心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
立德樹人心得體會(huì)篇一
“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題和永恒主題。黨的報(bào)告指出，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過這段時(shí)間的深入學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要做到立德樹人,，就要立師德、鑄師魂,，以德立教,。要提高自身的綜合素質(zhì)，提高自身的師德師風(fēng),，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面著手,。
教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明,，把無知變成淵博,。教師這份職業(yè)責(zé)任重大又充滿了艱辛。社會(huì)主義的教育事業(yè)是關(guān)乎全人民的事業(yè),，教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,，社會(huì)的.未來間接掌握在教師手中。我們選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要對自己的選擇負(fù)責(zé),，做到熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，對教學(xué)工作鞠躬盡瘁,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷地挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
但不可否認(rèn)的是,，教師工作條件艱苦,，特別是在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、工資待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，不以待遇對待工作，要做到不圖名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，在教師的崗位上發(fā)出光和熱,，只有這樣，才能在知識(shí)傳授,、教書育人中擔(dān)當(dāng)重任,。
每一位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，渴望得到他人的理解和尊重,。作為教師,，要與學(xué)生平等相待，不隨便呵斥學(xué)生,。只有把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí),。教師要用師愛鑄就崇高的師魂，在教書育人中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),。
“熱愛學(xué)生，教書育人”是作為教師的職業(yè)道德核心,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，老師要時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是對于那些學(xué)習(xí)特困生，更是要做到給予特別的關(guān)心,，切忌易怒易暴,、言行過激，并要注意觀察學(xué)生細(xì)微之處的良好改變,，多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。只有熱愛學(xué)生，得到學(xué)生的尊敬和信任,，教師才能在教育學(xué)生的過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量,，才能去教書育人、感染學(xué)生,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生成才,，推動(dòng)教育走向成功。
學(xué)高為師,，身正為范,。桃李不言，下自成蹊,。學(xué)識(shí)與品德永無止境,，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要做到為人師表。教師是學(xué)生的焦點(diǎn)和榜樣,，學(xué)生喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。因此,，教師要努力學(xué)習(xí)、修品練功,，努力提高自我修養(yǎng),，能以身作則，為人表率,，樹立良好的教師形象,，時(shí)刻為學(xué)生做出好的榜樣，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。平時(shí)要做到兩個(gè)凡是：凡是要求學(xué)生要做到的,，自己首先要做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己要堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把教師當(dāng)成良師益友,。
作為教師，要做到精通教學(xué)業(yè)務(wù),。只有精通業(yè)務(wù),，才能將知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，不誤人子弟,。教師要對學(xué)生提出的問題能準(zhǔn)確解答,，這樣才能在學(xué)生心中樹立威信，才有可能讓學(xué)生對教師任教的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師,，要充分的尊重學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生的不同,，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子,。這就要求教師不能只滿足自身所學(xué)的知識(shí)，要自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí),，利用空余的時(shí)間多看一些有用的書,，多參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)手段,，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。教師要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，不斷完善自己、提高自身素質(zhì),，開辟新教法,，做到誨人不倦、精益求精,，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,，做到教好每一位學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生,。
樹木易,，樹人難,。以德立身、以德執(zhí)教,、以德上崗,，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為傳道的師者來說,，要樹立現(xiàn)代德育理念,，以尊重、理解,、信任的強(qiáng)大精神力量,，去感化學(xué)生、熏陶學(xué)生,、誘導(dǎo)學(xué)生,、影響學(xué)生。教師要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心,，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德塑造人,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)澆灌人，培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
立德樹人心得體會(huì)篇二
從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)初心,。我的初心,，就是立德樹人。進(jìn)入高中后,，我將這個(gè)初心積淀在內(nèi)心深處,，不斷提醒自己要從小事做起，從班級(jí)做起,，從自己身上做起,。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中,，我都要以立德樹人為出發(fā)點(diǎn),，努力做到道德品質(zhì)與學(xué)術(shù)能力的雙重培養(yǎng)。
第二段：心里總是有聲音在提醒我,。
一次次的課堂教育,，一次次的集體活動(dòng),，一次次與同學(xué)交流中，我的初心越來越深切,。我開始明白,，立德樹人是人生道路上最重要的一環(huán)。每當(dāng)面對學(xué)業(yè)壓力或與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí),，心里總是有聲音在提醒我,，告訴我要堅(jiān)守初心，用正確的態(tài)度去解決問題,，去踐行立德樹人的理念,。
第三段：樹立正確的榜樣。
作為學(xué)生會(huì)主席,，我深知自己要承擔(dān)起塑造學(xué)生風(fēng)尚的責(zé)任,。從班級(jí)到學(xué)校，作為學(xué)生會(huì)的代表我不僅要努力學(xué)習(xí),，還要樹立正確的榜樣,。在班級(jí)里，我始終堅(jiān)持幫助同學(xué),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。在學(xué)校的各種集體活動(dòng)中，我都積極參與,，盡自己的一份力量去帶動(dòng)同學(xué)們,，傳遞正能量。我相信,，這種正能量的傳遞將會(huì)在全校范圍內(nèi)起到推動(dòng)作用,，形成良好的學(xué)生風(fēng)氣。
第四段：立德樹人,，不僅是校園中的一種精神,。
立德樹人，不僅是校園中的一種精神,，更是社會(huì)發(fā)展的需要,。大學(xué)生活很快進(jìn)入了尾聲，離開校園后,，我們將踏入一個(gè)全新的環(huán)境,。在社會(huì)中，我們將面臨更多的選擇和挑戰(zhàn),。而立德樹人的理念將會(huì)成為我們生活中不可或缺的一部分。只有在立德樹人的指引下,，我們才能正確對待工作,、家庭和社會(huì)各方面的關(guān)系,，獲得更好的成長和進(jìn)步。
第五段：堅(jiān)守初心,，不忘使命,。
堅(jiān)守初心，不忘使命,。這是我希望一直保持的狀態(tài),。當(dāng)我回首大學(xué)時(shí)光，我會(huì)為自己曾經(jīng)堅(jiān)守初心感到驕傲,。立德樹人的初心,，已經(jīng)深深地滲透在我的思維和行為之中。在未來的日子里,，我將繼續(xù)以立德樹人為初心,，以更高的目標(biāo)去引領(lǐng)我的未來。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⑦@種精神傳遞給更多的人,，讓立德樹人的理念在社會(huì)中得以推廣和發(fā)揚(yáng)。
在我思考"心得體會(huì)立德樹人初心"這個(gè)主題的過程中,，我回顧了自己的成長歷程,，也深入思考了立德樹人對于一個(gè)社會(huì)和個(gè)人的重要性。立德樹人涉及我們每一個(gè)人的教育責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持該理念,，從自身做起，讓這種理念在我們身邊得到傳承和弘揚(yáng),。這樣,，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好和和諧的社會(huì)。
立德樹人心得體會(huì)篇三
父母是孩子一生的老師,，家庭教育是全部教育的基礎(chǔ),，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的,。在我個(gè)人感覺,，在孩子的成長進(jìn)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：
