時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學語文新學期工作計劃 小學語文新學期教學工作計劃篇一

（1）班學生素質良好,，都能遵守學校的各項基本規(guī)章制度,，能按時完成作業(yè),，作業(yè)質量較好。希望在本學年,，學生的各科成績能夠保持,，并且取得進步。

（2）班學生學習較認真,，能遵守學校的各項基本規(guī)章制度,，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質量較好,。

（3）班學生能夠遵守學校的各項基本規(guī)章制度,，在語文學習上也有許多優(yōu)秀的學生。

1,、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習慣,。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1）準確認讀xx個生字。

（2）掌握本冊課本安排的xx個常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫,，默寫生字xx個。能按字的結構特點把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復述課文,。會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描述的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子,。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學會“轉述”,、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來,。

（4）學習使用逗號,，句號和感嘆號。

1,、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

2,、要改進識字教學方法,，培養(yǎng)學生的自學能力。

3,、要改進閱讀教學方法,，在閱讀教學的各個階段，都要把指導學生讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來,。

4,、要使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具、學具,。

1,、培養(yǎng)學生勤于查字典、主動識字的習慣,。

2,、培養(yǎng)學生閱讀、寫話的能力,。

小學語文新學期工作計劃 小學語文新學期教學工作計劃篇二

小學六年級語文第十二冊教育教學計劃新學期來臨,，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務,，承受新的壓力,，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學質量,，讓教師教得輕松，學生也學得塌實,，學得興趣高漲,，本人進行了認真的分析研究，結合實際的制定出如下的教學計劃：

六年級（x）班共有學生xx人,。大部分學生學習態(tài)度端正,，思想上要求上進，作業(yè)認真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學生微乎其微,，大部分甘愿當聽眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學生僅占xx%左右。

本冊共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇,、略讀課文xx篇，選讀課文x篇,?！断蛲鶌W運》《張?zhí)煊印返葍热葚S富，時代感強，而且體裁多樣性,，有散文,、詞、詩,，簡單說明文,，長篇小說的縮寫和文言文等。全冊教材分為x組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導讀,、課例、讀寫例話及積累運用,，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程,。體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程,。本冊教材要求學會xx個字,。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號，多音字用方括號,?！啊睂ёx“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣,。

1,、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育,。受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育,。培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語拼音識字,，學習普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學xx個生字,，能讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情,，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料,。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于xx萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準備,，能講清楚自己的意思,，表達有條理，語氣,、語調適當,。聽他人說話認真耐心，能抓住要點,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文,。練習從內容、語句,、標點等方面修改自己的習作,。

1、轉變教學觀念,，樹立正確的教學觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念,，不搞應試教育,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學手段,，積極運用電教手段,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5,、精心設計各類練習，不濫抄濫做,，減輕學生課業(yè)負擔,。

6、加強教學研究工作,，及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結論文,、教學論文，提高自身素質,。

小學語文新學期工作計劃 小學語文新學期教學工作計劃篇三

語文是傳承文化的交際工具,，是發(fā)展兒童心靈的科學。讓語文教育適應未來的發(fā)展需要是語文教育改革的目的,。因此,，無論是從語文的工具性還是人文性角度講,，都必須重視語文課外閱讀,。《全日制義務教育語文課程標準》中指出,，要從小培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書，小學階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字,。對課外閱讀提出量的要求,，這在我國課程教學標準中還是第一次，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位,。開展閱讀校本課程教學,，加強課外閱讀的指導，培養(yǎng)學生對母語的親近,、熱愛之情,，使他們在兒童時代就養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并為終身打下基礎,。

（一）總體遠景目標

1,、落實課標中關于閱讀量的指標，確保分年級遞進完成閱讀量,。其中包括古詩文句的誦讀與積累,。

2、推進個人藏書園與班級圖書角的建設,，營造良好的閱讀氛圍,，盡可能挖掘閱讀教育資源，改善學生的閱讀環(huán)境,。

3,、激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣和強烈的讀書愿望,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握科學的讀書方法,，培養(yǎng)閱讀能力,，提高語文素養(yǎng)。

4,、推進《誦讀經(jīng)典親近國學》校本課程的實施,，讓學生在閱讀中感受母語的精髓，體驗古典語言的魅力,，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的魅力,，獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

（二）分段具體目標

低段：

1,、重在激發(fā)閱讀興趣,，初步培養(yǎng)學生愛書、愛讀書,、愛講故事的習慣,，叩開課外閱讀的門戶。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學》校本教材的相關內容學習,，能在文化經(jīng)典中識字，了解論語的內涵,，感受中國的文化,。

