計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

校本課工作計劃表篇一

4.通過校本研訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)水平,；學(xué)分人人達(dá)標(biāo)。

（一）校本研訓(xùn)組織管理

1.為了加強(qiáng)對校本研訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校建立多層次管理指導(dǎo)團(tuán)隊,。學(xué)校建立以陳康飛校長為組長的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時建立專家團(tuán)隊,，由徐賢烤,、單志明、陳娟梅等名師組成,，指導(dǎo)我校校本研訓(xùn)工作,。由陳康飛、盛圣道、王佳美、戴愛珍,、林芝,、孫艷、韓霞等老師組成校本研訓(xùn)骨干團(tuán)隊,，負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)組織管理工作,。

2.制度建設(shè),。沒有規(guī)矩,，不成方圓,。為了使校本教研有規(guī)可循，學(xué)校制定《校本研訓(xùn)制度》,，《校本研訓(xùn)學(xué)分確認(rèn)暫行辦法》,，為校本研訓(xùn)提供制度保障。

3.檔案管理,。

（1）根據(jù)上級的要求,，學(xué)校編制“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教學(xué)實(shí)效”校本研訓(xùn)項目方案報上級審批,。為使方案落地,，學(xué)校制定學(xué)期工作計劃，期末要做到有總結(jié),。

（2）建立校本研訓(xùn)活動記錄檔案,，每次活動有安排表、活動記錄,、簽到表,、照片存檔，同時上傳博客和校園網(wǎng),。

（3）建立校本研訓(xùn)考核與成績登記工作和教師參與校本教研的成果檔案,。

（二）求真務(wù)實(shí)，追求有效研訓(xùn)

1.確立研訓(xùn)目標(biāo),，校本研訓(xùn)要達(dá)成兩個目標(biāo)：一是通過研訓(xùn),，探索有效作業(yè)設(shè)計的途徑和方法，發(fā)揮作業(yè)的檢測,、鞏固,、反饋功能；二是通過校本研訓(xùn),，落實(shí)新常規(guī),，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2.落實(shí)研訓(xùn)模塊,，開展研訓(xùn)活動。

（1）理論學(xué)習(xí),，有怎樣的教育觀,，就有怎樣的教育行為。因此,，必須用先進(jìn)的,、科學(xué)的教育理念來武裝教師的頭腦,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期,，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，采取自主研讀和徐賢烤老師解讀相結(jié)合的辦法來學(xué)習(xí)，并撰寫讀后感,，讓“新常規(guī)”爛熟于心,，用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（2）教學(xué)實(shí)踐,。采取集體備課,、觀課、評課以主要方式開展校本研訓(xùn)活動,，力爭全學(xué)科覆蓋,。特別是嘗試學(xué)會集體備課,，每學(xué)期至少集體備課兩次，采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式，以個人思考為主，不照搬他人教案,，努力提高備課質(zhì)量。

（3）專業(yè)引領(lǐng)，圍繞“優(yōu)化評價語,，提高教學(xué)實(shí)效”主題,，擬邀請單志明老師來校做理論和實(shí)踐指導(dǎo),。

（4）教學(xué)觀摩,，以教研組為單位,，觀摩名師課堂，談觀課心得,。本學(xué)期,，擬邀請名師來校作課堂教學(xué)展示,。

（5）自主研修，即自主備課,，讀書活動,，教學(xué)反思,，研修總結(jié),。全體老師要發(fā)揮主觀能動性,，自我加壓,，努力提高研修效果。

（三）校本研修保障措施,。

（1）經(jīng)費(fèi)投入,，建立校本研修專項資金預(yù)算，學(xué)校加大投入,，為校本研訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障,。

（2）研訓(xùn)資源，配置校本研修用書,、雜志,、音像資料，滿足校本研訓(xùn)需要,。

（3）搞好圖書室和校園網(wǎng)建設(shè),，為校本研修營造良好的環(huán)境和條件。

校本課工作計劃表篇二

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

1,、組長：xx,。

2、副組長：xx,。

（二）工作小組：音體美教師及所有語文教師,。

本學(xué)年度，我校的校本課程繼續(xù)實(shí)行必修課程和選修課程“兩線并行”的方案，沿用學(xué)校主編的國學(xué)誦讀教材和創(chuàng)編的“三字經(jīng)”國學(xué)操作為國學(xué)教育的基本素材,，另外,，各年級整合了適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的國學(xué)誦讀電子版本，根據(jù)學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展,、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標(biāo),，充分利用學(xué)校及教師的資源,，認(rèn)真做好校本課程開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。

