心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇一

隨著社會進(jìn)步和教育改革的不斷深入,，教師的培訓(xùn)需求也越來越大。為了滿足新教師對教育知識和教學(xué)技巧的需求,，各地紛紛開設(shè)暑期培訓(xùn)班,。我有幸參加了一所知名高校舉辦的新教師暑期培訓(xùn)班，課程內(nèi)容豐富,，培訓(xùn)效果顯著,。在這個培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識和技巧,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的新教師,。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到了作為一名新教師的責(zé)任與使命,，進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)水平,。

在這個暑期培訓(xùn)班中，我們接受了多門課程的培訓(xùn),，包括教育心理學(xué),、教育方法學(xué)、課程設(shè)計等,。這些課程內(nèi)容豐富,、實用性強(qiáng),，讓我們對于教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識。在教育心理學(xué)的課程中,，我了解到教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在教育方法學(xué)的課程中,，我學(xué)會了許多提問技巧和教學(xué)設(shè)計方法，這些對于我以后的教學(xué)工作將會幫助很大,。

除了課程學(xué)習(xí),，培訓(xùn)班還組織了一些實踐活動。我參加了一次實地教學(xué)實踐,，這次實踐讓我親自走進(jìn)課堂,，感受到了真實的教育教學(xué)環(huán)境。我觀摩了一堂特色課,，深入了解到了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。這些實踐活動使我對教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識，也讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，激發(fā)了我進(jìn)一步提高教學(xué)水平的動力,。

參加這個培訓(xùn)班，我還結(jié)識了一些優(yōu)秀的新教師,。他們有的是教育領(lǐng)域的專家學(xué)者,，有的是各地的優(yōu)秀教師代表。與他們的交流,，給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。他們傳遞給我了許多寶貴的經(jīng)驗，并分享了他們在教學(xué)中的心得體會,。他們的教學(xué)才華和熱情讓我深受感動,，也激發(fā)了我對于教學(xué)的熱愛和追求。通過與他們的交流,，我認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和使命是多么的重大,，同時也認(rèn)識到了教育教學(xué)事業(yè)的辛勤與付出。

通過參加這個培訓(xùn)班,，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識和技巧,，還結(jié)識了一些優(yōu)秀的新教師，對于自身的教育教學(xué)水平有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高,。我深知作為一名新教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的時代棟梁的重任，我要不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和技巧，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，讓每一位學(xué)生都能受益于我的教學(xué),，真正實現(xiàn)教育的價值和目標(biāo)。這個暑期培訓(xùn)班對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,，我將會將所學(xué)所得付諸實踐,，用實際行動詮釋作為一名教師的責(zé)任與使命。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇二

今年暑假參加了本次教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過這短暫時間的網(wǎng)上在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我提高了思想認(rèn)識,、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識素養(yǎng),。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,，為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ),。

一、通過培訓(xùn),，樹立學(xué)習(xí)意識,。

不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，

做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

二,、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來,，在計算機(jī)方面我是外行，基本不懂,，更不說操作,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我能比較熟練的利用計算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作,，初步學(xué)會如何制作一個微課,，并能進(jìn)行簡單的剪輯與處理,，插入音頻文件等。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機(jī),，相當(dāng)于半文盲,，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

三、要努力營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測、交流,、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效,、自信,、成功。

總之,，通過這次培訓(xùn),，拓展了我的教育教學(xué)視野，提升了我的教學(xué)能力,，讓我的教育理念,、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加不斷地學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇三

20xx年8月是還一個酷熱之月,，也是一個讓人神往的季節(jié)，對于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實驗學(xué)校的每一位一線的教師來說更是一個讓人心靈震顫的季節(jié),。因為在這酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會和工作指導(dǎo)意見,、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會交流、專家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過了難忘的五天,。在這短短的五天內(nèi),，我們的心靈得到了升華，對這個太陽底下最光輝的事業(yè)感到光榮,、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化,，我們又感到了一種最偉大最無私貢獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

此時此刻,，我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣,。我的心情難以平靜,，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動流淌于紙上以表肺腑之言。

要達(dá)到葉校長對我們教師隊伍的要求,，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn),，就必須做到以下幾個方面：

就如我們?nèi)~校長所說：“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線,，是教師的福利,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力源泉”,。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量,，也就要教好學(xué)生。教好學(xué)生的前提,，自己要樹立好正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，即使知識傳授得呱呱叫,，但教出來的學(xué)生心理、生理,、行為都存在嚴(yán)重的問題,，這樣的學(xué)生是一個高級危險品,。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個低級危險品,。因此,，我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人,，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友,，就要做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要注重自身修養(yǎng)

