作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇一

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.作品展示，欣賞作品并相互交流,，分享成功的快樂(lè),。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)

培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力。

難點(diǎn)： 幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn),。

課件,，黑色水粉顏料，彩筆,，畫紙,，抹布。

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

三、教師示范講解畫法,。

四,、交代作畫要求，教師巡回指導(dǎo),。

五,、評(píng)價(jià)欣賞作品。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1,、手指歌導(dǎo)入

2、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游,。游來(lái)游去找媽媽，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng),。

教師：

1,、小蝌蚪是什么顏色?

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?,。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)

3,、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

4、出示青蛙圖片,，引出小蝌蚪找媽媽,。

(1),、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。(春天來(lái)了，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)

(2),、畫尾巴的時(shí)候,，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了,。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游,，只要把尾巴畫在身體的不同地方。

1,、注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪。

2,、畫完后需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫。

3,、大膽作畫,，保持畫面整潔。

將幼兒作品布置到黑板,，幼兒觀看作品,，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

在上好一節(jié)課時(shí),，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉?lè)趣,、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣,，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，課前我問(wèn)孩子們,，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎？沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò),、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍,，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎,？大部分的孩子只是從動(dòng)畫片,、圖畫書上見(jiàn)到過(guò)，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,，他們一定很感興趣,、很開(kāi)心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了,，接觸大自然的也太少了,。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程，有條件的話,，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,，讓孩子親身觀察，沒(méi)有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，做好預(yù)設(shè)問(wèn)題,，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案,。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚,，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,，畫蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了,，所以很好奇,，興趣很高。美術(shù)活動(dòng),，一定要把要求提明確,，畫畫要求，衛(wèi)生要求,，把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到,，對(duì)幼兒要提出要求,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇二

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪,。

2,、大膽作畫，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、自然角的小蝌蚪,。

2,、將幼兒分成若干組,，每組供給一盤黑色顏料及抹布,、棉簽。

3,、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪,。

1,、根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，了解蝌蚪特征,。

(1)引出主題。

師：春天來(lái)了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，紫玉蘭開(kāi)花了。我們班來(lái)了一群春天的小客人,，是誰(shuí)呢?(蝌蚪),。

師：你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎?小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣的呢?(橢圓形的身體，細(xì)細(xì)的尾巴),。

師：它們是什么顏色?(黑色),。

師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你來(lái)游游看,，大家來(lái)游游看。

小蝌蚪可以往上面游,，可以往下面游,?？梢酝筮呌我部梢酝疫呌巍Ｋ貏e的淘氣可愛(ài),。好了,，請(qǐng)小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)畫小蝌蚪,。

(1)師：咦!你們看,，誰(shuí)也來(lái)了?(青蛙)。

師：青蛙媽媽來(lái)找它的小寶寶蝌蚪了,。蝌蚪寶寶們?nèi)ツ牧四?我先來(lái)想辦法,。

(2)教師示范畫，第一遍畫蝌蚪,。

師：誰(shuí)出現(xiàn)啦?(蝌蚪寶寶們)這一群蝌蚪寶寶們回來(lái)了,。

(3)第二遍示范：我再來(lái)找一找別的蝌蚪寶寶吧!

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下,。接著用食指(這一塊地方)按下蝌蚪橢圓形的身體,，兩個(gè)身體、三個(gè)身體,。小蝌蚪還少了什么吖?(尾巴)在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈,。(念1、2,、3)現(xiàn)在可以畫尾巴了,，用棉簽蘸點(diǎn)黑色在蝌蚪身體的后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴。一條尾巴,、兩條尾巴,、第三條尾巴。

(4)第三遍示范,。

師：哇!現(xiàn)在游回來(lái)這么多小蝌蚪了,，可是青蛙媽媽說(shuō)：“還有一群更調(diào)皮的小蝌蚪，我們?cè)賮?lái)幫它找一找,，好嗎?”

