演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí),，給他們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。

謝謝大家!

師德師風(fēng)精彩演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去_我是光榮的人民教師。

打開塵封的.記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念,，我努力，我攀援,，終于“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”

20年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒(méi)有穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報(bào)告中,，這位令人敬重的老師深情地說(shuō):“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來(lái),，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來(lái),，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。如今,，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。25年以來(lái),，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位,，也從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)這所小學(xué)。雖然她的資歷老,，但對(duì)待工作,，她從來(lái)都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說(shuō)她傻,，干工作這樣賣力，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”,，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行,，憑的是良心,，再說(shuō)，到哪都是干工作，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑捳Z(yǔ),，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),。

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

師德師風(fēng)精彩演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是,，我把它取《www．》名為“追求“!!!

xx年的6月份,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有“寒裝素裹“之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：“江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南,？“但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,！

8月,，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子“活動(dòng)，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主“,什么叫“合作“,什么叫“個(gè)性“,什么叫“創(chuàng)新“……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的'那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古,；我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn),！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜?！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。“我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：“勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天,！“您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。“問(wèn)花哪得艷如許,？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

xxx。

20xx.x.x,。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇四

演講又叫講演或演說(shuō),，是指在公眾場(chǎng)所,，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段,，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題,，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,，闡明事理或抒發(fā)情感,，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。下面是小編為大家收集關(guān)于師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精彩演講稿,，歡迎借鑒參考,。

xx年12月9日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。聽了四位老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,，讓我受益匪淺,，四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模,。

首先是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的語(yǔ)文教師遲敏演講,，她沒(méi)用演講稿，但她以她藝術(shù)的掌握,、獨(dú)到的見解,、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力,，使老師們佩服,，獲得現(xiàn)場(chǎng)全體教師多次熱烈的掌聲。遲老師列舉了很多實(shí)例,，指出作為一名教師,，要尊重每一個(gè)孩子，作為一名教師,，更要從學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起,。愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是偉大的,。接下來(lái)的兩位教師是今天的報(bào)告會(huì)最讓我感動(dòng)的兩個(gè)人,，一個(gè)是興隆川小學(xué)的范曉燕老師，一個(gè)是磐石五中的黃廣仁老師,。他們兩位都是癌癥患者,，其中范曉燕老師已經(jīng)得病xx年了，51歲她的仍然堅(jiān)守在教學(xué)第一線上,，做一年級(jí)的班主任工作。作為一名山村教師,，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多,。她把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡而不平庸的工作。用她的行動(dòng)演繹著教師職業(yè)道德的高尚,。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了,，9年來(lái)，他一直坐著睡覺(jué),，吃的也只能是稀粥,。用他自己的話說(shuō)，這輩子他早已告別了美味佳肴,。會(huì)想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過(guò)除夕的那一段,，我的淚水又一次涌了出來(lái)。盡管黃老師拖著瘦削的身體,，但9年來(lái),，他一直堅(jiān)守著自己的崗位，他的所教的班在xx年的高考中百分之九十的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考取一本,、二本的各大名校,，其中磐石理科狀元就是他班的學(xué)生。范老師和黃老師用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力,，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事,，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一課,。愛崗敬業(yè),，愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事,，平凡中見偉大,，質(zhì)樸中見真情。最后一位是磐石實(shí)驗(yàn)小學(xué)的牛秀紅老師,，牛老師憑自己的辛勤,，以自己的奉獻(xiàn)，行走在幸福語(yǔ)文教學(xué)的路上,。

付出愛的過(guò)程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,，曾為家長(zhǎng)的不理解而傷透腦筋,。今天聽了四位標(biāo)兵的報(bào)告，我領(lǐng)會(huì)了師德的真正內(nèi)涵,，在今后的工作中,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生,。使學(xué)生快樂(lè)著我的快樂(lè),，幸福著我的幸福，陽(yáng)光著我的陽(yáng)光!

