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2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 12:52:08
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思(模板16篇)
時(shí)間:2023-12-16 12:52:08     小編:夢(mèng)幻泡

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇一

為了順利而有質(zhì)有效地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在開學(xué)初,,研究了兩個(gè)班級(jí)情況,,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想動(dòng)態(tài),,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對(duì)了解的情況,制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,,計(jì)劃中對(duì)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,,結(jié)合兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣,,以便在教學(xué)過(guò)程中,,更好地做到有的放矢。

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、本學(xué)期教學(xué)工作中,,教學(xué)完每個(gè)單元,,就立即反饋檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),,測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學(xué)由原來(lái)不愛學(xué)習(xí),,經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃?dòng)完成作業(yè),,能動(dòng)腦學(xué)習(xí),會(huì)分析題意,,成績(jī)有了一定的進(jìn)步,。

十根手指還有長(zhǎng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,,他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,,有自覺的,、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。還通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的,是為自己學(xué)的,。

????????在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識(shí)斷層,,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長(zhǎng)都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,,形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,但是非常馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。如一班的王磊,、二班的王樂樂,、李夢(mèng)雅等學(xué)生對(duì)他們好言相勸,批評(píng)教育,,與家長(zhǎng)聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。

要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),,那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到,。

1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式,,性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,,周長(zhǎng)公式,還有利息公式,、出勤率,、等,又如等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì),。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),,熟練了基本技能和解題技巧,,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問題,,且能做到一題多解,。

3、在課堂教學(xué)中,,教師必須用親切,,生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

4,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,,學(xué)以致用,舉一反三,。

1,、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,,題目形式缺乏變化,。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,進(jìn)步不明顯,。

一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴,??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,??傮w感覺本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實(shí)地工作,,將再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)肯定,,讓學(xué)生喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇二

一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一年來(lái)的工作,,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé),。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,,每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作,,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,因此,,班主任責(zé)任更加重,。雖然一年來(lái)工作量較大,但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時(shí),,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,,也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng),這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大,。相信在今后的工作中,會(huì)盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來(lái)的工作,,歸納為以下幾方面:

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,,遵紀(jì)守法,,團(tuán)結(jié)同志;在工作中,,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù),?!?0xx年度考核優(yōu)秀。

1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,我積極查找課件,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,,采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說(shuō)或做,,再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)或批改,,最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后寫教學(xué)反思,找出不足,。

2,、 我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,,如林琪,、符才京、符智龍等同學(xué),,原來(lái)成績(jī)很差,,通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,,給以鼓勵(lì),適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們,。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,,成績(jī)大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了,。

3,、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時(shí)收回批改,,存在問題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分,。

1、首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解,。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、做到深刻了解,。

2,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,,因此,只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)等情況,及時(shí)解決存在的問題;同時(shí),,保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長(zhǎng),。

到校外聽公開課,,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,12月24日到??谑袇⒓印度珖?guó)著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí),, 取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國(guó)培》學(xué)習(xí),,利用晚上休息日,,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,,寫日記、寫作業(yè),、寫學(xué)結(jié)等,。本人通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),受益匪淺,,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇三

一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),,虛心向他人學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中積累了屬于自我的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一、主要工作和成績(jī),。

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自我,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,研究教法,,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣;也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。所以,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。

經(jīng)過(guò)教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二,、存在不足與今后打算:

3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái),,工作有得有失,今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取做到最好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇四

所以的一切都是在建立紀(jì)律的基礎(chǔ)上,如果課堂上不能抓住學(xué)生的心,,那么這堂課等于沒上,。所以說(shuō)先要讓學(xué)生安靜下來(lái),靜下心來(lái)聽課,,這樣學(xué)生才能掌握到知識(shí),。

最后,讓我們共同努力,,享受育才教育的每一縷幸福的陽(yáng)光,。共勉!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇五

