作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

春天的美術教案中班篇一

活動目標：

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景,。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖,、勃勃生機的氛圍,。

活動準備：

1.幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料,、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動過程：

幻燈導入,，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺,？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）,。

（溫暖,、很有生機）。

（用排筆在紙上點出來的）,。

（發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿,，千萬不能用筆刷）,。

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢,？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景,，如草地,、天空等等，點的時候想一想草地,、天空什么顏色比較適合？（另外,，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進行點彩,。）。

4．幼兒作畫,，教師指導,。

（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩。

5．講評,。

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品,。

（重點：畫面的布局、結構,、色彩）,。

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評。

（重點：繪畫的內容）。

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察,、點評（重點：通過對比觀察,，同伴互助，學習別人好的地方,，提升作畫水平）,。

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看,，比一比,，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎,？

教學反思：

策略一：創(chuàng)設情境．激發(fā)幼兒的興趣,。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短,，因此,，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像,、文字、動畫等有機結合起來,，激發(fā)幼兒的興趣,。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,，讓幼兒觀察是誰,，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的,、動態(tài)的感官刺激,。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),。實現(xiàn)場景切換,，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景,，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺,。增強課堂教學的感染力。

策略二：營造動態(tài)．利于幼兒語言表達,。

我借助多媒體課件．營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的,。將抽象的文字形象化,、具體化，易于幼兒理解和表達。

春天的美術教案中班篇二

1,、引導幼兒根據(jù)各人的內心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條,、形狀、色彩等)進行綜合練習,，以達到體現(xiàn)內心情感的目的,。

2、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情,。

1、教師：春天到了,，讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導幼兒講述自己聽過的關于春天里的各種各樣的聲音,。

2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

(1)聽,，這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音,。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來它們呀在說話呢!它們有時說得聲音大,，有時說得聲音小,。

(讓幼兒體會出輕重)

(2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深)：原來啊，顏色寶寶們也會說話呢,，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

(3)如果我們畫出打雷的聲音來,，你會用什么顏色來畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,，輕的雷聲用較輕淡的色彩。

4,、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關系。

(1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲,。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多，顏色多,，聲音少,，顏色少。

5、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲,、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音,、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

6,、聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音,。

(1)幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

(2)展示幼兒的作品,，并請小朋友上來講解,。

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間,。孩子能通過在看,、聞、摸的基礎上去想一想,，說一說,，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力,。

春天的美術教案中班篇三

幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段,，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動,，并引起幼兒的聯(lián)想產生豐富的想象活動,。中班幼兒有了一定的生活經驗和一些初步的藝術素養(yǎng)，但思維還沒什么定勢,，最不受外界影響和束縛,，往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象，這點正是最寶貴,、最難得的,。

美麗春天帶給孩子們喜悅,、享受，因為春天有很多種顏色,，用不同的心情去看就會看到不同的顏色,。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美創(chuàng)造了豐富條件,。幼兒通過大膽的想象,，并能運用自己的生活經驗和所學的技能表達對春天的熱愛之情。

1.感受春天,，了解春天樹林的色彩,。

2.在觀察圖片的基礎上進行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的能力,。

3.通過感受美,、表現(xiàn)美，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之感,。

畫紙,、顏料、膠水,、彩紙,、養(yǎng)樂多空瓶等。

（一）導入部分——神秘包裹的由來,。

出示包裹,，引出話題。

提問：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個包裹,，我們一起來看一看,。

春天是個萬物復蘇的季節(jié)，很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽,，長出了綠葉,，一片春意盎然。

（二）基本部分——“紙”尖繪春天,。

兔子先生特別喜歡春天里的小樹林,，仔細觀察，小樹是什么樣子的`,？

（引導幼兒講出粗粗的樹干,、細細的樹枝）。

1.撕小樹,。

請幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范,。

提出要求：兔子先生有一個小口訣要告訴大家哦,，仔細聽：兩只手,，捏一捏、轉一轉,。

示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹,。

提示：粗粗的紙可以做樹干，細細的紙可以做樹枝,。

2.添綠葉,。

3.灑花朵。

那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎,？

講述要求：在用之前呀,，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個小秘密，在使用魔法瓶的時候,，要握緊瓶子,，把瓶口對準小樹，輕輕地拍一拍,、還可以轉著拍一拍,、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會跑出來,，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦,！

