在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇一

教育事業(yè)是一項關(guān)系到國家未來的偉大事業(yè),，而幼師作為教育工作者的重要一環(huán)，更是承載著培養(yǎng)未來一代的神圣使命,。作為一名幼師,，我深深意識到師德的重要性和師心的作用。在這個專業(yè)中,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，更感悟到了師德師心的力量。

第二段：師德的重要性,。

作為幼兒教師,，我們首先要具備良好的師德。師德是教師道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),，是幼師需具備的必備素養(yǎng)。幼兒教師的工作是一項關(guān)系到幼兒健康成長的工作,，我們的行為舉止將直接影響到孩子們,。作為教師，我們要遵守職業(yè)道德,，注重教師形象塑造,，嚴(yán)格要求自己，不僅在教育過程中起到榜樣作用,，更要注重自身的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng),。只有具備良好的師德，我們才能更好地引導(dǎo)孩子們,，讓他們正確的價值觀念,，提高他們的道德修養(yǎng)。

第三段：師心的作用,。

師心是一名幼師最重要的素質(zhì)之一,。它是幼師內(nèi)心與教育事業(yè)相結(jié)合，充滿激情和責(zé)任感,。幼兒是天真無邪的,，他們需要有溫暖、有力量有耐心與他們相伴,，而這一切都要從幼師的內(nèi)心深處發(fā)出,，感染每一個孩子,。幼師的師心不僅要有愛心，更要有責(zé)任感和進(jìn)取心,，只有這樣才能讓每一位孩子都感到被關(guān)心,、被尊重、被重視,。同時,，幼師的師心也要求我們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)和有效的教育服務(wù)。

第四段：我的體會,。

作為一名幼師,，我一直秉持著敬業(yè)愛崗、愛生如子的原則,。每天我都以飽滿的熱情去工作,，用心去照顧每一個孩子。在課堂上,，我始終保持著耐心和責(zé)任心,，與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長。我努力保持自己的形象,，時刻提醒自己要做孩子們的好榜樣,。我注重溝通與孩子們的相互關(guān)心，尊重和尊重每一個孩子的個性和需求,。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，不斷提高自己的教育水平，努力成為一位更好的幼師,。

第五段：結(jié)尾,。

幼師師德和師心在幼教工作中起著至關(guān)重要的作用，它們不僅要求我們在教育過程中做到盡心盡力,，更要求我們具備良好的道德修養(yǎng)和內(nèi)心的熱誠,。作為一名幼師，我將一直堅守榜樣的身份,，用真摯的愛心和傾心的付出去關(guān)愛,、教育每一個孩子。同時,，我也將持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在幼兒教師的共同努力下,，我們能為孩子們創(chuàng)造一個良好成長的環(huán)境,，讓他們在快樂中茁壯成長,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇二

在20xx年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我主動參預(yù)活動,，讓我受益頗深。現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況談幾點個人體會,。

一,、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂,。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行全都，表里如一,，成為幼兒的表率,。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，真誠的對待每一位孩子,。三,、老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的.行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛,，從而增加孩子的自信念,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇三

近年來，隨著幼教事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，幼師師德師風(fēng)問題也逐漸凸顯出來,。為了進(jìn)一步提高幼教人員的師德師風(fēng)，加強師德師風(fēng)建設(shè),，我園積極參與了幼師師德師風(fēng)整頓活動,。在整頓活動中,，我深切體會到了師德師風(fēng)對于幼教工作的重要性，并從中獲得了一系列寶貴的心得體會,。

首先,，幼師師德師風(fēng)是影響幼兒健康成長的重要因素。幼兒教育是影響兒童一生的關(guān)鍵時期,，幼兒園是兒童賴以成長的場所,。幼兒的學(xué)習(xí)和成長離不開教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。而教師的師德師風(fēng)直接影響著幼兒的健康成長,。一個有較高師德師風(fēng)的教師能夠為幼兒樹立良好的榜樣,，引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,。只有教師真正具備了良好的師德師風(fēng),，才能夠在教育實踐中真正發(fā)揮好教育引導(dǎo)作用。

其次,，幼師師德師風(fēng)是促進(jìn)家園合作的紐帶,。家庭教育和幼兒園教育是互相補充和共同推動的，家園合作是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑,。一個具有良好師德師風(fēng)的教師,，能夠樹立親切友善的形象，在家長中樹立起崇高的信任和口碑,。這樣,，家長和教師之間的合作將更加密切，共同為幼兒提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。通過整頓師德師風(fēng),，我深刻意識到，只有始終秉持著“以人為本”的教育理念,，真正做到尊重家長,、關(guān)心愛護(hù)孩子，才能夠促進(jìn)家園合作,，實現(xiàn)更好的教育效果,。

再次，幼師師德師風(fēng)是保障幼兒安全的基石,。幼兒正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,，他們對于外界的事物充滿了好奇，也缺乏對于危險的判斷能力,。教師作為他們的引路人需要具備高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。在整頓師德師風(fēng)活動中，我清晰意識到，只有做到尊重幼兒權(quán)益,、提供安全保障,，才能真正起到保護(hù)幼兒安全的作用。在日常工作中,，我始終將幼兒的安全放在首位,，加強安全教育，建立健全幼兒園安全管理制度,，通過實際行動保障幼兒的安全,。

最后，幼師師德師風(fēng)是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵要素,。教師作為幼兒的引路人,，自身的素質(zhì)和修養(yǎng)直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。通過整頓師德師風(fēng)活動,，我深感到,，只有不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，才能夠真正做到教書育人,。作為一個合格的幼師,，我不僅要關(guān)注自己學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)自己的審美情趣,、文化素養(yǎng)和道德情操,。只有具備了全面的素養(yǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)幼兒,。