其中,，必修課程是以“誦讀國學(xué)經(jīng)典,，提高學(xué)生素養(yǎng)”為主題的主導(dǎo)性校本課程《國學(xué)經(jīng)典讀本》（暑假期間學(xué)校又一次組織特色創(chuàng)建團(tuán)隊在原先國學(xué)讀本的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容和課時上作了更為將精細(xì)的編排,，內(nèi)容的編排更易讓學(xué)生學(xué)有所獲,，課時則由原來的每學(xué)期26課分解成每學(xué)年26課時以便讓學(xué)生能更好的理解和運(yùn)用國學(xué)）；選修課程,，學(xué)校結(jié)合國學(xué)教育主題共開設(shè)音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù)等共4大類,，有田徑、健美操,、硬筆書法,、軟筆書法、剪紙,、兒童畫,、舞蹈、合唱,、電子琴,、古箏、二胡等共11門課程,。

課時安排：必修課程-----誦讀課每周兩課時,，分別為每周一和周三下午第三節(jié)課；選修課程-----校隊活動課每周兩課時,，分別為每周二和周四下午第三節(jié)課,。

開學(xué)初前兩周，各年級要根據(jù)本年級校本課程的具體要求制定科學(xué)合理的工作計劃,。各年級校本課程教師要嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)。

校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課,。教師的教案檢查,、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇,，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由王校長負(fù)責(zé),。

對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé),，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運(yùn)作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格。

校本課程評價應(yīng)遵循人文性原則,、實(shí)踐性原則,、整體性原則、差異性原則,、創(chuàng)新性原則等五項原則,。人文性原則要求把學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀形成擺在課程評價首要位置,。實(shí)踐性原則要求注重對學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力的評價。整體性原則要求課程評價面向全體學(xué)生,，并對學(xué)生新六藝綜合素質(zhì)進(jìn)行評價,。差異性原則要求課程評價關(guān)注學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生個性優(yōu)勢發(fā)展,。創(chuàng)新性原則要求課程評價關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。上述五項評價原則，也是我校校本課程的教育原則,。

校本課程評價的性質(zhì)屬于考查,，主要包括行為評價、作業(yè)評價和績效評價三個方面,。行為評價主要考查學(xué)生的日常言行表現(xiàn),、對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣等方面情況,。作業(yè)評價主要考查學(xué)生平時練習(xí)、習(xí)作達(dá)到的程度,?？冃гu價主要考查學(xué)生參加各類實(shí)踐活動及相關(guān)評比、競賽,、考級活動中的表現(xiàn),。考查方式以定性評價為主,，以日常行為表現(xiàn)和實(shí)作技能考查為主,。

總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離,。我們會不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程真正能成為童話中的.點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

校本課工作計劃表篇三

美術(shù)校本課程是學(xué)校的文化活動中的一個重要的方面，豐富的美術(shù)校本課程不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活,，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)造才能,，還可以為學(xué)生提供一個充分的藝術(shù)展示的空間，發(fā)展展示自己的才能,，用我們自己的雙手扮靚我們的校園,。

美術(shù)活動也是需要一個長期的積累的過程。本學(xué)年,，結(jié)合我們學(xué)校的具體實(shí)際情況,，我計劃在活動課程中主要以兒童畫輔導(dǎo)教學(xué)為主，書法輔導(dǎo)教學(xué)為輔的活動內(nèi)容,?；顒觾?nèi)容的具體安排為：

一二年級學(xué)生沒有繪畫的基礎(chǔ)，主要以兒童畫為主,，從最基礎(chǔ)的開始訓(xùn)練繪畫的基本技能,。

三四年級學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，從中挑選出部分優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行書法方面的培訓(xùn),。

五九年級有了一定的造型基礎(chǔ),，主要是以生活原形為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的作品,，進(jìn)行成品的作品創(chuàng)作和臨摹訓(xùn)練,，為參加校、區(qū)等各部門組織的比賽做準(zhǔn)備,。

每周二,、三校本課程活動時間。

由基礎(chǔ)開始,，逐漸增加內(nèi)容和要求,。在活動的過程中進(jìn)行分類指導(dǎo),。

1、兒童畫方面,。

從構(gòu)圖方面入手,，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖的準(zhǔn)確能力,，對設(shè)色能力進(jìn)一步進(jìn)行技法的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的繪畫能力。主要以臨摹為主,，結(jié)合自己的感受進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練,。

通過活動盡量準(zhǔn)備通常參賽的作品規(guī)格的作品，爭取平時的活動作業(yè)即作品,，為將來的參賽做準(zhǔn)備,。如果參賽中有特殊的主題要求和特殊的規(guī)格，在接到通知后按照通知要求另行準(zhǔn)備作品,。力求在比賽中取得學(xué)校滿意的成績,。

2、書法方面,。

書法是一門慢功學(xué)科,。書法教學(xué)主要進(jìn)行楷書隸書的學(xué)習(xí)，老生在已有的基礎(chǔ)上,，爭取在本學(xué)年獨(dú)創(chuàng)作品,，新生的書法教學(xué)主要是從教學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)以及正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；書法教學(xué)是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的教學(xué)過程，需要學(xué)習(xí)階段的不斷積累和多加練習(xí),。

