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2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 12:52:08
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思(模板16篇)
時間:2023-12-16 12:52:08     小編:夢幻泡

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇一

為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,在開學(xué)初,,研究了兩個班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,,思想動態(tài),,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,,制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,,計(jì)劃中對本冊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣,,以便在教學(xué)過程中,,更好地做到有的放矢。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,,課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學(xué)由原來不愛學(xué)習(xí),,經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè),,能動腦學(xué)習(xí),,會分析題意,,成績有了一定的進(jìn)步。

十根手指還有長短,,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,,他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,,有自覺的、有懶惰的,,有聰明的也有比較愚笨的,,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的,。

????????在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識斷層,,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,,形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,但是非常馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。如一班的王磊,、二班的王樂樂,、李夢雅等學(xué)生對他們好言相勸,批評教育,,與家長聯(lián)系,,讓家長協(xié)助教育孩子。

要說優(yōu)點(diǎn),,那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到,。

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,,性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,,正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,周長公式,,還有利息公式,、出勤率,、等,又如等知識必須讓學(xué)生記會,。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識,,熟練了基本技能和解題技巧,,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,,且能做到一題多解,。

3、在課堂教學(xué)中,,教師必須用親切,,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

4,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,,學(xué)以致用,,舉一反三。

1,、“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,題目形式缺乏變化,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,,進(jìn)步不明顯。

一份耕耘,,一份收獲,,教學(xué)工作中苦樂相伴??傮w而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,,力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn),,今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,,爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,,讓社會肯定,,讓學(xué)生喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇二

一年的時光就這樣過去了,,回顧一年來的工作,,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,,履行崗位職責(zé),。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,,兼任三乙班主任,,每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,,每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,,因此,,班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,,但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也給我的榮譽(yù)獎,,這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大,。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作,歸納為以下幾方面:

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志;在工作中,,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,,本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)?!?0xx年度考核優(yōu)秀,。

1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作,備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,,不打無準(zhǔn)備之仗,,我積極查找課件,制作課件,,準(zhǔn)備,、制作教具,采用直觀教學(xué),。上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,一般問題讓中差生說或做,,再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改,最后由老師點(diǎn)評講解,。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),,課后寫教學(xué)反思,,找出不足。

2,、 我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大,,如林琪,、符才京、符智龍等同學(xué),,原來成績很差,,通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,,對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,給以鼓勵,,適時地去表揚(yáng)他們,。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,成績大都在90分以上,,現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了,。

3、小學(xué)生的作業(yè),,根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),,及時收回批改,,存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

1,、首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、做到深刻了解,。

2、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,因此,,只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,,及時解決存在的問題;同時,,保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,,使他(她)們健康成長,。

到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,,12月24日到??谑袇⒓印度珖逃龑<倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí), 取長補(bǔ)短,,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),,利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,,與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記,、寫作業(yè),、寫學(xué)結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),,受益匪淺,,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇三

一學(xué)期來,,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),,虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自我的教學(xué)感悟?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

一、主要工作和成績,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以一個新教師的身份要求自我,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,,把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,,研究教法,,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),,重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營造一個良好的班團(tuán)體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情景,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,鼓勵學(xué)生不斷提高,。

經(jīng)過教學(xué),,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二、存在不足與今后打算:

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,,工作有得有失,,今后我必須會取長補(bǔ)短,爭取做到最好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇四

所以的一切都是在建立紀(jì)律的基礎(chǔ)上,,如果課堂上不能抓住學(xué)生的心,那么這堂課等于沒上,。所以說先要讓學(xué)生安靜下來,,靜下心來聽課,這樣學(xué)生才能掌握到知識,。

最后,,讓我們共同努力,享受育才教育的每一縷幸福的陽光,。共勉,!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇五

本班學(xué)生,在起始年級時基礎(chǔ)較差,,隨著年級的遞增,,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,知識面的擴(kuò)展,,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有認(rèn)識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,,激勵他們大膽的解答,,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方法,,以學(xué)生常見的范文,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià),再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,,如講數(shù)學(xué)家的故事,,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作,、作業(yè)評比,、學(xué)生評價(jià)等等,主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,,最后,我利用各種機(jī)會,,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇六