綜上所述,，通過參與幼師師德師風(fēng)整頓活動，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于幼教工作的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。幼師師德師風(fēng)不僅關(guān)乎幼兒的健康成長、家園合作和安全保障,，更關(guān)系到教師自身素質(zhì)提高,。我相信，在整個幼教事業(yè)的共同努力下,，我們一定能夠創(chuàng)建出更加和諧,、健康,、積極向上的教育環(huán)境,，為幼兒提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇四

作為幼師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng),、教育幼兒的重要任務(wù),。然而,，只有具備高尚的師德修養(yǎng)，才能更好地完成這一使命,。為了提高幼師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，近日我所在的教育局組織了一場主題為“幼師師德講堂”的培訓(xùn)活動,。在這個講堂上,，我深深感受到了作為幼師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任，并且從中受益匪淺,。

第二段：師德修養(yǎng)的內(nèi)涵和要求（200字）,。

在講堂中，講師首先強調(diào)了幼師師德修養(yǎng)的重要性,。作為幼師,，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和豐富的教育知識，能夠以身作則,、言傳身教,，為幼兒樹立良好的榜樣。同時,，我們還需要保持愛心和耐心,，用溫暖的言辭和關(guān)懷的目光，對待每一個幼兒,。此外,，師德修養(yǎng)還要求我們堅持專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教育水平,，以更好地服務(wù)于幼兒的健康成長,。

第三段：講堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會（300字）。

講堂中,，我們深入學(xué)習(xí)了關(guān)于幼兒教育的理論知識和實踐經(jīng)驗,。其中，最讓我印象深刻的是幼兒情感發(fā)展和行為規(guī)范的培養(yǎng),。情感是幼兒生命的基礎(chǔ),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的情感能力,，讓他們在溫暖和諧的環(huán)境中成長。此外,，幼兒行為規(guī)范的培養(yǎng)也是一個重要的方面,，幼師需要掌握科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，我意識到幼師需要具備敏銳的觀察力和細(xì)膩的溝通能力，才能更好地進(jìn)行幼兒教育,。

第四段：師德提升的方法和策略（300字）,。

在講堂中，我們不僅學(xué)到了理論知識,，還探討了師德提升的方法和策略,。首先，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷自我反思,，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),；其次，我們需要發(fā)揚團(tuán)隊精神,，與同事互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同進(jìn)步,；最后,，我們還需要加強與幼兒家長的溝通，實現(xiàn)家校合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。這些方法和策略對我來說具有指導(dǎo)性和實踐性，我將在今后的工作中努力運用,，提升自己的師德修養(yǎng),。

通過參加幼師師德講堂，我深刻領(lǐng)悟到了作為幼師的使命和責(zé)任,。一個好的幼師不僅要具備高尚的師德修養(yǎng),，還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。我將永遠(yuǎn)銘記講堂中所學(xué),、所感，努力做到言行一致,，以身作則,，為每一個幼兒創(chuàng)造一個溫馨、和諧的成長環(huán)境,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇五

作為一名幼師,，師德是我們工作中必須重視的一點。師德的體現(xiàn)不僅直接影響我們的個人形象,，更關(guān)乎我們的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神,。在工作中，我深刻認(rèn)識到師德對于幼師發(fā)揮作用的重要性,，以下是我的一些體會和心得,。

第一段：了解師德的內(nèi)涵和重要性。

師德是指幼師在從事教學(xué)活動中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范,，包括幼師的職業(yè)道德,、教育理念、敬業(yè)精神,、服務(wù)態(tài)度,、師生關(guān)系、行為規(guī)范等方面,。師德的內(nèi)涵很豐富,，需要我們從職業(yè)角度和生活經(jīng)驗中不斷探索并加以實踐。師德的重要性不言自明,，它關(guān)乎幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的身心健康,，關(guān)涉著幼兒園的發(fā)展前途和幼師的職業(yè)聲譽。因此,，我們幼師必須深入領(lǐng)會師德的內(nèi)涵和重要性,，把師德作為自己行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。

第二段：樹立正確的教育理念和職業(yè)道德,。

正確的教育理念和職業(yè)道德是師德的基礎(chǔ),，也是幼師發(fā)揮作用的重要前提。在教育理念方面,，我們幼師要以兒童為本,，注重幼兒的個性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)；在職業(yè)道德方面,，我們幼師要守法律,、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵循職業(yè)道德規(guī)范,、堅持個人操守等,，這些都是幼師必須秉持的基本職業(yè)準(zhǔn)則。

第三段：強化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。

敬業(yè)精神是幼師積極向上的表現(xiàn),，它表明我們對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。奉獻(xiàn)精神是幼師善良,、寬容,、真摯,、有凝聚力和感染力的表現(xiàn)，它表明我們對幼兒獻(xiàn)出無私的愛和關(guān)懷,。強化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神是幼師追求卓越的基礎(chǔ),，也是我們維護(hù)師德的重要保障。

第四段：營造良好的師生關(guān)系,。

師生關(guān)系非常重要,，它關(guān)系著幼兒的成長和幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。要營造良好的師生關(guān)系,，我們就要發(fā)揮心理學(xué)的啟發(fā)作用,，加強溝通和交流，以關(guān)愛,、善良,、友善、有效的方式與幼兒,、家長建立良好的相互作用平臺,。同時我們幼師還需注意個人形象呈現(xiàn)，提高幼師的綜合素質(zhì),，更好地幫助幼兒健康成長,。

第五段：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平,。

幼師教育事業(yè)是一個人與社會,、與時代交流的過程，要在教育活動中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高自己的職業(yè)水平,。只有不斷提高自己的能力，才能更好地教育幼兒,。要提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，就要積極參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育相關(guān)法規(guī),、研究教育相關(guān)急接警門問題等,，為成為優(yōu)秀的幼師不斷努力。

總之,，作為一名幼師,，維護(hù)師德是我們工作的一個最重要的任務(wù)，它是推進(jìn)幼兒教育事業(yè)的核心,，也是我們進(jìn)行教育工作的底線,。要正確把握師德的內(nèi)涵和重要性，秉持正確的教育理念和職業(yè)道德,，強化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,，營造良好的師生關(guān)系,，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身的職業(yè)水平,。讓我們一起努力,，成為一名具有良好師德的幼師。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇六