師：這群小蝌蚪好淘氣,，他們喜歡到處游。我們?cè)谑持干险狐c(diǎn)黑色顏料往上面游,、往下面游,、往旁邊游、往媽媽的身邊游,。手指擦一擦(1,、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細(xì)細(xì)短短的尾巴,。注：按不出顏色可以再蘸一下,。

(5)出示完整的示范圖片。

師：真棒啊!小蝌蚪們都回來(lái)了,，青蛙媽媽好開(kāi)心吖!你們?cè)敢鈳椭嗤軏寢寔?lái)找寶寶嗎?(愿意),。

師：那開(kāi)始吧!請(qǐng)大家走到后面吧!

3、幼兒作畫：教師指導(dǎo),。

a注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指,，再拿棉簽添畫。

c蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng),。

d大膽作畫,，仔細(xì)操作，保持畫面干凈,。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手,。

4、演示作品,。

師：你喜歡哪群小蝌蚪?為什么?

師：小蝌蚪們也游累了,。一起休息一下吧!(放音樂(lè)休息)。

春天到了,，萬(wàn)物蘇醒,，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),，觀察小蝌蚪,，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》,?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò),，注意力也較為集中,，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多,。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào),。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征,。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料,、畫紙

活動(dòng)過(guò)程

1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小精靈,，他們長(zhǎng)著圓圓的腦袋,，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴,，悠閑地在水里游來(lái)游去,。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)啊,？（小蝌蚪）

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境,。

師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀？（圓圓的腦袋,，有個(gè)長(zhǎng)尾巴）你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的,？（扭來(lái)扭去，彎彎扭扭）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué),。

1.今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,，你們想不想試一試呀？

2.教師示范畫小蝌蚪過(guò)程：

(1)伸出食指沾一下顏料,，點(diǎn)到畫紙上,。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪,。

(4)再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪,。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料,。

(3)點(diǎn)在畫紙上,。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦,。

2.趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎,？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇四

1.在看看,、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,，嘗試?yán)L畫小蝌蚪的基本形態(tài),。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.體驗(yàn)親情的美好,。

一、導(dǎo)入,。

1,、教師：“小朋友們好，春天來(lái)了,，天氣變暖了,，有一種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，今天呀它們也來(lái)到了我們班,，我們一起來(lái)看看,，它們是誰(shuí)啊,？長(zhǎng)的是什么樣子的,？”（請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，看完老師有問(wèn)題要問(wèn)大家）,。

2,、放視頻（小蝌蚪游）。

提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是誰(shuí)??？

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）,。

他們是什么顏色的?。?/p>

教師總結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊?，F(xiàn)在,，老師想請(qǐng)小朋友和我用手一起來(lái)畫一畫小蝌蚪。伸出一個(gè)小手指,。

教師示范：先畫一個(gè)圓圈當(dāng)腦袋,，再畫一根線條當(dāng)尾巴。

腦袋涂上漂亮的顏色,，變成一只可愛(ài)小蝌蚪,。

二、激發(fā)幼兒作畫興趣,。

1,、出示難過(guò)的青蛙媽媽。

教師：“小朋友你們看,，這是誰(shuí)??？（青蛙）對(duì)啦，是青蛙媽媽,，可是你們看,，青蛙媽媽怎么這么傷心啊,？老師來(lái)告訴你們吧,，因?yàn)榘。嗤軏寢尩男◎蝌絺兌颊也坏搅?，所以青蛙媽媽很傷心,。那我們?lái)幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢,？有了……老師啊，想到了一個(gè)好辦法,，那就是用我們的小畫筆來(lái)畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧,。”

2,、幼兒作畫教師指導(dǎo),。

（1）“老師啊，想先請(qǐng)一位小朋友來(lái)送給青蛙媽媽一只小蝌蚪,?！钡秸故九_(tái)作畫。教師和幼兒一起說(shuō)兒歌,。

（2）根據(jù)幼兒作畫水平,，發(fā)放不同的作畫材料。

三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖,，請(qǐng)幼兒涂色,。

紙上有圓，請(qǐng)幼兒添畫尾巴,，并涂色,。

請(qǐng)幼兒獨(dú)立作畫。

（教師提作畫要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）,。

（3）幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

3,、大部分幼兒結(jié)束時(shí),，播放視頻（怎樣畫，播放時(shí)念字）,。

播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了,，我們來(lái)看一看這里也有一個(gè)小朋友他是怎么畫小蝌蚪的,。

