總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇一

讀書能積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍,。這次讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣,；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！钡男抡n程理念。要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

學(xué)校也積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放,；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報,、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選,。

口語交際能力得到極大改善,，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng),。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機,；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

20xx.6.5,。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇二

依據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，同時結(jié)合我校具體情況以及即將升入八年級學(xué)段的學(xué)生特點，我們認(rèn)真研究部署,，本著“好讀書讀好書”的指導(dǎo)思想,，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書,、讀書的時間的問題”,。從而提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。為了對以前讀書活動出現(xiàn)的問題進行及時的改正,，同時也為了以后讀書活動的更好開展,。特總結(jié)如下：

1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署,，成立讀書小組,。各村、鎮(zhèn)學(xué)生按暑假學(xué)校統(tǒng)一編排的學(xué)習(xí)小組成立了讀書小組,，同一時間,，統(tǒng)一地點，以小組形式同步閱讀,，互相交流,，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍,。

2,、學(xué)生按照要求完成了讀書筆記。

3,、通過匯報活動可以看出,，學(xué)生的視野開闊,，達(dá)到了預(yù)期效果，受到了家長的一致好評,，展示了我校讀書活動的經(jīng)驗和方法,。可以看出,，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為,，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。使學(xué)生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書,，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法進行,，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色,，促進了學(xué)生個體發(fā)展,，讀書活動真正起到了促進習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo),。主要問題：

1,、部分學(xué)生沒有自己見解，讀書筆記流于形式,。

2,、部分學(xué)生不能按要求讀完書目。

3,、閱讀效果的評價顯得過于簡單,。

4、讀書過程跟蹤不足,。

5,、閱讀方法指導(dǎo)不到位。

總之,，我們要以此次活動為契機,，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去,，共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動的良好局面,。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇三

暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始,。在暑假中,，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題，開展了一系列讀書活動,。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要,。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的`閱讀收獲,。高年級開展了誦讀比賽,、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動,。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讀書的種類、篇目很多,，讀好書,，好讀書，提高了讀寫能力,，陶冶了情操,。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚,。我深信開卷有益,，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣,，其功效會在日后慢慢顯出來,。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快，讀書的效果不很理想,，囫圇吞下去,，記不準(zhǔn)確，說不出來,。

2．新書剛拿回來,，讀一遍，再讀的時候,，孩子感覺少了份新鮮感,，不是特別愿意重讀。

3.有的學(xué)生有讀書興趣,，但需家長伴讀,。

4.還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動,。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落,，馬上就停止了閱讀,，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分,，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,，今后的讀書之路能更加順暢,。

本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂,。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,，讓學(xué)生在書海自由翱翔。

葛各莊小學(xué),。

20xx.9,。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇四

暑假已過去，新的學(xué)期已開始,。在暑假中,，我班積極響應(yīng)學(xué)校的號令，圍繞“經(jīng)典浸潤人生瀏覽成績夢想”這一主題,，展開了一系列讀書活動,。已完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)以下：

學(xué)生能依照學(xué)校假期的部署,，使瀏覽真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要,。各班能采取多種情勢，組織學(xué)生展現(xiàn)匯報自己的瀏覽收獲,。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讀書的種類、篇目很多,，讀好書,，好讀書，提高了讀寫能力,，陶冶了情操,。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚,。我堅信開卷有益,，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣,，其功效會在往后漸漸顯出來,。但是孩子在讀書進程中也存在一些問題：

1、貪圖快，讀書的效果不很理想,，囫圇吞下去,，記不準(zhǔn)確，說不出來,。

2,、新書剛拿回來，讀一遍,，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感,，不是特別愿意重讀,。

3、有的學(xué)生有讀書興趣,，但需家長伴讀,。

4、還有的學(xué)生讀書興趣差,，比較被動,。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己瀏覽的習(xí)慣，由于性情浮躁,，遇到生字較多的書或段落,，馬上就停止了瀏覽，許多書常常是只看一半或一小部份,，剩下的需要家長來幫助瀏覽,。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢,。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇五

根據(jù)工作安排,，中心小學(xué)組織人員從9月27日~28日共用一天半時間，檢查了六所基層小學(xué)的暑假讀書活動開展情況,。檢查小組一行四人,，分工明確，采用了聽,、看,、查、問等形式,，比較全面地了解各校的活動情況,。從活動的過程性材料來看，較好的學(xué)校是樟塘小中心,、下湖小學(xué),、湖尾小學(xué)、港西小學(xué)，相對比較遜色的是古港小學(xué),、南埔小學(xué),，但總體情況比原先預(yù)計好得多。具體小結(jié)如下：

