時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇一

提高優(yōu)生的`自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計算和分析能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

培優(yōu)對象：

輔差對象：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在90分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是數(shù)學(xué)的計算這一基本的能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的計算能力,，可先布置他們互相出題目,。然后獨(dú)立完成。幫助他們樹立自信心,，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境,，堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說,，進(jìn)而爭取善于說,。

l、課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

3,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證,。

后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。

5、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外練習(xí)，不斷提高計算和分析能力,。

6,、采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。

7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8、及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇二

工作計劃的本身就是一個框架,，只有把工作放在框架里,，才能從各個方面進(jìn)行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案,。下面是小編給大家整理的數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,，希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想,。

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”,。對差生高看一眼,，厚愛三分，以限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

二,、優(yōu)、差生情況分析,。

從學(xué)生的整體水平上看,，優(yōu)生并不多，如：__等同學(xué),，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問,，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書,，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)生困難生，如：__等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差,、上課走神,、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好,，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo),，做好他們的思想工作,，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。

9,、在日常工作中,，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，自己課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對于差生主要加強(qiáng)他們的思想教育，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識的運(yùn)用上多下功夫,，加強(qiáng)難題訓(xùn)練。

1,、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行,。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,，力爭家長的大力配合。

3,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,，使班級的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、后進(jìn)生情況分析,。

情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),，數(shù)學(xué)的口算能力,、計算能力極差，理解應(yīng)用題的能力差了,。加上有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上不認(rèn)真聽講,，沒有動腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己獨(dú)立完成(經(jīng)常抄襲),。所以學(xué)習(xí)成績一直很差,。本著教育要面向全體，平等對待每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,，我應(yīng)該有責(zé)任、義務(wù)和耐心去面對他們,，轉(zhuǎn)化他們,。

三、輔差目的,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動,，調(diào)動學(xué)習(xí)的主人翁意識,。

2、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立,、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)他們自覺,、自控,、獨(dú)立的能力，以提高學(xué)習(xí)水平,。

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,，使快者快學(xué),，慢者慢學(xué)，先慢后快,，全面提升,。

2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識,，也有拓展訓(xùn)練,，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí),。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長處,。

5,、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

8,、課堂活動中,，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)方法,，解決實(shí)際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

9,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

10,、必要時組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題輔導(dǎo),，并采取學(xué)生不固定制度，根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況，對學(xué)生進(jìn)行調(diào)整,，形成良好的競爭氛圍。

一、工作目標(biāo)。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

二,、具體內(nèi)容。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級上冊,。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生。

形式：

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo),。

2、利用學(xué)校午休時間,。

3,、老師、家長相配合,。

四,、具體措施。

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo),。

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤,，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊,，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外,，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)。

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能,、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時,，在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時,，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等。

3,、家長和老師相配合,。

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率。

7,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測，及時反饋矯正,，耐心輔導(dǎo),?？傊谒刭|(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。在教學(xué)中，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,，抓好落實(shí),，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項(xiàng)工作做好,，爭取做出好的成績,。

一、指導(dǎo)思想,。

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”,。對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

1、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

5,、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

1培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3課外輔導(dǎo)，利用晚修,，自己課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫,。

本學(xué)期我所代的八年級兩個班的學(xué)生總體上熱愛學(xué)習(xí),，但方法、效率上存在著不少問題,。還有個別學(xué)生愛貪玩,，打游戲、不做作業(yè),、未及時完成任務(wù)等現(xiàn)象也會偶爾發(fā)生,。由于我做了大量的工作，這些問題在限度上得到控制,，沒有成為一種勢頭,。我分別對各種不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作，使他們在數(shù)學(xué)的各個方面有所轉(zhuǎn)變,。下面將培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié)一下,。