當(dāng)敬愛的王校長宣布我和吳靜老師捆綁式結(jié)隊(duì)時,我大吃了一驚,,說心里話,,我認(rèn)為自己還沒出師――一直還在向劉康付主任學(xué)習(xí),哪里有資格給別人當(dāng)指導(dǎo)老師,?我知道,,這是領(lǐng)導(dǎo)的看重,也是吳老師的信任,。誠惶誠恐,,但這也成了鞭策我的動力,要不斷努力,、不斷追求更高的教育教學(xué)藝術(shù),。

有句老話,師傅領(lǐng)進(jìn)門,,修行在個人,。在我第一次認(rèn)師傅的時候,,我牢牢記住這句話,拿它一直鞭策自己,,不光學(xué)習(xí)師傅的課堂教學(xué)方法,,更是要自己多看書,多實(shí)踐,,多反思,。20xx年到現(xiàn)在已經(jīng)是4年了。師傅對小學(xué)整個教材的透徹研究,,對課堂教學(xué)處理的游刃有余,那種課堂的教育機(jī)智以及個人教學(xué)魅力,,我一直仰視?,F(xiàn)在我又成了別人的師傅,自己對課堂駕馭能力以及教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理仍然不能所愿,,特別是對教材的研究,,時常處于表面,不能夠更深入的去理解吃透,,當(dāng)別人的師傅豈不慚愧,,也好,借此機(jī)會一起與吳老師共同學(xué)習(xí),。

在短短兩個星期的互相學(xué)習(xí)中,,我感受到了吳老師的謙虛勤奮:認(rèn)真?zhèn)湔n寫詳案,刻苦鉆研教材教法,。除聽了我的課外,,還主動積極的向同年級組數(shù)學(xué)老師請教,且主動地與我一起交談?wù)n堂教學(xué)以及教材內(nèi)容以及對課堂出現(xiàn)問題的處理,。我一共聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,。前后聽的兩節(jié)課明顯不一樣,變化非常大,。特別是第二節(jié)課,,我聽的是兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)。教師能把握住教學(xué)目標(biāo),,圍繞目標(biāo)解決重難點(diǎn),,教學(xué)過程完整流暢。課堂中能夠用激勵性語言調(diào)動學(xué)生的積極性,。從容地面對學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,,并能及時解決。

這段時間里,,我也從吳老師的身上學(xué)到很多東西,,她的勤奮,,她的愛思考和深厚的基礎(chǔ),那種刻苦鉆研的勁頭,,深深地感染著我,,鞭策著我,讓我倍加努力,。我相信,,如果吳老師能一直保持著這樣旺盛的學(xué)習(xí)勁頭:多上公開課、多聽同事們課,,多向同事請教等,,那么,她的明天就是開滿鮮花與掌聲的名特優(yōu)教師的時光,。

當(dāng)然,,吳老師剛參加工作還不到一個月,課堂想達(dá)到完美那也是不現(xiàn)實(shí)的,,我們不能求全責(zé)備,。從吳老師的身上,我也看到了自己當(dāng)年剛畢業(yè)時的影子:對工作充滿著十二分的熱情與激動,,工作上摸著石頭過河,,因此,根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn),,給自己也給吳老師提點(diǎn)建議:

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇七

學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動手、動口,、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識,,形成能力,,發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。(2)及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延伸復(fù)習(xí),。這項(xiàng)措施非常適合低中段年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

做到精講多練,有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

對潛能生分層次要求和輔導(dǎo),在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,測試的結(jié)果不作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,嘗試采用按類對比講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解,。通過這分類,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,,達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇八

20xx年的本學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,,作出如下總結(jié):

1,、備課。

學(xué)期初,,鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識,形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,,通過自己上公開課,,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之,,在今后的教學(xué)工作中,我將努力工作,,爭取使自己的教學(xué)更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇九