我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己,，做好教師的天職就是傳道,、授業(yè)、解惑,，為人師表,。那么我們就應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實政治,，遵守法律法規(guī),，學(xué)習(xí)新知識，力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，即：以身作則,、為人師表,，我們在學(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象,。

2,、尊重差異、和諧發(fā)展

就如同我們本次學(xué)習(xí)時,，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異,、關(guān)注全體、開發(fā)潛能,、和諧發(fā)展”,。的確，對于我們民辦學(xué)校來說：每一位學(xué)生都是我們心中天真無邪的孩子,，他們對知識充滿渴求,，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤,、貧富差距之分,。因此，我們要一視同仁，更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時指出,，讓他們有成就感、榮耀感,，激發(fā)他們向上,、向前，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

就如同我們本次學(xué)習(xí)時,，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動的觀念、教學(xué)功能觀念,、教學(xué)師生觀”,。從中我們就能體會到，在實踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，才能跟的上時代的變遷,，沒有一成不變的東西。如今,，有些學(xué)生適合這種方式,，他們會把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”,。

因此,，如今的時代我們要做學(xué)生的合作者、幫助者,、引路人,、傳授播種知識的人，要樹立起時刻為學(xué)生服務(wù)的思想,，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評價觀,，以及符合時代要求的人才培養(yǎng)觀,，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動，去教導(dǎo)學(xué)生,、啟發(fā)學(xué)生,、激勵學(xué)生,，讓他們也變成教學(xué)中的主角,。

當(dāng)然，要做一位“師高”的教師,，除了高尚的職業(yè)道德,、過硬的政治素質(zhì)、高新的教學(xué)觀念還不夠，更應(yīng)該有淵博的`知識和高超的技能,。因此,，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己,，緊跟時代步伐,。

1、時刻學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專業(yè)理論水平

就如同我們的一位同仁所說：要給學(xué)生一碗水,，我們必須是一眼泉。就是說我們的知識要淵博,、要源源不斷,、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺上,。因此,，我們要從時時學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的,、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論,。

2,、提高動手能力，具有一技之長

做一名職業(yè)教師,，除了具有淵博的知識還不夠,，更重要的是理論結(jié)合實際，具有自己的一技之長,，才能“征服”學(xué)生,、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才,。因此,，我們要時時鍛煉，一刻都不要放松,，熟練自己的操作技能,，掌握最先進(jìn)、最簡捷的操作方法和技巧,。

3,、不斷提高傳授知識的技能，爭作“師高”的教師

就如同葉校長所講的“小學(xué)生在傳授知識的過程中‘非智力因素’”,。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段,。只有淵博的知識,、高超的技能，沒有良好的口頭表達(dá)能力,、邏輯思維能力,，所有的知識只能是教師自己的，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里,，一切都是零,。我們就無法勝任教師這個職業(yè)。因此,，我們要在提高專業(yè)知識,、操作技能的同時，更要提高授課,、教課,、備課的能力，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平,，這才是教師最好的傳授技能,，才是一位“師高”的教師。

在今天這個飛速發(fā)展的時代里,，沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,，沒有進(jìn)步都等于倒退(因為別人都在進(jìn)步)，倒退只能消亡,。因此,，我們要進(jìn)步、要不斷進(jìn)步,，要飛快的進(jìn)步,，那就學(xué)要我們創(chuàng)新，即：良好的自學(xué)能力,、研究能力,、思維能力，學(xué)習(xí),、研究最先進(jìn),、最前沿的知識，更要把自己的勞動成果和經(jīng)驗通過良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來,，以供別人學(xué)習(xí),、參考。

總之,，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識是教師的必經(jīng)之路,。只有把握住這些能力和素質(zhì)，我們才會在教育這個天地里任意翱翔,，實現(xiàn)自己的人生價值,，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇四

近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱,，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧,。培訓(xùn)的時間雖不長,，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解,，對教師這個職業(yè)有了更多的思考,。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生,。

作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的,，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力,，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t,，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點(diǎn),，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn),，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰,。由此,，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法,，允許他們有著自己不同但是合理的想法,，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維,，講真話,，將自己的話，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套,。我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理,，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵,，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外,，經(jīng)過考試,，學(xué)生成績必然會有劃分,，這時所謂的差生、優(yōu)生,、中等生等等就各自浮出水面,，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分,，其實所謂差生在其他方面(比如說體育,，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講,，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面,，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展,。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”,，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生,，這樣的風(fēng)景才回更奪目,。