4.共合作。

提問：我們待會就去完成兔子先生的任務,，第一件事,，先撕貼小樹，第二件事給小樹添上綠綠的新葉,。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色,。在后面的桌子上，兔子先生已經為小朋友準備好了材料,，請小朋友五人為一組,，合作完成春天的樹林，我們一起去試試看吧,！

（三）結束及評價,。

以及時記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品,。

1.自我評價,。

提問：假如這幅畫滿分是10分，你給你們組的畫打幾分,？為什么,？說出你的理由。

2.同伴評價,。

提問：請其他組的小朋友來說一說,，你覺得可以給這幅畫打幾分呢,？說出你的理由。

（四）延伸部分,。

提問：春天的樹林好美呀,！在春天里，我們可以做很多有趣的事情,，比如放風箏,、野營、踏青等等……那下課以后,，在區(qū)域游戲過程中,，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫添上更有意思的場景哦。

春天的美術教案中班篇四

活動的來源：

春天來了,，空氣中總是飄著零星的小雨,。一夜之間，校園里面的花,、草,、樹、木都長出了新芽,，孩子都覺得很奇怪,。孩子有好奇，老師來幫助解決,，所以就想出了這樣一節(jié)課,。

活動目標：

1、初步了解春天萬物的變化,，并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述,。

2、培養(yǎng)幼兒涂,、點,、圈，并利用畫,、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面,。

