心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇一

xx年8月5日，在xx雙語學(xué)校我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,，接著又聆聽了獨(dú)樹杜萍老師《三四年級教材通研》的報告,，最后張老師做了全面總結(jié)。這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲很多,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

“知識也有保質(zhì)期”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

第一,，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多,、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題,。

第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),。反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時,，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個體差異,，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起,。

第四,，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí),、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題,、假問題,、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五,，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上，有時給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有時讓學(xué)生閱讀課文,、討論、交流,、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散，時間利用率低,。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”,，增加“說與做”,，嘗試“教與評”。

因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng),？師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇二

教師培訓(xùn)是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,，其中繼續(xù)教育是對教師持續(xù)發(fā)展的需要。在成功的專業(yè)發(fā)展道路上,，教育對于教師的教化和指導(dǎo)的作用不可否認(rèn),。在這篇文章中，我想分享我在教師培訓(xùn)過程中所獲得的一些心得體會,。

第二段：發(fā)現(xiàn)過程,。

在參與教師培訓(xùn)時，我發(fā)現(xiàn)最具價值的內(nèi)容是在課程中提供的實(shí)用技巧和策略,。這些技能可以幫助我更好地掌控和組織教學(xué)計(jì)劃,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)課程的特點(diǎn)是有意識地激發(fā)參與感和調(diào)動創(chuàng)新思維,，并且在培訓(xùn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)適合、實(shí)用的方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的積極性,。

第三段：發(fā)現(xiàn)共鳴。

在教師培訓(xùn)過程中,，我發(fā)現(xiàn)有一些培訓(xùn)師和其他學(xué)員分享了自己掌握的知識,，這使我感到很受鼓舞。在這個培訓(xùn)課程中,，我們分享了許多關(guān)于教育方面的問題和挑戰(zhàn),，我意識到我不是唯一一個在追求最佳教育實(shí)踐的路徑的教育者,。分享經(jīng)驗(yàn)可以把我?guī)Ы恍┕缠Q的教育實(shí)踐中。這使我更有動力去嘗試和改進(jìn),，尋求最佳方法來支持我的學(xué)生,。

第四段：培訓(xùn)模式。

在教師培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)交互式的培訓(xùn)模式是特別有幫助的,。這種模式可以鼓勵學(xué)員在眾多的教學(xué)場景中參與其中，使之更容易理解和接受新的知識,，并且在師生之間建立面對面的聯(lián)系,。通過清晰的框架和豐富的討論，學(xué)員可以更好地理解教育實(shí)踐中的問題和挑戰(zhàn),，并且發(fā)現(xiàn)自身在這些方面的潛力與局限性,，也為面試培訓(xùn)做好了心理備考。

第五段：總結(jié),。

在我參與教師培訓(xùn)過程中,，我獲得了許多有價值的經(jīng)驗(yàn)和技能，并且在課程組織和教學(xué)實(shí)踐中感受到了積極的變化,。教師培訓(xùn)具有培訓(xùn)學(xué)員教育技能,、提高學(xué)員的思考能力和促進(jìn)自我提升理念的特殊意義。尤其在發(fā)展教育領(lǐng)域的最新技能和方式上,，教師培訓(xùn)必須保持跟上步伐,，以幫助教師在日益從嚴(yán)的教學(xué)中嶄露頭角。

新教師培訓(xùn)心得體會篇三

第一段：培訓(xùn)的初衷和目標(biāo)（200字）,。

作為一名教育工作者,，不斷提升自身的教育能力和水平是非常重要的。近期,，我參加了一次教師培訓(xùn)課程,，以期進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧。這次培訓(xùn)的主題是“有效教學(xué)策略與師生互動”,，在這個主題下,，我收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教育心得。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（400字）,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多有效的教學(xué)策略，例如啟發(fā)式教學(xué),、合作學(xué)習(xí)以及多媒體教學(xué)等等,。這些策略為我們提供了不同的教學(xué)方法和技巧，幫助我們更好地與學(xué)生互動、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。其中,，我尤其感觸良多的是合作學(xué)習(xí)的理念和實(shí)踐。通過分組合作,，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力,。我在培訓(xùn)中也親身體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)的魅力,，不僅學(xué)到了很多新知識，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育同行,。

第三段：培訓(xùn)中的互動和分享（300字）,。

培訓(xùn)過程中，我們教師之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)的場景屢見不鮮,。與其他老師的互動和分享使得我在教學(xué)中的盲點(diǎn)得到了填補(bǔ)，受益匪淺,。在小組討論和分享環(huán)節(jié)中,，每個人都可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,。而這種互動和分享不僅增加了理解和接受新觀念的機(jī)會,，也讓我更好地理解了其他老師的創(chuàng)新教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些互動和分享不僅豐富了我在教育領(lǐng)域的見識,，還為我在未來的教學(xué)實(shí)踐中提供了許多有價值的思考和借鑒,。

第四段：培訓(xùn)的反思和改進(jìn)（200字）。

通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方,。例如，我在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)知識傳授,，而忽視了學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng),。我要根據(jù)這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)策略,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際應(yīng)用能力,。同時，我還要加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通,，鼓勵他們積極參與課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作,，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和取得更好的成績。

第五段：未來的發(fā)展和展望（200字）,。

參加這次培訓(xùn)課程是我教育工作中的一次重要經(jīng)驗(yàn),，也是我個人成長的一次機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和策略,，也認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的教育水平,，參加更多的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)機(jī)會,。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我將成為一名更加優(yōu)秀和有影響力的教師,，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：參加教師培訓(xùn)課程是我教育工作中的一大收獲,。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和策略，還有機(jī)會與其他教師互動和分享教育心得,。通過這次培訓(xùn),，我意識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，也為未來的發(fā)展和成長制定了更明確的目標(biāo),。我相信,，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的努力，我將成為一名更出色的教育者,，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇四

20xx年x月x日，我有幸參加了xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會,。首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這次學(xué)習(xí)來推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高,。

