時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇一
學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。
二,，教育理念的思考,，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
隨著社會的不斷發(fā)展,，科技的日新月異,，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。
顯然,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容,，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。初三年級的學(xué)生,，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律,、追求崇尚美的感受,，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女,。新的教學(xué)大綱也告訴我們,，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間,。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。
它的理念是建立在?教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
三,，音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。
為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。
音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。
四，教材分析,。
教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的`歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。
刪除了過難的和弦等知識,，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,，另外，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評,，形式豐富多彩。
本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,。即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”,，力爭早日結(jié)題,。
五、教學(xué)目的,、任務(wù)及要求,。
(1)教學(xué)目的、任務(wù),。
a通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。
b通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識,，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力。
c通過學(xué)習(xí),，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求,。
a唱歌：做到音高,，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字,、吐字清楚,，合唱時(shí)聲部和諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度,。
b器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會正確的演奏姿勢和方法,。
c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品,。
d基本樂理：音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式,、音階、音程等學(xué)起,，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞,，拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
e視唱練耳：通過聽辯,、視唱等練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施,。
a教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主,，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b教學(xué)方法：以啟發(fā),，分組教學(xué)法為主,，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度,。
9月份：第一單元月亮頌。
第二單元說唱天地10月份：第三單元西洋樂話,。
第四單元：神州大地11月份：第五單元：環(huán)球之旅12月份：第六單元：冬之舞,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇二
學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程，那么制定一個教學(xué)計(jì)劃吧,。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡。
一,、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,，一年級上冊，全書共七個單元,，四十節(jié)課,，教材難度較大，任務(wù)較重,，希望通過努力,，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,，并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。
3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
三,、教學(xué)重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱,。
2、組織好上課形式,，使之生動,、活潑、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動,、大方的表演。
四,、教學(xué)難點(diǎn)：
1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。
五、教學(xué)設(shè)想：
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。
六,、教學(xué)準(zhǔn)備,。
錄音機(jī)，dvd,，電視,，碰鈴、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等,。
七、課時(shí)安排,。
第一單元：4課時(shí),。
第二單元：4課時(shí)。
第三單元：4課時(shí),。
第四單元：4課時(shí),。
第五單元：6課時(shí)。
第六單元：4課時(shí),。
第七單元：6課時(shí),。
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
一,、教學(xué)任務(wù),。
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4、讀譜知識認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6、等幾個音,，認(rèn)識連線,、延長記號等，并知道作用,。
二、教學(xué)要求：
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2,、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三,、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂,。
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí),，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
1、建立必要的課堂常規(guī),。
在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。
2,、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力,、生命力。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查,。在個別檢查時(shí),，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。
三,、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系。
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計(jì)劃:,。
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,。以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ),。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用,。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師,，課堂，書本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),興趣,能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)，積累音樂文化的廣闊天地,，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué),。
二、工作目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操,。
2.通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,。
6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。
7.加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
三,、具體工作：
(一)教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》,、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》,、《國旗國旗真美麗》,、《彝家娃娃真幸福》,、《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》、《好朋友》,、《各族小朋友在一起》,、《兩只小象》、《在動物園里》,、《我們才不怕大灰狼》,、《新年好》、《過新年》,、《找春天》,、《柳樹姑娘》。
2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》,、《吹蘆笙》,、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,、《獅王進(jìn)行曲,、大象》、《小機(jī)靈之歌》,、《一個師傅仨徒弟》,、《活動回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》,。
3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》,、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》,、《音樂探寶》,、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》,、《唐僧騎馬咚得咚》,、《猜一猜誰在敲》,。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。
2.學(xué)會如下音樂知識：認(rèn)識碰鈴,、響板、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱和長短,。
