我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教育教學心得體會教師篇一

教育教學是一項重要而艱巨的任務(wù),，教師在這個過程中不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學技巧,，更需要具備深入的教育教學心得。在我的教學生涯中,，我積累了很多關(guān)于教育教學的心得體會,，其中最為深刻的一次是在參與了j教育教學培訓后,。通過j教育教學的實踐經(jīng)驗，我深刻認識到了教育教學中的“個性化教學”和“激發(fā)學生學習興趣”的重要性,，使得我的教學方法和效果有了質(zhì)的飛躍。

首先,，在j教育教學培訓中,，我學習到了個性化教學的重要性。傳統(tǒng)教育往往是以教師為中心,，按同樣的課程,、同樣的教材傳授知識。然而,，每個學生的特點和需求都是不同的，所以教師應(yīng)該根據(jù)不同的學生特點,，采用個性化的教學方法,。通過j教育教學的實踐經(jīng)驗,，我發(fā)現(xiàn),，只有將學生的個性和需求納入教學設(shè)計中，才能提高學生的學習興趣和學習效果,。在我的課堂上，我嘗試著根據(jù)學生的不同特點來設(shè)計教學內(nèi)容和活動,，讓學生更加主動地參與其中，從而激發(fā)了他們學習的積極性,。

其次,，j教育教學培訓讓我認識到了激發(fā)學生學習興趣的重要性。作為一名教師,，最困難的事情之一就是如何讓學生對學習產(chǎn)生興趣。通過j教育教學的實踐經(jīng)驗,，我了解到，只有將教學內(nèi)容和學生日常生活相結(jié)合,，創(chuàng)造出有趣的教學環(huán)境，才能激發(fā)學生的學習興趣,。在我的課堂上，我常常運用多媒體,、游戲,、角色扮演等教學手段,，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時,，我還鼓勵學生展示自己的作品，通過表揚和獎勵激勵他們的學習動力,。這種激發(fā)學生學習興趣的方法不僅能夠增強學生的學習動力，還可以提高他們的學習效果,。

再次,，j教育教學培訓讓我深刻認識到了師生互動的重要性。在傳統(tǒng)的教學中,，教師往往是知識的傳授者，學生是被動接受者,。然而，通過j教育教學培訓,，我明白了師生互動對教育教學過程的重要性,。在我的課堂上，我注重和學生之間的互動交流,，通過提問、討論,、小組活動等方式鼓勵學生積極參與教學過程,。通過師生之間的互動,，我不僅能夠了解學生的學習情況，還能夠及時解決學生的問題,，提高教學效果,。

最后,，j教育教學培訓讓我認識到了反思的重要性,。反思是一種重要的教學策略,，它能夠幫助教師及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進,。在j教育教學培訓中,，我學習到了如何對自己的教學進行反思,，并將反思的結(jié)果應(yīng)用到實際教學中。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的一些不足之處，比如講解不夠清晰,、鼓勵學生參與不夠等，并積極尋找解決方法,。通過不斷的反思和改進,，我的教學效果得到了明顯的提高。

綜上所述,，通過參與j教育教學培訓，我深刻認識到了個性化教學,、激發(fā)學生學習興趣、師生互動和反思的重要性,。這些經(jīng)驗不僅使我的教學方法更加靈活多樣，也激發(fā)了學生的學習動力,，提高了他們的學習效果。我相信,，在未來的教育教學中，我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗,，不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更好的教育教學環(huán)境,。

教育教學心得體會教師篇二

教育是一門既重要又具有挑戰(zhàn)性的工作,。作為教育者，我們不僅要傳授知識,，還要培養(yǎng)學生的能力和品德。多年來,，我在教育教學方面積累了豐富的經(jīng)驗和體會,。在本文中,，我將分享我的教育教學經(jīng)驗和體會，希望能給其他教育者提供一些參考,。

第一段：教育者的使命。

教育者的使命是為學生提供最好的教育,。作為教育者,，我們應(yīng)該深入了解每個學生的特點和需求，為他們制定合適的學習計劃,。我在教學中經(jīng)常與學生進行交流,，了解他們的優(yōu)點和不足,，并幫助他們找到適合他們的學習方法,。通過了解每個學生的個性和學習風格，我能夠為他們提供個性化的教育,，并激發(fā)他們的學習動力。

第二段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維,。

在當今社會，創(chuàng)造力和批判性思維是非常重要的能力,。作為教育者，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維,。在我的課堂上,，我鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點,，并與他們一起探索解決問題的不同方法。我還鼓勵學生思考和質(zhì)疑他們接受到的信息,，培養(yǎng)他們的批判性思維能力,。通過這些方法,，我?guī)椭鷮W生開發(fā)了他們的創(chuàng)造力和批判性思維,，使他們能夠在面對挑戰(zhàn)時更好地應(yīng)對,。

第三段：積極的學習環(huán)境。

學習環(huán)境對學生的學習效果起著至關(guān)重要的作用,。在我的課堂上，我創(chuàng)造了一個積極,、開放和支持性的學習環(huán)境。我經(jīng)常與學生建立良好的師生關(guān)系,，鼓勵他們發(fā)表自己的意見并尊重他人的觀點,。我還鼓勵學生參與課堂活動，讓他們感到自己的意見和努力被重視,。在這樣的學習環(huán)境中，學生能夠更自信地表達自己,，更積極地學習和參與。

第四段：因材施教,。

每個學生都是獨一無二的,，有不同的學習能力和興趣。作為教育者,，我們應(yīng)該因材施教,，根據(jù)每個學生的不同需求提供個性化的教育。在我的課堂上,，我經(jīng)常使用不同的教學方法和策略，以適應(yīng)不同的學生,。我給學生提供不同難度的任務(wù)，讓他們按自己的能力挑戰(zhàn)自己,。通過這種個性化的教育,，我能夠更好地滿足學生的需求,，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習效果。

第五段：持續(xù)的專業(yè)發(fā)展,。

教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，作為教育者,，我們應(yīng)該保持學習的狀態(tài)。我每年參加各種教育培訓和學術(shù)研討會,，不斷更新自己的教育理念和教學方法,。我也積極參與教育機構(gòu)的交流與合作,，與其他教育者分享經(jīng)驗和心得,。通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，我能夠不斷提升自己的教育教學水平,，為學生提供更好的教育。

總結(jié)：

作為一名教育者,，我深信教育的力量和影響。通過多年的教育教學經(jīng)驗和體會,，我了解到個性化教育,、積極學習環(huán)境,、培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維以及持續(xù)的專業(yè)發(fā)展對學生的發(fā)展至關(guān)重要,。希望我所分享的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌逃哂兴鶈l(fā),，并為他們的教育教學工作提供一些幫助。

教育教學心得體會教師篇三

在確定課題之后,，我一直沒有動手,，一方面手頭的雜事比較多，感覺專心教研是一件比較奢侈的行為,，但是學校還有一些“老”同志，他們承擔的教學任務(wù)更重,，雜事更多，卻處理的井井有條,，反思自己，還是時間的安排上出現(xiàn)問題,，這將是我不斷前行中一直要去修行和改正的地方,，合理安排好時間,，提高自己的工作效率！

不過在工作的同時,，我也在構(gòu)思上課的思路,，在去夢園中學聽課的同時,，也積極的與杜仆老師和張婷婷老師探討思路的可行性,，他們也給我提供了許多的材料和火花,。可以說,，如果沒有這次機會，大家不會如此迫切的想要去交流,，而教學如果缺乏了同事們之間的交流,，就會如同一潭死水，沒有任何生機,，更談不上學生的發(fā)展了，怪不得有職業(yè)倦怠這個詞語的出現(xiàn),，如果年復一年，日復一日的教同一個知識,，沒有新鮮的血液,，沒有和同事們思想的碰撞，真的是很恐怖的一件事情,，不僅對自己很殘忍，對學生更是不負責任,，這是從事教師職業(yè)的一大忌諱。

11月17日,，我在我們高新地理教師群里將我的初稿發(fā)上去，我的戰(zhàn)友們用他們專業(yè)的眼光,，豐富的上課經(jīng)驗給我提出了許多寶貴的意見,，夢園中學的我的師傅還將她的兩個班級借給我試上,，結(jié)果暴露了許多問題,，他們又一遍一遍的給我糾正,，一點一點的給我修改，供我積極的修改,、調(diào)整、在實施,，這讓我深深的感到，一個教師的發(fā)展離不開團隊的努力,，獨木不成林，我們是一個團隊,，我是代表這個團隊的，因此不能松懈,，這也是那段時間一直的狀態(tài),。

終于11月27日來了，與我同課異構(gòu)的是中鐵四十二中森林湖校區(qū)的宗男老師,，和我一樣是一個新進的教師，由于太過緊張,，教學過程也已經(jīng)模糊了，但是宗老師的語言魅力讓我折服,，這也正是我所欠缺的，在平時的教學中就要注意改進,，課后許多專家老師給了我不一樣的視角來審視我的課，不禁讓我茅塞頓開,，原來，如果我剛才這樣上,，還可以成為一個亮點,，可惜我沒有抓住，不過,，下一次呢？我一定不會放過它的,。

課雖然結(jié)束了，但是想法卻一直在頭腦中不斷盤旋,，我要把它寫下來：

首先要合理的安排時間,，這種大型的公開課,，應(yīng)該更充分的前期準備,；上課內(nèi)容要與學生的生活有關(guān),，這才能激發(fā)孩子們的興趣,；把基本的方法教給學生,，讓他們自己去思維,，去繪圖，要為思維而教,，好老師要學會糾錯,；要注意課標的落實；問題的設(shè)置要有針對性,，高效性。在教學的路上,，我一直在前行！

