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五猖會(huì)讀書(shū)心得篇一

其實(shí)，想必在中國(guó)許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷,，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些忘卻了,。當(dāng)他們看過(guò)《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦?!我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們現(xiàn)在可能正像小時(shí)候的父母對(duì)自己一樣對(duì)待他們的孩子!!

的確,，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國(guó)古往今來(lái)教育文化的積淀!!其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問(wèn)題并不難理解,，自古以來(lái)(特別是現(xiàn)在)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳,，希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí),?；蛟S許多家長(zhǎng)不同意我的說(shuō)法，可如果仔細(xì)想想自己有沒(méi)有過(guò)這種想法(想想一下自己的孩子正在玩游戲,，什么感覺(jué))?當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國(guó)家實(shí)施計(jì)劃生育,，一對(duì)夫妻僅僅只有一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡所有的愛(ài),，想讓他們成為最棒的,?？蛇@想很容易就愛(ài)過(guò)了頭,，成了溺愛(ài),，對(duì)孩子的希望和要求也直線上升;還有現(xiàn)在的孩子主要時(shí)間(大部分)是在學(xué)習(xí),，而其他的時(shí)間就是睡覺(jué),、玩,、吃飯了,。而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!一些好的放松,，像讀名著,，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說(shuō)鍛煉自己的自理能力(做家務(wù))了,。而且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后,，隨著空閑時(shí)間的增多,，許多自控能力差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,。家長(zhǎng)看見(jiàn)了就更加不敢讓孩子玩了,，可這樣是不能從根本上改變孩子,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了!另外現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路,，加上重重大關(guān)(中考，高考,，研究生)又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育,，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么非常努力，要么一塌糊涂,。

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后,，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買(mǎi)下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念,，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背,，這沒(méi)有什么，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫(xiě)的：我似乎從頭上澆了一盆冷水,。但是,，有什么法子呢?自然是讀著,，讀著,，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái),。而后又“夢(mèng)似的就背完了,。”最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興,。開(kāi)船以后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思?！濒斞傅母赣H肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了,。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦,，魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的?！蔽矣X(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反,，要真正的站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng),。

孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng)，我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄,，希望大家可以深深體會(huì),。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教育方式會(huì)更加成功,。

《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì),。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),，難逢的盛大的廟會(huì),，十分急切興奮。但在出發(fā)的時(shí)候,，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》,。兩句一行，大約讀了二三十行吧,。父親讓魯迅讀熟,，并背下來(lái)。待他讀熟了,，在父親面前夢(mèng)似的背完了,，大家高高興興陪他出門(mén)。指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制,。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜,，以及感受到了作者受傷的心靈,。體現(xiàn)童年魯迅對(duì)“五猖會(huì)”的向往和背書(shū)時(shí)的無(wú)奈。

有趣的是,，魯迅長(zhǎng)大以后并沒(méi)有忘記背書(shū)時(shí)的痛苦,，反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影,，想必那次的五猖會(huì)魯迅過(guò)的也不是很開(kāi)心,。

每次賽會(huì)的簡(jiǎn)單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫(xiě)自己想看賽會(huì)蓄勢(shì),、作鋪墊,。也為了襯托下文自己背書(shū)的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書(shū)是對(duì)孩子心靈的傷害,，壓抑了孩子的個(gè)性,。作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力,。語(yǔ)言生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn),，諷刺得十分形象,。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇二

孩子們有自我的興趣，他們的興趣也許和家長(zhǎng)的期待不一樣,，這時(shí),，有些家長(zhǎng)就開(kāi)始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)利，不許孩子做這個(gè),，不許孩子做那個(gè),。孩子們只能在夢(mèng)中，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,。

孩子的性格不一樣,，他們未來(lái)的天地也不一樣,。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇三

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事,。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái),。前夜預(yù)定好的大船,，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅,、飯菜,、茶炊，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了,。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些。突然,，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,，小魯迅四面一看，父親就站在他身后,。父親叫他把書(shū)拿來(lái),，他忐忑著，拿著書(shū)來(lái)到父親面前,。父親教他讀,，“兩句一行，大約讀了二三十行,?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì),，否那么不準(zhǔn)去。

