我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇一

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,？？的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。通過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一、以愛為本,，尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂,。嚴以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

四,、營造平等民主氛圍,，促進師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學習氛圍,，讓幼兒學得輕松,、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,；愛，是通向幼兒心靈深處的道路,；愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛,，以愛促愛，對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇二

師風師德是教育教學工作中不可或缺的一環(huán),。吉林省發(fā)展師德師風建設(shè)工作座談會指出,，教師不僅僅要管好自己，還要負責任教育教學的全過程,，要切實落實“四全”標準,，即思想觀念、知識能力,、道德品質(zhì),、身心健康。德與才兼?zhèn)涞幕ㄊ浇逃?，才是好教師,。在云南師德師風學習中，我對自己和教學工作有了新的認識,。

第二段：對教育教學工作的理解,。

在云南師德師風學習中，我對教育教學工作有了更深的理解,。教師不僅要傳授知識,，還要讓學生有學會學習的能力。這不僅需要老師在教學過程中提供必要的幫助,，而且需要老師孜孜不倦地培養(yǎng)學生對知識的好奇心,、求知欲和創(chuàng)新意識。老師需要科學的教學方法,、豐富的教學經(jīng)驗和深厚的教育教學理論知識,，才能夠在教學中不斷完善自己和提高自己,，不斷提高自己的綜合能力和教育教學水平。

云南省明確師德師風建設(shè)的工作目標是加強教育教學管理,，促進教育教學質(zhì)量的提高,，增強師生互動。師德師風的核心是教師的道德素質(zhì)和職業(yè)精神,。在云南師德師風學習中,，我們深入了解了“師德標準”，包括思想政治素質(zhì),、教學管理能力,、職業(yè)道德行為等方面，更深刻地認識到了教師是學生健康成長的保證,，是社會發(fā)展的中堅力量,，更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責任。

第四段：對自我建設(shè)的認識,。

云南師德師風學習不僅是對教育教學工作,、師德師風的認識，更是對自我建設(shè)和自我提升的認識,。我深感作為一名教師,，終身學習是必須的，而師風師德學習更成為我繼續(xù)專業(yè)提升,、培養(yǎng)自己的師德師風素質(zhì)方面的必需內(nèi)容,。我要不斷地學習，提高自身師德師風水平,，增強自我管理和職業(yè)道德素養(yǎng),，力爭在各項教學管理工作中更加完善，更有職業(yè)抱負,。

第五段：結(jié)語,。

云南師德師風學習深入了解了教育教學管理，提高了我們整體素質(zhì)和職業(yè)道德境界,。同時,，我們也拓展了自己的心智，更好地為自己的發(fā)展和事業(yè)的成功奠定了良好的基礎(chǔ),。本次學習讓我們更好地認識到了師德師風的重要性,，更明確了自己的目標和方向，希望在未來的工作中能夠持續(xù)發(fā)揮作為教師的優(yōu)秀特質(zhì),，帶領(lǐng)學生健康快樂成長,，為教育工作做出貢獻。

幼兒園師德師風學習心得體會篇三

師德師風是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，學習師德師風是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時間的學習過程中,，我深感師德師風的重要性,。以下是我對學習師德師風的一些體會和心得。

首先,，學習師德師風需要樹立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。作為一名教師,，應(yīng)該自覺擔負起育人的責任，注重學生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在實踐中，我常常注意引導(dǎo)學生主動學習,，培養(yǎng)他們的自主學習能力和自我約束能力,，從而促進他們?nèi)娴爻砷L。

其次,，學習師德師風需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師，要有深厚的學識修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學能力,。只有不斷學習、不斷進取,，才能更好地指導(dǎo)學生，做到知行合一,。同時,，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，做到品行端正,、言行一致，以身作則,，給學生樹立正確的榜樣,。在日常工作中，我始終以身作則,，堅持原則,，力求做到專業(yè)、公正、負責,。

第三,，學習師德師風需要與家長建立良好的溝通關(guān)系。家長是教育的第一責任人,，與家長的密切合作是學生健康成長的重要保證,。在與家長的交流中，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長的權(quán)益,，與家長分享學生的學習進展和困難,，并積極傾聽家長的意見和建議。通過與家長的溝通合作,，我們能夠更好地關(guān)心每一個學生,，使學生得到家校的共同關(guān)愛。

第四,，學習師德師風需要關(guān)注學生的個性發(fā)展,。每個學生都是獨特的個體，有著不同的優(yōu)點和特長,。作為教師,，我們要尊重每一個學生的個性，關(guān)注他們的興趣和需求,，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實際工作中，我會根據(jù)學生的差異制定個性化的教學計劃,，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,，激發(fā)他們的學習主動性和創(chuàng)造力，讓他們在全面發(fā)展中收獲更多的成功和成就,。