二、“知多為師,，身正為范”——不斷發(fā)展自己,。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個角度出發(fā),，就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,，只有具備堅實的基礎(chǔ)知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你,，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性,。

對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢,，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,，平時通過各種途徑加強(qiáng)新知識，新觀念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案,，通過對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),，選擇方案，做到有的放矢,，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味,。對于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的研究,，做研究型的教師,，提高教學(xué)水平,。

學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的,，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本,，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。

教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,，注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時工作中,，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn),。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師,，要樹立文明、謙恭,、慎思,、博學(xué)的形象,。

總之，通過此次的培訓(xùn),，讓我對教師這個職業(yè)了解更透徹了,，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個方面，還要做的事情還很多,，但是我自己確是更加喜歡這個職業(yè)了,。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺,，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考,、實踐來發(fā)展自己,，使自己能很快成長起來。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇五

xx年7月26日下午,，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會在江寧中專校的報告廳拉開帷幕,，今年培訓(xùn)會的主題可以概括為四個關(guān)鍵詞：回眸·展望、引智·提升,。我作為新任校長助理有幸參會,，通過聆聽專家報告、“心動,、行動”專題報告,、領(lǐng)導(dǎo)報告以及分小組討論，不僅增長了見識,，開啟了智慧,，還明確了方向，收獲頗豐,，可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專家報告,，讓我體會理念新；專題報告,，讓我體會做法實,；領(lǐng)導(dǎo)報告，讓我體會規(guī)劃清,；分組討論,，讓我體會效果好。

1．更新理念,，提升道德精神與人生智慧,。

第一場報告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座,。半天的精彩演講,，不僅沒有給人一點(diǎn)枯燥、困乏的感覺,，而且講得深入淺出,，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例,，縱論古今,，講述了技術(shù)、知識和價值這三者與人的關(guān)系,。他認(rèn)為,，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ)，知識使人了解世界,，從而讓自己處在這個世界有安全感,。而價值則決定著是一個什么樣的人,。

他著重講述了價值問題,，指出一個社會的大多數(shù)人的價值觀決定著這個社會是不是一個公民社會。他對“四十而不惑”有一個很好的解釋,，說孔子到四十歲已有了明確價值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力,，而此“不惑”，并不是說他什么都懂了,，沒有不知道的,。

他還認(rèn)為，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識,，更重要的是“溫故而知新”,，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價值觀。

長達(dá)兩個多小時的講座,，鮑教授用直白,、犀利的語言，全面真實地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神,，讓我們與會人員體會到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧,。

2．明確方向，注重特色發(fā)展與文化育人,。

第二場報告是由教育部國家督學(xué),、《人民教育》雜志總編傅國亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報告。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”,，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個方向,。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人,?！?、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì),，終生受益的素質(zhì),，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?！?、“每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校”,、“特色是文化,，主旨是文化育人”等等。

3．同行交流,，有心動更要行動,。

每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報告精彩,、生動,。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團(tuán)隊分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受,、感悟,；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗,；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),，樹立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法,；東山外校高三年級組堅信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”,，高考成績自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報告,，讓我們與會人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等,。通過同行交流，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實,、效果佳,，讓我們心動之余，更要行動,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇六

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，作為語文教師，要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)意識――過關(guān)意識,。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實,，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫,，該背的一定要背。

這一環(huán)是關(guān)鍵,。課堂上要講學(xué)不懂的,，教學(xué)不會的，少問,，少講,，多示范。示范是最好的老師,，要惜時如金,，盡可能減少課堂時間的損耗。

課堂是學(xué)堂,，學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言,，要最大限度地提高學(xué)的參與度。另外,，語文課上有些討論并不能給學(xué)留下什么印象,，給學(xué)留下的是字詞、是語感,，是不可言傳的感受,。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn),，就會使語文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田，荒了自己的園,；聲光電一起上,，弄的學(xué)頭暈?zāi)垦＃蜁拐Z文味兒少了,。

課堂,，首先是活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),，是老師,、學(xué)和教材三者之間的對話。課堂上,，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下，讓學(xué)和教材對話,。教師關(guān)注的是學(xué),，該講的講，不該講的不講,，教學(xué)不懂的知識,，一定要有過關(guān)意識。

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段、途徑,。學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識,，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新,。

1,、教給學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊,，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段,。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)的思維,，調(diào)動他們主動求教的積極性,，提高自學(xué)能力。

