計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇一

試大綱,，及時(shí)收集各地備考信息,，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,發(fā)揮備課組的集體智慧,，為20__年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析,。

1,、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束,，學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉,，對(duì)高考要求也有一定的認(rèn)識(shí)。

2,、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布,，我們必須及時(shí)了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學(xué),，把握備考主動(dòng)權(quán),。

3、經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí),，通過(guò)模擬考試的分析,，學(xué)生對(duì)基本。

知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的,，但對(duì)知識(shí)理解,、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則,，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)變能力。

三,、工作要點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益,。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講,，力求提高學(xué)生的綜合分析能力,。

2、學(xué)習(xí)20--年高考考試說(shuō)明和考試綱要,，把握高考新動(dòng)態(tài),，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。

3,、注重學(xué)情分析,，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn),，提高教學(xué)的針對(duì)性,。

說(shuō)明:每周留有1節(jié)機(jī)動(dòng)課,用于學(xué)科單項(xiàng)(選擇題、實(shí)驗(yàn)題,、計(jì)算題)限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練;,。

另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專題素材按時(shí)交備課組長(zhǎng)方升錢老師。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材包括＂入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際＂六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文,，識(shí)字（二），又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。

1.漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2.識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3.閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語(yǔ)交際,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

（一）,、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生＂回生率＂很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成＂姿勢(shì)不對(duì)不讀書,，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆＂的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2,、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用＂情境圖＂與＂語(yǔ)境歌＂來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力,。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來(lái),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇三

語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程。課改至今已經(jīng)有10多年了,，但還有很多問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏?。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行得怎么樣?同步閱讀沒(méi)有去落實(shí)?學(xué)生真的減負(fù)了嗎?如何改變應(yīng)試教育?因?yàn)樯鐣?huì)阻力大,，社會(huì)焦慮感,，配套設(shè)施跟不上，背后有“利益鏈”,，所以這些因到都阻礙了課改前進(jìn)的步伐,，但是課改是勢(shì)不可擋的,，是必然的。課改最大的成績(jī)就是：以人為本,，正面引導(dǎo),，先進(jìn)的教學(xué)理念讓教學(xué)充滿了活力與生機(jī)。

二,、基本情況分析,。

五(4)班在期末考試中，習(xí)作得分率達(dá)到88.17%,，比上個(gè)學(xué)期84.5%,，提高了3.67%。在四年級(jí)的時(shí)候,，本班與年級(jí)最高分相差4分,，這次把距離縮小到2.8分，不及格的人數(shù)除了王偉俊以外,，只剩下周苑苑。所以,，在本學(xué)期,，我們班的共同目標(biāo)就是：不及格的人數(shù)控制在兩人以內(nèi)，把與其他班的平均分縮小到2分以內(nèi),，把優(yōu)生率提高到50%以上,。在這個(gè)學(xué)期里，我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，重點(diǎn)開(kāi)展的是“如何去設(shè)計(jì)學(xué)案?”也就是說(shuō),，主要讓學(xué)生從預(yù)習(xí)的角度去學(xué)習(xí)，從自己感興趣的角度去切入學(xué)習(xí),，并且利用上個(gè)學(xué)期培訓(xùn)的《項(xiàng)目學(xué)習(xí)》的有關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)放在第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界,，也把課本里提到的綜合性部分,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)?？傊?，這個(gè)學(xué)期，我們的目標(biāo)就是：扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，豐富多元化的閱讀,，把閱讀培養(yǎng)成為一種習(xí)慣。

三,、本冊(cè)教材分析,。

(一)教材的基本結(jié)構(gòu),。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：

走進(jìn)西部,、永遠(yuǎn)的童年、語(yǔ)言的藝術(shù),、他們讓我感動(dòng),、中國(guó)古典名著之旅、走進(jìn)信息世界,、作家筆下的人和異域風(fēng)情,。本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例,、口語(yǔ)交際、習(xí)作和回顧拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。積累,、運(yùn)用安排在一組課文或讀寫例話之后,，每個(gè)“積累運(yùn)用”大致包括以下三項(xiàng)內(nèi)容：詞語(yǔ)盤點(diǎn)、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、回顧拓展。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)還安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，我們稱之為“小綜合”,。第二次是在“走進(jìn)信息世界”里，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,，我們稱之為“大綜合”,。這兩次活動(dòng)，我以《項(xiàng)目學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐,。另外,，本學(xué)期還發(fā)了一本《童年的玩與學(xué)的同步閱讀》,，里面也是按照課本的要求進(jìn)行編排的，每個(gè)單元也就是除了那4篇經(jīng)典文章以外,，還有《同步閱讀》的10多篇文章,，也應(yīng)該安排閱讀與分享。

(二)教材的主要特點(diǎn),。

1.加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(1)閱讀技能方面,，如，朗讀與默讀的要求,。在朗讀訓(xùn)練方面,，要注意訓(xùn)練形式的多樣化，“先討論怎樣讀出人物的不同語(yǔ)氣,，再分角色朗讀課文”,，“朗讀課文，再分角色演一演”,。對(duì)于默讀的訓(xùn)練,，要有具體的安排，要讓學(xué)生不能動(dòng)嘴唇,，不能指讀，不能發(fā)出聲音,，盡量讓學(xué)生多讀,，集體讀有必要，但要有個(gè)人的默讀,。

(2)閱讀理解方面,，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容、體會(huì)感情,、了解記敘順序,、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面，采用多種形式,，做了具體的`安排,。

(3)閱讀方法方面，繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時(shí),，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。這個(gè)與“初步具備搜集和處理信息的能力”是相一致的。學(xué)會(huì)瀏覽,，要做到：根據(jù)需要快速地看,，可以先看標(biāo)題,，再看看正文;可以一目十行地讀，與需要無(wú)關(guān)的略去不看,，相關(guān)的要比較認(rèn)真地看,，并對(duì)信息進(jìn)行處理、加工,，為我所用,，在“走進(jìn)信息世界”里，目的之一就是加強(qiáng)瀏覽能力的培養(yǎng),。

(4)口語(yǔ)交際方面,，第三段提出“與人交流能尊重、理解對(duì)方,?！币龅健袄斫狻保驹趯?duì)方的角度去聽(tīng)去想,，理解對(duì)方說(shuō)的內(nèi)容,，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心情?！白⒁庹Z(yǔ)言美,，抵制不文明的語(yǔ)言”，不僅是一種習(xí)慣,，而且是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn),。“有中心,，有條理”,，在發(fā)表意見(jiàn)前，有準(zhǔn)備;在發(fā)表意見(jiàn)時(shí),，有一定的質(zhì)量,。

(5)習(xí)作方面，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，能寫常見(jiàn)的應(yīng)用文,，還安排了寫書信、研究性報(bào)告,、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí),。

2.教材內(nèi)容在豐富人文、拓寬題材體裁方面突出,。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書的育人功能,。設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì)，和《同步閱讀》,，加大上述教育內(nèi)容的比重,。在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語(yǔ)料,，拓展閱讀,，安排“資料袋”、“課外書屋”和“日積月累”部分,。

(3)拓寬課文的文體和語(yǔ)體,。將文言文、近代白話文,、劇本,、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材,。本冊(cè)只有《楊氏之子》一篇文言文,，篇幅短小，文字也比較淺顯,，適宜學(xué)生積累背誦,。這篇文章是為“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,?！弊麂亯|。近代白話文,，如《景陽(yáng)岡》《猴王出世》《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》共四篇課文,，教學(xué)中要注意語(yǔ)言的風(fēng)格，與現(xiàn)代白話文的差異,，一些字,、詞語(yǔ)的用法、意思與現(xiàn)在不一樣,。劇本《半截蠟燭》，開(kāi)頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)和劇中人物,、布景等，然后著重寫人物對(duì)話,。相聲《打電話》通過(guò)說(shuō),、學(xué)、逗,、唱而使人發(fā)笑的一種曲藝形式,。

3.導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

導(dǎo)思,、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。課后練習(xí)緊扣文本,，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上,，學(xué)有所得。如,，引導(dǎo)學(xué)生找出表達(dá)準(zhǔn)確,、情感豐富的語(yǔ)句，體會(huì)其表情達(dá)意的效果;抓住重點(diǎn)句段,，理解內(nèi)容,，體會(huì)表達(dá)效果;引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，注意部分與整體的聯(lián)系,，并用適當(dāng)?shù)姆绞?，呈現(xiàn)對(duì)課文主要內(nèi)容的把握;領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達(dá)中心之間的關(guān)系;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文領(lǐng)悟種種寫人的方法等,。

4.順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”有變化。

(1)本冊(cè)口語(yǔ)交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友“手拉手”的活動(dòng);童年趣事;勸說(shuō)：講述一件自己感動(dòng)的事情;演課本劇;就怎樣利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題,，展示討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。

(2)習(xí)作的編排：記實(shí)作文：寫童年趣事,、寫一件令自己感動(dòng)的事,、寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人;應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿,、寫研究報(bào)告;材料作文：縮寫訓(xùn)練,、看圖作文。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與措施：

(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè),。課內(nèi)要留有10分鐘,，指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫、筆順,，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,，老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,，及時(shí)聽(tīng)寫檢測(cè)。也可以就“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ),，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。根據(jù)本班實(shí)際，可以用一些識(shí)記字詞的方法來(lái)記,，也可以把一些字拆開(kāi)來(lái)記,，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。

