總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇一

從2月10號(hào)至今，已開展了六周的線上教學(xué),，現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方式。

(2)上午上完課以后,，布置相關(guān)作業(yè),，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè)。

(3)批改作業(yè),，并于當(dāng)天晚上8：00進(jìn)行評(píng)講,，除了周六周日,，幾乎每天都會(huì)進(jìn)行講解，并將當(dāng)天名校課堂的重點(diǎn)再進(jìn)行補(bǔ)充說明,。

二,、學(xué)習(xí)效果。

就線上教學(xué)而言,，相對(duì)來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控,，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知,，并且由于后期的復(fù)工,，很多家長已經(jīng)上班，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有,，但也不排除有部分孩子的自控力比較強(qiáng),，能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此,，我們依然采取了每周一次的檢測(cè)，總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響,，而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害,。

1、課堂效果會(huì)打折扣,。

2,、作業(yè)完成情況不太理想。

剛才提到由于是利用名校課堂上課,，結(jié)束時(shí)間穩(wěn)定在下午3：50之前,。從課程結(jié)束到晚上八點(diǎn)開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級(jí)共55人),，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,，只有一兩個(gè)同學(xué)不定時(shí)的會(huì)不交。

3,、測(cè)試結(jié)果不盡人意,。

從每次的周清成績來看，較上個(gè)學(xué)期的期末成績有所下滑,。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,，也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)因?yàn)榍樾灾皇羌傺b在學(xué)習(xí),，面對(duì)不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué),，想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化,。自律的會(huì)越來越優(yōu)秀,，超前一大截,，不自律的，各種糊弄假學(xué),，就會(huì)遙遙落后,，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

四,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得,。

時(shí)代在進(jìn)步，作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,，更應(yīng)從多方面完善自己,，無論是教學(xué)功底，還是知識(shí)的全面性,，專業(yè)性,，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真實(shí)踐,。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處,，還有很大的進(jìn)步空問,。希望自己和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇二

文學(xué)部教學(xué)工作在學(xué)院的大力支持下,，在任課教師的辛勤付出下，本周有序開展,。第一周學(xué)部共完成95門次線上教學(xué)活動(dòng),，涉及70名任課教師，10300余人次學(xué)生參加了線上學(xué)習(xí),，現(xiàn)就第一周教學(xué)實(shí)施過程中所做的工作和存在的問題進(jìn)行以下總結(jié)：

一,、多方聯(lián)動(dòng)，保障教學(xué)順利開展,。

1.學(xué)部充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的作用,，每門課程指定課程負(fù)責(zé)人，做好日常教學(xué)課堂反饋和信息傳達(dá),，以qq群及在線編輯文檔為媒介,，實(shí)時(shí)上傳和交流各班課程開展情況，便于第一時(shí)間解決問題,，同時(shí)督促負(fù)責(zé)人做好上課教學(xué)資料的留存和課堂效果的反饋,。

2.為保證每門課程順利開展，教務(wù)辦每天整理第二天上課詳表，尤其對(duì)前面出現(xiàn)問題的教學(xué)平臺(tái),，有針對(duì)性地及時(shí)給予任課老師和學(xué)生相關(guān)溝通提醒和建議,，以便教師做好相應(yīng)預(yù)案，保證教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行,。同時(shí),，積極與各專業(yè)主任、任課老師們做好溝通,，關(guān)注課堂信息反饋和教師心得總結(jié),，同時(shí)提醒任課教師做好平時(shí)成績的過程化考核方案。

3.在開課前,，通過學(xué)部教務(wù)辦多方搜集和聯(lián)系任課教師提供等方式,，落實(shí)好學(xué)生開課前全部專業(yè)主干課程20余種電子版教材的發(fā)放，為任課教師和學(xué)生提供教學(xué)保障,。

4.教師做好充分線上教學(xué)準(zhǔn)備,，每位老師開課前反復(fù)進(jìn)行各類平臺(tái)的試驗(yàn)和比對(duì)，力爭選擇出最優(yōu)方案,，保障良好的教學(xué)效果,。就目前來看，任課教師使用釘釘直播,、qq直播是較多的,，也比較順暢，基本可以滿足上傳文件,、直播授課、線上討論,、作業(yè)布置等要求,，一些老師還會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)通、智慧樹和中國大學(xué)mooc資源,。

5.學(xué)部輔導(dǎo)員老師們?nèi)考尤敫鏖T課程qq群,，入群后和任課教師做好溝通，及時(shí)了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)和出勤情況,，加強(qiáng)學(xué)生管理和督查,，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何問題可以及時(shí)做好溝通交流。同時(shí),，適時(shí)協(xié)助教師做好上課紀(jì)律維護(hù),，教學(xué)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋和溝通。

二,、規(guī)范日常管理,，保障教學(xué)質(zhì)量。

1.做好停調(diào)課表,、周表的統(tǒng)計(jì)收集和匯總,。要求教師和學(xué)生按課表開課,，個(gè)別課程時(shí)間調(diào)整應(yīng)提前向教務(wù)部門申請(qǐng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,，學(xué)生和教師不能私自停,、調(diào)課。

