我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇一

信息技術(shù)課不同于語文,、數(shù)學(xué),、英語等常規(guī)教學(xué)科目，其內(nèi)容的變化極為頻繁,，具有內(nèi)容跳躍性大,、更新快、技術(shù)性高,、實踐性強(qiáng)的特點,。因此我們在設(shè)計時，除要注意鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、認(rèn)真分析教材,、抓住重點難點、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況外,，還應(yīng)注意技術(shù)的發(fā)展,，在備好教材內(nèi)容的同時,，可以把其他學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠把信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)和其他學(xué)科結(jié)合起來,。

我平時就要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索出一些自己喜歡的各種圖片,，然后分類保存在圖片素材文件夾里面，在講《在幻燈片中插入圖片》這一節(jié)課的時候,，與生物學(xué)科進(jìn)行簡單結(jié)合,，按照鮮花，森林,，動物,，昆蟲的圖片順序插入幻燈片中，同時對相應(yīng)的圖片內(nèi)容加入對應(yīng)的文字介紹,，在學(xué)習(xí)幻燈片的同時,，對生物學(xué)科也進(jìn)行了簡單的復(fù)習(xí)。

信息課具有靈活性,、實踐性、綜合設(shè)計性較強(qiáng)的特點,，在教學(xué)中,，我們應(yīng)結(jié)合教材，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在課堂教學(xué)過程中,，我們要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力,。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同,，在教學(xué)中利用新舊知識的聯(lián)系，提出需要解決的問題,，并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性的問題,。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計時，教師要充分挖掘培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)容,，提出恰當(dāng)?shù)挠嬎銠C(jī)綜合設(shè)計課題,，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性,；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,；四要能盡量提出一些學(xué)生感興趣的題目。

(1)例如我設(shè)計的一節(jié)課就是以《我的家鄉(xiāng)》為題目,，利用百度網(wǎng)站搜索“八家子”關(guān)鍵字,，然后讓學(xué)生在結(jié)果中找出我們所要的自己的家鄉(xiāng),，可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，然后充分展開,，學(xué)習(xí)如何搜索文字信息,。

(2)搜索八家子圖片，找出八家子的地標(biāo)建筑林業(yè)局大樓,，讓學(xué)生學(xué)會如何搜索圖片信息,，并指導(dǎo)他們查找自己感興趣的圖片，鞏固學(xué)習(xí)成果,。

(3)教師利用谷歌地圖,，找到八家子，繼續(xù)找到上南中學(xué),，然后讓學(xué)生自己查找北京等著名城市的著名建筑,，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)信息的全面豐富。

在綜合設(shè)計中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己解決問題,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習(xí)慣。

所采用的教學(xué)方法應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動法”為主,?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法的顯著特點是：教師利用學(xué)生的興趣，圍繞著一個個目標(biāo)逐個地解決問題,、完成教學(xué)任務(wù),。適合于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立分析、解決問題的能力,，尤其是適用于信息技術(shù)課的教學(xué),。同時也充分突出了在“做”中“學(xué)”的教學(xué)思想。教師利用學(xué)生的興趣,，圍繞著一個個目標(biāo)逐個地解決問題,、完成教學(xué)任務(wù)。

在運用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法時,，還要靈活使用這一教學(xué)法,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)具體化且任務(wù)越具體、明確越好,。讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討論,、相互合作、實際操作等方式,，自我探索,，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合,。通過發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題和意義建構(gòu)來獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索,、創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力,。

上好課，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用,。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我們可以據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生,，教師也可以單獨輔導(dǎo)這部分素質(zhì)較好的學(xué)生,，他們接受速度快，然后由他們再去指導(dǎo)他們小組同學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生中有部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以選出作為班級輔導(dǎo)員,，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會和時間，同時多教他們解決問題的方法,，這總體說來是一個非常行之有效的方法,。

及時反饋可以讓學(xué)生了解自己練習(xí)的效果，它能產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵作用,。在每次單獨練習(xí)之后,，通過師生反饋讓學(xué)生知道自己操作的優(yōu)缺點，能很好地糾正不正確的操作和鞏固正確的操作,。反饋時可指定學(xué)生進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的嘗試演示,，其他學(xué)生觀察其在演示過程中可能會出現(xiàn)的各種情況并加以思考,，然后再讓學(xué)生分析,、討論為什么會出現(xiàn)這樣的情況，最后再由教師進(jìn)行有針對性地講解,。及時的反饋,、矯正既不僅鞏固了學(xué)生正確的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的綜合能力,。

總之，只有按照新課程理念要求,，不斷的在教學(xué)中摸索,，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極地營造快樂,、和諧的、有趣的教學(xué)氛圍，才能事半功倍,，讓自己的課堂閃爍著學(xué)生們積極渴求知識的眼神,，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中和孩子們共同成長！

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇二

“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”,，一眨眼2021年就在忙碌而充實中過去了，這一年來,，除了工作的忙碌外,，更多的是收獲和快樂，看到孩子們慢慢褪去懵懂無知,，越來越懂事和能干,，我的心里充滿了欣慰和高興；想想一年級的時候,，他們還不能獨立大掃除,，可現(xiàn)在沒有老師和家長的幫助，他們也能把教室打掃得干干凈凈,，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也開始慢慢培養(yǎng)起來等等,，一想到這些，我就有了工作的動力和成就,。果然,，教育的真諦是用愛心和耐心去感化每個孩子，挖掘他們每個人的閃光點,，激發(fā)他們無窮的潛力,。