帶著青春的無(wú)限激情,，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師,。時(shí)光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年,，在教育工作中,，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表,、愛崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣,、最偉大的職業(yè),。”是啊,，熱愛自己的本職工作,，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我,，走向成功的動(dòng)力,。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的職責(zé),，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

一、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐,。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，善于積累經(jīng)驗(yàn),，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法,。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué),、自思,、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑,。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦,、人人動(dòng)手,、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)有所得,，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高,。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響,。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,，還擔(dān)任班主任工作,。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的,，自己身先士卒,，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),，我始終把關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,，熱心對(duì)待這些學(xué)生,，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則,，耐心說(shuō)服,，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難,，減除心理障礙,，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高,。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn),。積極找每個(gè)學(xué)生談心,，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂,，把精力全都用到學(xué)習(xí)上,，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,，學(xué)習(xí)很差,，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他,。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作,，這個(gè)學(xué)生終于變了,，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事,，成績(jī)也有了很大的提高,。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育,。對(duì)此,，我從不灰心，而是給出了極大的耐心,，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī),。一次交談不行,，就來(lái)第二次、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng),。他愧疚地說(shuō)：“老師,，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧,?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€(gè)人似的,。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況,，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人,，是留守學(xué)生,，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧,，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向,，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的情況下,，帶她去醫(yī)院,，給予特殊的照顧，開藥,，吊針等,，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對(duì)留守學(xué)生的情況更加了解,，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心,，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向,。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中,，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

幾年來(lái),，我努力探索新時(shí)期的德育工作,，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好,。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí),，擁有健全的人格,。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng),。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人,。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書,，更重要的是育人，育人者必先行為師范,，為人師表,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性,。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人,?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自己高深的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。

從事幼兒教育工作以來(lái),，孫穎同志認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神,，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀。工作中愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，從不計(jì)較個(gè)人得失,，把所有的愛和精力全部?jī)A注在幼兒教育事業(yè)上,。注重青年教師培養(yǎng)，主動(dòng)做好傳,、幫,、帶，言傳身教,，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀骨干教師,，取得了顯著成績(jī)。曾獲信陽(yáng)市優(yōu)秀園長(zhǎng),、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人,。

作為園長(zhǎng)，在鼓勵(lì)支持教師成長(zhǎng)的同時(shí),，注重自身素質(zhì)的全面提高,。從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，都不斷充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)和超前的意識(shí),，做計(jì)劃,，定指標(biāo)，搞預(yù)算,，抓好安全管理及衛(wèi)生保健工作,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。注重全園教職工的師德師風(fēng)建設(shè),，開展"講師德,、重品行,、樹形象、促發(fā)展"的師德師風(fēng)整頓活動(dòng),，教職工積極響應(yīng)活動(dòng)要求,，樹立育人為本，德高為范的教育觀,，工作中各盡其職,、各負(fù)其責(zé)，形成了文明,、和諧,、愛生、敬業(yè)的良好氛圍,。

在工作中,，做到熟知全園教職工情況，而且熟知全園的各項(xiàng)工作情況,。既做全園工作的帶頭人,，又做全園帶頭工作的人。自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,，做到敬業(yè)勤政,，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。以完美的人性凝聚人心，把全體教職工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到幼兒園工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來(lái),，聚精會(huì)神搞教育，一心一意謀發(fā)展,，經(jīng)過(guò)艱苦努力奮斗,，提高了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園聲譽(yù)，同時(shí)穩(wěn)定了教職工隊(duì)伍,，增加了經(jīng)濟(jì)效益,。在工作中孫穎同志以身作則，率先垂范,，急群眾所急,，憂群眾所憂，做到顧全大局,，求真務(wù)實(shí),，不斷地思考，認(rèn)真的總結(jié),，起到了模范帶頭作用,。

在幼兒園的管理中能以人為本,，以一切為了幼兒，為了一切幼兒,，為了幼兒一切為宗旨,，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù);以幼兒健康發(fā)展為核心，家長(zhǎng)滿意為目標(biāo),，積極組織教職工開展各項(xiàng)教育教學(xué),、游戲活動(dòng)。對(duì)教師與家長(zhǎng)之間的矛盾能及時(shí),、妥善地解決,，使家長(zhǎng)舒心而歸。對(duì)待教職工能嚴(yán)慈相劑,，工作上嚴(yán)格要求,，生活上處處關(guān)心，盡力為教職工解決后顧之憂,，調(diào)節(jié)職工緊張的工作情緒,，是教職工安心踏實(shí)的工作。