2.為督促和檢驗(yàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果,，學(xué)部制定《學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況記錄表》要求學(xué)生認(rèn)真填寫,，同時(shí)，要求學(xué)生做好各門課程課堂筆記,，不定期進(jìn)行拍照上傳,。

3.積極做好摸底統(tǒng)計(jì)，對(duì)不具備網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)條件的3名學(xué)生,，與所在班級(jí)任課教師做好溝通,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，并成立學(xué)生幫扶小組,，每日為學(xué)生發(fā)放課堂筆記,。

4.輔導(dǎo)員老師利用視頻方式開班會(huì)，圍繞網(wǎng)上教學(xué)從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,、認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)上教學(xué)、認(rèn)真做筆記,、學(xué)會(huì)自我管理等方面向?qū)W生提出細(xì)致要求,。并利用各班班委、學(xué)習(xí)委員協(xié)助督促管理,，課前提醒班級(jí)同學(xué)上課時(shí)間,，完成各課程群簽到，督促積極完成課后作業(yè),。網(wǎng)上教學(xué)第一周結(jié)束,，各班通過不同方式檢驗(yàn)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生課堂筆記和網(wǎng)上學(xué)習(xí)感受,。

5.任課教師充分利用各平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè),，并制定課程過程化考核方案，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)做為平時(shí)成績的參考項(xiàng),。教師和學(xué)生都反饋線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和回答問題更加積極主動(dòng),，師生之間的交流也更加順暢。而且線上的課程視頻可以多次回放,，課程的晦澀之處可以無限次的循環(huán),，這些都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、反饋的問題,。

1.網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)有卡頓或延遲,，教師會(huì)照顧同學(xué)們的整體進(jìn)度，有些課程授課內(nèi)容會(huì)相對(duì)減少,，學(xué)生課下作業(yè)量增大,。

2.網(wǎng)課沒有了課堂的督促和沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生需要很好的自制力才能全身心投入,，需要更有效地監(jiān)督和管理,。

3.大部分學(xué)生用手機(jī)聽課，進(jìn)入學(xué)習(xí)界面不能退出,，看不了電子教材,，不能隨時(shí)聽課，隨時(shí)翻書,，做標(biāo)記,。

4.線上教學(xué)教師與學(xué)生隔著屏幕，語速控制不好,，就會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上,。

5.在線教學(xué)平臺(tái)的穩(wěn)定性有待提升，否則也會(huì)影響教學(xué)效果,。

目前情況下,，課程基本能保證順利開展，教學(xué)效果和質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升,，學(xué)生和老師還有一個(gè)磨合適應(yīng)的過程,。

為了更有效調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性，有的老師對(duì)平時(shí)成績的考核辦法做了更改,，將平時(shí)表現(xiàn)定義為學(xué)生在視頻觀看,、直播參與、直播互動(dòng),、課后問答幾方面，依據(jù)多種表現(xiàn)給學(xué)生打平時(shí)分,。有的課程采用直播時(shí)盡量避免在多個(gè)軟件之間切換,，避免軟件切換時(shí)出現(xiàn)故障以及切換帶來的不便。根據(jù)學(xué)生的聽課效果,，有的老師適當(dāng)調(diào)整語速和節(jié)奏,。學(xué)部繼續(xù)探索有效措施，全面加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)管理,，力爭保障在線學(xué)習(xí)效果,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇三

老師們堅(jiān)守著自己的職責(zé)，利用多種形式開展教學(xué)，或全程直播上課,，或推送優(yōu)秀教學(xué)資源并輔以直播互動(dòng),。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講,，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論、互動(dòng),。

作業(yè)設(shè)計(jì)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間,，五年級(jí)語文教師們發(fā)揮聰明才智,、團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計(jì)出形式豐富,、貼近生活,，兼顧目的性和趣味性的.作業(yè)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。學(xué)生認(rèn)真完成,，教師仔細(xì)批改，及時(shí)反饋,，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì),、提質(zhì)又增效。

學(xué)習(xí)之余,，在教師的帶領(lǐng)下,，五年級(jí)的學(xué)生們開展了多姿多彩的課余活動(dòng)：體育鍛煉，展示活力,；尋找春天,，發(fā)現(xiàn)美麗；創(chuàng)意作業(yè),，放飛想象……一系列特色活動(dòng)為居家學(xué)習(xí)生活添上一抹濃艷的色彩,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，家長全力配合,，嚴(yán)格監(jiān)督,。發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)和老師溝通,；對(duì)于老師的反饋,，也能積極采取應(yīng)對(duì)措施。家校合作,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子居家學(xué)習(xí)保質(zhì)保量,。

為服務(wù)“停課不停學(xué)”，五年級(jí)語文組努力實(shí)現(xiàn)“停課不停崗,、停課不停教,、停課不停研、停課不停學(xué)”,，和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道,，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的絡(luò)教育教學(xué)服務(wù),。相信在社會(huì)各界的共同努力之下,，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園,、回歸課堂,，繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇四

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

三、改進(jìn)措施,。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。個(gè)別家長對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,，讓家長對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減,，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇五

三年來,，多次線上教學(xué)經(jīng)歷,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是也存在一些問題,，總結(jié)大致如下：

