體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

20xx年5月12日,，我有幸參加了學(xué)案導(dǎo)學(xué)教研學(xué)習(xí),。我從中學(xué)到了很多理論知識(shí)，進(jìn)一步感受了新一輪課程改革的教育理念,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)這種授課模式的目的在于引導(dǎo)學(xué)生自主思考,、合作探究，主動(dòng)獲取知識(shí),，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

一是“課堂公關(guān)”能力,。教師必須在“導(dǎo)學(xué)案”的輔助下,，在教學(xué)中激勵(lì)、喚醒學(xué)生的主體意識(shí),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,、表?yè)P(yáng)閃光點(diǎn)、小組競(jìng)爭(zhēng),、個(gè)別座談等多種方式,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”“我參與，我快樂(lè),，我提高”“我的課堂我做主”等思想,，實(shí)施“三先”：題目讓學(xué)生先做，問(wèn)題讓學(xué)生先想,，答案讓學(xué)生先說(shuō),。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

二是“教學(xué)導(dǎo)演”能力,。在課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，教師要利用“導(dǎo)學(xué)案”,，為學(xué)生創(chuàng)造表演的舞臺(tái),，讓課堂充滿魅力。教師必須減少語(yǔ)言密度,，精講教學(xué)重點(diǎn),，必須根據(jù)教材內(nèi)容，靈活使用教學(xué)手段,，做到寓教于趣,，寓教于情，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài),。

三是“指導(dǎo)催變”能力,，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，要求每個(gè)備課組選定一名首席學(xué)法指導(dǎo)教師,，開(kāi)展經(jīng)常性的集中學(xué)法指導(dǎo)，在每周固定時(shí)間組織班級(jí)開(kāi)展學(xué)法交流活動(dòng),，為自主學(xué)習(xí)提供方法保障,。

因此，教師在課堂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，徹底拋棄以往那種“不講不放心,。老師在講臺(tái)上自我陶醉，學(xué)生在下面渾渾噩噩,。老師只為自己完成教學(xué)任務(wù)而不關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況”等種,。種傳統(tǒng)做法，不包辦,，不搞一言堂,，不要認(rèn)為課堂上多講幾個(gè)題就是課堂容量大了！要切實(shí)注重學(xué)生的“思維容量”,、不要認(rèn)為喧囂的課堂氣氛叫“活躍”,，要切實(shí)注重學(xué)生的“思維活躍度”。要充分尊重學(xué)生的主體性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)。

學(xué)案的編寫是整個(gè)導(dǎo)學(xué)過(guò)程的最重要的環(huán)節(jié),，要求老師對(duì)教材要有很深層次的理解,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)要正確地把握、對(duì)學(xué)生的“學(xué)情”即“認(rèn)知程度”要有足夠的了解,，在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，教師才能進(jìn)行學(xué)案的編寫,。在突破某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以往“教案”無(wú)非就是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列,，然后“灌”給學(xué)生,。而“學(xué)案”的不同點(diǎn)就在于，把新知識(shí)點(diǎn)“問(wèn)題化”,，就是把新知識(shí)點(diǎn)拆解成學(xué)生可以通過(guò)思考就能解決的“小”問(wèn)題,，每個(gè)小問(wèn)題點(diǎn)解決后，新知識(shí)點(diǎn)即所謂難點(diǎn)的解決就是水到渠成,、自然而然的事了,。

一篇好的學(xué)案，應(yīng)能充分體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的功能,，把知識(shí)問(wèn)題化,，即通過(guò)學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀課本，帶著問(wèn)題去主動(dòng)思考課本知識(shí),，有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，最大程度的還原科學(xué)發(fā)展的過(guò)程，有利于學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn),，學(xué)案的實(shí)施,，看似老師在課堂上講得少了，變“懶”了,，實(shí)則不然,，課下需要根多的付出才能達(dá)到目的！倒是原來(lái)的“滿堂灌”,，才是真正意義上的“懶”了,。

課堂操作要避免兩個(gè)誤區(qū)：一是單純放手讓學(xué)生自學(xué)，教師不管不問(wèn),，“放羊式”,。二是學(xué)生預(yù)習(xí)后教師再逐一講解，對(duì)答案,，“灌輸式”,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自主探究的信息反饋，有目的地運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ),、演示實(shí)驗(yàn),、歸納總結(jié)等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)疑難信息適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),，對(duì)難度較大的傾向性問(wèn)題給予精講,，要畫龍點(diǎn)晴,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和難點(diǎn)的突破，這就要求教師在課堂上準(zhǔn)確把握學(xué)情,，進(jìn)行二次備課,。

另外，在課堂上比較常用的一種模式就是“兵教兵”,，這種模式在講評(píng)課及復(fù)習(xí)課中比較實(shí)用,，“兵教兵”抓住了學(xué)生出錯(cuò)后急于糾錯(cuò)和學(xué)生樂(lè)于討論，喜歡輕松活潑課堂的心理特點(diǎn),，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,，通過(guò)板演、解析,、點(diǎn)評(píng),、提問(wèn)、討論等形式使問(wèn)題暴露,，不知不覺(jué)中解決,。例如板演環(huán)節(jié)，不一定只是計(jì)算題,，還可以是選擇,、填空。因?yàn)檫@類問(wèn)題暴露不明顯，通過(guò)出錯(cuò)學(xué)生板演、解析,，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)、提問(wèn),、討論能較好地解決問(wèn)題。

“兵教兵”講評(píng)方式對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，第一，課前要進(jìn)行更詳盡的備課,，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)率,、出錯(cuò)點(diǎn)、出錯(cuò)人,，設(shè)置有層次的問(wèn)題,，有必要的輔以變式題、補(bǔ)救題,，進(jìn)行方法提煉等,。第二，必須做到精講點(diǎn)撥,，“兵交兵”效果雖好,，但耗時(shí)較多,，教師必須駕馭好課堂，適時(shí)設(shè)問(wèn),、啟發(fā),、提煉，盡量少講,，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生,。第三，靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)學(xué)生討論中的問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行到位的評(píng)點(diǎn),、總結(jié)。這要求教師有更深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,。