幾年來(lái),，與全園教職工齊心協(xié)力,，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作,，幼兒園教師連續(xù)幾年在市教育局組織的幼兒園保教能手大賽中獲一等獎(jiǎng);有多篇教師論文在國(guó)家,、省市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，幼兒園先后被評(píng)為縣級(jí)文明單位,，固始教育教學(xué)先進(jìn)單位,，固始教育局實(shí)績(jī)突出單位信陽(yáng)市創(chuàng)建平安校園先進(jìn)單位，信陽(yáng)市教育局師德建設(shè)工作先進(jìn)集體……成績(jī)是進(jìn)步的階梯和動(dòng)力,，在今后的工作中,，孫穎同志將以零為起點(diǎn)，清醒地認(rèn)識(shí)自我,，緊緊依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)教工，始終保持一種踏實(shí)敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)格,，以"沒(méi)有最好、只有更好"的工作信念,，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責(zé),，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作，努力做一名稱職的園長(zhǎng),，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、讓教職工舒心,、讓幼兒家長(zhǎng)稱心。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇五

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。所以，你自我就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。所以，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一齊,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種,。種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間堅(jiān)持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,，異常是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的職責(zé),。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，到達(dá)教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率。

民主是現(xiàn)代禮貌社會(huì)的重要特征,?？墒?，在傳播知識(shí)、播種禮貌的學(xué)校里,，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以理解的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要資料。

師德不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題,，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，異常是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，所以,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師經(jīng)過(guò)教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)資料、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的主體，每一位教師都應(yīng)當(dāng)以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇六

我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：教師,，太平凡了,。

是的，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！

當(dāng)我登上那講臺(tái),，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員我的學(xué)生們,！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：班的戲劇開始了,！

我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié),，緊張，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào),；理解，友愛,，開拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞,。不僅如此,，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼。

生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。

沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。 時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。

作為一名平凡的'教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧！

：教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷,。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇七

再回首,，恍然如夢(mèng)……。

三年前,，當(dāng)我還是一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的小女孩時(shí),，背井離鄉(xiāng)，我只身一人來(lái)到這個(gè)陌生的地方,。面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的方言,，我的內(nèi)心在彷徨。想不起經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,，但是最終,，我堅(jiān)持下來(lái)了，而給我最大動(dòng)力的,，莫過(guò)于那群可愛淳樸的孩子們,。

我叫_，安徽黃山人,，現(xiàn)任裕安區(qū)獅子崗中學(xué)英語(yǔ)教師,，今年，是我工作的第三年,。在這三年的時(shí)間里,，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放。三年的工作中我曾多次被評(píng)為“鄉(xiāng)級(jí)師德標(biāo)兵”的稱號(hào),，在年度考核中多次被評(píng)為“優(yōu)秀”等次,，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，處處以身作則,，發(fā)揮模范帶頭作用。現(xiàn)將近幾年來(lái)的工作實(shí)際介紹如下：

一.愛崗敬業(yè),，守衛(wèi)三尺講臺(tái),。

剛到這所學(xué)校，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的關(guān)懷,，大家念在我是外地人,，處處幫助和照顧我。但是,，我感謝了大家的好意后，毅然接了三個(gè)班的英語(yǔ)和一個(gè)班的班主任,，這個(gè)任務(wù)相對(duì)于很多老教師來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)重,，何況對(duì)于我這個(gè)剛出校門的丫頭片子。我相信,，壓力與機(jī)遇并存，有壓力就會(huì)有挑戰(zhàn),，這樣才會(huì)不斷充實(shí)自己,，迅速的讓自己在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。很多好心的老師笑我年輕不懂事,，我卻無(wú)怨無(wú)悔,，相信自己的選擇是正確的，我會(huì)用行動(dòng)證明我不是一個(gè)懦弱的小女孩,，我是一個(gè)能為教學(xué)奉獻(xiàn)自己全部的好老師,。三年下來(lái)，我做到了,，我也得到了所有老師的肯定,，我知道，我的努力沒(méi)有白費(fèi),，我在自己的教學(xué)生涯中畫上了重要的一筆,。

