在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

家訪心得體會(huì)教師版篇一

家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。一直以來，月家小學(xué)把家訪工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪活動(dòng),。

xx年1月11日全校按班級劃分成18個(gè)小組,，班主任任小組組長,，每小組原則上2人進(jìn)行家訪。本次家訪35位老師,，一共家訪了142戶家庭,。很多老師主動(dòng)隨多個(gè)小組參與家訪，家訪學(xué)生覆蓋面積大,。

在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭,、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭,、殘疾學(xué)生家庭、少數(shù)民族家庭等,。

如果說家校工作,，是一座把學(xué)生渡向成功人生的橋，家訪則是比橋更為便捷,，高效的小舟,。此次家訪，收獲很大：

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

在此次家訪中,，老師們也感受到了家長們的極大熱情,，每到一個(gè)個(gè)家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉,，都能在輕松的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流,。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動(dòng),，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離,，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛,，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，家訪不單單是一種形式,，更成為了一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。

家訪心得體會(huì)教師版篇二

家訪是一種有效的教育與家庭聯(lián)系的方式，通過走進(jìn)學(xué)生的家庭,，了解他們的生活環(huán)境和家庭背景,，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生，家訪也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,。在我擔(dān)任班主任期間,，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和價(jià)值。以下是我家訪工作中的一些心得和體會(huì),。

第一段：了解學(xué)生家庭狀況。

家訪是了解學(xué)生家庭背景和狀況的窗口,。通過家訪,，我可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭成員以及他們的生活習(xí)慣等關(guān)鍵信息,。在一次家訪中,，我走進(jìn)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭的家中，他們生活在一個(gè)狹小的單間里,。家長在家務(wù)勞動(dòng)中有些吃緊,，未能給予孩子足夠的陪伴和教育。這個(gè)學(xué)生的成績一直不佳,，因?yàn)樗诩覠o法得到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,。通過了解這樣的家庭情況，我可以更加理解學(xué)生的困境和他們面臨的壓力,，也可以更有針對性地為他們提供幫助和支持,。

第二段：建立師生之間的信任和溝通。

家訪可以促進(jìn)師生之間的信任關(guān)系和良好的溝通,。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生的家庭時(shí),，家長們都會(huì)感到受到尊重與重視，這樣他們會(huì)更加愿意與我進(jìn)行真誠的交流,。在家訪中,，我會(huì)向家長介紹學(xué)校的教育理念和班級的教育目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,。通過與家長探討學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，我能夠更好地了解學(xué)生,，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并向家長提供有效的指導(dǎo)方法,。在家訪過程中,，還可以結(jié)合學(xué)生的情況與家長討論孩子的未來發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀,。

第三段：了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和問題,。

家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和潛在問題。通過與學(xué)生的家長互動(dòng),，在他們的家庭環(huán)境中觀察學(xué)生的行為舉止,，我能夠更全面地了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)以及可能存在的問題,。例如,，通過家訪我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在班級中缺乏溝通和合作意識(shí)，經(jīng)常與同學(xué)們發(fā)生沖突,，導(dǎo)致他們在學(xué)業(yè)上和生活中都有困擾,。在與他的家長談話中，我得知他家中的家庭成員都有強(qiáng)烈的個(gè)人主義觀念,，對他的共同合作意識(shí)缺乏培養(yǎng),。通過這次家訪，我和家長一起商討了解決問題的方法,，并建議他們在家庭生活中更注重培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第四段：激發(fā)家庭教育的重視。

家訪可以促進(jìn)家長對孩子教育的重視和參與度,。家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用,，然而在現(xiàn)代社會(huì)中，忙碌的工作和生活壓力往往使很多家長無法給予孩子足夠的陪伴和教育,。通過家訪,，我希望能夠提醒家長在孩子教育方面的重要性，并激發(fā)他們對此的關(guān)注,。在家訪中,，我會(huì)與家長交流溝通，并向他們提供一些實(shí)用的家庭教育方法和指導(dǎo)意見,，幫助他們更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài),。

