心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家訪心得體會教師版篇一

進(jìn)入12月份以來根據(jù)我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯(lián)》家訪工作安排，我們xx小學(xué)對家訪工作進(jìn)行細(xì)致分工,，每個(gè)小組安排班主任為組長,，同時(shí)配備一名任課教師，分為12個(gè)小組進(jìn)行了家訪工作,，取得顯著成效,。所有人員利用中午和下午放學(xué)時(shí)間深入每個(gè)家庭，與家長們促膝交談,，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，給家長提供學(xué)生在校的一切表現(xiàn)情況,，讓家長充分掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助學(xué)生制定完善長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)家校共同督促和監(jiān)督,，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我有幸參與了本次家訪工作，談一下個(gè)人的家訪體會,。

通過家訪,，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,。據(jù)了解，各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計(jì)，比較忙,，到家時(shí)孩子已經(jīng)睡了,，有空時(shí)也只是隨口問一聲"作業(yè)有沒有做好了".給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流,，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策,。其次，要有意識地讓孩子吃點(diǎn)"苦頭".現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，生活條件比較優(yōu)越,，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生,，幾乎天天花錢，真是"不賺錢不知賺錢苦".家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務(wù),，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒,。另外,，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境,。

家訪中通過與很多家長交流,，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn),，在家訪中我們一一記下,，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽到家長因?yàn)橥映升?，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，我們委婉地指出其不良影響,，適時(shí)糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法,，同時(shí),，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會事倍功半,，甚至適得其反。

"稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花".家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀",因?yàn)檫@無異于給家長送去一根"棍子",學(xué)生回家不免要受"皮肉"之苦,、精神折磨,。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋,，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子,。

深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語,，感受著一個(gè)家庭對孩子的期望,，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了,，孩子的教育,，不僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望,，也影響著孩子一生的成長,。通過家訪，我們認(rèn)為作為老師,，一定要了解學(xué)生,，因材施教，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，增強(qiáng)工作的使命感,。以真誠去探望家長,，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈,，教育這條路很遠(yuǎn)很長,，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。

家訪心得體會教師版篇二

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪心得體會教師版篇三

本學(xué)期初,，校園響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動,，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí),，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力,，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流,，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式,，一向期望能透過這種“應(yīng)對面、零距離”的家訪活動,，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn),，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的,，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘,，老師才來到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級，有五十多個(gè)人,，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大,。時(shí)間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了,，對不起喲,！”看到都這么晚，老師還在外奔波,，家也顧不上管,，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動,，進(jìn)門后,，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作,，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多,，x老師一邊傾聽,、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中,，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面,。

透過這次家訪活動,，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流,，共商育人,，就會與校園、老師連成一條心,，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的,。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長也是一樣,。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法,，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。

因而，透過這樣的家訪,，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往,，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來著想,。

家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的'一種表現(xiàn),，也是教師與家長交換意見的途徑,，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師,、父母,、學(xué)生的紐帶，是溝通校園,、家庭,、社會的橋梁，透過家訪,，家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識老師,、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法,，作為家長,，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，透過家長與老師的用心配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面的發(fā)展。

家訪心得體會教師版篇四

首先,，全面的家訪深入了解每個(gè)家庭,，與家長和學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通，加強(qiáng)社會,、家庭和學(xué)生之間的聯(lián)系,，了解家長對孩子的關(guān)心和期望。了解學(xué)生的個(gè)性和想法,，加強(qiáng)師生之間的感情,，家訪將在未來的工作中發(fā)揮積極的作用。它增強(qiáng)了我的責(zé)任感,，但也讓我更熱愛學(xué)生和工作。

其次,，交換訪談方式,，為家訪工作增添新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也發(fā)生了變化,。由于人們的專業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想培養(yǎng),、個(gè)性和脾氣不同,，學(xué)生的.父母可以分為許多不同的類型。作為校長,，我們應(yīng)該分析具體的問題,，唱什么歌。如果家訪的方式?jīng)]有改變,，有時(shí)會用一半的努力得到兩倍的結(jié)果,，甚至適得其反。

第三,，家訪也給了老師自己一個(gè)教訓(xùn),。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只是班上的30分之一，非常微不足道,；在家里,，是100%的父母，寄托著厚厚的期望,。在家訪的談話中,，我深深體會到了父母的期望，深深感到責(zé)任，不敢懈怠未來的工作,。

