心中有不少心得感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇一

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)收獲頗多,，深感陪伴的重要性。

之前總是感覺(jué)工作忙抽不出時(shí)間陪伴孩子一起學(xué)習(xí),，可是時(shí)間就這么過(guò)去了,，孩子的成長(zhǎng)，生活的一點(diǎn)一滴,，不覺(jué)間已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了很多,。以前極力避免的問(wèn)題，隨著孩子的成長(zhǎng)也一點(diǎn)點(diǎn)的顯露了出來(lái),，拖拉、溝通問(wèn)題,、各種生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣問(wèn)題一股腦冒出來(lái)的時(shí)候卻一下子慌了神,。

一時(shí)間竟有些不知所措，以前孩子小時(shí)候的規(guī)劃呀,，設(shè)想啊什么的一下子都跑偏了,。

問(wèn)題出來(lái)了，怎么辦,？

還好孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的改變中,，種種問(wèn)題已經(jīng)有所改觀。現(xiàn)在深刻理解了教育孩子不是一個(gè)人的事,，也不是一個(gè)老師的事,，也不單是一個(gè)學(xué)校的事。

宓老師說(shuō)的教育合伙人很及時(shí)，的確教育不是一個(gè)人想如何就能實(shí)現(xiàn)的,，需要我們所有人一起努力為孩子營(yíng)造一個(gè)環(huán)境,，一種氛圍，一種精神能讓孩子感知到觸摸到,，能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上走的更穩(wěn)更遠(yuǎn),。在這條路上希望我們能夠一起為孩子們的成長(zhǎng)也為了我們的夢(mèng)想。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇二

感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí),，受益匪淺。

女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí),，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén),。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，經(jīng)過(guò)她,，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變,。經(jīng)過(guò)徐教師,、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話(huà)，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了,，構(gòu)成了一種依靠心理,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流,，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果,。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法,，提高了教育本事,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止,，經(jīng)過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼,、艱苦樸素,、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴,，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的,，只要有耐心,，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治,。

第三,，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角,，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友,，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表,，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教!

第四，關(guān)于孩子成才的看法,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì),、德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性,、意志,、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之，孩子畢竟還小,，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人。

期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校,，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富,、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí),，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才,，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇三

20__年9月1滿(mǎn)懷欣喜地陪同閨女到張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)(1)班報(bào)到,。孩子今年7周歲,，如今踏入小學(xué)校門(mén)，已經(jīng)是一名小學(xué)生了,！作為家長(zhǎng),，我非常激動(dòng)。

我的閨女叫陸子雯,，三年幼兒園都是在同一所學(xué)校,，也是同一班主任；期間我與老師的交流自然不少,，對(duì)孩子在學(xué)校的了解自然不少,。孩子平時(shí)在家很調(diào)皮，但是在學(xué)校性格頗為內(nèi)向,，對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏耐心,；這讓作為家長(zhǎng)的我深感憂(yōu)慮！

如何讓孩子在融入新的環(huán)境盡快學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，為此我費(fèi)盡不少心思,！一方面多陪孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子小有成績(jī)時(shí),，多多鼓勵(lì),。另一方面減少孩子的玩耍時(shí)間，以前經(jīng)常帶孩子去逛超市,，現(xiàn)在盡量不去,；省下時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音。最終我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣并沒(méi)有一點(diǎn)提高,，反而一學(xué)習(xí)時(shí)就說(shuō),；好累！

通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)了解得知——孩子剛剛升學(xué)對(duì)新的環(huán)境還沒(méi)有徹底適應(yīng),！最為家長(zhǎng)過(guò)多得要求孩子,，很容易引發(fā)孩子的反感，孩子的叛逆心理也會(huì)隨之加升,！

因此我不得不重新調(diào)整自己的輔導(dǎo)思路：

一,、絕不抹殺孩子的玩耍時(shí)間。

二,、對(duì)孩子的興趣愛(ài)好繼續(xù)支持,、鼓勵(lì)。

三,、對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)間每天不超過(guò)45分鐘,。

孩子的學(xué)習(xí)固然很重要，孩子的快樂(lè)童年也不能讓沉重的書(shū)包霸占,！培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才是最終要的,，孩子對(duì)學(xué)習(xí)一但產(chǎn)生濃厚的興趣，自己才能主動(dòng)用心地學(xué)習(xí),，才能更深刻地記住所學(xué)的內(nèi)容,！

