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最新孫權(quán)勸學(xué)讀后感(模板12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-16 07:24:08
最新孫權(quán)勸學(xué)讀后感(模板12篇)
時間:2023-12-16 07:24:08     小編:紙韻

當品味完一部作品后,,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢,?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我們一起來看一看吧,,希望對大家有所幫助,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇一

這篇文章共有三位人物――孫權(quán)、呂蒙,、魯肅,。呂蒙是孫權(quán)手下的一員大將,,他百戰(zhàn)百勝卻不肯讀書,,經(jīng)過孫權(quán)一番有情有理的勸導(dǎo)后,呂蒙明白了自己身負重任則更需要好好讀書的道理,。經(jīng)過一段時間的努力,,換得了魯肅的“非復(fù)吳下阿蒙”的評價。我也由此想到了我的經(jīng)歷,。

記得我上小學(xué)時,,尤其是六年級,我的語文成績很不理想,,每次都在七十分左右徘徊,。自從上初中第一天報名開始,我就下定了決心――把在小學(xué)的成績,、經(jīng)歷忘掉,,從零開始,認真地拼一次,,拿一次滿意的成績,,讓自己樂一樂。

我開始在語文學(xué)習(xí)上下功夫,。媽媽對我說要先從練字開始,。的確,我的字一直不容樂觀,。以前,,我一直認為把字寫對就行了,,完全沒有練字意識。上了初中,,潘老師有一個獎勵措施:她會把親手寫的字帖發(fā)給優(yōu)秀的人或是進步大的人,。我稱不上什么優(yōu)秀,但我也想以我的努力來換得一本字帖,。我便利用每天寫完作業(yè)的時間來讀書練字,。中途,有好幾次我想放棄,,但又暗自對自己說:成功需要努力,,假勤勞換不來真成績!終于,,終于,,我終于用自己的努力換來了潘老師的親筆字貼!我感受到了努力總有回報的快樂,。

不過,,我的學(xué)習(xí)之路才剛開始。我勸說自己:字雖然有進步,,但是當下更應(yīng)該加強的是閱讀和作文,。至于這兩點,在每天完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上,,我也給自己列了一個計劃:做一些語文小任務(wù),。如“每天讀一篇文章”“每天背一個成語”“每天背一首小詩”等等??雌饋砗喓唵螁?,但做多了,就可以真切地體會到變化,。我堅持一邊鞏固基礎(chǔ),,一邊完成語文小任務(wù),終于我的語文成績比以前有了較大的進步,,得到老師的表揚和媽媽的鼓勵,。

古有孫權(quán)勸呂蒙,我是自己勸自己,,持之以恒,,堅持不懈,做更好的自己,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇二

《孫權(quán)勸學(xué)》是司馬光《資治通鑒》中的一段,。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權(quán)的勸告而讀書學(xué)習(xí)終成大業(yè)的歷史故事。近日,重讀此文,,僅僅119個字的全文中,,“士別三日,即更刮目相待”是給我感觸最深的,。聯(lián)想到我們的一些組工干部,,也常常以“多務(wù)”為借口,放松了學(xué)習(xí),,荒廢了業(yè)務(wù),,對黨和國家的惠農(nóng)新政策不了解,對組工業(yè)務(wù)不熟悉,,成為“吳下阿蒙”,,更不敢說“士別三日,即更刮目相待”的壯語了,。

黨的十七屆四中全會把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),。這是以胡錦濤同志為總書記的黨中央全面推進黨的建設(shè)偉大工程的又一重大理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新,是對馬克思建黨學(xué)說的豐富和發(fā)展,。作為組工干部,,我想,必須深刻認識,、堅決貫徹,,率先垂范,抓好落實,,爭做一名學(xué)習(xí)型組工干部,。

