當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

父與子讀后感三年級篇一

在閱讀過程中,，我深感讀書不僅可以開闊視野,，增長知識，還可以給我們帶來更深層次的思考和體悟,。因此,，閱讀后的心得體會(huì)成為我讀書后的一項(xiàng)必要工作。通過總結(jié)與歸納,，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)是一種對書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,，也是對自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。

首先,，心得體會(huì)是對書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,。每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)是獨(dú)一無二的，不同的人對同一本書可能會(huì)產(chǎn)生截然不同的感受。我曾閱讀過一本名叫《解憂雜貨店》的小說,，通過主人公與客人之間的故事,，揭示了生活中的種種困惑和痛苦。讀完后,，我深感這本書引發(fā)了我內(nèi)心深處的共鳴,，我開始思考自己過去遇到的困難和不如意，以及如何解決和面對它們,。這種主觀感受和個(gè)人思考就是我在書籍中找到的珍貴收獲,。

其次，心得體會(huì)是對自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì),。通過寫下心得體會(huì),，我們可以回顧自己在讀書過程中的思考和感悟。書籍往往是思考和討論的起點(diǎn),，而寫心得體會(huì)則是對這些思考和討論的總結(jié)和梳理,。回顧自己的思考過程,，可以讓我更加清晰地了解自己的思維方式和思想傾向,。例如在閱讀一本名叫《1984》的小說時(shí)，我思考了關(guān)于權(quán)力和自由的問題,，同時(shí)也審視了我對社會(huì)和政治的理解和看法,。通過心得體會(huì)，我不僅對自己的思想進(jìn)行了反思,，也為以后的思考和表達(dá)提供了更為豐富和深入的思路。

第三,，心得體會(huì)是增進(jìn)自我認(rèn)識和提升自己能力的機(jī)會(huì),。通過寫下心得體會(huì)，我可以更加清楚地了解自己對某一問題的看法和態(tài)度,。當(dāng)我在一本名叫《活法》的自助書中讀到一個(gè)個(gè)成功案例時(shí),，我對成功的認(rèn)識發(fā)生了改變，我開始思考自己對成功的定義和追求,。寫下心得體會(huì),，不僅讓我更深入地理解自己的內(nèi)心世界，也讓我明確自己的目標(biāo)和追求,。同時(shí),，通過心得體會(huì)的寫作，我不僅提升了自己的表達(dá)能力和思維能力,，也提高了自己的邏輯思維和寫作能力,。

第四，心得體會(huì)可以幫助我更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題,。在閱讀過程中,，我們可能會(huì)有很多雜亂的思緒和感受,，而通過寫下心得體會(huì)，可以幫助我梳理和整理這些思緒和感受,，從而更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題,。舉個(gè)例子，我曾閱讀過一本名叫《活著》的小說,，通過主人公在動(dòng)蕩歲月中的堅(jiān)守和拼搏,，揭示了生命的寶貴和人與社會(huì)的關(guān)系。通過寫下心得體會(huì),，我才能更好地梳理出這本書的核心觀點(diǎn)和主題,，將它們?nèi)谌氲阶约旱乃伎己托袆?dòng)中。

最后,，通過總結(jié)與歸納,，我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)不僅可以記錄自己的閱讀體驗(yàn)和收獲，更成為了我與書籍之間的一座橋梁,。通過寫下心得體會(huì),，我可以更好地將自己的思考與書籍內(nèi)容進(jìn)行對照和比較，從而使自己的閱讀更有深度和追求,。同時(shí),，心得體會(huì)也是我與他人分享和交流的窗口，通過與他人的交流和討論,，我可以進(jìn)一步完善自己的思想和觀點(diǎn),，也可以從他人的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟發(fā)和反思。

總結(jié)而言,，心得體會(huì)是一種對書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,，也是對自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。通過寫下心得體會(huì),，我可以深入思考和反思自己在閱讀過程中的感受和思考,，同時(shí)也增進(jìn)了對自己的認(rèn)識和提升了自己的能力。寫心得體會(huì),，還可以幫助我更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題,，與書籍之間建立更緊密的聯(lián)系。通過總結(jié)與歸納,，我認(rèn)識到心得體會(huì)對我個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值,。從今以后，我將更加重視心得體會(huì)的撰寫與總結(jié),，以提升自己的閱讀素養(yǎng)和思考能力,。

父與子讀后感三年級篇二

小朋友你知道嗎？為什么蟲子吃過的水果是最好的，讓我來告訴你吧,。

為了防止病蟲害,，人們越來越多地在水果上施用化肥和農(nóng)藥，這對我們的身體健康有害,，不施用化肥和農(nóng)藥,，而施用天然堆肥培植的'方式叫做有機(jī)栽培，水果上有蟲子咬過的痕跡,，說明這些水果是無公害培植的,。

你猜我為什么會(huì)知道呢？我是看了《十萬個(gè)為什么》才知道的,，我非常喜歡這本書,。

2、

小朋友你知道嗎,？跑步的時(shí)候?yàn)槭裁匆┻\(yùn)動(dòng)鞋,，我來告訴你吧。

我們的腳每天與地面,，,、解除數(shù)千次，要承受的重量通常為體重的三倍,，如果光腳跑,，我們的膝蓋和腳踝要承受很大的壓力，骨骼和肌肉容易受傷,。

書上說：“以后跑步一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋”,，如果你們不相信的話就看看這本書―《十萬個(gè)為什么》吧！

3,、

小朋友友你知道嗎,？為什么吃中藥時(shí)不宜吃蘿卜？

我來告訴你們,，有些中藥具有不學(xué)功效，但是蘿卜里含有很強(qiáng)的消化劑和淀粉糖化酶,，如果在吃中藥時(shí)吃蘿卜,，就會(huì)加速中藥的消化和排泄，使藥效降低,。

所以我們大家以后吃中藥的時(shí)候不要吃蘿卜,。

你們猜我為什么會(huì)知道嗎？我來告訴你吧,，我是看了《十萬個(gè)為什么》這本書,，你們也看看這本書吧。

4、

《小燕子找不到家了》讀后感,。

春天到了,，天氣暖了，有一只小燕子找不到家了,，原來是人們把大樹伐走了,，把森林變成光禿禿的。

這篇故事告訴我們要保護(hù)樹木,。

父與子讀后感三年級篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨,，閱讀似乎成為一種被忽略的能力。許多人轉(zhuǎn)而沉迷于手機(jī)游戲,、社交媒體和短視頻,。然而，當(dāng)我讀完一本富有哲理的書籍后,，我才發(fā)現(xiàn)閱讀的價(jià)值,。閱讀不僅能豐富我們的知識和思維，還激發(fā)出我們內(nèi)心的感悟和體會(huì),。以下是我從一本書中所得到的一些心得體會(huì),。

首先，閱讀可以拓寬我們的視野,。無論是小說,、歷史書籍還是科學(xué)雜志，閱讀都能讓我們了解到世界的不同面貌和多樣化的觀點(diǎn),。比如,，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍，書中描述了人類活動(dòng)對地球帶來的危害,，啟發(fā)了我對環(huán)境問題的關(guān)注,。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)我在環(huán)境保護(hù)方面可以做出自己的貢獻(xiàn),，例如節(jié)約能源,、減少使用塑料袋等。這本書不僅僅是給我?guī)硇轮R,，更啟發(fā)了我關(guān)于環(huán)保意識的轉(zhuǎn)變,。

其次，閱讀能培養(yǎng)我們的思維能力,。在閱讀過程中,，我們需要不斷思考和推理。閱讀可以鍛煉我們的邏輯思維,、分析能力和創(chuàng)造力,。比如,，在讀一本推理小說時(shí)，我需要根據(jù)作者給出的線索和細(xì)節(jié),，推測出誰是犯罪嫌疑人,。這種思維訓(xùn)練有助于提高我的邏輯思維能力，并培養(yǎng)我的推理和分析能力,。這些思維能力對我們的日常生活以及未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義,。

第三，閱讀能夠給我們帶來人生的啟示,。許多經(jīng)典作品和自傳中散發(fā)著智慧和人生哲理,。這些書籍不僅僅是故事的敘述，更是對人類生活和價(jià)值觀的深刻思考,。例如,，我讀過一本名叫《活著》的小說，講述了一個(gè)農(nóng)民的艱辛人生,。通過閱讀這本書,，我意識到生活中的艱辛和困難是不可避免的，但是我們可以通過樂觀和堅(jiān)韌的精神來克服困難,，活出有意義的人生,。這本書不僅讓我對自己的生活有了新的思考，也讓我更加感激和珍惜現(xiàn)在的一切,。