對(duì)學(xué)生而言,，第一，“兵交兵”能激勵(lì)學(xué)生,。做題時(shí)能認(rèn)真對(duì)待,，出錯(cuò)后能認(rèn)真糾錯(cuò)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,，這樣一來(lái)學(xué)生的主動(dòng)性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。第二，學(xué)生樂(lè)學(xué),，不再是老師一個(gè)面孔一個(gè)聲音,，每個(gè)學(xué)生都可能成為這節(jié)課的“教師”。學(xué)生興趣高了,。第三，鍛煉了思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

1,、圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材,，從整體上體現(xiàn)較教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及自己將要掌握的重點(diǎn)知識(shí)和要突破的難點(diǎn)知識(shí),。

2、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有啟發(fā)性,，對(duì)課本中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在一個(gè)問(wèn)題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

3、問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性,，梯度性,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸加深，做到循序漸進(jìn),，使學(xué)生意識(shí)到要解決教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題不看書不行,，看書不詳細(xì)也不行，光看書不思考不行,，思考的不深,、不透也不行。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計(jì)問(wèn)題中找到解決問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)看書,、學(xué)會(huì)自學(xué)。

教師在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一,，要為學(xué)生做好舊知識(shí)的鋪墊,。舊知識(shí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。

第二,，教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)的問(wèn)題做好記錄,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走向課堂，這樣做一方面能逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，另一方面又能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法,，而良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法一旦形成，往往能使學(xué)生受益終身,。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

新學(xué)期教師培訓(xùn)讓教師更加明白,，教師光有愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要懂得怎樣去愛(ài)孩子,，要善于將情感,、科學(xué)、藝術(shù)融為一體,。下面是本站帶來(lái)的新學(xué)期教師,。

僅供參考。

新學(xué)校,、新校長(zhǎng),、新學(xué)期、新氣象,，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌,，注定了教育史上將要掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

果不其然。新學(xué)期剛剛開(kāi)始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn),。20xx年8月24日上午團(tuán)風(fēng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)樓5樓會(huì)議室里召開(kāi)了教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì),。參加會(huì)議的有教育局易局長(zhǎng)、教研室胡主任,、學(xué)校豐校長(zhǎng),、邵校長(zhǎng)、占校長(zhǎng),、周校長(zhǎng),、余校長(zhǎng)及全體教師。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)議令我感受頗深,。局長(zhǎng)精彩的講話,，字字中肯，句句精僻,，提綱挈領(lǐng),，高瞻遠(yuǎn)矚，發(fā)人深省,。也為我們指明了前進(jìn)的方向,，為我們構(gòu)畫了教育的宏圖。我們會(huì)時(shí)刻牢記己任,，緊密團(tuán)結(jié)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)周圍,，同心協(xié)力，辦好讓人民滿意的教育,。

這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想,。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來(lái)是每個(gè)老師的必修課?！白尯⒆訉W(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們的教育理念,，教育不是為了成績(jī)，但成績(jī)會(huì)是孩子成長(zhǎng)路上繞不過(guò)去的一道關(guān)卡,，那么我們將教會(huì)孩子如何獲取好的成績(jī)。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,，為了孩子的明天,。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進(jìn)步,，能力與品位,，來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚、身心健康、學(xué)識(shí)廣博,、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力,、有理想的中國(guó)人這一辦學(xué)目標(biāo)。

教師的舞臺(tái)也不僅僅在那三尺講臺(tái)上,，更在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中,，無(wú)時(shí)無(wú)地不教學(xué)，隨時(shí)隨地皆課堂,，所以教師要永遠(yuǎn)本著一顆有愛(ài)與責(zé)任的心,，為學(xué)生的發(fā)展與未來(lái)引領(lǐng)航向。教研室胡主任用件件生動(dòng),、真實(shí)的事例闡述了教師師德的重要性,。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，擺脫困境,，完善自我。

雖然選擇思源,，就意味著工作的辛苦,，責(zé)任的重大，但是只有在這樣的環(huán)境中,，我才能成長(zhǎng)的更快,。以前太舒適的環(huán)境反而會(huì)麻痹了自己，埋沒(méi)了自己的潛能,，我會(huì)將每一份工作做到位,，每一份責(zé)任田做好，我會(huì)調(diào)整好我的心態(tài),，和我的孩子們一起享受幸福,。

我將跟隨學(xué)校的理念、目標(biāo)和辦學(xué)的績(jī)效,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，不斷學(xué)習(xí)老教師的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎,，認(rèn)真做好教學(xué)工作,，用自己對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)真理的追求，在思源這片土地上扎根,、成長(zhǎng),。

聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì),，聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,，透過(guò)這些名師的足跡，我漸漸感悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星,。他們用愛(ài)觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命,，讓愛(ài)在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶。拜讀了學(xué)校贈(zèng)送的《新世紀(jì)班主任必讀》和《與名師為友》,，又讓我對(duì)教師這一職業(yè)又多了一些理解與認(rèn)識(shí)——學(xué)識(shí)淵博,、專業(yè)能力強(qiáng)。是啊,，一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做根,，而且要用學(xué)識(shí)開(kāi)花。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是連母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子卻是一件大事?！?/p>

可見(jiàn),，教師光有愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要懂得怎樣去愛(ài)孩子,，要善于將情感,、科學(xué)、藝術(shù)融為一體,。也就是說(shuō),，在教書育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài)，在愛(ài)的教育中不能沒(méi)有智慧,，而智慧源自科學(xué),、源自藝術(shù)。教師只有在自己育人的汗水中融入愛(ài)的科學(xué),、愛(ài)的藝術(shù),，融入教育的智慧，才算真正掌握了育人的金鑰匙,。而教育的智慧源自博覽群書。

繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅,。對(duì)于教師而言,，讀書是最好的備課。從諸多名師的先進(jìn)事跡中,，讓我明白了教師的學(xué)識(shí)決定了課堂上每一句話的分量,，決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺。因此課余時(shí)間我廣采博覽,。品讀《班主任工作之友》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小語(yǔ)》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……這些專業(yè)書籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上,，讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽(tīng)講”是可以通過(guò)“五會(huì)”訓(xùn)練出來(lái)的,。同時(shí)也讓我懂得如何去愛(ài)學(xué)生，如何用有魅力的語(yǔ)言吸引學(xué)生聽(tīng)老師的話,，聽(tīng)老師的課,。

而廣泛閱讀又讓我能夠在一英寸的寬度挖掘出一英里的深度。讓我在課堂上揮灑自如,，課外知識(shí),、名家故事信手拈來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載,，視通萬(wàn)里”,。我不僅自己讀，還帶著學(xué)生一起享受讀書的樂(lè)趣;我給學(xué)生推薦書籍,，建立班積分讀書卡;讓學(xué)生睡前十分鐘閱讀幾篇好文章入睡,，讓他們成為書的朋友，每天增加“第四營(yíng)養(yǎng)大餐”,。學(xué)生喜歡我獨(dú)特的獎(jiǎng)勵(lì)方法——一顆棒棒糖,。我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就好似為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù),，這樹(shù)有個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè)”!書籍給了我們天空一般的胸懷,，大地一般的良知，星斗一般的智慧,，明月一般的品格,，這種源于心靈的快樂(lè)永恒而持久。

在我的心目中,，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星,，他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓,、愛(ài)迪生,，我將向那些名師學(xué)習(xí)，將滿腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生,。讓師魂這朵玫瑰常開(kāi)不敗,，讓我們傾心付出成就學(xué)生美好的未來(lái)。讓我們用自己的雙手托舉明天的太陽(yáng),。最后讓我用另一首小詩(shī)結(jié)束我的心得體會(huì),。

當(dāng)人梯——用的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程,，當(dāng)園丁——用我們的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，當(dāng)春蠶——用我們的才能讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,，當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。我甘為人梯,、園丁,，樂(lè)做春蠶、蠟燭,，但如果我只能做一顆流星,，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程!

在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)之際,，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng),。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中讓我開(kāi)闊了視野，充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富了大腦思維,，受益頗深。在眾多的培訓(xùn)題目中,，我印象最為深刻的是李莊老師的,，關(guān)于課堂教學(xué)的有效性研究。

如何提高課堂教學(xué)效率,，這是一個(gè)時(shí)常被關(guān)注的話題,。學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否,，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間,，提高課堂效率。以下幾點(diǎn)是造成課堂教學(xué)效益不高的原因：

1.目標(biāo)空泛,，隨意游走,。

2.面面俱到,，串講到底。

3.照本宣科,，索然無(wú)味,。

4.糾纏情節(jié)，事倍功半,。

5.注重結(jié)果，忽略過(guò)程,。

既然知道了問(wèn)題的所在,，我們就要根據(jù)問(wèn)題來(lái)找出解決的辦法。如何來(lái)提高課堂效率,，有以下幾點(diǎn)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。

一、要樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,。不同的質(zhì)量觀會(huì)有不同的效率觀,。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂?我們應(yīng)該明確，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量,。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標(biāo),，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);教師要優(yōu)化課堂時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高,。

二,、要功夫用在課外，精心備課,。我們應(yīng)在備課時(shí)除備常規(guī)的內(nèi)容外,，更重要的是要備“學(xué)生”，多思考如何才能用更精煉的語(yǔ)言,，更準(zhǔn)確的語(yǔ)氣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時(shí)間的主人，讓他們有更多,、更充足的時(shí)間去思考,、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展,，有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。

三、要珍惜課堂每一分鐘,，善于把握最佳時(shí)間,。據(jù)專家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘,。所以,，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配,。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間思考,。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程,，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù),、解決關(guān)鍵問(wèn)題,，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行,，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲,。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間,，努力控制好節(jié)奏,，做到課堂盡量無(wú)廢話，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn),，讓學(xué)生主動(dòng)探索,，提高效率。時(shí)間是有限的,，但我堅(jiān)持在每次提問(wèn)之后都要“等一等”,，哪怕只是幾十秒鐘。讓所有的學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,，進(jìn)行思考,，為解決問(wèn)題作出自身努力。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)時(shí)間的思考,，他們也許就能恍然大悟,，不僅省去教師講的時(shí)間，而且有利于面向全體,，提高課堂效率,。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)。

四,、要恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w,。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，越來(lái)越受到廣大教師的重視和歡迎,，它帶來(lái)了教學(xué)模式,、教學(xué)過(guò)程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上,，是極為有效的手段。課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料,，使學(xué)生儲(chǔ)備豐富的表象信息,，為他們實(shí)現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn),、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ),，但在課堂中運(yùn)用多媒體一定要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo),，得不到效果,。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴要得法”,。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),，創(chuàng)造是教學(xué)活動(dòng)的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法。我們教師選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生學(xué)起來(lái)就有興趣,，就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率和課堂效率。今后我會(huì)不斷審視自己的課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

20xx年8月，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)××小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,。雖然我的崗位是校醫(yī),，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮。由于工作安排,，我教授科學(xué)及體育,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn),，遺憾的是,，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn)。之后,，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了,，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話。

面對(duì)新環(huán)境,、作為非師范類專業(yè)教師,，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變。良好的開(kāi)端是成功的一半,，與師范類專業(yè)教師相比,，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng),。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接,。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間,，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的鍛煉,，在備課、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺。

因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn),，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距,。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變,，由一個(gè)非師范類學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且,，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求,，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，,，以學(xué)生為本,，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)××小學(xué)有了深刻的了解,，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識(shí)，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，這里有多才多藝,、誨人不倦的老師，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛(ài),、真,、活、新”的辦學(xué)理念,，聰慧活潑,、積極向上的學(xué)生。因此,，能成為其中的一員,，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿希望的。相信在以后的工作中，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,。

