時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學生讀書計劃表篇一

一、活動目的：

勞動實踐對于激發(fā)學生的主體意識很有幫助,。人的責任意識,、他人意識、感恩意識,、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā),。勞動實踐對拓展學生的自身素質，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用,。因此,，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛(wèi)生,、勞動”教育作為本學期重點內容之一,。本活動旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)勞動技能,，更是培養(yǎng)學生熱愛校園,、關愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生,，人人愛勞動”的校園氛圍;達到“學生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況,，在改善學校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng),。

二,、領導小組：

組長：張慧華。

副組長：曹瑛陳真朱紅霞譚丹丹,。

組員：藍玉芳劉冬芬吳瓊楊文華劉翔譚為楊文娟,。

三、勞動時間：

每周四17：00分——17：20分(下二課后),，除了學校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外,，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況,。

四,、具體措施：

(一)各年級責任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行,。

(二)班級教室衛(wèi)生,、門前走道、樓梯間,、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：

1,、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管,。

2,、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分,，勞動時間分別進行教室內,、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。

3,、打掃具體要求：

(1)門前走廊、樓梯：地面潔凈,，無污跡,。

(2)教室內：

黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈,，不留粉塵和水漬,。

講臺——講臺上無污漬，電腦,、鍵盤,、鼠標保持潔凈;內外無浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等,。

多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵,，臺內干凈整齊,，無雜物。

教室地面——用干凈的拖布擦拭地板,，保持潔凈;無雜物,、紙屑，無污漬,。

教室桌椅——擺放有序,，成行成列，課桌內書本,、用具擺放,，無紙屑、食品等雜物,。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭,，無污漬。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序,，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,，一日三倒。

(3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物,。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序,，室內雜物清理干凈。

(三)學部各部門扎實有效推進“校園20分鐘勞動”實踐活動：

1,、學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾,、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,，設計更為細化有效的教育內容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識,。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關注它的衛(wèi)生狀態(tài),，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區(qū)全天候的保潔工作,。

2,、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領作用,，各年級制定年級計劃,，細化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置,、檢查,、反饋、調整,。

3、班主任——加強重視,提高認識,認真利用班會,、晨會等陣地進行宣傳,。

4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習慣,。

5、大隊部——在教學樓一樓大廳設計,、張貼醒目的包干區(qū)分布圖,，便于每位師生明確責任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識,。

6,、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起,，以及學科教師在室外活動的組織過程中,，也應該提前給學生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學生的文明習慣培養(yǎng),。

五,、衛(wèi)生檢查分工：

1、教室,、辦公室及樓層檢查：學部各處室領導,、值周老師、大隊部自主管理崗成員,。

2、包干區(qū)檢查：學生處大隊部,、值周老師,。

六、衛(wèi)生責任區(qū)分工原則：

1,、各年級教室,、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責,。

2,、學校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺,、大操場,、中心廣場、小操場,、運動場,、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔,，由年級組長分配到各班,，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工,，人人愛校園,。

七、各年級責任區(qū)劃分：

一年級：一年級教室前面廣場及各班教室,、走廊;,。

二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間;。

三年級：學校前廣場,、大廳,、南門停車位;三年級二樓到一樓樓梯間;。

四年級：足球場及球場兩側的綠化帶;四年級三樓到二樓樓梯間;,。

五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間;,。

六年級：圖書館頂樓、籃球場,、體育館二樓,、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間;,。

注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實施,。

小學生讀書計劃表篇二

歌德有一句名言"讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談,。"雨果則說："書籍是改造靈魂的工具,，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料,。"確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書,。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人,。知識就如浩瀚的海洋,，一個人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分,，這就決定了我們讀書要有選擇,。

如何指導學生選擇圖書呢？除了細心和周到之外,，還可根據(jù)學生的年齡特征,、閱讀興趣、文體類型作出選擇,。

小學生的思維發(fā)展非常迅速,。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化,。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展,。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事,、成語故事,。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事,、科幻小說,、人物傳記及等,。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄,、名人名言等因此,，不同年級所選的書也應有所不同。

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,，甚至有的學生在不同的年級所產生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀,。因此,，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。

