當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中班主任工作心得體會篇一

作為一名高中班主任,，我有幸擔(dān)任班級的管理者和引領(lǐng)者,，與學(xué)生們一起度過了三年寶貴的時光。這段時間對我來說是豐富且充滿挑戰(zhàn)的,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。在這篇文章中，我愿意與大家分享我的心得體會,。

高中班主任的工作是一項艱巨而重要的任務(wù),。首先，高中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵期,，他們面臨著升學(xué)壓力和學(xué)業(yè)困擾,。同時，他們正經(jīng)歷著生理和心理上的變化,，需要面對成長過程中的種種困惑與挑戰(zhàn),。而作為班主任，我需要維護班級的紀(jì)律和秩序,，解決各種問題,，以確保學(xué)習(xí)氛圍的營造和學(xué)生們的健康成長。

作為一名高中班主任,，我深知自己的工作對于學(xué)生成長的重要性,。我努力在班級中扮演著多個角色，既是學(xué)生的引路人,，又是他們的朋友和傾訴對象,。為了取得學(xué)生們的信任和尊重，我秉持著公正,、坦誠和理解的原則,，平等對待每一位學(xué)生。同時,，我也積極培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動性,，鼓勵他們積極參與班級活動和社會實踐,，拓寬自己的視野。

與家長的合作對于班級管理和學(xué)生成長來說非常重要,。作為班主任,，我定期與家長進行溝通，了解學(xué)生在課堂和班級中的表現(xiàn),。我及時向家長反饋信息,，與他們分享學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。通過與家長的合作,，我希望在學(xué)生的成長過程中形成一個良好的合力,，使每一位學(xué)生都能得到家庭和學(xué)校的雙重關(guān)懷。

盡管高中班主任的工作充滿了挑戰(zhàn),，但通過與學(xué)生的交流和互動,，我也體會到了工作的美好與收獲,。當(dāng)我的學(xué)生在考試中取得好成績,，或是獲得獎項時，我感受到無盡的成就感,?？吹剿麄冎饾u長大成熟，充滿自信和對未來充滿期待,，我深感自己的辛勤工作和付出是有價值的,。這種成就感和喜悅是無法用文字來形容的，它鼓舞著我繼續(xù)投身于高中班主任的工作中,。

總結(jié)段：回顧與展望,。

通過擔(dān)任高中班主任這個重要的崗位，我更加清楚地認(rèn)識到教育的偉大意義,。我愿意將我的經(jīng)驗和所學(xué)與其他班主任分享,，以便更好地幫助學(xué)生們發(fā)展。同時,，我也希望自己能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,，為更多學(xué)生的成長做出更大的貢獻。我相信,，在高中班主任的崗位上,，我將繼續(xù)體驗到工作的樂趣和成就感。

高中班主任工作心得體會篇二

班級是學(xué)校的教育單位,，也是學(xué)?？傮w構(gòu)成的基本組織。班主任是在學(xué)校全面負(fù)責(zé)班級學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、勞動,、健康、生活等工作的老師,，是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。一個班級管理的好壞與班主任工作的態(tài)度及能力息息相關(guān)。

高中階段的學(xué)生,，正是思想,、心理等各方面走向成熟的關(guān)鍵階段，這時的班主任,，扮演的是個聆聽者,、傳遞者與溝通橋梁的角色。他既是學(xué)生內(nèi)心世界的聆聽者,，也是學(xué)校信息的傳遞者,，更是學(xué)生與家長溝通的橋梁。因此,，班主任工作時的態(tài)度起到重要的作用,。我在與班主任老師交流的過程中老師們都提到作為一名班主任，對待學(xué)生,，要具有“四心”,。“四心”就是指愛心,、恒心,、凡心、熱心,。

作為一名班主任應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生,。一視同仁是班主任贏得尊敬和信任的前提與基礎(chǔ)，更是師生溝通的堅實紐帶,。作為一名班主任,，應(yīng)該公平地對待每一名同學(xué)，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。同時,，班主任要善于接近學(xué)生，發(fā)掘出學(xué)生的潛力,，并體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，有時也要親臨宿舍去關(guān)心他們的飲食起居,，讓他們真正感受到老師對他們的關(guān)愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

在學(xué)生教育過程中,，學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí)等方面容易出現(xiàn)反復(fù)性,，這就要求我們的班主任要有恒心，要有任重道遠的心理準(zhǔn)備,。特別是面對差生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化差生,，表面上是改變其學(xué)業(yè)成績和思想行為,，實質(zhì)上是改變其心理意識。差生在轉(zhuǎn)變過程中時好時壞的表現(xiàn)以及漫長曲折的轉(zhuǎn)化過程,，又時常會動搖師生雙方的信心,。這時最需要我們班主任老師要有恒心，能夠堅持不懈地進行糾正和引導(dǎo),。同時,，也要號召班內(nèi)其他同學(xué)積極幫助這些差生，使他們能夠感受到班級的溫暖,。

作為一名班主任老師,，首先要能客觀真實的面對學(xué)生，看待學(xué)生,。但又因為固有的職業(yè)特點的作用,，對自己的學(xué)生往往存在一種美好的期望,，希望他們學(xué)業(yè)有成,，品行端正。因為這樣,，老師往往很容易將自己的理想情境投射到學(xué)生身上,，并以高、大,、全的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,。但是，作為班主任老師必須清醒的明白,，學(xué)生年齡的限制以及人生經(jīng)驗的缺乏,，使他們在學(xué)習(xí)生活中必然要時時表現(xiàn)出一些“出格”的言行舉止，例如像宿舍違紀(jì),、上課講話,、偷溜出校門等等，這時班主任只能以平凡心待之,、導(dǎo)之,，不能有“恨鐵不成鋼”的心態(tài)出現(xiàn)。

作為一名班主任老師,，更應(yīng)該比其他任課老師熱心,，要用自己的“熱心”去搭建師生融洽關(guān)系的橋梁,。在學(xué)生的眼里，班主任應(yīng)該成為他們的良師益友,，他們心目中的班主任是要能夠跟他們一起活動,，一起聊天，能夠傾聽同學(xué)們心聲的朋友,，這就需要老師展現(xiàn)他們的“熱心”,，要適當(dāng)?shù)貐⑴c學(xué)生活動，融入學(xué)生集體當(dāng)中,，有時也要讓自己的心態(tài)變得跟他們一樣,，充滿青春活力。但是,，在這過程中,，班主任老師也要把握一個度，不能太過熱心,，久而久之會造成學(xué)生的一種依賴心理,，對今后班級管理工作會產(chǎn)生不利的影響。

班主任在提出整體要求時,，不宜太多,、太細，過多的要求會使學(xué)生對班主任產(chǎn)生一種反感的心理,，給今后開展班級工作帶來不利的影響,。這種“粗”一方面指的是班級中的每一個同學(xué)都能夠做到學(xué)校的基本要求，它有益于形成一個良好的班集體;另一方面也給學(xué)生在形成班集體的過程中留有自我創(chuàng)造與發(fā)揮的余地,，有利于學(xué)生自我管理,、自我教育能力的培養(yǎng)。

作為一名班主任,，要隨時記住多表揚學(xué)生,，盡量少在公開場合點名批評學(xué)生。一旦學(xué)生取得了進步,，班主任要給他們適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澝?，?yīng)把握時機對他們說：“你做得很好，相信你下次一定會做得更好”,。學(xué)生經(jīng)過老師的一番鼓舞,，會對自己的行為充滿成就感，以期望下次的進步,。如此一來,，班主任不僅達到了教育學(xué)生的目的，而且也讓學(xué)生有個更大的進步空間。同時,，班主任還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,，看到他們的閃光點，尤其是差生,，當(dāng)他們有了進步,，哪怕只有一點點，老師都應(yīng)該及時給予表揚和肯定,，幫他們樹立自信心,，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