孩子的健康成長,，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氣氛給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭,。才華讓他們有信心有愛好學(xué)習(xí),，在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理能力,，有戰(zhàn)勝艱難的意志，有愛心,。再次,，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)所以重要,，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的高興，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣,。讓孩子感覺生活在家庭中的幸福感,。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，因?yàn)榉N種原因,，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急浮躁,。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等候孩子的成長,。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)明孩子的不少言行不符合父母的意愿,，有時(shí)乃至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),，耐心地聽取孩子的意見,，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改善,。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)每每起著要害性作用,。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要,，惟獨(dú)雙方共同努力才華出效果,。
孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把握了一些學(xué)習(xí)方法,，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長,，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，那就可以跟得上以后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有愛好,，對知識(shí)有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺,。其次在智育方面,，家長應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課復(fù)習(xí)作業(yè)并賦予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察記憶能力，提升思維能力,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的,。
小孩小時(shí)候時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很美麗，而且很有新意,，有時(shí)還畫些畫之類,，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊,。女兒此刻又喜愛上了英語,，剛開始的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語,，讓她也去跟著學(xué),，現(xiàn)在，她差不多越學(xué)越有愛好,，并且在這幾次考試中成績都比較理想,，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很快樂,。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好,，我有時(shí)替她著急，真期望她能把數(shù)學(xué)提升一下,，這次考試后其它功課成績都不錯(cuò),，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了,，數(shù)學(xué)要多做題,，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”,?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每一個(gè)家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個(gè)課題，這是艱難而艱辛的,，但也富有樂趣和慰藉,。初中階段，對任何一個(gè)孩子來說都是一個(gè)非常要害的時(shí)期,。這一時(shí)期初中生正處在生理心理思維快速地變動(dòng)時(shí)期，是人生成長的重要階段,。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，應(yīng)賦予足夠的重視。做好初中階段的家庭教育,，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán),。同時(shí)，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長,，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)也將影響孩子一生的成長,。惟獨(dú)雙方共同努力才華有更好的效果。
立德樹人心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）,。
立德樹人是教育的根本任務(wù)和永恒使命,。在我參與并見證了一些立德樹人的實(shí)踐過程后，我深感立德樹人是我們教育的初心,。立德樹人不僅是一種教育理念,，更是對教育者責(zé)任的明確體現(xiàn)。在這樣的理念指導(dǎo)下,，我們才能夠通過教育培養(yǎng)出德,、智、體,、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。
第二段：教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)（200字）。
作為教育者,，我們要牢固樹立立德樹人的初心,，承擔(dān)起教育責(zé)任的重?fù)?dān)。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),，更是讓學(xué)生具備健康的價(jià)值觀和正確的人生觀,。在教學(xué)中，我們要時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。
第三段：以身作則的良好師德（200字）,。
在立德樹人的過程中，教育者要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。良好的師德標(biāo)準(zhǔn)是教育者立德樹人的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該嚴(yán)守教育者的職業(yè)道德,，要守誠信,、重責(zé)任、尊重學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不斷提升自己的教育理念和教育能力，為學(xué)生成長成才提供積極的引導(dǎo)和支持,。
第四段：個(gè)別關(guān)愛的有效教育（200字）,。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有不同的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)和需求,。在立德樹人的過程中，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，注重個(gè)別關(guān)愛,。了解學(xué)生的需求，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,，使每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)心,、照顧和引導(dǎo)。只有在這樣的關(guān)懷下,，學(xué)生才能得到全面的發(fā)展,，真正成為有價(jià)值、有意義的人,。
第五段：追尋立德樹人的理想（200字）,。
立德樹人的理想是教育工作者永恒的追求。在面對各種挑戰(zhàn)和誘惑的時(shí)候,，我們要堅(jiān)定信念,，不忘初心。我們要始終保持對知識(shí)的熱愛和追求,，不斷提高自己的教育素質(zhì),。我們要將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，用心教育每一個(gè)學(xué)生,，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ),。只有我們立足于立德樹人的初心,，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
總結(jié)部分（100字）,。
立德樹人是我們教育的初心和使命。在教育過程中,，教育者要承擔(dān)起教育責(zé)任的重?fù)?dān),，并以身作則樹立良好的師德。我們要注重個(gè)別關(guān)愛,，關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,，制定個(gè)性化的教育方案。同時(shí),，我們要追求立德樹人的理想,，堅(jiān)守對知識(shí)的熱愛和追求，用心教育每個(gè)學(xué)生,。只有這樣,，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
立德樹人心得體會(huì)篇五
近段時(shí)間，響應(yīng)上級(jí)"立德樹人,，敬業(yè)愛生'的學(xué)習(xí)號(hào)召,，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)了《老師法》、《訓(xùn)練法》,、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料,。雖說這樣的學(xué)習(xí)年年都有，但每次學(xué)習(xí)都有不同的感受,，不同的熟悉,。通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地熟悉到訓(xùn)練事業(yè)任重道遠(yuǎn),，再一次真實(shí)地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重,。作為訓(xùn)練工，我們不僅只為完成教書育人的任務(wù),。在科技迅猛進(jìn)展的今日,，在新課程改革推行了20xx年的今日，我們的身份應(yīng)當(dāng)由以前"教員'的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色,。課堂上,，我們是"師'；課間時(shí),，我們是"友',；是幫他們排憂解難的父母,，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材,，是老師的多重身份,，對老師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng),、學(xué)問結(jié)構(gòu),、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使"愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛同學(xué)、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)'的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思索,，還得刷新固囿的陳陋眼光,。