這一學(xué)期以來，班級里幾個差生的進(jìn)步是最讓我難忘的,，汪嘉睿,、汪吉灝、祝赫等等,。期中汪嘉睿和汪吉灝的進(jìn)步是最大的,，記得剛上一年級時，他們倆每次都是班級的倒數(shù)一二,，分?jǐn)?shù)總是在及格線徘徊,，因此成為我們班的學(xué)困生，剛剛開始時,，我也總是抱怨他們成績差,，家長也不管；之后通過慢慢地了解,，才知道汪吉灝的媽媽有疾病,，爸爸在武漢工作,，所以才由于疏于管理導(dǎo)致基礎(chǔ)差，而汪嘉睿的家里,，是因為有三個孩子,，上三年級的姐姐和他，還有一個一歲多的弟弟,，孩子多,，爸爸也要長期忙于工作，媽媽一個人既要忙于家務(wù)又要照顧孩子,，顧此失彼,，才導(dǎo)致這孩子基礎(chǔ)差，成績不佳,，通過和語文老師商量,，我們就利用課后的時間幫他們查漏補(bǔ)缺，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就及時表揚,，長期堅持下去,，結(jié)果真是有點出乎意料之外，前幾次測試,，汪吉灝都是90分以上,，汪嘉睿也能考80以上了。

有一次,，汪嘉?？剂?4分，當(dāng)我念到他的分?jǐn)?shù)時,，同學(xué)們都哄堂大笑,，不斷地說：“汪嘉睿肯定又是倒數(shù)第一了,，哈哈……”我立馬制止了同學(xué)們的嘲笑,，我非常認(rèn)真地對同學(xué)們說：“雖然汪嘉睿的分?jǐn)?shù)不高，可是你們不能嘲笑他,，因為他的計算題全部是正確的,，他已經(jīng)盡力最好的自己了,，你們雖然分?jǐn)?shù)比他高,，可你們有好多同學(xué)的計算題還失分了呢？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)他能做到最好的自己呢,？只要他能繼續(xù)努力下去,，他一定會取得更大的進(jìn)步的?！蓖瑢W(xué)們聽了我的話都對他鼓掌了起來,，之后汪嘉睿也越來越自信，回答問題越來越積極，上課坐得越來越端正,；課后我又仔細(xì)地幫他分析了試卷,，發(fā)現(xiàn)他計算題都是正確的，失分主要在解決問題,，于是我就引導(dǎo)他如何讀題和教導(dǎo)他分析問題的方法,，之后他也就一次比一次考得好了，上課的勁頭也足了很多,，基本我講解的題目他就再沒錯了,，我在心里暗暗想，之前還以為他傻呢,，看來真是自己錯了,，孩子的動力來自我們對他的肯定和鼓勵。

對于汪吉灝我也開始慢慢發(fā)現(xiàn)他的長處,，他很聽話,，也很自覺,，還經(jīng)常自己主動找我問題目,，然后我就轉(zhuǎn)變思路，忽略他的缺點,，總是表揚他的優(yōu)點，他上課也變得很認(rèn)真,，坐得很端正，舉手回答問題也很積極,，表揚的次數(shù)越來越多,，他就越來越自信，從原來的60分上升到現(xiàn)在的90分以上,。

午練時間，我開始在黑板上抄寫作業(yè),，打算讓他們做一次課堂作業(yè),，有的孩子做得很快，十幾分鐘就完成了,，然后拿給我批改,，時間慢慢地過去了，三十分鐘的午練時間很快就結(jié)束了,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還有祝赫沒寫完,，沒辦法，我只好讓他趕緊來辦公室完成,，按捺住心里的火氣,，我開始觀察他寫作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)他很容易分心,，一點別的動靜就吸引了他的注意力,，他本身的速度并不慢，只是沒有集中注意力,，于是等他終于完成了以后,，我就叫住了他，他有點害怕地走過來,，本以為我要批評他,，沒想到我開口就說：“首先要表揚你態(tài)度還不錯，雖然慢了一些,，但還是完成了作業(yè),，現(xiàn)在我們一起來分析你做題慢地原因吧！”他很快就放松了下來,，然后低著頭小聲說：“老師,，我做題的時候不認(rèn)真，總是東張西望的,?！蔽移届o的說：“很好，能意識到自己的不足,，我們以后一起改正,，爭取做最好的自己?！彼B連點點頭,，之后的日子里，他表現(xiàn)得特別棒,，上課認(rèn)真聽講,，回答問題也特別積極，成績也上升了不少,。

隨著”雙減”政策的落實,，孩子們在學(xué)校呆的時間延長了,，作為班主任的我責(zé)任更加重大了,，當(dāng)然工作也變累了，但是我突然發(fā)現(xiàn),，只有我們自己調(diào)整好心態(tài)，對孩子多一些鼓勵和認(rèn)可,，往往會有更好的效果,，補(bǔ)差原來不需要花很多時間，而是建立和他們磨,，而是建立起他們勇氣和信心,，讓他們積極主動地去學(xué)習(xí)，讓他們從心里愛上學(xué)習(xí),。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇三

在當(dāng)今時代,，隨著科技的快速發(fā)展和教育觀念的更新?lián)Q代，把握教學(xué)變革創(chuàng)新這個關(guān)鍵詞成為許多教育工作者的必備素養(yǎng),。從教學(xué)方式到內(nèi)容,，從課堂設(shè)計到評價方式，都需要進(jìn)行創(chuàng)新,。作為一名中學(xué)教師,，我深刻感受到了教學(xué)變革帶來的巨大沖擊和感受。以下是我對教學(xué)變革創(chuàng)新的心得體會,。

第一段：開放心態(tài)是教學(xué)變革的前提,。

教學(xué)變革是一個長期的穩(wěn)扎穩(wěn)打過程，要有正確的心態(tài)才能持之以恒,，不斷進(jìn)行探索和改進(jìn),。首先，要敞開心扉,，放下成見,。接納新思想和觀念，不斷擴(kuò)大自己的思維范圍,。不能因為自己老師的教育方式而一直停留在舊的教學(xué)模式中,，要看到新知識新技術(shù)和新思想不斷涌現(xiàn)，教學(xué)改革正是圍繞著這些變革在進(jìn)行,，一旦自己缺乏這樣的意識,，就很難做好教學(xué)工作。