最后,，學習師德師風需要不斷追求教育教學的研究與創(chuàng)新。教育事業(yè)是一項復(fù)雜而艱巨的事業(yè),，只有不斷追求進步和創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求。作為一名教師,，我要利用各種渠道和機會不斷學習,，積極參與教育教學研究，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。同時,，要積極參加各種教育研討會和培訓班，與同行們交流思想,，分享經(jīng)驗,，共同成長,。

總之，學習師德師風是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長建立良好的溝通關(guān)系,，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，不斷追求教育教學的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。我將繼續(xù)努力學習師德師風，不斷提高自己的專業(yè)水平,，為學生的成長和發(fā)展做出更多的努力和貢獻,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇四

從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風的關(guān)鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

2、尊重學生,。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

4,、以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

篇三。

幼兒園師德師風學習心得體會篇五

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關(guān)心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導(dǎo)學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一個周的師德培訓,，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解,。

從走出大學校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學校,，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才,。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準,。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的,。

規(guī)章制度。

和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關(guān)心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導(dǎo)學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

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幼兒園師德師風學習心得體會篇六

近年來,，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹乃刭|(zhì)要求越來越高,，不僅要求教師有扎實的學科知識，還要求其具備良好的師德師風,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)當時刻保持對師德師風的高度重視。我在學習師德師風的過程中,，深受啟發(fā)和感悟,，下面我將從理想信念、愛崗敬業(yè)、言行一致,、以身作則以及師德建設(shè)入手,，談?wù)勛约旱捏w會。

首先,，作為一名教師,，要始終保持理想信念。理想信念是一個人行為的指引,，也是師德師風的基礎(chǔ),。在教育過程中，我們要堅定崇高的教育理念,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗,。我們要認識到自己的教育事業(yè)對社會和國家具有重大意義，從而堅定信念,，做到教書育人不圖名利,，只為學生的成才和幸福。

其次,，愛崗敬業(yè)是師德師風的重要體現(xiàn),。教師是知識的傳授者，更是學生的引路人,。教師要對自己從事的教育事業(yè)充滿熱愛和責任心,，做到以學生為中心，全身心投入到教學中去,。只有勇于付出努力,，才能收獲師道尊嚴。同時,，教師還要不斷學習和更新知識,，提升自身的素質(zhì)，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo),，使他們得到更好的發(fā)展,。

第三，言行一致是師德師風的重要表現(xiàn)形式,。作為教師,，我們要注重言行的一致性，做到言傳身教,。我們的行為要能夠成為學生的楷模,，要嚴格遵守學校的紀律要求，不以身示弱,，負面示范,。同時,，我們的言辭要文明得體，尊重學生的個性和尊嚴,，注重言語的熏陶和教育，做到文明待人,，尊重他人,，樹立良好的師生關(guān)系。

接下來,，以身作則是師德師風的核心要求,。教師要以身作則，做學生學習和生活的榜樣,。我們要時刻注意自己的言行舉止,，不參與不良嗜好，言行要端正純潔,，自覺遵守社會公德,，體驗紀律要求。只有做到以身作則,，才能與學生建立起良好的信任和親近感,，引導(dǎo)學生正確的道路。

最后,，師德建設(shè)是一個持久而復(fù)雜的過程,。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，加強師德師風的培養(yǎng)和建設(shè),。我們可以通過參加教師培訓班,、讀書學習、與同事交流等方式,，不斷提高自己的教育教學能力,。同時，學校和教育部門也應(yīng)該加大對師德師風建設(shè)的投入,，營造良好的教育環(huán)境,，為教師的師德師風建設(shè)提供支持和保障。

通過學習師德師風,，我進一步認識到作為教師,，要以德為先，以身作則,，做學生學習和生活的引路人,。只有具備良好的師德師風，才能更好地履行自己的教育使命,，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻,。師德師風建設(shè)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要教師、學校和社會的共同努力,，才能取得良好的效果,。我將始終保持對師德師風的高度重視，不斷提升自己的教育素質(zhì),，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇七

教師作為人類靈魂工程師，肩負培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,，一個教師的師風師德潛移默化的影響著學生,。下面是本站帶來的20xx師風師德學習。