本次參加美術(shù)研討活動,，聽了5節(jié)課，讓我受益匪淺,，從精彩的5節(jié)課中,，都有一個共同點(diǎn)——“實(shí)在”，授課教師在講課中,，與學(xué)生打成一片,，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒有花架子,，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué),，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生思路,，以便達(dá)到教學(xué)的目的,。圍繞“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué),。通過這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會：

美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力,。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的.美的造型,，表現(xiàn)生活,，傳遞信息，一名美術(shù)教師應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學(xué)里,，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體，讓學(xué)生醉心于美的殿堂,。

進(jìn)入“視覺文化”的時代21世紀(jì)是一個瞬息萬變的信息時代,，在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì),、文化的影響下，美術(shù)不僅僅是審美和創(chuàng)造,，它和語文,、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)美術(shù)的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已,，而是讓學(xué)生能從“人文性質(zhì)”的高度更深刻地理解美術(shù)和運(yùn)用美術(shù)，幫助學(xué)生逐步形成健全的人格,，要重視培養(yǎng)學(xué)生觀賞美術(shù)作品的愛好和習(xí)慣,。

視覺藝術(shù)的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達(dá)在美術(shù)中得以應(yīng)用以及所取的視覺效果,，以此來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和弘揚(yáng)中華民族精神,。

觀摩學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，雖然只有短短的兩天時間,，可心里有些意猶未盡,，自己在教學(xué)中應(yīng)該有新的創(chuàng)新，對教材和學(xué)生多琢磨,，使自己的美術(shù)課有新的提高,，以此對我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

這次培訓(xùn)只是短短的幾天,，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,；深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，如果再長些,，我的收獲會更多,！

培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解,，用手摘記筆錄,，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得,。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際,，促進(jìn)了我的成長。

理論的淀積,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。“學(xué)生要有一杯水,，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí),。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有,；而擺在我面前的困難則是,，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng),。為此,，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記,。

我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量,，就會產(chǎn)生質(zhì)變,，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐,，指導(dǎo)教學(xué)行為,。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課,。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上,，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢,；課堂生動,，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高,，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法,。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù),、有板有眼,?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小,。

理論運(yùn)用于課堂教學(xué),，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力,，提升教學(xué)能力的途徑,。理論的鋪墊，認(rèn)識教育科研,。聽講座令人深思,，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容,，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華,。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成,。

作為一名美術(shù)骨干教師,，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn),，我真的感到難為情,。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材,，并落實(shí)到行動中，從而提升自己的科研能力,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，我清醒的認(rèn)識到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步,。

我堅(jiān)信：努力奮發(fā),、不斷進(jìn)取，我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師,，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”,！

新教師培訓(xùn)心得體會篇五

第一段：

近期，我參加了一場期末教師培訓(xùn),，對于我而言,，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn),，我收獲頗多,，對教育教學(xué)的認(rèn)識也得到了深化。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：

在這次培訓(xùn)中,，我了解到了教師在課堂教學(xué)中的重要性,。培訓(xùn)講師強(qiáng)調(diào)了教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣,。一個優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識,，還要具備良好的教育理念和教育情懷。只有這樣,，才能更好地為學(xué)生提供全面的素質(zhì)教育,。

第三段：

此外，培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中的互動性,。作為教師,，我們不能只是按部就班地將知識傳授給學(xué)生，而應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音,，與他們進(jìn)行互動,，激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)意識。通過與學(xué)生的互動,，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，并針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際需求,。

第四段：

在這次培訓(xùn)中,，我還了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)講師指出,，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠主動思考、獨(dú)立解決問題,。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，才能使他們在知識更新的時代不斷提升自己，適應(yīng)社會的發(fā)展需求,。

第五段：

總的來說,，這次期末教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過此次培訓(xùn),，我對教育教學(xué)的認(rèn)識得到了深化,，知道了一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。我會將培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷成長，才能更好地完成教師這一為人師表的神圣職責(zé),。

新教師培訓(xùn)心得體會篇六

第一段：教師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。

教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。只有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)才能讓教師具備專業(yè)知識和教學(xué)技巧，提高他們的教育水平和能力,。在教師培訓(xùn)中,，教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃和組織教學(xué)活動,。通過反思和總結(jié)教案的編寫和實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我深刻體會到了教師培訓(xùn)教案的重要作用和啟示。

第二段：教案的編寫和優(yōu)化（250字）,。

編寫教案要考慮到學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),。在教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了教案編寫的基本步驟和準(zhǔn)則,。首先要明確教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配。其次要合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動,，使學(xué)生能夠主動參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。此外，還要注意激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力,。通過優(yōu)化教案，教師能夠更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，提高教育質(zhì)量,。

第三段：教案的實(shí)施和改進(jìn)（300字）。

教案的實(shí)施是教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是教師培訓(xùn)中關(guān)注的重點(diǎn)。在實(shí)施教案的過程中,，我體會到了教師對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的重要性,。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評估,，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，以提高教育教學(xué)效果。教師還要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷完善和改進(jìn)教案,，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求,。

教師培訓(xùn)教案的編寫和實(shí)施過程中，我不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。首先,，我意識到教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論和實(shí)踐，以滿足學(xué)生的需求和社會的發(fā)展,。其次,，我認(rèn)識到優(yōu)秀教案需要有創(chuàng)新性和針對性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。最后,，我明白到教師培訓(xùn)教案的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育能力，而不僅僅是傳授知識,。

第五段：總結(jié)感受和啟示（200字）,。

通過教師培訓(xùn)教案的編寫和實(shí)施，我深刻感受到教師培訓(xùn)的重要性和必要性,。教師培訓(xùn)不僅是提高教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段,，也是教師提高自身教育能力和專業(yè)素養(yǎng)的途徑。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教案，提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇七