本班學(xué)生,,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,,隨著年級(jí)的遞增,,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對(duì)形式多樣的解題方法更是無(wú)法應(yīng)對(duì),,就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方法,以學(xué)生常見的范文,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,,會(huì)影響自己的將來(lái),,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),,因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),,再就是通過(guò)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,,小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,,主動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,,最后,,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇六

當(dāng)敬愛的王校長(zhǎng)宣布我和吳靜老師捆綁式結(jié)隊(duì)時(shí),,我大吃了一驚,說(shuō)心里話,,我認(rèn)為自己還沒出師――一直還在向劉康付主任學(xué)習(xí),,哪里有資格給別人當(dāng)指導(dǎo)老師?我知道,,這是領(lǐng)導(dǎo)的看重,,也是吳老師的信任。誠(chéng)惶誠(chéng)恐,,但這也成了鞭策我的動(dòng)力,,要不斷努力,、不斷追求更高的教育教學(xué)藝術(shù)。

有句老話,,師傅領(lǐng)進(jìn)門,,修行在個(gè)人。在我第一次認(rèn)師傅的時(shí)候,,我牢牢記住這句話,,拿它一直鞭策自己,不光學(xué)習(xí)師傅的課堂教學(xué)方法,,更是要自己多看書,,多實(shí)踐,多反思,。20xx年到現(xiàn)在已經(jīng)是4年了,。師傅對(duì)小學(xué)整個(gè)教材的透徹研究,對(duì)課堂教學(xué)處理的游刃有余,,那種課堂的教育機(jī)智以及個(gè)人教學(xué)魅力,,我一直仰視。現(xiàn)在我又成了別人的師傅,,自己對(duì)課堂駕馭能力以及教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理仍然不能所愿,,特別是對(duì)教材的研究,時(shí)常處于表面,,不能夠更深入的去理解吃透,,當(dāng)別人的師傅豈不慚愧,也好,,借此機(jī)會(huì)一起與吳老師共同學(xué)習(xí),。

在短短兩個(gè)星期的互相學(xué)習(xí)中,我感受到了吳老師的謙虛勤奮:認(rèn)真?zhèn)湔n寫詳案,,刻苦鉆研教材教法,。除聽了我的課外,,還主動(dòng)積極的向同年級(jí)組數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教,,且主動(dòng)地與我一起交談?wù)n堂教學(xué)以及教材內(nèi)容以及對(duì)課堂出現(xiàn)問題的處理。我一共聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,。前后聽的兩節(jié)課明顯不一樣,,變化非常大。特別是第二節(jié)課,,我聽的是兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加),。教師能把握住教學(xué)目標(biāo),圍繞目標(biāo)解決重難點(diǎn),,教學(xué)過(guò)程完整流暢,。課堂中能夠用激勵(lì)性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。從容地面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題,并能及時(shí)解決,。

這段時(shí)間里,,我也從吳老師的身上學(xué)到很多東西,她的勤奮,,她的愛思考和深厚的基礎(chǔ),,那種刻苦鉆研的勁頭,深深地感染著我,,鞭策著我,,讓我倍加努力。我相信,,如果吳老師能一直保持著這樣旺盛的學(xué)習(xí)勁頭:多上公開課,、多聽同事們課,多向同事請(qǐng)教等,,那么,,她的明天就是開滿鮮花與掌聲的名特優(yōu)教師的時(shí)光。

當(dāng)然,,吳老師剛參加工作還不到一個(gè)月,,課堂想達(dá)到完美那也是不現(xiàn)實(shí)的,我們不能求全責(zé)備,。從吳老師的身上,,我也看到了自己當(dāng)年剛畢業(yè)時(shí)的影子:對(duì)工作充滿著十二分的熱情與激動(dòng),工作上摸著石頭過(guò)河,,因此,,根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn),給自己也給吳老師提點(diǎn)建議:

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇七

學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生樂于思考,,敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維,。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延伸復(fù)習(xí),。這項(xiàng)措施非常適合低中段年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

做到精講多練,,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,,認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo),,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),,嘗試采用按類對(duì)比講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解,。通過(guò)這分類,,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),,達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇八

