報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇一

在分數(shù)范圍內,，側重選擇專業(yè)者(56%)多于選擇大學者(44%),。

初中及以下學歷者最注重選擇理想的專業(yè)(60%),；

研究生學歷的家長注重選擇理想的大學者(53%)多于選擇理想專業(yè)者(47%),。研究生、大學學歷者則更注重分數(shù)的匹配性,，分別占44%,、35%，研究生注重就業(yè)前景者僅占9%,。

高中,、初中及以下學歷者更注重“就業(yè)前景好”，分別占36%,、31%,；

選專業(yè)的第一標準是“就業(yè)容易”(48%),，其后則是“興趣愛好”(21%),、“收入較高”(17%)等，“根據(jù)職業(yè)規(guī)劃”選專業(yè)的僅占11%,。

不同家庭階層的選專業(yè)傾向：

“城鄉(xiāng)無業(yè),、失業(yè)人員和已退休人員”雖然選專業(yè)側重就業(yè)的比例也為最高,，研究生學歷的.家長以“興趣愛好”和“根據(jù)職業(yè)規(guī)劃”選專業(yè)的比例較其他群體明顯要高，分別為29%,、22%,，“國家、社會,、企業(yè)的管理者和私營企業(yè)主”的家長根據(jù)職業(yè)規(guī)劃選專業(yè)比例相對最高(14%),。

1、盡管5成以上的考生家長志愿填報側重選專業(yè),，但依據(jù)職業(yè)規(guī)劃理性填報的比例很低,，更多是因所謂的“就業(yè)容易”

2,、備選專業(yè)大都來自片面的經驗判斷或“道聽途說”。

3,、并未考慮這一專業(yè)四年后畢業(yè)時是否仍然就業(yè)“熱門”的情況,。

個別所謂的“熱門專業(yè)”供大于求而導致的失業(yè)問題十分突出，且具有一定的持續(xù)性,，是造成大學生就業(yè)問題的主要原因之一,。如本科專業(yè)的法學、計算機科學與技術,、英語,、國際經濟與貿易、工商管理,、漢語言文學,、電子信息工程、會計學,，高職高專專業(yè)的計算機應用技術,、機電一體化技術、電子商務,、會計電算化,、物流管理、計算機網(wǎng)絡技術,、商務英語,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇二

隨著中國國際地位的提高以及世界經濟的不斷融合發(fā)展，逐漸出現(xiàn)“漢語熱”,，當前很多高校紛紛設置對外漢語專業(yè),，雖然取得了一定的發(fā)展，然而,，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題,，對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題成為當下就業(yè)問題的一個重要的方面。本文通過對對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)情況進行調查,，分析了對外漢語專業(yè)學生就業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題,，并在基礎上提出了緩解就業(yè)壓力的建議和對策，希望能引起有關方面的重視,，加大改進和發(fā)展對外漢語專業(yè)的力度,，對對外漢語專業(yè)的學生提供良好的就業(yè)環(huán)境，緩解就業(yè)壓力,。

漢語熱,，對外漢語，就業(yè)情況,，調查,。

當前,，隨著我國國際地位的不斷提高，隨之而來的就是世界各國學習漢語熱情的高漲,，當前很多高校紛紛設置對外漢語專業(yè),，雖然取得了一定的發(fā)展,，然而,，在發(fā)展對外漢語專業(yè)的過程中出現(xiàn)了很多問題，對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題成為當下就業(yè)問題的一個重要的方面,。因此,，對于對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)問題的調查顯得尤為必要。

一,、開展關于對外漢語學生就業(yè)情況調查概述,。

（一）當前對外漢語專業(yè)的發(fā)展情況。

對外漢語專業(yè)作為新興專業(yè),，正適應了當今世界“漢語熱”的潮,。

流，并得到了蓬勃發(fā)展,。對外漢語就業(yè)前景廣闊,，而對外漢語教師的嚴重缺失，更使該職業(yè)令人稱羨,，各高校紛紛開設對外漢語專業(yè),，為國家培養(yǎng)對外漢語教學人才。但在這股熱潮中,，我們應該冷靜思考,，正確對待對外漢語的“冷”“熱”從而能夠發(fā)現(xiàn)問題并研究解決就業(yè)途徑。對外漢語專業(yè)最早于1981年在北京語言文化大學開設,。該專業(yè)注重漢英或另一種外語或少數(shù)民族語言,，進行雙語教學，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎,，對中國文學,、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，進一步培養(yǎng)有潛能的高層次對外漢語專門人才及能在國內外有關部門,、各類學校,、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才,。該專業(yè)主要開設基礎英語,、英語寫作、英漢翻譯,、現(xiàn)代漢語,、古代漢語,、中國文學、外國文學,、國文化通論,、西方文化與禮儀、國外漢學研究,、語言學概論,、對外漢語教學概論等課程。在短短20xx年的發(fā)展過程中,，該專業(yè)已經由當初的幾所院校發(fā)展到今天的110多所,。如北京語言大學、云南師范大學,、華東師范大學,、四川師范大學等各大院校?，F(xiàn)在已有60多所高校設立了與對外漢語有關的碩士點,。本文對幾所高校的對外漢語專業(yè)開設及就業(yè)情況做了細致深入的調研，作為一門新興的專業(yè),，經過調研了解到對于它的學科屬性,、就業(yè)前景、認識程度等,。如今人們對對外漢語這個專業(yè)已經有所關注,，并且有一定的了解，由于受年齡,、學歷等各方面因素的影響,，人們對它的認知和看法不盡相同。

二,、對外漢語學生就業(yè)情況調查結果,。

（一）對外漢語學生就業(yè)情況的現(xiàn)狀以及就業(yè)目標。

對近百所高校的調研結果顯示,，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的基本流向主要有五個方面,，其中從事對外漢語教學工作的僅占10%左右，另外40%的學生選擇繼續(xù)攻讀與專業(yè)相關的碩士博士學位,，40%的學生在政府部門,、新聞媒體等從事對外交流工作，或在企業(yè),、公司,、銀行等從事翻譯、文秘等工作，還有10%的畢業(yè)生則選擇出國,。

（二）對外漢語專業(yè)學生的就業(yè)目標,。

由于對外漢語專業(yè)注重漢英雙語教學，因而該專業(yè)合格的畢業(yè)生具有較扎實的漢語和英語基礎,，對中國文化及中外文化交往有較全面的了解,，所以他們就業(yè)的選擇很多，既可以在學校從事直接的教育工作,，也可以在廣闊的社會大舞臺上找到自己的位置,，主要面向的領域有：

從事對外漢語教學工作。具體包括：國外大學自己貼招聘啟事,，直接向國內招聘還有部分是校際之間的合作交流項目,；國家漢辦招募志愿者,。

2,、三資企業(yè)。對外漢語專業(yè)的學生掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識,，受到中國文學,、比較文學、英語語言文學,、中西比較文化等方面的基本訓練,，并且能夠熟練地掌握英語，勝任翻譯,、文秘等工作,。3、國內各種漢語培訓班,。如短期中文培訓班,，主要有商務漢語，旅游漢語,，交際漢語,，進入高校學習各種專業(yè)以前的大學預備班等，一年以上的專門目的的對外漢語教學,。

4,、國內高等院校的對外漢語教學。如四年制學士學位教學,、碩士和博士階段的研究生和博士生學位的教學,。

5、中小學及其他教學單位,。在中小學從事語文或英語,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇三

我實習的單位，是位于溫州火車站華盟商務廣場二十樓的信燕禾嘉股份有限公司，主要從事的業(yè)務是不動產營銷網(wǎng)絡的拓展和不動產營銷策劃及代理銷售,。得意于這幾年中國樓市的興盛火熱,，當然也離不開公司領導和員工的共同努力，公司的業(yè)績做得很好,，每年都有十億左右的銷售額,，總的來講這是一家不大的，但是賺錢的公司,。

我曾經讀過一本書,，具體的書名已經不記得了，但是大致記得里面的一句話：創(chuàng)業(yè)不僅在于要有一個好的項目,，同時最重要的還要有一個好的盈利模式,，因為只有一個好的盈利模式才能讓一個公司賺錢，而賺錢才是一個企業(yè)或者公司的根本,。在大學期間學了幾年的管理學,，粗粗懂了一點點毛皮，總會用一個在腦子了早已生成的框框架架來比照身邊的一個個公司,，這樣就會發(fā)現(xiàn)一個比較神奇的事情：其實很多賺錢的公司都不一定有著非常規(guī)范的公司管理制度,，甚至有一些干脆就有點亂糟糟，但是真正很多大的企業(yè)和集團公司卻都有一個共同點：有一個規(guī)范制度,、良好的企業(yè)文化以及著名的企業(yè)品牌,。對于任何一個公司，盈利模式或者叫商業(yè)模式都是最重要的,，但是在這個過程中一個企業(yè)制度的建設,，企業(yè)文化的培養(yǎng)更是相輔相成，而且規(guī)范企業(yè)制度,，培育企業(yè)文化是任何一個企業(yè)做大做強的必要條件,，這是毋庸置疑的。所以在此我就用“本本主義”的思想,，用所學的條條框框,，把自己對企業(yè)中企業(yè)文化作用的思考進行一些論述。

