時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇一
學(xué)生對音樂的興趣非常偏重,,更重于唱歌,對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,,但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣。
二,,教育理念的思考,,必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
隨著社會的不斷發(fā)展,,科技的日新月異,,人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。
顯然,,單一的音樂教學(xué)內(nèi)容,,相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。初三年級的學(xué)生,,有獨(dú)立思考問題解決問題的能力,,而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下,,女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受,,渴望體驗(yàn)美的真諦,,更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們,,要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,,用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,,以教師為主,,很少考慮學(xué)生的學(xué)。
它的理念是建立在?教師中心論”上,,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
三,音樂教育要面對全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,,它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀,?;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,,必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
為此,,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,提倡以學(xué)生為主體,,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同。
音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,,所以,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,,是與面向全體學(xué)生相輔相成,。
四,教材分析,。
教材編寫的思路是:以審美為中心,,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。教材的曲目選擇,,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的`歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,,易聽易記,讓學(xué)生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。
刪除了過難的和弦等知識,,和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐,,另外,還有自制樂器,,編創(chuàng)小品,、游戲、舞蹈等活動,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。教材的最后,還有活動性的測試與評估,,鼓勵(lì)學(xué)生自測,、自評、互評,、他評,,形式豐富多彩。
本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,。即:備課要“深”,,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,,手段要“新”,,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,,輔導(dǎo)要“細(xì)”,,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,。并在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”,力爭早日結(jié)題,。
五,、教學(xué)目的、任務(wù)及要求,。
(1)教學(xué)目的,、任務(wù)。
a通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛黨、熱愛人民,、熱愛大自然,,使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
b通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力,,提高學(xué)生的完美意識,培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力,,視唱能力及創(chuàng)作能力,。
c通過學(xué)習(xí),了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,了解國外優(yōu)秀音樂作品,,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求,。
a唱歌:做到音高,節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字,、吐字清楚,,合唱時(shí)聲部和諧,均衡,,防止喊唱和用嗓過度,。
b器樂:要求學(xué)生人手一支豎笛,學(xué)會正確的演奏姿勢和方法,。
c欣賞:要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,,了解常見的音樂體裁,了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品,。
d基本樂理:音樂知識本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式,、音階、音程等學(xué)起,,讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識的學(xué)習(xí)及欣賞,,拓寬了學(xué)生對音樂作品的了解。
e視唱練耳:通過聽辯,、視唱等練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施,。
a教學(xué)內(nèi)容:以簡譜教學(xué)為主,,其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b教學(xué)方法:以啟發(fā),,分組教學(xué)法為主,,充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度,。
9月份:第一單元月亮頌。
第二單元說唱天地10月份:第三單元西洋樂話,。
第四單元:神州大地11月份:第五單元:環(huán)球之旅12月份:第六單元:冬之舞,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇二
學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,,師生之間互不相識,,需要一個(gè)熟悉的過程,那么制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧,。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃的資料,,希望大家喜歡。
一,、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,,一年級上冊,,全書共七個(gè)單元,四十節(jié)課,,教材難度較大,,任務(wù)較重,希望通過努力,,能夠達(dá)到較好,,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
2,、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,,并從中獲得成功的喜悅,。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動,,逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
三,、教學(xué)重點(diǎn):
1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱,。
2,、組織好上課形式,使之生動,、活潑,、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動,、大方的表演,。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,,使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。
五,、教學(xué)設(shè)想:
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認(rèn)識,,要把課堂組織形式靈活化和多樣化,,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情,,課上多加入互動內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。
六,、教學(xué)準(zhǔn)備,。
錄音機(jī),dvd,,電視,,碰鈴、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等,。
七、課時(shí)安排,。
第一單元:4課時(shí),。
第二單元:4課時(shí)。
第三單元:4課時(shí),。
第四單元:4課時(shí),。
第五單元:6課時(shí)。
第六單元:4課時(shí),。
第七單元:6課時(shí),。
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,,能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:
一,、教學(xué)任務(wù)。
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字,、吐子,,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌,。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動,,模仿動作和即興表演。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4、讀譜知識認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個(gè)音,認(rèn)識連線,、延長記號等,,并知道作用。
二,、教學(xué)要求:
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧,陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。