在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清晰地意識(shí)到,，當(dāng)好當(dāng)前形勢下的新型老師,，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行,，安分守己的態(tài)度也不行,，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流,，得緊隨形勢,，得更新自我，得探究創(chuàng)新,。"探究創(chuàng)新'是此次學(xué)習(xí)中對我觸動(dòng)最深的一種感受,。教材的更新需要我們探究創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探究創(chuàng)新,，信息技術(shù)的高端化需要我們探究創(chuàng)新,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探究創(chuàng)新，我們激勵(lì)同學(xué)探究創(chuàng)新自己得先探究創(chuàng)新但是如何創(chuàng)新這還是一個(gè)有商榷須爭議的科研話題,。
老師也是科研工,，通過此次的學(xué)習(xí)，我熟悉到老師的科研工作更需要?jiǎng)?chuàng)新精神,。
首先,，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新?？茖W(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo),，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下,，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的'工作才有成效,。其次,，在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新。課堂教學(xué),、聽課評課,、班級(jí)管理、常規(guī)檢查等日常工作,，都會(huì)給供應(yīng)我們發(fā)覺的契機(jī),，我們要擅長利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想,，勇于探究,，從而提高工作水平。再次,，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新,。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車,，我們要把黨的方針政策,、上級(jí)的工作部署同我們的工作實(shí)際結(jié)合起來，加強(qiáng)調(diào)研,，發(fā)覺閱歷,，發(fā)覺典型,，發(fā)覺問題,，查找科學(xué)的措施和對策。當(dāng)然,，探究創(chuàng)新對人的素養(yǎng)是有肯定的要求的,。它要求我們具備劇烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新意識(shí)和精神來源于我們隊(duì)事業(yè)的熱忱和忠誠,，需要我們有肯定的士氣和膽識(shí),，也向我們的力量和本事發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾需上下而求索'，一個(gè)有創(chuàng)新精神的人,，必定具備非凡的毅力和恒心,，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道,，依舊不改艱辛前行的步伐,。實(shí)踐永無止境,，創(chuàng)新永無止境。
立德樹人心得體會(huì)篇六
近年來,，隨著職業(yè)教育的興起和企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求增加,，校企合作在高校之間得到了廣泛應(yīng)用。在這個(gè)過程中,，“校企立德樹人”成為一種共識(shí),，意味著學(xué)校與企業(yè)共同肩負(fù)著培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的人才的使命。在過去的一段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了校企立德樹人的實(shí)踐,，深刻領(lǐng)悟到了其中的意義與作用，并積累了一些心得體會(huì),。
首先,，校企立德樹人有助于培養(yǎng)德育意識(shí)。德育作為人才培養(yǎng)的重要組成部分,，通過在企業(yè)中的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生能夠更好的理解以人為本、德智體美全面發(fā)展的理念,。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，企業(yè)的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校有很大的差異。進(jìn)入企業(yè),，學(xué)生需要適應(yīng)企業(yè)的規(guī)則和管理方式,，學(xué)會(huì)尊重他人、守時(shí)守信等基本道德素養(yǎng),。因此,，校企立德樹人的實(shí)踐活動(dòng)是德育教育中一次重要的體驗(yàn)。
其次,，校企立德樹人能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力,。企業(yè)提供了一個(gè)真實(shí)的、實(shí)踐的平臺(tái),，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。通過參與企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生能夠獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，掌握實(shí)際操作的技能,，提升解決問題的能力和自主創(chuàng)新的能力。在過去的實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),，還學(xué)到了如何與他人合作,、如何應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)等實(shí)踐技能。這些都在之后的學(xué)習(xí)和工作中大有裨益,。
另外,，校企立德樹人有助于拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。目前,，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，競爭壓力巨大。校企合作讓學(xué)生能夠提前與企業(yè)接觸,，了解行業(yè)需求和就業(yè)情況,，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。在校企合作中,，學(xué)生可以從企業(yè)人士那里獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,，為未來的就業(yè)方向制定更科學(xué)的規(guī)劃。同時(shí),，校企合作也為學(xué)生提供了更多的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),，有效提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
最后,，校企立德樹人對于高校和企業(yè)都有著積極的意義,。通過校企合作，學(xué)校和企業(yè)能夠形成緊密的聯(lián)系和合作,，共同完成人才培養(yǎng)的使命,。企業(yè)的參與不僅為學(xué)生提供了更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也為學(xué)校提供了更多的資源和支持,，促進(jìn)了教育資源的互補(bǔ)和共享,。同時(shí)，校企合作也有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，通過校企合作,，企業(yè)可以培養(yǎng)自己所需的人才,，提高自身的競爭力,。
綜上所述，校企立德樹人不僅有助于學(xué)生的德育教育,，提升實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力,，也可以促進(jìn)高校和企業(yè)之間的合作與共贏。校企合作是一種有效的人才培養(yǎng)模式,，對于促進(jìn)高校教育質(zhì)量的提升和培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才具有重要的作用,。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到校企立德樹人所蘊(yùn)含的深刻意義,，并不斷推進(jìn)校企合作,，助推職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展,。
立德樹人心得體會(huì)篇七
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，做好小學(xué)教育,，關(guān)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好的學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用,。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人以后的品行如何,。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛,，純摯無瑕，而分辯是非能力差,，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及摹仿接受能力,。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”,，因材施教,，擅長引導(dǎo)，費(fèi)盡心機(jī)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長,。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每一個(gè)家長共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子進(jìn)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享,，拋磚引玉,，以便共同探究教育孩子的方法。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇敬和摹仿的對象,，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀點(diǎn)等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子以后人生道路的成長影響深遠(yuǎn),。“當(dāng)父母不簡單,，當(dāng)好父母更不簡單”,。因此，作為家長應(yīng)以身作則,，自覺加強(qiáng)修養(yǎng),，言傳身教地將相關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度,，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。正如孔子所說：“其身正，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼,，應(yīng)勿緩；父母命,，行勿懶”,。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己還必需言行一致,，心口如一,，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹立起弘遠(yuǎn)的理想,，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力,。惟獨(dú)這樣，才華為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候,，最是要緊，今后成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，而在孩子成長進(jìn)程中，很多家長每每忽略了對孩子的嚴(yán)格教育,。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征,。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話,，好管教,，簡單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的要害期,，這時(shí)我對孩子采用以嚴(yán)為主,。