(二)閱讀教學(xué),。

1.繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。在課堂教學(xué)中，常出現(xiàn)“兩多兩少”的現(xiàn)象：教師講得多,，討論計(jì)劃多,，學(xué)生的默讀少，理解少,。閱讀教學(xué),，不宜講得太零碎，密度不能那么大,。課堂的教學(xué)對(duì)話過(guò)多,，教師提問(wèn)較多，淺問(wèn)淺答沒(méi)必要,。

2.發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。如,，體會(huì)觀察細(xì)致和表達(dá)生動(dòng);體會(huì)用詞的準(zhǔn)確;體會(huì)借物喻人的寫法;體會(huì)表達(dá)的豐富;體會(huì)怎樣把內(nèi)容寫具體;寄情于物的方法等,。

3.課外閱讀中，讓學(xué)生看書時(shí),，專門找一個(gè)時(shí)間,，去排隊(duì)像走進(jìn)圖書館一樣，要非常安靜地看書,，這也訓(xùn)練了同學(xué)們的定力,。讓學(xué)生去讀“閑書”，是學(xué)生自己選擇的課外書,，課內(nèi)與課外要鏈接起來(lái)，北京大學(xué)教授溫儒敏教授說(shuō)：“凡是喜歡語(yǔ)文,，形成閱讀習(xí)慣的,，很大程度上由課外閱讀引起。”所以“閑書”是很重要的,，要讓學(xué)生有“閱讀習(xí)慣”,，交流閱讀心得，教師適當(dāng)界入,，語(yǔ)文教師的教學(xué)是活的,。可以把讀的那一本書每天讀兩篇,，然后寫上筆記,，看誰(shuí)記得最多最好。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。

上課時(shí)老師可以設(shè)計(jì)一些情景,，然后邊講邊讓學(xué)生去說(shuō)，也可以讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下來(lái),，下課后交給幾個(gè)同學(xué)批改,，讓同學(xué)給他一個(gè)評(píng)價(jià)，好的可以給予獎(jiǎng)勵(lì),?？谡Z(yǔ)交際要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境;要體現(xiàn)雙向互動(dòng);要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué)。

習(xí)作教學(xué)還要進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),，讓學(xué)生做到“我手寫我口,，我手寫我心”。指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，作文講評(píng)重在激勵(lì),，習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。觀察,、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng);加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

(五)綜合性學(xué)習(xí),。

綜合性學(xué)習(xí)要體現(xiàn)其綜合性,、實(shí)踐性、開(kāi)放性,、自主性的特點(diǎn),，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑,、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力,。

如，“走進(jìn)信息世界”中,，“怎樣寫研究報(bào)告”的方法：

第一步：確定話題;,。

第二步：獲取資料;。

第三步：分析材料,，形成觀點(diǎn);,。

第四步：依照樣本，撰寫報(bào)告,。

五,、授課進(jìn)度及課時(shí)安排(略)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇四

xxxx—xxxx第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面拉開(kāi),，為了在自己的語(yǔ)文教學(xué)上全面貫徹“xxxx年xx區(qū)教育教學(xué)改革推動(dòng)會(huì)”精神,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，初步實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。

本冊(cè)學(xué)期要堅(jiān)決按照xx區(qū)教育教學(xué)改革推動(dòng)會(huì)的要求,，大力改進(jìn)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，主要開(kāi)展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式,，以培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，同時(shí)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

本班學(xué)生40人。班容量較大,，而且從接班初步摸底來(lái)看,，我班有多名學(xué)生在五年級(jí)語(yǔ)文期末水平測(cè)試不及格，語(yǔ)文素質(zhì)比較低,。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,，基本功較扎實(shí),，書寫端正，朗讀有感情,，但是從歷史的情況明顯看出，個(gè)別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣,，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升,。以優(yōu)促差,，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。

結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育,，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們初步掌握一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)提問(wèn),，學(xué)會(huì)合作;在自己的艱辛努力下,，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成績(jī)提高兩個(gè)名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ),。

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí),，做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,，適時(shí)反思與總結(jié)，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”,，以此,，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2.創(chuàng)造性地使用教材,。要注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參與校本教研活動(dòng),，多聽(tīng)課講課,，及時(shí)修正教學(xué)中的不足。

3.結(jié)合平時(shí)的課題研究,，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”,，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案。在教學(xué)過(guò)程中,，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運(yùn)用,，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

4.進(jìn)一步反思,、總結(jié)實(shí)施“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法,，做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng),，上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓他們天天感受到自己的進(jìn)步，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),，使他們盡早“脫貧”,。

6.嚴(yán)格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復(fù)性的作業(yè),，認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，為此,，力爭(zhēng)做到面批面改。

7.積極參加教科研活動(dòng),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，起到教科研的引領(lǐng)作用。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇五

以四年發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖,，以80年校慶為契機(jī),，以教研組活動(dòng)為抓手,，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動(dòng)規(guī)范化,、系列化和專題化,，切實(shí)提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進(jìn)新課堂研究,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，以學(xué)生為本，精細(xì)教學(xué)管理,，切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

1,、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育,，落實(shí)常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展,。各年級(jí)各學(xué)科文化知識(shí)和基本技能的合格率,、優(yōu)秀率達(dá)到要求或有大幅增長(zhǎng)。探索各學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)體系,。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率96%以上,，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。重視對(duì)蓮花小學(xué)的管理,，努力提高蓮花小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,。

2、校慶：順利完成80周年校慶活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)校慶預(yù)設(shè)目標(biāo),，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)影響力,。

3,、特色：努力探索出多元社團(tuán)特色，努力探索西周小學(xué)校訓(xùn)蘊(yùn)含的特色文化,。增添學(xué)校信息化裝備,，加大教育信息化推進(jìn)力度，深化校園網(wǎng)的推進(jìn)工作,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,。

4、研修：以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以校本研修為手段,，加強(qiáng)教師師德進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)水準(zhǔn),，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，培養(yǎng)骨干教師,。各學(xué)科教研組做到組組規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”,，加強(qiáng)課題過(guò)程指導(dǎo)和監(jiān)管。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,。

5、學(xué)習(xí)：以教研組活動(dòng)為抓手,，落實(shí)學(xué)習(xí)制度,。

6、檔案：做到規(guī)范及時(shí),，力求科學(xué)細(xì)致,，分類明確。結(jié)合校慶,，完善學(xué)校校史,。貫徹局工作精神，完善學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

（一）以“學(xué)生發(fā)展”為本,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“全語(yǔ)文”實(shí)踐研究,。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展全語(yǔ)文教學(xué)研究，采用跨學(xué)科全方位全時(shí)空的教育方式開(kāi)展的新語(yǔ)文教改思路,，確立“語(yǔ)文教育無(wú)所不在,，學(xué)校各門課程和活動(dòng)都具有語(yǔ)文教育的屬性”的教育理念，使學(xué)生在各種真實(shí)語(yǔ)境中“輕松,、自然”地發(fā)展語(yǔ)言,，包括口語(yǔ)和書面語(yǔ)。同時(shí),，學(xué)生語(yǔ)文的發(fā)展又將促使各學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要扎實(shí)日常教學(xué),，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量,、作業(yè)訓(xùn)練和課外輔導(dǎo),。要重視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作；要講究補(bǔ)差的方式、方法,，不造成學(xué)生的心理壓力,，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),，不隨意調(diào)課或增減課時(shí),。繼續(xù)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、聽(tīng)課評(píng)課,，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控,。注重教學(xué)過(guò)程的二次調(diào)整，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的反思調(diào)整,，積累資料,，探索規(guī)律，教出成果,。深化常規(guī)課等級(jí)考核制度,。

（1）備課。明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教案,。繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的做法，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章,。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合,。開(kāi)學(xué)初普查,，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案,；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu),。

（2）上課。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備,、無(wú)教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性,、科學(xué)性錯(cuò)誤,。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，密度適中,，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整,、課后反思,，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度,。堅(jiān)持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,，上課一個(gè)不少，評(píng)議一個(gè)不少,。施行周佳課的自評(píng)活動(dòng),。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇六

干凈守時(shí)有禮有序。

二,、實(shí)施措施,。

1、《小學(xué)部德育課程體系》的實(shí)施,。

具體措施見(jiàn)《小學(xué)部德育課程體系實(shí)施方案》,。

2、《小學(xué)部班集體建設(shè)實(shí)施方案》,。

3,、《小學(xué)部生活區(qū)家庭建設(shè)實(shí)施方案》。

三,、教育效能評(píng)價(jià)方式,。

1、日常工作檢查與評(píng)價(jià),。每日管理日志的發(fā)布;每日生活區(qū)晨會(huì);每周兩次班主任例會(huì),。

2、專項(xiàng)工作檢查與評(píng)價(jià),。

3,、學(xué)生日常行為習(xí)慣檢查與評(píng)價(jià)。依據(jù)《小學(xué)部流程管理德育目標(biāo)》,。

5,、師生座談法。每周不低于兩次的師生座談,。

6,、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。每學(xué)期不低于兩次的家長(zhǎng)座談,。

四,、班主任、生活教師隊(duì)伍的建設(shè),。

1,、每周兩次班主任例會(huì),兩周一次班主任培訓(xùn)。

2、每日生活教師晨會(huì),。兩周一次生活教師培訓(xùn),。

3、每周不低于兩次的約談機(jī)制,。

4,、定期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

5,、定期生活教師工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

6、定期舉辦班主任與生活教師交流活動(dòng),。

五,、本學(xué)年重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

1,、整頓教師工作時(shí)間網(wǎng)絡(luò)秩序,。杜絕工作時(shí)間網(wǎng)購(gòu)、游戲,、聊天,。

2、走讀生上學(xué),、放學(xué)安全管理,。

3、7個(gè)十一天制班級(jí)單周六,、周日活動(dòng)安排。

4,、走讀生乘車路線增加與乘車安全管理,。

5、五天制班級(jí)放假日,、返校日流程調(diào)整與安全管理,。

六、教育處主任助理工作內(nèi)容,。

1,、定期開(kāi)展學(xué)生座談活動(dòng),并把座談信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié),、匯報(bào),。