教育教學心得體會教師篇四

教育教學是一門藝術(shù),，也是一項事關(guān)未來的重要工作。作為一名教育工作者,，我一直將教育教學視為自己的責任與使命,。多年的教學經(jīng)驗給予我許多寶貴的體會與心得，下面我將結(jié)合自己的教學實踐,，分享幾點關(guān)于“教育教學學心得體會”,。

首先，我認為教育教學需要注重個體差異,。每個學生都是獨一無二的，他們的學習方式,、興趣愛好、學習能力都有所不同,。作為教師，我們需要深入了解每個學生的特點,，因材施教，給予他們個性化的教學,。通過運用不同的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力,。在實踐中，我通過與學生的深入交流,，了解他們的喜好與特長,，并將這些元素融入到教學中，使學生更加主動積極地參與課堂，提高學習效果,。

其次，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍對于教育教學的重要性不言而喻,。學習氛圍是指在學生之間和老師之間創(chuàng)造出的相互尊重、互動和合作的環(huán)境,。這種氛圍能夠激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的學習動力和學習成果。在我的教學實踐中,，我注重營造積極向上的學習氛圍。通過多元化的教學手段和活動安排,，激發(fā)學生的參與熱情，讓他們感受到學習的樂趣,。同時，我也注重班級的凝聚力和互助精神的培養(yǎng),。通過團隊合作的項目，讓學生們相互幫助和支持,，在合作中提高個體能力，達到共同進步的效果,。

除此之外,，教育教學還需要充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段,。隨著科技的進步，教學手段也發(fā)生了翻天覆地的變化,。在我的教學實踐中，我積極運用教育技術(shù)手段,，例如多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學等,，來增強教學的互動性和趣味性。這些技術(shù)手段不僅可以使教學內(nèi)容更加直觀生動,，也可以擴大學生的學習資源和開拓學習空間,。通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，學生可以隨時隨地進行學習,，充分利用碎片時間提高學習效果,。教育技術(shù)手段的運用不僅提高了教學的效果，也激發(fā)了學生學習的熱情和主動性,。

最后，我認為教育教學需要突破傳統(tǒng)的教學模式,，注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。現(xiàn)代社會的發(fā)展對個體的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)時代的需求。作為教師,，我們需要關(guān)注學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與批判性思維、溝通與合作能力,、社會責任感等。在我的教學實踐中,，我注重學生的實踐操作和團隊合作能力的培養(yǎng)，通過項目式學習和課外活動,，讓學生實踐所學的知識和技能，培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力,，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

總之,，教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作,。通過多年的教學實踐，我深刻體會到了教育教學的重要性和復雜性,。我們作為教育工作者，需要不斷積累經(jīng)驗和更新教學理念,，不斷改進自身的教學方法和手段，以適應(yīng)時代的需求和學生的發(fā)展,。只有如此，才能真正實現(xiàn)教育的使命,，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教育教學心得體會教師篇五

我作為一個年輕教師,，參與作業(yè)七年來，在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和協(xié)助下,，不斷地總結(jié)教育教育的閱歷和閱歷，使自己的教育教育潛力和水平都有了很大的前進和前進,。作業(yè)這些年以來，在教育教育方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學生相等對待，建立一個相等的師生關(guān)系,。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己,，自己首要做到,。這樣，學生才華服氣,，才華建立教師在學生心目中的形象和威信。因此,，教師要一馬當先,，建立威信,，才華給學生以典范的示范作用,。

教育學以為：“教育活動既是以傳授知識和吸收人類直接閱歷為主的實踐活動，也是特定的心境中的人際交往活動,。”因此,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體會的進程。教師要充分信賴學生,、尊重學生，和諧的師生關(guān)系,，是學生自動獲取知識的情感根底。在作業(yè)中,，我以真摯,、相等的心態(tài)與學生共處,，我的誠意換得了學生對我的誠意,。在孩子心中,，我不僅僅是教師,，更是一位可以信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講,，學習和日子上有了困難愿意向我尋求協(xié)助,，講堂上,，在對聯(lián)知識的探究中，講堂氣氛既嚴峻又簡略,，我們用心考慮，踴躍發(fā)言,。甚至現(xiàn)已下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神態(tài)和言談中流顯露他們對知識的喜愛與渴求,。在實踐中我也體會到，出色的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力,，使學生體會到成功的快樂，可激起學生發(fā)作自傲,、自強、猛進向上的決計,。

在講堂教育進程中，不能老選用一種教育方式,，這樣或許會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的愛好,，簡略在講堂上開小差,。教師在規(guī)劃講堂教育時，應(yīng)使用各種教育辦法辦法,，使教育進程形象,、生動,。除了使用多媒體教育外,，在上課時，為了激起學生愛好,，我會將全班分為若干組,，每組有小組長，進行競賽,，比速度，比成功率,，比美觀，這樣,，學生們在“玩”中就天然學到了東西。教育閱歷證明,，常常變換教育方式，簡略激起學生的愛好,，前進學生學習用心性和學習效率。

教師要學會傾聽,，善于傾聽。傾聽本身便是獎賞對方說話的一種辦法,，是接收對方、尊重,、了解對方的具體表現(xiàn)。你能耐性聽別人傾吐,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會前進對方的自尊心,、自傲心，加深互相的情感溝通,。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更不恥下問,，博采眾長，銳意進取,，內(nèi)涵深重,。在傾聽中師生了解溝通,，畢竟實現(xiàn)教育相長,，講堂教育就有了靈性。

以上便是我參與教育作業(yè)以來的心得和體會,，在教育教育上仍然存在著許多的缺少，但是我會持續(xù)盡力,，不斷迎候新的挑戰(zhàn),。

教育教學心得體會教師篇六

教育教學是一項責任重大的工作，我從事這個行業(yè)已有多年的時間,。在這期間，我積累了不少經(jīng)驗和體會,。今天，我將分享一些教育教學方面的心得體會,。教育教學是一個動態(tài)發(fā)展的過程，要使學生獲得更好的教育效果，教師不僅需要掌握專業(yè)知識,，還需要具備良好的教學方法和心理素質(zhì)。

首先,，對于教師來說,，掌握專業(yè)知識是最基本的要求。作為一名教育工作者,，我們需要對所教授的學科了如指掌，注重知識的更新和拓展,。只有具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，我們才能夠更好地傳遞知識,，引導學生學習。因此,，我會定期參加相關(guān)的培訓和學習，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

其次，良好的教學方法也是教育教學中非常重要的一環(huán),。在教學過程中,，我注重激發(fā)學生的學習興趣和動力，采用多種教學手段和工具,，如多媒體、實例分析等,，使教學內(nèi)容更加生動有趣，容易被學生接受和理解,。此外,，我也鼓勵學生積極參與課堂活動,，倡導互動式的教學,，增強學生的思考能力和表達能力,。

再次，良好的心理素質(zhì)對于教師來說同樣至關(guān)重要,。教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題和情況,，如學生的不同學習能力,、個性特點,、家庭背景等,。作為教師，我們需要有足夠的耐心和理解,，尊重每一個學生的獨特性,，積極引導和幫助他們克服困難，實現(xiàn)個人發(fā)展,。同時，我們也要保持自信和樂觀的態(tài)度,，鼓勵學生克服困難，激發(fā)他們的學習動力,。

此外，注重教育教學中的評價與反思也是非常重要的。在每一次教學結(jié)束后,，我都會對自己的教學效果進行評價和反思,。我會思考自己是否達到了預期的教學目標，學生是否真正理解和掌握了知識點,，課堂是否有秩序、有效率等,。通過不斷地評價和反思，我可以及時調(diào)整教學方法,，改進教學策略，提高教學質(zhì)量,。

最后，教育教學工作是一個與時俱進的過程,。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育教學也在不斷變化和創(chuàng)新,。因此，作為一名教育工作者,，我們要不斷學習和研究教育教學新理念,、新方法，適應(yīng)時代的變化和需求,。只有保持積極的學習態(tài)度和教育情懷，我們才能夠在教育教學中不斷進步和成長,。

總而言之，在教育教學的過程中,，我們要注重扎實的專業(yè)知識,、良好的教學方法,、良好的心理素質(zhì)以及科學的評價與反思,。只有全面發(fā)展這些方面的能力,，我們才能夠更好地履行教育教學工作，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生,。我相信，只要我們持之以恒地努力,，教育教學一定會取得更好的效果，讓更多的學生受益,。

教育教學心得體會教師篇七

教育教學是一個永恒的主題，每一位教師都會在教育教學中得到一些心得體會,。而我也不例外，通過多年的教學實踐，我積累了一些關(guān)于教育教學的心得體會,。下面我將分享其中的七個方面。

首先,，善于引導學生主動思考。在教學過程中,，我們不能只是簡單地灌輸知識給學生，而是要通過引導學生思考的方式激發(fā)他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們的思考能力。例如,，在教授數(shù)學問題時,，我會提供一些引導性的問題給學生,，讓他們自己思考,，并通過討論互相學習。

其次,，重視培養(yǎng)學生的綜合能力。現(xiàn)如今社會對人才的要求已經(jīng)不再僅僅是掌握一門學科的知識,，而是要求具備多方面的綜合素質(zhì)。因此,，在教學中要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力、團隊合作能力,、創(chuàng)新思維等綜合能力。例如,，在課堂上,，我會組織一些小組活動,，讓學生在合作中互相學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力,。