3,、活動中結(jié)合學(xué)生的繪畫進(jìn)度，定期的組織學(xué)生參與綜合評價作品的活動,，使其在參與評價的過程中學(xué)習(xí),。

校本課工作計劃表篇四

本學(xué)期我校本著以教師為主體，以問題為動力,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各學(xué)科教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面,。

借助互聯(lián)網(wǎng)+空中課堂為平臺,，促進(jìn)教師個人發(fā)展與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。以溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)為導(dǎo)向,，使本校各學(xué)科老師學(xué)習(xí)并更新教育理念,，與時俱進(jìn)，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

以新課程為導(dǎo),，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

1,、通過校本培訓(xùn),，更新教師的教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動,，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。

2,、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé),，利用每周教研組活動時間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師,、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實(shí)處。

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,，加強(qiáng)指引，落實(shí)校本教研計劃與聽評課計劃,。

2,、集中學(xué)習(xí)溫州市新常規(guī)的核心理念，溫故知新,，加強(qiáng)認(rèn)識,，提高理論水平。

3,、觀看課堂實(shí)錄,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解,。

4,、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。

5,、開展四課活動(匯報課,，觀摩課,，研討課，評課),，加強(qiáng)實(shí)踐,，教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展。

6,、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課,。

組長：陳圣宗,。

副組長：金莉。

語文組成員：xx(教研組長),。

數(shù)學(xué)組成員：xx(教研組長),。

綜合組成員：xx(教研組長)。

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,，中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，注重課堂常規(guī)工作,。

2,、各教研組確定本學(xué)期教研主題，制定相應(yīng)教研安排表,。

3,、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)沙龍。

1,、教研主題研討活動,。

2、互聯(lián)網(wǎng)+課堂互動教研,。

3,、教師展示課。

1,、教研主題研討活動,。

2、縣市優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)分享會,。

1,、教學(xué)案例、反思,、論文評比,。

2、整理相關(guān)檔案。

3,、認(rèn)真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié),。

校本課工作計劃表篇五

二胡是中國最為普及的民族樂器之一,，因其音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富而受到越來越多人們的喜愛,，近年來隨著國家教委要加強(qiáng)對青少年美育教育的指示精神,，學(xué)二胡的青少年日漸增多。實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)二胡對于開發(fā)孩子的智力,、陶冶性情,、促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高是有莫大益處的。

第二步：學(xué)習(xí)樂理與指法（要花幾個課時）：

第三步：拉簡單樂曲.

當(dāng)學(xué)生掌握了左右手的配合與換弦練習(xí)之后,，就要趁熱打鐵,，教學(xué)生拉幾首簡單的兒歌樂曲，教材的內(nèi)容必須結(jié)合一年級學(xué)生的音樂課本,，選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌,，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃爍的小星”,、“粉刷匠”等之類的歌曲，在前兩課時的基礎(chǔ)上稍加輔導(dǎo)示范就會拉了,。這節(jié)課也是學(xué)生與其家長興趣最高的一課,，他們覺得“我（的孩子）不但會唱，而且也會拉了,！”在兒童天生優(yōu)越感的促使下,，無疑提高了他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了自信心,。

教學(xué)實(shí)踐使我覺得三步教學(xué)法是行之有效的,，三步教學(xué)法針對兒童的基礎(chǔ)與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對二胡的神秘感，使其覺得“我也能拉二胡”,。二是學(xué)會了讀譜視唱,，打下了樂理基礎(chǔ)。三是“我不但會唱歌而且還會拉歌”,，使學(xué)生增強(qiáng)了優(yōu)越感,，樹立了自信心，提高了學(xué)習(xí)二胡的興趣,。

海不擇細(xì)流,故能成其大;山不擇細(xì)壤,方能就其高,。愿孩子們能有一個快樂的二胡之旅！

校本課工作計劃表篇六

隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,，無論是在平時的工作,，還是在信息技術(shù)教學(xué)中,，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說,，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。

我一直很喜歡孔子說過的一句話：學(xué)而不厭，誨人不倦,。我漸漸懂得了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的`人民教師。在今后得1年時間里,，我打算從以下方面努力：

1,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃，本年度認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。我們的工作的對象是天真可愛的孩子，不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉,、有思想，并且還沒有定型的孩子,。因此,，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積累，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。我本人現(xiàn)在正在進(jìn)行"小學(xué)六年級語文讀寫結(jié)合"的小課題研究，我打算通過這個課題的深入研究,，使自己的個人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高,。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計算機(jī)備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué),。

5、勤于總結(jié),不斷提高,。

在今后的教學(xué)生涯中,，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做,。認(rèn)真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。

校本課工作計劃表篇七

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度,，將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路、興校之策。

圍教育局年度工作任務(wù),，以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體教師,，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

1,、師德培訓(xùn)。

進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),，爭做學(xué)生愛戴,、家長信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性,、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,，以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,，提高師德養(yǎng)成的自覺性。

2,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度,，教研培訓(xùn)中心將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,。

