總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會,，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白,，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會提前做好工作,，把ppt做好,，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來,，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題,。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動腦,，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維,，擴(kuò)寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點,。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn),。

每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn),，主動聯(lián)系,，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個老師就要教導(dǎo)好,，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識,，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,，需要家長的默契配合。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

三月初,，本是踏青賞花的好時光,，而席卷重來的疫情，讓我們東郊師生只能相聚云端，學(xué)校迅速切換教學(xué)模式,，由線下轉(zhuǎn)到線上,，老師們快速調(diào)整，分學(xué)科交流研討,，積極探索,，設(shè)計出以“導(dǎo)—學(xué)—理—思—查”為指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以任務(wù)學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性,，讓孩子們居家學(xué)習(xí),，疫路綻放。

part01

多元創(chuàng)新的任務(wù)單

讓我們一同走進(jìn)線上科學(xué)課堂,，感知科學(xué)老師的智慧,，探討線上教學(xué)的新時代吧!

一份科學(xué)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)單就是一位好老師，能陪伴著孩子們輕松快樂的學(xué)習(xí),，有挑戰(zhàn),，有思考，有交流,，有指導(dǎo),，有碰撞，有無限可能,。

part02

精彩紛呈的學(xué)習(xí)成果

神奇的磁力

我的環(huán)保服裝秀

創(chuàng)意口罩,，助力蘭州

小船設(shè)計師

了解月相

奇思妙想科幻畫

我做的太陽系模型

植物種植——新做法

趣味小實驗——和天宮課堂對對碰

興趣是最好的老師，內(nèi)容豐富的,，貼近學(xué)生生活的科學(xué)任務(wù)單能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，讓他們插著暢想的翅膀，在科學(xué)知識的海洋里遨游吧,。

加油向未來

鮮綠的嫩葉已經(jīng)突破春天的最后一道防線,，讓我們不負(fù)韶華，攜手共進(jìn),，緊跟春天的腳步,，去收獲一波又一波爛漫與溫柔。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

卷土重來的疫情,，使得幼兒園的歡樂時光被迫按下暫停鍵,，也讓我們隔“空”相見。為了讓孩子們在家期間也可以收獲知識與快樂,，雙溝鎮(zhèn)紀(jì)灣幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽冎贫素S富多彩的活動課程，包括益智游戲、親子閱讀,、勞動教育,、親子游戲等，讓孩子們在家的日子,，也能寓教于樂,，豐富多彩。

讓我們一起去看一看紀(jì)灣幼兒園的小朋友們本周都做了些什么吧!

堅持每天打卡

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開每天的堅持,，四月二日是“國際兒童圖書日”,，我們的孩子們也開啟了閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成之旅“21天讀書打卡”活動。同時疫情期間健康打卡也一樣,，對自己負(fù)責(zé)對大家負(fù)責(zé),。

線上快樂時光

豐富多彩的居家生活指導(dǎo)，有益智游戲,、親子閱讀,、勞動教育、親子游戲等,，來看看我們孩子們活潑可愛的身影吧,。

美好反饋瞬間

老師們對分享在班級群里孩子們的活動視頻一一進(jìn)行了細(xì)致的反饋和鼓勵，家長們感謝老師的用心并對這樣的育兒親子活動表示肯定,。各班群里氣氛活躍,、其樂融融。

春來疫去,，萬物可期;只爭朝夕,，不負(fù)韶華。疫情雖然讓師生被迫居家,，但卻不能阻擋師生對知識的渴望和探索,。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起,。讓我們期待疫散之時,，所有的美好都會如期而至!

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實,。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索,，一路前行,，共盼花開。

精心備課教有所長

線上教學(xué)突如其來,，周末,，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計劃之后，大家分工合作,，汲取線上教學(xué)的精髓,，把握重難點，進(jìn)行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案,，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,，從備課、上課,、作業(yè),、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

云端課堂師生共譜

在老師們的精心準(zhǔn)備,、家長們的通力配合下,，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，老師們及時在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué),、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤,，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。

作業(yè)答疑及時反饋

在課后,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同學(xué)生的特點，老師們及時反饋,、積極跟進(jìn),，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評,。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開時,，盼望相聚向未來!