同時(shí),，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要,，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德，富有同情心,、耐心,、責(zé)任心，還要不斷進(jìn)步,，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切,。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展,，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展,，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要,。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

辛店街道中心校全體幼兒教師在教委武文匯老師的精心組織下,，在辛店幼兒園召開(kāi)了一次新學(xué)期交流培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)由我轄區(qū)各位園長(zhǎng)分別就幼兒園的安全工作,、家長(zhǎng)工作、幼兒常規(guī)管理以及如何教育好每一個(gè)孩子,，結(jié)合自己園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流闡述,。與會(huì)所有教師都聽(tīng)得很專心，很認(rèn)真,，我也感受很深刻,，從思想和態(tài)度上都有了新的認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)的很及時(shí),，很成功,。對(duì)我們每一位教師來(lái)說(shuō)既是新年后的“收心會(huì)”，又是新學(xué)期伊始的工作部署會(huì),。

會(huì)上劉青園長(zhǎng)做了題為《努力做好安全工作,，創(chuàng)造和諧安全的幼兒園環(huán)境》的工作報(bào)告。安全工作一直是幼兒園工作的重中之重,，因?yàn)橛變簣@的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全,， 牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。前段時(shí)間新聞媒體接二連三的對(duì)幼兒園事故進(jìn)行報(bào)道,， 確實(shí)讓每個(gè)人都感到觸目驚心,。作為一名幼兒教師，我深知自己責(zé)任的重大，保護(hù)好每一位孩子是我的職責(zé),。從晨檢到教育活動(dòng),，從區(qū)角活動(dòng)到游戲及戶外活動(dòng)，稍有疏忽,，便有可能給孩子的生命帶來(lái)威脅,，因此我們要盡可能地對(duì)不安全因素提前做好防范、預(yù)測(cè)能及時(shí)排除,。新的學(xué)期開(kāi)始了,，作為一名班主任，我更認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重大,，要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，平時(shí)多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，把安全教育滲透到幼兒一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái),。

宋愛(ài)君園長(zhǎng)的《如何做好家園配合工作》講的很契合實(shí)際,，指出了家園配合的重要性，指導(dǎo)每位教師應(yīng)如何做好家長(zhǎng)工作,，激勵(lì)每位教師在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境下加強(qiáng)自身修養(yǎng),，努力提高幼兒教師的精神和道德風(fēng)范。讓家長(zhǎng)能夠從心里高度接受我們這個(gè)團(tuán)體,，愛(ài)我們的幼兒園,，欣賞我們的教師，愿意把孩子放心地交給我們,。作為班主任,，數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得家園配合的重要性，有了家長(zhǎng)的支持,，我們的班級(jí)工作就會(huì)得心應(yīng)手,。比如：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作手工作品，幫忙搜集材料,，及時(shí)反饋幼兒信息等等,，而這些恰巧可以推動(dòng)我們班級(jí)日常工作的管理，起到推波助瀾的作用,，讓我管理班級(jí)工作做到游刃有余,。家長(zhǎng)工作沒(méi)有最好，只有更好,，新學(xué)期中我一定會(huì)努力將家園配合工作做的更出色,！

孫薇園長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，從托班到大班分層次分階段的對(duì)《幼兒園常規(guī)管理》的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和大家進(jìn)行了分享,。其中著重提出了“良好習(xí)慣培養(yǎng)”這一課題,。教育家葉圣陶曾說(shuō)：教育是什么,？就單方面講，只須一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。可見(jiàn)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要,，一種好的習(xí)慣往往會(huì)伴隨一個(gè)孩子的一生,，讓他終身享用。我們辛店教育一直比較注重幼兒這一方面的培養(yǎng),，作為班主任我也一直很注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從小班入園開(kāi)始我就讓他們學(xué)著養(yǎng)成獨(dú)立分發(fā)玩具，知道玩完后放回原處,；吃飯時(shí)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,、不剩飯菜的好習(xí)慣；午休時(shí)養(yǎng)成自己整齊擺放鞋子的好習(xí)慣,；小朋友之間養(yǎng)成互助互愛(ài),、懂得分享的好習(xí)慣等等。中國(guó)著名思想家——孔子也曾說(shuō)過(guò)：少若成天性,，習(xí)慣成自然,。可見(jiàn)幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我覺(jué)得必須從大處著眼，細(xì)微處入手,，必須多渠道,，全方位的開(kāi)展一系列活動(dòng)，并把它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到幼兒的一日生活中來(lái),，而且還要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合，只有這樣,，才能有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

作為一名幼兒教師,，我們既是孩子的朋友又是孩子的導(dǎo)師,，那么我們?nèi)绾尾拍芨玫亟逃妹恳晃缓⒆幽兀窟@是值得我們每一位幼教人努力思考的問(wèn)題,。王青園長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教育管理經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行了交流探討,。聽(tīng)后對(duì)我有很大的觸動(dòng)，王園長(zhǎng)的思想比較前衛(wèi),，工作方法很靈活,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。她平時(shí)善于與孩子交流，能夠發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的想法,，常常做到換位思考,，從孩子的興趣出發(fā)，保護(hù)孩子的好奇心,，注重孩子情感的培養(yǎng),。聽(tīng)了王園長(zhǎng)的報(bào)告結(jié)合自己在實(shí)際育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我深深感到自己還有很多做得不夠好的地方,，比如有時(shí)自己的言談舉止欠佳,，做事急于求成，不能容忍孩子經(jīng)常犯錯(cuò)等不足之處,，今后我還需努力改正,，處處為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，允許他們?cè)诓粩喾稿e(cuò)中吸取新的知識(shí),，用自己的責(zé)任心和愛(ài)心呵護(hù)著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),！

