計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇一

課時：二課時,。

課型：欣賞課,。

年級：初中二年級,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生對我國京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動作的程式,，以及京劇的伴奏樂器有所了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感,。

2,、通過對京劇中唱、念,、做,、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學(xué)生積極體驗與感受,，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和觀察分析問題的能力,。

教學(xué)方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。

2,、啟發(fā)學(xué)生通過觀察,、分析、歸納來獲取知識,、培養(yǎng)能力,。

3、運用多媒體教學(xué)手段,，做到聲像結(jié)合,、視聽結(jié)合。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

學(xué)生聽《京調(diào)》音樂走進教室,。

二、導(dǎo)入：

京劇是我國的國粹,，迄今已有200多年的歷史,。它是一個大劇種，在全國300多個地方戲曲劇種中，京劇無論如何也算是個老大哥,。它也是第一個走向國際舞臺的,，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個美國人說：“如果中國沒有京劇了,，我也就不承認中國了,。”有一位老華僑,，在太平洋彼岸的一個大都市迷失了路途,，正在他彷徨迷惘之際，突然聽到從附近的一個大樓中傳出京胡的聲音,，老華僑欣喜得熱淚盈眶……所以有人說,，一位無產(chǎn)者可以憑借著《國際歌》找到自己的同志，那么,，我們中國人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞,。真是相逢何必曾相識，同樣宮商唱皮黃,。作為一個中國人,，如果不知道京劇，不知道自己的民族國粹,。甚至妄自菲薄,，就不對了。所以我認為作為中國人,，有必要了解一下自己的國寶——我們的京劇藝術(shù),。

三、介紹京劇的行當(dāng)：

京劇的行當(dāng)分為生,、旦,、凈、丑四大類,。但在初期,，京劇的行當(dāng)仍分為生、旦,、凈,、末、丑五大類,，后來才把生行和末行合并,，取消了末行。

生：扮演男性角色的一種行當(dāng),。包括老生,、小生,、武生、文武老生,、紅生,、娃娃生等幾個門類。（展示生行扮相的圖片）,。

旦：扮演女性角色的一種行當(dāng)。包括花旦,、青衣,、老旦、武旦,、刀馬旦,、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）,。

凈：指在面部勾畫各種臉譜,，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色,，包括正凈（黑頭,、銅錘）、副凈（架子花臉）,、武凈（武花臉）等,。（展示凈行扮相的圖片）。

丑：屬于喜劇的角色行當(dāng),，又叫“小花臉”,。分文丑（方巾丑、彩旦,、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳”）等,。（展示丑行扮相的圖片）。

四,、介紹京劇的唱,、念、做,、打四種藝術(shù)特征,。

1、唱：

a.京劇把“唱”,、“念”,、“做”、“打”都綜合在一起,。在不同的劇目和場次中,，“唱”,、“念”、“做”,、“打”各有側(cè)重,。但從總體上來說，京劇還是以“唱”為主,，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位,；在觀眾的語言中，把“演戲”說成是“唱戲”,，這也可以說明,，歌唱在戲曲中的重要地位。唱功必須有基本的技術(shù)功力,，不僅要擴大音域音量,，鍛煉歌喉的耐力，還要學(xué)會歸韻,、運腔等技巧,，因而唱功是品評一個演員技藝高下的重要因素。目前京劇已形成不同的唱腔流派,，使得京劇的流派紛呈,，它的唱以其絢爛多彩而獨具魅力。

b.欣賞《玉堂春》中《蘇三起解》選段,，并分析青衣唱腔特點,。

c.女生學(xué)唱《蘇三起解》的唱段。

d.欣賞《唱臉譜》,，并分析凈行唱腔特點,。

e.男生學(xué)唱《唱臉譜》。

2,、念：

a.京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段,，但它不是單獨運用，而是經(jīng)常與“念”配合,，互為補充,。

c.很顯然，京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶Π?，它在推動劇情,、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用,。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強調(diào)念白的重要性,。念白為“韻白”、“京白”兩種,，“京白”基本是京音,，而“韻白”則講究韻味,。念白在音調(diào)上要抑揚起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫,，除此之外,，念白中的語氣、語勢,、需要突出其節(jié)奏感,，從而增強它的表現(xiàn)力與感染力?？傊?，京劇的念白，無論是“韻白”或“京白”,，都不是普通生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言,，近于朗誦體,，具有節(jié)奏感和音樂性，并與唱腔協(xié)調(diào),，相互銜接,，使念白達到傳神的藝術(shù)境界。

d.再欣賞一遍,，并讓學(xué)生選擇其中一個角色學(xué)著說一說,。

3、做：

b.分別讓學(xué)生欣賞開門,、喂雞,、穿針三個片段。

c.再讓學(xué)生欣賞上樓,、下樓片段,。

d.學(xué)生通過看、說,、學(xué)進行表演,。

4、打：

a.“打”是戲曲形體動作的一個重要組成部分,，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化,，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。

