在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇一

教育事業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系到國家未來的偉大事業(yè),，而幼師作為教育工作者的重要一環(huán)，更是承載著培養(yǎng)未來一代的神圣使命,。作為一名幼師,，我深深意識(shí)到師德的重要性和師心的作用。在這個(gè)專業(yè)中,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，更感悟到了師德師心的力量。

第二段：師德的重要性,。

作為幼兒教師,，我們首先要具備良好的師德。師德是教師道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),，是幼師需具備的必備素養(yǎng),。幼兒教師的工作是一項(xiàng)關(guān)系到幼兒健康成長的工作,，我們的行為舉止將直接影響到孩子們。作為教師,，我們要遵守職業(yè)道德,，注重教師形象塑造，嚴(yán)格要求自己,，不僅在教育過程中起到榜樣作用,，更要注重自身的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)。只有具備良好的師德,，我們才能更好地引導(dǎo)孩子們,，讓他們正確的價(jià)值觀念，提高他們的道德修養(yǎng),。

第三段：師心的作用,。

師心是一名幼師最重要的素質(zhì)之一。它是幼師內(nèi)心與教育事業(yè)相結(jié)合,，充滿激情和責(zé)任感,。幼兒是天真無邪的，他們需要有溫暖,、有力量有耐心與他們相伴,，而這一切都要從幼師的內(nèi)心深處發(fā)出，感染每一個(gè)孩子,。幼師的師心不僅要有愛心,，更要有責(zé)任感和進(jìn)取心，只有這樣才能讓每一位孩子都感到被關(guān)心,、被尊重,、被重視。同時(shí),，幼師的師心也要求我們持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)和有效的教育服務(wù),。

第四段：我的體會(huì)。

作為一名幼師,，我一直秉持著敬業(yè)愛崗,、愛生如子的原則。每天我都以飽滿的熱情去工作,，用心去照顧每一個(gè)孩子,。在課堂上，我始終保持著耐心和責(zé)任心,，與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長,。我努力保持自己的形象,，時(shí)刻提醒自己要做孩子們的好榜樣。我注重溝通與孩子們的相互關(guān)心,，尊重和尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性和需求,。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平,，努力成為一位更好的幼師,。

第五段：結(jié)尾。

幼師師德和師心在幼教工作中起著至關(guān)重要的作用,，它們不僅要求我們?cè)诮逃^程中做到盡心盡力,，更要求我們具備良好的道德修養(yǎng)和內(nèi)心的熱誠。作為一名幼師,，我將一直堅(jiān)守榜樣的身份,，用真摯的愛心和傾心的付出去關(guān)愛、教育每一個(gè)孩子,。同時(shí),，我也將持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。相信在幼兒教師的共同努力下,，我們能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好成長的環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓分凶聣殉砷L,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇二

在20xx年x月x日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我主動(dòng)參預(yù)活動(dòng),，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

一,、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂,。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行全都，表里如一,，成為幼兒的表率,。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài),、飽滿的心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對(duì)待每一位孩子,。三、老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的.行為規(guī)范,。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛,，從而增加孩子的自信念。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇三

近年來,，隨著幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，幼師師德師風(fēng)問題也逐漸凸顯出來。為了進(jìn)一步提高幼教人員的師德師風(fēng),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，我園積極參與了幼師師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。在整頓活動(dòng)中,，我深切體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于幼教工作的重要性,，并從中獲得了一系列寶貴的心得體會(huì)。

首先,，幼師師德師風(fēng)是影響幼兒健康成長的重要因素,。幼兒教育是影響兒童一生的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園是兒童賴以成長的場(chǎng)所,。幼兒的學(xué)習(xí)和成長離不開教師的指導(dǎo)和引導(dǎo),。而教師的師德師風(fēng)直接影響著幼兒的健康成長。一個(gè)有較高師德師風(fēng)的教師能夠?yàn)橛變簶淞⒘己玫陌駱?，引?dǎo)幼兒樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。只有教師真正具備了良好的師德師風(fēng),，才能夠在教育實(shí)踐中真正發(fā)揮好教育引導(dǎo)作用,。

其次，幼師師德師風(fēng)是促進(jìn)家園合作的紐帶,。家庭教育和幼兒園教育是互相補(bǔ)充和共同推動(dòng)的,，家園合作是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師，能夠樹立親切友善的形象,，在家長中樹立起崇高的信任和口碑,。這樣，家長和教師之間的合作將更加密切,，共同為幼兒提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。通過整頓師德師風(fēng)，我深刻意識(shí)到,，只有始終秉持著“以人為本”的教育理念,，真正做到尊重家長、關(guān)心愛護(hù)孩子,，才能夠促進(jìn)家園合作,，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

再次,，幼師師德師風(fēng)是保障幼兒安全的基石,。幼兒正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對(duì)于外界的事物充滿了好奇,，也缺乏對(duì)于危險(xiǎn)的判斷能力,。教師作為他們的引路人需要具備高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。在整頓師德師風(fēng)活動(dòng)中,，我清晰意識(shí)到,，只有做到尊重幼兒權(quán)益、提供安全保障,，才能真正起到保護(hù)幼兒安全的作用,。在日常工作中，我始終將幼兒的安全放在首位,，加強(qiáng)安全教育,，建立健全幼兒園安全管理制度，通過實(shí)際行動(dòng)保障幼兒的安全,。

最后,，幼師師德師風(fēng)是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵要素。教師作為幼兒的引路人,，自身的素質(zhì)和修養(yǎng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。通過整頓師德師風(fēng)活動(dòng),，我深感到,，只有不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，才能夠真正做到教書育人,。作為一個(gè)合格的幼師,，我不僅要關(guān)注自己學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)自己的審美情趣,、文化素養(yǎng)和道德情操,。只有具備了全面的素養(yǎng),，才能夠更好地引導(dǎo)幼兒。