對于全體學(xué)生而言，我首先想辦法端正學(xué)生的態(tài)度,。我一直強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要的問題是計算問題,，只要會審題，會書寫,，難的任務(wù)就完成了,。平時要在課堂或課后等空閑時間多練、精練,，給組長過關(guān),。課堂上必須認(rèn)真聽講，多做習(xí)題,，課下要學(xué)會自我檢查,，這樣在難的題也會掌握。中午有時會出一些練習(xí)題,，都只有七,、八個小題，一般只用十來分鐘就會完成,。這樣就可檢驗(yàn)出當(dāng)天所學(xué)知識是否掌握了,。如果這些都能做到，相信他們的數(shù)學(xué)一定會學(xué)好,。這樣交代清楚要做的任務(wù),，他們該知道做什么,，心里有底，學(xué)習(xí)態(tài)度上會有保障,?？偙戎恢v大道理、學(xué)生不知怎么做強(qiáng)一些,。另外,，我平時還講一些數(shù)學(xué)方面的有趣的小故事,，學(xué)生喜歡聽,，認(rèn)為數(shù)學(xué)很有意思，慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué),。

針對成績優(yōu)秀的學(xué)生,，我還采用了不少做法。我把每個班的學(xué)生分成五個學(xué)習(xí)小組,，也就意味著有五個小組長,。這些組長是成績很好的，他們必須要在我安排每一個任務(wù)后找我練習(xí)各知識點(diǎn),。實(shí)際上這一個學(xué)期他們根本就沒有在我施壓下才完成任務(wù),，而是主動提前找我，讓我檢查他們掌握的情況,。我每次都對他們的積極態(tài)度給予表揚(yáng),，這樣他們表現(xiàn)得更積極了。在我檢查他們的學(xué)習(xí)時,，我往往做得比較靈活,。比如檢查便變式訓(xùn)練的時候，我把每個題型隨機(jī)變動一下,，看他們能不能反應(yīng)過來,。這樣就悄無聲息地拔高了他們應(yīng)用知識的能力。

而在給學(xué)困生做思想工作時,，我努力做到“動之以情,，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們;從情感上主動與他們溝通;從生活上去關(guān)心,、照顧他們;在學(xué)習(xí)上偏愛他們,。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你,、信任你,、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友,。同時,，在教育的過程中注重擺事實(shí),、講道理，以理服人,，讓他們心服口服,，充分認(rèn)識自己的錯誤言行，決心悔過,。

總之,，在本學(xué)期里，我雖然取得了一定的成績,。但也還存在著一些問題,，如教育、教學(xué)方法,、手段還有待改進(jìn),。但我相信只要學(xué)校的支持，我的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇三

數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。以下是小編為大家精心整理的數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差,。

歡迎大家閱讀,！

一、指導(dǎo)思想,。

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”,。對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

1,、課上潛能生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

5、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,。

6、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

1培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3課外輔導(dǎo),，利用晚修，自己課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫,。

制定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的能力,。讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面，攝取更多課外知識,，多給他們一定的指導(dǎo),，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)。

主要措施：

l,、課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式,。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5,、對后進(jìn)生實(shí)施多問多練措施,；對優(yōu)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度,。

6、采用激勵機(jī)制,，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,；在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

8,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。

總之,，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分,，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個人,，設(shè)法提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力,，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的,?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的,，也要及時給予他們表揚(yáng),，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力,，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的,，這就更加要求我在本期工作中多和學(xué)生們溝通、交流，相信“一分耕耘,，一分收獲”,，我將努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲,，每天都在進(jìn)步,。

一、指導(dǎo)思想,。

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計算和分析能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

培優(yōu)對象：

輔差對象：

三,、制定目標(biāo)。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力,，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。特別是數(shù)學(xué)的計算這一基本的能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高后進(jìn)生的計算能力，可先布置他們互相出題目,。然后獨(dú)立完成,。幫助他們樹立自信心,，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說,，進(jìn)而爭取善于說。

四,、主要措施,。

l、課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

3,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證。

后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5,、對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外練習(xí),，不斷提高計算和分析能力。