班級中的學(xué)生都是來自不同的地方,，他們的心理,、生理都存在個性差異，即使是同一個學(xué)生,，由于所處環(huán)境和自身條件的變化,，容易產(chǎn)生一些不正常的心理。這就要求我們的班主任老師在工作方法上要靈活變通,，做到因材施教,，因人而異，因事而異,。

班干部是班集體的火車頭,，班主任要帶好一個班，離不開班干部的參與與幫助,。因此,，物色培養(yǎng)和管理好班干部并使之稱為得力助手是班主任的一項重要工作，更是管理好整個班級的關(guān)鍵,。

在選舉班干部之前,，班主任應(yīng)該加強班級的組織紀(jì)律教育，讓同學(xué)們明確集體利益高于個人利益,，個人必須服從組織安排。這樣做的目的是給即將成為班干部的同學(xué)打下一個堅實的思想基礎(chǔ),。同時,，也要鼓勵同學(xué)們積極參加班干部競選活動，讓他們認(rèn)識到不一定是成績好的或者是能力突出的人才能擔(dān)任班干部,，沒有任何特長的同學(xué)也可以,。

選好班干部后，班主任應(yīng)該及時明確其職責(zé)與分工,。一般的班級是這樣分工的：班長協(xié)助班主任老師搞好班里的全部工作,，包括抓好班級紀(jì)律，做好上傳下達工作,，協(xié)調(diào)班里同學(xué)和任課老師之間,、班干部與其他同學(xué)之間的聯(lián)系,，他的角色相當(dāng)于“班主任助理”;學(xué)習(xí)委員主要是督促各組長收好各科作業(yè)，及時反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題;生活委員主要是負(fù)責(zé)收發(fā)班里的信件,，協(xié)助班主任做好班級開支;勞動委員負(fù)責(zé)安排教室值日,，抓好班級和宿舍的清潔衛(wèi)生;宣傳委員負(fù)責(zé)班級宣傳任務(wù);文藝委員負(fù)責(zé)班級文藝活動的組織與策劃;而體育委員則負(fù)責(zé)抓好兩操的出操情況，協(xié)助體育老師上好體育課,。

明確職責(zé)后,，班主任既要大膽放手讓班干部開展活動，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，平時還要加強指導(dǎo),，盡可能使他們避免工作的盲目性，啟發(fā)他們學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷改進各自的工作方式及方法,。

作為高中班主任要想管好高中班級，收到良好的管理育人效果,，首先要從自身出發(fā),，注意自己的工作態(tài)度及采用的管理方法，以情感教育入手,，注意嚴(yán)為先,，愛相隨，在嚴(yán)厲中讓學(xué)生體會老師的愛和用心良苦,。班級管理應(yīng)以學(xué)生的自我管理為主,，班主任的職責(zé)主要是協(xié)調(diào),、引導(dǎo),，要充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，明確職責(zé)與分工,，引導(dǎo)學(xué)生大膽參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力,。

高中班主任工作心得體會篇三

作為一名高中班主任，我的工作較為繁重,，在我教學(xué)期間對于學(xué)生的管理,，對于學(xué)生的教導(dǎo)有一份自己的見解與看法。

第一點就是對于在學(xué)生的日常管理上,，嚴(yán)厲不是學(xué)生聽話的理由,，懲罰不是我們的棍棒，一個有好的言行,、好的師生相處方式的班主任對學(xué)生的正面影響是巨大的,。所以在日常生活中作為一名師長要以身作則，擁有高度的責(zé)任心對待自己的學(xué)生，在言談中讓學(xué)生觀察到你的品格,，在行為上帶動學(xué)生,，在日常生活中做出表率，真正做到言傳身教,。

第二點就是在管理學(xué)生方面以學(xué)生管學(xué)生,。一名班主任管理一個班級幾十人，總有力不能及之處,，所以才有班干部的誕生,。在這一點上就是選擇合適的班干部，放手交由學(xué)生自己來處理紛爭與矛盾,，同時共享快樂和成就,。這樣就會造就一個更加和諧與團結(jié)的班級隊伍。

第三點就是要有良好的積極向上的班風(fēng),，整個集體是向上的話,，當(dāng)中的每一個人都會受到感染，無論是學(xué)習(xí)還是其他,，在無形之中給予人力量,。在現(xiàn)在師生的關(guān)系上，距離較為明顯,，老師對于學(xué)生的影響有可能會起到反作用,，但是學(xué)生之間一起鼓勁加油會使人不斷的奮進。

第四點就是平等待人,。對于老師來說優(yōu)秀的人固然惹人喜愛,，但也不能忽略后進生的學(xué)習(xí)情況。一整個班集體別人看到的是班上所有的人,，組成這樣一個大家庭是一件緣分,，在管理班級的過程中就要注意方式方法，平等的對待每一個學(xué)生,，最好能夠做到優(yōu)幫差,，一起努力，共同進步,。

第五點就是溝通,。作為一名班主任與領(lǐng)導(dǎo)之間、與任課老師之間,、與家長之間、與學(xué)生之間,，連接成一張大網(wǎng),，稍有不慎，就會有不好的事情發(fā)生，因此需要作為溝通的橋梁,，準(zhǔn)確無誤的處理好這些關(guān)系,，使得學(xué)生獲得成功，家長滿意,。

班主任這個工作是辛苦的,，但也是幸福的，與學(xué)生更加接近,，享受為人師長的成功,。在這條路上我還需要不斷的加深自己的學(xué)習(xí)，吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),，更加完美的做好自己的工作,。

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高中班主任工作心得體會篇四

這學(xué)期我擔(dān)任高三班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，在10月份的研究中,，在許多工作在德育主任的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這10月份我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生;三,、教師批評學(xué)生與事實有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在事情中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至規(guī)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有特長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，了解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的事情做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的'不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生途徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以本身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人規(guī)律好了，就連平時的追隨者規(guī)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)出產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，讓老師來了解其學(xué)生特點,。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的自覺性。比如我在對班干部事情的合作上,，具有明確的指向性,，可使班干在事情上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，事情的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，削減主觀因素在其中的作用,。

2、管理行為可操作化,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化,。

班級事情管理中使人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題，尺度化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生終究的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生眾目睽睽的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任事情中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護,、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!

高中班主任工作心得體會篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育,，加強學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明，懂禮貌,，有愛心,，善奉獻的好學(xué)生,。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會課,、班會課，從多個方面和角度,，對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為慣和研究慣。

二,、增強與家長的溝通與交流,，使家長積極介入到教育事情中去，使黌舍教育得以延伸和增強,。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想事情的根蒂根基上，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué),，不定時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善,。

三,、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界,。在這個世界里,，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,，我平時讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報,，組織寫字比賽等,，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。

四、創(chuàng)建合理尺度的班級管理機制,。建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等,，可以使班級管理有章可尋，形成尺度管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù),，使這些制度逐漸釀成學(xué)生的自覺行為。在管理中對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人,，要用制度去變更人的積極性，使學(xué)生能主動介入班級管理,，互相平等的交流,。

五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,。平時注重班級環(huán)境布置,，增強班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生可以在一個窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下進修,、成長。

當(dāng)然,，我的班級依然存在很多的'問題，如：學(xué)生進修慣還不是很好,，各門作業(yè)發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉壷胁蛔阒帯?/p>

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力,，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體,。

時光飛逝,，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高年級,，擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力,。因為在送走的上一個班，從三年級接手,，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。

情形沒有預(yù)期的糟糕，學(xué)生一直是小孩，反復(fù)的講,，反復(fù)的表彰,，慢慢的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課規(guī)律,、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題,，緊急的馬上說,，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,，提出更改意見,，表彰有進步的學(xué)生。

經(jīng)過三個月的管理,，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會,，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了,。集會,、放學(xué)，基本比較整齊了,。研究有些進步,。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學(xué)生總想說話,，即使老師在班也是,，要老師現(xiàn)場強調(diào)紀(jì)律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在研究上還沒有來得及重點輔導(dǎo)。