綜上所述,，通過參與幼師師德師風(fēng)整頓活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于幼教工作的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。幼師師德師風(fēng)不僅關(guān)乎幼兒的健康成長,、家園合作和安全保障，更關(guān)系到教師自身素質(zhì)提高,。我相信,，在整個(gè)幼教事業(yè)的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)建出更加和諧,、健康,、積極向上的教育環(huán)境，為幼兒提供更全面,、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇四

作為幼師，我們肩負(fù)著培養(yǎng),、教育幼兒的重要任務(wù),。然而，只有具備高尚的師德修養(yǎng),，才能更好地完成這一使命,。為了提高幼師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，近日我所在的教育局組織了一場(chǎng)主題為“幼師師德講堂”的培訓(xùn)活動(dòng),。在這個(gè)講堂上,，我深深感受到了作為幼師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任，并且從中受益匪淺,。

第二段：師德修養(yǎng)的內(nèi)涵和要求（200字）,。

在講堂中，講師首先強(qiáng)調(diào)了幼師師德修養(yǎng)的重要性,。作為幼師,，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和豐富的教育知識(shí)，能夠以身作則,、言傳身教,，為幼兒樹立良好的榜樣。同時(shí),，我們還需要保持愛心和耐心,，用溫暖的言辭和關(guān)懷的目光，對(duì)待每一個(gè)幼兒。此外,，師德修養(yǎng)還要求我們堅(jiān)持專業(yè)發(fā)展,，不斷提高自己的教育水平，以更好地服務(wù)于幼兒的健康成長,。

第三段：講堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)（300字）,。

講堂中，我們深入學(xué)習(xí)了關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。其中,，最讓我印象深刻的是幼兒情感發(fā)展和行為規(guī)范的培養(yǎng)。情感是幼兒生命的基礎(chǔ),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的情感能力,，讓他們?cè)跍嘏椭C的環(huán)境中成長。此外,，幼兒行為規(guī)范的培養(yǎng)也是一個(gè)重要的方面,，幼師需要掌握科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我意識(shí)到幼師需要具備敏銳的觀察力和細(xì)膩的溝通能力，才能更好地進(jìn)行幼兒教育,。

第四段：師德提升的方法和策略（300字）,。

在講堂中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),，還探討了師德提升的方法和策略,。首先，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷自我反思,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),；其次，我們需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，與同事互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同進(jìn)步,；最后,，我們還需要加強(qiáng)與幼兒家長的溝通，實(shí)現(xiàn)家校合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。這些方法和策略對(duì)我來說具有指導(dǎo)性和實(shí)踐性，我將在今后的工作中努力運(yùn)用,，提升自己的師德修養(yǎng)。

通過參加幼師師德講堂，我深刻領(lǐng)悟到了作為幼師的使命和責(zé)任,。一個(gè)好的幼師不僅要具備高尚的師德修養(yǎng),，還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。我將永遠(yuǎn)銘記講堂中所學(xué),、所感，努力做到言行一致,，以身作則,，為每一個(gè)幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的成長環(huán)境,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇五

作為一名幼師,，師德是我們工作中必須重視的一點(diǎn)。師德的體現(xiàn)不僅直接影響我們的個(gè)人形象,，更關(guān)乎我們的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神,。在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于幼師發(fā)揮作用的重要性,，以下是我的一些體會(huì)和心得,。

第一段：了解師德的內(nèi)涵和重要性。

師德是指幼師在從事教學(xué)活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范,，包括幼師的職業(yè)道德,、教育理念、敬業(yè)精神,、服務(wù)態(tài)度,、師生關(guān)系、行為規(guī)范等方面,。師德的內(nèi)涵很豐富,，需要我們從職業(yè)角度和生活經(jīng)驗(yàn)中不斷探索并加以實(shí)踐。師德的重要性不言自明,，它關(guān)乎幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的身心健康,，關(guān)涉著幼兒園的發(fā)展前途和幼師的職業(yè)聲譽(yù)。因此,，我們幼師必須深入領(lǐng)會(huì)師德的內(nèi)涵和重要性,，把師德作為自己行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。

第二段：樹立正確的教育理念和職業(yè)道德,。

正確的教育理念和職業(yè)道德是師德的基礎(chǔ),，也是幼師發(fā)揮作用的重要前提。在教育理念方面,，我們幼師要以兒童為本,，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí),；在職業(yè)道德方面，我們幼師要守法律,、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,、遵循職業(yè)道德規(guī)范、堅(jiān)持個(gè)人操守等,，這些都是幼師必須秉持的基本職業(yè)準(zhǔn)則,。

第三段：強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

敬業(yè)精神是幼師積極向上的表現(xiàn),，它表明我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。奉獻(xiàn)精神是幼師善良、寬容,、真摯,、有凝聚力和感染力的表現(xiàn)，它表明我們對(duì)幼兒獻(xiàn)出無私的愛和關(guān)懷,。強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神是幼師追求卓越的基礎(chǔ),，也是我們維護(hù)師德的重要保障。

第四段：營造良好的師生關(guān)系,。

師生關(guān)系非常重要,，它關(guān)系著幼兒的成長和幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。要營造良好的師生關(guān)系,，我們就要發(fā)揮心理學(xué)的啟發(fā)作用,，加強(qiáng)溝通和交流，以關(guān)愛,、善良,、友善、有效的方式與幼兒,、家長建立良好的相互作用平臺(tái),。同時(shí)我們幼師還需注意個(gè)人形象呈現(xiàn)，提高幼師的綜合素質(zhì),，更好地幫助幼兒健康成長,。

第五段：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平,。

幼師教育事業(yè)是一個(gè)人與社會(huì),、與時(shí)代交流的過程，要在教育活動(dòng)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高自己的職業(yè)水平,。只有不斷提高自己的能力，才能更好地教育幼兒,。要提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，就要積極參加專業(yè)培訓(xùn),、學(xué)習(xí)教育相關(guān)法規(guī)、研究教育相關(guān)急接警門問題等,，為成為優(yōu)秀的幼師不斷努力,。