在福布斯排行榜上有一個中國最佳雇主的排行,，其主要的評選指標是：收入增長比例,、雇員的組成、薪酬水平,、職業(yè)生涯,、招聘增長率、員工流動率,、工作環(huán)境,、企業(yè)文化。一個優(yōu)秀的企業(yè)需要在一定程度上達到各個方面的完美和平衡，需要有完備的公司制度,，完善的培訓體系,，豐富的企業(yè)文化作為支撐。通過以上的方式來達到對職員工作的規(guī)范,，同時取得職員對公司文化,、戰(zhàn)略及理念的認同，形成合力,，增強員工的自豪感和歸屬感,，通過良好的薪酬福利制度以更好的激勵員工，通過培訓以幫助員工更好的實現(xiàn)個人成長,。在企業(yè)文化建設過程中,，使員工的個人成長與企業(yè)的發(fā)展互相融合、緊密聯(lián)系,、相互促進,。文化力是企業(yè)核心競爭力的源泉。要進一步推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,，真正成為世界第一流的企業(yè),，就要借助于企業(yè)文化力,。企業(yè)文化反映了一種致力于物質生產的精神氣質,，一種企業(yè)經營哲學和自我超越的生活態(tài)度。實踐證明：企業(yè)文化建設與企業(yè)發(fā)展息息相關,，是企業(yè)發(fā)展的靈魂,；是關系到企業(yè)前途命運的大事；是做好企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要組成部分,。

最近我在看介紹蒙牛的一本書,，在書中提到了蒙牛的核心競爭力：以成功經營人心為終極目標，以雙贏利益機制和學習創(chuàng)新的方法整合全球有效資源,，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的能力,。從這個理念中我們可以看出一個首要要點，一個企業(yè)應該有自己的戰(zhàn)略目標,，做人也需要有一個遠大的目標,，我一直認為做企業(yè)和做人是一樣的，很多優(yōu)秀企業(yè)的特質縮小了看其實和做一個優(yōu)秀的人是相符合的,。戰(zhàn)略的制定是一門藝術,，更是一種領導藝術，一些老板會直接根據(jù)上一年的銷售情況提出一個簡單的數(shù)據(jù)作為這一年的目標,，這樣的目標是否有真正的意義那要看這個公司是否真有這樣的執(zhí)行力才行,。制定戰(zhàn)略不僅要考慮到公司縱向的發(fā)展，也要充分了解到行業(yè)橫向的發(fā)展情況，甚至跳出更遠,，考慮整個國情和世界經濟形勢,，從政策面的角度、用宏觀的視角來看公司具體發(fā)展的事情,，這是需要有雄才大略,，能夠高瞻遠矚的領導才能做出來的。的確一個大的企業(yè),，優(yōu)秀的帶頭人十分重要,，雖然現(xiàn)在很多國際企業(yè)都在盡量減少ceo個人或者董事局主要領導個人行為對公司的影響，但不管如何他們的作用舉足輕重,，十分重要,。再一個我們可以看到蒙牛以成功經營人心為終極目標，在管理學中我們不斷地提到組織這個詞,，但是組織或者團隊的核心是人,，任何一個公司或者企業(yè)的核心是人：有沒有好的領導者，有沒有好的執(zhí)行者,，有沒有好的參與者,。管理是最需要摻雜人性的一門學問，管理最重要的就是了解和把握人,，但我們現(xiàn)在的企業(yè)卻太多的忽視了這個問題,，很多會簡單的認為錢是最重要的，沒有錢他們是不會來的,，對的這樣的想法沒有錯,，但這樣的想法太小氣太基本，因為從把握人的角度來看這樣的企業(yè)只滿足的人最基本的需要層次（馬斯洛的需要層次理論）,。在上文已經提到,，真正強大的企業(yè)是那種能滿足員工成長和追求的企業(yè)，是那些能給員工足夠舞臺的企業(yè),，只有這樣的企業(yè)才能將員工個人的成長包容于自己的發(fā)展之中,，加強員工和企業(yè)在更深一個層面的聯(lián)系。

綜上所述,，我認為一個優(yōu)秀的企業(yè)至少應該滿足一下兩個條件：一有良好的制度,，二幼優(yōu)秀的文化。制度在此不需多說,，更多的講一下何謂優(yōu)秀的文化：

首先,，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于個性的，個性是企業(yè)文化的生命,。

這里所說的個性包括兩個層面的含義：一個是企業(yè)家精神個性,，即企業(yè)領導者的追求,、思想和理念；另一個是企業(yè)組織個性,，即企業(yè)獨特的經營理念,、制度和行為方式等，這兩種個性就構成了企業(yè)文化的整體個性,。

其次,，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于企業(yè)戰(zhàn)略的。更準確一點說,，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須充分體現(xiàn)對戰(zhàn)略的全面支持功能,。

第三，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于商業(yè)準則的,。進一步說,，它必須遵守基本的商業(yè)準則?；旧虡I(yè)準則,，是指企業(yè)在市場競爭中的基本游戲規(guī)則，例如誠信,、公平競爭,、雙贏或多贏、職業(yè)化等,。企業(yè)一旦違背這些游戲規(guī)則,，就會受到市場的拋棄?；镜纳虡I(yè)準則,，是企業(yè)必須遵守的底線之一。

第四,，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須是基于人性的。換言之,，優(yōu)秀的企業(yè)文化必須尊重人性,。

一個企業(yè)的文化只有基于人性本原，才具有無限的包容性,、并獲得終極性的認同和尊重,，進而才會具有凝聚人心的作用。任何一個企業(yè)的文化如果背離了人性,，那么,，這種文化就是一種扭曲的文化，一種缺乏包容性的文化,，一種不可能被員工,、被消費者,、被社會公眾所認同的文化。

當然上述四點并不是相互獨立的,，而是一個層層遞進,、互相作用、互相影響的關系,。也就是說,，在構建企業(yè)文化的過程中，首先找出企業(yè)家的精神個性和企業(yè)的組織個性,，然后與戰(zhàn)略對接,，最后從商業(yè)準則和人性層面上進行完善和提升。

以上就是本人在實習期間的簡單思考,，向學校做個匯報,！

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇四

隨著市場經濟的迅速發(fā)展，整個社會對文秘人員的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化,。為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據(jù),。

通過問卷調查了南工院學生對文秘專業(yè)的了解程度、關,。

注程度,，根據(jù)調查結果，提出科學合理的文秘就業(yè)意見指導,。

問卷調查,。

四、調查對象：

五,、南工院全體學生,。

六、調查地點：

南工院食堂廣場,、宿舍,。

20xx年3月19日-20xx年3月21日。

為對南工院文秘專業(yè)進行調查,，特制訂《關于文秘專業(yè)社會關注度問卷調查》調查問卷50份,，分發(fā)給調查地點同學，并全部回收統(tǒng)計分析,，除去作廢問卷后共46份,，結果分析如下：

1、被訪者的性別與“文秘專業(yè)關注度”的關系：

圖一：被訪者性別比率圖,。

從圖一可以看出,，此次的調查中50位被訪者有54%的為男性46%的為女性，分別是27人和23人,。

2,、被訪者對南工院文秘專業(yè)的了解程度：

圖二：被訪者對文秘專業(yè)的了解程度,。

3.被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識：

圖三：被訪者對文秘專業(yè)學歷層次認識。

圖三中超過一半被訪者認為文秘專業(yè)里的學歷為大專,，極少部分人認為文秘專業(yè)的的所需學歷為中專和研究生以上,，絕倒多數(shù)被訪者認為文秘專業(yè)的學歷層次應該是大專或者本科,。

4,、被訪者對文秘工作的認識和理解。

圖四：被訪者對文秘工作的認識和理解,。

在50名被訪者中只有5人認為秘書是比較重要的是領導決策及工作的輔助人員,，由36人認為秘書室為領導按排各種事物及行程、收集整理文件資料及分鐘雜事,，還有9人對秘書的工作沒有什么具體地了解和認識,。

5、被訪者認為社會對文秘工作者的要求：

圖五：社會對文秘工作者的要求,。

50名被訪者中認為實踐能力較重要的人最多為15人,，認為應變能力和人際溝通能力相近分別為11人和10人，選擇文字表達能力的人最少為6人,，8人認為語言表達能力較為重要,。

6、被訪者對文秘工作的前景認識：

注：“1,、2,、3、4,、5”分別代表“非常好,、好、一般,、不好,、非常不好”

圖六：被訪者對文秘工作的前景認識。

圖六中總體顯示這50名被訪者有很大一部分人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景不怎么好占到37人,，只有少數(shù)的5個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景非常好,，8個人認為文秘專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇五