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

“停課不停學(xué),，離校不離師”,。在疫情籠罩下的特殊時期,，濟(jì)南市小莊小學(xué)四年級組的老師們以積極樂觀的心態(tài)去迎接線上教學(xué)帶來的各種挑戰(zhàn),。并巧用多種方法保證學(xué)生聽課質(zhì)量,。

01

工具手把手指導(dǎo)

對于線上教學(xué)來說，工具的熟練使用十分重要,。學(xué)科老師錄制了多個一分鐘以內(nèi)的小視頻,，專門指導(dǎo)學(xué)生如何方便、快捷的使用騰訊課堂,。一堂課后,，導(dǎo)出沒有按時參與課堂的同學(xué)，單獨跟蹤指導(dǎo),。

02

作業(yè)點對點落實

利用qq作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示,，肯定學(xué)生的努力，提高積極性,。對于沒有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當(dāng)堂點評中提醒“______老師沒收到你的作業(yè),，請抓緊時間提交?！睂τ跊]有及時改錯的同學(xué)進(jìn)行電話聯(lián)系,。考慮學(xué)生實際情況,，比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué),，老師會在第二天上課時連線檢查。

03

級部成員相互配合

級部里老師們想到什么問題,，隨時討論,，共研共進(jìn)。班主任隨時進(jìn)課堂,，對同學(xué)們的聽課質(zhì)量及時反饋,。

04

課堂注重引領(lǐng)

課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，注重預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀,，聲臨其境，營造氛圍感,。

課后鞏固基礎(chǔ)知識+作業(yè)講評,，一句句表揚、鼓勵的話語減輕了家長的焦慮和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

在線上學(xué)習(xí)中,，空洞的說教效果更顯無力,，多一些豐富的活動，用鮮活的活動浸潤孩子們的心靈,，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的效果!

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

作為一篇寫人散文的教學(xué)，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、掌握本課的生字詞,。

2、能概括文章內(nèi)容,，把握人物特點,。

3、理解人物描寫對表現(xiàn)人物性格的作用,。

從教學(xué)實際情況看,，三個教學(xué)目標(biāo)基本能夠達(dá)成。整個教學(xué)過程也算較順利,，但是仍有幾點做的還不夠完善,、到位。

1,、課堂設(shè)計上,，作為在市語文教學(xué)研討會上的一節(jié)公開課，我以“評選最美教師活動”為載體,，來完成本課的教學(xué),，操作上來看基本可以，但有些環(huán)節(jié)形式與內(nèi)容結(jié)合得還不夠緊密,，還有“刀削斧鑿”之感,。在最后的“評委合議，解讀美麗”環(huán)節(jié),，我本來的設(shè)計是讓學(xué)生解讀王幾何老師的個性之美和作者馬及時的作文之美,，作為全堂課的總結(jié)，既總結(jié)人物,，也總結(jié)文章寫法,。但在這一環(huán)節(jié)上很明顯給學(xué)生的時間不夠，指導(dǎo)不足,，效果沒有出來,。

另外，--老師指出的一個問題也很值得思考,。這堂課在“基礎(chǔ)過關(guān)”環(huán)節(jié),，以復(fù)習(xí)的方式通過填空明確了寫人文章的手法，再“按圖索驥”閱讀分析課文,。特別是人物描寫手法上,，是從手法找語句(文本)而不是通過語句(文本)來歸納手法,，這些都有些本末倒置的感覺。我當(dāng)時這樣設(shè)計的出發(fā)點是為了學(xué)起來系統(tǒng)一些,，作為公開課,，讓課堂教學(xué)的難度降低一些，現(xiàn)在看來的確值得商榷,。

2,、教師教學(xué)方面，我上課時有些緊張,，發(fā)揮明顯不如平時上課,。沒有把學(xué)生情感激發(fā)和引導(dǎo)出來,，學(xué)生只是跟著老師的問題去被動思考,，他們的情緒表達(dá)只停留在較表面化的層面上。學(xué)生朗讀指導(dǎo)還不夠,，評課時有幾位老師也說到這一點,。課后對著錄像整理課堂教學(xué)實錄時，我又發(fā)現(xiàn)了我在課堂教學(xué)中語言表達(dá)的不足,。不精練,，不豐富不生動，普通話也不夠準(zhǔn)確,。語言表達(dá)能力對于一個老師特別是語文老師來說實在太重要了,。這節(jié)課告訴我，今后要努力提高表達(dá)能力!

