在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇一

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn),。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。

一,、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng),。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校,、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé),。由校長(zhǎng)、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長(zhǎng)到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。二,、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工的積極性,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),，調(diào)動(dòng)廣大德育工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí),。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng),，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先,、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,，并與工資掛勾,，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定,。

二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量,。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。

第三,，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性,。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì),、有計(jì)劃地實(shí)施,。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校在德育管理中,，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則,，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力,，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三,、更新觀念,，不斷提高德育工的自身素質(zhì)。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念,。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視,、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育,；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向,；更新人才觀念,，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,，按李嵐清同志提出的六個(gè)學(xué)會(huì)教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生,，即教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體,。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇二

一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

二,、教育培養(yǎng)班干部。

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三,、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛(ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無(wú)局外之人,。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇三

一年來(lái),，本人在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在班級(jí)工作中,，謹(jǐn)慎抓好班級(jí)紀(jì)律,，工作中主要注意了以下幾個(gè)方面：

一是注意耐性，在學(xué)生的思想工作中,，堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生,，沒(méi)有管不好的學(xué)生，耐性做他們的思想工作,，使他們逐步相識(shí)在校學(xué)習(xí)中該留意的事宜,，將自己的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，班上學(xué)生請(qǐng)靖加弟是單親家庭,，但他自制力較差,，沒(méi)有自我限制實(shí)力，根本上每天都要找其談心，該生學(xué)習(xí)熱忱不高,，但在消費(fèi)中卻表現(xiàn)出大手大腳的現(xiàn)象,，依據(jù)他的家庭狀況，這種現(xiàn)象是極不正常的,，因此在學(xué)習(xí)方面,，人生觀方面對(duì)他進(jìn)展談心，并剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系,，關(guān)注該生的思想動(dòng)態(tài)及行為習(xí)慣的表現(xiàn),，通過(guò)努力，讓他相對(duì)以前有些變更,。

二是注意交心,，與學(xué)生談話中注意與學(xué)生交心，讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們是相互信任,，相互支撐的,，學(xué)生舒龍平，行為習(xí)慣不夠好,，經(jīng)常有與他人打架現(xiàn)象,，其主要緣由是因?yàn)樵撋鷿撘庾R(shí)有大灣之下的想法，經(jīng)常欺侮別的同學(xué),，針對(duì)他的做法與思想,，經(jīng)常找其談心，分析社會(huì)現(xiàn)象,、分析其家庭狀況,、分析其思想狀況，通過(guò)不連續(xù)的談心,，該生此時(shí)此刻的行為習(xí)慣相對(duì)以往有很大的變更,。

三是注意愛(ài)心，對(duì)待全班學(xué)生傾注自己的愛(ài)心,，將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，讓學(xué)生與老師身上體會(huì)到父愛(ài)，學(xué)生在校有不正常的表現(xiàn),，剛好關(guān)注,，生病送他們看病，并催促他們剛好吃藥,。有一次學(xué)生王倩上課時(shí)無(wú)精打采,，我走近用手一試她的額頭感覺(jué)很燙，剛好問(wèn)清他的緣由,，并在下課時(shí)送她去衛(wèi)生院看病,，通過(guò)醫(yī)生診斷為在感冒,。醫(yī)生說(shuō)好不剛好送診將進(jìn)一步改變?yōu)榉窝祝髞?lái)其家長(zhǎng)及其本人對(duì)教師的看法極為客氣,，并且其在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極大熱忱,，還有學(xué)生邢鋒，葉文杰等都有類似狀況,，在發(fā)覺(jué)有較大的病癥時(shí)剛好通知家長(zhǎng),。

四是注意信念,，信念是一切工作勝利的關(guān)鍵,，我始終認(rèn)定自己有實(shí)力將班級(jí)工作管好，也堅(jiān)信自己的人生格言“工作是對(duì)自己的挑戰(zhàn),，教書育人是對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,，對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任心?！弊约河辛诵拍?，也潛移默化地影響到學(xué)生對(duì)自己充溢信念。我也經(jīng)常對(duì)學(xué)生對(duì)教師談到我要做一個(gè)“心”服班主任,。