：目前我國商務英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學校傳統(tǒng)單一的商務英語人才培養(yǎng)模式和學生就業(yè)及市場需求相脫節(jié),，本文以對華南師范學院外語系商務英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進行隨機抽樣調查為例(因為華南師范學院地處廣州天河區(qū)，位于沿海,，人才與企業(yè)對接出入受其他干擾因素較小,，故特選取其作為調查對象)，介紹問卷對象,、內容,、范圍,，數(shù)據(jù)采集時間、方法和實施,，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對商務英語畢業(yè)生人才需求的要求及對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求三個部分分析,，探討分析社會市場對商務英語人才的要求與展望，以利于商務英語專業(yè)教學和課程設置的進一步改革完善與發(fā)展,。

：商務英語人才需求就業(yè)市場,。

從20世紀50年代初，隨著對外經濟貿易大學的建立,，商務英語在中國開始起步,。80年代改革開放之后，國內越來越多的院校開設了商務英語方向等相關的課程,；進入90年代至我國加入wto,，經濟和商務全方位多層次與世界全面接軌，商務英語的重要作用在經濟建設和國際交流中日益顯現(xiàn)出來,。因此,，商務英語進入了一個全面發(fā)展的階段，不僅在在經貿,、財經類院校等得到迅猛的發(fā)展,，而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀后,，隨著經濟國際化的趨勢,，商務英語的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。

迄今為止,，我國的商務英語教學已具相當?shù)囊?guī)模,，全國已有15所大學獲得國家教育部批準開設商務英語本科專業(yè)，包括高職高專在內,，我國大約有20xx所大專院校開設了商務英語專業(yè)或方向,。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍皮書《中國人才發(fā)展報告（20xx）》中指出，我國高等院校人才培養(yǎng)機制與社會需求發(fā)生脫節(jié),，僅10%的中國大學生符合跨國公司的人才需求,。而調查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司,，需求量達到200～300萬人,。但進入新世紀以來，我國的國際商務活動層次較十年前有明顯提高,，現(xiàn)下我國的國際商務活動層次較十年前有明顯提高,，然而我國的商務英語教學和科研相對滯后，未能滿足高層次商務活動交流的需求,。我國正處在一個發(fā)展迅猛的時代,，外語專業(yè)人才規(guī)格應該隨著時代的變化而變化,，舉辦外語專業(yè)的院校也應該根據(jù)自身的辦學基礎和特色以及人才市場對外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結構，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,。

（一）調查對象,、范圍和采樣時間。

本問卷調查的對象是華南師范大學商務英語專業(yè)的10級畢業(yè)生,，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū),，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。

（二）問卷設計的指導思想,、問卷內容和方法,。

本次問卷包括三個部分。第一,，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況,。第二，企業(yè)對商務英語畢業(yè)生人才的要求,。第三,，企業(yè)對商務英語專業(yè)學生教學及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調查形式為主,，輔之畢業(yè)生個人訪談,，以便對部分內容作更深入的了解。

（三）問卷的實施,。

1.問卷準備工作,。

以班為單位進行調研的組織、宣傳和問卷回收,，每個畢業(yè)班下設多名聯(lián)絡人員,，可及時掌握問卷進展情況。

2.問卷的落實,、回收及真實的保障,。

參加本次問卷的對象為10屆畢業(yè)生，共260人,，回收有效問卷242份,。學生把問卷帶到實習或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡人,。

（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析,。

1.畢業(yè)生所在單位性質。

表1：畢業(yè)生所在單位性質分析,。

中在私營和三資企業(yè),。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機關就業(yè)的學生只占畢業(yè)生的16.85%,，這是因為這些企業(yè)的門檻設置比較高,，一般的學生難以達到標準而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學生很少,，只占1.25%,。有趣的是，我們在個人訪談中了解到,，許多學生父母本身是小企業(yè)主,，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實際經驗后，再回到家族企業(yè)承擔更大的責任,。

2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布,。

表2：畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。

從表2中可以看出,，商務英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū),，這些地區(qū)的經濟較為發(fā)達，其中廣州和上海吸納了近七成的學生,，很少有商務英語的應屆畢業(yè)生愿意呆在省內,。

3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模。

從圖表3中可以看出,，商務英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點：高達40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職,，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。

表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）,。

4,、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。

表4：畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析,。

從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知,，畢業(yè)生大都在外貿、船務,、貨運或者外向型企業(yè)謀職,；另外，廣東地區(qū)的外向型,、勞動密集型制造業(yè)如服裝,、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多,，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿,、跟單、船務等相關人才,，處理對外銷售的所有環(huán)節(jié),。

從表中數(shù)據(jù)可看出，21.49%的畢業(yè)生從事外貿跟單，27.69%從事外貿銷售工作,，這兩個崗位吸引了近五成的畢業(yè)生,；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務、翻譯,、助理/秘書,、客戶服務和采購崗位中，其中船務占13.64%,，報關員比率最少,，我們從個別訪談中了解到，與商務英語相關的工作要求畢業(yè)生對報關流程有一定的認識,，如畢業(yè)生持有報關證則優(yōu)先錄取,，而專職報關員一般由中專畢業(yè)生擔任。因此,，把大綱課程設置中的選修課“報關實務”可以充分滿足畢業(yè)生相關的素質要求,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇六

從黨的十五大報告提出“依法治國，建設社會主義法治國家”,，到1999年通過憲法修正案將“中華人民共和國實行依法治國,，建設社會主義法治國家”寫入憲法第五條，從此,，我國真正意義上實施了依法治國,，時至今日，依法治國已經實行了十多年了,。而起作用也巨大,，影響也極具深遠。以此同時,，民主意思不斷增強,，人民更會運用法律手段來維護自己的合法權益。

但是,，這些只是從全國的平均水平來看的,，我們當然知道，現(xiàn)在的中國城市生活法制融入的很深,，市民們讀懂的運用法律,。可是如果從基層來看,，特別是從鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農村、農民,，來看的話,，結果又會怎樣了呢,？秀山縣也是一直都是緊緊圍繞中央提出的依法治國，深入實施依法治國的治國方略,。

（—）法律意思有所增強,，開始信仰法律

從我了解到的情況來看，現(xiàn)在很多人特別是廣大農村地區(qū)的人們都在有形,、無形之中有了一種意識,，就是遇到糾紛、權利受到侵害時,，會多考慮集中解決方法，而很多時候會想到運用打官司的方式來解決,。自秀山縣的一位姓王得建筑工,，他是農民工，年齡也比較大,，50大幾了,，家里負擔也比較重，還有個上大學的孩子要他供著,，對于那種農民家庭,，供一大學生是比較困難的，就靠這么一點工資,，根據(jù)他說,，也幸好現(xiàn)在建筑工資提高了些，因此還算不是很窮,。到年末了,，其工資還有被拖欠的，為了拿回拖欠工資,，他們已經不像以前建筑工人那樣,，把建筑工地上的東西全部拿走，也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了,，索回工資,。而是，先跟建筑老板商議,，交涉,。之后見未果，就去找縣政府,，請求政府出面干涉要回了拖欠工資,。當時，他們還有一種想法就是如果實在不行就是會去法院對建筑老板提起民事訴訟,?；谶@種認識我相信，現(xiàn)在越來越多的農民開始相信法律是解決爭議，維護權利的重要方式,，便開始信仰法律了,。對這點我感到很欣慰，因為我們國家封建時間太長,，受歷史影響,，人治色彩太濃了，能夠樹立法治意識已經很不錯,，即使不是很深,。

（二）對法律知曉不夠，認識不足

我就是來自農村的,，所以對于農村生活還是有較深的了解,。相對來講是比較深入的，每次,，我回家的時候,，跟家鄉(xiāng)那邊的村民聊天中發(fā)現(xiàn)，他們基本是不知道什么多少法律,，只是通過電視,、別人講的知道點法律能夠維護自己的合法權益，當權益被侵犯時能夠即使得到救濟,。就這樣開始對法律有種崇拜感,、高深感。是些很深奧的東西,。一般村民是了解不到,，知曉不多，當?shù)弥业膶I(yè)就是法學時候,，再他們看來,，那是個很好的專業(yè)，很有前途的,?？伤麄儾⒉磺宄善鋵嵕褪钦{整社會普遍生活中所產生的社會關系的規(guī)范,。就是與他們生活有關,，也是從他們的生活中抽象出來的用于指導以后的社會生活,。而且,，他們有很多人對法律的看法也很偏激,，認為法律只是給有錢,、有權勢的人準備的，總結起來就是為有地位的人準備的,，一般的農民根本就得不到什么好處,，只要有錢,，也只要給錢，就會有相對輕的結果,，就能贏得官司,，平頭老百姓因為既沒錢也沒有地位，所以總是吃的啞巴虧,，這種看法對法律追求的公平,、正義的目標是中曲解，對法律認識不到位,，這樣對法制建設產生影響,，偏離正常法治軌道，對我國深入實施依法治國產生不良影響,。