20xx年的本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

1,、備課,。

學(xué)期初,鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,,在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂,,通過(guò)自己上公開課,,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

總之,,在今后的教學(xué)工作中,我將努力工作,,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇九

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼來(lái)xx已一個(gè)學(xué)期,,慢慢習(xí)慣了這里的一切,,本學(xué)期我任教的班級(jí)是一x班和三x班,,從剛開始和學(xué)生互不相識(shí)到現(xiàn)在的感情深厚,,這中間有付出也有收獲,但回頭看走過(guò)的日子,,總覺得自己做的不夠好,,現(xiàn)總結(jié)如下:

對(duì)于一年級(jí)的教學(xué),覺得自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,,特別是課堂常規(guī),,應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí),剛接觸一年級(jí)的學(xué)生,,沒有一套好的方法去吸引所有的學(xué)生和你一起快樂的學(xué)習(xí),,一年級(jí)的學(xué)生小,注意力不會(huì)集中太久,,我多以兒歌,,游戲等來(lái)吸引他們,但在平常的教學(xué)中,,我深深的知道,,課前的充分準(zhǔn)備最為重要,每上完一節(jié)課我都會(huì)思考這堂課學(xué)生聽的是否積極,,哪里上的好,,哪里失誤了,在課堂中應(yīng)多用小紅花,,小紅旗,,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn),,學(xué)生在表?yè)P(yáng)聲中學(xué)的更好,但有時(shí)候自己的確做的不夠,,有些學(xué)生沒有照顧到,,有時(shí)候也會(huì)犯急噪的毛病,,趕課程,學(xué)生跟不上,,最后三個(gè)單元是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn),,我卻沒把握好,花的時(shí)間不夠,,較多學(xué)生沒有掌握,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要多花心思。

三年級(jí)的學(xué)生處在一個(gè)跳動(dòng)的階段,,他們長(zhǎng)大了,,有了自己的思想,學(xué)會(huì)了反抗,,剛開始,,我并不熟悉,只是一味的嚴(yán)厲去對(duì)待,,卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)趶?qiáng)壓下完全沒有學(xué)習(xí)的積極性,,對(duì)數(shù)學(xué)也沒興趣,課堂紀(jì)律也很糟糕,。在不斷的教學(xué)過(guò)程中,,我發(fā)現(xiàn)多表?yè)P(yáng),學(xué)生會(huì)聽話很多,,后來(lái)我采用了表?yè)P(yáng)記錄,,把每堂課表現(xiàn)好的學(xué)生都記錄下來(lái),星期五班會(huì)課的時(shí)候給他們一些獎(jiǎng)勵(lì),,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子提起來(lái)了,,每次課堂上只要表?yè)P(yáng)誰(shuí),全班的學(xué)生都會(huì)很認(rèn)真的坐好,,認(rèn)真聽課,,因此后面幾個(gè)單元學(xué)生學(xué)的較好,多表?yè)P(yáng),,學(xué)生也變得愛思考了,,和我的感情也好很多,見到我總會(huì)高興的打招呼,,在教學(xué)中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控,,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步,。

1,、常規(guī)方面:每星期都認(rèn)真的備課,熟悉教材,,抓住重點(diǎn),,難點(diǎn),,提前準(zhǔn)備好教具,為鋅棵做好充分的準(zhǔn)備,。當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批閱,,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),下午準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè),,再三強(qiáng)調(diào)作業(yè)簽名,。

2、認(rèn)真完成每一次學(xué)情分析,,準(zhǔn)確填寫學(xué)生成績(jī),,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,如健美操合唱。

付出才會(huì)有收獲,,在今后的教學(xué),,工作中我還有很多地方需要改進(jìn),,需要學(xué)習(xí),,特別是教學(xué)這方面,一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,,對(duì)自己負(fù)責(zé),,更對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十

時(shí)間如流水,,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人特就本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的熟悉,我基本掌握了這兩個(gè)班孩子的特點(diǎn),,5班孩子書寫規(guī)范,,但反應(yīng)有些慢;6班孩子思維敏銳,,但是書寫不夠規(guī)范,。所以在本學(xué)期的教學(xué)方面,我具體在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)做了調(diào)整:

