心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

作為剛畢業(yè)不久的新教師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗(yàn),，因此,，我覺(jué)得以愛(ài)來(lái)教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對(duì)孩子的愛(ài),，如何讓孩子感受到你對(duì)他的愛(ài)呢,？回首自己將近一個(gè)學(xué)年以來(lái)的教學(xué)教育工作，我覺(jué)得大概可以從以下幾方面著手：

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際,、心理實(shí)際和生活實(shí)際,。班級(jí)德育工作的開(kāi)展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高,，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則,。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格,，平等待人,。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心,。其次老師要從愛(ài)心出發(fā),，愛(ài)心是教育的前提，老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育,，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng),，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛(ài)心，學(xué)生也能更加愛(ài)戴老師,，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

對(duì)學(xué)生的教育工作說(shuō)到底是一個(gè)愛(ài)的.工作,。但僅僅停留在愛(ài)上是不夠的,，愛(ài)要在心理上與學(xué)生相容，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”,，是教師必備的心理品質(zhì)，教師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤,，教師要循循善誘,，不能操之過(guò)急，對(duì)學(xué)生說(shuō)理,，要有耐心,，有充足的理由。

教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人,，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛(ài)之處,，你不會(huì)不去愛(ài)他們。在有的教師眼里,，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的,，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的,。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容,，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng)；他們面對(duì)考試,，明知要失敗,，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給予深深的理解,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛(ài),，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)他們。

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幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī),，本人逐一對(duì)照,，尋找差距，認(rèn)真剖析,，概括起來(lái),，存在以下一些缺乏之處：

首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來(lái),，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想,、新的方法，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,，肯定錯(cuò)不了,。

第三,，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來(lái)吃得苦多,，犯的'錯(cuò)多,，弄得自己受屈，他人埋怨,。

第四,，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲,。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第五，關(guān)心,、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

第六，情緒易沖動(dòng),，言行有時(shí)過(guò)激,，自控能力不強(qiáng)。以上缺乏之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評(píng)指正。

因此,，在今后的工作中我們一定要以致富思源,、富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完本錢(qián)職工作。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高,。

二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生；

三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛(ài)學(xué)生,，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。

2,、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

〔1〕牢固樹(shù)立育人先做人,，正人先正己的意識(shí)，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到,。

〔2〕牢固樹(shù)立學(xué)校無(wú)小事，事事都育人,；教師無(wú)小節(jié),，處處作表率的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

〔3〕牢固樹(shù)立寧守清貧,，不損師德的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、紅燭精神,，廉潔從教，維護(hù)自身愛(ài)崗敬業(yè),、淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新的美好形象,。

〔4〕牢固樹(shù)立以德治校、以德治教,、以德服人意識(shí),。

〔5〕牢固樹(shù)立效勞意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

〔6〕牢固樹(shù)立主人翁意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，明確自身的責(zé),、權(quán)、義,，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系,。

4,、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo),、帶動(dòng)青年教師,，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師,。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%,；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛(ài)心,。由此可見(jiàn),，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信,。并且研究他們的個(gè)性特點(diǎn),，發(fā)展他們的求知興趣和認(rèn)識(shí)能力；把他們培養(yǎng)成為有理想,，堅(jiān)持社會(huì)主義方向,，實(shí)事求是，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而獻(xiàn)身精神的一代新人,。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。由此可見(jiàn),，師德是立教之本,，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。教師在學(xué)生心目中,，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。”是教育,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。

愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂(lè),，分擔(dān)挫折的煩惱。在我教學(xué)的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后,，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,，但他們，特別是后進(jìn)生,，因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信。

孔子書(shū)過(guò)：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹(shù)人,?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作,。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭,，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量,。

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的.好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1．愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2．熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。

這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。

好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4．以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn),！

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

“師德”一直是個(gè)不老的話題。歷年的暑期,，各個(gè)學(xué)校也都集中開(kāi)展師德方面的培訓(xùn),。本次暑期培訓(xùn)的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)平湖市首屆“十佳名班主任”的先進(jìn)事跡。通過(guò)一個(gè)個(gè)感人事跡,，使我受益匪淺,，特別是新倉(cāng)中學(xué)畢老師的事跡讓我們的心靈受到了震撼，也正是畢老師的這種不嫌棄,、不放棄的.精神,，才使教育發(fā)揮最大限度的作用。