教育孩子知道理，明德行,，誠實(shí)守信,，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起,，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時(shí),，要因勢利導(dǎo),，及時(shí)對孩子賦予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,，在挫折磨練中會(huì)慢慢體會(huì)人生并不是一帆風(fēng)順的.哲理,，更可以明確目標(biāo)，端正態(tài)度,，樹立方向,。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流,，對孩子采取愛而不嬌,，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情直率活潑獨(dú)立大膽自信,，既不屈服又尊重別人,。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子,，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),。惟獨(dú)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確方向，才有不斷地進(jìn)步精神,。因此,，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性,，需要家長催促和引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思量,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，鞏固把握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),，配合學(xué)校的要求,，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃,，同步抓好孩子德智體等方面的教育,。老師要求家長天天簽名是很有道理的,，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),。家長可以及時(shí)了解把握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度,，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好,，哪些方面做得不行,。與孩子一同分享老師的表揚(yáng)，告訴孩子要再接再厲,；與孩子一起分析表現(xiàn)不行的地方,，告訴孩子為什么那樣做不行，以后該如何做,。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì),，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，擅長觀察自然,，觀察生活,，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝艱難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，不斷增加孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。
愛好是孩子成才的動(dòng)力,。小學(xué)階段孩子的理想信念沒有形成，因此學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，多靠已形成的愛好左右,。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn),。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”,。其實(shí)人生的樂趣確實(shí)是求知，心理學(xué)家鉆研發(fā)明,，知識(shí)的獲取對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受,。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理,，讓孩子感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事,，而是一件好玩又令人高興的情況。因此,，在尋常的家庭教育中,，要擅長引導(dǎo),，創(chuàng)新條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中去,，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣,。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步,，我們都會(huì)表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò),！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了,！想像力真棒,！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等,，讓孩子感到快樂,，感覺很有成就感。做得不夠好時(shí),，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好,。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極地學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識(shí),，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長進(jìn)程中，有著不可估量的作用,。達(dá)爾文曾說過：“我之因此能在科學(xué)上成功,，最重要切實(shí)實(shí)是我對科學(xué)的熱愛，對長期探究的堅(jiān)韌,，對觀察的搜索,，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛好,，有了信心,，學(xué)什么都會(huì)變得簡單起來。
知識(shí)是需要不斷累積的,，古人云：不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃,，讓孩子參與愛好班培訓(xùn),。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期周末交替進(jìn)行,，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,，增長了不少知識(shí),。特別是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶,。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育,。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意,，學(xué)習(xí)更有效率,，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才,，是既要具有專業(yè)知識(shí),，又要具有審美和包含音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此,，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā),，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育,，提升孩子的思維能力和想象能力,，增加記憶力和注重力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感,，提升鑒賞審美能力,，熏陶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型品德的形成打下基礎(chǔ),。
我們家庭和睦幸福,，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作進(jìn)程中,，我們也需要不斷學(xué)習(xí),，獲取新知識(shí)。作為父母,，應(yīng)起到表率作用,。我們在家都喜愛學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持，不管書籍知識(shí)依然網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，我們有意識(shí)地在家中營建一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，如多讀書多看報(bào)，這樣對孩子起到了潛移默化地作用,。并努力給孩子創(chuàng)新一個(gè)學(xué)習(xí)小乾坤,，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí),，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全品德,。特別在孩子碰到困惑挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo),，調(diào)整好孩子的心態(tài),。幫助孩子從容應(yīng)對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神,，使孩子今后在逆境中可以保持良好的心態(tài)和意志,，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對抗挫折，不屈不撓,。俗話說：寶劍銳利,，從磨礪出；梅花清香,，自苦寒來,。全部創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功,，決不是一帆風(fēng)順的,，要經(jīng)歷歷盡艱辛，戰(zhàn)勝重重艱難,，才華實(shí)現(xiàn),。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好以后,。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索,。我們將盡不懈地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師家長們共同探究學(xué)習(xí),，使孩子們可以全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才,。
立德樹人心得體會(huì)篇八
教育是人類社會(huì)發(fā)展的不可缺少的重要組成部分,，而“授業(yè)立德樹人”的教育理念正是貫徹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)未來社會(huì)的合格公民而服務(wù)的,。這一教育理念旨在培養(yǎng)學(xué)生較高的綜合素質(zhì),，超越他們的知識(shí)和能力，讓他們具備道德,、文化,、技術(shù)和生活常識(shí)上的才能，是中國傳統(tǒng)學(xué)校教育的靈魂,。本文將通過我自己的親身經(jīng)歷和感悟,，探討授業(yè)立德樹人的理念，并分析其對培養(yǎng)學(xué)生的影響,。
授業(yè)立德樹人不僅要教授學(xué)生各種知識(shí)和技能,，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。這需要老師們運(yùn)用多種教育手段,，在傳授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。比如，老師們可以通過課堂教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐和情境模擬等教學(xué)方式,，讓學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中獲得思維方式的培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升，從而對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育培養(yǎng),。