總之,，任道重遠,。

高中班主任工作心得體會篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任同仁：

大家下午好,！

受領(lǐng)導(dǎo)的委托,，在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法，心得體會向大家做一個匯報,。

擔(dān)任班主任工作二十多年來,，我長期帶的是普通班，職高班,。班額大,，學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低,，難以管理,。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個班的班主任（高二（四）,，高二（七）班）,。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報如下：

我每次接手一個新的班級,，都要給學(xué)生明確的目標(biāo),。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不能做什么（班紀(jì)班規(guī)）認(rèn)真落實結(jié)賬,，一個月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，一個學(xué)期內(nèi)把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進班級,、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進班級,、先進學(xué)生的例子。使班上的每個學(xué)生都樹立信心,，為班級管理目標(biāo)而奮斗,。每個學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科,、學(xué)習(xí)練字,、愛好音樂、體育活動,、如何守紀(jì)、講班規(guī),、如何為人處事,、待人接物等方面的社會知識?？傊?，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進步,。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì),。我要求每一個學(xué)生要有軍人作風(fēng)，有令則行,，有禁則止,，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時,，要求每個學(xué)生必須坐正,、一聲不響、手放在課桌下、頭正,、頸直,、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講,；什么叫晨讀遲到,；學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等,。

班干部隊伍的好壞,，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要,。要選那些成績上等,，品德優(yōu)良，有管理才能,，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部（如班長,、勞動委員等）。很多時候,，要求班干部能獨立開展工作,，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導(dǎo)。如上屆的班長陳晗同學(xué),、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部,。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習(xí)時間均由班干部主持,?；顒觾?nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作,，開展“我愛我的班級”的主題班會,，“朗誦比賽”，“講故事”,，針對同學(xué)們的表現(xiàn)（好的差的）,，開展“一事一議”活動等等。當(dāng)然班干部在工作中也會遇到很多阻力,，我都會給他們一一化解（高二四班張時杰的問題等）,。不能以暴治暴。

“班興我榮,，班衰我恥”通過開展各種活動,，促進學(xué)生之間的團結(jié)，每次活動都要有小結(jié),。如上街勞動,，參觀軍營,、拔河比賽、文藝晚會,、籃球比賽,、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等,。要求學(xué)生積極參與,，獲得好名次后，每個學(xué)生都有成就感（如拔河比賽,，文明寢室創(chuàng)建等）,，極大地增強了班級凝聚力。

如學(xué)生成績進步了,、違紀(jì)了,、分心了、厭學(xué)了,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等,。一有時間就與學(xué)生溝通交流，有時老師的一個眼神,，一個點頭,，一個微笑，一句問候,，學(xué)生就非常滿足了,。

如（上街勞動、除草,、搬運,、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學(xué)生黃祥明,、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作,。我也經(jīng)常用我個人的勞動經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動。

星期天放假嚴(yán)格要求,，不準(zhǔn)先進網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩；放假返校及時到校,，嚴(yán)格結(jié)賬,。

及時與學(xué)生溝通，對批評做到有則改之,，無則加勉,。對自身的缺陷、不足及時整改,。對表揚及時分享,，互相勉勵,，爭取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動力,。

如駕車,、游泳、打球（籃球,、乒乓球,、羽毛球等）、唱歌,、跳舞,、下棋、彈琴,、臺球,、釣魚、寫字等等,。只要是健康有益的活動,，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好,。班長肖鵬自己購買吉他,，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞,、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲,。在高二七班,，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級管理一大特色。

特別是才接手的新班級,，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情況,，掌握學(xué)生存在的問題,，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里,、寢室里及課間的一些活動,，都要掌握準(zhǔn)確，不能使學(xué)生受到委屈,。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標(biāo),。我經(jīng)常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上,。

對大多數(shù)學(xué)生的犯錯,，要及時指出，限期整改,。但罰不責(zé)眾,，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒,，使自己下不了臺。對個別學(xué)生多次違紀(jì),，記錄在案,，交心談心，在班上作檢討,，申請學(xué)校的處分,，與家長結(jié)合教育。必要時申請學(xué)校對極個別十惡不赦學(xué)生給予開除處分,。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架,，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院,，同時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并及時與相關(guān)班主任及學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄,。事件的處理,，要看學(xué)生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣,。同時要做好學(xué)生的思想工作,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

首先班主任對學(xué)生要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約,，嚴(yán)格照章辦事。同時要嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己要先做到,，以身示范，做好表率,。其次班主任要用淵博的知識,、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好,，來教育影響學(xué)生,，要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，做到以理服人,，對學(xué)生要公平,、公正、誠信等,。

對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施,，經(jīng)常運用表揚與批評,。同時教育也不是萬能的,，要有適當(dāng)?shù)膽徒洌覐膩聿话与[瞞本班任何一個同學(xué)的缺點,。

總之,，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心,，要有長期奉獻,、長期吃苦的恒心；一個好的班集體,，要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。要有強烈的班集體榮譽感,、要有正氣,。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,，要有威信,、沒有雜音。班干部說話辦事,，迅速,、果斷、雷厲風(fēng)行,，將事情做得又快又好,，有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦,，繁雜,，但非常充實，苦中有樂,！

以上是我當(dāng)班主任的心得體會,。

謝謝大家

高中班主任工作心得體會篇七

在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”,，陳老師試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果。

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛學(xué)生,，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行,、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的,。只有在德,、智、體,、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,，才能真正地關(guān)心,、愛護學(xué)生?！皭壑?，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面,，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用,。不僅如此，教師還必須公正地,、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生,。

教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田,。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待,，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進,，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護先進學(xué)生,，除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的“自我”觀念,，更要加強勞動教育,。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對這部分后進學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的,。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點,，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心,。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級，和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識，贏得學(xué)生的尊重和熱愛,，精誠所致,，金石為開，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實現(xiàn),。在紀(jì)律問題上，曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,，就定能達到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的.機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。

班委會發(fā)揮積極的助手作用,，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,。本學(xué)期通過競爭上崗,，確定班長，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作,。由于是競爭上崗,，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條,，包括早操,、早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律,、課間操,、午休、衛(wèi)生,、自習(xí)課,、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息,。

班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候,，應(yīng)該考慮的是：如何對學(xué)生的品行，德行的提升,。針對不同的班級,，不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認(rèn)識不一樣，是有不同的操作方式,，想達到的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學(xué)生的世界觀,、人生觀,、和價值觀的正確引導(dǎo)。要說不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的,，當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的,，所以結(jié)果有區(qū)別的。

在我們班主任在做這一工作之前,，一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng),、修為是否達到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距,，我們不一定就是放棄,，而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板,，不斷創(chuàng)造條件，使自己能夠勝任這一崗位,。

高中班主任工作心得體會篇八

規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。

一個人在集體中學(xué)習(xí),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見,，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。

初出茅廬的我,，不知道“規(guī)矩”的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主,，獨立完成許多事情,，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個星期下來,，學(xué)生在能力、成績等方面發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利開展,。

后來,，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，通過自己分析,、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。

另一方面，組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展,。意識到問題后,，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了，因為沒有“規(guī)矩”,，就不成“方圓”,。

高中班主任工作心得體會篇九

本學(xué)期班主任其他工作本著以教學(xué)班長為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育工作教學(xué)工作。具體工作如下：

一,、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生心理素質(zhì)情況以及學(xué)生中的回顧紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的講授生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習(xí),，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二,、高中二年級的學(xué)生可持續(xù)性思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其步入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的差異性程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)不能立而慢慢消沉,。斗志為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)自信心,，我主要做了這些組織工作：

1、班會早會對學(xué)生進行成績和名次程度的分析,，正確看待自己所處于的學(xué)習(xí)上橫桿的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)生良好的學(xué)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的生活,。