總之，作為一名幼師,，維護(hù)師德是我們工作的一個(gè)最重要的任務(wù)，它是推進(jìn)幼兒教育事業(yè)的核心,，也是我們進(jìn)行教育工作的底線,。要正確把握師德的內(nèi)涵和重要性，秉持正確的教育理念和職業(yè)道德,，強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,，營造良好的師生關(guān)系，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高自身的職業(yè)水平,。讓我們一起努力，成為一名具有良好師德的幼師,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇六

生活,。20xx年7月22日一早，在天臺(tái)縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺(tái)縣人才交流大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng),，一個(gè)個(gè)用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動(dòng),，一個(gè)個(gè)充滿了青春朝氣的學(xué)子，將自己精心設(shè)計(jì)的自薦材料遞上,。隊(duì)伍中也有一定數(shù)量的家長是陪同子女前來的,。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對(duì)口的，或是基本能對(duì)口的公司攤位前填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,，留下聯(lián)絡(luò)辦法,。應(yīng)聘隊(duì)伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，那就是來自我們天臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個(gè)攤點(diǎn)流動(dòng),，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長,，一開始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招聘教師，通過簡(jiǎn)單的交流,，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的一部分,。

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工，正式在編的只有四分之一,，辦園這么多年以來,，進(jìn)到我園教職工隊(duì)伍中的，除了考編調(diào)動(dòng)的以外,，幾乎很少有離職流失的,，大家以園為家,，兢兢業(yè)業(yè)，在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水,，園方也從沒有對(duì)非在編人員有一種另眼相待,，對(duì)所有招聘教職工都按國家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保，并被評(píng)為臺(tái)州市星級(jí)勞動(dòng)保障用工單位,，此次讓一線教師參加人才交流會(huì)應(yīng)聘活動(dòng),，旨在讓廣大教職員工放寬視野，了解幼教行業(yè)以外的用工前景,，更加珍惜自己已有的工作,，更加愛崗敬業(yè)。

老師們?cè)诤灥奖砩虾灻蟊汴懤m(xù)進(jìn)入到交流會(huì)的大廳,，拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場(chǎng)捕捉著一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭,，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說是參加應(yīng)聘活動(dòng)，還不如說是來參觀人才市場(chǎng),，東瞧瞧,，西望望，轉(zhuǎn)了一圈就回家了,，也許是整個(gè)會(huì)場(chǎng)的攤位都沒有她們專業(yè)對(duì)口的職位吧,，如果只是簡(jiǎn)單地去當(dāng)個(gè)機(jī)械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了，通過簡(jiǎn)短的問話,，對(duì)方便要求填寫相關(guān)的個(gè)人信息,，至于什么時(shí)候入職面試還是個(gè)未知數(shù)，得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后,，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險(xiǎn)公司的招聘攤前坐下，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,，我簡(jiǎn)單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員,，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡(jiǎn)歷與聯(lián)系方式,。7月22日人才交流會(huì)上不經(jīng)意的投檔，沒想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,，最后我只好說明真相,，委婉謝絕。

接近中午時(shí)分,，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn),，在離開交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我聽到許多教職工都覺得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行,，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的,。也有一些老師清楚地認(rèn)識(shí)到,，不是工作需要我們，而是我們需要這份工作,。有一句話說得好：“離開你,，地球每天照樣轉(zhuǎn)”。我想,，我們每位員工每天都會(huì)以最飽滿最熱情的心情投入到工作中,，這也是我們幼兒園的財(cái)富。幸福是通過比較得來的,，做著自己喜歡的工作,，會(huì)比很多人都要幸福了。

此次的招聘會(huì)更使大家意識(shí)到如今的社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng),，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，不要被社會(huì)所淘汰,，少點(diǎn)抱怨,，多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力，事業(yè)和工作的樂趣,，不在于取得的成功和業(yè)績(jī),，更多的樂趣在于跌跌闖闖的過程中;攀比名利只會(huì)增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯(cuò)誤,，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生成長和成才的作用不言而喻,，為此,，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，明確“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一,、立師德。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù),、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識(shí)素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。

塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡(jiǎn)稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

二,、正師風(fēng),。

所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對(duì)教師來說,，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

三,、強(qiáng)師能。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識(shí),。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外，未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作。

7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評(píng)價(jià)者。學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀,、公正。

9.熟練的社會(huì)工作者,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會(huì)的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,，教師一定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇七

我，記得,，從那一年走出校園時(shí),；記得，從那一年走向社會(huì)時(shí),；記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…,。,。每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空,，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中,。自己真該成熟點(diǎn)，有誰會(huì)比較容易,，只希望自己的付出能得來一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠,。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了，感謝有你們的陪伴,。

今天我站到這里是我第4次參加師德演講,，我還是比較的緊張。開始前，還是要說到師德的意思,，即教師的的職業(yè)道德,。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的,，是靠實(shí)實(shí)在在的去做,，去呈現(xiàn)，事必躬親,，去得到更多的認(rèn)可,。

從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長,、收獲,、進(jìn)步了不少。從剛開始的不敢做,、不敢說到現(xiàn)在的敢做,、擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易,。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得，因?yàn)槊恳粋€(gè)你遇見的孩子都是珍貴的,，盡管之前有過這樣那樣的問題,。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放,，一起開心的玩耍,，一起學(xué)習(xí)，一起加油,！曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐,，呵，孩子們都長大了,。對(duì)于他們,，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的,！令我很感動(dòng)的事,，開學(xué)這幾日，有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來中二班看看我們老師,，很欣慰,。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好,，然后那場(chǎng)面已經(jīng)控制不住,，全都都過來給我們一個(gè)大大的擁抱,，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦,。教師節(jié)還有孩子們送來的花,。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得,。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧,，記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是,，我的新一批的中二班孩子,，需要賦予他們更多的愛，更多的責(zé)任,，讓我們彼此快速地建立起信任感,，然后共同成長。