第四,，家訪的目的是教育孩子更好地成長。父母是孩子的第一任老師,。家庭對孩子的身體發(fā)育,、知識獲取、能力培養(yǎng),、道德修養(yǎng)和個(gè)性形成有著至關(guān)重要的影響,。因此，我建議家長嚴(yán)格要求與愛的鼓勵(lì)相結(jié)合,；重視孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo),、思想道德教育和勞動教育，提供盡可能多的勞動機(jī)會,；協(xié)調(diào)家庭成員內(nèi)部教育力量,；聯(lián)系校長和教師，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想趨勢,，及時(shí)加強(qiáng)心理指導(dǎo),，形成健康良好的心理素質(zhì)；重視兒童培養(yǎng)教育,，注重長遠(yuǎn)利益的發(fā)展,，為自己和孩子的未來著想。

我知道家訪是一門知識,，是一門永無止境的藝術(shù),。通過一段時(shí)間的家訪，我獲得了很多收獲,，決心繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為學(xué)校的跨越式發(fā)展做出貢獻(xiàn),！

家訪心得體會教師版篇五

家訪使家長也能參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，如翁某,、陶某等孩子,。有些有個(gè)性的學(xué)生，如周某,、劉某等,，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。再有就是可以換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37—45之間,，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對班主任工作起到了很好的補(bǔ)充作用,。

一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

二、正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

三,、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,；上中學(xué)后,，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。

四,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

1、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會事倍功半,，甚至適得其反。

4,、家訪也給我本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。

家訪心得體會教師版篇六

開學(xué)以來,，我已經(jīng)對近四十名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，其中有幾次給我留下了深刻的印象。

我班的一個(gè)學(xué)生郭才,，給人的感覺是不聲不響，非常文靜,，成績中等偏上,，課堂作業(yè)字寫得很工整，但回家作用字寫得很潦草,，我多次指出,，有事還免不了批評幾句，邊批評還邊想著：為什么這么老實(shí)又膽小的孩子,，老師多次批評,，他就是不改正呢?我?guī)е@樣的疑惑，決定去家訪,。

九月十日教師節(jié),，我利用休息時(shí)間來的了郭才同學(xué)家中，他家開的是批發(fā)部——門面房,，進(jìn)屋看,，滿屋子的商品,，他的媽正忙著賣貨，他爸把我?guī)狭诵￠w樓,，我上去一看,，閣樓非常矮小，我連腰都不敢伸直,，只見郭才正趴在床上寫作業(yè),。在床的周圍堆放著鞭炮之類的商品，此時(shí),，我感動一陣心寒,，我終于明白了，郭才家庭作業(yè)不認(rèn)真是受環(huán)境的影響,。一想到這個(gè)同學(xué)每天就是在這樣的環(huán)境下完成作業(yè),，我還要責(zé)怪他字寫得不好，心里很是愧疚,。通過這次家訪,，我對這個(gè)同學(xué)的家庭環(huán)境有了一個(gè)了解，對這個(gè)同學(xué)多了一份理解和寬容,。告訴他在學(xué)校里,，寬敞明亮，就要好好寫字,，對他的指導(dǎo)也更多了幾分耐心,。

黃天勝是班上的班干部，能力強(qiáng)又熱心,。班級的一切事務(wù),，他都管理得井井有條，老師交給他的任務(wù)總是不折不扣地完成,。這個(gè)孩子在家的表現(xiàn)究竟如何呢?我?guī)е@種疑惑,，走進(jìn)了他的家。在他的家中,，我看到了很多,，也很有感觸。當(dāng)天由于他的母親正忙著接待一位客人,，我便走進(jìn)了他的小房間,，進(jìn)入房間我所看到的一切，使我一下子明白了,。房間里到處扔的是報(bào)紙雜志,，再看書架，上面竟然是我最不提倡的卡通書,，在征得他的同意下,，我拉開了他的抽屜,，抽屜當(dāng)中滿滿的都是玩具，簡直是一個(gè)玩具倉庫,。言傳不如身教,，我便和他一起收拾屋子，我教他怎樣給物品分類,，怎樣整理書籍,，在我們的共同努力下，他的房間大變樣,。我便及時(shí)鼓勵(lì)他,，讓他把抽屜中的玩具妥善處理。隨即我和他的母親溝通,，互相交換了教育孩子的想法,，明確了教育孩子的方案，就是要幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。通過這次家訪,，我深深感覺到，如果沒有家訪我絕對不可能弄清一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部在家的表現(xiàn),。這就說明孩子有時(shí)在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)是不一樣的,，要使每一個(gè)孩子健康成長，老師不單要關(guān)注他的學(xué)校生活,，還應(yīng)進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

