學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
立德樹人心得體會150字 立德樹人心得體會篇一
教師做好為人師表可產(chǎn)生如下的作用:
(一)為人師表對學(xué)生的教育作用
為人師表是一種重要的教育力量,對學(xué)生成長有著重要意義,。一方面,,教師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用,。教師的行為表達(dá)著情感,學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪,。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸,,教師所表現(xiàn)出的道德面貌,,既是學(xué)生認(rèn)識社會,認(rèn)識問題,認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子,,也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。教育心理學(xué)表明,,教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的,,從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向,,教師的言行,,點點滴滴,隨時都注入到學(xué)生的心頭,,起到影響和感化作用,。孔子說,,其身正,,不令而行。其身不正,,雖令不從,。教師的一舉一動都是無聲的命令,教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性,,直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成,,甚至決定學(xué)生一生的品行,。一個社會主義不堅定,、不熱愛教育事業(yè)的教師,,如何讓學(xué)生去熱愛祖國,、樹立遠(yuǎn)大的理想;一個品行不端,,有不良社會習(xí)氣的教師又如何教出道德高尚,、文明禮貌的學(xué)生;一個上課遲到,學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師,,如何讓學(xué)生按時上學(xué),,按時完成作用,。教師沒有高尚的品德,不可能教育出具有良好品德的學(xué)生,。
另一方面,,教師為人師表對學(xué)生智能具有促進(jìn)作用。教師承擔(dān)著開發(fā)學(xué)生智力的重任,。教師在與學(xué)生交流的過程中,,不僅向?qū)W生傳遞著他的知識量,展示著獲取信息的快捷方法,,同時也在培養(yǎng)學(xué)生興趣,、愛好、探索問題的精神,,指導(dǎo)學(xué)生觀察問題的角度,,對待事物的態(tài)度;而學(xué)生在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)的也不僅僅是前人積累的文化知識,,更重要的是學(xué)習(xí)思維的方法,、思考問題的角度等。一個為人師表的教師會勤奮鉆研,,適應(yīng)時代的發(fā)展及要求,,端正教學(xué)思想,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)知識和技能,,運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索精神、創(chuàng)新精神,,對學(xué)生智慧能力的發(fā)展給予有力的啟發(fā),、指導(dǎo)和開發(fā),大力促進(jìn)學(xué)生的智力和能力發(fā)展,。
(二)為人師表對教師的激勵作用
一方面,,為人師表有助于教師得到社會的充分肯定,激勵教師積極主動,、高質(zhì)量的完成教育任務(wù)?,F(xiàn)社會各行各業(yè)五花八門,相關(guān)的行業(yè)要求,、職業(yè)道德也不盡相同,,但它們都必須與國家法律法規(guī)及社會準(zhǔn)則相適應(yīng)。教師是人類靈魂工程師,教師是人類最光輝的職業(yè),,為人師表是師德的基本要求,。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實正直、公正廉潔,、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅返?,以及愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、熱愛學(xué)生,,樹立無私奉獻(xiàn)的精神,正確處理各種利益關(guān)系等等,,正是國家和社會積極倡導(dǎo)的,,被社會和人民充分肯定的。教師通過為人師表被國家,、社會肯定,,被人民尊重和贊譽,會激勵教師更好更自覺地為人師表,,熱愛學(xué)生,,尊重家長,廉潔從教,,激勵教師積極主動,、高質(zhì)量完成教育任務(wù),為社會培養(yǎng)有用人才,。
另一方面,,為人師表有助于樹立教師威信,調(diào)動教師的積極性,。愛因斯坦說過:“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的.德和才,。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的?!苯處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,,自己要首先做到,,要求學(xué)生不能做的,,自己堅決不做,。處處為學(xué)生做榜樣,事事做出表率,,在工作,、為人上嚴(yán)于律己,以身作則,,通過高尚的道德品質(zhì),、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),,樹立教師的威信,從而達(dá)到為人師表,、教書育人的目的,。要樹立教師的威信,教師必然要為人師表,。
(三)為人師表還對社會風(fēng)氣具有改善作用
教師通過為人師表,,把做人和育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,,嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,,去感召學(xué)生,、啟迪學(xué)生,還可以間接通過學(xué)生而影響到家長,、親戚及好友,,也可直接影響到社會。
立德樹人心得體會150字 立德樹人心得體會篇二
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,,各學(xué)科成績還算優(yōu)秀,,各方面都取得了些的進(jìn)步,在此感謝老師們的辛勤培育,,感謝同學(xué)們對她的幫助和信任,。在孩子的家庭教育中,我認(rèn)為適時給孩子激勵引導(dǎo)孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,,同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,,有時會聽她說:這么難我學(xué)不會我做不好等等,,我就問她你長大了想做什么,她說我想做醫(yī)生,,我說你有這個想法好樣的,,但是做一個好醫(yī)生需要很多知識的,你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ),,假如基礎(chǔ)知識沒有好好掌握,,沒有一件事能做得好的,別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課,,才干實現(xiàn)愿望,。她的每一個小小的進(jìn)步,我們都會表揚他:表現(xiàn)不錯,!很有進(jìn)步,!這個主意太好了!想像力真棒,!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了,!等等,讓她很快樂,,覺得很有成就感,。做得不夠好的,我會激勵她說:相信你下次會做得更好,,她也深知跌倒了就要立即爬起來,!