6,、采用激勵機(jī)制,，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

7,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8,、及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期我所代的八年級兩個班的學(xué)生總體上熱愛學(xué)習(xí),，但方法,、效率上存在著不少問題。還有個別學(xué)生愛貪玩,，打游戲,、不做作業(yè)、未及時完成任務(wù)等現(xiàn)象也會偶爾發(fā)生,。由于我做了大量的工作,，這些問題在限度上得到控制，沒有成為一種勢頭,。我分別對各種不同層次的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,，使他們在數(shù)學(xué)的各個方面有所轉(zhuǎn)變。下面將培優(yōu)補(bǔ)差的工作總結(jié)一下,。

對于全體學(xué)生而言,，我首先想辦法端正學(xué)生的態(tài)度。我一直強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要的問題是計算問題,，只要會審題,，會書寫，難的`任務(wù)就完成了,。平時要在課堂或課后等空閑時間多練,、精練，給組長過關(guān),。課堂上必須認(rèn)真聽講,，多做習(xí)題，課下要學(xué)會自我檢查,，這樣在難的題也會掌握,。中午有時會出一些練習(xí)題，都只有七,、八個小題,，一般只用十來分鐘就會完成,。這樣就可檢驗(yàn)出當(dāng)天所學(xué)知識是否掌握了。如果這些都能做到,，相信他們的數(shù)學(xué)一定會學(xué)好,。這樣交代清楚要做的任務(wù)，他們該知道做什么,，心里有底,，學(xué)習(xí)態(tài)度上會有保障?？偙戎恢v大道理,、學(xué)生不知怎么做強(qiáng)一些。另外,，我平時還講一些數(shù)學(xué)方面的有趣的小故事,，學(xué)生喜歡聽，認(rèn)為數(shù)學(xué)很有意思,，慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué),。

針對成績優(yōu)秀的學(xué)生，我還采用了不少做法,。我把每個班的學(xué)生分成五個學(xué)習(xí)小組,，也就意味著有五個小組長。這些組長是成績很好的,，他們必須要在我安排每一個任務(wù)后找我練習(xí)各知識點(diǎn),。實(shí)際上這一個學(xué)期他們根本就沒有在我施壓下才完成任務(wù)，而是主動提前找我,，讓我檢查他們掌握的情況,。我每次都對他們的積極態(tài)度給予表揚(yáng)，這樣他們表現(xiàn)得更積極了,。在我檢查他們的學(xué)習(xí)時,，我往往做得比較靈活。比如檢查便變式訓(xùn)練的時候,，我把每個題型隨機(jī)變動一下,，看他們能不能反應(yīng)過來。這樣就悄無聲息地拔高了他們應(yīng)用知識的能力,。

而在給學(xué)困生做思想工作時,，我努力做到“動之以情，曉之以理”,，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們;從情感上主動與他們溝通;從生活上去關(guān)心、照顧他們;在學(xué)習(xí)上偏愛他們,。使差生從心靈深處受到感動,。從而使他們更接近你,、信任你、聽你的話,，使他們成為自己的知心朋友,。同時，在教育的過程中注重擺事實(shí),、講道理,，以理服人，讓他們心服口服,，充分認(rèn)識自己的錯誤言行,，決心悔過。

總之,，在本學(xué)期里,，我雖然取得了一定的成績。但也還存在著一些問題,，如教育,、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn),。但我相信只要學(xué)校的支持,，我的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇五

圍繞“平安,、健康,、文明、高雅”的工作重點(diǎn),，開展班級教育教學(xué)活動,，增強(qiáng)班級工作的針對性、時效性和主動性,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,，力爭高考獲得大豐收，高三(15)班工作計劃,。

二,、主要工作。

（一）繼續(xù)營造良好的高考氛圍,。

1,、鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上，培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)使他們耐得住寂寞,、抵得住誘惑,，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立自信心,，刻苦努力,，朝著自己的既定目標(biāo)奮力拼搏,。