2、定期通過(guò)座談,、電話,、網(wǎng)絡(luò)的形式與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。并把相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)、總結(jié),、匯報(bào),。

3、關(guān)注班級(jí)博客,、班級(jí)qq群,了解各班級(jí)家校溝通平臺(tái)的利用情況,。

4、學(xué)生檔案管理,。

第二部分教學(xué)與發(fā)展,。

把工作重點(diǎn)放在教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)能力的全面發(fā)展上,深化課堂教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要工作,。

(一)加強(qiáng)自身建設(shè),提高管理水平。

服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生。

1,、凡是教學(xué)需要的,我們會(huì)盡心盡職,凡是教師需要的,我們會(huì)竭盡全力,凡是學(xué)生需要的,我們會(huì)想方設(shè)法,、力所能及。

2,、當(dāng)好協(xié)調(diào)員,及時(shí)安排臨時(shí)的課務(wù)調(diào)動(dòng)和代課,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開(kāi)展,。

3、同時(shí)加強(qiáng)資料的積累,、共享,、交流工作,為教學(xué)第一線提供有效信息,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,不斷提升管理水平。

(二)扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)管理,。

1,、抓教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,摒棄低能無(wú)效的做法,。通過(guò)檢查促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的的落實(shí),通過(guò)教師的認(rèn)同,、自覺(jué)提高教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)教學(xué)工作的過(guò)程管理,本學(xué)期將實(shí)施巡課制度,及時(shí)了解教師的教學(xué)情況,加強(qiáng)交流與反饋,。

(2)要定期與不定期抽查任課老師的備課,、作業(yè)、各備課組活動(dòng)記錄等資料,。教案,、作業(yè)采用展評(píng)的方式,讓全體教師找差距、找亮點(diǎn),促優(yōu)補(bǔ)缺,。

(3)扎實(shí)有效地做好教學(xué)月檢查工作,每月檢查有不同的側(cè)重點(diǎn),集中檢查和抽查相結(jié)合,。對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以反饋,對(duì)做得好的地方及時(shí)予以總結(jié)表?yè)P(yáng),供大家學(xué)習(xí)借鑒;對(duì)不足的地方通過(guò)個(gè)人交流,、會(huì)上指出等形式予以反饋。

2,、抓課堂教學(xué),提高效率,。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方面,提高課堂效率,就要從教師的教和學(xué)生的學(xué),兩個(gè)方面入手,把教學(xué)常規(guī)落到了實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才能有所保證,教學(xué)研究才能發(fā)揮作用。今年的重點(diǎn)分兩個(gè)層次,第一個(gè)層次是新教師上課能達(dá)到合格,第二個(gè)層次是在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,能對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行歸類,、重整,對(duì)單元整體教學(xué)能靈活運(yùn)動(dòng),達(dá)到一定的效果,。

新教師的課堂必須達(dá)到合格,具體要求如下:。

(1)提前2分鐘進(jìn)教室,準(zhǔn)時(shí)下課,不拖堂或提前下課,。

(2)上課必須有教案,教案符合備課要求,。

(3)不帶手機(jī)進(jìn)教室,不坐著上課。

(4)教師儀表端莊,教態(tài)親切,。用普通話授課,。

(5)能維持良好的課堂紀(jì)律,對(duì)違紀(jì)學(xué)生提醒,不因一生違紀(jì)影響教學(xué)。不得體罰或變向體罰,。

(6)教學(xué)過(guò)程張弛有度,動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不少25分鐘,。

(7)嚴(yán)格按課程表上課,不私自調(diào)代課,挪作他用,調(diào)代課必須教學(xué)處同意方可執(zhí)行。

第二個(gè)層次的要求是,在做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)課堂進(jìn)行一定的研究,靈活運(yùn)用單元整體的教學(xué)方式,教學(xué)方法符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,能教會(huì)學(xué)生思考,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)實(shí)施,。

(1)通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式,對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、提醒,共同商量改進(jìn)的辦法,。

(2)通過(guò)舉行各種課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)檢查教師課堂教學(xué)的質(zhì)量,。比如舉行組內(nèi)教研課、示范課,、校級(jí)公開(kāi)課,。

3、規(guī)范作業(yè)批改,。

目標(biāo),。

(1)作業(yè)要有目的性、有效性,減少隨意性,盲目性,。

(2)作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能起到鞏固、提升,、補(bǔ)救的目的,。

實(shí)施。

(1)課堂作業(yè)和課外作業(yè)必須全批全改,作業(yè)批改要及時(shí),應(yīng)做到數(shù)學(xué)不過(guò)日,、語(yǔ)文不過(guò)篇,作文不過(guò)周,。作業(yè)批改要標(biāo)明日期。

(3)對(duì)少數(shù)學(xué)生的作業(yè)要寫上簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),不能只是簡(jiǎn)單判斷對(duì)錯(cuò),。對(duì)學(xué)生優(yōu)美詞句和最佳答案要用相應(yīng)的標(biāo)記(如:小紅旗,、五星等)給予肯定;作文批改要做到詳批,、略批相結(jié)合。

(4)批語(yǔ)書寫認(rèn)真,無(wú)錯(cuò)別字,學(xué)生認(rèn)得出,、看得懂,并成為學(xué)生寫字的楷模,。

(5)批改根據(jù)批改情況做好記錄,記錄認(rèn)真,重視批改后的評(píng)講。批改要有講評(píng)書面材料,。

4,、命題與檢測(cè)。

目標(biāo),。

(1)通過(guò)平時(shí)的檢測(cè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,通過(guò)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué),、進(jìn)行輔導(dǎo),保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到應(yīng)有的水平。

(2)命題能力,是教師專業(yè)水平的一個(gè)方面,教師通過(guò)自己命題,對(duì)教材的把握,知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類整理,要合理利用好《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》這本教師自編的學(xué)生用書,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

實(shí)施,。

(1)控制檢測(cè)次數(shù)和檢測(cè)時(shí)間,每單元保證檢測(cè)一次。期中檢測(cè)和期末檢測(cè),。切實(shí)用好各科檢測(cè)題,。

(2)每次檢測(cè)后教師應(yīng)及時(shí)批改、做出成績(jī)統(tǒng)計(jì),、有記分冊(cè),講評(píng)后要統(tǒng)一裝訂,。

(3)要認(rèn)真做好質(zhì)量分析,同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析,找出各自的薄弱環(huán)節(jié),明確努力的方向。

(4)做好檢測(cè)后的反饋,做好單元補(bǔ)教補(bǔ)學(xué),檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)講,。

(5)及時(shí)組織二次過(guò)關(guān),。每次測(cè)試結(jié)束后,嚴(yán)格落實(shí)查失分活動(dòng),分析考試得與失,并對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次補(bǔ)測(cè),對(duì)補(bǔ)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

5,、輔導(dǎo)落到實(shí)處,。

目標(biāo)。

(1)從最后一名學(xué)生抓起,幫助,、引領(lǐng),、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(2)輔導(dǎo)的過(guò)程是幫助的過(guò)程,點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)校,愛(ài)上老師,從而愛(ài)上學(xué)習(xí),最后在學(xué)習(xí),、習(xí)慣等方面能有所提高,。

實(shí)施。

(1)真正落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念,以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升,。有幫扶檔案,。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要有計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行有目的的幫扶活動(dòng)。有輔導(dǎo)對(duì)象,有分期成績(jī)記載,、情況分析,、改進(jìn)措施等。及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和檔案過(guò)程材料整理,要求材料詳實(shí),。

(2)輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)培優(yōu)和輔差的計(jì)劃,有相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,。培優(yōu)和輔差每周至少進(jìn)行一次,。

(3)課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)英課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

目標(biāo),。

(1)青年教師要盡早熟悉課堂,駕馭課堂,保證學(xué)生學(xué)習(xí)有序,。

(2)骨干教師發(fā)揮作用,幫扶青年教師,共同發(fā)展。

實(shí)施,。

(1)加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng),實(shí)施“青藍(lán)工程”,形成骨干教師梯隊(duì),。

(3)以競(jìng)賽為抓手,全面提高教師的綜合素質(zhì)。

學(xué)校搭臺(tái),教師唱戲,讓更多的教師參與活動(dòng),真正激發(fā)教師的工作熱情,學(xué)習(xí)熱情,。主要通過(guò)開(kāi)展教學(xué)案例分析,、賽課等活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)能力。

4,、教研活動(dòng)要求,。

目標(biāo)。

(1)學(xué)科組教師統(tǒng)一思想,教研活動(dòng)目標(biāo)明確,有重點(diǎn)研究方向,。

(2)教研活動(dòng)起到指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師的作用。

實(shí)施,。

(1)積極參加教研活動(dòng),無(wú)特殊原因,不得缺席,有事應(yīng)先向會(huì)議組織者請(qǐng)假,。

(2)每月聽(tīng)課不少于4節(jié),課后積極參加評(píng)課活動(dòng)。提倡跨學(xué)科聽(tīng)課,提倡一個(gè)辦公室里的老師共同聽(tīng)課評(píng)課,。