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼來xx已一個學(xué)期,,慢慢習(xí)慣了這里的一切,,本學(xué)期我任教的班級是一x班和三x班,從剛開始和學(xué)生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚,,這中間有付出也有收獲,,但回頭看走過的日子,總覺得自己做的不夠好,,現(xiàn)總結(jié)如下:

對于一年級的教學(xué),,覺得自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,特別是課堂常規(guī),,應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí),,剛接觸一年級的學(xué)生,沒有一套好的方法去吸引所有的學(xué)生和你一起快樂的學(xué)習(xí),,一年級的學(xué)生小,,注意力不會集中太久,我多以兒歌,,游戲等來吸引他們,,但在平常的教學(xué)中,我深深的知道,,課前的充分準(zhǔn)備最為重要,,每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學(xué)生聽的是否積極,哪里上的好,,哪里失誤了,,在課堂中應(yīng)多用小紅花,小紅旗,,多表揚(yáng),,多鼓勵。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn),,學(xué)生在表揚(yáng)聲中學(xué)的更好,,但有時候自己的確做的不夠,有些學(xué)生沒有照顧到,有時候也會犯急噪的毛病,,趕課程,,學(xué)生跟不上,最后三個單元是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn),,我卻沒把握好,,花的時間不夠,較多學(xué)生沒有掌握,,在復(fù)習(xí)過程中要多花心思,。

三年級的學(xué)生處在一個跳動的階段,他們長大了,,有了自己的思想,,學(xué)會了反抗,剛開始,,我并不熟悉,,只是一味的嚴(yán)厲去對待,卻發(fā)現(xiàn)他們在強(qiáng)壓下完全沒有學(xué)習(xí)的積極性,,對數(shù)學(xué)也沒興趣,,課堂紀(jì)律也很糟糕。在不斷的教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn)多表揚(yáng),,學(xué)生會聽話很多,后來我采用了表揚(yáng)記錄,,把每堂課表現(xiàn)好的學(xué)生都記錄下來,,星期五班會課的時候給他們一些獎勵,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子提起來了,,每次課堂上只要表揚(yáng)誰,,全班的學(xué)生都會很認(rèn)真的坐好,認(rèn)真聽課,,因此后面幾個單元學(xué)生學(xué)的較好,,多表揚(yáng),學(xué)生也變得愛思考了,,和我的感情也好很多,,見到我總會高興的打招呼,在教學(xué)中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控,,讓學(xué)生動起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步,。

1,、常規(guī)方面:每星期都認(rèn)真的備課,熟悉教材,抓住重點(diǎn),,難點(diǎn),,提前準(zhǔn)備好教具,為鋅棵做好充分的準(zhǔn)備,。當(dāng)天的作業(yè)及時批閱,,對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),下午準(zhǔn)時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè),,再三強(qiáng)調(diào)作業(yè)簽名,。

2、認(rèn)真完成每一次學(xué)情分析,,準(zhǔn)確填寫學(xué)生成績,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,,如健美操合唱。

付出才會有收獲,,在今后的教學(xué),,工作中我還有很多地方需要改進(jìn),需要學(xué)習(xí),,特別是教學(xué)這方面,,一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,對自己負(fù)責(zé),,更對學(xué)生負(fù)責(zé),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十

時間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,本人特就本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉,,我基本掌握了這兩個班孩子的特點(diǎn),5班孩子書寫規(guī)范,,但反應(yīng)有些慢,;6班孩子思維敏銳,但是書寫不夠規(guī)范,。所以在本學(xué)期的教學(xué)方面,,我具體在以下幾個環(huán)節(jié)做了調(diào)整:

1.備課方面:通過制作教具、ppt以及動畫等內(nèi)容吸引孩子的注意力,。根據(jù)兩個班孩子程度的不同,,適當(dāng)?shù)募尤腚y度不同的思維題型,。

2.上課方面:注重培養(yǎng)孩子傾聽、語言表達(dá),、規(guī)范書寫等習(xí)慣,,上課時做到結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,,突出重點(diǎn),、抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),。板書工整,、布局合理,不寫錯字和不規(guī)范的字,,為學(xué)生做好示范,。另外開展層次化教學(xué),既照顧學(xué)困生對基本知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),,又滿足學(xué)優(yōu)生對知識點(diǎn)靈活運(yùn)用的需求,。作業(yè)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)定的格式,認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè),。

