范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中班主任辭職申請書篇一

尊敬的校領導：

您好,！鑒于自己的能力有限,，加之心里壓力過大，特請辭去四年級班主任職務,，望另尋良師,，莫誤了學生。敬請批閱,！

自20xx年分配到我校以來,，我一直受到了領導同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的,。剛大學畢業(yè),，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生,。工作以來，我一直珍惜這份工作,，自認為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，踏踏實實。在教學中,，我謙虛向老教師請教,，細心對待學生，全心全意進行教學,。我始終相信,，有付出就必有回報。當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們的數學課程,。但最后,，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊,。

最初,，學校安排我做七年級班主任,，剛開始的時候，我努力調整自己的心態(tài),，一直跟自己說,，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重,，一種信任,。我也相信自己，任何困難我都可以應付,，都可以解決,。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，一切都不是我所想象的那么簡單,。在做班主任的這一學年，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方,，我不是一個稱職的班主任,。而我堅信的理念第二次受到打擊。

我也舍不得這個班級,，畢竟花費了我一個學期管理的班級,。但是考慮到自身素質與能力，我實在是難以做下去,，如果堅持,，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培,。

首先,，這半年，我遇到了很多事情,，讓我心里不是滋味,，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度,。在這學期,，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情,，失去了耐心,。最后導致在教學上，成績一落千丈,，連自己都不能面對,。

其次，在管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷,，雖然領導,，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚,！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺,。從班級管理等等方面看是一敗涂地的，但是學生內心,，學習成績上的體現(xiàn)還是比較少,，自己的`能力不足以調動學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績,，完成學校制定的目標,。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心,，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力,，所以,，為了給學生更大的空間，釋放更大的潛力,，完成人生夢想,，我的退出，對學生應該是有好處的,！

再有,，與其他班主任的管理班級比較，使得自己充分認識到自己的不足和缺點,，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用,！使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的,，是不適合的,，自己的心理也有問題，對教育的理解,，對教育的認識存在缺陷,，缺乏學習，缺少理論上的指導,，缺乏認真的反思,！以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數，做著沒有意義的工作,！

同時,，自己的身體上,，心理上都是超負荷的運轉著,，總有一天會壓垮自己的！無論如何,，從情感上而言,，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題,，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,；從能力上而言,，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下,，我的班級管理工作能力有長足進步,，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節(jié)自己的情緒與認識,，在心態(tài)方面有不少偏激之處,，我想，這并不利于一個班級的整體管理,。同時,，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁,，形成了一種惡性循環(huán),。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,，反省自己的認識,，調整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽,，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果,，這就辜負了學校相應領導,、前輩對我的信任與幫助。

為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻自己的力量,，不辜負領導們的期望，我特申請辭去班主任一職,，讓自己有一緩沖,、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態(tài)。望批準,！

初中班主任辭職申請書篇二

尊敬的學校領導：

您好!

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請,，辜負了領導的期望，深感慚愧,。

感謝八年來對我的信任和關照,，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作,。正是考慮到這些因素,，我鄭重向學校提出辭職，希望領導能夠批準,，另外我會認真做好現(xiàn)有的工作,，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接,。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛,，也感謝身邊同事對我的關心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因,，我對自己所做工作已感到力不從心,。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去,，加之工作無規(guī)律性,，對家人關心不夠，也讓自己倍感壓抑,。就在上學期當我產生辭職的念頭時,，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷,，準許我的申請,，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作,。

本人考慮再三,，決意辭去教師工作，懇請領導批準我的申請。

此致

敬禮!

辭職人：

日期：______年___月___日

初中班主任辭職申請書篇三

尊敬的領導：

您好,！

鑒于自己的能力有限,，無暇顧及家庭，加之心理壓力過大,。特請辭去九年級班主任職務,，望另尋良師，莫誤了學生,。敬請批閱,！

我，從一個初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的研究生畢業(yè),，在下泉中學工作了十三年,，擔任了十三年的班主任，自認為工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷,，任勞任怨,，踏踏實實！特別是班主任工作,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來,，放棄了無數個休息日，以至于無暇顧及家庭,，愧對我的丈夫和孩子,。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解,，對我只有一句話：好好工作,，對得住黨，對得住學生,！

教師,，是太陽底下最光輝的事業(yè)，選擇了當教師,，也就選擇了清貧和奉獻,。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情,。學校每每布置任務下來,，我始終是站在學生的角度來考慮，來完成學校的工作,。久而久之,，我工作得到的回報是領導不信任,。與其這樣，班主任工作對于我來說還有什么意義,。也沒有繼續(xù)干下去的理由,！所以請考慮安排新的班主任，我會留給他（她）一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務,，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來！