尊重和引導(dǎo)孩子的愛好,不斷激勵孩子,,孩子有了愛好,,有了信心,學(xué)什么都會變得簡單起來,。
按照學(xué)校的有關(guān)要求,,配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長天天簽字是很有道理的,,這是催促和了解孩子的有效方式,,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺,家長可以及時了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度,,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),,哪些方面做得好,哪些方面做得不好,。因此我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),,并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補漏,,對不懂的給她講解,,對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,,告訴她要再接再厲,;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴她為什么那樣做不好,,以后該怎么做,。
貪玩是孩子的本性,,需要催促,,需要引導(dǎo),,讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,,課后復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè),獨立思量,,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,堅固掌握所學(xué)知識。
除學(xué)校的作業(yè)外,,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計劃,,如在少年之家學(xué)的國畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容,按學(xué)期和周末交替進(jìn)行,。剛開始她不喜愛電子琴了,,其余三門都是挺喜愛的(她常對我說:“媽媽,這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀,?!保@蠈嵳f電子琴是挺難學(xué)的,,一開始我也聽不太懂,,別說是小孩子了,而且還要花好多時間,,我常對女兒說萬事都是開頭難,,但是只要肯下功夫,肯定能學(xué)會學(xué)好的,。我就給她講鐵棒磨成針的故事,,并堅持天天練習(xí)半小時,有時她還不怎么肯練呀,,我就要激勵她,,你一旦學(xué)會了電子琴,你不就是多了一項本領(lǐng),,到時你就知道自己今天的辛勞沒有白費,。就這樣通過自己的努力,能慢慢地適應(yīng)了,。老師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了,,就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了,她也快樂的不得了,,還對我說:“我好似有這方面的天賦呀,?!蔽艺f肯定是有的了,不然怎么會得到獎狀呢,!我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了,。
孩子還喜愛看書,家里有好多她的書,,有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,,對讀書表現(xiàn)得很感愛好,睡覺之前還要看半個小時的書,,她說假如不看的話我會睡不著的,。
知識是需要不斷累積的,古人云:不積跬步,,無以至千里,,不積小流,無以成江海,。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,,大人也有很多的不足,為了教育好后代,,我們努力校正自己的行為,,不斷完善自己。大人的一言一行,,無意中會引導(dǎo)孩子對其注重,,進(jìn)而摹仿嘗試。所以家長要率先垂范,,從自身做起,,平時做人做事都要給孩子樹立一個模范,使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。
生而有涯,,學(xué)而無涯,作為家長,,加強學(xué)習(xí),,科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長,!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人,!為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
立德樹人心得體會150字 立德樹人心得體會篇三
父母是孩子一生的老師,,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),,家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化,、天長地久的,。在我個人認(rèn)為,,在孩子的成長過程中,主要應(yīng)做以下幾個方面:
孩子的健康成長,,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,,和諧家庭至關(guān)重要,,建立溫馨的家庭,。才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí),在家中,,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,,有克服困難的意志,,有愛心。再次,,要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感,。給孩子一個愉快的成長空間,。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種.種原因,,學(xué)習(xí)成績有所下降,,家長心情比較著急、浮躁,。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,,這時的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會耐心等待孩子的成長,。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,,有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機會,,耐心地聽取孩子的意見,,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,進(jìn)而主動改進(jìn),。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用,。同時,,學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果,。