1,、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴(yán)格,，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求,。比如，手機(jī)網(wǎng)課,，很難實(shí)現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時(shí)語音交流的同步進(jìn)行,。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果,。

2,、網(wǎng)課對(duì)教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對(duì)課堂設(shè)計(jì)要求也更高,。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件,，如何實(shí)現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動(dòng)，如何實(shí)時(shí)掌握學(xué)情,，如何分配課堂與作業(yè)時(shí)間,，尤其對(duì)于初四畢業(yè)年級(jí),，每一個(gè)問題，都是我每天時(shí)刻在考慮的問題,。并盡最大努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)較好的效果,。

3、對(duì)于始終不上線的同學(xué),，以及線上掉線的同學(xué),，離開了家長的監(jiān)管，我覺得有些無能為力,。

4,、當(dāng)前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺,，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標(biāo),。靈活及時(shí)讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無患,。尤其在本次疫情封控期間,，當(dāng)我們?cè)缟辖拥揭Ｕn的通知時(shí)，搶在第一時(shí)間在征得學(xué)校同意,，社區(qū)通融,，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料,，對(duì)于初四來講,，這一舉措為接下來的線上教學(xué)贏得了寶貴的時(shí)間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇六

開學(xué)臨近,，疫情依然嚴(yán)峻，不容樂觀,。何時(shí)開學(xué)?不知,。學(xué)生學(xué)業(yè)該怎么辦?讓人擔(dān)憂。當(dāng)時(shí)只是設(shè)想,，我可以利用qq,、微信布置作業(yè)講作業(yè)。開學(xué)延遲,，只是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不行啊,，新課得學(xué)啊!上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已有部署——線上教學(xué)，真好!

接下來,，就是趕緊備課,。備課中各種顧慮，第一節(jié)課我該講什么,，用什么形式講?他們喜歡嗎?聽得進(jìn)去嗎,，聽得懂嗎?我應(yīng)該給他們滲透什么思想能讓他們用心自律?我該培養(yǎng)他們?cè)鯓拥木€上聽課習(xí)慣?我布置怎樣的作業(yè),，可以既讓學(xué)生鞏固所學(xué)，又方便我檢查監(jiān)督?晚上翻來覆去睡不著,，有靈感時(shí)，馬上文件助手語音輸入,，每每此時(shí),，才能安心入眠。

對(duì)學(xué)生而言，只是學(xué)習(xí)，不行!學(xué)生也是中華民族一份子,，民族遭此大劫,，怎可置身事外?

家中公婆在老家，經(jīng)常打電話給我們絮叨,，說村里還有人沒事兒往外跑，呆一塊兒聊天，連口罩都不帶,，你望望，真是!

我用什么方式給到學(xué)生呢?對(duì),，直播!

一讓學(xué)生了解疫情及疫情期間如何做;,。

二由學(xué)生給家長一個(gè)引領(lǐng)，恐慌和不以為然均不可取;,。

四來跟學(xué)生約定上課的要求,。

當(dāng)信念一致，目標(biāo)一致,，習(xí)慣已開始在養(yǎng)成了,。上課所擔(dān)心的一些問題也可避免了。太棒了!所以第一課試播內(nèi)容有了!

由于同級(jí)部兩位老師家里不具備直播條件,，他們很著急,。我想，學(xué)生不能耽誤,，作為組長就接過了講課的任務(wù),，用聯(lián)播就可以。我跟他們說：“我先生為給曲阜學(xué)生講生物,，他和生物組用了整整四天將直播調(diào)試好了,，條件充足，你們倆孩,，孩子小,，你們放心交給我吧!”雖消除他們的顧慮之余，可也感覺壓力很大,，畢竟我也還有家,，還有孩子,。沒事兒，咬咬牙總會(huì)過去的!

每天在陪伴孩子上課的同時(shí),，我也認(rèn)真?zhèn)湔n,，為了讓學(xué)生能喜歡聽，又能聽明白,，我在研究教材后,，要收集十幾個(gè)課件和教案，取長補(bǔ)短,，做出最好的對(duì)學(xué)生最有貢獻(xiàn)的設(shè)計(jì),。上課前我要甩掉所有的疲憊和焦慮，用極飽滿的精神面對(duì)見不著面的學(xué)生,，我相信,，學(xué)生會(huì)感知到的。我的課學(xué)生也很喜歡,。我很欣慰,，真的!為了保證學(xué)習(xí)效果，作業(yè)及時(shí)批改,，不能及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,，通過信息電話班級(jí)微信聯(lián)系，了解情況,。還用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生,，讓他們有動(dòng)力堅(jiān)持。

堅(jiān)持了三周,，解決了設(shè)備問題,，終于可以有時(shí)間可以輔導(dǎo)一下我兒子了。真好!

開課前,，我以這樣的方式跟學(xué)生交流,，關(guān)注疫情。

小伙伴們,，能看到和聽到老師嗎?如果可以打個(gè)1,。未過二月二，就還是年,，先跟大家說聲過年好!愿山河無恙,，人間相安!