四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,,趣味,娛樂之中,,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。
在教學(xué)中,利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),,可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí),,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,,“跑跑走,、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,,增加了音樂性和趣味性,,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),,一把是文學(xué),一把是音樂,?!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1,、建立必要的課堂常規(guī),。
在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生,。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|),。學(xué)生回答問題正確時(shí),,學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。
2、運(yùn)用多媒體,,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),,可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,,趣味盎然。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),,唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差,,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此,,教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,,每學(xué)一首歌曲,,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞,。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,,要是學(xué)生真正理解音樂,,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,,簡短的啟發(fā)談話等形式,,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,,欣賞音樂之美。
三,、注重個(gè)性發(fā)展,,建立平等互動的師生關(guān)系。
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,,靈活多樣的教學(xué)形式,,突出學(xué)生的主體地位,建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。
一、指導(dǎo)思想:
為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計(jì)劃:。
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,,明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),,為學(xué)生終身喜愛音樂,,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,,從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒,,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師,課堂,,書本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),興趣,能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂,,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),,積累音樂文化的廣闊天地,,從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué)。
二,、工作目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操,。
2.通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿,。
4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗,。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。
6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。
7.加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系,。
三、具體工作:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲有:《大雨和小雨》,、《布娃娃彈琴》,、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》,、《彝家娃娃真幸?!?、《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》,、《好朋友》,、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》,、《在動物園里》,、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》,、《過新年》,、《找春天》、《柳樹姑娘》,。
2.欣賞曲目有:《中華人民共和國國歌》,、《吹蘆笙》、《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》,、《獅王進(jìn)行曲、大象》,、《小機(jī)靈之歌》,、《一個(gè)師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》,、《獅子舞繡球》,。
3.音樂活動有:《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,、《用聲音編織的故事》,、《音樂探寶》、《聲音的長短》,、《豐富多彩的動畫人物》,、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》,。
(二)教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲,,通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。
2.學(xué)會如下音樂知識:認(rèn)識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱和長短,。
3.上好欣賞課,。通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲,這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),,歌曲的感情,、速度、力度,,都要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在欣賞部分,學(xué)生了解曲目背景,、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn),。
2.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識碰鈴、響板,、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱和長短。
(四)教學(xué)措施:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四,、教學(xué)進(jìn)度:
課號內(nèi)容課時(shí)周次,。
1《尋找生活中的聲音》11。
3《布娃娃彈琴》12,。
4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13,。
5《大鼓和小鼓》13。
6《中華人民共和國國歌》14,。
7《國旗國旗真美麗》14,。
8《彝家娃娃真幸福》15,。
9《我愛家鄉(xiāng),,我愛祖國》16。
10《吹蘆笙》17,。
11《好朋友》17,。
12《各族小朋友在一起》18。
13《快樂小舞曲》19,。
14《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》210。
15《兩只小象》111,。
16《在動物園里》112,。
17《獅王進(jìn)行曲、大象》112,。
18《我們才不怕大灰狼》113,。
19《小機(jī)靈之歌》113。
20《一個(gè)師傅仨徒弟》214,。
21《唐僧騎馬咚得咚》114,。
22《勞動回家轉(zhuǎn)》115。
23《新年好》116,。
24《獅子舞繡球》217,。
25《過大年》118。
26《找春天》119,。
27《柳樹姑娘》120,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇三
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,,對音樂有著一定的興趣,音樂老師如何制定合適的教學(xué)計(jì)劃,,以適應(yīng)學(xué)生的狀態(tài),。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡,。
一,、學(xué)情分析。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級三個(gè)班的音樂課,。這一階段的學(xué)生以形象思維為主,,好奇、好動,、模仿力強(qiáng),。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,,進(jìn)行直觀教學(xué),。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,也很好奇,,上課也較認(rèn)真,。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,,容易一興奮一高興就喊了,。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲,,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時(shí)他們還是饒有興趣的,。學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會在這一點(diǎn)下功夫,,重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