此外,，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感和同理心。閱讀不僅是一種認(rèn)知活動(dòng),，更是一次與文字和作者的心靈溝通,。在閱讀的過程中，我們會(huì)對書中的人物和他們的經(jīng)歷產(chǎn)生情感上的共鳴,。比如,，在閱讀一本關(guān)于戰(zhàn)爭的書時(shí)，我可以感受到人物們的痛苦,、失望和希望,。這種情感上的共鳴不僅讓我更加了解和體會(huì)到人類的復(fù)雜情感，也使我對他人的困境更加關(guān)心和同情,。

最后,，通過閱讀，我還認(rèn)識到自己的不足和需要提升的地方,。閱讀不僅能讓我們感受到他人的智慧，更能讓我們認(rèn)識到自己的局限性,。在閱讀一些成功人士的自傳時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們具備的堅(jiān)持,、努力和自律等品質(zhì)是我所欠缺的。因此,，閱讀激勵(lì)我去積極培養(yǎng)這些品質(zhì),，以實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

綜上所述,，閱讀的價(jià)值不容忽視,。通過閱讀，我們可以拓寬視野,、培養(yǎng)思維能力,、得到人生啟示、培養(yǎng)情感共鳴,，并且意識到自身的不足和提升的空間,。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，從書中獲取更多的心得體會(huì),，為自己的成長和發(fā)展帶來更多的價(jià)值。

父與子讀后感三年級篇四

導(dǎo)語《活著》是作家余華的代表作之一,，講訴了在大時(shí)代背景下,，隨著內(nèi)戰(zhàn)、三反五反,，大躍進(jìn),，文化大革命等社會(huì)變革，徐福貴的人生和家庭不斷經(jīng)受著苦難,，到了最后所有親人都先后離他而去,，僅剩下年老的他和一頭老牛相依為命。下面小編為您推《活著》讀后感范文,，歡迎閱讀!

“人的幸福要等到最后,，在他生前和葬禮前，無人有權(quán)說他幸?！?-出自余華的短篇小說《活著》的自序,。我很喜歡這本書，因?yàn)槊慨?dāng)讀這本書時(shí),，我就會(huì)覺得自己所面臨的一切困難其實(shí)都不算什么,，人總是這樣，如果他沒有體會(huì)到真正的痛苦,，他會(huì)天真的以為他所面臨的是天大的困難,，所以便憂郁困惑，一籌莫展,。讀了這本書便給了我莫大的勇氣去追求我想要的幸福。

“幸福是什么?”這是一個(gè)人從生到死都在追求的東西，也是一個(gè)人人生價(jià)值的所在,，但往往還是有很多人找不到他們想要的幸福。而我就以讀了《活著》這本書后的感悟來淺談我對“幸?！钡囊恍┛捶ò?

活著，是為了什么而活?還是單純的為了活著而活著?活著,，是大自然賦予我們最基本的能力,，簡單的兩個(gè)字卻充滿了對生命的渴望和對幸福的追求，但往往現(xiàn)實(shí)卻給了我們太多的苦難,、無聊和平庸,。而我們只能一點(diǎn)一點(diǎn)的去忍受，去擔(dān)負(fù)起生命賦予我們的責(zé)任,，在經(jīng)過一次又一次地披荊斬棘后才尋找到了屬于自己的那朵幸福之花,。正因?yàn)榈脕聿灰祝圆鸥涌释驼湎А?/p>

主人公叫“福貴”,，一個(gè)在現(xiàn)代人看來略顯俗氣的名字,，可是卻代表了那個(gè)年代天下父母親對子女的殷切期望。但什么是福?什么是貴?也許他們并不知曉,，他們既單純得可愛,，也愚昧到可悲。于是一個(gè)個(gè)悲劇就此誕生,，出生在富貴家庭的福貴并沒有那么像父母所希望的那樣富貴,，他的人生還是發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)變，到最后才知道好好地活著才是老百姓真正的福貴,。想來也是警醒我們每個(gè)人：今天你所擁有的如果不努力抓緊,，明天也許就不是你的了。要珍惜眼前,，活在當(dāng)下,。

福貴的一生可謂當(dāng)時(shí)底層社會(huì)的一個(gè)縮影，勞苦大眾對于生活的磨難只有堅(jiān)忍,，而沒有力量去改變他,。賭光家財(cái)，氣死老父,，他的人生從平坦大道走向了死胡同,，但最可貴的是他乘著自己年輕氣盛，以狂妄不羈的性格得到了他這一生中最愛的女人—家珍,。他的幸福大門為家珍而開,，也從未關(guān)過。

福貴的一生是那么的漫長也是那么的短暫,，讓我強(qiáng)忍悲痛來復(fù)述他的一生吧!成親不久,，賭光家財(cái),，氣死老父，同時(shí)失去了最有力的精神之柱和物質(zhì)之柱;家道中落,，岳父強(qiáng)行帶走懷孕的媳婦，好在家珍最后回來了;外出買藥,，不幸被國民黨抓壯丁,，戰(zhàn)場上撿了一命，但也許是他的母親一命換一命的吧;回到家以為全家四口人可以安心過上好日子了,，不料兒子有慶十三歲時(shí)卻因?yàn)榫热双I(xiàn)血過多而死,，生活再次陷入悲痛;女兒鳳霞人機(jī)靈漂亮，但因?yàn)樾r(shí)候的一場高燒變成了聾啞人,，本來就不舒心的日子更加難過,，還好找到了一個(gè)能當(dāng)半個(gè)兒子的女婿—二喜;在以后的這段時(shí)間里恐怕是福貴一輩子中最快樂的時(shí)候了，女婿對他們很好,，全家其樂融融,，但可怕的事又發(fā)生了，女兒鳳霞在醫(yī)院生孩子的時(shí)候死去了;不久之后他生命中最珍愛的人,，終于承受不了打擊離他而去;但好歹他還有爺孫三人相依為命,，沒過幾年二喜因?yàn)橐淮谓ㄖ鹿时凰喟逶宜懒?原本一個(gè)六口之家，還剩兩個(gè)人,，但命運(yùn)覺得給他的痛苦還不夠多,，再一次奪走了他只有六歲大的外孫的生命。一個(gè)遲暮之年的老人,，經(jīng)歷了如此多的'生死離別,，卻依然堅(jiān)強(qiáng)得活著。因?yàn)樗?，在這個(gè)世界上還有人需要他,，被人需要也是一種很大的幸福;因?yàn)樗溃咸熳屗钪侨ヅψ非笮腋５?，盡管幸福離他很遠(yuǎn),，盡管只剩他一個(gè)人，但只要他自己不放棄,，明天也許幸福就來到他身邊了,。有人說過幸福就像一只翩翩蝴蝶，你永遠(yuǎn)也追不上它,，但它卻在不經(jīng)意間落在你的肩上,。

寬容、善良是開啟幸福之門的鑰匙,。福貴的兒子有慶是為了救他戰(zhàn)友春生的老婆才不幸死去的,，一開始家珍不肯原諒春生,，但大家經(jīng)歷了提心吊膽的文革后，命運(yùn)悲苦的他們還是重歸于好,，所以遭遇不幸卻依然懂得寬容的福貴仍然是幸福的,，他用寬容和忘卻來清除痛苦，讓內(nèi)心有更多的空間來容納幸福,。

也許我們所看到的,，福貴的一生除了苦難還是苦難，但我相信任何人都會(huì)被他這種堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng),，從而來堅(jiān)強(qiáng)地面對自己的人生,。也許福貴的一生窄如手掌，但也許能寬若天地,。

幸福只是內(nèi)心對生命流轉(zhuǎn)的一種感受和領(lǐng)悟,，而這種感覺不在于它的長短，但只要我們感受到了它的存在,，珍惜它的存在就已經(jīng)獲得了幸福,。

在貧苦的邊緣，幸福仍然可以光顧,，在光鮮的背后,，幸福也許仍然味同嚼蠟。是否幸福,，不在于你所處的環(huán)境,，而在于你所營造的心境，是否幸福,，不在于你擁有了什么,，而是在于你內(nèi)心感覺到了什么。做事遵循于本心,，幸福就可以很簡單,，幸福的內(nèi)心才是成就我們幸福人生的主體。

積極追求幸福是沒有錯(cuò)的,，但我們在匆忙趕路的時(shí)候,，卻忘記了祝福?，F(xiàn)在的我們似乎都處于這樣一種狀態(tài)：一直在忙,，一直在往前趕，以為拼命趕路的我們會(huì)在某個(gè)終點(diǎn)獲得幸福,。于是在這種不能停止的追求當(dāng)中,，我們深感疲憊，卻一直不曾追到我們希冀中的幸福。生命本就是一個(gè)過程,，如果我們只是匆匆忙忙,、平平庸庸的追求幸福，然而卻忘卻了生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那么我們是否幸福,，都早已沒有了感覺。所以當(dāng)你不停向前奔跑的時(shí)候,，適當(dāng)慢下來,，欣賞沿途的景和人，也許你會(huì)收獲不一樣的東西,。

生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛;同樣生活中也不缺少幸福,，只是缺少感知幸福的心靈,。就讓我們放飛心靈，感悟幸福吧!