3.上好欣賞課。通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),，歌曲的感情、速度,、力度,，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,，學(xué)生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識碰鈴、響板,、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱和長短。
(四)教學(xué)措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
四、教學(xué)進(jìn)度：
課號內(nèi)容課時(shí)周次,。
1《尋找生活中的聲音》11,。
3《布娃娃彈琴》12。
4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13,。
5《大鼓和小鼓》13,。
6《中華人民共和國國歌》14。
7《國旗國旗真美麗》14,。
8《彝家娃娃真幸?！?5。
9《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》16,。
10《吹蘆笙》17。
11《好朋友》17,。
12《各族小朋友在一起》18,。
13《快樂小舞曲》19。
14《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》210,。
15《兩只小象》111。
16《在動物園里》112,。
17《獅王進(jìn)行曲,、大象》112。
18《我們才不怕大灰狼》113,。
19《小機(jī)靈之歌》113,。
20《一個師傅仨徒弟》214。
21《唐僧騎馬咚得咚》114,。
22《勞動回家轉(zhuǎn)》115,。
23《新年好》116,。
24《獅子舞繡球》217。
25《過大年》118,。
26《找春天》119,。
27《柳樹姑娘》120。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇三
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,，音樂老師如何制定合適的教學(xué)計(jì)劃,，以適應(yīng)學(xué)生的狀態(tài)。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。
一、學(xué)情分析,。
這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課,。這一階段的學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強(qiáng)。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，也很好奇,，上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈,。他們不能很長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時(shí)他們還是饒有興趣的。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
二,、教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
三、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好u,、o韻母。
(二)視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada,、da(a)、dadada,、dadadada,、da(aa)、da空da等節(jié)奏,。),。
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。
(三)欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、要求從聽入手，從感性入手,，從感受入手,，以聆聽、欣賞,、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動,。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開想象,，保護(hù)鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解。
2,、叢情境和情感入手,，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué),。
3,、注意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題，盡量避免單純唱歌,、演奏或欣賞某一單一課型,。
4、建立一種民主,、開放、平等,、交流,、互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。
5,、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，利用其視聽結(jié)合、聲像一體,、形象強(qiáng),、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù),。
6,、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：
一,、教學(xué)任務(wù)。
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐子，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。
2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動，模仿動作和即興表演,。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4,、讀譜知識認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6、等幾個音,，認(rèn)識連線,、延長記號等，并知道作用。
二,、教學(xué)要求：
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三,、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂,。
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。
在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí),，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
1、建立必要的課堂常規(guī),。
在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。
2,、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查,。在個別檢查時(shí),，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂,，欣賞音樂之美。
三,、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系。
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周校園升旗2課時(shí)目的：培養(yǎng)愛國意識,，唱《國旗,、國旗真美麗》;。
第二周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,，會表演唱;。
第三周農(nóng)場的早晨2課時(shí)目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;,。
第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏,。
第五周玩具音樂會2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型,、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》。
第六周飛呀飛2課時(shí)目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》,。
第七周望月亮2課時(shí)目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;,。
第九周我們愛勞動2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演,，教育孩子愛勞動，做乖孩子;,。
第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;。
第十一周好房子2課時(shí)目的：教育孩子愛自己的家,，進(jìn)行音樂游戲,，欣賞《好房子》;。
第十二周小樂手2課時(shí)目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏;,。
第十三周小動物回家2課時(shí)目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;,。
第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;。
第十五周音樂夏令營2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演,。
第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲,。
第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試,。
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一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇四
一,、指導(dǎo)思想：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育,，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明,，造就社會主義一代新人,，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用,。
二,、全冊教材分析。
本冊教材共十九課,。本教材依據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫的,，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
三,、課程目標(biāo),。
造型表現(xiàn)方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：
嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。
欣賞評述方面：
觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受,。綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。
四、教學(xué)措施：
1,、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。
2,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受,，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。
3、教會學(xué)生認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、紫等多種顏色,，并學(xué)習(xí)臨摹,，添畫，記憶畫和想象畫的畫法,。
4,、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工,，紙工等基本的制作方法,。
5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,，培養(yǎng)動腦筋,，愛思考的良好習(xí)慣。
全冊教學(xué)進(jìn)度：
周次：
第一周：欣賞《冬日戲嬰圖》,。
第二周：《畫自己》長呀長,。
第三周：太陽。
第四周：漂亮的瓶子。