授業(yè)立德樹人理念的實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響,。一方面，這種理念可以讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上獲得更加全面的發(fā)展,，不僅能夠掌握學(xué)科知識(shí),，還能夠更好地實(shí)踐知識(shí),，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和生活技能,。同時(shí),，這種教育理念也可以讓學(xué)生在思想和品德上得到更全面的養(yǎng)成,，幫助他們成為具有高度人文素養(yǎng)的人,，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和文化和社會(huì)觀察力,，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力,，從而更好地為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
授業(yè)立德樹人理念是我國教育的重要特色之一,。我們在實(shí)踐中也可以看到許多成功的案例,。比如通過愛國主義教育把普通學(xué)生培養(yǎng)成棟梁之才，或者是通過社會(huì)實(shí)踐教育讓學(xué)生獲得實(shí)踐能力和社會(huì)認(rèn)知能力的提升等等,。此外,，在授業(yè)立德樹人的實(shí)踐過程中，學(xué)生也能夠體驗(yàn)到老師的溫馨關(guān)懷和教育導(dǎo)師的良好作用,，不僅培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，也為學(xué)生成長提供了良好的平臺(tái)。
第五段：總結(jié),。
授業(yè)立德樹人理念正日漸成為當(dāng)今教育的重點(diǎn),，并導(dǎo)致了許多優(yōu)秀教育實(shí)踐案例的誕生。同時(shí),，這種教育理念對于學(xué)生的全面發(fā)展和人格養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響,，尤其對于教育事業(yè)的發(fā)展起著積極而深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用。在未來的教育工作中,，教育工作者應(yīng)逐步提高自己的素質(zhì),，加強(qiáng)教師的教育引導(dǎo)力和實(shí)踐能力，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的發(fā)展，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?，用?yōu)秀的人格魅力,，引領(lǐng)學(xué)生向高遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)德,、智,、體、美全面發(fā)展的目標(biāo),。
立德樹人心得體會(huì)篇九
校企立德樹人是教育的重要使命,，它要求學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到校企合作的重要性，它能夠帶來許多優(yōu)勢和機(jī)會(huì),。首先,，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、鍛煉并提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，推動(dòng)學(xué)校教育與企業(yè)需求的對接，培養(yǎng)適應(yīng)未來就業(yè)市場的人才,。最后,，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇，提高他們的就業(yè)競爭力,。所以,，我們應(yīng)該更加重視校企合作，深入挖掘其潛力,，不斷完善合作機(jī)制,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái)。
首先,，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì),，有效地促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提高。通過與企業(yè)合作,，學(xué)生可以親身參與到真實(shí)的工作環(huán)境中,，將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中,，他們能夠面對各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn),，更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過實(shí)踐,，了解和掌握行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，使自己的知識(shí)和技能能夠與現(xiàn)實(shí)需求保持同步。通過這種方式,，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提升,，為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次,，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，為學(xué)校教育與企業(yè)需求的對接提供機(jī)會(huì)。在校企合作的過程中,，學(xué)校與企業(yè)的合作不再僅僅是資源共享和互補(bǔ),，更應(yīng)該關(guān)注合作的深度和廣度。學(xué)校應(yīng)該積極了解企業(yè)的需求,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的就業(yè)環(huán)境。同時(shí),，學(xué)校還可以借助企業(yè)的資源和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法、課程設(shè)置,，提升學(xué)校的教育質(zhì)量,。企業(yè)也可以通過與學(xué)校合作，吸納優(yōu)秀的畢業(yè)生,，培養(yǎng)適應(yīng)自身需求的人才,。通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展,。
最后，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競爭力,。目前，就業(yè)市場競爭激烈,，學(xué)生需要具備更為豐富和全面的能力才能在就業(yè)中脫穎而出,。校企合作為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇。通過與企業(yè)的合作,，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，增加自己的就業(yè)競爭力。同時(shí),，學(xué)生還能夠通過校企合作了解不同企業(yè)的溝通方式和文化氛圍,，從而更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。此外，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的推薦機(jī)會(huì)和就業(yè)資源,。因此,，校企合作不僅能夠提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，還能夠幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自身的人生規(guī)劃,。
綜上所述,，校企合作對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義。通過與企業(yè)的合作,，學(xué)生可以在實(shí)踐中鍛煉自己,，提升專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，促進(jìn)共同發(fā)展,；學(xué)生還能夠通過校企合作拓寬就業(yè)選擇，提高就業(yè)競爭力,。因此,，我們應(yīng)該更加重視校企合作，不斷完善合作機(jī)制,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)校企立德樹人的使命,，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會(huì)需求的優(yōu)秀人才,。
立德樹人心得體會(huì)篇十
在多年的教育實(shí)踐中，我們推崇“立德樹人”的教育理念,。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，使他們成為有道德,、有責(zé)任心、具有社會(huì)公德的人,。通過敘事這一教學(xué)手法,，我深刻體會(huì)到了“立德樹人”的重要性，并在實(shí)踐中取得了一些成果,。下面,，我將就我在敘事教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行分析和總結(jié)。
敘事作為一種有效的教學(xué)手法,，在立德樹人中發(fā)揮著重要作用,。通過敘事，教師可以有針對性地傳遞思想,、價(jià)值觀和道德規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和道德選擇。例如，在一次課堂教學(xué)中,，我通過講述一個(gè)小學(xué)生拾金不昧的故事,，引導(dǎo)學(xué)生明確正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們勇于正義,、克己奉公,。通過敘事，我讓學(xué)生感受到了誠實(shí),、守信的重要性,，激發(fā)了他們的積極性和責(zé)任感。
敘事教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和情緒,，使他們對道德和美的追求更具感受力,。通過講述關(guān)于友誼、家庭,、和諧相處等主題的故事,，我觸動(dòng)了學(xué)生內(nèi)心深處的情感，讓他們對親情,、友情,、愛情等價(jià)值產(chǎn)生共鳴。在敘事中,，學(xué)生們會(huì)感受到人性的美好和真善美的力量,，激發(fā)他們立志做一個(gè)有情感、有責(zé)任心的人,。
此外,，敘事教學(xué)有助于拓展學(xué)生的閱讀能力和思維方式。在敘事過程中,，學(xué)生們從多個(gè)角度來理解和分析故事,，提升了他們的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過分析故事中的人物形象,、情節(jié)發(fā)展和道德沖突,，學(xué)生們不僅可以深化對人性的理解，也可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,。通過敘事教學(xué),，我們不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力,。
在敘事教學(xué)中,，教師應(yīng)注重過程性的培養(yǎng)與結(jié)果的傳授。要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,，不能僅僅以講故事的方式傳達(dá),，而應(yīng)更多地利用學(xué)生自己的觀察和思考來引導(dǎo)他們對故事的理解和思考,。教師要適時(shí)地提出關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和答疑,，幫助他們更好地吸收和理解故事中的價(jià)值和意義,。通過這種方式，學(xué)生們不僅能夠在敘事中獲得知識(shí),，還能夠培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。