“非學(xué)無以廣才”,,學(xué)習(xí)能夠開啟智慧,、拓寬眼界。

學(xué)習(xí)是組工干部提高素質(zhì)的必要途徑,,是進步成長的通達階梯,。組工干部一定要有責(zé)任感、緊迫感和壓力感,,把學(xué)習(xí)當作一種覺悟,、一種修養(yǎng)、一種境界,。一是要跳出組織系統(tǒng)看組織工作,,學(xué)習(xí)了解世界經(jīng)濟、政治,、科技和思想文化發(fā)展的新特點,、新態(tài)勢,深刻認識世情、國情和黨情,,深入把握中央針對經(jīng)濟社會發(fā)展全局做出的重大戰(zhàn)略部署,,培養(yǎng)世界眼光和戰(zhàn)略思維。要加強對經(jīng)濟,、文化,、法律、歷史,、管理,、科技、網(wǎng)絡(luò)等各方面知識的學(xué)習(xí),,完善知識結(jié)構(gòu),,提高綜合素質(zhì)。二是要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。

要發(fā)揚擠和鉆的精神,,從紛繁復(fù)雜的事務(wù)中解脫出來,深下去,,鉆進去,,融進去,對文件規(guī)章,、領(lǐng)導(dǎo)講話認真學(xué)習(xí),,深刻領(lǐng)會,努力成為組織工作的“活字典”,。三是要多向基層群眾學(xué)習(xí),。充分運用調(diào)查研究的方法,加大基層鍛煉實踐力度,,掌握基層工作第一手資料,,全面了解群眾的所需、所想,、所盼,。在總結(jié)已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,找準貫徹科學(xué)發(fā)展觀的切入點,、結(jié)合點和著力點,,推動組織工作的貫徹落實。

“學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,。”組工干部要把勤于學(xué)習(xí)與勤于思考結(jié)合起來,。一是要在學(xué)習(xí)過程中思考,。不學(xué)習(xí)沒有知識,不思考沒有提高。做好工作,,除要有愛崗敬業(yè)的奉獻精神,、嚴謹細致的工作作風(fēng),更要有科學(xué)的工作方法,,方法不對,,事倍功半;方法科學(xué),事半功倍,。

在學(xué)習(xí)掌握知識的同時,,只要有利于工作、有利于問題的解決就要大膽思考,,勇于創(chuàng)新,。必須邊學(xué)邊思考,加深記憶,,突破局限,,舉一反三,融會貫通,。打破思維定勢,,從陳舊、僵化的觀念中解放出來,,積極謀求新發(fā)展,,尋求新突破。二是要在深入實踐中思考,。

實踐告訴我們,,只有在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,,才能不斷修正,、完善學(xué)到的理論或加深對其的理解。解決老難題是創(chuàng)新,,借鑒別人的經(jīng)驗用于實踐是創(chuàng)新,,整合現(xiàn)有資源也是創(chuàng)新,要從實際工作需要出發(fā),,選準切入點,總結(jié)思考如何做結(jié)合文章,,如何整合資源,、借助“外力”,善于總結(jié)基層創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗,,善于抓典型,。及時挖掘發(fā)現(xiàn)總結(jié)好的做法、好的嘗試,并不斷提煉,、提升,,使之日趨成熟。三是要在總結(jié)成果中思考,。

總結(jié)是對過去工作的整合,、歸納提純,對下一步的工作開展有指導(dǎo)和借鑒意義,。在完成每一項任務(wù)后,,要及時整理工作中形成的資料,反思整個工作流程,,思考成功方面的經(jīng)驗,,缺失地方的教訓(xùn),以后在處理類似問題時能夠少走彎路,,工作能力和工作效率就會得到顯著提高,。

衡量一個干部是否學(xué)以致用,用有所成,,就是要看在分析問題上是否有新觀點,,在處理問題上是否有新舉措,在工作上是否有新成效,。

廣大組工干部必須在學(xué)習(xí)中勤于創(chuàng)新,,圍繞組織工作中出現(xiàn)的新問題,堅持改造客觀世界與改造主觀世界相結(jié)合,,運用理念與發(fā)展理論相結(jié)合,,直正把學(xué)到的理論知識落實到各項工作中去;堅持解放思想、實事求是,、與時俱進,,從理論和實踐的結(jié)合上不斷研究新情況、解決新問題,,增強組織工作的針對性,、預(yù)見性、主動性,,做到自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀點,、做法和體制的束縛中解放出來,不斷有所發(fā)現(xiàn),、有所創(chuàng)造,、有所前進。