活動準備：

畫有美麗春天的大背景圖、剪刀,、漿糊,、油畫棒、操作卡人手一份,。

活動過程：

1,、談話。

師：小朋友們,，你們最近去過公園嗎,？你們在公園里面都看見了些什么呢,？

（桃花開了、柳樹長出了葉子,、種子發(fā)芽了……）。

師：那你們覺得天氣怎么樣??？

（變暖和了）。

師：還有呢,？

（下春雨）,。

師：就是因為下了春雨，所以桃花開了,、柳樹長出了葉子,、種子發(fā)芽了。

下面讓我們來看一下下春雨的時候,，那些植物的芽是怎么發(fā)出來的,，好嗎？

（播放視屏）,。

師：那下雨的時候,，小動物們在干什么呢？讓我們來看看,。（逐一出示圖片）,。

2、作畫,。

（想）,。

師：那你們想畫些什么呢？

（花兒,、柳樹,、池塘邊的青蛙……）。

師：那老師先來畫一幅好嗎,？

師：老師眼中的春天畫好了,，下面，輪到你們畫出你們眼中的春天了,，好嗎,？

（幼兒作畫）。

3,、點評,。

請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。

春天的美術教案中班篇五

一,、教學目標：

1,、感受春天,，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情,。

2,、激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩,。

3,、提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力,。

二,、重點、難點,。

重點：對春天色彩的觀察,、記憶和多種表現(xiàn)。

難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向,。

三,、課前準備。

（學生）油畫棒,、水彩筆,、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種,。

（教師）課件,、各種春天的圖片資料、范畫,、各種繪畫顏料和工具等,。

四、教學過程,。

一,、導入：

二、活動一：挑戰(zhàn)春天,。

1,、第一關：說幾種和春天有關的事物。（課件展示）,。

指名學生說話,，并說說為什么？

2,、第二關：說幾個和春天有關的成語,。

老師這兒也有幾個，一起來讀一讀。

3,、春姑娘要增加難度了,，第三關：背幾句和春天有關的詩句。

說得真棒,，來,，我們一起來美美地朗誦一下。

你們的知識可真豐富,，春姑娘真喜歡你們,。她非常愿意和你們交朋友，她已經同意和你們玩了,。

讓我們大聲地喊一喊：春天來啦！（出示標題）,。

三,、活動二：找春天。

過渡：她已經來了,，不過她想和你們捉迷藏呢,！她躲在哪兒了呢？請小朋友來聽聽這首歌,，相信細心的小朋友一定會找到的,。

誰來說說：你在哪里找到了春姑娘？

（提示：用我在找到了春天,，因為的句式）,。

2、真好,！一句完整的話,，大家都聽明白了，誰還能這樣說,？

3,、剛剛你們說得都很好，如果讓你用一個字來形容春天,，你覺得哪個字最合適,？（美）。

4,、誰能美美地讀一讀這四個字,？齊讀。

四,、夸春天,。

過渡：瞧！春姑娘已經悄悄地來到了我們的身邊，她把我們的世界裝扮得多美呀,！我們好好地來夸夸她吧?。ǔ鍪静鍒D）。

1,、老師先教大家一個好辦法,，觀察時一定要注意順序，今天我們就按照從上到下,，先物后人的順序來觀察,，說話。

2,、瞧,，春天來了，柳樹怎么了,？長長的枝條像什么呀,？誰能連起來說說。說得真好,，你會這樣說說其它的景物嗎,？自己試試看。出示：春天來了,。

3,、按順序交流，拓展引導,。

4,、除了我們看到的，你還能這樣說說其他的景物嗎,？

總結：我們班的小朋友真是了不起,，用自己的小眼睛，發(fā)現(xiàn)了春天,，把春天說得這么美,。如果把剛才這些連起來說說，那可是一篇很美的文章呀,！

5,、下面請大家以小組為單位，連起來說一說,。一會兒我們來比賽,，看誰說得多，說得好,。

6,、小組交流,，

7、下面我們就來開展夸春天的說話比賽,，看看誰是我們班的說話能手,。

五、畫春天：

今天,，老師帶著小朋友們一起尋找了春天,，我們看到了嫩綠的小草，雪白的梨花,、粉紅的桃花,、快樂的孩子，聽到了鳥兒歡叫的聲音,，這樣的畫面真是美麗,。相信在你們的腦海中也有著非常美麗的畫面，那老師想請你們動動筆,，把你想到的或是眼中的春天畫下來,。

六、布置作業(yè),。

春天在你們的眼中，既美麗又神奇,。希望這個周末你們能和自己的家人一起走進大自然,，去和春姑娘拉拉手。

春天的美術教案中班篇六

設計意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,，針對小班幼兒動手能力還不夠強，我設計了這節(jié)小班美術活動——《春天的花》,，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,，養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣,，因此設計了這一活動。

活動目標：

1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣,。

活動準備：

1．大小不一的彩紙每人若干,、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張,。

活動過程：

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢,？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢,？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,，四方方,，我們把它來對折，再把兩角往上折,?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里,。

1.（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的'紙,，先對角折，兩角要對整齊,，折痕壓平,，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平,，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上,，然后畫上花和葉子,。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來折花的,，把折好的花貼在白紙上。

2.幼兒跟學,。

師:請你們選擇一張彩色的紙,。

三．教師進行現(xiàn)場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,，鼓勵幼兒折畫2——3朵花,。

師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方,，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了,。

四．欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看,，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮,，我們來看看這幅作品，花很漂亮,，如果我們在這里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了。這幅作品,，一朵花開得大,，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸牛可開心了,，覺得春天太美了，開心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,，心里也開心,，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！

春天的美術教案中班篇七

1．通過剪貼蝴蝶,，豐富幼兒剪貼畫的技法與表現(xiàn)內容,。

2．使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦,、手,、眼的協(xié)調配合能力,，提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造能力,。

進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法,。

如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點,。

1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2．教師范作,，ppt課件,，一段錄像。

放錄像,，播放一段畫面（遠處的山,、樹林、小溪,，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,，進出草地,、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美,？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放,?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀,。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱,？”（頭、胸,、腹,、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對,，都長在胸上,，花紋對稱?！昂L的美不美呀,？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,，大家有沒有信心學,？（有）。

教師展示活動的工具：彩色紙,、畫筆,、白色底板紙、固體膠棒,、剪刀,，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

2．教師示范制作方法。

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分,，膠水涂在有畫筆的一面,。

1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒,。

2．提醒幼兒注意顏色搭配,，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能,。

3．提醒幼兒注意用剪刀時的安全,，并做到紙屑要放入簍子里,。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂,，幼兒互相欣賞,。

2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗,，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走,、看一看春天美麗的景色噢！

春天的美術教案中班篇八

1,、引導幼兒感知春天氣候和樹木,、花草的變化，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1,、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》,。

2,、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽,、云朵,、燕子、布谷鳥,、小草,、各色花兒，柳樹葉兒,，迎春花,、蝴蝶,、蜜蜂）,。