3,、新課程培訓(xùn)

組織小學(xué)新進(jìn)入課改年級的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),，從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果：教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者和合作者,；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成學(xué)校民主,、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局。

1,、專家講座

定期聘請有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,、專家、學(xué)者講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的水平。

2,、教師論壇

以教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得,，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平,。

3,、經(jīng)驗(yàn)交流

定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會，交流學(xué)習(xí)心得,，取長補(bǔ)短共同提高。

4,、訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

5、組織培訓(xùn)

鼓勵教師參加各種培訓(xùn),，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺,。

6,、以研促訓(xùn)

以教研活動為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高,；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動,，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。

7,、以會代訓(xùn)

以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,，將對其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化,、規(guī)范化,。

8、積極開展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動

通過“聯(lián)點(diǎn)分片”活動,，加強(qiáng)學(xué)校間的合作,，充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,，增加教師培訓(xùn)機(jī)會,。

9、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此,，擬做好以下幾項工作。

1,、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間,、形式，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利。

2,、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3,、培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施,、時間及具體內(nèi)容,。

4、建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

校本課工作計劃表篇八

立足校本,，改善機(jī)制,，搭建平臺，提升素質(zhì),。

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（2）如何培養(yǎng)讀寫能力。

我語文組共有7位教師,，中年輕老師占了大多數(shù),，在語文教學(xué)中，老師們結(jié)合新課改,，聚焦課堂,，遵循規(guī)律，質(zhì)量為本,；教師自身注重學(xué)理念,，重實(shí)踐，練內(nèi)力,，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育，教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。

每周三下午為組內(nèi)活動,，周五下午為教研活動。

本年級辦公室,。

（1）建立“理論學(xué)習(xí)一案例分析一課堂授課－－隨堂聽課－－教學(xué)反思一經(jīng)驗(yàn)交流”的學(xué)習(xí)形式,，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

（2）制定個人操作形式,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題，進(jìn)行決策,。

（3）組織教師學(xué)習(xí)常規(guī),，實(shí)現(xiàn)備課、上課,、作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,。

（4）積極開展研修活動，根據(jù)本年級組研修課題,，有計劃地開展研究與交流匯報,。

（5）組織每周1一2次教學(xué)研究活動，研究解決教學(xué)中疑難問題,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)工作。

（6）組織教師認(rèn)真聽課,、評課,，要求本年級組成員多學(xué)習(xí)，多討論,，多交流,，多反思，多總結(jié),。

（7）專題講座：每期舉辦一次專題講座,。

7一8月：自學(xué)。

9月：自學(xué)檢查,。

10月：教學(xué)反思交流研討會,。

11月：語文期中質(zhì)量調(diào)研，后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查,。

（1）研討語文教學(xué)中存在的問題,。

（2）教師每人寫一份個人研修總結(jié)。

校本課工作計劃表篇九

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，建設(shè)全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的教育體系，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,，努力促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育質(zhì)量,。全面落實(shí)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高辦學(xué)質(zhì)量和管理水平,。

1、師德培訓(xùn)：以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達(dá)能力，解決問題,、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生。樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的科學(xué)精神,，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神）,。

2、觀念培訓(xùn)。針對學(xué)校教師工作壓力較大和社會現(xiàn)狀對教師的沖擊與影響,，安排國學(xué)大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座,，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師品位,，促進(jìn)教師工作,。

3、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。

（1）積極參加學(xué)期初教師學(xué)校小教部組織的關(guān)于各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)和教材培訓(xùn)。

（2）在此基礎(chǔ)上,，組織教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。

加強(qiáng)備課組建設(shè)。各教研組制訂切實(shí)可行的'活動計劃,，按計劃組織好每次活動,。本學(xué)期擬開展“以問題為中心六環(huán)三步活動”教學(xué)模式展示活動，采用輪流展示形式,。同時教研組還要組織教師學(xué)習(xí)課改信息,，對生成性問題開展討論，指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

加強(qiáng)集體備課,。在交流中達(dá)到資源共享，相互促進(jìn),。備課組長必須做好每次活動的組織工作,，詳細(xì)記錄集體備課過程，并交教務(wù)處檢查,。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課,、評課不少于兩次。與教師進(jìn)行面對面的交流,，掌握課改發(fā)展動態(tài),，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材,、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面,，也能為課改工作出謀劃策,，朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

（3）組織課改知識測試,，在小組學(xué)習(xí),、分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校下發(fā)《課改知識》，編制試題,，組織全員參與的測試競賽,。

（4）開展讀書活動。本學(xué)期把教師教育案例叢書6本和《教育大境界》作為讀書活動重點(diǎn)書目,，規(guī)定讀書時間,，定期組織測試。積極參加教育局組織的評比活動,。以此促進(jìn)教師學(xué)習(xí),、提高，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

（1）、逐步推行電子備課,，通過培訓(xùn),，教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法，拓展傳統(tǒng)備課功能,，使備課既有傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，又有多媒體課件演示，更具開放性,。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)資料收集,，讓教師在更大范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究。