2、積極備戰(zhàn)三月統(tǒng)考,，沖刺六月高考,，開好主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考的最新形勢和動態(tài),，部署最后一百天的復(fù)習(xí)要求,，激發(fā)學(xué)生追求人生理想的`欲望。

3,、針對美術(shù)班的實(shí)際,，積極做好由專業(yè)文化課學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)軌工作，讓學(xué)生迅速進(jìn)入文化課的學(xué)習(xí)狀況,，防止二減一等于零的現(xiàn)象出現(xiàn),。

4、認(rèn)真抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，抓好兩頭帶動中間,，爭取高考美術(shù)班能有大面積豐收，工作計劃《高三(15)班工作計劃》,。

（二）,、做好服務(wù)工作。

1,、幫助學(xué)生制定好復(fù)習(xí)計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間，督促學(xué)生適當(dāng)參加體育活動,。

2,、密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做耐心細(xì)致的思想工作,，使學(xué)生能自始至終保持良好的心理狀態(tài),。

3、針對學(xué)生每一次月考成績,，幫助學(xué)生做好前后成績的比較,，找差距，析原因,，鼓干勁,，以便在下次考試中能有新的突破。

4,、特別關(guān)心后進(jìn)生的思想工作,，讓他們放下包袱，輕裝上陣，發(fā)揮出自己最大的潛能,。

5,、協(xié)調(diào)好科任教師之間的工作，真正做到各科都能齊頭并進(jìn),，防止六減一等于零的現(xiàn)象發(fā)生。

6,、經(jīng)常與家長溝通和交流,，讓家長和老師一道關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,。

（三）,、日常工作安排。

1,、開好每周一次的班會,，加強(qiáng)學(xué)生的教育。

2,、做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,。

3、積極引導(dǎo)學(xué)生迎戰(zhàn)三月統(tǒng)考,，做好輔導(dǎo)工作,。

4、高考信息與動態(tài)通報,。

5,、做好考試技巧與策略的輔導(dǎo)。

6,、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,。

7、做好學(xué)生的安全教育工作,。

8,、高考前的準(zhǔn)備工作。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇六

2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容,。

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生。

形式：1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2,、利用下午放學(xué)后時間3,、老師、家長相配合,。

1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)。

在課堂上多提問他們,，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2,、課余時間個別輔導(dǎo),。

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,，對掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時,，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等。

3,、家長和老師相配合,。

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇七

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，四年級,。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”,。對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多,，如：李鑫慧,，王夢露，高文夢,，趙家軒,，趙倬等同學(xué),，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學(xué)生困難生,，如：孫郴,，李昊，劉旭航等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差,、上課走神、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，就連書本知識也學(xué)不好,，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜,，對他們個別輔導(dǎo),，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的,。

1．課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價,。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案,。

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

9,、在日常工作中,，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

1．培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

2．課堂上有意識給他們制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3．課外輔導(dǎo),，利用晚修,，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇八

光陰似箭,，日月如梭,，新的學(xué)期又要開始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示，根據(jù)班級實(shí)際,，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃如下：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力和數(shù)學(xué)的靈活運(yùn)用能力，成績穩(wěn)定在90分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是考試這一基本的能力。

培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力;數(shù)學(xué)上主要是提高學(xué)生在靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,，在實(shí)際運(yùn)用中的高效練習(xí),。

補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5.對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇九

根據(jù)學(xué)校計劃要求,，努力做好前20℅與后20℅的輔導(dǎo)工作。根據(jù)對優(yōu)生增加營養(yǎng),，對差生高看一眼,，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

尋找根源,，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因：

1、學(xué)生流動性強(qiáng),，每個學(xué)期十幾個進(jìn),，十幾個出，轉(zhuǎn)出的是優(yōu)生,，轉(zhuǎn)進(jìn)的是差生,，因?yàn)楸景鄬W(xué)生來自祖國的十幾個省，地域文化與教材的差異,，并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁,，家長才把他帶到自己身邊。