現(xiàn)今社會(huì),，作為每一個(gè)家庭，與學(xué)校相近的多是“101386”部隊(duì)成員,，因?yàn)樽鳛槟袆趧?dòng)力都外打工,，因此家中只有老人、婦女和小孩,，作為留守兒童的學(xué)生連初中,，在紀(jì)律上與思想上都表現(xiàn)出不太正常，因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的思念而會(huì)影響學(xué)習(xí),，并且家長(zhǎng)在外打工,，對(duì)孩子也只能是經(jīng)濟(jì)上的付出，而極少與子女談心的電動(dòng)機(jī),，從而導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)觀念的改變,。在這一方面，作為班主任的我又充當(dāng)了他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,，極大程度上與他們的談心,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，為學(xué)生牽頭,，讓他們的父母與他們利用時(shí)機(jī)進(jìn)展留影,，并經(jīng)常通話，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上削減其他因素的影響,。學(xué)生邵寶軍,，葉佩，尹婧等在這方面表現(xiàn)尤為突出。通過(guò)自己的努力,，他們都能安心學(xué)習(xí),，并且將自己當(dāng)成自己的親人般，做到有事找教師的思想,，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

班級(jí)工作中環(huán)環(huán)相扣，雖說(shuō)學(xué)生成果的提升是班級(jí)工作成效的表達(dá),，家長(zhǎng)們注意的是成果,，但班級(jí)工作中，學(xué)生思想?yún)s是最重要的,，有了良好的思想是意識(shí),，才能真真做到謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，從而做到守紀(jì),，文明,，衛(wèi)生等方面，因此班級(jí)工作狠抓了思想工作,，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生紀(jì)律與行為習(xí)慣,，剛好利用身邊的事情及上級(jí)文件精神對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面教育，讓學(xué)生做到成人成才為最終目的,。

當(dāng)然,，工作中始終無(wú)法盡善盡美。我將接著努力挑戰(zhàn)自我,，力爭(zhēng)取得更好成果,。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇四

學(xué)院的德育教育以思政課為依托，采用課堂實(shí)踐,、校園實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的“四位一體”實(shí)踐教學(xué)模式,，充分利用學(xué)校和社會(huì)的各種教育教學(xué)資源,，將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、專業(yè)實(shí)習(xí),、社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，豐富了德育教育的內(nèi)容和形式,，拓寬了教育渠道,，突出了教育的特點(diǎn)，使德育教育由形式單一的理論教育轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣囊?guī)范實(shí)踐教學(xué),，從而有效增強(qiáng)了德育教育的實(shí)效性,。

案例一：政法學(xué)院組織學(xué)生參觀中國(guó)工業(yè)博物館,。

為拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生更好地了解中國(guó)工業(yè)的發(fā)展歷史,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,，喚起學(xué)生的責(zé)任感和使命感，20xx年1月15日xx學(xué)院思政部組織部分學(xué)生到中國(guó)工業(yè)博物館參觀,。

案例二：政法學(xué)院思政部組織學(xué)生開展義務(wù)植樹活動(dòng),。

為進(jìn)一步提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，積極踐行生態(tài)文明理念,，4月22日下午,，政法學(xué)院思政部組織50余名大一學(xué)生在校園內(nèi)開展了以“環(huán)保大家行，美麗新校園”為主題的義務(wù)植樹活動(dòng),。

案例三：xx學(xué)院組織學(xué)生赴新民三農(nóng)文化博覽園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

20xx年7月2日,，xx學(xué)院xx部組織來(lái)自各院系學(xué)生代表四十余人,，參觀了位于新民市的“三農(nóng)”文化博覽園。

案例四：xx學(xué)院暑期組織學(xué)生,。

20xx年暑期,，xx部以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，積極組織開展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇五

提升高中班主任德育能力,是現(xiàn)時(shí)代學(xué)生成長(zhǎng)教育的需要,是班主任專業(yè)發(fā)展的要求,也是班級(jí)管理質(zhì)量保障的要求,。今天本站小編給大家整理了高二班主任德育教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