這樣的研討活動,，講課者會發(fā)現(xiàn)自身問題,，認(rèn)識到不足之處，進(jìn)而獲得提高,，參與者相信也會有所收獲,。真心希望以后可以多機(jī)會參加這樣實實在在的研討交流活動，再次衷心感謝為成功組織研討會做出大量工作的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

為了讓學(xué)生都能更好的學(xué)好英語，我備課時認(rèn)真?zhèn)淞藢W(xué)生實際,。努力根據(jù)學(xué)生實際,、根據(jù)教材實際、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實際,，在教學(xué)中嘗試了不同的教法,。在這節(jié)課我主要用了以下幾種教學(xué)法：

一、愉快教學(xué)法

在教學(xué)中,，使整個教學(xué)都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮、飽滿的情緒氣氛,。同時,，在教學(xué)時，使學(xué)生進(jìn)入語境,，創(chuàng)造情景,，幫助學(xué)生通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,。其次,，在教學(xué)過程中，安排一些有趣的活動,。如：做動作,、游戲、饒口令等,。運用這些靈活的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在“樂中學(xué)”又在“學(xué)中樂”。我盡可能的運用好表現(xiàn)——成功——快樂三步曲方法,，尤其對這班的后進(jìn)生,，多給予肯定評價。

二,、演示法

我在教學(xué)一些,、單詞時，采用實物或是圖片,、卡片來教學(xué),，能使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的事物表象。例如：在字母時要充分利用卡片;學(xué)習(xí)單詞“jacket”“sweater”“cold”等詞時則采用實物教學(xué)比,。這樣不僅讓學(xué)生看到,，而且讓學(xué)生聽到、摸到,，就會豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，增強(qiáng)演示效果，在演示過程中,，與講解和談話相結(jié)合,，通過語言的啟發(fā)，盡可能快的使學(xué)生的認(rèn)識上升到理性階段,，形成理性階段,，形成概念，掌握事物的本質(zhì),。

三,、模仿練習(xí)法

學(xué)習(xí)英語我認(rèn)為最重要的方法是模仿練習(xí),，因為英語的語音、語調(diào)及書寫與漢語截然不同,，如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口形不對,，發(fā)不準(zhǔn)音，這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便,，當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣,，再要糾正就困難了。小學(xué)生要說得準(zhǔn)確,，首先必須看得準(zhǔn),，聽得準(zhǔn)。因此,，我在范讀字母,、單詞或句子之前，要讓學(xué)生聽老師的讀音,，看老師的口形,，并鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于大聲講英語,，說錯了及時糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進(jìn)行比較,，反復(fù)訓(xùn)練,，以免在語音上給學(xué)生留下后患。另外,，應(yīng)鼓勵學(xué)生課下盡量用所學(xué)過的常用表達(dá)方式進(jìn)行相互對話,。因為我們不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言，而是在用中學(xué),，在學(xué)中用,，培養(yǎng)運用語言的能力。

通過這堂課,，我即積累了一些初步的經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了我教學(xué)中存在的不足以及幾點思考：

1.沒有抓住機(jī)會，巧妙地進(jìn)行指導(dǎo),。

2.孩子在學(xué)習(xí)過程中,，練習(xí)時取易避難。導(dǎo)致不太會的單詞還是不太會,。學(xué)習(xí)應(yīng)更多的利用新學(xué)單詞進(jìn)行拓展,，練習(xí)。而不是一味的依照書上來,。導(dǎo)致學(xué)習(xí)雜亂無章,。

3.關(guān)于新句子的呈現(xiàn),，如何做到呈現(xiàn)自然且讓學(xué)生準(zhǔn)確明白其含義，一直是我傷腦筋的問題,。有些句子運用手勢,、體態(tài)語或道具很難表達(dá)清楚，即使能表達(dá),，學(xué)生也往往理解不到它真正的意思,。怎樣才能使類似的句子呈現(xiàn)更自然，我還在思考中,。

以上是我對這堂課的一些思考,。在這堂課中所遇到的困惑，還需在今后的教學(xué)中進(jìn)一步探索,。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

今天的語文課教學(xué)的內(nèi)容是《小公雞和小鴨子》,，上得比較舒服。原因有以下幾點：

一是表面原因,。本課是一篇童話故事,，故事內(nèi)容深受孩子們的喜愛。教學(xué)中,，教師抓住孩子的心理需求,，將文字與故事內(nèi)容結(jié)合起來，通過朗讀理解故事內(nèi)容,，通過朗讀品悟文章語言,，在情境會話中感悟語言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