二,、教學(xué)分析:
在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性:我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三,、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):
(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:
培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好u、o韻母,。
(二)視唱,、知識、練耳部分:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和dada、dadadada,、da(a),、dadada、dadadada、da(aa),、da空da等節(jié)奏,。)。
3,、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長短,,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。
(三)欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、要求從聽入手,從感性入手,,從感受入手,,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動,。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量,。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開想象,,保護(hù)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)特見解,。
2、叢情境和情感入手,,以感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。
3,、注意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題,,盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型,。
4,、建立一種民主、開放,、平等,、交流、互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系,。
5,、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合,、聲像一體,、形象強(qiáng)、信息量大,、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù),。
6、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,,通過實(shí)踐,使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,,掌握基本的樂理知識,,以及基本的演唱技巧,,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下:
一、教學(xué)任務(wù),。
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,注意咬字、吐子,,清晰準(zhǔn)確,,做到有表情唱歌。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,,有表情的進(jìn)行律動,,模仿動作和即興表演。
3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,,初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4、讀譜知識認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個(gè)音,認(rèn)識連線,、延長記號等,,并知道作用。
二,、教學(xué)要求:
1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧,,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使身心得到健康發(fā)展,。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。
四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,,感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,,趣味,,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,,在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。
在教學(xué)中,利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),,可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,,被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí),,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后,,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,,“跑跑走,、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),,不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),,一把是音樂,?!毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
1,、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個(gè)眼神,,一個(gè)微笑,,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,,從而吸引學(xué)生,。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),,律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|),。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
2,、運(yùn)用多媒體,,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。
如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),,可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,,讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,,趣味盎然,。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),,唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差,,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此,,教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,,作形象的比喻和講解,,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,,每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,,記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),,可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查,。在個(gè)別檢查時(shí),,學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,,加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、繪畫、故事,、表演相結(jié)合,,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,,邏輯能力,,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,,感情積累少,,要是學(xué)生真正理解音樂,達(dá)到陶冶性情,,培養(yǎng)情操的目的,,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),通過形象活潑的畫面,,生動有趣的故事,,簡短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,,理解音樂,,欣賞音樂之美。
三,、注重個(gè)性發(fā)展,,建立平等互動的師生關(guān)系。
在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,,享受音樂的樂趣,,應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,,突出學(xué)生的主體地位,,建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系,。
教學(xué)進(jìn)度:
第一周校園升旗2課時(shí)目的:培養(yǎng)愛國意識,,唱《國旗、國旗真美麗》;,。
第二周接?jì)寢?課時(shí)目的:愛媽媽的表現(xiàn),,會打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,會表演唱;,。
第三周農(nóng)場的早晨2課時(shí)目的:模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;。
第四周小雨沙沙2課時(shí)目的:會識《小雨沙沙》的歌譜,,及打節(jié)奏,。
第五周玩具音樂會2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》,。
第六周飛呀飛2課時(shí)目的:掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。
第七周望月亮2課時(shí)目的:掌握四三拍節(jié)奏,,會唱《望月亮》欣賞樂曲;,。
第九周我們愛勞動2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動,,做乖孩子;,。
第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的:欣賞音樂,在音樂情境中分角色表演;,。
第十一周好房子2課時(shí)目的:教育孩子愛自己的家,,進(jìn)行音樂游戲,欣賞《好房子》;,。
第十二周小樂手2課時(shí)目的:用簡單樂器進(jìn)行演奏;,。
第十三周小動物回家2課時(shí)目的:音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;,。