京劇的武打范圍廣,，難度大,，是經(jīng)過精心設(shè)計的舞臺動作，尤其是大打出手時,，刀槍滿臺飛,，構(gòu)成圖案,，有節(jié)奏、有層次,，穩(wěn),、準(zhǔn)、美的體現(xiàn)著劇情,。做為武戲的演員,，需經(jīng)過特別的.訓(xùn)練，自覺地練功的道理就不言自明了,。

京劇在武戲劇目的豐富過程中,，形成了武生行當(dāng)，提高和發(fā)展了武打的技巧,。那么,，武生究竟需要哪些基本功夫呢？有兩門功夫是必須具備的,，這就是“把子功”和“毯子功”,。“把子功”是傳統(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱,，“毯子功”包括翻,、躍、騰,、撲各種技藝,，俗稱“筋斗”，因為這些技藝的難度大,，技術(shù)復(fù)雜,，練習(xí)時需要在毯子上進行，以免練功者受傷,，所以又稱“毯子功”,。

b.讓學(xué)生欣賞“把子功”和“毯子功”的武打場面。

c.介紹“水袖功”,、“甩發(fā)功”,、及“手絹功”，并讓學(xué)生欣賞,。

5,、京劇伴奏樂器：

a.京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。其中,，打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂,。京劇的“唱”、“念”,、“做”,、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進行,，“唱”要有板有眼，“念”要抑揚頓挫,，“做”則是舞蹈,，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰來控制,、體現(xiàn)節(jié)奏,？那就是打擊樂。

打擊樂器有板,、單皮鼓,、大鑼、鐃,、鈸等,，稱為“武場”；管弦樂器有京胡,、京二胡,、月琴、三弦,，稱為“文場”。

在戲曲舞臺上,，人物的一切行動,，包括最隱秘的思想活動，都是通過舞蹈化的身段動作,、音樂化的念白和演唱,，并在音樂的伴奏中進行的，由各種打擊樂器的音響組成的“鑼鼓經(jīng)”,，起著極其重要的作用,。有人說，如果“唱”,、“念”,、“做”、“打”是戲劇的血肉,，那么“鑼鼓經(jīng)”就是它的骨骼,，一陣鑼鼓，既可渲染磅礴的氣勢,，又能烘托演員的表演,，并且這種對表演的烘托，是非常細致的,，甚至細致到鼓點子打出演員眼珠的轉(zhuǎn)動,，眼皮的開闔,，手指的顫抖。

演員表演往往導(dǎo)引出感情表達需要的鑼鼓,，鑼鼓（節(jié)奏,、音響）等的刺激反過來誘發(fā)演員的表演激情。

b.試著讓學(xué)生學(xué)打一段“鑼鼓經(jīng)”,。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇二

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,，音樂老師如何制定合適的教學(xué)計劃，以適應(yīng)學(xué)生的狀態(tài),。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級上冊音樂教學(xué)計劃的資料,，希望大家喜歡。

一,、學(xué)情分析,。

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。這一階段的學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強,。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué),。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，也很好奇，上課也較認真,。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了,。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫，重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

二、教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好u、o韻母,。

(二)視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度,、減五度外的自然音程和dada,、dadadada、da(a),、dadada,、dadadada、da(aa),、da空da等節(jié)奏,。)。

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

(三)欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、要求從聽入手,，從感性入手,，從感受入手，以聆聽,、欣賞,、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量,。同時啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象，保護鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨特見解,。

2,、叢情境和情感入手，以感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué),。

3、注意多運用綜合室的教學(xué)課題,，盡量避免單純唱歌,、演奏或欣賞某一單一課型。

4,、建立一種民主,、開放、平等,、交流,、互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。

5,、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合,、聲像一體,、形象強、信息量大,、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù),。

6、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況,，通過實踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧,，能有感情、有表情的進行演唱,。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù),。

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演,。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線,、延長記號等，并知道作用,。

二,、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂。

四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂,。

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后,，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué),，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī),。

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學(xué)生回答問題正確時,，學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,。

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。(三)個別檢查,。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、繪畫,、故事、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂,，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系,。