生活,。20xx年7月22日一早,，在天臺縣職業(yè)技術(shù)中專教學(xué)大廳舉辦的天臺縣人才交流大會現(xiàn)場人頭攢動,，一個個用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動,，一個個充滿了青春朝氣的學(xué)子，將自己精心設(shè)計的自薦材料遞上,。隊伍中也有一定數(shù)量的家長是陪同子女前來的,。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對口的，或是基本能對口的公司攤位前填寫個人簡歷,，留下聯(lián)絡(luò)辦法,。應(yīng)聘隊伍中還有一道獨特的風(fēng)景線，那就是來自我們天臺機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個攤點流動,，人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長,，一開始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會現(xiàn)場設(shè)攤招聘教師，通過簡單的交流,，才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動的一部分,。

我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工，正式在編的只有四分之一,，辦園這么多年以來,，進(jìn)到我園教職工隊伍中的，除了考編調(diào)動的以外,，幾乎很少有離職流失的,，大家以園為家，兢兢業(yè)業(yè),，在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水,，園方也從沒有對非在編人員有一種另眼相待，對所有招聘教職工都按國家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,，并被評為臺州市星級勞動保障用工單位,，此次讓一線教師參加人才交流會應(yīng)聘活動，旨在讓廣大教職員工放寬視野,，了解幼教行業(yè)以外的用工前景,，更加珍惜自己已有的工作，更加愛崗敬業(yè),。

老師們在簽到表上簽名后便陸續(xù)進(jìn)入到交流會的大廳,，拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場捕捉著一個個精彩的鏡頭,，一開始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說是參加應(yīng)聘活動，還不如說是來參觀人才市場,，東瞧瞧,，西望望，轉(zhuǎn)了一圈就回家了,，也許是整個會場的攤位都沒有她們專業(yè)對口的職位吧,，如果只是簡單地去當(dāng)個機(jī)械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了，通過簡短的問話,，對方便要求填寫相關(guān)的個人信息,，至于什么時候入職面試還是個未知數(shù)，得等公司人才部的電話通知,。

在巡查了幾圈后,，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求,，我簡單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員,，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡歷與聯(lián)系方式,。7月22日人才交流會上不經(jīng)意的投檔，沒想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,，最后我只好說明真相,，委婉謝絕。

接近中午時分,，幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗,，在離開交流會現(xiàn)場時，我聽到許多教職工都覺得經(jīng)歷了這次人才市場之行,，發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的,。也有一些老師清楚地認(rèn)識到，不是工作需要我們,，而是我們需要這份工作,。有一句話說得好：“離開你，地球每天照樣轉(zhuǎn)”,。我想,，我們每位員工每天都會以最飽滿最熱情的心情投入到工作中，這也是我們幼兒園的財富,。幸福是通過比較得來的,，做著自己喜歡的工作，會比很多人都要幸福了。

此次的招聘會更使大家意識到如今的社會到處充滿著競爭,，我們應(yīng)該不斷的充實自己,，不要被社會所淘汰，少點抱怨,，多點耐心!為了以后更好的生存而努力,，事業(yè)和工作的樂趣，不在于取得的成功和業(yè)績,，更多的樂趣在于跌跌闖闖的過程中;攀比名利只會增加人的煩惱,，攀比事業(yè)的人定能增強人的意志和信心;是大山就有高度和坡度，是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯誤,，最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻，為此,，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,，而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì),。因此應(yīng)以“立師德,、正師風(fēng)、強師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，明確“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。

一,、立師德。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等,。

塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

二,、正師風(fēng),。

所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

三,、強師能。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。

1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

4.課程設(shè)計的專家,。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán),。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則,，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),，設(shè)計切實可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識,。

6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體，因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)會與別人一起工作,。

7.獨立研究、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員,。

8.客觀公正的評價者。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面,。由于學(xué)生個體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀,、公正。

9.熟練的社會工作者,。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響，隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,，學(xué)校要和社會上的各個機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇七

我,，記得，從那一年走出校園時,；記得,，從那一年走向社會時；記得,，從那一年以后成為一名幼兒教師時…,。。每一天都在腳步匆匆中結(jié)束,，很少抬頭望一望天空,，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點,，有誰會比較容易,，只希望自己的付出能得來一丁點的回報就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個大家庭已經(jīng)1年半的時間了,，感謝有你們的陪伴,。

今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張,。開始前,，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德,。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的,，是靠實實在在的去做,，去呈現(xiàn)，事必躬親,，去得到更多的認(rèn)可,。

從去年帶班以來,，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長,、收獲,、進(jìn)步了不少。從剛開始的不敢做,、不敢說到現(xiàn)在的敢做,、擔(dān)當(dāng)，同時也體會到了當(dāng)中的不容易,。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀?，很不舍得，因為每一個你遇見的孩子都是珍貴的,，盡管之前有過這樣那樣的問題,。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放,，一起開心的玩耍,，一起學(xué)習(xí)，一起加油,！曾經(jīng)的小不點現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐,，呵，孩子們都長大了,。對于他們,，我覺得我付出了我該付出的,，我是問心無愧的,！令我很感動的事,，開學(xué)這幾日,，有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們,，只要見到我們就喊道吳老師好,，然后那場面已經(jīng)控制不住,，全都都過來給我們一個大大的擁抱,，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦,。教師節(jié)還有孩子們送來的花,。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得,。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧,，記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是,，我的新一批的中二班孩子,，需要賦予他們更多的愛,，更多的責(zé)任,，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長,。