現(xiàn)在,，學生的閱讀功利性比較強,，如果問學生："你們讀的最多的書是什么？"他們十有八九會說是作文法之類的讀物,，如作文大全,、作文選刊、小學生優(yōu)秀作文等,。如果問學生："你們最喜歡讀的書是什么,？"他們會說是、,、、等等,。沒有一個學生會說喜歡作文讀物,，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢？一句話,，為了寫作,，有時，為了能讓學生寫好作文,，老師也總是要求學生去看一些作文讀物,。固然，讀一些作文法,，對寫作有一點好處,，但長此以往，學生的語文素養(yǎng)提高不快,，學生缺少一種大語文的底氣,，也不能真正寫好作文。雖然有的學生作文書一大摞,，習作仍是困難重重,。應允許學生選擇自己愛讀的書籍,，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。

小學生,，不管是一年級還是六年級，模仿是共性,。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情,，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路,。為此,，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要,。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑,。給學生圖書,、給學生時間、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友,。

要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法,、表達閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上,；二是略讀法,，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等,，要求每分鐘讀200～400字之間,，理解率在80%左右；三是快讀法,，包括無聲視讀法,、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達到70%,。精讀、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度,，又有廣度和速度,，才能真正提高閱讀的效率。

"讀一讀與主題相關的書籍雜志",；"抄一抄與主題相關的好詞,、佳句、妙段",；"背一背與主題有關的好詞,、佳句、妙段",；"編一編與主題相關的童話故事,、詩歌"；"想一想與主題相關的金點子",；"畫一畫與主題相關的圖""寫一寫與主題相關的小實驗",、"問一問與主題相關的問題"。

可以以交流為主,，也可以以評論為主,；采取故事、朗誦,、表演,、實驗等方法交流。

主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式,，改為將個人閱讀,、小組合作、班內交流的方法開展,。學生在合作學習小組中,，通過與同伴的共同努力，提出問題,、確定目標、制訂方案,、收集信息資料并進行分析處理,、尋找問題的答案或結論，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎,。同時,，不僅使學生"會讀"，而且使學生"樂讀",、"好讀",，培養(yǎng)了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度,。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎章,，定期評選讀書積極分子，同時獎勵,。

小學生讀書計劃表篇三

寒假開始了,！考試成績下來了，比我預期考的分數(shù)差了很多,。有的要求會背的沒背,，還有要求會寫的字不會寫。我的基礎不扎實,。我要爭取在寒假補回來,！在下學期有個好成績。

1,，早上起來（吃完早飯）寫三頁快樂寒假.

2,，照成語詞典寫一些成語.

3，閱讀課外書.

4,，午飯后,，寫2頁快樂寒假.

5，寫6個英語單詞.

我要堅持實施我的計劃,！我要在下學期取得更好的成績,。

我預祝老師和同學春節(jié)快樂！

小學生讀書計劃表篇四

暑假過半,，一條嶄新的學習道路將為我們敞開著!我們也將迎來嶄新的學期——五年級,，在新的學期里，我一定會把以前的壞毛病改掉,，做一個文明有禮,、懂得孝敬父母的乖小孩。

在新的學期來臨之際,，我一定要做好充分的預習工作,，在學習時，可以更加輕松,，爭取在班里成為一名優(yōu)秀的學生,。

小學生讀書計劃表篇五

日月如梭，轉眼間,，盼望已久的暑假終于又如期而至了,。怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢？高爾基說過：書籍是人類進步的階梯,。即將步入x年級的我打算,，在這個暑假里讀許多許多的課外書，來提高我的作文水平,。下面是我的讀書計劃：

圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,，讓我們眼花繚亂,。有成語故事、童話故事,、歷史故事特別是名著,。書是我們的朋友，是我們的精神食糧,！

每天至少要看一個小時的課外書,，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然,，讀書時要坐端正,，這樣才能保護好我們心靈的窗戶眼睛。

我們要用心去讀,，用心去悟,。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好,，讀書破萬卷,，下筆如有神。精彩語段,，妙詞佳句,，反復誦讀，熟記在心,。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂,，交流一下讀后感吧！

在書上做批錄,，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣,。另外，還得多看些工具書,，比如,，成語詞典、新華字典,、俗語大全,、諺語、格言警句等,。

書可以把我們帶進知識王國,，讓我們樂此不疲,。同學們讓我們一起行動起來吧,！

小學生讀書計劃表篇六

認真貫徹落實區(qū)教育局“讀經(jīng)典、誦名篇,、為人師”校園閱讀活動,，著力提升教師人文素養(yǎng)和精神境界為目標,，營造積極向上、健康文明的“書香校園”氛圍,，全面提高幼兒園整體發(fā)展水平和教師綜合素質,。

二、活動宗旨,。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,。通過此活動旨在為教師的成長搭建一個學習與交流的平臺，掀起我園教師讀書熱潮,，豐富教師生活,，進一步促進我園“團結進取、求實創(chuàng)新”的園風以及“自信,、好學,、嚴謹、善誘”學風的形成,。