第十四周倫敦橋2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;,。
第十五周音樂夏令營2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演,。
第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲,。
第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試,。
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一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇四
一、指導(dǎo)思想:
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育,,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段,。它對于建設(shè)社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,,是有不可忽視的作用。
二,、全冊教材分析,。
本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)編寫的,,是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材,。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,,富有情趣和啟發(fā)性,。通過組織學(xué)生自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,。
三、課程目標(biāo),。
造型表現(xiàn)方面:
嘗試不同工具,,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,,體驗(yàn)造型活動的樂趣。
設(shè)計(jì)應(yīng)用方面:
嘗試不同工具,,用身邊容易找到的各種媒體,,通過看看、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。
欣賞評述方面:
觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受,。綜合探索方面:
采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。
四,、教學(xué)措施:
1、進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動,。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。
2、鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式,,表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受,,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。
3,、教會學(xué)生認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、紫等多種顏色,,并學(xué)習(xí)臨摹,添畫,,記憶畫和想象畫的畫法,。
4、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,,泥工,,紙工等基本的制作方法。
5,、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,,培養(yǎng)動腦筋,愛思考的良好習(xí)慣,。
全冊教學(xué)進(jìn)度:
周次:
第一周:欣賞《冬日戲嬰圖》,。
第二周:《畫自己》長呀長。
第三周:太陽,。
第四周:漂亮的瓶子,。
第五周:洗澡。
第六周:船,。
第七周:手形的聯(lián)想,。
第八周:獅子大王。
第九周:可愛的動物,。
第十周:介紹我喜歡的玩具,。
第十一周:春天的色彩,。
第十二周:用春天的色彩裝扮自己。
第十三周:我們身邊的線條,。
第十四周:下雨了,。
第十五周:童話城堡,。
第十六周:釣魚,。
第十七周:好吃的水果。
第十八周:伙伴,。
第十九周:花的世界,。
備注:課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇五
根據(jù)低年級孩子的年齡特點(diǎn),,音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn),,我特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
一、教學(xué)分析:
二,、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊,。所以,,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,,生性活潑,,我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
三,、目標(biāo)制定。
建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的情感,能夠自然地演唱,,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。
2,、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇六
一年級已經(jīng)開學(xué)了,,音樂老師的教學(xué)計(jì)劃如何制定?下面是本站小編收集整理關(guān)于人音版一年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃的資料,希望能對大家有所幫助,。
一,、學(xué)生基本情況分析:
1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,,需要一個(gè)熟悉的過程。
2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,,對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個(gè)教學(xué)班,,每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,,外來務(wù)工人員的子弟較多,,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個(gè)別差異,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三、教材特點(diǎn):
1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。
四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽,、多動、多想,、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4,、發(fā)揮自己的特長,,積極探索,、努力鉆研。
五,、教學(xué)進(jìn)度安排:
六,、各方面要求:
(一)、發(fā)聲基本要求:
1,、培養(yǎng)練聲的興趣。
2,、歌唱姿勢要正確,。
3,、發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌,。
4、按教師的手勢,,整齊地唱歌,。
5,、用正確的口形,唱好u,、o、u韻母,。
(二),、讀譜知識:
1,、知道音有高低。
2,、知道音有長短,。認(rèn)識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,,知道各唱幾拍。
3、知道音有強(qiáng)弱,。
4、認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。
(三),、視唱:
能用聽唱法模唱歌曲,。2,、能打出x、x——,、x—、x等節(jié)奏,。
(四),、練耳:
1,、聽辨音的高低,比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。
2、聽辨音的長短,,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短,。
3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別,。
(五)、欣賞:
1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。
2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。
3,、使他們具有初步的音樂感受能力。
(六),、唱游:
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,,提高兒童對音樂多種要素的感知力,。
2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。
一,、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,保障教學(xué)效率,。
在小學(xué)音樂教學(xué)中,,必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境,,從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如,,在講授《江南好》這首歌曲時(shí),我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時(shí),,老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了,,然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是,一邊展開地圖,,一邊指出地理位置,向?qū)W生介紹江南的文化,、地域特點(diǎn),,從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,,激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往,。然后通過多媒體,向?qū)W生展示江南美景,,這種如詩如畫的教學(xué)情境,,不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入歌曲,,還能將感情帶入教學(xué)中,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,,讓課堂教學(xué)具有更大的成效。
二,、課堂互動,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識。