在一日工作中,，我做好自己,，不讓自己閑下來，事必躬親,！給班里老師做好榜樣力量,，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使,。在有些時(shí)候,，我們老師也會(huì)有情緒，也會(huì)有心情不好的時(shí)候,，所以也不敢說我們每時(shí)每刻都做得那么好,。盡量控制自己，我們畢竟是成年人,，孩子畢竟是孩子,，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話,，真誠的幫助他們解決問題,。誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子,，孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的，只有犯錯(cuò)才會(huì)成長才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏,，對(duì)孩子是一種成長,，對(duì)我們也是一樣。所以,，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，任何人都不要試圖控制孩子,，更不要把愛當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子,，他們各不相同,，但這兩個(gè)孩子這一星期下來都沒哭過，很棒,，適應(yīng)的不錯(cuò),，前天下午快離園時(shí)，我摘下眼鏡擦擦,，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師,，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍,，那小眼神可溫暖了,，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了,。李林澤小朋友呢,，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會(huì)兒也不停,，仿佛渾身都是勁,，那叫一個(gè)活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的,，上課時(shí)突然吐了,，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受,。我是如此的心疼他們,，我該做的更好！我需要每天的反思自己對(duì)待不同孩子施于不同的方法,，讓他們真正的成長,。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí)，注意多觀察孩子的情緒,，多一些肯定,、鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng),。道理少講,，孩子是不會(huì)聽的。

我可以做到比別人一點(diǎn)熱情,，我可以做到比別人多一點(diǎn)專注,，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑。積極面對(duì),，不抱怨,，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒?。成長路上不抱怨，帶著我們對(duì)所有人的愛,，對(duì)所有孩子的真誠與責(zé)任,，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子,，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,，因?yàn)槲沂抢蠋煟仨殶o償?shù)慕o孩子們想要的答案,。

“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,，都一定會(huì)有它到來的理由?！彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋€(gè)人,，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們,，感謝生命中經(jīng)過的所有人,，我很珍惜和你們一起的時(shí)光！大家一起加油,！

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇八

幼師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的幼師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒,。

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的`潛力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長和快樂!這半年多來,，我應(yīng)對(duì)著孩子,，懵懂、迷茫、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原先,，教師的語言,、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對(duì)孩子的影響十分大,，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會(huì)跟風(fēng),，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語言帶回家，勢(shì)必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心,，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過數(shù)年,。從加入幼教行列，當(dāng)起孩子王的那一天起,，我便喜歡上了他們,，為自己選對(duì)這個(gè)行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動(dòng),，一言一行都充滿幼稚,、純真。“以幼換幼,，以純換純”,，讓我很簡(jiǎn)單的溶入了他們中間，和他們一齊玩,，一齊想,，一齊動(dòng)，我榮幸地成為了他們隊(duì)伍中的一員,。

一、作為一名幼兒教師,，要幼兒接納自己,，首先教師要對(duì)幼兒有愛心。

幼兒教師應(yīng)有愛心,，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣,。比如：他們十分缺乏常識(shí),，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法,，時(shí)常成為人的笑柄,。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神,，充滿仁愛之心,，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它,，做到公平,、公正、公私分明,，正確地對(duì)待工作中的問題,。

二、規(guī)范自身言行,，注意為人師表,，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣。

古人云：師者人之模范也,。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅僅僅是對(duì)教育工作者形象的寫照，也是對(duì)教育工作者的嚴(yán)格要求,。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎樣教怎樣有。可見教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣,。幼兒的模仿性極強(qiáng),，形象感染力極大。.教師的言行務(wù)必成為幼兒的楷模,。教師要時(shí)刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實(shí)不撒謊,，教師就不應(yīng)撒謊,。要求幼兒對(duì)人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐文雅,，儀表端莊,。總之時(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們,。

三,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，幫忙幼兒樹立信心,。

教師不僅僅僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子,，首先要了解孩子,，千方百計(jì)尋找買個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,。采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。

四,、熱愛幼兒尊重每一個(gè)孩子,。

俗話說：“無愛不成教?！睈?-----是教育的靈魂,，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ),。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”,。

(一)愛每一個(gè)孩子。

愛是無私的,，教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。孩子是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們來自不同的家庭環(huán)境,，不管他們家里是否有錢,、有權(quán)，我們對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的,。不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子漂亮,，這個(gè)孩子家庭背景好，而去偏愛,，袒護(hù)他們。相反,，越是自身?xiàng)l件比別人稍差的孩子,，我們投去的關(guān)愛更多一些，因?yàn)檫@樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理,。也許人們都說:“這個(gè)小女孩長的真丑,。”但是老師決不能這么說,。而是要給他更多的愛,，讓他感受到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀!讓孩子在一個(gè)寬松,、和-諧的環(huán)境中,，愉快健康的成長。

(二)尊重幼兒發(fā)展規(guī)律,，注重個(gè)體差異,。

教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗(yàn)是不同的，要承認(rèn)注重他們的個(gè)體差異,，因人施教,。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能,，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以增強(qiáng)孩子的自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗(yàn)是不同的,，要承認(rèn)注重他們的個(gè)體差異,，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較,，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能,，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。

五、溝通和理解,。

溝通和理解最重要,，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握十分好,，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián),。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在校園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說一通,。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成情誼,。

“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力，它是由觀察,、思維,、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的，在教育活動(dòng)中,，教師是引導(dǎo)幼兒去研究,、探索、尋求答案的,，教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，擇機(jī)而發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo),?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者’’，發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣,，借助幼兒的好奇心,，教師及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的問題解決了,，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力,，還激發(fā)了幼兒對(duì)事物的好奇心與探索的欲望。每節(jié)活動(dòng)都不可能按照我們的計(jì)劃進(jìn)行,，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力,，隨機(jī)解決所出現(xiàn)的問題，做到有的放矢,，準(zhǔn)確把握教育的時(shí)機(jī)與分寸,。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,，作為21世紀(jì)教師中的一員,，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人,，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌!