第二段：設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容與課堂模式,。

好的教學(xué)需要有獨創(chuàng)的課堂模式和內(nèi)容,，只有把教學(xué)內(nèi)容與課堂模式結(jié)合起來，才能實現(xiàn)教學(xué)目的,，才能滿足學(xué)生的需求,。首先，要按照不同學(xué)生的特點和需要,，設(shè)計多元化的教學(xué)活動,，從而讓不同學(xué)生有不同的經(jīng)驗和感受,。針對不同的學(xué)生需求設(shè)計個性化的教學(xué)方案能夠提高教學(xué)效果，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的意義和樂趣,。同時，課堂模式也非常重要,，不要局限于“傳道授業(yè)解惑”模式,，可以用說故事模式、問題解決模式,、角色扮演模式,、團(tuán)隊協(xié)作模式等來豐富課堂內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的積極參與,。

第三段：注重學(xué)生參與,，實現(xiàn)教育的共同體。

教育的目的是以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì),。因此，在教學(xué)的過程中,，注重學(xué)生的主體地位是非常重要的,。不再是老師獨裁的教學(xué)模式，學(xué)生也應(yīng)該有權(quán)去參與其中,。在這個學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生是主角，他們需要為自己的未來制定計劃,，發(fā)揚自己的特長,，在不斷探索的過程中，逐漸成為一個獨立的個體,。因此,，教師要帶領(lǐng)學(xué)生參與其中，建立起合作,、互助的學(xué)習(xí)氛圍,，在學(xué)生和老師的共同努力下，實現(xiàn)教學(xué)的共同體,。

第四段：注重評價與反思,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教師的評價也是教育中的重要環(huán)節(jié)之一,。在教育變革中,，老師需要將學(xué)生的自我評價、家長的評價、同行的評價納入考慮范圍,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，及時反思修正。在教學(xué)過程中,，老師需要仔細(xì)針對每個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和評測,，收集學(xué)生的反饋意見,，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計,。這樣，才能更好地總結(jié)教學(xué)變革的效果,，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

第五段：提升教師素養(yǎng),，推動教育變革發(fā)展,。

教學(xué)變革是教育的一個發(fā)展方向，同時也是一項挑戰(zhàn),，每個教師都應(yīng)迎難而上,，擁抱變革，提高自身的素養(yǎng),，從自我提升入手,，帶給學(xué)生更好的教學(xué)。教育創(chuàng)新需要大量的實踐,，需要教師在實踐中不斷摸索,，在不斷反思與評價中積累經(jīng)驗和提升技能。同時,，學(xué)科教師也應(yīng)該向教學(xué)變革探索方面了解反饋的內(nèi)容,，肯定認(rèn)可成功Factor，及時積累經(jīng)驗和領(lǐng)悟教學(xué)變革的方法與技能,，能夠主動推動教育變革的發(fā)展,。正是教育硬件和軟件的雙向提升，才能讓教育體系不斷創(chuàng)新,。

總之,，在教學(xué)變革的時代，每一個教育工作者都需要不斷學(xué)習(xí)并實踐教育新觀點和新管理方法,，適應(yīng)變化,、創(chuàng)新創(chuàng)造、實現(xiàn)更高水平的教學(xué)質(zhì)量,，以更好地培養(yǎng)未來的社會主人翁,。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇四

學(xué)習(xí)了“三疑三探”教學(xué)模式后，我受益匪淺,。對“三疑三探”教學(xué)模式得到進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,?！叭扇健钡暮锰幘驮谟诰o扣了一個“疑”字和一個“探”字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題,，一波剛落,，一波又起，環(huán)環(huán)相扣,，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)展,。“三疑三探”為改革課堂教學(xué)總結(jié)出了一條先進(jìn)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn),。從課堂抓起，提高課堂教學(xué)效率,，改變教師講,，學(xué)生聽，一言堂,，滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者,，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí),、展示、思考,、合作,、交流的舞臺。爭取讓“三疑三探”教學(xué)模式融入每節(jié)課,。

通過“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和探討,，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：

創(chuàng)新型的教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。一個富有創(chuàng)新型的教師,，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù),，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高，創(chuàng)新意識是否得到加強(qiáng),，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想,，因此創(chuàng)新性的教師要實現(xiàn)以下幾個轉(zhuǎn)變：

1變傳授知識為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的,，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一,，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二,。

2變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學(xué)形式，組織者可以是教師,，也可以是學(xué)生,，地點可以是課堂，也可以是自然社會,。

3變教條式,，灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式。

二創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,。沒有主體性和自覺性,，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系,，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用,。

1,、教學(xué)中要給與學(xué)生的積極評價,。教師在教學(xué)中要經(jīng)常采用積極的教學(xué)評價手段，使學(xué)生的主體意識得到充分的開發(fā)和培養(yǎng),。如采用“解疑合探”的這一模式教學(xué),，是指通過師生或生生互動的方式檢查自探情況，共同解決自探難以解決的問題,，合探的形式包括三種,，一是提問與評價。操作的辦法是：學(xué)困生回答,，中等生補(bǔ)充,，或中、優(yōu)等生評價,。二是討論,。三是講解。在我們平時的教學(xué)中,，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，提出一些出乎教師意料的問題時，有些教師會不自覺的扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性,。這是不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣的,。

2、教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難,。要學(xué)習(xí)西峽縣探索了多年的“三疑三探”的教學(xué)模式,。“疑問疑問,，有疑便問”有了疑問,，才會思考，才會探索，所以課堂的開始首先要提出問題,，用問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣,。發(fā)現(xiàn)問題，大膽懷疑,，尋根問底是創(chuàng)造的開端,，也是創(chuàng)新性人才的重要品德。

不講”,。留給學(xué)生足夠的時間去獨立學(xué)習(xí),，思考。使學(xué)生由被動的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇五

可說我們設(shè)計的機(jī)構(gòu)經(jīng)過兩天的努力便圓滿的完成了,，剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)的具體的'情況。因為經(jīng)歷兩天我們設(shè)計好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡單,，而且運動也不復(fù)雜,。