在小學(xué)音樂教學(xué)中,,音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別,,都是由課堂本身決定的,。所以,在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,我們必須努力抓住音樂課堂特征,,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí),讓教學(xué)課堂更加鮮活,。在這個(gè)過程中,老師不僅是知識的傳授者,,更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者。因此,,在教學(xué)中,,老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位,,讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我,。在老師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動的過程中,,陶冶情操,,讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學(xué)中,,能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,進(jìn)而形成良性循環(huán),。例如,在教學(xué)《少先隊(duì)員采茶歌》這首歌曲時(shí),,通過多媒體播放采茶畫面,讓學(xué)生根據(jù)采茶場景,,設(shè)置采茶動作,,進(jìn)行表演,。這種教學(xué)情境,不僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,,還能提高教學(xué)質(zhì)量,。
音樂實(shí)踐作為教學(xué)活動的主體,通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂實(shí)踐,,能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中,,常用的方法是律動,,伴隨著音樂進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動作,。在這個(gè)過程中,它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,,不只是讓學(xué)生感受音樂,同時(shí)也是心靈,、肌體感受節(jié)奏旋律起伏,、疏密變化的過程,。但是在音樂律動教學(xué)中,必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的考慮,,從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵(lì)小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,,準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn),。
在音樂教學(xué)設(shè)計(jì)中,,必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及內(nèi)容,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,,在精心組織的同時(shí),從源頭上保障疏密得當(dāng),、動靜結(jié)合,。另外,,對于即興演奏,為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,,必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒,、節(jié)拍,進(jìn)行有表情的模仿,、律動,或者通過音樂游戲,,注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度,。
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
一,、對自身的要求,。
提高教學(xué)質(zhì)量:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。
2、因材施教,,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,,充滿知識性,、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。
5,、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:
在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
二,、對學(xué)生的要求。
發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a,、e、i、o,、u。
視唱,、知識,、練耳:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,,比較各種時(shí)值音的長短,。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,。
以上是我對本學(xué)期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1,、繼續(xù)唱好a、i等韻母,,逐步做到音色統(tǒng)一。
2,、在換氣記號處換氣,吸氣時(shí)不出聲,、不聳肩,。
3,、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。
4,、練習(xí)連音和非連音的唱法。
5,、唱好帶復(fù)韻母的字,做到正確清晰,。
二、視唱,、知識,、練耳部分:
1、讀譜知識:認(rèn)識五線譜,、線、間,、加線,、加間,。逐步認(rèn)識a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符,、八分休止符,知道它們各休止幾拍,。
2,、視唱部分:聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度、純四度,、純五度旋律音程)。
3、練耳部分:聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音,、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程),,要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。
三,、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析:
本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識,。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們在五線譜上的位置,。抓住這個(gè)知識點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),,為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
第二,,本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期,。所以,,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律,。
另外,每首歌都有律動和舞蹈,。所以,,本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,,以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力,。
學(xué)生情況分析:
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊。所以,,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),,重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,,生性活潑,我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇七
一,、教材簡析:
本冊共設(shè)置18個(gè)主體單元。這些單元排列在一起,,體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,主體之間不構(gòu)成知識體系或思想品德教育的體系,。每個(gè)單元沒有明確的教學(xué)要點(diǎn)——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示,、單元知識短文等,各單元之間,,不連成一條知識的“線”,。
每個(gè)單元的內(nèi)容,,借“題”松散地組合在一起,,“題”是“題目”的意思,起著營建學(xué)習(xí)情境的作用,,不是文學(xué)意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個(gè)單元的作用?!爸黝}”不構(gòu)成單元內(nèi)容的核心,各種語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動是借“題”發(fā)揮,。單元里的內(nèi)容沒有“導(dǎo)—扶—放”的前后序列,,教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,、教學(xué)需要自行組織,、安排、調(diào)換單元內(nèi)的各項(xiàng)活動,。每個(gè)單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。(注意:“語文天地”重的聯(lián)系,,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動,,不是課外作業(yè),不是課后復(fù)習(xí),,更不是考試內(nèi)容)第一,、第十二單元是開放單元,,沒有課文。學(xué)生是在活動中學(xué),,在生活中學(xué)。其他單元也設(shè)計(jì)了一些開放的活動內(nèi)容,。拼音的幾個(gè)單元,,課文在后面,。
二、教學(xué)目的和要求:
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,,養(yǎng)成良好的意志品格,。
本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求:
(一)漢語拼音,。
1、學(xué)會漢語拼音,,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話,。
(二)識字與寫字。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。
2,、認(rèn)識常用漢字400個(gè),會寫100個(gè),。
3,、掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀,。
1、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂于與他人交流。
(四)口語交際,。
1、學(xué)說普通話,,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。
4,、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際,,踴躍發(fā)表自己的意見,。
三、學(xué)生基本情況簡要分析,。
一年級全班有32人,其中男生16人,,女生16人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng),、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,,學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學(xué)生則缺乏自信,,較為膽怯,學(xué)習(xí)的主動意識不夠,,對意愿的表達(dá)較為模糊,。