（2）,、教室智能終端使用培訓(xùn),。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，通過全員培訓(xùn),，讓每一位教師能熟練應(yīng)用dvd,課件點(diǎn)播系統(tǒng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,。 （2）、制作課件培訓(xùn),。

5,、英語教師培訓(xùn)

由分管領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長負(fù)責(zé),，傳達(dá)英語學(xué)科會議精神,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會基本理念,，教學(xué)總目標(biāo),，理清教材體系,，編排意圖，知識,、技能,、情意目標(biāo)體系，針對英語成績薄弱現(xiàn)狀,，加強(qiáng)研究,，改革課堂教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

具體工作安排：

九月：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材培訓(xùn)

2,、集體備課,。

3、師德培訓(xùn),。

十月：

1、觀念培訓(xùn)《溝通》,。

2,、“六環(huán)三步“教學(xué)模式培訓(xùn)。

3,、課改知識培訓(xùn),。

4、師德培訓(xùn),。

十一月：

1,、觀念培訓(xùn)《溝通》。

2,、“六環(huán)三步“教學(xué)模式展示活動,。

3、制作課件培訓(xùn),。

4,、課改知識測試。

5,、師德培訓(xùn),。

十二月：

各種培訓(xùn)檔案整理。

校本課工作計劃表篇十

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》,、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》和《xx縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細(xì)則》精神,，在市縣教研部門的指導(dǎo)下，以“教學(xué)質(zhì)量提升”為核心,，以“學(xué)為中心”視域下“學(xué)科關(guān)鍵能力”及相應(yīng)教學(xué)模式的研究為龍頭,，整合教學(xué)教科研工作，力爭精細(xì)化管理，精細(xì)化教研,，推進(jìn)課堂變革,，從而提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

借市縣教研部門“教學(xué)常規(guī)”措施的推進(jìn)平臺,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證校本教研效率,。

1.組織開展《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》專題學(xué)習(xí)會,。

2.研究新常規(guī)、新設(shè)計,。以“學(xué)習(xí)活動”為要素,，改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),。要求各教研組,、老師結(jié)合學(xué)校“學(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個課題,，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力,，取舍、整合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動,，并結(jié)合市縣的備課要求，對備課常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一明確地規(guī)定,，切實(shí)提高課堂效率,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。一是結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查,，對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行反饋調(diào)研,。二是加強(qiáng)隨堂聽課，隨機(jī)抽取各層次教師聽隨堂課,，并檢查備課情況,。

1．推進(jìn)龍頭課題研究

（1）繼續(xù)聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo)，深入學(xué)科課堂,，做進(jìn)一步深入研究,。

（2）繼續(xù)開辟教師論壇，碰撞思想,，分享做法,。

（3）各教研組圍繞學(xué)校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究,。要求各學(xué)科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動,，包括上課,、評課、介紹,、互動等,。

2．借助專家力量，完善課程規(guī)劃,。

（1）立足校本聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo),，完善各學(xué)科課程進(jìn)行頂層設(shè)計與規(guī)劃。

（2）分學(xué)科由團(tuán)隊內(nèi)各學(xué)科骨干牽頭,，具體細(xì)化學(xué)科課程方案,。

（3）繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討,，積累典型課例,，為更好推進(jìn)實(shí)施提供一手材料。

1．繼續(xù)開展教學(xué)面對面活動,。立足本校優(yōu)質(zhì)資源,，加強(qiáng)名師對面對面團(tuán)隊的引領(lǐng)作用，要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)等學(xué)科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動,。研究主題由各學(xué)科帶頭人確定好，提早做好計劃安排,，并向?qū)W校申請各級各類展示平臺,。

2．整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn)，探索主題研討項目管理,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)博客建設(shè)。繼續(xù)開辟教師論壇,，開展好“一師一優(yōu)課”活動,，促教師專業(yè)成長。

3．組織參加各類評比,，做好擇優(yōu)推薦工作,。

（1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上推薦相關(guān)老師參加各學(xué)科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團(tuán)隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準(zhǔn)備,。

（2）認(rèn)真推進(jìn)市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動。學(xué)校成立各學(xué)科指導(dǎo)組,，推薦各學(xué)科老師選好題,，備好課,，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課,。

（3）鼓勵教師積極撰寫論文,、課題等，提升教師科研素養(yǎng),，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作,。

1．制度保障：學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對校本培訓(xùn)開展工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，確保校本培訓(xùn)的正常開展,。同時教師培訓(xùn)工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

2．資金保障：對培訓(xùn)所需資金,，每學(xué)期學(xué)校都進(jìn)行充分預(yù)算,，保證老師的正常培訓(xùn)。

1．通過加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理使教學(xué)質(zhì)量得到保障,；

2．課題研究更深入,，課程建設(shè)更完善；

3．提升教師的教學(xué)能力及科研能力,，助推其專業(yè)成長,。

校本課工作計劃表篇十一

根據(jù)xx市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì),。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｍ瑫r,，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動為載體，以案例教學(xué),、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意,；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動,；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研。