1.備課方面:通過(guò)制作教具,、ppt以及動(dòng)畫等內(nèi)容吸引孩子的注意力,。根據(jù)兩個(gè)班孩子程度的不同,適當(dāng)?shù)募尤腚y度不同的思維題型,。

2.上課方面:注重培養(yǎng)孩子傾聽,、語(yǔ)言表達(dá),、規(guī)范書寫等習(xí)慣,上課時(shí)做到結(jié)構(gòu)合理,,層次清楚,,突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,,突破難點(diǎn),。板書工整、布局合理,,不寫錯(cuò)字和不規(guī)范的字,,為學(xué)生做好示范。另外開展層次化教學(xué),,既照顧學(xué)困生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),,又滿足學(xué)優(yōu)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用的需求。作業(yè)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)定的格式,,認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè)。

3.批改作業(yè)方面:做到作業(yè)試卷全批全改,、小題逐題批改,,力求全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)做到批改符號(hào)規(guī)范以為學(xué)生樹立榜樣,。

1.課后輔導(dǎo)做的有的放矢,,平時(shí)注意收集和分析作業(yè)中帶有普遍性和典型性的材料,,作好記錄,,認(rèn)真分析原因,及時(shí)講評(píng)反饋,。對(duì)錯(cuò)誤較多的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo),、督促檢查,采取關(guān)心,、愛護(hù),、鼓勵(lì)等多種正面教育的形式,找出原因,,認(rèn)真地改進(jìn),、提高該部分學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。只要有學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠,,就會(huì)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。

2.家校溝通方面,,平時(shí)在做好本職工作的同時(shí),,能積極主動(dòng)配合并協(xié)助班主任完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的在校情況,經(jīng)常利用下班后的時(shí)間在班級(jí)群上給家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)孩子的方法,,解決家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子中出現(xiàn)的問題。

3.積極參加校評(píng)優(yōu)課,、評(píng)課聽課。還積極參加校內(nèi)外各種教研活動(dòng)并能做好記錄與反思,。通過(guò)這些評(píng)課聽課,,吸取其他老師好的經(jīng)驗(yàn),以改進(jìn)自身的教育教學(xué)工作,。通過(guò)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)使我對(duì)新課標(biāo)的解讀更加深入,同時(shí)也更深的明確了教學(xué)工作方向,。

作為一線教師,,除了完成教學(xué)工作外,還應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏,,了解學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法,,以及教改的方針政策,這樣才能提升自身教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量。我利用課余時(shí)間研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志,,有很多探索教育改革方面理論與實(shí)踐相結(jié)合的文章,,通過(guò)其中的理論學(xué)習(xí)改進(jìn)平時(shí)教學(xué)工作方法;從一些課堂實(shí)錄中學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)思路,。

我在教學(xué)實(shí)踐中深入地貫徹一小的教學(xué)主旨,,每一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)努力做到突顯學(xué)生主體地位,提高學(xué)生核心素的生本課堂,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié),,在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,開拓創(chuàng)新,改進(jìn)教學(xué)方法,,及時(shí)總結(jié)反思,,提升自己各方面的能力,,使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十一

這一個(gè)學(xué)年,,我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,,期末考試已經(jīng)結(jié)束,對(duì)于這一學(xué)年的教學(xué)工作,,我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級(jí)的工作的,對(duì)于四年級(jí)學(xué)生的情況不熟悉,,這一個(gè)學(xué)年下來(lái),,可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生的情況我都了解了,對(duì)于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,,進(jìn)步了多少,,都很清晰。我擔(dān)任的是四年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,三個(gè)班共xxx個(gè)學(xué)生,,剛開學(xué)的時(shí)候,我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績(jī),,我也從中進(jìn)行分類,,雖然應(yīng)該一視同仁,但是只有我做好分類,,我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績(jī)好的,,哪些沒那么好的,我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中,,分別對(duì)待,,讓成績(jī)好的繼續(xù)加油,成績(jī)差的,,了解原因,,針對(duì)性的幫助他們,是因?yàn)闆]興趣呢,,還是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的理解沒那么通徹,,或者本來(lái)就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。經(jīng)過(guò)初步的了解,,和后續(xù)課堂上的了解,,我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生,制定了不同的對(duì)待措施,,對(duì)差生,,了解具體情況,培養(yǎng)興趣,或者多講解,,讓其提高,,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,布置一些比較難的題目,,讓他們不要驕傲,,繼續(xù)攀登。