2、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入口，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大,。以使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學(xué)生的和存在的缺點和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的`庫季,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

三,、加強房間的管理工作,，本學(xué)期到不出寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生關(guān)鍵問題紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的革新。

賽,，以及征文活動中都奪下好成績,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

五,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

總之，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，通過提高的學(xué)習(xí)和不斷自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好通力合作而努力,。

高中班主任工作心得體會篇十

一,、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我接手高三(5)班。對每一位學(xué)生而言,，高三的第一學(xué)期都是非常關(guān)鍵的學(xué)期,，我希望通過我和全體學(xué)生的共同努力，讓高三(5)班的全體同學(xué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,，學(xué)會自我管理,，樹立明確的高考目標(biāo)和人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己,，加強學(xué)生的自我教育,、民主管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育,、道德教育,、心理健康教育，扎扎實實打好基礎(chǔ),，立足語,、數(shù)、英,，做好提優(yōu)補差工作,，為高三下學(xué)期的沖刺奠基。

二、班情分析及工作重點,。

該班是歷史,、地理和歷史、生物混合民辦班班,，共有40名學(xué)生,，同時，男生占大多數(shù),，共有25人,，其中有不少不太喜歡學(xué)習(xí)，紀(jì)律觀念比較淡薄,，給管理上增加了不少難度,。就我目前的了解，還是有不少同學(xué)紀(jì)律觀念強,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，上進心強，有活力,，有朝氣,，是一個有很大可塑性的集體。我也有信心,，把這個班級管理好,，我擬訂班主任工作計劃如下：

一、盡快了解,、融入這個班級,。

畢竟和他們剛剛接觸，對他們的了解還遠遠不夠,。每一位同學(xué)的家庭情況,、學(xué)習(xí)情況、生活情況,，他們的困難在哪里,，他們最需要老師為他們做些什么，這許許多多的問題都急待我去解決,。我想做為他們的班主任,，只有先去主動了解他們,，懂得他們的想法,，才能更好地為他們服務(wù)。

二,、建立健全的班委會,，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,。

班干部是班主任的左右手,。一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,，有了這個核心,，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作,，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。

三,、強化常規(guī)管理,，為班級營造良好班風(fēng)。

1,、緊抓班級紀(jì)律,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍的好壞不僅關(guān)系到班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的好壞,，更重要的是關(guān)系到每個學(xué)生的前途問題，我將班干部會議,、班會向全班學(xué)生明確紀(jì)律的重要性,，讓全班學(xué)生在思想上重視;其次，經(jīng)過班委會,、小組討論,，制訂出一些規(guī)章制度，而后在全班通過(班級綜合評比制度),，做到有法可依,。制度的執(zhí)行是抓好班級紀(jì)律的關(guān)鍵，在全班通過這些規(guī)章制度后,，每天都安排班干部進行值日,，對少數(shù)有壞習(xí)慣的同學(xué)進行監(jiān)督，對個別屢教不改的少數(shù)頑固分子進行批評教育,，從而達到治病救人的目的,。

2、衛(wèi)生工作專人專管,，并實行包干,，誰值日誰負(fù)責(zé)。

3,、在班級引入競爭機制,。如在班級采用的大組管理模式，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生以小組為單位進行量化,，使各大組在組長的帶領(lǐng)下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局面。

三,、工作月安排,。

1、學(xué)習(xí)常規(guī),，做好開學(xué)報到工作,，加強班級常規(guī)管理力度和住宿生的管理。

2,、健全新的班委和團支部,。

3、新高三目標(biāo)意識,、常規(guī)意識強化,。

4、主題班會：走進高三,。

1,、月考動員。

2,、對學(xué)生進行感恩教育,。

3、先進學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流,。

4,、加強對學(xué)生進行安全教育。

5,、強化常規(guī)管理各項工作,。

1、期中考試前對學(xué)生進行一次動員,，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，考出理想成績，為班級,、學(xué)校爭光,。

3、主題班會：勵志教育---名校在向你招手,。

1,、網(wǎng)內(nèi)生跟蹤、調(diào)研及如何做好保苗工作,。

2,、組織學(xué)生開展“理想與責(zé)任”主題班會,。

3,、繼續(xù)加強對學(xué)進行心理健康教育。

1,、誠信道德教育,。

2,、針對期末考試是市統(tǒng)考、進行一次期末考試動員活動,，要求學(xué)生爭分奪秒,，全力以赴，發(fā)揮自己的水平,，考出優(yōu)異成績,，為校爭光，向家長匯報,。

3,、對學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)教育。

4,、放寒假前,，對學(xué)生進行一次安全教育，過一個有意義的寒假,。

高中班主任工作心得體會篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂,，因為我熱愛我所從事的教育事業(yè),，熱愛我的每一個學(xué)生!在如今這樣一個張揚個性，注重人格,，呼喚主體回歸的人文教育時代,，班主任的角色早已發(fā)生了極大的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢所趨,，構(gòu)建民主化班級管理模式更是勢在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級中得以體現(xiàn)，我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù),。它需要一種理念,，需要一種智慧，需要一種奉獻,，需要一種能力,，更需要一種愛心。學(xué)校質(zhì)量的提升支撐點在班級,。班級是學(xué)校發(fā)展重要的基礎(chǔ),，班主任在質(zhì)量的提升中其作用十分巨大,，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理問題出現(xiàn)的，班級學(xué)風(fēng)的形成,，班風(fēng)的建設(shè),，都離不開班主任的工作。因此,，班主任工作在整個學(xué)校管理當(dāng)中,，在教學(xué)質(zhì)量提升當(dāng)中，在優(yōu)良的校風(fēng)形成當(dāng)中,，具有舉足輕重的作用,。今天我就對自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會跟大家分享。

1,、注重班級德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》,、《規(guī)范》,，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達到自我教育的目的,。非常規(guī)管理則隨機應(yīng)變、因勢利導(dǎo),、講求實效,。經(jīng)過一年的努力,，我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也能積極配合班干部,，自覺遵守紀(jì)律、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個樣。

3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動關(guān)心每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時間和學(xué)生談心、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情，曉之以理,，積極鼓勵,、正面引導(dǎo);要實施彈性管理。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段,，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,，更注重個體管理,。開動腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心,。特別是對那些來自農(nóng)村、父母在外打工的學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷,。例如：我班上有兩個住校生不會理財，亂花生活費,。我不僅告訴他們要體量父母的艱辛,，節(jié)約開支，還先幫他們管錢,，教他們記帳,，教會他們懂得珍惜父母用汗水換來的每一分錢。我是一個老師,，我也是一個父親,。所以我精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，我要讓__級__班變成一個溫馨的大家庭，讓這個大家庭中的每一員在自己的關(guān)愛中都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，共同成長,，共同進步。

4,、注重心理健康教育,。

加強對學(xué)生心理健康教育。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長,，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑、孤獨,、驕橫,、排斥和仇視心理等，凈化學(xué)生心靈,，促進學(xué)生健康成長,。比如去年新學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)一女生常常遲到,、且性格孤僻,、極端偏激、漠視一切,、不和任何人說話,，存在著嚴(yán)重的心理問題。我費盡周折才找到她初中的班主任,，了解到該生的特殊家庭和從小所經(jīng)歷的不幸,，并想盡千方百計來幫助她,。為了保護她的自尊心，我從不問她遲到的原因,，也從不因此而批評她,。而是給她講勵志的故事，讓同學(xué)主動和她交朋友,、關(guān)心她的學(xué)習(xí),、并主動提供一些經(jīng)濟幫助。開始她對一切都拒絕,，我并不放棄,，堅持主動關(guān)心她。一年過去了,，該生變得開朗多了,，不僅學(xué)會了關(guān)心別人,、努力學(xué)習(xí),，還主動向老師問好，當(dāng)然也很少遲到了,。