第五段：加強(qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

家訪是學(xué)校與家庭之間建立良好合作關(guān)系的橋梁,。通過與家長的交流和溝通,，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求，并為他們提供專業(yè)的教育指導(dǎo)。同時(shí),，我也會(huì)分享學(xué)校的教育資源和活動(dòng),，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和家長會(huì)議。通過家訪,，學(xué)校和家庭可以形成緊密的合作模式,，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

總結(jié)：家訪是一種有效的教育聯(lián)系家庭的方式,，通過家訪可以深入了解學(xué)生的家庭情況和問題,，加強(qiáng)師生之間的信任與溝通，激發(fā)家庭教育的重視和家校合作的推動(dòng),。作為一名班主任,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性，并將繼續(xù)努力在工作中發(fā)揮家訪的作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

家訪心得體會(huì)教師版篇三

家訪并不是一件簡單的事情，成功的家訪能使家長更加佩服老師,，使學(xué)生更加親近老師,、信任老師，從而激發(fā)積極向上的決心,；然而,，失敗的家訪也會(huì)使家長對老師產(chǎn)生不該有的誤解，會(huì)使學(xué)生對老師敬而遠(yuǎn)之,，給老師增添新的煩惱,。因此,，家訪要掌握正確的方法,，不能急于求成，否則,，就失去了家訪的好處,，達(dá)不到家訪的目的。

家訪過程中務(wù)必注意些什么呢,？就以自己家訪中出現(xiàn)的問題談點(diǎn)體會(huì),，供大家參考。

首先,，家訪前要明確家訪的目的,，做好充分的準(zhǔn)備工作，對被家訪的學(xué)生要有很深的了解,，不至于在家訪的過程中手足無措,，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少，家訪只是形式而已的想法。另外還要有充分的思想準(zhǔn)備,，談什么,，怎樣談，如何針對心態(tài)層次不同的家長進(jìn)行交談,。

其次,，要尊重學(xué)生。個(gè)性是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā),，不要以偏概全，一好百好,，一差皆差,。就應(yīng)從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛,、松是害，不管不教要變壞,；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在校園的點(diǎn)滴的進(jìn)步,，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì),，個(gè)性不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正,，改正了就是好學(xué)生,。

再次，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬,。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女,，放任自流,，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

最后,，教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表，家訪過程中,，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師,，對此要婉言謝絕，不要理解家長饋贈(zèng)的任何禮物,；家訪時(shí)選取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門，并且不要在學(xué)生家中用餐,。

總之,，適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，減輕班級工作的壓力,，推薦每個(gè)老師能犧牲暑假的休息時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行一次家訪，使校園教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密,，更有效地督促假期中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

家訪心得體會(huì)教師版篇四

作為一名小學(xué)教師，進(jìn)行家訪是必不可少的,。今年,，我采用了QQ家訪的方式，與家長在線交流,，獲得了許多寶貴的心得與體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行QQ家訪之前,，我做了許多充分的準(zhǔn)備工作,。首先，我對學(xué)生的家庭情況進(jìn)行了調(diào)查,，如家庭結(jié)構(gòu),、父母的職業(yè)等,。其次,，我編寫了一份家訪計(jì)劃，包括家訪的目的,、重點(diǎn),、詢問的問題等。最后,，我通過QQ與家長聯(lián)系,，事先約定了家訪的時(shí)間。

第三段：家訪過程。

在家訪過程中,，我盡量放松自己,，與家長進(jìn)行輕松愉快的交流。我首先詢問了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，了解了學(xué)生的家庭教育方式和家長的期望,。然后，我側(cè)重了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，包括他們喜歡的休閑活動(dòng)和飲食習(xí)慣等,。

第四段：收獲。

通過QQ家訪,，我獲得了許多的收獲,。首先，我更加全面地了解了學(xué)生的家庭背景和家庭教育方式,。這有助于我更好地為學(xué)生制定教育計(jì)劃和提供有針對性的幫助,。其次，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于我更好地調(diào)整教育方法和提供更適合的教學(xué)資源,。最后，通過家庭訪問,，家長也更加信任我,，更加愿意與我合作，促進(jìn)了我與家長之間的良好合作關(guān)系,。