家長(zhǎng)與老師的交流很重要：

了解孩子在學(xué)校的一切情況，才能更加有利的教育孩子,。及時(shí)與孩子的老師溝通是很必要的,，虛心向老師討教更專(zhuān)業(yè)的教育方法，才能更加科學(xué)地培養(yǎng),、輔導(dǎo)自己的孩子,！

孩子的班級(jí)有qq群，即使工作再忙,，家長(zhǎng)也要抽出時(shí)間登陸一下,，熟悉孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，把自己的時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子,！

堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,，樹(shù)立孩子的自信心，多一些鼓勵(lì),、少一些批評(píng),！當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,；同時(shí)讓孩子敢于面對(duì)錯(cuò)誤，虛心接受批評(píng),！

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇四

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì),，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘教師和語(yǔ)文教師謝教師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情景,，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員,，自我深受感動(dòng),，同時(shí)明白了配合教師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和職責(zé)。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

第一,、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng),，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭，到學(xué)前班,，此刻上小學(xué),，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，離不開(kāi)正確家庭教育的配合,，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢其中關(guān)鍵在于家庭教育。

第二,、幫忙孩子樹(shù)立自信心,。我們跟所有的父母一樣，期望自我孩子的一生是平安的,、歡樂(lè)的,、幸福的。孩子也總期望自我是優(yōu)秀的,，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：僅有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人,。所以，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要,。孩子的心靈就像初生的果實(shí),，僅有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系,，不要緊,，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和提高進(jìn)行總結(jié),，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。但孩子提高時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì),，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，必須會(huì)取得更大的提高,，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很歡樂(lè)的事情,，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三,、幫忙孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解明白孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成教師布置的作業(yè),。這樣,，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)十分用功,，努力把學(xué)習(xí)搞好,。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制本事,，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì),。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始,，就必須專(zhuān)心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位,，也不允許干任何雜事,，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后,，能夠起來(lái)活動(dòng)一下,，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自我掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每一天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障,。久而久之,，孩子自然就構(gòu)成了安靜、專(zhuān)注的習(xí)慣,。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇五

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的認(rèn)識(shí)學(xué)校,，了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過(guò)上下午二次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議,，使我們家長(zhǎng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀，可謂受益頗多,，感受非淺,。

無(wú)論是聽(tīng)馬校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等專(zhuān)業(yè)方面的講解,，還是聽(tīng)鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通,，都深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)老師的介紹,，使我了解到學(xué)校有著先進(jìn),、齊全的硬件設(shè)施，年輕好學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì),；全新的和學(xué)生一起脈動(dòng)的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo),。在這樣的環(huán)境里,，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng),。

1,、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍,。家長(zhǎng)的自律和行為模式都是給孩子形成良好習(xí)慣的榜樣,。

3,、理解信任，平等相處,。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà)“蹲下來(lái)看兒童世界,、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”,，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子,。

4、孩子的心理健康,。作為家長(zhǎng),，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素,，根據(jù)孩子的情況,，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展,，使孩子成人成才。

林老師說(shuō)：帶你們一起飛,，一個(gè)不掉隊(duì),，溫暖又踏實(shí)。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇六

今日午時(shí),，在我送走了最終一位家長(zhǎng)之后,，最終長(zhǎng)吁了一口氣，緊繃了一周的弦最終松了下來(lái),。

對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō),，我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”來(lái)描述自我的班主任工作,，如果把教師比喻成雕刻師,，那你雕刻的是一件無(wú)法后悔不可復(fù)制的作品；如果說(shuō)教師是園丁,，那你種的每一棵植物都是不一樣品種,，所以你必須要用不一樣的培育方式來(lái)讓他們茁壯成長(zhǎng)；如果非要說(shuō)教師是蠟燭,，那也要問(wèn)問(wèn)自我你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈,。所以帶著這樣的想法，我認(rèn)真地與家長(zhǎng)們交流教育思想,，尋找解決問(wèn)題的途徑,。僅有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康,、和諧,、歡樂(lè)的發(fā)展。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使我更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的教育存在的諸多問(wèn)題：

