總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學音樂教學工作總結篇一

本學期學校安排我上六（2）班音樂課,，為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

一,、教學完成情況,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學生陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)他們對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二,、取得的成績與經(jīng)驗,。

1、在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸、準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

四,、不足及今后努力的方向。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。

二0一三年一月。

小學音樂教學工作總結篇二

這學期以來,，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學任務,。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下：

1.培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2.培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應。

3.培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4.培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力,，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6.在教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染,、啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,，很多學生不敢唱歌。

在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學生的積極性,。

6.使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間,。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績,，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，爭取在下學期取得更好的成績。

西泉鎮(zhèn)中心小學二〇一四年七月三日,。

小學音樂教學工作總結篇三

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì),。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高,。同時，能夠促進學生身心健康地發(fā)展,。

我在教學中一直認為,，德育、智育,、體育,、美育是相互滲透，相互結合,，相互促進的。所以,，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分,。只要是學校分配的課程,，都得無條件的完成任務。

總之,，音樂教育不僅具有輔助,、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎,，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是：

一、指導學生熟讀歌詞,。

在進行完歌曲范唱以后,，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞,，要注意咬字,、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國,、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二,、引導學生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”,、“深情地”,、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒,，可讓學生結合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三,、讀譜訓練,。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調(diào)號,。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練,。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào),，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階,，達到拓寬自己音域的目的。

四,、教唱歌詞,。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽,，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱,，因為學生自己識譜能力有限,，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正,。

此外,，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法,，教學效果顯著,。

1、對于一,、二年級學生來說,，自制力差，但動感極強,，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行,，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性,。

2,、對于三、四年級的學生來說,，有了一定的自制力,，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中,，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯,。

小學音樂教學工作總結篇四

2019-2019學年第一學期即將結束，我順利地完成了音樂教學任務,，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學：

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學研究,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓,，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動思維,、探究知識的內(nèi)動力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣,?！币虼嗽谝魳氛n堂教學中，運用多種方法和手段,，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵,。在這學期，我上六年級的《采茶燈》公開課時,，通過了相關的視屏,，讓學生初步了解我國的茶文化知識。通過看,、聽,、說、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣,。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評,。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

本學期我兼任六年級年級音樂課,，本著更好地完成教學任務達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學期了,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、優(yōu)化音樂課的教學結構,，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備,。

二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調(diào)式等要素有機的結合而成的。同時，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而,，教會學生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒,、愛,、恨、哀,、樂等情感,，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中,，我主要是讓學生學會用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導學生對學習,、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

三、在音樂教學中,，要注意培養(yǎng),、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學生的好奇心,，保護學生的好奇心,，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久，有的學生帶來了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

四、“激活”學生的想象力,，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,，促進創(chuàng)造力的形成。

想象是學生異?；钴S,、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術形式，無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎，必須在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時,，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”,。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,，要求學生做到“異中求同”,，即方法、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象，實際上就是讓學生去實踐,、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓,、風琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力,。

五、讓學生積極動手實踐,，堅定信念,，培養(yǎng)積極進取的精神。

據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手,，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣,。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學生站立起來學習,。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程，無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法,，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復的練習探索過程中,，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學中，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當然,，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們不斷努力探索,。

小學音樂教學工作總結篇五

轉眼間,，一學期的教學工作又結束了,。回顧本學期的教學工作,，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。這學期學校安排我上三、四年級的音樂課,，為了培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術形象,，陶冶學生了高尚的情操,，啟迪了學生的智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展,。

一堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。

教學中我注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。在認真?zhèn)湔n的基礎上,，我運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染完成了思想教育,。

二在課堂教學中，主張以新的教學理念為主旨,，以學生為主體,，以教師為主導，以訓練為主線,。

以新的教學理念改進課堂教學是我們當前教學改革的一項重要任務,，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學的每一個教學環(huán)節(jié)中,，要體現(xiàn)在“課程標準”三個維度缺一不可的落實上,，改進課堂教學，使學生“樂學,、活學”,，“學實、學活”,。

在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。在教唱一首新歌時,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

存在的問題和改進措施,。

存在的問題：

側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。

改進措施：

1．為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，要多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2．要更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