總之，通過敘事教學(xué),，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo),。敘事不僅能夠傳授道德，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，還能夠拓展學(xué)生的閱讀能力和思維方式,。在敘事教學(xué)中，提出關(guān)鍵問題,、引導(dǎo)學(xué)生討論和答疑是教師的重要任務(wù),。我深刻意識(shí)到，立德樹人不僅是學(xué)生需要的,，也是教師責(zé)無旁貸的任務(wù),。通過敘事教學(xué)，我們可以將道德和美的種子種植在學(xué)生心中,，并培養(yǎng)他們健康成長的能力,，使他們成為有品德、有修養(yǎng)的人,。
立德樹人心得體會(huì)篇十一
孩子是天真清純的,，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系,。假如家長不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多艱難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物,，就會(huì)有沮喪和自悲感,，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1.創(chuàng)新逆境，磨礪孩子的毅力,。
不要對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的.毅力,。
2.讓孩子從克服小艱難開始,。
對孩子的要求要嚴(yán),，讓孩子克服艱難，逐漸加大,，而且必須堅(jiān)持到底,，直到有效為止。
3.發(fā)揮模范的作用,，啟發(fā)自我鍛煉,。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過講故事,，看電影,，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等,，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力,。
4.愛和嚴(yán)結(jié)合,。
助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,，過于遷就孩子,，可能造成日他們的任性依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦,。事實(shí)上,，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響,。
5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想,。
理想是人格的核心。理想是通過父母老師社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想,，并強(qiáng)加給他們,。孩子單純而幼稚，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長大了當(dāng)作家,，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當(dāng)老師,。對孩子這些想法不要輕易否定,，要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長,，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn),，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6.注重從日常小事培養(yǎng),。
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,，光講大道理事不夠的,，重要的是從日常生活中做起。
回到家,，在孩子做作業(yè)時(shí),，從不看電視，各自拿一本書看,，時(shí)間久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰學(xué)習(xí)好,，看誰學(xué)的晚，去年高考,，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué),。
(3)培養(yǎng)孩子的愛好，愛好是的老師,。
兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,，我對他說，玩可以,，你也可以玩出新花樣,，比如，做幻燈片之類,，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,，時(shí)常還叫別的孩子欣賞,，并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語,，剛開始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué),，如今,，他已經(jīng)越學(xué)越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”,。看到孩子這樣愛學(xué)英語,，我很欣慰,。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急,，真期望他能把語文提高一下,，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是快樂的答應(yīng)了,。
(4)處罰孩子要適當(dāng),，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友,。
記得兒子在小時(shí)候,，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們知道后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)竭力了，一時(shí)難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,，其樂無窮。
立德樹人心得體會(huì)篇十二
立德樹人是一項(xiàng)重要的任務(wù),，培訓(xùn)心得體會(huì),，將自己在立德樹人培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)出來，有助于更好地完成這一使命,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻感悟到樹人不僅僅是傳遞知識(shí)，更是塑造學(xué)生的品德和人格,。我體會(huì)到樹人需要家校合作,，需要對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識(shí),。通過培訓(xùn),，我更加明確了立德樹人的重要性,。
首先，在立德樹人培訓(xùn)中,，我明白了樹人不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是塑造學(xué)生的品德和人格。在傳遞知識(shí)的同時(shí),，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德感和社會(huì)責(zé)任感,。只有這樣，學(xué)生才能真正成為德智體美勞全面發(fā)展的人才,。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了很多培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，如講述榜樣故事,、開展道德講堂等,。這些方法不僅能夠以身作則地影響學(xué)生，還能夠引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、樹立正確的價(jià)值觀,。因此，立德樹人不僅僅是傳授知識(shí),，更是塑造學(xué)生的品德和人格,。
其次，在立德樹人過程中,，家校合作是至關(guān)重要的,。培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了如何與家長進(jìn)行有效溝通的技巧,，還了解到了家庭教育的重要性,。家長是學(xué)生最親近的人，在家庭中的教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的,。因此,，我們教師需要積極與家長進(jìn)行交流合作，共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,。通過和家長的合力,，我們可以更好地為學(xué)生提供全面的教育。
此外,，在立德樹人過程中,，綜合素質(zhì)評價(jià)是必不可少的。培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了如何進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)的方法和步驟,。與傳統(tǒng)的單一考試方式相比，綜合素質(zhì)評價(jià)更能全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和綜合素質(zhì)。這樣不僅能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和潛力,，更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,。因此，在立德樹人過程中,，我們應(yīng)該更加注重綜合素質(zhì)評價(jià)的運(yùn)用,，讓學(xué)生在各個(gè)方面都能得到發(fā)展。
最后,，在立德樹人過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識(shí)也是非常重要的,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和責(zé)任意識(shí)的方法和策略。如開展創(chuàng)新教育,、組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等,。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,；同時(shí),，他們也會(huì)逐漸意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)起這些責(zé)任,。因此,，為了更好地立德樹人，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識(shí),。
綜上所述,，通過這次立德樹人培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到樹人不僅僅是傳遞知識(shí),，更是塑造學(xué)生的品德和人格,。樹人需要家校合作，需要進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任意識(shí),。只有通過全方位、多角度的立德樹人,，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才,，為社會(huì)和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
立德樹人心得體會(huì)篇十三
x月x日x副局長給我們上了“立德樹人,、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn),，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì),，恢復(fù)感到暖和,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。
假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，由于在當(dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時(shí)代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不但是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是一樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的`樂趣是照亮他人,，充實(shí)自己,。正是這類成績感、幸福感,，鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí),、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所,。