二,、傾注愛心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

轉(zhuǎn)化后進生是班級管理“永恒的主題”,，是班主任工作能力的重要體現(xiàn)。做好轉(zhuǎn)化后進生轉(zhuǎn)化工作,，要做到以下幾點：

一是要尊重學(xué)生,，師生平等。尊重學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,，可贏得后進生的信任，增加心理相容性,，幫助他們解除顧慮,，促使他們從早先的習(xí)慣勢力的束縛中解放出來，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣,。

二是熱情鼓勵,，激發(fā)上進。對后進生班主任要努力做到“五多”：多個別談話,、多溝通家長,、多表揚鼓勵、多正面疏導(dǎo),、多指明方向,。

三是要善于家訪,，巧用合力。學(xué)校與家庭的合力作用是毋須置疑的,，要努力使學(xué)生的家長也能更全面地了解孩子,，主動與老師共同商討教育孩子的方法，密切配合學(xué)校的工作,。老師則要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時地表揚他們，并把他們的點滴進步及時向家長反饋,。以前聽?wèi)T了批評的他們一旦得到老師的肯定會更愿意改正缺點,、錯誤。而家長也會高興聽到孩子的進步而更加配合教育,。我班有兩個從07級降下來的學(xué)生,，一個以前經(jīng)常逃學(xué)，現(xiàn)在每天都能按時到校;另一個也從100多分進步到了300左右了,。

三,、樹立良好形象，做到言傳身教,。

古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！弊鳛榘嘀魅我獣r刻注意自身的品格、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,，在背后議論著你。如果老師言不雅,、行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。

四,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。要調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的意識,。班級的事情主動和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見，這樣,，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,，增強班級凝聚力，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

五,、愛生如子，一視同仁,。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護他們,，使他們感到老師可親。

對于班級管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持抓,、反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間操等各方面,，長期負(fù)責(zé),，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個腳印朝前趕,。還要有寬容之心,。用我們的細心去觀察犯錯誤的根源，用愛心去感化,，用耐心去說服,，教育他改正缺點，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快,，相信其一定會發(fā)生變化，并最終成為一個好學(xué)生,。

高中班主任工作心得體會篇十二

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;同時按計劃開展主題教育活動，努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體,。

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里,，取得8次文明班級的榮譽,。

把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo),。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法非常重要。我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實效,，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯。

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃，對學(xué)生進行思想動員,，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗交流。

2,、加強與科任教師的交流,，積極配合科任教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體,，共同創(chuàng)造最美班級,。特別是在期中、期末等大型教育,，更是加強與科任教師的合作,，定期組織教師班級分析會，了解情況,、指出問題,、尋求幫助、提出策略,。

每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定,、完善班級管理的各項制度，包括班規(guī),、舍規(guī),、組規(guī)、小組得分制度等,。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,，等學(xué)生們適應(yīng)了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生,、激勵學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會!

每個學(xué)生都是一個獨立的有個性的個體，對于學(xué)習(xí),，我認(rèn)為每個學(xué)生的情況不一樣,，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和肯定,，你只要盡力了,，把過程做好,，結(jié)果不會差，為此,，我常與學(xué)生談心,、個性化輔導(dǎo)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué),、每一個小組,、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些建議,。

對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,，讓家長參與,、體驗、指導(dǎo)班集體活動,，在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,，共同進行教育活動!

以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,，在管理班級的過程中還存在著不足,，我也將不斷提高自我，突破自我,，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力,。

高中班主任工作心得體會篇十三

首先，要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,，把尊重,、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。不論不懼什么樣的學(xué)生,，雖然應(yīng)信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學(xué)生的前提下讓,，才可能出現(xiàn)和學(xué)生交流思想,、知心交心。對學(xué)生的勝率應(yīng)盡早肯定,，及時表揚；對學(xué)生的過失應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進行心理原因的分析,，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過,、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的須要威信,，良好的班集體就會已經(jīng)形成,。本學(xué)期我所帶的班級雖較高是高09（1）班，這是一個二類在校學(xué)生,，也就是大家所說的“慢班”,。這幾種教學(xué)班有一個共同的特點就是：在學(xué)習(xí)上以是學(xué)困生，高度一致是德困生,。否這“雙困”就造就給二類教學(xué)班的班主任工作帶來很多的人海戰(zhàn)術(shù),，因此，我為改變這樣一個被動局面,，把這樣的二類教學(xué)班帶好,，帶出點成績來，讓學(xué)生學(xué)有所得,，糾正他們思想上一些被動想法,。專門針對二類教學(xué)班這些特點，我總結(jié)出,，爭做要當(dāng)好二類教學(xué)班的班主任,，必須做到以幾個字“嚴(yán)”、“細”,、“恒”,、“和”、“平”,、“表”,。首先，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生違反紀(jì)律相當(dāng)程度要受到紀(jì)律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,、校有校紀(jì),、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓,。以量化運營管理積分管理為主要包括形式,，以明確的《班級量化細則》,、《關(guān)于對違紀(jì)學(xué)生處罰處理違法違紀(jì)的決定》為指導(dǎo),，確定有班委組成的量化小組，進行值勤量化監(jiān)督管理,。針對班委，確定監(jiān)督班委小組，對班委監(jiān)督量化，形成互相制約,，相互促進的網(wǎng)化運營管理,。

再次,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時長,，不放水任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。學(xué)習(xí)本來就研讀需要夸父逐日的體育精神,，愚公移山的氣魄,，還需要一個滴水穿石的.過程。

第四,，教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”,，加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，處于他應(yīng)該感到他的膽戰(zhàn)心驚都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。

另外,，人以和為貴，教師對師生也應(yīng)以和為貴,，在要求教師般的有嚴(yán)慈本身父愛的同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。對學(xué)生要和善，重要不要只殊不知教師本身的威嚴(yán)才重要,，在樹立教師自身威嚴(yán)的同時,，我們也考慮學(xué)生的想法和師生接受程度。

最后,，教師要平等待遇對待學(xué)生,，給學(xué)生要有一個和諧人與自然寬松的環(huán)境，讓學(xué)生動力有壓力但不怕壓力能受刺激壓力為動力,。不要讓學(xué)生怕壓力,，因而萌發(fā)厭學(xué)情緒，甚至討厭班主任,，有互相攻擊情緒要讓學(xué)生情緒感受到班主任始終和他們在一起,，班主任在重視他。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的老師心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨,，定然潤物無聲,。

好了，今天我僅僅是白水略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

高中班主任工作心得體會篇十四

本人自參加工作以來,，便積極投身于黨的教育事業(yè),，思想端正、忠于職守,、愛崗敬業(yè),，在近的班主任工作中，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人,，培養(yǎng)出許許多多合格而優(yōu)秀的中學(xué)生，現(xiàn)把有關(guān)情況作以歸納和總結(jié),，以便今后有明確的工作方向,，并砥礪自己的工作情志。

1990年,，我大學(xué)畢業(yè),，被組織分配到農(nóng)安縣青山中學(xué)任教，班主任生涯也隨即開始了,。自從走入教育實踐的行列中,，我才真正理解了“教育是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話的真正含義。從此,，黨的囑托,、民族的事業(yè)、家長的厚望,、孩子的前途,，便裝入我的心中，印在我的腦海里,。因此我總是起早貪晚,、不辭辛勞地工作著：研究教育理論，并把它付諸實踐中加以實驗,；總結(jié)得與失,，傳承優(yōu)良，摒棄不足,，向有經(jīng)驗的老師,、老班主任學(xué)習(xí),。20年來一直努力工作著，腳踏實地,、兢兢業(yè)業(yè),，從未改變。