四,、教學(xué)措施:
1、對于5,、6歲剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,,針對學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),,在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,,所以在識字的教學(xué)中,,將加強(qiáng)形象化,、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象、直觀的教學(xué),,加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,,采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),,二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。
4、在教學(xué)中,,積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,,勤于質(zhì)疑發(fā)問,,在問題,、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),,低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,,并有一定的懸念,,可以利用這一有利因素,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說,。
五、課時(shí)安排:
上學(xué)了2課時(shí),。
1,、字與畫2-3課時(shí),。
2、學(xué)寫字2-3課時(shí),。
3、數(shù)字4課時(shí),。
4,、家4-5課時(shí),。
5、太陽和月亮4-6課時(shí),。
6、大海6課時(shí),。
7,、外面的世界3-6課時(shí),。
8、字與拼音(一)4課時(shí),。
9、字與拼音(二)6課時(shí),。
10、字與拼音(三)4-6課時(shí),。
11,、字與拼音(四)8-10課時(shí),。
12,、字與拼音(五)7-8課時(shí),。
13、手和腦4-5課時(shí),。
14、勞動4-5課時(shí),。
15、冬天6-7課時(shí),。
16,、成長5、6課時(shí)窗體底端,。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇八
本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,,對此,,音樂老師的教學(xué)計(jì)劃又是怎樣的呢?小編精心收集了人音版一年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃,供大家欣賞學(xué)習(xí)!
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
一,、對自身的要求。
提高教學(xué)質(zhì)量:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。
2,、因材施教,,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,,充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。
5、多看多聽其他的課程,,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性:
在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。
二、對學(xué)生的要求,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a,、e、i,、o、u,。
視唱,、知識,、練耳:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,,比較各種時(shí)值音的長短,。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面,。
以上是我對本學(xué)期的工作安排,,我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
新的學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i、o,、u,。
二,、視唱,、知識、練耳部分:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
2,、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。
3,、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析:
在低年級的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:
在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性:
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
面對新學(xué)期的到來,,我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺,,相反,,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計(jì)劃:
一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課,。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己,。
二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,,再工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,,安全,學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2,、為人師表,言行得體大方,,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù),。
3,、深入課堂,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。
4,、參與學(xué)生活動,,注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。
5、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,,并進(jìn)行記錄與總結(jié)。
6,、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。
以上是我對本學(xué)期的初定計(jì)劃,不當(dāng)之處,,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
一年級音樂教學(xué)計(jì)劃人音版篇九
一,、基本情況:
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,對音樂知識的掌握,、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,,在今后的學(xué)習(xí)中,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力,。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二,、教材分析:
本冊基本內(nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評估多方位、多角度,,形式豐富多彩了,。教材以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三,、本期教學(xué)目的要求:
學(xué)段目標(biāo):,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;
2,、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感,;
3、能自然地,、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,;
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
具體目標(biāo):。
(一)感受與鑒賞,。
1、感受自然界和生活中的各種聲音,,用聲音或打擊樂器模仿,;
2,、聽長短音,;
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,;
4、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,;
5,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn),。
1、歌唱的正確姿勢,;
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲,;
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,,為歌曲伴奏,;
4,、能作簡單的律動,、歌表演;
5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(三)創(chuàng)造,。
1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2,、歌詞的創(chuàng)作活動,;
3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關(guān)文化,。
1、樂于與他人參與活動,;
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,;
3、聲音與生活的探索,。
四,、具體措施:
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱,、多聽、多動,、多想、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操,、凈化心靈。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。
7,、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿,。
鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長,。
五、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn):,。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶,、光碟、各音樂器械等,。
專題實(shí)驗(yàn):《辦家家》,。
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