有人說(shuō)：被需要就是最大的幸福。仔細(xì)想來(lái),，不無(wú)道理,。怎樣才能被人需要？那就是負(fù)起責(zé)任,，滿足他人的需要,，同時(shí)自己也收獲著付出的快樂(lè)。幼兒教育事業(yè)就是一種付出和奉獻(xiàn)的事業(yè),，我每時(shí)每刻都在享受著付出的快樂(lè),。新的一年，新的起點(diǎn),，我將會(huì)帶著歌聲和微笑,，用我的快樂(lè)和真情和孩子們一起成長(zhǎng)，一起飛翔,！

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

我有幸參加了這次xx小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評(píng)價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華,，能用心主動(dòng)思考，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一齊，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高,。

課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍,，發(fā)奮使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的用心性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生潛質(zhì),。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行,。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,，我們務(wù)必在課外超多地讀書,，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能,，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精；為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng),；的效果,，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基,，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新,；教學(xué)技能是手段,，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象,；師生互動(dòng)是平臺(tái),，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長(zhǎng),。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

一、不要等到“書到用時(shí)方恨少”

作為一名老師,，應(yīng)該有一定的文化底蘊(yùn)和生活常識(shí),，尤其是班主任,。整天和孩子打交道，小孩子有這天生好奇的特質(zhì),，他們對(duì)一切事物充滿著好奇和想象,，如果你沒(méi)有一定的知識(shí)和常識(shí)，怎么能滿足他們對(duì)知識(shí)的需求,。來(lái)自北京全藝?yán)蠋熤v了她的感受,，她說(shuō)北京的小學(xué)生，尤其是重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)都是高學(xué)歷高文化的代表,，有的是研究生,，有的碩士博士，甚至還有中科院的院士,，他們會(huì)覺(jué)得如果你老師的知識(shí)不淵博,，怎么放心把小孩子交給你。

她還講了這么一個(gè)小故事：有一次她去班上上課,，已經(jīng)打了上課鈴,，但是有一個(gè)小男生還沒(méi)有坐到位置上去，在跟后面的女生交流著什么,。當(dāng)時(shí)她就提醒了那個(gè)男生,，男生可能是因?yàn)楸辉┩髁嘶蛘呤芰宋胂蚶蠋熃忉?，一著急說(shuō)了一段英文（這個(gè)男生從小被英語(yǔ)環(huán)境熏陶,，英文比中文好），這下可把她難住了,，因?yàn)樗?tīng)不懂,。

最后這位老師還是用她的教育機(jī)智解決了這個(gè)問(wèn)題，讓其他同學(xué)幫忙翻譯了,，但是課后她也反思了自己,，在大城市這樣的孩子很多，除了英語(yǔ)方面的問(wèn)題,，其他方面也會(huì)遇到問(wèn)題,，說(shuō)到底還是自己的知識(shí)缺乏。所以她立刻去參加了英語(yǔ)方面的培訓(xùn),，及時(shí)讓自己充電,，跟上學(xué)生的步伐。

其實(shí)在農(nóng)村不會(huì)像在大城市,，遇到這么多高學(xué)歷的家長(zhǎng),，也會(huì)少一些這方面的麻煩。但是不管在哪，作為一名老師你的個(gè)人素質(zhì)和文化底蘊(yùn)還是很重要的,，如果學(xué)生問(wèn)了一個(gè)你完全不懂得問(wèn)題，你該怎么處理呢,？不要用一句“不知道”或者“自己去查資料”之類敷衍了事的話來(lái)?yè)羲楹⒆拥?求知欲望,。所以我覺(jué)得有空我們一定要多給自己充充電，不管是文化知識(shí)還是生活常識(shí),，又或者是社會(huì)新聞,、國(guó)家大事，我們都可以去了解,，去學(xué)習(xí),，做到有備無(wú)患。

二,、不要覺(jué)得“小事無(wú)關(guān)緊要”

以前就知道,，班主任工作要做的細(xì)致，但是細(xì)到什么程度我還真沒(méi)有思考過(guò),。聽(tīng)了上海李老師的事跡,，讓我大為吃驚。李老師也是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，她喜歡從事低年級(jí)的班主任工作,。她介紹說(shuō)，低年級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校,，缺乏基本的生活經(jīng)驗(yàn),，這就需要老師手把手的教，她細(xì)到什么程度,，連洗手,，上廁所，她都會(huì)親自教學(xué)生,。她們班學(xué)生因身體不適吐了,，她突然覺(jué)得這樣的突發(fā)問(wèn)題學(xué)生不會(huì)處理，她甚至教學(xué)生怎么嘔吐,。

我覺(jué)得這些是無(wú)法想象的,，當(dāng)時(shí)我在想：這些生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生大了自然就會(huì)了，干嘛花時(shí)間,，花精力去教這些東西,。但是后來(lái)她講的一個(gè)故事讓我覺(jué)得教會(huì)學(xué)生基本的生活經(jīng)驗(yàn)是有必要的。她講了這樣一個(gè)真實(shí)的事情：有一年的小學(xué)畢業(yè)考試,，因?yàn)樘鞖鈮?mèng)熱,，剛好又有幾位學(xué)生身體不適，所以考試時(shí)有三名學(xué)生都吐了。

其中有一個(gè)是她們班的,，因?yàn)樗龔牡湍昙?jí)開(kāi)始就教過(guò)他們?cè)趺刺幚?，所以那個(gè)學(xué)生很鎮(zhèn)定的捂住嘴巴，去廁所處理了,，然后順利的完成了考試,。但是另外兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，再加上考試的氣氛緊張,，一下子吐在了考卷上,，自己和同學(xué)的身上，自己的考試沒(méi)能繼續(xù),，還讓同學(xué)也無(wú)法完成考試,。雖然這件事可能不常發(fā)生，我們也不會(huì)太在意,。但是通過(guò)這件事,，我覺(jué)得一些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，我們還真不能忽略它,。班主任工作應(yīng)該細(xì)致到學(xué)習(xí)和生活中的每一處,。