第三，關(guān)注學生的情感需求,。教師與學生之間的關(guān)系不僅僅是一種純粹的師生關(guān)系,，更要注重關(guān)心學生的情感需求。每個學生都是獨特的個體,，他們在成長過程中會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑,。教師要耐心傾聽學生的心聲,，給予他們關(guān)愛和支持,。例如，我會經(jīng)常與學生交談,，了解他們的困惑和需要，并盡力幫助他們解決問題,。

第四，注重培養(yǎng)學生的自信心,。學生的自信心是他們走向成功的重要保障。作為教師,，我們要幫助學生樹立正確的自我評價，培養(yǎng)他們的自信心,。在教學過程中，我會通過鼓勵和肯定學生的努力以及及時給予他們正確的指導,，讓他們逐漸增強自信心,，敢于挑戰(zhàn)困難。

最后,，持續(xù)提升教育教學水平,。教育教學是一個不斷學習進步的過程,。教師要保持學習的態(tài)度,，通過參加教育培訓和教學研討會等方式，不斷提升自己的教育教學水平,。例如，我會定期參加教育培訓,，學習新的教學方法和理論，以提高自己的教育教學水平,。

總之，教育教學是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，通過教育教學實踐，我深刻認識到了教育的意義和價值,。我將會在今后的教育教學中繼續(xù)努力，不斷積累新的心得體會,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力奮斗。

教育教學心得體會教師篇八

新教育法的誕生,，標志著我國義務(wù)教育進入一個新的發(fā)展階段，它為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,。要提高教育質(zhì)量,，當然就要提高教師質(zhì)量，因為教師是實施教育的主導者,，尤其是實施素質(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師隊伍來實現(xiàn)。然而,，目前不少教師自身素質(zhì)不高確實是不容避諱的現(xiàn)實問題，而且,，教師非專業(yè)化的問題更直接影響到學校的教育教學質(zhì)量。

今天的教師應(yīng)該有自己獨特教學個性,。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張,。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務(wù)方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學能力的基礎(chǔ)的同時,，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學生個性,，要求老師對于自身要有清晰的認識,，并善于不斷調(diào)整自己的定位,，在學校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡,。當今教育,，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養(yǎng)出的孩子千人一面,，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì)。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力,。

教師對學生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生,，學生性格有好有壞,，成績有優(yōu)有劣,，能夠關(guān)注每一個學生，并愛護每個學生,，是這一類老師所具備的能力,。把學生當學生看，把人當人看,，不惟成績論素質(zhì)，不惟喜好論好惡,，不惟家境論高低,。有人說，關(guān)注每一個學生,，就是要做到關(guān)注成績最差的學生。我想補充一句,，關(guān)注每一個學生，也要做到關(guān)注你最討厭的學生,。

教師應(yīng)該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條,，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結(jié)和反思,。學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤,，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度,，按照他們的成長規(guī)律,，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會,，不能一味的批評和指責,，甚至體罰或變相體罰,。老師的管理應(yīng)該得到學生的尊敬，使學生心服口服,，從心底里得到學生的認同。

除此之外,，學校必須花大氣力，建立長效的激勵機制,，鼓勵教師進行繼續(xù)教育學習,，不斷提升知識層次;學校必須開齊開足各門課程，平等對待,，并配齊配足專任教師;學校必須積極開展各類教育教研活動，鼓勵教師大膽探索教育教學藝術(shù),，不斷豐富教育教學經(jīng)驗;學校必須制定一整套實施素質(zhì)教育的規(guī)章細則,，導引教師，指導學生,，素質(zhì)教育的質(zhì)量才能真正提高,。

總之,，通過學習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮,。我將在今后的工作和學習中，努力學習,，進一步學習使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色,。

教育教學心得體會教師篇九

我們學校全體教師參加了劉xx教授的《教師教育與家庭教育的聯(lián)合》講座。劉教授精彩的發(fā)言深深地吸引了在座的每位教師,。大會中主要從二個方面的內(nèi)容進行了講解,。

一、

二,、

劉教授層層深入、深入淺出的講解,，使我們在如何進行有效教學方面有了一定的認識。結(jié)合自己平時的教學以及有效教學的內(nèi)容,。我認為開展有效教學主要從下面幾個方面入手。

（一）,、使自己成為一個有意識的教師。意思是說,，在教學實踐中我們必須樹立一種運用理論指導實踐,、運用理論解釋、解決問題的意識,，而不能總是依賴經(jīng)驗主義，把理論束之高閣,。因為一切教育教學理念都是死的東西，如何使他具有生命力,，關(guān)鍵還是教育者在具體的教學實踐中能否靈活運用。這就要求教師在教育教學實踐中下意識的運用它,，檢驗它，并發(fā)展它,。這樣一個理論才能成為活的理論，才能為我所用,，進而實現(xiàn)理論的價值,。我們開會學習有效教學不只是為了接受它一些理念，更重要的是我們要把這些理念運用到具體的實踐中,，發(fā)展這種理念，使實踐更加有效,。

（二）、做一個踏踏實實的學習者,。我深刻體會到教師最重要的任務(wù)是學習，勤奮學習,，充實自我的重要性,。作為培養(yǎng)新世紀人才的教師，需要各方面的知識提高人文科學的素養(yǎng),。一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格上的感召力,。因此,，我們平時要抓住一切機會學習,，充電，不急功近利,，不心浮氣躁,，從錯誤中學習,，在合作中學習,，在探究中學習,，做一個踏踏實實的學習者。

（三）,、盡力使自己的課堂教學貼近有效教學。

有效教學首先強調(diào)的是三維目標的實現(xiàn),。通過教學，學生更加喜愛這門學科,，而不是無所謂甚至越來越反感,。通過教學，學生掌握這門學科的學習方法,，形成這個領(lǐng)域的能力。通過教學,，學生系統(tǒng)而熟練地掌握這門學科的知識體系及其相互關(guān)系,，并能應(yīng)用于實踐,，以有效解決實際問題,。

其次，有效教學源于教師的有效教學行為和科學的教學設(shè)計,。教學行為是否得當是影響教學效果好差的直接因素。教學設(shè)計是否科學是影響教學效果好差的間接因素,。教學設(shè)計可以是一節(jié)課的設(shè)計，但更多的是一個階段,、一個主題、一次活動或一項研究內(nèi)容的設(shè)計,。教學設(shè)計重在整體規(guī)劃，更多的是系統(tǒng)的分析和策略的選擇,。它強調(diào)的是整個學段的完整和完美，而不是一節(jié)課的完整和完美,。

第三,，有效教學出發(fā)點和歸宿點在學生有效的學習,。從教學過程四個要素來看，學生不是普通的聽眾,，而是學習的主人。學習過程是學生在教師引導下自主發(fā)展的過程,。教師不是簡單的講授者，而是學生學習的組織者,、引導者和支持者,。教師要避免以講代學的誤區(qū),。教材設(shè)計是圍繞學生的學進行的,。

第四,，有效教學能否順利實施取決于和諧良好的師生關(guān)系。

（四）有效教學要需要家長的配合,。

教育教學心得體會教師篇十

書法教育是我辛勤努力多年的事業(yè)。作為一名書法教師,，我深感書法教育對于學生的成長和個人修養(yǎng)具有重要的影響力。通過多年的教學實踐,，我積累了一些關(guān)于書法教育的心得體會,，現(xiàn)在我將和大家分享我的心得,。

首先,，在書法教育中，我始終堅持注重學生的基本功訓練,。書法作為一門技巧性的藝術(shù),，必須有扎實的基本功作為支撐。因此,，我在課堂上注重教學的重點，務(wù)必確保學生能夠脫離模仿并具備自主創(chuàng)作的能力,。我會利用各種實用的教學方法,，如指導學生正確握筆姿勢,、注重筆畫的連接和順暢,，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

其次,，我認為書法教育中注重學生的個性發(fā)展也是至關(guān)重要的。每個學生都有不同的興趣和特點,，我會根據(jù)學生的個性特點分別予以指導。有的學生喜歡用力的剛勁筆畫,，我會鼓勵他們發(fā)展個性的書法風格；有的學生細致入微,，重視筆畫之間的連續(xù)性，我會幫助他們加強構(gòu)圖和造型的能力,。通過這樣的個性化指導，我希望每個學生可以在書法藝術(shù)中找到自己的聲音,，發(fā)展出獨特的藝術(shù)風格。

此外,，在書法教育中，我還注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力,。書法是一門需要長時間堅持和練習的藝術(shù)，因此我在教學中時常強調(diào)耐心和毅力的重要性,。我鼓勵學生積極面對困難,，相信只要堅持下去，就一定能夠取得進步。為了提高學生的自信心,，我會定期評比學生的作品并組織展覽，讓他們有機會展示自己的成果并得到認可,。這樣的激勵和肯定可以激發(fā)學生更大的學習熱情，堅定他們對書法學習的信心和決心,。

最后，我認為書法教育應(yīng)該與時俱進,，與現(xiàn)代社會掛鉤。為了讓學生更好地理解,、欣賞和創(chuàng)作書法作品，我會引導學生關(guān)注當代藝術(shù)發(fā)展,，并與之聯(lián)系起來。例如,，在課堂上我會給學生介紹一些當代書法大師的作品，讓他們從中汲取靈感,。同時，我還會利用現(xiàn)代科技手段來提高教學效果,，引入書法視頻教學、在線寫字練習等工具,，使學生能夠更好地學習和實踐書法藝術(shù)。