怎樣才是真正的好老師,？朱永新教授認(rèn)為：理想的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,、充滿激情和詩(shī)意的教師；一個(gè)自信,、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；一個(gè)具有人格魅力的教師,；一個(gè)充滿愛(ài)心的教師,；一個(gè)富有創(chuàng)新精神的教師；一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的教師,；一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的教師,；一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師,。朱老師平靜而又睿智的語(yǔ)言,，堆積的已不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，他激起了所有教育人的熱情,，指引了教育人曾經(jīng)迷茫的方向,，更是提供了一套行之有效的操作方法。

平時(shí),，本人經(jīng)常利用休息時(shí)間閱讀教育方面的書(shū)籍及文章,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師、名師,、同行討教,，希望自己在各方面得到均衡發(fā)展，虛心,、主動(dòng)與結(jié)對(duì)的師傅聯(lián)系,，根據(jù)本園本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定班級(jí)工作計(jì)劃,，教研組計(jì)劃,，積極撰寫(xiě)論文,、保教隨筆,、課題研究等，我想每個(gè)人都將從年幼--年輕--年邁,，這是人的自然規(guī)律,，也無(wú)論你在哪個(gè)年齡層次，都要自主地學(xué)習(xí)或向他人學(xué)習(xí),，這樣才能提高自己,，每一個(gè)人來(lái)到這世間，生命就是一項(xiàng)永無(wú)止盡的學(xué)習(xí)功課,，作為中,、青、新教師的我們,，要快速地成長(zhǎng),，提高自己各方面的能力，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)可謂是一個(gè)重要的途徑,。當(dāng)然,，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的主見(jiàn)，不能照搬別人的方法,，但多聽(tīng)取,，一定會(huì)使自己終身受益。

《新教育之夢(mèng)》——將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的“理想教師”,，培育一群新時(shí)代的“理想學(xué)生”,。讓我們朝著理想的教師努力靠近,，教育的未來(lái)充滿陽(yáng)光。

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幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

作為一名教師,，在開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感到,，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線,，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類(lèi)靈魂的工程師"的,。良好的師德，就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理,。"學(xué)高為師,，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),。在思想方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身的.學(xué)識(shí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀,，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,，形成教育合力,。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛(ài)國(guó)教育,，品德教育,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,，本人受益非淺，感觸頗深,，對(duì)師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí),，師德是教師道德素養(yǎng)。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力量，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”偉大塑人工程的順利而有效的開(kāi)展，意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的護(hù)航之旅,。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢?”

1,、始終以愛(ài)國(guó)守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的,。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》,。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé),，不得違背黨和國(guó)家的教育方針政策,。

2、做為一名教育工作者以身作則,、嚴(yán)于律己,、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無(wú)聲的教育,。所以,，生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體,、語(yǔ)言規(guī)范,、舉止文明，爭(zhēng)取樹(shù)立良好的個(gè)人形象,；工作中樹(shù)立關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識(shí),，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向,。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。

理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣,，是學(xué)校的工作的重要組成部份,，具有鮮明的服務(wù)保障性，經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征,，在貫徹黨的教育方針,，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感,，責(zé)任感和使命感,。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象,，沒(méi)有后勤工作,，教學(xué)工作也難以開(kāi)展，兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體,，相互依存,，相互促進(jìn)，缺一不可,。因此,，我充分認(rèn)識(shí)到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣,，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用,。,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。

1,、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口,，甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄，處處嚴(yán)格要求自己,，吃苦在前,，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作,。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,，勤奮工作,，始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào)；把全校師生的需要作為第一選擇,；把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。深懷愛(ài)師生之心,，恪守為師生之責(zé)，多辦為師生之事,。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位,，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。

2,、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開(kāi)展,；后勤良好的形象才能得到維護(hù),。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后，學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響,。對(duì)學(xué)校來(lái)講,，后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外,，通過(guò)校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。所以,，我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生,，堅(jiān)持“管理育人，服務(wù)育人”的原則,，避免辦事推諉,，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度,、良好的形象,、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

高校承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才,、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。高校教師的師德師風(fēng)水平,，關(guān)系到大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平的提高,，關(guān)系到全社會(huì)的道德發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德師風(fēng)建設(shè),，是全面貫徹黨的教育方針的重要保證，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。