課前,,我認(rèn)真做好教案,,積極備課,把知識(shí)點(diǎn)都羅列出來(lái),,清楚怎么來(lái)講,,學(xué)生更容易聽懂,并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,,放在教學(xué)中,,這樣學(xué)生們聽起來(lái)的時(shí)候也就沒有那么枯燥了,數(shù)學(xué)是相對(duì)來(lái)說(shuō)抽象而枯燥的一個(gè)學(xué)科,,有些學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科的理解并不是太好,,如果照本宣科,那更是不可取的,。

課堂上我會(huì)把較難的題目提問成績(jī)好一些的,,較簡(jiǎn)單的題目提問成績(jī)差一些的,鼓勵(lì)他們,,并讓他們積極互動(dòng),,讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí),上臺(tái)來(lái)做幾分鐘的小老師,,讓教學(xué)變得多樣,。而不僅僅是我在上面講,學(xué)生在下面聽而已,。

在課后,,我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好,并重點(diǎn)跟進(jìn)對(duì)一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,鼓勵(lì)他們來(lái)學(xué)數(shù)學(xué),而對(duì)于那些優(yōu)秀的學(xué)生,,也經(jīng)常出一些困難的,,但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們,讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里遨游,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣的樂趣,。對(duì)于完全沒興趣的學(xué)生,我也是找一些有趣的簡(jiǎn)單題目給到他們,,這樣在做的過(guò)程中,,得到了樂趣,,也覺得數(shù)學(xué)原來(lái)并不是那么枯燥了。

數(shù)學(xué)的成績(jī)有時(shí)候兩極分化很嚴(yán)重,,好的成績(jī)很好,,差的成績(jī)很差,不像語(yǔ)文或者英語(yǔ)的科目,,整體成績(jī)相對(duì)不那么差異太大,。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的,像不喜歡數(shù)學(xué),,又不理解的同學(xué)來(lái)說(shuō),,即使簡(jiǎn)單的算術(shù)乘除題目,他們都覺得毫無(wú)意思,,更不想做,,而對(duì)于成績(jī)好感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō),一道艱難的題目,,當(dāng)解出來(lái)的時(shí)候,,卻是一種美妙的享受。

作為數(shù)學(xué)老師,,我更要在這方面下功夫,,在感興趣成績(jī)好的同學(xué)間,我會(huì)組織一個(gè)難題組,,專門給到一些難題給到他們,,讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻?,這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,而不僅僅完成功課就好了。對(duì)于成績(jī)?cè)谥虚g的學(xué)生,,他們很努力,,也有一定的興趣,但是可能沒那么認(rèn)真,,或者理解不是那么透徹,,我會(huì)把一些難度適中的題目給到他們,并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ?,提升他們的興趣,,并把基礎(chǔ)加強(qiáng)。

對(duì)于差生,,提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,,一些學(xué)生并不是不會(huì)做題目,或者聽不懂,而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,喜歡玩,,還有一些則是沒有興趣,也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難,,這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來(lái)做工作,。

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了,過(guò)去了,,數(shù)學(xué)四年級(jí)的教學(xué),,我教的班級(jí)在整個(gè)四年級(jí)里面的整體成績(jī)都是相對(duì)比較好的,但是想說(shuō)還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面,,在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后,,培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的,四年級(jí)的孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大,,有了一定的自我意識(shí),,雖然還沒有進(jìn)入青春期,但是對(duì)于老師的話語(yǔ)并不像低年級(jí)那么聽話認(rèn)真了,。這時(shí)候,,老師的態(tài)度,對(duì)數(shù)學(xué)的喜好,,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就很重要了,。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好,可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少有關(guān),,暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn),,加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,在接下來(lái)工作的下一個(gè)學(xué)年,,把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十二