播放后：這個(gè)小朋友和我們畫的一樣嘛？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽,。

三,、展示作品。

“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把畫完的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽”

教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上,，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪看見(jiàn)青蛙媽媽會(huì)說(shuō)些什么,？

四、結(jié)束,。

師幼共同邊唱邊游來(lái)慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇五

繪畫是一門藝術(shù)，是通過(guò)視知覺(jué)來(lái)進(jìn)行的,。知覺(jué)本身包含著思維,，所以視知覺(jué)就是視覺(jué)思維。從這個(gè)意義上來(lái)講,，繪畫是一種特殊的理性活動(dòng),，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性,，教師要加以肯定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛隆毒V要》中也這樣強(qiáng)調(diào)："要鼓勵(lì)幼兒敢于創(chuàng)新,，創(chuàng)新是發(fā)展幼兒潛力的最好途徑,。"作為一名教師，該如何培養(yǎng)好幼兒的創(chuàng)新行為呢,？春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感,。比如帶幼兒春游,、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,，我將它們安置在自然角中,，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀,？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信,。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛,、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化,。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣,，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪,。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受,。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官,。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫工具,，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2,、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3,、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

1、投影儀,、明膠片,、彩色照相透明水彩。

2,、黑色水粉顏料,、餐巾紙、圖畫紙,、青蛙圖案,、頭飾。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫,。

（1）教師：春天來(lái)了,，小河里的冰都融化成了又清又涼的水,，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦,！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢,？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎,？我們今天就先來(lái)學(xué)畫小蝌蚪,。

（2）教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好,，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),。

教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣,？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,，有的往上,，有的往下，有的往左,，有的往右,。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向）,。

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。

（2）講解尾巴的.畫法,。

a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫尾巴,。

b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴,。

c.幼兒練習(xí)畫尾巴,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指,。

4,、交代要求，幼兒作業(yè),，教師指導(dǎo),。

（1）出示青蛙圖案：

教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們,，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

（2）幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作,。

5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧,！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

6,、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽,。

1、這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,，它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法,。活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,。首先活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),，接著,，教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化,，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地,、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲,，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。

2,、案例通過(guò)教師示范了小蝌蚪的畫法法后，強(qiáng)調(diào)幼兒一律用黑色的油畫棒來(lái)畫,，幼兒都聚精會(huì)神地開(kāi)始畫了,，教師開(kāi)始巡視幼兒的作畫情況。當(dāng)她走到一名叫亮亮的小朋友旁邊時(shí),，發(fā)現(xiàn)她畫的小蝌蚪在圓圓的黑黑的身體外面勾畫了其他顏色的輪廓線,，對(duì)面的幼兒磊磊本來(lái)用黑色畫小蝌蚪畫的很好,，當(dāng)一看到亮亮新用了別的顏色，趕緊也用另外的顏色來(lái)畫小蝌蚪……由他們兩人一帶頭,，幼兒都開(kāi)始用各種顏色來(lái)畫小蝌蚪了,，根本不理老師的要求。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇六

1,、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力,。

3、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組,，每組供給一盤黑色顏料及抹布,、黑色油畫棒、課件,、多媒體,、教師范畫。

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)分析：了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的特殊技法。

難點(diǎn)分析：通過(guò)手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”,。

提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁?？在水里游?lái)游去找媽媽。

過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪,，所以我把它們畫下來(lái)了,，你們看――

二、展開(kāi)

1,、教師出示范畫,，介紹作畫材料。

提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆,，這樣能畫畫嗎,？

小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴,。

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,，仔細(xì)觀察老師是怎么畫的，先畫什么,，后畫什么,。

2、教師示范畫,，并講解小蝌蚪的畫法,。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了,，然后用黑色油畫筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴,，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫好了,。