第五段：總結(jié)和建議,。

總之，通過QQ家訪,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到了家訪有著諸多的局限性,，如不便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和與學(xué)生交流等,。因此，我建議將家訪與QQ聯(lián)系起來,，使兩者互為補(bǔ)充,，取長補(bǔ)短，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和與家長建立良好關(guān)系方面發(fā)揮更加重要的作用,。我相信,，隨著科技的不斷發(fā)展，QQ家訪將成為教育工作者家訪的重要方式,。

家訪心得體會(huì)教師版篇五

家訪是一種重要的教育活動(dòng),，旨在加強(qiáng)家校合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在此次實(shí)踐中,，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,，感受到了家長對孩子的關(guān)愛和期望。通過家訪,，我明白了家庭對孩子的影響與作用,，也提醒自己作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中,，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,，更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

在家訪中,，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭背景,。通過與家長的交流，我了解到每個(gè)孩子都有不同的家庭條件和成長背景,。有的家庭條件優(yōu)越,，父母殷切期望孩子能在學(xué)業(yè)和社交方面表現(xiàn)出色；有的家庭條件一般,，父母更加注重孩子的基本素質(zhì)培養(yǎng),。這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的成績和表現(xiàn)并不僅僅取決于學(xué)校的教育,，而還受到家庭環(huán)境的影響,。因此，作為教師,，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,，還要更多地了解學(xué)生的家庭背景，因材施教,，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

家訪中，我感受到了家長對孩子的關(guān)愛和期望,。大部分家長都非常重視孩子的教育,，他們希望孩子能夠快樂成長，在學(xué)業(yè)上取得好成績,。他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),，并愿意為孩子提供一切支持與幫助。這讓我深刻體會(huì)到,，教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,，成功的教育需要學(xué)校和家庭的共同努力,。作為教師,，我們應(yīng)積極與家長合作,，建立良好的家校關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展助力,。

另外,，家訪也提醒了我作為教師的責(zé)任和使命。家庭教育在塑造孩子性格和價(jià)值觀方面起著重要的作用,。在家訪中,，有的家庭教育方式與學(xué)校教育存在差異，甚至存在問題,。作為教師,，我應(yīng)該及時(shí)與家長溝通，了解他們對教育的期望與需求,，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo),。同時(shí)，我們也要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)他們健康成長,。這一點(diǎn)對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)重要的責(zé)任,，我將努力做好,。

最后，家訪讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對孩子的影響與作用,。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，也是他們最重要的成長環(huán)境。家庭的溫暖和關(guān)愛能給孩子帶來安全感和信任感,，對孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用,。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭的重要性,，與家長共同制定家校共育的教育方案,，共同培養(yǎng)孩子的良好品德和健康成長。

總之,，家訪是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，通過家訪，我深入了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景,，感受到了家長對孩子的關(guān)愛和期望,。家訪提醒了我作為教師的責(zé)任和使命，使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及家庭背景,，更好地配合家長共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為教師，我將更加注重家庭與學(xué)校的合作,，為學(xué)生的成功成長盡一份努力,。

家訪心得體會(huì)教師版篇六

最近,，我參加了學(xué)校組織的一次QQ家訪活動(dòng)，這是一次特殊的經(jīng)歷,。體驗(yàn)著一種全新的交流方式,，我收獲頗豐，對家訪也有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

第二段：感受,。

一開始我對QQ家訪的期望不高，但是當(dāng)我進(jìn)入家庭的QQ空間時(shí),，發(fā)現(xiàn)了其獨(dú)特之處：與傳統(tǒng)方式相比,，QQ可以讓雙方保持良好的交流狀態(tài)，即使時(shí)間和地點(diǎn)并不完全一致,。我遇到過一些面對面的家訪,，也經(jīng)常遇到對話缺乏深度和主題的情況。而通過QQ家訪,，這方面的問題可以被有效避免,，時(shí)間和地點(diǎn)的限制也被消除了。

