總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。

二,、教學(xué)方面,。

本學(xué)年期，我擔(dān)任一至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。本學(xué)期,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,，讓它運用在每個班級中,。效果特別的好,，我也從中學(xué)到了許多東西,。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個新資源,，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中,。

三、課外活動,。

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊的訓(xùn)練工作,，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練,。在班主任的配合下，我在三,、四年級選了16名老的隊員,，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一,、二,、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識,，我放棄個人休息時間，每天下班回家,，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上,，首先,，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，接著,，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí),。秧歌基本舞步的訓(xùn)練,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》,，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興,。

四、個人學(xué)習(xí),。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說，音美是一家,。在低年級音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時,，我才真正認(rèn)識到,，音樂離不開美術(shù)，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。就這樣，從我來到興隆小學(xué)的三年里,，我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國畫,。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個作品,。得到了上級領(lǐng)導(dǎo),、家人、老師的一致好評,。在這里,，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”,。

在這個學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中，我也學(xué)到了許多的知識,。

我是我校藝術(shù)教研組的成員,，在課余時間里，我們會經(jīng)常在一起討論教學(xué),、交流經(jīng)驗,。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法,。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲,，在教育教學(xué)中,，無疑提供了我們最有效的幫助。

五,、配合班主任工作,。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任,。我非常認(rèn)真地對待這項工作,，經(jīng)常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事,。特別是班主任老師有公事外出時,，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去,，滿意而歸,。

六、努力目標(biāo),。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。

和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動,，以錘煉自己,。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的傳授工作總結(jié)以下，以便今后更好地展開工作,，補充不敷,，精益求精,。

堅定以審美教誨為核心，珍視培養(yǎng)門生對音樂的樂趣,、喜好及感情,。竭力做到經(jīng)過議定音樂教誨陶冶情操、啟迪伶俐,、鼓勵門生對美的喜好與追求,。珍視以門生為主體，讓門生在高興的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，評論辯論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺,、去探討,，去感覺音樂、明白音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必定根本上創(chuàng)設(shè)音樂。高中的音樂觀賞課還參加了一項讓門生本身介紹音樂,，表達(dá)本身藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使門生的本領(lǐng)獲得了熬煉。

不敷的地方是側(cè)重了感情,、樂趣的培養(yǎng),，略微忽略了對初3、高一門生樂理知識的教授,。畢竟三者是彼此效用,、彼此增進(jìn)的。把握了樂理知識才華更深層次地感覺,、明白音樂。

為了使門生能輕快,、高興地上音樂課,，多用鼓勵的方法使門生表現(xiàn)出精良的品格。竭力做到用好的計劃抓住門生的注意力,。對付毀壞講堂秩序的行動也進(jìn)行了善意的責(zé)怪與改正,。

不敷：對付門生的一些侵?jǐn)_講堂的行動責(zé)怪力度不敷?？傆X得門生不是歹意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識到本身的不對而有恃無恐,。是以,，今后應(yīng)特別注意m懲明了、把握標(biāo)準(zhǔn),。特別是對付坐在異國桌子,、講臺的講堂中的一群群倍有優(yōu)秀感的中門生。另有,，詼諧氣力應(yīng)用不敷,。

為了更好地培養(yǎng)門生對音樂的樂趣，按黌舍的籌劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參加的。沒周1,、周四的課外活動時候練習(xí),。器樂隊的隊員則是由具有器樂吹奏根本的門生構(gòu)成。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里：進(jìn)行了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）,；構(gòu)造門生參加了我校與香港加拿大國際黌舍交換的聯(lián)歡會表演；進(jìn)行了附中高中的“三獨”比賽活動,；在校帶領(lǐng),、教授們的互助竭力下較告成地進(jìn)行了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不敷：沒能實如今高一組建管樂隊的籌劃,。進(jìn)修器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對付音樂課少、進(jìn)修緊急的高中生來講,，進(jìn)修吹奏一些樂器對他們的進(jìn)修和糊口生涯是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點）都有門生的管樂隊。報告已遞交,，相信不久我校也能組建本身的管樂隊,。異國參加市里的合唱比賽，使門生落空了一次顯現(xiàn)本身的機遇,，進(jìn)修,、熬煉的計會。內(nèi)心實在慚愧,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。覺得只是年底師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)厲,，從而感化了整臺晚會的質(zhì)量和結(jié)果,，哨顯冗雜了。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過議定嚴(yán)厲提拔,，以包管晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的籌辦工作,。如：場地,、音響、工作人員及其當(dāng)真工作,。節(jié)目得事前在演進(jìn)場地彩排,。

為了是音樂測驗不流于老套、死板,，使門生能更天然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)本身對音樂的明白，也為了讓我對每位門生有個根本的明白,，這學(xué)期的音樂測驗我采取了：（寶賢初1,、附中初三）讓門生選擇一種表演方法，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。（附中高一）每人寫一篇500字?jǐn)[布的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可所以觀賞、評論,，音樂效用的實行或查看報告等,。

1、寶賢初一的建隊典禮,；

2,、寶賢初一的音樂會。

我凡是利用歇息時候去私費匯集各種音樂文化資料,，以便讓門生能多聽,、多看、多兵戈優(yōu)秀的作品,，從而增加見地,，并獲得更多美的感悟。如果前提允許的話,，還可讓門生適本地兵戈一下電腦音樂。別的,，我還很注意本身的進(jìn)修,。如：參加市里的音樂教研活動,；操練專業(yè)技巧；涉獵一些音樂,、教誨,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教誨工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交換,。但做得特別不敷的是聽課太少，使我失掉了很多直接進(jìn)修的機遇,。