1、談話：春天有什么變化,？春天的美體現(xiàn)在哪些地方,？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3,、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽,、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵幼兒大膽評價,。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動,，有的一下子選出好幾張小卡片,，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的`作品討論春天的美麗時,，有的孩子一口氣說出好多春天的美景,。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時,，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看,，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中,，我們完成了所選課題的任務,。

（1）引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

（2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹,。

（1）將室內墻飾換成“春天”,。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

春天的美術教案中班篇九

1.激發(fā)幼兒對房子的興趣,。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.能夠大膽的設計未來的房子。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動重點：大膽的設計未來的房子,。

活動難點：不同的造型、不同的功能,。

材料準備：水彩筆,、畫紙、課件,、范畫

知識準備：幼兒對房子有一定的認識,。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房，隨著人們技術水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。

(1)吊腳樓：在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,，那里很潮濕,。因此，建造吊腳樓,，最大的特點：通風干燥,，防毒蛇猛獸。

(2)窯洞：在我國陜甘寧地區(qū),，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點：冬暖夏涼,，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包、氈帳,。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,，他過游牧的生活，會根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進行搬遷,，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長方形的院落,，一家一戶,，俗話說“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會互相幫助,。

1.看課件,，欣賞造型奇特的房子。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,，在不同的地方建造了奇特的房子,，有的在水里，有的在山上,，有的是鞋的造型的房子,，有的是球形的房子等等”。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,，他們設計了現(xiàn)在的房子,，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說,。

2.互相討論,。(2分鐘)

提問：你想把未來的房子設計成什么樣?(你的想象力很豐富,，想象很大膽，很有創(chuàng)意,。)

3.范畫分析,。(2分鐘)

小朋友的想法都很好，老師也設計了一個未來的房子,，車房,，多功能車房。升降傘可以飛起來,，也可以降落,，就像直升飛機一樣。想去哪就去哪,，看美麗的風景,，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導。(15分鐘)

5.教師點評,。

從想象力,、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評,。

活動延伸：

畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設計的房子,。

希望小朋友長大能夠當真正的建筑設計師把自己的想法實現(xiàn)。

活動反思：

本次活動孩子們非常感興趣,，首先感覺本活動知識非常的豐富,，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力,，大膽的設計未來的房子,。

優(yōu)點：教師物質準備和知識準備都比較充分，課件圖片豐富,，能充分調動幼兒的想象力,，教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位,。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子，可以防地震,、水災,、火災(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子，是一種高科技，比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,，比較方便,，說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子，想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,，可以去旅游,，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子,、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚房子,、米奇妙妙屋、月亮上的房子,、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多，用時較長,。

2.沒有給幼兒一個總體概括的評價,。分別是從功能上、結構上,、外觀形象上等進行概括性講評,。

3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。

春天的美術教案中班篇十

我班正在開展“我眼里的春天”主題活動,，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情,。如：用手指點畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草,、小花,、用棉簽點畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等,，為了更好地激發(fā)幼兒的美術興趣,，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美，因而設計了本次活動——春天里的花樹,，鼓勵幼兒用棉簽,、紙團、水果網等廢舊材料作為作畫工具,，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹,。

2、活動中能感受春天的美,；

3,、保持桌面整潔,。

1、《春天來了》磁帶一盤,，錄音機,；

2、棉簽,、紙團,、水果網（數(shù)量是每人三個）,，每組紅黃藍顏料各一盤,，濕毛巾兩塊，空盤一只,，已經畫好的大樹輪廓圖若干張,；教師范畫三張。

教師：春天的花樹真的好美,，老師把她畫下來了（出示范畫）,，你們欣賞一下，請告訴老師感覺怎樣,？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的,？（棉簽，紙團,，水果網）說對了,，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）,。

教師請幼兒欣賞剛才的試畫,，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后,，教師將紙團扔進空盤里,，邊說我要印顏色的`花了，然后再選一個紙團繼續(xù)畫,。

教師拿掉范畫,，鼓勵幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準備了這些作畫工具,，請大家自選材料大膽印畫,，印時注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,，當心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導,。

師幼共同將作品裝飾主題墻。

春天的美術教案中班篇十一

活動目標：

1,、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,，設計富有創(chuàng)意的裝飾,。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力,、審美能力和動手操作能力,。