父與子讀后感三年級篇五

論語》首創(chuàng)語錄之體,。漢語文章的典范性也發(fā)源于此,。《論語》一書比較忠實(shí)地記述了孔子的言行,，也比較集中地反映了孔子的思想,。今本《論語》共二十篇。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”,、“禮”,、“義”?！墩撜Z》以記言為主,，故稱語。論是論纂的意思,?！墩撜Z》成于眾手，記述者有孔子的弟子,，有孔子的再傳弟子,，也有孔門以外的人，但以孔門弟子為主,。

作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集,，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言,，記述了孔子的言論,。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答,，點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯,，侃侃而談;富于變化，娓娓動(dòng)人,。

又善于通過神情語態(tài)的描寫,，展示人物形象?？鬃邮恰墩撜Z》描述的中心,，“夫子風(fēng)采，溢于格言”(《文心雕龍?征圣》);書中不僅有關(guān)于他的儀態(tài)舉止的靜態(tài)描寫,，而且有關(guān)于他的個(gè)性氣質(zhì)的傳神刻畫,。此外，圍繞孔子這一中心,，《論語》還成功地刻畫了一些孔門弟子的形象,。如子路的率直魯莽，顏淵的溫雅賢良,，子貢的聰穎善辯,，曾皙的瀟灑脫俗等等，都稱得上個(gè)性鮮明,，能給人留下深刻印象,。孔子因材施教,，對于不同的對象,，考慮其不同的素質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),、進(jìn)德修業(yè)的具體情況,，給予不同的教誨。表現(xiàn)了誨人不倦的可貴精神,。據(jù)《顏淵》載,，同是弟子問仁，孔子有不同的回答,，答顏淵“克己復(fù)禮為仁”,，答仲弓“己所不欲，務(wù)施于人”,，答司馬中“仁者其言也讱”,。

顏淵學(xué)養(yǎng)高深，故答以“仁”學(xué)綱領(lǐng),，對仲弓和司馬中則答以細(xì)目,。又如，同是問“聞斯行諸?”孔子答子路：“又父母在，如之何其聞斯行之!”因?yàn)椤坝梢布嫒?，故退之?/p>

”答冉有：“聞斯行之,。”因?yàn)椤扒笠餐?，故進(jìn)之,。”這不僅是因材施教教育方法的問題,，其中還飽含孔子對弟子的高度的責(zé)任心,。《論語》是名列世界十大歷史名人之首的中國古代思想家孔子的門人記錄孔子言行的一部集子,，成書于戰(zhàn)國初期,。因秦始皇焚書坑儒，到西漢時(shí)期僅有口頭傳授及從孔子住宅夾壁中所得的本子,，計(jì)有：魯人口頭傳授的《魯論語》20篇,，齊人口頭傳授的《齊論語》22篇，從孔子住宅夾壁中發(fā)現(xiàn)的《古論語》21篇,。西漢末年，帝師張禹精治《論語》,，并根據(jù)《魯論語》,，參照《齊論語》，另成一論,，稱為《張侯論》,。東漢末年，鄭玄以《張侯論》為依據(jù),，參考《齊論語》,、《古論語》，作《論語注》,，是為今本《論語》,。《齊論語》,、《古論語》不久亡佚?，F(xiàn)存《論語》共20篇，492章,，其中記錄孔子與弟子及時(shí)人談?wù)撝Z約444章,，記孔門弟子相互談?wù)撝Z48章?！墩撜Z》作為孔子及門人的言行集,，內(nèi)容十分廣泛，多半涉及人類社會(huì)生活問題，對中華民族的心理素質(zhì)及道德行為起到過重大影響,。

《論語》這部書,，教給我們很多為人處世的方法，做人的規(guī)矩,、道理,，這些辦法通過于丹的白語化，用許多淺顯的故事,，而變得懂俗易懂,，看起來很樸素的語言，但在原則中透著一些變通,，更簡單的說：它告訴我們的是為人處世的原則,。

修身、齊家,、治國,、平天下，這是我們中國人傳統(tǒng)的道德理想,，《在論語》中孔子談理想時(shí),，并不認(rèn)為志向越高遠(yuǎn)就越好，真正重要的是一個(gè)人的內(nèi)心定力與信念,。無論你的理想是大是小,，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受,，一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績更加重要,。

我們都想要建立一個(gè)大的坐標(biāo)，讓我們從自知之明去建立心靈的智慧,，在我們每一天忙碌的間歇里面,，給自己一點(diǎn)點(diǎn)心靈的儀式，而不至于像個(gè)人格分裂的演員一樣不敢面對自己的內(nèi)心,，其實(shí)在今天這樣一個(gè)后工業(yè)文明的社會(huì)里,，于丹的.論語讀后感所想傳遞出的是這樣一種溫柔的思想力量，淡定的,、清明的理念,，它鼓勵(lì)了我們對內(nèi)心的關(guān)照，讓我們有理由相信我們的理想是有根的,。

人們常說,，在家靠父母，出門靠朋友,，社會(huì)環(huán)境中朋友是最重要的,，從你的朋友身上可以照見自己的影子,，其實(shí)物以類聚，人以群分,，朋友也如此,，從身邊朋友的身上也可以直接的反映出你是一個(gè)什么樣的人，好的朋友如一本好書,，他可以打開整個(gè)你的世界,，讓你接觸到外面的精彩。對方是什么樣的人,，你只要觀察他的社交圈子,，就可以看到他自己的價(jià)值取向，朋友的好壞可以影響到你的人生,。

無論是孔子的《論語》還是于丹的讀后感,，都說做人的境界，君子是大家心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn),，君子的力量始于人格與內(nèi)心,。如果一個(gè)人在當(dāng)今的社會(huì)中，反省自己的行為,，而能夠不后悔,、不愧疚，要使自己做過的每件事都禁得住推敲,，實(shí)在是極不容易的事情,。我們無法左右外在的世界，只有讓自己的內(nèi)心選擇能力強(qiáng)大,，明白如何取舍，一個(gè)人內(nèi)心對自己要求嚴(yán)格一點(diǎn),，對別人就會(huì)厚道一點(diǎn),，平時(shí)大家老說做人要厚道，厚道并不是窩囊,，而是他可以包容和悲憫別人的過錯(cuò),，可以設(shè)身處地站在別人的立場上想問題，因此只有給予才會(huì)帶給你最終的歡愉,，不是說：贈(zèng)人玫瑰,，手有余香嘛!做人無論成功與否，能做到“不怨天,，不尤人”才是君子之度,。做一個(gè)最好的你自己，按照自己的社會(huì)定位,，從身邊做起,，讓自己成為內(nèi)心完善的人,。

論語是道德與智慧的凝結(jié)，它是一個(gè)循循善誘的教師,，又是一個(gè)正直,、坦率、寬容的友人,，由它可以映射著我們的道德情操,、品性修養(yǎng)的鏡子，讓我們在生活中找準(zhǔn)自己的方向,。我想無論是古賢圣人還是于丹所想表達(dá)的意義在于,，以簡約的語言點(diǎn)出人生大道，讓后世的子孫一一去實(shí)踐,，讓那種古典的精神力量在現(xiàn)代的規(guī)則下融合成為一種有效的成分,，讓我們每一個(gè)人真正建立起有效率、有價(jià)值的人生,，這大概就是《于丹論語讀后感》所給予我們的終極意義吧!