自發(fā)辦事還算細(xì)致,，但思慮太多貧乏氣概氣派。另有不太會應(yīng)用門生會,、校團委的氣力展開活動,。凡事都要有籌劃，緊張的得做細(xì)致籌劃,。另有一個較緊張的是,，在交際方面，還應(yīng)多進(jìn)修,。處理事變要伶俐,。這寫本領(lǐng)都有待進(jìn)步。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期,，我的課題名稱是《小學(xué)音樂節(jié)奏教學(xué)的研究》,，在第一階段的研究工作中為制定課題研究的實施方案，調(diào)查研究確立實踐方案,，論證方案的可實施性,。通過聽評課、講課,、專題研究為一學(xué)年的研究工作,，同時也做了大量務(wù)實的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn),，達(dá)到了預(yù)期效果,。我是通過《數(shù)鴨子》這節(jié)內(nèi)容來總結(jié)研究學(xué)生在音樂課堂中的節(jié)奏教學(xué)問題，通過研究發(fā)現(xiàn),，音樂課堂教學(xué)中,，節(jié)奏教學(xué)在整節(jié)音樂課中起到至關(guān)重要的作用，而如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的節(jié)奏感,，我有以下總結(jié)：

1.音樂培養(yǎng)：采用不同的音樂風(fēng)格意境,，如《雁群飛》《小雨沙沙》等等歌曲來啟發(fā)孩子們對節(jié)奏的感知。在音樂選材過程中采用節(jié)奏差異較明顯的曲子，使孩子的肢體隨著樂曲的節(jié)奏作相應(yīng)的變化,。

通過實踐課例教學(xué)的探索發(fā)現(xiàn),，音樂教學(xué)中的節(jié)奏教學(xué)非常重要，可以運用旋律,、游戲,、打擊樂等手段進(jìn)行教學(xué)探索，明確每個教學(xué)方法的啟發(fā)式訓(xùn)練目的,，有針對性地展開教學(xué),，充分挖掘孩子的天然藝術(shù)氣質(zhì)，探尋啟發(fā)兒童主動參與節(jié)奏練習(xí)的思路,，并將其運用于實際教學(xué)中,，有助于小學(xué)階段節(jié)奏教學(xué)的拓展，但由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小,，音樂視野還不夠豐富,，節(jié)奏感不夠強，因此成果不可能十分完美,。但教學(xué)中,，我們絕不能以學(xué)生作品水平的高低作為評價節(jié)奏教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)以學(xué)生在節(jié)奏訓(xùn)練過程中積極性,、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造能力的發(fā)揮來衡量節(jié)奏教學(xué)的成效。

小學(xué)音樂《新疆好》說課稿范文,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進(jìn)行活動,。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動,，均獲得很好的成績。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多,。

綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實自己,，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)年即將結(jié)束,，我校順利地完成了各年級年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我校在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精。

在教學(xué)工作中,，我校認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我校開設(shè)了“小舞臺”等欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。同時我校還注重學(xué)生學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的'音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強幽默力量。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)年,，我校加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂教研活動,，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，我校從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我校都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,，在多次公開課中都得到了大家的好評。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級和六年級的音樂教學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下，本人較順利地完成了本學(xué)期音樂教學(xué)計劃,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期即將結(jié)束,，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘魳方虒W(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培育同學(xué)有理解,，有表情地唱歌和感受音樂的力氣，通過音樂的藝術(shù)形象,，培育同學(xué)的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪才智,，使他們的身心得到健康的進(jìn)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美訓(xùn)練為核心,，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智,、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求,。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，爭辯,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使同學(xué)的力氣得到了熬煉,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強了自身素養(yǎng)的培訓(xùn),，先后參預(yù)了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的熟識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的預(yù)備,；其次，平常的教學(xué)反思,，為科研鋪就平坦大道,，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我確定會把音樂工作做的更精彩。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

xx年至20xx年以來,，我校的音樂藝術(shù)教育工作堅持全面貫徹和落實學(xué)校藝術(shù)教育工作實施辦法,，在實踐中不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理體制和運行機制，不斷推動我校音樂藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高,，努力用音樂去感染熏陶每一位學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生個性能得以和諧發(fā)展，促進(jìn)校園音樂藝術(shù)氛圍得以快速形成?，F(xiàn)將xx年至20xx年度音樂教育工作總結(jié)如下：

1.學(xué)校有一支充滿活力的音樂教師隊伍,，鎮(zhèn)江市級、揚中市級骨干教師各一人。各自熱愛音樂教育事業(yè),，又具有一定的音樂教學(xué)經(jīng)驗,，年紀(jì)輕，觀念新,，又各具特長,，為學(xué)校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資基礎(chǔ)。20xx年,，在各級各類音樂教師專業(yè)基本功競賽中,，徐月紅老師獲揚中市、鎮(zhèn)江市一等獎,，江蘇省二等獎,，陳道軍、張相春老師獲揚中市一等獎,，徐平老師獲二等獎,，何英老師獲三等獎。

2.音樂藝術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的一個重要組成部分,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章,、文件，學(xué)習(xí)《行動綱領(lǐng)》中的重要部分,。常常采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵教師重點地學(xué)，有目的地學(xué),，感悟后展開討論交流,。通過學(xué)習(xí)，教師們理念新了,，思想通了,，方向明了。

3.組織教師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,。訂閱各種教育雜志,，購買各種教育書籍；主動積極地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,；通過各種渠道，捕捉教學(xué)信息,，開展交流學(xué)習(xí),。

4.緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對音樂學(xué)科特點,，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng),。

5.提高教師運用信息技術(shù)的能力,。網(wǎng)上瀏覽，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，制作課件,，互相學(xué)習(xí)與交流，拓寬自己的知識面,。