要將學(xué)習(xí)成果充分運用到實際工作中去,,在實踐中檢驗學(xué)習(xí)效果;堅持以用促學(xué),,深化學(xué)習(xí),,從實質(zhì)上提升學(xué)習(xí)效能,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果,,如此才能切實提高工作質(zhì)量和工作效率,,才能保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇三

讀了孫權(quán)勸呂蒙讀書,,我想到了開卷有益,,只要讀書就會有所收益。

魯迅曾經(jīng)說過:”我自讀書以來,,就相信開卷有益這句實在話,,因為不論什么書,都有他的道理,,有他的事實,,看書總能增廣些知識。

“呂蒙聽了孫權(quán)的話,,也開卷讀書,,增長了不少的知識,最終與謀士魯肅結(jié)為朋友,。無需爭辯,,這就是”開卷“的功勞。

開卷到底有沒有益,,不只從呂蒙這一個例子總結(jié)出來,。我想讓事實說話。古今中外,,哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷,?正是因為開卷讀書,他們成名成家,,成就非凡,。

司馬遷出身書香門第,父親是史官,,他自然飽讀詩書,,寫成了《史記》,彪炳千秋,;

曹操行軍打仗途中手不忍釋卷,;

李白讀書破萬卷,斗酒詩百篇,,篇篇是佳作,;

朱元璋出身赤貧,從軍后,,一面學(xué)打仗一面勤讀書,;

乾隆皇帝處理國政之余,日日讀書不輟,,寫下了幾千首的佳句名篇,;

魯迅、郭沫若讀書破萬卷,,成為了中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇四

讀了《孫權(quán)勸學(xué)》,真的有些吃驚,,小說中叱咤風(fēng)云,、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的“吳下阿蒙”啊!確實,和天生奇才的仲永相比,,可以說是天壤之別吶!

不過為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn),,但天生奇才的仲永卻落個再平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下,,“涉獵見往事”,,最終學(xué)有所成,使得魯肅能夠真心地感嘆:“卿今者才略,,非復(fù)吳下阿蒙”,。

但是在瞧瞧神童方仲永,五歲能作詩,,且文理皆有可觀者,。不過只是因為“父利其然也,不使學(xué)”,,結(jié)果泯然眾人矣,。一代神通就是因為父親的貪圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個先生好好調(diào)教調(diào)教,,說不定也是一位棟梁之才啊!“傷仲永”這個題目的“傷”真的是再恰當不過地表現(xiàn)了王安石先生的嘆息吶!

的確,,再說那句老話,才能的培養(yǎng)是有賴于后天的教育,。學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,,也好像在累沙堆,沙子越多,,累得就越高,,,而到達超高的頂峰,。學(xué)習(xí)也是這樣,,學(xué)得越多積累地越多,基礎(chǔ)越扎實,,學(xué)得也越好,。而且,,不努力學(xué)習(xí)就想要的倒成果,無疑是癡人說夢,。

看看身邊一切的一切,,都是人們拼搏、風(fēng)斗,、努力學(xué)習(xí)得來的:普通到衣食住行,,特別到成為明星大腕。都別說,,這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水,,倒映人們努力的身影。即使是選秀得來的成功,,那雖然不可否認地有一些幸運的成分所在,,但是俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,。要是沒有“夏練三伏,,冬練三九”的毅力和耐力,相比,,連上臺的機會和膽量都沒有吧!

《孫權(quán)勸學(xué)》給了我莫大的啟示:一分耕耘一分收獲,,沒有耕耘,更無瓜果!