(3)教研組長(zhǎng)每次活動(dòng)有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有討論專題,。

5,、檢查與評(píng)價(jià)。

為了使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,檢查與評(píng)價(jià)是做好各項(xiàng)工作的保證,。

6,、具體工作安排。

20xx年,。

(1)做好招生宣傳工作,。

(2)做好新生的招生工作。

(1)做好入學(xué)新生的編班工作,。

(2)暑假作業(yè)情況的檢查反饋,。

(4)迎接學(xué)校期初督導(dǎo)檢查。

(6)各組示范課活動(dòng),。

(7)各組研討課,。

(8)常規(guī)檢查,。

(1)開(kāi)展讀書月活動(dòng);,。

(2)開(kāi)展各學(xué)科賽課活動(dòng),。

(3)常規(guī)檢查。

(4)學(xué)科活動(dòng),。

(5)準(zhǔn)備期中測(cè)試,。

(6)期中家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備。

(2)迎接學(xué)校常規(guī)視導(dǎo)檢查;,。

(3)學(xué)科活動(dòng),。

(4)常規(guī)檢查。

(1)紀(jì)念“12,、9”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)(歌詠比賽),。

(2)常規(guī)檢查。

(3)組織期末復(fù)習(xí),。

20xx年,。

(3)組織語(yǔ)數(shù)期末測(cè)試;。

(4)組織評(píng)卷,、質(zhì)量分析,。

(1)做好招生宣傳工作。

(2)做好新生的招生工作,。

(1)做好入學(xué)新生插班工作,。

(2)寒假作業(yè)情況的檢查反饋。

(4)迎接學(xué)校期初督導(dǎo)檢查,。

(6)一至六年級(jí)寫字競(jìng)賽,。

(7)各組示范課活動(dòng)。

(8)常規(guī)檢查,。

(1)學(xué)生活動(dòng),。

(2)青年教師賽課活動(dòng)。

(1)開(kāi)展讀書月活動(dòng);,。

(2)學(xué)生活動(dòng),。

(3)常規(guī)檢查。

(4)準(zhǔn)備期中測(cè)試,。

(5)期中家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備,。

(1)常規(guī)檢查。

(2)期末復(fù)習(xí),。

(3)藝體學(xué)科抽測(cè),。

(2)組織語(yǔ)數(shù)期末測(cè)試;。

(3)組織評(píng)卷,、質(zhì)量分析,。

第三部分課程與發(fā)展。

一,、教師專業(yè)培訓(xùn),。

(一)培訓(xùn)內(nèi)容,。

遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律,圍繞更新現(xiàn)代教育理念、提高業(yè)務(wù)水平,努力做到參加理論學(xué)習(xí)與教師工作實(shí)踐相結(jié)合設(shè)置培訓(xùn)課程,。

1,、建立長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

對(duì)師生的教育生活抱有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),不急功近利,幫助師生規(guī)劃自己的人生,。

2,、培養(yǎng)專業(yè)能力。

以課程建設(shè)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,從課程設(shè)計(jì),、課程實(shí)施,、課堂教學(xué)等多個(gè)角度,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3,、引領(lǐng)愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)學(xué)生是教師教育教學(xué)工作的核心和動(dòng)力源泉,從熱愛(ài)每一個(gè)孩子開(kāi)始教師的職業(yè)規(guī)劃。從對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的角度引導(dǎo)教師的職業(yè)習(xí)慣,讓教師成為愛(ài)崗敬業(yè)的好教師,。

4,、倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。

教師是一項(xiàng)必須具有奉獻(xiàn)精神的職業(yè),。在新教師招聘環(huán)節(jié)就開(kāi)始引導(dǎo)教師要有奉獻(xiàn)精神,。對(duì)那些默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn)的教師給予表彰。讓奉獻(xiàn)成為教師群體的最高榮譽(yù),。

(二)培訓(xùn)形式,。

1、利用專題培訓(xùn),、專題學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、課例觀摩等培訓(xùn)環(huán)節(jié),增強(qiáng)時(shí)效性,。

2,、案例學(xué)習(xí)。精選文本,、視頻案例,組織學(xué)習(xí);通過(guò)學(xué)習(xí)促使教師反思教什么,、學(xué)什么、怎么教等問(wèn)題,增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

二,、課程建設(shè)。

(一)課程建設(shè)的目標(biāo),。

1,、課程體系由“單元整體教學(xué)”進(jìn)一步深化到“整體教育”的理念,以培養(yǎng)完整的人為課程建設(shè)的最終目標(biāo)。

2、開(kāi)發(fā)學(xué)科課程,、德育課程,、教師發(fā)展課程,形成相互交織的體系,覆蓋學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域,。

3、師生都能在學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程中受益,。

4,、我們基本完成了學(xué)科課程的設(shè)計(jì),能夠與實(shí)際教育教學(xué)相適應(yīng),不斷調(diào)整和完善,下面應(yīng)該重點(diǎn)研究課程的實(shí)施,也就是課堂教學(xué)的落實(shí)。

5,、所編寫課程有相當(dāng)高的使用價(jià)值,能夠切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

6、所編寫課程具有相當(dāng)廣泛的推廣價(jià)值,不少于5個(gè)學(xué)?；虻貐^(qū)使用我們研發(fā)的課程。

(二)課程建設(shè)的內(nèi)容,。

本學(xué)期主要研究學(xué)生能力體系,教師在課堂上會(huì)教,學(xué)生在課堂上能夠有效學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展,。語(yǔ)文著重學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用;數(shù)學(xué)著重教會(huì)學(xué)生思考;英語(yǔ)著重學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用;藝體著重學(xué)會(huì)技能,懂得欣賞,加深體驗(yàn)。

其中課程體系分為:學(xué)科課程體系,、德育課程體系,、教師專業(yè)發(fā)展課程體系。

1,、學(xué)科課程體系,。

學(xué)科課程體系分為:小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué),、小學(xué)英語(yǔ),、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)信息技術(shù),、小學(xué)音樂(lè),、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)體育,、小學(xué)形體等學(xué)科,。出版了《小學(xué)語(yǔ)文單元整體課程實(shí)施與評(píng)價(jià)》等6本課程方案,出版了學(xué)生數(shù)學(xué)讀本《哇!有趣的數(shù)學(xué)》6本。完成了“山東省‘十一五’規(guī)劃課題”“構(gòu)建小學(xué)單元整體教學(xué)實(shí)踐體系”的研究,。

(1)每個(gè)學(xué)科都實(shí)現(xiàn)“單元整體”教學(xué),。

“整體”要有較為充分的體現(xiàn),從目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)過(guò)程的實(shí)施,都要體現(xiàn)整體性,要前后聯(lián)系和貫通,。

(2)對(duì)原有目標(biāo)進(jìn)行修訂,需要對(duì)能力目標(biāo)進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定,讓學(xué)生的能力發(fā)展的體系比較明晰,。

(3)完善課程實(shí)施過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)目標(biāo)的層次,、實(shí)施的推進(jìn),、評(píng)價(jià)的延續(xù)。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中都要有設(shè)計(jì)說(shuō)明,用設(shè)計(jì)說(shuō)明來(lái)表達(dá)實(shí)施過(guò)程的理論與實(shí)踐。

(4)細(xì)化評(píng)價(jià)部分,。評(píng)價(jià)按等級(jí)評(píng)價(jià)的基本原則,。評(píng)價(jià)要有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)方式,。課程評(píng)價(jià),除了考試、抽測(cè)以外,還需要探索其他形式,。

(5)讀整本書部分,。讀整本書部分的目標(biāo)要與閱讀教學(xué)的目標(biāo)相聯(lián)系,又要有所拓展和提高。讀整本書的評(píng)價(jià)除了達(dá)到一定的數(shù)量以外,還要考慮到學(xué)生閱讀能力的發(fā)展,學(xué)科能力的發(fā)展,。藝體組是欣賞閱讀,。欣賞課程體系,要教會(huì)學(xué)生怎樣欣賞,提升學(xué)生生活品味。

(6)開(kāi)發(fā)與課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方案配套的學(xué)生用書,。

2,、德育課程體系。

(1)生活課程的實(shí)施與不斷豐富,。將現(xiàn)生活區(qū)教師編寫的《小學(xué)部生活課程實(shí)施方案》,按照“整體教育”的課程體系進(jìn)一步完善,使其真正適合學(xué)生生活能力發(fā)展,。

(2)體驗(yàn)式班會(huì)活動(dòng)的系列化。班級(jí)主題活動(dòng),。

3,、教師專業(yè)發(fā)展課程體系。

了解教師的專業(yè)需求,通過(guò)課程建設(shè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、讀書交流、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修,、外出參觀等方式,摸索教師專業(yè)發(fā)展的路徑,。在此基礎(chǔ)上,開(kāi)發(fā)和研究促進(jìn)教師發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)課程建設(shè)的應(yīng)用,。

課程建設(shè)不是形象工程,課程建設(shè)的目的是促使教師專業(yè)水平的提升,促進(jìn)課堂教學(xué)的變革,讓學(xué)生在以課程為指導(dǎo)的各種課堂活動(dòng),、閱讀活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展,。

1,、課程實(shí)施方案的運(yùn)用。

編寫好的各類課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方案都發(fā)放到一線教師手中,在使用過(guò)程中對(duì)照相應(yīng)的課程目標(biāo),、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。審視目標(biāo)的合理性,借鑒課程實(shí)施策略進(jìn)行實(shí)際教學(xué),。

