道,,變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,,一路行一路思一路閱盡美景。

1,、深入研讀和理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,學(xué)習(xí)新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材,,鉆研新教材,,把握教材的內(nèi)容及特點(diǎn)。

2,、深入研讀和理解郭思樂(lè)教授的“生本教育”理念,,在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行積極實(shí)踐。

3,、學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)和班級(jí)管理知識(shí),,深入了解小學(xué)生心理,使學(xué)生在愛(ài)和規(guī)則下快樂(lè)成長(zhǎng),。

1,、專題培訓(xùn):積極參與交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)講評(píng)課等形式,,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本人的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

2,、專題總結(jié):結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作進(jìn)行探索和專題總結(jié),。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí):充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),,在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料,,進(jìn)行教育教學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

1,、積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(1)認(rèn)真參加每周的教研活動(dòng),做好學(xué)習(xí)筆記,,與其他教師主動(dòng)交流,。

(2)踴躍參加各種形式的校本培訓(xùn),如講座,、研討等,。

(3)積極參加青年教師讀書會(huì),補(bǔ)充新知識(shí),,開拓眼界,,并做好讀書筆記。

(4)積極參加公開課,、觀摩課,、匯報(bào)課等活動(dòng),將所學(xué)嘗試運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,。

2,、進(jìn)行自主研究

(1)在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)部編教材特點(diǎn),,把握部編教材的編排體系,,掌握每一單元、每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),。

(2)在傳授知識(shí)的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

(3)認(rèn)真研讀郭思樂(lè)教授關(guān)于“生本教育”的專著,,觀看學(xué)習(xí)語(yǔ)文生本實(shí)踐的視頻課,探索把生本理念融入到平時(shí)的語(yǔ)文課堂,。

(4)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)和班級(jí)管理中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法,,并及時(shí)記錄,形成書面材料,,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),,提高教育教學(xué)水平。

李振村老師在《教語(yǔ)文,,其實(shí)很簡(jiǎn)單》中寫道:“看來(lái),,教語(yǔ)文真的很簡(jiǎn)單,。簡(jiǎn)單的前提就是從當(dāng)下開始,我們語(yǔ)文老師自己先要開始閱讀,,開始寫作,,先要成為一個(gè)真正的讀書人,。如此一來(lái),,滿身書香的我們很容易就能夠把孩子帶入散發(fā)著芬芳的母語(yǔ)世界中去?!蹦茏鲆粋€(gè)讀書人,,實(shí)屬教師這個(gè)職業(yè)的幸福。整天埋身在班級(jí)和書本中的我們,,也要記得抬起頭,,看一看周圍的世界,抽開身,,看一看外面的世界,,從教育這條路上得同行者身上汲取力量。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇十九

轉(zhuǎn)眼間,,新一年又到了,,這一年是我語(yǔ)文的教學(xué)的新的開端,我教初一__班的語(yǔ)文,。他們都是新生,,也是第一次接觸初一語(yǔ)文,剛結(jié)束小學(xué)也才不久,。他們的這個(gè)狀態(tài),,也是給我工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),對(duì)此,,我做了本年度的我的工作計(jì)劃,,希望可以幫助初一新生快速進(jìn)入初中生活和學(xué)習(xí)。以下是我語(yǔ)文一個(gè)教學(xué)的年度工作計(jì)劃:

首先,,初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。小學(xué)是一個(gè)過(guò)渡階段,是幫助學(xué)生們打語(yǔ)文基礎(chǔ)的階段,,學(xué)生們更習(xí)慣于老師拉著他們走,,很多的東西都需要去主動(dòng)帶領(lǐng),而他們是被拉著學(xué)習(xí)的,。初中則是學(xué)生自主去學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,,老師只是起到引導(dǎo)作用,所以,,我最初就要幫助他們從小學(xué)生的角色進(jìn)入到初中生角色,,讓他們快速的進(jìn)入初中語(yǔ)文的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,,開啟他們新的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式,盡快的適應(yīng)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。

課堂的學(xué)習(xí)很重要,,不要小看了四十幾分鐘的上課學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握了課上的學(xué)習(xí),,在課下學(xué)習(xí)是事半功倍的,。我本難度統(tǒng)一采取學(xué)生在課堂上演繹書中的角色方式,讓他們自己出題,,并讓其他同學(xué)答題的這種方式幫助他們理解課文,,自己的理解才是最重要的,可以培養(yǎng)他們分析課文的能力,,在考試中可以快速進(jìn)入文中的情景中,,然后找到答案。

初一是初中的`開端,,這時(shí)候他們就已經(jīng)開始要學(xué)習(xí)更深刻的古詩(shī)詞了,,所以為了讓他們?cè)诔跞熬桶压旁?shī)詞的基礎(chǔ)打牢,本年度,,我打算每天都布置一個(gè)積累古詩(shī)的作業(yè),,幫助他們不斷的積累。這個(gè)作業(yè)能夠幫助他們更深刻的接觸詩(shī)詞,,提前把詩(shī)詞基礎(chǔ)打牢,,積累的古詩(shī)詞在以后的學(xué)習(xí)中也一定會(huì)派上用場(chǎng)的,現(xiàn)在的厚積是為了以后的薄發(fā),。

本年度的工作計(jì)劃已經(jīng)做完,,未來(lái)一定嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,把自己的教學(xué)工作做好,,為自己的教育事業(yè)也是奠定一個(gè)基礎(chǔ),。我相信我不斷的努力,一定可以把語(yǔ)文這科教好,,幫助初一的新生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),,為最后的中考做好準(zhǔn)備,達(dá)到他們的人生目標(biāo)的,。

語(yǔ)文教師個(gè)人計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃篇二十

1,,繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練:要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),,特別是含義深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

2,,思考聯(lián)系的教學(xué):注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,,重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

3,,要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練:課堂教學(xué)要多讀少講,,使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,使朗讀和理解密切結(jié)合,,在理解的基礎(chǔ)上,通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),憑借課文前的閱讀"提示",,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,。

聯(lián)系本組的精讀課文,,對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際,,說(shuō)說(shuō)從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐。

1,,讀讀背背:重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦,。

2,,閱讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,,逐漸提高學(xué)生的閱讀能力,。

3,口語(yǔ)交際:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手,,使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望,知道怎樣去說(shuō),。要加強(qiáng)說(shuō)話通順,、連貫的訓(xùn)練,體現(xiàn)交際性,,使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。

4,習(xí)作:指導(dǎo)習(xí)作,,要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,,不拘形式自由表達(dá),。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、物,,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,,不說(shuō)假話,、空話。要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人,、事,、物,激發(fā)他們大膽想象,,展開聯(lián)想甚至幻想,,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

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