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇五

《孫權(quán)勸學(xué)》這一篇文章講述了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事,,最終呂蒙有了很大的改變,,魯肅也與他結(jié)為好友。讀了這一篇文言文,,我有了很大的收獲,,從三人里任意一人的角度出發(fā),都獲益很多,。

孫權(quán):作為一國之君勸人讀書善用人才,。

在文章中,孫權(quán)作為一國之君,,能夠放下架子來勸呂蒙讀書,,說明孫權(quán)愛惜人才善用人才,君王最重要的就是這一點,。歷史上還有很多這樣的君王,,例如曹操,當初他看中關(guān)羽,,想留他在曹營,,但關(guān)羽不肯,硬是從曹營殺出去,,落下一個“過五關(guān)斬六將”的美名,。其實是曹操將他放走的,,不然關(guān)羽不可能活著回到蜀國。再比如漢武帝,,當初漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝,,他采納董仲舒的“推思”建議,,實施了“推恩令”?!傲T黜百家,,獨尊儒術(shù)”也是采納董仲舒的建議,從而使西漢開始進入鼎盛時期,。由此可見,,我們在任何時候都要懂得善用人才,這樣更有益于我們管理,。

呂蒙:讀書增長才干和謀略,。

呂蒙開始學(xué)習(xí)后,有了很大的改變,,不但增長了才干和謀略,,也結(jié)識了新的朋友,這足以說明學(xué)習(xí)的好處,。古代有很多勤奮好學(xué)的例子:鑿壁偷光,,蘇秦頭懸梁錐刺股,囊螢夜讀,,程門立雪.....這些人都成為了大偉人,。可見,,讀書沒有壞處,,努力讀書的人最終都一定會獲得收獲。一些偉人用一生去讀書,,我們更不能懈怠,,應(yīng)更努力讀書。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇六

孫權(quán)是三國時期東吳的君王,。赤壁之戰(zhàn)后,,因為大家都把周瑜和諸葛亮相提并論,周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長辭了,。孫權(quán)手下武將就只剩下了呂蒙,。可是呂蒙乃一介武夫,,有勇而無謀,。作為一個君王,,當然希望手下部將能有勇有謀??裳郾牨牭乜粗チ艘粏T大將,,眼下又只有一位有勇無謀的呂蒙,自然著急,。但他并沒有將呂蒙撤職,,而是悉心地勸他要多讀些書。

且不說這個故事的史學(xué)價值,,就在文學(xué)上來說,,其價值也是不可估量的。它突出了我國古文的特色,。只有短短100來字,,卻清晰具體地記述了一件事,而且中間跨越的時間非常之久,。

讀完這文章,,給我最大的啟發(fā)那就是書的價值。作為一個君王,,每天有忙不完的國家大事,,況且那是三國時期,各個國家的局勢都還不太穩(wěn)定,,隨時可能發(fā)生戰(zhàn)爭,。可是孫權(quán)卻常常讀書,,還勸自己的屬下要多讀書,。由此可見,書的價值的確很大,。也許,,“書中自有黃金,書中自有顏如玉”就是這個道理,。其實,,凡是讀過書的人,都應(yīng)該會有一種感覺,。書可以滿足一個人的精神需要,。您是否孤獨過,喪失信心過,,彷徨過,。那么書也不失為你開的一劑良藥呀!當你在百忙之中抽出空來看看書時,那時你就會領(lǐng)略到書的真正含義。不知是誰說過這樣一段話:“你們看到自己的不足,,可那不是鏡子的錯呀!”其實每一本書都是一面鏡子,,照亮了你的不足,因而反射出智慧的光芒,?!伴_卷有益”,你讀萬卷書,,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦,。

高爾基曾說過:“我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,,生活對我也變得越加幸福和有意義,。”的確,,一人讀的書越多,就越能明白事理,,也就更能讀懂人生,,更加珍惜人生。我們說人生是一條路,,而這條路確實有無數(shù)本書鋪成的呀!如果沒有了書,,那么它就失去了本身的意義,就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,,讀書使人聰慧,,數(shù)學(xué)使人思維精密,哲理使人思想深刻,,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),,邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點,,相信我們的生活就一定會充實幸福,。

至于我自己,平常也酷愛讀書,。但不像一些文人,,捧著書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個小時來看書,,除非那時比較清閑,。我喜歡擠小時間,因為我覺得那樣利用會比較節(jié)省時間。這樣,,一天算下來,,我最起碼可以有兩個小時看書。但是我知道,,在文學(xué)方面,,我還要更將努力,所以,,我會讀更多的書,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇七