第一,，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情,，與家長(zhǎng)沒(méi)多大關(guān)系，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的職責(zé),，從來(lái)不研究是不是自我的問(wèn)題,。他們從來(lái)不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，甚至在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，還要求孩子干這干那的,，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲,。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶,、外公外婆，自我外出打工,，美其名曰是為了孩子,，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢(qián)還是親情他們明白嗎不,，他們很多人不明白,。以往有一個(gè)孩子，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，他的父母問(wèn)孩子：“我們賺錢(qián)給你的生活,，為什么你還不滿(mǎn)足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢(qián),，你們還給我什么你們從來(lái)不關(guān)心我,，從來(lái)不明白我真正想要的是什么！”不錯(cuò),，當(dāng)今社會(huì)就是如此,，家長(zhǎng)為了孩子，能夠付出一切,，可是他們并不明白,，孩子真正想要的是和父母在一齊快歡樂(lè)樂(lè)的生活。相反的,，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,，他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師，是學(xué)校沒(méi)有教育好孩子,。在那里,，我要說(shuō)的是，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事,，更是家長(zhǎng)的事,，家是孩子最初的生活環(huán)境,，家庭應(yīng)當(dāng)是孩子的自已所學(xué)校，父母也是孩子的第一任教師,，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。僅有學(xué)校家庭攜手配合,，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

第二,，家長(zhǎng)要求教師,、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生，可是卻有前提,，不許打罵,，不許言語(yǔ)批評(píng)。是的,，教師的確不能打罵學(xué)生,。問(wèn)題是有些家長(zhǎng)嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯(cuò)誤,，也不許批評(píng),，這種畸形的“愛(ài)”導(dǎo)致孩子在校為所欲為，不聽(tīng)從學(xué)校教育,，甚至打了架還要拿出家長(zhǎng)來(lái)壯膽，揚(yáng)言“我爸爸是……”,，“等著叫我媽如何如何”,。有些家長(zhǎng)都管不了的孩子，我們也不打不罵,，但說(shuō)服教育對(duì)于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用,，這讓人很為難，所以要讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái),，體驗(yàn)教育的難處,，在理解教師的基礎(chǔ)上，將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),。記住,，教育好孩子是家長(zhǎng)的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿,。

第三,，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師不夠了解，有的家長(zhǎng)甚至不明白孩子在哪個(gè)班,，班主任是誰(shuí),，孩子送到學(xué)校就不管了,，平時(shí)根本不與教師溝通，一個(gè)電話(huà)也不打,，對(duì)于孩子的表現(xiàn)只是聽(tīng)孩子回家的一面之詞,，不能做到全面、具體,、客觀地了解孩子,，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)也要推說(shuō)有事而不愿參加。我不明白是孩子的問(wèn)題,，還是家長(zhǎng)的問(wèn)題,。總之,，就是家長(zhǎng)對(duì)孩子不夠關(guān)心,。

其實(shí)，還有很多的事情不好用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),?？墒墙?jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我確實(shí)收獲不少,，使我增加了不少知識(shí),，也增多了不少的經(jīng)驗(yàn)，也使我真正體驗(yàn)到：班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇七

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書(shū)，了解一下他今天都學(xué)了什么,，或者寫(xiě)點(diǎn)我要寫(xiě)的東西,，孩子總是在問(wèn)，媽媽這樣寫(xiě)行嗎,？對(duì)嗎,？寫(xiě)作業(yè)的速度倒是很快，但是沒(méi)時(shí)候開(kāi)始,。也就是說(shuō),，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書(shū),，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè),，自己頭腦中沒(méi)有計(jì)劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫(xiě)作業(yè)吧,?！薄暗脤?xiě)作業(yè)了啊,！”孩子根本沒(méi)反應(yīng),，就像我沒(méi)說(shuō)一樣,，無(wú)動(dòng)于衷。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,。

曾有幾天，每天把書(shū)本,、文具都找到一起,，面對(duì)作業(yè)開(kāi)始哭，哭完了,，才開(kāi)始寫(xiě),。給我的感覺(jué)就是寫(xiě)作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)?？偸钦J(rèn)為作業(yè)很多,，不知道多久才能寫(xiě)完。完全找不到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣,。也是我很少夸他,，導(dǎo)致寫(xiě)完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，但是沒(méi)有成就感,。由于孩子的性格,、愛(ài)好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué),、數(shù)字不敏感,，所以我一直擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。