三,、參加人員。

全體教職工,。

四,、集體活動地點。

幼兒園多功能活動廳,。

五,、活動要求。

1,、全體教師必須按時參加讀書活動,，因特殊原因不能參加的，須提前請假,。

2,、負責活動組織的老師須提前寫好活動計劃，準備好學習材料,，并進行認真的組織,，做好活動記錄。

3,、活動過程中,，教師做到有反思、有心得,、有總結,、有匯報。

4、評選出閱讀活動先進個人,。

六,、活動內容：

1、從教工自身發(fā)展需要,，結合個人自學,、小組互動、園內交流等形式,，閱讀推薦書目和自選書目相結合,。

2、圍繞不同層面,、不同形式,、不同內容開展“三個一”主題活動，即：人人精讀一本書,、開一次專題講座,，寫一篇讀書心得、豐富讀書活動的實質性內涵,。

3,、開展“我的座右銘”“我喜愛的格言”征集活動。

4,、圍繞幼兒園“早期閱讀活動”教育特色,，從理論和實踐兩個層面結合教科研推進學習。(如：優(yōu)秀兒童作品解讀,、兒童文學名著賞析等),。

5、開展“青年教師演講比賽”活動,。

6,、評選優(yōu)秀閱讀個人，進行表彰,。

七,、活動部署。

(一)啟動階段(20xx年3月——4月),。

1,、制訂讀書活動方案。

2,、召開讀書活動動員會,。

3、確定讀書活動相關書目(推薦與自選結合),。

(二)實施階段(20xx年5月——9月),。

1,、明確讀書要求，有計劃地開展讀書活動,。

2、結合“三個一”的主題有計劃開展各項活動,。

3,、鼓勵教師做好讀書摘錄，撰寫讀書心得,。

4,、建立讀書討論交流區(qū)，積極利用我園網(wǎng)站或區(qū)教育信息網(wǎng)以及其他有效途徑,，為教工好書交流,、讀書討論創(chuàng)造有利條件。

5,、組織開展靈活多樣的交流活動(專題講座,、讀書心得交流、格言展示等),。

6,、開展“青年教師演講比賽”活動。

(三)總結評比階段(20xx年10月),。

1,、評選讀書先進個人給予表彰。

2,、優(yōu)秀讀書匯編,。

3、匯總材料,，回顧總結讀書活動,。

小學生讀書計劃表篇七

一、讀書目標：

1,、通過活動,，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2,、在活動中提高我的綜合素質，增長知識,。

3,、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4,、通過讀書,，提高我的表達和寫作能力。

二,、閱讀內容,。

以閱讀四大名著和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學、藝術等多個方面,。

1,、第一個月：故事類《神話故事》。

2,、第二個月：散文類《小蜜蜂》,。

3、第三個月：名著欣賞《西游記》,。

4,、第四個月：科技類《小學生科學知識故事》。

5,、《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完。

三,、個人閱讀的措施,。

1、每天早睡早起,，利用早晨的半個小時,，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經(jīng)典段落,。

2,、平時多和同學們換好書，好書讓大家一起分享,。但書畢竟是借來的,，一定要打好。

借條,。

好好愛護書,。

3、讀書固然好,，但要注意勞逸結合,，適當去鍛煉鍛煉,。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲，比如,，成語接龍,、詞語接龍、繞口令,、背古詩比賽,，演講比賽，搶說后語,，對名聯(lián)。這樣,，不但能放松放松大家心情,，而且還能檢查知識積累情況。

4,、看書時做好,。

讀書筆記。

歸類摘抄好詞好句,、

名人名言,。

在書上做批錄同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外還得多看些工具書比如成語詞典,。

新華字典,。

同義詞。

反義詞,。

詞典,，俗語大全，諺語,，格言警句等,。

5、有空在網(wǎng)上多看些小學生網(wǎng)上優(yōu)秀作文,，在網(wǎng)上讀書時間,、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面,。適當看些有益電視節(jié)目,，比如科幻動畫片，百姓講談等,。