同學(xué)們，我們的國家生病了,，他正在艱難的抗?fàn)幹?，那一個(gè)個(gè)增長的確診數(shù)字，那是一個(gè)個(gè)同胞與死神抗?fàn)幍陌Ш亢屯纯?那是一個(gè)個(gè)家庭的焦慮和破碎。多少個(gè)家庭失去親人在流淚,，多少個(gè)父母期盼兒女回,。這些都牽動(dòng)著你我的心哪。

作為老師,，我能做些什么呢?國家需要我做什么呢?需要我宅在家里,，從初二至今，足不出戶,，我絕不在國家痛徹心扉的時(shí)候添亂,。可這還不夠啊,，我還能做些什么呢?那就是急國之所急，憂國之所憂,，國家的未來——學(xué)生的學(xué)習(xí),，我可以啊，我可以分憂呀,，線上講課不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),，終于感覺到自己有點(diǎn)用了，抗擊疫情里有我,。雖微不足道,，可我驕傲!我也好，奮戰(zhàn)一線的白衣天使也好,，抗戰(zhàn)抗擊一線的國家領(lǐng)導(dǎo)也好,，放棄極高待遇歸國的醫(yī)學(xué)界頂尖人才也罷，我們只為一個(gè)初心——抗擊疫情,，愛我中華!

隔離病毒,，不隔離愛!愛是一切的解答。愛的聲音,，我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開的會(huì)議中聽到了;從班主任一次又一次拉人一遍又一遍的囑托聲中聽到了;從各科老師集體備課的忙碌中聽到了;從每位老師積極試播的聲音里聽到了,。

孩子們，我相信你們和老師也是一樣的,，希望為疫情助力!希望將愛奉獻(xiàn)給我們正在受難的民族,，對(duì)嗎?如果是打個(gè)六。你們也會(huì)將愛付諸行動(dòng),，對(duì)嗎?如果是,，請(qǐng)聽我說，跟著做：

一,、打字,。

1.隔離病毒不隔離愛，宅在家里絕不出來。

2.愛我中華看我做,，嚴(yán)格自律努力學(xué),。

3.武漢加油，中國加油,，昌平學(xué)子在行動(dòng),。

二、我們的行動(dòng),。

檢查一,，是否端坐在書桌前;。

檢查二,，《語文寒假生活》,、筆記本、雙色筆齊嗎;,。

檢查三,，手腦心全部帶來了嗎。

接下來才是真正考驗(yàn)大家的時(shí)候,，見證奇跡的時(shí)刻!

從那次開始,，每次上課，我們打招呼就很有默契：武漢加油!中國加油!我們昌平學(xué)子在行動(dòng)!

我還跟學(xué)生有約定：

(1)愛護(hù)小動(dòng)物,，堅(jiān)決不吃野生動(dòng)物,。

(2)早睡早起勤鍛煉，不挑食不嘴饞,，養(yǎng)成好的飲食起居和鍛煉習(xí)慣,，擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體。

(3)勤洗手,，戴口罩,，不聚集，不亂竄,，爭做防疫好榜樣,，為全民防疫做貢獻(xiàn)。

(4)居家學(xué)習(xí)期間,，按時(shí)起床,，嚴(yán)格按照老師的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí),，獨(dú)立完成作業(yè),。

(5)從今以后，更加努力,，好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí)，成為真正對(duì)國家對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人!

作為一名普通的老師，我所能給予學(xué)生的,，我做到了!

生命中的一切都來得輕松愉快而充滿榮耀!怎樣可以更好呢?

祝這世間所有生靈,，無恙，安然!

祝大自然中的一切,，喜樂,，自在!

祝親愛的祖國山河，安穩(wěn),，祥和!

祝我們身邊所有人,，覺知，成長!

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇七

邯院為進(jìn)一步了解我校線上教學(xué)整體情況,，總結(jié)各教學(xué)單位的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，全面精準(zhǔn)部署我校下一階段線上教學(xué)工作，3月15日下午,，教務(wù)處組織召開了線上教學(xué)階段總結(jié)會(huì),。會(huì)議由副校長王永芹主持，趙新生校長出席會(huì)議并講話,。教務(wù)處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇,、各教學(xué)單位分管教學(xué)副院長(副主任)和教務(wù)處相關(guān)人員等20余人參會(huì),。

邯院會(huì)上，教務(wù)處處長劉麗梅通報(bào)了近期線上教學(xué)總體運(yùn)行數(shù)據(jù),，教控中心副主任高少宇通報(bào)線上教學(xué)督導(dǎo)情況,。隨后，各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)依次匯報(bào)了本單位線上教學(xué)開展情況,、經(jīng)驗(yàn)做法,、存在問題及下一步工作安排。

邯院聽取各單位匯報(bào)后,，趙新生校長對(duì)我校線上教學(xué)的總體情況給予充分肯定和高度贊揚(yáng),。他指出,，我校網(wǎng)絡(luò)開課數(shù)量多,，學(xué)生聽課率高是我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。疫情期間,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)輿論,、參與學(xué)生、家長群體等多方的關(guān)注,，是對(duì)我校應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻局面的大考驗(yàn),、大演練、大檢查,。兩周來，各二級(jí)學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)安排，體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻(xiàn)精神,。要進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方式，使線上教學(xué)更具吸引力;要保證課程對(duì)我校所有學(xué)生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導(dǎo)隊(duì)伍的作用,，確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量,，宣傳好的經(jīng)驗(yàn)和做法，相互交流借鑒,。

