作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇一

1,、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣,。

2,、嘗試用團(tuán)、搓,、壓的方法制作各種點(diǎn)心,。

3、能夠借助各種輔助材料,，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征,。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、提供各種點(diǎn)心,，如餅干、燒餅,、蛋卷,、小小酥等。

2,、橡皮泥,、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋,、牙簽,、印章等,。

3、輕音樂,、歡快音樂,、《餅干歌》音樂。

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友,，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌,、跳舞了，來,，我們一起來表演《餅干歌》,。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心,。

配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心,，說："來，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心,。"宋老師說："哇,，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝趙老師,。"宋老師問："小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請(qǐng)幼兒回答)教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的,，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，還有的上面有一些美麗的花紋,，有的呢還有一些圖案。

3.請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心,。師："這么好看的點(diǎn)心,，你們想不想嘗一嘗?"。――請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗,，并請(qǐng)幼兒說出其味道,。

4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓,、搓長(zhǎng)、壓扁的方法,。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做,，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊操作,。)5.教師重點(diǎn)示范,、講解蛋卷的制作方法,，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來,。

6.請(qǐng)幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂),。教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,，也可以做自己喜歡吃的,。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

7.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,，對(duì)于有困難的幼兒,，教師給予及時(shí)的幫助。

8.請(qǐng)幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們"品嘗",，并對(duì)她們說一句："x x x,，請(qǐng)吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂)教后反思：在這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,，大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中,。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時(shí)，我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性,，不需要過多的說教,，只是用兒歌引導(dǎo)去做手工，效果頗佳,，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合,，得到了在場(chǎng)聽課老師的好評(píng)。自我感覺不足之處是：在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住,，孩子們制作的過程太長(zhǎng),，應(yīng)給予他們一定的時(shí)間限制，可設(shè)置一個(gè)"大烤箱"讓孩子們及時(shí)的把"點(diǎn)心"做完,，這樣在最后的領(lǐng)域滲透時(shí),，他們就能很好的完成。

“感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來講,，是陌生的,。可以說,，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動(dòng)初期,，本班的孩子一臉茫然,。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思,。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,，學(xué)著感知父母的艱辛,，體會(huì)父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和尊敬長(zhǎng)輩,。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西,，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中,。在感恩節(jié)當(dāng)天，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽,，讓孩子知道原來感恩是這樣的,，感謝是這樣的!

通過這次活動(dòng)，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動(dòng),，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動(dòng),，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇二

1,、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2,、借助兒歌語言和動(dòng)作,，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3,、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣,。

1,、毛線團(tuán)，黑板,，彩色粉筆若干,。

2,、油畫棒、畫紙,。

一,、出示毛線團(tuán)，引出課題,，激發(fā)興趣,。

(出示毛線團(tuán))問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形,。

問：毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀,、顏色方面交流)

三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā),。

細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線怎么變成一個(gè)圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán),，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散,。

四,、教師示范“繞毛線”

1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán),。教師：繞線團(tuán),、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞,，越繞越大,，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了,。(教師借助兒歌幫助幼兒理解,、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作,。)

2,、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

五,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī),。

2,、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,，畫出許多彩色的毛線團(tuán)。

4,、要求幼兒保持畫面整潔,。

六、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品

1,、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫,，為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀,、顏色、畫面等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、收拾繪畫工具，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇三

1,、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系,。

2,、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,，嘗試各種表現(xiàn)方法,，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。

3,、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。

抓住動(dòng)物的主要特征,。

在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力,。

動(dòng)物圖片、飲料瓶,、樹杈、示范作品,、錄音機(jī)等,。 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料、剪刀,、膠布,、廢舊材料。

一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

1、猜謎游戲

同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這里有幾個(gè)謎語請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物,？

（1）臉上長(zhǎng)鼻子,，頭上掛扇子，四根粗柱子,，一條小辮子,。

（2）嘴厚臉長(zhǎng)鼻子大，打仗拉車全用它,，腳上加層鐵釘板,，

馳騁千里本領(lǐng)大。

（3）身穿梅花袍,，頭上頂樹杈,，穿山又越嶺。全身都是寶,。 學(xué)生回答：大象馬 梅花鹿

2,、圖片欣賞

同學(xué)們真聰明，你們知道嗎,？這些小動(dòng)物今天也來到了這里與我們大家一起上課,，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

拉開幕簾出示動(dòng)物圖片

（1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀,！能不能說一說它長(zhǎng)的什么樣,？ 教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表揚(yáng)。