（三）運用法律解決糾紛較少

基層人民,，特別是廣大農民雖然對法律有了一些了解，也知曉了一些法律知識,，也稍微增強了法治意識。但是,，真正會運用法律途徑來解決的糾紛,、維護自己的被侵之權的人很少，假期我去人民醫(yī)院看望我一個以交通事故而造成右腿骨折的舅舅,，在那骨科住院部,，從其他病人中了解到，他們很多人是因為交通事故而造成的骨折,。且有些家屬也遇到這種情況,，當我得知他們很多人為了要求行為人支付醫(yī)療費，很多要么就是通過聯(lián)合親戚朋友,，強制威脅行為人賠償,，妖媚就是與行為人私下協(xié)商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有費用,。雖然,，我國法律并沒有禁止私下解決，即私了,。私了,，地區(qū)解決起來更迅速，但是,，這樣的話容易引起打擊報復,，相互之間，由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡,，容易引發(fā)之后一系列的不良潛在的影響,，而且,，私了，賠償?shù)臄?shù)額很多要么具有敲詐性,，要么就是讓受害人受損,。盡管如此，他們還是不愿意讓國家機關,，特別是司法機關干涉,。

（四）農民提起的訴訟少

我去秀山縣人民法院了解到，現(xiàn)在法院受理的案件雖然在增多,，特別是,，民事案件增多，這說明人民越來越接受司法解決爭議,，人民的法律意識得到了增強,。后來我才發(fā)現(xiàn)那些提起訴訟的原告很少有農民的，聽法院內部人說就民事案件,，農民提起訴訟比例不足民事訴訟的10%,，基本都是些企業(yè)、單位,、其他組織以及一些收入相對較高的縣城居民,。這也說明了，農民中的法治建設還有很長一段路要走,。

（五）弄明對運用法律解決爭議心存恐懼

經過多年的法治建設,，廣大農民雖然意識到了，可以運用法律途徑來解決爭議,，但是,，在他們心中人仍就認為法律并不是煮好的途徑，因為在他們看來,，打官司容易引起對方的打擊報復,。因為在我們農民心中，一向喜歡得到心理上的平衡,，也不管其他后果,，所以特別是在對方或者對方的親戚朋友，有些權勢,，會利用聚集眾人暴力威脅,，那勢必對今后的生活引起不良影響。特別是現(xiàn)在咱門中國的黨,、政干部,，由于其受嚴格監(jiān)督，極易濫用自己手中的權力,。以權謀私,，到處魚肉農民,。同時還有個問題就是，當廣大農民與政府有關部門鬧矛盾,，那么,，農民處于弱勢地位，而政府及相關部門又有一定的地方立法權,，加上執(zhí)法者的身份,，那就是很強勢了?？梢酝ㄟ^給農民辦理各種事情通過拖延,，敲詐勒索等各種方式來對其進行打擊報復，因為就與農民關系密切的還是政府,，從出生到死亡都是離不開的,，也正是在此，即使當時通過法律維護了權利,，但是在以后就不好辦了,。會惹上更多必要的麻煩。

（一）司法成本高,，效率低

在我國,，特別是廣大農村地區(qū)，很少由農民會運用法律來維權,，原因可能是是因為他們不懂法，害怕法,，也可能是害怕纏上國家機關,，但最主要的是費用問題，因為不懂法,，所以如果真的要進行司法救濟那么久的請懂法的律師,，那么就得花費很多，而請律師,，我們都知道,，費用是比較高的。好像最少也是總費用的百分之十以上,。同時由于我國法律不是很完善,，很多案件還多是誰告誰舉證，因此花費的時間,、精力很多,，加之法律知識缺乏。同時,，在農民看來就那些訴訟費用也是很高的,，訴訟費用可能由于我國人口多,，問題也多，而國家給予的經費有限,，因此不能完全滿足辦案需要,，可能多訴訟費用高有些影響。更為重要的是,，司法工作人員在我國比較少,，一個縣就一個法院，一個律師事務所,，少量的人在農村地區(qū)做法律服務者,。據(jù)估計也就差不多十萬農民就兩法律服務者，五到七個司法工作人員,。而且,，因為案件多，各種舊案,，新案都拖沓,，堆積，辦案效率地下,，一般的民事案件至少需六個月,，更甚至一年多之后才有結果也很正常。假期我去看我舅,，因為交通事故,，造成右腿骨折，因治療花費大,，家里條件不好,，很多親戚朋友湊齊錢進行治療，當對肇事者要求賠償時,，肇事者只賠償小額之后就沒有支付,。為此，就請律師打官司,，但是,，由于自己費用沒有，又不好想大伙借時,，律師便提議有律師提前按照一定比例支付一定資金給我舅先行治療,，而由律師進行訴訟，而對于勝訴而得到的賠償就歸律師所有,。從上述可知,，如果真的要運用法律來解決的話，那么就得拖延很久,，對治療就非常的不利,。因為不能及時得到賠償,。有點遠水解不了進火。

（二）觀念上不愿打官司

在農村生活久了就會發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的農村受傳統(tǒng)的思想影響大,，很多人都是排斥國家機關干預他們的生活，特別是司法機關干預他們的糾紛,。我在叔叔上班的一名叫金達威飼料公司的工人中了解到,，其實他們基本都是從農村來的，當問到他們對打官司的看法時,，普遍的反應是他們都是害怕,，在他們一向看來，打官司都是些不安分的人,，感覺都是壞人似的,，好像都不是什么好人，都是有錯的,。而且他們也根本就不想跟國家機關接觸,，有種對國家機關的恐懼感，而且農民還會感到他們在司法中地位卑微,，認為即使有理由也很難站的住腳,，也容易受其借用種種理由敲詐。

（三）司法工作人員及相關法律服務人員素質不高

由于我國實行法治不久,，很多司法人員專業(yè)素質不過關,，很多都是中專生、高中生,、或者一些干部只是經過短期培訓就上崗,，很多都沒有接受正規(guī)的大學法學專業(yè)知識教育，因此他們中很多人,，素質低，辦理案件是容易出現(xiàn)錯案,，同時很多司法工作人員,，職業(yè)道德素質也比較差，道德素質也比較差,，沒有站在公正的第三者的位置公正的依法審查,，合理解決糾紛，相反很多人還利用職權,，假公濟私,，以權謀私，把這種機會當作是發(fā)財機會,，到處收受錢財,。把法律要求的公正拋于腦后,，給農民以很不良的影響。

（四）法律意識不深,，對法律知之甚少

在農村那塊,，法制宣傳不夠，農民們對法律知道的很少,，也很模糊,，只知道些大概，而且很多也都市從別人那聽來的,，很多都是不準確的,，沒有深刻的法治教育，因此也沒有形成很深刻的法治意識,，很多農民遇到正義,，首先想到的并不是用法律來解決，而是用比較慣常的手段,，鬧或者威脅,，只有在沒有辦法的情況下才會想法設法去運用司法解決。這就足以說明農民不了解法,，也沒有形成很深的法律意識,。

（五）中國法治建設大背景

在我國，法制建設是在政府的推動下進行的,，因此存在著集中明顯特征,，即是政府推進型、政治體制改革滯后型,、法制觀念缺失型,。因此在政府推進型法治中，政府權力很少受限,，這種情況在農村比較典型,，很多的法治宣傳都是由政府推進，而且很多的法治執(zhí)行無形之中也讓基層政府插手了,；再者在政治體制改革中,，權力制約問題還不完善，這更是阻礙了法制建設,，而在農村,，這種狀態(tài)體現(xiàn)在政府與其他權力機關的權屬不明確，職權錯位,；就法制觀念來說,，我國距西方發(fā)達國家大概相差300年，而就硬件來說，和西方國家沒有多大差異,，科技的差別也很小,，制度差別也不大。就比如“法律至上”的觀點現(xiàn)在才提出,，而人家?guī)装倌昵熬吞岢鰜砹?，這就是差距。再與我國農民的法治意識中,，更是有距離,。

（六）經濟基礎

在我國，以馬克思主義為指導思想,，所以我們的法律本質的認識也是以馬克思主義為立場,，采取階級意志劃分的。而根據(jù)馬克思的相關理論的理解,。階級是有掌握一點生活資料和生產資料的人組成的一個社會階層,，就為統(tǒng)治階級，相反,，則為被統(tǒng)治階級,。而在現(xiàn)實的中國，真正掌握大多數(shù)財富的那些認為人數(shù)不多的黨,，干部,，以及相當多的富有階層。而廣大農民,，收入少,，自然也就談不上統(tǒng)治階級。這雖然是有些人的想法,，但是呢,，這對農民來說，就他們的切身體驗來說,，是很貼切的,。即使這樣，把黨和人民,，干部和人民割裂了開,。因此，在經濟基礎都不牢靠的農民,，很少有能有農民會真正運用法律，樹立法制觀念,。

為了真正貫徹黨和國家依法治國的方略,，深化法制建設，特別是加快基層，而關鍵又是農民那塊,。因為我國農民人數(shù)眾多,，我國整體提高法治水平是一個挑戰(zhàn)。為此：

首先,，我們得想方設法,，通過各種渠道，提高他們的收入,，增強農民階層的經濟基礎,，是他們可以有更多可以自由支配的財產，以便于他們負擔各種司法費用,，以及相關因為運用法律而產生的各項支付,。