父與子讀后感三年級篇六

《八有心得體會(huì)》是中國當(dāng)代作家九把刀的作品,，通過對八位封建社會(huì)的名妓的描寫，展現(xiàn)了她們身上的痛苦,、堅(jiān)韌和無限的智慧,。這本書令我深受感動(dòng)，讓我對這些曾經(jīng)被稱為“藝妓”的女子更加了解和尊重,。以下是我對《八有心得體會(huì)》這本書的幾點(diǎn)體會(huì)與感悟,。

第一，我被主人公們的堅(jiān)韌所震撼,。在封建社會(huì),，女性的地位低下，藝妓作為名妓的代表更是受盡各種屈辱和不公,。然而,，在這樣的環(huán)境中，她們并沒有自暴自棄,，相反,，她們選擇用自己獨(dú)特的方式去面對困境。嚴(yán)柔謹(jǐn),、應(yīng)對如流的琴藝,、多方面的才學(xué)，這些讓人矚目的才藝讓她們在封建社會(huì)中的地位逐漸提高,。這種“不靠男人養(yǎng)活自己”的堅(jiān)韌精神給了我很大的啟示,，讓我明白了女性也可以在壓迫和不公中找到出路。

第二,，我深受主人公們智慧的感染,。面對封建社會(huì)的束縛,，藝妓們并沒有墨守陳規(guī)，而是通過自己的智慧和才藝去拓展事業(yè)的邊界,。她們敢于嘗試新的觀念和方式,，勇于追求自己的理想和追求。這些智慧與跨界的創(chuàng)新讓我深感敬佩,，并引發(fā)了我的思考,，我們應(yīng)該以何種智慧來應(yīng)對自己生活中的種種困境。

第三,，我被主人公們的痛苦所觸動(dòng),。封建社會(huì)的藝妓們從小就被貧困所迫，選擇了走上這條妓院的道路,，為了生存甚至親情她們不得不在闡釋曼妙的音樂之余,，還要面對種種無法啟齒的痛苦。封建的束縛不僅讓她們無法選擇自己的命運(yùn),，更讓她們損失了自身真正的尊嚴(yán)和權(quán)利,。通過《八有心得體會(huì)》，我多了一些對于那些在藝妓這個(gè)特殊行業(yè)上奮斗的女性的理解,，你我也應(yīng)該去尊重和包容她們,。

第四，我在這本書中看到了女性對于生活的熱愛,。藝妓們雖然身處逆境,，但她們依舊對生活充滿熱愛，并用自己的努力去追求更好的生活,。她們用她們最美的音樂,、最美的生活方式展示了自己的人生態(tài)度。書中的那些主人公們,，讓我看到了一個(gè)從容優(yōu)雅的女性,，讓我明白了生活的美好，讓我更加珍惜和熱愛我自己的生活,。

第五,，我從藝妓們的人生中領(lǐng)悟到生命的力量,。在這本書中,，每個(gè)藝妓的人生故事都充滿了波折和坎坷，她們經(jīng)歷了巨大的打擊和挫折,，但是她們通過自己獨(dú)特的方式，堅(jiān)持對自己的人生有信心,。她們的生命力讓我感到驚嘆,，給了我很大的鼓舞和啟示,。不管是面對怎樣的挫折和困境，只要我們堅(jiān)持自己心中的信念,，不斷努力,，我們就能超越自己。

綜上所述,，《八有心得體會(huì)》這本書給了我很多的啟發(fā)和思考。我被藝妓們的堅(jiān)韌,、智慧、痛苦,、熱愛和生命力所打動(dòng),。通過閱讀這本書，我對封建社會(huì)中的女性有了更加深刻的了解和尊重,。同時(shí),，也從中汲取到了生活的力量和智慧，讓我對自己的未來生活更加充滿信心和勇氣,。

父與子讀后感三年級篇七

第一段：闡述讀書的重要性和對心靈成長的意義（200字）,。

讀書是一個(gè)人無法繞過的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們了解世界的變化,，開拓我們的思維，還能夠激發(fā)我們的內(nèi)在潛能,，提升我們的人文素養(yǎng),。通過閱讀，我們可以獲得各種知識和信息,，并從中獲取啟示和感悟,。讀書還可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識，豐富我們的內(nèi)涵,，讓我們在社會(huì)中更加自信出色,。

第二段：談?wù)撟x后感悟的重要性和體會(huì)到的內(nèi)心成長（200字）。

讀書之后,，我們會(huì)對書中的內(nèi)容和故事產(chǎn)生共鳴,，從而觸動(dòng)我們的內(nèi)心。這種共鳴會(huì)引發(fā)一系列的思考,，進(jìn)而讓我們更加明晰和深入地理解問題,。讀書的過程,，讓我們懂得了世界的多樣性，也讓我們提升了人生的智慧,。通過讀書,，我們可以體味到文明的進(jìn)步和人類的成長，同時(shí)也可以認(rèn)識到自身的不足和需要提升之處,。這樣的體會(huì)能夠讓我們在成長的道路上更加堅(jiān)定和自信,。

第三段：談?wù)撚龅降睦щy和解決方法（200字）。

在閱讀的過程中,，我們可能會(huì)遇到一些困難,，比如難以理解的詞語、拗口的句子,、復(fù)雜的情節(jié)等,。遇到這些困難時(shí)，我們不能放棄,，而是要尋求解決的方法,。我們可以查閱詞典、請教老師或者通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的解釋和資料,。另外,，多進(jìn)行反復(fù)閱讀，用心去體會(huì)內(nèi)在的意義和感情,，可以逐漸解決困難,。當(dāng)我們克服了一次又一次的難題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步,，也會(huì)對讀書產(chǎn)生更深的熱愛和興趣,。

第四段：闡述讀后感悟如何影響自己的生活和未來規(guī)劃（200字）。

讀后感悟除了對自身的成長具有積極的影響外,，還能夠?qū)ξ覀兊纳詈臀磥硪?guī)劃產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。通過讀書，我們可以學(xué)習(xí)到不同的價(jià)值觀和道德觀,，這讓我們更加理性和有原則地面對各種問題和抉擇,。讀書還可以豐富我們的人生閱歷，拓寬我們的生活視野,，提升我們的人際交往能力,。這些都是我們在未來社會(huì)中所需要的重要素質(zhì)。因此,，讀書不僅是我們對自身的投資,，更是為了走向未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

讀后感悟心得體會(huì)不僅僅關(guān)乎個(gè)人的成長,，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。每一位讀者都可以通過讀書獲得智慧，用智慧去指導(dǎo)自己的生活和未來,。在這個(gè)信息豐富的時(shí)代,，我們應(yīng)該主動(dòng)把握住讀書的機(jī)會(huì)，去探索和感悟,。通過讀書,，我們可以不斷拓展我們的認(rèn)知邊界，不斷提升我們的修養(yǎng)和素質(zhì),。只有不斷發(fā)展自己,，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。讀后感悟心得體會(huì)的重要性可見一斑,。

父與子讀后感三年級篇八

近日,，我讀完了何帆先生所著《八有》，充實(shí)的內(nèi)容和獨(dú)到的觀點(diǎn)令我深感震撼,。書中以八個(gè)“有”為主題,，展開了對人生的思考和探討。在閱讀之后,，我收獲頗豐,，總結(jié)出了八點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,，我深深地被書中所揭示的“有心境,，方有人生”所觸動(dòng)。心境決定了一個(gè)人的觀念和思維方式,，決定了一個(gè)人對待困難和挫折的態(tài)度,，也決定了一個(gè)人的成敗。只有擁有積極向上的心態(tài)和寬容的胸懷,，才能創(chuàng)造美好的人生,。這讓我深刻明白，積極的心態(tài)比任何資源都重要,，只有用正確的心態(tài)面對困難,，才能迎來成功的機(jī)遇。