（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪,，我先點(diǎn)畫上5個(gè)小腦袋，再添畫上尾巴,。

提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫得什么,？又用油畫筆填畫得什么？

過(guò)渡：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試,？

3,、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo),。

當(dāng)幼兒點(diǎn)畫完小蝌蚪的腦袋后,，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦,？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦,，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫,？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過(guò)渡語(yǔ)：瞧，這個(gè)小朋友畫得有又好,，手又干凈,，我們一起給他鼓勵(lì)一下。[,、教案網(wǎng)出處]你們想不想試一試,，畫出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫得又好又干凈,。

4,、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo),。（播放輕音樂(lè)）

（1）注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫。

（3）作畫姿勢(shì)正確,，大膽作畫,，仔細(xì)操作，保持畫面干凈,。

5,、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品,。

老師：這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋,，細(xì)細(xì)的尾巴,，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝,，大腦袋細(xì)尾巴,，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）,?！闭?qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。

過(guò)渡語(yǔ)：這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽,，那它們找到自己的媽媽了嗎,？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事,，也可以分角色進(jìn)行游戲表演,。

春天到了，萬(wàn)物蘇醒,，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注,。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪,，并把它們帶到了我們身邊,。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》?；顒?dòng)中,，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中,，個(gè)別李孝先,、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候,，由于需要換材料畫尾巴,，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇七

1.教師播放ppt第一個(gè)畫面：荷塘的圖片：“今天有個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班了，你們看——”

2.教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好,，你們知道我是誰(shuí)嗎,？我的寶寶不見(jiàn)了，請(qǐng)小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好,？”

3.播放ppt課件第二個(gè)畫面,，請(qǐng)幼兒一邊看圖片一邊聽(tīng)青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事情境,。

4.播放小蝌蚪變出來(lái)的動(dòng)畫,，引導(dǎo)幼兒和老師一起數(shù)有幾只小蝌蚪，在發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力的同時(shí)活躍課堂氣氛,。

5.教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來(lái)的嗎,？請(qǐng)你們猜一猜?！?/p>

幼兒：“畫出來(lái)的,。”

教師：“讓何老師來(lái)教你們,?！辈シ判◎蝌街讣y印畫步驟的微課程。

二,、幼兒創(chuàng)作,。

1.教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶，太高興了,，青蛙媽媽要請(qǐng)小5班的寶寶們?cè)賻退麄冋因蝌綄殞?，?qǐng)你們?nèi)椭嗤軏寢尠伞,！?/p>

2.幼兒自選學(xué)具操作,，教師巡回指導(dǎo)。（播放小蝌蚪的歌曲）,。

有的孩子開(kāi)始還不敢去動(dòng)手,，看到別的孩子動(dòng)手了，也嘗試著,，孩子們的動(dòng)手能力很強(qiáng),，很快就完成了。

三,、評(píng)價(jià)作品,。

用數(shù)碼相機(jī)拍攝兩個(gè)幼兒作品，在多媒體上播放,，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感,，讓孩子們給自己鼓掌。

四,、播放歌曲做《小蝌蚪》律動(dòng),。

播放《小蝌蚪》歌曲，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動(dòng),，感受小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇八

1.在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,，嘗試?yán)L畫小蝌蚪的基本形態(tài),。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3.體驗(yàn)親情的美好,。

有荷葉荷花的大背景圖、畫筆,、視頻,、青蛙頭飾。

一,、導(dǎo)入,。

1,、教師：“小朋友們好，春天來(lái)了,，天氣變暖了,，有一種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，今天呀它們也來(lái)到了我們班,，我們一起來(lái)看看,，它們是誰(shuí)啊,？長(zhǎng)的是什么樣子的,？”（請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，看完老師有問(wèn)題要問(wèn)大家）,。

2,、放視頻（小蝌蚪游）。

提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是誰(shuí)??？

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）,。

他們是什么顏色的?。?/p>

教師總結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊?，F(xiàn)在,，老師想請(qǐng)小朋友和我用手一起來(lái)畫一畫小蝌蚪。伸出一個(gè)小手指,。