啊,，真是太過(guò)分了,。

太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房,，夢(mèng)似的就背完了,。父親這才容許讓他去,。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái),，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么快樂(lè)，開(kāi)船后,，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，這一切對(duì)他都失去了意義,。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難,，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩,。

《五猖會(huì)》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì),。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),難逢的盛大的廟會(huì)，十分急迫興奮,。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》,。兩句一行,，大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來(lái),。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高快樂(lè)興陪他出門(mén),。指出了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜,，以及感受到了作者受傷的心靈,。表達(dá)童年魯迅對(duì)五猖會(huì)的向往和背書(shū)時(shí)的無(wú)奈。

有趣的是,，魯迅長(zhǎng)大以后并沒(méi)有忘記背書(shū)時(shí)的痛苦,，反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子，這表達(dá)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影,，想必那次的五猖會(huì)魯迅過(guò)的也不是很開(kāi)心,。

每次賽會(huì)的簡(jiǎn)單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫(xiě)自己想看賽會(huì)蓄勢(shì),、作鋪墊,。也為了襯托下文自己背書(shū)的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最快樂(lè)的時(shí)候叫我背書(shū)是對(duì)孩子心靈的傷害,，壓抑了孩子的個(gè)性,。作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力。語(yǔ)言生動(dòng),、貼切的語(yǔ)言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn),，挖苦得十分形象。

前幾天,，我讀完了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》,，其中有一篇《五猖會(huì)》，令我感觸頗深,。

文章開(kāi)頭用了很多筆墨來(lái)描寫(xiě)迎神賽會(huì)的由盛轉(zhuǎn)衰,，就連看會(huì)的人也變成“游手好閑的閑人”了，但魯迅小時(shí)卻是很喜歡看的以至于意想“生一場(chǎng)重病,，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)‘伴犯人’的心愿的呢,？”了，可見(jiàn)魯迅小時(shí)對(duì)迎神賽會(huì)是十分的癡迷了,。但在魯迅小時(shí)看五猖會(huì)時(shí),，卻發(fā)生了一件不愉快的事：父親讓他背書(shū)，背不完不許去,。興看完這篇文章,，我不禁想起小學(xué)時(shí)有一次老師帶我們?nèi)タ措娪暗那樾危覀儽緛?lái)還在歡呼,，卻因老師的一句話平靜了下來(lái)：“看完后寫(xiě)一篇觀后感,?！边@句話直接導(dǎo)致我看電影時(shí)都在醞釀著觀后感，根本無(wú)暇顧及這部電影的情節(jié),，更有甚者,，直接帶著本邊看邊寫(xiě)觀后感，本來(lái)挺好的一部電影在我眼中卻變得平淡無(wú)奇,。想到這里,，我似乎明白魯迅寫(xiě)這篇文章的含義了。

《五猖會(huì)》是作者回憶童年時(shí)所寫(xiě)的一篇文章,，記敘了作者看會(huì)前和看會(huì)中的想法與事件,。

兒時(shí)的魯迅與其他的孩子一樣，喜歡湊熱鬧,，所以對(duì)于五猖會(huì),，自然也是十分的.歡喜了。雖被父母困在家中,，心卻早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),。對(duì)于父親的要求，魯迅先生雖不能對(duì)抗,，但心中充滿了對(duì)封建教育的不滿,。

封建教育最大的失敗就是封閉了孩子愛(ài)熱鬧與自由的天性,。揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘,。

魯迅先生用自己對(duì)五猖會(huì)的喜悅，和被迫背誦《鑒略》的無(wú)奈和掃興進(jìn)行了強(qiáng)烈比照,，讓讀者隔著紙頁(yè)也能深刻感受到魯迅先生的不情愿,，提醒了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。讓人不得不夸贊這絕妙的寫(xiě)法,。

這就好比我們現(xiàn)在吧,！哪個(gè)家庭會(huì)在過(guò)年時(shí)讓你背書(shū)才能看春晚的。就算有用這種方式來(lái)壓迫孩子背書(shū),，效率也不會(huì)高到哪里去,，也許只是敷衍一下家長(zhǎng)。