在班級(jí)管理上，我要求學(xué)生做到的,，自己必身先士卒,，三年如一日。每天早晨我都第一個(gè)到教室,，晚上我都陪學(xué)生戰(zhàn)斗到最后一刻,，讓班級(jí)形成濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)努力做到對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生,，本著從不放棄,，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服,，從不訓(xùn)斥,，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái),，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙,，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn),，我就積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難,，消除障礙,。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上,，并和他們建立濃厚的師生友誼,。有一學(xué)生李明因?yàn)榧彝ピ颍醵r(shí)成績(jī)嚴(yán)重下滑,，我就親自家訪,，一遍不行就兩遍，不知去過(guò)多少趟,，終于讓這個(gè)孩子浪子回頭,，明白父母的不易，也知道不管家庭怎么樣,，都得努力學(xué)習(xí)才會(huì)有出息,。從那以后，他真像變了個(gè)人似的,，每天刻苦鉆研,，功夫不負(fù)有心人,，最終在期末考試中榮獲年級(jí)第十名的好成績(jī)。

幾年來(lái),，我努力探索新時(shí)期的德育工作,，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好,。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時(shí),，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的,、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你可真厲害，怎么讓那么多的學(xué)生都喜歡你的啊!”我總是笑著說(shuō)：“你付出了真心,，就會(huì)收到真心”,。是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜,，千頭萬(wàn)緒,，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心,，足以融冰的愛心,，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心!

二.潛心鉆研，力求精益求精,。

我在積極抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),，更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。

在課堂教學(xué)中,，我會(huì)潛心研究教材,、教法和學(xué)法，精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，真正做到精益求精,。我在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)上，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。我堅(jiān)信,，課堂是教學(xué)研究的主陣地，所以我會(huì)研究每一節(jié)課,，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思,，甚至?xí)c孩子們共同研討。在長(zhǎng)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，我一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣,、發(fā)現(xiàn)、培植,。用英語(yǔ)課堂的情趣培植學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情趣,，借助英語(yǔ)的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái)，英語(yǔ)對(duì)話練習(xí),、經(jīng)典美文介紹,、學(xué)生寫作交流等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開展,。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光,，我所帶的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，活動(dòng)開展的有聲有色。在三年的錘煉當(dāng)中,，我具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師,。我也多次受到上級(jí)表彰,，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,。有的老師問(wèn)我怎么能做到這么優(yōu)秀的,，我說(shuō)只有四個(gè)字：堅(jiān)持不懈!

三.無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛心博取真心,。

育人者必先行為師范,，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性,。因此，古今中外的教育家都非常重視教師要為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人,?！痹谌旯ぷ髌陂g，我牢記無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,。

我們班的大部分學(xué)生吃、住,、學(xué)都在學(xué)校,，學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛,，有些學(xué)生很少得到家長(zhǎng)的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等方方面面的幫助和引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生不充滿愛是無(wú)法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生,，他們一學(xué)期才能回家一次,，生活就需要老師特別的關(guān)愛，晚上學(xué)校里沒(méi)有開水時(shí),，我就幫助他們燒水,，后來(lái)他們就把水瓶放在我的門口，而我也樂(lè)此不疲的幫他們把一瓶一瓶的空瓶裝滿熱水,。雖然浪費(fèi)了幾度電,，但是我覺(jué)得能夠讓學(xué)生晚上下完晚自習(xí)能夠用熱水泡泡腳，這是值得的,。學(xué)生也是可愛的,，每個(gè)周日下午,，他們從家里來(lái)時(shí)，都給我?guī)б稽c(diǎn)土特產(chǎn),，比如土雞蛋,，蒿子粑粑，雖然不是什么名貴的東西,。當(dāng)我由于上課較多聲帶出現(xiàn)輕微撕裂時(shí),，學(xué)生每天在我上課前都會(huì)在桌上放一杯熱開水。這些事情雖小,，但我心中充滿了感動(dòng),。至少我認(rèn)為，我教會(huì)了這幫孩子“感恩”,。