2,、課程實(shí)施方案的修訂,。

課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方案不是一成不變的,課程建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,因此,課程方案的制定者、使用者,、修訂者都是一線教師,。課程方案始終為教學(xué)服務(wù)。因此,課程方案需要不斷修訂,以適應(yīng)師生的教學(xué),。

3,、課程建設(shè)方案的推廣。

課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方案除了在我校運(yùn)用以外,通過(guò)網(wǎng)站和大型研討活動(dòng)等途徑,推薦給其他地區(qū),、其他學(xué)校的各學(xué)科教師使用,。接受他們的反饋信息,根據(jù)他們使用中碰到的困難和問(wèn)題,診斷原因,可以為他們提出實(shí)施的建議,也可以結(jié)合他們提出問(wèn)題的合理部分,修訂課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方案。努力使課程實(shí)施與評(píng)價(jià)方案,符合教育教學(xué)的規(guī)律,能夠在大范圍內(nèi)使用和推廣,。

計(jì)劃今年能建立2-3個(gè)實(shí)驗(yàn)校或?qū)嶒?yàn)區(qū),。

4,、專業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)。

完善“小學(xué)單元整體課程與教學(xué)研究網(wǎng)”的建設(shè),目前小學(xué)單元整體教學(xué)網(wǎng)訪問(wèn)與日劇增,下一步還要提高網(wǎng)站質(zhì)量和稿件質(zhì)量,把課程實(shí)施與評(píng)價(jià)及課程實(shí)施過(guò)程中的案例放在網(wǎng)站上進(jìn)行研討,爭(zhēng)取更多的教師參與到我們的課程建設(shè)中來(lái),。學(xué)部由專門人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)維護(hù),負(fù)責(zé)發(fā)布文稿,負(fù)責(zé)答疑解惑,。

三、教師專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、著力打造“四個(gè)一”工程。

“四個(gè)一”工程是具體是一份好的教學(xué)設(shè)計(jì),一堂精品課,一份精心設(shè)計(jì)的作業(yè)和一份好的試卷,具體細(xì)則和教學(xué)處聯(lián)合制定,共同組織實(shí)施,。

2,、《小腳丫》報(bào)紙投稿。

小學(xué)部每月出版一期校報(bào)《小腳丫》,是學(xué)生展示的舞臺(tái),引起學(xué)生家長(zhǎng)廣泛關(guān)注,也成為家?；ヂ?lián)的一個(gè)通道,。教師每月18日之前,將本班或本學(xué)科優(yōu)秀的學(xué)生作品校對(duì)好,署好作者及指導(dǎo)老師姓名,發(fā)到課程中心。

評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn):能及時(shí)完成的10分,被《小腳丫》報(bào)紙錄用的再加10分,。

3,、教師基本功“三筆字”訓(xùn)練。

三筆字是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一,教師的字對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響,學(xué)生寫字水平高低與教師平時(shí)的寫字有著必然的聯(lián)系,。學(xué)校將粉筆字,、鋼筆字、毛筆字這“三筆字”作為基本功練習(xí)的重點(diǎn),。采用練習(xí)與評(píng)比相結(jié)合的方式,。利用本校特長(zhǎng)教師或外請(qǐng)專家做兼職輔導(dǎo)員,開(kāi)展講座指導(dǎo)基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期主要練習(xí)粉筆字和毛筆字,。要求每位教師都參與三筆字的書寫,兩周訓(xùn)練一次粉筆字,還是上學(xué)期一樣,指定篇目書寫小黑板;毛筆字堅(jiān)持每天寫字時(shí)間都寫,每周自己挑出一頁(yè)毛筆字,上交展出,作品由課程中心存檔,學(xué)期末評(píng)優(yōu)展出,。鋼筆字本學(xué)期不做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。學(xué)期末將對(duì)三筆基本功訓(xùn)練活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人組進(jìn)行表彰(分為優(yōu)秀獎(jiǎng),潛力獎(jiǎng)或進(jìn)步獎(jiǎng)),考核成績(jī)列入教師績(jī)效考核。

評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn):基礎(chǔ)分,能及時(shí)完成的10分;加分項(xiàng)評(píng)委打分分為abc三個(gè)等級(jí),a級(jí)分加3分,b級(jí)分加3分,c級(jí)分加3分,。

4,、用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提升網(wǎng)站稿件質(zhì)量。

要求老師們每月在網(wǎng)站上發(fā)表自己的感想,、反思,、教學(xué)案例、教育心得,、讀書心得等原創(chuàng)文章3篇,。躍華社區(qū)每月1篇,小學(xué)部外網(wǎng)和單元整體教學(xué)網(wǎng)每月各發(fā)表一篇文章,每篇文章500字以上。

教師每月15日之前,先把文章發(fā)給本組教研組長(zhǎng),word文件名注明姓名和網(wǎng)站,由教研組長(zhǎng)挑選推薦一定量的作品后統(tǒng)一發(fā)到課程中心或每位老師都統(tǒng)一發(fā)躍華社區(qū),由教研組長(zhǎng)推薦一定數(shù)量作品,相當(dāng)于研時(shí)的指導(dǎo)老師,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇七

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極,、穩(wěn)步,、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，落實(shí)規(guī)范，提高效率,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。

二,、學(xué)情分析,。

四(2)班共有學(xué)生75人，其中男生人,，女生人,。大部分學(xué)生性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比較樂(lè)于表達(dá),，善于交流,，知識(shí)掌握牢固;個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng),，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng),，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三,、教材分析。

(一)基本結(jié)構(gòu),。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“。

成語(yǔ),。

故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

(二)教材特點(diǎn),。

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材,。

(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

(3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。

2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。

3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí),。

4.豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

五、教學(xué)措施,。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法,。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂(lè)趣,。愛(ài)寫作也愿意寫作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中,，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話,、與文本作者對(duì)話,、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話,，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。因此,，新課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究,。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題,。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書,，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4.有效利用課程資源,。

充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科,、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書,，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。

5.開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階,。主要措施：1,、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正,。2,、課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演,。3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo),。4,、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力,。5,、鼓勵(lì)為主,，及時(shí)表?yè)P(yáng)。6,、重視思想教育,，尊重信任，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。

對(duì)于白雪劍,、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作,，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對(duì)于王林,、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于馬凱鋮,、陳俊帆等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀,，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個(gè)一”,，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣,。

六、教學(xué)進(jìn)度,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

1--2《古詩(shī)詞三首》、《桂林山水》,、《記金華的雙龍洞》,、

《七月的天山》、《語(yǔ)文園地一》,。

3--4《中彩那天》《萬(wàn)年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》,、《語(yǔ)文園地二》。

5--6《黃河是怎樣變化的》,、《蝙蝠和雷達(dá)》,。

《大自然的啟示》、《語(yǔ)文園地三》,。

7--8《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來(lái)》,。

《一個(gè)中國(guó)孩子的呼喚》《和我們享受春天》《語(yǔ)文園地四》。

9--10《觸摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》,。

《花的勇氣》《語(yǔ)文園地五》,。

11--12《鄉(xiāng)下人家》《牧場(chǎng)之國(guó)》《古詩(shī)詞三首》。

《麥哨》《語(yǔ)文園地六》,。

13--14《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《全神貫注》《父親的菜園》,。

《魚(yú)游到了紙上》《語(yǔ)文園地七》。

15--16《寓言兩則》《文成公主進(jìn)西藏》《漁夫的故事》,。

《普羅米修斯》《語(yǔ)文園地八》,。

17--18復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

為幫助學(xué)生掌握和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)行全面,、系統(tǒng)地給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并能學(xué)以致用,，爭(zhēng)取在期末考試中考出優(yōu)異的成績(jī),，打一個(gè)勝戰(zhàn)。特制訂本教學(xué)計(jì)劃,。

一,、班級(jí)情況分析。

二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。

格言,。

警句等。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。

在說(shuō)話方面,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)，語(yǔ)句較連貫,。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。

二,、教材分析。

1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫字要求。

3.“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8.積累自己喜歡的成語(yǔ),、

對(duì)聯(lián)。

古典詩(shī)詞格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10.對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂(lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

五,、使用本冊(cè)教材要注意的問(wèn)題,。

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊(cè)教科書采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2.識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,，增加識(shí)字量。與此同時(shí),，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過(guò)程,，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異,。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過(guò)集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。

5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲,、唱歌、猜,。

謎語(yǔ),。

可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì),、演課本劇也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下走出校門走進(jìn)自然,、社會(huì)走進(jìn)火熱、沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟,。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，有部分學(xué)生對(duì)拼讀還是比較難,。本學(xué)期將進(jìn)行會(huì)增加閱讀時(shí)間,，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一,、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析,。

本班現(xiàn)有人數(shù)64人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。大部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說(shuō)完整話,，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來(lái)困難。

大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，不能做到眼到,、口到、心到,，基本都是小和尚念經(jīng)有口無(wú)心整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私,、嬌氣等缺點(diǎn),，衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真、熱情,、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成為一個(gè)真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,，能認(rèn)真聽(tīng)講,，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼,，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。有2個(gè)學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識(shí)上要從零抓起,，也使整個(gè)班的成績(jī)上不去。：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢,，家長(zhǎng)又不重視,、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí),，影響整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí),。再加上該生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神,，因此,，學(xué)習(xí)跟不上。：該生的最大特點(diǎn)是多動(dòng),，無(wú)法遵守課堂紀(jì)律,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此,，學(xué)習(xí)非常困難,。今后要運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo),。