第五周：洗澡,。
第六周：船,。
第七周：手形的聯(lián)想。
第八周：獅子大王,。
第九周：可愛的動物,。
第十周：介紹我喜歡的玩具。
第十一周：春天的色彩,。
第十二周：用春天的色彩裝扮自己,。
第十三周：我們身邊的線條。
第十四周：下雨了,。
第十五周：童話城堡,。
第十六周：釣魚。
第十七周：好吃的水果,。
第十八周：伙伴,。
第十九周：花的世界。
備注：課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇五
根據(jù)低年級孩子的年齡特點(diǎn),，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一,、教學(xué)分析：
二,、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
三、目標(biāo)制定,。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇六
一年級已經(jīng)開學(xué)了，音樂老師的教學(xué)計(jì)劃如何制定?下面是本站小編收集整理關(guān)于人音版一年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃的資料,，希望能對大家有所幫助,。
一、學(xué)生基本情況分析：
1、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程,。
2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學(xué)班,，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三,、教材特點(diǎn)：
1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4,、發(fā)揮自己的特長,，積極探索、努力鉆研,。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排：
六,、各方面要求：
(一)、發(fā)聲基本要求：
1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。
2、歌唱姿勢要正確,。
3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。
4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。
5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。
(二),、讀譜知識：
1,、知道音有高低。
2,、知道音有長短,。認(rèn)識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。
3,、知道音有強(qiáng)弱,。
4、認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。
(三),、視唱：
能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。
(四),、練耳：
1、聽辨音的高低,，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。
2,、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短,。
3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。
(五)、欣賞：
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
2,、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。
(六)、唱游：
1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。
一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,，保障教學(xué)效率。
在小學(xué)音樂教學(xué)中,，必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境,，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在講授《江南好》這首歌曲時(shí),，我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。在剛上課時(shí)，老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了,，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是，一邊展開地圖,，一邊指出地理位置,，向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點(diǎn),，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,，激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往,。然后通過多媒體,，向?qū)W生展示江南美景，這種如詩如畫的教學(xué)情境,，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入歌曲,，還能將感情帶入教學(xué)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,，讓課堂教學(xué)具有更大的成效,。
二、課堂互動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識,。
在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別,，都是由課堂本身決定的,。所以，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,，我們必須努力抓住音樂課堂特征,，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，讓教學(xué)課堂更加鮮活,。在這個過程中,，老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者,。因此,，在教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生敢于展現(xiàn),、表現(xiàn)自我。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動的過程中,，陶冶情操,，讓音樂知識得到升華,。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,，進(jìn)而形成良性循環(huán),。例如，在教學(xué)《少先隊(duì)員采茶歌》這首歌曲時(shí),，通過多媒體播放采茶畫面,，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景，設(shè)置采茶動作,，進(jìn)行表演,。這種教學(xué)情境，不僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,，還能提高教學(xué)質(zhì)量,。
音樂實(shí)踐作為教學(xué)活動的主體，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂實(shí)踐,，能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力,。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中，常用的方法是律動,，伴隨著音樂進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動作,。在這個過程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,，不只是讓學(xué)生感受音樂,，同時(shí)也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏,、疏密變化的過程,。但是在音樂律動教學(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的考慮,，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上,。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn),。
在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中,，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,，在精心組織的同時(shí),，從源頭上保障疏密得當(dāng)、動靜結(jié)合,。另外,，對于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒,、節(jié)拍，進(jìn)行有表情的模仿,、律動,，或者通過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度,。
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：
一,、對自身的要求,。
提高教學(xué)質(zhì)量：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿知識性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。
5、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：
在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
二,、對學(xué)生的要求。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。
視唱,、知識,、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時(shí)值音的長短,。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。
以上是我對本學(xué)期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、繼續(xù)唱好a,、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。
2,、在換氣記號處換氣,，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩,。
3,、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。
4、練習(xí)連音和非連音的唱法,。
5,、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰,。
二,、視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：認(rèn)識五線譜,、線、間,、加線,、加間。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置,。認(rèn)識四分休止符,、八分休止符，知道它們各休止幾拍,。
2,、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程)。
3,、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低(包含大小三度,、大小二度,、純四、純五度旋律音程),，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析：
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ),。
第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期,。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律,。
另外,，每首歌都有律動和舞蹈。所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇七