所以作介紹的話也比較簡單。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計的機(jī)構(gòu),。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語,，先介紹我們組員設(shè)計的具體思路，最主要的是設(shè)計的目的,，要實現(xiàn)什么樣的運動,。還有就是我們創(chuàng)新在什么地方，隨后指出優(yōu)點及缺點,，需要改進(jìn)的地方有哪些,？按照自己的思路一一說明本次實驗課對我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因為本次實驗給我們提供了實際操作的平臺,，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺,，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說是一個校驗過程,，認(rèn)識,，總結(jié)的過程。

在一定的基礎(chǔ)上提高我了我們對機(jī)械的認(rèn)識,，完全是親自接觸,，由此我們自己也有了較深的體會。我非常的希望這樣的實驗課程學(xué)校里面可以多提供一些機(jī)會,，這樣不僅可以提高我們對機(jī)械的認(rèn)識,，以及興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識的進(jìn)度,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，從而使學(xué)生學(xué)到真本事,。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇六

“五五一”教學(xué)模式是我校領(lǐng)導(dǎo)教師在近年的課改實驗中總結(jié)出的一套比較適合我校大班額校情，科學(xué),、高效并具有實用價值的教學(xué)模式。開學(xué)期伊始,，陳校長又帶領(lǐng)我們回顧總結(jié)與完善了新的教學(xué)模式,，領(lǐng)導(dǎo)讓我們要加深認(rèn)識，加強(qiáng)實踐,，加快創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)后，我感受頗深,，非常的受益,，現(xiàn)把自己的一點體會和大家分享。

第一階段情境導(dǎo)入,，預(yù)習(xí)質(zhì)疑,。

俗話說：萬事開頭難，良好的開端是成功的一半,。導(dǎo)課作為教學(xué)過程的開端,，如果運用得當(dāng),，就能為整個教學(xué)過程奠定良好的基礎(chǔ),，收到事半功倍的效果。恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入會一下子把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的最佳境界,。

第二階段確定目標(biāo),，自主探究。

學(xué)生自學(xué)后,，再以小組為單位交流學(xué)習(xí)情況,，小組成員分工明確，匯報自己的學(xué)習(xí)收獲,，提出在自學(xué)中遇到的問題,、難題及困惑，由組長或記錄員歸納整理,。合作學(xué)習(xí)完成后,，教師組織全班交流，各組匯報本組學(xué)習(xí)情況（組員輪流匯報,，相互補(bǔ)充）,，教師對匯報的學(xué)生要及時給予表揚、激勵,，充分調(diào)動他們想說,、敢說的欲望,。

第四階段精講點撥，深化理解,。

對于全班存在的普遍問題,、典型問題進(jìn)行精講點撥。精講過程要做到嚴(yán)格執(zhí)行“三講三不講”的要求,，講難點,、講聯(lián)系、講規(guī)律,；學(xué)生能自學(xué)學(xué)會的知識不講,，學(xué)生能合作交流學(xué)會的知識不講，能以練代講的就只練不講,。教師要相機(jī)點撥,，講當(dāng)講處。它需要教師有更豐富的知識,，更高的教學(xué)機(jī)智,，更精湛的業(yè)務(wù)水平。

第五階段達(dá)標(biāo)測評,，總結(jié)提升,。

分層次進(jìn)行階梯式達(dá)標(biāo)拓展訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)效果,。練的內(nèi)容要序列化,，練的方式要多樣化，練的方法要科學(xué)化,，訓(xùn)練題要精,，數(shù)量要少，質(zhì)量要高,。這種當(dāng)堂訓(xùn)練滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，使全班學(xué)生都有所提高。

在新課程教學(xué)中,，我們教師不是“就教材教”而是要靈活運用教材去引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。教師要高居教材之上審視并超越教材，把自己變成教材的主人,，充分發(fā)揮教材功能,，使學(xué)生充分發(fā)展。

教無定法,，但要得法,。在新課程教學(xué)中，我們必須轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的“一言堂”講授法,，要變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),；最后是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，實施愉快教育。我要讓學(xué)生“會學(xué)”,、“樂學(xué)”,。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇七

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展與普及，信息化教學(xué)已成為教育教學(xué)的重要組成部分,。在信息化教學(xué)中,，通過技術(shù)手段的應(yīng)用，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在我的教育教學(xué)實踐中,，我不斷探索和實踐,，在這個過程中，我收獲了許多關(guān)于信息化教學(xué)創(chuàng)新的心得體會,。

信息化教學(xué)是指教育教學(xué)領(lǐng)域中,，為提高教與學(xué)效益和質(zhì)量，采用計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)等信息技術(shù)手段的教學(xué)方式,。信息化教學(xué)具有以下基本特點：

1.學(xué)習(xí)方式改變。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)由老師傳授知識,，而信息化教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí),。

2.教學(xué)形式多樣。信息化技術(shù)可以將大量的教學(xué)資源集成到一個平臺中,，使得教學(xué)形式多樣化,。包括課件制作、網(wǎng)絡(luò)互動,、多媒體演示等。

3.教學(xué)效果好,。信息化教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助記憶知識點，加深理解,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績和應(yīng)用能力,。

4.教學(xué)管理方便。信息化教學(xué)使得學(xué)生的作業(yè),、測驗,、考試等管理自動化，減輕教師的工作量,。

如何將信息化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，提高教學(xué)水平是信息化教學(xué)的核心問題。在實踐中,，我通過以下探索與實踐,，取得了以下成果:。

1.制作課件,。制作能激發(fā)學(xué)生興趣,、使學(xué)生更好地掌握知識并提高教學(xué)效果的動畫課件，給學(xué)生帶來思路和啟示,，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣,。

2.視頻教案。通過拍攝并剪輯視頻教案,，學(xué)生有了更直觀的了解課堂知識,，使學(xué)習(xí)更加生動活潑，形成學(xué)習(xí)的情景讓教學(xué)更加貼近生活實際,。

3.線上教學(xué),。利用現(xiàn)有計算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施，開展線上教學(xué),，使學(xué)生能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。其中，通過借助信息化技術(shù),，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播,、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)視頻等,。