為期三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里,，成為我教書生涯的一筆財富,。我是一名普通的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語教師，想通過每一節(jié)別開生面,、生動活潑的課堂,，開啟學(xué)生理想的天窗，為每一位學(xué)生美好的明天點(diǎn)燃希望,，同時也在工作中收獲成功的喜悅和育人的幸福,。帶著這樣的希望，我認(rèn)真聆聽每一節(jié)課,，積極參與互動評課,。這幾天的培訓(xùn)令我受益匪淺，感觸頗深,。我深刻地認(rèn)識到：一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)知識,、專業(yè)能力，深厚的教育理論素養(yǎng),，敏銳的教育問題意識,，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達(dá)能力等專業(yè)的教學(xué)技能之外,，為了能更有效的促進(jìn)教學(xué)活動，教師還要注重創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學(xué),，在教學(xué)中教師要做好以下幾個方面：

教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo),，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序,、優(yōu)化地安排,，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的,，以解決教學(xué)問題為宗旨。要把握好以下三點(diǎn)：

第一,，有“體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，符合新課標(biāo)和素質(zhì)教育要求，重視學(xué)生能力”的主導(dǎo)思想,，使教學(xué)過程操作性強(qiáng),。

第二，能根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,，選擇和制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，既有知識能力要求，又有思想品德要求,，體現(xiàn)三維目標(biāo),。

第三，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng),，所教知識準(zhǔn)確科學(xué),，重、難點(diǎn)確定和突破方法得當(dāng),，抓住關(guān)鍵以簡駕繁,。

教學(xué)策略研究的一個重要目的就是提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化,。教學(xué)的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最佳的教學(xué)效果。所以,，在教學(xué)中，制訂或選擇某種教學(xué)策略還應(yīng)考慮教學(xué)過程的效率,，做到短時高效,。好的教學(xué)策略應(yīng)是高效低耗，能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，較好地實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目的,，并能使教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快。要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，選擇教學(xué)方法應(yīng)全面,、綜合地考慮到教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn),、教學(xué)環(huán)境和條件諸多因素,，對多種教學(xué)方法進(jìn)行有效組合應(yīng)用。

第二,，競爭與合作學(xué)習(xí)策略,、獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略，注重體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，體現(xiàn)合作,、探究式教學(xué)。

第三,，注意因材施教,，設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，積極進(jìn)行多項(xiàng)交流,，注意教學(xué)信息的反饋,，有效控制教學(xué)活動。

教學(xué)過程是教學(xué)活動展開的過程,。教學(xué)過程實(shí)施的好壞直接影響著教學(xué)效果的好與差,。要讓教學(xué)過程的實(shí)施流暢、高效,，必須要做好以下的準(zhǔn)備工作：

第一,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)周密，可操作性強(qiáng)且注重實(shí)效,。課堂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)密度、時間分配合理,。

第二,，能運(yùn)用各種教學(xué)方式、手段,，營造輕松,、愉悅的課堂氛圍，最大化地發(fā)揮學(xué)生——學(xué)習(xí)主體的主觀能動性，使教學(xué)活動能快速,、有效,、有序地開展下去。

第三,，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),、興趣,、信心等非智力因素。

當(dāng)然,，要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的,，需要我們在課前、課后做大量的工作,，做深入的研究,，需要我們在今后的工作中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、探索,，不斷反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己,，不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇八

德育教育受到越來越多的關(guān)注，同時也成為了當(dāng)前學(xué)校教育改革中亟待解決的問題,。在這個過程中,，德育教師培訓(xùn)被看作是德育教育的重要組成部分，因?yàn)檫@決定著德育教育有效推行的成效,。

在我還未接受德育教師培訓(xùn)的時候,，總是認(rèn)為德育培訓(xùn)就是一種簡單的教學(xué)方式，一種簡單的教育理念,，一種簡單的到課套路,。但是當(dāng)我真正深入了解德育教育培訓(xùn)時，我才發(fā)現(xiàn),，對于培訓(xùn)初期的我,，許多方面都會產(chǎn)生疑問和困惑。具體來說,，我曾經(jīng)對于德育教育培訓(xùn)的具體形式和效果產(chǎn)生困惑,。

在接受了一段時間的德育教育培訓(xùn)之后,，我明白了很多事情。首先,，德育教育不是一種簡單的教學(xué)方式，而是一種涉及到思想道德方面的教育理念,。然后,，德育教育的具體形式是在“生活中”體現(xiàn)的，不僅僅是上課時的規(guī)矩和禮儀,。最后,，德育教育最重要的效果是促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和人員成長，而不是簡單提高學(xué)生的學(xué)科成績和姿態(tài)文化,。

四,、培訓(xùn)對于工作的幫助。

在接受了德育教育培訓(xùn)之后,，我的工作也受到了很大的幫助,。具體來說，我的思想和教育理念都有了更高層次的提升,。同時,，在實(shí)際工作中，我也會更加注重學(xué)生的個別發(fā)展和情感經(jīng)歷,，從而更加注重德育教育的實(shí)現(xiàn),。這也提高了我的工作效率和工作質(zhì)量。

五,、結(jié)尾,。

總之，德育教師培訓(xùn)對于德育教育發(fā)展非常重要,，這種教育培訓(xùn)不僅僅是工作內(nèi)容和思想理念的提升,，也更重要的是對于人生的理性思考和人性道德方面的認(rèn)識和提升。我相信,，通過不斷發(fā)展德育教育培訓(xùn),，我們可以更好地服務(wù)教育，更好地幫助人的成長,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇九

第一段：引言（100字）,。

作為一名教師，我深知好的排版對于教材的教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用,。因此,，在最近的一次排版教師培訓(xùn)中，我積極參與并汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了良好的排版不僅能提升教材的觀賞性和吸引力,，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。在這篇文章中,，我將分享我在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所悟,，以及對于以后更好的教材排版的思考。

第二段：形式與功能的統(tǒng)一（200字）,。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了排版應(yīng)該注重形式與功能的統(tǒng)一。好的排版應(yīng)該強(qiáng)調(diào)信息的傳達(dá)和閱讀的順暢,。因此,，我在設(shè)計(jì)教材時，開始更加重視內(nèi)容的布局,，使用合適的字體,、字號和間距，以確保文字呈現(xiàn)的清晰易讀,。此外,，我還學(xué)會了合理運(yùn)用圖表和插圖，以更好地配合文字,，讓學(xué)生更容易理解和記憶所學(xué)知識,。