我的工作在第三年出現(xiàn)了一點(diǎn)波動(dòng),，特別是初三下學(xué)期，接近中考,，有的孩子在情緒上波動(dòng)很大,，其中有個(gè)叫黃超的孩子尤為明顯。這位同學(xué)的理科相當(dāng)不錯(cuò),，三年來(lái)也都老老實(shí)實(shí),，但是最近不知道怎么回事，老是無(wú)故請(qǐng)假,，成績(jī)上也是直線下滑,。因?yàn)樗募以诖謇锩妫也徽J(rèn)識(shí),，所以我讓一個(gè)認(rèn)識(shí)他家的孩子騎著自行車送我去他家,，到了他家，我驚呆了,，幾乎可以用家徒四壁來(lái)形容,，原來(lái)我只知道他家情況不好，父母都不在了,，只隨年事已高的爺爺,、奶奶在家生活，而爺爺不久前被查出患有絕癥,，如晴天霹靂般,，沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)比我想象中的還要?dú)埧帷Ｎ液退哪棠虦贤撕荛L(zhǎng)時(shí)間,，原來(lái)這個(gè)孩子受到同村其他孩子的影響,，想買一個(gè)手機(jī)，為此經(jīng)常在家和奶奶慪氣。我聽聞后并沒(méi)有責(zé)怪黃超,，這個(gè)年齡段的孩子確實(shí)有點(diǎn)叛逆,。在接下來(lái)的周末，我把他接到六安,，帶他到步行街買了一套衣服,，帶他到肯德基吃了一頓，什么話也沒(méi)說(shuō),，反而他忍不住了,，對(duì)我說(shuō)：“倪老師，我錯(cuò)了,，我現(xiàn)在不應(yīng)該追求外在,，最重要的應(yīng)該是學(xué)習(xí)……”,。聽到這一切，我笑著對(duì)他說(shuō)：“黃超同學(xué)終于長(zhǎng)大了……”。

在班級(jí)的管理方面,，我覺(jué)得最重要的就是要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),，學(xué)生和老師之間需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合才會(huì)產(chǎn)生默契,，并不能簡(jiǎn)單的棍棒教育,。初中生年齡雖然不大，但是也是有思想的人,，你對(duì)他好,，他也是知道感恩的。

作為一位年輕教師,，在師德方面我所取得的成績(jī)是微不足道的,，今后還得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。過(guò)去的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去做的還夠格,，距離今后的目標(biāo)還很遠(yuǎn),。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),，用博大的胸懷擁抱所有的孩子,，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生,，無(wú)愧于自己的良心,。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,，用我的雙肩托起這幫雛鷹，點(diǎn)亮希望,，讓他們能展翅飛翔!

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師德師風(fēng)精彩演講稿篇八

師德，是教師工作的精髓,，可以用“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,。本站小編為你整理了20xx年師德師風(fēng)優(yōu)秀,。

演講稿。

希望對(duì)你有幫助,。

雨果說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,。

在九中,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,，老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。因?yàn)樗麄兩钪?，他們所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

教師,，這是一個(gè)神圣的稱呼,。培根說(shuō)過(guò)，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處熜枰獜男∈伦銎?，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽(yáng)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!對(duì)于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙,，沒(méi)有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色,。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心,，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二,、做事要細(xì)心。

教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和,。

日記。

時(shí),，要仔細(xì)的審閱,，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任,，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的,。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容,。

三、要有關(guān)愛心,。

學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛,，懂得回報(bào)愛,。

四、要有恒心,。

“最美”教師的成功,，貴在恒心。對(duì)待教學(xué),，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心,。

最后,，我覺(jué)得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心,，愛心，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中,，自覺(jué)的做好每一件小事,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無(wú)痕”。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏,，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,，大愛無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛;教師的愛,，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛,，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。