在一日工作中,，我做好自己,，不讓自己閑下來,，事必躬親！給班里老師做好榜樣力量,，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事,，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個小天使。在有些時候,，我們老師也會有情緒,，也會有心情不好的時候，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好,。盡量控制自己,，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來,，蹲下來聆聽孩子們想要說的話,，真誠的幫助他們解決問題,。誰都會犯錯誤,，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的,，只有犯錯才會成長才會有機(jī)會去贏,，對孩子是一種成長，對我們也是一樣,。所以,，孩子是一個獨立的個體，任何人都不要試圖控制孩子,，更不要把愛當(dāng)做籌碼,。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同,，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過,，很棒，適應(yīng)的不錯,，前天下午快離園時,，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師,，你摘了眼鏡,，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可溫暖了,，我說：“哦呦,，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢,，就屬于有點調(diào)皮坐不住那種,，一會兒也不停，仿佛渾身都是勁,，那叫一個活潑,，可是昨天下午突然間坐那老老實實的，上課時突然吐了,，說老師我難受,，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們,，我該做的更好,！我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時,，注意多觀察孩子的情緒,，多一些肯定、鼓勵,，少一點批評,。道理少講，孩子是不會聽的,。

我可以做到比別人一點熱情,，我可以做到比別人多一點專注，我可以做到比別人多一點微笑,。積極面對,，不抱怨，因為抱怨可以抹殺所有的成果,。成長路上不抱怨,，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責(zé)任,，事必躬親,，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題,，因為我是老師,，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。

“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,，都一定會有它到來的理由,。”所以我感激在座的每一個人,，我們一起成長,，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經(jīng)過的所有人,，我很珍惜和你們一起的時光,！大家一起加油！

幼師師風(fēng)師德心得體會篇八

幼師師德學(xué)習(xí)心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼師師德學(xué)習(xí)心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼師師德學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀3篇】,，供你選擇借鑒。

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的`潛力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們應(yīng)對的是孩子,，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!這半年多來,，我應(yīng)對著孩子，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月,，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛,。原先，教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果理解不當(dāng)?shù)呐u，會構(gòu)成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心,、耐心、用心愛孩子,，要有極強的職責(zé)心,，才能體現(xiàn)工作的價值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢,。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過數(shù)年,。從加入幼教行列,，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他們,，為自己選對這個行業(yè)而自豪,。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚,、純真,。“以幼換幼,，以純換純”,，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩,，一齊想，一齊動,，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員,。

一、作為一名幼兒教師,，要幼兒接納自己,，首先教師要對幼兒有愛心。

幼兒教師應(yīng)有愛心,，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣,。比如：他們十分缺乏常識,，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,，時常成為人的笑柄,。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神,，充滿仁愛之心,，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它,，做到公平,、公正,、公私分明，正確地對待工作中的問題,。

二,、規(guī)范自身言行，注意為人師表,，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣,。

古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照,，也是對教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎樣教怎樣有,。可見教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣,。幼兒的模仿性極強,，形象感染力極大。.教師的言行務(wù)必成為幼兒的楷模,。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊,，教師就不應(yīng)撒謊,。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐文雅,，儀表端莊,。總之時刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們,。

三,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫忙幼兒樹立信心,。

教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子,，首先要了解孩子,，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處,。采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵,，鼓勵幼兒主動發(fā)展,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

四、熱愛幼兒尊重每一個孩子,。

俗話說：“無愛不成教,。”愛------是教育的靈魂,，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”,。

(一)愛每一個孩子。

愛是無私的,，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境,，不管他們家里是否有錢,、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的,。不會因為這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好,，而去偏愛,，袒護(hù)他們。相反,，越是自身條件比別人稍差的孩子,，我們投去的關(guān)愛更多一些，因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理,。也許人們都說:“這個小女孩長的真丑,。”但是老師決不能這么說,。而是要給他更多的愛,，讓他感受到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀!讓孩子在一個寬松,、和-諧的環(huán)境中,，愉快健康的成長,。

(二)尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，注重個體差異,。

教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的,，要承認(rèn)注重他們的個體差異，因人施教,。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較,，相信每一個孩子的發(fā)展前能，鼓勵孩子的點滴進(jìn)步,，以增強孩子的自信心,，促進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的,，要承認(rèn)注重他們的個體差異,，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較,，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點滴進(jìn)步，以增強孩子的自信心,，促進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。

五、溝通和理解,。

溝通和理解最重要,，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握十分好,，與孩子示來社會適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián),。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在校園學(xué)會與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會時,，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說一通,。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師,。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成情誼,。

“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力,，它是由觀察、思維,、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的,，在教育活動中，教師是引導(dǎo)幼兒去研究,、探索,、尋求答案的，教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,，擇機(jī)而發(fā),，因勢利導(dǎo)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者’’，發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣,，借助幼兒的好奇心,，教師及時進(jìn)行隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的問題解決了,，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力,，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的欲望。每節(jié)活動都不可能按照我們的計劃進(jìn)行,，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力,，隨機(jī)解決所出現(xiàn)的問題,，做到有的放矢,，準(zhǔn)確把握教育的時機(jī)與分寸,。一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,，作為21世紀(jì)教師中的一員,，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾,，譜寫出無愧的青春之歌!

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！边@句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子,。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。

在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么,，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動,，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”也有人說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動,，提高教育的實效性,。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,，我都認(rèn)真地聽，而且同個別幼兒對話時,，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做，老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的,，只要自己有進(jìn)步,，老師總會很高興，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇九

作為一名幼師,，我們肩負(fù)著教育兒童、培養(yǎng)未來的重要使命,。因此,，我們的師德需要得到高度重視和提升。在日常工作中,，我們需要不斷增強自己的道德素養(yǎng),，展現(xiàn)出專業(yè)、敬業(yè),、負(fù)責(zé)的教育形象,。下文將從以下幾個方面來談我的師德心得體會。

二,、專業(yè)素養(yǎng),。

作為幼師，我們需要具備扎實的專業(yè)知識和技能,。只有通過長期的學(xué)習(xí),、實踐和不斷的追求才能提升自己的水平。我認(rèn)為,，一個合格的幼師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新知識,，了解最新的教育理念和教育方法，才能更好地為孩子提供教育服務(wù),。在我的工作中,，我時刻保持著對學(xué)科知識的關(guān)注和梳理，加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，提供更好的教育服務(wù)。