綜上所述,，書法教育教學經(jīng)驗是我多年工作的總結(jié)，也是我在教學實踐中不斷探索和反思的成果,。通過注重學生的基本功訓練,、個性發(fā)展,，培養(yǎng)學生的自信心和毅力，并與時俱進,，我相信我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的書法藝術(shù)家。讓我們一同努力,，讓書法教育在未來的發(fā)展中煥發(fā)更加絢麗的光芒！

教育教學心得體會教師篇十一

教育是一項神圣的事業(yè),，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)學生的使命。在我多年的教育教學工作中,，我積累了豐富的經(jīng)驗,，也有了一些心得體會。在這篇文章中,，我將和大家分享我對教育教學的一些心得,，希望能夠為更多的教師提供一些借鑒和參考,。

首先,，作為一名教師,，我認為教育教學中最重要的是關(guān)注學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的,，他們的能力、興趣和學習方式都不同,。因此，我努力去了解每個學生,，與他們建立良好的關(guān)系，關(guān)注他們的進步和困擾,。在教學過程中,，我注重因材施教，根據(jù)學生的差異制定個性化的教學計劃,，將知識傳授給每一個學生,。只有真正尊重學生的個體差異,，才能夠激發(fā)他們的學習興趣,，激發(fā)他們的潛能。

其次,，我堅信教育應(yīng)該以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標,。在傳授知識的同時，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,、實踐能力和團隊合作精神。我鼓勵學生主動思考,、勇于嘗試，幫助他們發(fā)展自己的批判性思維和解決問題的能力,。在課堂上,，我注重讓學生參與到實際操作中，通過實踐來鞏固他們所學的知識,，培養(yǎng)他們的動手能力。同時,，我鼓勵學生進行小組合作，通過團隊合作的方式培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和溝通能力,。這樣的教育能夠培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

第三，我認為教育教學需要注重培養(yǎng)學生的價值觀,。培養(yǎng)學生正確的價值觀對于他們的未來成長具有至關(guān)重要的作用,。在課堂教學中,，我注重向?qū)W生傳遞正能量,，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀,。我希望學生能夠具備正直,、堅強和有責任心的品格,，成為對社會有貢獻的公民,。在與學生的交流中,，我注重教育他們積極向上的態(tài)度，鼓勵他們獨立思考,、主動學習,、勇于擔當。我相信,，教育應(yīng)該是為了培養(yǎng)出有道德底線和責任感的人才,，而不僅僅是為了傳授知識,。

第四,，我堅信教育教學是一個不斷創(chuàng)新的過程,。隨著社會的不斷發(fā)展和變化,，教育教學也必須與時俱進,。作為一名教師，我不斷地學習和鉆研教育理論和教學方法,。我關(guān)注教育的最新動態(tài)，參加各種學術(shù)研討會,，與教育界的同行交流心得,。在課堂教學中，我積極運用信息技術(shù)手段,，利用多媒體教具和互聯(lián)網(wǎng)資源豐富課堂教學的內(nèi)容和形式。不斷創(chuàng)新能夠使教學更加生動有趣,，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果,。

最后，我認為教師要不斷地反思和自我提升,。作為一名教師，我時刻保持對自己教育教學的反思意識,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法,。每一次教學都是一個新的挑戰(zhàn)和機會，我愿意積極面對并勇于嘗試新的教學方法,。我參加各種專業(yè)培訓和學習班，不斷提升自己的教學能力和素質(zhì),。我相信，只有不斷地學習和提升,，才能夠更好地履行作為一名教育工作者的使命。

總之,，教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。通過多年的實踐和探索,，我對教育教學有了一些心得體會。關(guān)注學生的個體差異,、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、注重培養(yǎng)學生的價值觀,、不斷創(chuàng)新和反思自我，這些是我對教育教學的一些重要認識和心得,。我將繼續(xù)努力,，做到以身作則，不斷提升自己的教育教學水平,，為學生的成長和發(fā)展貢獻我的一份力量。

教育教學心得體會教師篇十二

教育工作講求系統(tǒng)性,，過程是嚴謹而規(guī)律的,，沒有相適應(yīng)的法律制度支撐，教學工作是難以開展的,，這是在學習《高等教育政策法規(guī)》后最大的感受。入職以來對教育行業(yè)的法律法規(guī)還停留于模糊狀態(tài),，對高等教育政策法規(guī)缺乏一個透明清晰的認識,，按照此次崗前培訓要求,，系統(tǒng)而全面地學習了高等教育政策法規(guī),，作為一名高職教師,，應(yīng)該嚴于律己，嚴格用高等教育的政策法規(guī)來約束自己,，規(guī)范自己的師德,、師風和行為,，努力使自己成為一名合格的高等教育教師,，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑,。

在這個突飛猛進的時代,，在不斷擴充自己的知識文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)的同時,，還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識,，在傳道解惑的同時，嚴格規(guī)范自己,，全面提升自己的綜合能力，真正做到樹人先樹己,。

《高等教育政策法規(guī)》分別從高等學校法律制度,、高校學校教師法律制度,、高等學校學生法律制度,、學業(yè)證書制度和學位制度,、高等職業(yè)教育與成人高等教育法律制度,、民辦高等教育法律制度、中外合作辦學法律制度七個方面探討了高等教育法律法規(guī)以及各項規(guī)章制度,。七個方面與每個教師息息相關(guān),，詳盡的研讀有助于提高職業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量,。

第一章主要從高等學校的類型,、高等學校的設(shè)立,、變更與終止,、高等學校的權(quán)利與義務(wù)以及高等學校的章程和高等學校的內(nèi)部組織機構(gòu)五個方面闡述了高等學校法律制度。高等學校是指大學,、獨立設(shè)置的學院和高等?？茖W校，其中包括高等職業(yè)學校和成人高等學校,。高等學校作為以社會公共利益為目的的社會組織，經(jīng)法律,、法規(guī)的授權(quán)享有國家行政權(quán)力和承擔行政法律責任。高等學校在社會生活中所扮演角色的多重性,，即高等學校所具有的多重身份問題,。

第二章主要從高等學校的法律地位、權(quán)利和義務(wù),、高等學校教師資格,、職稱與聘任制度以及高等學校教師常見法律糾紛及權(quán)利救濟進行了綜合性的概述,。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命,。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,；教師必須從教于各級各類學校或其他教育機構(gòu),。明確了高校的法律地位并作了詳盡的闡述。

第三章從高等學校學生法律地位,、權(quán)利和義務(wù),、高等學校招生制度、學籍管理制度及高等學校學生常見法律糾紛及救濟進行了論述,。學生是在依法成立或國家認可的學校及其他教育機構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學籍，并在其中接受教育的公民,。明確了高校學生的定義，闡述了高校學生的權(quán)利以及義務(wù),，這種強調(diào)了高校學生對社會進步的積極作用和重要意義。

第四章從學業(yè)證書與學位制度進行重點論述,，學業(yè)證書是指經(jīng)國家批準設(shè)立或者認可的學校及其他教育機構(gòu)對在該學?；蚱渌逃龣C構(gòu)正式注冊參加學習并完成規(guī)定學業(yè)的受教育者頒發(fā)的書面憑證。簡單地說,，學業(yè)證書就是受教育者按規(guī)定完成相應(yīng)學業(yè)而獲得的憑證。它表明受教育者完成了一定階段,、一定范圍和程度的知識和技能的學習，達到了國家規(guī)定的教育標準,。

第五章高等職業(yè)教育與成人高等教育法律制度、第六章民辦高等教育法律制度,、第七章中外合作辦學法律制度，詳盡地闡述了高等職業(yè)教育,、成人高等教育、民辦高等教育以及中外合作辦學是中國高等教育的重要組成部分,，完善了本科和研究生教育的外沿。了解和認識相對應(yīng)法律制度亦屬于高職教師職業(yè)知識的一部分,，而其中具有很強適用性的是高等職業(yè)教育法律制度,。高等職業(yè)教育作為一種獨立的教育制度，是經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和科技進步的推動器,，也是建立職業(yè)教育體系和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的要求,。

七個章節(jié)的內(nèi)容飽滿，對于今后的教學工作有極大的促進意義,。在日常教學工作中，僅僅是簡單的課堂教學是不夠的,，高職教育的一大特點就是強調(diào)實踐性,，理實一體是高職教學的一大特色。以下是學習《高等教育政策法規(guī)》的幾點心得體會：

為了更好地完成教學工作,，首先要對自我素養(yǎng)進行充分的檢驗,，教師資格的獲取,、教師職稱的評審以及崗位聘任等，是開展教學工作前最基本的三點要求,，只有做好這些，才能言有資格走上三尺講臺,，才能言為人師表。

其次按照學校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu),，在學校的規(guī)章制度下開展教學工作，組織教學內(nèi)容,，編寫教學計劃,，做好課前準備工作，認真落實教學任務(wù),，在教學中與學生開展積極、合理的互動交流,，并對教學過程開展科學的反饋調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果調(diào)整教學內(nèi)容和方式方法,，進一步促進教學工作有序、有效地開展,。

第三要按照學校關(guān)于學生的相關(guān)管理制度，在招生,、學籍管理,、日常管理及糾紛處理等方面嚴格恪守制度原則,，不違背學校制度,，不傷害學生利益，做到公平,、公正、公開,，營造良好有序的學習環(huán)境,，真正在民主、有序,、清新的氛圍中推進教學工作的落實,。