近年來(lái),，我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效，涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,、為人師表、師德高尚的優(yōu)秀教師,，為推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展,、提高人才培養(yǎng)效果提供了有力支撐。但按照國(guó)家和學(xué)校發(fā)展要求,，認(rèn)真分析,，目前師德師風(fēng)建設(shè)也存在一些不容忽視的問(wèn)題。如不僅有政策措施和激勵(lì)機(jī)制不夠完善的問(wèn)題,，也有少數(shù)教師職業(yè)知識(shí),、人品道德和思想政治素養(yǎng)不夠、育人意識(shí)淡薄,、治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題,，師德師風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng)。

指導(dǎo)思想：積極適應(yīng)國(guó)家教育改革與發(fā)展的新要求,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系和樹(shù)立“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀為核心，優(yōu)化制度環(huán)境和激勵(lì)保障措施,，自覺(jué)踐行師德行為規(guī)范,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人,，努力提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

基本要求：一是愛(ài)國(guó)守法,。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的`領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義,；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育方針政策，全面履行教師職責(zé),；堅(jiān)持正確的政治方向,，增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力；堅(jiān)持課堂講授有紀(jì)律,。二是愛(ài)崗敬業(yè),，恪盡職守。堅(jiān)守職業(yè)理想和職業(yè)信念,，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感,；勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù)；認(rèn)真執(zhí)行備課上課和考試制度,；積極改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力和質(zhì)量,。三是關(guān)愛(ài)學(xué)生,，立德樹(shù)人。堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，真誠(chéng)教育學(xué)生,，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，積極幫助解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題和困難,。四是為人師表，淡泊名利,。堅(jiān)守高尚情操,，嚴(yán)于律己，以身作則,，為人師表,；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)正派，儀表端莊大方,；語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌；注意與學(xué)生保持健康良好的師生關(guān)系,，廉潔奉公,；維護(hù)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)協(xié)作,。五是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，自覺(jué)完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,；潛心鉆研業(yè)務(wù),，全面掌握專業(yè)知識(shí)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人能力,；求真務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)自律。

(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度,，各利用各種載體多渠道,、分層次,、有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育。強(qiáng)化教師崗前師德教育,，加大對(duì)專任教師和輔導(dǎo)員等師德培訓(xùn)力度,，突出抓好中青年教師師德師風(fēng)水平教育。

(二)營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍,。突出培育和總結(jié)師德師風(fēng)先進(jìn)典型,，充分利用多種形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)典型的模范事跡宣傳,。定期舉辦師德論壇,，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、制度化。為師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍,。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)制度建設(shè),。要建立師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系,。研究制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系,，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向,，為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障,。要因地因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法,，完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

(四)嚴(yán)格師德師風(fēng)考核管理,。進(jìn)一步嚴(yán)格教師資格認(rèn)定程序和完善新教師聘用制度,，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,；建立師德師風(fēng)考評(píng)制度,，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任,、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù),。對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡,。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者,，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,。

(五)表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德師風(fēng)模范。每年校,、系分別定期開(kāi)展師德師風(fēng)模范和先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰活動(dòng),。在全校、全系樹(shù)立一批專任教師中的師德楷模,。評(píng)選表彰一批優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵。

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幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

孔子說(shuō)：“如果你是正直的,，你會(huì)做你被告知的事情。如果你不正直,，你就不會(huì)做你被告知的事情,。”這些話是絕對(duì)的真理,。學(xué)生天生以老師為中心,，尤其是幼師，把老師的一言一行都當(dāng)成榜樣,。按照很多家長(zhǎng)的說(shuō)法,，孩子在家里張嘴就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師讓我們做的”,。在孩子眼里,，我們的老師是真理的化身，我們的一言一行都成為孩子模仿的對(duì)象,。

記得有一次,，我看到班里一個(gè)孩子走在獨(dú)木橋上，好像從來(lái)沒(méi)有走過(guò),，卻看到他走了一步又摔倒了,。當(dāng)時(shí)我就樂(lè)了，忍不住脫口而出,，“——太傻了,，你不能走獨(dú)木橋?！庇幸惶?，你早早鍛造，那天的活動(dòng)也是走獨(dú)木橋?！阋槐囊惶膩?lái)到我身邊,，感覺(jué)很驕傲。我立刻表?yè)P(yáng)了他,，沒(méi)想到他接下來(lái)的一句話讓我大吃一驚：“老師,，——她不會(huì)走獨(dú)木橋。她是個(gè)懦夫,，也很愚蠢,。說(shuō)著，就咯咯直笑,。我心里真的咯噔了一下,，但是沒(méi)想到我無(wú)意中說(shuō)的話在孩子心里留下了這么深的陰影,，而且馬上就被用來(lái)形容別的孩子了,，真的讓我很驚訝。似乎老師的一言一行,，雖然只是稍有偏差,，也會(huì)在眼睛像錄像機(jī)，耳朵像錄音機(jī),，大腦像電子計(jì)算機(jī)的孩子面前成倍放大,，迅速模仿。在以后的交往中,，經(jīng)常聽(tīng)到孩子說(shuō)你是個(gè)傻子,，你有多蠢，等等,。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么的隨意,，但是沒(méi)關(guān)系。但是好像我們老師要特別注意自己的言行,，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！