我通過一個(gè)月來對近四十個(gè)學(xué)生的家訪,，使我明白了家訪的好處,。

一是獲得了許多第一手育人資料，通過與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家庭的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后對孩子有針對性教育奠定了基礎(chǔ),。

二是家訪使老師和家長互相信任,，感情共鳴，家長更能支持學(xué)校的工作,。通過向?qū)W生家長講述我校的辦校理念,、辦學(xué)成果等情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育中的一些困惑,。

三是全方位認(rèn)識學(xué)生,，了解了很多在學(xué)校里看不到的東西，認(rèn)識了更真實(shí)的學(xué)生,。

同時(shí),，在家訪中發(fā)現(xiàn)了一些問題：

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，孩子成了留守兒童,，一般交爺爺奶奶管教，他們大多都對孩子更加寵愛,，甚至溺愛,，使得學(xué)生的思想、行為放縱,，讓學(xué)校教育難上加難;第二,，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長對子女物質(zhì)要求有求必應(yīng),，養(yǎng)成了孩子?jì)煽v心理,，他們的言行、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)不良,，這也給學(xué)校教育帶來諸多難處;第三，孩子從學(xué)?；丶?，一些家長也不管，有工作忙,、自己好玩等原因,，他們認(rèn)為，成績下滑是老師教學(xué)存在的問題或老師不夠關(guān)心學(xué)生造成的,。實(shí)際上家長的最大失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，這就需要老師與家長溝通和交流。

家訪心得體會教師版篇七

武商小學(xué)教師 肖鳳

一,、家訪過程

今天我和曾老師家訪了吳宏偉的家,，通過與學(xué)生、與家長交流,，了解了學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等。孩子的媽媽告訴我,，這次秋假孩子在家主動做家務(wù),，種白菜，挖紅薯,。是個(gè)懂事的孩子,。

二、家訪中存在的問題

第一,，大部分家庭中父母文化水平較低,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱,，這樣學(xué)校教育工作較困難。第二,，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，一勞永逸,。第四，家庭成不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

三,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給我們上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。

家訪心得體會教師版篇八

萬望娟

家訪原因：

這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明,，但入學(xué)后卻無心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便,，管不住自己,，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷,。經(jīng)過打電話與家長溝通,，得知他從小就由爺爺奶奶帶大，長輩溺愛孩子導(dǎo)致他根本認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤,。不僅如此,，他還十分喜歡搞惡作劇，在剛?cè)雽W(xué)不久,，他還不知從哪里捉了一條毛毛蟲,，偷偷放在同桌女同學(xué)的鉛筆盒里，結(jié)果上課時(shí)女同學(xué)打開鉛筆盒時(shí),，被嚇得大聲尖叫,，把我氣得要命。事情發(fā)生后,，他還編出種種理由想方設(shè)法不讓我和家長聯(lián)系,，說他保證以后再也不亂了,，說起謊來眼都不眨。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師,，熱愛勞動,，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。如果他能改正自己的缺點(diǎn),，把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材,。

訪前準(zhǔn)備：

家訪之前,，我首先和陳老師商量了一下該如何和家長交流，因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生,，還有很多事情沒有她想的周到,，她告訴我，讓學(xué)生直接參與,，堅(jiān)持學(xué)生在場的原則,；家訪內(nèi)容以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，不能把家訪變成單純的向家長“告狀”等,。同時(shí)應(yīng)該把家訪日志帶在身上有利于寫下家長說的孩子在家的表現(xiàn),，老師向家長客觀、公正,、全面的介紹學(xué)生在校的表現(xiàn),，以介紹優(yōu)點(diǎn)為主，讓家長聽了高興,，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。與家長分析現(xiàn)代教育形式,，介紹新課改的特點(diǎn)以及學(xué)校的教育教學(xué)特點(diǎn),，傳授家庭教育的相關(guān)知識等。