一,、活動計劃完整可行,。六所基層小學(xué)都能按中心小學(xué)的方案，結(jié)合本校實際,，制訂出適合本校的活動計劃,。做到有主題、有目標(biāo),、有具體要求,，機構(gòu)設(shè)立完整。值得提倡的是小中心的讀書小組,，小組名稱由學(xué)生自己命名,，組名各具特色，有組長,、成員,、讀書地點。計劃的制訂是活動順利開展的重要基礎(chǔ)前提,。

二,、充分利用圖書資源?！半p高普九”以來,，學(xué)校雖有添置一些圖書，但總體來看,，各校的圖書還是偏舊,，能適合學(xué)生閱讀的圖書偏少，各校均能物盡其用,，做到有專人負(fù)責(zé),，靈活借閱制度。湖尾小學(xué)還有學(xué)生自制的借書卡,。借閱形式主要以班級為單位,，再借給學(xué)生個人，并利用學(xué)生手頭的個人圖書,，建立班級圖書角,，彌補學(xué)校圖書的不足。

三,、活動過程管理規(guī)范,。通過查閱材料,，與學(xué)生座談，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流中,，可以看出：各校對讀書活動比較重視,，有活動要求、有具體落實,、有收集材料,、有活動記錄，特別是小中心,，從朱校長的工作筆記中,，都能看出學(xué)校對此項工作的重視程度。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本,，內(nèi)容有好詞好句,、精彩片斷、心得體會等,，活動時間從暑假一直延續(xù)到開學(xué)第三周。其他學(xué)校都能展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,，收集學(xué)生的讀書筆記,，下湖小學(xué)、湖尾小學(xué)有學(xué)生自制的學(xué)習(xí)卡片,、剪貼本;港西小學(xué)六年級學(xué)生的讀書筆記做得相當(dāng)好,，可見經(jīng)過教師的悉心指導(dǎo)。

四,、成果呈現(xiàn)異彩紛呈,。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面，能做到既符合一般要求,，又獨具特色,。如：讀書筆記、心得體會,、手抄報,、剪貼本等方面的展示，還有各校開展講故事,、詩文朗誦等形式多樣的活動比賽,。下湖小學(xué)、湖尾小學(xué),、南埔小學(xué)均有書面的活動總結(jié),。

暑假讀書活動雖然取得階段性成效，但存在的問題也是顯而易見的,。首先是不平衡現(xiàn)象,，校與校之間重視程度不同,，下的功夫不同，管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴(yán)重不平衡,。其次是一些促進讀書活動向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)沒有及時跟上,。階段性目標(biāo)要求不夠明確等。

問題存在的原因是多方面的,，但有幾點是必須指出來的,。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識及重視程度，說白了就是對這項工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限,。主要有物的方面,，好書偏少;還有就是學(xué)校老師的指導(dǎo)力量不夠強。但事在人為,，在接下來的時間,，要求各校按中心小學(xué)制訂的第二輪讀書活動方案，承前啟后,，揚長避短,，多想辦法，認(rèn)真組織,，周密安排,，嚴(yán)格管理，讓學(xué)生遨游書海,，收獲更多,，不斷營造出濃厚的書香校園。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇六

每當(dāng)開館時,，讀書管理員都要詳細(xì)介紹讀書的種類,。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀，管理員書中精彩的片段介紹給學(xué)生,，引起學(xué)生閱讀的興趣,。在借閱讀書時，五年級學(xué)生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》,，但搞不清紅樓夢中四大家族的關(guān)系,，幾次都是看了個開頭，就放手了,。為了讓學(xué)生讀懂紅樓夢,，讀書管理員在學(xué)生借閱前，給十多位學(xué)生介紹了紅樓夢人物關(guān)系,。首先他給學(xué)生介紹了紅樓夢中的護官符:“賈不假,，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里,，住不下金陵一個史,，東海缺少白玉床,，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛),，珍珠如土金如鐵”,。又介紹了四大家族的關(guān)系，賈家代表人物有賈母,、賈政,、賈寶玉、王熙鳳,、賈元春等,，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云,，王家是王夫人和王熙鳳的娘家,，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉,。為了引起學(xué)生讀紅樓夢的興趣,，讀書管理員又給學(xué)生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案,。講演博得了學(xué)生的陣陣掌聲,，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還,，馬上就有學(xué)生借閱。時隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國演義》中草船借箭,、祭東風(fēng),、空城計、斬馬謖,、過五關(guān)斬六將等故事,，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時成為學(xué)生借閱的熱點書,，用同樣的方式介紹其它圖書內(nèi)容,，激起了學(xué)生讀書的熱情，借閱圖書的學(xué)生日趨增多,。