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園教師,，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子。首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。

在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對(duì)每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么，如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本,，我們的一舉一動(dòng),，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”也有人說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子,，首先要尊重孩子,，要平等民主地對(duì)待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽,，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會(huì)很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇九

作為一名幼師，我們肩負(fù)著教育兒童,、培養(yǎng)未來的重要使命,。因此，我們的師德需要得到高度重視和提升。在日常工作中,，我們需要不斷增強(qiáng)自己的道德素養(yǎng),，展現(xiàn)出專業(yè)、敬業(yè),、負(fù)責(zé)的教育形象,。下文將從以下幾個(gè)方面來談我的師德心得體會(huì)。

二,、專業(yè)素養(yǎng),。

作為幼師，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,。只有通過長期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和不斷的追求才能提升自己的水平。我認(rèn)為,，一個(gè)合格的幼師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，了解最新的教育理念和教育方法，才能更好地為孩子提供教育服務(wù),。在我的工作中,，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)科知識(shí)的關(guān)注和梳理，加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，提供更好的教育服務(wù)。

三,、敬業(yè)精神,。

盡管幼師的工作相對(duì)輕松，但是幼兒園的開班,、放班,、家長會(huì)等工作都需要我們加班加點(diǎn)地完成。所以,，作為一名幼師,，我們更應(yīng)該展現(xiàn)出敬業(yè)的精神。為了孩子的成長,，為了教育的事業(yè),，我們必須保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),，我們要保持耐心和堅(jiān)持,，堅(jiān)韌不拔地工作,，用自己的行動(dòng)證明自己的敬業(yè)精神,。

四、愛心和耐心,。

幼兒教育的對(duì)象是嬰幼兒和幼兒,，這些孩子無法像大人那樣理智和有耐心,。作為一名幼師，我們需要傾注更多的愛心,，給孩子足夠的關(guān)愛和照顧,，讓他們感受到家的溫暖。另外,，耐心也是一種必不可少的素質(zhì),。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者不服從時(shí)，我們需要用耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們,，從而讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。在我的工作中，我始終本著愛心和耐心的態(tài)度,，進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

五、誠實(shí)守信,。

在幼兒教育工作中,，誠實(shí)守信是非常重要的一個(gè)品質(zhì)。我們必須用自己的誠信和誠實(shí)的態(tài)度,，贏得家長和孩子的信任,。在每天的工作中，我們要保持專業(yè),，坦率和誠實(shí),，做到言行一致，讓家長對(duì)我們的教育工作更加信任,。

六,、總結(jié)。

幼師職業(yè)不但是一所重要的職業(yè),，而且是一種責(zé)任和使命,。我們要時(shí)刻注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)，以良好的師德形象影響學(xué)生和家長,。在我的工作中,，我時(shí)刻保持良好的教育教學(xué)形象，帶領(lǐng)孩子們順利成長,。希望我的師德心得體會(huì)能夠給其他幼師們一些借鑒和啟示,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十

近年來，幼兒教育的重要性被越來越多的人所認(rèn)識(shí)和重視,。幼師作為幼兒教育的重要組成部分,，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要使命。在這個(gè)過程中，幼師們不僅要有扎實(shí)的教育知識(shí)和技能,，更要具備高尚的師德,。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切感受到幼師師德的重要性,，并從中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，作為幼師,，我們應(yīng)該具備愛心和耐心,。幼兒教育是一項(xiàng)需要細(xì)心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)的工作，孩子們還處于成長的階段,，不懂得如何表達(dá)自己的需求和情感,。因此，幼師要傾聽孩子們的心聲,，理解他們的需求,，并給予他們溫暖的關(guān)懷和耐心的陪伴。只有真正用愛心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,，才能讓他們更好地成長,。

其次，幼師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,。對(duì)于幼師來說,，道德品質(zhì)和職業(yè)操守是其師德的核心內(nèi)容。首先,，幼師要有高尚的道德情操,，做到誠實(shí)守信、寬容真誠,，以身作則,，為孩子們樹立正面榜樣。其次,，幼師要具備職業(yè)操守,，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成教育教學(xué)工作，維護(hù)學(xué)校和幼兒園的形象,，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,。

再次，幼師要關(guān)注每個(gè)孩子的成長和發(fā)展?jié)摿?。幼兒教育的目的是培養(yǎng)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展,，因此，幼師要對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行全面觀察,，了解他們的行為特點(diǎn),、興趣愛好,、學(xué)習(xí)能力等，并結(jié)合孩子們的個(gè)性,，制定個(gè)性化的教育方案，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，幫助他們更好地發(fā)展自己,。

最后，幼師要與家長密切合作,，共同關(guān)心孩子的成長,。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，幼師要與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系,，共同關(guān)心孩子的成長和教育,。幼師要及時(shí)與家長分享孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，與家長交流孩子的成長問題和困惑,，共同探討解決方案,，讓孩子在家庭和學(xué)校得到全方位的關(guān)愛與引導(dǎo)。

總之,，作為幼師,，我們要時(shí)刻牢記自己的使命，不斷提升自身的師德修養(yǎng),。通過愛心和耐心去關(guān)愛孩子,，通過良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守去影響他們，通過關(guān)注每個(gè)孩子的成長和發(fā)展?jié)摿?，以及與家長密切合作,，共同關(guān)心孩子的成長，我們將能夠培養(yǎng)出更多積極向上,、健康快樂的孩子,。希望每一位幼師都能夠在工作中有所收獲，不斷成長進(jìn)步,，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項(xiàng)重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一;不同時(shí)期，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究,，有針對(duì)性地開展工作,，并與實(shí)際工作有效結(jié)合，且使之具體化和常態(tài)化,，那么良好的師德師風(fēng)之花定會(huì)常開不一所好的校園,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所校園的師德師風(fēng)如何,，不僅僅僅體現(xiàn)了該所校園教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到校園的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所校園的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工明白師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一齊抓”的錯(cuò)誤;而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永久停止在一個(gè)水平上。