原因有很多?？赡苁俏覀兤綍r(shí)對(duì)這些孩子給予的欣賞不夠,，也可能是這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們的老師總是以發(fā)泄他們的憤慨為目的,，缺乏與他們溝通的誠(chéng)意,，無(wú)意中傷害了他們的自尊心。我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生也就是愛(ài)所有的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，可以包容他們的天真和錯(cuò)誤。這種愛(ài)是博大精深的！但是反思了自己的言行之后,，覺(jué)得真的很難做到,。

我們班那個(gè)千載難逢的淘氣鬼幾乎每天都在搗蛋。說(shuō)起他,，不管是我還是老師,，都很頭疼！老師總是煩他,，甚至批評(píng)他,，但是有一次——我爸媽說(shuō)，他們出去玩的時(shí)候——總是想著班里的老師,，總是記得給老師帶好吃的,。老師們因?yàn)殡u毛蒜皮的小事批評(píng)他，可孩子們總是那么天真大方,，于是我下定決心,，要多關(guān)心特殊的孩子，讓愛(ài)的暖流流進(jìn)他們的心里,。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

轉(zhuǎn)眼間我在第一幼兒園工作已經(jīng)三年了,。作為一名新教師，結(jié)合師德師風(fēng)的要求自己的身上有許多的不足,。面對(duì)大額的班級(jí)有時(shí)會(huì)對(duì)孩子沒(méi)有過(guò)多的耐心,。有時(shí)也會(huì)控制不住自己的情緒將情緒帶到工作中。

但是,，選擇了教師,，就應(yīng)該尊重自己的職業(yè)。每個(gè)學(xué)生,，相貌有美有丑,，智商有高有低，行為有好有歹,，但人的尊重,、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛(ài)就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不偏不倚,，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露,，要像一個(gè)無(wú)私的園丁，把愛(ài)的雨露灑入他們的心田,，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛(ài),、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,，對(duì)他們的'教育做到“愛(ài)心,、耐心、恒心”,，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。

在今后的日子里，我將不斷努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

仔細(xì)的參與了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng),，通過(guò)系列學(xué)習(xí)，我對(duì)老師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的熟悉,，對(duì)自己今后工作中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想,。

一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象,，追求人格完善,，重視老師職業(yè)的'特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo),。老師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)，教育著同學(xué),。一名稱職的老師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。

二,、行風(fēng)成敗、師德樹(shù)否,，建立在老師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上,。老師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,、“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力氣,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)同學(xué)的成人和成才，影響同學(xué)的身心進(jìn)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

對(duì)我而言，不喜溝通,、不善溝通是我的短板,，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面。我將在工作中,，強(qiáng)化專項(xiàng)技能,。由于教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感溝通過(guò)程,，師生情感溝通是相互作用,，相互影響的過(guò)程，老師心里有了同學(xué),，同學(xué)就情愿和老師在一起,，且有親近感;老師敬重，理解,，關(guān)懷同學(xué),，同學(xué)就將更敬重老師，師生誠(chéng)坦相待,，心心相印,。

三、現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都盼望學(xué)校能契合時(shí)代要求,，真正意義的與時(shí)俱進(jìn),。這是對(duì)我們學(xué)校的重大而長(zhǎng)期的挑戰(zhàn)。教學(xué)硬件設(shè)施,、老師業(yè)務(wù)力量,、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì)期盼有肯定的距離。我作為其中一個(gè)分子,，必需辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從?xì)處做起，全方位打造自己的師德形象;從實(shí)處堅(jiān)持,，通過(guò)閱讀拓展教學(xué)視界,。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,，在這幾十年中,，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地,。在xxx工作也將近十多年了,。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),，我所形成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋,，望不吝指教,。

學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多,。可見(jiàn),，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí),、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,，它將會(huì)影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對(duì)別人的`影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生提問(wèn),，若有自己不明白的地方,，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題,，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會(huì)降低教師的威信,，反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4.師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，腳踏實(shí)地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng),，從而使自己的工作不斷完善.