素質(zhì)教育走進(jìn)音樂課堂,，這是我們一直探討的問題。音樂教育工作重要,，人人皆知,，但是，在實踐中我們卻發(fā)現(xiàn),，學(xué)生普遍有重語數(shù)英,，輕其他學(xué)科的傾向。針對這種情況,，我們教師并不氣餒,，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，挖掘教材的內(nèi)在魅力,，精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍,，改變激勵評價機制,，吸引學(xué)生人人參與，讓學(xué)生感到上音樂課是輕松快樂的,，是一種美的享受,。從而激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛與向往。

1.扎扎實實上好隨堂課,。教師們充分運用現(xiàn)有的硬件設(shè)施,，平時的隨堂課做到有計劃，有步驟,，專課專用,，專室專用。對隨堂課中出現(xiàn)的問題,，能及時發(fā)現(xiàn),，及時討論，及時解決,。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn),，教師們的課結(jié)構(gòu)新了,，形式變了，師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生參與面廣了,。在教育局對我校進(jìn)行的大規(guī)模隨堂聽課活動中，朱星梅,、李靜,、馬萬紅、祝玉桃,、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課,。

2.精心打磨上好教研課。教研課過程中,，組內(nèi)教師全員參與,，全程參與，全身心參與,。執(zhí)教老師課前說課,，課后大家評課，寫反思,。通過一次又一次的教學(xué)實踐活動,，教師們的教學(xué)能力提高很快。在?！靶滦惚?、“風(fēng)華杯”課堂教學(xué)競賽、全校教師課堂教學(xué)基本功競賽中,，我組多位教師獲一,、二等獎。20xx年11月,，陳道軍上揚中市級音樂研討課《牧童之歌》,；20xx年11月，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學(xué)基本功競賽,，獲二等獎,；20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評比獲二等獎。20xx年3月,，張相春老師上揚中市八大學(xué)科課堂教學(xué)展示課《五月的夜晚》,；在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校驗收中，祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評,，被評為優(yōu)秀課,。

3.著力建設(shè)打造特色項目。越劇進(jìn)課堂,、器樂、舞蹈、合唱是學(xué)校的特色項目,，全體教師與學(xué)生共同參與,，作為課程進(jìn)行開展。

4.課題研究促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。在課題組長朱敏華老師的帶領(lǐng)和全組老師的不斷努力下,，音樂組每位教師每學(xué)期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題《小學(xué)音樂“t、c,、z,、w”四位一體教學(xué)研究》、《小學(xué)音樂不同課型之教學(xué)研究》,、《小學(xué)藝術(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題,，他們學(xué)習(xí)理論，借用成功學(xué)校的經(jīng)驗,，在實踐中探究,、摸索。老師們的教學(xué)論文也在各類評比中不斷獲獎,。xx年年,，朱敏華老師的論文《靠近你、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評比二等獎,；張相春老師的論文《活化音樂課堂,，培養(yǎng)感悟能力》獲江蘇省論文評比三等獎，張相春老師的論文《音樂教學(xué)中如何把準(zhǔn)“學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎,。20xx年,，張相春、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一,、二等獎,。20xx年，張相春,、朱敏華,、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二、三等獎,；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評比活動獲一等獎,；張相春老師的論文《興趣所致，樂此不?！钒l(fā)表于《中小學(xué)音樂教育》20xx年第8期,，張相春老師的另一篇案例《尊重音樂，開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂》20xx年第11期,。

5.學(xué)科整合提高音樂教學(xué)有效性,。藍(lán)本備課,，教育現(xiàn)代信息化，全面提高音樂課程效益,。

1.開展課程超市活動,。

音樂教育課程是教育教學(xué)的重點，課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補充,，它是將課堂內(nèi)外相連接的紐帶,，能有效地提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生特長,。為了鞏固和拓展學(xué)生的知識,，豐富學(xué)生的課余生活，我校成立了各藝術(shù)類課程超市,，使課堂教學(xué)得以延伸和補充,。利用每周五下午的課程超市活動時間開展訓(xùn)練與輔導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好,，選擇自己有興趣的項目,，發(fā)揮自己的特長。學(xué)校成立了舞蹈,、合唱,、鋼琴、銅管樂,、民樂類課程超市,，制定訓(xùn)練制度，活動檢查,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加,，組織協(xié)調(diào)。做到地點,、時間,、人員三結(jié)合，并做好每次的活動記錄,，保證課程超市時間訓(xùn)練的順利進(jìn)行,。學(xué)生們在教師的精心指導(dǎo)下，他們的技能得到了鍛煉,，情感得到了陶冶,，特長得到了發(fā)展。20xx年,，民樂合奏《彩云追月》,、舞蹈《時間的腳步》、合唱《流水戀歌》參加了省“名校管理經(jīng)驗交流會”和“六·一”節(jié)的表演,，獲得了好評,；民樂合奏《彩云追月》,、銅管樂《美麗的鮮花在開放》、表演唱《數(shù)新樓》,、舞蹈《爺爺為我打月餅》,、合唱《流水戀歌》等參加了各級各類表演，獲得了好評,。20xx年，朱星梅,、張相春老師輔導(dǎo)的兒童歌曲串燒在慶祝揚中市解放60周年活動中獲好評,；我組老師參與輔導(dǎo)的民樂、銅管樂合奏,、時裝秀表演,、獨唱、小合唱等節(jié)目在?！傲ひ弧惫?jié)表演中獲好評,。