第三段：挑戰(zhàn),。

盡管QQ家訪有諸多優(yōu)點(diǎn),，但它也有一定的挑戰(zhàn)。一些受訪者對技術(shù)使用不夠熟練,，可能無法充分利用QQ的便捷性,。還有一些人可能因?yàn)檫^多的手機(jī)使用而分心，導(dǎo)致交流的質(zhì)量下降,。因此,，為了獲得良好的效果，雙方都需要充分準(zhǔn)備,，并為這種交流方式進(jìn)行必要的調(diào)整,。

第四段：益處。

盡管存在著挑戰(zhàn)和困難,，但是QQ家訪也有非常多的益處,。首先，它可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)家訪的不足,，提供一種安全,、舒適和高效的交流方式。其次,，QQ家訪可以緩解受訪者的壓力,，讓他們更容易打開心房，分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。最后,，QQ家訪可以消除時(shí)間和地點(diǎn)的障礙,，并確保雙方高效地達(dá)成目標(biāo)。

第五段：總結(jié),。

總之,，QQ家訪是一種非常有前途的交流方式,。它平衡了傳統(tǒng)家訪和現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合,，保證了雙方互相尊重和認(rèn)真交流。與之相關(guān)的挑戰(zhàn)和困難可以被有效克服,，讓交流成為一種愉快和有用的過程,。在未來，我相信QQ家訪會(huì)成為一種常見的交流方式,，讓交流更加便利和高效,。

家訪心得體會(huì)教師版篇七

進(jìn)入12月份以來根據(jù)我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯(lián)》家訪工作安排，我們xx小學(xué)對家訪工作進(jìn)行細(xì)致分工,，每個(gè)小組安排班主任為組長,，同時(shí)配備一名任課教師，分為12個(gè)小組進(jìn)行了家訪工作,，取得顯著成效,。所有人員利用中午和下午放學(xué)時(shí)間深入每個(gè)家庭，與家長們促膝交談,，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，給家長提供學(xué)生在校的一切表現(xiàn)情況,，讓家長充分掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助學(xué)生制定完善長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)家校共同督促和監(jiān)督,，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我有幸參與了本次家訪工作，談一下個(gè)人的家訪體會(huì),。

在此次家訪中,，我校各班選擇了典型的代表，即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,、學(xué)業(yè)成績中等,、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。在學(xué)生家里坐一坐,，聊一聊,，老師的一句噓寒問暖的話語，一個(gè)流露關(guān)切的眼神,，有時(shí)就等同于腳下的距離,。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸,，是心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生家庭,，就似一股淙淙的小溪,，流進(jìn)孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花,。在孩子的心里,，在孩子的眼里，老師的話是"圣旨".

通過家訪,，我們也感到家庭教育中存在著一些問題,，我們體會(huì)到：首先，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,。據(jù)了解,，各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計(jì)，比較忙,，到家時(shí)孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問一聲"作業(yè)有沒有做好了".給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流,，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策,。其次，要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)"苦頭".現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生,，幾乎天天花錢，真是"不賺錢不知賺錢苦".家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒,。另外,，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境,。

家訪中通過與很多家長交流,，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我們一一記下,，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富,。但當(dāng)我們聽到家長因?yàn)橥映升垼渗P心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，我們委婉地指出其不良影響，適時(shí)糾正不好的教育方法,，教給家長一些因材施教的方法,，同時(shí),，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,，"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

"稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花".家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀",因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子",學(xué)生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨,。這樣做不但不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生,，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子,。

深入到學(xué)生的家中,，聆聽著家長的話語，感受著一個(gè)家庭對孩子的期望，作為老師,，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了,，孩子的教育，不僅是我們的工作,，也寄托著多少家庭的希望,，也影響著孩子一生的成長。通過家訪,，我們認(rèn)為作為老師,，一定要了解學(xué)生，因材施教,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，增強(qiáng)工作的使命感。以真誠去探望家長,，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長,，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育這條路很遠(yuǎn)很長,，家訪讓這一路的風(fēng)景更美,。

