演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，要有快有慢,，有張有弛,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家庭教育的演講稿題目篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，各位家長(zhǎng)朋友們：

各位晚上好,！

非常榮幸能在這和各位一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn),，孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo),，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,，謝謝你們，你們辛苦了,。

短短的5分鐘,，不可能把對(duì)孩子的教育方法一一分享,，就代表性的和各位分享幾點(diǎn)。每個(gè)家庭,，每個(gè)孩子都不可能相同，也許有些方法適合這個(gè)家庭,，對(duì)這個(gè)家庭有用,，但未必適合另一個(gè)家庭,，所以，今日的經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)分享的過程,。

我經(jīng)常對(duì)孩子說：學(xué)到知識(shí)是你自己的，知識(shí)可以讓我們變得聰明,，知識(shí)可以讓我們充滿智慧,，知識(shí)可以解決很多問題等等,，讓孩子明白知識(shí)的重要性,。

第一件事情就是先看試卷題,，看看哪里丟分了,，丟分的原因是什么,？是粗心還是沒有掌握好這部分的知識(shí),。時(shí)間長(zhǎng)了，每次和孩子一起分析試卷,，她都能主動(dòng)的.發(fā)現(xiàn)存在的問題,，有時(shí)會(huì)不好意思的說：啊，我又粗心了,，這里不該丟分的,，或我不會(huì)做這道題，或我理解錯(cuò)誤了等等,，我的目的已經(jīng)達(dá)到了,，孩子開始明白自己的問題在哪里,，知道錯(cuò)那了要改就容易得多了,。

我們都知道，孩子卻鈣就給她補(bǔ)鈣,，缺鋅就補(bǔ)鋅。學(xué)習(xí)也是一樣的,，當(dāng)孩子拿回一個(gè)70分回來時(shí),，我們先分析試卷,，發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識(shí)沒有掌握好,，就給她補(bǔ)那一方面的。曾經(jīng),，孩子的語文閱讀理解不是太好,，總是在那里丟分,，我就買了一些閱讀理解的試題給她練筆,。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問題,，5年級(jí)時(shí),，孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)總是上不去,，她主動(dòng)提出：媽媽我要補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué),，其實(shí),，我知道并不是知識(shí)掌握不好，而是太粗心了,，于是就買了一些數(shù)學(xué)試卷，在孩子空閑的時(shí)候,，樂意接受的時(shí)候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆,。

先做抄寫算的作業(yè)，再做查資料、背書、預(yù)習(xí)等作業(yè),；先做最不拿手的作業(yè),，再做最拿手的作業(yè),；先做多的作業(yè)，再做少的作業(yè)；先做難的作業(yè)，在做易的作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥木﹂_始比較充沛,，到最后會(huì)比較疲倦，沒有精神,。

查資料,、背書,、預(yù)習(xí)等作業(yè)會(huì)占用比較多的時(shí)間,，且腦力比較少,，而書寫的作業(yè)特別是數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X多先完成,，最后背書雖然也要?jiǎng)幽X,，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成,，可以趴在床上,，可以邊吃水果邊背,，當(dāng)孩子向你背書時(shí)錯(cuò)了不要打斷，最后再告訴他那錯(cuò)了,，再來一次,，可以在背書時(shí)給予動(dòng)作提醒(最好是生動(dòng)幽默的動(dòng)作),，搞笑一點(diǎn)沒有關(guān)系，因?yàn)檫@樣孩子一看到你的動(dòng)作,，想到你的動(dòng)作就會(huì)想起了,。而拿手的作業(yè)孩子完成起來比較快，不拿手的慢,，先做不拿手把慢的完成了，最后時(shí)間比較緊迫，但剩下的是孩子拿手的,，所以也就很快完成,，心理負(fù)擔(dān)自然就小,，效果自然就好得多,。

家庭教育的演講稿題目篇二

您們好!

通過在學(xué)校的，使我進(jìn)一步到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和教育好自己的的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益匪淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地到,，當(dāng)難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

通過幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了配合學(xué)校做好孩子的教育。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校,，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴?yán)?。通過學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通,、多交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,，以取得教育的最好效果,。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｖ幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng),，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的，假期帶孩子出外增長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子熱愛,、尊老愛幼、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴,，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,，只要有耐心,，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治,。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教!培養(yǎng)孩子的觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做情，提高學(xué)習(xí)效率,。

通過學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的'發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子,、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人,，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力,。

家庭教育的演講稿題目篇三

大家下午好!

我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng),。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意,。您們辛苦了!

不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔?，其?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步,、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步,，我們和孩子的進(jìn)步不同步，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理,。

家庭作為社會(huì)的最基本單位，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用,。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭,。因此,，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

放好書包換鞋衣;

講究衛(wèi)生把手洗;

一定喝水吃東西;

趕緊坐定先復(fù)習(xí);

再做作業(yè)心有底;

檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);

明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);

收拾準(zhǔn)備好歡喜,。

3,、良好的言語互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)“愛”,，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子“我信任你”,、“你能行”、“再試試看”,、“加油”,、“別灰心”、“你怎么這么能干”,、“你真了不起”等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔,，否則只能痛苦而緩慢地爬。

3,、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信,。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬,、最崇拜的人,。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話,，模仿老師的言行,，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,，如果破壞了老師的形象,，降低了老師的威信,，孩子從此沒法管也沒人管得了。

但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅,、嚇唬孩子,。在孩子幼小的心靈中留下了陰影,，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望,。

謝謝大家！

家庭教育的演講稿題目篇四

各位家長(zhǎng),，各位老師：

您們好,！

孩子是家庭的希望，作為父母,，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長(zhǎng),，成績(jī)不斷進(jìn)步，孩子的良好發(fā)展,，離不開老師的諄諄教導(dǎo),，和父母的關(guān)心幫助,。我作為一名家長(zhǎng)，就孩子家庭教育的點(diǎn)滴體會(huì),，拿出來與大家分享。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，不僅需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)要好,，其交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力和接受挫折的能力都需要不斷培養(yǎng),，我們認(rèn)為,，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)具備以下幾種品質(zhì)是很重要的：

1．有愛心。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德,，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì),，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。作為父母,，我們重視以身作則,。比如說：在公交車上主動(dòng)給老、弱,、病,、殘讓坐；積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物等等,。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng),，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。

2,、有責(zé)任心,。責(zé)任心可以讓人把事情做的完整。我們相信孩子小時(shí)候能把班級(jí)的事情做好,，長(zhǎng)大了才可以擔(dān)當(dāng)社會(huì)的重任,，成為對(duì)祖國(guó)有用的人。鈺卓在班里擔(dān)任大組組長(zhǎng)和宣傳委員,，她每天都能配合老師及時(shí)收發(fā)同學(xué)的作業(yè),，并把沒完成作業(yè)的同學(xué)的名字統(tǒng)計(jì)給老師，使老師能及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生作業(yè)的情況,；她對(duì)宣傳工作更是熱愛,，每一次做板報(bào)都積極準(zhǔn)備材料，繪畫要求更是嚴(yán)格,，畫法和顏色搭配一絲都不馬虎,，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，從來不作有損班級(jí)榮譽(yù)的事情,。

3,、堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)被家長(zhǎng)捧在手心里呵護(hù)著長(zhǎng)大,，我們則習(xí)慣于對(duì)鈺卓放開手培養(yǎng),，從小對(duì)她施行挫折教育，培養(yǎng)她克服和排除心理上脆弱,，以積極樂觀的情緒面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。記得在她剛學(xué)走路的時(shí)候，不小心摔倒了,，趴在地上看著我,，等我抱起來。我笑著輕輕對(duì)她說：“沒關(guān)系,，寶貝,，自己爬起來就行?！痹僖院笤儆兴さ沟臅r(shí)候,，我會(huì)假裝看不見。鈺卓上學(xué)的第一天,，我們就愉快地做好了分工,，認(rèn)真地跟她講明：“學(xué)習(xí)是孩子的事情，工作是爸爸媽媽的事情,，咱們每個(gè)人都努力把自己的事情做好,，看誰做的最好?！逼鸪?，鈺卓感覺很新鮮，很高興地同意了,。但畢竟是孩子,，再加上剛上學(xué)不適應(yīng)，對(duì)老師布置的作業(yè)會(huì)記不全,，上課需要的書或是手工工具忘了帶,，回來后她會(huì)著急地想哭。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒關(guān)系,，孩子,，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛忘帶東西，你以后用心記住就好了,，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣,。”經(jīng)過我的幾次安慰,，鈺卓的情緒明顯放松了好多,，也正是因?yàn)槲以谒щy的時(shí)候不伸手,，現(xiàn)在的鈺卓已經(jīng)能獨(dú)立面對(duì)和解決很多生活和學(xué)習(xí)上的困難。但是我們也不做真正的甩手掌柜,，必需及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況以及情緒變化,，隨時(shí)關(guān)注她成長(zhǎng)過程中的細(xì)枝末節(jié)。