討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評課活動,，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動,；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的`教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算,，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

校本課工作計劃表篇十二

以課程改革為中心,，以深化教學(xué)研究為動力,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力；積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍,，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxx xxxx xxxx

通過開展校本研修,，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型,、科研型的教師隊伍。

通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育,，為教師營造終身教育,，終身學(xué)習(xí)的氛圍。

1,、師德培訓(xùn),。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以“靜心教書,、潛心育人,、真心愛生”為主題，開展“我寫我的教育敘事”活動,。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康,、行為規(guī)范的學(xué)生,。

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實(shí)的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、加強(qiáng)新課程后續(xù)培訓(xùn),。深入學(xué)習(xí)課改理論，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué),。

4,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，本學(xué)期學(xué)校圍繞“對教學(xué)中，讓學(xué)生的想象力不再枯竭探索”這一主題,，開展教學(xué)活動,，在改進(jìn)課堂教學(xué)模式方面，對教師進(jìn)行培訓(xùn)與實(shí)踐研究,。把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益,。

加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，提高教師教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

5,、青年教師,、骨干教師的培訓(xùn)。采取以點(diǎn)帶面,、新老結(jié)合的途徑,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師三個層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊伍,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主，教研培訓(xùn)為輔,、以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，通過培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促使教師自我完善,，采用聽、說,、看,、做、寫等形式開展,。

1,、專題講座

聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度的教師,，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研進(jìn)行專題講座,，本學(xué)期將進(jìn)一步解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師解讀教材的能力，深刻把握教材內(nèi)容,，理清知識間內(nèi)再聯(lián)系,，科學(xué)合理的處理教材，幫助教師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識。

2,、專題討論,、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價值的問題,，對“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣”專題,，組織教師進(jìn)行集體備課，本學(xué)期將采取抽簽點(diǎn)備的形式,，了解教師對課程的構(gòu)思和設(shè)計,，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，科學(xué)設(shè)計問題的發(fā)生過程,，知識應(yīng)用過程和師生互動過程,，在此基礎(chǔ)上，開展研究課活動,。在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高,。

3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德等方面的錄象,，并做深入的研討和學(xué)習(xí),。

4、通過撰寫教學(xué)敘事,、案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

1,、實(shí)施的原則

堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。堅持教學(xué)研一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處,，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

2,、考核與管理

建立校級考核管理模式,，學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤,、學(xué)習(xí)、資料,、成果等情況的檢查,、記載，認(rèn)真做好審核工作,。

3,、學(xué)時安排

本年度每個教師要參加至少24學(xué)時的校本培訓(xùn)

1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認(rèn)真組織此項工作,，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2,、完善制度,，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周二、周三下午為為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí),、活動時間,，平時老師抽時間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí),，均隨時作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。

檢查,、登記制度：每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；每兩周一個案例,；每月一節(jié)研究課,；每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題。對以上工作及時檢查,、記錄學(xué)時學(xué)分,。

3、認(rèn)真考核,，獎懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,，與教師評職,、評先、評優(yōu),、評骨干掛勾,，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實(shí)行一票否決。

4,、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，購置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施。

校本課工作計劃表篇十三

以課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn),，以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主線,，以加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作管理為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效管理,，不斷拓寬校本培訓(xùn)途徑,，努力提高校本研訓(xùn)工作的實(shí)效性，強(qiáng)化教師教育理論,、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究,，提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效管理,，向精細(xì)化管理要質(zhì)量,。

2、以學(xué)科活動為依托,，加大校本培訓(xùn),、校本教研工作力度，提高教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、進(jìn)一步完善,、構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的校本培訓(xùn),、校本教研制度，扎實(shí)推進(jìn)我校校本研訓(xùn)工作,。

（一）,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的動態(tài)管理，提高管理工作的質(zhì)量,。 為了切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)的有效管理，本學(xué)期研究制定《龍陽鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于七項教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見》,。

重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的“七抓”工作,。

《名師教案》，落實(shí)好新課標(biāo),，按照新課程理念下的課堂教學(xué)要求,，指定出符合班情、生情的教學(xué)方案,。同時,，教師每周要寫一次高質(zhì)量的教學(xué)反思材料，為不斷調(diào)整教學(xué)方式方法提供依據(jù),。各校要加強(qiáng)對教師備課的指導(dǎo),，提高備課的實(shí)效，繼續(xù)實(shí)行周五備課送檢制,，分管領(lǐng)導(dǎo)要注重教案檢查的實(shí)效,，提倡在檢查過程中寫出自己的批閱意見，對不合格的教案要及時反饋意見，限期改進(jìn),，切實(shí)把好課堂教學(xué)的第一關(guān),。