小公雞和小鴨子的對話教學(xué)片段印象深刻,。小鴨子說“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃,?！焙⒆觽冊谧x小鴨子的話時，就是朗讀的強(qiáng)調(diào),，有的孩子還是唱腔朗讀,。的確，充滿快樂童趣,，挺可愛,。可是,，如果長此以往,，孩子們的朗讀水平就很難提高，而且還會養(yǎng)成拖腔拉調(diào)的讀書劣習(xí)。所以我聽了學(xué)生的朗讀后,，就問他們：“你媽媽會這樣說話嗎——寶貝,，我到廚房去做好吃的給你吃?！蔽覍W(xué)著他們朗讀的調(diào)子讀著,，他們聽后哈哈大笑。于是,，讀起小鴨子的話也就自然多了和課文中的其他對話結(jié)合起來教學(xué),，生活化很多，孩子們學(xué)習(xí)語言,，樂在其中,。

另外，教師在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)教學(xué)情境,，就給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)語言、體會情感的機(jī)會,。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面,，也下了水。此時此刻,，小公雞在想些什么?學(xué)生各抒己見：假如我是小公雞,，我就會想……孩子們在會話中，揣摩此時小公雞的心理,，同時,，也聯(lián)系上下文理解了“偷偷地”一詞。

這樣的教學(xué)片段,，在語文教學(xué)中很常見。比如,，在教學(xué)《樹和喜鵲》一課時,，結(jié)合課文內(nèi)容，我讓學(xué)生感受,，當(dāng)這里只有一棵樹時,，樹的愿望是什么?喜鵲的愿望又是什么?學(xué)生入情入境，想象,，表達(dá)：我多么希望……這樣孩子們就在對比中理解了什么是“孤單”,。

一年級的語文教學(xué)有時候真的很難把握，識字教學(xué)固然重要,，但是發(fā)展學(xué)生的語言也是至關(guān)重要,。識字教學(xué)，有時候孩子能夠通過課后的自學(xué)、閱讀去學(xué)習(xí)和鞏固,，而孩子語言的發(fā)展,，則需要教師在課堂上不斷地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)語言、開口表達(dá)的機(jī)會,，而這些,，孩子們在課后是很缺少機(jī)會的，是需要老師給予幫助的,。孩子需要的,，就是我們的教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)定教,，也許就是這樣,。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學(xué)期即將過去,，回顧過往的歲月,，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：

一,、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教案方針和政策,，樹立素質(zhì)教案思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已,、寬以待人;端正思想,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)?？磁c美術(shù)相關(guān)的書籍,，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭取機(jī)會多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)國畫,，提高自己的專業(yè)水平,，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

三,、教學(xué)工作方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,，準(zhǔn)時參加每周三的學(xué)習(xí)會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,，努力提高自己的自身素質(zhì),。工作中服從工學(xué)校安排，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學(xué)生的榜樣,，樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開展批評與自我批評,，做事從大處著眼,，從小事做起，循序漸進(jìn),，“積小善成大善”,。

五、工作態(tài)度方面

在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,，面向全體學(xué)生扎實地開展工作,，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽,，還經(jīng)常為學(xué)校的各項活動布置板報等,。本學(xué)期還參加了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”美術(shù)作品的展覽活動。豐富了學(xué)生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè),。

本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī),，通過匯報課,、研討課的聽課、評課,，撰寫授后反思,、教育隨筆，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會,。

一學(xué)期來，我為工作,，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足,，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個人的

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十

在孩子們朗讀過幾遍課文,，對課文的內(nèi)容有所了解之后，我問孩子們：“媽媽真的把生日忘記了嗎?”孩子們異口同聲說：“沒有!”“那媽媽為什么不過生日?”

這一下孩子們說不出來了,，于是我就讓孩子們談一談平時自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對自己的關(guān)心,，于是有的孩子說：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務(wù),?！?/p>

有的說：“我的媽媽每天要上班，回來還要輔導(dǎo)我寫作業(yè),，很辛苦!”“媽媽不是忘記了自己的生日,，而是媽媽很忙，把自己所有的愛都給了我們!”“真對,，你談的真好!”我馬上肯定孩子們的這個想法,。于是我又立刻把學(xué)生的注意力引到第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開小組討論。

孩子們的答案是完美的——“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……“那我們呢?”我因勢利導(dǎo),，孩子們脫口而出：“我們也要愛媽媽!”“怎么去愛呢?