第三段：色彩搭配與視覺效果（300字）。

在培訓(xùn)中,，我對于色彩搭配的重要性有了更深的理解,。色彩可以為教材增加美感，提升教學(xué)的吸引力,。通過學(xué)習(xí)色彩搭配的原理和技巧,，我發(fā)現(xiàn)適宜的色彩搭配可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。同時,，我也了解了不同顏色在心理上的作用,，如紅色能激發(fā)學(xué)生的注意力，藍(lán)色有助于放松心情,。因此,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，我會更加考慮色彩與教材的結(jié)合,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果,。

第四段：排版軟件的運(yùn)用與技巧（300字）。

在培訓(xùn)中,，我還學(xué)習(xí)到了一些排版軟件的運(yùn)用與技巧,。通過學(xué)習(xí)專業(yè)的排版軟件，如AdobeInDesign和MicrosoftPublisher等,，我可以更加便捷地進(jìn)行教材的排版設(shè)計(jì),。這些軟件提供了豐富的模板和功能,，使得排版變得更加靈活和個性化。同時,，我還學(xué)會了如何運(yùn)用插件和快捷鍵,，以提升工作效率。這些技巧在實(shí)際教學(xué)中幫助我更好地呈現(xiàn)知識,，讓學(xué)生對教材更感興趣,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次排版教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了良好的排版設(shè)計(jì)對于教材的重要性。良好的排版不僅可以提升教學(xué)的效果,，還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教材的排版設(shè)計(jì),，不斷探索適合自己的風(fēng)格和方法,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將成為一名更出色的教師,，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。

新教師培訓(xùn)心得體會篇十

今年5月12日至19日,，我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“__年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn),。在此期間，我用心聆聽了海南廣播電視大學(xué)講師周運(yùn)科,、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等老師的知識講座,，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下化學(xué)教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,。

下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：

在這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些課文自身的特點(diǎn),，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音,、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

這次培訓(xùn),，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹,、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì),、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),，我提高了課件制作的能力,，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力,。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我的信息技術(shù)有所提高,，特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識,。我深刻認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長。

新教師培訓(xùn)心得體會篇十一

第一段：介紹職校教師培訓(xùn)的背景及目的（150字）,。

近年來,，職業(yè)學(xué)校在我國的教育體系中扮演著日益重要的角色。為了提高及拓展職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)水平,，許多職校都開展了針對教師的培訓(xùn)活動,。我有幸參與了一次為期兩天的職校教師培訓(xùn)，并深感收益匪淺,。本文將結(jié)合自身主修科目的特點(diǎn),，對這次培訓(xùn)的內(nèi)容及體會進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合（250字）,。

在這次培訓(xùn)中，我最受益的是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)帶來的一系列教學(xué)案例,。他們根據(jù)不同職業(yè)學(xué)科的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)并演示了多個針對性的教學(xué)活動。這些教學(xué)案例緊密結(jié)合實(shí)際職業(yè)技能要求,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。在實(shí)踐中，他們運(yùn)用了互動教學(xué),、問題導(dǎo)入,、案例分析等教學(xué)策略，通過學(xué)生合作,、演示等形式進(jìn)行教學(xué),，有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

第三段：多元化教學(xué)方法的重要性（300字）,。

除了教學(xué)案例外,，培訓(xùn)內(nèi)容還強(qiáng)調(diào)了多元化教學(xué)方法的重要性。現(xiàn)代職業(yè)學(xué)生具有多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格和背景,，單一的教學(xué)方式無法滿足他們的需求,。因此，我們需要在課堂教學(xué)中運(yùn)用不同的教學(xué)工具和方法,，如多媒體技術(shù),、實(shí)踐操作、現(xiàn)場觀摩等,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。培訓(xùn)提醒我們,，教師應(yīng)具備多元化的教學(xué)能力和思維，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式,，以滿足學(xué)生的多樣需求,。

第四段：教師教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展（300字）。

在培訓(xùn)中,，我對教師教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識,。職業(yè)教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑，而職業(yè)學(xué)校教師則是這一過程中的關(guān)鍵人物,。為了適應(yīng)不斷變化的社會需求,，教師需要不斷更新自己的知識和技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。同時,，教師還應(yīng)具備德育引領(lǐng)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和指導(dǎo),。因此,，作為職業(yè)學(xué)校教師，我們要不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，追求專業(yè)的成長，并關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展方向,。

第五段：結(jié)語及心得體會（200字）,。

總的來說，參加職校教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷,。通過培訓(xùn),，我意識到作為一名教師，不僅要關(guān)注課程知識的傳授,，更要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的多元化教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并始終關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展動向,，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)讓我深刻理解了教師這個職業(yè)的使命與責(zé)任,，并且激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情,。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng),，才能真正成為一名優(yōu)秀的職校教師。

新教師培訓(xùn)心得體會篇十二

作為一名教師，每一次參加教師培訓(xùn)都是一種經(jīng)驗(yàn)的積累和反思的機(jī)會,。教師培訓(xùn)旨在加強(qiáng)教師的教學(xué)技能,，使他們更加專業(yè)和高效地完成教育工作，培養(yǎng)出具備先進(jìn),、創(chuàng)新的教學(xué)理念和手段的教師,。教師培訓(xùn)的過程，為我們提供了一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)機(jī)會,，這是讓我們深入感受教師培訓(xùn)的核心作用,。

第二段：深入感悟教師培訓(xùn)的重要性。

我們知道,，教育是日益重要的社會工作,，自然而然也就帶來了越來越高的教育要求。而教師培訓(xùn)則成為了教育成功的重要支撐,。教師培訓(xùn)的目的是提升教學(xué)質(zhì)量和教師水平,，從而促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師培訓(xùn)的作用在于強(qiáng)化教師的教育專業(yè)性,，熟悉最新的教學(xué)戰(zhàn)略和理論,，所以它在教育領(lǐng)域的重要性不言而喻。