2、抓上課,。以課堂教學(xué)為中心,，突出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境手段，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，堅持把教師會教,、學(xué)生會學(xué)、開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力,、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位，體現(xiàn)新課改,，達(dá)到新課程理念下的課堂教學(xué)基本要求,。積極引導(dǎo)教師努力實(shí)踐啟發(fā)式、研討式,、體驗(yàn)式的教學(xué)模式,，探索現(xiàn)代教育教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)探究及動手操作能力。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導(dǎo)力度,，學(xué)生參與程度,，學(xué)生學(xué)習(xí)深度,，知識掌握程度,，知識運(yùn)用靈活性，聽,、說,、讀、寫,、提出問題,、分析問題、解決問題能力等方面,。力求做到：“新”,，教學(xué)理念新，教學(xué)方法新,，教學(xué)手段新,；“活”，學(xué)生思維活,，語言活,，學(xué)習(xí)方法活,；“實(shí)”，基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),，基本能力形成扎實(shí),；“準(zhǔn)”，知識傳授準(zhǔn)確,。

3,、抓作業(yè)。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計學(xué)科作業(yè),，布置作業(yè)務(wù)求實(shí)效，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫,、默寫等,，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)。教師批改要及時,、細(xì)致,，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,，切實(shí)發(fā)揮其檢查,、反饋和提高的功能。

立自信心,，及早跟上班級步伐,；對學(xué)優(yōu)生要給予充分的拓展空間，鼓勵其自主學(xué)習(xí),，不局限于書本,，不滿足于現(xiàn)狀。

5,、抓教學(xué)質(zhì)量檢測,。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,，我們繼續(xù)狠抓學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。全體教師要樹立正確、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，加大教學(xué)質(zhì)量檢測的力度與密度,，認(rèn)真分析，及時總結(jié),，及時調(diào)整,，采取補(bǔ)救方法，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)的不足,，切實(shí)保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6,、抓綜合能力,。本學(xué)期繼續(xù)在全鄉(xiāng)開展2＋1學(xué)科活動。（“讀”,，閱讀一本書與正確流利有感情地朗讀課文,；“寫”，寫作文,、寫周記與口頭作文,；“算”，含口算和說理,；“書”,，能寫一手好字。）努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

7,、抓學(xué)生評價。全面落實(shí)《滕州市小學(xué)新課程學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方案》和《滕州市小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定辦法》,，做到全程化,，全員化和全面化，努力科學(xué)評價學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。同時要充分利用好學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊，使其成為學(xué)生進(jìn)步的標(biāo)尺,，家校溝通交流的橋梁,。

（二）、扎實(shí)開展系列校本培訓(xùn)工作,，提高校本培訓(xùn)工作的實(shí)效性,。

根據(jù)我校校本培訓(xùn)工作的實(shí)際,，本學(xué)期將進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)工作,，堅持“專業(yè)引領(lǐng)，骨干帶動,，同伴互助,，自我反思，自主發(fā)展”的策略,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng),。

習(xí),、政治學(xué)習(xí)，寫好學(xué)習(xí)筆記,，廣泛開展讀書交流活動,，努力實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

積極組織各學(xué)科教師參加各級各類新課程培訓(xùn)及新課程教學(xué)研討會,，幫助教師理解、把握新課標(biāo),，提高駕馭新教材,，使用新教材的能力。

積極組織全體教師參加教師職業(yè)道德的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，幫助教師樹立正確 的價值觀,、人生觀，科學(xué)的育人觀,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神,。

2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐與反思,，倡導(dǎo)勤思,、多寫。

每位教師要積極撰寫教學(xué)反思,，要將各類文章撰寫作為自我成長的重要手段,，每位教師要努力克服惰性，積極總結(jié),，認(rèn)真反思,，通過不斷實(shí)踐、不斷反思,、總結(jié),，真正做到不斷自我提高。

要求每位教師做到“六個一”：學(xué)期自學(xué)筆記摘抄達(dá)到五千字以上,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，期末上交一份高質(zhì)量的.教學(xué)反思材料，學(xué)期末上交一篇20xx字以上的教學(xué)論文,，一篇1000字以上的讀后感,，每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校級公開課，每周聽一節(jié)校內(nèi)課,。

（三）突出網(wǎng)絡(luò)化教研工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,。

課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上,，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中,，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期,，我們繼續(xù)把加強(qiáng)教研組的教研工作放到重要位置上,。

1、加強(qiáng)對教研組織的管理,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效,。

學(xué)中存在的實(shí)際問題，讓教研工作簡單化,、生活化,。使其逐步成為教師教育生活不可或缺的部分，讓教師真正體會到從事教學(xué)研究的快樂,。

學(xué)校教研工作尤其要重視同年級,、同年組教研，要小而實(shí),，不求假大空,。要加大教師間互聽、互評課的指導(dǎo)與監(jiān)督,，鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。逐步實(shí)現(xiàn)個別問題個人解決或教師間互助解決,，共性問題共同解決,。