2.參加各類賽事。

學(xué)校舞蹈隊,、校民族器樂隊,、合唱隊從參加課程超市活動課的人員中發(fā)掘人才，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,，并爭取在各級各類的比賽中獲得較好的成績,。xx年年，在揚中市小學(xué)生文娛匯演中,，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎,；鋼琴獨奏《小丑》獲器樂類比賽一等獎；器樂合奏《茉莉花》,、《北京有個金太陽》獲器樂類比賽二等獎,；合唱《流水戀歌》獲聲樂類比賽二等獎；多位老師獲得了輔導(dǎo)獎,，學(xué)校在這次比賽中也獲得了團體獎,，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演。20xx年,，祝玉桃,、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動中突穎而出，被推薦拍攝成錄像,，參加江蘇省藝術(shù)展演評比,；我校教師、學(xué)生合唱隊在揚中市建國60周年合唱比賽中獲二等獎,，在教育局合唱比賽中獲第二名,。

學(xué)校音樂教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分,，是學(xué)校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間,，用自己的眼睛去觀察生活,，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去描繪藝術(shù)空間,，用自己的雙手去描繪精神世界,。我們將在今后的音樂教育工作中提高認(rèn)識，與時俱進(jìn),，以更飽滿的精神投入到我們的音樂教育工作中去,。

小學(xué)音樂《新疆好》說課稿范文。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

勞碌又充溢的教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)當(dāng)二年級音樂課有一個學(xué)期了,，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身,，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺美,、追求美、并創(chuàng)建美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教學(xué)工作狀況,，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

作為一名老師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時到處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)切集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤,，聽從學(xué)校支配,。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友,。于是,，在課堂教學(xué)中我支配了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱,、演,。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的`?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

1、專心傾聽,。

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會觀賞音樂，感受音樂,，體驗音樂,。所以，在上這部分學(xué)問的時候,，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時候，小摯友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽,，盡情的綻開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主見賞識教育,，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們,，并且激勵他們再加油。所以學(xué)生在上觀賞的時候,，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題,。

2、盡情歌頌,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌頌,。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌頌的方法和練聲，假如方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會仔細(xì)的唱。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說,，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的，至少,，在社會體驗這塊上是根本達(dá)不到的,。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌頌中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最起先不是聽音樂,，而是講故事，盡量講得精彩點,，學(xué)生才聽得細(xì)致,，聽得仔細(xì)，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告知他們,，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。

3,、嬉戲表演,。

表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的實力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點,，在表演的過程中加入嬉戲，學(xué)生更是喜愛,。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物,。當(dāng)然,，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,，呈現(xiàn)自我,。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,，用手勢表達(dá)音樂,，學(xué)生很感愛好，也很簡單幫助他們記住歌詞,。

為了提高自己的教學(xué)相識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動,，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，仔細(xì)備課,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，主動學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充溢打算。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

在閑暇時間里,，我會在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時也把自己好的做法,、想法跟大家共享,，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充溢,。從中,，我也學(xué)到了很多的學(xué)問。

1,、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培育學(xué)生各種實力和思想的進(jìn)步,，主動參與各種教研活動,，以錘煉自己。

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng),，其中還有許多的不足之處，比如,，對樂理學(xué)問的滲透不夠深,，歌頌只留意了情感，還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)沒有把握住,，但是我很有信念將它做好,。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

音樂是一門聽覺藝術(shù),。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾,，由于其觀念,、文化水平、經(jīng)歷,、情緒與愛好的差異,，對同一音樂形象的感受必然不同,。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。幼兒由于其年齡水平的差異,，各年齡班的音樂欣賞能力也各有特點,。

大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì),。能感知作品中的細(xì)節(jié)部分,，區(qū)別不同類型的作品。他們初步了解了各音樂手段的表現(xiàn)作用,。同時他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展,。表現(xiàn)出自己對某類作品的愛好。為了幫助幼兒學(xué)會欣賞各種音樂作品,，我從以下幾個方面加以指導(dǎo),。

我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品之前，總會對作品的選擇下一番工夫,。由于年齡的特點,，幼兒對那些生動、易記,、有鮮明形象的音樂作品總會很偏愛,。因此，一個好的音樂作品是引導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動成功的一半,。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的內(nèi)容豐富,，現(xiàn)象鮮明，故事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對它情有獨鐘,；《夢幻曲》曲調(diào)優(yōu)美,，表現(xiàn)手段獨特。它悠揚,、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間,。這些作品很適合給大班幼兒進(jìn)行欣賞,。

設(shè)計欣賞活動時,，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，初步理解音樂,。使幼兒在欣賞過程中感到愉快,，感到音樂的美妙。在初聽時,，我注重用語言來集中幼兒的注意,，將其思想感情引入欣賞作品的情景。喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想,。在初聽《夢幻曲》的時候,，我會這樣引入：“今天,，我們要一起來聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子你好象看到了什么,？聽到了什么,？有誰？在做什么,？”帶著這些問題幼兒的思緒隨著旋律一起運轉(zhuǎn),。有些時候，我也會運用一些直觀的教具,，幫助幼兒形象的感受音樂,。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時,，我配上了與旋律相一致的花和藤,。讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性。從而更生動地理解作品,。