我堅信,，只要經(jīng)過不懈的努力，一定能成為一個有知識,、明事理,、博學多才的好學生,。

共

2

頁，當前第,。

2

頁

1

2

小學生讀書計劃表篇八

時間過得飛快,，成績已屬于過去，新一輪的學習生活即將來臨,，一定有不少可以計劃的東西吧,，該寫學習計劃了哦。什么樣的學習計劃才是好的學習計劃呢,？以下是小編收集整理的小學生寒假讀書學習計劃范文,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。想為了落實縣教育局關于在學生中開展假期讀書活動的文件精神,，以紅光學校假期讀書活動方案為依據(jù)，同時也為了拓寬學生的知識面,，激發(fā)學生的讀書積極性,，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素質，豐富學生的假期生活,，特制定此假期活動計劃,。

《從小積累》。

家長陪同孩子一起讀書,；需要積累的內容記錄在本上,；開學檢查驗收。

（一）每周嘗試背誦好詞好句至少2個（共計至少14個）,；嘗試背誦名言警句至少1句(共計至少7句),；能簡單了解一位名人（共計至少7位）；嘗試記憶成語至少2個,。（共計至少14個）,。

（二）閱讀課外書籍至少1本。

（三）熟讀背誦教材以外簡單易理解的詩詞,，能在父母指導下說出大概意思,。每周至少背誦一篇（首）。（共計至少1首）,。

《仁,、義、禮,、智,、信》中《禮》、《信》,。

小學生讀書計劃表篇九

日月如梭,，轉眼間,，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢?高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯,?！奔磳⒉饺肴昙壍奈掖蛩悖谶@個暑假里讀許多許多的課外書,，來提高我的作文水平,。下面是我的讀書計劃：

一、讀書有選擇,。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,，讓我們眼花繚亂。有成語故事,、童話故事,、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友,，是我們的精神食糧!

二,、讀書有計劃,。每天至少要看一個小時的課外書,，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然,，讀書時要坐端正,，這樣才能保護好我們心靈的窗戶――眼睛。

三,、讀書要做到“三到”：心到,、眼到、口到,。我們要用心去讀,，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng),。唐代的大詩人杜甫說的好,，“讀書破萬卷，下筆如有神,?！本收Z段，妙詞佳句,，反復誦讀,，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂,，交流一下讀后感吧!

四,、看書時做好讀書筆記,，歸類摘抄好詞好句，名人名言,。在書上做批錄本網(wǎng),，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外,，還得多看些工具書,，比如，成語詞典,、新華字典,、俗語大全、諺語,、格言警句等,。

書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲,。同學們讓我們一起行動起來吧!

暑期熊孩子攻略：一起看書吧,。

暑假一到，“熊孩子”要開始瘋玩了,，家長們難免發(fā)愁：兩個月的暑假后,，孩子們過去一學期學會的詞匯以及閱讀是否會全部忘掉?同樣的煩惱困擾著美國的家長，要知道美國孩子的暑期長達三個月,。

為了避免孩子得“暑假綜合癥”,，美國家長也可謂是用心良苦，他們雖不像中國家長那樣直接命令孩子讀書,，不過他們還真有一系列的招數(shù)幫助孩子在暑期撿起書本讀書,，在此和大家分享。

一.家庭活動帶書本,，看球看書兩不誤,。

暑期一到，孩子們玩的時間更多,，做父母的自然也得花更多時間陪孩子玩,。美國家長們尤其愛運動，比如當前的世界杯比賽,，還有美國的nba季后賽,，后者做父母的甚至可以帶孩子去現(xiàn)場看。

那么何不利用這些機會把書本帶進這些活動呢?比如看nba或世界杯之前,，可以引導孩子先讀一本相關的書,，了解一下他喜歡的球隊以及球隊的著名球員，也不失為一個吸引孩子讀書的好辦法。與此同時,，周末去公園或海灘等家庭活動中,，也建議讓孩子帶一本自己喜歡的書，或與目的地或活動主題相關的書,。

二.多去圖書館,。

美國幾乎每個家庭都有借書證，有孩子的家庭,，美國家長：如何在暑期引導孩子閱讀借書證的利用率通常會更高,。圖書館里一般都專門設有兒童專區(qū)，從繪本到少兒讀物,，基本上新版圖書很快就能在圖書館里找到,。更人性化的是兒童讀物的書架都只有成人書架的一半高，以方便孩子們自己找書,。圖書館絕對是一個非常好選書的地方,。

更何況每年暑期，美國的各大公立圖書館都會和學校一起組織各式各樣的讀書活動,，今年我們這里的圖書館舉辦的活動就是“yourspacetodream“,，獎品包括書籍、免費午餐,、動物園門票等等,。反正不管什么名目吧，最終的目的,，就是把孩子們吸引到書桌邊,，拿起書本,。