2,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,因?yàn)閷W(xué)生基本是外來務(wù)工子女,，家長忙于工作,，疏于管理。再加上他們一般貪玩,，上課注意力不集中,，自控能力差，較隨便,，上課不聽講,，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人,。

3.家庭因素。因?yàn)閷W(xué)生基本是外來務(wù)工子女,，父母的文化程度較低,，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心(如佘旺同學(xué),，他學(xué)習(xí)邋遢，作業(yè)完成不及時,，家長最好的方法是粗暴的打;有的缺乏教育，缺少關(guān)心,，放縱孩子,，甚至認(rèn)為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好,?！边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長長年在外打工,，孩子在家無人管束……總之,，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,，造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1.課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇十

以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”,。對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素,，但更多的是學(xué)生自身原因,。

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性,、無積極性和主動性,，對自己抱自暴自棄的態(tài)度。

2,、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī),，隨著時間的推移，知識欠帳日益增加,，成績每況愈下,，久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。

3,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們一般貪玩，上課注意力不集中,，上課不聽講,，練習(xí)不完成，作業(yè)不能獨(dú)立完成,，甚至抄襲作業(yè),。

根據(jù)以上這些情況要做好后進(jìn)生的思想工作。一些學(xué)生腦子也很聰明,，但是由于意識不到學(xué)習(xí)的重要性,，對學(xué)習(xí)似乎一點(diǎn)興趣都沒有，再加上平時緊張不起來,，這樣日久天長,，基礎(chǔ)知識變逐漸拉了下來，從而變成后進(jìn)生,；對于這部分學(xué)生,，我準(zhǔn)備從三個方面做好學(xué)生思想工作：

其二，提高課堂教學(xué)技能,，盡量把課堂講得的生動些,，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣；

其三,，盡量多從生活中取材,，以讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)并不是沒有用,，而是用途很大,，因此來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

通過這三項(xiàng),，來轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使他們從消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以學(xué)習(xí)起來,，通常會較費(fèi)勁,，日久天長就會覺得很累，甚至沒有興趣,，再加上心里上常常會覺得得不到師生的重視,，因此可能會產(chǎn)生自暴自棄的念頭，這是他們學(xué)習(xí)不積極的重要原因,。還有部分后進(jìn)生,，本身學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)，但常常是付出與回報不成正比,，付出了很多，成績?nèi)币廊缓懿?，日久天長的打擊,，是他們感覺不到一點(diǎn)的自信，反而更自卑,，這樣就使得他們的積極性變得全無,。這樣的學(xué)生，我也準(zhǔn)備從兩個方面來提高他們的積極性：其一,，找出優(yōu)勢,，提高自信；一部分后進(jìn)生可能學(xué)習(xí)較差,，但其他的方面似乎并不差,，甚至還很好，如體育,、音樂,、美術(shù)或信息技術(shù)等，抓住這部分優(yōu)勢,，以此來提高學(xué)習(xí)的積極性是培養(yǎng)他們自信的一個重要方法,；其二，降低難度,，提高自信,；部分后進(jìn)生之所以差，是因?yàn)樗麄凅w會不到點(diǎn)學(xué)習(xí)的而優(yōu)越感,，因此而不愿意學(xué)習(xí),。而我們在課堂上降低難度，讓他們接受起來不那么難,，或者提問一些較容易的題目，以此讓他們感覺并非很難，或者平時的小測驗(yàn)盡量降低難度,，讓他們的成績有所回升,，這樣他們就會感覺到自己的進(jìn)步，從而提高他們的自信,。利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對待,。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué),，合作教學(xué),，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步,。