3,、對(duì)同學(xué)不友好,，朋友少，不會(huì)分享,。

孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)常跟我說(shuō)，媽媽__不跟我玩了,，我還不想跟他玩了呢,。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角,，都不會(huì)自己去化解矛盾,，解決問(wèn)題。這與他的性格有關(guān)系,，也是我的方法不對(duì),。我從來(lái)不給他買(mǎi)小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校,，我一直認(rèn)為孩子小,，自制力差,，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，而且每次他拿回來(lái)的說(shuō)是同學(xué)給的小東西,，我都覺(jué)得這家長(zhǎng)怎么這樣,，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課??！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”,，說(shuō)是同學(xué)送給他的,，寫(xiě)完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候,，“鉆”還在手里,。而且好多天他都在說(shuō)這個(gè)同學(xué)有多好多好，我才意識(shí)到原來(lái)這些小東西也不是一無(wú)是處,。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西,，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來(lái)往,，這些小東西往往起到了紐帶的作用,，也是通過(guò)這樣的“禮尚往來(lái)”讓孩子懂得了分享，學(xué)會(huì)了分享,。

面對(duì)處處存在問(wèn)題的孩子和自己,，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長(zhǎng)會(huì)盧主任來(lái)班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn),。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮,。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng),，引導(dǎo)孩子,。讓學(xué)習(xí)變得輕松，不乏味,。

二,、低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

習(xí)慣是最好的老師,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先要讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣,，課上要理清思路,，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí)，理解老師的思維規(guī)律,、方式方法,、科學(xué)的思考問(wèn)題,，提高自己的思維能力。

其次,，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn),。通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過(guò)程,。寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中通過(guò)對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸,，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法,，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓孩子掌握一定的學(xué)習(xí)策略，想學(xué),，會(huì)學(xué),。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

首先要讓孩子生活在一個(gè)安定,、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中,。父母與子女之間的關(guān)系平等,、生活有規(guī)律、言行得體,、尊老愛(ài)幼,、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響,。

其次,，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境,。陽(yáng)光明媚的溫馨空間,、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書(shū)籍,。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量保持安靜,，以免分散其注意力，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。

四、多親近,，勤關(guān)心,，少訓(xùn)斥，不打罵,。

大吼大叫,，對(duì)孩子發(fā)火,，其實(shí)是最無(wú)效的教育方式，而且還會(huì)給孩子樹(shù)立壞的榜樣,。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣,。父母在孩子面前，不要用批評(píng),、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子,，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語(yǔ)言,、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度,，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸,、媽媽?zhuān)鼞?yīng)該是孩子的朋友,，伙伴和榜樣,。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說(shuō)話(huà)。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺(jué)到平等，多傾聽(tīng)孩子的心聲,，帶著開(kāi)心的情緒和孩子交流他喜歡的話(huà)題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí),，才能夠無(wú)話(huà)不說(shuō),，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

五,、對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo),，培養(yǎng)興趣。

家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么,，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子,，抓住時(shí)機(jī),，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西,，正是他的興趣所在,。興趣是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力,，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分,。

總之作為家長(zhǎng),，我們的眼里不能只有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問(wèn)題放在心上,，這些是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ),，關(guān)系孩子一生。

孩子畢竟是孩子,，學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,，教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的，復(fù)雜的的過(guò)程,。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大,，我們就應(yīng)該努力尋求更能讓孩子接受的教育方法，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路,，大步向前。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇八

家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，教師怎樣說(shuō)。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，與選擇恰當(dāng)主題,，作好準(zhǔn)備等有密切的關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)上,，教師語(yǔ)言技巧的運(yùn)用,，對(duì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)也有不容忽視的作用。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