4.學(xué)習(xí)平臺,。通過建立學(xué)習(xí)平臺，給學(xué)生提供全套教育課件和資源,，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生及時掌握有關(guān)科學(xué)知識，深入理解課程教材,，提高綜合素質(zhì),。

在實際教學(xué)中，信息化教學(xué)體現(xiàn)了其強(qiáng)大的價值,。通過探索與實踐,，我可以感受到以下價值：

1.提高教學(xué)效果。信息化技術(shù)可以將多媒體和視頻等教育資源整合到一起,，使得學(xué)習(xí)更加豐富有趣,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績。

2.加強(qiáng)互動,。通過引入互動的方法,，使得學(xué)生能夠積極參與課堂活動,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

3.促進(jìn)能力提高,。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的思維能力,，使學(xué)生具備了創(chuàng)新思維和實踐能力,，為將來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4.降低成本,。信息化教學(xué)可以降低教育成本,，使得教學(xué)成本更低，可以使更多的學(xué)生接受教育,，改變教育資源的分配不均,。

在信息化教學(xué)的發(fā)展中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn),。針對這些挑戰(zhàn),，我認(rèn)為：

1.課程平臺的建設(shè)需要耗費部分資金和人力資源。通過多方面的合作,，尋找渠道,，集中力量進(jìn)行投入，提高辦學(xué)體系探索的效果,。

2.需要大量的技術(shù)支持,。信息化技術(shù)的更新?lián)Q代非常快,，需要不斷更新和升級,，但經(jīng)費有限，所以需要選擇最合適的技術(shù)和軟件,，加強(qiáng)技術(shù)支持,，盡可能滿足教師和學(xué)生的需求。

3.教師們需要增加管理信息化技術(shù)的培訓(xùn),。通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，或者自組工作室等方式，提高師資隊伍的素質(zhì),，保證信息化教學(xué)的實操水平。

段落五：結(jié)語,。

信息化教學(xué)已經(jīng)成為教育教學(xué)發(fā)展的重要趨勢,，它為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果,，提供了寬闊的發(fā)展空間,。通過實踐,，我認(rèn)為，我們應(yīng)該善加利用信息化技術(shù),，創(chuàng)新教學(xué)方式,，為學(xué)生提供更貼近實際，更具互動性的學(xué)習(xí)方式,，同時認(rèn)識到信息化技術(shù)的不足,，并通過不斷地優(yōu)化和改進(jìn)，使其更加適應(yīng)我們教育教學(xué)的需求和特征,。在未來的教育教學(xué)實踐中,，我們應(yīng)該更加積極地探索信息化教學(xué)的新思路和新方法，不斷地創(chuàng)新教育教學(xué),，提高我們的教學(xué)水平,，為未來的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇八

聽了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,，我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對話,，收獲頗多。作為當(dāng)代大專學(xué)生,，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前,，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì),，這個時候我想到剛剛開學(xué)的時候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長給我們開設(shè)的講座,，他系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì),。學(xué)長的講述使我認(rèn)識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單,，更不要說我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比,，沒有很高的知識在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法,。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī),，看準(zhǔn)市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾,，就是因為他看到了計算機(jī)在人類的生活中會起到越來越大的作用,，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大,。

我們都看過《誰動了我的奶酪》,，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì),。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能,。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己,，增加自己的社會競爭力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想,。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為一位大專學(xué)生，往往急于求成,、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀,，我們這些剛剛踏入社會的`學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),，看到的都是成功的例子,，心態(tài)自然都是理想的。其實,，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段,。我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程,。在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。創(chuàng)新,，往往就是在個人的興趣愛好基礎(chǔ)上實現(xiàn),。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,，事實上，只有感興趣才能自覺地,、主動地,、竭盡全力去觀察它、思考它,、探究它,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想,，或進(jìn)行知識的移植,，做出新的比較，綜合出新的成果,。

也就是說強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險,、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng),。如李開復(fù)老師就是一個很好的例證，他在大學(xué)期間,，原來是就讀于法律系,，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天,，李開復(fù)老師接觸了計算機(jī),，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因為這樣,，李老師才有了今天的成就,。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出,，大學(xué)時追逐自己理想,、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。

科技創(chuàng)新就是一個運用先進(jìn)新知識和新技術(shù),、新工藝,，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品,，提高產(chǎn)品質(zhì)量,，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,，我覺得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，在如今市場競爭激烈,、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，不創(chuàng)新,，就會被淘汰。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,，是發(fā)展的動力,，是成功的保障。在今天,，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步,。

就我個人觀點,，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的,。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高,。用一個比喻:火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水象征著廣袤無邊,、深邃而又冷酷,。

沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的,。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者,，也不會給任何人實習(xí)的機(jī)會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折,。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,，但肯x經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗,。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

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創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇九

作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,，我有幸在教授學(xué)生的過程中積累了很多有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和體會。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項需要勇氣,、智慧和毅力的挑戰(zhàn),，而作為指導(dǎo)老師，我的角色是幫助學(xué)生解決問題,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力,。在過去的幾年里，我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多重要的教訓(xùn),，同時也加深了對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理解,。

首先，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的,。創(chuàng)業(yè)并不僅僅是一個簡單的商業(yè)活動,，而是需要學(xué)生們能夠不斷地思考和探索新的領(lǐng)域和機(jī)會。在我的教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生們多閱讀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書籍,，參加行業(yè)論壇和演講，以及參觀一些成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè),，這些活動可以幫助學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，并融入到他們的日常生活中,。同時，我還鼓勵學(xué)生們從不同的角度思考問題,，激發(fā)他們對于創(chuàng)新的熱情并理解創(chuàng)新的本質(zhì),。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力也是至關(guān)重要的,。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中,，很少有一個人能夠獨自成功。團(tuán)隊合作能夠讓學(xué)生們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，協(xié)作完成工作,，同時也能夠培養(yǎng)他們的溝通、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力,。在我的教學(xué)中,，我積極鼓勵學(xué)生們組建團(tuán)隊，在實踐中學(xué)習(xí)如何與他人合作并共同實現(xiàn)目標(biāo),。為了提高學(xué)生的合作能力,，我經(jīng)常組織一些小組活動，讓學(xué)生們在團(tuán)隊中分享和合作,，并通過團(tuán)隊內(nèi)外的反饋以不斷改進(jìn)自己,。