4,、自信,、快樂。這幾年的育兒經(jīng)驗(yàn)使我深刻領(lǐng)悟到,，父母要想培養(yǎng)孩子自信心，必須仔細(xì)觀察孩子的潛能所在,，然后耐心地給予引導(dǎo)和開發(fā),，孩子的長(zhǎng)處一旦在同學(xué)中顯示出來，人前自卑的現(xiàn)象就會(huì)不存在,，自信的孩子才會(huì)天天快樂,。

5、幽默,?？吕章芍握f過：“缺乏幽默感的人不能算是很完善的人?！庇哪粌H能提升人的品格魅力,，還能化解生活中的不快和尷尬，對(duì)鈺卓犯的一些小錯(cuò)誤,，我們盡量避免用犀利的語言正面批評(píng),，總是開玩笑式的指點(diǎn)而過，這就使得她與人相處時(shí)格外地寬容,。

其次,，作為父母，我們要做到家庭教育要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度,，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,。

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，積極配合學(xué)校開展對(duì)孩子的教育和訓(xùn)練,，絕不和學(xué)校教育唱對(duì)臺(tái)戲,。

2．家長(zhǎng)要了解子女在校的全方面情況。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性,，為此,，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系，以便家校共同配合,，把孩子教育好,。

3．家長(zhǎng)要與教師切磋孩子教育問題,。大力支持教師對(duì)孩子的管理教育，配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,，與學(xué)校教育保持一致,。

4．積極參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),。

總之,，作為家長(zhǎng)，我們會(huì)努力與學(xué)校保持聯(lián)系,，相互配合,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)！

家庭教育的演講稿題目篇五

各位同行們：

大家下午好,！

今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討、交換意見,，是一件非常有意義的事,。說起家庭教育，就不能回避一個(gè)重要角色,，那就是家教,，全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言,，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒有解,。傳道,、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學(xué)”,。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”,?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念,，我稱之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容,。首先,，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)們心中的困惑,，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,。然后，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照,。接下來，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具,。最后,，我將為大家提供一套全方位考慮,、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案，供大家參考,。

下面我們開始講第一點(diǎn),，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。我們可以從家長(zhǎng),、孩子,、學(xué)校這三方面來談。

由于時(shí)間關(guān)系,，我只講家長(zhǎng)這一方面,。家長(zhǎng)大概可以分為三種類型。

對(duì)孩子沒有任何要求,，很少過問孩子的教育問題,。認(rèn)為小孩子，要順其自然,，能學(xué)就學(xué),，實(shí)在學(xué)不了，只好隨他去,。特別在農(nóng)村,，這樣的家長(zhǎng)還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子，父母根本不怎么管教,，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人,；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注,。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界,。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,，都非常用功，很刻苦,。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家,。心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),，在孩子當(dāng)中，只有20%的比例天生專注,，15%的人一般專注,，而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,，按照這個(gè)比例計(jì)算,，只有10個(gè)孩子，注意力是集中的,。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神,。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力,。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo),。放任自流是不可取的。今天來的家長(zhǎng),，我想都不應(yīng)該是這種類型,。

城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類型，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法,，只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過癮,，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾,。他們既盼著放假，又害怕放假,。因?yàn)橐环偶?，就要面?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)這樣做,，有兩個(gè)直接的后果,，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo),，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀,，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,，竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子,。但是從這里,，我們可以看到，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重,。第二個(gè)后果,，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,，非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過度訓(xùn)練,，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化,。其實(shí)我們的大腦也是這樣,，如果長(zhǎng)期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展，反而導(dǎo)致思維僵化,。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,，小學(xué)、初中成績(jī)一直很好,。中考成績(jī)還是全校第一名,。進(jìn)了高中以后，高一成績(jī)已經(jīng)不突出了,，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功,，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我，說,，他小學(xué),、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢,。這個(gè)孩子很可惜，后來休學(xué)了,。我見過很多孩子,，小學(xué)成績(jī)很好，上了初中,，掉下去了,。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了,。大家都說,，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了，孩子不夠聰明,，所以跟不上了,。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績(jī)那么好,，到了高中就不行了？不是說勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功?。∑鋵?shí)高中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績(jī)掉下去,，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的,，他在小學(xué)、初中,，思維已經(jīng)僵化了,。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù)，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個(gè),，是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了,。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好,，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了,。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué),，才能避免思維僵化,？這個(gè)問題，我后面還要再講,。小學(xué)和初中的教育,，相對(duì)于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要,。實(shí)際上,，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì)給大家舉例子,。

這些家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi),。這是很好的。但是也存在一些問題,。比如說,，一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)，普遍缺乏學(xué)科的高度,。我們舉一個(gè)例子,。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,，都不講這些,。天分高的孩子，可以自己悟出來,。大部分孩子自己是悟不出來的,。一定要你去啟發(fā),、引導(dǎo),。實(shí)際上，有不少老師在課堂上也不講這些,。只講解題過程,，不講學(xué)科方法。缺乏學(xué)科的高度,，是一個(gè)很普遍的問題,。另一個(gè)問題更加普遍,。就是缺乏教育的針對(duì)性。大部分家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),，忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素,。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,，深層原因在哪里,。教育效果當(dāng)然很有限。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,，對(duì)應(yīng)的措施也不一樣,。比如，有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用,，那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論,，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；有些孩子有不良愛好,，首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,；有些孩子注意力不集中，首要的是訓(xùn)練他集中注意力,；還有些孩子記不住東西,，首要的是教給他記憶的方法等等。

既然家庭教育存在這么多問題,，那么什么樣的家庭教育才是最好的,？我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子。

她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家,。她提出了孩子的敏感期教育理論,。她認(rèn)為孩子在0～12歲之間逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期比如語言敏感期、秩序敏感期,、閱讀敏感期,、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段,。如果錯(cuò)過了敏感期學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大下降,。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng)隨著年齡增長(zhǎng)這種能力會(huì)逐漸下降。所以高中的孩子英語學(xué)不好你不要去找高中的原因你要想想在他小學(xué),、初中的時(shí)候你有沒有幫助他打下英語的底子,。蒙臺(tái)梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)要培養(yǎng)自信、塑造性格,。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練,。

他的孩子出生不久就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾,？威特的教育下小卡爾3歲半認(rèn)字6歲學(xué)習(xí)外語8歲就可以自由運(yùn)用英,、德,、法、意大利,、拉丁,、希臘語通曉數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、動(dòng)植物學(xué)9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué)10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授23歲成為世界級(jí)的學(xué)術(shù)權(quán)威?？?？威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā)他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表揚(yáng)孩子培養(yǎng)孩子的高尚情操促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展,。

她是美國(guó)語言學(xué)教授因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒而聞名世界,。女兒3歲能寫詩歌、散文4歲寫劇本5歲發(fā)表作品在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平同時(shí)能熟練運(yùn)用8國(guó)語言,。斯特納夫人提出了自然教育法的理論,。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng),。通過讓孩子貼近自然培養(yǎng)良好的心態(tài),。

安徽含山人重慶大學(xué)教授。兒子三年級(jí)位于班級(jí)23名在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級(jí)到高二一直位于班級(jí)前5名高二下學(xué)期考入中科大少年班1997年赴美留學(xué)在賓州州立大學(xué)攻讀博士后,。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣,。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,。

大連人,。女兒王馨穎智力平平學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于中下等水平。20xx年休學(xué)在家,。王靜才通過快樂教育讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級(jí)測(cè)試的華人,。20xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書,。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué),。充分激勵(lì)孩子。注意孩子的人品教育,。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場(chǎng)景提高學(xué)習(xí)效率,。

東北人。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士,。他強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造民主和諧的家庭氣氛適時(shí)肯定孩子的成績(jī)培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