自從走上班主任工作那天起,，我也成為了班集體中的一員,，尤其每一屆學(xué)生起始階段，是我最用心,，最動腦的時候,。我知道要想組建一個成功的班集體，首先要對每一個個體有詳細的了解,，要使正氣上揚,，邪氣下沉，形成一個良好的集體形象,。這樣,，我考察并選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生來培養(yǎng),，使之成為班級干部,，并根據(jù)他們的性格、特長,、愛好的不同,，安排相應(yīng)的實際工作。潛心引導(dǎo),，盡心培養(yǎng),，誠心教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動所有同學(xué)不斷進取,，為了增強班干部與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強班級的凝聚力,，我還非常關(guān)注各種各樣的活動,，有時自己班級還進行一些活動；利用活動,，促使班集體形成,。合理地操作、科學(xué)地運作,，會使班級很快走上正軌,，直到現(xiàn)在為止，我所接任的班級，說句非常真實的話,，絕不夸張,，沒有一個是亂班、差班,，可以說都是班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、影響好,，具有極強戰(zhàn)斗力,，各項成績都非常理想的好班級，領(lǐng)導(dǎo)滿意,、家長放心,、學(xué)生愉悅。因此,，二十年的工作中,，我也獲得了很多獎勵和榮譽。得到社會的認(rèn)可,，家長的贊譽,，學(xué)生的欽佩。

在工作中,，我深刻地了解到一個班級的核心工作是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，努力鉆研科學(xué)文化知識，讓科任教師心情愉悅地走入班級向同學(xué)們傳授各科知識,。為此我向?qū)W生們講解中華民族是一個禮儀之邦,、尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德,，尊師重教是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ),。對于學(xué)生來說,，尊敬師長是他們的美德，努力學(xué)習(xí)是他們的天職,。我個人也努力地和科任教師搞好關(guān)系,，使他們能心情愉快，身體健康地投入到知識傳承的教學(xué)活動中去,。

為了使學(xué)生能更好地接受九年制義務(wù)教育,，投身于火熱的學(xué)習(xí)生活中去，并且準(zhǔn)備在未來的社會建設(shè)事業(yè)中奉獻自己的青春和熱情,。我讓學(xué)生明白,，要想能很好地實現(xiàn)上述人生目標(biāo)，只有努力學(xué)習(xí),，別無其它途徑,。為了能使我的教育教學(xué)工作收效更高,，我還在工作之余探討教情學(xué)情，鉆研教法學(xué)法,，使自己能實現(xiàn)“精研誠授”的教育教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生能實現(xiàn)“勤學(xué)深思”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我還在郵政部門訂閱了很多報刊,、雜志,；在書店購買了大量的圖書，發(fā)憤苦讀,，在一邊教,、一邊學(xué)的人生情調(diào)中來充實自己，來豐富自己,。對待學(xué)生,，我向他們講解學(xué)習(xí)的任務(wù)首先是學(xué)做人，做好了人之后,，自然也就知道了什么是真正的學(xué)習(xí),。向他們講解先天與后天的關(guān)系，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣,，如何向各學(xué)科分配時間,，如何才能做到勞逸結(jié)合，如何做到科學(xué)睡眠,，如何指導(dǎo)學(xué)生去記憶知識,，如何選擇與運用學(xué)習(xí)方法……經(jīng)過我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研,、耐心地指導(dǎo)，在我所教的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了很多出類拔萃的人才,，如：徐佳東,、張代祥、韋越嶺三名同學(xué)考入北大,，武金鳳考入了清華大學(xué),，還有許多學(xué)生考入了各級各類學(xué)校。這些我時常引以為自豪,，也就更加促使我嚴(yán)格去要求自己,，激勵自己向更高遠的目標(biāo)奮飛。

育得桃李香千里,，造就棟梁喜萬家,。

這就是我作為一名新時代的班主任的誓言，我一生執(zhí)著追求的教育目標(biāo),！

高中班主任工作心得體會篇十五

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高201x級20班班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細,、實,、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。

開學(xué)伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進行教育。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學(xué)生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面,，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項活動,，通過活動對學(xué)生進行教育。

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標(biāo)運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七,、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高中班主任工作心得體會篇十六

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我的信任,，將高一xx班交給我,。其次，感謝高一xx班的科任老師對高一xx班的辛勤的付出,，沒有你們的汗水與心血,，我想高一xx班不會在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成果。今日坐在這個地方,，沒有太多的經(jīng)驗,，只是有一些自己的心得體會來跟大家共享。

時間真是一個讓人很感慨的東西,，一轉(zhuǎn)瞬高一也將走完了三分之一的路程,，從接手這個班的第一天開頭，許多的事情我都是極力去融入進去,。從第一天的打掃教室,、到軍訓(xùn)的悄悄陪伴、再到運動會的全程伴隨,，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等,。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與,，真正的融入他們的活動中,，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我,，認(rèn)可我,。

高一xx班的學(xué)生的個性都特別強，都認(rèn)為自己是特別厲害的,，不是很喜愛別人去指手畫腳,，喜愛根據(jù)自己的一套來做，為了轉(zhuǎn)變這個現(xiàn)象,，我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣,。第一，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,，二是為了早他們早一點靜下來,，有一個緩沖的時間)剛開頭，也有學(xué)生不滿足,，經(jīng)過一個月的實踐,，他們基本上接受了,，能夠比其他班寧靜的快，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。第二,，上晚自習(xí)不允許爭論問題。

這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對,，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習(xí),，漸漸他們也習(xí)慣了自己獨立思索問題,，自己解決問題。(一是熬煉他們獨立學(xué)習(xí)的能力,，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象),。

高一xx班的學(xué)生在進班的時候成果相對來講好一些，但是許多人進來之后都很迷茫,，因為他們告知我,，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的,。針對這個狀況,，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué),、介紹一些成功之人背后的故事,、樹立他們的自信念等等?？傊畯母鱾€方面去給他們分析這里的優(yōu)勢,，用班級、學(xué)校,、3年之后的結(jié)果來積極去引導(dǎo)他們,，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點，事實證明,，積極引導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好許多,，上學(xué)期的家長會與家長交流的時候，許多的家長都表達了他們對學(xué)校和這個班級的確定,，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學(xué)習(xí),。

班上65個同學(xué),，每一個人都是一個獨立的個體,，每一個人都有自己的想法,。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中,，他們都會遇到這樣或那樣的問題,，要想真正融入這個班集體，必需要知道他們內(nèi)心的想法,。所以，我抓住每一次機會,，與學(xué)生準(zhǔn)時進行溝通，比如每一次大考之后,，我分為2個部分，一個是我必需要談話的同學(xué),，一是我在班上鼓舞他們主動來找我溝通。有時是下晚自習(xí)走在路上,，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情,，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流,，漸漸的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來講比較單純,，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心,，他們會跟我這個班主任傾吐許多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,，把握他們的思想動態(tài)。有一些家長一是我在班上鼓舞他們主動來找我溝通,。有時是下晚自習(xí)走在路上,，或者是去查宿舍,，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到,，就會抓住一些機會進行非正式的交流，漸漸的與他們交流,，我們班的學(xué)生相對來講比較單純，只要你漸漸去深入他們的內(nèi)心,，他們會跟我這個班主任傾吐許多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，把握他們的思想動態(tài),。有一些家長甚至?xí)艺f,，他們的孩子不情愿跟他們交流，但是很情愿跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧,。

總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,，我們只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一xx班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓頑強成為一種品行,，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓進步成為一種必定”的優(yōu)秀班集體,。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師,，就必需做好這一門必修課。期望在今后的時間里跟大家一起成長,，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。感謝大家,，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正,。最終感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我工作的支持和確定。高中班主任工作心得體會最新(2),。

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀看了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有具體了解事情的狀況下,，聽信一面之詞做出推斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立心情,。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公正;二,、教師不敬重學(xué)生的人格，特殊是后進生;三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要把握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生簡單接受，老師的教育目的也簡單達到,，千萬不能因為他是后進生而隨便批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是公平的。

在工作中,，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù),，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他敬重他，他們一定會將班主任支配的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了,，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生許多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，讓老師來了解其學(xué)生特點,。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使許多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作,，他們也會積極協(xié)作與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較精確，相互信任,、相互敬重,、相互理解就會形成,。

前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、詳細化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供應(yīng)了一套詳細的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。

班級工作管理中令人心煩的問題許多,，集中到一點就是公正與否的'問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應(yīng)了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。),。

總之，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分敬重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜,、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!

