時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

扶貧支教工作計(jì)劃篇一

1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪,。

2）11月9日—10日，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。

3）11月中旬,，xx市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作,，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn),。

4）11月8日—15日，xxxx等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試,，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,，支教組全程跟進(jìn)。

1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃,、志愿者招募、走訪資助整理,；

2）11月11—12日xx地區(qū)主題班會(huì)策劃及開展。

3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新,、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。

4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理,。

1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表,，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案,。

2）11月7—12日,，撰寫10月份小組活動(dòng)的過程總結(jié)。

3）11月13—15日,，11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備。

5）11月26日—30日,，活動(dòng)總結(jié),。

1）11月8日,，xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。

2）11月18日,，跟進(jìn)并完成xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書角建立工作，包括圖書柜組裝,、圖書角裝飾及圖書配置工作。

3）11月21日,，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日,，開展xxxx繪本閱讀周活動(dòng),。

實(shí)習(xí)支教證明。

實(shí)習(xí)支教證明書,。

實(shí)習(xí)支教自我鑒定,。

扶貧支教工作計(jì)劃篇二

根據(jù)所掌握的情況,，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計(jì)劃如下：

一,、根據(jù)需要安排工作,。

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助,；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。因此,，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2,、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊(duì)個(gè)成員支教準(zhǔn)備工作的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開展各自的支教工作,。

3、要多與所支教學(xué)校的老師交談,，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧,。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作,。

雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課,，上老師們看得明、學(xué)得來的課,。一句話,，要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法,，還要備學(xué)生,、備老師。

2,、認(rèn)真寫稿注重講座的實(shí)用,。

們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),、受到啟發(fā)和教育。

3,、熱愛學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì),。

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對(duì)待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對(duì)待所支教班的學(xué)生,，真誠地欣賞他們，真心地教育他們,，和他們一起享受知識(shí)和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí)。

三,、敬業(yè)愛崗做好表率,。

在短暫的支教工作中,，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做支教人的榜樣,。

四、開展活動(dòng)帶動(dòng)管理,。

3,、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，利用多媒體課件豐富課堂知識(shí),，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

五、其他方面：

1,、寫好支教筆記，及時(shí)反思支教工作,。

2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系,，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問題,。

日程安排。

扶貧支教工作計(jì)劃篇三

1,、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排,。

2、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),。

3、做好班主任頂崗工作,，開展特色主題班會(huì)，進(jìn)行日常班級(jí)管理工作,，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。

4,、主動(dòng)積極地聽課,，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),。

5、努力撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能,。

6,、協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級(jí)管理，主動(dòng)批改作業(yè),，對(duì)特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo),，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作,。

7,、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實(shí)地）,。

8,、閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍,，豐富理論知識(shí)。

9,、和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，共同解決問題。

10,、積極撰寫支教博客，定時(shí)整理支教成果,。

扶貧支教工作計(jì)劃篇四

根據(jù)教師支教工作計(jì)劃所掌握的情況，從學(xué)校和幼兒的需要,，擬定本學(xué)年工作計(jì)劃如下：

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的幼兒帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn),、更開闊的視野，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。因此，在開展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)、老師和幼兒需要什么,，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2,、在認(rèn)真貫徹縣教育局“支教”的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開展自己的支教工作,。

3,、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音,，再確定自己示范課和協(xié)助提升的內(nèi)容。

一年的支教工作,，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

（一）緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業(yè)素質(zhì),，有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，樹立新的教育理念,。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng),，從而激勵(lì)新教師不斷提高,。本學(xué)期新教師還開展"讀好書,，寫心得"活動(dòng),，提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育,。

2,、提高教師教育資料的質(zhì)量,，不同層次的教師在備課,、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求,。新教師需要語句通順、無錯(cuò)別字,、教育觀念正確、原創(chuàng),。老教師需要結(jié)合新理念、較深入的挖掘和反思,。