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系,。

教學(xué)進度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識,，唱《國旗、國旗真美麗》;,。

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;,。

第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;。

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏,。

第五周玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》,。

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;,。

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動,，做乖孩子;,。

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;,。

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家,，進行音樂游戲，欣賞《好房子》;。

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;,。

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;。

第十四周倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;,。

第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演,。

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲。

第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期末考試,。

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一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇三

學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,，那么制定一個教學(xué)計劃吧。下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級音樂上冊教學(xué)計劃的資料,，希望大家喜歡,。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,，一年級上冊,，全書共七個單元，四十節(jié)課,，教材難度較大,，任務(wù)較重，希望通過努力,，能夠達到較好,，能夠達到較好的教學(xué)成果。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿,。

2,、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三、教學(xué)重點：

1,、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱。

2,、組織好上課形式,，使之生動、活潑,、有趣,，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演,。

四,、教學(xué)難點：

1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,，使學(xué)生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

五,、教學(xué)設(shè)想：

對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作,、合作意識。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

錄音機，dvd,，電視,，碰鈴、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等,。

七、課時安排。

第一單元：4課時,。

第二單元：4課時,。

第三單元：4課時。

第四單元：4課時,。

第五單元：6課時,。

第六單元：4課時。

第七單元：6課時,。

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況,，通過實踐，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧，能有感情,、有表情的進行演唱,。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一,、教學(xué)任務(wù),。

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認唱1,、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用,。

二、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。

四,、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué)，一把是音樂,?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學(xué)生回答問題正確時,，學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2,、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力,、生命力。要做到這一點,，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。(三)個別檢查。在個別檢查時,，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、繪畫、故事,、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂，達到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂,，欣賞音樂之美。

三,、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系。

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹,落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計劃:,。

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求,。以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實際需要出發(fā),，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用,。

3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂,，書本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學(xué)生提供感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),，積累音樂文化的廣闊天地,，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué)。

二,、工作目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操,。

2.通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿,。

4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗,。

5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

7.加強學(xué)生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系,。

三、具體工作：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》,、《布娃娃彈琴》,、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》,、《彝家娃娃真幸?！?、《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》、《好朋友》,、《各族小朋友在一起》,、《兩只小象》,、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》,、《新年好》,、《過新年》、《找春天》,、《柳樹姑娘》,。

2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》,、《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲,、大象》,、《小機靈之歌》,、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》,、《獅子舞繡球》,。

3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,、《用聲音編織的故事》,、《音樂探寶》、《聲音的長短》,、《豐富多彩的動畫人物》,、《唐僧騎馬咚得咚》,、《猜一猜誰在敲》,。

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2.學(xué)會如下音樂知識：認識碰鈴,、響板、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短,。

3.上好欣賞課。通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

(三)教學(xué)重點難點：

1.教學(xué)重點：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲,，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點,，歌曲的感情、速度,、力度,，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,，學(xué)生了解曲目背景,、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點。

2.教學(xué)難點：認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。

(四)教學(xué)措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

四,、教學(xué)進度：

課號內(nèi)容課時周次。

1《尋找生活中的聲音》11,。

3《布娃娃彈琴》12,。

4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13。

5《大鼓和小鼓》13,。

6《中華人民共和國國歌》14,。

7《國旗國旗真美麗》14。

8《彝家娃娃真幸?！?5,。

9《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》16,。

10《吹蘆笙》17,。

11《好朋友》17,。

12《各族小朋友在一起》18。

13《快樂小舞曲》19,。

14《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》210。

15《兩只小象》111,。

16《在動物園里》112,。

17《獅王進行曲、大象》112,。

18《我們才不怕大灰狼》113,。

19《小機靈之歌》113。

20《一個師傅仨徒弟》214,。

21《唐僧騎馬咚得咚》114,。

22《勞動回家轉(zhuǎn)》115。

23《新年好》116,。

24《獅子舞繡球》217,。

25《過大年》118,。

26《找春天》119,。

27《柳樹姑娘》120。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇四

一,、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進行美育,，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明,，造就社會主義一代新人,，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用,。

二,、全冊教材分析。

本冊教材共十九課,。本教材依據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)編寫的,，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

三、課程目標(biāo),。

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計應(yīng)用方面：

嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的語大膽表達自己的感受,。綜合探索方面：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。

四、教學(xué)措施：

1,、進行各種有趣的教學(xué)活動,。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

3,、教會學(xué)生認識紅、黃,、藍,、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹,，添畫,，記憶畫和想象畫的畫法。

4,、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,，泥工,，紙工等基本的制作方法。

5,、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作,，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習(xí)慣,。