3.批改作業(yè)方面:做到作業(yè)試卷全批全改、小題逐題批改,,力求全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。同時做到批改符號規(guī)范以為學(xué)生樹立榜樣。

1.課后輔導(dǎo)做的有的放矢,,平時注意收集和分析作業(yè)中帶有普遍性和典型性的材料,,作好記錄,認(rèn)真分析原因,,及時講評反饋,。對錯誤較多的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)、督促檢查,,采取關(guān)心,、愛護(hù)、鼓勵等多種正面教育的形式,,找出原因,,認(rèn)真地改進(jìn)、提高該部分學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量,。只要有學(xué)生對某個知識點(diǎn)掌握不夠,,就會及時對其進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.家校溝通方面,,平時在做好本職工作的同時,,能積極主動配合并協(xié)助班主任完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。及時與家長溝通孩子的在校情況,經(jīng)常利用下班后的時間在班級群上給家長提供輔導(dǎo)孩子的方法,,解決家長在輔導(dǎo)孩子中出現(xiàn)的問題。

3.積極參加校評優(yōu)課,、評課聽課,。還積極參加校內(nèi)外各種教研活動并能做好記錄與反思。通過這些評課聽課,,吸取其他老師好的經(jīng)驗(yàn),,以改進(jìn)自身的教育教學(xué)工作。通過核心素養(yǎng)的培訓(xùn)使我對新課標(biāo)的解讀更加深入,,同時也更深的明確了教學(xué)工作方向,。

作為一線教師,除了完成教學(xué)工作外,,還應(yīng)緊跟時代發(fā)展脈搏,,了解學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法,以及教改的方針政策,,這樣才能提升自身教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量。我利用課余時間研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志,,有很多探索教育改革方面理論與實(shí)踐相結(jié)合的文章,,通過其中的理論學(xué)習(xí)改進(jìn)平時教學(xué)工作方法;從一些課堂實(shí)錄中學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)思路,。

我在教學(xué)實(shí)踐中深入地貫徹一小的教學(xué)主旨,,每一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)努力做到突顯學(xué)生主體地位,提高學(xué)生核心素的生本課堂,。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),,在今后的工作中,我會更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,開拓創(chuàng)新,改進(jìn)教學(xué)方法,,及時總結(jié)反思,,提升自己各方面的能力,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十一

這一個學(xué)年,,我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)老師,期末考試已經(jīng)結(jié)束,,對于這一學(xué)年的教學(xué)工作,,我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級的工作的,對于四年級學(xué)生的情況不熟悉,,這一個學(xué)年下來,,可以說每個學(xué)生的情況我都了解了,對于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,,進(jìn)步了多少,,都很清晰。我擔(dān)任的是四年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,三個班共xxx個學(xué)生,,剛開學(xué)的時候,我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績,,我也從中進(jìn)行分類,,雖然應(yīng)該一視同仁,但是只有我做好分類,,我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績好的,,哪些沒那么好的,我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中,,分別對待,,讓成績好的繼續(xù)加油,成績差的,,了解原因,,針對性的幫助他們,是因?yàn)闆]興趣呢,,還是因?yàn)閷?shù)學(xué)的理解沒那么通徹,,或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。經(jīng)過初步的了解,,和后續(xù)課堂上的了解,,我針對每一個學(xué)生,制定了不同的對待措施,,對差生,,了解具體情況,培養(yǎng)興趣,,或者多講解,,讓其提高,對優(yōu)秀的學(xué)生,,布置一些比較難的題目,,讓他們不要驕傲,繼續(xù)攀登,。

課前,,我認(rèn)真做好教案,,積極備課,把知識點(diǎn)都羅列出來,,清楚怎么來講,,學(xué)生更容易聽懂,并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,,放在教學(xué)中,,這樣學(xué)生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了,數(shù)學(xué)是相對來說抽象而枯燥的一個學(xué)科,,有些學(xué)生對這個學(xué)科的理解并不是太好,如果照本宣科,,那更是不可取的,。