三,、敬業(yè)精神,。

盡管幼師的工作相對輕松，但是幼兒園的開班,、放班,、家長會等工作都需要我們加班加點地完成,。所以，作為一名幼師,，我們更應(yīng)該展現(xiàn)出敬業(yè)的精神,。為了孩子的成長，為了教育的事業(yè),，我們必須保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守。在面對困難和挑戰(zhàn)時,，我們要保持耐心和堅持,，堅韌不拔地工作，用自己的行動證明自己的敬業(yè)精神,。

四,、愛心和耐心。

幼兒教育的對象是嬰幼兒和幼兒,，這些孩子無法像大人那樣理智和有耐心,。作為一名幼師，我們需要傾注更多的愛心,，給孩子足夠的關(guān)愛和照顧,，讓他們感受到家的溫暖。另外,，耐心也是一種必不可少的素質(zhì),。當(dāng)孩子犯錯或者不服從時，我們需要用耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們,，從而讓他們認(rèn)識到自己的錯誤,。在我的工作中，我始終本著愛心和耐心的態(tài)度,，進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

五、誠實守信,。

在幼兒教育工作中,，誠實守信是非常重要的一個品質(zhì)。我們必須用自己的誠信和誠實的態(tài)度,，贏得家長和孩子的信任,。在每天的工作中，我們要保持專業(yè),，坦率和誠實,，做到言行一致，讓家長對我們的教育工作更加信任,。

六,、總結(jié),。

幼師職業(yè)不但是一所重要的職業(yè)，而且是一種責(zé)任和使命,。我們要時刻注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì),，以良好的師德形象影響學(xué)生和家長。在我的工作中,，我時刻保持良好的教育教學(xué)形象,，帶領(lǐng)孩子們順利成長。希望我的師德心得體會能夠給其他幼師們一些借鑒和啟示,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十

近年來,，幼兒教育的重要性被越來越多的人所認(rèn)識和重視。幼師作為幼兒教育的重要組成部分,，肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要使命,。在這個過程中，幼師們不僅要有扎實的教育知識和技能,，更要具備高尚的師德,。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中，我深切感受到幼師師德的重要性,，并從中不斷汲取經(jīng)驗和體會,。

首先，作為幼師,，我們應(yīng)該具備愛心和耐心,。幼兒教育是一項需要細(xì)心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)的工作，孩子們還處于成長的階段,，不懂得如何表達(dá)自己的需求和情感,。因此，幼師要傾聽孩子們的心聲,，理解他們的需求,，并給予他們溫暖的關(guān)懷和耐心的陪伴。只有真正用愛心和耐心對待每一個孩子,，才能讓他們更好地成長,。

其次，幼師要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,。對于幼師來說,，道德品質(zhì)和職業(yè)操守是其師德的核心內(nèi)容。首先,，幼師要有高尚的道德情操,，做到誠實守信、寬容真誠,，以身作則,，為孩子們樹立正面榜樣,。其次，幼師要具備職業(yè)操守,，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成教育教學(xué)工作,，維護(hù)學(xué)校和幼兒園的形象，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,。

再次,，幼師要關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展?jié)摿ΑＳ變航逃哪康氖桥囵B(yǎng)孩子們?nèi)娴陌l(fā)展,，因此,，幼師要對每個孩子進(jìn)行全面觀察，了解他們的行為特點,、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等,，并結(jié)合孩子們的個性,，制定個性化的教育方案，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，幫助他們更好地發(fā)展自己,。

最后，幼師要與家長密切合作,，共同關(guān)心孩子的成長,。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，幼師要與家長建立良好的溝通與合作關(guān)系,，共同關(guān)心孩子的成長和教育,。幼師要及時與家長分享孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，與家長交流孩子的成長問題和困惑,，共同探討解決方案,，讓孩子在家庭和學(xué)校得到全方位的關(guān)愛與引導(dǎo)。

總之,，作為幼師,，我們要時刻牢記自己的使命，不斷提升自身的師德修養(yǎng),。通過愛心和耐心去關(guān)愛孩子,，通過良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守去影響他們，通過關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展?jié)摿?，以及與家長密切合作,，共同關(guān)心孩子的成長，我們將能夠培養(yǎng)出更多積極向上,、健康快樂的孩子,。希望每一位幼師都能夠在工作中有所收獲,，不斷成長進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十一

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點看待人是開展此項工作不容忽視的問題之一;不同時期,，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作,，并與實際工作有效結(jié)合,，且使之具體化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不一所好的校園,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所校園的師德師風(fēng)如何,，不僅僅僅體現(xiàn)了該所校園教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到校園的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所校園的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間校園致力解決的一項重要課題。經(jīng)過多年的實踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面，除了要讓教職工明白師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強化具體要求,。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一齊抓”的錯誤;而且,，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,，到頭來永久停止在一個水平上。

因此,，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo),、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中務(wù)必時刻掌握每個階段存在哪些問題、最迫切解決什么問題,，然后根據(jù)實際的狀況及時充實調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃,，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的.形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn)。與此同時,，在工作過程中,，要堅持進(jìn)行階段總結(jié)，對到達(dá)要求的給予表揚,，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開展,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德資料都有比較明確的規(guī)定,，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實際上,，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的,，歸納起來，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與職責(zé)心問題、勤儉辦園問題等,，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)資料具體化，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,，讓兩者相互影響,，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力,。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等狀況,，我們就制訂了熱愛學(xué)生,、愛生如子的師德師風(fēng)教育，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒,、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等,。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求轉(zhuǎn)成具體工作行動，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實處,。