中段：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀書看報的良好習慣,，在課外閱讀及生活中獲得語言材料,，初步領會材料的大概意思，試著收藏并與同學交流圖書資料,。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學》校本教材的相關內容學習，積累背誦有關語句,，在故事閱讀中理解內涵,。

高段：

1、要求學生學會瀏覽,，擴大閱讀面,，充分利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀學習,。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國學》校本教材的相關內容學習，積累背誦有關語句,，借助釋義,、文化拓展等理解內涵,，做有文化根的孩子。

統(tǒng)一讀書時間：開設一節(jié)閱讀課程,。

在校自讀時間：早自習和午休時間,。

在家讀書時間：放假以及平時在家的時間。

學校每學期共開設閱讀教學17課時,，校本教材教學占10課時,，課外閱讀指導占7課時，自定內容占1課時,。教學內容的時間選擇由各備課組長規(guī)劃,，教師可根據(jù)自己的想法適當調整；備課由備課組長統(tǒng)籌,。

1,、分層推薦閱讀書目,，提供高品質源頭活水,。

應該從孩子的需求出發(fā)，分層推薦閱讀書目,，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水,，讓精致的文化“點心”進入孩子們的精神世界。備課組經(jīng)過集體研討,，確定本學期的閱讀推薦書目,。課外閱讀的書目選擇要體現(xiàn)知識性、趣味性,、可讀性,、拓展性。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣,，以兒童文學作品,、名著、人物傳記等為核心,，兼選自然科學,、人文科學等方面的其他優(yōu)秀讀物；二是注意有一定比例的經(jīng)典之作,，在選擇讀物的過程中,，教研組將適時推薦經(jīng)典書目。有了可供選擇的讀物參考目錄,，學生就有了讀書的方向,。

2、推進藏書的建設,，創(chuàng)建繽紛的閱讀樂園,。

為了給學生創(chuàng)設一個良好的閱讀環(huán)境,，營造濃郁的閱讀氛圍，我們要建設不同層面的圖書資源領地：

學校圖書室將進一步擴增學生喜歡看的,，值得看的圖書,；

班級圖書角進一步豐富，讓班級圖書角成為學生向往的地方,；

家庭圖書角的建立,，讓家庭圖書角也能像家里的網(wǎng)絡、電視一樣吸引孩子,。

3,、精心開設閱讀課，開展多彩的讀書活動,。

品質來源于課堂,。教師如燈塔，指引學生走向閱讀的港灣,。因此,，我們要形成認識，閱讀課不是放任學生手捧一本書閱讀,，而是需要教師的精心指導,，學會去觸摸書本文字的芬芳。

（1）《國學》教學課,。根據(jù)國學課程設置教學目標,，充分彰顯教材各板塊設置內容的意圖，結合各類活動,，實現(xiàn)國學課程目標,。

（2）讀物推薦課。閱讀是一項體現(xiàn)個性和人格的活動,，而讀物的選擇是個性的`表現(xiàn),。只有讓學生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內容,，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛母語。但是小學生年齡小,，閱歷淺,，選擇讀物時往往帶有盲目性、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質量,。因此，上好讀物推薦課，對誘發(fā)孩子的閱讀欲望,，讓孩子親近母語資源至關重要,。課外閱讀課上，要通過講解主要內容,，或朗誦精彩片段,，或通過講故事等各種形式向學生推薦讀物。

（3）閱讀欣賞課,。主要是引導學生欣賞閱讀材料,，通過配樂朗誦、任務表演等各種方式,，促使孩子在理解的基礎上對文章進行鑒賞,，受到美的熏陶和感染，積累語言材料,。每月舉行一次,，每次都有一個主題。比如“人與自然”,、“名人足跡”,、“經(jīng)典童話”等等。

（4）讀書交流課,。閱讀的交流就是學生閱讀情況的反饋,，將學生的閱讀活動通過一系列“講”、“寫”,、“演”等實踐活動展現(xiàn)出來。它們是有效閱讀的保證,，是深化閱讀活動,、促使閱讀出成效的重要途徑，既可以避免課外閱讀的“浪費”,，又引導著閱讀的方向,。交流的形式可以是讀與聽說相結合、讀與議講相結合,、讀與誦相結合,、讀與編相結合、讀與演相結合,、讀與想象相結合等,。