做一名班主任是辛苦的，但同時(shí)也是幸福的;做好一名班主任很有成就感,，同時(shí)也責(zé)任重大,，我會(huì)不斷提升自己的文化素養(yǎng)和個(gè)人魅力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任,。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

8月,，我很榮幸的成為龍泉驛區(qū)xx小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。雖然我的崗位是校醫(yī),，但仍為能在神圣的校園里和天真爛漫的孩子一起而倍感興奮,。由于工作安排，我教授科學(xué)及體育,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下,，進(jìn)行了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，遺憾的是,，我報(bào)到那天已錯(cuò)過(guò)了第一天的培訓(xùn),。之后，雖然從其他前輩那借來(lái)筆記抄錄認(rèn)真的看了,，但仍遠(yuǎn)不及身臨其境聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,。

面對(duì)新環(huán)境、作為非師范類專業(yè)教師,，我應(yīng)加快新教師角色轉(zhuǎn)變,。良好的開(kāi)端是成功的一半，與師范類專業(yè)教師相比，主要差距首先表現(xiàn)為專業(yè)教育背景不同,，普遍缺乏教育基礎(chǔ)理論修養(yǎng),。我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與即將從事的教育教學(xué)工作不能有效對(duì)接。其次表現(xiàn)為教學(xué)基本技能空白,。我們?cè)趯W(xué)校就讀期間,，沒(méi)有接受教育教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的.鍛煉，在備課,、說(shuō)課、上課,、評(píng)課以及現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等諸多方面可以說(shuō)極其欠缺,。

因此通過(guò)必要的崗前培訓(xùn)，能夠在一定程度上縮短與其他教師的差距,。通過(guò)盡快熟悉和掌握教育基礎(chǔ)理論和教學(xué)基本技能,，有利于大家加快角色轉(zhuǎn)變，由一個(gè)非師范類學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，進(jìn)而為由合格教師轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，并且，熟練掌握頂層設(shè)計(jì)理論及新課標(biāo)要求,，盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，，以學(xué)生為本,，帶動(dòng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)效率,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)xx小學(xué)有了深刻的了解,，對(duì)學(xué)校常規(guī)要求及教學(xué)特色也有清醒的認(rèn)識(shí),，這里有濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，這里有多才多藝,、誨人不倦的老師,，為莘莘學(xué)子打起通向知識(shí)殿堂的道路和成才的橋梁;這里有秉承“愛(ài)、真,、活,、新”的辦學(xué)理念，聰慧活潑,、積極向上的學(xué)生,。因此，能成為其中的一員,，我感到無(wú)比自豪之余對(duì)未來(lái)的路也是充滿希望的,。相信在以后的工作中，我會(huì)用我的努力和奉獻(xiàn)為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。

同時(shí),，校醫(yī)工作仍不能掉以輕心,，衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。作為校醫(yī)不僅要有高尚的職業(yè)道德,，富有同情心、耐心,、責(zé)任心,，還要不斷進(jìn)步，做好一個(gè)校醫(yī)應(yīng)做的一切,。只有健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師,，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展,，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作,，滿足學(xué)校素質(zhì)教育的需要。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

為期兩天的培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言，一個(gè)個(gè)鮮活的理念,，一句句深入淺出的教材解讀,，他們獨(dú)到的見(jiàn)解讓人耳目一新，引發(fā)深思,。

感悟一：通過(guò)培訓(xùn),，讓我對(duì)歷史學(xué)科教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。教育教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn),，思維方式不同,，思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的方式也就不同,，最終得出迥然有別的結(jié)果,，因此，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天,。作為一名教師,，不僅要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)并使之系統(tǒng)化，在教學(xué)中不斷拓寬學(xué)生思路,，還要在教學(xué)中進(jìn)行反思,，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育,，在反思中提高自己的教學(xué)水平,，使課堂真正變的優(yōu)質(zhì),、高效。

感悟二：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么,？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識(shí)。不錯(cuò),，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是教授歷史知識(shí),。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽略了其他,，這無(wú)疑是陷入了誤區(qū),。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展,，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試,，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中收獲情感和能力,。

感悟三：通過(guò)聆聽(tīng)這些報(bào)告讓我意識(shí)到自己與優(yōu)秀教學(xué)名師之間的差距,，讓我深刻的體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性與迫切性。在現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)飛速更新?lián)Q代的背景下,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、保持學(xué)習(xí)的熱情,，在教學(xué)中不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

總之,，兩天的培訓(xùn)既有觀念的洗禮,，也有理論的提高，既有知識(shí)的積淀,，也有教學(xué)技能的增長(zhǎng),。感謝這次培訓(xùn)，讓我深刻思考自己的教學(xué)工作,、反思自己的行為,，使自己對(duì)教育教學(xué)工作有了一個(gè)更全面、更深刻的理解,。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際,，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課,，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念,，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性,。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言,，一邊聽(tīng)一邊思考,，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō),，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”,，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé),、心中有愛(ài)。下面,，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：

首先,，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò),，教育植根于愛(ài),。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育，才是真正的教育,。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài),，是無(wú)私的愛(ài)，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一,，我們要愛(ài)國(guó)守法,，做一名自律的教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者,、支持者,、組織者，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn),，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者,、榜樣者。在日常教育教學(xué)過(guò)程中,，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家,、守法紀(jì)的姿態(tài)，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中,，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育,。我想，學(xué)生在教師的感染下,，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家,、守法紀(jì)的好學(xué)生,；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè),，做一名稱職的教師,。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。我們愛(ài)學(xué)生,，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事,，只有這樣,，你才能備好課、上好課,、評(píng)好課,，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西,、有用的東西,；第三，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做一名溫暖的教師,。作為一名教育者,，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象,，是一個(gè)有思想、有情感,、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體,。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，追求上進(jìn),。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師,，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán),。