家訪過程：

10月20日晚上,，我給孩子的媽媽打電話,，約好下午六點(diǎn)我們將對孩子進(jìn)行家訪，孩子的媽媽在電話里得知我要去家訪既驚訝又高興,。晚上六點(diǎn)我們?nèi)缂s來到孩子家里,，只見孩子早已在那里等候，見我們?nèi)チ?，有點(diǎn)害怕,，他和我們說起自己在家里的情況。通過和他父母的交流中,，我了解到：該同學(xué)的家庭條件相對來說比較優(yōu)越,，父母的文化水平相對較高,，比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)，對他的期望值也相當(dāng)高,。但是孩子的爸爸平時(shí)工作繁忙,，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意父子間的溝通與交流,。雖然爸爸經(jīng)常會主動與我保持聯(lián)系,，詢問孩子在校時(shí)的情況，但是對于孩子出現(xiàn)的各種問題顯得心有余而力不足,。正是這樣的特殊的家庭背景,，對于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,。

我們坦誠地交換意見,，闡明各自的想法，交流心得體會,，很快地,，一座信任、合作的橋梁架在了我和家長的中間,。在這樣的訪談氣氛下,，我的家訪工作進(jìn)行得很順利，我說：“把每個(gè)孩子教育好是學(xué)校的責(zé)任,，更是我們當(dāng)老師的責(zé)任,，但有時(shí)僅僅靠學(xué)校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，只有老師和家長配合好了,，才能把孩子教好?！奔议L不好意思的笑笑說：“聽老師你這么一說,，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當(dāng)了?！蔽艺f：“孩子好玩那是天性,，應(yīng)該能體會孩子的心情，尤其是男孩子更是這樣,，有時(shí)候犯些小錯(cuò)誤也是難免的,，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通,，多交流,，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題,，討論問題,，增進(jìn)感情,，要耐心，不要急與求成,，不能用我們的思維來衡量他,，認(rèn)為他都應(yīng)該會，所以啊,，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育,，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng),，多給他鼓勵(lì),，多關(guān)心他。不能光顧著工作,，要經(jīng)常和孩子在一起,，給孩子愛,，給孩子溫暖才是最重要的,，我相信他不是一個(gè)不懂道理的孩子?！蔽疫吤⒆拥念^邊說：“劉銘對不對?。俊焙⒆幽樇t著點(diǎn)了點(diǎn)頭,。家長若有所思的說：“看來我也是有責(zé)任的啊,。”我說：“所以啊,，以后還是要多騰出時(shí)間來陪孩子,，帶孩子出去玩玩，當(dāng)家長的這么辛苦為了什么,，還不都是為了孩子的將來啊,。家庭要溫暖，有不同的意見,，你們盡量商量,，不要在孩子面前吵架，教育孩子意見要統(tǒng)一,?！奔议L感激的說：“老師你說的太對了，現(xiàn)在家長的工作壓力和生活壓力都很大,，沒心情照顧孩子,，看到孩子學(xué)習(xí)不好就著急，動手打孩子確實(shí)不對,，太心急了,，這真需要耐心,，你們教育那么多孩子真不容易！我確實(shí)忽略了和孩子的交流,，我根本沒和孩子出去玩過,。我們雖然是孩子的父母，有時(shí)候還真是不了解孩子,，也難怪我們的教育不起作用啊,。”時(shí)間過得很快,，當(dāng)我們離開時(shí),，一家三口一起把我們送出了很遠(yuǎn)。通過家訪,，我深深體會到,，作為教師，要想更好地,、更全面地了解自己的學(xué)生,，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會交往情況和在家的表現(xiàn)等,，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去,，深入了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視,；與家長很好地交流、溝通,，了解家長對于學(xué)校,、老師、子女的期望,；同時(shí),，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長作一個(gè)說明,，指導(dǎo)家長的配合,，這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力，家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪心得體會教師版篇九

家庭是每個(gè)學(xué)生成長過程中最為密切也是最為重要的環(huán)境之一,。家庭、學(xué)校和社會構(gòu)成每個(gè)學(xué)生成長的金三角,。與學(xué)生家長聯(lián)系是教育學(xué)生過程中不可缺少的,，也是無法繞過的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們的教育方針是培養(yǎng)德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。這就需要教師必須全面了解培養(yǎng)學(xué)生,，處處時(shí)時(shí)分析和研究學(xué)生，精心地教育培養(yǎng)學(xué)生,，熱情真摯地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。家庭對學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著潛移默化的作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道,。隨著獨(dú)生子女的增加,，家庭教育對青少年的影響日益增大。