幼兒對音樂的理解是一個由淺入深的過程,。因此重復(fù)欣賞音樂作品能使幼兒由表及里，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。更深刻地理解作品的內(nèi)涵,。在重復(fù)欣賞音樂作品之前，我會對幼兒提出新的要求,。啟發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)驗來感受,、理解音樂的表現(xiàn)手段。這是指導(dǎo)欣賞活動的重點,。在重復(fù)欣賞《化裝舞會》時,，我會設(shè)計這樣的提問：“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現(xiàn)大家在干什么,？中間部分表現(xiàn)的是什么,？最后部分的音樂和哪一部分相同？”這樣幼兒便對樂曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的了解,。在欣賞《冬日旅行》的時候,，當(dāng)幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫下來,；在重復(fù)欣賞樂曲時,，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動作與音樂的旋律匹配，跟隨音樂做動作,。反映音樂的特色,。體驗到音樂作品所帶來的歡樂、愉快的心情,。在重復(fù)欣賞的活動中,，我會讓幼兒重復(fù)地聽,，全面、完整地感知作品,，理解作品,。掌握作品的各個細(xì)節(jié)。在設(shè)計方法時,，特別注意靈活多樣,。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動。

單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在日常生活中也可以播放一些欣賞過的作品或是片段,；來園后，音樂角的活動,；進(jìn)餐時,，背景音樂的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果,，另一方面也是為了復(fù)習(xí),。以加深鞏固對音樂作品的印象。從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力,。

音樂是門聽覺藝術(shù),，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的,，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù),，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的,，它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),，感知音樂的力度、速度,、節(jié)奏音色,。

幼兒時期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期，對我們小班的幼兒來講,，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,，所以在這個學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的.參加音樂的教學(xué)活動,，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,，我是從以下幾個方面著手的：

一,、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣,，它能使人快樂,，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣,，首先得選擇好的音樂,，讓幼兒來聽，在聽的過程中,，感受音樂的美,，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子,，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進(jìn)行,，在他們進(jìn)行游戲時，我會放一些輕快的音樂,，讓幼兒感受活動時特別快樂,，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂,，讓幼兒愉快的進(jìn)餐,，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,，他們會很自然的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,，要讓幼兒了解音樂美的因素,。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,，用各種不同模仿動作表演各種動物，而且非常愉快,，了解音樂的優(yōu)美,、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,，被音樂所吸引、感染,。并對這音樂有了大概的了解,，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié),。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣,。

在小班的音樂教學(xué)中,，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi),，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們,。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時,，我會先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,，房子前有一排臺階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙,，共有七步,，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567,，上到頂上的時候,，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來,，7654321,，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高,，再從上面下來。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高，從高到低,，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂,，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時,，我都會編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯,，又可以學(xué)到新的知識。

三、在音樂游戲中,，引起幼兒對音樂的興趣。

在小班的音樂教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂游戲,。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂,，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑,、跳跳,，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學(xué)唱歌,，聽音樂做動作,，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個開始,，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上,，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

光陰荏苒,，繁忙中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就過去了,。確實,，我們在過去的一年中繁忙著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，新的一年即將完畢，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回憶和總結(jié),，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1)、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目的,、教材分析^p，每一課也都有教學(xué)目的,、教學(xué)重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、老師活動預(yù)設(shè)),。

反思：在備課中,，還沒有可以做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析^p,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2),、認(rèn)真制定教學(xué)方案：在對各年級的學(xué)生進(jìn)展分析,、對教材進(jìn)展理解的根底上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案,。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心開展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況,，教學(xué)方案應(yīng)該再詳細(xì)一點,。

3)、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備施行教學(xué)活動,，完成教學(xué)目的,，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目的和詳細(xì)的過程，但是,，學(xué)生的答復(fù)不可能完全按照老師的意愿進(jìn)展,，這給老師提出了新的要求，要及時,、靈敏的對學(xué)生的答復(fù)做出有效評價,，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外，在制定教學(xué)目的和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際情況,，不能過難或者過于簡單,，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃重的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改良的地方。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定根底上創(chuàng)造音樂,。老師必須擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。音樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的理論活動，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

缺乏：對于學(xué)生的肆意課堂的.行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)程度及業(yè)務(wù)程度都有所進(jìn)步，本學(xué)年,，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，積極參加了組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能,，閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開場,，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提早做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,，在匯報課中得到了大家的好評,。

總的說來，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕老師，很多地方還需要進(jìn)步,，應(yīng)該虛心向其他老師請教學(xué)習(xí),，多參與聽,、評課的活動，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，對學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步進(jìn)步。我想在今后的教學(xué)和教研工作中,，我會奮起直追,、找出缺乏、認(rèn)真改良,、努力進(jìn)步,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新,、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時俱進(jìn),。在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感,，性格，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂奠定良好基礎(chǔ),。

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動,，活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究,、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動,，提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過程中,，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

xxx,。

日期：xxxx年xx月xx日

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

時間荏苒,，在過去的一年當(dāng)中我們勞碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，新的一學(xué)年即將開頭我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx---20xx學(xué)年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

關(guān)懷集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，主動參預(yù)學(xué)校組織的各項活動,，留意政治理論的學(xué)習(xí)，主動向黨組織靠攏,。協(xié)作組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)懷,、寵愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶,。

堅持以審美訓(xùn)練為核心,，留意培育同學(xué)對音樂的興趣、愛好及感情,。用功做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操,、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求,。留意以同學(xué)為主體,，讓同學(xué)在愉快輕松的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，辯論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)覺,、去探究，去感想音樂,、解析音樂,、消失音樂，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂,。

為了使同學(xué)能輕松,、愉快輕松地上音樂課，多用鼓舞同學(xué)的語言,。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住同學(xué)的留意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。

為了是音樂考試不流于老套,、呆板,，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的解析,，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓同學(xué)筆試加演唱相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使同學(xué)們對音樂有了總結(jié)及新的熟識,。