說句實話,，我也舍不得這個班級,，畢竟是我一手帶到九年級，原先,，七年級有兩個班,，我一直擔任七（1）班的班主任，七（2）班已換兩個班主任,，合班之后,，我是第三個班主任。從八年級下學期合班之后,，一直到九年級,，我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經成型學習氛圍趨于完善,，只差出成績的時候了,！但是考慮到自身素質，家庭情況,，身體每況愈下,，也是沒有辦法的事情。半學期以來,，我一頭烏黑亮麗的頭發(fā)已掉了大半,，想想都心痛，很多老師都說我本學期臉上的氣色沒有往年好,！班主任工作實在做不下去了,，如果硬撐著，只怕耽誤了學生,，辜負了學校,，為學校摸黑。同時,，也毀了自己的前途,！

首先，我最對不住的是家人,。讓我心理不是滋味,。20xx年,，丈夫為了送我到武漢讀書，到銀行貸款4萬元,，當時他的工資才700多元，兒子才一歲零三個月,。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng),。20xx年，我回到下泉,。而丈夫在城里工作,，還要帶5歲的孩子讀書。孩子本是跟母親的,。但是我的孩子從小就只能跟著父親,，從小就缺乏母愛，他三歲起就開始學獨立,，自己的事情自己做,。所以孩子的身體一直瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤,。學習成績也一般,，對此，我十分著急,！所以,，我需要時間照顧家里，盡一個妻子,、母親的職責,！

其次，在班級管理上,，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷，同時,，與課任教師的溝通較少,，引起了一些不必要的誤會,！正如領導批評九年級課任老師關系欠和諧。班主任不能起橋梁作用,。另外，從領導對自己的幫助中,，覺得自己缺乏耐心,，我的退出，對學生應該只有好處的,！

尊敬的校長，我考慮辭去班主任工作已經很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事,，是冷靜思考的結果,。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作,。我衷心地感謝領導對我工作的支持和鼓勵、幫助,！但是,，我的這個決定是為學校,，為了學生，也是為了我今后的工作打好鋪墊,。讓我在不當班主任的日子，能更深入地反省,，為下次當班主任作好充分的準備！

希望領導們能夠認真考慮我的請求,，作好正確的安排,。請批準我的懇求,，我會感激不盡，繼續(xù)奮斗,，在下泉一天，就盡職盡責工作一天,！

此致

敬禮,！

申請人：xxx,。

xxxx年xx月xx日,。

初中班主任辭職申請書篇四

您好,！

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領導的期望,，深感慚愧。

感謝八年來對我的信任和關照,，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經無法勝任此工作,。正是考慮到這些因素，我鄭重向學校提出辭職,，希望領導能夠批準，另外我會認真做好現(xiàn)有的工作,，把未完成的工作做一下整理,，以期在一周之內順利地完成工作交接,。

我真心的感謝學校領導一直以來對我的關愛，也感謝身邊同事對我的關心和幫助,，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心,。沒能給領導當好助手，心里很是過意不去,，加之工作無規(guī)律性,，對家人關心不夠,，也讓自己倍感壓抑。就在上學期當我產生辭職的念頭時,，已對這份工作失去應有的熱情，希望領導理解我的苦衷,，準許我的申請,，同時也相信學校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三,，決意辭去教師工作，懇請領導批準我的申請,。

此致

敬禮,！

辭職人：___,。

20__年_月_日。

初中班主任辭職申請書篇五

這十七年來,，我工作勤勤懇懇，任勞任怨,，教學上小病不哼，大病硬撐,，小事不請假,，大事不離崗,。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家,，大到知識傳授，小到病睡屎尿,，我都把它打理得井井有條,，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事,。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思,，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內工作,。

在此，我衷心祝愿接替我做初三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望!最后,，衷心祝愿學校健康成長,，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事：健康快樂,，平安幸福!懇請學校領導免去我初三(1)班班主任的職務，不勝感激!

此致

敬禮!

申請人：xxx,。

申請日期：

尊敬的校領導：

首先感謝各位校領導對我的信任;感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵;感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持,關心!

從教20多年來，我擔任初中班主任工作的時間已超過,，多年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘;也有過學生進步,、班級取得成績的欣喜,。我深知班主任工作的意義和責任重大,，并為此一如既往地努力著,，不敢說兢兢業(yè)業(yè),但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求,實在是萬不得已,。

說實話,，我一直很珍惜領導的那份信任,，也一直小心翼翼地呵護著干群和諧的關系，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興,，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已,給領導添麻煩了!對不起!理解萬歲!

下面，是我辭去班主任工作的幾點理由：

第一,，本人已年近半百(班主任中年齡最大)且每周代課20多節(jié),，長期超負荷的工作量讓我深感精力不濟,，力不從心，畢竟,，我已不再年輕。前次體檢也有多項指標異常,，亞健康的身體狀況真的已不能勝任艱辛的班主任工作,。我想：領導也一定不會答應讓我透支健康從事力非能及的工作吧!