教師示范：先畫一個(gè)圓圈當(dāng)腦袋,，再畫一根線條當(dāng)尾巴。

腦袋涂上漂亮的顏色,，變成一只可愛(ài)小蝌蚪,。

二、激發(fā)幼兒作畫興趣,。

1,、出示難過(guò)的青蛙媽媽。

教師：“小朋友你們看,，這是誰(shuí)?。浚ㄇ嗤埽?duì)啦,，是青蛙媽媽,，可是你們看，青蛙媽媽怎么這么傷心??？老師來(lái)告訴你們吧,，因?yàn)榘。嗤軏寢尩男◎蝌絺兌颊也坏搅?，所以青蛙媽媽很傷心,。那我們?lái)幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢,？有了……老師啊,，想到了一個(gè)好辦法,，那就是用我們的小畫筆來(lái)畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧,。”

2,、幼兒作畫教師指導(dǎo),。

（1）“老師啊，想先請(qǐng)一位小朋友來(lái)送給青蛙媽媽一只小蝌蚪,?！钡秸故九_(tái)作畫。教師和幼兒一起說(shuō)兒歌,。

（2）根據(jù)幼兒作畫水平,，發(fā)放不同的'作畫材料。

三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖,，請(qǐng)幼兒涂色,。

紙上有圓，請(qǐng)幼兒添畫尾巴,，并涂色,。

請(qǐng)幼兒獨(dú)立作畫。

（教師提作畫要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）,。

（3）幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

3,、大部分幼兒結(jié)束時(shí),，播放視頻（怎樣畫，播放時(shí)念字）,。

播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了,，我們來(lái)看一看這里也有一個(gè)小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。

播放后：這個(gè)小朋友和我們畫的一樣嘛,？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽,。

三、展示作品,。

“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把畫完的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽”

四,、結(jié)束,。

師幼共同邊唱邊游來(lái)慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇九

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣,。

師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一則謎語(yǔ),，想不想猜一猜？

生：想

師：恩,，我們看看誰(shuí)最聰明,，聽(tīng)好了：大腦袋，長(zhǎng)尾巴,，黑灰身子水中滑,。

生：小蝌蚪

師：有同學(xué)說(shuō)是小蝌蚪，讓我們來(lái)看一看,，（課件出示蝌蚪圖片,，指向圖片相應(yīng)位置）大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，黑灰色的身子,，在水里游來(lái)游去，是不是小蝌蚪呀,？,！

生：是

師：那么小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢？

生：青蛙

師：（課件出示青蛙圖片）看一看,，小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？

生：不一樣

（課件出示課文題目，學(xué)生跟老師讀課題）

1,、復(fù)習(xí)生字

師：先來(lái)檢查一下上節(jié)課我們認(rèn)讀的幾個(gè)生字,，看一看這些字藏在新的詞語(yǔ)里，我們還認(rèn)不認(rèn)識(shí),。

（課件逐一出示詞語(yǔ)“灰色”“歡迎”“追趕”“披著”“打鼓”“阿姨”“山頂”,。）

生：（認(rèn)讀字詞）

2、交流識(shí)字的方法

生：（交流自己的識(shí)字方法：根據(jù)圖片和上下文的意思猜字音,；請(qǐng)教其他人,；查課后生字表）

3、初讀課文

師：同學(xué)們的方法都很值得借鑒，下面我們自己再把課文讀一讀,，還沒(méi)解決的生字,，可以做上記號(hào)，等老師讀的時(shí)候再認(rèn)識(shí)它,。

生：（自讀課文）

師：下面聽(tīng)老師把課文讀一讀,，不認(rèn)識(shí)的字可要注意嘍！

（教師配樂(lè)范讀）

1,、結(jié)合圖片,，學(xué)習(xí)第一自然段

師：老師讀得好不好？

生：好

師：誰(shuí)有信心能比老師讀得更好,，來(lái)給同學(xué)們讀一讀第一段,？

（點(diǎn)名讀第一自然段，2至3名同學(xué)試讀,，教師就語(yǔ)氣,、感情和流利程度做適機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）