因此,，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時(shí)期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo),、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢(shì)任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動(dòng)態(tài)是什么,、什么時(shí)期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中務(wù)必時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題,，然后根據(jù)實(shí)際的狀況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo)，確定具體的要求,，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的.形式公之于眾，讓全體教職工心中有數(shù),，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時(shí),，在工作過程中,，要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)到達(dá)要求的給予表揚(yáng),，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開展,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對(duì)各行業(yè)職業(yè)道德資料都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實(shí)際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的,，歸納起來，不外乎以下幾個(gè)方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與職責(zé)心問題、勤儉辦園問題等,，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)資料具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者相互影響,，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力,。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等狀況,，我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對(duì)待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求轉(zhuǎn)成具體工作行動(dòng),，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處,。

幼兒園教職工，由于她們的出身,、經(jīng)歷,、文化水平,、家庭狀況、社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時(shí)間內(nèi),，教職工中會(huì)存在一些共同的思想問題，但表此刻各人身上又會(huì)有各自的特點(diǎn),，所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們務(wù)必重視調(diào)查研究工作,，及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動(dòng)態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才能夠收到事半功倍的效果。比如在某個(gè)學(xué)期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。我園根據(jù)這一狀況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,，杜絕草率、抄襲現(xiàn)象,，同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度,，即備課本的檢查由原先的每半月一查改為一周一查，并推行了優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng),。但是經(jīng)過一段時(shí)間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大。之后經(jīng)過深入調(diào)查了解,，獲悉個(gè)中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足，一班只有一本,，保教人員作息時(shí)間安排不合理;主觀上,，個(gè)別教師家庭拖累,，擠不出時(shí)間鉆研教材，個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些狀況后,，我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間，還透過群眾備課,、開展備課論壇,、堅(jiān)持推行精品教案的評(píng)選活動(dòng)等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中區(qū)級(jí)6篇，市級(jí)13篇,。

總之,，重視調(diào)查研究，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外,。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們就應(yīng)透過各種途徑,，深入細(xì)致地了解、分析,、決定教職工的思想動(dòng)態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究,，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

所謂用正確的觀點(diǎn)看待人，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),，堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念。因?yàn)槿?，個(gè)性是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會(huì)產(chǎn)生用心、愉快,、歡樂的情緒,，反之,，人們就會(huì)產(chǎn)生消極、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對(duì)象是活生生,、有感情的小知識(shí)分子，在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重,、信任,、關(guān)心，用正確的眼光看人,，這樣才能夠增進(jìn)情感上的溝通,，從“動(dòng)之以情”入手，運(yùn)用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度,，即使道理講得再對(duì)、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對(duì)方產(chǎn)生逆反心理,，不是陽奉陰違就是抵觸”頂牛”,，工作難以奏效,。

對(duì)此，我們以前有過慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期,，我園體制由原先的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”，加之人員裁減,、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣,，工作怠慢、職責(zé)心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢(shì)不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，沒有冷靜分析現(xiàn)狀，不注意站在教師角度看問題，因而在批評(píng)時(shí)不注意方式方法,，態(tài)度過于簡(jiǎn)單,、粗暴，結(jié)果造成教職工對(duì)體制改革的不適應(yīng),、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與職責(zé)心不但得不到改善,，而且愈演愈烈，以致于驚動(dòng)了上級(jí)有關(guān)部門,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省，改善工作方法,，將心比心,，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路，最后使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識(shí),，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對(duì)教職工起著潛移默化的影響，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)群眾,，就有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此，建立一個(gè)作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”,、行動(dòng)上的矮子，否則,，大會(huì)開得再多,，道理講得再透，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”,，有樣學(xué)樣,。這天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，很難帶出工作細(xì)致周到,、職責(zé)心強(qiáng)的群眾……事實(shí)證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功,，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫、帶”對(duì)教職工的影響是不可估量的,。個(gè)性是在心細(xì)如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動(dòng)教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）,。

幼師是一份充滿責(zé)任的職業(yè)，其師德是其核心素養(yǎng)之一,。作為幼師,，我從事了多年的幼教工作，深感師德的重要性,。在這個(gè)過程中,，我不僅學(xué)到了各種教學(xué)技巧和知識(shí)，更深入理解了幼師師德的真正意義,。

第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和價(jià)值觀（250字）,。

首先，作為幼師,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是兒童第一任老師,。因此，我努力培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和正確的道德觀念,。我時(shí)刻提醒自己,，要以身作則，做孩子們的榜樣,。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)孩子們的自律能力，讓他們明白,，做事需要有規(guī)矩和紀(jì)律,。同時(shí)，我也注重教導(dǎo)孩子們正確的價(jià)值觀，如友愛,、誠實(shí),、寬容等，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第三段：關(guān)注個(gè)別幼兒的成長（250字）,。

幼兒的成長過程中，個(gè)體差異很大,。作為幼師,，我要傾聽每個(gè)孩子的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長,。面對(duì)一些與眾不同的孩子,，我更要體諒和包容，引導(dǎo)他們克服困難和自卑,，激發(fā)他們的潛能,。在與家長的溝通中，我也會(huì)積極尋求他們的幫助和理解,，共同為孩子的成長努力,。

第四段：與同事合作與支持（250字）。

作為一名幼師,，與同事之間的合作與支持是必不可少的,。在我所在的幼兒園，我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力,，互相幫助,。每個(gè)人都有自己的長處和專長，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,，共同提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我們也互相支持,，共同解決工作中的問題和困難,。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我感受到了幼師職業(yè)的偉大和幸福。

第五段：心得與展望（300字）,。

多年來，從事幼教工作,，我收獲很多,，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。通過教學(xué)實(shí)踐,，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,。我懂得了關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)體需求的重要性。同時(shí)，我也深感到,，師德是永無止境的追求,，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，更需要堅(jiān)持初心,，恪守師德,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

展望未來,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)。我希望通過自己的努力,，影響更多的兒童,，幫助他們健康快樂地成長。同時(shí),，我也希望與更多的幼師一起交流和學(xué)習(xí),，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的幼兒園環(huán)境和教育質(zhì)量,。