課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的,較簡單的題目提問成績差一些的,,鼓勵他們,,并讓他們積極互動,讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí),,上臺來做幾分鐘的小老師,,讓教學(xué)變得多樣。而不僅僅是我在上面講,,學(xué)生在下面聽而已,。

在課后,我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好,,并重點(diǎn)跟進(jìn)對一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),,鼓勵他們來學(xué)數(shù)學(xué),而對于那些優(yōu)秀的學(xué)生,,也經(jīng)常出一些困難的,,但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們,讓他們在數(shù)學(xué)的世界里遨游,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣的樂趣,。對于完全沒興趣的學(xué)生,我也是找一些有趣的簡單題目給到他們,,這樣在做的過程中,,得到了樂趣,也覺得數(shù)學(xué)原來并不是那么枯燥了,。

數(shù)學(xué)的成績有時候兩極分化很嚴(yán)重,,好的成績很好,差的成績很差,,不像語文或者英語的科目,,整體成績相對不那么差異太大,。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的,像不喜歡數(shù)學(xué),,又不理解的同學(xué)來說,,即使簡單的算術(shù)乘除題目,他們都覺得毫無意思,,更不想做,,而對于成績好感興趣的同學(xué)來說,一道艱難的題目,,當(dāng)解出來的時候,,卻是一種美妙的享受。

作為數(shù)學(xué)老師,,我更要在這方面下功夫,,在感興趣成績好的同學(xué)間,我會組織一個難題組,,專門給到一些難題給到他們,,讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻?,這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,而不僅僅完成功課就好了。對于成績在中間的學(xué)生,,他們很努力,,也有一定的興趣,但是可能沒那么認(rèn)真,,或者理解不是那么透徹,,我會把一些難度適中的題目給到他們,并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ?,提升他們的興趣,,并把基礎(chǔ)加強(qiáng)。

對于差生,,提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,,一些學(xué)生并不是不會做題目,或者聽不懂,,而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,喜歡玩,還有一些則是沒有興趣,,也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難,,這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來做工作。

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了,過去了,,數(shù)學(xué)四年級的教學(xué),,我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好的,但是想說還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面,,在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后,,培養(yǎng)學(xué)生們對小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的,四年級的孩子已經(jīng)漸漸長大,,有了一定的自我意識,,雖然還沒有進(jìn)入青春期,但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認(rèn)真了,。這時候,,老師的態(tài)度,對數(shù)學(xué)的喜好,,對于他們來說就很重要了,。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好,可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少有關(guān),,暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn),加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,,在接下來工作的下一個學(xué)年,,把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十二

這次是我弟一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,這次讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面,,與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始,總的來說,,形式多樣,,有名師的專題講解和分享,有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動討論,,為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式,,回首這兩個月來的學(xué)習(xí),我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,。

在學(xué)習(xí)期間,,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材,、來自于教師,、同時也來自于方法。精彩的知識面,讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,,并引發(fā)我不斷的反思,,而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長,,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里,我開闊了眼界,,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),,思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任,,意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量,,意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀的重要意義。

我們大部分教師對教育改革,,認(rèn)為只要考試選拔制度存在,,教育只能是應(yīng)試教育,任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想,。于是,,我們中很多人安于現(xiàn)狀,停留于對教參的傳授,,對教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試,歸咎于學(xué)生的無知,。處于這樣的環(huán)境中,,時間長了,不注重自身文化素養(yǎng)的提高,,教育技能的砥礪磨練,,不注重教育理論的學(xué)習(xí),,即使學(xué)習(xí),也只是裝了一些新名詞,、新概念,,不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,消化成自己的思想?,F(xiàn)在想來,,不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。