這次是我弟一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),這次讓我們親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面,,與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺到知識(shí)的一種升華從這里開始,,總的來(lái)說(shuō),形式多樣,,有名師的專題講解和分享,,有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)討論,為我們的教育生涯拓寬了更長(zhǎng)更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式,,回首這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)期間,,我深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師,、同時(shí)也來(lái)自于方法,。精彩的知識(shí)面,讓我吃了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的理論大餐,,并引發(fā)我不斷的反思,,而且專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給我留下了深刻的印象,從他們身上,,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問的方法的成長(zhǎng),,而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染,。在這里,我開闊了眼界,,拓寬了思路,,轉(zhuǎn)變了觀念,能站在更高的層次上反思我的教育,,能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn),,思考未來(lái)的路如何去走。我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任,,意識(shí)到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量,,意識(shí)到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀,、教師觀,、學(xué)生觀的重要意義。

我們大部分教師對(duì)教育改革,,認(rèn)為只要考試選拔制度存在,,教育只能是應(yīng)試教育,任何先進(jìn)的理念都只是美好的理想,。于是,,我們中很多人安于現(xiàn)狀,停留于對(duì)教參的傳授,,對(duì)教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試,,歸咎于學(xué)生的無(wú)知。處于這樣的環(huán)境中,,時(shí)間長(zhǎng)了,,不注重自身文化素養(yǎng)的提高,教育技能的砥礪磨練,,不注重教育理論的學(xué)習(xí),,即使學(xué)習(xí),也只是裝了一些新名詞,、新概念,,不與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,消化成自己的思想?,F(xiàn)在想來(lái),,不經(jīng)意間我已成了新課程實(shí)施的阻礙者。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,,教授的講座引發(fā)了我的思考,,以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,不是針對(duì)學(xué)生,,而是針對(duì)課題評(píng)審人員,,一度造成課題研究假、大,、空的局面,,寫個(gè)開題、結(jié)題報(bào)告,,再補(bǔ)上一堆資料,,便可以名正言順地結(jié)題了,久而久之,,老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存,,再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān),。由此看來(lái),,我們沒有真正認(rèn)識(shí)到課題的本質(zhì)和重要性。

三十多年的辛苦耕耘,,已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,,留下太多的茫然與困惑。這兩個(gè)月來(lái)我們靜靜地聆聽講座,,靜靜地寫心得,,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,,自己的淺陋,,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,緊迫感,、危機(jī)感少;吃老本念頭多,,終身學(xué)習(xí)意識(shí)少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,,闖勁少;無(wú)意義的耗費(fèi)時(shí)間多,有價(jià)值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。

在這次的培訓(xùn)中,聽到最多的話除了“反思”便是“不動(dòng)筆墨不讀書”,。老師們?cè)诮涣鲿r(shí)都有同感:教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn),,所帶班級(jí)成績(jī)方面,我們可以說(shuō)還是很驕傲的;平時(shí)讀書也不少,,可談到論文方面,,大部分教師可以說(shuō)毫無(wú)建樹。之所以這樣,,除了因?yàn)樽约航虒W(xué)理論的匱乏,,無(wú)法將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合,還有很多老師是疏于動(dòng)筆的,,每次寫東西可以說(shuō)是挖空心思,,而自己的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字“文不達(dá)意”,這就是我平時(shí)“讀寫分離”造成的結(jié)果,。學(xué)生不練筆作文沒有提高,,我們教師也是這個(gè)道理。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,每周必寫的新得,,可算戳到我的痛處了。所以,,內(nèi)心是很抵觸的,,但沒辦法,作業(yè)總是要交的而且還要爭(zhēng)取優(yōu)秀,。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),,但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后,發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無(wú)話可說(shuō),,偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,,這就是進(jìn)步吧!