六個(gè)家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則：

第一,，教育越早越好,，尤其是語言教育，但同時(shí)要避免片面教育和過度教育,。

第二,，要注意教育的方式，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

第三,，要鼓勵(lì)孩子，而不是一味地批評(píng)和指責(zé),。

第四,，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極向上,、品格堅(jiān)毅的人,。

第五，要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

那么我們要問，這些原則有科學(xué)依據(jù)嗎,？是不是適合每一個(gè)孩子呢,？在實(shí)際生活中應(yīng)該怎么運(yùn)用這些原則呢？接下來,，我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法,。這是今天講座的重點(diǎn)。要了解這些原則的科學(xué)依據(jù),，就要從了解大腦的工作機(jī)制開始,。關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論,。

第一種,，大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖,。這是美國(guó)《時(shí)代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖,。從這兩張圖當(dāng)中，我們可以看到,，額頁同時(shí)負(fù)責(zé)情感和語言,。所以語言能力強(qiáng)的人，通常情感比較豐富,。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化,，就是這個(gè)道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時(shí)候,，他會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力,?？鞓方逃沁\(yùn)用了這一點(diǎn)。如果你的孩子感情比較冷漠,，或者情緒比較壓抑,，那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨(dú)立,、堅(jiān)強(qiáng),，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學(xué)習(xí)的能力,。人的額頁到25歲才完全成型,。所以大學(xué)畢業(yè)，剛好是人的世界觀,、價(jià)值觀定型的時(shí)候,。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì)，參加工作才比較合適,。頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯,。如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的行為異常，其實(shí)是因?yàn)樗倪壿嫽靵y導(dǎo)致的,。蒙臺(tái)梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功,，正是因?yàn)楦杏X訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商,。頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運(yùn)動(dòng),。平衡性好，運(yùn)動(dòng)能力也強(qiáng),。平衡性不好的人,，很容易暈車。所以我們很少看到有運(yùn)動(dòng)員暈車的,。顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺,。盲人的聽覺一般都很敏銳。因?yàn)槊と说囊曈X出現(xiàn)障礙以后,，聽覺功能得到了強(qiáng)化,。腦干部分，我們?cè)趫D中看不到,，這個(gè)部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力,。孩子如果長(zhǎng)期缺少睡眠，就會(huì)導(dǎo)致注意力不集中,。而注意力不集中,，是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。我們?cè)購谋趁嬗^察一下大腦的結(jié)構(gòu)。人的`大腦分為左右兩部分,。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維,、數(shù)字運(yùn)算、書面語言,、問題分析,，它屬于理性思維,；右腦負(fù)責(zé)圖像,、音樂、運(yùn)動(dòng)之類的反應(yīng),，它屬于感性思維,，又叫直覺思維。多接觸繪畫,、雕刻等藝術(shù)品,，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候,，如果出去走走,，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺,，然后想到了好的解決問題的辦法,。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。從左右腦思維的特點(diǎn)來看,，左腦思維精確,，但是速度很慢；右腦思維快速,，但不易控制,。籃球運(yùn)動(dòng)員瞬間可以判斷球的速度和方向,，這是右腦思維,。科學(xué)家用幾年的時(shí)間計(jì)算宇宙飛船的飛行軌跡,，這是左腦思維,。左右腦是一對(duì)矛盾統(tǒng)一體。既相互競(jìng)爭(zhēng),，又相互協(xié)作,。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。兒童使用創(chuàng)造力有80％,，小學(xué)生75％,，中學(xué)生50％，大學(xué)生25％，成年人只有10％甚至更少,。人的創(chuàng)造力來自右腦,。為什么隨著年齡增長(zhǎng)，人的創(chuàng)造力在下降,？是因?yàn)槿说挠夷X衰退了嗎,？當(dāng)然不是。是因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng),，人的左腦思維越來越成熟,，左腦逐步控制了右腦的結(jié)果。很多孩子小時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，甚至打架斗毆,，長(zhǎng)大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因?yàn)樾r(shí)候他的感性思維占了上風(fēng),，自己控制不了自己的行為,。但是隨著年齡增長(zhǎng)，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維,。所以他變得成熟了,、穩(wěn)重了。=從學(xué)習(xí)的角度來看,，單純的左腦思維或者右腦思維,，都會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難。美國(guó)加州大學(xué)的羅伯特,？奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時(shí)候，大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍,。所以只有左右腦協(xié)同工作,，才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力。

這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖,。我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候,，既需要邏輯思維，又需要直覺思維,。而把這兩種思維結(jié)合起來的,，叫簡(jiǎn)報(bào)思維。我來解釋一下這種高級(jí)的思維方式,。所謂簡(jiǎn)報(bào)思維,，就是針對(duì)一個(gè)問題，廣泛地搜集資料,，然后對(duì)大量的資料進(jìn)行篩選,、取舍,，最后作出結(jié)論性的匯報(bào)的過程。這個(gè)過程就像在做一份簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作,。整個(gè)過程需要左右腦高度協(xié)同,。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好，做編輯是做不好的,。所以經(jīng)常讓孩子針對(duì)一些學(xué)習(xí)上的問題,，做一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào)，是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法,。那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào)呢,？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。第一步,，產(chǎn)生興趣,、引起注意,；第二步,，搜索以往的記憶；第三步,，試圖理解眼前的問題,；第四步，形成理解的思路,；第五步,，確認(rèn)思路的正確性；第六步,，將思路變?yōu)樾袆?dòng),。

從這六個(gè)步驟當(dāng)中，我們可以看到,，興趣和注意力至關(guān)重要,。我經(jīng)常聽到有些家長(zhǎng)說，我們家孩子很聰明,，就是成績(jī)不好,。你想，你的孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣,，注意力不集中,，大腦的思維過程根本沒有啟動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎,？怎么才能讓孩子的注意力集中起來,，簡(jiǎn)單的提醒，起不了多大作用,。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的,。這就是場(chǎng)景復(fù)述的方法,。時(shí)間關(guān)系，不作介紹了,。

下面,，我們來看第二種理論，大腦神經(jīng)元理論,。這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片,。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞，周圍絲狀的物質(zhì),，叫神經(jīng)元突觸,。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié),，形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),。這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的,。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多、越牢固,，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,，人的智商就越高。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié),。胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月,，神經(jīng)元開始伸出突起，以每秒鐘20xx年齡,。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),，因?yàn)樗拇竽X不斷地產(chǎn)生新物質(zhì)，并用來記憶學(xué)到的東西,。12歲以后,，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶,。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。如果孩子沒有及時(shí)調(diào)整過來,，上了初中就掉隊(duì)的現(xiàn)象就不足為奇了,。

那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢？我給大家簡(jiǎn)單介紹四種,。背誦法,、思維導(dǎo)圖法、概念圖法和概念導(dǎo)圖法,。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生,。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生,，尤其是高中生。

先講背誦法,。中國(guó)古代的語文教育就是背誦法,。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng)，但并不講解p4相伴,，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界,，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無法作出正確的價(jià)值判斷。一方面,，他們對(duì)父母的依賴性越來越大,，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來越強(qiáng)烈，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來越少,，與父母之間的隔閡有可能越來越深,，慢慢地，孩子會(huì)逐漸向父母,、老師,、同伴關(guān)閉心靈的大門，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻,，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨(dú),。所以,，我前面說，許多孩子的內(nèi)心并不快樂,！

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說人話,。

對(duì)孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人,。因?yàn)樗麄兪侨耍情L(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶,、外公,、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳,，然后說“你真該死,，把我的寶寶跌倒了,。”孩子撞到桌椅上,，使勁把桌椅拍幾下,，然后說“打死你，都是你,，把我的寶寶撞疼了,。”在這樣無需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立、有責(zé)呢,？有一位學(xué)者曾經(jīng)講過這樣一個(gè)故事,，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：

去年暑假，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中,，說是要讓兒子見見世面,，請(qǐng)懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”,。剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩,，懷冰就對(duì)他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活,。但我要告訴你的是,，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任，因?yàn)槲也磺纺惆职值?，他也不欠我的,，所以我們之間是平等的。你13歲了,，基本生活能力都有了,，所以從明天起，你要自己按時(shí)起床,，我不負(fù)責(zé)叫你,。起床后，你自己做早餐吃,，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈,，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,，那不是我的責(zé)任，洗衣房在那里,，你的衣服要自己去洗,。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車的時(shí)間表，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,，我有時(shí)間可以帶你去,，沒時(shí)間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去,?？傊阋M量自己解決自己的生活問題,，獨(dú)立起來,。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹聿粫?huì)給我增添麻煩,?！?/p>