第三段：提高自身的教學(xué)水平,。

教師培訓(xùn)不僅能讓我們了解最新理論,，提高教學(xué)能力，還能夠使我們了解行業(yè)的新動態(tài),，把教學(xué)掌握得更加詳細(xì)和細(xì)致。我們能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力,，更好地適應(yīng)未來的教育市場，成為一位更加優(yōu)秀的教育工作者,。

第四段：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)交流和互相學(xué)習(xí),。

教學(xué)是一個團(tuán)隊(duì)合作的過程。在教師培訓(xùn)中,，我們可以與其他教師一起學(xué)習(xí),，了解教育領(lǐng)域中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，分享教育經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)彼此的交流和互相學(xué)習(xí),。這對于教育工作者來說，是非常重要的,，可以在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自我的水平,。

第五段：總體而言，教師培訓(xùn)對于教育事業(yè)的重要性不可忽視,。

總體而言,，教師培訓(xùn)不僅能夠提高我們的教學(xué)技能,，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮教育工作者的職業(yè)優(yōu)勢,，并從而提高教育工作者的工作質(zhì)量和評價標(biāo)準(zhǔn),。在今天這個社會，能夠參加教師培訓(xùn),，即便是一次,，也能讓我們跨越更高的門檻，在未來的日子里取得更高的教育成就,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇十三

教師培訓(xùn)心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教師培訓(xùn)心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師培訓(xùn)心得體會通用11篇】，供你選擇借鑒,。

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式,。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果,，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng),。

我校有一臺計(jì)算機(jī),，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能,，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強(qiáng)體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn),。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

通過這次緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

作為一名新教師,，接受培訓(xùn)是非常有必要的,，對今后的教學(xué)工作也會有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn),，我感到很榮幸,，以下是我此次的一次心得體會。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大,。

在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了!

二、自身素質(zhì)方面不斷提高,。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識和理解。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段、勝任階段,、熟手階段,、專家階段。分析自己情況,，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體,、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。

三,、同行交流，共同成長,。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種.種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

最后,，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考,、一個知識點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了,。但我認(rèn)為,，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時間去實(shí)踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識,、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去,。

以前在教學(xué)工作中也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)和見到一些與其他孩子不同的學(xué)生，他們習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)成績不好,，愛發(fā)脾氣，控制不了自己的情緒,，記憶力不強(qiáng),，我們往往把他們作為學(xué)困生或特困生，時常會對他們發(fā)脾氣,，并讓他們做很多的重復(fù)性機(jī)械性地學(xué)習(xí)任務(wù),，以期待他們的習(xí)慣和成績有所提高,，而隨著結(jié)果的不盡人意，往往會對他們產(chǎn)生放棄的情緒,，就連他們的家長有的也會說：“您不用管他了,，他就是這個樣子了?！本枚弥@些孩子就會破罐子破摔,，沒了進(jìn)步的盡頭。

其實(shí)隨班“混讀”的現(xiàn)象普遍存在,。這一現(xiàn)象嚴(yán)重制約這些兒童的生長和發(fā)展,，因而做好隨班就讀的教學(xué)工作是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。然而并沒有人真正知道孩子的問題到底出在哪里,，也沒有人確實(shí)深入的調(diào)查和了解這些問題出現(xiàn)的緣由,。通過這次培訓(xùn)我才知道，原來孩子們的特殊性,，往往并不是我們表面上看到的那些而已,，也許是他們的大腦構(gòu)造有缺陷，并不是孩子的主管意愿而為之,。當(dāng)我們了解到這些,，我想我們就不會用原來的那種簡單粗暴的態(tài)度對待他們了，而是應(yīng)該更有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,，并在平時的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中幫他們降低難度,，樹立他們想學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)的信心,。

通過教育局和特殊學(xué)校舉的辦對隨班就讀資源教師的培訓(xùn)活動,，我收獲很多：

一、知道了“隨班就讀”與“融合教育”的關(guān)系,。

融合教育是將有障礙學(xué)生融入普通班級,、學(xué)校、社區(qū)環(huán)境,，參加學(xué)習(xí)和社會活動的教育形式,。近年來，融合教育不只是單純地指某種特教安置形式和策略,，而是滲透著人文主義精神,，促進(jìn)普通兒童和有特殊需要兒童共同發(fā)展的教育思想。在我國更多的表現(xiàn)為“隨班就讀”的形式,。

2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報指出,，普通小學(xué)、初中隨班就讀和附設(shè)特教班招收的學(xué)生3.64萬人，在校生22.52萬人,，分別占特殊教育招生總數(shù)和在校生總數(shù)的56.76%和56.49%,。這一比例說明，隨班就讀吸納了相當(dāng)高比例的特殊學(xué)生就讀,。

二,、知道了什么是特殊兒童以及他們的分類。

特殊兒童是在身體上或腦系統(tǒng)不同于常人的孩子,，其中部分孩子會產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙,。也許孩子的智商在正常范圍，可中樞神經(jīng)功能異常,，導(dǎo)致在某些特殊功能或?qū)W習(xí)技能上有一定的缺陷，以致在聽說讀寫等學(xué)習(xí)上有顯著困難,。而不是直接有感官的缺陷,、智能障礙、情緒困擾,、環(huán)境文化等因素造成,。因此需要特殊教育措施的支持，而不是簡單的歸因于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，其實(shí)甚至連孩子自己都搞不清自身的狀況,，就隨意被老師放棄了。