第四要嚴格按照學校關(guān)于考試管理,、畢業(yè)證授予等制度,，認真組織課程期末考試,，嚴格判定學生的日常成績和考試成績，做到不偏不倚,、真實有效，能夠客觀反映出學生的學習成效,，學習不為考試，考試的目的是督促學生強化學習過程,，通過考試檢驗自我學習成果。在這個過程中要循循善誘,，引導學生通過刻苦扎實的學習通過考試，最終順利獲得畢業(yè)證書,。

實踐是檢驗真理的唯一標準，這個是高職院校教育最大的追求,。加入高職教師這個隊伍，除了傳道授業(yè)解惑，也要加強自我約束能力,，用相應(yīng)的政策法規(guī)來約束自己，樹立法制觀念,、拓展法律知識、規(guī)范自己的師德,、師風和行為,，加強自我修養(yǎng),，努力磨煉自己，爭取早日成為一名合格的高職教師,。

教育教學心得體會教師篇十三

像這樣去教語文，是不是一定會取得好的效果呢?我覺得我們還是不能忽視學生學習語文的規(guī)律,，不能忽視教育教學規(guī)律，不能忽視課程目標的三個維度,。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題,，離開了變化發(fā)展地看問題，把什么都來個一刀切,，肯定是不行的。教育學,，教育心理學需要與時俱進，但絕不可拋棄,！尤其要全面地遵循它們所揭示的教育教學規(guī)律,。

因此，新課程中的語文教學,，盡力使學生具備以下基本素質(zhì)是非常重要的：

,。即具有各種良好的語文學習習慣。習慣是人的第二次生命,。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養(yǎng)成教育,。無論是人格上的,，學習及方法上的,，都要十分重視,，努力從多方面去積極引導,，從點點滴滴嚴格要求,，嚴格訓練,，去培養(yǎng)學生良好的習慣。尤其要指出的是,，培養(yǎng)習慣，正面引導固然重要,，但教育心理學告訴我們：習慣養(yǎng)成教育，有時還必須帶有強制性,。這樣一說,，好像同“以人為本”的理念相悖。其實則不然,。真正的“以人為本”,，并不完全是課堂上的熱熱鬧鬧，一味的順從和遷就學生,，必要時,，還需要有教師意志的左右,。因為,，我們要為孩子的未來著想。那,，才是“以人為本”最本質(zhì)的含義,。

對于小學生來說，以下八個方面的習慣應(yīng)當必備：

一,、主動學習，刻苦學習的習慣,；

二,、細心認真、一絲不茍的習慣,。

三、勤于動手,、動筆、動腦的習慣,；

四,、大膽、大方,、大聲說話，說普通話習慣,；

五,、愛惜書本文具的習慣,；

六,、好問的習慣,；

七、在合作學習中積極參與的習慣,；

八、規(guī)范,、整潔寫字的習慣。

培養(yǎng)習慣,，要悉心引導，嚴格要求,，點點滴滴到位。舉例來說,，培養(yǎng)學生的寫字習慣，要讓學生寫一筆好字,，就必須要求有一定速度，必須規(guī)范,、整潔地寫字,。必須經(jīng)常主動習字。習慣是具有遷移性的,。學生有了良好的寫字習慣，其他習慣：如愛惜書本文具,，學習細心認真,，一絲不茍,，學習講效率，講質(zhì)量,、求速度等等也跟著上來了,。

即具有熱愛祖國語言文字的感情，學習語言文字的激情,。語文是一種活態(tài)的，有生命的現(xiàn)象,。語文課堂要成為生命成長的課堂。因此,，離開了學生的感情——熱愛祖國語言文字的感情；熱愛生活,，熱愛生命的感情,，語文課是無法上的，至少是無法上好的,。尤其在學習語文過程中，需要學生的真情和激情的投入,，這樣才有利于語文課程目標三個維度的落實。也就是說,。學生在語文課堂上，必須進入“角色”,，我們常說的：不動感情不讀書；其實就是講的這個道理,。這方面,，需要引導，需要熏陶,，需要結(jié)合習慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是,，千萬不要讓孩子同語言文字傷了感情,。這一點并非危言聳聽,，這種可能隨時都可能發(fā)生，如：學生對教師教學方法的反感,；機械重復的抄寫；教師對學困生的歧視等等,，都可能導致這種后果。試想,，如果學生看了課表,，某節(jié)課是語文，眉頭都是皺的,，語文課還怎么上？本人在小學語文教學實踐中也體會到,，學生對語文的情,，來自于趣,，要讓學生對語言文字有興趣,，對美好生活充滿熱愛和向往,。一旦學生對語文學習有了濃厚的興趣，感情自然也就產(chǎn)生了,。并釋放出巨大的能量,。求知欲有了,，主動性強了，對老師的嚴格要求也能充分理解,，并按老師的要求去做。教學效果自然好,。最關(guān)鍵的一點，學生對語言文字的愛,，對語文學習的激情，都來源于教師對學生的愛,。

一、學生要會朗讀,，要動情地讀書；

三,、學生要學會快速讀和略讀、瀏覽,。

四、學生要學會在讀中思考,、質(zhì)疑、解疑,，學會在讀中圈點、批畫,。

會讀書，自然最首要的就是要求掌握一定數(shù)量的字詞,。還有課外閱讀量的達到。

從更廣的視覺看,，會讀書，說到底是會學習,。即掌握一些基本的學習方法，訓練方法,。學生要經(jīng)歷大量的語文實踐活動，才可能學好語文,。新課程不再提語言文字訓練，但訓練肯定還是要的,。是必需的。語文實踐活動,，總得以訓練為基礎(chǔ)。某種意義說,，實踐何嘗又不是一種訓練？因此,，要從聽、說,、讀,、寫,；從字詞句段篇的學習上,，從合作學習上，從收集資料,，處理信息上，通過指導,，讓學生習得一些好的學習方法，并主動去運用,，形成習慣，學生將受益無窮,，有的將是終身受益,。

尤其是要在讀書中,，逐步使學生形成較敏銳的語感。即基本的感悟語言的能力,。學生只有具備了一定的語感，才可能學好語文,，同時也有利于培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。語感的培養(yǎng),，當然首先靠讀,，但教師的引導,，進行一些有意思的訓練也是必要的,。常用講幽默,、笑話,、俏皮話等方式來培養(yǎng)學生的語感,，來觀察學生的感悟語言的能力,。我覺得這是一種很好的語感訓練方式,。還要采用其他多種多樣的方法，如讀議古詩和課文的重點段落,，引導學生抓關(guān)鍵詞展開聯(lián)想，想象等,，總之，要多方式,、多層面,、多渠道地訓練學生的語感，從而促進學生語感的形成和發(fā)展,。

與此同時，還要讓學生在讀書中學會說話,，學會寫,，學會交際。即具有一定的表達,，交際能力，要求達到能說,、能寫和與人交際的標準,。

某種意義上說,，語文課程的人文性和工具性是虛與實的關(guān)系。當然這里的虛,，不是無，也不是可有可無,，而是給學生以充分的人文關(guān)懷和人文熏陶，使學生逐步形成健康的心理,，高尚的人格，美好的品德,。但務(wù)虛還要務(wù)實！即必須給學生打好語文基礎(chǔ),，為他們現(xiàn)在的發(fā)展，也為他們終身的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。換句話說,，語文學科的人文性和工具性是對立統(tǒng)一的,，萬萬不可割裂開來,。應(yīng)當讓學生在學習語言文字的過程中,，受到人文熏陶和關(guān)懷的同時，通過各種各樣的語文實踐活動來學習語文知識,，習得基本技能，掌握學習方法,，促進學生心理,、人格,、品德等方面的發(fā)展,。一味突出工具性，就走上了老路,；一味突出人文性，則從一個極端走到了另一個極端,，如此這樣都是不行的，所以還是要本著學生的發(fā)展著想,。

教育教學心得體會教師篇十四

近年來，我在教育教學的征程中一直積極探索,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并不斷改進自己的教育教學方法,。經(jīng)過多年的實踐，我感到自己在教育教學方面有了一些心得和體會,，這些經(jīng)驗不僅對自己的教學有所裨益，也對學生的學習有一定的啟發(fā),。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)驗和體會，闡述我對教育教學的理解,。

首先，教育教學應(yīng)重視培養(yǎng)學生的自主學習能力,。在教學中，我一直強調(diào)學生的主動性和學習的主體性,，盡量避免把知識灌輸給學生。我鼓勵學生提出問題,、解決問題的能力，并在課堂上給予他們合適的引導和反饋,。通過這樣的教學方式，學生可以更好地掌握知識,，培養(yǎng)自主學習的能力，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維的能力,。

其次，教育教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊意識,。在現(xiàn)實生活中，合作已成為一種重要的能力,。因此，在教學中,，我注重培養(yǎng)學生與他人合作的能力，倡導學生之間的互助和團隊精神,。我會將學生分成小組，讓他們一起討論問題,、合作解決問題。這樣的教學方式不僅可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神,，還可以提高學生的互動能力和溝通能力。

另外，教育教學需要關(guān)注學生的情感需求,。學習是一種心情和情感的體驗，只有在情感上有所獲得,，學生才會對學習產(chǎn)生興趣。在我的教學中,，我注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度,，關(guān)注學生的情感需求,。我經(jīng)常和學生進行真誠的互動，給予他們充分的關(guān)心和鼓勵,。我會設(shè)計一些富有情感色彩的活動，激發(fā)學生的積極情緒,，培養(yǎng)他們對學習的熱情和興趣。