三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德師風(fēng)精彩演講稿篇九

有人說(shuō),，你是人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),。

有人說(shuō),，你是辛勤的園丁、燃燒的蠟燭,，用青春譜寫著動(dòng)人的贊歌,。

而你，只是默默地在春天播撒知識(shí)的種子，細(xì)心呵護(hù),，靜待花開,。

迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，用最溫暖的笑臉為孩子們開啟全新的一天,。當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室,，你已靜候在三尺講臺(tái)，聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,。那是天底下最動(dòng)聽的樂(lè)章,，是人世間最美麗的旋律。課堂上,，你指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引著無(wú)數(shù)學(xué)生的目光,，舉手投足間洋溢著青春的活力,；課間，與學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,；課后，想辦法,、找路子,，為填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺,，十八般武藝齊上陣,。看著孩子們稚嫩的筆跡,，在你悉心指導(dǎo)下,，逐漸成熟起來(lái)，這便是人生最大的收獲和安慰,。踏著一抹夕陽(yáng),，或是頂著一灣星月，用疲憊的身軀結(jié)束辛勞而充實(shí)一天,。就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年，你用靚麗的青春在教育的畫卷上繪出絢麗的色彩,，寫下燦爛的詩(shī)行,。

又是一天晚歸的你，剛一進(jìn)家門,，一雙稚嫩的小手拉著你的衣角,，用期待的目光望著你的雙眼：“媽媽，明天學(xué)校組織母親節(jié)活動(dòng)，老師說(shuō)了,，只能讓媽媽參加,，不能讓奶奶代替”，類似的情景,，在你面前上演了一遍又一遍,，而每一次你總是說(shuō)：“寶貝，媽媽今天沒(méi)時(shí)間,，讓奶奶陪你去吧……”看著女兒期待轉(zhuǎn)為失落的眼神,，你只是緊緊將她擁在懷里，當(dāng))(她靠在你肩上的一剎那,，淚水總是止不住地往下流,。而這一次，你又讓她失望了……你總是把時(shí)間和精力,，把關(guān)愛和耐心留給了你的學(xué)生們,，卻忘了自己也是一位母親。

我時(shí)常在想,，是什么力量讓你孜孜不倦,，奔波于三尺講臺(tái)？是什么力量,，讓你風(fēng)華正茂,，卻甘為人梯？又是什么力量,，讓你忘卻時(shí)間,、忘卻疲憊……——是愛！是對(duì)教育事業(yè)深深的愛,。因?yàn)橛袗?，才有傾心呵護(hù)的柔情；因?yàn)橛袗?，才有孜孜不倦的?jiān)守,；因?yàn)橛袗郏庞懈蕿槿颂莸姆瞰I(xiàn),。

此時(shí)此刻,，站在這里，我感到無(wú)比自豪,，因?yàn)槲覐氖轮髳厶煜碌挠耸聵I(yè),。時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中,，這已是我踏上教師崗位的第十個(gè)年頭,。從初出校園的迷茫,，剛?cè)肼殘?chǎng)的困惑，到忠于職守的擔(dān)當(dāng),。還記得第一次怯怯地站上講臺(tái),，看著幾十雙純真稚嫩又充滿渴望的目光，我知道這便是我事業(yè)的起點(diǎn),。一路走來(lái),，歷經(jīng)壓力和艱辛，面對(duì)平淡和平凡,，我迷惘過(guò),，苦惱過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò),。十年不長(zhǎng),，卻足夠歷練成長(zhǎng)；十年不短,，卻未曾松弛懈怠,。

當(dāng)工作累了、倦了,，當(dāng)學(xué)生惹得煩了,、躁了，當(dāng)家庭與事業(yè)糾纏得痛了,、哭了,，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)自己：“這是為了什么”……因?yàn)橛袗郏猿跣囊琅f,、執(zhí)著堅(jiān)守,；因?yàn)橛袗郏哉鎸?shí)純粹,、深沉厚重,。

春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,；教育大愛，百花盛開,。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