家訪心得體會(huì)教師版篇八

家訪，對我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長的感情,。此次家訪，是學(xué)校統(tǒng)一安排的一次大家訪,。

7月8日早晨開完會(huì)后,，我深入了王海、將貴德,、劉飛,、謝新磊、程家興等學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手嗎？我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美好的愿望的矛盾心理向?qū)W生家進(jìn)發(fā),。想象著與家長的親切交談的各種畫面,。可當(dāng)我與家長取得聯(lián)系之后,，心中不免產(chǎn)生了許多失望和無奈,，大部分家長的忙碌讓我深深地體會(huì)到：每一個(gè)家庭生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的,，作為教師,，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭,，我們只能選擇面對不同的家庭,，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式,，對孩子多一份關(guān)心,，多一份鼓勵(lì),。

特意給我留了一個(gè)雞蛋呢,！我還聽說，家住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生,，學(xué)校還提供了中餐,，孩子不用跑遠(yuǎn)路回家吃中午飯，你們這是在辦人民滿意的教育,，牛場小學(xué)是我們滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

劉飛是個(gè)普通的孩子,，普通得連他的爸爸都沒有足夠的自信。面對我的到來,， 他爸爸問我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了,？”我馬上解釋說：“你不要誤會(huì)，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境,。”聽到這里,，他爸爸媽媽才露出笑容,。

然后,，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩,，上課總是魂不守舍,，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn),，但是,，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

家長表示十分愿意與老師配合，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時(shí)間照顧孩子,，因?yàn)閯w爸爸是木匠,，長時(shí)間早出晚歸，媽媽在孩子的心目中威信不高,，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好,，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè),，而是與小朋友一起玩耍,，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視,，直到睡覺,。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣,。家長盼望老師對他的孩子嚴(yán)加管教,。

隨后，走訪了謝鑫磊,，蔣貴德家,，兩家都是做生意的，謝鑫磊家爸媽擁有兩個(gè)店鋪,，是做建材生意的,，蔣貴德家是做飲食生意的，我去時(shí)兩家父母都很忙,，顧客特別多,，家長沒有時(shí)間接待我，我只好大體講明來意,，匯報(bào)孩子期末成績,，然后我就離開了。

人的道理,，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。在家訪中，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家長對老師有很多的話要說,，但是平時(shí)卻難以有機(jī)會(huì)坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的,，教師一些建議對家長知道孩子的學(xué)習(xí)也很有幫助，所以我深深的體會(huì)到了加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要性,。家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。在家訪中，我經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理,。很多家長說：“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的,?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作,。教育需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。 通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

又是一個(gè)九月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始,，又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子,，為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，我在這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動(dòng),，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級集體,，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累。現(xiàn)在把自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家庭條件一般都可以,，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方,。比如我班的王一迪同學(xué),，母親有精神病，父親在外打工,，年老多病的爺爺接送她上學(xué),，這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有趙宇恒同學(xué),，父母離異,，跟著爺爺、奶奶生活,，他們年齡大又不識(shí)字,。面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了,。

了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，（與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥,。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會(huì)這樣的形式來實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作,，通過這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。

喬莊中學(xué)

潘素霞

2012,、11

店子鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉作山

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪,、電話、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),，對家長也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的.了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

三、家訪體會(huì)

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過近段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

家訪主要是指班主任通過上門走訪,、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式,。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理,，開展班級各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

一、思想上要重視家訪,。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力,。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),。”通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵,。必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。

2,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前,，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,，首先要提前告訴家長，否則,，學(xué)生家長不在家,，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間,，又達(dá)不到目的,。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么,，最好在心里有個(gè)提綱，到時(shí)一五一十,，侃侃而談,，從容不迫，有條有理,，家長聽起來肯定認(rèn)真,，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任,。