在孩子的成長中,,家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是的,,但只要努力了就是最棒的,,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,,孩子才能體會到成功的喜悅,,從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯誤時,,家長也不要過于斥責(zé)孩子,,首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,,為什么錯了,,會造成什么后果,以后應(yīng)如何改正錯誤,。多鼓勵自己的孩子,,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績,,不要盲目地批評他們的努力和失敗,。給孩子樹立信心,自信心是一個逐步積累的過程,,不能夠讓孩子害怕做一件事,,因為其可能失敗,而應(yīng)該讓孩子樂于做一件事,,因為其可能成功,。正因為這是一個漸進(jìn)的培養(yǎng)過程,因此,,需要我們無論在生活的小事上,,還是在游戲、學(xué)習(xí)中,,都需要始終注意這一點,。生活中,孩子需要幫忙,,需要愛,,作為父母不是全盤代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,,而不是別人能給予的,,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格,。
孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),,掌握了一些學(xué)習(xí)方法,也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,他們進(jìn)入中學(xué)后,,隨著年齡的增長,心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,,但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,,那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣,,對知識有渴求,,對孩子的求知欲望不能輕易抹殺,。其次在智育方面,家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)并給予必要的指點,指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等,指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,,培養(yǎng)觀察,、記憶能力,提高思維能力,,使其有一個好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),都是很重要的,。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,,一邊做作業(yè)一邊講話,,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣,,把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),,經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,,我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完,,當(dāng)然還要做好,,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,,提高學(xué)習(xí)效率,。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時,,我們要避免看電視,,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍,,或看一些小說雜志,。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,,不是目的,,家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的認(rèn)識。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時,,不要只看分?jǐn)?shù)高低,,而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它,。決定成績的因素很多,,作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因,吸取失敗的教訓(xùn),,總結(jié)經(jīng)驗,,以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時鼓勵,并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因,,樹立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,,給予物質(zhì)獎勵,。看到成績不好就打罵,、懲罰孩子,,只會增加了孩子再考時的恐懼心理。
1,、沒有天生成功的父母,,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,從終身教育的角度來看,,每一個人一生都在學(xué)習(xí)。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,,而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí),、終身去學(xué)習(xí)。
2,、很多家長認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點,,犧牲眼前的幸福可以換得未來的幸福,。人生的幸福是完整的,,你犧牲了他花季時代的幸福,就談不上他有一個幸福的人生,,而且成人沒有權(quán)力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時代的幸福,。
3、不以自己的水準(zhǔn)要求孩子,。有兩個內(nèi)容,,一是你是個成功者,那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過自己的水平,。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷,你不能把孩子當(dāng)成彌補自己人生缺陷的替補品,。這是中國教育一個的問題,,核心是沒把孩子當(dāng)成一個獨立的主體,一個有健全人格的完整人,。
4,、成績只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無聊數(shù)字而已,,而你既不虛榮也不慵懶,。
5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁,,要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪,。
6、玩游戲不壞,,關(guān)鍵是怎么玩,。孩子在學(xué)校老師說了算,在家里家長說了算,只有在游戲里他說了算,,所以他有積極性,。游戲精神就是3個東西:活力、規(guī)則,、創(chuàng)新,,我們要培養(yǎng)這種游戲精神。
7,、我也很熱情地盼望將來我的孩子當(dāng)副市長或者當(dāng)市長,,但事實上我認(rèn)為這種可能性非常小,因為要走到這個崗位除了需要努力,,也需要機遇,,所以我要求我的孩子有一顆平常心。現(xiàn)在家長往往有一種想法,,我自己在一個平臺上非常好,,我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達(dá)到的,,這樣對于家長,、對于孩子都非常痛苦。
立德樹人心得體會150字 立德樹人心得體會篇四
立德樹人的語境宏闊,、語意深遠(yuǎn),。如何理解“立德樹人”的含義?立德,,就是堅持德育為先,,通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人,、激勵人,;樹人,就是堅持以人為本,,通過合適的教育來塑造人,、改變?nèi)恕l(fā)展人,。那么,,作為教師我們應(yīng)該怎么做呢?