三.以身作則,，和孩子談書。

每個孩子都是《猴子戴草帽》里面的愛模仿的猴子,，家長就是那農夫,。如果做父母的手不釋卷，那么在孩子眼里,，這書本就是好東西,，讀書就是一件有趣的事，應該也是他們生活中重要的一部分,。

和孩子談書也很重要,。這算是言傳身教的一部分吧。跟他們講述你喜歡什么書,，從書中學到了什么,，書本幫到你什么，其實說白了,，就是中國人說的“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”的道理,。

四.幫孩子擠出閱讀時間。

暑期孩子們的活動很多,，夏令營,、各類運動、戶外活動,、電子游戲,、電視，電腦等,，都會占用孩子們的`時間,，有時一天下來，往往會發(fā)現(xiàn)孩子們根本沒有時間閱讀,。聰明的家長會在給孩子們安排活動時,，提前預留出一段時間用來讀書。

五.愛什么讀什么,，讀雜書益處多,。

千萬不要讓閱讀計劃影響到孩子們的休息時間。家長們不妨減少一些閱讀要求：孩子們讀什么題材的書,，讀幾頁書,、一次讀多長時間等等都讓孩子自己做主，孩子自己開心就好,。

孩子的閱讀題材可以很廣泛,，不僅僅是小說，也可以是期刊雜志,、報紙或百科全書之類的材料,，甚至可以是電腦上打印下來的有趣讀物。給孩子們更多選擇,，擴大孩子們的閱讀范圍,。

七.讓孩子幫忙查資料。

每次出門旅行之前,，我老公都會拿來很多旅行介紹書籍,，帶著孩子查詢哪里好玩、怎么安排行車路線,，旅行路上,，我們也會在車上放一些容易閱讀的書，如繪本,，用來打發(fā)時間,。

我也經(jīng)常讓孩子幫忙查資料，有時我心血來潮，想做一些甜點,，就會讓孩子幫忙上網(wǎng)查詢配方,，寫下來，交給我,，或是在我制作時,，站在旁邊打打下手，他說一個步驟,，我完成一個,。既鍛煉了孩子的信息檢索能力，又豐富了我們的親子時光,，一舉兩得,。

八.為孩子們大聲朗讀。

這大概是最常見的親子閱讀方法了,，但確實非常好用,，它甚至不一定要有書本在手里。前兩天,，孩子忽然想起他小時候我曾讀過的《西游記》歌謠,，可是具體的歌詞記不住了，我看到后,，便和他一起哼唱了起來,，于是我們就這樣一首一首地回憶著以前我教給他的中文兒歌，傻兮兮地樂了一個晚上,。

小學生讀書計劃表篇十

一,、指導思想：

“書是人類進步的階梯!讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。以提高學生語文素養(yǎng),，引導學生多讀書,、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學生的文化底蘊和可持續(xù)發(fā)展的能力,。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識字的重要途徑,，有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話,、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶,。

二、活動目的：

1,、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動，使學生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質。

3,、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三,、活動對象：

全班學生,。

四、閱讀內容：

a兒童文學類b通話類c文學類：

五,、指導策略：

1,、建立讀書角。

(1)認真管理“班級圖書角”,。學生每人至少帶一本圖書,，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員,，認真管理,。

(2)鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。

2、每個學生的書包里要裝著一本自己喜愛讀的書,。

3,、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。

4、四人為一組,，開展交換閱讀,，在小組內開展小型“書友會”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書經(jīng)驗,，好書共享,，促進學生讀書興趣。

六,、評價機智：

1,、每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進行評比獎勵,，以此激勵孩子的讀書興趣,。

2、班級可開展講故事,、朗誦比賽,、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動,。如：開展讀書班會：“我喜歡的成語故事”,，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。

小學生讀書計劃表篇十一

1,、讀書選取,。用心開展自學，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,，改革目標及相關政策等。

制定好學習計劃,，（1）《教育新理念》,、（2）《給教師的一百條推薦》、（3）《教師專業(yè)化的理論與實踐》,。

2,、避免形式主義，走過程,，緊密結合自身的教學實際,，以“問題為中心”，著眼于教材,、教法,、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流,。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效,；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一齊來，注重提高綜合素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常用心主動參與以教研組、備課組,、課題組為單位,，開展讀書交流會,、課題研討會,、專題討論會等交流研討活動,，教師之間開展學術沙龍活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而到達取長補短,，優(yōu)勢互補,，資源共享,，構成一種良好的學習研討的氛圍,。

4,、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記,、案例反思等。用心參加交流,、討論等活動,，及時消化，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。