2、開展以“加強(qiáng)有效教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題的系列教學(xué)研究工作,。

各校要以“加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題,，開展系列教學(xué)研究工作,。教師要積極研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,，并且要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推廣研究成果。

3,、做好骨干教師的傳幫帶工作,。

繼續(xù)發(fā)揮各級各類骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，每位骨干教師每學(xué)期至少上一節(jié)鄉(xiāng)級示范課,，主持一次學(xué)科組研培活動,，開展一次業(yè)務(wù)講座學(xué)習(xí)，指導(dǎo)好一位年青教師上一節(jié)研究課,，促進(jìn)我校教師隊伍的整體提高,。

各校要建立骨干教師檔案，收集整理好幫帶材料,，并負(fù)責(zé)考核骨干教師,。

3、做好青年教師的培訓(xùn)工作,。

青年教師,，尤其是新分配的年青教師，自己要不斷地虛心向身邊老教師,、骨干教師學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，同時,，學(xué)校要有計劃地組織指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí),，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，將幫教對象明確,，幫教任務(wù)明確,，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，為年青教師壓擔(dān)子,、搭臺子,、引路子，使其迅速成長為教育戰(zhàn)線上的新力軍,。

各校負(fù)責(zé)建立好新教師檔案,，并全面負(fù)責(zé)新教師的考核工作。

4,、開展教師基本功大賽活動,。

本學(xué)期教師的基本功訓(xùn)練內(nèi)容為硬筆書法(鋼筆字、粉筆字),，期末對硬筆書法進(jìn)行大賽式的評比驗(yàn)收,。

校本課工作計劃表篇十四

校本課程活動是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機(jī)組成部分,。不僅僅能夠使學(xué)生開闊視野,，豐富知識，增長智慧,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，讓校園成為學(xué)生個性發(fā)展的主陣地,，為此,，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案,。

為充分展示我校積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生朝氣蓬勃的氣質(zhì),，豐富學(xué)生校園生活，挖掘?qū)W生特長,，陶冶學(xué)生情操,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際于20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期利用周三七,、八節(jié)課,，向全校學(xué)生開設(shè)校本課程，特制訂活動計劃,。

組長：xx

副組長：xx

成員：xxx

1,、趣味性和科學(xué)性相結(jié)合的原則

校本課程活動就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力,，提高學(xué)生的潛力,、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的好習(xí)慣,。

2,、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項，教師要認(rèn)真安排活動資料,，有目的,、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,。

3、實(shí)踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合的原則

校本課程活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力,，要讓學(xué)生在活動中動腦筋,，多思考，多想象,，多動口,，勤動手，注重教師對學(xué)生的引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考,，培養(yǎng)觀察,、思考和解決問題的潛力。

4,、參與和競爭意識相結(jié)合的原則

活動課上,，力求學(xué)生要有用心參與競爭的意識,，這就要求教師把活動資料安排的合理化，新穎化,、創(chuàng)新化,，讓學(xué)生學(xué)起來感到善思,、搞笑,、樂學(xué)、有益,。

5,、安全穩(wěn)定原則

各項目的老師務(wù)必保證活動的安全性，落實(shí)點(diǎn)名制度,，活動中不得隨意增減學(xué)生,，保證隊伍的穩(wěn)定性。

（略）

為了增強(qiáng)輔導(dǎo)效果,，切實(shí)提高第二課堂活動的質(zhì)量,，使學(xué)生的個性特長得到充分、協(xié)調(diào),、健康地發(fā)展,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校的素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園體藝2+1項目的實(shí)施,，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ),。為此，校園對第二課堂活動實(shí)行“六定”的管理辦法,。

定學(xué)生：各組在班主任的指導(dǎo)下學(xué)生可自己選取參加一項活動,，組織報名，確定人員,，落實(shí)人數(shù),。

定資料：各組要按照校園的統(tǒng)一安排，結(jié)合本組實(shí)際,，依據(jù)教師特長與學(xué)生特點(diǎn)在規(guī)定范圍內(nèi)確定活動小組的名稱及資料,。

定地點(diǎn)：協(xié)調(diào)好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾,，持續(xù)清靜的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境,。

定時間：全校各個活動小組建立以后，每兩周組織學(xué)生按時參加活動,，輔導(dǎo)教師要保證充分的輔導(dǎo)時間,，做到不遲到,、不早退,、不隨便曠課,。

定輔導(dǎo)教師：每個教師要結(jié)合自己的特長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，務(wù)必輔導(dǎo)好一個小組的課外活動,，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。

定目標(biāo)：輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情,，根據(jù)輔導(dǎo)項目及特點(diǎn),，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束,，輔導(dǎo)教師要匯報輔導(dǎo)成果，向家長匯報,，在學(xué)期終按此目標(biāo)進(jìn)行評估,。

教務(wù)處,，德育處在校本課程活動時組織有關(guān)人員進(jìn)行督促檢查，并進(jìn)行評比,。