然后就是加強對從事司法工作以及與司法工作有關的服務人員的素質教育，是他們的服務水準更上一個臺階,，更好的服務,，具體說來，可以是,，加強對司法服務人員的專業(yè)技能培訓,，嚴格專業(yè)法律服務人員的準入和考核，招收大量受過大學專業(yè)法學教育的大學生入司法服務系統(tǒng),，充實整個隊伍,，注入新的血液；同時還得加強對司法工作人員思想,、道德教育,，提高他們思想、道德水平,，使他們真正樹立公正司法,，為人民司法，而不是以權謀私,。

還有,，對司法機關進行改革和監(jiān)督，加強管理,，加大簡易程序,，降低司法成本。加快對舊案,、積案的處理,，在保證公正的基礎上盡快結案，及時解決爭議,。

再有,，我們應該加大法治宣傳,，加強法治教育，發(fā)揮各種媒體宣傳作用,，可以通過電視,、報紙、網(wǎng)絡等向廣大農民宣傳,，同時也引導農民去學習法律,，增強法治觀念，增強運用法律維護自己權利的意識,，同時,，也去積極監(jiān)督其他主體守法。如,，對政府,，對黨員，對干部進行監(jiān)督,。

最后,，廣大干部，黨和領導人,，自己要積極主動守法,，維護法律權威，同時司法部門應對違法法律的行為人依法處理懲罰,，為全社會建設法治社會樹立榜樣,，特別是在農村地區(qū)更是要樹立典型。為全社會建設法治創(chuàng)造良好環(huán)境,。

我相信,，我縣農民法治問題，在各方共同努力下,，會取得長足進步的,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇七

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

標題可以有兩種寫法,。一種是規(guī)范化的標題格式,，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”,、“關于××××的調查報告”,、“××××調查”等。另一種是自由式標題,，包括陳述式,、提問式和正副題結合使用三種。

正文一般分前言,、主體,、結尾三部分,。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點,、對象或范圍、經過與方法,，以及人員組成等調查本身的情況,，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的`歷史背景,、大致發(fā)展經過,、現(xiàn)實狀況、主要成績,、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山,，直接概括出調查的結果,，如肯定做法、指出問題,、提示影響,、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括,，直切主題。

這是調查報告最主要的部分,，這部分詳述調查研究的基本情況,、做法、經驗,，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識,、觀點和基本結論。

結尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點,，進一步深化主題,；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考,；或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇八

今年寒假,，我對目前我市人才市場對于金融與證券人才的狀況進行了實地調查,，調查顯示：在會計學,、財務管理、市場營銷,、經濟學,、金融學、財政學,、人力資源管理,、證券與投資學等財經類人才需求專業(yè)中，會計學專業(yè)所占比例高居榜首,，為17.8%,，財務管理位居第二為15.8%、,，其他各專業(yè)依次為13.8%,、8.7%、8.4%,、6.2%,、5.6%、4%,。

隨著社會主義市場經濟,、現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代資本市場的建立，隨著中國經濟全球化過程,，以及現(xiàn)代信息技術等管理工具的快速發(fā)展,，企業(yè)迫切需要進行項目投資融資、資本運作,、稅務籌劃,、成本控制等相關的戰(zhàn)略規(guī)劃及運作、參與并為決策提供信息支持的財務管理的專門人才;另外金融市場的不斷成熟和金融操作的日益現(xiàn)代化,，使企業(yè)的財務活動以及與各方面關系將越來越復雜,。對專業(yè)化的會計人才的需求也不斷增加。

本次報告顯示,，金融專業(yè)畢業(yè)生其平均起點工資和平均定級月薪分別為2628.52元和3794.91元,，與其他行業(yè)相比，明顯處于較高水平,，對畢業(yè)生來說十分具有誘惑力,。在具體薪酬方面，報告揭示,，金融高端人才年薪都在15萬元以上,，八個城市的基金經理平均年薪為21萬元左右。按照自身的條件不同,，能力,、學歷,、經驗和背景的差別，往往同一崗位的人員所獲得的薪酬也呈現(xiàn)出較大的差別,，其年薪為15萬—100萬元不等,。

調查報告還顯示，上海,、北京,、廣東和江蘇這幾個省市對金融行業(yè)人才的需求量很大。這些省市金融機構相對集中,，發(fā)展態(tài)勢良好，尤其是對金融行業(yè)的中高端專業(yè)人才需求量非常大,，目前企業(yè)需求量與人才的供應量比例已經接近9∶1,。這也直接導致金融行業(yè)人才求職活躍，三分之一以上的人員會主動出擊尋找更好的工作機會,。專家表示,，因為金融行業(yè)總體上人才缺口較大，企業(yè)的招聘職位和數(shù)量都比較多,，對個人而言可選擇的機會比較多,，因此人才的流動率也較大。與上海,、北京相比,，杭州的情況稍微平和一點，但有向這些大城市靠攏的趨勢,。專家告訴記者,，隨著商業(yè)銀行、外資銀行進駐杭州以及越來越多的準金融機構(如私募基金之類)在杭發(fā)展,，金融人才,，尤其是高端金融人才的缺口將越來越大，杭州金融類人才的流動性和薪酬水準也會向上海這些大城市靠攏,。而且現(xiàn)在不少國有銀行也開始轉變觀念,，委托獵頭公司尋找相關人才，人才的爭奪將進入白熱化,。

據(jù)了解,，金融行業(yè)的企業(yè)目前招聘的職位主要是銷售類、金融類,、保險類和經營管理類等人才,。從金融行業(yè)人才的職業(yè)分布情況來看，保險類的供求比例差距比較大,，企業(yè)對保險類人才的需求較多,，而市場上該類人才的供應量又相對較少,。此外，金融業(yè)對高端人才的需求也格外強勁,，企業(yè)需求較多的典型高薪職位包括基金經理,、高級投資咨詢顧問、投融資經理,、金融分析師等,。這種需求也不斷造就業(yè)內高端人才頻繁流動，據(jù)資料顯示,，在基金經理炫目的光環(huán)背后,，是年均30%的淘汰率和年均54.3%的變動率。近年眾多明星基金經理轉投私募行業(yè)也令金融領域人才緊缺的困境越加明顯,。專家表示,，“企業(yè)在招聘金融行業(yè)高端人才時，大多數(shù)對工作經驗都有嚴格要求,，通常要求有5-10年及以上工作經驗,，并且能夠熟練運用或精通一門外語，系統(tǒng)學習過一定的財務,、金融和管理等專業(yè)知識,，對相關的理論有較深入的研究。有些崗位甚至還要求候選人有過上億資產運作經驗,，熟悉資金運作程序以及有海外資金渠道等,。因此金融行業(yè)的高端人才往往在市場上呈現(xiàn)供不應求的態(tài)勢，各大企業(yè)紛紛以高薪和各種附加福利待遇來吸引人才,。

根據(jù)本次調查,，結合教育部高等教育司20xx年公布的一份針對高校經濟學、工商管理類人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀的權威報告顯示,，今后相當長一段時間里,，社會對經濟類、工商管理類人才需求意愿仍然很強烈,，經濟相對較發(fā)達的地區(qū)的社會用人單位的需求意愿相對更強烈,。

扎實的專業(yè)知識，富有創(chuàng)新意識,，高尚的職業(yè)道德,，較強的交際能力，獨立的工作能力,，踏實,，事業(yè)心強，均對企業(yè)用人需求起著重要的作用，我們將關鍵的因素進行了統(tǒng)計：72%的用人單位認為高尚的職業(yè)道德是企業(yè)決定聘用與否的關鍵,，有64%的企業(yè)選擇了具有較強的團隊精神,，另有62%和58%的用人單位認為踏實，事業(yè)心強,，擁有過硬的專業(yè)技術知識對企業(yè)也很重要,。

在相同條件下企業(yè)會優(yōu)先考慮哪類求職者有80%的企業(yè)會選擇有一定工作經驗的應聘人員，原因是適應期短,，工作更容易上手,，從而有利于企業(yè)降低用人成本。有32%的企業(yè)更青睞于獲得各種證書的應聘者,，他們認為這類人員學習能力強,，悟性好，更容易接受新事物;相對而言,，求職者在校的職務以及外表氣質等因素對企業(yè)用人取舍的影響力度不是很大,，僅占不到10%。從中可以看出,，如今企業(yè)更看重的是員工的實際工作能力以及能否為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。另外企業(yè)的技術構成對人才的需求也會產生一定的影響.從總體上看,，企業(yè)對應用型人才的需求約占50%,，對研發(fā)型人才的需求約為14%，有48%的企業(yè)需要求職者擁有本科及以上的學歷,，52%的企業(yè)對應聘者工齡有要求,。

根據(jù)以上調查，我對該專業(yè)的教育和建設提出如下建議：

專業(yè)的發(fā)展在于教學和科研水平的提高,，教學水平提高的一個重要方面在于課程建設的質量,。在多年的教學實踐過程中，業(yè)內人士深深感到專業(yè)建設的根本在于課程建設,，而課程建設又在于教學基本文件材料的建設,，因此在課程建設方面，本專業(yè)應一如既往地通過課程建設實現(xiàn)課程教學水平的提高,。如財務管理,、會計電算化應作為精品課程來建設。