一、教材簡析：
本冊共設(shè)置18個主體單元,。這些單元排列在一起,，體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系,。每個單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示,、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等,，各單元之間,，不連成一條知識的“線”。
每個單元的內(nèi)容,，借“題”松散地組合在一起,，“題”是“題目”的意思，起著營建學(xué)習(xí)情境的作用,，不是文學(xué)意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用,。“主題”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心,，各種語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動是借“題”發(fā)揮,。單元里的內(nèi)容沒有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,、教學(xué)需要自行組織,、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動,。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成,。(注意：“語文天地”重的聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動,，不是課外作業(yè),，不是課后復(fù)習(xí)，更不是考試內(nèi)容)第一,、第十二單元是開放單元,，沒有課文。學(xué)生是在活動中學(xué),，在生活中學(xué),。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開放的活動內(nèi)容。拼音的幾個單元,，課文在后面,。
二、教學(xué)目的和要求：
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。
本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：
(一)漢語拼音。
1,、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。
(二)識字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望,。
2,、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個,。
3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
(三)閱讀。
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。
(四)口語交際。
1,、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
4,、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。
三、學(xué)生基本情況簡要分析,。
一年級全班有32人,，其中男生16人，女生16人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達(dá)較為模糊,。
四、教學(xué)措施：
1,、對于5,、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn),，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2,、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料,，所以在識字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵學(xué)生大膽去說,。
五、課時(shí)安排：
上學(xué)了2課時(shí),。
1,、字與畫2-3課時(shí),。
2、學(xué)寫字2-3課時(shí),。
3,、數(shù)字4課時(shí)。
4,、家4-5課時(shí),。
5、太陽和月亮4-6課時(shí),。
6,、大海6課時(shí)。
7,、外面的世界3-6課時(shí),。
8、字與拼音(一)4課時(shí),。
9,、字與拼音(二)6課時(shí)。
10,、字與拼音(三)4-6課時(shí),。
11、字與拼音(四)8-10課時(shí),。
12,、字與拼音(五)7-8課時(shí)。
13,、手和腦4-5課時(shí),。
14、勞動4-5課時(shí),。
15,、冬天6-7課時(shí)。
16,、成長5,、6課時(shí)窗體底端。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇八
本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，對此,，音樂老師的教學(xué)計(jì)劃又是怎樣的呢?小編精心收集了人音版一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃，供大家欣賞學(xué)習(xí)!
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：
一、對自身的要求,。
提高教學(xué)質(zhì)量：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。
5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性：
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
二,、對學(xué)生的要求。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u,。
視唱、知識,、練耳：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時(shí)值音的長短,。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,。
以上是我對本學(xué)期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。
新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:,。
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
這個部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e,、i、o,、u,。
二、視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。
3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時(shí)值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
面對新學(xué)期的到來,，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力,，為了工作的有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身能力,，特做如下計(jì)劃：
一,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,，我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己,。
二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
1,、端正教育思想,，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全,，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。
2、為人師表,，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù),。
3,、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。
4、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項(xiàng)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。
5,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。
6,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
以上是我對本學(xué)期的初定計(jì)劃,，不當(dāng)之處,，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇九
一,、基本情況：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二,、教材分析：
本冊基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）,。教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。
三、本期教學(xué)目的要求：
學(xué)段目標(biāo):,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；
2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感；
3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,；
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
具體目標(biāo):,。
（一）感受與鑒賞,。
1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；
2、聽長短音,；
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；
4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；
5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。
（二）表現(xiàn)。
1,、歌唱的正確姿勢,；
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲；
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；
4,、能作簡單的律動,、歌表演；
5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。
（三）創(chuàng)造。
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2,、歌詞的創(chuàng)作活動,；
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
（四）音樂與相關(guān)文化,。
1,、樂于與他人參與活動；
2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；
3、聲音與生活的探索,。
四,、具體措施：
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
5,、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。
鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。
五,、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn):,。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶、光碟,、各音樂器械等,。
專題實(shí)驗(yàn)：《辦家家》。
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