活動準備：

1．已欣賞過春天美麗的景色。

2．裝飾用的材料,。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣，導入活動,。

1,、帶領幼兒觀察春天美麗的景色。

師：小朋友你們看,！這幅圖是什么季節(jié),？（春天）。

過渡：春天的景色可漂亮啦,，你們看有高高的樹,、綠綠的.草……。

2,、請幼兒參加森林舞會,，要求幼兒裝扮自己。

師：今天森林里的植物們想邀請你們參加晚會,，你們想去嗎,？

3、激發(fā)幼兒對身體進行創(chuàng)意裝飾的愿望,。

二,、引導構思，聯(lián)想組合,。

1,、引導幼兒根據(jù)生活經驗對自己進行想象造型構思。

師：那你們想怎樣裝飾自己呢,？怎樣才漂亮呢?

2,、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

三,、自主選材,，想象制作。

1,、讓幼兒按自己的構思需求充分的選擇裝飾材料,。

2、教師在幼兒制作過程中,，針對個別幼兒實際在想象和技能上給予適當點撥和指導,。

四,、相互介紹，展示作品,。

1,、介紹作品名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述,。

2,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

春天的美術教案中班篇十二

1．在看看,、說說,、玩玩的過程中感知花兒的美感。

2．嘗試用毛筆添畫線條,，體驗玩色玩墨的快樂,。

1．輕音樂,、ppt,、墨汁、顏料盤,、拓印工具,、濕抹布、棉簽等,。

1．出示草地的'圖片,，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣,。

2．出示ppt,，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？

小結：你們的本領真大,，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花，有不同形狀的花,，有的圓圓的,，有的三角形的，有的愛心形狀的,，有的五角星形狀的,。

1．出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印,。

教師：我請你們也來試一試好不好,？

2．用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖,。

3．幼兒操作,。

1．請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花,？

總結：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒,！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好,？和客人老師再見！

春天的美術教案中班篇十三

教學目標：

1,、知識與技能：感受春天,，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情,。

2,、過程與方法：激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力,。

教學重點：對春天色彩的觀察,、記憶和多種表現(xiàn)。

教學難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向,。

教學方法：引導講解,、談話啟發(fā)、自主探究,、實踐創(chuàng)作,、展示評述。

教學過程：

一,、引入新課,。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來了》,。

二,、引導思考。

1,、你喜歡春天嗎,？為什么？

2,、春天給大自然帶來了什么變化,？小結：天空、空氣,、水,、花草樹木……。

3,、你印象中的春天有哪些代表性的景物,？

4,、你還看到過哪些春天的景象？

5,、展示教師課前收集的`各種春天的圖片,。

三、引導探究,。

1,、春天有哪些主要色彩？

2,、展示不同季節(jié)的畫面,，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

3,、欣賞大師及同齡人的作品,，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法,。

四,、嘗試創(chuàng)作。

1,、作業(yè)要求：課本p11頁學習活動一,，用線描的方式,，選擇自己喜歡的材料,，表現(xiàn)獨一無二的春天。

2,、學生作業(yè),，教師巡視輔導。

輔導要點：色彩整體傾向,；表現(xiàn)方法,。

五、作業(yè)展示,、評議小結展示學生作業(yè),，教師小結。

六,、延伸拓展,。

提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？

春天的美術教案中班篇十四

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,，針對小班幼兒動手能力還不夠強，我設計了這節(jié)小班美術活動——《春天的花》,，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣,，因此設計了這一活動,。

春天的美術教案中班篇十五

風箏起源于中國,是我國一種傳統(tǒng)的民間文化藝術。春天,風和日麗經?？梢钥吹郊议L帶著孩子在戶外放風箏,。各式各樣的風箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心,。中班幼兒對風箏是很熟悉的,但制作風箏對幼兒來說卻是比較陌生的,。本次活動通過欣賞風箏、制作風箏,、放飛風箏3個環(huán)節(jié),引導幼兒在看看,、說說做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術的魅力,。

1.了解風箏的制作步驟,學習制作風箏,。

2.能用多種形式設計不同圖案造型的風箏。

3.感受春天的美好,體驗制作風箏的樂趣,。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

2.活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節(jié)”風箏漫天飛舞的視頻,。

1.請幼兒閱讀《春天你好》第28頁,欣賞不同樣式的風箏,觀察風箏的造型、圖案,、顏色提問：畫面中有什么樣的風箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風箏?引導幼兒了解風箏的不同造型和圖案,。

2.引導幼兒閱讀《春天你好》第29頁,探索風箏的制作方法。

(1)請幼兒觀察風箏的制作步驟,討論風箏的'制作方法,。

提問:風箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風箏的骨架?風箏的尾巴有什么作用?小結:風箏的骨架左右是對稱的,風箏的尾巴能保持平衡,。

(2)請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風箏,。

提問:你想設計一個什么樣的風箏?用哪些材料哪種方法進行裝飾?