摘要:《孫權(quán)勸學(xué)》課文內(nèi)容分析,對于初一下冊語文課文《孫權(quán)勸學(xué)》中,,有關(guān)課文中心內(nèi)容,、課文寫作手法,以及課文中的孫權(quán)的人物形象等進行了分析,。

初,,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學(xué),?!泵赊o以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,,見往事耳,。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,,自以為大有所益",。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,,與蒙論議,,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,,即更刮目相待,,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別,。

1,、文章中心既為勸學(xué),為什么不詳寫呂蒙學(xué)習(xí)的具體情況和通過學(xué)習(xí)后他的論議的高妙?

文章的中心在于表現(xiàn)通過學(xué)習(xí)使人發(fā)生巨大變化,,只要能表現(xiàn)出這種變化就能突出促進這一變化的動因——學(xué)習(xí)的巨大作用,。文章沒有鋪敘呂蒙學(xué)習(xí)的具體狀況和他的'論議,但通過魯肅的“大驚”,、評價,、做法,,已非常明顯地表現(xiàn)出呂蒙的巨大變化,而這一變化正是學(xué)習(xí)促成的,。這已能突出學(xué)習(xí)的重要和功用,。

2、孫權(quán)是怎樣勸呂蒙學(xué)習(xí)的?從勸解的過程中,,可以看出孫權(quán)是一個什么樣的人?

孫權(quán)首先要求呂蒙:“卿今當涂掌事,,不可不學(xué)!”既表現(xiàn)出對呂蒙的殷切愛護,又帶有居高臨下的王者權(quán)威,。孫權(quán)實事求是,,根據(jù)實際情況,不要求呂蒙“治經(jīng)為博士”,,而是要他“但當涉獵,,見往事耳”,又聯(lián)系自己在學(xué)習(xí)中所受的教益勸解呂蒙:“卿言多務(wù),,孰若孤?孤常讀書,,自以為大有所益?!睂O權(quán)以自身為例,,曉之以理、動之以情地層層勸解,。他可以和部將就非軍事、非政治的話題進行交談,。由此可見,,孫權(quán)平易近人。他對部將嚴格要求,,為提高屢立戰(zhàn)功的呂蒙的素質(zhì),,而諄諄教導(dǎo)。他具有王者的風(fēng)范,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇八

這就是偉人和常人的差距了,,偉人都明白自己缺少什么要干什么,認為自己只有多讀書才能充實和提高自己,;常人卻是渾渾噩噩,,得過且過,缺少目標和訴求也就失去了讀書的動力,。

毛主席之所以能站得高看得遠能成為一位思想家,,革命家,一個很重要的原因,,就是他有淵博的知識和高深的學(xué)問,,而毛主席之所以有淵博的知識,是與他畢生孜孜不倦的博覽群書分不開的,毛主席從幼年起,,就勤奮好學(xué),,酷愛讀書,而且隨著年齡的增長,,讀書的欲望越來越強烈,,他與書籍真是形影不離,毛主席的床有一半是用來睡覺的,,一半用來放書,。他一天竟能讀上幾個小時的書,讀書成了他最大的樂趣,,成了他的嗜好,。

在崢嶸歲月里,毛主席能一次又一次果斷的下達正確的命令,,領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利,,為什么?因為他博覽群書,,才會運籌帷幄,,用兵如神!

“書中自有黃金屋,,書中自有顏如玉”,,凡是愛讀書的人,都有這種感覺,,書可以滿足一個人的精神需要,,當你孤獨的時候,當你喪失信心的'時候,,彷徨的時候,,書不僅是一個信息的來源,還是一個你最知心的朋友喲,,開卷有益,,拿起書來吧!