13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語,，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負(fù)責(zé)。最后,，當(dāng)懷冰問他聽明白了沒有的時(shí)候,，他說：“聽明白了?！笔前?，這個(gè)阿姨說得沒錯(cuò)，她不欠爸爸的,，更不欠自己的,。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情,。一個(gè)月之后,，他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子變了,，變得什么都會(huì)做了！他會(huì)管理自己的一切：起床后疊被子,，吃飯后會(huì)洗碗筷,，清掃屋子，會(huì)使用洗衣機(jī),，會(huì)按時(shí)睡覺,，對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地,，問她：“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長(zhǎng)大了？無獨(dú)有偶,，前不久,，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩?？吹轿以谟锰O果手機(jī)打電話,，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了,，只要我的架子鼓考過7級(jí),，她就給我買一個(gè)這樣的蘋果手機(jī)?！蔽艺f：“這事我不同意,。”他說：“怎么了,？”我說：“你一個(gè)8歲的小孩兒,，有擁有手機(jī)的必要嗎？再說了,，你考過7級(jí),，完全是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí),，要什么獎(jiǎng)勵(lì)！因?yàn)榭歼^了一個(gè)普通的7級(jí),，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機(jī),，媽媽掙錢容易嗎？你這樣做不覺得不好意思嗎,？”他和那個(gè)13歲的孩子一樣,，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話,。我接著說：“你跟媽媽要這要那,，你給媽媽什么了？“他又語塞了,，小嘴張著,，似乎在思考?！澳銕蛬寢屜赐肓藛?？幫媽媽掃地了嗎？你洗過衣服嗎？擦過桌子嗎,？媽媽下班回來以后,，你問過她累不累嗎？……你什么都沒做過,，你有什么資格跟媽媽要錢買這買那,？“在我這樣和小男孩對(duì)話的時(shí)候，他的媽媽—直坐在那兒不說話,，時(shí)不是時(shí)看我一眼,，眼中有笑意。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說的這些話,，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對(duì)自己的兒子說過,。我說：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要,？”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我,，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋,。我對(duì)女友說：“姐們兒，他才8歲呀,，你跟他講什么他都會(huì)聽進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的,。”女友說：“真是這樣,，給多少都不覺得多?。　痹拐l呢,？孩子嗎,？當(dāng)然不是?？吹皆S多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣,，不節(jié)省、不體貼,、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結(jié)什么果,，撒什么種子開什么花,！如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng),。不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué),，把考高分，爭(zhēng)好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo),。因此,，評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此,，我們十分理解,。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力,、處事能力和心理健康等等,。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說,，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要,，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要,，有些家長(zhǎng),，孩子一次沒考好，心里就不舒服,?？墒呛⒆哟嬖趪?yán)重的行為習(xí)慣問題，性格問題甚至思想道德問題卻無所謂,。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理：孩子的成績(jī)不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣,、性格、心理,、方法和品質(zhì)等因素,。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考,、高考,，更要面對(duì)他的將來?！敖虒W(xué)三年,，更為他們?nèi)曛搿,！?/p>

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。一個(gè)有責(zé)任心的人，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁,，受人尊敬的人,。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求,，并在追求中不斷完善自我,，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng),，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的時(shí)間,、學(xué)習(xí),、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),，包括尊重同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)的勞動(dòng),，有善心、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭,、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器,。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。學(xué)習(xí),、進(jìn)步、成長(zhǎng)不只是孩子的專利,。孩子的成長(zhǎng)過程不能從頭再來,，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng)，父母也需要不斷地學(xué)習(xí),、不斷地進(jìn)步,、不斷地成長(zhǎng)，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐,，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友。

在教育孩子的同時(shí),，家長(zhǎng)要注意營(yíng)造健康良好的家庭環(huán)境,，孩子父母的思想境界、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度,，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的方向和質(zhì)量,。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界,。當(dāng)然，家長(zhǎng)在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步,，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,，互動(dòng)互補(bǔ),，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討,。

總而言之,，我們認(rèn)為，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀,。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們攜起手來，相互配合,，共同努力,，把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良,、身體健康、人格健全,、志存高遠(yuǎn),、陽光快樂的人，為他們?cè)诓痪玫膶?、升學(xué),、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,，結(jié)成家校教育同盟,，便于共同教育孩子，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問老師,，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路,。

最后,，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,。

家庭教育的演講稿題目篇六

尊敬的各位老師,，家長(zhǎng)，孩子們：

大家上午好,，很開心能夠作為優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言,。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，但是給予孩子正常的關(guān)心也是很有必要的。我們的孩子現(xiàn)在都處于小升初的階段,，這是他們?nèi)松械囊粋€(gè)重要節(jié)點(diǎn),，在這個(gè)時(shí)間段我們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)心。處于這個(gè)階段的孩子們,，身體發(fā)育也到了一定的階段,，現(xiàn)在對(duì)于他們心理的關(guān)心也是尤為重要的。

看著他們一天一天的成長(zhǎng),，我們也是很欣慰的,，同時(shí)也會(huì)有一些難免的小傷心，孩子大了不中留,，但是每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段應(yīng)該做的事情,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重她們的決定。試著聽她們的想法,，聽聽她們?cè)趺聪氲亩皇前盐覀兊南敕ü噍斀o他們,。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段給予她們正常的關(guān)心就行，過度的關(guān)心只會(huì)讓他們更加苦惱,。我們是家長(zhǎng),，我們同時(shí)也作為過來人,，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，尊重孩子們的決定,。

我的孩子從來沒有讓我有過度的操心,，她們都很聽話，對(duì)于自己做的事情也都很有分寸,。我很欣慰我的孩子能夠這么聽話和懂事,，但是在這個(gè)過程中難免也會(huì)錯(cuò)過孩子的一些成長(zhǎng)。

我們都想要讓孩子有一個(gè)好的未來,，找到好工作，但是現(xiàn)在處于我們這個(gè)年齡段也知道哪有什么非常好的工作,，都是需要努力的,。學(xué)習(xí)很重要，她們做題非常困擾的時(shí)候也會(huì)有失落的時(shí)候,，考試也會(huì)有失意的時(shí)候,，我們不能以一次的成績(jī)?cè)u(píng)定她們一直的努力，也不可能讓他們一直保持名列前茅,，所有的事情盡力就行,，不要有太多的要求，太多的要求她們累,，我們也累,，成績(jī)不能決定孩子的一生，但是我們對(duì)于孩子的態(tài)度卻會(huì)影響她們的一生,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家。

家庭教育的演講稿題目篇七

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng):,。

大家下午好!

我是媽媽，首先非常感謝王老師,、苗老師給予我的這次機(jī)會(huì),，讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲:“謝謝您們,，您們辛苦了,。”

其實(shí),，說起孩子的家庭教育,，我和在座的所有家長(zhǎng)一樣,，也是從對(duì)孩子的教育一無所知，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中,，和孩子一起相處,，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步中慢慢摸索,，不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個(gè)“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習(xí),，不斷改正,，不斷進(jìn)步。俗話說:“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師”,，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促,。在此,，我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想:。

一,、培養(yǎng)孩子自覺性,，養(yǎng)成好習(xí)慣。

教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性,、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,，家長(zhǎng)不能急功近利,，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，多一點(diǎn)耐心和愛心,，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，培養(yǎng)她閱讀,、樂學(xué),、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣,。(自從上了小學(xué),，就再也沒回家看過電視,，回家總是先做作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的,，家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表,，主要是早上和晚上的，做好了就堅(jiān)持,，不管周六或者周日?qǐng)?jiān)持就是勝利),。

二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子,，用愛的心去包容孩子,。

每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)孩子都是天使,，他們的身上都會(huì)有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn),。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子,。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展,、思維,、興趣、愛好,、才能,、天賦、傾向,，就談不上教育,。”這就要求我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子,，特別是任性,、好動(dòng)的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),，多用欣賞的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，找出應(yīng)對(duì)的策略,，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好,，越來越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱,、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語,，孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長(zhǎng)之初,，不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),，而是讓孩子感受到愛、自信,、快樂等成長(zhǎng)的美德,。

(例子:聶考試沒考好，自己心里也會(huì)感覺不舒服,。我告訴,，媽媽并不在乎你考了多少分，媽媽會(huì)和你一起分析沒有考好的原因,，找到原因下次改正,，爭(zhēng)取進(jìn)步，抱著我對(duì)我說:“媽媽,，你真好,，我會(huì)努力的”)。