實踐性教學將是進一步搞好教育,，形成新的辦學特色和辦學優(yōu)勢的著力點,。本專業(yè)應充分利用原有的校內外實習基地加強實踐性教學，建立了一個綜合的金融模擬實習中心,。通過幾種不同形式的模擬,，可以不斷提高金融與證券教學質量，縮小理論與實踐的差距,，使學生能夠熟練地掌握與運用各種業(yè)務操作技能,，盡快地適應金融業(yè)的實際工作,。

教學水平的提高，一方面依賴于課程建設的質量,，另一方面,，教學方法和教學手段的改革也是非常重要的。會計電算化專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè),，因此,，在注重傳授專業(yè)理論的同時，教學過程中更應該注重培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力以及開拓創(chuàng)新能力等,。這兩方面的能力也正是社會用人單位認為目前的經濟類,、工商管理類畢業(yè)生所欠缺的。因此,，在會計電算化專業(yè)授課過程中,，應鼓勵教師加強案例教學手段的應用，積極參與到學生的第二課堂實踐中,，還應鼓勵教師積極探索和嘗試與教學層次想適應的啟發(fā)式教學方法,，并注重運用多媒體輔助教學。

在原有的基礎上,，進一步擴大校企聯(lián)合辦學的規(guī)模和合作項目,。另外隨著中外面合次企業(yè)的曾多，針對企業(yè)用人單位的意見,，應加強英語教學的訓練,。在國家教育部20xx年4號文件《關于加強高等學校本科教學的若干意見》中，提出高等學校在本科教學中要積極推動使用“雙語”教學,，它是我國加入wto后對人才培養(yǎng)模式加速改革的要求,，也是社會經濟飛速發(fā)展的要求。

無論是專業(yè)課程建設,，還是學術科研發(fā)展,，都離不開教師，所以師資隊伍建設問題是專業(yè)建設的首要問題,。適應社會對財務管理人才的需求,，建立一支能適應“國際化、職業(yè)化,、市場化”辦學特色要求的教師隊伍,。形成一支年齡和職稱結構合理、教學和科研并重,，并能運用外語進行專業(yè)教學的教師隊伍,。

在現(xiàn)代市場經濟中，專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和就業(yè)競爭力將成為各類院校核心競爭力的重要組成部分,。因此,，本專業(yè)應樹立“以學生成材為本”的思想，為學生搭建職業(yè)素質培養(yǎng)平臺,，做好學生的職業(yè)素養(yǎng)教育,。

1、樹立以“誠信,、寬容,、感悟”為核心的基本職業(yè)素養(yǎng)精神，通過教師課堂教書育人,、課后職業(yè)素養(yǎng)講座,，從思想上幫助學生建立起現(xiàn)代金融服務業(yè)所賴以生存的基本職業(yè)理念。

2,、通過提供就業(yè)指導講座為學生提供信息和職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)思路,，聘請專業(yè)的金融人士和專業(yè)的市場人力資源管理專家，為學生提供職業(yè)的人生規(guī)劃培訓和輔導,。

3,、開設會計業(yè)職業(yè)規(guī)劃課程。通過介紹各種工商企業(yè)中職位的設置以及各種職位對學生的知識,、能力和素質的要求,，為學生理解自身的職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯提供理論和現(xiàn)實的指導,。

在世界經濟金融大調整、大變革的后危機時代,，能否合理規(guī)劃新形勢下的人才策略,，并搶占人才制高點，將是金融機構塑造國際競爭力的重要一環(huán),，我們要從戰(zhàn)略角度深入思考,，并妥善制定人力資源薪酬管理方案，確保自己的企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)長期發(fā)展,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇九

調查對象情況：

中國建設銀行（支行）位于我縣縣城小十字西北角,，“中國建設銀行，建設現(xiàn)代生活”是建行人理念與追求的濃縮,。資金實力雄厚,，服務功能齊全，通過自己的努力,，贏得了良好的信譽,，不僅為廣大客戶所信賴，已成為中國最大的銀行之一。建設銀行（支行）以便捷的地理環(huán)境,、豐富的金融產品,，竭誠為各類企事業(yè)單位和個人客戶提供安全、快捷,、全方位,、優(yōu)質的金融服務。為了更深一步了解銀行這個金融機構及我的金融專業(yè)在工作中的運用和掌握銀行業(yè)務的基本技能,，我到此做了為期20多天的實習生,，從基本的苦練“點鈔”到柜員業(yè)務交接，雖然比較辛苦,，但讓自己對銀行業(yè)務的操作流程了解了很多,，經過向會計反復的學習和總結，現(xiàn)將各項金融業(yè)務的調查報告如下：

調查內容：銀行的各項業(yè)務,。

調查結果：

第一：會計業(yè)務,。

對公業(yè)務的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務)主要分為三個步驟，記帳,、復核與出納,。這里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉帳支票與現(xiàn)金支票兩種,。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務,，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符,，方式就是通過電腦驗印,，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致,，出票金額,、出票日期、收款人要素等有無涂改,，支票是否已經超過提示付款期限,，支票是否透支，如果有背書,，則背書人簽章是否相符,，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整,。對于現(xiàn)金支票,，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員,，會計復核員確認為無誤后,，就傳遞給出納,，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后),。轉帳支票的審核內容同現(xiàn)金支票相同,，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核,。

第二：儲蓄業(yè)務,。

儲蓄業(yè)務實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務,，即開戶,、辦理儲蓄卡、存取現(xiàn)金,、掛失,、解掛、大小鈔兌換,、受理中間業(yè)務等,。，憑證不像對公業(yè)務部門那樣在會計之間傳遞,，而是每個柜員單獨進行帳務處理,，記帳。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關行內負責人先審核,，然后再傳遞到上級行“事后稽核”,。

第三：信用卡業(yè)務。

信用卡按是否具有消費信貸（透支）功能分為信用卡與借記卡,。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準備金分為貸記卡與準貸記卡,。貸記卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無需預先交納準備金就可在這個額度內進行消費,，銀行每月會打印一張該客戶本月消費的清單,，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇后者,，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復利計,。而準貸計卡則是交納一定的準備金,，然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡,。借計卡是沒有透支功能的，但可以進行轉帳結算,，存取,，消費的一種卡。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個人卡,；按信用等級分為金卡與普通卡,。

第四：信貸業(yè)務,。

由于目前的實際情況，中小企業(yè)融資難,，盡管央行一再出臺有關鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案,，但是，在各個銀行內部都有嚴格的控制,。建行也是如此,。所以，銀行目前也投入了個人貸款領域,。需要注意的是,，銀行的個人貸款業(yè)務并不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議,，其實是將款貸給商家,，然后商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行,。銀行在與商家簽訂協(xié)議時,，審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行提供有關的收入證明,，身份證明等,。一般都是以購買的標的物作為抵押，最常見的就是動產抵押(如汽車貸款)和不動產抵押(如住房貸款),。信貸部門實行的是審貸分離制,，就是進行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的,。

調查體會：在這個實習階段,，對于每一筆業(yè)務，我都學習了其abis系統(tǒng)的交易代碼和操作流程,，業(yè)務主要可分為單折子系統(tǒng)和信用卡子系統(tǒng)兩類,。此外我還學習了營業(yè)終了時需要進行的abis軋賬和中間業(yè)務軋賬，學習如何打印流水,，平賬報告表,，重要空白憑證銷號表，重要空白憑證明細核對表,，審查傳票號是否連續(xù),，金額是否準確，憑證要素是否齊全等,。在銀行實習,，學習柜員間每天交接工作時的對賬是必不可少的，對賬時除了要核對現(xiàn)金賬實是否相符外,，還要查看重要空白憑證是否缺失,，傳票是否連續(xù)等等,。而柜員間對賬也是很有程序的，一般先清點現(xiàn)金,，然后再是清點重要空白憑證如存折,、銀行卡、存單等,。

反復的學習和總結,。雖然這次實習的業(yè)務多集中于比較簡單的前臺會計業(yè)務，但是,，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程,，核算程序提供了極大的幫助,，使我在銀行的基礎業(yè)務方面,，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解,。尤其是會計分工,，對于銀行防范會計風險有著重要的意義,，其起到了會計之間相互制約，互相監(jiān)督的作用,，也有利于減少錯誤的發(fā)生,，避免錯帳。所以,，在今后的生活和工作當中,，我還要不斷的學習和鞏固我所學的金融知識及銀行業(yè)務的操作，為將來更好的工作打好基礎,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇十

21世紀是科技飛速發(fā)展的時代,，更是信息的時代，教育技術學作為教育學科在信息時代分化和綜合中產生出來的新分支,，隨著信息技術的不斷進步,，教育技術的內涵和外延也在不斷發(fā)生變化。本文在實際調查的基礎上,，通過分析和探討教育技術專業(yè)的社會了解度,，研究了解社會對教育技術學專業(yè)人才的實際了解和需求，并對教育技術學專業(yè)的建設提出了若干建議與對策,。