另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生們具備一定的實踐能力,。對于很多理論知識的學(xué)習(xí)都不如實踐來的有力和有效,。在我的課堂上，我盡可能地給學(xué)生們提供更多的實踐機(jī)會,，比如組織一些創(chuàng)業(yè)比賽,，讓學(xué)生們能夠親身體驗并應(yīng)用他們所學(xué)的知識。我也積極鼓勵學(xué)生們積累實踐經(jīng)驗,，比如進(jìn)行一些社會實習(xí)或者找一些兼職工作,。在實踐中，學(xué)生們能夠更好地掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的.技能和知識,，并且對于未來的發(fā)展也有更加明確的方向和目標(biāo),。

最后，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,，我深深明白個人的榜樣力量,。通過積極的示范和引導(dǎo)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的潛力和自信,，并鼓勵他們成為更好的自己,。我鼓勵學(xué)生們積極參與社會活動，并努力掌握各類技能,。同時,，我也要求自己不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，成為學(xué)生們的良師益友。

總結(jié)來說,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師需要提供給學(xué)生們切實有效的幫助和指導(dǎo),。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作能力和實踐能力,，以及成為激勵學(xué)生的榜樣,，我相信每個學(xué)生都有機(jī)會成為未來的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)新者。在我不斷進(jìn)步和努力的過程中,，我愿意繼續(xù)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇十

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是當(dāng)前高中教育領(lǐng)域中的一門熱門課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力具有極大的意義,。在我擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教師的過程中,，我深深體會到了這門課程給學(xué)生帶來的啟發(fā)和影響。以下是我對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教學(xué)的一些心得體會,。

首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)該通過開展真實的項目來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,。學(xué)生一方面需要掌握相關(guān)的知識和理論,，另一方面也需要將這些知識靈活地應(yīng)用于實際生活中的項目中，這樣才能真正體會到知識的用處和魅力,。因此,，我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中引入了一些真實項目，讓學(xué)生們通過實踐來學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。比如,，我組織學(xué)生們創(chuàng)辦了一個小型的企業(yè)，讓他們親身體驗到創(chuàng)業(yè)的過程,，學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)中的種種困難和技巧,。通過這樣的真實項目，學(xué)生們對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解和體驗得到了極大的提升,。

其次,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)該注重學(xué)生的動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生具備一定的動手能力和實踐能力,，只有這樣才能更好地將自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實,。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中引入了一些動手實踐的活動,，比如讓學(xué)生們制作一個創(chuàng)意產(chǎn)品,、參加一次市場調(diào)研等等。通過這些實踐活動,，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的知識和技能,，還能夠培養(yǎng)出他們的動手能力和實踐能力,。

再次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)該注重學(xué)生的團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng),。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一個團(tuán)隊來共同合作,，只有團(tuán)隊的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)大家的創(chuàng)業(yè)夢想。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力,，我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中設(shè)計了一些團(tuán)隊合作的任務(wù),，讓學(xué)生們通過合作完成一些研究任務(wù)、撰寫項目計劃等等,。通過這些團(tuán)隊合作的活動,，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會如何合作，還能夠鍛煉自己的溝通能力,、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)該注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng),。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維,，只有這樣才能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并最終實現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè),。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維,，我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實踐力,。我通過講解一些創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的案例,，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎计渲械牡览砗徒?jīng)驗。我還通過一些頭腦風(fēng)暴和創(chuàng)意比賽,，鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維,。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維得到了很大的提升,。

總而言之,，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、動手能力,、團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)思維,。只有這樣,，才能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才，為我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。希望我的教學(xué)心得能夠?qū)ζ渌麆?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師和學(xué)生有所幫助,，并且能夠推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇十一

信息化教學(xué)已經(jīng)逐漸成為教學(xué)領(lǐng)域的一個重要話題,，隨著科技和社會的不斷進(jìn)步,，教育領(lǐng)域也在加速變革,，信息化教學(xué)的創(chuàng)新變得越來越重要。在本文中,，我將分享自己在信息化教學(xué)創(chuàng)新方面的心得體會,。

二、教師角色的轉(zhuǎn)變,。

信息化教學(xué)的創(chuàng)新需要教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)角色,。以前，教師是課堂的主導(dǎo)者和主角,，現(xiàn)在,，教師需要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者。教師需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和工具,，以及與學(xué)生平等互動,，鼓勵學(xué)生積極探索和發(fā)揮創(chuàng)意。

三,、創(chuàng)新教學(xué)方法,。

信息化教學(xué)創(chuàng)新需要探索新的教學(xué)方法和形式。以前,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講授,、學(xué)生聽講和背誦知識點，現(xiàn)在,，教師可以利用多種多樣的教學(xué)資源和工具，如在學(xué)生課后布置在線學(xué)習(xí),，安排課堂演示,、討論和小組活動，以及使用教學(xué)軟件和應(yīng)用程序等等,，這些方法可以幫助學(xué)生積累更多的經(jīng)驗和技能,。

四、個性化教學(xué)的實現(xiàn),。

信息化教學(xué)可以實現(xiàn)個性化教學(xué),，因為每個學(xué)生在能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面都不同,。例如,，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索和自己的選擇來尋找自己喜歡的教育資源和課程內(nèi)容。另外,，通過監(jiān)控和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),，教師可以更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)造適合每個學(xué)生的個性化環(huán)境,。