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇九

今日我學(xué)習(xí)并背過了一篇古文《孫權(quán)勸學(xué)》,,受益匪淺,。

課文《孫權(quán)勸學(xué)》是北宋司馬光寫的,選自于《資治通鑒》,。

《孫權(quán)勸學(xué)》向我們講述了孫權(quán)勸手下將領(lǐng)呂蒙學(xué)習(xí)的故事,,孫權(quán)不僅自己好學(xué),還鼓勵手下將領(lǐng)學(xué)習(xí),,了解歷史,,不能光會打仗,。

呂蒙在孫權(quán)的鼓勵下用功學(xué)習(xí),博覽群書,,終于文武雙全,,成為名將。等到魯肅再見到呂蒙時,,已經(jīng)不是原來的呂蒙了,。呂蒙令魯肅刮目相看,魯肅對呂蒙非常佩服,,并與之結(jié)為好友,。這告訴我們:一個人要想得到別人的尊重一定要多讀書,認真讀書,,提升個人文化修養(yǎng),。

108字的`《孫權(quán)勸學(xué)》竟能把故事講得如此清漸,人物的性格對話也十分明顯,,司馬光太有才了,,而我呢?學(xué)習(xí)意志沒有呂蒙那樣堅定,,文章沒有司馬光那樣簡潔明了,,作文再長也看不出自己的思想主張,司馬光的每篇文章都短小精煉,,可篇篇經(jīng)典,,句句都是名言。孫權(quán)鼓勵呂蒙學(xué)習(xí),,讓呂蒙變成個有勇有謀的人,,父母也成天鼓勵我,可我就是成不了才,,所以我要學(xué)習(xí)呂蒙吃苦好學(xué)的精神。還要學(xué)習(xí)孫權(quán)一有時間就讀書,,珍情寶貴時間的精神,。

這篇古文給了我很大的幫助,兩千多年前的古人都知曉學(xué)習(xí)的重要性,,現(xiàn)在的社會也都是用知識來推動發(fā)展的,。所以我要不斷學(xué)習(xí),才能造應(yīng)這個社會,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇十

一聽到《聊齋志異》這個名字,,我就不由得毛骨悚然,因為聽說這本書里全都是關(guān)于妖魔鬼怪的恐怖故事,??墒?,今年暑假趙老師卻給我們推薦了這本書,作為我們五年級的必讀書目,。沒辦法,,當媽媽把這本書買回來的時候,我只好硬著頭皮,,懷著恐懼的心理,,翻開了這本書。

剛看第一個故事《小官人》,,我就被那離奇的故事情節(jié),,充滿童趣的語言給吸引住了。沒想到,,越往后看越精彩,,書中有各種各樣的故事,每一個故事都充滿了傳奇色彩,,那一個個看似平凡的故事情節(jié)卻蘊含著一個個意味深長的道理,,讓我在閱讀的同時收獲到了很多做人的道理。

給我印象最深刻的是《嶗山道士》這個故事,。故事中的主人公王七是一個有錢人家的孩子,,他去向一位嶗山的道士拜師學(xué)藝。剛開始,,道士只讓王七干粗活,,他忍了很久,道士還是什么也沒有教他,,他就準備下山回家,。在王七回家之前,他懇求道士教他穿墻術(shù),,道士教會了他,,并在他臨走之前囑咐:“回家后不要賣弄法術(shù),否則就不靈了,?!蓖跗弋敃r答應(yīng)了道士,可是,,他一回到家,,就迫不及待地向別人炫耀,并給別人表演,,結(jié)果法術(shù)果然不靈了,,他的頭上被撞了一個大包,還遭到了別人的嘲諷,。

我覺得故事中的王七真是自作自受,,他只學(xué)到了一種簡單的法術(shù),,就覺得自己很了不起了,一回到家就把答應(yīng)別人的事情給忘到腦后,。我真想對王七說,,你雖然學(xué)會了一種法術(shù),但是你不應(yīng)該那么的驕傲自大,,回家以后你應(yīng)該先去刻苦地練習(xí),,即使你練習(xí)的已經(jīng)很好了,也不要這么驕傲,,不要急著去向別人炫耀,,而是要把道士的話牢記在心,因為驕傲只會帶給你失敗,。