優(yōu)等生容易驕傲,，思想教育要跟的上，平時多給他們談心,，樹立良好的人生觀,、世界觀，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而努力學(xué)習(xí)的偉大志向,，在課堂中把知識擴(kuò)展開,，提高他們的綜合技能，注重數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,，同時給與他們?nèi)蝿?wù)，讓每個優(yōu)秀的學(xué)生帶動2—3名差生,，在幫助別人提高的時候自己有更大的收獲,，而且能夠在做好事當(dāng)中體驗(yàn)快樂。在課下要求他們建立學(xué)習(xí)計劃,，有計劃的學(xué)習(xí)是有助于知識的獲取,，老師要多給與幫助，在他們遇到問題是給與及時的指導(dǎo),，知道應(yīng)該是具有建設(shè)性的,、啟發(fā)性的，這樣利于這些學(xué)生的發(fā)展,。同時還有有適當(dāng)加壓提高他們的學(xué)習(xí)動力,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇十一

落實(shí)推進(jìn)上海市中小學(xué)二期課程的改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高政治教師的語言能力,、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

1,、20xx年9月1日————xx年3月中旬,，完成初三年級所學(xué)內(nèi)容。

2,、20xx年3月中旬————4月中旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)。

3,、20xx年5月中旬前,，完成第二輪復(fù)習(xí)。

4,、20xx年升學(xué)考試前,，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

總之,，以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進(jìn)頭腦”,。

要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”,、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上,；努力提升教學(xué)的境界,；超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，靈活把握當(dāng)時的課堂資源,，教出興趣，教出美感,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組,、教研組活動中通過思維碰撞,，使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教案的征集,、教育教學(xué)論文的征稿,、課題的研究。

2,、改革備課,，減負(fù)增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃,、教學(xué)目標(biāo)時突出情感,、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定,；備課突出學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí),、探究方式,，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn),、難點(diǎn)及其對策,，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；將備課大而化之,、實(shí)而共享,，加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課,，鼓勵提倡電子備課,；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍,，掀起高潮,，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。

3,、提高素質(zhì),，提供舞臺“練內(nèi)功”。

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念,；倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段,、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的'能力,；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺,；請相關(guān)高級教師,、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū),、校的聽課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率,；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座,，為優(yōu)秀教師,、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好,，以確保中考取得圓滿成功,。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生,；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4,、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí),，做到經(jīng)綱為綱,、以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動,，取長補(bǔ)短,，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益,。

7、認(rèn)真組織測試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救,。

1,、合格率。

2,、升學(xué)率,。

3、優(yōu)秀率,。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇十二

1、全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù),。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

2,、能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,，利用空余時間輔導(dǎo),。

1、培優(yōu)輔差做到找清對象,、定時間,、定任務(wù),、定計劃,、定內(nèi)容、定措施,、定目標(biāo),。

2、培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn),，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識面，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實(shí)到課堂教學(xué)中,，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

3,、輔導(dǎo)差生做到即要了解后進(jìn)生,，要尊重后進(jìn)生,，對后進(jìn)生要有信心,。思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對后進(jìn)生的教育采取:低起點(diǎn),，小步子,，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時賞識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、實(shí)行了一幫一 摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定幫扶對象,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小，采用一幫一把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn),?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。如：我們班的學(xué)生陸毅,、王冬旭這兩名學(xué)生就在大家的幫助下不斷進(jìn)步,。但也還存在著一些問題，如教育,、教學(xué)方法,、手段還有待改進(jìn),。但我相信只要堅持我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的,。 以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點(diǎn)滴體會和做法,，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力和工作效率，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，爭取更好的成績。

一年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)篇十三

時光在匆匆中流失,，彈指間,，我們又迎來了新的學(xué)期，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計劃：

經(jīng)過開學(xué)的接觸了解,，我對全班學(xué)生的語文成績有了初步了解?？傮w來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu),，但數(shù)量較少，處于中間位置的學(xué)生較多,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,，歷次語文考試分?jǐn)?shù)較低?；厩闆r如下：

上課時善于動腦,，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,，他們上課不能積極發(fā)言,，不能夠按時完成作業(yè)，缺乏一定的'學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,，不能夠嚴(yán)格要求自己,。

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,，力爭家長的大力配合。

3,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,，力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提升,。

2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵,；不粗暴，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4,、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,；鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處,。

5、在日常工作中,，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起動動手、動動腦、動動嘴,，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

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