在新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排,，我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),，在社會(huì)上影響很大。

五,、做好安全教育工作,。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松,。

六,、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還只走了一半,，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

德育是對(duì)受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動(dòng)，理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)教育創(chuàng)新的新形勢(shì)下,，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化,，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略這一時(shí)代所提出的緊迫要求。

一,、理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

學(xué)校德育普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是教育的蒼白無(wú)力,，原因是多方面的,。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實(shí)生活中有爭(zhēng)議的問(wèn)題往往不敢讓學(xué)生深入討論,，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會(huì)而言,，一些社會(huì)的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對(duì)國(guó)家和社會(huì)的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,，與社會(huì)教育,、學(xué)校教育脫節(jié)。這種情況下,，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重,，責(zé)任大。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的感情,，個(gè)人的理想信念,，道德水準(zhǔn)上無(wú)疑起著重要的作用。

二,、過(guò)渡年級(jí)進(jìn)行前途理想教育的必要性,。

高二是個(gè)過(guò)渡年級(jí)，以我校的實(shí)際情況看,，德育工作面臨著較多的困難：暫無(wú)高考?jí)毫?，上省一?jí)學(xué)校后會(huì)考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕;下半學(xué)期,，根據(jù)專業(yè)重新分班,，打亂了原來(lái)一年半的組合，形成一個(gè)新的班集體,，班級(jí)管理從零開始;分班后有些班級(jí)差生相對(duì)較集中,，增加了管理難度;學(xué)校量化考評(píng)制度學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，高二階段有極個(gè)別學(xué)生思想上對(duì)這一量化制度不以為然或放松了要求,，量化考評(píng)相對(duì)落后,。

在過(guò)渡年級(jí)找一個(gè)德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇。

從本年級(jí)實(shí)際出發(fā),，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范,、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo),，并結(jié)合理想前途教育，年級(jí)指導(dǎo)徐校長(zhǎng)在這方面想了不少的辦法,。如要求學(xué)生不要躺在成績(jī)上睡大覺(jué),，要志存高遠(yuǎn)等。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、艱巨的工作,，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好,，確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問(wèn)題,。

1、工作方法問(wèn)題,。

做學(xué)生的思想工作,，老師們首先要有端正的教育思想，“沒(méi)有不可教的學(xué)生”,，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心,，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心、細(xì)心,、耐心,、愛(ài)心、信心,。老師是要用“心”去挽得“心”來(lái),。

2、抓德育契機(jī)的問(wèn)題,。

教育的契機(jī)往往稍縱即逝,，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感,，去捕捉那些教育的信息,。機(jī)會(huì)不是等來(lái)的，應(yīng)是抓來(lái)的,。“勤”字當(dāng)頭還有個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

3,、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問(wèn)題。

某些班級(jí)工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級(jí)應(yīng)該注意的一個(gè)共性的問(wèn)題,。

4,、過(guò)渡年級(jí)學(xué)生心理多變，這幾個(gè)方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的：(1)青春期學(xué)生心理問(wèn)題;(2)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大引起的心理焦慮問(wèn)題;(3)個(gè)別有心理偏常的問(wèn)題等等,。

定準(zhǔn)德育目標(biāo),，分步實(shí)施教育。學(xué)校針對(duì)不同年齡段,，不同年級(jí)的學(xué)生,，確立不同的德育教育主線，無(wú)疑是正確的,，科學(xué)的,，同時(shí)也是可操作的。

本學(xué)期,，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來(lái),，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí),。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁,。

1、愛(ài)就是了解,。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷,。

冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱,，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上,，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況,，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況,。

3,、愛(ài)就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上都要嚴(yán)格要求自己。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇六

高三下學(xué)期是進(jìn)入高三沖刺的階段,，成為學(xué)校,、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,，作為班主任深知班風(fēng),、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境?，F(xiàn)將我所做的一些德育工作總結(jié)如下：

（一）做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍,。

1,、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn),。思想是行動(dòng)的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,；理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、通過(guò)主題班會(huì),、講座,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。