關鍵詞：教育技術社會認同,。

從20世紀開始，教育技術就已經傳入中國并不停的孕育自己的土壤,。目前,，全國已有500多所院校開辦了教育技術專業(yè),。然而,，教育技術發(fā)展到今天,，它為多少人所了解呢？作為一個新興專業(yè),，教育技術學專業(yè)應該怎樣提升社會的認同度和了解度呢,？這是該專業(yè)發(fā)展過程中急需解決的一個問題。

本次調查的對象是以江蘇省徐州市沛縣地區(qū)的中,、小學教師為主,，調查采用問卷、qq交流和面對面采訪相結合的方式,，對全縣有代表性的三所學校的教師,，包括小學、初中和高中的教師進行了調查,。通過調查了解社會對教育技術專業(yè)的了解度,，并對對教育技術專業(yè)自身的宣傳與推廣以及專業(yè)的發(fā)展提出若干建議。

1,、你是否聽說過教育技術專業(yè),？

您是否聽說過教育技術專業(yè)。

聽說過,。

5%,。

沒有聽說過。

90%,。

不記得,。

5%。

調查結果：

面對這一問題,，大部分被調查者不是一臉的茫然就是滿臉的疑惑,。請看下面一段面對面訪談：

筆者：王老師，您從事教育工作有多少年了,？

王老師（沛縣楊屯小學的數(shù)學老師）：有31年了,。

筆者：您聽說過教育技術這一專業(yè)嗎？

王老師：教育技術,？沒聽說過,，是一個新興的專業(yè)吧！

王老師：可能聊過吧,，不過我沒有聽到同事聊起過,。

大眾對教育技術專業(yè)的了解度不僅和專業(yè)自身的宣傳推廣有關系，而且與教育技術的就業(yè)形式以及和教育經費,、教師素質也息息相關,。江蘇省徐州沛縣是蘇北一個比較落后的地區(qū)，除了市里的個別重點學校外大部分學校的硬件,、軟件設施很差,，計算機課也是最近幾年才有的,，很多老師只是大專水平，xx年時,，全縣沒有一位本科的英語老師,，期間也有極少數(shù)本科老師，但他們考上研究生以后就“孔雀東南飛”了,，主要是南方老師的工資福利比較好,。上述一系列因素造成教育技術的推廣和了解度受限制，最終導致連搞教育的人士都不清楚教育技術為何物,。

2,、從整體上，你了解教育技術專業(yè)嗎,？

從整體上,，你了解教育技術專業(yè)嗎？

了解,。

3%,。

不了解。

90%,。

一般了解,。

7%。

調查結果：

對于這一問題的回答,，和上一問題緊密相連,，它們的調查結果大體上成正比。教育技術到底是什么,，很多搞教育的人也不清楚,，它和計算機有什么區(qū)別？是計算機二系嗎,？它和廣播電視有哪些聯(lián)系,？為什么教育類的專業(yè)在工科院校也有？這些問題都是社會再了解教育技術的同時,，也成了較多的疑問,，說到底還是不了解什么是教育技術。

3,、你認為教育技術是研究什么問題的,？

調查結果：

你認為教育技術是研究？

教育問題,。

50%,。

技術問題。

30%。

教育中的技術問題,。

20%,。

對于教育技術的研究對象問題，答案就眾說紛紜了,。那么教育技術到底是研究什么的呢？我國的教育技術學必須有自己特定的研究對象和領域,。這是在我國教育科學的特定背景下作出的理智的,、切合實際的選擇。

我國的教育技術學是把視聽技術和信息技術的應用作為研究教育教學問題的切入點的,。對這些媒體技術參與下的教學過程和學習資源進行研究,，即以具有科技含量的視聽工具和現(xiàn)代信息技術的教育應用為基礎，研究相關的教育現(xiàn)象和活動,，對教育信息資源和教學過程進行設計,、開發(fā)、使用,、管理和評價,。

請看下面的電話訪談：

丁老師（某中學的語文老師）：沒關系的，請調查吧,，我對這個專業(yè)不是太了解,，希望你能把最終的調查結果給我看看，呵呵,！

丁老師：我認為兩者都有吧,，但可能會重在技術，因為教育技術可以理解為“教育的技術”,。

4,、你認為教育技術專業(yè)一般應在大學里的哪個學院？

調查結果：

你認為教育技術專業(yè)一般應在大學里的哪個學院,？

教育學院,。

83%。

物理學院,。

7%,。

計算機學院。

10%,。

對于這一問題,，83%的人都認為是教育學院，這正如筆者當時料想的那樣,，教育技術和教育有關,，肯定在教育學院。有些教師認為，選擇教育學院的理由是認為教育技術是教育的一個分支學科,。有些人認為計算機學院出來的應該是計算機方面的人才,，從事it行業(yè)，比如軟件開發(fā)師等,，或者是計算機老師,。各種不同的.觀點表明，教育技術還沒有完全被社會所了解,，甚至很少被了解,，即使對于從事教育的人士來說。

5,、你認為教育技術的相關人員大多從事哪些方面的工作,？

調查結果：

你認為教育技術的相關人員大多從事哪些方面的工作？

教師,，培訓人員,。

45%。

技術工作人員,。

30%,。

教學設計，教學研究人員,。

25%,。

下面我們來看一份來自網(wǎng)絡的資料。

教育技術學主要就業(yè)方向：

1,、各級師范院校和中等學校教育技術（含信息技術）課程的教學,；

2、各級學校和各級電教機構的教育信息化的應用研究,；

3,、教學系統(tǒng)（包括軟、硬件環(huán)境）與現(xiàn)代教學媒體的設計與開發(fā),。

4,、遠程教育中學習資源、網(wǎng)絡課程的開發(fā)與建設,；

5,、政府和企事業(yè)單位人力資源開發(fā)和績效的提高；

6,、it產業(yè)中教育產品（教育網(wǎng)絡,、教育軟件、仿真教學系統(tǒng)）的開發(fā),；

7,、廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中。

從這份調查可以看出,，教育技術專業(yè)的學生就業(yè)范圍比較廣,，但是據(jù)調查，目前此專業(yè)的就業(yè)形式出現(xiàn)了尷尬局面,，對口的專業(yè)很難找,，原因是教育技術學專業(yè)學的課程比較多，什么都知道一點,，但什么也做不好,，學的不精。還有一方面是社會對教育技術專業(yè)的認可和接受還沒到一定程度,，造成其就業(yè)泛的現(xiàn)象,。據(jù)調查,，在徐州沛縣的所有學校中,，沒有一家學校明確指出需要教育技術專業(yè)的畢業(yè)生，教育技術專業(yè)的畢業(yè)生是以計算機技術的名義進入學校從事教學的,。

1,、從國家和政府的角度講：

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇十一

小學英語課程已大面積開設，本人就開縣小學英語教學現(xiàn)狀展開了調查,。經過實地調查走訪以及與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交流,，對本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學現(xiàn)狀有了初步的了解。現(xiàn)就幾點突出問題提出自己的對策,。

1,、學校對英語教學不重視

經了解，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校沒有專職的英語老師,，英語課全由本班的語數(shù)教師兼任,。由于在質量監(jiān)測考試中，英語只占20分,，就形成這樣一個普遍觀念－－英語是副科,，不如語數(shù)重要。所以,，英語課幾乎被語數(shù)老師占用,，改上為語數(shù)課。盡管有的學校有英語專業(yè)的教師,，但這些老師卻被學校安排上語數(shù)課,，未實現(xiàn)專科專用,。有的學校甚至從未開設英語課,，而是在臨近考試前的兩個月，才來給學生惡補英語。以至于六年級這樣的高年級學生連26個字母都不能完全認讀,，英語基礎幾乎為零,。

2、師資短缺,，教師工作量大

農村小學英語教師一般都是兼職教師,，任課量多，不僅要任語文,、數(shù)學主考科目而且還有其它的副科,。一個教師平均要任三至四門的課且任多少課就得備多少課，導致備課量較大,，教師工作負荷較重,，無暇花費更多的精力來提高自己的英語教學水平。例如,，我校就只有我一位英語教師,，三、四,、五,、六年級的英語課全由我一個人上。每天我要備四堂課,，寫四份教案,，制作四份課件，批改四個年級的作業(yè),，有時還要參加學校的聽課活動,。我感到教學工作負擔十分沉重，我每天都在疲于備課上課,，很難有充分的時間鉆研教材,，提高自身的素質，提高教學技能,。同時由于專職英語教師少,，各學校缺乏教學研究的氛圍，領導對英語教研這一項工作也不是很重視,，即使曾派英語教師出外學習,，但回來后也只是個人寫一寫收獲，很少組織集中討論英語教學,。因此教學觀念和方法得不到及時更新,，教學只能停留在低層次水平上。例如,，我校就我一位英語教師,，遇到問題時我沒有前輩可以請教,，也沒有同事可以交流討論，總是自己一個人在閉門造車,。