這篇短文表達(dá)了魯迅父母還不顧及孩子心中的厭煩,。和愚昧的封建社會(huì)相比,，我們生活在一個(gè)重視兒童教育與思想的和諧民主的時(shí)代，我們都應(yīng)該加倍珍惜,。

《五猖會(huì)》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇,，給我留下了深刻的印象，它透露了另一種意義,。

主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急迫盼望觀看迎賽神節(jié)的急迫心情及父親逼“我”背誦詩(shī)經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會(huì)》記敘了迎神賽會(huì)的習(xí)俗,，揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘,。

《五猖會(huì)》通過(guò)記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急迫、興奮的心情,，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈比照提醒了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾,。

魯迅先生字里行間透漏出對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于文言文難以理解意思,，而且很難被,，就算背過(guò)了也是記不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，況且,，只背古文,，這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎？用我自己的話說(shuō),，這簡(jiǎn)直是一種摧殘,！對(duì)孩子天賦的扼殺。

《五猖會(huì)》指出愚昧的封建教育對(duì)孩子天性的壓抑與摧殘,，相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國(guó)家,，對(duì)兒童的保護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境，所以我們要倍加珍惜,，努力學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望,。

《五猖會(huì)》是收錄在魯迅《朝花夕拾》中的一篇文章，文章講的是作者童年時(shí)代去看五猖會(huì),，父親硬是要自己在看賽會(huì)前背完《鑒略》的回憶,，表達(dá)出作者對(duì)于封建制度對(duì)于兒童身心的壓制和摧殘的批判。

全文以五猖會(huì)為主題線索,，描寫(xiě)看賽會(huì)的前后,。看賽會(huì)本來(lái)就是一件很難得的事情,，也是作者孩提時(shí)候非常期盼的,。通過(guò)前半段對(duì)于賽會(huì)的描寫(xiě)，也能看出作者的喜愛(ài),，更是通過(guò)《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出,，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢,，尋頭陀,，尋胖大和尚，尋茁壯婦人,，尋姣長(zhǎng)婦人,，尋青面，尋歪頭,，尋赤須,，尋美髯,，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須……”這樣的引用,，勾起讀者對(duì)于賽會(huì)的好奇,。作者接著又描寫(xiě)親身經(jīng)歷的的一次較盛的賽會(huì)，覺(jué)得能夠參加賽會(huì)是一件特別榮耀的事情,，更是夢(mèng)想著自己生一場(chǎng)病,，去扮那個(gè)“犯人”。然而去五猖會(huì)之前,，父親卻讓他背誦《鑒略》,。這在作者眼里，背誦這本書(shū)是完全沒(méi)有任何意義的,。而文章的最后,，通過(guò)賽會(huì)前歲賽會(huì)期待的心情與背完書(shū)后的心情形成的鮮明的比照，告訴讀者孩子的快樂(lè)是封建制度抹殺的結(jié)果,。愛(ài)玩,、好奇是兒童的天性，但是受到封建制度下的專(zhuān)制父親的無(wú)情壓制,。兒童的天性的泯滅是封建教育導(dǎo)致的結(jié)果,，他們不了解兒童的心理?！段宀?huì)》無(wú)情提醒封建社會(huì)的迂腐,，摧殘兒童天性殘忍。童年生活是人一生最重要的時(shí)光,，讓孩子快樂(lè),，釋放他們的天性，才是大人應(yīng)該做的,，而不是一味限制。

文中的“我”很想去五猖會(huì)上去看一看,，可這時(shí)父親卻讓“我”必須要把“鑒略”給讀熟悉并把前二三十行給背出來(lái)才可以去五猖會(huì),。“我”沮喪地把“鑒略”給背了出來(lái),，父親允許“我”去了,，可“我”此時(shí)卻一點(diǎn)心情也沒(méi)有了。

“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,。”這句話正在被現(xiàn)在的教育方式所給我們不同的含義,。學(xué)習(xí)是什么,，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)?這就是《五猖會(huì)》所帶給我們的啟發(fā),。

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中,，這是一個(gè)節(jié)日,。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)歡樂(lè)的正面描述,。這足以表達(dá)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié),，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大,。