三,、無條件,，有原則的去愛孩子。

四,、陪伴也是一種愛,。

父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思,。孩子的每一天,、每一種境遇，每一種心情,，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響,，要認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)需求，每一次細(xì)微的相處,，不要讓孩子置身于精致的房間,，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(zhǎng),，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長(zhǎng)都能多抽出一些時(shí)間,，陪孩子玩耍,、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,。孩子的童年只有一次,，錯(cuò)過了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了，再也沒有補(bǔ)救的方法了,。

(例子:有一次聶挺讓我感動(dòng)的,，她自己編了一首歌曲唱歌給我聽“媽媽，你辛苦了,，媽媽我愛你,，媽媽感謝你，媽媽陪我長(zhǎng)大”),。

五,、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教,，做孩子的榜樣,。

身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng),，因此,，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子,。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始，所謂言傳不如身教,，我覺得如果父母希望孩子成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人,，自己首先應(yīng)該成為那樣的人。

(例子:在我們家里是不允許說臟話,、不文明的話的,，不玩游戲，不看電視),。

六,、讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師,。

在孩子成長(zhǎng)過程中,，家長(zhǎng)重要，老師更重要,，作為我們家長(zhǎng),，要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校，喜歡她的老師?！坝H其師”才能“信其道”,，家長(zhǎng)要有意識(shí)的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話,，孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局?，就自然地尊敬老師、佩服老師,，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情,。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)，否則最后受傷的還有自己的孩子,。(從入小學(xué)第一天起,，我就經(jīng)常告訴她，在學(xué)校里一定要聽老師的話,，老師就是你的另一個(gè)媽媽,，是交給你知識(shí)的媽媽，所以你不光要愛你家里的媽媽,，更要愛你學(xué)校里的媽媽),。

七、用“感動(dòng)”去教育,。

感動(dòng)是教育的秘訣,，當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心，她就能明白媽媽的愛;感動(dòng)也是教育的動(dòng)力,，當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了,，才能從生活中品嘗到快樂，也才能繼續(xù)前進(jìn),。(例子:女兒說:“媽媽,，你咳嗽的時(shí)候我心里很心疼，希望咳嗽的是我;你生病的時(shí)候,，我要好好照顧你,，因?yàn)槲疑〉臅r(shí)候，你也照顧我,?！?心存一份感恩，感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經(jīng)歷,，生活中就會(huì)少很多的抱怨,，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)多一些陽光，多一份力量,。

八,、讓孩子擁有一顆童心，培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子。

到快樂,，這是很悲哀的,。我們做家長(zhǎng)的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍,，盡管生活中有風(fēng)也有雨,，但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧,，這是家庭教育的最高境界,，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

九、經(jīng)營(yíng)好我們的家,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞,，直接影響著孩子,，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家,。有位老師曾對(duì)一,、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查,，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么,。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架,、打麻將,、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視,，所以我們一定要注意自己的形象,，給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。

看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng)，看在眼里,，喜在心上,。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨,，也離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出,。我相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)開心、快樂、健康地成長(zhǎng),。教育無小事,，做一個(gè)有心、用心的家長(zhǎng),，讓事事,、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通,，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的契機(jī),。

家庭教育的演講稿題目篇八

各位校

領(lǐng)導(dǎo)

下午好,！

很高興有機(jī)會(huì)坐在這里和大家一起分享交流我們的家庭教育。家庭教育對(duì)于少年兒童而言在整個(gè)教育過程中居于重要地位,，當(dāng)然了,，家庭教育涵蓋方方面面，對(duì)于

咱們

首先,，讀書的氛圍很重要,，在我們家，上至我的姥姥,，也就是孩子的太姥,，下至我們當(dāng)爸媽的，沒事的時(shí)候都會(huì)手捧一本書在讀,，這倒不是真的要看什么鴻

篇

第二點(diǎn),，談?wù)勛x書的目的,，讀書無非是開括眼界，通過最容易的方式感知體驗(yàn)生活,，從而獲得知識(shí)的力量,，對(duì)于這么大的小孩兒而言還有幾個(gè)重要的培養(yǎng)目的,，一是加強(qiáng)識(shí)字能力，二是擴(kuò)充詞匯量,，豐富語言,。這就引出我下面要談的第三點(diǎn)。

要選好書,，現(xiàn)在的兒童讀物太多太多,，我個(gè)人認(rèn)為有一些書的內(nèi)容并不是太好，給我印象最深的,，我也不怕說說,，一個(gè)是叫《巴拉拉小魔仙》另一個(gè)就是，我都不知道為什么那么火的《喜羊羊與灰太狼》這兩本書從語言到內(nèi)容的可取之處很少,，但很多小孩兒,，包括我們姑娘在內(nèi)都喜歡這個(gè)，沒辦法,，她喜歡,，再說別的小孩都看，也不能一點(diǎn)不讓她看吧,，所以這類書在我們家就屬于“限制級(jí)”的,。

第四，就講講在我家是怎么培養(yǎng)她讀書的習(xí)慣的,。孩子小的時(shí)候,，基本上是我們大人讀給她聽的，后來慢慢有了一定的識(shí)字量時(shí),，就開始讓她自已讀,，當(dāng)時(shí)，我們就是拿“兒童畫報(bào)”作為重點(diǎn)讀物,，里面的內(nèi)容健康淺顯易懂,，而且里面的幾個(gè)主要人物是不會(huì)變的，所以讓孩子閱讀起來,，難度降低了,，興趣還提高了。一開始,，我們是只讓孩子自已讀題目,，我們讀內(nèi)容，后來變成她讀第一段我們讀第二段這樣,，再后來，慢慢的,，她就自已獨(dú)立閱讀了,。到現(xiàn)在,，有的時(shí)候，自已在學(xué)?？戳四硞€(gè)同學(xué)帶的什么書,，覺的有意思了，回來還和我講,，有的時(shí)候,，她看了個(gè)笑話，先自已嘿嘿地笑了,，然后和我們分享,。

好了，關(guān)于我們家的教育故事,，我就先講到這里,，不占用大家太多時(shí)間，下面的時(shí)間留給其他的家長(zhǎng)和老師吧,。

家庭教育的演講稿題目篇九

總停留在原來的水平是不行的,，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是：與孩子一起成長(zhǎng),。

俗話說：身教重于言傳,，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中,。所以,，我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊,，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌,。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個(gè)良好的榜樣,。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),，做家長(zhǎng)的首先要熱愛學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志,、家教指導(dǎo)用書,，學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng),、與其他家長(zhǎng)相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。

教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過程,。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間，而小孩子的模仿能力特強(qiáng),，家長(zhǎng)毫無掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要說到做到,，言行一致,，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣,。當(dāng)然,，在教育孩子的過程中，還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,，以期自我改進(jìn),。不斷的提高自身素質(zhì)，掌握一定的青少年教育知識(shí),，了解孩子的日常動(dòng)態(tài),，努力與孩子一起成長(zhǎng)。

好奇心是一切興趣的源泉,，人類對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的,。對(duì)孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇,，值得探索,。對(duì)此，家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,，而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),，努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，給孩子一起去驚異,，去提問,，去討論，去共同作出結(jié)論,。當(dāng)孩子帶著問題去問家長(zhǎng)的時(shí)候,，家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子，而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,，另外,，節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所,。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰,、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),，使孩子保持一份好奇,、一顆童心,。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn),、栽種盆花,，也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,，知識(shí)面擴(kuò)大了,，自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生，讓孩子出題考考自己,；或找一份試卷自己做好后,，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，無形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過硬的心理素質(zhì)，將是孩子終身受益,。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說,，孩子沒有毅力，沒有長(zhǎng)性,。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力,、有耐性。兒童專家研究發(fā)現(xiàn),，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的`培養(yǎng),，至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開始實(shí)施，并從小處著眼,。首先父母要先觀察,。比如，從孩子玩積木游戲中,，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格,。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型,，玩完后還自覺地地收拾積木,；有些兒童卻只會(huì)按校，因此,，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生,。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來,，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí),，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué),，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了,，爺爺奶奶管不?。灰?，學(xué)習(xí)成績(jī)太差了,，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境；要么,，父母舍不得孩子,，為解思念之苦，才把孩子接過來,。不管是出于什么樣的理由,，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然,，在選擇學(xué)校的問題上,，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌,，我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝,。