此外,，教育教學還需要關(guān)注學生的個別差異。每個學生都有自己的個性和特點,，他們的學習能力和學習方式也會有差異。在教學中,，我會根據(jù)學生的個別差異，采取不同的教學策略和方法,。我會關(guān)注學生的學習興趣和學習動機，根據(jù)他們的不同需求提供個性化的教學,，讓每個學生都能夠適應(yīng)和融入學習的環(huán)境。

最后,，教育教學需要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)。教育的目標不僅是傳授知識,，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括思維能力,、創(chuàng)新能力、溝通能力,、合作能力等。在我的教學中,，我積極設(shè)計各類課外活動，開展各種有益于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的實踐活動,。我倡導學生多參與社會實踐，多讀書,、多寫作，提高學生的綜合能力,。

總之，我在教育教學的實踐中積累了一些心得和體會,。教育教學應(yīng)重視培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識和團隊意識,，關(guān)注學生的情感需求和個別差異，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。這些心得和體會使我對教育教學的理解更為深入，同時也使我在教育教學中不斷提升自己,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教育教學心得體會教師篇十五

教育是一門藝術(shù),，也是一門循序漸進的科學。作為一名教師,，我不僅教給學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思考能力,、創(chuàng)新能力和合作精神。在過去的教育教學實踐中,，我積累了許多心得體會，下面就與大家分享一下。

首先，教育是種播種行為,。作為教師，我們要時刻銘記教育的初衷,，不僅僅是單純地傳授知識給學生，更要培養(yǎng)他們的科學方法和學習興趣,。在課堂上，我常常以啟發(fā)學生思考的方式來講課,，鼓勵他們提出各種問題，并幫助他們一起尋找答案,。我還會組織一些實際操作的活動，讓學生通過親自動手來探索和發(fā)現(xiàn)知識,，以此激發(fā)他們的學習熱情。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂學習中來，他們的學習效果也更加顯著,。

其次，教育是一項耐心和毅力的工作,。每個學生都是獨特的個體，他們在學習上存在著不同的困難和問題,。作為教師，我們要具備足夠的耐心和毅力,，去幫助每一個學生克服困難，取得進步,。我曾經(jīng)遇到過一個學生，語文成績一直不理想,，看似很難提升,。但我并沒有放棄,，我深入了解他的學習情況，找到了他學習語文困難的癥結(jié)所在,，給予了他有針對性的指導和幫助。經(jīng)過一段時間的努力,，他的語文成績有了顯著提升，也逐漸找回了對自己的信心,。這個過程讓我深刻體會到，只要持之以恒,，每一個學生都有機會取得進步和成功。

第三,，教育是一項需要與家長、學校緊密合作的工作,。學生的成長離不開家庭和學校的關(guān)心和支持,。作為教師，我們要與家長保持密切的聯(lián)系,，及時了解學生的學習情況和心理狀態(tài)。同時,，我們還要與學校開展有效的合作，不斷提升自己的教育教學水平,。在我教學的過程中，我經(jīng)常與家長進行交流,，及時反饋學生的學習情況和進步。我還主動參加學校組織的各種培訓和研討會,，不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和教學技巧,。通過這樣的合作,，學生的學習效果得到了顯著提升,，他們的家庭和學校也更加滿意,。

第四,，教育要以學生為中心，關(guān)注個體差異,。每個學生都有自己的特點和需求，我們要以學生為中心,，充分關(guān)注他們的個體差異，因材施教,。在課堂上，我會根據(jù)學生的不同學習風格和能力水平,，采用多樣化的教學方法和手段。對于一些學習成績較好的學生,，我會設(shè)立一些擴展課程和活動，給予他們更多的挑戰(zhàn)和機會,。對于一些學習困難的學生，我會提供更多的輔導和幫助,，幫助他們趕上學習的進度。通過這種個性化的教學方式,，每個學生都可以得到適當?shù)年P(guān)注和幫助，發(fā)揮出他們的潛力,，取得更好的成績。

最后,，教育是一種生活的態(tài)度，要不斷追求自我完善,。作為教師，我們要時刻保持學習的動力和熱情,，不斷提升自己的教育教學水平。我定期參加教育研討會和培訓課程,，與同行們進行交流和分享,，不斷吸取他們的經(jīng)驗和教訓,。我還閱讀大量的教育類書籍和論文,，擴大自己的知識面,。通過這些努力，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),，也能更好地幫助學生解決問題和困惑。

總之,，教育教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作,。通過多年的實踐和經(jīng)驗，我認識到,，教育不僅僅是知識的傳遞,，更是引導學生全面發(fā)展的過程。作為一名教師,，我們要以學生為中心，注重個體差異,，與家長和學校緊密合作，不斷追求自我完善,。只有這樣，我們才能更好地影響和引導學生,，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神，讓他們成為有用的人才,，為社會做出貢獻,。

教育教學心得體會教師篇十六

曾子曰：“吾日三省吾身”,，為了進一步提高自己的'教學質(zhì)量，減少失誤和紕漏,，多年以來,，反思是我教學工作的重要組成部分，在不斷反思和與同事探討的過程之中,，我發(fā)現(xiàn)了在小學數(shù)學教學中存在的較為普遍的問題,，其一，對教學工作的困難認識不足,，沒有耐心,；其二,，對學生的了解不夠,，缺少愛心,；其三,，對數(shù)學教學的特點把握不好,，不夠細心,；其四，對數(shù)學教學的目的理解不清,，不務(wù)本,。因此，我認為,，小學數(shù)學教學應(yīng)該注意以下幾個方面的問題。

心理學研究表明,，任何認識活動都是在情感的動力影響下進行的?！爸挥杏H其師才會信其道”,。學生的學習興趣往往以教師的情感為轉(zhuǎn)移，如果教師把愛心寓于教學之中,，通過富有情感的語言,、動作、表情,，使學生對教師產(chǎn)生一種信任佩服的感覺,，學生就會以積極主動勤奮向上的精神狀態(tài)投入學習,。因此在教學過程中,，教師要多一些真誠的關(guān)懷和幫助,，給學生以學習的信心和勇氣,，使學生變“厭學”為“肯學”,，變“肯學”為“好學”,。這樣學生學習積極性高漲興趣濃厚,，從而產(chǎn)生學習的激情和動力。因此,，調(diào)控教學的情感,，創(chuàng)設(shè)一種民主交流,、親切和諧,、師生情感思維共鳴的課堂氣氛,，是全面提高課堂效率的一個重要途徑。

對學生的愛心應(yīng)該是真情實意,，不應(yīng)該是虛情假意，特別應(yīng)該是持之以恒的,，有教學過程，就要有愛心伴隨,，要時刻關(guān)注學生的心理狀態(tài),，面目表情，甚至是他們的身體狀態(tài),，并能夠及時的對自己的教學方式和方法做出相應(yīng)的調(diào)整,。

1耐心答疑，培養(yǎng)學生好問的學習習慣,。

小學數(shù)學是基于問題的理論與實踐相結(jié)合的學科，要讓學生在學習的過程中能夠在提出問題的前提下解決問題,，其實，提出問題比解決問題在一定程度上更為重要,，這就要求教師能夠在教學的過程中認真，細致，耐心地回答好各種學生提出的各種問題,，使每一位同學的每一個問題都能夠得到滿意的答復，甚至是學生提出的一些古怪的,，莫名其妙的問題都應(yīng)該引起足夠的重視,，萬不可敷衍了事，更不能置之不理,，作為小學數(shù)學教師，應(yīng)該在答疑上多花時間,，多下功夫。

2耐心引導,，關(guān)注學生的意志品質(zhì),。

一般情況下，不少學生對數(shù)學的印象是枯燥,、難懂,，教師則信奉“嚴師出高徒”的古訓,，對待學生的學習缺乏耐心細致的引導,，造成一部分學生討厭數(shù)學,，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，更談不上使學生具備克服學習過程中所遇到的困難的意志力,。因此，教師在教學中,，應(yīng)考慮培養(yǎng)學生克服困難的自信心和意志力，注意給學生提供具有挑戰(zhàn)性的問題,，讓學生有機會經(jīng)歷克服困難的學習活動,，使每個學生都能在學習中既獲得成功的體驗,，又有面臨挑戰(zhàn)的機會和經(jīng)歷，從而鍛煉克服困難的意志,，建立學好數(shù)學的自信心,。這對教師來說是一個持之以恒，潛移默化的過程,，需要一定的時間，也應(yīng)該有足夠的耐心,。

3耐心輔導，關(guān)注后進生的發(fā)展,。

后進生是遲綻的花蕾，是待開發(fā)的資源,。后進生是相對的,，變化發(fā)展的，沒有一成不變的后進生,，后進生是可以轉(zhuǎn)化為好學生的，那么如何轉(zhuǎn)化后進生呢,？對后進生充滿愛心,，只有熱愛后進生,，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“漂亮的孩子人人都喜歡,，而愛難看的孩子才是真正的愛,。”這就是說,，對后進生要動之以情,，要細致耐心地進行輔導，使他們的心在溫暖的關(guān)懷中漸漸融化,，才能點燃他們追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火,。

不細心，粗心馬虎是作學生的通病,，也算非智力性錯誤的一種，這一直都是一個問題,，其實克服粗心大意，培養(yǎng)嚴謹細致的思維品質(zhì)是學習數(shù)學的目的之一,，首先,，教師要做好示范和表率。教師的板演,，批改作業(yè)的字跡、符號,，一定要規(guī)范、整潔,，以便對學生起到潛移默化的作用。其次,，教師要善于總結(jié)經(jīng)驗，歸納方法,。比如我教給學生計算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式,，三對計算，四對得數(shù),。審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式,，是由幾部分組成的,，想一想，按一般方法應(yīng)如何計算,；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計算,。不要盲目地進行簡便運算。再次,，要教育學生養(yǎng)成驗證的習慣?？此媒Y(jié)果是否符合實際，是否符合題目要求,，代數(shù)式的變形是否符合邏輯,，考慮問題是否全面周到,。另外,，對于常見的易于馬虎的地方要經(jīng)常性地強調(diào),，并要提出要求,，這樣有利于學生形成良好的思維習慣,。