3.幼兒裝飾風箏,教師觀察并給予指導,。

提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實,指導幼兒用涂色、組合圖案線描,、剪貼等方式進行裝飾,注意裝飾圖案要對稱,鼓勵幼兒設計獨特的風箏,。

4.展示幼兒自制的風箏,鼓勵幼兒互相欣賞、交流,。

鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風箏的造型和圖案,引導幼兒互相欣賞,。

請幼兒到戶外放飛自己制作的風箏,進一步感受春天的美好。

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽,，完成了此次教學目標,。

幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒,。

春天的美術教案中班篇十六

1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣,。

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水,。

2.背景大圖一張,。

1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了,。小小紙，四方方,，我們把它來對折,，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧,，鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對角折,，兩角要對整齊，折痕壓平,，再將底邊上的兩個角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上,，然后畫上花和葉子,。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來折花的,，把折好的花貼在白紙上。

3.幼兒跟學,。

師:請你們選擇一張彩色的紙

師:小朋友們折的花都很美,，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

對幼兒的作品進行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看,，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品,，花很漂亮,，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了,。這幅作品,，一朵花開得大，一朵花開的小,，很漂亮,。這幅作品上很干凈,真棒!

花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了,，覺得春天太美了，開心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心,，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

春天的美術教案中班篇十七

1.培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力,。

2.學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

物質準備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份,。

知識準備：帶幼兒觀察柳樹,，觀察其枝條和葉子的特征。

1.引導幼兒觀察柳樹,，說說枝條和葉子的的特征,。

2.教師示范柳條的畫法。

3.提出作畫要求：先畫枝條再畫柳葉;大膽作畫,。

4.幼兒作畫,，教師重點指導柳枝的畫法。

5.展示幼兒作品并評價。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的.東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

春天的美術教案中班篇十八

課型,。

造型表現(xiàn)。

課時,。

序號,。

內容。

分析,。

課標,。

分析。

學情,。

分析,。

知識經驗：學生在之前的學習中學習并掌握了一定的線描造型基礎，能夠進行線描臨摹和創(chuàng)作,；對造型色彩有很多的認識,。色彩上有能力進行裝飾涂色。

生活經驗：花卉在生活中屬于常見事物,，花卉的種類豐富,，根據(jù)季節(jié)品種也有不同，不管是外面種植或是家中盆栽花卉,，四年級學生已經對部分花卉的名稱及外形有了簡單的了解,。

未知經驗：對線描這一概念較陌生。

策略經驗：學生已經具備了觀察概括能力,，能夠通過小組互助,、查閱書籍、主動觀察練習等方式來解決學習上的困難障礙,。

差異性分析：這個階段的學生存在線描基礎差異及注意力不集中的問題,，有的學生通過仔細觀察能夠準確的把握物體外形及結構，并使用線描的方式進行表現(xiàn),；有的學生僅能畫出大概的輪廓，缺乏耐心和觀察力,。

線描考驗學生的觀察能力和分析能力,，學生要仔細觀察，認真。

總結,。

增強造型表現(xiàn)能力,。

學習。

目標,。

1.通過觀察不同花卉及盆栽植物,，概括花卉的的結構、外形特征,。（圖像識讀）,。

2.通過觀察，欣賞和教師示范,，嘗試概括總結表現(xiàn)方法,，能夠運用線描的形式表現(xiàn)花卉。（美術表現(xiàn),、審美判斷,、創(chuàng)意實踐）。

3.引導學生觀察自然,，認識自然,，從而提高觀察力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,。（文化理解）,。