“教師在行動研究中成長”,,教授的講座引發(fā)了我的思考,,以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,不是針對學(xué)生,,而是針對課題評審人員,,一度造成課題研究假、大,、空的局面,,寫個開題、結(jié)題報(bào)告,,再補(bǔ)上一堆資料,,便可以名正言順地結(jié)題了,久而久之,,老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存,,再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),課題對于我們來說反而成了負(fù)擔(dān),。由此看來,我們沒有真正認(rèn)識到課題的本質(zhì)和重要性,。

三十多年的辛苦耕耘,,已磨去了曾有的激情和夢想,留下太多的茫然與困惑,。這兩個月來我們靜靜地聆聽講座,,靜靜地寫心得,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里,。我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,,緊迫感、危機(jī)感少;吃老本念頭多,,終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,闖勁少;無意義的耗費(fèi)時間多,有價(jià)值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機(jī)會少,。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的,。

在這次的培訓(xùn)中,聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”,。老師們在交流時都有同感:教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn),,所帶班級成績方面,我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少,,可談到論文方面,,大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣,,除了因?yàn)樽约航虒W(xué)理論的匱乏,,無法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合,還有很多老師是疏于動筆的,,每次寫東西可以說是挖空心思,,而自己的評價(jià)永遠(yuǎn)是簡潔的四個字“文不達(dá)意”,這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果,。學(xué)生不練筆作文沒有提高,,我們教師也是這個道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,每周必寫的新得,,可算戳到我的痛處了。所以,,內(nèi)心是很抵觸的,,但沒辦法,作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀,。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),,但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說,,偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,,這就是進(jìn)步吧!

我一直認(rèn)為學(xué)生能出成績的教師就是好教師。所以,,工作上,,很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課,、上課,、批作業(yè),,每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對于備課,,手拿一本課本和教參,,再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解,這就叫充分備課,,而后胸有成竹的去上課了,。這次的培訓(xùn),讓我真正知道了“備課”的含義,。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識,、教育學(xué)心理學(xué)知識、實(shí)踐性知識”,??傊@次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果,,即便是在空閑時看到的一個老師和學(xué)生互動的一個小案例,,也能讓我體會到這種的互動是有必要的,可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

在培訓(xùn)的時候,,我會情不自禁的想到這是我認(rèn)識的一種重大的憧憬,,是一種理想,是必須要完成的一些東西,,甚至我會覺得里面的很多豐富的知識是我的杰作,,甚至不如我的杰作。我相信這些豐富的知識面可以激起我的更宏偉的目標(biāo)以致實(shí)現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十三

時間快得讓自己感嘆,,這學(xué)期是小學(xué)的最后一個學(xué)期了,我作為六年級xx班的數(shù)學(xué)教師,,我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了,。作為小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師,面對自己結(jié)束的工作也來做這學(xué)期以下的工作總結(jié):

這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了,,但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,,所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,,就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。把班上的學(xué)生分成六人一組,每個組安排一個數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長,,然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做,,做完以后交由組長批改,并有各組長進(jìn)行講解,,以這種小組形式去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,事半功倍,。在學(xué)期末,這個方式很好的回饋給我一個成效,,學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好,,尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生,在經(jīng)過小組成員的帶動,,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲,,數(shù)學(xué)成績也提高了一些,尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ),,這使他們在學(xué)校舉行的月考中每個人都有不少的提高,,我為此感到高興。

以往都是由我來主導(dǎo)課堂,,學(xué)生只坐在下面聽,,在這學(xué)期,我去回顧之前的上課情形,,在本學(xué)期,,我改了策略。六年級這下學(xué)期本來大部分的時間也都是在復(fù)習(xí),,因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主,,學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主,我為輔”,,意思就是課堂上,,我不再是一個人在講臺上面講課了,而是學(xué)會放手,,讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動權(quán),。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽,我主要的作用就是在下面糾正他們在學(xué)習(xí)上的錯誤,,其他都交由學(xué)生自己處理,。這樣的好處,就是增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了,,而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn),。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升,這是我所歡喜見到的,。

為了更加鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)理論的掌握,我采取了每周一個測驗(yàn)的方式去檢測他們對以往學(xué)的理論知識的記憶,,這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,,更好的鞏固基礎(chǔ)。