然而,，培養(yǎng)學生細致，嚴謹?shù)乃季S品質(zhì)是一件費時,，費力的工作，在這個過程中老師的潛移默化作用是相當重要的,，老師自身的教學必須是細心的，嚴謹?shù)摹?/p>

有子曰：“君子務(wù)本,，本立而道生”，身為教師,，首先要務(wù)本,，本立則萬法可成。何謂本,？其一是以德為本,，修身立德，這也是教師的社會責任所決定的,。師道猶如君道，師道尊嚴,，一日為師，則終身為父,。作為一名教師,，第一要務(wù)是加強學習和立德,，既要有才,，又要有德。己身不正,，焉能正人,？古人云，近朱者赤,，近墨者黑,。以身作則，率先垂范,，為人師表,。要注重自己的一言一行，身教重于言傳,，榜樣的力量是無窮的,。對自己一定要高標準,，嚴要求,，一絲不茍,，善始善終，表里如一,，言行一致。以自己的人格魅力,，道德風范感染他人,；以自己淵博的學問折服人,，所謂“桃李不言,，下自成蹊”。自古來,，唯有有德者方可為人之師。其二,，以培養(yǎng)學生的學習能力為本，常言道“授之以魚,，不如授之以漁”，只要學生有了一定的學習能力,，那么，他們就能隨時獲取知識,，但我們在教學過程中都想亟不可待地教會學生必要的知識，忽略他們獲取知識的過程,，忽略了學生在學習中的主體地位，這樣,，我們在無形中就偏離了教學之本。其三,，以教本為本,，這是一個更加具體的教學要求,，然而也是十分重要的,。近幾年,，受社會各種綜合因素的影響,，不管是老師還是學生都忽視了課本在教學和學習過程中的重要性，因此,，我們教學時要以課本為本,，讓學生在學習，鉆研,，挖掘課本的同時，提高他們的學習能力,，教學和學習都是務(wù)實的工作,，不能走任何的捷徑。

總之,，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”,，教學工作任重道遠，是一個循序漸進的過程,，不能操之過急,，更不能想著一蹴而就，應(yīng)該以高度的工作熱情,，抱著對學生負責的態(tài)度和細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，務(wù)本求實的工作精神，以學生的發(fā)展作為自身的工作使命,，扎扎實實，一絲不茍地上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè),，關(guān)注好每一位同學，只有這樣,，我們的數(shù)學教學才能收到預期的效果,。

教育教學心得體會教師篇十七

當我們經(jīng)過反思,，對生活有了新的看法時,，有這樣的時機,，要好好記錄下來,，這么做能夠提升我們的書面表達能力,。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的教育教學心得體會,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

還記得初一新生剛?cè)雽W時,，一個個活潑好動，骨子里帶著95后特有的叛逆和散漫,。剛發(fā)的新書和本子隨便扔進了課桌洞，出教室時直接站起來走人,，絕不會把桌子排好,、椅子塞到桌子下方。整個教室可以用亂七八糟來形容,。

于是開學的第一天，教會這些孩子認真對待每一件事成了當務(wù)之急,。我特地在吃飯前留下15分鐘,，在講臺前示范給他們看：如何在出教室前整理好自己用過的桌椅和物品——書本文具理好后工整地在桌洞里碼好，不可以一塞了之,，桌洞的整齊程度直接反映出它的主人是怎樣一個人;桌面上整潔無物后站起身把椅子全部塞到課桌下，必須保證“全部塞入”,，否則就不整齊了;最后每個人再調(diào)整桌子的位置，對準地上相應(yīng)的點,。這樣,，只要每人做好這3步,，就算教室里空了也一樣整齊。雖然之后的2,、3天,，還是偶爾有同學會忘記做好3步驟，但整體已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍,。對于偶爾忘記的同學，我會在出操回教室前讓全班先在走廊里看看教室的桌椅,。這時誰忘了塞椅子或者沒有全部塞進去，大家一目了然,，當事人也會因為被大家看到了自己的失誤而牢記這次教訓,，下不為例。所以開學后的第二個禮拜開始,，班級的桌椅排放再也沒有出過問題。整齊的桌椅體現(xiàn)了班級同學的認真和細致,。

另外，教室后面書包柜上整齊地攤著6塊抹布,。我也要求學生，無論誰用過抹布以后都要沖洗干凈,，擰干,，如原樣整齊攤在后柜上。如果團成一堆,，一來不整齊，二來容易產(chǎn)生異味,、滋生細菌。這條規(guī)定當然一開始實行時也經(jīng)常有人做不到,。畢竟平時在家這些小公主小皇帝可能連抹布都不會拿一下,。每次課間巡視，當我發(fā)現(xiàn)有抹布不齊時,，就會叫停學生們的講話，讓全體朝后看向抹布,，再由我整齊放好，提醒他們下次不要忘記,。經(jīng)過2、3次后,，抹布問題也解決了，我們教室的抹布現(xiàn)在總能整整齊齊地想畫布一樣展開在后柜上,。

無論是桌椅的排放還是抹布的展開,，雖然都是雞毛蒜皮的小事,，但當學生們學會用認真細致的態(tài)度去處理這些小事時,，想必這股認真的勁兒已經(jīng)被他帶到了學習和生活中去了,。

我們教室的墻上,，貼著這樣一篇文章《讓優(yōu)秀成為一種習慣》：

讓優(yōu)秀成為一種習慣

從今天起,，你們要讓優(yōu)秀成為一種習慣;

從今天起，你們要習慣于對自己的懈怠不能容忍,，因為你一旦懈怠，別人就會超越你;

從今天起,，我不要聽到所謂的“我不優(yōu)秀，但我很快樂”的娘娘腔,，因為這是自欺欺人,，不要陶醉在這種低級的.自我安慰中。落后就要挨打是不變的真理,。

從今天起，你們要習慣于被別人贊揚——盡管你不是為別人而活;

從今天起,，你們要習慣于堂堂正正地接受優(yōu)秀給你們帶來的榮譽花環(huán);

從今天起，你們要習慣于從優(yōu)秀中得到快樂——而不要認為這樣很累;

這就是我們班級的精神,，這就是我們做人的風格,。

讓別人去嫉妒吧,，你們要習慣于被別人嫉妒,，因為你們的確優(yōu)秀,。

當優(yōu)秀成為習慣之后,，你再想不優(yōu)秀都難!

請你們記住

播下一個行為，收獲一個習慣,。

播下一個習慣，收獲一種性格,。

播下一種性格,，收獲一種命運。

加油吧!8班!讓優(yōu)秀成為你們的一種習慣!

每次周一班會課時,，我都會和全班同學一起高聲朗讀這篇文章。在一次一次強化練習中給他們以鼓勵和信心,，為他們提出一次高過一次的新要求，幫助他們以飽滿的熱情投身于新一周的學習和生活中去,。而這樣積極的言辭鼓勵,，可能正是班級一直在同年級中保持領(lǐng)先的動力之源,。

我常利用班會課時間，和學生們一起分享網(wǎng)上和報紙上一條條感人至深的真人真事,，然后請他們上臺交流心中的感概。還會讓他們在紙上用只言片語記錄下最近和父母,、老師的接觸中有哪些感受,、或者發(fā)生了什么不愉快，有何自我檢討,。每當我看到孩子們充滿真情實感地寫道“那天我其實特后悔對媽媽不理不睬的。,。?！被蛘呤恰案兄x老師一直加班加點為我們指導不會的題目。,。,。”時,，我心中也流淌著滿滿的感動。并且我會在家長會時,，把這些充滿感恩的紙片發(fā)到每個家長手中,，讓他們自己去解讀孩子們平時因為害羞而沒有說出口的情感,，讓他們知道他們的孩子也同樣愛著他們,。

教育教學心得體會教師篇十八

書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，是一門集藝術(shù)與技巧于一身的獨特藝術(shù)形式,。近年來,，隨著人們對傳統(tǒng)文化的重新認識和熱愛，書法教育得到了越來越多的關(guān)注和支持,。作為一名書法教師，我不僅將教學作為一種職責,，更將其視為一種使命。多年的教學經(jīng)驗讓我有了一些心得體會,，下面將結(jié)合個人經(jīng)歷,，總結(jié)出幾點關(guān)于書法教育的心得體會。

首先,，個人修養(yǎng)是書法教師最重要的素質(zhì)。書法是一門文化藝術(shù),，不僅僅是一種技能的傳授，更是一種精神內(nèi)涵的傳遞,。作為書法教師,，我們不僅要有深厚的書法功底，更要具備德才兼?zhèn)涞男摒B(yǎng),。只有靠自身的修養(yǎng)，才能在教學中真正傳遞出書法的藝術(shù)魅力和精神內(nèi)涵,。因此,，我時常會潛心修習書法，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和審美水平,。只有這樣,，才能將書法教育真正做到凝心聚力、力求卓越,。