幼兒園教職工,，由于她們的出身、經(jīng)歷,、文化水平,、家庭狀況、社會地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡,、性別的不同，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內(nèi),，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表此刻各人身上又會有各自的特點,，所以教職工的思想既有共性又有個性,，呈千姿百態(tài)。因此,，我們務(wù)必重視調(diào)查研究工作,，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)，洞悉她們的內(nèi)心世界,，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖,，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才能夠收到事半功倍的效果。比如在某個學(xué)期,，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。我園根據(jù)這一狀況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原先的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時間督查后,，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。之后經(jīng)過深入調(diào)查了解，獲悉個中的原因是：客觀上,，我們配置的教科書不足,，一班只有一本，保教人員作息時間安排不合理;主觀上,，個別教師家庭拖累,，擠不出時間鉆研教材，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些狀況后,，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間，還透過群眾備課,、開展備課論壇,、堅持推行精品教案的評選活動等途徑，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,，其中區(qū)級6篇，市級13篇,。

總之，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶,，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們就應(yīng)透過各種途徑,，深入細(xì)致地了解、分析,、決定教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記“沒有調(diào)查研究,，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。

所謂用正確的觀點看待人，就是指我們要用全面、發(fā)展,、辯證的觀點看待人,，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念,。因為人，個性是女人,，往往都有受人尊敬,、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要，這種需要得到了滿足,，人們就會產(chǎn)生用心,、愉快、歡樂的情緒,，反之,，人們就會產(chǎn)生消極、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重,、信任,、關(guān)心，用正確的眼光看人,，這樣才能夠增進(jìn)情感上的溝通,，從“動之以情”入手，運用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度,，即使道理講得再對、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理,，不是陽奉陰違就是抵觸”頂牛”,，工作難以奏效,。

對此，我們以前有過慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期,，我園體制由原先的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,，理還亂”,，加之人員裁減、福利驟減,、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶、心生怨氣,，工作怠慢,、職責(zé)心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,，沒有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問題，因而在批評時不注意方式方法,，態(tài)度過于簡單,、粗暴，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng),、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與職責(zé)心不但得不到改善,，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關(guān)部門,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省，改善工作方法,，將心比心,，共同探討改革后大家的命運和出路，最后使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識,，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)群眾，就有什么樣的教師隊伍,。因此,，建立一個作風(fēng)正派、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到，決不能做“言論上的巨人”,、行動上的矮子,，否則，大會開得再多,，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn)，那邊耳朵出”,，有樣學(xué)樣,。這天領(lǐng)導(dǎo)遲到了，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，很難帶出工作細(xì)致周到,、職責(zé)心強的群眾……事實證明，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功,，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫、帶”對教職工的影響是不可估量的,。個性是在心細(xì)如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,，時時處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十二

第一段：引言（150字）,。

幼師是一份充滿責(zé)任的職業(yè)，其師德是其核心素養(yǎng)之一,。作為幼師,，我從事了多年的幼教工作，深感師德的重要性,。在這個過程中,，我不僅學(xué)到了各種教學(xué)技巧和知識，更深入理解了幼師師德的真正意義,。

第二段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和價值觀（250字）,。

首先,，作為幼師，我深刻認(rèn)識到自己是兒童第一任老師,。因此,，我努力培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和正確的道德觀念。我時刻提醒自己,，要以身作則,，做孩子們的榜樣。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)孩子們的自律能力,，讓他們明白，做事需要有規(guī)矩和紀(jì)律,。同時,，我也注重教導(dǎo)孩子們正確的價值觀，如友愛,、誠實,、寬容等，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀,。

第三段：關(guān)注個別幼兒的成長（250字）,。

幼兒的成長過程中，個體差異很大,。作為幼師,，我要傾聽每個孩子的心聲，關(guān)注每個孩子的成長,。面對一些與眾不同的孩子,，我更要體諒和包容，引導(dǎo)他們克服困難和自卑,，激發(fā)他們的潛能,。在與家長的溝通中，我也會積極尋求他們的幫助和理解,，共同為孩子的成長努力,。

第四段：與同事合作與支持（250字）。

作為一名幼師,，與同事之間的合作與支持是必不可少的,。在我所在的幼兒園，我們團(tuán)隊齊心協(xié)力,，互相幫助,。每個人都有自己的長處和專長，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,，共同提高自己的教學(xué)水平,。同時，我們也互相支持,，共同解決工作中的問題和困難,。這種團(tuán)隊精神讓我感受到了幼師職業(yè)的偉大和幸福。

第五段：心得與展望（300字）,。

多年來,，從事幼教工作，我收獲很多,，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn),。通過教學(xué)實踐，我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,。我懂得了關(guān)注每個孩子的獨特性和個體需求的重要性,。同時，我也深感到,，師德是永無止境的追求,，在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，更需要堅持初心,，恪守師德,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

展望未來,，我會繼續(xù)努力,，不斷提升自己的專業(yè)能力和師德修養(yǎng)。我希望通過自己的努力,，影響更多的兒童,，幫助他們健康快樂地成長。同時,，我也希望與更多的幼師一起交流和學(xué)習(xí),，共同推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的幼兒園環(huán)境和教育質(zhì)量,。

總結(jié)（100字）,。

作為一名幼師，師德是我們核心素養(yǎng)之一,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣和價值觀,、關(guān)注個別幼兒的成長以及與同事合作與支持，這些都是我們幼師師德的具體體現(xiàn),。通過持續(xù)的努力和自我反省,，我們可以不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為孩子們的成長和幸福貢獻(xiàn)更多,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十三

教師是知識種子的傳播者,，是文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識,。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十四

在20xx年xx月xx日下午,，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),，我主動參預(yù)活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況談幾點個人體會,。

一、作為一名幼兒老師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝},。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一,，成為幼兒的表率,。

二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我要每天都帶著一份好心情,、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子,。三,、老師的`文明動作行為也是影響孩子的行為因素。老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛,，從而增加孩子的自信念,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十五

在xx區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動,，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

xx現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的.報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間,，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲。

每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時,，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力，觀察力,，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力等等,。

在培訓(xùn)中,，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂,，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十六