另外對于肢體上有殘疾的孩子,，我們也可以通過學(xué)習(xí)的內(nèi)容將他們進(jìn)行分類,，如殘疾分類強(qiáng)調(diào)了三個方面：身體結(jié)構(gòu)與功能;活動和參與;環(huán)境因素(不僅僅依據(jù)損傷分類)。國家標(biāo)準(zhǔn)《殘疾人殘疾分類分級》(簡稱“國標(biāo)”)按不同殘疾分為視力殘疾,、聽力殘疾,、言語殘疾、肢體殘疾,、智力殘疾,、精神殘疾和多重殘疾七類。殘疾分級是對殘疾程度的一種度量和劃分,，主要依據(jù)損傷的嚴(yán)重性及其對個體和社會生活的影響,。殘疾分級依賴于殘疾的評定工具與方法?！皣鴺?biāo)”將各類殘疾按殘疾程度分為四級,，殘疾一級、殘疾二級,、殘疾三級和殘疾四級,。殘疾一級為極重度，殘疾二級為重度，殘疾三級為中度,，殘疾四級為輕度,。

有了這些知識后，我們在工作中就不會再盲目的將這些孩子進(jìn)行簡單的歸因了,，而是可以更好的幫助他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長,。

三、了解了如何對班內(nèi)隨班就讀的學(xué)生進(jìn)行幫助,。

教育對象的特殊性決定了隨班就讀工作的復(fù)雜性,、艱巨性，面對生理上有殘疾的孩子,，要求教師必須有愛心,，有責(zé)任感，有奮斗精神,。同時,，要求教師必須掌握較豐富的特教專業(yè)知識和技能，要具備對殘疾兒童施教的能力,。首先要對這些孩子進(jìn)行評估,，了解孩子特殊的癥結(jié)所在，并施以適當(dāng)?shù)母深A(yù)與幫助,，并根據(jù)他的特點(diǎn)單獨(dú)設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo),、學(xué)案和考核的內(nèi)容等等，具體方案如下：

3.制訂出教育目標(biāo)(分長期目標(biāo)和短期目標(biāo))及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施;,。

4.明確目標(biāo)達(dá)成情況的評估方法,。

5.個別化教育計(jì)劃制訂后，經(jīng)家長和相關(guān)人員(班主任,、任課教師,、資源教師、家長以及主管領(lǐng)導(dǎo))同意,，由家校共同實(shí)施并加以落實(shí),。個別化教育計(jì)劃原則上每學(xué)期制訂一次，并定期對其實(shí)施情況進(jìn)行評估,。個別化教育計(jì)劃在實(shí)施過程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作必要的調(diào)整或修訂,。可見工作之細(xì),，工期之長,，可有了這些知識，我們做工作就有法可依啦,，也只有這樣才能幫助他們更好的學(xué)習(xí)和成長,。

在這幾天的培訓(xùn)中,，我們不但聆聽了專家的講座，也見識了一線特教工作者的風(fēng)采,，他們從不同的角度給我們隨班就讀教師做了深入淺出的講解,，使我們不但在理論上有一定的提升，還在思想上有了準(zhǔn)備,，從而為我區(qū)隨班就讀工作的開展貢獻(xiàn)力量,。

________年____月____日——____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

二、相信每一個學(xué)生。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進(jìn)，大放光彩!

“在教學(xué)過程中,，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……”這是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。通過這次培訓(xùn),，現(xiàn)在我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和教師的指導(dǎo)作用,，談幾點(diǎn)心得體會。

一,、學(xué)生主觀能動作用的意義,。

學(xué)生的主觀能動，通俗地說,，就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn),，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心,，教師,、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角,，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”,，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象,。在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體,，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者,。學(xué)生的知識、能力,、品質(zhì),、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要,，但外因再好,，終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高明的教師,，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中，同樣一個老師,，同樣一本教材,，同樣一個教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果,。導(dǎo)致這種差異有種.種原因,，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此,，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項(xiàng)教師所面對的重要課題,。

二、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。

(一)以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵自身主體意識的不斷增強(qiáng),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者,。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用,，把自己置于主體地位，應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.要明確英語學(xué)習(xí)的目的,。當(dāng)今時代是信息時代,，中國越來越與世界緊密相關(guān)，而英語就堪稱為時代信息的首要載體,。對于我們來說,，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗,，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來,，才能真正增強(qiáng)自己的主體意識,，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程,。

2.要正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的作用,。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境,，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的,。

3.要善于自我激勵學(xué)習(xí)動機(jī),。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件,。一個有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的人,，才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去,。

4.要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性,。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從學(xué)習(xí)知識,、解決問題的過程中獲得某種滿足感,，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時,，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能,，并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

(二)教師要以正確的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生主觀能動的發(fā)揮,。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，教師應(yīng)做到以下幾個方面：

1.更新教學(xué)觀念,。首先,，要具有新的人才觀。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，但還需在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力,，能適應(yīng)時代的要求。其次,，要認(rèn)識教師角色的轉(zhuǎn)變,。以往的英語課堂教學(xué),，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進(jìn)行教學(xué),。而未來的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”,，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進(jìn)者,、輔助者和協(xié)調(diào)者”,。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。教師應(yīng)該“授道解惑”,，這是“解惑”才是重點(diǎn),，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心,，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心,，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。以“學(xué)”為重心,，其基本精神就是使學(xué)生愛學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教,。”

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機(jī),。興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃,，學(xué)習(xí)的積極性就越高,，學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生參與行為的重要場所之一,，教師應(yīng)tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善,，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán),。

三、學(xué)生主觀能動作用的發(fā)揮,。

1.創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

影響學(xué)習(xí)的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài),?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài),。主題。但傳統(tǒng)的,、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”,，我在課堂教學(xué)中，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境,，創(chuàng)造一種輕松的氣氛,。

2.注重語言交際功能。

英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際(communication),，是師生之間,、學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué),。英語教學(xué)就是通過這些交際活動,，使學(xué)生形成運(yùn)用英語的能力。在交際過程中,，師生雙方的認(rèn)識活動也是相互作用的,。學(xué)生認(rèn)識英語的進(jìn)展離不開教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識;教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流,。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實(shí)交際的氛圍,，同時盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實(shí)情景進(jìn)行虛擬真實(shí)交際,。

3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展。

當(dāng)今時代知識更新日益加快,，衡量一個人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識的多少,。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力,。

(1)精心設(shè)計(jì)課堂提問,。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,，注重課堂提問的藝術(shù),、質(zhì)量和效果。