全冊教學(xué)進度：

周次：

第一周：欣賞《冬日戲嬰圖》,。

第二周：《畫自己》長呀長。

第三周：太陽,。

第四周：漂亮的瓶子,。

第五周：洗澡。

第六周：船,。

第七周：手形的聯(lián)想,。

第八周：獅子大王。

第九周：可愛的動物,。

第十周：介紹我喜歡的玩具,。

第十一周：春天的色彩。

第十二周：用春天的色彩裝扮自己,。

第十三周：我們身邊的線條,。

第十四周：下雨了。

第十五周：童話城堡,。

第十六周：釣魚,。

第十七周：好吃的水果。

第十八周：伙伴,。

第十九周：花的世界。

備注：課程內(nèi)容根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇五

根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃：

一,、教學(xué)分析：

二,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

三,、目標(biāo)制定。

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇六

一年級已經(jīng)開學(xué)了,，音樂老師的教學(xué)計劃如何制定?下面是本站小編收集整理關(guān)于人音版一年級下冊音樂教學(xué)計劃的資料,，希望能對大家有所幫助。

一,、學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

三,、教材特點：

1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

四,、教學(xué)重點、難點分析：

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研,。

五、教學(xué)進度安排：

六,、各方面要求：

(一),、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢要正確。

3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。

4,、按教師的手勢,，整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。

(二)、讀譜知識：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長短,。認識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強弱,。

4、認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲,。2、能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。

(四),、練耳：

1、聽辨音的高低,，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

2,、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短,。

3,、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp,、f與p的強弱差別,。

(五)、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六)、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2,、通過歌唱,、律動,、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

一,、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，保障教學(xué)效率,。

在小學(xué)音樂教學(xué)中,，必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境，從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。在剛上課時,，老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是,，一邊展開地圖，一邊指出地理位置,，向?qū)W生介紹江南的文化,、地域特點，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,，激發(fā)學(xué)生對江南文化,、江南旅游的向往。然后通過多媒體,，向?qū)W生展示江南美景,，這種如詩如畫的教學(xué)情境，不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進入歌曲,，還能將感情帶入教學(xué)中,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效,。

二,、課堂互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識,。

在小學(xué)音樂教學(xué)中,，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的,。所以,，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂課堂特征,，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,，讓教學(xué)課堂更加鮮活,。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)習(xí)的點撥者與引導(dǎo)者,。因此，在教學(xué)中,，老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn),、表現(xiàn)自我,。在老師與學(xué)生共同進行教學(xué)互動的過程中，陶冶情操,，讓音樂知識得到升華,。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,，進而形成良性循環(huán),。例如，在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,，通過多媒體播放采茶畫面,，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景，設(shè)置采茶動作,，進行表演,。這種教學(xué)情境，不僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,，還能提高教學(xué)質(zhì)量,。

音樂實踐作為教學(xué)活動的主體，通過引導(dǎo)學(xué)生進行各種音樂實踐,，能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力,。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中，常用的方法是律動,，伴隨著音樂進行各種協(xié)調(diào)的動作,。在這個過程中，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,，不只是讓學(xué)生感受音樂,，同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏,、疏密變化的過程,。但是在音樂律動教學(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進行深入的考慮,，從而將教學(xué)重點始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上,。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,，準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn)。

在音樂教學(xué)設(shè)計中,，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及內(nèi)容,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在精心組織的同時,，從源頭上保障疏密得當(dāng),、動靜結(jié)合。另外,，對于即興演奏,，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒,、節(jié)拍,，進行有表情的模仿、律動,，或者通過音樂游戲,，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。

本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求,。

提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二,、對學(xué)生的要求。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

視唱,、知識,、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學(xué)期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2,、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲,、不聳肩,。

3、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法,。

5,、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：認識五線譜、線,、間,、加線、加間,。逐步認識a---e在五線譜上的位置,。認識四分休止符、八分休止符,，知道它們各休止幾拍,。

2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度,、大小二度、純四度,、純五度旋律音程),。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音,、三個音的高低(包含大小三度,、大小二度、純四,、純五度旋律音程),，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識,。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個音的音名和唱名,，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點,，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí),，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二,，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,，強弱分明、節(jié)奏感強,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期,。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律,。

另外，每首歌都有律動和舞蹈,。所以,，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力,。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇七

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

(1)演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。初步運用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。

(2)認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

二、教學(xué)分析：

三,、四年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識性并重的形式,。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。

三,、學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇八

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，對此，音樂老師的教學(xué)計劃又是怎樣的呢?小編精心收集了人音版一年級音樂上冊教學(xué)計劃，供大家欣賞學(xué)習(xí)!