確實(shí),，有時(shí)候，你一不細(xì)心,，就會(huì)改變?cè)S多事,。

可能是你的一句無(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路;可能是你的一個(gè)微笑,，就能讓一個(gè)人的心境陽(yáng)光燦爛;也許你的一句善意的謊話,，就了一個(gè)年輕的生命。所以,，請(qǐng)你要細(xì)心,，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)?，“無(wú)意”,，力量是巨大的。

如果你是一位教師,，那么,，請(qǐng)注意自我的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?，您是?yáng)光,，您是大樹(shù)，您是海洋,，您用知識(shí)哺育著他們,，塑造著他們。同時(shí),，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心。

如果你是一位母親,，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng),，不嬌縱，不溺愛(ài)。請(qǐng)給予他良好的品德,，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要像作者的父親那樣,，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩,，還要先背書(shū)才行,，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往,，即使時(shí)隔多年,，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許,，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分;也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e話而露出會(huì)心的微笑,。

讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí),，好奇心噴涌而出,。五猖會(huì)，一個(gè)活動(dòng),，總該著重寫(xiě)寫(xiě)五猖會(huì)的情景吧,，但是，作者卻把超多的筆墨放在了描述父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上,。“我至今一想起,，還驚訝我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū),。”這是魯迅的抗議之聲,，看似是對(duì)父親的不明白,，其實(shí)更深成次的，是透過(guò)自己的親身經(jīng)歷,，表達(dá)了自己對(duì)封建社會(huì)的思想習(xí)俗的不滿,。本應(yīng)是高快樂(lè)興地去觀會(huì)，卻被父親的命令弄得興致全無(wú),。怪不得,，他夢(mèng)似的背完了，應(yīng)對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧卻提不起興致。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣,，喜愛(ài)湊熱鬧,，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然十分歡喜。一大清早,，工人們就開(kāi)始搬東西,。而魯迅笑著、跳著臉上寫(xiě)滿了喜悅,，軀體雖然在家中,，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。父親讓“我”背書(shū),，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議,，但心中必須在表達(dá)對(duì)封建教育的不滿。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了,，使孩子們只會(huì)人云亦云,，尾隨人后。讓孩子過(guò)早地被“之乎者也”糾纏,。

文章描述了作者與父親之間一場(chǎng)微小的沖突,，作者對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成鮮明的比擬，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子心理的無(wú)知和隔膜,?？赡芨赣H是無(wú)心的，但就是這么一件小事,，可能讓孩子刻骨銘心,，永不忘記。五猖會(huì),，并沒(méi)給我留下很深刻的印象,，但作者對(duì)封建社會(huì)的不滿卻讓我印象深刻。

利用今年暑假,，我閱讀了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,，其中讓我最有感而發(fā)的就是《五猖會(huì)》了。

五猖會(huì)是當(dāng)?shù)厝藗兊囊粋€(gè)節(jié)日,，“我”兒時(shí)也喜熱鬧,，但當(dāng)“我”要去之時(shí)，父親卻要“我”背誦《鑒略》,，背不出就不許看會(huì),，雖然后來(lái)背出來(lái)了，得以去看會(huì),，不過(guò)卻再也提不起興致了,。這篇散文表達(dá)的是封建教育制度對(duì)兒童的迫害,，使兒童失去了童年的快樂(lè),。雖說(shuō)現(xiàn)如今時(shí)代進(jìn)步了,，但“唯分?jǐn)?shù)論”還牢牢地固鎖著孩子們，家長(zhǎng)們盲目追求名校,，無(wú)形中形成的攀比現(xiàn)象愈演愈烈,。

有些教育專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)行的中國(guó)教育制度是失敗的,，家長(zhǎng)們望子成龍,、望女成鳳的心情，無(wú)形中帶給孩子巨大的壓力,。如果說(shuō)封建教育制度培養(yǎng)出的是迂腐的讀書(shū)人,，那么現(xiàn)如今培養(yǎng)出的就是高分低能的下一代！