(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn),，我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫，有些課文我則要求同學(xué)改編為對話形式,，有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫訓(xùn)練,，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科,，在新形勢下它的作用顯得更加突出,。作為英語教師，我們的任務(wù)應(yīng)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不僅是教學(xué)生學(xué)英語,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時與老師一起學(xué)習(xí),。在英語教學(xué)中,，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。

暑假期間我參加了縣文教局舉辦的小學(xué)語文教師培訓(xùn)班,，的學(xué)習(xí)受益匪淺,。

培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會,，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。他們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,，進(jìn)行教學(xué)反思的好處,，反思內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過聆聽專家的講座,，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認(rèn)識。

而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，回顧學(xué)習(xí),，我以后在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個問題：

1、注意教學(xué)過程的生成性。

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R是學(xué)生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、理解,，然而，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動的情境。主題單元教學(xué)必須吃透教材,，整合教材,，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性,，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案,。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí),、交流。

2,、注意教育目標(biāo)的全面性,。

從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),，教育的終極目標(biāo)是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。荀子說：“不全,、不粹,、不足，以謂之美,?！笨山虒W(xué)中要求面面俱到、平均用力,、點(diǎn)滴勿漏是不可能的,，效果也未必好。其實(shí)正是這種“不全,、不粹,、不足”，才使得語文教學(xué)更精練,，更精彩,。尤其在短短的40分鐘時間里,，我們無需“顧全大局”，而應(yīng)抓住重點(diǎn),，需要側(cè)重讀的就突出讀,，需要側(cè)重談的就盡情說，需要側(cè)重聽的就要張開耳朵,，需要側(cè)重寫的就不能放過寫的契機(jī),。

3,、注意學(xué)生角色的主動性,。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

我的幾點(diǎn)思考：

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，講求實(shí)效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。

帶著對未來的憧憬和希望，來到了__幼兒園,，隨著時間飛逝,，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐,、受益匪淺,。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

最初，保教工作時,，我虛心請教老教師和師姐們,，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時：提醒幼兒減衣服,，喝水時不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐,，不挑食,。洗手時用肥皂，消毒殺菌,，睡覺時要蓋好被子,，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼,。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,。細(xì)心,、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園,，喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識,。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的水平,。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取,、提高!家長才會放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你。充分信任你,。并且做到不怕苦,，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎,，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,，和孩子們一起的喜怒哀樂,，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲,。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心、細(xì)心,、愛心,、責(zé)任心并重，缺一不可,，總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處,，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心,，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識,，做老師難，做個幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè),。這就是我這幾個月的實(shí)習(xí)過曾,，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!

通過此次學(xué)習(xí),，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學(xué)中我深深的體會到初中語文的重要,，隨著新的國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，全國語文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分,。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性,，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級語文教學(xué)，根據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作,，談一些個人的想法,。

一、注重教學(xué)過程管理,，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)方法和理念的實(shí)施,。

如何充分發(fā)揮初中語文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)初中語文在整個課程中的地位和作用,，是語文教學(xué)必須重視的問題,，學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極情感，形成初步的語感,，打好語音,、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語文進(jìn)行交流的初級能力,。

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。我通過多種激勵的方式,，如獎品激勵、任務(wù)激勵,、榮譽(yù)激勵,、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅，在語言教學(xué)目標(biāo)上,，重語感,、重語音語調(diào)基儲重交流能力。

2.在教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如韻律詩歌,、寓言故事、會話表演,、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用,。教學(xué)方法要多樣,，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用初中語文進(jìn)行交流的機(jī)會。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。

靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組,、多人小組,、多種形式的活動。這是初中語文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，我應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制,。有效教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過程評價和目標(biāo)管理,。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備,、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評價三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性,。

今天,，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法,，讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn),、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理,。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐,、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,，嚴(yán)重者可因脫水,、休克、循環(huán)衰竭而危及生命,。此時老師千萬不能驚慌失措,，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的'食物以及服用的時間長短,，及時采取如下應(yīng)急措施：催吐,、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有：補(bǔ)充液體,，尤其是開水或其它透明的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),，如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡,，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品,。

預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生,，低溫存放食物，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱,，不食有毒的,、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé),，嚴(yán)格把好每一個關(guān)口,，才能夠給孩子們一個安全的生活環(huán)境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜,，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜,，牛奶與巧克力同食不宜,，牛奶、酸奶,，乳酪不宜與花椰菜,、黃豆、菠菜,、莧菜,、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時食用,。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。

俗話說“病從口入”,，幼兒園重在搞好飲食衛(wèi)生,，以以防為主。教師平時加強(qiáng)對孩子的觀察,，發(fā)現(xiàn)有幼兒臉色不對或不舒服,，有嘔吐等癥狀時，及時帶孩子到保健室就醫(yī),，并持續(xù)觀察孩子的后續(xù)發(fā)展情況,。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用,，查明原因后沒有問題在使用,。

此類的培訓(xùn)讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒,，也為今后的工作起到重要的作用。

今天(4月24日)上午,，北京師范大學(xué)教育部傅納教授對我們研修班的學(xué)員進(jìn)行了一次心靈的洗禮,，作了一堂題為《教師心理健康與壓力調(diào)節(jié)》講座。傅納教授以富有哲理的語言,、風(fēng)趣幽默的風(fēng)格和體驗(yàn)式互動,，從“心理健康與身體健康的關(guān)系;什么是心理健康?教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn);作為教師我們面對壓力時如何去保持自己的心理健康”等方面進(jìn)行了深入淺出的闡述和講解。講座過程中,，傅教授把深刻的道理寓于各種案例中,，讓學(xué)員們在參與和互動中去體驗(yàn)、去思考,，為我們今后的健康生活和工作成長指出了方向,。下面就特殊教育教師心理健康方面來談?wù)勎覀€人的一些感受：