師：讀了第一段,，你知道了什么,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

（如果同學(xué)們感悟不夠充分,，可以換另種方式提問(wèn),，比如：“讀了第一自然段，你知道了小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子呢,？”）

生：（個(gè)別回答）我知道了小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,，黑灰色的身子，甩著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,。

師：（結(jié)合同學(xué)的描述,，用課件逐一出示圖片及“大大的腦袋”、“黑灰色的身子”,、“甩著一條長(zhǎng)尾巴”等重點(diǎn)詞句）

2,、結(jié)合游戲表演，學(xué)習(xí)第二,、三自然段

師：小蝌蚪在找媽媽的時(shí)候,，都遇到了誰(shuí)，他們是怎樣幫助小蝌蚪的呢,？我們接著學(xué)習(xí)第二自然段,。

（點(diǎn)名讀第二自然段，可選2至3名同學(xué)朗讀,，教師引導(dǎo)其他同學(xué)作出點(diǎn)評(píng),，如誰(shuí)把小蝌蚪找媽媽的急切心情表達(dá)得更形象，誰(shuí)把鯉魚(yú)阿姨的關(guān)切表現(xiàn)出來(lái)了）

師：同學(xué)們讀得都不錯(cuò)，下面誰(shuí)能到前面,，把小蝌蚪遇到鯉魚(yú)阿姨的情景表演給大家看,？

（選出角色演員，配戴好頭飾,，提醒演員“迎上去”的蝌蚪和鯉魚(yú)阿姨各自該站在什么位置,，該向什么方向游）

生：（表演）

師：（情景表演結(jié)束，教師點(diǎn)評(píng),。）

師：小蝌蚪又遇到了誰(shuí),？

生：烏龜

師：我們來(lái)看一看，烏龜是怎樣說(shuō)的,。

（指名讀第三自然段,，過(guò)程同上，情景表演時(shí)提示演員“追上去”的蝌蚪和烏龜該站在什么位置,，各自向什么方向游,。）

3、學(xué)習(xí)第四自然段

師：在鯉魚(yú)阿姨和烏龜?shù)膸椭?，小蝌蚪找到媽媽了嗎,？下面?lái)看第四自然段，聽(tīng)老師讀課文,。

（教師范讀）

師：小蝌蚪這次遇到了誰(shuí),？

生：青蛙媽媽

師：（出示青蛙圖片）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，青蛙有什么特征,？

生：“披著碧綠的衣裳”“露著雪白的肚皮”“鼓著一對(duì)大眼睛”

師：（隨著學(xué)生的介紹,，用屏幕逐一出示重點(diǎn)詞句）

4、自主學(xué)習(xí)五,、六自然段

師：我們自己來(lái)讀一讀五,、六兩個(gè)自然段，不明白的地方可以互相討論,，也可以記下來(lái)一會(huì)我們集體來(lái)解答,。

生：（學(xué)生自讀五、六兩段課文,，教師巡視指導(dǎo)）

生：（學(xué)生互問(wèn)互答,，教師相機(jī)指導(dǎo)。）

師：老師也有一個(gè)問(wèn)題,，誰(shuí)知道一只青蛙每天大約能捕捉多少只害蟲(chóng)呢,？

生：（議論）

生：（選擇）

生：保護(hù)青蛙、不傷害它們

5,、分角色朗讀,，鞏固對(duì)課文的閱讀和理解，教師從旁指導(dǎo)。

1,、思考小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的

生：想

（教師播放flish歌曲,，《小蝌蚪找媽媽》）

師：剛才我們學(xué)習(xí)了課文，又欣賞了歌曲,，那么小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的呢,？

（課件逐一出示小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿、長(zhǎng)出兩條前腿,、尾巴不見(jiàn)了的圖片,。分別觀察小蝌蚪的身體有了什么變化）

生：完成練習(xí)“小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天,，長(zhǎng)出兩條（后腿）,，又過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條（前腿）,，沒(méi)過(guò)多久,，（尾巴）不見(jiàn)了，變成了一只只能捉害蟲(chóng)的（青蛙）”