希望領導對我的申請予以考慮并批準。為盼!

最后,，希望學校辦學業(yè)績一如既往一路飆升!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

初中班主任辭職申請書篇六

尊敬的學校領導：

首先感謝各位學校領導對我的信任；感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵,；感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持，關心,！

到xx中學從教已經5年多,，一直擔任班主任工作,，多年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘,；也有過學生進步、班級取得成績的欣喜,。我深知班主任工作的`意義和責任重大,，并為此一如既往地努力著,，不敢說兢兢業(yè)業(yè)，但也是問心無愧了……今天,，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求，實在是萬不得已,。

說實話,，我一直很珍惜領導的那份信任,，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興,，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已，給領導添麻煩了,！對不起！理解萬歲！

下面,，是我辭去班主任工作的幾點理由：

第一,，身體欠佳,。本人體質不好，長期慢性胃炎和經常性的失眠,，使我經常食欲不振、睡眠不足,，精神恍惚，體力不支,，使我對班主任工作越來越力不從心,，管理班級和對學生思想工作越來越不到位,，有時很想認真的去做，自己也知道該怎樣做好,，但身體總是不爭氣，由于睡眠不足,，上班的時候睡意總是陣陣襲來,，使我睜不開眼,，有很多次趴在辦公桌上昏昏欲睡，不想起來,，對于班級的管理只好放在一邊了。有時肚子疼,，吃不下飯，整夜睡不著,，第二天只好賴床,，才能小睡一會,，讓我羸弱的身體和疲勞的神經得以休息一會，有時想想自己的不爭氣身體和需要需我去做管理班級的很多事情，自己常常暗自流淚,。特別是上次學生打架住院的事，我竟然不知道,，這是我管理班級不到位,，沒注意了解學生的動態(tài)而引起的,，對此，我內心深深的自責,。為了避免再次出現(xiàn)這樣的事，為了這個班級能夠更好的管理,，為了學生能好好學習，天天向上,，我考慮了很久,，決定辭去這個班主任,。

希望領導對我的申請予以考慮并批準。為盼,！

最后，希望學校辦學業(yè)績一如既往一路飆升,！

此致

敬禮

申請人：xx,。

日期：xx年xx月xx日

初中班主任辭職申請書篇七

申請書,。

尊敬的校領導：

您好!鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大,，特請辭去四年級班主任職務，望另尋良師,，莫誤了學生,。敬請批閱!

自20xx年分配到我校以來,，我一直受到了領導同事的各方面的幫助,，對此我是感恩不盡的,。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師,，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作以來,，我一直珍惜這份工作,，自認為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷，踏踏實實,。在教學中,，我謙虛向老教師請教,，細心對待學生，全心全意進行教學,。我始終相信，有付出就必有回報,。當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們的數學課程。但最后,，事與愿違,，我堅信的理念第一次受到打擊,。

最初，學校安排我做七年級班主任,，剛開始的時候，我努力調整自己的心態(tài),，一直跟自己說,，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重,，一種信任。我也相信自己,，任何困難我都可以應付,，都可以解決,。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學年,，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方,，我不是一個稱職的班主任,。而我堅信的理念第二次受到打擊。

我也舍不得這個班級,，畢竟花費了我一個學期管理的班級。但是考慮到自身素質與能力,，我實在是難以做下去,，如果堅持,，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培,。

首先，這半年,，我遇到了很多事情,，讓我心里不是滋味,，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度,。在這學期,，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情,，失去了耐心。最后導致在教學上,，成績一落千丈,，連自己都不能面對,。

其次，在管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領導,，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺,。從班級管理等等方面看是一敗涂地的,，但是學生內心,，學習成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調動學生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績，完成學校制定的目標,。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性,，泯滅學生潛力，所以,，為了給學生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完成人生夢想，我的退出,，對學生應該是有好處的!

再有，與其他班主任的管理班級比較,，使得自己充分認識到自己的不足和缺點,，自己的教育教學的方法既落后有無新意,，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的,，是不適合的，自己的心理也有問題,，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷,，缺乏學習,，缺少理論上的指導,，缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數，做著沒有意義的工作!

同時,，自己的身體上,，心理上都是超負荷的運轉著,，總有一天會壓垮自己的!無論如何，從情感上而言,，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題,，幫助他們的成長,，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言,，我也相信在相關領導,、前輩的指引幫助下,，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會,。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處,，我想,，這并不利于一個班級的整體管理,。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán),。如果,，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,，反省自己的認識，調整自己的心態(tài),，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計,，很多事情可能會事與愿違,，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導,、前輩對我的信任與幫助。

為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻自己的力量,，不辜負領導們的期望,，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖,、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態(tài),。望批準!