學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了,,我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了,,這學(xué)期讓我懂得了更多對待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),,也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑,,讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十四

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,,因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,,認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,,教書育人,。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校地實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,,也是教育改造學(xué)生的途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標(biāo),而且“不奢求改造好每一個孩子,,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,。為了讓每一個孩子都體會到我對他們的關(guān)心,讓每一個孩子都得到老師對他們的愛,,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學(xué)生做到的,,自己首先就要做到,。在和學(xué)生的交流中,學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友,,也使我的教育教學(xué)工作更容易開展了,。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)展,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),,保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用。這一學(xué)期,,我在學(xué)校講了兩次公開課,,通過講公開課,,使我的教學(xué)水平得到很大的提高,也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,,勤儉節(jié)約,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系融洽,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,,言猶在耳,。我深感一名人民教師的責(zé)任,也深感一名人民教師的光榮,。成績屬于過去,,未來才屬于自己,作為一個青年教師,,我知道我的工作才剛剛開始,,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,才能取得更好的成績,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十五

在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

備好課是上好課的有力保證,。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,設(shè)計(jì)教學(xué)時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對這課做出反思。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。這樣學(xué)生聯(lián)系生活,、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的、親近的,、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動地動手,、動口、動腦,想辦法來探索知識的形成過程,獲得成功的喜悅感,。

本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

1,、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十六

xx,,女,,彝族,生于1987年9月,,20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院?,F(xiàn)任杉樹鄉(xiāng)中心校五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自工作以來,,我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時代,,新的教育理念,,教育也提出新的改革,,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富知識面,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教育教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。具體總結(jié)如下:

一,、思想政治方面:

我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)十一屆三中全會以來的路線和政策,,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),,自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),,認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,,積極參加教研活動,,服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,,處處以身作則,,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在新時期,,我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,以學(xué)生為中心,,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,,學(xué)有所長。

二,、教學(xué)工作方面:

(1)在日常工作中,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做出記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課做出總結(jié),。

的求知上來,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

(3)由于是新教師,,我虛心請教組長和其他老教師,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。

(4)認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對性,有層次性,。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

(5)注重個別學(xué)生的輔導(dǎo),,注意分層教學(xué)。在課上練習(xí)時間或在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,使所有學(xué)生都愿學(xué),,樂學(xué),,學(xué)有所得,。

三、學(xué)生管理方面:

起來都比較吃力,,我首先做好他們的思想工作,,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,樹立班級良好的學(xué)風(fēng),。部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀(jì)律不夠,,我多次找他們談心,,從思想上引導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念,,形成好的班風(fēng),。在平時,我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,和學(xué)生打成一片,,做學(xué)生的良師益友。

四,、 德育教育工作方面:

在任現(xiàn)職以來,,自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書育人,,教育學(xué)生熱愛祖國,,熱愛集體,分清是非,,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會做人,學(xué)會生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,,注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手,,綜合評價(jià)學(xué)生,,讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,,不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,對后進(jìn)生從不歧視,,不放棄,,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,,引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,,由后進(jìn)變進(jìn)步,在班主任工作中,,深入了解學(xué)生,,因材施教,調(diào)動他們的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生,、以誠相待,、真誠守信、表里如一,,以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花,,以“許人一諾,千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,,身體力行,,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路,。

五,、 素質(zhì)教育改革方面:

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動,觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,,向優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干交流與學(xué)習(xí),,在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教,,汲取他們的經(jīng)驗(yàn),,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,,不論自己或是他人的公開課,,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,,啟迪自己的課堂教學(xué)。在20xx年的寧南縣“教壇新秀選拔賽中”我以《長方體和正方體的體積》獲得竹壽片區(qū)數(shù)學(xué)組“第一名”進(jìn)入縣級賽課,,最終以《同分母分?jǐn)?shù)加減》獲得20xx年寧南縣教壇新秀數(shù)學(xué)組“第一名”,。

總之,在過去一年中,,我的努力得到了回報(bào),,取得了一定的成績,,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,,穩(wěn)重不足,,對學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,,提高自己,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

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