邯院王永芹副校長對(duì)下一步我校線上教學(xué)做了部署安排,，她強(qiáng)調(diào)要著重加強(qiáng)五個(gè)方面工作：一是要堅(jiān)持不懈繼續(xù)高質(zhì)量做好今后一段線上教學(xué)各項(xiàng)工作，統(tǒng)籌好各類課程的教學(xué)安排;二是深入總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別是好的教學(xué)方式方法和體現(xiàn)學(xué)院、課程特色的做法,，加強(qiáng)交流和宣傳;三是線上教學(xué)要與一流課程結(jié)合起來,，力爭通過這次大規(guī)模的線上教學(xué)培育出一批優(yōu)質(zhì)課程;四是各學(xué)院要對(duì)正式開學(xué)后的線下教學(xué)工作及早謀劃;五是在做好線上教學(xué)的同時(shí)也要兼顧好其他工作同步有序開展。

邯院本次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),，為我校下一階段的線上教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇八

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)__直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備。

__班共__人,，__班__人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

二上課教學(xué),。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

三知識(shí)檢查和落實(shí),。

我每天利用__直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用__群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用__的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四存在的問題,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇九

疫情當(dāng)前,，本著停課不停學(xué)的宗旨,，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課,。下面就說幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：

第一,，課前準(zhǔn)備。

我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘,，要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到,，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本,，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

第二,，上課過程。

每堂課,，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上,，互動(dòng)受限,，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí),，來加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解,。

第三，課后落實(shí),。

每節(jié)課后,，老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交,，任你千呼萬喚喚不來,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，特別是疫情的特殊時(shí)期，我們采用特殊的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法,，這對(duì)學(xué)生是一種全新的挑戰(zhàn),，沒有老師的面對(duì)面指導(dǎo)，沒有父母的陪伴,。這就要求我們充分關(guān)注學(xué)生,，尊重理解學(xué)生。所以我們老師每天堅(jiān)持和同學(xué)們同步聽課,，通過微信積極組織教學(xué),，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)們就在身邊，他們是不孤獨(dú)的,。一個(gè)小小的屏幕,，連結(jié)著師生間暖暖的情義。停課不停教,、停課不停學(xué),，最大限度地減少因疫情帶來的影響。屏幕前是一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽講的身影,?？茨菍Ｗ⒌难凵瘢茨嵌苏淖藙?shì),。這里有心與心的交流與溝通,，有支持、理解與尊重,。

每天網(wǎng)課之后,，我們老師都要對(duì)學(xué)生在聽課過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行在線答疑解惑。針對(duì)學(xué)生提出的問題,，耐心解答,。課后采用個(gè)別一對(duì)一輔導(dǎo)與集體交流相結(jié)合的方式，把線上教學(xué)與線下教學(xué)緊密地結(jié)合起來,，做到教學(xué)的連續(xù)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,。疫情時(shí)間這么長，有些學(xué)生的自律意識(shí)差,，學(xué)校,、班級(jí)的制度意識(shí)已經(jīng)淡薄，所以課后輔導(dǎo)更加要注重對(duì)學(xué)生的思想教育,，樹立崇高的理想,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，為線下教學(xué)提供強(qiáng)有力的思想保障,。重視學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣及時(shí)地給予制止，要求改正,。倡導(dǎo)學(xué)生向習(xí)慣好的同學(xué)學(xué)習(xí),，達(dá)到激勵(lì)與表揚(yáng)的作用。鼓勵(lì)學(xué)生正視自己線上的學(xué)習(xí)情況,，與老師進(jìn)行積極的溝通,，老師們也積極地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的'真實(shí)聲音，做到因材施教,，因人而異,，更好地服務(wù)于教學(xué)，幫助學(xué)生健康的成長,。

正因?yàn)橛辛藥熒g積極地溝通交流,，孩子們線上學(xué)習(xí)的態(tài)度逐漸端正了，呈現(xiàn)在我們面前的是一幅幅精美的答卷,。對(duì)于老師布置的作業(yè),，孩子們不需要家長的陪伴指導(dǎo)，也能夠認(rèn)真獨(dú)立地完成,。真正地培養(yǎng)了孩子的自理自律能力,，使家長不會(huì)因?yàn)楣ぷ髅]時(shí)間陪伴孩子而焦慮，減輕了家長的負(fù)擔(dān),。作業(yè)的質(zhì)量也在提高,，在積極上傳作業(yè)的同時(shí)，更重要的是有了自己的想法,，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí),。從一幅幅用心的作品中，我們可以清晰地感受到孩子們自己的思考,。