2,、激發(fā)學(xué)生情感,，學(xué)習(xí)故事中人物的精神

師：我們?cè)诠适轮姓J(rèn)識(shí)了很多朋友，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡故事里的誰(shuí),，為什么,？

生：個(gè)別發(fā)言,，陳述喜歡的理由

師：相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

（蝌蚪：不畏艱險(xiǎn)，面對(duì)挫折不氣餒,，終于克服了各種困難找到了媽媽,；青蛙：捕捉害蟲(chóng)，是田里的衛(wèi)士,；烏龜,、鯉魚(yú)：關(guān)心別人，助人為樂(lè),。）

師：剛才同學(xué)們都說(shuō)很喜歡故事里的小蝌蚪,，你們有沒(méi)有什么話想跟小蝌說(shuō)呀？

生：有

生：好

（學(xué)生興致勃勃地給小蝌蚪寫信,，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束）

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇十

在看了小班孩子的美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》之后,，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴，我萌發(fā)了上2研的課的想法,。在設(shè)計(jì)好活動(dòng)思路之后,，結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)搜索了精美的荷塘圖片，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇十一

一、設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了,，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛(ài),，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說(shuō)的,，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。,，故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量,。

目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，我確立了以下幾個(gè)目標(biāo)：

(1)觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(2)通過(guò)看圖說(shuō)話為幼兒的說(shuō)話,，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)老師講故事。

(4)鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

(5)體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

并在活動(dòng)中,，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性,、活動(dòng)性，教育于生活情境,、語(yǔ)言游戲中,。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供了可能性。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

小蝌蚪,、故事書和圖片。

三,、教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好),。

中間部分。

1,、老師：聽(tīng),，什么聲音?咦，小伙伴們,，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽,，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鴨媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有兩只大眼睛,，嘴巴又寬又大,。喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱,，并了解其典型特征,。好孩子，去問(wèn)魚(yú)媽媽吧!

3,、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒,。

小蝌蚪問(wèn)：魚(yú)媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

魚(yú)媽媽答：看見(jiàn)過(guò),，你們的媽媽有四條腿,。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

小蝌蚪：謝謝您,，魚(yú)媽媽，再見(jiàn)!

4,、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒,。

小蝌蚪問(wèn)：烏龜媽媽，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

烏龜媽媽答：看見(jiàn)過(guò),，你們的媽媽肚皮是白的,。好孩子，你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

小蝌蚪：謝謝您,，烏龜媽媽,，再見(jiàn)!

5,、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒。

小蝌蚪問(wèn)：鵝媽媽,，您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鵝媽媽答：看見(jiàn)過(guò),，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來(lái)“呱,、呱,、呱”，走起路來(lái)一蹦一跳,，好孩子,，你們快去找她吧!

6、小蝌蚪繼續(xù)游,，青蛙媽媽來(lái)了,。

[評(píng)：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，并進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,，有利于幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練,。

極大的體現(xiàn)了“以幼兒為本“的教育理念。],。

活動(dòng)反思：

在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向,，朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo)，原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,，滿足了幼兒表演的欲望，使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái),，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量,。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇十二

蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙,、蟾蜍、蠑螈,、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體接下來(lái)小編為大家搜索整理了小班美術(shù)教案：手指畫小蝌蚪,，希望大家繼續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

1,、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

3,、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的`觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

4,、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪,。

將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙,、教師范畫,。

一、談話,，孩子們,，今天我們般來(lái)了很多新老師，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,，(組織幼兒同聽(tīng)課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些小客人,，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?老師說(shuō)說(shuō)它的樣子你們來(lái)猜一猜。(小朋友真聰明)教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),。(出示蝌蚪圖片)提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋,、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

提問(wèn)：它們?cè)谒锔墒裁?(在水里游來(lái)游去找媽媽,。)它們的媽媽是誰(shuí)?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲(chóng))教育幼兒保護(hù)青蛙,，告訴幼兒青蛙可以生活在水里,，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里,，它跟小魚(yú)一樣離不開(kāi)水,。