有一種奇妙的生物叫春蠶——,，春天的蠶絲被會(huì)織到死,；有一種崇高的精神叫做紅燭——，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯,；有一種寬泛的感覺(jué)叫給——莫問(wèn)求收獲,，求努力,。

幾千年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭,。在他們的心血和無(wú)私奉獻(xiàn)中,，祖國(guó)的多少花朵成了九州和中國(guó)的棟梁！誰(shuí)能理解它包含了多少汗水和淚水,？也許老師的白發(fā)和皺紋就是最好的見證,。在我眼里，老師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻擁有超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)自己。最美的花不一定要有艷麗多彩的外觀,，不一定要有沁人心脾的香味,，不一定要有恒心；最美的花,，總是在最安靜的地方綻放,，所以它悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物，卻總讓你感受到他的存在,，并以其磁場(chǎng)的力量影響著一波又一波的“花癡”,。

吳川縣特殊學(xué)校的老師張美麗姐姐和張秀麗，20多年來(lái)堅(jiān)守崗位,，與特殊兒童打交道,。他們付出了一切，沒(méi)日沒(méi)夜的工作,，透支了,，生病了，卻還在執(zhí)著,。20年來(lái),，有150多名學(xué)生走出來(lái)，有一個(gè)聾啞孩子走出了沉默的世界,，有一個(gè)智障孩子有能力照顧自己,。一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，有三名學(xué)生被錄取,。如果沒(méi)有執(zhí)著的夢(mèng)想信念,，如果沒(méi)有高尚的道德情操，如果沒(méi)有姐妹們無(wú)私的愛,，學(xué)生們?cè)趺茨艹删徒裉欤?/p>

只愿生桃李,，不問(wèn)為誰(shuí)努力。我們身邊無(wú)數(shù)奮斗在教育一線的老師們,，和他們一樣,，在貧窮而堅(jiān)韌的歲月里,，在自己辛苦而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以學(xué)校為家,，像孩子一樣熱愛生活,。日復(fù)一日，月復(fù)一月,，年復(fù)一年,，美人漸老，藍(lán)發(fā)漸白,，默默無(wú)聞地孜孜不倦地執(zhí)著追求,。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光,；他們不是歌手,，而是讓知識(shí)唱迷人的歌；他們不是雕塑家,，但他們塑造了年輕人的靈魂,。也許隨著時(shí)間的推移，他講課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被學(xué)生遺忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和愛心將永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

老師很努力,，能塑造靈魂的工作很棒；紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己,，照亮別人的心，是永恒的,。當(dāng)老師,，向別人學(xué)習(xí)。老師用執(zhí)著的夢(mèng)想和信念播種,，用高尚的道德情操陶冶,，用扎實(shí)的知識(shí)和辛勞澆灌，用博大無(wú)私的愛心默默滋潤(rùn),。帶著一顆心來(lái),，不帶半根草走。這朵最美的花在最安靜的地方綻放,。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，尊敬的老師們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。

各位老師，打開記憶的大門,。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能,；于是你夢(mèng)想成為偉人的

愛

也許你有些無(wú)奈,，有些失落,，但是更應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，這是一份有關(guān)

心靈

關(guān)于

雨

怎樣

師德師風(fēng)

是張潔老師的`雷厲風(fēng)行；

是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火,；

是張德朋老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動(dòng)：

是龐春梅老師在醫(yī)院對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)；

是崔小雪老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽,；

是劉萬(wàn)紅老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情,。

還可以是一種精神：

是汪校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)；

是湯校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真,；

是周主任的平易近人,；

更是一種風(fēng)格：

是黃潔老師的生動(dòng)幽默；

是郭強(qiáng)老師的精益求精：

是趙翔老師的豪邁灑脫,，

更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容,。

不只是他們，在座的每一位,，都有著獨(dú)特的魅力,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采！最后,，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好,！祝愿大家工作順利！

師德師風(fēng)精彩演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,！

不知哪位學(xué)者以往說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正應(yīng)對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的期望。

應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自我以往,，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢"學(xué)者回答："把自我的東西分一半給小伙伴,；不是自我的東西不能拿,；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧,；和小朋友在一齊要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感激這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。

說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí)，我也只可是才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)！可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的職責(zé),，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的職責(zé)感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有教師的活力我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種期望,。

我明白前進(jìn)的道路必須不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫忙、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

師德師風(fēng)精彩演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題,，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。

但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目《愛，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛與他們無(wú)緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!