我時常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓同學(xué)能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的'作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參預(yù)市里區(qū)里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng),；閱讀一些音樂、訓(xùn)練,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行相互溝通,。很幸運的今年有很多機會參預(yù)各級的賽講活動,，并獲得市級區(qū)級的“教學(xué)能手稱號”；在市級區(qū)級進(jìn)行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動中,，均獲“一等獎”,；以及參預(yù)全國中學(xué)校“本色課堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎,。本學(xué)年的賈得鄉(xiāng)校內(nèi)藝術(shù)節(jié)我所編排的兩個文藝節(jié)目也分獲一,、二等獎,。我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的歡快之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。過去的一年是幸福的一年，由于在這一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、歡快著、進(jìn)步著,，即將到來的一年我同樣會用心去面對,，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

光陰似箭,，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有必須的成績,，但也有必須的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、基本狀況概述。

首先,，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗,。

1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的潛力,。

三、采取的方法和措施,。

1,、為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。給他們的環(huán)境較為寬松,。

四,、存在的問題和改善措施。

二年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)個性注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與、用心主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，以后我要加強部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為,，運用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

本學(xué)期,，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。

趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣。原先,，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的用心向上的實踐意識這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

三、在音樂教學(xué)中,，要注意培養(yǎng),、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心，構(gòu)成強烈的創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中務(wù)必認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫忙學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；之后,，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行用心引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對此,，我不但沒有批評，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐帶給了參與的動力,，初步構(gòu)成了創(chuàng)新精神。

四,、“激活”學(xué)生的想象力,，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼，促進(jìn)創(chuàng)造力的構(gòu)成,。

想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，務(wù)必在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時,，我都給必須的時間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)情緒感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,；三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中,，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法,、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,，實際上就是讓學(xué)生去實踐,、去創(chuàng)新。久而久之就構(gòu)成了必須的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴、梆子,、二胡”等樂趣伴奏,；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。

五,、讓學(xué)生用心動手實踐，堅定信念,，培養(yǎng)用心進(jìn)取的精神,。

據(jù)研究證明，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫忙,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新潛力發(fā)展的一個重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感；有時,，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程,，無論是管樂器,、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子,，也能夠因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐潛力,，還培養(yǎng)了學(xué)生用心的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學(xué)生及家長所重視,。音樂教育的好處和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂教學(xué)中,，讓學(xué)生透過欣賞,、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅僅能夠促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈，而且能夠用來陶冶人的德性,，具有德育功能,；透過思維的實踐，能夠促進(jìn)大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能,；透過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，能夠促進(jìn)身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即構(gòu)成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,，要實現(xiàn)這種潛力的完美培養(yǎng),，還有待于我們不斷努力探索。

音樂是一種情感的藝術(shù),，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的最大愿望,。又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此,，在那里,，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

一,、思想政治方面,。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心群眾,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，用心參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實際,，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。

二師德方面,。

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四,、五十個孩子，他們的潛力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面。

歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡單,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。高年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,。

總之，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出超多努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡單、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量。

三,、教學(xué)研究,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳江縣音樂課改中心小組,，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化人生的前提,。興趣是調(diào)動思維,、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此在音樂課堂教學(xué)中,，運用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時,，透過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識,。透過看,、聽、說,、唱,、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。為這個學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符,。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改善,、努力提高,，我想我必須會把音樂工作做的更出色。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期,，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際狀況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,，我們用心的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動，如“百名歌手大賽”,，“器樂比賽”,，多名學(xué)生獲獎，我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校,。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可,，我很滿足。

四,、個人學(xué)習(xí)：

1加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己。

總之,，我相信勤能補拙,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和關(guān)心,、幫忙下,，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步,。

作為4—6年級音樂教師,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，更好的教授學(xué)生使學(xué)生在音樂課堂中更更有效地學(xué)習(xí)音樂知識，體會音樂給我們帶來的歡樂,，培養(yǎng)學(xué)生情感全面發(fā)展,。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡單,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)個性注意賞罰分明,、把握尺度,。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱或舞等來表現(xiàn),。

四,、其他：

建立合唱隊，挺高學(xué)生歌唱潛力,，培養(yǎng)學(xué)生群眾榮譽感,，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學(xué)生自信力增長見識。

建立鼓號隊,，提高學(xué)生節(jié)奏和合作潛力,，使學(xué)生具有團隊精神,，參加市里鼓號隊比賽，使學(xué)生開闊視野的同時,，也獲得了優(yōu)異的成績,，教會學(xué)生努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加區(qū)里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；凡事都要有計劃,，重要的得做詳細(xì)計劃,。

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力,，最后較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益。

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的用心性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的潛力，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱潛力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的潛力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和用心樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的潛力。

6．在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，透過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

二,、根據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教,。

六年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

二,、存在問題,。

大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,，學(xué)生的注意力集中時間長,，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈，群眾合作意識增強,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強,。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象，個性是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌,。

三、采取措施,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。5、最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,。

6、使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四,、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選取一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個性的空間,。

一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績,，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，爭取在下學(xué)期取得更好的成績,。

一年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作。

首先,，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與、用心主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會,，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

時光荏苒,，忙碌中2009--2010年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，新的學(xué)年即將開始,，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一思想政治方面勵志天下123。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關(guān)心群眾,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，用心參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活動,，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。

二師德方面。

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四,、五十個孩子，他們的潛力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學(xué)方面,。

音樂知識也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個項目十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中,，既要透過音樂到達(dá)教人的目的,，又要透過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

四教科研繼續(xù)教育,。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。我克服各種困難，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計算機二級半,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

五其它及獎懲狀況,。

舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點.為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識，我放下個人休息時間外出進(jìn)修,，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

六,、努力目標(biāo),。

1加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己,。

七,、不足方面,。

1、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強,。2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。

我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,，我同樣會用心去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有必須的成績，也有必須的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的完美情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、基本狀況概述,。