是不是只有借生日這一種表達(dá)方式呢?”我又引導(dǎo)到,。這時孩子們發(fā)言更積極了：“我要幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽歇一歇,?！庇械恼f：“我要學(xué)乖一些，不讓媽媽再為我操心,?！边€有的說：“我要自己做作業(yè)，讓媽媽可以休息一會兒,?！边€有的說：“媽媽生日的時候我要送給媽媽一件生日禮物?！?、“我要對爸爸媽媽說：‘我愛你!’”……從孩子們此起彼伏的回答中，我終于使他們知道了愛,，把愛的種子撒播在了他們的心靈深處,，這不正是本節(jié)課的教學(xué)目的所在嗎?

媽媽真的忘了自己的生日?

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級x班的數(shù)學(xué)和品德與社會的教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)工作中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際學(xué)情精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案,。

二,、認(rèn)真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，我把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué),。通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講,、精講精練、當(dāng)堂反饋,、單元過關(guān)”的思路,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題,，當(dāng)面講解，出錯率在x%以上的,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評。

四,、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我任教的x名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,。其次，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間,、地點,、內(nèi)容、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

五,、向課堂要效率

向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo),。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程,、建立和諧的師生關(guān)系等三個方面,，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個問題提出幾點自己的`思考：解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念,，領(lǐng)會教材意圖,。優(yōu)化教學(xué)過程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)手段,、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等,。建立和諧的師生關(guān)系,，則是提高課堂教學(xué)效率的保證。

六,、其它

積極參加教研活動,，經(jīng)常聽課，每個月發(fā)表博文,。參加計算機(jī)模塊考試,。

我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué),。通過日常教學(xué),，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)課堂是有趣的,，盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題。以身作則,，平時認(rèn)認(rèn)真真做事,，真誠與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來越懂事，能自覺自主的學(xué)習(xí),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

--學(xué)年,，本人在教育教學(xué)中,，又有了長進(jìn)，更豐富了自己的教育教學(xué)的理論,，總結(jié)了不少的經(jīng)驗,，為教育教學(xué)工作，作出了一點貢獻(xiàn),。

一,、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)

一年來,，本人遵紀(jì)守法,，用《教師法》、《教育法》去衡量自己,，按照黨的方針和政策,，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心,，為著人類這個"神圣"的職業(yè),，不息戰(zhàn)斗，默默無聞,，樂于奉獻(xiàn),。

教育教學(xué)的工作，只要你肯去做,，就會很"繁忙",，如果你不去做，就覺得很"清閑",。例如,，一個學(xué)生不想學(xué)習(xí)，思想又差，就要親身他的家長勾通,，了解情況,，共商對策，又要找他進(jìn)行心理調(diào)節(jié),。這些工夫,，都是在節(jié)日的休息時間才能做的。這樣做,，不就很"繁忙"了嗎?你不管他,，讓他自生自滅，這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的,，默默為翠小灑下汗水,。

二、為人師表,，教書育人

"為人師表，教書育人",，這兩個易讀,，易寫，但真正做到就不容易了,。"為人師表",，它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率。為人師表,，也就是一個教師的本身的形象,。教書育人，它的終點,，是教會學(xué)生怎樣求知,，怎樣做人。

1,、言談舉止,，為表率。

言談舉止,，是教師形象的關(guān)鍵所在,。一句話，一個舉動,，都會深深地影響著學(xué)生,。因此，教師的言談,，要和藹可親,，富有藝術(shù);舉止，要得體、大方,。平時,，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片,，親切交談,。在言談中，注重教師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方,，平易近人,，有熱情之意，從不同的角度,，撞開學(xué)生的心扉,，點燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，從而,，使學(xué)生潛移默化,，起到良好的教育作用。從另一方面來講,，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情,，育人的效果就更佳了。

2,、音容笑貌,，為"兩樂"。

教師的教,，要在樂教之中;學(xué)生的學(xué),，要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué),，形成雙邊的教學(xué)活動,。這活動，就要師生融洽,，和諧一堂,，才能產(chǎn)生這"兩樂"。從何來?就是從教師的音容笑貌中來,。就是說,，教師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識,，從輕松快樂的音容中,，又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度，又從嚴(yán)格的態(tài)度中,，體現(xiàn)歡樂的音容,。這樣做,，就避免了"家長式"的訓(xùn)斥教學(xué)，一個和諧活躍,，學(xué)生樂學(xué),，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中,，有效地提高教學(xué)效果的,。