現(xiàn)在,，有些家長(zhǎng)只看重教學(xué)的效果,，卻不懂得教學(xué)的意義。說(shuō)白了,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)今后如何在社會(huì)中立足,，不僅要貫穿文化知識(shí)，更重要的是灌輸?shù)赖轮R(shí),，培養(yǎng)高雅的情趣,。如果一天到晚只知道窩在房間里苦心讀書(shū)，那只會(huì)成為書(shū)本的奴隸,。孩子的天性就是玩,，如果連天性都被抹殺了，空有滿腹詩(shī)文又有何用呢,？改變教育體制很難,，那么我們只有像周?chē)?guó)平說(shuō)的那樣“向教育爭(zhēng)自由”，不一定要做門(mén)門(mén)皆優(yōu)的高材生,，重要的是按照自己的興趣去開(kāi)展,、去努力。一些本著素質(zhì)教育而灌輸?shù)恼n外知識(shí),，也就不重要了,。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，即使在這樣的教育體制下,，不還是涌現(xiàn)了一大批人才嗎,？作為新一代的我們，也不需要太抱怨,，畢竟抱怨是解決不了任何問(wèn)題的,。既然我們改變不了什么,，那么唯有我們?nèi)ミm應(yīng)了。至于適應(yīng)到什么程度,，就只有看我們的努力了,。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇四

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中,，這是一個(gè)節(jié)日,。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)快樂(lè)的.正面描寫(xiě),。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié),，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大,。

確實(shí),，有時(shí)候，你一不小心,，就會(huì)改變?cè)S多事,。

可能是你的一句無(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路,；可能是你的一個(gè)微笑,，就能讓一個(gè)人的心情陽(yáng)光燦爛；也許你的一句善意的謊言,，就拯救了一個(gè)年輕的生命,。所以，請(qǐng)你要小心,，謹(jǐn)慎你的一言一行,，因?yàn)椋^的“無(wú)意”,，力量是巨大的,。

如果你是一位老師，那么,，請(qǐng)注意自己的一言一行,。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹校顷?yáng)光,，您是大樹(shù),，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們,，塑造著他們,。同時(shí)，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心,。

如果你是一位父親（母親）,，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱,，不溺愛(ài),。請(qǐng)給予他（她）良好的品德，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣,，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩,，還要先背書(shū)才行,，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年,，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許，多年以后,，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分,；也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇五

確實(shí),，有時(shí)候,，你一不小心，就會(huì)改變?cè)S多事,。

可能是你的一句無(wú)心之言,，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路；可能是你的一個(gè)微笑,，就能讓一個(gè)人的心情陽(yáng)光燦爛,；也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個(gè)年輕的生命,。所以,，請(qǐng)你要小心，謹(jǐn)慎你的一言一行,，因?yàn)?，所謂的“無(wú)意”，力量是巨大的,。

如果你是一位老師,，那么,，請(qǐng)注意自己的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣腵心中,，您是陽(yáng)光，您是大樹(shù),，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們，塑造著他們,。同時(shí)，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心,。

如果你是一位父親（母親），請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng),，不嬌縱,，不溺愛(ài)。請(qǐng)給予他（她）良好的品德,，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要象作者的父親那樣,，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩,，還要先背書(shū)才行,，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年,，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許，多年以后,，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分,；也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇六

一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì)卻被父親的不理解和專(zhuān)職攪得索然無(wú)味,，從開(kāi)始的急切興奮,、到之后的掃興痛苦。相信所有的人都為此而感到惋惜,，遺憾,，氣憤。

中國(guó)人人皆知的文學(xué)大家-魯迅就是生活在這樣一個(gè)被人壓迫,，得不到自由的環(huán)境的人,，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興,，天真的稚氣,，可愛(ài)的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢的被扼殺了,，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅僅是童心,，看了這篇文章,，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛(ài)玲的《弟弟》中原先那些活潑敏感，天真樂(lè)觀的孩子,，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木,，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”,。

說(shuō)實(shí)話,，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說(shuō)是我不大喜歡他的文字風(fēng)格,，其中一些在我看來(lái)怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡,，以致我不能正確的理解文章的資料，盡管我以往試圖去細(xì)枝末節(jié),，一字一節(jié)地去研究它,，可結(jié)果卻是令人失望的一無(wú)所獲，可這時(shí)我片面的想法,，此刻的語(yǔ)文課本上愈來(lái)愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個(gè)熟悉而又陌生的詞眼，漸漸的我開(kāi)始喜歡他的風(fēng)格,，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng),，含著對(duì)黑暗社會(huì)的批判，用委婉的方式訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事,，他那嫻熟的筆觸,，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的諷刺,，都是值得我學(xué)習(xí)的,。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇七