活動期間各校都利用學(xué)校廣播、校報?？⒎ㄖ菩麄靼鍒?、墻報,、櫥窗,、長廊等有效宣傳途徑，并以在校學(xué)生學(xué)習(xí),、生活親密相關(guān)的法律學(xué)問和學(xué)生身邊的案例為主要內(nèi)容,，對學(xué)生進行法制教育,。從而加強了學(xué)校法制文化建設(shè),，營造深厚的法制宣傳氛圍。

各校都由法制校長組織全體師生共同學(xué)習(xí)了《中華人民共和國未成年人保護法》,，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生的法制意識得到了加強,。法哈牛等學(xué)校通過召開法制教育班隊會;法律學(xué)問競賽;以法律為主題的征文或演講活動進一步鞏固了學(xué)生的法律意識和學(xué)問,。公主屯等學(xué)校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案,、結(jié)幫教對子，多次同問題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識,。姚堡等學(xué)校針對本次活動開展了在學(xué)生中間的查找不文明行為,、不禮貌和不道德行為,，特殊是以大欺小、以強凌弱,、等違規(guī)違法(犯罪)行為,，從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生原因找到了解決方法,。高臺子等學(xué)校校通過致家長一封信,、家長會、家訪等形式向家長宣傳法律學(xué)問,，引導(dǎo)家長學(xué)法守法，例如：高臺子學(xué)校小學(xué)六年二班班主任柳靜老師通過家訪形式宣傳法制法律學(xué)問,，使她所在班學(xué)生家長對法律學(xué)問有初步熟悉，從而有效地將法制教育延伸至家庭,。從而進一步提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識,。在這次“安全活動月”活動中，y市高中等學(xué)校都進一步加大對事故隱患的排查力度,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)生中攜帶管制刀具等危急品的現(xiàn)象進行全面排查,，對行為異常學(xué)生進行排查摸底,，指派專人負(fù)責(zé)跟蹤,，積極做好問題生工作，其中y市高中收繳管制刀具三件,，有效防止惡性的事件和違法犯法案件的發(fā)生,。通過此次“安全活動月”的活動進一步增加學(xué)生法律意識和法制觀念，提高他們明辨是非的能力,、依法自我保護能力和預(yù)防違法犯罪的能力,，抵擋社會不良影響，全面提高了中小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識,，營造學(xué)生健康成長的良好氛圍。

一部分學(xué)校利用這次活動對突出的交通,、飲食、用電等問題加大改進措施,，同時也深入學(xué)習(xí)安全自救學(xué)問、其中y市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進行“安全自救演練”活動,，通過演練活動全校師生提高了安全防范意識,，學(xué)生自救求生能力得到進一步提高,。

盡管本次活動取得圓滿成功,，但與本次活動的要求應(yīng)有一定的差距，存在問題詳細有以下幾個方面：

1,、個別教師和學(xué)生對本次活動熟悉不高，在活動中比較消極,，得過且過。

2,、教學(xué)時間支配與活動時間相沖突，活動支配缺乏連續(xù)性,。3、缺少必要的激勵機制,、必要的設(shè)備和資金,。整改措施：加強學(xué)習(xí)徹底傳變師生的思想意識和觀念,。高中班主任工作心得體會最新(4),。

本學(xué)期,，我擔(dān)當(dāng)高二xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下,，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

生做一個講文明,，懂禮貌,，有愛心，善奉獻的好學(xué)生,。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作,，利用晨會課、班會課,，從多個方面和角度，對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、加強與家長的溝通與交流,，使家長積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強,。特殊是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作，使學(xué)生厭學(xué),，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善,。

三、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺,，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平常讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報,，組織寫字比賽等，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制,。建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度漸漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理,，相互公平的交流。

五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,。平常注意班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、成長。當(dāng)然,，我的班級依舊存在許多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變班級中不足之處?？偟膩碚f，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)深厚,，富有朝氣，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體,。

時間飛逝，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了,。教慣了高年級，擔(dān)憂教低年級會有很大的心理壓力,。因為在送走的上一個班，從三年級接手,，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期狀況才有所好轉(zhuǎn),。這次教二年級還不長江后浪推前浪。狀況沒有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講,，反復(fù)的表揚，漸漸的有進入軌道的表現(xiàn),。從在校安全、下課紀(jì)律,、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)覺有一點問題,，緊急的立刻說，不急的利用剛上晨會時說,，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名,，提出更改意見,，表揚有進步的學(xué)生,。經(jīng)過三個月的管理,，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會，自己聽寫了,。課間也不會有很大的動作了。集會,、放學(xué)，基本比較整齊了,。學(xué)習(xí)有些進步,。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學(xué)生總想說話,，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場強調(diào)紀(jì)律;還有遺忘拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點輔導(dǎo)總之,，任道重遠,。

高中班主任工作心得體會篇十七

本學(xué)期,，同學(xué)們處于升級階段,，任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識,，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí)，時間顯得頗為緊張,。加之新接手這個,，學(xué)生整體素質(zhì)不一，多多,。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,，作為班主任可謂是絞盡了腦汁,。

本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難,，非常艱難，從未有過的艱難,。本著從重的角度，這里著重談艱難,，略談成就。

(一)艱難,。

一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重,。

在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外,，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨談話,、班會課學(xué)習(xí)等方式,，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,，下學(xué)期這方面仍然要加強。

二,、學(xué)科差距極大。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”,，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點真的不太高,，學(xué)科的差距相當(dāng)大,，每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,，為了研究這一現(xiàn)象,，我常常到--市其他同類學(xué)校去聽課,，對比學(xué)生之間的差距,，同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,，雖然目前還未看到明顯的收效,，但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，班級的前十名基本上能確定,，下學(xué)期的重點就是補弱增強,。

三,、班級的凝聚力有待加強。

本學(xué)期有幾次大的活動,，由于是新組建的班級，開展起來有點困難,，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

四,、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強化。

經(jīng)過一個學(xué)期的研究,，我找到了本班學(xué)生問題的根源就在目標(biāo),，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺,，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的.卻是沒有目標(biāo),，于是問題從高低變成了有無，難度加大一倍,。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些,，但總好過沒有，相信下學(xué)期會收到很好地效果的,。

(二)成就。

一,、以班會重教育。

班會一直是當(dāng)班主任的殺手锏,，本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成，尤其是安全教育,，無論學(xué)校是否要求，我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題,，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好,。除此外，學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)科分析,、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容,。

二,、以學(xué)法重教學(xué)。

本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,，都是以基礎(chǔ)為主,，強調(diào)學(xué)生的知識記憶情況，還有通過座位,、回答問題等很多方式促進學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng),，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個積累時間,。

三,、集體活動表現(xiàn)不賴。

集體獎：黑板報評選二等獎,，女生節(jié)跳繩賽二等獎,，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎,，“七一”大合唱比賽三等獎,。個人獎若干(略)。

四,、基本能營造書香教室,。

五,、班級美化極好。

六,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,，一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意,，下個學(xué)期繼續(xù)鞏固,。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機,，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌。

八,、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動，既檢驗了班級的凝聚力,，同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,，反響極好。

九,、自信能力大大加強,。

通過接手班級班主任,，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅持了下來,，因為我知道，學(xué)生的問題再多,，也需要有效的引導(dǎo)。每個學(xué)生都有極高的可塑性,，作為一名班主任，首先我是一名教師,。我不能放棄我的每一個學(xué)生。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,，學(xué)生們非常信任我，成績也得到了明顯的提高,。教學(xué)工作有苦有甜,，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓,，總結(jié)這些經(jīng)驗，與各位同事共享,。