其次,，書中提及的“有激情,，方有動(dòng)力”給我留下了深刻的印象。對于事業(yè),、學(xué)習(xí)和生活,，我們都需要激情，因?yàn)樗俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力。激情是人生的能量源泉,，只有在推動(dòng)下前行,，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而站在高處看世界,，不僅僅要有良好的飯量和知識面,，還要有興趣和熱情，只有這樣,，才能在追求事業(yè)的過程中擁有不竭的動(dòng)力,。

第三，書中“有目標(biāo),，方有前途”的觀點(diǎn)給我很大的啟發(fā),。生活沒有目標(biāo)，就像沒有羅盤的航行,，隨波逐流,，不知道自己要走向何方。而有了目標(biāo),，我們才能知道自己要朝著哪個(gè)方向努力,，朝著哪個(gè)方向去奮斗。目標(biāo)是我們奮斗的方向盤,，只有用目標(biāo)來驅(qū)動(dòng)自己,，我們才能贏得自己想要的未來。

第四,，書中所說的“有學(xué)問,，方有修養(yǎng)”給我?guī)砹藰O大的思考。在將學(xué)問與修養(yǎng)聯(lián)系起來的同時(shí),，我不禁想起了知識和人文素養(yǎng)之間的關(guān)系,。知識是我們獲得的外在信息，而人文素養(yǎng)卻是我們內(nèi)心深處的養(yǎng)分,。只有在知識與人文素養(yǎng)的雙重滋養(yǎng)下,，我們才能獲得真正有價(jià)值的修養(yǎng)。讀書可以獲得知識,，但真正的修養(yǎng)需要在生活中的實(shí)踐和體驗(yàn)中獲得,。

第五，“有時(shí)間,，方能珍惜生命”這一觀點(diǎn)也引起了我的深思,。在當(dāng)下快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常感覺時(shí)間不足夠用,，總是匆匆忙忙,。然而,，當(dāng)我們把時(shí)間當(dāng)作珍貴的禮物，我們才會(huì)懂得用它有意義地度過每一天,。充實(shí)的生活不僅僅意味著忙碌,，更是指精神上的滿足和內(nèi)心的寧靜。所以,，在紛繁的瑣事中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善待時(shí)間,，讓時(shí)間真正成為我們生命中的財(cái)富,。

第六，書中所提到的“有責(zé)任,，方有價(jià)值”對我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng),。責(zé)任不僅僅是一種義務(wù)感或者承擔(dān)，更是一種責(zé)任心的體現(xiàn),。只有擁有責(zé)任心,，我們才能對自己和他人負(fù)責(zé)。同樣地,，只有擁有責(zé)任心,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

最后,，書中所倡導(dǎo)的“有選擇，方成人生之旅”教會(huì)了我一個(gè)重要的道理,。我們每個(gè)人都是自己人生的舵手,，只有憑借自己的選擇和決策，才能塑造出一個(gè)真正屬于自己的人生之旅,。在選擇的過程中,，我們需要明確自己的需求和價(jià)值觀，以此為依據(jù)來做出更符合自己的決策,。只有這樣,，我們的人生才能更加真實(shí)和有意義。

通過閱讀《八有》,，我對人生有了更加深入的思考和理解,。我們的人生是自己創(chuàng)造出來的，只有真正明白了這八個(gè)“有”的重要性,，才能在充實(shí)的生活中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想,。愿每個(gè)人都能在不斷的反思與思考中，找到自己的八有,，并以此為指引,，走出屬于自己的人生之路,。

父與子讀后感三年級篇九

讀《三毛流浪記》有感。

三毛在舊社會(huì)四處流浪,，他把垃圾桶當(dāng)床,，把報(bào)子當(dāng)被子，沒有親人,，還被富人家孩子欺負(fù),，讓我感到三毛很可憐，他嘗盡了我們無法想像的苦,，我真是身在福中不知福,，和三毛比一比，我真是害羞啊,。以后我要向三毛學(xué)習(xí),，做一個(gè)聰明、善良,，又堅(jiān)強(qiáng)的人,。

讀《小故事大道理》有感。

我讀了《小故事大道理》我學(xué)到了很多知識,，自信,、關(guān)愛、合作,、踏實(shí),、寬容、親情,、友情,、理想、時(shí)間,、勇氣等,。在每一頁精彩的`篇章中，是我的良師益友,，現(xiàn)在處在少年時(shí)期,，對許多事情只是一知半解，本書包含著深刻的道理,，真是一本不可缺少的書,。

父與子讀后感三年級篇十

自從讀完《八有》這本書后，我被書中所表達(dá)的深刻思想和悟境所深深吸引,。這本書以八個(gè)“有”為核心發(fā)展思想,，透過對人生和實(shí)踐的思考，引導(dǎo)人們走向擁有高度自覺,、自信,、自助,、自愛、自尊,、自強(qiáng),、自律和自由的理想境界。本文將從作者所傳遞的核心思想,、啟示的實(shí)際應(yīng)用,、對人生的啟示、個(gè)人修養(yǎng)和對社會(huì)的影響等幾個(gè)方面,，分享我對這本書的一些心得和體會(huì),。

首先，書中所傳達(dá)的核心思想讓我深受啟發(fā),。作者運(yùn)用八個(gè)“有”向我們傳遞了對人生態(tài)度的重要意義,，同時(shí)引出了“有”與“無”的對比,。書中提到,，擁有“有”比擁有物質(zhì)上的“無”更加重要。只有通過內(nèi)在的充實(shí)和成長,，才能真正擁有自己想要的一切,。這讓我深刻認(rèn)識到，人生的意義不在于追逐虛無的物質(zhì)財(cái)富,，而是在于不斷提升自我,，實(shí)現(xiàn)自己的生活價(jià)值。

其次,，我在生活中實(shí)際運(yùn)用了《八有》中的啟示,。在書中，作者提到了一些實(shí)際的方法和建議,，幫助讀者實(shí)踐這八個(gè)“有”,。例如，通過培養(yǎng)自己的品德和信仰,，我們能夠擁有內(nèi)心的堅(jiān)定和自信,；通過設(shè)定目標(biāo)和制定計(jì)劃，我們能夠擁有自己想要的成功和進(jìn)步,。我在閱讀后,，開始制定了自己的人生目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的計(jì)劃和步驟,。這樣,，我能夠更加有條理地完成自己的目標(biāo)，增強(qiáng)自己的自律性和自控力,。

第三,，這本書給了我對人生的新的思考,。在忙碌的生活中，我們常常陶醉于物質(zhì)的追求與身外之物的光華,，而忽略了對內(nèi)在的修煉和思考,。《八有》提醒了我,，我們必須意識到人生的價(jià)值遠(yuǎn)不止于功成名就或物質(zhì)財(cái)富,，我們更要關(guān)注自己的內(nèi)心和精神成長。只有通過思考和反思,，我們才能不斷進(jìn)步并找到自己真正想要的目標(biāo)和幸福,。

第四，這本書啟迪了我對個(gè)人修養(yǎng)的理解,。修養(yǎng)是一個(gè)終身的過程,，而不僅僅是一時(shí)的行為。只有通過長期的修煉,，我們才能培養(yǎng)出良好的品德和高尚的氣質(zhì),。《八有》中提到的八個(gè)“有”,，正是我們個(gè)人修養(yǎng)所要努力培養(yǎng)的品質(zhì),。例如，自尊和自愛,，讓我們對自己有自信和對自己負(fù)責(zé),；自律和自強(qiáng)，讓我們在困難面前堅(jiān)持和奮斗,。只有通過不斷的修煉,，我們才能成為真正的自己。

最后,，這本書對社會(huì)也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。在現(xiàn)代社會(huì)，人們更加注重物質(zhì)的追求和個(gè)人利益,。然而,，《八有》卻引領(lǐng)著讀者走向自我教育和內(nèi)心的追求，讓我們意識到物質(zhì)財(cái)富并非唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),。這種深層次的思考和思想也漸漸融入到社會(huì)的各個(gè)角落,，讓越來越多的人開始關(guān)注自己的內(nèi)心世界和精神需求，追求真正的幸福和滿足,。

總之,，讀完《八有》這本書后，我對人生的態(tài)度發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變,。作者以深入淺出的方式,，通過八個(gè)“有”傳遞了對人生最真實(shí),、最深層次的思考和啟迪。這本書不僅為我?guī)砹诵碌乃伎?、啟示和方法,，而且激?lì)了我在實(shí)際生活中的行動(dòng)。我相信,，只要我持之以恒地貫徹這八個(gè)“有”,，在人生的道路上我一定能夠找到自己真正想要的幸福和成功。