愛崗敬業(yè),,這是師德的基礎(chǔ),,愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,,甘于辛勞,,樂于奉獻(xiàn)。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性,;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币灰曂剩种院?;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,,而“丑小鴨”更需要陽光,,多給他們一份愛心,一聲贊美,,一個微笑,,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對癥下藥,,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼,,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,,以教書育人為崇高的職責(zé),,并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理,、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教,并且做到身教重于言教,??鬃诱f:“其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,,一舉一動,,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,,模仿在行動上,。
所以,,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),,自己就必須學(xué)而不厭,,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,,自己必須熱愛勞動,;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,,遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣,才能保證教書育人的實效,,學(xué)生才會“親其師,,信其道,進(jìn)而“樂其道”,。
作為一名教師終身學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,這是時代呼喚,,也是新一論課程改革的要求,,新課程的開放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,,更新知識結(jié)構(gòu),,這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,,良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,,教師個人的一舉一動,、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”,。作為一名教師,,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,,做到以德育人,、以德立身,做身教重于言教的楷模,。
愛在繼續(xù),,責(zé)任在繼續(xù),多一點耐心,,多一份愛心,,只有不斷提升自己的素養(yǎng),才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,讓愛走得更遠(yuǎn),。
師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求,?!笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌??主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,始終堅持“德育首位”的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,,實事求是,,公正嚴(yán)明,在學(xué)生中威信很高,。我堅持以德治教,,以德育德,。堅持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,,從每一名學(xué)生抓起,,給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境,喚起了學(xué)生的自信,,使學(xué)生重新認(rèn)識自我,,戰(zhàn)勝自我,學(xué)會做人,,努力成人,,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取,。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,,上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,,依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,,我要珍惜這有限的時光,,把知識獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),,獻(xiàn)給學(xué)生。
首先,,教師要提升專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),,也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),,如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),,就不能成為一個好教師?!?/p>
其次,,教師要增強理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論,,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,,善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來,,在實踐中摸索,、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),提升人生品位,。
愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,,是教好書、育好人的力量源泉,。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,,以愛心為前提,充分尊重學(xué)生個體,,才能贏得學(xué)生的歡迎,,也只有友愛、善良,、公正,、尊重、信任……地對待學(xué)生,,教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,,學(xué)生自然會自愿接受約束,不斷增強自我教育,、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性,,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,、自我提高。古今中外,,凡偉大的教育家都是充滿愛心的人,。孔子有“君子學(xué)道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說,,他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等,,在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學(xué)生一片真摯的愛心。
立德樹人心得體會150字 立德樹人心得體會篇五
教師是人類靈魂的工程師,,擔(dān)負(fù)著教書育人,,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,,提高民族素質(zhì)的重任,,教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力,、思想道德,、心理素質(zhì)如何,將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果,。教師不只是要會教書,,而且要會育人,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),,學(xué)會如何做人,。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),,對待學(xué)生以外,,還必須自覺地,高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。所以我們要做到以下幾點:
作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用。要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云:“其身正,,毋令則行,,其身不正,雖令毋從,?!毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。“老師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。
二,,不斷進(jìn)取,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會,,學(xué)習(xí)的社會,,知識更新加快。因此,,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),,固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機遇,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗,。在工作實踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生以人為本,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,。教育愛,,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,,又包括要求教師精心教育學(xué)生??傊?,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,,教書育人,,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。
立德樹人心得體會150字 立德樹人心得體會篇六
聽完學(xué)校組織的立德樹人,師德師風(fēng)講座,,結(jié)合自己的教學(xué)生涯,,談一些自己的體會。教師是知識的化身,,是智慧的源泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時刻以德高為師,身正為范這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
教書是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個教育家,,是人類靈魂的工程師,。
以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任,。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,,管而不死,,嚴(yán)而不厲,愛在其中,。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上,。常言道:嚴(yán)師出高徒,。又說:嚴(yán)是愛,寬是害,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。自古雄才多磨難,,從來紈绔少偉男。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。
高爾基說過:誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。