三,、知識競賽，深化學(xué)生讀書內(nèi)容,。

放假期間,，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學(xué)生自愿參加,，提前報名,，小學(xué)組分高年級組和低年級組,、中學(xué)分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識,，50%是一般性知識,，競賽分必答題、搶答題,。黨支部村委會組織對小學(xué)低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟,，高年級組優(yōu)勝者樊庭，初中組優(yōu)勝者樊欣雨,，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎,。通過知識競賽，更加吸引了學(xué)生讀書的積極性,。深化了學(xué)生讀書的內(nèi)容,。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇七

暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始,。在暑假中,，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題,，開展了一系列讀書活動,。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要,。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲,。高年級開展了誦讀比賽,、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動,。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讀書的種類、篇目很多,，讀好書,，好讀書，提高了讀寫能力,，陶冶了情操,。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚,。我深信開卷有益,，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣,，其功效會在日后慢慢顯出來,。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快,，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去,，記不準(zhǔn)確,，說不出來。

2．新書剛拿回來,，讀一遍,，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感,，不是特別愿意重讀,。

3.有的學(xué)生有讀書興趣，但需家長伴讀,。

4. 還有的學(xué)生讀書興趣差,，比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,，由于性格浮躁,，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀,，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分,，剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,，今后的讀書之路能更加順暢,。

本次假期讀書活動，同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂,。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,，讓學(xué)生在書海自由翱翔,。

葛各莊小學(xué)

20xx.9

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇八

為了拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的`好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想,。我們王林小學(xué)扎扎實實地在學(xué)生中開展20xx年暑假讀書活動。下面把暑期學(xué)生的讀書活動總結(jié)如下：

一,、全面動員,。

在放假前，我們學(xué)校就對全體學(xué)生進行讀書活動的動員,，教導(dǎo)主任提出了具體要求,，學(xué)生代表也表明了決心。

二,、有目的推薦,。

在暑期，學(xué)校將對每班學(xué)生提供了可讀書目,，由各班語文老師利用語文課時間向?qū)W生介紹,，并充分發(fā)揮圖書室作用，向?qū)W生借出一部分圖書,。在此基礎(chǔ)上學(xué)校將在開學(xué)初開展了學(xué)生讀書筆記,、征文比賽，評選暑期優(yōu)秀讀書筆記促進學(xué)生主動讀書的活動,。

三,、強化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,。

學(xué)校要求一,、二年級學(xué)生暑期每周至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示),，三年級以上每周不少于二篇,。學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等,。通過寫日記,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

假期的有聲有色的讀書活動,，既豐富了孩子們的暑期生活,，又使他們增長了知識，幫助他們度過了一個快樂的假期,。在今后的工作中,，我們還將一如既往的把學(xué)生讀書做為重點工作來抓，實現(xiàn)學(xué)生在閱讀中積淀人生,。

小學(xué)暑假讀書活動總結(jié)篇九

xx農(nóng)民書屋從201x年開放以來,，堅持寒暑假為學(xué)生開放，目的是充分利用農(nóng)民書屋資源，促進農(nóng)村少年兒童開外閱讀,，加強校外管理,，豐富回村學(xué)生暑假生活，陶冶學(xué)生美好情操,。

今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來“關(guān)于在全市開展201x年暑假‘我的書屋,，我的夢’農(nóng)村少年兒童閱讀活動的通知”，接到通知后,，黨支部書記村長樊國良召開了有關(guān)人員會議,，學(xué)習(xí)了文件，專門安排了此項工作,。責(zé)成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學(xué)生暑假讀書活動,。成立了xx村學(xué)生暑假讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組，圖書管理員樊國斌任組長,，副書記岳曉娜,、婦女主任樊會群任副組長，成員有團支部書記薛延昭,、村委委員樊波,、財務(wù)股長樊秀珍、老年協(xié)會副會長樊中堂,。

一個月來,，學(xué)生閱讀活動開展的有聲有色，得到了家長的稱贊和村民的認(rèn)可,。臨猗通訊在201x年8月11日刊登了通訊報道《xx農(nóng)民書屋暑假為學(xué)生開放》,。