父與子讀后感三年級篇十一

史記是中國古代第一部具有紀(jì)傳體和編年體結(jié)合的史書,，全書共計(jì)一百三十篇，涵蓋了從周朝到漢朝的歷史,。在我的閱讀中,，我深深感受到了史記所包含的歷史感和智慧之美。

第一段：史記的歷史感,。

史記是一部紀(jì)律性的史書,，它遵循著歷史的真實(shí)性，對于歷史上的人物,、事件,、文化和制度進(jìn)行詳實(shí)而又客觀的記錄,。閱讀史記,，我深深感受到了歷史和現(xiàn)在的聯(lián)系和一脈相承。同時(shí),，史記中也充分體現(xiàn)了歷史感,，讓我們對古代的歷史有了更深刻的認(rèn)識和理解。

第二段：史記的智慧之美,。

史記不僅是一部歷史史書,，更是中國古代優(yōu)秀文化的精髓之一。在史記中,，我體會(huì)到了作者司馬遷富有遠(yuǎn)見的思想和卓越的智慧,。例如《太公典》中提出“道勝地，志勝道,，德勝志”,，這三個(gè)層次的玄學(xué)思想對于后來的思想史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。史記所包含的關(guān)于王道的思想,，對于后來的王朝在政治,、文化與思想領(lǐng)域影響非常大。

第三段：史記中的教育意義,。

史記作為一部史書,，除了記錄歷史的真實(shí)面貌外,，還具有重要的教育意義。它包含著對于人生道路和職責(zé)的啟示,，對于如何成為一位好的領(lǐng)導(dǎo)者以及具體的應(yīng)對策略提出了建議,。在史記所記錄的歷史人物中，如《封禪書》中的堯舜禹,、《太公典》中的吳起,、《司馬遷傳》中的司馬遷等，都是具有教育意義的典范人物,。

第四段：史記的知識啟蒙作用,。

對于普通讀者來說，史記也具有知識啟蒙的作用,。通過閱讀史記,，我們可以了解到中國古代的大量歷史文化和思想，以及古代的文學(xué),、語言,、音樂和美術(shù)等方面的信息。史記也提供了對于各個(gè)朝代的傳統(tǒng)文化認(rèn)識,、對于古代社會(huì)制度和財(cái)經(jīng)體制等的深入了解,。

第五段：史記的當(dāng)代意義。

雖然史記的敘述時(shí)間距今已經(jīng)有兩千多年,，但它對于我們當(dāng)今社會(huì)仍然具有非常重要的意義,。首先，史記提醒我們歷史的啟示,，讓我們通過對古代歷史的理解和認(rèn)識,，來反思和思考當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及未來的長期發(fā)展方向,。另外,，史記所包含的思想和智慧，也具有對于現(xiàn)代社會(huì)的啟示意義,。它對于我們的文化和思想現(xiàn)狀具有很大的影響和啟示作用,。

總結(jié)：

總的來說，史記是一部非常重要的歷史文獻(xiàn),，它記錄了中國古代從周朝到漢朝的歷史,，具有深遠(yuǎn)的歷史感、智慧之美,、教育意義和知識啟蒙作用,。閱讀史記,，可以激發(fā)讀者對歷史的思考和認(rèn)識,，同時(shí)也能夠啟發(fā)我們對于現(xiàn)代社會(huì)的更深刻的思考和反思。

父與子讀后感三年級篇十二

五小四（6）班沈歡。

《神童故事大全》讀后感,。

故事大全有206個(gè)故事,。

全是成語故事,。

里面教會(huì)了我們品德,，如何做人，互相謙讓,。

比如：在公共汽車上,，有一位老人，給老人讓座的好品德,。

老師布置的作業(yè)按時(shí)完成,。

更重新的是故事里還教會(huì)了我們生活常識。

里面的故事看完了10個(gè)故事,，就會(huì)出現(xiàn)一大堆笑話,。

書上還教我們好的東西要一起分享。

正看到這里,，我們都會(huì)有一種強(qiáng)大的感覺,。

正因如此，我才寫出這篇讀后感與大家分享這本書,，向大家推薦這本好書,。

《神童速算》讀后感。

神章心速算的'意思是：用心兩三秒鐘就可以計(jì)算出來的一本書,。

這一本書非常好,，是專門針對數(shù)學(xué)的一本書。

連4871×5655都能兩秒算完,。

里面還有一些練習(xí)題給我們做,。共有45節(jié),，過了一節(jié),，就會(huì)有一個(gè)故事，是教我們不要學(xué)壞的故事,。

如果你們都學(xué)會(huì)了,，那你們就是數(shù)學(xué)小神童了。

這本書還配有一個(gè)碟子,，碟子播出來就會(huì)有一個(gè)老師教你,。

如果這本書你看完了，后面還有十多個(gè)數(shù)學(xué)小魔術(shù),。

之所以我向大家推薦這本書,，因?yàn)槲覠釔蹟?shù)學(xué)，而且它兩三秒鐘就能算出來,，我希望大家都能成為一個(gè)個(gè)小神童,。

父與子讀后感三年級篇十三

難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無聞，長相平庸,，個(gè)子瘦小,，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯(cuò)了,，我的心靈跟你一樣豐富,，我的心胸一樣充實(shí)！

《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作,，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個(gè)對愛情,、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭,、敢于爭取自由平等地位的女性形象,。

大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》,。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》,。我想，錯(cuò)了,。作者也是一位女性,，生活在波動(dòng)變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始,。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識,。讓我們試想一下，如果簡愛的獨(dú)立,，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里,；如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,，開始有金錢,，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔,，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典,。所以，我開始去想,，為什么《簡愛》讓我們感動(dòng),，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力,。

然而,，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為,，不會(huì)的,。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的,。它需要一種徹底的勇氣,，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒,，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量,。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步,，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步,。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng),。所以她是成功的,，幸福的女性。

父與子讀后感三年級篇十四

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史記是中國歷史學(xué)奠基之作,，其存世已有兩千余年的歷史，是中國歷史研究的重要參考書,。史記是對于中國歷史文化的研究有著至關(guān)重要的作用,，讀后感觸深刻，許多史學(xué)家,、學(xué)者,、歷史愛好者都懷著贊賞和敬意地仔細(xì)審閱著這部千古名著。

一,、千古名著,，凝聚作者的心血。

每一篇?dú)v史紀(jì)錄都是作家的信念與智慧的結(jié)晶,，司馬遷背負(fù)家族抉擇,，不屈不撓，恪守“史不絕書”的精神定力,，終于完成這部中國歷史的巨著,。作者的筆下描繪了古代社會(huì)的豐富多彩，也涵蓋了古代人文歷史的各個(gè)方面,。此外，史記書中不僅是紀(jì)實(shí),，而是在真實(shí)的歷史事件中提供了更豐富,、更真實(shí)、更全面的信息、名詞和社會(huì)結(jié)構(gòu),，讓讀者可以更加深入地了解每個(gè)歷史時(shí)期的生活與文化,。

二、深入記錄中國古代的文化背景,。

任何一個(gè)歷史時(shí)期都是有文化背景的,，作為一部史書，史記通過詳細(xì)闡釋古代社會(huì),、政治,、文化等各個(gè)方面的變化，為我們展示了當(dāng)時(shí)那個(gè)特殊時(shí)代的人類生活,，中華文明的異彩紛呈,，從中我們不難看出某些文明通行的基本特征，掌握歷史變遷的特點(diǎn)等,，從而更好地把握中國文化發(fā)展的脈絡(luò),，進(jìn)而透徹了解古代歷史。

三,、史記的信息量較之其他史書更加豐富,。

史記中存儲(chǔ)的不單單是古代朝代的變遷，更是中國歷史上各種文明表現(xiàn),，社會(huì)結(jié)構(gòu)的演變和各種文化景象的歷史照片,。因此，讀者不僅可以深度了解不同時(shí)期的君主與政治家,，還可以了解他們當(dāng)時(shí)的文化思想,，人生觀，政策理念,，以及他們對于歷史和人類的貢獻(xiàn)與影響,。因此，史記更加適合懂得領(lǐng)悟歷史文化的人來詳細(xì)閱讀,。