3、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感,、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

4、三月上旬召開了統(tǒng)一班會(huì)《信念的力量》,，四月份下旬《別忘了最初的夢(mèng)想》,，五月上旬《珍貴的東西總是慢慢熬出來(lái)的》，多媒體學(xué)生勵(lì)志教育,，每天早上讀勵(lì)志文章,，中午做好宣誓。觀看王金戰(zhàn)的《高考前學(xué)生的心態(tài)》勵(lì)志演講,。通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的____和對(duì)高考的親近感。

（二）建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)。

重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),，同時(shí)讓班級(jí)的教育管理多一點(diǎn)陽(yáng)光溫暖,。

因?yàn)楦呖际欠癯晒Γ坏简?yàn)人的學(xué)習(xí)成績(jī),，也在考驗(yàn)人的毅力和斗志,。所以我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)班級(jí)的管理。我要求學(xué)生無(wú)論在什么時(shí)候,，只要沒(méi)有離開學(xué)校,，就應(yīng)該遵守紀(jì)律,，做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴(yán)格控制遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮，以懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng),。

2,、結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

（2）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活,。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號(hào)召學(xué)生利用課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

4,、教育學(xué)生全天穿校服，穿著上不攀比,；認(rèn)真做好每天的跑操,，嚴(yán)格要求學(xué)生不壓速，不搶速，力爭(zhēng)做到靜,、快,、齊；眼保健操要求每天堅(jiān)持做,；儀容儀表一學(xué)期以來(lái)常抓不懈,。

5、班級(jí)和宿舍的衛(wèi)生三年來(lái)從沒(méi)有放松,，要求值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值日工作,。

（三）開展心理健康教育。

當(dāng)代高中生面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),，尤其是高三學(xué)生,。巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素質(zhì)較差,，易出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，產(chǎn)生如浮躁,、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒,。所以非常有必要對(duì)高中生加強(qiáng)心理健康教育,。

我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟,。高三就是一個(gè)不斷承受打擊的時(shí)代,，而且要理所當(dāng)然地承受,。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過(guò)去,；你也不能太堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)到無(wú)動(dòng)于衷,，就無(wú)法從失敗中吸取教訓(xùn),。人生有時(shí)需要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨兼程的勇氣,，為一個(gè)美好的未來(lái)去奮斗去拼搏,。無(wú)論結(jié)果如何,，只要可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)“我盡了努力,，我不后悔”！

在心理咨詢中,，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛(ài),，足夠的信任和理解,，使雙方能真正地進(jìn)行交流,，消除學(xué)生的精神壓力，使學(xué)生保持一顆平常心,，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵(lì)他們?nèi)バ?duì)高考,。我還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并就家長(zhǎng)在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用,、注意的問(wèn)題進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，報(bào)答父母的決心和信心,。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇七

總結(jié),。

由本站會(huì)員“風(fēng)露”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用,。

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編整理的小學(xué)班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

五天的課程短暫卻又收獲良多,，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求,，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo),。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”,，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了,，才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思，警醒我們尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)與價(jià)值;周士淵先生的精彩演說(shuō),，使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣,，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和學(xué)生交流溝通好,，是一個(gè)班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對(duì)小學(xué)生心理的分析,，祝軍和李紅延老師在和家長(zhǎng)溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長(zhǎng)對(duì)母語(yǔ)的深厚感情，把學(xué)生周圍的世界都當(dāng)做教科書的精彩,。

教學(xué),。

如果把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月,，令教育界一片光輝,。

每個(gè)大師的課程只有兩三個(gè)小時(shí)，卻似乎把教育和宇宙萬(wàn)物,、社會(huì)百態(tài)都聯(lián)系了起來(lái),。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語(yǔ)猶在耳邊,，手勢(shì)表情猶在眼前,。他們所講的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,，我僅僅從自己感受最深的說(shuō)起。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),，我感受到了些什么,，或者說(shuō)大師們的教授中，是有一些共通的東西的,，這應(yīng)該就是作為一個(gè)小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧,。小學(xué)班主任的德育工作如此重要，它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙,。心門開了,，教學(xué)工作就會(huì)順利很多。