最開始的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的,，選班干部也讓我頭疼無比,，挑來挑去，總找不到老師的得力助手,，萬事開頭難,。經(jīng)過了兩個(gè)星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了,，班級(jí)管理得有條不紊,，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時(shí),，有些孩子哭紅了眼睛,，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨(dú),，更有些孩子很無助,，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,，這個(gè)過程是如此艱難,，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑,、善良,、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng),。

家庭教育的演講稿題目篇十

各位同行：

大家下午好,。

今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討,、交換意見，是一件非常有意義的事,。

說起家庭教育,，就不能回避一個(gè)重要角色,，那就是家教,，全稱叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言,，是這樣,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,，其它更大的疑惑沒有解。傳道,、授業(yè)就更沒有了,，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”,，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的,。今天的講座，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念,，我稱之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容。

首先,，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,，家長(zhǎng)們心中的困惑，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,。

然后,，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子，作為參照,。

接下來,，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素,；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法，以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具,。

最后,，我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案,，供大家參考,。

下面我們開始講第一點(diǎn)，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。

我們可以從家長(zhǎng),、孩子、學(xué)校這三方面來談,。由于時(shí)間關(guān)系,，我只講家長(zhǎng)這一方面。家長(zhǎng)大概可以分為三種類型,。

第一種,，采取放任自流的態(tài)度。對(duì)孩子沒有任何要求,，很少過問孩子的教育問題,。認(rèn)為小孩子，要順其自然,，能學(xué)就學(xué),，實(shí)在學(xué)不了，只好隨他去,。特別在農(nóng)村,，這樣的家長(zhǎng)還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,，父母根本不怎么管教,，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人,；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注,。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界,。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,，都非常用功，很刻苦,。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家,。

心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),，在孩子當(dāng)中，只有20%的比例天生專注,，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話,，按照這個(gè)比例計(jì)算，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的,。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力,。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的,。今天來的家長(zhǎng),，我想都不應(yīng)該是這種類型。

第二種,，過度教育的類型,。城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類型，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法,，只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過癮,，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假,。因?yàn)橐环偶?，就要面?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實(shí)這樣做,，有兩個(gè)直接的后果,，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo),，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀,，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,，竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子,。但是從這里,，我們可以看到，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重,。第二個(gè)后果,，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道,，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候,，非常講究訓(xùn)練量的控制。如果過度訓(xùn)練,，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化,。其實(shí)我們的大腦也是這樣，如果長(zhǎng)期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,，反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,，小學(xué),、初中成績(jī)一直很好。中考成績(jī)還是全校第一名,。進(jìn)了高中以后,，高一成績(jī)已經(jīng)不突出了，到了高二,，甚至掉到倒數(shù)幾名了,。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料,。有一次他來找我,，說，他小學(xué),、初中都是這么過來的,。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢,。

這個(gè)孩子很可惜,，后來休學(xué)了。我見過很多孩子,，小學(xué)成績(jī)很好,，上了初中，掉下去了,。有些孩子初中很好,，上了高中掉下去了。大家都說,，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,，孩子不夠聰明，所以跟不上了,。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好,，到了初中卻變笨了？為什么初中成績(jī)那么好,，到了高中就不行了,？不是說勤能補(bǔ)拙嗎？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功??！其實(shí)高中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績(jī)掉下去,，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的,，他在小學(xué)、初中,，思維已經(jīng)僵化了,。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù)，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個(gè),，是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了,。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好,，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了,。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué),，才能避免思維僵化,？這個(gè)問題，我后面還要再講,。小學(xué)和初中的教育,，相對(duì)于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要,。實(shí)際上,，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì)給大家舉例子,。

第三種,，比較適當(dāng)?shù)慕逃＿@些家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi),。這是很好的,。但是也存在一些問題。比如說,，一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),，普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個(gè)例子,。有這樣一個(gè)數(shù)學(xué)題目,。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，都不講這些,。天分高的孩子,，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的,。一定要你去啟發(fā),、引導(dǎo)。實(shí)際上,，有不少老師在課堂上也不講這些,。只講解題過程，不講學(xué)科方法,。

缺乏學(xué)科的高度,，是一個(gè)很普遍的問題,。

另一個(gè)問題更加普遍。就是缺乏教育的針對(duì)性,。大部分家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),，忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素。在教育孩子之前,，沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難,，深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限,。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多,，對(duì)應(yīng)的措施也不一樣。比如,，有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用,，那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論，讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,；有些孩子有不良愛好,，首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上；有些孩子注意力不集中,，首要的是訓(xùn)練他集中注意力,；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等,。

既然家庭教育存在這么多問題,，那么什么樣的家庭教育才是最好的？

我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子,。

第一位,，蒙臺(tái)梭利，她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家,，以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家,。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為,，孩子在0～12歲之間,，逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期,，比如語言敏感期,、秩序敏感期、閱讀敏感期,、文化敏感期等等,。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯(cuò)過了敏感期,，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大下降,。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng)，隨著年齡增長(zhǎng),，這種能力會(huì)逐漸下降,。所以高中的孩子英語學(xué)不好，你不要去找高中的原因,，你要想想,，在他小學(xué)、初中的時(shí)候,，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺(tái)梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí),，要培養(yǎng)自信,、塑造性格,。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練。

第二位,，卡爾.威特,，他的孩子出生不久，就因?yàn)榉磻?yīng)遲鈍,，被親戚朋友們說成是癡呆兒,。但是在卡爾?威特的教育下,，小卡爾3歲半認(rèn)字,，6歲學(xué)習(xí)外語，8歲就可以自由運(yùn)用英,、德,、法、意大利,、拉丁,、希臘語，通曉數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué),，9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué),，10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué),，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,，并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授,，23歲成為世界級(jí)的學(xué)術(shù)權(quán)威?？?威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā),，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)強(qiáng)調(diào)適度表揚(yáng)孩子,，培養(yǎng)孩子的高尚情操,，促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。

第三位,，斯特納夫人,，她是美國(guó)語言學(xué)教授，因?yàn)槌晒Φ嘏囵B(yǎng)了自己的女兒,，而聞名世界,。女兒3歲能寫詩歌、散文,，4歲寫劇本,，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學(xué)方面達(dá)到初中水平,，同時(shí)能熟練運(yùn)用8國(guó)語言,。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性,，鼓勵(lì)孩子在玩中學(xué),。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然,，培養(yǎng)良好的心態(tài),。

第四位，司有和,，安徽含山人,，重慶大學(xué)教授。兒子三年級(jí)位于班級(jí)23名,，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級(jí)到高二,，一直位于班級(jí)前5名，高二下學(xué)期考入中科大少年班,，1997年赴美留學(xué),，在賓州州立大學(xué)攻讀博士后,。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣,。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,。

第五位,，xx，大連人,。女兒王馨穎智力平平,，學(xué)習(xí)成績(jī)始終處于中下等水平。xx年休學(xué)在家,。xxx過快樂教育,，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級(jí)測(cè)試的華人。xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué),、劍橋大學(xué)的錄取通知書,。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué)。充分激勵(lì)孩子,。注意孩子的人品教育,。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場(chǎng)景，提高學(xué)習(xí)效率,。

第六位,，金春明，東北人,。他把四個(gè)子女都培養(yǎng)成了博士,。他強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造民主和諧的家庭氣氛，適時(shí)肯定孩子的成績(jī),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格,，并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

六個(gè)家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同,，但基本上可以歸納為五大原則,。

第一，教育越早越好,，尤其是語言教育,，但同時(shí)要避免片面教育和過度教育。

第二,，要注意教育的方式,，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

第三,，要鼓勵(lì)孩子,，而不是一味地批評(píng)和指責(zé)。

第四，要注重品格教育,，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)積極向上,、品格堅(jiān)毅的人。

第五,，要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。

接下來,，我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實(shí)際的操作方法,。這是今天講座的重點(diǎn)。

要了解這些原則的科學(xué)依據(jù),，就要從了解大腦的工作機(jī)制開始,。

關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論,。

第一種,，大腦功能區(qū)理論。

這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖,。同時(shí)負(fù)責(zé)情感和語言,。所以語言能力強(qiáng)的人，通常情感比較豐富,。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化,，就是這個(gè)道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時(shí)候,，他會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力,。快樂教育正是運(yùn)用了這一點(diǎn),。如果你的孩子感情比較冷漠,，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難,。另外品格教育可以讓孩子變得獨(dú)立,、堅(jiān)強(qiáng)，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒,，也就提高了學(xué)習(xí)的能力,。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè),，剛好是人的世界觀,、價(jià)值觀定型的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì),，參加工作才比較合適,。

頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯,。如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的行為異常，其實(shí)是因?yàn)樗倪壿嫽靵y導(dǎo)致的,。蒙臺(tái)梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功,，正是因?yàn)楦杏X訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商,。

頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運(yùn)動(dòng),。平衡性好,，運(yùn)動(dòng)能力也強(qiáng),。平衡性不好的人，很容易暈車,。所以我們很少看到有運(yùn)動(dòng)員暈車的,。

顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳,。因?yàn)槊と说囊曈X出現(xiàn)障礙以后,，聽覺功能得到了強(qiáng)化。

腦干部分,，我們?cè)趫D中看不到,，這個(gè)部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子如果長(zhǎng)期缺少睡眠,，就會(huì)導(dǎo)致注意力不集中,。而注意力不集中，是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一,。

我們?cè)購谋趁嬗^察一下大腦的結(jié)構(gòu),。人的大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維,、數(shù)字運(yùn)算,、書面語言、問題分析,，它屬于理性思維,；右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂,、運(yùn)動(dòng)之類的反應(yīng),，它屬于感性思維，又叫直覺思維,。多接觸繪畫,、雕刻等藝術(shù)品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā),。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候,，如果出去走走,，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺,，然后想到了好的解決問題的辦法,。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。

從左右腦思維的特點(diǎn)來看,，左腦思維精確,，但是速度很慢；右腦思維快速,，但不易控制,。籃球運(yùn)動(dòng)員瞬間可以判斷球的速度和方向,，這是右腦思維,。科學(xué)家用幾年的時(shí)間計(jì)算宇宙飛船的飛行軌跡,，這是左腦思維,。左右腦是一對(duì)矛盾統(tǒng)一體。既相互競(jìng)爭(zhēng),，又相互協(xié)作,。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。

兒童使用創(chuàng)造力有80％,，小學(xué)生75％,，中學(xué)生50％，大學(xué)生25％,，成年人只有10％甚至更少,。

人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長(zhǎng),，人的創(chuàng)造力在下降,？是因?yàn)槿说挠夷X衰退了嗎？當(dāng)然不是,。是因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng),，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結(jié)果,。很多孩子小時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，甚至打架斗毆，長(zhǎng)大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了,。那是因?yàn)樾r(shí)候他的感性思維占了上風(fēng),，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長(zhǎng),，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維,。所以他變得成熟了,、穩(wěn)重了。

從學(xué)習(xí)的角度來看,，單純的左腦思維或者右腦思維,，都會(huì)造成學(xué)習(xí)上的困難。美國(guó)加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時(shí)候,，大腦功能將達(dá)到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作,，才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力,。

這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們?cè)谟龅絾栴}的時(shí)候,，既需要邏輯思維,，又需要直覺思維,。而把這兩種思維結(jié)合起來的,，叫簡(jiǎn)報(bào)思維。我來解釋一下這種高級(jí)的思維方式,。所謂簡(jiǎn)報(bào)思維,，就是針對(duì)一個(gè)問題，廣泛地搜集資料,，然后對(duì)大量的資料進(jìn)行篩選,、取舍，最后作出結(jié)論性的匯報(bào)的過程,。這個(gè)過程就像在做一份簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作,。整個(gè)過程需要左右腦高度協(xié)同。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好,，做編輯是做不好的,。所以經(jīng)常讓孩子針對(duì)一些學(xué)習(xí)上的問題，做一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào),，是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法,。

那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào)呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟,。

第一步,，產(chǎn)生興趣、引起注意（左/右腦）,；第二步,，搜索以往的記憶（左腦）；第三步,，試圖理解眼前的問題（左腦）,；第四步,，形成理解的思路（右腦）；第五步,，確認(rèn)思路的正確性（左腦）,；第六步，將思路變?yōu)樾袆?dòng)（左/右腦）,。

從這六個(gè)步驟當(dāng)中,，我們可以看到，興趣和注意力至關(guān)重要,。我經(jīng)常聽到有些家長(zhǎng)說,，我們家孩子很聰明，就是成績(jī)不好,。你想,，你的孩子如果對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，注意力不集中,，大腦的思維過程根本沒有啟動(dòng),，學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來,，簡(jiǎn)單的提醒,，起不了多大作用。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的,。這就是場(chǎng)景復(fù)述的方法,。時(shí)間關(guān)系，不作介紹了,。

下面,，我們來看第二種理論，大腦神經(jīng)元理論,。

這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片,。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細(xì)胞，周圍絲狀的物質(zhì),，叫神經(jīng)元突觸,。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié),，形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),。

這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的,。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多、越牢固,，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,，人的智商就越高,。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。

胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月,，神經(jīng)元開始伸出突起,，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個(gè)時(shí)候,，如果我們對(duì)胎兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶ソ?，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚(yáng)的音樂,，就可以促進(jìn)神經(jīng)元的發(fā)育,，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好,，原因就在這里,。但是請(qǐng)大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂,，因?yàn)榱餍幸魳肥呛?jiǎn)單音樂,，古典音樂是復(fù)雜音樂，簡(jiǎn)單音樂只能形成簡(jiǎn)單的大腦網(wǎng)絡(luò),，復(fù)雜音樂才能形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),。你一直讓他聽流行音樂,，孩子的思維就會(huì)變得簡(jiǎn)單,，面對(duì)復(fù)雜問題就會(huì)不知所措。

人到12歲左右,，大腦的這張網(wǎng)絡(luò)才基本發(fā)育完全,。12歲，正是小學(xué)畢業(yè)的年齡,。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng),，因?yàn)樗拇竽X不斷地產(chǎn)生新物質(zhì)，并用來記憶學(xué)到的東西,。12歲以后,，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶,。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。如果孩子沒有及時(shí)調(diào)整過來,，上了初中就掉隊(duì)的現(xiàn)象就不足為奇了,。

那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢？我給大家簡(jiǎn)單介紹四種,。背誦法,、思維導(dǎo)圖法,、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生,。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生,，尤其是高中生。

先講背誦法,。中國(guó)古代的語文教育就是背誦法,。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng)，但并不講解文章的含義,，名副其實(shí)的死記硬背?，F(xiàn)代人看來覺得不可理解。其實(shí)古人用的方法非?？茖W(xué),。小孩子的學(xué)習(xí)方式就是記憶。你跟他講道理,，他理解不了?，F(xiàn)在的大學(xué)生都看不懂四書五經(jīng)，你讓小孩子去理解什么呢,？只要背就可以了,。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會(huì)理解,。古人的語文水平比現(xiàn)代人高很多,。

為什么這么說呢？古人的文章,，現(xiàn)代人看不懂,，現(xiàn)代人的文章，只要不是文盲,，基本上都能看懂,。你說是不是?？鬃拥囊痪湓?，我們的于丹教授要講上一兩個(gè)小時(shí)。古文的篇幅很小,，但是涵義非常豐富,。從復(fù)雜度上來講，古文是比現(xiàn)代文復(fù)雜得多的學(xué)習(xí)資料,。只有這樣的文章才能造就天才的大腦,。

再講思維導(dǎo)圖法。這種方法是英國(guó)的一位叫托尼?巴贊的人總結(jié)出來的。

這是巴贊先生的照片,。他研究了古往今來上百位著名的文學(xué)家,、哲學(xué)家、科學(xué)家等等人物的學(xué)習(xí)筆記和工作筆記,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍的規(guī)律,，于是提出了思維導(dǎo)圖法。我在寫文章的時(shí)候,，也是用這種方法,。后來看到巴贊先生的思維導(dǎo)圖理論，我才知道,，原來這種方法是這么的科學(xué),。

這是一張小學(xué)語文課文的思維導(dǎo)圖。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課的思維導(dǎo)圖,。

從這兩張思維導(dǎo)圖來看,，我們發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖和人的大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖像非常相似,。這不是巧合,，正是因?yàn)檫@種相似的情況，才讓思維導(dǎo)圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用,。這種方法在國(guó)際教育界被廣泛推薦和運(yùn)用,。大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