家長(zhǎng)會(huì)上,，除語(yǔ)言以外，目光的交流十分重要,。如果家長(zhǎng)感到我們的目光正注視著他們,，他們就會(huì)更加注意我們的發(fā)言，心理距離上會(huì)與我們更接近,。如,，我在會(huì)上介紹孩子的近況時(shí)，談到“xx小朋友,，原來(lái)內(nèi)向,、害羞，升入大班后卻判若兩人……不過(guò)午睡方面還需家長(zhǎng)配合,，讓她盡快適應(yīng)幼兒園的作息制度,?！碑?dāng)我的目光與xx媽媽的目光接觸時(shí)，她會(huì)心地笑了,，說(shuō)：“我們也體會(huì)到xx在一天天地成長(zhǎng)。xx確實(shí)在家從不睡午覺(jué),，早上也很晚起床,，以后我們要盡量與幼兒園一致，讓孩子生活更有規(guī)律……”有了目光的交流,，家長(zhǎng)容易與我們產(chǎn)生共鳴,。同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長(zhǎng)內(nèi)心世界迅速而可靠的方法,。如,，在家長(zhǎng)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我先環(huán)顧四周,，面帶笑容注視著家長(zhǎng),，當(dāng)肯定某位家長(zhǎng)胸有成竹時(shí)，可以請(qǐng)他帶頭交流,，從而啟示其他家長(zhǎng),。這樣，會(huì)場(chǎng)的氣氛融洽,、活躍,，不會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面。

會(huì)上,，一些家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)比較敏感,，導(dǎo)致其參與家長(zhǎng)會(huì)的心態(tài)有主動(dòng)、被動(dòng)之分,。如,，xx是我們班出名的“自由主義者”，喜單獨(dú)行動(dòng),，常一個(gè)人悄悄地溜下樓去玩耍,，多次提醒都無(wú)濟(jì)于事，園長(zhǎng)之友《開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，教師怎樣說(shuō)》,。家長(zhǎng)會(huì)上，陳汀的爸爸一言不發(fā),，好像等待老師嘮叼他那令人頭疼的兒子,。我說(shuō)：“在我們班上有一個(gè)特殊的孩子，他是個(gè)‘汽車(chē)迷’,，能一口氣說(shuō)出20多種汽車(chē)的名稱(chēng),，且對(duì)汽車(chē)上的各部件作用了如指掌……我想請(qǐng)他爸爸談?wù)?，在家是如何引?dǎo)孩子探索汽車(chē)世界的?！边@時(shí)xx的爸爸抬起頭,，臉上露出難得的笑容，自然地加入到育兒交流中,。

交流中,，若對(duì)幼兒的情況缺乏了解，說(shuō)話(huà)就說(shuō)不到點(diǎn)子上,，有時(shí)甚至可能會(huì)鬧出笑話(huà),。從小班到大班，我與孩子們朝夕相處,，對(duì)他們的個(gè)性特點(diǎn)了如指掌,。如哪些孩子喜歡音樂(lè)、繪畫(huà),、舞蹈,，哪些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，哪些孩子自理能力強(qiáng),，哪些孩子在某些方面還有待提高……因此,，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，便能有的放矢,，令家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服,。

商量是一種相互探討、力求達(dá)到一致的說(shuō)話(huà)方式,。商量會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生相容,、悅納心理，激發(fā)家長(zhǎng)參與意識(shí)和相親情緒,。

1.保持謙恭的態(tài)度,。如，通過(guò)多次接觸,，家長(zhǎng)們對(duì)我們平時(shí)的工作有了一定的了解,，覺(jué)得教育幼兒不是一件易事。

2.學(xué)會(huì)求同存異,。有時(shí),，家長(zhǎng)會(huì)上討論的問(wèn)題是多方面的，我們持某種觀點(diǎn)有理有據(jù),，家長(zhǎng)持另一種觀點(diǎn)也自有道理,，不必把家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和我們的觀點(diǎn)對(duì)立起來(lái)，應(yīng)求同存異,。

家長(zhǎng)會(huì)的感悟和收獲篇九

作為一名家長(zhǎng),，參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，感受很多。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解,。莊老師圍繞學(xué)生的在校生活、學(xué)生情況,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)等方面做了具體的分析,。英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了分析,，各位家長(zhǎng)聽(tīng)得非常認(rèn)真。

在各位老師的講話(huà)中都把學(xué)生的“行為習(xí)慣養(yǎng)成”作為了重點(diǎn),。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然,。”一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折,。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想,。早晨晚起怪父母沒(méi)叫,，學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣,。如果每天都有一個(gè)規(guī)律,，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難,。當(dāng)然,，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教,、潛移默化的作用,。作為家長(zhǎng)的我要反省一下自己的行為，有沒(méi)有為孩子起到榜樣的作用,。