讀完了這個故事,,我不由得反思了自己。在生活中,,我也有驕傲自滿的時候,。有一次,我數(shù)學(xué)考試得了一百分,,而且全班就我一個考一百分的,,我覺得考一百分太容易了,自己真是太了不起了,,就有點兒驕傲,。結(jié)果第二次考試,我一看題真是太簡單了,,所以根本就沒把這些題放在眼里,,拿起筆就馬馬虎虎地做了起來,做完后也沒有細致,、認真地檢查,,就把卷子交上去了。我美滋滋地等著一百分再來找我,,結(jié)果,,發(fā)下試卷后,我卻只考了九十五分,,而那次考試班卻里有30多個考一百分的。自從那次以后,,我就明白了“驕傲使人落后,,謙虛使人進步”這個道理。現(xiàn)在,,我認真地看書,,認真地寫作業(yè),,認真地練小提琴,再也不敢有一絲的馬虎和驕傲,。

這本書,,雖然每個故事都很短小,卻都蘊含著深奧的大道理,。這本書,,讓我一下子懂得了許多,讓我在以后更加懂事,,更加優(yōu)秀,,這本書,真是讓我收獲良多,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇十一

孫權(quán)是三國時期東吳的君王,。赤壁之戰(zhàn)后,因為大家都把周瑜和諸葛亮相提并論,,周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長辭了,。孫權(quán)手下武將就只剩下了呂蒙??墒菂蚊赡艘唤槲浞?,有勇而無謀。作為一個君王,,當然希望手下部將能有勇有謀,。可眼睜睜地看著失去了一員大將,,眼下又只有一位有勇無謀的呂蒙,,自然著急。但他并沒有將呂蒙撤職,,而是悉心地勸他要多讀些書,。且不說這個故事的史學(xué)價值,就在文學(xué)上來說,,其價值也是不可估量的,。它突出了我國古文的特色*。只有短短100來字,,卻清晰具體地記述了一件事,,而且中間跨越的時間非常之久。

讀完這文章,,給我最大的啟發(fā)那就是書的價值,。作為一個君王,每天有忙不完的國家大事,,況且那是三國時期,,各個國家的局勢都還不太穩(wěn)定,,隨時可能發(fā)生戰(zhàn)爭??墒菍O權(quán)卻常常讀書,,還勸自己的屬下要多讀書。由此可見,,書的價值的確很大,。也許,“書中自有黃金,,書中自有顏如玉”就是這個道理,。其實,凡是讀過書的人,,都應(yīng)該會有一種感覺,。書可以滿足一個人的精神需要。您是否孤獨過,,喪失信心過,,彷徨過。那么書也不失為你開的一劑良藥呀,!當你在百忙之中一抽一出空來看看書時,,那時你就會領(lǐng)略到書的真正含義。不知是誰說過這樣一段話:“你們看到自己的不足,,可那不是鏡子的錯呀,!”其實每一本書都是一面鏡子,照亮了你的不足,,因而反射一出智慧的.光芒,。“開卷有益”,,你讀萬卷書,,那么萬卷書便會教您領(lǐng)略人生的真諦。

高爾基曾說過:“我讀書越多,,書籍就使我和世界越接近,,生活對我也變得越加幸福和有意義?!钡拇_,,一人讀的書越多,就越能明白事理,,也就更能讀懂人生,,更加珍惜人生。我們說人生是一條路,而這條路確實有無數(shù)本書鋪成的呀,!如果沒有了書,那么它就失去了本身的意義,,就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路,。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,,讀書使人聰慧,數(shù)學(xué)使人思維精密,,哲理使人思想深刻,,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書,。如果我們能做到這一點,,相信我們的生活就一定會充實幸福。至于我自己,,平常也酷愛讀書,。但不像一些文人,捧著書就不肯放手了,。我從不刻意的花幾個小時來看書,,除非那時比較清閑。我喜歡擠小時間,,因為我覺得那樣利用會比較節(jié)省時間,。這樣,一天算下來,,我最起碼可以有兩個小時看書,。但是我知道,在文學(xué)方面,,我還要更將努力,,所以,我會讀更多的書,。