其次,，責(zé)任是教育的基本保障,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心”，作為一個(gè)有良知的教師當(dāng)然要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。教師的事業(yè)就是教書育人,，教師的責(zé)任就是為人師表，教師的另一個(gè)職責(zé)就是終身學(xué)習(xí),。第一,，堅(jiān)持做到教書且育人。教師不僅是要向?qū)W生傳遞知識(shí)和教授技能,，更要教會(huì)學(xué)生如何做人,。韓愈說(shuō)：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑者也?！边@里的`授業(yè)主要是指?jìng)魇谖幕R(shí),，而傳道和解惑主要是指引導(dǎo)和教育學(xué)生如何對(duì)待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人，即育人,。因此,，教育且育人才是教師永遠(yuǎn)銘記的職責(zé)；第二,，堅(jiān)持做好為人師表,。教師不僅是知識(shí)和思想上的前輩和長(zhǎng)者，更要成為情感和道德上的引路人,。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn),，決定了教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的巨大影響，教師要做到嚴(yán)于律己,、積極進(jìn)取,、勤勞善良，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染,，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識(shí)和技能,，而且成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,；第三,，始終做到終身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代,、變化快速的社會(huì),，如果一個(gè)教師沒(méi)有一種終身學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感的話,，那他將會(huì)逐漸地被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想,、新知識(shí)呢,！因此,，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習(xí)的理念,，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新思想,，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師,。這些都是一名教師應(yīng)有的責(zé)任！

愛(ài)和責(zé)任是教育的核心,，一名教師要有愛(ài)心和責(zé)任心,，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng),、教育夢(mèng),。

和縣清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

蔣莉,。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際,，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課,，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念,，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上,，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言,，一邊聽(tīng)一邊思考，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄,?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深,。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”,，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé)、心中有愛(ài),。下面,，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：

首先,，愛(ài)是教育的根本,。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，教育植根于愛(ài),。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育,，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài),，是無(wú)私的愛(ài),，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的方方面面：第一,，我們要愛(ài)國(guó)守法，做一名自律的教師,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者,、支持者、組織者,，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn),，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者、榜樣者,。在日常教育教學(xué)過(guò)程中,，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的姿態(tài),，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中,，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育。我想,，學(xué)生在教師的感染下,，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家、守法紀(jì)的好學(xué)生,；第二,，我們要愛(ài)崗敬業(yè)，做一名稱職的教師,。列寧曾這樣說(shuō)過(guò),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度,，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。我們愛(ài)學(xué)生,，首先要愛(ài)自己的職業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事，只有這樣,，你才能備好課,、上好課、評(píng)好課,，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育,，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西,；第三,，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師。作為一名教育者,，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象,，是一個(gè)有思想、有情感,、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體,。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重和信任,，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，追求上進(jìn),。之后，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師,，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán),。

其次,，責(zé)任是教育的基本保障。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心”,，作為一個(gè)有良知的教師當(dāng)然要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。教師的事業(yè)就是教書育人，教師的責(zé)任就是為人師表,，教師的另一個(gè)職責(zé)就是終身學(xué)習(xí),。第一，堅(jiān)持做到教書且育人,。教師不僅是要向?qū)W生傳遞知識(shí)和教授技能,，更要教會(huì)學(xué)生如何做人。韓愈說(shuō)：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！边@里的授業(yè)主要是指?jìng)魇谖幕R(shí)，而傳道和解惑主要是指引導(dǎo)和教育學(xué)生如何對(duì)待生活和人生中的每一件事和每一個(gè)人,，即育人,。因此，教育且育人才是教師永遠(yuǎn)銘記的職責(zé),；第二，堅(jiān)持做好為人師表。教師不僅是知識(shí)和思想上的前輩和長(zhǎng)者,，更要成為情感和道德上的引路人,。教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，決定了教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛在的巨大影響,，教師要做到嚴(yán)于律己,、積極進(jìn)取、勤勞善良,，以給學(xué)生們一個(gè)好的示范和感染,，讓學(xué)生們不僅掌握豐富的知識(shí)和技能，而且成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,；第三,，始終做到終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代,、變化快速的社會(huì),，如果一個(gè)教師沒(méi)有一種終身學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感的話，那他將會(huì)逐漸地被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，如何能讓學(xué)生學(xué)到新思想,、新知識(shí)呢！因此,，一個(gè)教師只有保持終身學(xué)習(xí)的理念,，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和新思想,，才能真正成為一個(gè)跟上時(shí)代步伐的合格教師,。這些都是一名教師應(yīng)有的責(zé)任！

愛(ài)和責(zé)任是教育的核心,，一名教師要有愛(ài)心和責(zé)任心,，只要有“兩心”，我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng),、教育夢(mèng),。

和縣清華實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

蔣莉,。

20xx年8月24日,。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

脫離了學(xué)生這一軀殼，我們過(guò)五關(guān)斬六將,，終于成為一名真正的新教師,。

從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師，使我無(wú)從下手,。但是,，現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無(wú)私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺(jué)得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無(wú)私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們,。

以前當(dāng)孩子來(lái)尋求我的幫助時(shí),，我卻無(wú)從下手，根本不知道怎樣去幫助他,、引導(dǎo)他,，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問(wèn)題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心,，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，但我覺(jué)得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,，傳授給天真可愛(ài)的孩子們,。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記，惟恐遺漏過(guò)程中的每一句,。課前的準(zhǔn)備,、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn),。在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題,，使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法,。

馬上就要上崗了,，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。

(一),、讀書：活到老學(xué)到老

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，所以,，我要我要繼續(xù)讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記、心得體會(huì),、課后評(píng)析,，從而提高字自己的寫作水平。

(二),、教育教學(xué)工作

選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的,，所以我就要更用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題,，有時(shí)教師還不能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活,，學(xué)習(xí),，游戲的氛圍,。不斷地提高自己完善自己,。

(三)、幼兒第一

認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高,。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位,，結(jié)合教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育,。

在我的人生中不需要轟轟烈烈,，只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去，在不斷的自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