作為一名幼師,，對于學(xué)生的塑造和教育責(zé)任重大,。不僅需要具備一定的專業(yè)知識和教育技巧，更需要具備良好的師德修養(yǎng),。這些年來,，在工作中的點滴感悟讓我深刻認(rèn)識到，幼師師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ),。師德不僅意味著教師的道德修養(yǎng),，更是教育人員應(yīng)該具備的一種職業(yè)道德和工作態(tài)度。以下是我個人的心得體會,。

首先,，作為幼師要具備堅定的教育信念。幼兒教育是一項長期而枯燥的工作，幼師常常需要面對孩子的調(diào)皮搗蛋,、家長的懷疑和自己的疑慮,，因此堅定的教育信念顯得尤為重要。我經(jīng)常告誡自己,，幼兒教育最根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格,，而不僅僅是傳授知識。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點,，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去培養(yǎng)他們的優(yōu)點,，糾正他們的缺點。只要堅持這個信念,，即使困難重重,，也能保持對教育事業(yè)的熱忱和耐心。

其次,，作為幼師要做到以身作則,，成為學(xué)生的榜樣。幼兒時期是孩子性格和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期,，這就要求幼師在言行舉止上要做到以身作則,。我們要努力做到言傳身教，以正確的行為引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們能夠從我們身上學(xué)到良好的道德品質(zhì),。例如，我們要積極向?qū)W生展示積極向上,、樂觀向善的個性,，引導(dǎo)他們關(guān)注社會和他人，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感,。同時,，我們也要堅守職業(yè)道德，維護(hù)師生關(guān)系的純潔和平等,，不給學(xué)生以錯誤示范,。

再次，作為幼師要始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。幼師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。在我多年的工作中,，我發(fā)現(xiàn),，只有真正關(guān)注學(xué)生的全面成長，才能真正幫助他們解決問題,、克服困難,。我們應(yīng)該積極參與學(xué)生的身心活動,，關(guān)心他們的成長和進(jìn)步，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀,。同時,，我們也要關(guān)注學(xué)生的個性特點和需求，幫助他們發(fā)揮自己的潛力,，實現(xiàn)個人價值,。

此外，作為幼師還要積極與家長合作,，形成良好的教育合力,。家長是幼兒教育的重要參與者，與家長的合作關(guān)系直接影響著學(xué)生的發(fā)展,。我們應(yīng)該與家長建立良好的溝通渠道,，時刻關(guān)注他們對孩子的教育需求和期望，與家長協(xié)商一致的教育目標(biāo),，并共同努力為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件,。同時，我們也要充分尊重家長的意見和決定,，與家長真誠合作,，形成良好的教育合力。

綜上所述,，作為一名幼師,，良好的師德是保持教育事業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ),。堅定的教育信念,、以身作則、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及積極與家長合作,，都是構(gòu)建良好師德的重要體現(xiàn),，也是我們幼師工作的重要任務(wù)。我深知其中的困難與挑戰(zhàn),，但我相信只要真心投入教育事業(yè),，以真心、耐心和實際行動去貫徹師德,，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的幼師,，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十七

20xx年9月2日,，我有幸參與xx師專國培短期集中培訓(xùn)班,，在學(xué)習(xí)中傾聽專家與名師的報告，又觀摩了骨干老師教學(xué)實踐課,，在充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力—廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊的同時,，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)懷疑,，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了許多的提升。

1,、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》促進(jìn)展,。

西北師高校前訓(xùn)練系鄭名教授主講《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深深感到了社會,、家長給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們在訓(xùn)練中的一點一滴將直接影響到孩子們的將來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境,，才會使每一個孩子得到充分的展現(xiàn),，快樂學(xué)習(xí)，歡樂成長,。作為老師的我們,，只有不斷反思，端詳自己的訓(xùn)練言行,，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念,，才能成為一名合格的訓(xùn)練工?！队變簣@老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對合格幼兒園老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求,，是幼兒園老師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則,。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、力量為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)學(xué)問,、專業(yè)力量”3個維度xx個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。

2,、學(xué)《指南》促成長,。

馬大建教授主講《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)覺其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué)、所討論的事情,，只有將每件事情真正的落實到位,、仔細(xì)負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素養(yǎng),、工作閱歷有所提高,，教學(xué)效果更好,。

《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面具體地指出了幼兒在每個年齡階段所該達(dá)到的進(jìn)展目標(biāo)，以及我們成人在關(guān)心孩子們達(dá)成目標(biāo)時的訓(xùn)練建議,。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么,，能做什么，也讓我們老師訓(xùn)練不同年齡段幼兒的`不同方式方法有據(jù)可循,。作為幼兒老師,，我想，可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,，對每個年齡段,、每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律,，“授之以漁”,，讓奇怪心、求知欲陪伴孩子的成長,，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的學(xué)問天地中自由飛翔,?！吨改稀分兴岬降模谟?xùn)練教學(xué)實際中我們遇到的孩子不行能是一模一樣的,，敬重孩子們原有的水平,，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平進(jìn)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義,。所以在以后的工作中我將連續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論水平,。

3,、從《評價》看成效,。

評價，主要是來自他人評價,，塑造孩子的自我和共性,，評價打算著孩子的將來和心情！葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評價》得講座,，對我關(guān)心不小,，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應(yīng)對方法,，傳統(tǒng)的評價往往是老師給幼兒寫評語,，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”,。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的進(jìn)展”,，明顯是不科學(xué)的,，從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進(jìn)行在老師與幼兒之間的單向相互溝通,，課堂秩序高于一切,，評價一點帶面，忽視了家庭,、社會,、老師、幼兒之間的多邊的相互溝通,。美國心理學(xué)家艾伯特,。梅拉賓（1968）通過試驗提出了一個公式：相互溝通的總效果=百分之七的語調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動作和面部表情?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”心理學(xué)討論表明,，贊美如同孩子的養(yǎng)分劑,。孩子需要激勵，如同禾苗需要雨水,，只要對幼兒布滿愛心,，并且常常賜予激勵，便可使丟失信念的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯的孩子更加主動上進(jìn),。基于以上思索,，我認(rèn)為以發(fā)覺并敬重同學(xué)的需要為激勵的前提,，以老師、幼兒,、家長的激勵性評價為關(guān)鍵,。在評價的激勵下，明晰目標(biāo)并付之行為,，并能最終獲得勝利的情感體驗是核心,，同時產(chǎn)生新的需求。