五,、未來教育發(fā)展方向,。

信息化教育已經(jīng)成為未來教育發(fā)展的必然趨勢。未來的教育,，將更注重學(xué)生的能力和興趣的培養(yǎng),，信息化教育的應(yīng)用方向?qū)⒏嗟仃P(guān)注于人工智能技術(shù)的應(yīng)用，并不斷開發(fā)新的教育應(yīng)用和服務(wù),，例如基于云計算和智能化技術(shù)的虛擬實驗系統(tǒng),、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以及人工智能編程等等,。

總結(jié)：

信息化教學(xué)創(chuàng)新是一個充滿活力和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域,。教師需要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)這個社會和時代,。同時,，學(xué)生也需要積極參與和發(fā)揮創(chuàng)意，才能更好地利用教育資源和工具來實現(xiàn)個人和社會的價值,。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇十二

創(chuàng)新教學(xué)已逐漸成為現(xiàn)代教育的熱點話題,，對于我來說，這一主題具有重要的意義,。在過去的教學(xué)實踐中,，我曾努力探索創(chuàng)新教學(xué)的方法和路徑，也積累了一些寶貴的心得體會,。在本文中,，我將分享這些心得，并探討創(chuàng)新教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的積極影響,。

第二段：開展實踐,。

創(chuàng)新教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。在課堂上,，我注重設(shè)置開放性問題,，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)。同時,，我提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和工具,，如圖書、多媒體課件,、實驗等,，為學(xué)生提供了探索和實踐的機(jī)會。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，組織小組活動和團(tuán)隊項目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過這一系列的實踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著提高,，他們更樂于思考問題、參與討論以及探索學(xué)習(xí)的過程,。

第三段：發(fā)展創(chuàng)造力,。

創(chuàng)新教學(xué)的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主思考和解決問題,，并提供一定程度的自主學(xué)習(xí)空間。例如,，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識時,，我會給學(xué)生提供一個開放性的研究項目，讓他們自由選擇研究方向,，并提供相關(guān)資源和指導(dǎo),。在這個過程中，他們能夠動手實踐,、探索未知的領(lǐng)域,，并通過創(chuàng)新的方式解決問題。這種自主的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和求知欲,，進(jìn)一步激發(fā)了他們對學(xué)科的興趣,。

第四段：培養(yǎng)綜合能力。

創(chuàng)新教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科能力,，還要注重培養(yǎng)其綜合能力,。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生參與實踐操作,、團(tuán)隊合作和社會實踐等,，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力、團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感,。此外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力,，引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃荧@取知識,，培養(yǎng)批判思維和信息表達(dá)能力。通過這些綜合能力的培養(yǎng),，學(xué)生終將成為具有創(chuàng)新思維和實踐能力的未來人才,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過創(chuàng)新教學(xué)實踐,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,。首先，創(chuàng)新教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)積極性,。其次,，創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，激發(fā)了他們對學(xué)科的興趣,。最后,，創(chuàng)新教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的未來人才,。然而,，創(chuàng)新教學(xué)的道路上仍然存在一些困難和挑戰(zhàn)。我希望在未來的教學(xué)實踐中能夠更加深入地探索創(chuàng)新教學(xué)的方法和途徑,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會,。

在這篇關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的心得體會的文章中，我分享了創(chuàng)新教學(xué)的實踐和方法,，并探討了創(chuàng)新教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的積極影響,。通過創(chuàng)新教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高,，他們培養(yǎng)了創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,，同時也發(fā)展了綜合能力。雖然創(chuàng)新教學(xué)仍然面臨困難和挑戰(zhàn),，但我相信通過持續(xù)的努力和探索,，創(chuàng)新教學(xué)將為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和發(fā)展機(jī)會。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇十三

上個星期,，我們懷著興奮而激動的心情前往珠海,，參加于xx體育中心舉行的為期三天的全國小學(xué)語文“深化教學(xué)改革，彰顯新銳舉措”創(chuàng)新課堂觀摩研討會,。在這場高質(zhì)量高密度的研討會中,，我有幸近距離接觸到了許多名師，見識到了他們渾然天成的教學(xué)風(fēng)格,，更有幸聆聽曹xx,、林xx、梅xx等文學(xué)大師的文學(xué)報告,，收益頗豐,。

在這次的創(chuàng)新課堂觀摩研討會中，上展示課的名師大多選擇了常規(guī)課,，但在教學(xué)方法各有特點,，根據(jù)自己的實際，在課堂教學(xué)中發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢,，最大可能地實現(xiàn)課堂資源的優(yōu)化,。給我留下深刻印象的是干脆利落又不失親和的王xx老師，循循善誘、層層剖析的王xx老師,、創(chuàng)建了幸福課堂的李xx老師,，幽默機(jī)智的蔣xx老師、放松自如的臺灣教師李xx,。這次觀摩課不僅有閱讀課,、寫作課，還有最令人期待的吟誦教學(xué),。

但在這次的觀摩學(xué)習(xí)中,，我知道了名師成為名師的一個原因，就在于他們并不會將自己“偽裝”成另一個樣子,，而是“就地取材”,，將自己最大的優(yōu)勢發(fā)揮出來，風(fēng)格或硬朗,，或溫柔,，或博學(xué)，或幽默,，正所謂“嬉笑怒罵皆成文章”,。從教伊始，我總是很懷疑自己是否能成為一名優(yōu)秀的語文老師,。除了專業(yè)技術(shù)上的不足,，還有一點就是我不具備一般語文老師所具備的“溫柔”、“循循善誘”的特點,。為此,，在小學(xué)教書，我總是顯得十分焦慮,，很想去改變自己尋找一種人們認(rèn)為的符合“溫柔的語文老師”的教學(xué)方法,。但聽了王xx老師的課，簡直就像是頓悟了一樣,，原來語文教學(xué)還可以不必死扣教材,，還可以不必為了引導(dǎo)學(xué)生說出某個詞而在課堂上苦苦糾結(jié)，還可以不必像作秀一樣滿堂亂竄……這節(jié)課給..我的啟發(fā)太多太大了,。課堂上與其要操心學(xué)生的各種預(yù)期外反應(yīng),，擔(dān)心他們的表現(xiàn)不如意，還不如教師就努力提升自己的能力,，成為能帶領(lǐng)學(xué)生往前進(jìn)的旗幟。