3,、指導(dǎo)不同層次的.教師在備課、反思,、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求，提高教師對(duì)反思的重視程度,，通過理論的學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,，在實(shí)際操作中提高反思的質(zhì)量,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。組織教師學(xué)習(xí)如何備課,，從理論的學(xué)習(xí)到具體案例的剖析，引導(dǎo)教師掌握備課的基本步驟,，并且能夠準(zhǔn)確地確定重難點(diǎn),。

5,、切實(shí)提高一日活動(dòng)教育效益,。制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，如班務(wù)計(jì)劃、月劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃等,，要考慮突出主題,，領(lǐng)域兼顧，動(dòng)靜交替,、有機(jī)融合,，家長(zhǎng)工作。

（二）加強(qiáng)教研管理,，積極開展教育研討,，注重檔案積累

1,、提倡教研活動(dòng)的互動(dòng)模式,，開展小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí),、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性。

2,、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性,，通過每月"資料展示"、交流,、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量,。同時(shí)促進(jìn)教師有意識(shí)的對(duì)各種資料進(jìn)行積累、保存,。

（三）加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì),、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作，使家園教育同步,。

（四）亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置。

學(xué)習(xí)有關(guān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的文章,，各班進(jìn)行主題墻,、民族館的創(chuàng)設(shè)與評(píng)比,。

在一年的工作中,，要發(fā)揚(yáng)我們匯濟(jì)幼兒園教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名幼兒，力爭(zhēng)做老師們的表率,。

3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫、做課件,；

4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、寫好支教漫記，及時(shí)反思支教工作,。

2、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報(bào),，與支教隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),、隊(duì)員及其他支教隊(duì)聯(lián)系，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中,，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，始終以高漲的熱情參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，為自己的人生增色,，為該校及該園的發(fā)展添彩！

扶貧支教工作計(jì)劃篇五

一,、強(qiáng)校支援弱校。

二,、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。

三,、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教，各校落實(shí)到人,。

四、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教,、掛職。

五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課,、進(jìn)修。逐步實(shí)行教師流動(dòng)制,。

六、實(shí)行教師輪換制度,。

七、提升邊遠(yuǎn)村小高級(jí)教師崗位比例,。

八、開展專題講座,、面授指導(dǎo)、下村小聽課活動(dòng),。

九、對(duì)英語,、信息技術(shù),、音樂,、體育,、美術(shù)學(xué)科可實(shí)行巡回教學(xué)制度,。

十、落實(shí)國家規(guī)定的對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師津貼,、補(bǔ)貼,，不斷提高較職工福利待遇。

十一,、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,。

十二,、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學(xué)的問題,。

總之，通過支邊支教活動(dòng)的開展,，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對(duì)均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平,。

扶貧支教工作計(jì)劃篇六

1）11月7日—10日，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪,。

2）11月9日—10日，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。

3）11月中旬,，xx市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn),。

4）11月8日—15日,，xxxx等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中,，支教組全程跟進(jìn)。

資助項(xiàng)目,。

1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募,、走訪資助整理；

2）11月11—12日xx地區(qū)主題班會(huì)策劃及開展,。

3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新,、官網(wǎng)發(fā)款信息更新,。

4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理,。

小獅子陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目。

1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案,。

2）11月7—12日,，撰寫10月份小組活動(dòng)的過程總結(jié),。

3）11月13—15日,，11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備,。

5）11月26日—30日,，活動(dòng)總結(jié)。

小駱駝圖書角項(xiàng)目,。

1）11月8日，xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享,。

2）11月18日,，跟進(jìn)并完成xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書角建立工作，包括圖書柜組裝、圖書角裝飾及圖書配置工作,。

3）11月21日,，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享,。

4）11月26日—30日，開展xxxx繪本閱讀周活動(dòng)。

扶貧支教工作計(jì)劃篇七

1,、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

2、提高思想認(rèn)識(shí),，端正態(tài)度，積極投入支教工作,，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。

3,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平,。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座,，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通,。

4、支教過程中,，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享,，共同發(fā)展，共同提高,，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè),。