依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,，是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。
作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。言傳身教,，為人師表,，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
立德樹人心得體會(huì)篇十四
黨的xx大提出,，把立德樹人作為教育根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。育人先育德,，育德先育魂,，立德樹人就是要解決辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué),；培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要求大學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，明確歷史使命,，明白政治方向，明白做人道理,。把立德樹人作為高校根本任務(wù)，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，突出以下教育內(nèi)容,。
(一)理想信念教育。
堅(jiān)定理想信念就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理想信念,，這是全社會(huì)的共同理想,，是我們必須具備的政治信念。理想的動(dòng)搖,，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,；信念的滑坡，是最致命的滑坡,。一個(gè)沒有理想,、沒有信念的人，常常只能受自己本能所驅(qū)使,，他的人生發(fā)展就沒有明確的方向,，這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰,，或是唯利是圖,、狹隘自私,，最終只能是精神空虛、人格低下,，為社會(huì)所不齒,。我們國家是用共同理想來凝聚人心的,。如果全社會(huì)沒有一個(gè)共同理想,，就會(huì)像一盤散沙。
(二)做人修養(yǎng)教育,。
學(xué)習(xí)知識(shí)是服務(wù)社會(huì)的手段,，是工具性的，而學(xué)會(huì)做人是立身之本,，是根本性的,。如果重智輕德，學(xué)生就會(huì)片面發(fā)展,。按照片面理念培養(yǎng)出來的人有一種概括,，有智商沒有智慧，有知識(shí)沒有文化,，有文化沒有修養(yǎng),，有欲望沒有理想，有目標(biāo)沒有信仰,，最終是有青春沒有熱血,，這將是十分危險(xiǎn)的。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是“次品”,，身體不好是“廢品”,，品德不好就是“危險(xiǎn)品”。一個(gè)人成小事靠業(yè)務(wù)本領(lǐng),，成大事必須有良好的思想品德和綜合素質(zhì),。一切成功，做人成功,；一切失敗,，做人失敗。做人不成功,，成功是暫時(shí)的,；做人成功，不成功也是暫時(shí)的,，要成才先成人,，不成人寧無才，有德無才要誤事,，有才無德要壞事,。道德人格,、思想品質(zhì)比謀生手段訓(xùn)練、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),、競爭能力培養(yǎng)更重要,。一個(gè)堂堂正正的人，可以做好任何一件事,，一個(gè)工具化的人,，只能機(jī)械完成一件事。今天危害人類持續(xù)生存的問題,，沒有一個(gè)是工具理性不發(fā)達(dá)造成的,，根源都是價(jià)值理性問題，價(jià)值理性已經(jīng)影響到人類整體生存,。人品第一,，學(xué)問第二；文品第一,，文章第二,。很多國家非常重視品德教育，對優(yōu)秀人才的評價(jià)看以下指標(biāo)：品行,、動(dòng)機(jī),、潛能、理解力,、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。這些指標(biāo)的重要程度依次遞減,，把品行置于首位,。它們之間的邏輯關(guān)系可用五句話簡要概括：沒有品行光有動(dòng)機(jī)很危險(xiǎn)，沒有動(dòng)機(jī)光有潛能是無能,，沒有潛能光有理解力是有限的，沒有理解力光有知識(shí)毫無意義,，沒有知識(shí)光有經(jīng)驗(yàn)變得非常盲目,。
（三）民族精神教育。
全球化背景下,，我們要傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神，教育大學(xué)生既要有世界眼光,、國際知識(shí),，又要有民族自尊心、自信心,；既懂得保持民族價(jià)值規(guī)范體系,，又能融入世界優(yōu)秀文化潮流,，培養(yǎng)有根的世界公民。有根的世界公民是以血緣性,、本土性,、全球性為基礎(chǔ)的。從血緣角度看,，更愛自己的父母,、親人、朋友,，懂得感恩,。從本土性角度看，要熱愛自己的鄉(xiāng)土,，熱愛自己的國家,，熱愛自己本民族優(yōu)秀文化。從全球性角度看,，有根的世界公民不僅是民族精神的傳承者,，更是世界各個(gè)民族文化的欣賞者、溝通者,。民族精神是我們民族根系,，是我們民族的“大樹”，任何時(shí)代精神,、外來精神都要嫁接在這棵“大樹”上才能成活,。加強(qiáng)民族精神教育，需要強(qiáng)化國家意識(shí),，加強(qiáng)國家觀念,、國家安全、國家自強(qiáng)教育,；強(qiáng)化民族文化認(rèn)同意識(shí),，加強(qiáng)民族歷史革命傳統(tǒng)、人文傳統(tǒng)教育,；加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任,、誠信守法、平等合作,、勤奮自強(qiáng)等教育,。
（四）社會(huì)責(zé)任教育。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》強(qiáng)調(diào),，要著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家,、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。什么是責(zé)任,？責(zé)任是主體存在與發(fā)展的基本方式,。簡單講,，責(zé)任是主體自我的一般規(guī)定，職業(yè)角色的基本表征,，社會(huì)認(rèn)同的主要依據(jù),，價(jià)值實(shí)現(xiàn)的集中體現(xiàn)。責(zé)任出智慧,、出勇氣,、出力量。什么是責(zé)任感,？責(zé)任感是對責(zé)任的全面深刻認(rèn)識(shí)和理解,，是一種基本的文明素質(zhì)，是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo),，也是一個(gè)人是否優(yōu)秀,、能否成功的標(biāo)志。責(zé)任是一切道德的基礎(chǔ),。忠,、孝、仁,、義,、禮、智,、信,，中華民族幾千年傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)的都是同一個(gè)詞——責(zé)任,。面對國家,，沒有責(zé)任感，就沒有盡忠之心,；面對長輩,，沒有責(zé)任感，就沒有孝順之心,；面對自己,，沒有責(zé)任感，就沒有進(jìn)取之心,。作為大學(xué)生，必須懂得什么是責(zé)任,，什么叫負(fù)責(zé)任,。有責(zé)任感才會(huì)有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。人的每一項(xiàng)潛能都因?yàn)橛辛素?zé)任感的驅(qū)動(dòng),，才變得強(qiáng)大,。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,，要做到平凡之中有偉大的追求，平靜之中有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
（五）現(xiàn)代公民教育,。
教育的首要責(zé)任不是培養(yǎng)科學(xué)家、學(xué)者,，而是培養(yǎng)現(xiàn)代公民,。教育的目的不僅是傳授知識(shí)，還要在受教育者中形成一種新的文化,，包括對世界的生活態(tài)度,、思維方式、價(jià)值取向等,，以使受教育者成長為現(xiàn)代合格公民?，F(xiàn)代公民要樹立國家利益至上的價(jià)值觀念、團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值觀念,、誠信受益價(jià)值觀念,；現(xiàn)代公民素質(zhì)包括：對社會(huì)具有正確的價(jià)值取向，對國家具有責(zé)任感,，對他人富有愛心,，善于處理人際關(guān)系，遵守社會(huì)準(zhǔn)則,。因此,，德育工作要強(qiáng)調(diào)抓好基本的公民道德修養(yǎng)，使每位公民學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，講誠實(shí)信用,，懂感恩報(bào)恩，善于團(tuán)結(jié)合作,。要成為好的接班人,，首先要成為好的建設(shè)者，要成為好的建設(shè)者,，首先要成為好的公民,。
總而言之，作為高校教師,，我們要把立德樹人作為我們的責(zé)任與追求,，而不僅僅做一個(gè)教書匠。
立德樹人心得體會(huì)篇十五
在培訓(xùn)的第一階段,，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于立德樹人的概念和價(jià)值觀,。立德樹人是一種育人理念，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好德行和道德品質(zhì)為核心,。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,，并在學(xué)生中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過了解立德樹人的概念,，我意識(shí)到作為一名教師,，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績,。
第二段：強(qiáng)調(diào)品德教育的重要性,。
在培訓(xùn)課程的第二階段，我們學(xué)習(xí)了品德教育的重要性,。品德教育被認(rèn)為是立德樹人理念的核心,，因?yàn)榱己玫钠返率且粋€(gè)人追求真、善,、美的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì),，許多人往往忽視了品德教育的重要性,，而過分追求分?jǐn)?shù)和成績。然而,，我認(rèn)為品德教育比學(xué)術(shù)教育更加重要,，因?yàn)樗軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的行為準(zhǔn)則,。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,。
在立德樹人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力也是至關(guān)重要的一步,。通過鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織或社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)他們組織,、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)他人的能力。此外,，通過對學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),，學(xué)校可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，并為他們提供成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所需要的技巧和經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力對他們的個(gè)人成長和未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。