我一直認(rèn)為學(xué)生能出成績(jī)的教師就是好教師,。所以,工作上,,很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒,。備課、上課,、批作業(yè),,每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”。尤其對(duì)于備課,,手拿一本課本和教參,,再加上自己對(duì)于數(shù)學(xué)的理解,這就叫充分備課,,而后胸有成竹的去上課了,。這次的培訓(xùn),讓我真正知道了“備課”的含義,。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識(shí),、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)”,??傊@次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果,,即便是在空閑時(shí)看到的一個(gè)老師和學(xué)生互動(dòng)的一個(gè)小案例,,也能讓我體會(huì)到這種的互動(dòng)是有必要的,可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

在培訓(xùn)的時(shí)候,,我會(huì)情不自禁的想到這是我認(rèn)識(shí)的一種重大的憧憬,,是一種理想,是必須要完成的一些東西,,甚至我會(huì)覺得里面的很多豐富的知識(shí)是我的杰作,,甚至不如我的杰作。我相信這些豐富的知識(shí)面可以激起我的更宏偉的目標(biāo)以致實(shí)現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十三

時(shí)間快得讓自己感嘆,,這學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了,我作為六年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教師,,我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了,。作為小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師,面對(duì)自己結(jié)束的工作也來(lái)做這學(xué)期以下的工作總結(jié):

這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了,,但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,,所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。把班上的學(xué)生分成六人一組,,每個(gè)組安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好的人當(dāng)作小組長(zhǎng),,然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做,做完以后交由組長(zhǎng)批改,,并有各組長(zhǎng)進(jìn)行講解,,以這種小組形式去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),事半功倍,。在學(xué)期末,,這個(gè)方式很好的回饋給我一個(gè)成效,學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好,,尤其是那些原來(lái)基礎(chǔ)很差的學(xué)生,,在經(jīng)過(guò)小組成員的帶動(dòng),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲,,數(shù)學(xué)成績(jī)也提高了一些,尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ),,這使他們?cè)趯W(xué)校舉行的月考中每個(gè)人都有不少的提高,,我為此感到高興。

以往都是由我來(lái)主導(dǎo)課堂,,學(xué)生只坐在下面聽,,在這學(xué)期,我去回顧之前的上課情形,,在本學(xué)期,,我改了策略。六年級(jí)這下學(xué)期本來(lái)大部分的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí),,因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主,,學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主,我為輔”,,意思就是課堂上,,我不再是一個(gè)人在講臺(tái)上面講課了,而是學(xué)會(huì)放手,,讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán),。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽,我主要的作用就是在下面糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,,其他都交由學(xué)生自己處理,。這樣的好處,就是增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了,,而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn),。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升,這是我所歡喜見到的,。

為了更加鞏固學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)理論的掌握,,我采取了每周一個(gè)測(cè)驗(yàn)的方式去檢測(cè)他們對(duì)以往學(xué)的理論知識(shí)的記憶,,這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),更好的鞏固基礎(chǔ),。

學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了,,我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了,這學(xué)期讓我懂得了更多對(duì)待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),,也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑,,讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十四

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,,因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志,全心全意搞好教學(xué),,言傳身教,,教書育人。教學(xué)思想端正,,工作態(tài)度好,。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校地實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,,也是教育改造學(xué)生的途徑,。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo),而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子,,但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”,。為了讓每一個(gè)孩子都體會(huì)到我對(duì)他們的關(guān)心,讓每一個(gè)孩子都得到老師對(duì)他們的愛,,我努力樹立這樣一個(gè)榜樣:要求學(xué)生做到的,,自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中,,學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友,,也使我的教育教學(xué)工作更容易開展了。

在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),,并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)展,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用。這一學(xué)期,,我在學(xué)校講了兩次公開課,,通過(guò)講公開課,使我的教學(xué)水平得到很大的提高,,也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,,陶行知先生的真知灼言,,言猶在耳。我深感一名人民教師的責(zé)任,,也深感一名人民教師的光榮,。成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,,作為一個(gè)青年教師,,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,才能取得更好的成績(jī),。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十五