首先,，理念上,，尊重學(xué)生作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。無(wú)論他是好學(xué)生也好,，壞學(xué)生也好,，在人格上，都是平等的,。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言,，他們只是不太擅長(zhǎng)文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi),，讓他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)上做到,。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制,，要引導(dǎo),。有一位老師說(shuō)過(guò)，他的愿望就是“愿天下每個(gè)孩子都能快樂(lè)”,。我也希望我的學(xué)生能夠快樂(lè)的成長(zhǎng),，在我的能力范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天,，有學(xué)習(xí),，也有自己。努力并且快樂(lè)的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬(wàn)別，但關(guān)鍵在于,，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學(xué)習(xí),、生活了,，他們能做到他們的,，已足夠了。

孔子說(shuō)過(guò)“以直報(bào)怨”,，即要用公正的態(tài)度去對(duì)待恩怨,。對(duì)待學(xué)生也是如此，對(duì)他們好,，不是一味放縱,，而要讓他們明白是非曲直。對(duì)生活懂得反思,，懂得什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。作為社會(huì)的一員,，應(yīng)盡的最基本義務(wù),，作為一個(gè)人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線,，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰,。一個(gè)在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)該不會(huì)輕易去觸犯法律,。這不僅是老師的職責(zé),，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的負(fù)責(zé),。因此,，教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生的道德教育,，要先于知識(shí)教育,。我們首先要培養(yǎng)的是一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價(jià)值,。

其次,，實(shí)踐中，身教重于言教,。言教可以有但是要委婉,，要優(yōu)美，要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思,，要精要,。身教最重要，要把學(xué)生教成一個(gè)什么樣的人,，教師首先要做到,，我們自己首先要是一個(gè)有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動(dòng)中去影響學(xué)生,，以及學(xué)生的家長(zhǎng),。如果每個(gè)小學(xué)老師都能是一個(gè)高素質(zhì)的人,，都能不斷的向大師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)看齊，那么社會(huì)的未來(lái),、祖國(guó)的未來(lái)是可以料想的,。因?yàn)樗麄兙拖窈⒆拥牡诙胃改福袝r(shí)甚至影響比父母還要大,。所以教師這個(gè)職業(yè),，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過(guò),。處處注意自己的言行,，并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生，這是一件最基本的事情,，但是把最基本的做好,，往往已不易。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)太功利了,。古老的中國(guó)太修養(yǎng)道德了,，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平,，這就有些虛偽了,。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實(shí)、更真實(shí)了,，我們不再去做圣人,，但是這又容易走向另一個(gè)極端。人們的生活水平的確提高了,，道德卻也滑坡了,。一個(gè)只有道德，沒(méi)有生存技能的人,，是無(wú)用的人,，是社會(huì)的寄生蟲;而一個(gè)只有才能，沒(méi)有道德的人,，卻是社會(huì)的敗類,，是社會(huì)的危險(xiǎn)因素。不要以犧牲孩子的自尊和對(duì)世界的愛(ài)為代價(jià)去換來(lái)那些可憐的分?jǐn)?shù),。只有一個(gè)懂得關(guān)愛(ài),，懂得規(guī)矩的人，才能稱其為人,。

因此,，在小學(xué)生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)有益無(wú)害的人,，培養(yǎng)一個(gè)身心健全的人,。

小學(xué)班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌W(xué)班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)范文,。

班主任德育教育工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三二班的教育教學(xué)工作。在本學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，我做了下方幾點(diǎn)工作：

班會(huì)課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明,，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課、放學(xué)前幾分鐘時(shí)光進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予必須的約束,，我每一天派幾名學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,。

了“超級(jí)積分表”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的班風(fēng),，促進(jìn)了用心的學(xué)風(fēng)。

優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病,。我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。每一天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上,，除了教學(xué),，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)解決問(wèn)題。

總之,，這學(xué)期,，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也構(gòu)成了一個(gè)較團(tuán)結(jié)互助,、向上的班風(fēng)。今后的工作,，我將更加努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。