學習重難點。

重點：在繪畫時注意表現(xiàn)出花卉的不同角度,、形態(tài),。

難點：線的運用。線條的疏密,、長短等變化以及構圖的合理布置,。

突破措施：教師示范，直觀理解,；欣賞線描作品,，加強對線不同形態(tài)的認知和感受。

課前,。

準備,。

學生：課前搜集的花卉圖片、勾線筆或中性筆,。

教師：課件,、各種季節(jié)、花卉的圖片及資料,，花卉線描作品,。

學習過程,。

環(huán)節(jié)與目標。

學習內容及學習活動,。

評價活動,。

指導與補救。

一,、欣賞導入,。

1.春天來了，陽光明媚,，百花盛開,，姹紫嫣紅。在這美好的季節(jié)里,，讓我們一起去發(fā)現(xiàn),，去欣賞豐富美麗的花卉！

2.欣賞圖片感受大自然中花卉的千姿百態(tài),。

引出課題—春天來可,！

學生觀察認識花卉。

說出圖片中花的名稱,。

你都認識哪幾個,？

預設：學生對花卉的了解少。

補救措施：課件欣賞不同花卉的樣子,，加強對花品種及名稱的認識,。

二、觀察分析（對應目標1）,。

1.說說有哪些花是在春天開放的,？

校園里又有哪些已經開放的花卉？

2.引導學生用幾何形狀簡單概括花卉的外形及結構,。

你們還見過其他形狀的花嗎,？

學生發(fā)言。

小結：筒形,、碟形,、球形、以及不規(guī)則形,。

1.根據(jù)觀察簡單概括不同花卉的外形,。

2.說出見過的花都是什么形狀？

預設：1.對各個季節(jié)的花卉的認識較少,。

1.少數(shù)學生不能簡單概括出花卉的外形,。

補救措施：欣賞不同季節(jié)、不同種類形狀的花卉圖片,，指導學生概括外形,、分析花卉的結構特點,。

三,、

嘗試訓練,、學習方法（對應目標1、2）,。

1.觀察花瓣的轉折,、形態(tài)。

引導學生觀察一片花瓣,，請學生上臺把它畫下來,。

教師點評小結：當花瓣彎曲時，我們畫的花瓣發(fā)生轉折,，有時候可以看到花瓣的一個面或者兩個面,。

2.學習表現(xiàn)花瓣的遮擋、穿插,、大小,、前后關系。課件演示,，學生觀察小結,。

3.掌握花朵不同朝向的畫法：

（1）觀察同一朵花不同角度、朝向的樣子,。

（2）引導學生欣賞對比兩幅畫：一幅花朵的朝向呆板一致,，另一幅自然生動。

（3）小訓練：出示一朵花,，請同學們上臺嘗試用線描的形式把其中一朵畫下來,，其余學生在紙上畫。

小結如何表現(xiàn)花瓣的遮擋穿插：先畫最前面的花瓣,，然后再到后面空隙處添畫其它花瓣,。從前往后。

（4）注意遮擋關系,。注意花瓣方向,、長短、大小,、寬窄,、彎曲轉折等變化。

4.指導學生欣賞整枝花的圖片,，注意有前后,、大小、高低等變化,，教師示范繪畫整枝花卉,。

1.總結出花卉的幾何形,。

2.說出繪畫步驟（先畫...后畫...）。

3.小訓練：選一個學生上臺嘗試繪畫一朵花,。

預設：1.繪畫時對不同角度的花卉表現(xiàn)不到位,。

2.對花瓣的遮擋、穿插等關系不熟練,。

3.線條不夠流暢,。

補救措施：

1.課上巡視指導，設置多個簡單練筆,，提高用線表現(xiàn)事物的能力,。

2.出示一朵花，學生分組觀察不同角度花的樣子,，以及花瓣之間的穿插,、遮擋和大小等關系，提高觀察力,。

3.對個別理解力不夠的學生進行單獨講解和繪畫指導,。

四、欣賞名畫,。

拓展思路（對應目標2）,。

1.欣賞名畫，啟迪想象,。

2.說說特別的地方,。

3.對比欣賞，理解體會,。

用自己的語言說出對畫的體會和理解,。

預設：學生對欣賞作品的評價語言少。

補救措施：課上帶領學生多欣賞名畫,，鼓勵學生大膽表達自己的想法,。

五、自主創(chuàng)作（對應目標1,、2）,。

學生分組對校園的花卉進行觀察、寫生,。

云用線描的形式表現(xiàn)花卉,。

教師巡視指導、示范,。

根據(jù)觀察花卉的結構,、外形，大膽的用線表現(xiàn),，自主創(chuàng)作,。

預設：少數(shù)學生對花瓣的穿插遮擋等關系運用不熟練,。

補救措施：教師示范，學生加強對花卉結構的理解,。

六,、作業(yè)展評、拓展（對應目標2,、3）,。