師德師風(fēng)精彩演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！我是xxx，是一名平凡的幼兒教師,，我今天演講的題目是《做最美的幼教人》,。

可正當(dāng)我迷茫和無(wú)助的時(shí)候，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo),、幫助和鼓勵(lì)下,，我很快擺脫了這些心理和精神壓力，慢慢地進(jìn)入了幼教角色,。每當(dāng)聽到孩子們叫我“吳老師”的時(shí)候,，我開始感到自己很幸福。當(dāng)孩子們圍繞著我,，紛紛對(duì)我說(shuō)“吳老師,，我最喜歡你啦！”“吳老師,，我要跟你扎一樣的頭發(fā),！”“吳老師，我要抱抱你,！”……時(shí),，這些純真而又溫馨的話語(yǔ)，每一句都是一顆閃耀而珍貴的童心,，都有一種令人陶醉的新感動(dòng),，都將成為我生命里程的一段精彩樂(lè)章,！

圖片。

說(shuō)到這里,，我有一個(gè)疑問(wèn),，當(dāng)今社會(huì)人們真的了解我們幼兒園教師的工作嗎？其實(shí)很多人并不了解,，他們覺(jué)得我們就是一個(gè)“高級(jí)保姆”,，聽得最多的一個(gè)詞就是“孩子王”。有的家長(zhǎng)甚至覺(jué)得幼兒園老師只不過(guò)就是一天帶孩子玩玩罷了,，其他的什么也干不了,。但是，這其中的辛酸只有我們知道,，我們也不過(guò)是從一個(gè)學(xué)校走進(jìn)另一個(gè)學(xué)校,，又從另一個(gè)學(xué)校出來(lái)，剛剛踏上教師崗位渾身帶著稚氣的大孩子呀,。一個(gè)還是孩子的老師去帶孩子,，一下子既要讓自己學(xué)會(huì)面對(duì)許多孩子的家長(zhǎng)，又要承受保育保教等各方面的壓力,，誰(shuí)都年輕過(guò)，真的不容易,。

都說(shuō)幼兒園老師是最美的人,，可是每當(dāng)虐童新聞爆出，到處都是對(duì)幼兒教師的無(wú)端猜疑,，甚至充滿指責(zé)辱罵,，把幼兒老師推向風(fēng)口浪尖，經(jīng)受來(lái)自社會(huì)等各界的輿論壓力,。我只想說(shuō)每個(gè)行業(yè)都有行為不矩的人,，這只是極少數(shù)的害群之馬，不代表我們所有幼兒教師,，雖然每當(dāng)看到這些,，我會(huì)覺(jué)得有些無(wú)奈和失落，但我相信更多的幼兒教師就是獲著對(duì)這份神圣職業(yè)的熱愛,，才選擇投身到幼教事業(yè)中來(lái),，我們絕大多數(shù)幼兒教師是真心熱愛孩子，熱愛幼教事業(yè),，認(rèn)真勤懇,，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。

我的座右銘是關(guān)愛童心,，感受真愛,，欣賞童趣。一直以來(lái),，我都在用這句話勉勵(lì)自己,，希望自己在這個(gè)平凡而不尋常，辛苦卻很幸福的職業(yè)中,，不忘初心,，砥礪前行，用真心,、真愛培育我們祖國(guó)的花朵,。我也衷心的祝愿每位幼兒教師，在耕耘中享受桃李滿天下的快樂(lè),，在筑夢(mèng)中找尋心靈的慰藉,，踐行幼教事業(yè)，鑄就人生輝煌,，做最美的幼教人,。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋,。

蠶絲吐盡春未老,，燭淚成會(huì)秋更稠。

我的演講完畢,！謝謝大家,！