申請人：

20xx年12月,。

尊敬的校長：

您好!經過再三慮后,，我決定辭去目前所任初三(1)班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的,，但情非得已,。我從教十七年,，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持,，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員,。在這十七年里，我學會一些管理班級理念,，學會了與其他教師的精誠合作,，與他人友好相處,，團結協(xié)作，互相支持,，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事,，學會了做人的謙虛與謹慎,，學會了嚴于律己,，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來,，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今,，我毅然決定辭掉班主任職務,，也許這樣會好一些,。

辭掉班主任務，我滿含著愧疚,、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助,，愧對學生對我的尊敬與渴望,。遺憾我辜負領導對我的期望,。初三(1)班的學生活潑聰明，富有朝氣,，前途無量，是祖國的未來,，民族的希望,。我愛這個班所有的孩子,，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光,。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂,、努力獲取知識的黃金時節(jié),。所以我從來不敢有絲毫的懈怠,，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發(fā)展,。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要,，但是做誠實正直的人更重要的道理。

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初中班主任辭職申請書篇八

尊敬的校領導：

首先感謝各位校領導對我的信任;感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵;感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持,關心!

從教20多年來,，我擔任初中班主任工作的時間已超過2019年，多年的班主任工作經歷,，我有過班級工作起色不大的迷惘;也有過學生進步,、班級取得成績的欣喜,。我深知班主任工作的意義和責任重大,，并為此一如既往地努力著，不敢說兢兢業(yè)業(yè),但也是問心無愧了……今天,，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求,實在是萬不得已。

說實話,，我一直很珍惜領導的那份信任,，也一直小心翼翼地呵護著干群和諧的關系,，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已,給領導添麻煩了!對不起!理解萬歲!

下面,，是我辭去班主任工作的幾點理由：

第一，本人已年近半百(班主任中年齡最大)且每周代課20多節(jié),，長期超負荷的工作量讓我深感精力不濟,，力不從心,，畢竟，我已不再年輕,。前次體檢也有多項指標異常，亞健康的身體狀況真的已不能勝任艱辛的班主任工作。我想：領導也一定不會答應讓我透支健康從事力非能及的工作吧!

希望領導對我的申請予以考慮并批準,。為盼!

最后，希望學校辦學業(yè)績一如既往一路飆升!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

尊敬的校領導：

您好!鑒于自己的能力有限,，加之心里壓力過大,，特請辭去四年級班主任職務,，望另尋良師，莫誤了學生,。敬請批閱!

自20xx年分配到我校以來，我一直受到了領導同事的各方面的幫助,，對此我是感恩不盡的初中班主任辭職申請書范本初中班主任辭職申請書范本,。剛大學畢業(yè),，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生,。工作以來，我一直珍惜這份工作,，自認為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷,，踏踏實實。在教學中,，我謙虛向老教師請教,，細心對待學生,，全心全意進行教學。我始終相信,，有付出就必有回報,。當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們的數學課程。但最后,，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊,。

最初,，學校安排我做七年級班主任,，剛開始的時候，我努力調整自己的心態(tài),，一直跟自己說，學校安排我做班主任,，就是對我的一種器重,，一種信任,。我也相信自己，任何困難我都可以應付,，都可以解決,。可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學年,，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方,，我不是一個稱職的班主任,。而我堅信的理念第二次受到打擊。

我也舍不得這個班級,，畢竟花費了我一個學期管理的班級。但是考慮到自身素質與能力,，我實在是難以做下去,，如果堅持，只怕耽誤了學生,，也辜負了學校的栽培,。

首先,，這半年，我遇到了很多事情,，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度,。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度,。在這學期,，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情,，失去了耐心。最后導致在教學上,，成績一落千丈,，連自己都不能面對,。

從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性,，泯滅學生潛力,，所以,，為了給學生更大的空間，釋放更大的潛力,，完成人生夢想,，我的退出,，對學生應該是有好處的!

再有,，與其他班主任的管理班級比較,，使得自己充分認識到自己的不足和缺點,，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學生的，是不適合的,，自己的心理也有問題，對教育的理解,，對教育的認識存在缺陷,，缺乏學習,，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解,，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數,，做著沒有意義的工作!

同時，自己的身體上,，心理上都是超負荷的運轉著，總有一天會壓垮自己的!無論如何,，從情感上而言,，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題,，幫助他們的成長,，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言,，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下,，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會,。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節(jié)自己的情緒與認識,，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想,，這并不利于一個班級的整體管理,。同時,，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁,，形成了一種惡性循環(huán)。如果,，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,，反省自己的認識,，調整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽,，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計,，很多事情可能會事與愿違,，達不到預期的效果,，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助,。

為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量,，不辜負領導們的期望,，我特申請辭去班主任一職,，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態(tài),。望批準!

申請人：

20xx年12月。