四,、讀史記，思考人生,。

史記用深入,、詳盡的視角、溫暖的表達(dá)方式,，描繪了中國古代歷史的無限魅力,。如今，我們站在一個(gè)文明的歷史發(fā)展階段,，我們可以通過史記對傳統(tǒng)文化進(jìn)行歸納總結(jié),，提高自身素質(zhì)與才能,，以積極的思維態(tài)度和解決問題的眼光去看待當(dāng)下發(fā)展中的社會(huì)問題，思考人類未來的發(fā)展,。

五,、讀史記，深刻感悟國運(yùn)興衰,。

中國歷史是復(fù)雜多變的歷程,，將中國歷史從歷史當(dāng)事人的角度去講述，史記讓所有讀者深刻理解中華文化對歷史的貢獻(xiàn),。從中我們可看到先人智慧和英雄氣概,，同時(shí)我們也可以觸摸到歷史記載中的趣味和激情，更肯定了中華文明對于當(dāng)今的世界有著極大的意義,。以此,，我們對于祖先創(chuàng)造的輝煌成就要懷有敬畏，同時(shí)要再次激勵(lì)自己追逐夢想,，在今天,，繼承優(yōu)秀的先人文化。

綜上所述,，閱讀史記,，不僅可以探究歷史，更可以從中獲得人生的啟迪,。史記記錄著中國的成長與風(fēng)雨,，讀書人深刻把握了中國歷史的精髓，更具備了對于現(xiàn)代中國的前瞻性,。只有我們尊重歷史,、自信中華，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)先人的優(yōu)秀文化,，我們的國家才能蒸蒸日上,。

父與子讀后感三年級篇十五

從《阿凡提的故事》一書中，我認(rèn)識了勤勞,、勇敢,、幽默、樂觀的阿凡提,。阿凡提是中國維吾爾族的機(jī)智人物,，“阿凡提”并非一個(gè)人物，而是一個(gè)稱號,，來自于突厥語“efcndi”,，意思是“老師”、“先生”,，是對有學(xué)問,、有知識的人的尊稱,。

有時(shí),，阿凡提是一個(gè)學(xué)富五車,，有時(shí)，他變得目不識??；一會(huì)兒它可以是皇帝身邊的近臣，一會(huì)兒它又是一個(gè)四處云游的單身漢,；它從事過許多職業(yè),，苦力、車夫,、醫(yī)生,、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風(fēng)邪氣的斗士,，是舉止幽默,、平易近人、和藹可親,、笑話連篇的百姓代言人,。

在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們,，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境,，老師教給我們豐富的知識。也許,，我們不會(huì)成為一個(gè)成功的人,，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良,、樂觀勇敢,，做一個(gè)積極向上、堅(jiān)強(qiáng)不息的人,。

《幸福的鴨子》讀后感,。

今天，我到西西弗書店了買一本《笑貓日記》之《幸福的.鴨子》,。

拿到后我便被里面的內(nèi)容吸引住了：里面主要寫了馬小跳和好朋友們,，一起去張達(dá)的奶奶家體驗(yàn)大自然。其中主角是一只鴨子,，它叫麻花兒,，它是一只心中常常充滿幸福感的鴨子，它所有的幸福感都來自它對生活智慧的態(tài)度,。真的,，我們在生活也應(yīng)該向麻花兒學(xué)習(xí),，不管在什么情況下都應(yīng)該保持開開心心的心情，像麻花兒有了心愛的人,，雖然不能在一起,，可麻花兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著也能露出幸福的笑容，這是多么高尚的品質(zhì)呀,！

現(xiàn)在有多少人在埋怨命運(yùn)的不公平,，他們應(yīng)該學(xué)學(xué)麻花兒的品質(zhì)，就不會(huì)感到命運(yùn)的不公了,，而會(huì)感謝上天賜給他們生命,！賜給他們五彩繽紛的生活！

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,，我才把書放下,，可是書中的情景一幕幕卻一直縈繞在我腦海中。

父與子讀后感三年級篇十六

作為一部中國古代史書的經(jīng)典之作,，《史記》記錄了從夏朝到西漢朝的幾千年歷史中的重大事件和人物,，并在后世對中國史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，成為研究中華文明的重要?dú)v史文獻(xiàn),。讀完《史記》,，讓我感受到了許多思想和文化上的啟示和沖擊，下面將從人物形象,、歷史意義,、記敘套路、透視思想等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

一,、人物形象。

《史記》中人物形象鮮活,、形神兼?zhèn)?，富有層次感和戲劇性，鮮明的人物形象使這部史書更加有生命力,。我對于其中的“三杰”最為贊嘆,。尤其是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，對于項(xiàng)羽的塑造,，簡單而又深刻的描繪,，讓我感受到了項(xiàng)羽的堅(jiān)決和豐富的內(nèi)心世界，更為生動(dòng)地呈現(xiàn)出了其不屈的生命力和悲壯的意志情感,，它是中國古代文學(xué)中,，最具有中國古代武將英雄形象的作品之一。

二,、歷史意義,。

《史記》是中國古代史書的一部經(jīng)典之作,，它記錄了從夏朝起始，到漢代結(jié)束的歷史文化變遷和重大事件,，是歷史的真實(shí)記錄,，使我們了解了國家的演進(jìn)過程，所以具有極高的歷史價(jià)值,。讀完《史記》,，我們可以明白到中華文明之所以能夠世代延續(xù),，靠的不是大漢王朝的強(qiáng)盛,而是中華民族以崇高精神鑄就的堅(jiān)定信仰和偉大社會(huì)觀念,。因此《史記》對于今天的社會(huì)發(fā)展也具有啟示和借鑒意義。

三,、記敘套路,。

《史記》成書的一大特點(diǎn)是記敘風(fēng)格的獨(dú)到，古文之精髓,，不僅僅在于其獨(dú)特的文學(xué)魅力,，同時(shí)表現(xiàn)在其精確而獨(dú)特的記敘語言和手法上?！妒酚洝烦松鷦?dòng)鮮明的人物形象塑造之外,，還有著主動(dòng)運(yùn)用對比方法，敘事技巧精妙,，加之具有強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力,，從而形成了其獨(dú)特的記敘套路。

四,、透視思想,。

《史記》對于人性和歷史的透視，讓我的思維深化了不少,。如《太史公自序》中,，司馬遷言：歷史之書，不僅是記錄著一個(gè)國家或民族之演進(jìn)歷程,，更是貫穿著社會(huì)對待事物的態(tài)度和觀點(diǎn),。這就觸到了人的內(nèi)在情感和認(rèn)知水平，使我們明白,，歷史的真相和客觀性是相對的,，它與一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和信仰體系息息相關(guān)。讀《史記》讓我深刻地認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)在的指導(dǎo)角色,，顯示出了歷史的哲學(xué)思想和它所蘊(yùn)含的價(jià)值,。

五、綜合體會(huì),。

閱讀《史記》是提升中華文化自信心,，塑造民族精神的一種重要途徑,。《史記》強(qiáng)調(diào)歷史的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)意義,，讓我對古代人物有了更多的認(rèn)識和理解,，對于我今天的人生發(fā)展和價(jià)值觀塑造有著重要的啟示?！妒酚洝肥且粋€(gè)文化之源,，它不僅銘記了中華文明之流，更為我們提供了一樁樁深刻的歷史教訓(xùn),。閱讀《史記》使我充滿了中華文化的自信和自豪,，讓我深刻認(rèn)識到，我們的民族文化繁榮發(fā)展,，不僅需要?dú)v史的映照和評估,，而更需要我們?nèi)プ穼て渲姓嬲袃r(jià)值的東西，以豐富我們的精神世界和人生熱情,。

父與子讀后感三年級篇十七

首段：

學(xué)憲法讀后感心得體會(huì),，是我認(rèn)識自己的一次旅程，令我更好地理解了憲法在我身邊的重要性,。在學(xué)習(xí)憲法的過程中,，我體驗(yàn)到了深刻的思考、反思和啟發(fā),。我認(rèn)為憲法是一份莊嚴(yán)的法律文件,，這不僅要求我們遵守它的規(guī)定，還要求我們在日常生活中認(rèn)真履行我們的公民職責(zé),。