這次的研討會雖然大多數(shù)名師上的都是常規(guī)課,，少了很多刻意華麗的表演,，但也側(cè)面說明了名師較之普通教師，更加關(guān)注的是細(xì)節(jié)的連貫性和利用教學(xué)機(jī)智最大化課堂資源。尤其是環(huán)節(jié)之間,，教師的過渡語看似平淡,，但卻主導(dǎo)著整節(jié)課的導(dǎo)向，可見是下了極大的功夫在雕琢課堂,。除了關(guān)注課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),，還時刻關(guān)注著學(xué)生的狀態(tài)。并且能時刻給予指導(dǎo),。

這節(jié)課除了讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采,，還知道了自己還有很長的路要走。不僅要提升自己的教育能力和課堂管理能力,，還要時刻更新自己對于教育理念的理解,。尤其是國學(xué)吟唱課堂，更是令我大開眼界,。雖然知道詩詞里面有格律,，但一直認(rèn)為這屬于非常高深的國學(xué)，除非非常有耐心或者學(xué)識豐富的人才能掌握,，從來沒想過可以在小學(xué)就進(jìn)行國學(xué)教學(xué),。當(dāng)四年級的學(xué)生用普通話、粵語吟誦元典的時候,，我更多的是不敢置信,。原來國學(xué)教學(xué)已經(jīng)逐漸趨于成熟，而我從未了解過,，一種緊張感涌上心頭,。這真印證了一句話：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,。

讓我們在教師的道路上越走越好,！

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇十四

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是高校教育中的一門重要課程，它培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力,，以適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需求,。在本文中，我將分享我在教學(xué)中的一些心得體會,。

第二段：理論與實踐結(jié)合,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教學(xué)應(yīng)該注重理論與實踐相結(jié)合。理論部分通過介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念,、方法論和案例分析,，為學(xué)生提供了必要的理論基礎(chǔ)。而實踐部分則通過開設(shè)實訓(xùn)課程,、舉辦創(chuàng)業(yè)比賽等方式,，讓學(xué)生們親身參與到實際的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動中去,。理論與實踐相結(jié)合可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，并且使他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,。

第三段：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,、解決實際問題的討論和設(shè)計創(chuàng)新產(chǎn)品等方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中,，我也鼓勵學(xué)生多提出問題,，多思考，勇于嘗試不同的想法和方法,。通過這樣的方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了有效的激發(fā)，他們能夠更加主動地思考和探索,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,。

除了創(chuàng)新思維，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,。我通過講解創(chuàng)業(yè)的基本知識,、分享成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和舉辦創(chuàng)業(yè)實踐活動等方式，幫助學(xué)生意識到創(chuàng)業(yè)的機(jī)會和挑戰(zhàn),，并激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情,。在實踐環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計劃的編寫和實踐操作,，讓他們在模擬的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中真正體驗到創(chuàng)業(yè)的過程和困難,。通過這樣的實踐，學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)業(yè)的復(fù)雜性,，同時也提高了他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,。

第五段：綜合評價與展望。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程,。在實際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的興趣和參與度明顯提高，他們也取得了很好的學(xué)習(xí)和實踐成果,。然而,，仍然有一些問題需要進(jìn)一步解決，比如課程設(shè)置的科學(xué)性和創(chuàng)新性,、教師的教育理念和教學(xué)方法等,。我希望在未來的教學(xué)中，能夠通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,，進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容和方法,，讓學(xué)生們能夠真正掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心知識和技能,，為他們的未來創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過本文的討論,，我們可以得出結(jié)論：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)應(yīng)該注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識,。同時,，應(yīng)該不斷探索和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生們能夠真正掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心知識和技能,，為他們的未來創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ),。希望這些心得體會能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的教學(xué)改革有所借鑒和啟發(fā)。

創(chuàng)新教學(xué)心得體會篇十五

通過八年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，在教學(xué)實踐中我覺得教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，喚起學(xué)生的`求知欲望,，讓他們參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識,。要提高教學(xué)效果,，達(dá)到教學(xué)目的，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動的全過程上做好文章：加強(qiáng)學(xué)生的參與意識,；增加學(xué)生的參與機(jī)會,；提高學(xué)生的參與質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生的參與能力,。此外,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透法制教育的思想，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和保護(hù)自己的能力,。

就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦"學(xué)會"，享受到教學(xué)活動的成功喜悅,，便會強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。

學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時,，應(yīng)針對學(xué)生的年齡特點、心理特征,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識,，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念,。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大,，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料,，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較,、分析,、概括等一系列思維活動，進(jìn)而真正參與到知識形成和發(fā)展的全過程中來,。

和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的見解,，即使有時學(xué)生說得不準(zhǔn)確,、不完整，也要讓他們把話說完,，保護(hù)學(xué)生的積極性,。

交流溝通、求知進(jìn)取,、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個性的機(jī)會,，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動，才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會,。例如,，在討論課上教師精心設(shè)計好討論題，進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo),，學(xué)生之間進(jìn)行討論研究,。這樣學(xué)生在生動活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨立思考又相互啟發(fā),，在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá),、分析問題和解決問題能力的發(fā)展，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量。

通過方法指導(dǎo),，積極組織學(xué)生的思維活動,，不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明,，教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識地掌握推理方法,、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略,，從而提高學(xué)生參與活動的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，教師不但要教知識,，還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視,，更不能代替學(xué)生的思維,，而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序,，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法,。

實踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，養(yǎng)成檢驗,、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)能力的行之有效的方法,。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但不同的解題指導(dǎo)思想就會有不同的解題效果,，養(yǎng)成對解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣,，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義,。因此,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作業(yè)之后盡量寫反思,，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題,，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思維活動,，培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié),，具有很大的現(xiàn)實意義。

如在一次函數(shù)的教學(xué)時,，通過函數(shù)的表達(dá)式及圖像等知識,，可滲透《環(huán)境保護(hù)法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識,。