新學(xué)期我又將擔(dān)任新一年的教學(xué)任務(wù),，區(qū)教研室又一次組織我們進(jìn)行網(wǎng)上教材培訓(xùn),，下面我就談?wù)勎业母形颉?/p>

教研室組織的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)幫助很大，使我在教學(xué)中知道了應(yīng)注重什么,，應(yīng)注意什么和這冊(cè)書的教學(xué)編排,。

這冊(cè)書的內(nèi)容主要有：“解決問(wèn)題”、“表內(nèi)除法（一）”,、“圖形與變換”,、“表內(nèi)除法（二）”、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,、“克和千克”,、“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）”、“統(tǒng)計(jì)”和“找規(guī)律”,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我對(duì)新課標(biāo)教材有了一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到新教材不但對(duì)知識(shí)的呈現(xiàn)是有條理的,，而且每個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接很緊湊。在二年級(jí)（上冊(cè)）,，學(xué)生已經(jīng)完成了100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí),，從二年級(jí)（下冊(cè)）開(kāi)始將陸續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及千以內(nèi)和萬(wàn)以內(nèi)的加減法,。通過(guò)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對(duì)表內(nèi)乘,、除法的理解,；另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。同時(shí),，也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題的范圍,。萬(wàn)以內(nèi)的加減法是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的,，起著承上啟下的作用,。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí),，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用,。

知識(shí)來(lái)源于生活而又服務(wù)生活。學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)本領(lǐng),。新教材及其注重讓孩子們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。孩子們的最大樂(lè)趣是他們能用自己剛學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決一個(gè)生活問(wèn)題了，那便是他們最大的喜悅,。使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容與自己每天接觸的問(wèn)題息息相關(guān),，并運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們感受到的是一個(gè)親切的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，使他們樂(lè)于接收。

通過(guò)這次教材培訓(xùn),，我更深刻的認(rèn)識(shí)到,，誰(shuí)也不能超越過(guò)程收獲結(jié)果。教師在教學(xué)過(guò)程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識(shí),，而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問(wèn)題,。例如“統(tǒng)計(jì)”這一單元教師主要教會(huì)學(xué)生用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的方法,，提高收集和整理數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的邏輯性,。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽覀兊慕逃o孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問(wèn)題的能力,。

眼中有教參,，心中有學(xué)生。有些時(shí)候,，我們總愛(ài)把學(xué)生成績(jī)差歸結(jié)為學(xué)生素質(zhì)低,，家長(zhǎng)不配合等等。其實(shí)我們自己對(duì)教育,、對(duì)教材,、甚至對(duì)教學(xué)還缺乏必要地了解和正確地認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,，但培訓(xùn)給我?guī)?lái)的思考卻是長(zhǎng)久的,。我想,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定要在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的需求作為具體的載體,，創(chuàng)造性的把握教材,，爭(zhēng)取在教育教學(xué)方面有一個(gè)新的突破。

教師新學(xué)期培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

在新學(xué)期即將開(kāi)始之際,，我有幸參加了我校自行組織的教師培訓(xùn)會(huì),。本次培訓(xùn)會(huì)由我校汪水銘總校長(zhǎng)親自給我們授課，主要闡述了我校的辦學(xué)思想與理念,，重點(diǎn)突出了教育中“愛(ài)”的價(jià)值和賞識(shí)教育的重要性,。整個(gè)培訓(xùn)會(huì)上，我始終仔細(xì)地在聆聽(tīng)汪校長(zhǎng)的每一句發(fā)言,，一邊聽(tīng)一邊思考,，并把發(fā)言和自己的思考都作了記錄?？梢哉f(shuō),，這次培訓(xùn)會(huì)讓我感觸頗深。最讓我觸動(dòng)的就是作為一名教育者在教育過(guò)程中始終不移地要保持最重要的兩顆心—“愛(ài)心”和“責(zé)任心”,，正如我校校訓(xùn)中所說(shuō)的那樣：肩上有責(zé),、心中有愛(ài)。下面,，我就具體闡述一下本次培訓(xùn)會(huì)的心得：

首先,，愛(ài)是教育的根本。魯迅先生曾說(shuō)過(guò),，教育植根于愛(ài),。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育,，才是真正的教育。我想教育中的愛(ài)是大愛(ài),，是無(wú)私的愛(ài),，而這種愛(ài)體現(xiàn)在教育中的'方方面面：第一，我們要愛(ài)國(guó)守法,，做一名自律的教師,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的引導(dǎo)者、支持者,、組織者,，同時(shí)由于教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)，教師又是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者,、榜樣者,。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)刻保持一個(gè)愛(ài)國(guó)家,、守法紀(jì)的姿態(tài),，并把這一切無(wú)形地自然地表現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生最好的教育,。我想,，學(xué)生在教師的感染下，也會(huì)逐漸成為一個(gè)愛(ài)國(guó)家,、守法紀(jì)的好學(xué)生,；第二，我們要愛(ài)崗敬業(yè),，做一名稱職的教師,。列寧曾這樣說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,、教育家米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧更是將教師的職業(yè)地位推上了一個(gè)新的高度，他說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。我們愛(ài)學(xué)生,，首先要愛(ài)自己的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作中的每一件事,，只有這樣,，你才能備好課、上好課,、評(píng)好課,，才能給學(xué)生們一個(gè)好的教育，他們才能學(xué)到真東西、有用的東西,；第三,，我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一名溫暖的教師,。作為一名教育者,，學(xué)生就是我們的教育對(duì)象，是一個(gè)有思想,、有情感,、有個(gè)性的完整的發(fā)展中的個(gè)體。教師教育學(xué)生的過(guò)程實(shí)際上就是和學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程,，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能與學(xué)生建立一種和諧的關(guān)系,，而這種和諧的師生關(guān)系又恰恰能激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，追求上進(jìn)。之后,，學(xué)生會(huì)更加喜愛(ài)老師,，老師會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，他們之間的信任和尊重又會(huì)增加,，就這樣會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。