1、重視教師的心理問題,，創(chuàng)造良好的環(huán)境,。影響教師心理健康的第一位因素是不良的社會環(huán)境，它對教師個人需要的滿足,、動機(jī)的激發(fā)與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)系較大,，影響深遠(yuǎn)。因此,，學(xué)校要樹立“尊師重教”的良好氛圍,，尊重教師的勞動，理解他們的苦衷,，少說空話,，多辦實(shí)事，切實(shí)解決他們工作與生活中的各種困惑,。讓教師對工作保持永久的熱情和持久的勝任工作的愉悅心理,，讓教師能帶著良好的情緒投入工作，進(jìn)入到課堂中去,。

人尊敬,，自己也可獲得自豪感，但還需要指導(dǎo)教師認(rèn)識到自己需要超越每天單調(diào)重復(fù)的工作,，在教研上,、事業(yè)中有所成就，才能讓自己更快樂,。

(3),、教育的獨(dú)創(chuàng)性，不人云亦云，能創(chuàng)造性的工作;(4),、抗焦慮程度高,，能忍受困難和挫折的考驗(yàn);(5)、良好的人際關(guān)系,，能正確處理學(xué)生,、家長、同事與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系;(6),、善于接受新事物,、新理念，不斷適應(yīng)改革與發(fā)展的教育環(huán)境,。以切實(shí)提高教師的心理素質(zhì),，學(xué)會自我舒緩心理壓力，解脫煩惱,，減輕不安,，恢復(fù)情緒的平衡與穩(wěn)定。

4,、開展各類活動,，緩解教師心理壓力。根據(jù)學(xué)校特色和教師的喜好,，開展各種形式的活動,，使教師放松身心，緩解緊張的情緒,。如開展趣味性較濃的文體活動,，不僅可使教師在忘卻煩惱的同時鍛煉了身體，而且還加強(qiáng)了溝通,，增強(qiáng)了凝聚力,。再如開展讀書學(xué)習(xí)活動，不僅可以開闊眼界,，而且還能使教師心胸更開闊,，業(yè)務(wù)更精湛。又如對教師進(jìn)行談心活動,，可使教師的心理問題得到及時疏導(dǎo)和解決,。

5、提高教師的社會地位,，激勵職業(yè)積極性。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,，增加特教教師的經(jīng)濟(jì)收入,，既是提高特教教師社會地位、激勵教師職業(yè)積極性的基礎(chǔ)性物質(zhì)條件，又是提高特教教師職業(yè)積極性的保健性心理?xiàng)l件,。另外,，呼吁全社會都來關(guān)心特殊教育、關(guān)注特殊教育的發(fā)展,，將會使教師的對待工作的信心增強(qiáng),。否則，特教教師的職業(yè)積極性的增強(qiáng),、教育質(zhì)量的提高都會有較大的困難,。

早在1996年，聯(lián)合國專家就預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉,，沒有任何一種災(zāi)難能與心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦,。”因此,，我們每個教師都應(yīng)及時克服消極心理的影響,，滿懷熱情投入教學(xué)工作，能做到像著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣“每一句話都對他們飽含熱情,，每一次眼神都對他們寄托希望,，每一個手勢都對他們親近，每一個動作都對他們以鼓勵,?！弊屆恳晃惶亟探處煻紦碛薪】档男睦恚瑩碛杏谰玫目鞓?。

新教師培訓(xùn)心得體會篇十四

教師的角色在教育領(lǐng)域是至關(guān)重要的,。但是，隨著社會的發(fā)展和教育變革的要求,，教師們需要不斷地提升自己的教育能力和素養(yǎng),。因此，教師培訓(xùn)逐漸成為一項(xiàng)必要的工作,。在過去的幾年里,，我經(jīng)歷了一些培訓(xùn)課程并學(xué)習(xí)了很多新的知識和技能。在本文中,，我將分享我在教師培訓(xùn)中的一些體驗(yàn)和心得,，以及對未來教育發(fā)展的看法和思考。

第二段：學(xué)習(xí)方法,。

在教師培訓(xùn)中,，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。對于我而言,，我發(fā)現(xiàn)通過課堂學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)的方式是最有效的,。在課堂上,，可以和其他老師和培訓(xùn)師們進(jìn)行交流和互動，發(fā)表個人意見,，這對我來說是非常有幫助的,。而在線學(xué)習(xí)可以讓我更方便地管理我的時間，靈活地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。此外,，我還通過文獻(xiàn)閱讀和實(shí)踐操作來獲得更多的知識和技能，以便將它們應(yīng)用到我的教學(xué)中去,。

第三段：教育現(xiàn)狀,。

目前，我國的教育領(lǐng)域面臨著很多挑戰(zhàn),，如教育質(zhì)量不均衡,，課程設(shè)置不合理等問題。同時,，教師也面臨著挑戰(zhàn),，比如缺乏現(xiàn)代化的教育理念，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限等,。因此,，我認(rèn)為教師培訓(xùn)必須適應(yīng)教育變革的需要，并提供更多的培訓(xùn)課程和機(jī)會,，將更多實(shí)用和現(xiàn)代的教育理念和技能傳遞給教師們,。

教師培訓(xùn)在提升教育質(zhì)量方面起著極其重要的作用。通過提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),，可以進(jìn)一步促進(jìn)教育改革和發(fā)展,。教師培訓(xùn)可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教育理念和技能，提高課堂教學(xué)的效率和效果,。此外,，教師培訓(xùn)還可以將更多的實(shí)用和現(xiàn)代的教育方法介紹給教師們，使他們更容易應(yīng)對各種教育問題,。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過多次教師培訓(xùn)，我認(rèn)為教師培訓(xùn)可以幫助教師們更好地理解和應(yīng)用現(xiàn)代化的教育理念和技能,。但是,，我們應(yīng)該更加重視教師培訓(xùn)的工作，加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù),，更好地滿足教育變革的需要,。未來，我相信教師培訓(xùn)將繼續(xù)在提升教育質(zhì)量和發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用,。

新教師培訓(xùn)心得體會篇十五

20××年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中,，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn),。四天的時間里，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營,，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,，更是我們獲益匪淺,。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從專業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程 ,，從而邁好第一步,。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)？師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?；其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先,，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次,，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。