二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,，所以我把它們畫下來(lái)了,，你們看——

1、教師出示范畫,，提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫,。

2、教師示范畫法,，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,，讓幼兒試畫一下,。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,，最后教師再示范尾巴的畫法,。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長(zhǎng))

3,、提問(wèn)：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué)，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴,。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,，畫在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎?那就趕快動(dòng)手吧,。

4,、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo),。(播放輕音樂(lè))

(1)注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后,，需在抹布上擦干凈手指,。

(3)作畫姿勢(shì)正確，大膽作畫,，仔細(xì)操作,，保持畫面干凈。

5,、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,，請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品,。老師：這群小蝌蚪真可愛(ài),，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴,，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去,，找媽媽(真可愛(ài)),。”

總結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫畫的本領(lǐng),，用什么來(lái)畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手,。

游戲《小蝌蚪找媽媽》

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇十三

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪,。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.作品展示,，欣賞作品并相互交流,，分享成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的'觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

課件,，黑色水粉顏料，彩筆,，畫紙,，抹布。

環(huán)節(jié)教師行為,。

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

三,、教師示范講解畫法。

四,、交代作畫要求,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、評(píng)價(jià)欣賞作品,。

六、結(jié)束活動(dòng),。

1,、手指歌導(dǎo)入。

2,、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜,，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游。游來(lái)游去找媽媽,，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng),。

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較),。

3,、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

(1),、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,，然后按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。(春天來(lái)了,，青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)。

(2),、畫尾巴的時(shí)候,，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了,。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游,，只要把尾巴畫在身體的不同地方。

1,、注意點(diǎn)畫方法,，畫出不同方向游的蝌蚪。

2,、畫完后需在抹布上擦干凈手指,，再拿筆添畫。

3,、大膽作畫,，保持畫面整潔。

將幼兒作品布置到黑板,，幼兒觀看作品,，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒集體唱《我上幼兒園》,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇十四

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.作品展示,，欣賞作品并相互交流,，分享成功的快樂(lè)。

重點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

課件，黑色水粉顏料,，彩筆,，畫紙，抹布,。

環(huán)節(jié)教師行為

一,、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

三,、教師示范講解畫法,。

四、交代作畫要求,，教師巡回指導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)欣賞作品,。

六,、結(jié)束活動(dòng)

1、手指歌導(dǎo)入

2,、猜謎語(yǔ),；小小動(dòng)物圓溜溜，細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游,。游來(lái)游去找媽媽,，長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng)。

教師

1,、小蝌蚪是什么顏色,？

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢,？,。

3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴,？

4,、出示青蛙圖片，引出小蝌蚪找媽媽,。

1,、教師示范：用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了,。

2,、畫尾巴的時(shí)候，用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,，這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了,。

小結(jié)：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴畫在身體的不同地方,。

1,、注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪,。

2,、畫完后需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫,。

3、大膽作畫,，保持畫面整潔,。

將幼兒作品布置到黑板，幼兒觀看作品,，教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

4、不足之處在于：從最后的作品上看,，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí),，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向,，所以,，如果重新上這堂課的話，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),，讓幼兒更具想象力,。

小班美術(shù)小蝌蚪教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,，體驗(yàn)棉簽畫帶來(lái)的快樂(lè),。

2、樂(lè)意向同伴講述自己的作品,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

2、每組一盤黑色水粉顏料,，一盤綠色顏料,，棉簽，圖畫紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,，在水里向各個(gè)方向游動(dòng),。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。

3,、教師示范講解小蝌蚪的畫法,。

教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉,，一只小蝌蚪就畫成了,。

4、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,，要畫出朝不同方向游泳的.小蝌蚪,。最后再添畫上綠綠的水草。

(2)幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫,。

5,、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心,，他們長(zhǎng)著圓圓的身體,，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用動(dòng)作模仿)它們要去找媽媽了,。(幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室,。)

活動(dòng)反思：

注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)?！眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品,。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì),。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵(lì)他們,?！?/p>