家庭教育的演講稿題目篇十一

大家上午好,。

很榮幸能夠站在這里,，代表班主任老師表達(dá)自己的教育心聲。我叫于雪梅,，來自大連格致新校,，一個(gè)普普通通的名字，一名普普通通的班主任老師,。

多少年來，和各位老師一樣,，我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè),，辛勤付出，可使終沒有在教育教學(xué)方面形成自己的特色,。曾幾何時(shí),，面對(duì)著調(diào)皮厭學(xué)的孩子，我們一遍遍的苦口婆心,，效果卻微乎其微,；曾幾何時(shí)，面對(duì)著繁重,、復(fù)雜的,，紛至踏來的各項(xiàng)工作,，我們的心里接受能力幾近崩潰；又曾幾何時(shí),，一些因家庭教育出現(xiàn)問題的孩子的家長(zhǎng)被我們請(qǐng)到學(xué)校,，一通數(shù)落，看著家長(zhǎng)那無助而又求助的眼神,，我們選擇了躲避,，因?yàn)樵诩彝ソ逃矫妫覀円彩窃谖粗刑剿鳌?/p>

人們都說：班主任是世界上最小的主任,。正是這最小的主任,，每天卻要處理著紛繁復(fù)雜的工作。課堂上,，我們要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式,，和學(xué)生一起尋找知識(shí)的階梯，課下,，我們更要關(guān)注每一個(gè)孩子的心靈,，走進(jìn)他們的心里。大到教育教學(xué),，組織班級(jí)活動(dòng),，小到教室物品的擺放、收費(fèi)手冊(cè)的處理,，各種任務(wù),，各種壓力常常讓我們身心懼疲，怎么辦,，是選擇抱怨逃避,，還是改變心態(tài)，做一名陽光快樂的老師呢,？相信明智的我們都會(huì)選擇后者,。陽光是溫暖的，博愛的,，也是平等的,。我們的幸福來自陽光的心態(tài)、寬廣的胸襟,；來自心靈的溫潤(rùn),，高雅文化的滋養(yǎng)；更來自于善待每一個(gè)孩子,、用愛心開啟他們的心靈之窗,；來自于善于享受精彩的課堂。

今天，在這寒冷的冬季里,，我的心卻是火熱的,，因?yàn)槲抑溃何覀儏^(qū)的陽光？幸福,？和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目就要啟動(dòng)了,，這次培訓(xùn)無疑會(huì)給我們的教育注入新的活力，給我們帶來一種全新的理念,，為我們實(shí)際的教育教學(xué)帶來更科學(xué),、更有效的指導(dǎo)。

如今,，家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的課題,，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞,，直接影響著孩子能否健康成長(zhǎng),，人格能否完善發(fā)展。無數(shù)事實(shí)證明,，某些孩子身上存在的問題,，正是家長(zhǎng)在教育他的過程中出現(xiàn)的問題，如果在家庭教育的過程中,，家長(zhǎng)能夠多一些理智,、多一些思考、多一些科學(xué)的指導(dǎo),，很多問題便會(huì)迎刃而解,。作為教育第一線的班主任老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)指導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何更好的教育自己的子女,，家長(zhǎng)們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導(dǎo),，并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題。相信到那時(shí),，教育過程中很多不和諧的音符全部會(huì)化成優(yōu)美的樂曲,。

當(dāng)然，這會(huì)給我們的工作帶來許多新的挑戰(zhàn),，但正是在這挑戰(zhàn)當(dāng)中,，在理論與實(shí)踐的探索之中，我們的教師專業(yè)發(fā)展之路才會(huì)越走越寬,。

記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員,，但是,，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。今天，我想說：班主任是一個(gè)平凡的人,，她只是中國(guó)千百萬教師中的一員,，但是，正是這平凡而普通的群體,，卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史,。為一名班主任，我很幸福,！

電影《非誠(chéng)勿擾2》里有一句臺(tái)詞發(fā)人深?。夯钪且环N修行。我認(rèn)為：教育,，關(guān)系到千家萬戶的幸福,，是一種更高境界的修行！

親愛的老師們,，為了我們的修行,，為了更多的家庭能夠和諧幸福，也為了自己的工作能夠更輕松自如,，讓我們擁有陽光心態(tài),，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，想信到那時(shí),，我們的工作會(huì)更有力,，更光彩！

謝教育局,、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次班主任培訓(xùn)所付出的種種努力,。最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、家庭幸福,。祝我們的學(xué)習(xí)能夠輕松,、愉快！

謝謝大家,！

家庭教育的演講稿題目篇十二

親愛的各位同行：

大家下午好,。

今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個(gè)話題共同探討,、交換意見,，是一件非常有意義的事。

說起家庭教育,，就不能回避一個(gè)重要角色,，那就是家教，全稱叫“家庭教師”,。實(shí)際上在我看來這個(gè)稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言,，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑，其它更大的疑惑沒有解,。傳道,、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學(xué)”,。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”,?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,，就是要把這種理念傳達(dá)給大家,。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”,。

我準(zhǔn)備講四點(diǎn)內(nèi)容,。

首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀,，家長(zhǎng)們心中的困惑,，以及孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。

然后,，我們一起來看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,，作為參照。

接下來,，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個(gè)角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因,。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素,；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法,，以及國(guó)際教育界推行多年的思維工具。

最后,，我將為大家提供一套全方位考慮,、個(gè)性化設(shè)計(jì)的家庭教育方案，供大家參考,。

下面我們開始講第一點(diǎn),，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。

我們可以從家長(zhǎng),、孩子,、學(xué)校這三方面來談。由于時(shí)間關(guān)系,，我只講家長(zhǎng)這一方面,。家長(zhǎng)大概可以分為三種類型。

第一種,，采取放任自流的態(tài)度,。對(duì)孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題,。認(rèn)為小孩子,，要順其自然，能學(xué)就學(xué),，實(shí)在學(xué)不了,，只好隨他去。特別在農(nóng)村,，這樣的家長(zhǎng)還真不少,。有意思的是確實(shí)有一些孩子，父母根本不怎么管教,，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人,；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注,。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界,。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,，都非常用功，很刻苦,。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家,。

心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),，在孩子當(dāng)中，只有20%的比例天生專注,，15%的人一般專注,，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生的話，按照這個(gè)比例計(jì)算,，只有10個(gè)孩子,，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會(huì)走神,。尤其在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下,，來自各方面的不良信息都會(huì)分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo),。放任自流是不可取的,。今天來的家長(zhǎng)，我想都不應(yīng)該是這種類型,。

第二種,，過度教育的類型。城市里的家長(zhǎng)大多屬于這種類型,，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場(chǎng)上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料,。買一兩本還不過癮,，一買就是一堆。現(xiàn)在的孩子對(duì)寒暑假的心態(tài)很矛盾,。他們既盼著放假,，又害怕放假。因?yàn)橐环偶?，就要面?duì)一大堆家長(zhǎng)布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實(shí)這樣做，有兩個(gè)直接的后果,，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒,。前些年，有過一個(gè)報(bào)導(dǎo),，說一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因?yàn)槭懿涣烁改搁L(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治,，竟然把自己的父母給殺害了,。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里,，我們可以看到,，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個(gè)后果,，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化,。我們知道,，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練的時(shí)候，非常講究訓(xùn)練量的控制,。如果過度訓(xùn)練,，就會(huì)導(dǎo)致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,，如果長(zhǎng)期進(jìn)行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展，反而導(dǎo)致思維僵化,。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子，小學(xué),、初中成績(jī)一直很好,。中考成績(jī)還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,，高一成績(jī)已經(jīng)不突出了,，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了,。他非常用功,，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料,。有一次他來找我,，說，他小學(xué),、初中都是這么過來的,。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢,。這個(gè)孩子很可惜,，后來休學(xué)了,。我見過很多孩子,，小學(xué)成績(jī)很好,，上了初中,，掉下去了,。有些孩子初中很好,，上了高中掉下去了,。大家都說，這是因?yàn)閷W(xué)科難度加大了,，孩子不夠聰明,，所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績(jī)那么好,，到了初中卻變笨了,？為什么初中成績(jī)那么好,，到了高中就不行了？不是說勤能補(bǔ)拙嗎,？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功?。∑鋵?shí)高中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該找小學(xué)的原因,。高中成績(jī)掉下去,，大部分是因?yàn)樗季S僵化造成的。而孩子不是上了高中,，思維才僵化的,，他在小學(xué)、初中,，思維已經(jīng)僵化了,。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù)，一個(gè),，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個(gè)，是要掌握學(xué)科的思維方法,。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了,。如果這兩個(gè)任務(wù)沒完成好，你的孩子拿的100分越多,，說明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué),，才能避免思維僵化？這個(gè)問題,，我后面還要再講,。小學(xué)和初中的教育，相對(duì)于高中來說,，更為關(guān)鍵更為重要,。實(shí)際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會(huì)給大家舉例子,。