五猖會(huì)是魯迅兒時(shí)心中罕逢的盛會(huì)，但在這樣一個(gè)盛大的活動(dòng)上,，魯迅的父親卻讓他留在家里背誦《鑒略》,。而在魯費(fèi)了千辛萬(wàn)苦后終于將其背出來(lái)后，來(lái)到他夢(mèng)寐以求的五猖會(huì)后卻也沒(méi)有像他人那般高興且激動(dòng),。而在結(jié)尾時(shí)作者也寫(xiě)出：我至今一想起,，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我背書(shū)。我反復(fù)讀了幾遍后,，明白這篇文章作者想要表達(dá)的意義,，控訴著封建教育對(duì)兒童純真的摧殘以及壓制。

像類(lèi)似這樣的事情也絕對(duì)不是只有這一例,，而是中國(guó)古往今來(lái)教育文化的積淀,。魯迅少時(shí)的遭遇只不過(guò)是一個(gè)鮮明的例子拿出來(lái)展現(xiàn)在世人面前罷了。魯迅被包圍在這樣一個(gè)黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀中,，與許多兒童一樣,，被抹殺了玩性以及稚氣,。

其實(shí)魯迅先生文章最后的問(wèn)題也不難理解，自古以來(lái)就有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳,。希望孩子不要玩耍，要一直學(xué)習(xí),。這樣對(duì)孩子天性的打壓,、斥責(zé)，使得孩子們的童年都變得枯燥無(wú)味,。從小就得背那些枯燥的《百家姓》,、《千字文》、《論語(yǔ)》等等,。如魯迅先生在文章中寫(xiě)到：然而我一字也不懂,。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”,，讀下去,，把它給記住。孩子們根本不懂那是什么意思,，只知道背完了就可以玩了,。就像我小時(shí)候背誦的《三字經(jīng)》一樣，如今已經(jīng)記不住幾句了,?；蛟S能讓我記住的也就只有那些插圖了吧。

強(qiáng)制性的封建教育對(duì)孩子們天性的打壓以及摧殘?jiān)隰斞赶壬P下的《五猖會(huì)》中體現(xiàn)的淋漓盡致,。同時(shí)我也對(duì)他那種敢批判傳統(tǒng)思想的勇氣感到佩服,，在那么多年傳承下來(lái)的封建教育敢于對(duì)其進(jìn)行不足的批評(píng)，也許就是他這種不畏困難的勇氣致使他成功的吧,。

孩子和家長(zhǎng)都還需要成長(zhǎng),，我們中華民族還有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去發(fā)揚(yáng),、去傳播?。〉灿幸恍┎缓玫乃枷胄枰獟仐?、我們應(yīng)該取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。隨著時(shí)代的發(fā)展,，我相信我們的教育方式會(huì)越來(lái)越好,，越來(lái)越成熟。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇八

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。

因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái),。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜、茶炊,，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些,。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后。父親叫他把書(shū)拿來(lái),，他忐忑著,，拿著書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀,，“兩句一行,，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去,。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,，他讀著，強(qiáng)記著,。

太陽(yáng)升得很高了,，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房，夢(mèng)似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去,。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái),，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興，開(kāi)船后,，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義,。

這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理,。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家,，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。

魯迅的童年,，許多來(lái)自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了,。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇九

《五猖會(huì)》本是英信大會(huì),。在孩子心中是節(jié)日。但是在作者的語(yǔ)言中能感受到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫,，而不是對(duì)快樂(lè)的正面描寫(xiě),。這很好地說(shuō)明了父親在兒子節(jié)日期間對(duì)兒子做的那件事。先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié),，對(duì)一個(gè)人的心理,，對(duì)一個(gè)人一生的影響有多大。

事實(shí)上,，有時(shí)一不小心就能改變很多,。

如果你是老師，請(qǐng)注意自己的言行,。在孩子們稚嫩的心中,，你是陽(yáng)光，你是大樹(shù),，你是大海,。你用知識(shí)培養(yǎng)他們,，塑造他們,。同時(shí)，還會(huì)影響他們的心,，不要傷害他們金子般的心,。