（2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

如：馬可以幫助人類耕地,，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

（3）看來動(dòng)物給人們帶來得益處可真多,，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？

教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系,，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,，那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎？

3,、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料,，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友,。

教師板書課題：第3課《動(dòng)物朋友》

二 佳作欣賞 活躍思維

1,、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么,？誰能設(shè)想一下,，它們適合制作那些動(dòng)物,？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？

引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來制作動(dòng)物,。

出示示范作品——小肥豬

學(xué)生觀察分析回答……

教師小結(jié)：看,！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個(gè)圓圓的,、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下,，這只小豬身上還有什么材料,？用了那些制作方法呢？

生答如：瓶蓋做鼻子,，光碟做耳朵……

小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法,。

教師再出示材料、范作——刺猬,、貓頭鷹,，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。

老師手中還有一些小樹杈,，做了一只小刺猬你們看,，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的,？

再出示貓頭鷹深入探究,。

…………

小結(jié)：通過剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象,，運(yùn)用粘,、插、捏,、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物,。

（2）根據(jù)探究教師作品，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想,，它們適合做些什么動(dòng)物呢,？

學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

三 手腦并用 強(qiáng)化思維

1,、作業(yè)內(nèi)容

可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想,，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

2,、作業(yè)要求

（1）使用工具時(shí)要注意安全,，剪刀不要碰到他人和自己。

（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生,，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

（3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成。

教師巡視指導(dǎo),，遇到需要幫助的問題及時(shí)幫助解決,。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

四 評(píng)價(jià)欣賞 發(fā)散思維

1,、學(xué)生互評(píng)

動(dòng)物王國(guó)里又增加了許多動(dòng)物朋友,，有小鹿、小豬,、奶牛,、熊貓等等，真漂亮,，你們最喜歡那一件作品呀,！

2、學(xué)生自評(píng)

看來這些作品做的真的很不錯(cuò),，老師也非常喜歡,，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡(jiǎn)單,。這是誰做的,，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

3,、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng),。

五 教師總結(jié)

同學(xué)們說的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品,，覺得每個(gè)人都是未來的設(shè)計(jì)大師,。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,，可以看出,，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中,，不但要懂得欣賞動(dòng)物,，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇四

彈珠滾色畫

1、嘗試?yán)脧椫闈L動(dòng)作畫,，體驗(yàn)新繪畫方法的樂趣,。

2、發(fā)展手的動(dòng)作控制能力,。

3,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

學(xué)會(huì)利用彈珠滾動(dòng)作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手作畫的控制能力

1,、紙盒若干,，用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干,。

2,、各色顏料、玻璃彈珠,、抹布若干,。

3、示范畫1幅,。

一,、導(dǎo)入

1、教師出示布娃娃,，師：今天我們迎來了一位布娃娃客人,，她叫紅紅，她穿的是什么服裝,？

2,、教師：你們喜歡上面的圖案嗎？你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎,？

二,、嘗試彈珠滾畫

1、師：今天,，老師給你們帶來了一個(gè)很好玩的東西,，你們想知道是什么嗎？（師出示彈珠）你們看,，是彈珠,，他還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎,？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個(gè)彈珠畫出來的,，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦（師出示示范畫）。今天老師教你們一個(gè)新的玩法,，就是用這個(gè)彈珠來畫畫,。

2、師示范滾畫師：小朋友,，你們仔細(xì)看好了,，老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里，左右滾動(dòng),，上下滾動(dòng),，四面八方都滾動(dòng),，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個(gè)粘藍(lán)色顏料的彈珠放進(jìn)去,，慢慢的滾動(dòng),，把彈珠放回藍(lán)色的顏料里，你們看,，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎,？

3,、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，師注意提醒幼兒彈珠放進(jìn)盒子了馬上滾動(dòng)起來,，以保證線條的流暢,，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來。

三,、分享與交流師：

你們用彈珠做的畫真漂亮,，我們一起來欣賞一下吧。請(qǐng)幼兒將自己的作品展出來,，相互欣賞

對(duì)于小班的發(fā)展水平來講,，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,，需要老師的幫助,，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,，得到較為適宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),，玩的開心是有的,，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇五

1,、嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的,，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征,。

2、能在老師的鼓勵(lì),、引導(dǎo)下,，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花,。