正如華南師范高校袁愛玲博士所講：老師的成長是有規(guī)律的,，體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的親身經(jīng)受，才會有熟悉上的提高,。要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)抱負(fù)是勝利的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來,。老師的學(xué)問水平是成長的基本要素,，訓(xùn)練實施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素,。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論學(xué)問,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞。

國培,，讓我收獲了歡樂,，收獲了學(xué)問，收獲了盼望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開頭了,，通過此次培訓(xùn)我深刻熟悉到,，在新的時代和新的訓(xùn)練背景下，只有進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問面,，完善學(xué)問結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十八

作為一名幼師,，在過去的幾年里，我經(jīng)歷了許多不同的教育情境,，也積累了一些關(guān)于幼師師德的心得和體會。幼師師德是我們職業(yè)的靈魂所在,，它體現(xiàn)了我們對兒童,、對教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,。在我的工作中，經(jīng)歷了很多挫折和困難,，但也收獲了許多成長和喜悅,。在這篇文章中,，我將分享我對幼師師德的心得和體會。

首先,，作為一名幼師,，誠信是我們工作的基石。幼兒時期是孩子人格形成的關(guān)鍵時期,，他們對周圍世界充滿好奇,，也很容易受到影響。因此,，作為幼師,，我們必須以身作則，誠實守信地與孩子們相處,。我們不能給孩子們以虛假的承諾,，更不能輕易變卦。只有我們自己做到了誠信,，才能教育好孩子們,，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和道德觀。

其次,，愛心是我們工作中不可或缺的品質(zhì),。幼兒期是孩子們最需要關(guān)愛和陪伴的時期，他們對親情和友情的需求非常強烈,。作為幼師,，我們需要給孩子們提供一個溫暖和諧的環(huán)境，讓他們感受到我們的關(guān)愛,。在我自己的工作中,，我常常會主動關(guān)心孩子們的生活和學(xué)習(xí)，與他們分享快樂和煩惱。我相信,，只有在愛的呵護(hù)下,，孩子們才能茁壯成長。

第三,，耐心是幼師必備的素質(zhì),。幼兒時期的孩子們充滿好奇心，他們不斷提出各種問題,，不斷嘗試和探索,。作為幼師，我們不能對孩子們的好奇心和求知欲潑冷水,，也不能急于求成,。我們需要以耐心和善意的態(tài)度去回答孩子們的問題，給他們足夠的時間去嘗試和探索,。只有耐心陪伴,，并給予積極的正面反饋，孩子們才能從中得到滿足感,，并且越來越喜歡學(xué)習(xí),。

第四，責(zé)任心是幼師的重要品質(zhì),。我們承擔(dān)著教育兒童的重任,，應(yīng)該對自己的工作負(fù)責(zé)任。我們不能因為一時的困難和挫折而放棄,，更不能因為工作繁忙而敷衍塞責(zé),。在我自己的工作中，我時常提醒自己要把責(zé)任感放在首位,，時刻關(guān)注和關(guān)心每一個孩子,。只有我們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待自己的工作，才能給孩子們提供良好的教育環(huán)境,，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,。

最后，敬業(yè)精神是幼師必備的素質(zhì),。教育事業(yè)是一項崇高而辛勞的工作,，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己。作為幼師,，我們不能滿足于現(xiàn)狀,，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步。在我自己的職業(yè)發(fā)展中,，我不斷參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。我相信，只有我們保持敬業(yè)的精神,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能為孩子們提供更好的教育,。

總之,，作為一名幼師，幼師師德是我們工作的靈魂所在,。通過多年的實踐和體會,，我明白了誠信、愛心,、耐心,、責(zé)任心和敬業(yè)精神的重要性。在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，不斷提升自己的師德，為每一個孩子的成長和幸福貢獻(xiàn)自己最大的力量,。

幼師師風(fēng)師德心得體會篇十九

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)瞬間,，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來,，有淚水,，也有歡樂;有迷茫，也有收獲,。剛剛來到幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石能夠攻玉”,，于是虛心向有閱歷的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一路走來,，進(jìn)步不少，成熟不少,。我不敢說非常喜愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值!

今年,，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動,。透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要性,。作為一名幼兒老師,，要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，要有廣博的學(xué)問,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅僅僅要有廣博的學(xué)問,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂,。老師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝},。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行全都,，表里如一，成為幼兒的表率,。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”一切師德要求都是基于老師人格,，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我樂觀向上，每一天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂,，我覺的這就是我工作的價值和好處,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情,，真誠的對待每一位孩子,。排除追趕名利拈輕怕重心理，用平平時常的心態(tài),、高愉快而興奮興的心情來干實實在在的事情,。有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是老師對同學(xué)的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育,。我有一個7歲的兒子,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)兒子在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常愉快而興奮,，這種喜悅之情溢于言表,，能夠消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶,，工作中我也猶如對自己的孩子那樣對班里全部的孩子,。這使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的好處,。幼兒身體健康、歡樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè),，要對幼兒訓(xùn)練,。

事業(yè)盡心盡力。選取了幼兒訓(xùn)練事業(yè),，我對自己的選取無怨無悔,，不計名利，專心進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能理解老師的訓(xùn)練而情愿學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、敬重每一個幼兒,。每一個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重,。要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師,，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問,。

3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的'更新自己的學(xué)問,，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì),。要提高自身的3/33素養(yǎng),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，專心探究,，不斷開拓新的教法,。

好的榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。因此,，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育,，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我喜愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為老師的美德連續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!