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

最近,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔從教的教育活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,，對(duì)自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：

二,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪,，清白無(wú)污,。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí),，并且要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn),、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中,。唯其如此,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力,，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著,、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題,，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,，必須堅(jiān)守高尚情操,，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我決定在工作中，要筑牢反腐防線,，吸取他人的教訓(xùn),，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸,，時(shí)刻為自己敲醒警鐘,，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè),。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報(bào)紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育,，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。

五,、孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們,，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí),，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義,。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正。

幼兒園教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要,，沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人,。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。下面是本站帶來(lái)的教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的,。

僅供參考。

師范畢業(yè)后,，光榮的成為特殊教育學(xué)校的一名“人民教師”,，在正式上崗之前學(xué)校組織了一次教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，今年的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)特別不同,，短短幾天的學(xué)習(xí),，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開(kāi)朗,，感覺(jué)受益匪淺,，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實(shí),。

今年的師德教育主題是：新學(xué)校,、新教育、新發(fā)展,。學(xué)校給我們安排了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容,。并且學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的講座，開(kāi)闊了我的視野,，使我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”;第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對(duì)班主任老師的要求,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

在學(xué)習(xí)了開(kāi)縣教師的先進(jìn)事跡后，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無(wú)情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任,。在聽(tīng)了開(kāi)縣優(yōu)秀教師的報(bào)告后，在開(kāi)展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)縣優(yōu)秀教師的無(wú)尚光榮,，體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

作為一名教師,，尤其是一名共產(chǎn)黨員,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求,，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng),，弘揚(yáng)崇高師德。

1)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我,，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式、方法,、途徑來(lái)完成自己的教育,、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己,、完善自己。

2)加強(qiáng)師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,，而是感染出來(lái)的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,，教師的人格力量。

3)“心中有學(xué)生”,，多一份關(guān)愛(ài),，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生,，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn),，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn),。

作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，擺脫困境,，完善自我。

陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的,、高尚的。只有付出不圖回報(bào),。

葉圣陶先生“千教萬(wàn)教,，認(rèn)真求真,，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要,，沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人,。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師,，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿意,，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友,。總而言之,，通過(guò)師德學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的工作充滿了信心，又增添了危機(jī)感,。

學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識(shí)到所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。

對(duì)于教師的儀表和言行得體,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望,，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，教學(xué)規(guī)范,、辦公有序尤為重要。通過(guò)觀看視頻我意識(shí)到,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,，付出這么多來(lái)教他們,，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

近日,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》這一具有深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的中央文件。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了中央關(guān)于反腐倡廉的重視程度,，以及中央關(guān)于做好反腐倡廉工作的決心。就此,，我談?wù)剬?duì)此《廉潔準(zhǔn)則》的一些個(gè)人看法和所得：

一,、中央此次發(fā)布《廉潔準(zhǔn)則》，無(wú)疑是對(duì)民意,、民愿,、民聲的最好策應(yīng)和有效“回應(yīng)”，可謂正當(dāng)其時(shí),，正合時(shí)事，正順民意,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤政為民,。

作為人民群眾的勤務(wù)員,，我們應(yīng)該明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，杜絕不良思維,，不斷學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想,，認(rèn)真踐行“八榮八恥”重要內(nèi)容,，將“為人民服務(wù)”牢記于心，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),，勤政為民,。