3、能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、菊花圖片課件,、各種范例一份，操作音樂。

2、紙盤,、扭扭棒,、皺紋紙花絲,、卡紙紙條、固體膠、雙面膠,。

一、圖片導(dǎo)入,，了解菊花的外形特征

1,、師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放ppt）這是什么花呀,？

2,、師：秋天來了，美麗的菊花開放了,，我們一起看看它的外形是什么樣子的,？美麗的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮,，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手,，學(xué)做美麗的菊花吧,！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來認(rèn)識(shí)一下吧,。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1、扭扭棒,、紙盤,、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒,，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,，將彩筆拿下來,，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,，但要記住花瓣是呈放射狀的,，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看,。

2,、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,，在紙盤上面涂抹上固體膠,，然后將花簇粘在上面,，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹,。

3,、長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片,、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折,，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯,，然后將花瓣圍著花芯粘一圈,，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn),。

三,、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1,、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法,，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2,、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花,。

3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確,，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì),，引導(dǎo)幼兒做放射狀的.菊花。

我們美麗的菊花做好了,，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧,！

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣,。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花,，尊重幼兒的意愿,。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇六

本活動(dòng)我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)的。

在活動(dòng)開始,，我出示范例有意識(shí)地請(qǐng)幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的,？當(dāng)我告訴他們是用游戲棒畫時(shí)，孩子們顯得格外的驚奇，對(duì)刮畫的興趣和參與活動(dòng)積極性一下子提高了,。引導(dǎo)幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí),，首先我請(qǐng)一個(gè)幼兒來嘗試刮畫，師生互動(dòng),，然后在這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時(shí)的要求,，對(duì)幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記住,。在創(chuàng)作表現(xiàn)中,，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象盡情表現(xiàn)，在他們創(chuàng)作時(shí)不干預(yù),，只關(guān)注,，讓每個(gè)孩子自主去勾畫。當(dāng)孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時(shí),，他們由衷的說：哇真漂亮?。≌麄€(gè)活動(dòng)中,，我班幼兒表現(xiàn)十分投入,，都能積極又快樂地參與活動(dòng)。也充分體驗(yàn)到了刮畫成功的樂趣,。

1,、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。

2,、大膽地刮畫,，體驗(yàn)成功的樂趣。

已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）,、黑蠟筆,、游戲棒、教師范例

一,、感知激趣

出示范例,，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的,？

引起幼兒刮畫的興趣

二,、感知操作

1、教師出示花手帕講解,，先要請(qǐng)黑蠟筆把它變成一塊黑手帕,。

2、請(qǐng)一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對(duì)幼兒的畫提出刮畫時(shí)的要求：

（1）涂黑色時(shí)要均勻

（2）用游戲棒刮畫時(shí)要用力些,，刮出各種不同美麗的花,。

3、幼兒嘗試,，教師巡回觀察指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒刮出各種各樣的花，提醒個(gè)別幼兒涂色均勻,，不留小白點(diǎn),。

三、欣賞體驗(yàn)

互相欣賞同伴的作品,，體驗(yàn)其中的樂趣和成功的快樂,。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇七

因?yàn)槲野嘤變耗挲g小，所以我設(shè)計(jì)了這堂涂一涂,，目標(biāo)是讓幼兒能自己大膽地用色,，大膽地涂色，打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法,。

1.初步學(xué)會(huì)擺圖的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒大膽用色,，大膽涂色,。

3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

幼兒大膽用色，大膽涂色,，幼兒涂色時(shí),，保持畫面清潔。

黑板一塊,，范畫一張,，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干,，錄音機(jī),，磁帶

聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1. 教師出示范畫,，瞧，這里藏著許多蒼蠅，你們知道蒼蠅會(huì)做那些壞事嗎,？

2. 蒼蠅這么壞,，我們?cè)鯓硬拍芟麥缢麄兡兀?/p>

3. 出示油畫棒，今天我們把油畫棒當(dāng)作滅蠅藥膏,，用力涂在蒼蠅上,，來消滅可惡的蒼蠅。

4. 幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)對(duì)幼兒的涂色方法加以肯定或引導(dǎo)

提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上,，尤其是蒼蠅的嘴和腳上,，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒，進(jìn)行涂色,，盡量不要把顏色涂在畫面之外,。

1. 教師與幼兒一起欣賞，評(píng)析作品,。

2.教師小結(jié)：

小朋友真能干,，消滅了那么多蒼蠅，以后我們還要想辦法消滅蚊子,，因?yàn)樗麄兌际呛οx,。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地,，獨(dú)立作畫,，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫,，幼兒跟畫的過程,，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,，但幼兒還是敢于涂色，從中知道了蒼蠅,，蚊子對(duì)人類有害,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。