三,、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證,。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進(jìn)生有很大進(jìn)步,、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生羅某,，個(gè)性很要強(qiáng),，重情感，但同學(xué)關(guān)系非常糟糕,，不管男生,，還是女生，都不愿意接觸她,，甚至諷刺,、嘲笑，排斥她,。她本人非?？鄲溃乙沧隽送瑢W(xué)們不少思想工作,，但收效不大,。于是，我決定家訪,，與該生父母了解情況,，分析事情的原因，問題的關(guān)鍵不在于班上的同學(xué),，而在于她本人,。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心,，家里很多事情都是她說了算,，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學(xué),，對同學(xué)的言行舉止過于敏感,，斤斤計(jì)較容納不了別人犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致同學(xué)疏遠(yuǎn)了她,。通過家訪,，引導(dǎo)其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性,，使她明白自己的過錯(cuò)并在父母面前許下諾言,，改過自新。現(xiàn)在,，她與同學(xué)的關(guān)系很不錯(cuò),，充滿了自信，快樂得像個(gè)小天使,。

四,、家訪要講究藝術(shù)性

家訪時(shí)的談話最講究技巧,，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生,。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā)，,、不要以偏概全,，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面,，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害,，不管不教要變壞,；向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生,，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕,，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.,。交談中盡量做到多鼓勵(lì),，少批評。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,，同樣也要指出其不足之處,，提出教育建議，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次,，家訪中的語氣要親切,，不要語調(diào)生硬。

家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長,。他們嬌慣子女,，放任自流，甚至對老師蠻不講理,。教師去家訪,，首先是客人的身份,，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角,，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地,。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭,。

五,、家訪要遵守學(xué)生在場原則

學(xué)生在場原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場，家長,、老師,、學(xué)生在一種溫和、平等,、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育,，這樣既可以增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

六、保證家訪教育的延續(xù)性,。

學(xué)生教育是一個(gè)長期的過程,，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?無論學(xué)生在校或放假在家,，我們都可以通過電話,、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康,、全面地發(fā)展,。

總而言之，通過家訪,，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源,，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,。

家訪,，對我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞,。家訪,，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它也確實(shí)發(fā)揮了無可替代的作用。學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。

通過這些天的家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法,、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性,，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長,。

一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解,，才能針對每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的,，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

家訪心得體會(huì)教師版篇九

xx年9月初,，剛剛開始初中教學(xué)事業(yè)，為了響應(yīng)昆山教育局“萬名教師進(jìn)社區(qū),、進(jìn)家庭活動(dòng)”的號召,，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）,、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng),，由于所給時(shí)間比較緊迫，我們只能利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行家訪,，經(jīng)過兩個(gè)多星期的努力,，目前已經(jīng)差不多把兩個(gè)班的學(xué)生都家訪過了。雖然有點(diǎn)辛苦,，但是感受頗多,，收獲不少。

家訪期間,，每到一個(gè)學(xué)生家里,，家長就會(huì)熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流,。談學(xué)生,，談學(xué)習(xí)，也談生活狀況,，家庭條件,，對學(xué)生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo)。

剛開始的兩家是我一個(gè)人去的,，第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長交流中我了解到,，原來他小學(xué)前半段成績很好,，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句,，他不知為何開始自暴自棄,，失去信心，之后成績越來越差,，媽媽還辭去工作在家專門照顧他,，可是成績還是不見起色。聽了家長的話,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)學(xué)生還是要多鼓勵(lì),，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的,。

之后怕時(shí)間來不及,，住址也不好找，我和戴華,，姜凌云老師一起,，到一個(gè)小區(qū)之后讓兩個(gè)班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流，對學(xué)生全方面進(jìn)行了解,，也讓家長對學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所了解,，有一些共同的問題，我們就能共解決,，不用同一內(nèi)容說幾遍了,，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還使老師和家長對學(xué)生的了解更全面了,。

家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,，還有些家長對孩子管的太嚴(yán)了,，目前學(xué)生正處在青春期，有逆反心理,，我們針對這些情況給了家長一些建議,，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,，有些戶口已經(jīng)過來,，還有些沒有過來，我們都跟他們進(jìn)行講解，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救,，以免影響孩子高考,。