2,、教給學(xué)讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字,、解詞,、釋句,，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目,，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字,，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教,。

3,、教給學(xué)課外閱讀的方法

老師和學(xué)都很有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學(xué)利用學(xué)得的知識,，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,，讀得有收效,。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專家們提出的：

1,、準(zhǔn)確、深入地解讀文本,；

2,、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；

3,、靈活機(jī)動地實施教學(xué),；

4、喚起學(xué)的活體驗,；

5、創(chuàng)設(shè)大問題背景,，實施有效對話,；

6、適度拓展,、堅持練筆等等,。

總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授,、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓,，立足于學(xué)的終身發(fā)展,，努力構(gòu)建有效、實用的語文課堂,，我們的語文課程才可能充滿機(jī)和活力,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇七

而他們究竟付出了多少——只有自己知道。

他們辛勞,，卻樂此不?！驗橹挥兴麄儾拍苷嬲w會“人類靈魂工程師”的真諦；

他們清貧,，卻不以為然——因為他們期待著,、收獲著桃李滿天下的喜悅。

他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個月,，但今年的暑假,，他們卻沒有在家休息，很多熟人見了都會這樣問：“怎么還沒放假,？”——是啊,，本是該休息的時候了！他們卻迎來了“暑期全員培訓(xùn)”,。

老師的辛勞,，不走近他們誰也體會不到，好容易能歇歇了,，可——是的,，我們?yōu)榇吮г惯^，郁悶過......

而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準(zhǔn)備的講授,、專家團(tuán)隊的精彩講座,、國內(nèi)名師帶來的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗的交流和思想火花的碰撞,！

還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,，經(jīng)典的，還有京劇和呂劇,，最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”,！

這是我們“窮”老師的“富”聚會啊,！

十二天,，沒有周末，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后,、心里的郁悶也在忙碌里消散了,。細(xì)數(shù)著這些天的收獲,，勞累一掃而光——值得！

培訓(xùn)已結(jié)束,，討論仍在繼續(xù),。十二天，那些感動于反思,，在心里反復(fù)涌動,。應(yīng)了那八個字，咱這個暑假——“一路歡歌,，一路收獲”,！

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇八

興趣是探究的起點(diǎn)，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng),，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征、知識經(jīng)驗,、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題情景,。使學(xué)生感覺到新,、奇、有趣,。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問題，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識,，樂于去探索,。

例如：盒子里裝有紅球5個，黃球5個,，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大,？”大家說法不等，有的說是紅球,，有的說是黃球還有的說是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對不對呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果,。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ),。

開課的引入,，要具有延伸性，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣,，又能創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動,，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展。

通過這次培訓(xùn),，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的,，個人簡歷有效的課堂組織和引導(dǎo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇九

本人除x月某某日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn),，沒能出席學(xué)校該天的會議外，本次暑期教師培訓(xùn),，本人都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，遵守紀(jì)律，不遲到早退,，在培訓(xùn)過程中,，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話，并做了詳細(xì)的記錄,。通過本次培訓(xùn),，本人無論在思想政治素質(zhì)方面、教書育人能力方面,，還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面,，都會有所提高和加強(qiáng)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下,。

聽了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,，收獲良多，受益匪淺,。李老師把教學(xué)的五個環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個詳細(xì)解讀,，對以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端,，本人認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性,。很多老師不能在課堂中使學(xué)生到達(dá)所要求的目標(biāo)，實現(xiàn)預(yù)期目的,。因此導(dǎo)致主課擠占副課的`現(xiàn)象比擬嚴(yán)重,。要提高課堂教學(xué)的有效性，教師要始終堅持不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),，每天留出一定時間進(jìn)行反思,，爭取有所進(jìn)步。針對我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，學(xué)生根底薄弱的特點(diǎn),，教師在課堂教學(xué)之前就對某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為有效的課堂教學(xué)打好根底,，把工作做到前面,。總之,，本人認(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性,，要從教師和學(xué)生兩方面入手，兩手抓,，兩手都要硬,。以上只是本人的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識，不對之處敬請指正,。

在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過程中,，特別是在聽取四川汶川中學(xué)校長的報告時，深受感動,，不禁熱淚盈眶,。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭，臨危不懼,，舍生忘死,，奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻,，堅守崗位,，忠于職守，不畏艱難險阻,，奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,，化悲哀為力量，振奮精神,，不屈不撓,，迅速投身重建家園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神,。