第四段：通過榜樣引領(lǐng)學(xué)生,。
在立德樹人的過程中，榜樣的力量不可小覷,。作為教師,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,，并為他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過言傳身教,，我們可以幫助學(xué)生了解什么是正直、誠實(shí),、勤奮和尊重,。當(dāng)學(xué)生看到我們在實(shí)踐這些美德時(shí)，他們會(huì)受到影響,，并受到我們的激勵(lì),，樹立正確的行為和價(jià)值觀。
通過這次立德樹人的培訓(xùn),，我進(jìn)一步明白了培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀的重要性,。作為教師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),，引導(dǎo)他們通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。同時(shí)，我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的信任,、責(zé)任和自由,，培養(yǎng)他們的自主精神。當(dāng)然,，這些建議只是基于我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和理解,，每個(gè)教師在實(shí)踐中會(huì)有不同的方法和策略。但是,，我相信立德樹人的理念是我們共同的目標(biāo),，它能夠讓我們的下一代成為有高尚道德品質(zhì)的公民。
總結(jié)：立德樹人是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù),，但它對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德具有重要的意義,。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了作為教師要注重學(xué)生的品德和價(jià)值觀的重要性,，同時(shí)也了解到了培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和通過榜樣引領(lǐng)學(xué)生的重要性,。我相信，只有通過立德樹人的教育方式,，我們才能真正培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)和正確價(jià)值觀的公民,。
立德樹人心得體會(huì)篇十六
我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”《管子》云：“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人,?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師,，立德樹人的基礎(chǔ)―愛心,。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切,。”踏上三尺教臺(tái),，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了,，老師與之談心,，有難處了，老師幫助解決,，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福,。
有了一顆愛心,，才會(huì)有一張笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做伯樂，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做幫手，助其自信感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做彌勒,，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛。
因?yàn)橛辛藧?，地更闊,，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧郏ǜG,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心―奉獻(xiàn),。
在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。
作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣,，一舉手、一投足,，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂!
我們是教師，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利,、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè),。”“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”,。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn),、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。
我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出,。
桃花開了又謝了,，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了,，我依然堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂士，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德,，奉獻(xiàn)樹人,，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信,，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí),，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過,?！?/p>
立德樹人心得體會(huì)篇十七
11月24日下午，外國語學(xué)院20xx年“師德師風(fēng)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”在院會(huì)議室成功舉辦,。學(xué)院分黨委書記王雪峰,、院長方亞中、副院長李琳以及學(xué)工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會(huì),。交流會(huì)由分工會(huì)主席李琳老師主持,。獲得20xx年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20xx年外語學(xué)院“第三屆師德先進(jìn)個(gè)人”的郭海平,、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報(bào)發(fā)言,。
在師德師風(fēng)的交流環(huán)節(jié),，郭海平老師以《愛心立教垂風(fēng)范，潛心研究育英才,，安老懷少盡慈孝》為題,，緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題,，講述了其在教育教學(xué)以及家庭生活中的感人事跡,，詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生，讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中,，將教學(xué)作為良心活,，為讓每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，她潛心教學(xué)改革,，不斷嘗試新的教學(xué)方法,，教學(xué)成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實(shí)的事》的發(fā)言中，講述了其作為一名普通教師,，如何以一絲不茍的.態(tài)度,，在教學(xué)科研上突破自己，踐行著為人師表的職責(zé),。
在班主任工作的交流環(huán)節(jié),，劉玲玉老師分享了其在班級(jí)管理上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。她關(guān)愛學(xué)生,，盡心盡責(zé),，努力為學(xué)生搭建各種發(fā)展的平臺(tái)，不斷為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源,，利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，做他們心靈的導(dǎo)師。劉老師以不忘初心自勉和共勉,，希望能夠和其他班主任一道,，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、建設(shè)和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風(fēng)格,，用鮮活的管理實(shí)例,，闡述了教育無小事，事事都育人的道理,，她以愛心,、責(zé)任心和恒心，不斷給學(xué)生澆灌心靈雞湯,，真正做到了以愛動(dòng)其心,、以言導(dǎo)其行。
其他與會(huì)代表也紛紛發(fā)言：李冰冰老師要求自己在教書育人上時(shí)刻保持“速度與激情”;楊敏老師認(rèn)為，要學(xué)會(huì)尊重并理解學(xué)生,，從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學(xué)上提倡熱情,、方法、技巧,、責(zé)任并重的理念;張亮平老師認(rèn)為,，在教學(xué)和班級(jí)管理中，“努力無止境”;陳德勝老師則以學(xué)習(xí)“永遠(yuǎn)在路上”勉勵(lì)自己,，要求自己不斷樹立看齊意識(shí);劉建穩(wěn)老師則說,，工作中要學(xué)會(huì)避免消極情緒，以樂觀的態(tài)度面對學(xué)生;沈科老師則希望自己在現(xiàn)有成就的基礎(chǔ)上,，通過不斷學(xué)習(xí),，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)院分黨委書記王雪峰和院長方亞中做了總結(jié)發(fā)言,。王雪峰書記向參加交流會(huì)的老師提出了三點(diǎn)要求：一是要始終把握做到立德樹人這個(gè)根本任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生成長成才;二是注重思想政治引領(lǐng);三是加強(qiáng)班級(jí)日常事務(wù)的管理，做到“三幫三導(dǎo)”,。方亞中院長首先表達(dá)了學(xué)院對班主任老師工作的支持,，他希望班主任老師能不斷引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行溝通,、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，做學(xué)生真正的良師益友。
師德師風(fēng)暨班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，已經(jīng)成為外國語學(xué)院近幾年的一種常態(tài),，目的是通過樹立身邊的先進(jìn)典型,，激勵(lì)全體教師立德樹人,，不忘初心，從而不斷促進(jìn)學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)以及班級(jí)管理工作,。