高中班主任工作心得體會篇十八

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)的,到如今已經(jīng)當(dāng)了十一年的老師,，而高中班主任工作就做了八年,。在這八年班主任工作生涯中，我深深體會到一個好的班主任對高中學(xué)生的影響有多大,，而只有學(xué)生和家長都認(rèn)可你，你才是一個合格稱職的班主任,。可以說一個成功的班主任,，就是一個藝術(shù)家，因為他的作品是一個個活生生的人,，是給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人,。這就決定了好的班主任必須是自身素質(zhì)高且具有高度責(zé)任心的老師,。在多年的班主任工作實踐中,，我摸索了一些方法和措施,，下面就是我的幾點體會：

第一、以身作則,，為人為表,，做到言傳身教。

教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！弊鳛榘嘀魅?，必須時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事和細節(jié),，不要自己覺得沒什么,，無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢,，他們在心中評價你,，在背后議論你,。如果老師行不正，舉不雅,，就容易失去威信,。所以班主任一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強,，在言行中教育學(xué)生，在行為中感染學(xué)生,，以身作則，真正做到教書育人,。

第二、要抓好班干部隊伍建設(shè),。

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結(jié)奮斗。

第三,、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),。

優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響,，往往比班主任個人的力量要有效得多。

第四,、作為班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平，平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生，愛心應(yīng)一視同仁,。

班主任在管理過程中,，對于那些學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理,，對于那些學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生犯了規(guī)，同樣要嚴(yán)肅處理,。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感,，又最容易犯錯,，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊,，要心平氣和地對他們進行說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點進步就要大力表揚,，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們,，從而讓他們找會自尊，樹立自信,。

第五、傾聽學(xué)生心聲,，主動和他們溝通,。

班主任工作中,，取得的成績明擺著，而存在的問題自己往往不易察覺,。所以作為班主任應(yīng)主動溝通。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，得到指點,，爭取支持;與任課教師溝通，了解情況,，爭取合作;與家長溝通，互相理解,，爭取配合;更要與學(xué)生溝通，聆聽呼聲,，改進方法。值得注意的是,，千萬不要為一小事，一時沖動,，與領(lǐng)導(dǎo)、老師,、家長或?qū)W生翻臉，傷及感情,，這會對自己以后的工作帶來許多麻煩,。

班主任是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，它是一門科學(xué),，一門藝術(shù),，需要每位班主任用心地去把握,、體會。我會在以后實際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷的反思,，不斷的提高、完善,。

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師,，信其道”，陳老師試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果,。

一、尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系,。

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此,，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格,，尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新,、開拓進取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行,、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。

古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二,、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的,。只有在德,、智,、體,、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心,、愛護學(xué)生,。“愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地,、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的,、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生,。

教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進,，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護先進學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感,，克服純粹的“自我”觀念,，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,，必須認(rèn)真分析,、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作,，不能不管不問,、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。

通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了,。

作為班主任，我對這部分后進學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段,，學(xué)生的全面發(fā)展是目的,。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點,，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識,，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致,，金石為開,，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實現(xiàn),。

在紀(jì)律問題上,，曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,，就定能達到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四,、正確評價，鼓勵學(xué)生,。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

五,、管理中充分發(fā)揮班委的作用,。

班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,。本學(xué)期通過競爭上崗,，確定班長,，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作,。由于是競爭上崗,，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,，班級的各項工作做得井井有條,，包括早操、早自習(xí),、班級課堂紀(jì)律、課間操,、午休、衛(wèi)生,、自習(xí)課、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息。

六,、及時總結(jié)，完善自我,。

新課程將改變教師的'角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行,，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進者，成為課程的研究者,、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會給予，學(xué)會分享,，學(xué)會選擇,，學(xué)會激勵、學(xué)會合作,，學(xué)會“it”,，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。

總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當(dāng)你不斷自我教育的時候,，你才能教育好別人,。教育也是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

為期十天的研修就要結(jié)束了,，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水,，更有收獲,。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座,，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,，也更新了教學(xué)觀念,。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺,，更激起了我的反思,。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。

也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業(yè),，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來,，大家互相幫忙,，相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點評,，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：在今后的教學(xué)中,，應(yīng)立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

2,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在老師的關(guān)注中,，學(xué)生不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了,，但是真正的歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。正如有的老師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得,，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的,。

高中班主任工作心得體會篇十九

本學(xué)期是高三第二學(xué)期，還有_多天就到高考了,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距,，教學(xué)難度和管理難度還都比較大,，這一學(xué)期對于這群孩子來說又非常關(guān)鍵,，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績,，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

一,、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作,。

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育,，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神,。使學(xué)生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功,。

二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進步,。

“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法,。通過對優(yōu)生個別談心,，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路,，明白所處的位置，鼓足信心,，爭分奪秒，為班級帶頭,，做好榜樣,。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先,。對后進的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信心,，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析,，向他們指出,，只要努力拼搏,，是一定能夠成功的,。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面,。

三,、做好各方面的保證措施,，為學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、選好班委，維持好上課,、課間、早晚自修紀(jì)律,。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會實踐活動相結(jié)合。

2,、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進行班風(fēng)校紀(jì)的教育及各項安全教育,，以常規(guī)管理為載體,，進一步完善制度班級制度建設(shè),，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校及德育處的各方面的要求,，防患未然。

3,、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃，明確努力的目標(biāo)和方向,，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并通過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。

5,、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì),，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，鍛煉過硬的心理素質(zhì),，使學(xué)生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上,。

6、經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作,，使班級各項工作得以更好的開展。

四,、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作。

計劃已定,，重在行動,，為把高三8班帶成文明班級,，學(xué)習(xí)進步向上,，身體健康，思想進步，而努力奮斗!爭取在20_年的高考中取得好的成績,。

高中班主任工作心得體會篇二十

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機會談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶ǎ瑥娜ツ臧嗽乱恢泵Φ浆F(xiàn)在,，今天離高考還有108天，中間正好可以喘喘氣,，整理一下自己的工作思路。因為高考還沒結(jié)束,，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題,、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊,，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo),、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導(dǎo),。

一、改變學(xué)生,，首先從改變自己開始做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點開竅了,。其實很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則,，你的工作總是良苦用心，事倍功半,。比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的,，說白了就有些自由散漫，有時頭天和朋友聚會,，喝得暈暈哉哉,，不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了,，而平時總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到,，不早退,?？墒菍W(xué)生三天兩頭的見不著你，然后,，每個月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的,，也是遲到最多的之一，學(xué)生沒事溜達到一樓會議室一看,，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣啊,？教育效果立馬就完了。又比如,，過去我的性格有些急燥，有時學(xué)生一犯事,，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼,，其實只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”,，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來,，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候,，我認(rèn)為這句話至少是不精確的,，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的,，更確切的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母,，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己,，反思自己，自己的個性,、想法,、思路,、做法以及一些具體的細節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素,。然后,，就很簡單了,，立刻去調(diào)整,。所以，我在要求學(xué)生訂計劃,，生活有規(guī)律的同時,，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用,。過去自己脾氣不好,，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做,，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話,，我也事后找機會和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討,，避免留下“后遺癥”。

二,、強化動機,，樹立目標(biāo)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強,，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。否則，無動機或動機太弱,，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的'狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想,，我這么辛苦圖的是什么？值不值得,？從而較易放棄,。所以基于以上考慮,，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好,，同時，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里,，開了兩節(jié)記者招待會式的班會,，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問,，通過他們繪聲繪色的回答,，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后,，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,，我給予了充分的贊賞,，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”,，也給予恰如其分的肯定?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力,。我簡單說一下工作流程,。首先,，肯定和強化學(xué)生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬,，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右,，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科b線，應(yīng)該鼓勵他向本科a沖擊,，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找,？還有幾次模擬考,，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持,，還是進步，或者允許暫時的回落,。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”,，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己,。