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞潛力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、教學(xué)方面,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂課的資料是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

三,、不足之處:,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,，我擔(dān)任兩個個班的音樂教學(xué)，每個班的狀況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生,。期望在今后的教學(xué)中自己能有所改善,。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短，不斷學(xué)習(xí),，爭取更好的成績,。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的工作，有得有失,。本著發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足這個出發(fā)點，在期末做一下工作總結(jié),，以利于今后的工作,。

一、把握理念,，精心備課,。

精心備課是上好課的首要前提。我把以音樂審美為核心的基本理念,，貫穿與備課的全過程,，從情感態(tài)度與價值觀﹑過程與方法﹑知識與技能三個層面入手，并把“情感態(tài)度與價值觀”放在首位,，精心備教材,，備學(xué)生，精心設(shè)計教案,。鍵盤一向是我的弱項,，我明白這項基本功對因音樂教師的重要作用，因此,，開學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏,，爭取每一課都能按原調(diào)伴奏下來。

二,、踐行理念,，認(rèn)真上課。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗讓我認(rèn)識到,，音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此，務(wù)必營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學(xué)生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。

1,、激發(fā)興趣調(diào)動情感,。

音樂課的資料是豐富多彩的，它的最大特點就是透過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá),，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個項目學(xué)生十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記,，如:反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

2、愛心鼓勵激發(fā)情感,。

心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅,、用心主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情、百倍的信心,，投入到學(xué)習(xí)中去,。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都用心參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新,。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐,，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。這學(xué)期,，丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會在我校召開,，我執(zhí)教了一節(jié)音樂課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點的歌曲,，歌詞資料貼近學(xué)生的生活,，他們對家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中,，我讓學(xué)生把歌詞資料改一改,，改為《孤山好》唱一唱。而且我讓學(xué)生分組練習(xí),，人人參與,，并融入秧歌和打擊樂，課堂氣氛活躍了，到達(dá)了很好的教學(xué)效果,，受到了與會者的一致好評,。

3、用心啟迪走進(jìn)情感,。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人,、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為用心的,，有必須音樂潛力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時,，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過火車嗎誰說說坐火車時的情緒”小朋友一下子來勁了,，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答,，他們有的去過北京、上海,、南京……我又說:“老師這天帶大家去旅行,，于是我扮司機，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來,，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個個情緒飽滿,，興奮異常,。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩,。

三,、重建樂隊,，搞好訓(xùn)練。

本學(xué)期,，隨著六年級學(xué)生的畢業(yè),，我校的學(xué)生樂隊也面臨著青黃不接的局面，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，根據(jù)我校的特殊狀況,，我利用午休時間訓(xùn)練學(xué)生樂隊，經(jīng)過兩個多月的訓(xùn)練,，新選隊員已經(jīng)基本掌握了音階，并能演奏幾首小樂曲,。

總之,，這學(xué)期雖然取得了一些成績，但仍然存在很多問題:鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高,，學(xué)生樂隊的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強,，隨著東港市小學(xué)生文藝匯演的臨近，下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度,，爭取取得好成績,。

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì),。音樂教育不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高,。同時,，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

我在教學(xué)中一向認(rèn)為,，德育,、智育、體育,、美育是相互滲透,，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的,。所以,，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,，并無正副課之分,。只要是學(xué)校分配的課程,，都得無條件的完成任務(wù)。

總之,，音樂教育不僅僅具有輔助,、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是:。

一,、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞,。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn),、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,，要求字正腔圓,。同時根據(jù)歌詞的資料向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育,。

二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”、“深情地”,、“熱烈地”,、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處,。

三、讀譜訓(xùn)練,。

在識譜時先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有必須的困難時可進(jìn)行音階訓(xùn)練,。由于學(xué)生音域窄,，確實難以到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)音時能夠適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,，到達(dá)拓寬自己音域的目的,。

四,、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練,。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對于較長或難度較大的樂句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱,，因為學(xué)生自己識譜潛力有限，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正,。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著。

一,、對于一,、二年級學(xué)生來說,，自制力差,，但動感極強，于是我采用“律動教學(xué)法”,，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進(jìn)行,，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

二,、對于三、四年級的學(xué)生來說,，有了必須的自制力,，但識譜潛力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”,，即在學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),，效果不錯,。

三、對于五,、六年級學(xué)生來說,，有了必須的識譜潛力，自制力也相對提高,，我采用“視唱教學(xué)法”,，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律,，并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué),，此項進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善。

以上是我在教學(xué)過程中的點滴體會,，真切的期望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂,，熱愛藝術(shù)。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能簡單,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)個性注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、課外興趣活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的。

計劃,。

在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用,。周一至五的下午活動課時間進(jìn)行活動,。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動均獲得很好的成績。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。

五,、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得十分不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多,。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了必須的成績,，但也有不足之處，期望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實自己,，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師,。

本學(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路,、注重實效、大力加強了具有本教研組特色的管理建設(shè),，努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的,。

計劃。

性,、前瞻性,、常規(guī)性、連續(xù)性,、針對性,、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè),。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長,，全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，為我校的藝術(shù)教育全力以赴,，盡職盡責(zé)!實現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動的新突破,，使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高,、重點開花。順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的狀況總結(jié)如下:,。

一,、認(rèn)真參與理論學(xué)習(xí)，提高每位教師自身素質(zhì),。

為了加強修養(yǎng),，提高每位教師的自身素質(zhì)，我們教研組利用每次教研活動時間認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年級的教材介紹和優(yōu)秀案例,。開學(xué)初，組織教研組每位成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識,、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計劃,。并且確定了本學(xué)期的教研重點為“激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能”,。組內(nèi)成員認(rèn)真解讀新課程目標(biāo),，了解新課程課改信息，跟上新課程的腳步,。透過理論學(xué)習(xí),，提高教師撰寫論文和教學(xué)水平。