如果你是爸爸(媽媽)，請(qǐng)用真愛(ài)幫助孩子成長(zhǎng),。不撒嬌,，不要太愛(ài),。請(qǐng)給他好人品，杜絕一切惡習(xí),。同時(shí),，像作者的父親一樣，在節(jié)日里孩子出去玩或需要先背書(shū)的時(shí)候,，讓孩子喪失對(duì)生活樂(lè)趣的憧憬,，即使時(shí)隔幾年，對(duì)這件事的感覺(jué)也會(huì)再次銘刻,。

也許幾年后,，你會(huì)對(duì)你那一年某一天說(shuō)的一句無(wú)心的話感到非常后悔。因?yàn)閹啄昵暗纳埔庵e言,，可能會(huì)露出會(huì)心的微笑,。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十

讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí)，好奇心噴涌而出,。五猖會(huì),，一個(gè)活動(dòng)，總該著重寫(xiě)寫(xiě)五猖會(huì)的情景吧,，可是,，作者卻把很多的筆墨放在了描述父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上。

“我至今一想起,，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū),。”這是魯迅的抗議之聲,，看似是對(duì)父親的不理解,，其實(shí)更深成次的，是經(jīng)過(guò)自我的親身經(jīng)歷,，表達(dá)了自我對(duì)封建社會(huì)的思想習(xí)俗的不滿,。本應(yīng)是高高興興地去觀會(huì)，卻被父親的命令弄得興致全無(wú),。怪不得，他夢(mèng)似的背完了,，應(yīng)對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的熱鬧卻提不起興致,。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，喜歡湊熱鬧,，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然十分歡喜,。一大清早，工人們就開(kāi)始搬東西,。而魯迅笑著,、跳著臉上寫(xiě)滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),。父親讓“我”背書(shū),，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議，但心中必須在表達(dá)對(duì)封建教育的不滿,。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了,，使孩子們只會(huì)人云亦云，尾隨人后,。讓孩子過(guò)早地被“之乎者也”糾纏,。

文章描述了作者與父親之間一場(chǎng)微小的沖突，作者對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成鮮明的比較,，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子心理的無(wú)知和隔膜,。可能父親是無(wú)心的,，但就是這么一件小事,，可能讓孩子刻骨銘心，永不忘記,。

五猖會(huì),，并沒(méi)給我留下很深刻的印象，但作者對(duì)封建社會(huì)的不滿卻讓我印象深刻,。此乃吾讀《五猖會(huì)》之感,。

五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十一

《五猖會(huì)》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇，給我留下了深刻的印象,，它透露了另一種意義,。主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩(shī)經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會(huì)》記敘了迎神賽會(huì)的習(xí)俗，揭露了封建制度對(duì)兒童的摧殘,?！段宀?huì)》通過(guò)記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情,，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對(duì)比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾,。魯迅先生字里行間透漏出對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于文言文難以理解意思,，而且很難被,，就算背過(guò)了也是記不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，況且,，只背古文,，這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎？用我自己的話說(shuō),，這簡(jiǎn)直是一種摧殘,！對(duì)孩子天賦的扼殺,。《五猖會(huì)》指出愚昧的封建教育對(duì)孩子天性的壓抑與摧殘,，相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國(guó)家,，對(duì)兒童的愛(ài)護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境，所以我們要倍加珍惜,，努力學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望,。

《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),，大清早大家就起來(lái),。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭,，船椅,、飯菜、茶炊,，點(diǎn)心盒子,，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,，催他們搬得快些,。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,，小魯迅四面一看,，父親就站在他身后。父親叫他把書(shū)拿來(lái),，他忐忑著,，拿著書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀,，“兩句一行,，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì),，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上,，他讀著,，強(qiáng)記著。太陽(yáng)升得很高了,，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房，夢(mèng)似的就背完了,。父親這才答應(yīng)讓他去,。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái),。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般,，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景,，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義,。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理,。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家,，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀,。魯迅的童年,，許多來(lái)自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了,。我們的大人,，真該反省反省了。