3、以愛為本,，為慈母,。

"沒有愛，就沒有教育,。"教師的工作對象是學(xué)生,。熱愛學(xué)生，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn),。所以,，本人熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，讓他們健康成長,。

三、更新觀念,，勇于改革

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學(xué)方法,，與之當(dāng)今不適應(yīng)了,。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學(xué)方法,，更不能適應(yīng)性21世紀(jì)的學(xué)生了,。21世紀(jì)的學(xué)生，好動,，好奇,，求知欲強(qiáng)。所以,，當(dāng)今的課堂,，就要從這個"動"字來做文章。學(xué)生既然好動,，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學(xué)會求知,，在動中掌握知識。因此,，我更新了教學(xué)觀念,，樹起新的教學(xué)理念："調(diào)動學(xué)生`動`的積極性,，在"動"中自主學(xué)習(xí)。就是說,，要在教育教學(xué)的活動中,，進(jìn)行大改革。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽求索。

要改革,，就要認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握豐富的教育教學(xué)理論。有了理論,，就可探索新的教學(xué)路子,。

"做到老，學(xué)到老",。學(xué),，就會有進(jìn)取，就會有創(chuàng)新,。因此,，認(rèn)真鉆研整個小學(xué)階段的教材，研究新編教材的目的意義,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)課文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，研究當(dāng)今教學(xué)的新動向。當(dāng)今教學(xué)的新動向是：探究,、自主,、合作的學(xué)習(xí)的方式。如何進(jìn)行："探究,、自主,、合作"的學(xué)習(xí)?這就需從學(xué)習(xí)中找出。

2,、勇于實踐,，做好榜樣。

把探索到的教學(xué)理論,，付上于教學(xué)的實踐中去,。在實踐中，做好示范的帶頭人,，帶頭尋求"自主"的出路,。本人先后上了語文《船長》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》等的公開課,，課后,，組織教師討論,、指出、更正,。這樣,，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學(xué)工作,。

3,、"自主"學(xué)習(xí)，有新突破,。

在這一年來,，在積極投身于教學(xué)改革的洪流中，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索出與小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的"自主"學(xué)習(xí)的方法,。例如，問題導(dǎo)入法,，讀后填空法,，如此等等，開辟了課堂"自主"的新渠道,。這渠道,，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學(xué)方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂,，學(xué)生得到自主發(fā)展,。

綜上所述，是本人教育教學(xué)工作的幾個方面,。在這一年里,，本人的教育教學(xué)工作歸納起來就是：繼續(xù)塑造和完善教師人格，對自己,，不斷美化，不停進(jìn)步;,，對工作,，不斷進(jìn)取，大膽追求：對同志,，團(tuán)結(jié)一致,，寬以待人。

教師線上教學(xué)總結(jié)簡短 教師線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

一,、優(yōu)點：

課前溫馨提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，并按照課堂教學(xué)要求學(xué)生的聽課狀態(tài)。梳理總結(jié)分類與整理的方法,，加深學(xué)生對知識理解,，并幫助學(xué)生形成及時復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到溫故而知新。

二,、缺點：

學(xué)生在使用統(tǒng)計表分類整理時,，很多學(xué)生并不能明白用表格的形式如何正確呈現(xiàn)，或者即使使用了表格在表頭處依然有很多學(xué)生把表格的總?cè)藬?shù)寫在應(yīng)該空起來的位置,。本節(jié)課堂發(fā)現(xiàn)了這個問題,，并跟學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)了，希望學(xué)生能改正過來,。

三,、改進(jìn)措施：

課堂上還是要多關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵孩子多進(jìn)行積極連麥,，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生理解存在困難得地方,，才可以達(dá)到課堂互動的真實效果。拍照確實可以很有效地進(jìn)行溝通,，通過拍照放學(xué)學(xué)生對使用統(tǒng)計表進(jìn)行統(tǒng)計還存在較大問題,，需要讓學(xué)生明白如何使用統(tǒng)計表進(jìn)行整理，并進(jìn)行一定的繪制統(tǒng)計表格練習(xí),。