3,、村校教學設備嚴重不足

小學英語教學形式要生動，活潑和直觀,，語言活動形式以聽說唱演賽為主,，需要配備錄音機，幻燈片,，實物,，圖片等大量直觀的教具，然而村校的教學設備卻嚴重不足,。教師上課僅靠一張嘴,，一根粉筆。這樣落后的教學設備直接影響了教學效果,，學生的學習態(tài)度及學習熱情,。就拿我任教的村校來說吧，連一臺錄音機都找不到,。我都是自己收集廢舊紙板,，畫簡筆畫,，制作單詞卡片,。上課時，我都是把自己的筆記本電腦背去山上的村校,，給學生放音頻資料,。

4、村校孩子膽小,，羞于說英語,。

1、改進教學評價體系

教學評價能發(fā)揮導向和激勵作用,，教學無評價,，就不能有效地促進學生的學習，必將嚴重影響這門課程的開設效果,。建議我縣在每學期期末考試中增加英語學科的考試,，亦或是提高英語學科所占分值比重，只有這樣,，各學校才會重視這門學科,。其次，學校領導要重視英語教學,，樹立正確的教育觀,、質量觀,、構建積極有效的評價體系?？陀^公正地評價考核小學英語教師,，注重教學過程和工作態(tài)度，優(yōu)先選派英語教師外出學習,。不要因為英語考試所占分值比重較低,，而輕視這一學科。

2,、加強師資隊伍建設

地方行政部門應當從英語專業(yè)畢業(yè)生中選聘英語教師,，并按要求盡快給各級學校配齊英語專職教師。對于師資嚴重缺乏的學校,，應及時公開招聘錄用新教師,，或者鼓勵一部分有英語基礎的老師先轉崗培訓，再上崗,。同時加大對小學英語教師的在職培訓,，多給老師提供合作交流的平臺。建立城鄉(xiāng)“校對?！苯處煻ㄆ诮涣髦贫?，組織開展“城區(qū)支援農村，強校支援弱?！彼徒滔锣l(xiāng)服務工作,，定期選派優(yōu)秀教師到農村學校支教，農村學校教師到優(yōu)質學校學習進修,。通過師資輪換調整,，保證學校之間的師資力量和教育水平相對均衡。也可將城鄉(xiāng)老師結成“一對一”的網(wǎng)上幫扶對子,。每天,，老師們可以通過網(wǎng)絡及時交流，共同提高,。

3,、加大對村校教育經費的投入

加大農村教育專項資金投入力度，優(yōu)先保證農村正常教學進行,。尤其是對邊遠山區(qū),，要加快建設農村遠程教育工程的步伐。改善硬件設施,，為學校投資購買電視機,、錄音機等必要的教學設備，配齊磁帶,，掛圖,，cd,，卡片等相關教輔資料并逐步建設語音和多媒體教室。只有這樣,，才能夠加大信息量的輸入,，為學生學習英語營造濃厚的氛圍，形成良好的學習環(huán)境,。各學校也要珍惜這些教學資源,，物盡其用，而不是將其束之高閣,。

4,、改變教學模式

針對村校學生羞于說英語的問題，我的方法是：改變傳統(tǒng)的教學模式,，將英語教學融入游戲中,。因為村校教學設備有限，很多老師只能固守傳統(tǒng)的教學模式,，“一支粉筆,、一塊黑板、一本書,、一張嘴”,，教師滔滔不絕地講，學生馬不停蹄地抄,，老師提問,，學生回答，形式非常單一,，學生學習興趣索然,。而我是將英語知識融入一個個英語小游戲中,，學生會不知不覺地大膽說出英語,，而不會像傳統(tǒng)的課堂一樣，學生時刻擔心老師是否會抽人回答問題,，自己是否會說錯,。例如，我在上“i’m…”這個句子時,，我就把一個學生叫到黑板前,，背對其他學生。讓講臺下的學生一一和他問好,，說“hello”,。然后讓黑板前的這位學生根據(jù)聲音猜人。最后讓下面的學生自己公布答案,，用上“yes,，i’m+姓名”,，“no，i’m+姓名”這樣的句子,。為了加大猜測的難度,，我還讓下面的同學，捏著鼻子發(fā)聲,。通過這樣的游戲的方式,，極大地激發(fā)了同學們的興趣，能敢于說英語,。

專業(yè)的調查報告需要寫啥篇十二

1.調查目的：

（1）了解社會上各個階層的人員對文秘專業(yè)認識的程度,，增加對所學專業(yè)學科范圍的感性認識。

（2）了解職場上對文秘人員的各方面要求,，與自己的情況做一個較為理性客觀的對比;,。

（3）在對比的基礎上，更確切地鎖定自己的學習目標,，并不斷強化自己的學習和就業(yè)能力,。

2.調查方法：以面對面的形式進行溝通交流。

1.調查時間：

2.調查地點：學校,，企事業(yè)單位,。

1.社會上各階層人員對文秘專業(yè)的認識。

文秘作為一個比較新興的專業(yè),，社會上對它的認識也各有看法,，相當一部分人已經對文秘這個專業(yè)有了較為全新和理性的認識，不過也有一部分人帶有明顯的主觀色彩,。其中調查顯示,，普通的社會工作者中，有8%的人認為文秘現(xiàn)在在社會上的地位已經不再跟以前一樣,，對文秘的要求也比較高,，但具體的情況他們還是不知道；有34%的人認為文秘現(xiàn)在很“吃香”,，做了文秘人員就相當于有一份比較好的工作了,；有41%的人認為文秘就是小秘，就是有錢人的“特殊助理”,；還有17%的人對文秘這個專業(yè)一無所知,。在較高階層的工作人員中，對文秘專業(yè)大多數(shù)有比較客觀理性的認識,，認為文秘在現(xiàn)階段已不再是簡簡單單的秘書了,，還做了各方面的分析。

2.文秘人員本身對文秘的認識和感知,。

為了了解文秘人員的工作和他們的工作感受,，此次調查,，我深入文秘人員中去做了一番比較詳細的調查。調查對象是在文秘行業(yè)中工作數(shù)年的一名女同事,。

我：你以前是讀文秘這個專業(yè)的嗎,？

女文秘：是的。

我：你當初怎么會選這個專業(yè)呢,？

秘：我本身比較喜歡文職類的工作,，當初聽說文秘這個專業(yè)就是關于文職工作方面的，自己去了解了一下這個專業(yè),，覺得挺適合自己的,，所以就報讀了文秘專業(yè)。

我：那你現(xiàn)在如愿以償?shù)貜氖铝诉@種工作,，你是怎樣看待自己的工作的呢,？

秘：我覺得在文秘這個行業(yè)工作挺吃力的，有一定的工作壓力,，每天做的工作看上去是一成不變那樣,，其實有很多都是要有不同的工作方法和心態(tài)的。現(xiàn)在的職場對秘書的要求越來越高了,，不僅在對秘書的職業(yè)技能上有很高的要求,，還有對秘書的自身的各方面素質也有很高要求，比如說心理素質,、道德素質等,。做事就是要仔細、有耐心,，不然就等著看上司的臉色,，其實做這工作挺難的。

我：那你現(xiàn)在對這份工作有興趣嗎,？既然那么辛苦,，你有想過轉行嗎？

秘：雖然說在文秘這行業(yè)工作挺辛苦的,，不過我喜歡文秘工作,，辛苦是辛苦，不過自己也能在工作中得到自己想要的快樂,，我想這是最值得的。

社會上的各行各業(yè)都是相通的,，秘書作為一個服務行業(yè),，更是與其他行業(yè)有著密切相關的聯(lián)系。為了從各個角度更加全面地了解秘書的工作性質和要求,，我特地采訪了一位會計工作人員,。

我：你現(xiàn)在在會計行業(yè)中工作,，那你了解文秘的工作嗎？

會計：雖然是不同行業(yè),，但以多年來的工作經驗,，我對文秘工作的性質還是比較熟悉的。

我：那你覺得現(xiàn)在社會上對文秘的要求如何,？

會計：我認為要求高著呢,。作為文秘工作者，最重要的是應該具備相當?shù)臎Q策能力,，經理不在的時候,，相當于就是職業(yè)經理人，要有相當?shù)哪芰硖幚硪恍Q策上的事情,，這樣就得具備企業(yè)管理學,，組織行為學，統(tǒng)籌學,，以及相當?shù)臏贤芰Φ葟秃闲椭R結構,。

我：那除了決策能力，還需要什么呢,？

會計：就是要加強自身的素質,、人格修養(yǎng)等，各行各業(yè)都需要這些素質,，文秘也不例外,，甚至更加需要。文秘工作牽扯到很多關于工作企業(yè)的商業(yè)秘密,，也需要經常與外界打交道,，代表著一個企業(yè)的形象，秘書的素質如何,，直接關系著公司企業(yè)的成功與否,，所以，文秘不僅要學好本身應該具備的職業(yè)技能,，更應該加強自身的人格,、思想素質的培養(yǎng)。

我：你剛剛說到公司的形象,，那作為秘書,，平時需要把個人公關做好嗎？

會計：只有自己出現(xiàn)一些誤會,，失誤才會用公關,不然就變成拍須溜馬屁了,，出現(xiàn)危機時，用公關化危為安，平時保持本色就可以了,。