心得體會,。

僅供參考,。

育人表示一個教師教書育人的水平。教書育人是教師的專業(yè)工作,，是區(qū)別于其他職業(yè)的根本標志,。教書育人的業(yè)績?nèi)绾危Q于教師的敬業(yè)精神外,，還取決于教師的業(yè)務(wù)水平,。作為一門專業(yè)的技術(shù)，需要教師勤奮訓練,，對其中的規(guī)律刻苦鉆研,。教師教書育人的業(yè)務(wù)水平可以有四個不同的層次：技術(shù)、技能,、技巧,、技藝。每個層次雖然漸次遞進,，但受智力或非智力因素的影響,，并非每個教師都能達到高級的境界，否則也不會有出類拔萃,、技巧超群的說法,。不過，“勤奮+方法=成功”適合每一個人,。故博覽古今中外典籍,，使自己成為飽學之士;勤練教書育人技藝，使自己成為專業(yè)高才;深研教育教學規(guī)律,，使自己成為教育行家,，應(yīng)成為每個教師終身為之奮斗的目標。

師表表示一個教師為人師表的品行,。教師作為人類靈魂工程師,，肩負培養(yǎng)“四有”新人的神圣使命,，這就決定了社會對教師的品行比其他行業(yè)的從業(yè)人員有更高的要求。教育無小事,，教師無小節(jié),。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的,，是學生學習的模范,，而優(yōu)秀教師還是其他教師學習的模范，是社會各界學習的模范,，這就構(gòu)成師表維度的四個不同層次：規(guī)范、垂范,、模范,、世范。

以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實踐表明,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，要靠教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的，因為教師的理想信念,、敬業(yè)態(tài)度,、為人處世、道德情操,、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響,。“為人師表”要求教師時時處處為學生做出榜樣,，包括日常言傳身教的一切行為,。教師的言行必須高度自律，即使細微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表”的風范,。培養(yǎng)人才是個系統(tǒng)工程,，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞,，學生的成才是由各級學校,、家庭、社會共同培養(yǎng)的,。出了人才,，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權(quán),，能獲得直接的經(jīng)濟實惠,。因此,，教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操。在當前,，加強教師隊伍建設(shè),，尤其加強師德建設(shè)具有重要的意義。當代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才,，更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè),、推動社會進步的創(chuàng)新人才。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生,，更要用自身完美的行為感染學生,、影響學生。所以,，既然選擇了教育事業(yè),，教師就應(yīng)該努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己,，以高尚的道德為人師表,。

努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。要堅持繼續(xù)學習,，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進,，讓人感覺到一停止學習，就會落伍,。當今的時代,，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會位置,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生,。

有人說，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴,。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯,。

(四),、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度,、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律，嚴格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五),、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈,。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學習目的和任務(wù)。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,，有目的、有計劃地傳授給學生,，使學生掌握一定知識,，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想,，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學生奉獻社會”的精神,。

三、熱愛學生,。學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學生,，尊重學生人格，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六,、實事求是,，堅持真理。教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目,。

七、工作積極,、認真負責,。工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

八,、團結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇八

這幾天我學習了中小學教師職業(yè)道德經(jīng)典讀本《師德新說》感觸頗深,，進一步體會了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容同時也解讀了師德包含的方方面面。

在學習上篇時,，我了解了愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、教師育人,、為人師表，終身學習都是師德高尚的具體表現(xiàn),。

一,、愛國守法篇中我體會到熱愛祖國要從熱愛學校開始、熱愛人民要從熱愛學生做起,、擁護黨從擁戴學校黨組織做起,、擁護社會主義從關(guān)心支持學校工作做起，了解了用政策法規(guī)來規(guī)范教育行為,，依法治學依法治校,，嚴謹治學嚴謹治校。

二,、愛崗敬業(yè)要求教師要有獻身精神,，要做到終生無悔，要做學生敬仰的好老師,，要于細微處見功夫,。

三、“關(guān)愛學生”是教育永恒的規(guī)律,，“關(guān)愛學生”蘊含豐富的內(nèi)涵,，“關(guān)愛學生”需要教師身體力行。

四,、教書育人要遵循教育規(guī)律,，要循循善誘,，誨人不倦，要面向全體學生,，要因材施教,。要實施素質(zhì)教育，要培養(yǎng)學生良好品行,，要激發(fā)學生創(chuàng)新精神,。

五、為人師表中要求教師要情操高尚,，知榮明恥,，要注重禮儀，舉止文明,，關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作，作風正派,、廉潔奉公,。

六、終身學習中要求我們要崇尚科學精神,，終身學習不輟,，要潛心專研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,。

最后,，我進一步學習了下篇師德溯源方面的相關(guān)內(nèi)容，初步了解了孔子,、孟子,、董仲舒、韓愈,、王夫之的師德觀,，體會了徐特立、陶行知,、楊賢江的師德觀,，了解了新中國師德概述及規(guī)范修改回顧和師德觀概述，了解了外國師德觀規(guī)范綜述,。

今后我們要進一步用師德約束自己的行為和提升自己的境界,。