三、樂(lè)教勤業(yè),，為人師表,。

1、是強(qiáng)師德,，即時(shí)刻保持高尚的思想道德素質(zhì)和廉潔從教的作風(fēng),。

作為中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員，人民教師,，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國(guó)未來(lái)人才基礎(chǔ)的歷史使命,。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng),，我們的知識(shí)底蘊(yùn)直接關(guān)系著我們教學(xué)的好壞,。作為新世紀(jì)的教師，我們只有不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，豐富自己,，鉆研業(yè)務(wù)，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色;快樂(lè)生活,，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，也為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。我相信,，在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們的明天會(huì)更加燦爛美好,。師德行是一名教師的道德水準(zhǔn),、立身從教的綜合體現(xiàn)。師德不是建立在學(xué)位,、學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)之上,，而是在德育的教化和熏陶、法紀(jì)的約束,、工作的磨礪中逐步形成的,。良好的師德，能夠營(yíng)造教書(shū)育人的濃厚氛圍,，能夠發(fā)揮弘揚(yáng)中華五千年?duì)N爛文明文化的重要作用,。強(qiáng)師德就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。歷史的事實(shí)表明，師者——傳道,，授業(yè),，解惑，然后師,。學(xué)高為師,，身正為范。所以,，黨員教師更應(yīng)“強(qiáng)師德”,、講修養(yǎng)，才會(huì)牢記使命,，牢記入黨誓言,，才會(huì)不辜負(fù)黨和人民的重托，對(duì)得起手中“俸祿”,，對(duì)得起良心,，做到俯仰無(wú)愧，成為一個(gè)高尚的人,，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,，一個(gè)有益于人民的人;才會(huì)在重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)刻的鍛煉和考驗(yàn)中堅(jiān)定信念,，在處理各種復(fù)雜問(wèn)題中經(jīng)受考驗(yàn),，不斷鑄就教師品行，從而真正樹(shù)立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格,。

2,、是樹(shù)形象，即做模范“帶頭人”

首先要在弘揚(yáng)教書(shū)育人的工作作風(fēng)上做表率,。深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神,，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,，促進(jìn)教育和諧，實(shí)現(xiàn)全中華民族文化偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)和重大戰(zhàn)略任務(wù),，迫切要求全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教風(fēng),，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。只要做到“權(quán)為教所用,，情為教所系，利為教所謀”,，就能在師生中樹(shù)立黨員教師的良好形象,。其次要在遵守。

規(guī)章制度。

方面樹(shù)形象,。即要嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到,，禁止別人做的自己堅(jiān)決不做,。三要在體察教情，深入實(shí)際方面樹(shù)形象,。要吃苦在前,，享受在后，甘于吃虧,，“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。必須切實(shí)深入教育,，從教育中來(lái),，到教育中去，在求真務(wù)實(shí)的指導(dǎo)思想之下,，積極響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀以學(xué)生為本的深刻要求,，以此自勉，進(jìn)一步加強(qiáng)自身黨性的修養(yǎng),，始終作好傳播先進(jìn)文化的忠實(shí)代表,。要謙虛謹(jǐn)慎，身體力行,，腳踏實(shí)地,，多干實(shí)事，多干好事,，不要夸夸其談,。要時(shí)刻勉勵(lì)自己，鞭策自己,，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師,。

3、要在學(xué)習(xí)方面樹(shù)形象,。

學(xué)習(xí)是充實(shí)頭腦的有力武器,，是進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要途徑。善于學(xué)習(xí)新知識(shí),、接受新教法,，不斷為自己“充電”，要深入實(shí)踐,，善于傾聽(tīng)各方意見(jiàn),，要學(xué)以致用,，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。學(xué)規(guī)范是我們進(jìn)行教書(shū)育人重要準(zhǔn)則,，是教師做人的“行為指南”;強(qiáng)師德是我們進(jìn)行工作的道德準(zhǔn)則,，是教師做人的“糾偏器”;樹(shù)形象是我們工作的最終目的，也是我們的必然結(jié)果,。在黨的xx大報(bào)告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性,、重品行、作表率,?！边@個(gè)要求，為廣大黨員教師的思想政治建設(shè)進(jìn)一步指明了方向,。學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、數(shù)形象,，是政治原則和行為準(zhǔn)則,，也是人生追求和道德規(guī)范;是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧的迫切需要，也是個(gè)人健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的重要保證,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“學(xué)規(guī)范,、強(qiáng)師德、數(shù)形象”的各項(xiàng)要求,，自覺(jué)改造主觀世界,，用這一強(qiáng)大的思想武器，進(jìn)一步武裝我們的思想,，加強(qiáng)先進(jìn)意識(shí)的監(jiān)督指導(dǎo)作用,。用我們的思想樹(shù)立新形象，用我們的作風(fēng)樹(shù)立新形象,，用我們的績(jī)效樹(shù)立新形象,。

“是人民在養(yǎng)著我們”，我們要時(shí)時(shí)提醒自己,，只有這樣,，我們才能以謙恭之心看待我們的工作，才能完成好黨組織交給我們的各項(xiàng)任務(wù),，才能更好地教書(shū)育人,，才能讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意,、讓人民滿意,。