作業(yè)布置是語文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,。它不僅可以減負(fù)增效，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性,。疫情期間,，我們老師在作業(yè)布置上不求數(shù)量，但求質(zhì)量,，力求做到“精”,。長時(shí)間在家，給學(xué)生提供了很好的練字機(jī)會(huì),。借此契機(jī),，我們把寫字作為重點(diǎn)。每天我們都要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)字訓(xùn)練。要求學(xué)生坐姿端正,、握筆姿勢(shì)端正,，書寫規(guī)范美觀。另外,，讓學(xué)生抄寫文章的好詞佳句,，積累語言。適時(shí)地寫日記,、作文,、仿寫課文、寫讀后感等,?？傊鳂I(yè)形式做到多樣化,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。學(xué)生把自己的作業(yè)上傳到班級(jí)微信群，老師及時(shí)進(jìn)行批改,，多給鼓勵(lì)性的語言,，并評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)。有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)改正,。這樣公開的作業(yè)形式,，有效地提高了作業(yè)的質(zhì)量，同學(xué)們能夠抱著競爭的心態(tài)積極上交作業(yè),，而且對(duì)于知識(shí)的掌握較之初期也有了很大的進(jìn)步,。對(duì)不愛完成作業(yè)的學(xué)生也是一種促動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過程,。所以，我們老師在每節(jié)語文課之后都會(huì)對(duì)本課做出客觀評(píng)價(jià),。通過教學(xué)評(píng)價(jià),，老師了解自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程組織中存在的某些不足，明確了教學(xué)中取得的成就和需要努力的方向,，也促使教師進(jìn)一步地研究教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，從而提高自己的教學(xué)水平,。對(duì)于學(xué)生來說,，及時(shí)診斷出學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題與困難，可以提高學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

從3月2日開始到現(xiàn)在,，沈陽云課已經(jīng)給我們呈現(xiàn)了50余節(jié)精品課,，課程內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了各種形式,，有識(shí)字課,、精讀課、口語交際課,、習(xí)作課等。授課教師都是一線精英,，基本功扎實(shí),，風(fēng)格獨(dú)特。對(duì)于我們一線教師來說,，簡直是饕餮盛宴,。所以，我們緊緊抓住這次機(jī)會(huì),，在認(rèn)真聽課的同時(shí),，詳實(shí)記錄下每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。聽課記錄上,，有的圈圈點(diǎn)點(diǎn)標(biāo)記精彩重點(diǎn),，有的寫出自己的意見感受。足不出戶就可以汲取到優(yōu)秀老師的精髓,，這是一次實(shí)實(shí)在在的送教下鄉(xiāng),。

在抗擊疫情的特殊時(shí)期，我們語文課集體教研工作如期開展,。停課不停研,，確保教學(xué)質(zhì)量的提升，我們從原來的線下教研轉(zhuǎn)為線上教研,。各個(gè)教研組由組長負(fù)責(zé)組織,，每周一次集體教研，每次一名主持人,，由主持人確定研討主題（本學(xué)期課程）,，其他成員參與，大家共同就研討主題充分交流溝通,，發(fā)表自己的見解,、看法。大家各抒己見,，取長補(bǔ)短,，尋求最有效的教學(xué)方法、教學(xué)策略,，使自己以后的課堂教學(xué)能夠有的放矢,，進(jìn)而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。集體研討學(xué)習(xí)，小組相互討論,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍，共同學(xué)習(xí),，共同成長,！

“停課不停教、停課不停學(xué)”,，在我們xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)不只是一句口號(hào),，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格指導(dǎo)下，把口號(hào)落到實(shí)處,。隨著抗擊疫情的勝利,，我們的春天即將來臨?？傆胁黄诙龅臏嘏蛺鄞嬖?，然后像太陽光一樣，溫暖整個(gè)人間,。讓我們共同祝愿祖國：山河無恙,，國泰民安！

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十一

今年春節(jié),，突如其來的疫情席卷神州大地,，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們閉門在家,，全民抗疫,，各行各業(yè)紛紛停擺。為了學(xué)生的生命安全,，教育部下發(fā)緊急通知：春季延期開學(xué),。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),，為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線上課堂。

2月1日,，曹禺小學(xué)召開緊急會(huì)議,，就市局對(duì)我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示,。接著,，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個(gè)不落,，加班演練,。

教書育人本是教師的天職,，站上講臺(tái)授課對(duì)于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗(yàn),。面臨全城封鎖,、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏,、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題,，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字,。

為了能夠順利開播,，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源,，反復(fù)演練測(cè)試直播效果……我們深知此次面對(duì)的，有可能不只是孩子,，還有他們的父母,、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾,。這是一個(gè)比公開課還要公開的挑戰(zhàn),，我們的表現(xiàn)代表著整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。

教學(xué)過程中,，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個(gè)年級(jí),、各個(gè)班級(jí),、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。為了避免各類突發(fā)事件,，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案,，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。

在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,，曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼,，漸入佳境，兩個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識(shí),，每天開直播、制課件,、錄微課,、發(fā)通知、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開視頻會(huì)議,，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂乎,，感覺既疲憊又充實(shí),，當(dāng)看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時(shí)，我倍受感動(dòng),、欣慰至極,，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,。

國難當(dāng)前,，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流,、不斷源而努力奮斗著,。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神,，朗朗乾坤終將還;我期盼,，待到戰(zhàn)“疫”告捷時(shí)，共度春暖花開日,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十二

剛開學(xué),，老師讓我們對(duì)于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)做了一些小測(cè)試。有不足,，在這里加以反思,。