(一)漢語(yǔ)拼音,。

1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母,。

3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

(二)識(shí)字與寫字,。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識(shí)字方法,。

(三)閱讀。

1,、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量,。

2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

5、理解課文內(nèi)容,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語(yǔ)交際。

1,、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

三,、本冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn),。

1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì),，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練,。專心傾聽(tīng),、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。

2.漢語(yǔ)拼音教學(xué),。

(1)要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固,。

(2)要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確,、工整地書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(3)在音節(jié)教學(xué)時(shí),，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng),，幫助自主識(shí)字。

3.關(guān)于識(shí)字,。

(1)詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤,，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想,，連串成篇,，形成積累，熟讀成誦,。

(2)看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系,，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文重在誦讀,。

(3)轉(zhuǎn)盤識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識(shí)字,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，識(shí)字能力,。

4.關(guān)于課文。

(1)多讀精講,，注重積累,。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

(2)講究方法,，提高質(zhì)量,。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物,，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,，學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字過(guò)程中重視寫字指導(dǎo),，求質(zhì)量,，不求數(shù)量。

(3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合,，構(gòu)成整體,，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容,、語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰,，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象,、啟發(fā)思維,。

(4)保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練,。

5.關(guān)于單元練習(xí),。

(1)練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句,、寫好鉛筆字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊,。

(2)字詞方面,，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容,，通過(guò)綜合設(shè)練,，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。

(3)寫字方面,，寫的字都安排田字格里,，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

(4)讀讀背背方面,，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言,。包括成語(yǔ),、民諺、兒童詩(shī)歌,、古詩(shī)等,。

(5)口語(yǔ)交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣,。

四,、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1,、要熟知教材,，掌握教材的教學(xué)思路，也為通過(guò)"兩級(jí)三關(guān)"做準(zhǔn)備,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，特別是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育,。

2,、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式,，特別是"以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式"和"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力,。

3、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，大膽探索"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

4,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主，開(kāi)展好課外閱讀,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦古詩(shī)，不斷增加語(yǔ)言積累,。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說(shuō)話練習(xí).

5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè)于參加,?？梢园驯硌荨⒏?jìng)賽,、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語(yǔ)文能力,。

6,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7,、做好個(gè)別生的教育,。

一、指導(dǎo)思想：

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教改為中心,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范,、落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,、成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力。

二,、具體措施：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動(dòng)：每周一次教研組活動(dòng),，每次活動(dòng)應(yīng)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，提供一個(gè)研究案例,，確定一個(gè)中心發(fā)言人,，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料、信息,，帶著自己的思考和見(jiàn)解參與活動(dòng),，以提高研究的實(shí)效性。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo)，備教材,，備學(xué)生,。倡導(dǎo)以學(xué)定教，改革備課模式，嘗試備導(dǎo)學(xué)案,。提倡電子備課,，注重資源利用與開(kāi)發(fā)，強(qiáng)化個(gè)性備課意識(shí),，反對(duì)應(yīng)付性的備課行為,，提高備課的科學(xué)性和實(shí)用性。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評(píng)、訂正及情況反饋,，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與督促、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。

5,、輔導(dǎo)：要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，利用一切有利時(shí)機(jī)做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。要樹(shù)立“防差于課前、輔查在課內(nèi)、轉(zhuǎn)差靠平時(shí)”的輔查觀念,，對(duì)學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測(cè),，上課多關(guān)注，作業(yè)多輔導(dǎo),，課后多關(guān)心”,。把握限制機(jī)會(huì)制度，遏制“兩極分化”,，保證弱勢(shì)學(xué)生與強(qiáng)勢(shì)學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)并擁有更多的優(yōu)先權(quán),。

6、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),，提倡老師相互學(xué)習(xí)交流,，鼓勵(lì)教師之間“推門”聽(tīng)課、評(píng)課,。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于8節(jié),。聽(tīng)課老師做好聽(tīng)課記錄，寫好聽(tīng)課隨筆,，積極參與評(píng)課,。

7、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開(kāi)課,。上課、說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課做到全員參加。

8,、開(kāi)展教師共讀及共寫隨筆活動(dòng),，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍,，寫一篇有自己獨(dú)特觀點(diǎn)和探究實(shí)踐的教學(xué)反思、案例或論文,，上傳到教研室“守望教育”博客,，或發(fā)表于報(bào)刊雜志，或參加區(qū)級(jí)以上評(píng)優(yōu),。

(二)深化教學(xué)研究,，開(kāi)展校本教研，提升教學(xué)水平,。

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)展專題講座、個(gè)案探討,、經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)習(xí)匯報(bào)等活動(dòng)，大家共同收益,，共同成長(zhǎng),，共同提高。

2,、著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析,，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，打造生動(dòng)活潑,、務(wù)實(shí)高效的語(yǔ)文課堂,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)機(jī)制,，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，同時(shí)做好學(xué)科整合,。如：語(yǔ)文與信息科技的整合,，利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀,、寫郵件等,。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：課外閱讀考級(jí)、經(jīng)典誦讀,、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、聽(tīng)說(shuō)讀寫技能比賽等等，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

一、指導(dǎo)思想：

我校教學(xué)工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提出新舉措,，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破,。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí),、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。

(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。

(3)形成正確的評(píng)價(jià)觀,，提倡綜合性評(píng)價(jià),，多元化評(píng)價(jià),，自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性,。

(4)、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,、制定出符合學(xué)校發(fā)展,、可行的措施，走特色發(fā)展的路子,。

(二)抓好教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校,。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

3、注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),，開(kāi)設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

(三)學(xué)校主要活動(dòng)安排,。

1,、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報(bào)課,、示范課,、公開(kāi)課等，基本上是一種慣例了,，這樣久了教師會(huì)流于一種形式,，思維僵化、疲于應(yīng)付,，收效甚微,。這學(xué)期想針對(duì)老師們某一方面存在的普遍問(wèn)題，就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開(kāi)展微格課堂教學(xué),，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，這樣收效可能會(huì)更大些，值得嘗試,。

2,、繼續(xù)抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力,。上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了古詩(shī)詞或論語(yǔ)故事講演,，從開(kāi)展情況來(lái)看比較好，學(xué)校的讀書氛圍濃厚,，學(xué)生掌握的古詩(shī)詞明顯比以前多,。本學(xué)期針對(duì)小學(xué)生的計(jì)算能力弱等特點(diǎn)，教學(xué)處將加大力度重點(diǎn)在學(xué)生的速算能力方面予以重點(diǎn)訓(xùn)練,，努力提升學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確程度,，為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”,。

3,、打鐵還需自身硬，教師的教學(xué)水平怎么樣?直接影響到學(xué)生的整體成績(jī),，提高教師自身素質(zhì),，努力寫好硬筆字,。教師面對(duì)的是學(xué)生、家長(zhǎng),，能有一手好的鋼筆字,、粉筆字對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處計(jì)劃開(kāi)展教師的“硬筆字比賽活動(dòng)”,，語(yǔ)文組的“語(yǔ)文老師的朗誦活動(dòng)”“中高年級(jí)的作文比賽活動(dòng)等等,，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變,。

4,、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益,，首先要提高教師的備課水平,，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上,、才能夠上好課,，駕馭課堂。為此教學(xué)處,、學(xué)科組會(huì)每月初對(duì)學(xué)校教師的教案,、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查,，及時(shí)督促,、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇八

經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字,、閱讀。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字,、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首,、音序計(jì)劃本,，檢索漢字，看懂意思,。能在老師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。能正確朗讀課文,，會(huì)默讀課文,，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文,，具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。

但因?yàn)閷W(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)情況參差不齊,。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō),，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意。行文中,，出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通,、不連貫,，作文水平還停留在一、二年級(jí),。因此在這學(xué)期,，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

(一)思想教育,。

1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),。

2,、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,。

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，引導(dǎo)孩子了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

(二)語(yǔ)文教學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣,。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識(shí)字寫字。

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字214個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈,。

4、口語(yǔ)交際,。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽(tīng)所讀的`內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

(5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分解色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

6、習(xí)作,。

(1)留心周圍的事物,，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá),。

(2)能把自己看到,、聽(tīng)到、想到,、做過(guò)的寫明白,。

(3)學(xué)寫書信。

(4)能夠使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào),。

(一)教材簡(jiǎn)析：

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作,、課文和單元練習(xí)。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇,，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào),，留心觀察事物。

2,、“課文”共安排24課,，分為7個(gè)單元。

選文題材廣泛,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。通過(guò)《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史事件;通過(guò)《九寨溝》,、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)優(yōu)美的自然景觀;通過(guò)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》,、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習(xí),，體悟人生哲理;通過(guò)《讀書做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊(cè)生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法,。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用,。

一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述;

二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;

三是讀,、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字;

五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式、立意,、寫法等,，進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3,、“習(xí)作”共安排了7課,，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主,，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面、寫字方面和口語(yǔ)交際,。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字,，按筆順正確書寫、默寫214個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

3,、留心周圍事物,，開(kāi)始習(xí)作，能把自己看到,、聽(tīng)到,、想到、做過(guò)的寫明白,。學(xué)會(huì)寫書信,。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ),，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

5,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文,，提出問(wèn)題,。

7、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

(三)教學(xué)難點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、留心周圍事物,，開(kāi)始習(xí)作,，能把自己看到,、聽(tīng)到,、想到,、做過(guò)的寫明白,。學(xué)會(huì)寫“留言條”,、“請(qǐng)假條”,，書信。

3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)，能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

4、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文，提出問(wèn)題

5,、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、3課、3課時(shí)