二,、立足課堂,，用心實踐，促進(jìn)質(zhì)量提高,。

我組嚴(yán)格按照市教研室,、學(xué)校的教學(xué)安排，在開學(xué)初對本學(xué)期的重點工作做了研究和討論,。在教學(xué)過程中我們嚴(yán)格按計劃開展工作,，組內(nèi)老師相互聽課，課后進(jìn)行評課,，透過評課讓大家互相學(xué)習(xí),，取長補短、共同進(jìn)步,。在崇福片教研活動中,，我組教師徐丹梅老師上了一堂低段音樂課《快樂的音樂會》，受到了聽課教師的好評,。在學(xué)校組織的骨干教師和師傅展示課中,，宋玉娟老師和帥美云老師分別執(zhí)教了《軍民大生產(chǎn)》和《快樂的課間》,，每位教研組成員用心參與聽課,，并撰寫案例。在五年內(nèi)新教師匯報課中,，周咪,、徐丹梅、錢曉霞和陳應(yīng)鶴四位新教師也分別上了四堂匯報課,，不同的教材資料,，不同的教學(xué)方式，讓我們體會到了音樂的不同魅力。課后教研組每位成員用心討論,，給每節(jié)課都提出一些推薦和意見,，對于新教師來說這次的公開課是一筆教學(xué)成長的財富。每位教師在課后都認(rèn)真撰寫反思,，有困惑在教研組會議時或音樂教研組的qq群里提出來,，大家共同解決。每一次的認(rèn)真反思,，每一次的用心探討,，都證明我們的音樂教學(xué)有著更進(jìn)一步的提高。

三,、科研引領(lǐng),，深化研究。

認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定教研工作計劃,，用心開展教研活動，形式多樣,，教研氣氛良好,。每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還力所能及地研究改善課堂教學(xué),，注重積累經(jīng)驗,，用心撰寫論文，運用理論來指導(dǎo)實踐,。宋玉娟老師撰寫的論文《三顧巴塘話磨課》發(fā)表在《中小學(xué)音樂教育》雜志上,。在每年一度的桐鄉(xiāng)市音樂教學(xué)三項評比中，帥美云老師的論文,，俞麗萍,、周咪、徐丹梅,、錢曉霞的論文分別榮獲二,、三等獎。

四,、開展第二課堂活動,，培養(yǎng)藝術(shù)隊伍。

我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大工作力度,，每周定時定點定人進(jìn)行訓(xùn)練活動。每個教師根據(jù)自己的特長,，帶好自己的藝術(shù)隊伍,。徐丹梅和周咪帶語溪校區(qū)舞蹈隊,，錢曉霞帶預(yù)習(xí)校區(qū)合唱隊，陳應(yīng)鶴帶東園校區(qū)的橫笛班,，宋玉娟老師帶東園校區(qū)合唱隊,，帥美云帶東園校區(qū)舞蹈隊。每個教師訓(xùn)練工作目標(biāo)明確,，各司其職,。讓有音樂特長的學(xué)生施展才華，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷提高他們對音樂的表現(xiàn)潛力。本學(xué)期,，東園校區(qū)舞蹈隊排練的舞蹈《蠶韻生聲》參與了桐鄉(xiāng)市教育局舉辦的“慶祝建國xx周年”文藝匯演,，榮獲小學(xué)組二等獎。雖然這次的成績不是十分理想,，但是我們并不氣餒,，吸取失敗的教訓(xùn)，失敗乃成功之母,，我堅信,，只要我們繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，多多創(chuàng)新,，爭取在下一次的比賽中獲得好成績。

總之,，這一學(xué)期的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下正常進(jìn)行,。在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作,，同時還要不斷深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),；完善學(xué)校第二課堂各團隊的建設(shè),，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

（十五）：

一,、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

20xx年學(xué)校安排我上四年級音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選唱歌愛好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。周四的下午第三節(jié)課活動,。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認(rèn)真扎實的教學(xué),。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差,，加之學(xué)校音樂器材少,，設(shè)備不足，不能全面實踐,，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,。欣賞能力,，表演力，陶冶高尚的情操,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)任二年級音樂課有一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,，從美的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并創(chuàng)造美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,；在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱,、演。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

1、用心傾聽,。

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂,，體驗音樂,。所以，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中,，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油,。所以學(xué)生在上欣賞的時候,，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題。

2,、盡情歌唱,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱,。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會體驗這塊上是根本達(dá)不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點,，學(xué)生才聽得仔細(xì),，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。

3,、游戲表演,。

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡,。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾,，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物,。當(dāng)然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機會,，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中,，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,，用手勢表達(dá)音樂，學(xué)生很感興趣,，也很容易幫助他們記住歌詞,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

在閑暇時間里,，我會在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學(xué)到了許多的知識。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動，以錘煉自己,。

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處,，比如,，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住,，但是我很有信心將它做好。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十六

作為一位高年級音樂教師,，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料,，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點,，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索,、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法,，進(jìn)而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。

在教學(xué)上,，本人對教材進(jìn)行全面分析,，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)高年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后,，每個學(xué)生在接受能力,，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)方法,，對他們進(jìn)行因材施教,。學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個目的,，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考,；另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）,；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。

本學(xué)期高年級的音樂教學(xué)工作,，深受各班學(xué)生的歡迎,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，但我仍需不斷努力,。在今后的教學(xué)工作中,，我還要不斷完善自己，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,。