在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

備好課是上好課的有力保證,。結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),敢于突破教材,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)這課做出反思,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功等,。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活,讓學(xué)生從熟知的,、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野,進(jìn)入課堂,使之產(chǎn)生親近感,使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,想辦法來(lái)探索知識(shí)的形成過(guò)程,獲得成功的喜悅感。

本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近我們師生之間的距離,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,建立了自信心;對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī),。

1,、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí),又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),把它體現(xiàn)在課堂上,也不是一件很難的事,關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),但收效甚微,可能是我組織的不得體,使得自己處于被動(dòng)局面,是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料,反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中,吸取教訓(xùn),引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十六

xx,,女,,彝族,生于1987年9月,,20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院?,F(xiàn)任杉樹鄉(xiāng)中心校五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自工作以來(lái),,我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去,,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代,,新的教育理念,,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,豐富知識(shí)面,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教育教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。具體總結(jié)如下:

一、思想政治方面:

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線和政策,,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,,熱愛黨的教育事業(yè),,自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,,積極參加教研活動(dòng),服從分配,,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,,處處以身作則,為人師表,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在新時(shí)期,,我牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,以學(xué)生為中心,,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,,學(xué)有所長(zhǎng),。

二,、教學(xué)工作方面:

(1)在日常工作中,,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做出記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

的求知上來(lái),在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

(3)由于是新教師,,我虛心請(qǐng)教組長(zhǎng)和其他老教師,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。

(4)認(rèn)真布置和批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對(duì)性,有層次性,。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實(shí)際自己出題目。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題在上課時(shí)作出分析總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

(5)注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),,注意分層教學(xué),。在課上練習(xí)時(shí)間或在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,使所有學(xué)生都愿學(xué),樂學(xué),,學(xué)有所得,。

三、學(xué)生管理方面:

起來(lái)都比較吃力,,我首先做好他們的思想工作,,克服他們的自卑心理,樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),。部分同學(xué)品行有缺失,遵守紀(jì)律不夠,,我多次找他們談心,,從思想上引導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀觀念,,形成好的班風(fēng),。在平時(shí),我從生活上和學(xué)習(xí)上等方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,和學(xué)生打成一片,,做學(xué)生的良師益友。

四,、 德育教育工作方面:

在任現(xiàn)職以來(lái),,自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書育人,,教育學(xué)生熱愛祖國(guó),,熱愛集體,分清是非,,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),,從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,,讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人,,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,,不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,,對(duì)后進(jìn)生從不歧視,不放棄,,給予他們更多幫助和關(guān)愛,,找個(gè)別談心,參與他們的活動(dòng),,引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,,由后進(jìn)變進(jìn)步,在班主任工作中,,深入了解學(xué)生,,因材施教,調(diào)動(dòng)他們的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生,、以誠(chéng)相待,、真誠(chéng)守信、表里如一,,以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花,,以“許人一諾,千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,,身體力行,,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路,。

五,、 素質(zhì)教育改革方面:

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng),觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,,向優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干交流與學(xué)習(xí),,在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,,汲取他們的經(jīng)驗(yàn),,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動(dòng),,不論自己或是他人的公開課,,公開課后還參加評(píng)課活動(dòng),使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,,啟迪自己的課堂教學(xué),。在20xx年的寧南縣“教壇新秀選拔賽中”我以《長(zhǎng)方體和正方體的體積》獲得竹壽片區(qū)數(shù)學(xué)組“第一名”進(jìn)入縣級(jí)賽課,最終以《同分母分?jǐn)?shù)加減》獲得20xx年寧南縣教壇新秀數(shù)學(xué)組“第一名”,。

總之,,在過(guò)去一年中,我的努力得到了回報(bào),,取得了一定的成績(jī),,但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,如在教學(xué)上創(chuàng)新有余,,穩(wěn)重不足,,對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。在以后我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,,提高自己,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。

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