二段：

通過學(xué)習(xí)憲法我知道了憲法的基本原則是規(guī)范各級行政機(jī)關(guān)依法行政,、司法機(jī)關(guān)依法審判、法律機(jī)關(guān)依法執(zhí)法和公民依法行為的根據(jù),。憲法保障人民根據(jù)法律規(guī)定享有的自由和權(quán)利,，并規(guī)定了每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)。我認(rèn)為憲法是我們國家行為的基本準(zhǔn)則,，是每個(gè)公民的信仰,，更是培養(yǎng)好社會(huì)主義法制觀的有效途徑。

三段：

每個(gè)人都有憲法權(quán)利的享有者和守護(hù)者,，我們必須認(rèn)真履行自己的憲法義務(wù),，保護(hù)我們自己的基本權(quán)益。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法法規(guī),，遵守它的規(guī)定,，代表憲法義務(wù)所對應(yīng)的立場去對待每一個(gè)問題。我們要求國家、社會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益,，同時(shí)要保障和維護(hù)他人的權(quán)益,，始終保持法律意識和道德意識。

四段：

學(xué)憲法讀后感心得體會(huì),，使我更加關(guān)注我周圍的實(shí)際情況,，重視我應(yīng)該做的事情。憲法要求我們幸福和正義之間取得一個(gè)合適的平衡,。所以,，我的行為應(yīng)該圍繞著社會(huì)公正、人民幸福來進(jìn)行,。我要活在現(xiàn)實(shí)世界的理性和思考上,，認(rèn)真履行自己的本職工作，不斷發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

五段：

在讀宣誓文的時(shí)候，我的內(nèi)心受到了極大的震動(dòng)：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨……對人民負(fù)責(zé),、對歷史負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)為人民的利益放在心中……”,，我對此深信不疑,。我要勇敢勇氣地把握自己的人生，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù),。我要在日常生活中保持積極向上的態(tài)度,，始終保持純正的革命人民情緒，為實(shí)踐和維護(hù)憲法的權(quán)利與義務(wù)奮斗終身,。

學(xué)憲法讀后感心得體會(huì),，正如一團(tuán)光，帶著我走進(jìn)了憲法的世界,。在悟道中我愈發(fā)深信這一切的重要性,，為了自己，也為了未來的子孫后代,，我們有必要堅(jiān)定要學(xué)習(xí)憲法,，防止犯罪、保護(hù)人民,，維護(hù)國家安定與繁榮,。

父與子讀后感三年級篇十八

說了這么多，不舉例子就全是空談,。所以下面我就舉一些例子來說明我讀論語的一些原則和方法,。

《論語》中記載孔子評詩經(jīng)，“子曰：‘詩三百，一言以蔽之,，曰：思無邪’”（《論語》為政第二）,。如果要問我，讀了《論語》,，如何用簡短的話概括一下讀到了什么呢,？我覺得，我讀到的`是：如何做人,。如再加幾個(gè)以說得詳細(xì)些,，那就是：中庸之道,。

父與子讀后感三年級篇十九

閱讀完《賦能》這本書,，我理解它表達(dá)的主要觀點(diǎn)是在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下,，團(tuán)隊(duì)要確立共同的目標(biāo)，營造互信+共享的氛圍,，要學(xué)會(huì)給員工賦能，從而打造能應(yīng)對不確定性的靈活的團(tuán)隊(duì),，由此推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

文中提到的泰勒還原論將組織機(jī)構(gòu)各部門比喻成一個(gè)個(gè)深井,，都是一堆垂直的組合，相互之間信息閉塞,，里面的人只能看到自己的領(lǐng)導(dǎo),，唯領(lǐng)導(dǎo)是從，彼此之間不交流而導(dǎo)致工作的效率低下,。要想突破深井,，就需要建立一個(gè)靈活、互信,、信息暢通的團(tuán)隊(duì),，可以通過打造一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)來使整個(gè)大團(tuán)隊(duì)變得更加靈活,。

那么問題來了，一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)怎么打造？把一堆人強(qiáng)行聚在一起，做到互相溝通就可以了嗎？答案顯然是不可以的，這樣的小團(tuán)隊(duì)還沒有辦法使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得靈活,，要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì)，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能,，我認(rèn)為這也是最重要和最困難的。賦能并不完全等同于授權(quán),，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力，是賦能的必要條件,。

如何向員工賦能呢,，首先要建立高度互信的超級小團(tuán)隊(duì)，打造超級團(tuán)隊(duì),，成員們要建立高度的信任和默契,；接下來是突破深井，建立關(guān)系,，讓小團(tuán)隊(duì)之間為了各自的榮譽(yù)，派出各自隊(duì)伍的精英人物,，去交換,，而各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以通過這個(gè)人的表現(xiàn)，去了解兄弟團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式,，當(dāng)回到各自隊(duì)伍之后,，也可以把兄弟團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢帶到本團(tuán)隊(duì)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,，這樣各個(gè)彼此陌生的小團(tuán)隊(duì)之間可以很快理解和熟悉起來,，各個(gè)小團(tuán)隊(duì)之間頻繁互動(dòng),，共同交織成一張大網(wǎng)。最后是建立信息共享,，想讓各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間充分交互,，光靠這種這種交互還是不夠的，還要建立信息共享機(jī)制,，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要有共享意識,。在一個(gè)網(wǎng)狀的組織中，讓團(tuán)隊(duì)成員像一個(gè)整體那樣去思考和行動(dòng),，就必須讓每個(gè)成員了解團(tuán)隊(duì)的整體運(yùn)行情況,，讓信息可以在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中自由流動(dòng)，信息越分享,，所具有的能量也就越大,，越能打造一張靈活的大網(wǎng)。

7月校招入職以來,，參與了大數(shù)據(jù)項(xiàng)目組的人口大數(shù)據(jù),、區(qū)域熱圖和駕駛艙等項(xiàng)目的測試工作，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)《賦能》,，讓我對于測試過程有了更深的理解,。例如省領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙項(xiàng)目，主要是以數(shù)據(jù)卡片的形式展示14個(gè)廳局和9個(gè)地市的數(shù)據(jù),，數(shù)據(jù)卡片880+張,。剛開始接手駕駛艙項(xiàng)目的測試工作時(shí)，時(shí)間緊任務(wù)重,，經(jīng)過分析,，共梳理出6000+測試點(diǎn)。但是一輪測試之后發(fā)現(xiàn)仍有問題漏測,。項(xiàng)目組召開緊急會(huì)議,，發(fā)現(xiàn)問題主要出現(xiàn)在需求變更頻繁，導(dǎo)致測試內(nèi)容與驗(yàn)收內(nèi)容有偏差,。

經(jīng)過充分討論,，決定使用需求生命周期的方式進(jìn)行管理，確保每一個(gè)需求都是閉環(huán)管理,；同時(shí)通過增加a,、b角交叉互測來避免因?yàn)椤笆煜ぁ痹斐傻倪z漏；同時(shí)提升信息共享――每天早上進(jìn)行半小時(shí)的例會(huì)達(dá)到小組之間信息互通,。最后制定出適合駕駛艙項(xiàng)目的研發(fā)測試流程：首輪測試―首輪修復(fù)―首輪回歸―第二輪測試―再次修復(fù)―驗(yàn)收審核―部署到測試環(huán)境―再次回歸所有歷史bug―部署生產(chǎn)環(huán)境,。通過這一輪的開發(fā)、測試,、驗(yàn)收流程,，盡量多的發(fā)現(xiàn)問題,，修復(fù)問題，提升產(chǎn)品質(zhì)量,。在測試過程中,，組長對我們充分的信任，培養(yǎng)和鍛煉我們,，在遇到問題的時(shí)候引導(dǎo)我們找到解決辦法,。項(xiàng)目組內(nèi)組員之間互相信任，加上各級領(lǐng)導(dǎo)對項(xiàng)目成員的信任,，使得項(xiàng)目順利進(jìn)行,，完美上線，我們也在實(shí)操中逐漸建立成一個(gè)信息共享,，相互信任的小團(tuán)隊(duì),，為今后新項(xiàng)目的開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

這只是我讀了第一遍的思考,，還需要繼續(xù)第二遍,、第三遍的閱讀、實(shí)戰(zhàn)與思考,，在學(xué)習(xí)《賦能》,、應(yīng)用賦能的路上，還有很多知識值得我繼續(xù)學(xué)習(xí),。

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