語文課上，謝老師讓我們把網(wǎng)課上所學(xué)的古詩詞背了一遍并默寫下來,，網(wǎng)課上學(xué)沒學(xué),，一檢查就知道了。課堂筆記勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過關(guān)了,，難就難在默寫上面,，有些字不知道該怎么寫，要不就是記憶力卡殼,，不過這都只能說明一個(gè)問題,，背誦背的不熟，導(dǎo)致寫起來很艱難,。對(duì)于文學(xué)上面,，最令我頭痛的就是文言文理解，每次考試在理解上面總要扣兩三分,，還是要多記,，多背，多練,。

上午的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,，也是對(duì)網(wǎng)課上數(shù)學(xué)做一次檢驗(yàn),。卷子發(fā)下來，看起來不算太難,，但到了填空題上,，一個(gè)個(gè)攔路虎就擋到了前面，先放到那,，沒管它,，寫完卷子以后，又從新一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的往里面帶,。多虧了張老師告訴我們了易錯(cuò)的地方,，不然兩道題也都沒分了。從這次考試中,，可以看出很多被遺忘的問題,，不能眼高手低，要多練習(xí),。

網(wǎng)課結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，對(duì)于這次網(wǎng)課的學(xué)習(xí),，光從做題,，就檢查出了很多問題,，網(wǎng)課上，學(xué)沒學(xué),，老師檢查就看出來了,。

我們是為了自己而讀書的，線上學(xué)習(xí)也不能蒙混過關(guān)哦,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十三

通過兩周的網(wǎng)上授課,，有一些的體會(huì)與大家分享。

首先,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，熟悉課程內(nèi)容?！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》對(duì)我來說是一門新課,，雖然以前接觸過相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但很多內(nèi)容需要再次梳理,，這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備,，不僅把知識(shí)點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解,。因此在開課前,，我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案,，再次對(duì)照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容,。

其次,，學(xué)習(xí)軟件使用，掌握基本功能,。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功,，即九步操作。通過多次試講,，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課,，在授課過程中，我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名,、彈幕等軟件功能,，實(shí)現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用，教學(xué)效果明顯提高,。

另外,，注意技巧，提高效果,。在授課過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧,。注意反饋,，及時(shí)補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因,，同學(xué)們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況,，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時(shí)通過微信等形式反饋給我,，我會(huì)及時(shí)將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充講解,。放緩語速，把控節(jié)奏,。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時(shí)的面對(duì)面授課,，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中,，要適當(dāng)?shù)臏p緩語速,，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長一點(diǎn),。增加互動(dòng),，活躍氣氛,。在授課過程中，要通過軟件提供的功能,，隨機(jī)提問,，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十四

突如其來的疫情,，使得線上上課成為了必要方式。到現(xiàn)在,，線上上課已經(jīng)差不多一個(gè)月了,。

關(guān)于線上的授課，和實(shí)際上的接觸學(xué)生上課確實(shí)有很多不同,。

趣味性吸引學(xué)生,。豐富多彩的資源：圖片、視頻,、動(dòng)畫,，短、小的課,，教學(xué)情境,，和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng)，如：連麥發(fā)語音條,，教師課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生等,，對(duì)學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇的有吸引力的,。

培養(yǎng)樂觀的心態(tài),，面對(duì)疫情要樂觀勇敢,。上課前后給學(xué)生反應(yīng)目前疫情的現(xiàn)狀,，我們應(yīng)該怎么做，如何防護(hù),，做好心理健康建設(shè),。身心健康是第一位的。

反思三：改變心態(tài),。積極面對(duì),。線上授課是一種挑戰(zhàn)，直播也是一種挑戰(zhàn),，我們老師只能積極應(yīng)對(duì),，用最好的狀態(tài)，拿出最好的方法,，以目前最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì),，給學(xué)生提供最好的條件學(xué)習(xí),。

爭取家長的支持和配合！爭取在疫情期間讓學(xué)生不掉隊(duì),！

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十五

寒假一場突如其來的疫情,，讓所有的人都措手不及，在這個(gè)全民宅在家里的史上最長的寒假里,，作為老師的我們,，開始了為學(xué)生作線上教學(xué)日子，人生第一次嘗試做一個(gè)“十八線女主播”,。

最初接到消息要在釘釘上授課的時(shí)候,，我們是茫然的，不知道如何運(yùn)用釘釘這個(gè)軟件,，更不知道如何去在網(wǎng)上和學(xué)生溝通,。幸好二七區(qū)教體局組織各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行了線上的培訓(xùn)，我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下,，我們也可以順利的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。作為一次全新的嘗試，這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點(diǎn)反思：

第一,、我們的備課要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的情況,。那天，我在釘釘上授課的過程的時(shí)候,，由于是周一上午的第一節(jié)課,，在線上課的`學(xué)生驟然增多，釘釘系統(tǒng)全線崩潰,，不斷地黑屏,，我重啟了三四次，學(xué)生開始在互動(dòng)面板里邊不斷的給我吐槽,，直播教室里亂糟糟的,。而那一刻，我深深的知道了,，在面對(duì)一件事情的時(shí)候,，一個(gè)人學(xué)會(huì)樂觀的面對(duì)，是多么的重要,。要知道,，面對(duì)這些麻煩的時(shí)候，一味的抱怨是沒有任何效果的,，我們只有勇敢的面對(duì),，慢慢的去解決問題，那一天，讓我深深的知道了,，和孩子們平等的溝通,，教會(huì)他們面對(duì)問題的時(shí)候，平靜的去對(duì)待,，平靜的去解決這些問題,，有多么的重要。