家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班級團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。經(jīng)常性的家訪工作有助于教師與學(xué)生家長做知心朋友,，了解學(xué)生在家里的許多真實(shí)情況,，更有利于對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

我教的這個(gè)班級留守兒童多,，工商戶子女多,，學(xué)生道德修養(yǎng)良莠不齊,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，沒有動力，紀(jì)律觀念淡薄,，行動自由散漫,，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。僅靠在講臺上板著臉說教,，收效甚微,。走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的家庭，和家長們一起探討孩子們的內(nèi)心世界,，了解一下新世紀(jì)的這些孩子們究竟在想些什么,。

走出校門與學(xué)生家長主動聯(lián)系是最常見最有效的一種教育方式，也是最辛苦,、最花心血的一項(xiàng)工作,，這需要教師有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。對家長們提供的情況我逐一做下詳細(xì)記錄,，視為珍貴資料,，并經(jīng)常分析和研究，發(fā)現(xiàn)問題,，因人施教,，及時(shí)解決,，并提出進(jìn)一步教育的措施。只有如此,，才能找出德育工作的規(guī)律,，不斷提高德育效果。經(jīng)過實(shí)際訪查,，增強(qiáng)對學(xué)生家庭的“立體感知”,，進(jìn)而更準(zhǔn)確地了解家庭在學(xué)生思想上的烙印。

家訪能夠有利于全面了解學(xué)習(xí),，使德育更具有針對性,。

家庭是學(xué)生感知最直接最現(xiàn)實(shí)的客觀環(huán)境。它對學(xué)生人性心理和品德修養(yǎng)有著不可低估的影響,，了解學(xué)生家庭有助于從側(cè)面了解學(xué)生,。

家訪使我真正了解了我的學(xué)生，增進(jìn)了與家長之間的相互了解,，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的不足,，使教育有了針對性。家訪也是教師教育能力的表現(xiàn),。教師的教育能力是教師不一句特定教材而按照社會現(xiàn)在和未來的需求,，培養(yǎng)教育新一代的能力，這是任何一位為人師表者都必須具備的能力,。全面了學(xué)生的能力是教師六種教育能力的第一種能力,。它是指教師對教育對象的個(gè)性特征、心理素質(zhì),、道德行為,、學(xué)習(xí)能力以及身體狀況等方面具體把握的能力。一個(gè)對工作高度負(fù)責(zé)的教師,，必然會對學(xué)生的方方面面都有著準(zhǔn)確透徹的了解,。既能從客觀上熟悉學(xué)生的整體發(fā)展?fàn)顩r，又能從微觀上把握學(xué)生個(gè)體的鮮明特征,。如果學(xué)生整體和個(gè)體缺乏真切全面的了解,，就難以收到理想的效果。

實(shí)踐告訴我們：家訪在學(xué)校德育工作中的作用是其他方式的教育無法替代的,，是極為重要的,，也是十分有效的。它的確有助于教師和學(xué)生家長交知心朋友,，全面了解在家里的真實(shí)情況,，便于更好地對學(xué)生實(shí)施德育教育。

家訪心得體會教師版篇十

本學(xué)期期末結(jié)束后，我們進(jìn)行了18次家訪,，深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等,。

這次家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流，我們向家長反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長和我們交流了各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流,，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，還有一部分學(xué)生在家里寫作業(yè)依賴心強(qiáng),，在家寫作業(yè)會讓父母讀題。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

家訪讓我對學(xué)生的了解更加全面,。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的'在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離,，也拉近了和學(xué)生的距離,。例如有些同學(xué)見到我們的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的想法、做法,，家里,、班里的一些事情統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通,，增加了相互間的了解,。使我更全面地了解了學(xué)生的情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn),，也為今后的教育提供了更多的資料,。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生,，要和家長共同把孩子教育好,，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不足或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,，一起教育好孩子,。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感和尊敬,，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理,。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。

總之,，家訪讓我受益匪淺，教育是情感與思想的碰撞,，離不開面對面,、心對心的親密切磋。敲開學(xué)生的家門,，也就敲開了學(xué)生的心扉,；走進(jìn)學(xué)生的家庭，也就走進(jìn)了學(xué)生的生活,。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，真正達(dá)到“著眼未來，對每個(gè)孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育宗旨,。