最后以高爾基的一句話來結(jié)束這篇文章吧:書籍是人類進步的階梯,。君子說:“學(xué)習(xí)不可以停止”《詩經(jīng)》上說:“不要總想貪圖安逸,小心謹慎地做好你的工作,,愛好這種行為,,神明知道了,就會賜給你莫大的幸福,。最高的修養(yǎng),,莫過于精通道理使得自身起變化,最大的幸福膜過于用原無災(zāi)無難?!蔽覀兠刻於荚谡J真,、拼命的工作,為的是以后,,也許是為了以后的以后的收獲,,卻不知正如《勸學(xué)》中所說的,整天的冥思苦想,,卻不知學(xué)習(xí)片刻有收獲,,只要你在生活中,在工作中稍有用心,,稍有留心的話,,你會發(fā)現(xiàn)每時每刻你都會有或大或小,或多或少的收獲的,,積少成多,、積土成焉,日久無常,,你就會發(fā)現(xiàn),,你已成為一位知識的富有者,盡管每個人的先天資質(zhì)有所差異,,但著差異是微乎的,,只要聰明能干,多去憑借和利用客觀事物,,你也會成為君子的,。積土成為高山,風(fēng)雨從山里興起,,積水成為深淵,,蛟龍就在淵中成長,積累善行養(yǎng)成美德,,人就能情操高尚,、智慧日增,也就具備了圣人的思想品質(zhì),,所以每一步都要踏踏實實地走,,這樣才能到千里之外,就象前面所說的留心生活中的每一點滴,,日久天長的堅持下去就會成為富有者,,但是具備了“財富”還應(yīng)專心致志、刻苦鉆研,、戒驕戒躁,,你才會成為真真正正的“富有者”,,只有這些都做到了你才是真正地會學(xué)習(xí),懂學(xué)習(xí)的人,,你才可能為人師,。

孫權(quán)勸學(xué)讀后感篇十二

《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章講的是吳王孫權(quán)勸其大將呂蒙學(xué)習(xí)的故事,讀了這篇文章,,我從中受到了不少啟發(fā),。

首先我認識到人不學(xué)習(xí)是不行的。大家都知道狼孩的故事,,一個從小被狼養(yǎng)大的孩子,自然沒有學(xué)習(xí)的機會,,甚至連一點人類的基本技能都沒有學(xué)會,,她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商。我又想起小鷹學(xué)飛的故事,,當小鷹羽翼豐滿的時候,,老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去,因為老鷹知道,,搏擊萬里長空,,必須從一點一滴的學(xué)飛開始。當前,,我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代,,我們只有不斷地學(xué)習(xí),更新知識,,淘汰舊的羽毛,,而代之以新的羽毛,,才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰,也才能為社會,為人類做出更大的貢獻,。

其次,我認識到只要肯學(xué),,就能擠出時間,,就會學(xué)有所獲,學(xué)有所成,。當孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時,,呂蒙說自己軍務(wù)繁忙,沒有時間學(xué)習(xí),。呂蒙作為吳國的大將軍,,忙是肯定的??少F的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說,,開始擠時間學(xué)習(xí),,并大有收獲。不久后,,魯肅經(jīng)過潯陽,,與他相聚,聽了呂蒙的談吐,,大為驚訝,,認為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,,令人刮目相看,。我想到了書中自有黃金屋,書中自有顏如玉的詩句,,我明白了知識就是財富,,知識就是力量的道理。我又想到了一個故事:一位巴格達商人走在山路上,,突然,,有個陌生的聲音對他說:“撿幾塊石頭吧,明天,,你會既高興又懊悔,。”商人于是撿了幾塊石頭,,繼續(xù)趕路,。天亮了,他掏出石頭,,它們?nèi)兂闪藢毷?!商人無比高興,可是,,過一會兒,,他又很懊悔,撿得太少了,。我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎,?今天學(xué)的東西,看起來是那樣的平平淡淡,,甚至枯燥無味,,但也許有一天你會發(fā)現(xiàn),原來他們是那樣的彌足珍貴,。我感到學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富和過程,。

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