本人認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長講話精神,，本人今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng),，多讀一些歷史、哲學(xué)、人物傳記等方面的書,，努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個新的臺階,。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和缺乏，在今后的工作過程中,，將不斷堅持學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己,。正所謂金無足赤,，人無完人，請領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點(diǎn),，少打擊,，多鼓勵和支持，多謝,，我會進(jìn)步的,。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十

7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動，三天的學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，實用性強(qiáng)，讓我受益匪淺,，專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我,，引領(lǐng)著我。

其中北京人大附中特級教師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚(yáng)高尚師德》的報告對我觸動很大,。這篇報告從愛心,、敬業(yè)、拼搏,、奉獻(xiàn),、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師,，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例,，號召大家以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì),，努力成長為更優(yōu)秀的教師,。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神,，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠之心所感動,，他們高尚的人格魅力，崇高的師德,，讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命,，并立志在接下來的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實踐反思，腳踏實地,，不忘初心,，走好教書育人的每一步。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十一

在本次培訓(xùn)中,，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn),、小學(xué)語文教師培訓(xùn)兩個方面。兩位講師為我們在炎炎夏日獻(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,，不僅為我們帶來了難得的培訓(xùn)課程,，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法,。

在25日的班主任培訓(xùn)中,，“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長的杰出代表,，來自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來為我們進(jìn)行培訓(xùn),。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐,。在張老師的講解中,，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng)，面對“后進(jìn)生”,，張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長欣慰的進(jìn)步生,！看到張老師的案例,，我深有感觸，因為我自己的班級就有這樣一位過于“活潑”的孩子,，剛剛接手現(xiàn)在的班級時,，我對自己班級的情況并不是很樂觀，孩子們接觸過太多老師,，因此對于老師這一身份的敬畏可以說少之又少,，面對這樣的班級我的內(nèi)心是忐忑的，尤其是班級里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生,，我的內(nèi)心更加忐忑,。但是在經(jīng)過一段時間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,，不再沉默、不再一個人獨(dú)來獨(dú)往,、上課愿意主動舉手回答問題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒有白費(fèi)！

張老師對于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對于我們來說好似“及時雨”，對于這些孩子的改變,，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解學(xué)生你才能“對癥下藥”,，真正找到孩子的“病癥”,。

之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來進(jìn)行講解?？吹竭@一主題我有些迷茫,，我們是已經(jīng)成為班主任的老師，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢,？可在認(rèn)真聆聽完張老師的講解以后，我發(fā)現(xiàn),，我可能真的“不會”做班主任,。我們對于班主任工作的認(rèn)識，大多是大學(xué)時從課本上學(xué)習(xí)到的,，可是紙上得來終覺淺,，這樣的理論知識需要經(jīng)過大量的實踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。

興趣是探究的起點(diǎn),，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng)，對未曾見過事物感覺或現(xiàn)象非常感興趣,。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征,、知識經(jīng)驗,、能力水平、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題情景,。使學(xué)生感覺到新、奇,、有趣,。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索、發(fā)現(xiàn)問題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識,，樂于去探索。

根據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一個引人入勝的情景,，例如：盒子里裝有紅球5個，黃球5個，教師出示問題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大,？”大家說法不等,，有的說是紅球，有的說是黃球還有的說是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出,。大家因為感興趣所以連平時的學(xué)困生都在積極思考，到底大家猜的對不對呢,？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果,。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。

開課的引入,，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)興趣,，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動求知的心理沖動，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展,。

通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無限的,，有效的課堂組織和引導(dǎo),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。

暑期培訓(xùn)心得體會教師篇十二

8月24開始,，我參加了暑期師德培訓(xùn),。通過這次學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。新的課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)的有效性,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,，更加明確了目標(biāo)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

首先：學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立,。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

第二：積極參與教學(xué)改革，努力提高課堂效率,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。特別是關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性,。所謂有效性，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效,。在這里,，讓我知道現(xiàn)在語文課堂教學(xué)存在哪些無效和低效的問題，并如何去克服這些問題;在這里,，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂,，營造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里，讓我明白從“高效課堂”走進(jìn)“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻,、獨(dú)到,、啟發(fā)、機(jī)智,、絕招五個方面,。除此之外,，我懂得上好一節(jié)課，首先要深挖教材,，吃透教材,，把握好教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)達(dá)成度,，采用靈活多樣,，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力?？傊?，我們在掌握了最基本的教學(xué)步驟后，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索,，不斷創(chuàng)新,。

第三：對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的'教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗,，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”,、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。