最后，我想老師能主動(dòng)了解學(xué)生情況,，家長應(yīng)該很高興,，會(huì)覺得老師很負(fù)責(zé)，孩子也會(huì)很開心,，覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅,，平時(shí)也是很和藹可親的，這樣學(xué)生就會(huì)不害怕老師,，不害怕問問題,，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進(jìn)步,，有發(fā)展,。這些，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧,。

家訪心得體會(huì)教師版篇十

在我們的生活中,，家庭是一個(gè)至關(guān)重要的支撐力量。孩子的教育和成長往往與家庭密不可分,。因此,，在教育的過程中，家庭教育的重要性不言而喻,。交家訪是一種常見的家庭教育方式,，本文就筆者交家訪的心得體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：前期準(zhǔn)備,。

在交家訪前,，筆者做了一定的前期準(zhǔn)備。首先是了解孩子的情況,，包括學(xué)習(xí),、生活和性格等方面。其次是制定計(jì)劃,，列出要詢問的問題,，并考慮如何與家長進(jìn)行溝通。最后則是準(zhǔn)備好禮物,，以表達(dá)對家庭的尊重和感激之情,。

第三段：交流過程。

在交家訪的過程中,，筆者首先表達(dá)了對家長的尊重和感激,，并向家長介紹了自己對孩子的認(rèn)識(shí)和了解。在談話過程中，盡可能地了解孩子的家庭背景,、學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn),，同時(shí)也了解孩子生活中可能會(huì)面臨的問題和困難。通過交流,，家長對孩子的了解更加深入,，同時(shí)也更加了解了孩子在學(xué)校和社交方面的表現(xiàn)與問題。

通過本次交家訪,，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,。家長在孩子的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色，他們的行為方式和態(tài)度往往會(huì)影響孩子的成長和未來的發(fā)展,。交家訪也讓筆者更好地了解了孩子的實(shí)際情況,，以更好地為孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

第五段：結(jié)語,。

交家訪不僅是對家長與孩子進(jìn)行了溝通與交流,，也是對學(xué)校和家庭之間進(jìn)行了有效的協(xié)調(diào)和交流，為孩子的成長提供了積極,、穩(wěn)定的環(huán)境,。希望此次交家訪的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對更多的家長和教育工作者有所啟示和幫助，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

家訪心得體會(huì)教師版篇十一

近年來,，由于疫情的影響，云家訪成為了一種新興的方式,，取代了傳統(tǒng)的實(shí)地家訪,。作為一名教育工作者，在這個(gè)特殊的時(shí)期,，我有幸參與了一次云家訪,。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了云家訪的優(yōu)勢和缺點(diǎn),，并對家訪工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

首先，在云家訪中,，最明顯的優(yōu)勢是地域的無限擴(kuò)展,。傳統(tǒng)的實(shí)地家訪需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，有時(shí)候難以實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的訪問,。但是，通過云家訪,，可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，無論雙方身處何地，都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流。這極大地提高了家訪的效率和便利性,，讓家長和教師之間的溝通變得更加暢通,。

其次，云家訪節(jié)省了大量的人力和物力資源,。在傳統(tǒng)的家訪中,，教師需要背著笨重的行李，長途跋涉,，可能會(huì)耗費(fèi)數(shù)天甚至更長的時(shí)間,。而云家訪只需要雙方打開電腦或手機(jī)，通過視頻或音頻通話就可以實(shí)現(xiàn)交流,。這樣一來,，既減少了時(shí)間成本，也節(jié)省了交通費(fèi)用,，對教育資源的利用更為高效,。

然而，云家訪也存在一些局限性和挑戰(zhàn),。首先,，云家訪無法提供真實(shí)的觀察環(huán)境。在實(shí)地家訪中,，教師可以通過觀察孩子的生活環(huán)境和行為舉止等,，全面了解孩子的成長狀況。但在云家訪中,，家長和孩子只能在屏幕前進(jìn)行交流,，無法提供更多的直觀信息。這對于教師來說,，可能會(huì)有一定的局限性,。