其次,，注重個體差異，因材施教,。書法教育是一門需要耐心和細致的工作，每個學生都有不同的特點和潛力,。因此，在教學中要注重個體差異,，因材施教。對于天分與特點突出的學生,，要提供更多的挑戰(zhàn)，引導他們不斷突破自己的局限,；對于一些學習困難的學生,，要采取更溫和的方式，激發(fā)他們學習書法的興趣和動力,。在教學中，我常常與學生進行個別交流,，了解他們的學習情況和需求，根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)的教學計劃,，幫助他們在書法上取得進步。

再次,，提倡傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合。傳統(tǒng)是書法教育的根基,，而創(chuàng)新是書法教育的活力。只有在傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學中,，才能使學生真正領(lǐng)會到書法的魅力與博大精深。在教學中,，我注重傳統(tǒng)書法的教學,，嚴格要求學生掌握傳統(tǒng)的基本技法和字體規(guī)范，同時也鼓勵學生在保持傳統(tǒng)的同時進行創(chuàng)新,，發(fā)揮更多的個性和創(chuàng)造力。在這種教學方式下,，學生們展示出了不同風格和特點的作品，也更增添了書法教育的多樣性和活力,。

最后，注重情感的培養(yǎng)和傳遞,。書法是一門富有情感的藝術(shù),，它需要通過心靈的碰撞來傳遞真正的藝術(shù)感悟。在教學中,，我努力營造良好的學習氛圍，注重與學生的交流和情感的溝通,。我鼓勵學生們在書法創(chuàng)作中表達自己的情感和理念,，從而培養(yǎng)學生們的審美情趣和藝術(shù)表達能力,。同時，我也希望通過自己對書法的熱愛和專注,，激發(fā)學生們對書法的熱情和學習的動力,。只有這樣，才能真正將書法的情感內(nèi)涵傳遞到每一個學生心中,。

總之，書法教育教學是一項獨特而有意義的工作,。在過去的工作中,，我通過不斷地學習和實踐，逐漸形成了自己的教學方法和心得體會,。通過個人修養(yǎng),、因材施教、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合以及注重情感的培養(yǎng)和傳遞,，我相信書法教育將會在未來得到更廣泛和深入的發(fā)展,。

教育教學心得體會教師篇十九

金秋十月,，秋高氣爽,。在這美好的日子里，非常有幸來觀摩全省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學案例現(xiàn)場展示活動,。讓我這個剛接觸數(shù)學教學的新手有一個全新的定位。

首先感謝校領(lǐng)導給我這樣一個學習的機會,，我?guī)е鴮?shù)學教學的全新定位來到美麗的xx實驗小學觀摩學習。參加本次數(shù)學教學活動是來自全省12個區(qū)市的優(yōu)秀選手,。每位選手都身經(jīng)百戰(zhàn)，胸有成竹,。每一堂課都講的讓人留戀忘返，余味悠長,。最符合我口味的是來自南昌站前路小學的舒樂《位置與方向》，舒老師首先以帶來的禮物給孩子們導入,，并把禮物放在“我”的右邊，讓孩子去尋找禮物,，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)用左右描述位置的不確定性從而導入新課。這樣的導入不僅激發(fā)了學生的學習興趣,，還從舊知入手，產(chǎn)生矛盾引出新知,，做的非常的自然又恰到好處。又從熟悉兒歌入手讓孩子們認識這節(jié)課的重點東南西北,，符合學生的認知發(fā)展。接著介紹指南針,，通過指南針讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們的左右在變，但是東南西北是永遠不會改變的,。我最喜歡的教學環(huán)節(jié)是假設(shè)你在野外迷了路,？你該怎么辨別方向？孩子們踴躍發(fā)言答案不一,，有的說通過北極星，有的說通過積雪的多少,，還有的說通過年輪。從孩子們的回答中可以看出孩子們得課外知識非常的豐富,。舒老師這樣的設(shè)計不僅接近生活而且從孩子們的認知發(fā)展水平出發(fā)。這樣的教學設(shè)計不僅新穎,，而且考慮到了現(xiàn)實生活和學生的認知發(fā)展水平。新課標指出生活中處處有數(shù)學,，數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活,。我們的數(shù)學課堂就應(yīng)該生活化,，這樣孩子們學的就會更起勁,。舒老師整堂課都非常的有激情,，學生也非常的積極,。整堂課在引導,，探索,，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)的過程中不知不覺得結(jié)束了,，孩子們學的意猶未盡,。一堂好課的定義是教師講的輕松，孩子們學的愉快,，這就是教學相長，這就是我喜歡的數(shù)學課堂,。我還比較喜歡九江小學戢玉萍老師的《線的認識》和鷹潭附小夏夢嬌老師的《負數(shù)》,，他們的共同點是教學知識點簡單，但是課堂不“簡單”,，思路清晰,，環(huán)節(jié)緊湊,，教師語言簡練富有親和力,。

22號一天聽了8節(jié)課，但是我一點都不覺得累,，反而越聽越有勁，每聽完一節(jié)課我就會和同行的程老師討論這節(jié)課的不足和獨到之處,。全程無尿點，真的讓我欲猶未盡,。23號上午聽了4節(jié)課還有一節(jié)當?shù)氐氖痉墩n，結(jié)束了都不愿意走,，還想接著點聽,。下午的頒獎和專家點評也同樣的精彩。

聽了這么多優(yōu)秀教師的課,，我就在反思，我覺得的數(shù)學課堂應(yīng)該是輕松的,，愉快的,，富有激情的。但是我的課堂的缺點是孩子們說的少,，做的多，這樣孩子們表達能力就會忽視,。但是我班孩子的動手能力得到了發(fā)展,。所以在今后的數(shù)學教學中我準備從以下三點進行定位：

1.教學設(shè)計要新穎,，從生活素材中提取,，從孩子們得認知發(fā)展水平考慮,。

2.大膽放手引導孩子們表達自己的觀點，盡量孩子說,，而不是我講。

3.課堂語言簡練,，語速放慢,，每節(jié)課都要激情飽滿。

這些就是我這次學習的心得體會,，找好方向,，定好位置,，勇往直前,！學習永無止境！

教育教學心得體會教師篇二十

教育是一項事關(guān)社會未來發(fā)展的重要工作,，而教學心得體會是教師們在長期教育教學中的寶貴財富。我在多年的教學中,，也積累了一些心得體會，我想通過本文與大家分享,。包括“學生主體、教師引導”,、“興趣激發(fā)來推動學習進程”,、“因材施教,、賦予學生自主能力”,、“教學內(nèi)容需貼近現(xiàn)實生活”,、“培養(yǎng)學生的終身學習能力”,。

首先,，我要強調(diào)的是學生主體,、教師引導,。在課堂教學中,，我們不應(yīng)只關(guān)注自己的講解和教學過程,，而是要將學生作為學習的主體，激發(fā)他們的學習興趣和積極性,，獲得主動學習的能力,。教師應(yīng)充當引路人的角色，將學生的學習目標與任務(wù)等通過引導的方式一步一步地呈現(xiàn)出來,。學生在教師的引導下，能夠逐步掌握學習方法和技巧,，培養(yǎng)良好的學習習慣，進而養(yǎng)成自主學習的能力,。

其次，我認為要通過興趣激發(fā)來推動學習進程,。學生在面對枯燥的知識內(nèi)容時,，往往缺乏足夠的動力。因此,，作為教師，我們應(yīng)該學會利用不同的方式和方法,，激發(fā)學生的學習興趣?？梢酝ㄟ^引入一些生動有趣的故事、實例或者案例來增加課堂的吸引力,，讓學生通過故事中的人物和事件感受到知識的實用性和重要性，從而主動投入學習過程,。

再次,，因材施教,、賦予學生自主能力是教學中的重要原則。每個學生都是獨特的個體,，有著不同的學習方式和節(jié)奏。因此,，教師需要根據(jù)學生的實際情況，進行因材施教,。一方面，我們可以利用多種教學手段和方法,，如講解、演示,、實踐等,，來滿足學生的不同需求,；另一方面,，我們要鼓勵學生自主學習，讓他們在學習進程中擁有更多的自主權(quán),，培養(yǎng)他們解決問題和學習的能力。

另外,，教學內(nèi)容需貼近現(xiàn)實生活。學生通常更容易接受與實際生活相關(guān)的知識,，并能夠更快地將其轉(zhuǎn)化為自己的思維和行為方式,。因此，教師在選擇教材和課題時,，要結(jié)合學生的興趣愛好和實際需求，選取與學生日常生活相關(guān)且有意義的內(nèi)容,，讓學生在學習中能夠產(chǎn)生共鳴，提高學習積極性。

最后,，我要強調(diào)培養(yǎng)學生的終身學習能力,。教育的目標不僅僅是為了讓學生掌握一些具體的知識和技能,，更重要的是培養(yǎng)學生終身學習的能力，讓他們具備自主學習,、主動人生的素養(yǎng),。為此，我們應(yīng)鼓勵學生積極探索,，鼓勵他們善于思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,，同時也要教育他們?nèi)绾卫酶鞣N資源和途徑進行持續(xù)的學習。

總之,，教育教學是一項十分重要的工作。在長期的實踐中,，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，積累了許多寶貴的教學心得體會,。學生主體、教師引導,，興趣激發(fā)來推動學習進程,，因材施教,、賦予學生自主能力，教學內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活以及培養(yǎng)學生的終身學習能力,，這些都是我在教學中深有體會的重要原則和方法,。相信只要我們不斷提升自身的教育教學素養(yǎng),，不斷關(guān)注學生身心發(fā)展需求，我們一定能夠更好地完成這項偉大的事業(yè),。