1、檢查巡視評價,。

不定時間考核班級的圖書角裝備和管理,，考核學生閱讀課學習的狀態(tài)與成效，早讀午習學生自主閱讀的習慣等,。

2,、各班級17課時的閱讀課指導教案,，教案可簡略，但能體現(xiàn)指導的意義,。

3,、定期組織以閱讀為主題的成果評比與展示，對展示過程中表現(xiàn)出來的團隊作風,、紀律,、效果進行評價。

4,、開展與《誦讀經(jīng)典親近國學》校本教材相關的活動,，推動國學課程的進一步實施。

小學語文新學期工作計劃 小學語文新學期教學工作計劃篇四

為更好地完成新學期的任務,，全面提高教學質量,，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署，結合小學語文組的實際情況,，現(xiàn)制定工作計劃如下：

本學期語文教研組工作將本著倡簡,、務實、有度的工作作風,，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書,、學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結合校情、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。

1、結合學科特點，定期按上級要求,，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學習,，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀、教學觀,、質量觀,。以發(fā)展為主題，質量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。

2,、通過校內公開課交流活動，互相學習,，取長補短,，促進組內教師業(yè)務素質和能力整體性提高。

1,、本學期,，配合學校，開展推門聽課活動,，促進組內或同年級教師的交流,、研討，提高課堂教學效率,，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展,。

2、認真落實集體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性,。

3,、切實抓好公開課，認真開展備課,、上課,、聽課、說課,、評課交流活動,。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的,。

4,、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲,。

5、加強教育教學成果,、經(jīng)驗總結,。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究,、反思,、改進，并寫出高質量的教學論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

6,、利用網(wǎng)絡資源輔助教學,。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,，提升課堂教學效果。

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學效率

（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事。反思達到30%,。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術,，關心學生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,，作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。

（5）測試：每位老師出一份期中測試卷,。

教研組將配合學校以定期檢查為主,，抽查為輔，對計劃,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報,。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動,。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動,，希望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞“xx節(jié)”“xx節(jié)”“xx節(jié)”“xx節(jié)”等節(jié)日,，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動,，四,、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動,。

2,、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練,，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,，開闊學生的視野。各位教師要高度重視,，鼓勵學生積極到圖書室借閱圖書,。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動,。

4,、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？囵B(yǎng)和提高學生的學習積極性的創(chuàng)造性,。

我組是一個團結奮進的集體,，希望大家一如既往，在學校的正確領導下,，團結一心,，把我們的各項工作干好，出成績,，見成效,，再創(chuàng)佳績！

小學語文新學期工作計劃 小學語文新學期教學工作計劃篇五

在和煦的春風中,，我們又迎來了一個新的學期,。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新的學期生本智慧課堂將繼續(xù)深入,，為了貫徹落實新課程標準要求,，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂教研計劃如下：

投身生本智慧課堂,，做好低年級的教育教學工作,；加大教研力度，提升教育理念,，提高語文教學效益,；進一步開展教學研究，積極探索提高語文教學質量的途徑策略,；充分利用語文教育資源,，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文,，會學語文,，學有用的語文。

1,、以生本課堂為契機,，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。

2、改變落后的教學方法,，真正把改革落實在課堂教法中,，提高課堂四十分鐘的質量,。扎實落實教學，面向全體學生,，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練,，發(fā)展學生思維,。

3、以課堂教學為主渠道,，加強學習《新課程標準》,，解讀《新課程標準》，探索小學語文教學的變革策略,。用生活理念,，構建教學大課堂。實施生活化教學,，超文本教學,。

4、重視對交流教師的培養(yǎng),，以老帶新,，以新促老，開展教師間相互聽課,。加大教研力度,，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案,，做到有計劃,，有活動記載。

1,、開展課程標準的學習,，把握課標精神，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教育理念,，教育方法，教育手段,。大力開展并規(guī)范教研組建設,，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課,、評課等活動,。

2,、本組語文教師按時參加教研活動，深入開展課堂教學研究,，提高教學水平,。積極加強組內合作，實現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢互補,，共同進步。每位語文教師應結合實際,，確立自己的研究課題,，認真實施實驗研究，寫出教研論文,，并以專題的形式展開交流,，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

3,、本學期每人上好一節(jié)教學研究課,，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課,、評課活動,，并多提建議，自我反思,，以便互相學習,，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力,。

4,、積極開展微課教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段,，豐富教學資源,，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學手段輔助教學,。提高課堂效率,，兼顧不同層次的孩子。

5,、繼續(xù)探索語文大閱讀活動的多種形式,，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。深入開展學生繪本閱讀的探索和嘗試,，爭取每個班都讀創(chuàng)出自己的特色,。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴,。

6,、平時將不定期地開展自查、抽測,，及時了解教學效果,，以便及時調整自身的教學工作，使每一個孩子都真正受益,。