小學音樂教學工作總結篇六

本學期繁忙又充實的教育教學工作接近尾聲了,，本學期我積極向老老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，努力使教學工作有方案,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將本學期的工作作以下幾個方面的總結：

作為一名老師,，我注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和保護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;同時認真學習新的教學理論和教育理念,，不斷的提和充實自己。

本學期我擔任三至五年級的音樂課教學任務,。在教學過程中我始終使用音樂教育所特有的魅力讓學生獨立自主的學習,，發(fā)揮他們自己的'才華，挖掘他們自身的潛能,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,。嚴謹?shù)慕虒W風格不代表課堂氣氛就不活潑,，在課堂上我靈敏掌握學生的學生的習慣，注重學生對音樂學習的興趣培養(yǎng),，積極調(diào)動他們學習的主動性,，通過各種課堂互動活動來創(chuàng)造良好的課堂氣氛，從而讓每個學生都可以愛音樂,、學音樂,。

我熱愛音樂，同時我更熱愛教育工作,，因此在本學期的教學工作中,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從來不因為個人的事情而耽誤教學工作,，同時為了進步教學效率,，充分、有效的利用工作時間來做好各項職責內(nèi)的工作,。

人無完人金無足赤,，在本學期的教學工作我也發(fā)現(xiàn)了自己有很多方面的缺乏，例如在專業(yè)知識方面還存在欠缺,，教學經(jīng)歷缺乏,，另外課外拓展活開工作的開展缺乏等，因此在新的學年里我制訂了自己的教學目的：

1,、加強專業(yè)知識的學習,，進步教學質(zhì)量，豐富音樂教學的涵義,。

2,、多與有經(jīng)歷的老師溝通學習，豐富自己的教學經(jīng)歷,。開展更多的音樂課拓展活動,，豐富教學活動，同時探索出一套合適自己的特長和教學方法,。

總之,，在過去一個學期的教學工作中，有收獲也有遺憾,，但是我會把收獲繼續(xù)發(fā)揚,，讓遺憾不在延續(xù)，我會用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教學工作,。

小學音樂教學工作總結篇七

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的`錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

三、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

四,、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學習的機會不多,。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學習，努力充實自己,，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師。

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小學音樂教學工作總結篇八

音樂教育經(jīng)歷了由“舊”到“新”,、由“死”到“活”的演變過程，從舊教材到新教材的使用,，我們深切的感受到新課改在現(xiàn)行教育所發(fā)揮的重要作用,。2004年我們開始全面使用新教材，歷時三年,，在教學中我們感受到的新課改帶來的巨大變化,，從事音樂教育的人從各個方面領悟了新課改對音樂教育所產(chǎn)生的重要的深遠的意義。

我國中小學音樂課大半個世紀以來幾乎就是“唱歌課”,。五六十年代,，音樂課受其他文化課的影響，強調(diào)文化知識的傳授,，學習前蘇聯(lián)教育家凱洛夫教學法,。凱洛夫的教學模式引入音樂課，其模式為:組織教學,、復習檢查,、講授新課、鞏固,、布置作業(yè),。隨著我國改革開放的深入，國外音樂教學法開始傳入我國,，尤其是奧爾夫音樂教學法及達爾克洛茲教學法的傳入,，開拓了我們的思路。國外音樂教學法強調(diào)即興創(chuàng)作,，從觀念上促進我國的音樂教學改革，使音樂教學研究上了一個臺階,。我們必須認識,，中小學音樂教育是國民素質(zhì)教育的一個重要組成部分，是非專業(yè)音樂教育,，它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，而非音樂專業(yè)人才。這一性質(zhì)決定了中小學音樂教育必須以全體學生為對象,，以普及音樂文化,、全面提高學生素質(zhì)為任務，要徹底改變以專業(yè)音樂教育為目的,，以教師為中心,，單純知識、技能傳授的教學思路,。中小學音樂教育要以學生為本,，以音樂教育為手段，促進學生全面發(fā)展。所以新課程的改革是迫在眉捷,。