第二,、線上教學(xué)對(duì)我們的備課有了更高的要求,，他不單單是在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生之間，對(duì)知識(shí)的一個(gè)傳授,。更重要的是要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立的思考和積極地配合,，這樣的課堂才能更加的高效。

第三,、每次批改作業(yè)的時(shí)候,，我所帶兩個(gè)班都有很多人積極的完成，這讓我在面對(duì)屏幕批改作業(yè)的時(shí)候倍感欣慰,。但是也有一小部分學(xué)生,，根本就不交作業(yè)?；蛘咧苯訉懥送瓿蓛蓚€(gè)字就上交,。還有一些同學(xué)直接把別人上交過的作業(yè)，復(fù)制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊,。一次疫情讓我們看到了學(xué)生身上的很多小毛病,，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對(duì)這些毛病,，我們只能慢慢的一步一步的來,，替他們來改正。

這個(gè)寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放,、燕舞鶯啼,，我們斗室之中是焦灼的等待。這個(gè)等待的過程是漫長的,，但我相信春天已經(jīng)到來,，我們一定可以共克難關(guān),，祖國加油,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十六

為了確保學(xué)生在這個(gè)特殊的假期做到“停課不停學(xué)”，我們開展了以釘釘app為依托的線上教育,。自開展線上教育以來,，緊跟鄭州市教育局的教學(xué)進(jìn)度要求，盡量確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。從起初的跟著河南電視臺(tái)的空中課堂學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)與我們區(qū)的教材版本不太一樣,，我們及時(shí)轉(zhuǎn)換了聽課方式。鄭州市教研室組織的課堂錄制中用的是我們平時(shí)用的人教版本,，符合我們學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，所以我們開展了以學(xué)生看視頻課和老師的直播課相結(jié)合，這樣既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的課程,，也根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了一定的輔導(dǎo),。

在一開始直播過程中，由于不熟悉平臺(tái)的操作,，我們二年級(jí)老師建了一個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的群,，每個(gè)人都直播相互聽課，從試音響設(shè)備,、麥克風(fēng),、課件的顯示問題等一系列問題進(jìn)行研究討論，讓自己在使用的過程中更加的熟練,，防止在給學(xué)生直播的時(shí)候出現(xiàn)問題,。在后來的直播中，我們發(fā)現(xiàn)連麥的一些弊端出現(xiàn)了,，需要時(shí)間比較久,，提問的時(shí)間也比較長，所以在學(xué)校的建議下,，我們采取了發(fā)送語音條這樣的操作,，這樣以來，時(shí)間也節(jié)省了,，并且能聽到很多學(xué)生對(duì)題的理解,，學(xué)生的心聲。提高了教學(xué)的時(shí)效性,，了解了學(xué)生的真事學(xué)習(xí)情況,。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)問題我們數(shù)學(xué)組的老師每天在微信群討論，文字太慢就打語音電話,，語音電話一打就是1小時(shí),，相互交流意見，共同進(jìn)步,。在這樣的教研氛圍下,，誰能逃得過巨大的進(jìn)步呢。

直播以來,，都會(huì)遇到大大小小的問題,，但是辦法總比困難多,，所以我們會(huì)砥礪前行，努力做好分內(nèi)的工作,。既然已經(jīng)春暖花開,，我們更要繼續(xù)努力，早日回到學(xué)校,，見到我們可愛的孩子們,。加油！

線上教學(xué)總結(jié)與反思學(xué)生篇十七

一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂,，也打破了所有人的計(jì)劃,。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重，學(xué)校通知開學(xué)延期,，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué)。

剛接到通知的時(shí)候,，我自己心里就慌了,，作為一名從來只會(huì)站在三尺講臺(tái)上課的老師來說，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。但是面對(duì)困難,，我選擇了迎難而上。

第一次試播,，我就先對(duì)家長朋友們進(jìn)行了培訓(xùn),，從如何看直播、看回放,，到如何跟老師連麥,、如何在線提交作業(yè)等等。這樣就保證了家長能夠掌握釘釘?shù)幕静僮?，和孩子一起順利地完成老師布置的任?wù),。每次孩子們提交的作業(yè)，我都認(rèn)真批閱,、一一糾正,，及時(shí)給家長以反饋，并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,，以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處,。因?yàn)槲抑溃谶@特殊時(shí)期,，學(xué)生,、家長、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小,，注意力時(shí)間短,，更重要的是長時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力,，所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右,。由于是網(wǎng)上授課,，不能看到學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們的積極性,，我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,，試著增加一些新的元素，讓我的課堂更加的活潑有趣,。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多的知識(shí)!

每次直播完后，我第一時(shí)間都會(huì)查看回放,，來查找自己的不足之處,，并及時(shí)的改正。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,，只要我們肯努力,、肯堅(jiān)持，一定會(huì)得到更大的提升!

總之,，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。期待疫情早日結(jié)束,，讓我們都能重返校園,，早日相見!