課文,、24課,、60課時(shí)

習(xí)作、7個(gè),、14課時(shí)

練習(xí),、7個(gè)、21課時(shí)

課外閱讀,、18課時(shí)

區(qū)進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一要求,。

(一)習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,，因此,，要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物,、讀書有選擇、讀書做記號(hào)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象,，邊背誦邊思考的能力,。抓好學(xué)生默讀,、計(jì)劃本主動(dòng)識(shí)字、專心聽(tīng)講,、積極發(fā)言和的培養(yǎng),。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

(二)識(shí)字教學(xué)

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字,，完成識(shí)字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段,，隨時(shí)鞏固已有成果,。在識(shí)字教學(xué)中，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音,、筆畫,、筆順、基本字,、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo),，堅(jiān)持訓(xùn)練,，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣,。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫,，以確保寫字教學(xué)的效率。

(三)閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)中,，以讀為本,，“重感悟、重積累,、重遷移”,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇九

(一)、常規(guī)教學(xué)：

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課、上課(課后反思),、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

通過(guò)常規(guī)的檢查,，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次測(cè)試質(zhì)量分析,。

2,、規(guī)范教師備課。

備課做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)努力求實(shí),、求活、求新,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求,，并做好相應(yīng)安排,。

3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。組內(nèi)進(jìn)行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載,，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決,。教研組會(huì)配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作,，并做好反饋工作，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的良性循環(huán),。

(二),、教研活動(dòng)：

充分發(fā)揮各備課組作用，開(kāi)展組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng),。

1,、每次教研活動(dòng)時(shí)間，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái),，“說(shuō)”起來(lái),，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái),。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

2、在積極參加區(qū)各種教研活動(dòng)基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課,、領(lǐng)講課,。

3,、以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

4,、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強(qiáng)組內(nèi)研究,，認(rèn)真組織每周一次的集體備課,，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處,，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

(三)深化語(yǔ)文課堂教學(xué),，提高教學(xué)能力,。

1、專題引領(lǐng),。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題確定本學(xué)期研究專題,，圍繞專題安排教師的研究課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),，有重點(diǎn)、分階段剖析,、癥斷教學(xué)中存在的問(wèn)題,，通過(guò)一課多議集中集體智慧尋找解決的策略，努力實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)一人,、收益一群的教研效益,。

2、專家引領(lǐng),。通過(guò)觀看專家教師的錄像和校各級(jí)骨干教師的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用,，讓全體老師從模仿起步,，在課堂中自覺(jué)操練，努力提高自身的教學(xué)能力,。

(四)網(wǎng)上教研：

有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，人人參與：鼓勵(lì)組內(nèi)教師把組內(nèi)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)表在網(wǎng)上,。

(五),、具體安排：

2、配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競(jìng)賽征稿活動(dòng),。

3,、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。

4,、組織教師按時(shí)參加學(xué)?！罢n堂影院”活動(dòng)。

1,、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,。

2、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂，實(shí)施有效教學(xué),。

3,、配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展全校青年教師課堂教學(xué)評(píng)比。

1,、各備課組做好期中質(zhì)量分析,、教研組匯總。

2,、配合教導(dǎo)處,，開(kāi)展“書香校園”活動(dòng)。

3,、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語(yǔ)文‘班級(jí)讀書會(huì)’專題研討會(huì)”.

4,、組織教師做好各項(xiàng)教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。

1,、做好班中學(xué)困生補(bǔ)差,、幫教工作。

2,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。做好期末復(fù)習(xí)工作。

3,、備課組做好期末考試質(zhì)量分析,，教研組匯總。

4,、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié),，做好評(píng)比工作。

5,、教研組,、備課組交流總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教改為中心,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范,、落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,、成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及教師業(yè)務(wù)能力,。

二,、具體措施：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

1,、教研組活動(dòng)：每周一次教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)應(yīng)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，提供一個(gè)研究案例,，確定一個(gè)中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關(guān)資料,、信息,，帶著自己的思考和見(jiàn)解參與活動(dòng)，以提高研究的實(shí)效性,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。倡導(dǎo)以學(xué)定教,，改革備課模式,，嘗試備導(dǎo)學(xué)案。提倡電子備課,，注重資源利用與開(kāi)發(fā),，強(qiáng)化個(gè)性備課意識(shí)，反對(duì)應(yīng)付性的備課行為,，提高備課的科學(xué)性和實(shí)用性,。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,。批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),。提倡“面批”,，注重作業(yè)講評(píng)、訂正及情況反饋,，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案,。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與督促、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。

5,、輔導(dǎo)：要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，利用一切有利時(shí)機(jī)做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。要樹(shù)立“防差于課前、輔查在課內(nèi),、轉(zhuǎn)差靠平時(shí)”的輔查觀念,，對(duì)學(xué)困生要力求做到“備課多預(yù)測(cè)，上課多關(guān)注,，作業(yè)多輔導(dǎo),，課后多關(guān)心”。把握限制機(jī)會(huì)制度,，遏制“兩極分化”,，保證弱勢(shì)學(xué)生與強(qiáng)勢(shì)學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)并擁有更多的優(yōu)先權(quán)。

6,、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),，提倡老師相互學(xué)習(xí)交流，鼓勵(lì)教師之間“推門”聽(tīng)課,、評(píng)課,。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于8節(jié)。聽(tīng)課老師做好聽(tīng)課記錄,，寫好聽(tīng)課隨筆,，積極參與評(píng)課。

7,、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一節(jié)有研究意義的公開(kāi)課。上課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加,。

8,、開(kāi)展教師共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)習(xí)和素養(yǎng)歷練,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。每位老師每學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨(dú)特觀點(diǎn)和探究實(shí)踐的教學(xué)反思,、案例或論文,，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報(bào)刊雜志,，或參加區(qū)級(jí)以上評(píng)優(yōu),。

(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研,，提升教學(xué)水平,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。每月一次教研組集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)展專題講座,、個(gè)案探討、經(jīng)驗(yàn)交流,、學(xué)習(xí)匯報(bào)等活動(dòng),，大家共同收益，共同成長(zhǎng),，共同提高,。

2、著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式和策略研究,，淡化繁瑣的講解分析,，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，打造生動(dòng)活潑,、務(wù)實(shí)高效的語(yǔ)文課堂,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，不斷建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)機(jī)制,，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，同時(shí)做好學(xué)科整合,。如：語(yǔ)文與信息科技的整合,，利用信息技術(shù)課查找資料、網(wǎng)上閱讀,、寫郵件等,。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，開(kāi)展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：課外閱讀考級(jí),、經(jīng)典誦讀,、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、聽(tīng)說(shuō)讀寫技能比賽等等,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作學(xué)期計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我們以黨的,、十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行紅寺堡區(qū)委一屆三次全會(huì)、一屆二次人民代表大會(huì)精神,，以教育局和中心學(xué)校工作要點(diǎn)為依據(jù),，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)苦干,，全力做好我校教育教學(xué)工作,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展,。

一,、總體思路,。

本學(xué)期我校教育工作將圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作；突出兩個(gè)亮點(diǎn)：一法律常識(shí)進(jìn)班級(jí),；二是古詩(shī)背誦人人會(huì),；抓好八項(xiàng)重點(diǎn)工作，一是抓管理,，二是抓素質(zhì)教育,，三是抓教學(xué),，四是抓教師培訓(xùn),，五是抓教研，六是抓校園文化建設(shè),，七是抓安全,，八是抓后勤。

二,、重點(diǎn)工作,。

一是抓目標(biāo)管理，提高辦學(xué)水平,；二是抓德育教育,，全面實(shí)施素質(zhì)教育；三是抓教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,；四是抓培訓(xùn)和教研，促教學(xué),；五是抓校園文化建設(shè),，豐富學(xué)校生活；六是抓信息化建設(shè),，加快教育步伐,；七是抓安全，為教育教學(xué)保駕護(hù)航,；八是抓后勤,，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

三,、預(yù)期目標(biāo),。

1、學(xué)前兒童入學(xué)率達(dá)到95%,，適齡兒童入學(xué)率保持在100%,，升級(jí)率和畢業(yè)率達(dá)到100%。

2,、六年級(jí)統(tǒng)考和其他年級(jí)統(tǒng)考總成績(jī)進(jìn)入大河前五名,。

3,、創(chuàng)建特色示范學(xué)校，爭(zhēng)取通過(guò)教育局驗(yàn)收,。

4,、確定學(xué)校教研課題，申報(bào)中心學(xué)校立項(xiàng),。

5,、50歲以下教師全部會(huì)使用多媒體課件和電子白板進(jìn)行教學(xué)。

6,、讓學(xué)生人人懂些法律常識(shí),，人人會(huì)背20首古詩(shī)。

7,、完成水房的建設(shè)任務(wù),，硬化校園800平方米。

四,、具體措施,。

（一）、實(shí)行目標(biāo)管理,、文化管理,，提高辦學(xué)水平。

1,、我校以《大河中心學(xué)校教育教學(xué)管理制度》,、《大河二小學(xué)校管理制度》為總綱，制定目標(biāo)考核量化細(xì)則,，簽定教師目標(biāo)管理責(zé)任書,，重點(diǎn)抓常規(guī)管理和過(guò)程性考核，做到過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的評(píng)估運(yùn)行機(jī)制,。具體工作做到分工明確,、責(zé)任到人、勤檢查,、多督促,、重落實(shí)、要質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度，對(duì)班級(jí)管理,、教學(xué)成績(jī),、教育科研突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)師德缺失、業(yè)績(jī)平平,、統(tǒng)考成績(jī)差的教師給予懲罰,。