1.互評：講一講最喜歡哪一幅？為什么,？

2.自評：說說自己的寫生感受。

3.吸取繪畫經驗,，感受自然美景,。

1.選出各小組內優(yōu)秀作品進行展示。2.小作者談談自己的創(chuàng)作思路,。

3.互評：作品的優(yōu)點在哪里,？不足在哪里？

預設：評價作品時不能把作品存在的問題說出來（對課上花卉的結構不夠了解）,。

補救措施：學生利用課外時間多觀察周邊花卉及事物,，養(yǎng)成細心觀察的好習慣。

作業(yè)布置,。

作業(yè)內容,。

作業(yè)類型。

對應目標,。

作業(yè)時間,。

觀察留意家中的盆栽和小區(qū)內花卉的結構及特征。

綜合探索,。

目標1,、2、3,。

不限,。

板書設計。

外形,。

遮擋,、穿插關系大小、前后,、朝向,、彎曲。

教學,。

反思,。

春天的美術教案中班篇十九

1,、認識豎線，并學習繪畫豎線,。

2,、學會相互配合完成作品。

3,、感受共同合作的樂趣,。

【活動準備】。

配合《老虎來啦》的故事圖組,，4張畫著老虎但沒有柵欄的白紙,，油畫棒每組一盒，老虎吼叫聲配音,，背景音樂《兩只老虎》,。

【活動過程】。

一,、導入活動,。

1、師配圖講故事,，并提問,。

有一天，幼兒園里的小朋友們和老師一起,，去動物園里游玩,，他們看到動物園里有猴子，有長頸鹿,，有大象,，大家看的很高興，這時候,，有個小男孩一邊跑一邊喊：“快來看呀,，那里有大老虎！”小朋友們也跟著跑過去,，只見在一座小山腳下,，有一只兇猛的大老虎，正向小朋友這邊跑過來,，原來呀,，山下的圍欄破了，老虎要跑出來啦,，小朋友們嚇得一邊跑一邊喊：“老虎來啦...老虎來啦...”（播放老虎叫聲配音）,。

2、提問：

孩子們，老虎要跑出來了,，那可怎么辦呀,？教師鼓勵幼兒舉手發(fā)言，引導幼兒說出修補圍欄的辦法,。

二,、教師介紹豎線和示范繪畫豎線：

1、向幼兒介紹豎線,。

小朋友們,，這些圍欄是什么樣子的？（是線條）這些線條的名字叫豎線,。

2,、示范繪畫豎線，個別幼兒板書練習,。

教師邊示范邊講解,，從上往下畫豎線，兩條豎線之間的距離要相當,。你們想來試試嗎？請個別幼兒板書練習,，教師指導并小結：這樣才能把損壞的'圍欄修的更好,，瞧，老虎又被圍起來了,，再也跑不出來了,！

三、幼兒分組作畫,，教師巡視指導,。

2、幼兒分組作畫,，配樂,，教師巡視指導，重點指導幼兒握筆,、繪畫方向和鼓勵幼兒相互合作,。

四、活動結束,。

1,、相互欣賞作品，檢查圍欄是否修好,。

2,、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好，哪一組修的最好呢？

3,、收拾畫筆,，準備入廁。

春天的美術教案中班篇二十

教學目標：

1,、在音樂和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2,、了解春天主要特征,，結合肢體動作大膽表演。

3,、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲,。

教學準備：

磁帶、春天背景圖（花,、柳樹,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場,。

二,、出示春天背景圖。

1,、圖片上有什么,？是什么季節(jié)？

2,、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎？

三,、了解春天的主要特征,。

1、你知道春天有哪些特征,？

2,、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花,、柳樹,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

3,、教師以故事形式小結。

四,、幼兒學唱歌曲,。

1、播放音樂,，讓幼兒感受聆聽春天美,。

2、教師范唱,。

3,、幼兒學唱。

五,、表演唱,。

1、教師示范表演唱,。

2,、幼兒練習表演唱。

3,、分角色表演,。