總結(jié)（100字）,。

作為一名幼師，師德是我們核心素養(yǎng)之一,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價(jià)值觀,、關(guān)注個(gè)別幼兒的成長以及與同事合作與支持，這些都是我們幼師師德的具體體現(xiàn),。通過持續(xù)的努力和自我反省,，我們可以不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為孩子們的成長和幸福貢獻(xiàn)更多,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十三

教師是知識(shí)種子的傳播者,，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí),，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí),。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十四

在20xx年xx月xx日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì),。

一、作為一名幼兒老師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝},。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都,，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài),、飽滿的心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對(duì)待每一位孩子,。三,、老師的`文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛,，從而增加孩子的自信念,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十五

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的.報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲。

每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力等等,。

在培訓(xùn)中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十六

作為一名幼師,，對(duì)于學(xué)生的塑造和教育責(zé)任重大,。不僅需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育技巧，更需要具備良好的師德修養(yǎng),。這些年來,，在工作中的點(diǎn)滴感悟讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼師師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ),。師德不僅意味著教師的道德修養(yǎng),，更是教育人員應(yīng)該具備的一種職業(yè)道德和工作態(tài)度。以下是我個(gè)人的心得體會(huì),。

首先,，作為幼師要具備堅(jiān)定的教育信念。幼兒教育是一項(xiàng)長期而枯燥的工作,，幼師常常需要面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋,、家長的懷疑和自己的疑慮，因此堅(jiān)定的教育信念顯得尤為重要,。我經(jīng)常告誡自己,，幼兒教育最根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格，而不僅僅是傳授知識(shí),。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn),。只要堅(jiān)持這個(gè)信念,，即使困難重重，也能保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和耐心,。

其次,，作為幼師要做到以身作則,，成為學(xué)生的榜樣。幼兒時(shí)期是孩子性格和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,，這就要求幼師在言行舉止上要做到以身作則,。我們要努力做到言傳身教，以正確的行為引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們能夠從我們身上學(xué)到良好的道德品質(zhì),。例如，我們要積極向?qū)W生展示積極向上,、樂觀向善的個(gè)性,，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)和他人，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感,。同時(shí),，我們也要堅(jiān)守職業(yè)道德，維護(hù)師生關(guān)系的純潔和平等,，不給學(xué)生以錯(cuò)誤示范,。

再次，作為幼師要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。幼師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。在我多年的工作中,，我發(fā)現(xiàn),，只有真正關(guān)注學(xué)生的全面成長，才能真正幫助他們解決問題,、克服困難,。我們應(yīng)該積極參與學(xué)生的身心活動(dòng)，關(guān)心他們的成長和進(jìn)步,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求,，幫助他們發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

此外,，作為幼師還要積極與家長合作,，形成良好的教育合力。家長是幼兒教育的重要參與者,，與家長的合作關(guān)系直接影響著學(xué)生的發(fā)展,。我們應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道，時(shí)刻關(guān)注他們對(duì)孩子的教育需求和期望，與家長協(xié)商一致的教育目標(biāo),，并共同努力為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件,。同時(shí)，我們也要充分尊重家長的意見和決定,，與家長真誠合作,，形成良好的教育合力。

綜上所述,，作為一名幼師,，良好的師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)定的教育信念,、以身作則,、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及積極與家長合作，都是構(gòu)建良好師德的重要體現(xiàn),，也是我們幼師工作的重要任務(wù)。我深知其中的困難與挑戰(zhàn),，但我相信只要真心投入教育事業(yè),，以真心、耐心和實(shí)際行動(dòng)去貫徹師德,，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼師,，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十七

20xx年9月2日,，我有幸參與xx師專國培短期集中培訓(xùn)班,，在學(xué)習(xí)中傾聽專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干老師教學(xué)實(shí)踐課,，在充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力—廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)懷疑，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了許多的提升,。

1,、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)展。

西北師高校前訓(xùn)練系鄭名教授主講《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，使我深深感到了社會(huì),、家長給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)谟?xùn)練中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的將來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展現(xiàn)，快樂學(xué)習(xí),，歡樂成長,。作為老師的我們，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行,，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念,，才能成為一名合格的訓(xùn)練工?！队變簣@老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求,，是幼兒園老師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則,。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、力量為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)學(xué)問,、專業(yè)力量”3個(gè)維度xx個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

2,、學(xué)《指南》促成長,。

馬大建教授主講《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)覺其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué)、所討論的事情,，只有將每件事情真正的落實(shí)到位,、仔細(xì)負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素養(yǎng),、工作閱歷有所提高,，教學(xué)效果更好。

《指南》從健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面具體地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的進(jìn)展目標(biāo),，以及我們成人在關(guān)心孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的訓(xùn)練建議,。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么，能做什么,，也讓我們老師訓(xùn)練不同年齡段幼兒的`不同方式方法有據(jù)可循,。作為幼兒老師，我想,，可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,，對(duì)每個(gè)年齡段,、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律,，“授之以漁”,，讓奇怪心、求知欲陪伴孩子的成長,，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的學(xué)問天地中自由飛翔,?！吨改稀分兴岬降模谟?xùn)練教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不行能是一模一樣的,，敬重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平進(jìn)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義,。所以在以后的工作中我將連續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論水平,。

3、從《評(píng)價(jià)》看成效,。

評(píng)價(jià),，主要是來自他人評(píng)價(jià)，塑造孩子的自我和共性,，評(píng)價(jià)打算著孩子的將來和心情！葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評(píng)價(jià)》得講座,，對(duì)我關(guān)心不小,，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)方法,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給幼兒寫評(píng)語,，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的進(jìn)展”,，明顯是不科學(xué)的，從評(píng)價(jià)的角度看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在老師與幼兒之間的單向相互溝通,，課堂秩序高于一切，評(píng)價(jià)一點(diǎn)帶面,，忽視了家庭,、社會(huì)、老師,、幼兒之間的多邊的相互溝通,。美國心理學(xué)家艾伯特。梅拉賓（1968）通過試驗(yàn)提出了一個(gè)公式：相互溝通的總效果=百分之七的語調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動(dòng)作和面部表情?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事,，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。”心理學(xué)討論表明,，贊美如同孩子的養(yǎng)分劑,。孩子需要激勵(lì)，如同禾苗需要雨水,，只要對(duì)幼兒布滿愛心,，并且常常賜予激勵(lì)，便可使丟失信念的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加主動(dòng)上進(jìn),。基于以上思索,，我認(rèn)為以發(fā)覺并敬重同學(xué)的需要為激勵(lì)的前提,，以老師、幼兒,、家長的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為,，并能最終獲得勝利的情感體驗(yàn)是核心,，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。