（二）、以德育為首,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

1、加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè),，繼續(xù)開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),，繼續(xù)抓好黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，把廣大教師的注意力和精力引導(dǎo)到教育教學(xué)工作上來(lái)，使廣大教師依法執(zhí)教,，以德執(zhí)教,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)考核一票否決制,，凡師德考核不合格者，不準(zhǔn)評(píng)優(yōu)選先,、晉升職稱和提拔使用,。

3、面向全體學(xué)生,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，把“立德樹(shù)人”貫穿于學(xué)校管理和教學(xué)全過(guò)程,。

4,、發(fā)揮少大隊(duì)、班主任在德育工作中的主力軍作用,。認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見(jiàn)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

5,、構(gòu)建學(xué)校,、家庭、村委會(huì)“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò),。

6,、繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，少先大隊(duì)和班主任要制定詳細(xì)的計(jì)劃并且實(shí)施,，

7,、組織開(kāi)展“慶祝建黨xx周年”讀書教育、“民族團(tuán)結(jié)教育”、“孝敬父母月”,、慶?！傲ひ弧钡然顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,、公民道德教育,、遵紀(jì)守法教育等，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,、社會(huì)責(zé)任感和守法意識(shí),。

9、加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育,，樹(shù)立“每天鍛煉一小時(shí),，健康生活一輩子”理念，實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)齊,、上好體育課，檢測(cè)記載達(dá)標(biāo)成績(jī),。保證“兩操,、兩活動(dòng)”的有效開(kāi)展。開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng),，為參加紅寺堡區(qū)首屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備,。開(kāi)齊、上好音樂(lè)課,、美術(shù)課,，提高學(xué)生審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

10,、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生和預(yù)防疾病工作,，使廣大師生有一個(gè)愉快的心情和健康的身體。

（三）,、以教學(xué)為中心,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，提高學(xué)生文化知識(shí)水平的主渠道。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教育教學(xué)積極性,，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量,，我校重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真抓好備課、上課,、批改作業(yè)常規(guī)教學(xué)工作,，勤檢查、多督促,、抓好過(guò)程性考核,。

2、定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)和考核,，抓好終結(jié)性考核評(píng)估,。

3、抓好優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng),，以活動(dòng)促教學(xué),。

4、抓好教師培訓(xùn),，以提高教師業(yè)務(wù)水平提升教學(xué)成績(jī),。

5、以骨干教師的模范帶頭作用引領(lǐng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),，努力工作,。

6、把遠(yuǎn)程教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用與教師的績(jī)效考評(píng)相掛勾,，進(jìn)一步發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的.功能與作用,。

7,、要求教師撰寫教學(xué)論文,，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。每位教師撰寫兩篇以上教學(xué)小論文或教學(xué)心得,。

8,、每個(gè)教師必須有自修筆記和個(gè)人聽(tīng)課記錄，評(píng)課記錄,，詳細(xì)記錄好本人本學(xué)期教育教學(xué)開(kāi)展及學(xué)習(xí)情況,。

9、簽定教學(xué)教研目標(biāo)責(zé)任書,，做到目標(biāo)明確,、分工明確，責(zé)任到人,。

（四）,、抓好教師培訓(xùn)。

1,、制定青年教師培養(yǎng)方案,，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次,，提高教師業(yè)務(wù)能力,，形成學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)區(qū),、市,、縣三級(jí)骨干教師隊(duì)伍。

2,、繼續(xù)深入扎實(shí)做好教師三個(gè)層次培訓(xùn)工作,，努力完成本學(xué)期培訓(xùn)任務(wù)。

3,、制定信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)行電子白板使用和遠(yuǎn)程教育資源使用及微機(jī)課程開(kāi)設(shè)使用的培訓(xùn)。

4,，,、積極努力，多方聯(lián)系,，派教師出去學(xué)習(xí),，請(qǐng)名師進(jìn)學(xué)校講課、交流,。

5,、開(kāi)展“踐行師德規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵”活動(dòng),；建立師德學(xué)習(xí),、師德承諾、師德獎(jiǎng)懲,、師德監(jiān)管,、師德檔案五項(xiàng)師德制度，提高教師水平,。

（五）,、抓好校本教研，助推教學(xué)質(zhì)量提高,。

1,、建立健全校本教研制度，推動(dòng)教研活動(dòng)制度化,、常態(tài)化,、規(guī)范化。

2,、制定校本教研計(jì)劃,，深入實(shí)施自治區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”和開(kāi)發(fā)區(qū)“學(xué)科教研進(jìn)課堂活動(dòng)”,，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)。

3,、學(xué)校申報(bào)2個(gè)教研小課題,，教師每人申報(bào)1個(gè)教研小課題，并開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),。

4,、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)評(píng)選及“三課”活動(dòng)，開(kāi)展教研講座,，同時(shí)進(jìn)行示范教學(xué),，評(píng)選優(yōu)秀課教師代表，聘請(qǐng)有關(guān)教研人員進(jìn)行交流,。

5,、一學(xué)期要求每位教師參加研修活動(dòng)20課時(shí)以上，承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)1課時(shí)以上,，聽(tīng)課15節(jié)以上,，骨干教師舉辦校本講座不少于1次。通過(guò)多種途徑,，使廣大教師掌握一定的教學(xué)方法,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（六）,、抓好校園文化建設(shè),，營(yíng)造濃厚育人環(huán)境。

加強(qiáng)校園文化建設(shè),，發(fā)揮校園文化引導(dǎo),、教育、熏陶作用,，我們要從三方面入手抓好校園文化建設(shè),。

1、多方籌措資金,，搞好校園自然環(huán)境建設(shè)。抓好凈化,、綠化,、硬化、美化,、亮化建設(shè),。

2、加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè),。搞好“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn),，校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）,。

3,、少隊(duì)部要充分發(fā)揮國(guó)旗下的講話、黑板報(bào),、校園廣播,、簡(jiǎn)報(bào)、文化長(zhǎng)廊的宣傳作用,，進(jìn)行校園文化宣傳,。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)各種主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律,、衛(wèi)生行為習(xí)慣。同時(shí)保護(hù)好玻璃,、墻壁,，保護(hù)好革命領(lǐng)袖、英雄人物,、科學(xué)家,、勞動(dòng)模范等杰出人物的畫像、格言,、牌匾,。

5、組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng),，如舉辦體育活動(dòng),、文化活動(dòng)、文娛活動(dòng),、各類競(jìng)賽活動(dòng),。

6、成立各種興趣小組,，活躍校園文化,。

7、開(kāi)展精神文化建設(shè),，處理好師生關(guān)系,，教師要做到著裝整潔、大方,、莊重體面,，言行文明、和藹,，切忌粗魯,、低俗,；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性、期待性評(píng)價(jià),，努力做到學(xué)高為師,，行為世范，用良好的表率影響學(xué)生,。

8,、教師要有團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)槲覀兊脑S多工作,，如課題研究,、集體備課、大型活動(dòng)等都要靠集體的智慧,，集體的力量合作完成,。

（七）、抓信息化建設(shè),，加快教育現(xiàn)代化步伐,。

1、狠抓教師應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)備能力特別是電子白板使用技能的培訓(xùn),，使教師能夠正確熟練的使用,。

2、加強(qiáng)設(shè)備管理,，強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)用,，以加快教育手段現(xiàn)代化步伐。

3,、加強(qiáng)電子白板教室,、遠(yuǎn)程教育教室、光盤教室和微機(jī)教室的使用,，開(kāi)足開(kāi)齊課程,，讓這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備得到充分利用。

（八）,、安全工作,。

為了將我校辦成“安全、文明,、和諧校園”,，辦成“開(kāi)發(fā)區(qū)示范學(xué)校”,，我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組將采取如下措施：

1、以教育部《中小學(xué),、幼兒園安全管理辦法》和《教育部學(xué)校重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》的要求,，建立安全工作制度和各種事故應(yīng)急處理預(yù)案,。

2、完善《近三年安全教育規(guī)劃》,，制定本學(xué)期《安全教育計(jì)劃》并按計(jì)劃開(kāi)展工作,。

3、落實(shí)安全教育進(jìn)課堂制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育和心理健康教育,。

4、加強(qiáng)安全工作檢查排查力度,，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

5、落實(shí)安全責(zé)任追究制,。

6,、將這一工作作為教師年終考核的重要內(nèi)容記入考核檔案。

（九）,、抓好后勤工作,。

后勤工作主要從開(kāi)源、節(jié)流兩個(gè)方面入手來(lái)保證人,、財(cái),、物發(fā)揮出最大的效益。認(rèn)真執(zhí)行“購(gòu)物審批制度”和“財(cái)務(wù)定期公開(kāi)制度”,，主動(dòng)接受廣大教師和人民群眾的監(jiān)督,。本學(xué)期我校將做如下工作：

1、做好財(cái)經(jīng)收支預(yù)算,，做到開(kāi)支重點(diǎn)突出,，合情、合理,、合法,。

2、購(gòu)置50個(gè)小課凳,，補(bǔ)充近幾年的消耗,。

3、完成水房的建設(shè)任務(wù),，完成部分校園硬化任務(wù),。

總之，我們要以全新的思想,、全新的觀念和積極的行動(dòng)投入到學(xué)校各項(xiàng)工作中去,，大膽創(chuàng)新，勇于探索,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、愉樂(lè)的教育教學(xué)氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。