本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求,。

提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二,、對學(xué)生的要求。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

視唱,、知識,、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學(xué)期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

面對新學(xué)期的到來,，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反,，卻給了我更進一步搞好工作的動力,，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力,，特做如下計劃：

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己,。

二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實施，再工作中自我要求如下：

1,、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2、為人師表,，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3,、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性,。

4、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康,。

5,、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié),。

6,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃,，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析：

我們班級的學(xué)生共57個,，基本是外地來溫打工者的孩子，大部分家庭經(jīng)濟不富裕,、家長文化素質(zhì)低下,，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強,。再加上一年級孩子特別好動,，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué),，帶來了一定的困難,。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,，這也給教學(xué)帶來了一定的難度,。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)、10篇課文,，識字(二),、又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個,。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排,，實行認寫分開，多認少寫,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材特點：

(一)綜合性,。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音,、認字寫字,、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字,，把學(xué)拼音,、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,，在課后練習(xí)和語文園地中,，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的.整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通,、融合。

(二)科學(xué)性,。

漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認字和寫字為例,，要求認的字,，都是最常見的、出現(xiàn)頻率的;要求寫的字,，都是最常用的,、最簡單的。兒童最先認的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認識的400個字,，都是出現(xiàn)頻率的常用字。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字、會意字,、看圖識字,、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認識身邊的事物,。要求寫的100個字,，按照由易到難、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好。

(三)時代性,。

這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉,、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素,。此外，有關(guān)計算機,、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學(xué)校,、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容,，在教材中均有反映,。

(四)趣味性。

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認識漢字;在連,、涂,、畫、拼,、擺等游戲中,，鞏固知識，啟迪心智,，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

(五)廣泛適用性。

針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當(dāng),，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面,，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認字，如,，在語文園地中鼓勵學(xué)生認姓氏字,、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認記身邊的漢字,，做到下要保底,，上不封頂。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字，但全文不注拼音,，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認讀生字,，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,，增強學(xué)習(xí)語文的自信心。

四,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(一)漢語拼音,。

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀,。

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際,。

1、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

行初步的語言訓(xùn)練,。

五、教學(xué)注意點：

1,、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力,。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，同時在游戲中學(xué)習(xí),，體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

2、識字,、寫字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)識字規(guī)律,，不過早脫離語言環(huán)境，承認學(xué)生差異,，不追求課課清,，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識字,，加強語言積累,。

3、閱讀教學(xué)要落實識字,、寫字,，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累,。

4,、語文園地要注意題型變化，重視積累語言,，引導(dǎo)課外延伸,。

5、口語交際教學(xué)要注意互動性,，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境。

六,、教學(xué)措施：

1,、正確地把握好語文教育的特點，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

2,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

3、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達到與教學(xué)的同步進行,。

4,、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣,。

5,、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴大學(xué)生的知識面,，豐富學(xué)生的情感,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6,、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

七,、學(xué)期教改研究專題：

由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，而這冊的識字量這么大。因此,，我想對識字教學(xué)的有效性進行探討,。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇十

一、基本情況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二、教材分析：

本冊基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了,。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

三,、本期教學(xué)目的要求：

學(xué)段目標(biāo):。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,；

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標(biāo):。

（一）感受與鑒賞,。

1,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿,；

2,、聽長短音；

3,、體驗不同情緒的音樂,；

4、聆聽進行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；

5、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn),。

1,、歌唱的正確姿勢；

2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲,；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏,；

4、能作簡單的律動,、歌表演,；

5、認識簡單的節(jié)奏符號,。

（三）創(chuàng)造,。

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

2、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

（四）音樂與相關(guān)文化。

1,、樂于與他人參與活動,；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

3,、聲音與生活的探索。

四,、具體措施：

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5,、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

五,、教具準(zhǔn)備及專題實驗:,。

教具準(zhǔn)備：錄音機,、磁帶,、光碟、各音樂器械等,。

專題實驗：《辦家家》,。

文檔為doc格式。

一年級音樂教學(xué)計劃人音版篇十一

面對新學(xué)期的到來,，我真正體會到了肩負重任的感覺,，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力,，為了工作的有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力,，特做如下計劃：

一,、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己,。

二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實施，再工作中自我要求如下：

1,、端正教育思想,，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全,，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、為人師表,，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。

4,、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學(xué)生的身心健康,。

5、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié),。

6、在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當(dāng)之處,，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。