5、努力上好公開課和示范課,，為教師樹立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作,。

6、定班上課,，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作,，用愛的陽光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中,，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則,，在師生中樹立自己的良好形象,。

7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市,、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的'提高,。

8,、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二(2)班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng),，擴(kuò)大孩子的眼界,，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心,。

9、戒驕戒躁,，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲,。

1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施。

2,、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。

3,、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教,。

4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境,，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。

5,、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境,，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

根據(jù)中心校要求,，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教,，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐,。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié),。

第四周：尋找春天。

第六周：10,、葡萄溝。

第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)(畫雞蛋),。

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流。

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)巍?/p>

第十四周：課外閱讀活動(dòng),。

第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試。

扶貧支教工作計(jì)劃篇八

觀音寺第一幼兒園是一所新建公辦幼兒園，從設(shè)備到師資都是比較好的,。為了切實(shí)做好幫扶工作，提高結(jié)對(duì)園的園務(wù)管理,、保教工作,、師資隊(duì)伍及教育科研水平等，觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園積極發(fā)揮示范,、輻射、引領(lǐng)作用,，加快觀音寺鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展步伐。

1,、通過積極主動(dòng)的指導(dǎo)，形成相互間良好的合作氛圍,。

2、通過形式多樣,、內(nèi)容豐富的形式，幫助結(jié)對(duì)園得到多方發(fā)展,。

3、通過支教,，使雙方教師得到共同的發(fā)展與提高。

1,、完善管理機(jī)制。

由觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任結(jié)對(duì)園的兼職園長(zhǎng),，全面指導(dǎo)結(jié)對(duì)觀音寺鎮(zhèn)第二幼兒園的管理工作，分享我園的管理理念,，針對(duì)各個(gè)幼兒園的實(shí)際情況，共同完善各項(xiàng)管理制度，開展幼兒園管理的交流研究活動(dòng),。通過召開幫扶專題會(huì)議，交流幫扶計(jì)劃及有關(guān)具體的幫扶活動(dòng)安排,，使幫扶工作有目的、有重點(diǎn),、有措施、有實(shí)效,，使結(jié)對(duì)園管理工作上檔次、上水平,。

2、搭建互動(dòng)平臺(tái),。

觀音寺鎮(zhèn)第一幼兒園將通過開放半日活動(dòng)、支教活動(dòng),、進(jìn)行業(yè)務(wù)專題講座等多種形式，搭建良好的互動(dòng)平臺(tái),，與我園在教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)常規(guī)落實(shí),、教研活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估等方面加強(qiáng)溝通,。通過聽課,、評(píng)課,，共同探討有效教學(xué)的方法、途徑,，并有針對(duì)性地切磋教學(xué)過程中遇到的問題，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí),，還將通過與結(jié)對(duì)園教師的師徒結(jié)對(duì)，以“分享,、合作、支持”為宗旨,，以“相互學(xué)習(xí)、相互溝通,、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)”為目標(biāo),，在實(shí)際工作中進(jìn)行傳、幫,、帶，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)。

3,、提供多項(xiàng)互助，分享“優(yōu)質(zhì)”資源,。

除了通過日常的研討活動(dòng)進(jìn)行交流、指導(dǎo)外,，我園還將充分利用各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，對(duì)結(jié)對(duì)園開放qq,、郵箱、幼兒園網(wǎng)站等,，通過多種渠道，做到交流及時(shí),、信息共享,，促進(jìn)教師之間,、園與園之間的相互交流、共同提高,。同時(shí)，在教學(xué)設(shè)備,、教學(xué)用具、圖書資料等方面,，也創(chuàng)造條件對(duì)被幫扶的幼兒園給予力所能及的支持與幫助,，以求共同發(fā)展,。

2、支教過程中的教學(xué)敘事或教學(xué)研究等文章,；

3、支教期間的聽課記錄,、示范課，作專題講座的相關(guān)材料,；

4、支教期間參與教研活動(dòng)的記錄和相關(guān)材料,；

6、支教期間指導(dǎo)青年教師的相關(guān)材料,。