正如華南師范高校袁愛玲博士所講：老師的成長是有規(guī)律的,，體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的親身經(jīng)受,，才會(huì)有熟悉上的提高,。要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來,。老師的學(xué)問水平是成長的基本要素，訓(xùn)練實(shí)施力量是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞。

國培,，讓我收獲了歡樂,，收獲了學(xué)問，收獲了盼望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開頭了，通過此次培訓(xùn)我深刻熟悉到,，在新的時(shí)代和新的訓(xùn)練背景下,，只有進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十八

作為一名幼師,，在過去的幾年里，我經(jīng)歷了許多不同的教育情境,，也積累了一些關(guān)于幼師師德的心得和體會(huì),。幼師師德是我們職業(yè)的靈魂所在，它體現(xiàn)了我們對(duì)兒童,、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。在我的工作中,，經(jīng)歷了很多挫折和困難,，但也收獲了許多成長和喜悅。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)幼師師德的心得和體會(huì),。

首先，作為一名幼師,，誠信是我們工作的基石,。幼兒時(shí)期是孩子人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇,，也很容易受到影響,。因此,，作為幼師，我們必須以身作則,，誠實(shí)守信地與孩子們相處,。我們不能給孩子們以虛假的承諾，更不能輕易變卦,。只有我們自己做到了誠信,，才能教育好孩子們，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和道德觀,。

其次,，愛心是我們工作中不可或缺的品質(zhì)。幼兒期是孩子們最需要關(guān)愛和陪伴的時(shí)期,，他們對(duì)親情和友情的需求非常強(qiáng)烈,。作為幼師，我們需要給孩子們提供一個(gè)溫暖和諧的環(huán)境,，讓他們感受到我們的關(guān)愛,。在我自己的工作中，我常常會(huì)主動(dòng)關(guān)心孩子們的生活和學(xué)習(xí),，與他們分享快樂和煩惱,。我相信，只有在愛的呵護(hù)下,，孩子們才能茁壯成長,。

第三，耐心是幼師必備的素質(zhì),。幼兒時(shí)期的孩子們充滿好奇心,，他們不斷提出各種問題，不斷嘗試和探索,。作為幼師,，我們不能對(duì)孩子們的好奇心和求知欲潑冷水，也不能急于求成,。我們需要以耐心和善意的態(tài)度去回答孩子們的問題,，給他們足夠的時(shí)間去嘗試和探索。只有耐心陪伴,，并給予積極的正面反饋,，孩子們才能從中得到滿足感，并且越來越喜歡學(xué)習(xí),。

第四,，責(zé)任心是幼師的重要品質(zhì)。我們承擔(dān)著教育兒童的重任,，應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任,。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難和挫折而放棄,，更不能因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ笱苋?zé)。在我自己的工作中,，我時(shí)常提醒自己要把責(zé)任感放在首位,，時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)孩子。只有我們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的工作,，才能給孩子們提供良好的教育環(huán)境,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

最后,，敬業(yè)精神是幼師必備的素質(zhì),。教育事業(yè)是一項(xiàng)崇高而辛勞的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。作為幼師,，我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步,。在我自己的職業(yè)發(fā)展中,，我不斷參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平,。我相信,，只有我們保持敬業(yè)的精神，不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能為孩子們提供更好的教育,。

總之，作為一名幼師,，幼師師德是我們工作的靈魂所在,。通過多年的實(shí)踐和體會(huì)，我明白了誠信,、愛心,、耐心,、責(zé)任心和敬業(yè)精神的重要性,。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己的師德，為每一個(gè)孩子的成長和幸福貢獻(xiàn)自己最大的力量,。

幼師師風(fēng)師德心得體會(huì)篇十九

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)瞬間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了,，一路走來,，有淚水,，也有歡樂;有迷茫，也有收獲,。剛剛來到幼兒園之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石能夠攻玉”,，于是虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來,，進(jìn)步不少，成熟不少,。我不敢說非常喜愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值!

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)。透過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的重要性,。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè),，要有廣博的學(xué)問,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅僅要有廣博的學(xué)問,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂,。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行全都,，表里如一，成為幼兒的表率,。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于老師人格,，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每一天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的心情,，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追趕名利拈輕怕重心理,，用平平時(shí)常的心態(tài),、高愉快而興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是老師對(duì)同學(xué)的愛，簡(jiǎn)稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。我有一個(gè)7歲的兒子,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)兒子在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常愉快而興奮,，這種喜悅之情溢于言表,，能夠消退一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的珍寶,，工作中我也猶如對(duì)自己的孩子那樣對(duì)班里全部的孩子,。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這就是你工作的好處。幼兒身體健康,、歡樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的歡樂,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè),，要對(duì)幼兒訓(xùn)練。

事業(yè)盡心盡力,。選取了幼兒訓(xùn)練事業(yè),，我對(duì)自己的選取無怨無悔，不計(jì)名利，專心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的訓(xùn)練而情愿學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、敬重每一個(gè)幼兒,。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和敬重,。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重老師喜愛老師,，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問,。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的'更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。假如自身散漫,，怎能要求幼兒仔細(xì),。要提高自身的3/33素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，專心探究,，不斷開拓新的教法。

好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。因此,，師德——不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育,，需要訓(xùn)練,，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我喜愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我進(jìn)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!