其次，云家訪中存在一定的技術(shù)難題,。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、設(shè)備問題或用戶不熟練等原因，云家訪的順利進(jìn)行并不總是保證,。有時(shí)候,，可能出現(xiàn)連接不上、聲音嘈雜,、畫面卡頓等情況,。這對于教師來說，需要具備一定的技術(shù)素養(yǎng)和解決問題的能力,，才能有效地進(jìn)行云家訪,。

總結(jié)起來,，在云家訪中，無論是家長還是教師,，都需要適應(yīng)新的方式,，提高自己的技術(shù)能力和溝通能力。特別是對于家長來說,，他們需要主動(dòng)配合教師的工作,，積極參與到云家訪中來，共同關(guān)注孩子的成長,。同時(shí),，教育部門也需要投入更多的資源，提供更加完善的技術(shù)支持和培訓(xùn),，以應(yīng)對云家訪帶來的挑戰(zhàn)和問題,。

總的來說，云家訪是一種時(shí)代的變革,，是技術(shù)創(chuàng)新對教育行業(yè)的重要沖擊,。通過云家訪，不僅可以解決實(shí)地家訪的時(shí)間成本和地域限制,，還能為家長和教師提供更加全面和便利的溝通方式,。盡管云家訪在觀察環(huán)境和技術(shù)限制方面存在一定問題，但隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用,，相信云家訪會(huì)變得越來越成熟和完善,，成為教育行業(yè)的重要一環(huán)。對于教育工作者來說,，我們應(yīng)保持對于新方式的積極探索和開放態(tài)度,，為教育事業(yè)的順利發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

家訪心得體會(huì)教師版篇十二

在教師的工作中,，家訪是一項(xiàng)必不可少的工作,，可以幫助了解家長、學(xué)生和家庭的情況,。家訪既是一項(xiàng)責(zé)任,，更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在訪問家庭時(shí),，我們需要注重掌握技巧,，尊重家長和學(xué)生的感受。下文將分享我的家訪體驗(yàn)和感受,。

第二段：準(zhǔn)備工作,。

在進(jìn)行家訪前，我首先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作,，調(diào)查了家庭背景和學(xué)生的情況,。我還準(zhǔn)備了一些禮物,，如小零食和書籍等宣傳資料，以表達(dá)對家長和學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心,。在安排家訪時(shí)間時(shí)，我選擇與家長確立共同的方便時(shí)間,。在進(jìn)入家庭后,，我第一時(shí)間與家長溝通，得到家長的認(rèn)同,，然后進(jìn)行下一步的工作,。

第三段：與家長溝通。

在與家長溝通時(shí),，我注重禮節(jié)和表達(dá)技巧,，尊重家長的感受和意見，并與他們建立起信任關(guān)系,。我也會(huì)詳細(xì)了解孩子學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、飲食,、睡眠等情況,，以更好地幫助學(xué)生在學(xué)校和家庭中取得更好的成績和健康發(fā)展。同時(shí),，我也向家長宣傳了關(guān)于學(xué)校的政策和工作安排,，以使家長更了解學(xué)校和教師的工作內(nèi)容。

第四段：與學(xué)生交流,。

家訪的一個(gè)重要部分是與學(xué)生進(jìn)行交流,。我會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。我會(huì)通過與學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練等方法，來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和聽力理解能力,，并展示出我對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注,。

第五段：總結(jié)。

通過這次家訪,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,。家訪不僅可以幫助我更好地了解家長和學(xué)生的情況，還可以使我更加熟悉我所教授的學(xué)科,，并提高我與學(xué)生溝通的能力,。在進(jìn)行家訪時(shí)，我們必須注重溝通技巧和表達(dá)能力,。與家長和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng),，可以使家訪達(dá)到預(yù)期的目的和效果,，讓我們的工作更加順利、高效,。