一,、新課程提出音樂教育要以審美教育為核心。

新課程要求以審美為核心的基本理念,，應貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操、健全的人格,。根據(jù)這個要求,，在歌唱課的`教學中，我就注意學生對歌曲感情的把握而不是注重音準,、節(jié)奏的正確,，使學生更好的去表現(xiàn)歌曲。以往的教學都是先進行基本的練習,，如發(fā)聲練習等等,，使學生還沒有理解歌曲所要表達的情感就已經(jīng)失去了學習的興趣，也同樣使我們的音樂課堂變得枯燥乏味,。這樣的課堂已經(jīng)形成了一種模式,，老師的一舉一動都在學生的掌握之中，不會給學生帶來驚喜,，他們怎么會喜歡呢,。所以，在歌唱教學中,，我指導教師改變了以往跟唱的方式,，而讓學生先聆聽歌曲，讓他們自由的感受作品的風格,，歌詞的含義,，在對歌曲有所把握的基礎上，老師再介紹作曲家的原意,，就會激發(fā)更多學生的興趣了,，這個時候，老師再對他們適當?shù)倪M行旋律上的指導,，學生學的更快,，效果會更佳，他們對歌曲的記憶也更加的深刻,。

二,、注重提高學生個性的發(fā)展。

每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣,，參與各種音樂活動,，表達個人的情感。所以根據(jù)這樣一個要求,，我指導教師在音樂課堂上設計不同的活動讓學生來發(fā)揮他們的特長,，使他們自己來創(chuàng)造自己的音樂，就會體現(xiàn)他們的個性化,。有的時候為了突出他們的個性化,，還叫他們找出自己平時喜歡的音樂，拿到課堂上來與同學和老師共享,。根據(jù)他們個性的不同,，所喜歡的音樂也會不同，并且可以叫他們談談對自己喜歡的音樂的感受,，同時也可從中看出學生的性格特點,，也可了解學生的興趣走向。

三,、弘揚民族音樂,，尊重多元化。

我們教材的選材分了幾大主線,，其中一條主線便是根據(jù)民族民間音樂色彩區(qū)和結合地域文化劃分出的音樂風情單元,。對于這些民族音樂，教師反映學生明顯感覺陌生,，因為教材的配套磁帶中摘錄的大都是特別民族化的東西,，而我們聽到的民族音樂都是經(jīng)過加工的，借此教師正好可以告訴他們這些是純正的民族音樂,。在上這類課的時候,，我鼓勵教師大膽的嘗試，拿出不同風格的音樂與民族音樂進行對比,，再借助多媒體來介紹由于地域風貌的不同和人們生活習慣上的差異在音樂上面也可以反映出來,，進而使學生感受到了我們國家的地大物博。

四,、新課程還提出要學科綜合。

音樂學科實際上它涉及到了很多的學科知識,，我們在教學過程中應當適當?shù)臐B入不同學科的知識在里面,。比如:在上《愿祖國花好月圓》的時候可以叫學生結合地理知識點出臺灣的位置等等。在欣賞不同民族的音樂時更要給同學介紹他們的風俗習慣等等,?？傊鳛榻處熅托枰喆罅康馁Y料，使40分鐘時間里,，傳遞給學生大量的信息,，就是最好了,。

以上是我結合新課程標準的要求對課堂音樂教學所做的改進。

小學音樂教學工作總結篇九

音樂教學工作總結這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

小學音樂教學工作總結篇十

時光荏苒，在過去的一學期,，作為音樂教師的我,，忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，回顧本學期的教學工作，有一定的成績,，也有一定的不足,，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。

這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結,。

一學年來,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年工作作出總結,。

熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。

積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對音樂的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

本學期,，我編排了合唱節(jié)目《紅軍小學校歌》,、《祖國在我心窩里》、《映山紅》,、《祖國我們遠航回來了》等,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時提高了本科組老師的專業(yè)知識,，加強了專業(yè)技術水平,。

2、校內(nèi),，積極開展教研活動，比如“同行杯”教學活動,，通過相互的聽課,、評課、反思等,，讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優(yōu)點,。這樣，對進一步提高本科組老師的教學水平,，以及對于新課標的理解和內(nèi)涵有了進一步的認識和理解,。

3、本科組老師在教學活動中,，力求通過研究,，樹立新的教育觀念，從學生的'實際出發(fā),，確立學生的實踐主體地位,，鼓勵學生求異、求新,，不斷培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新的意識,、勤于創(chuàng)新的思維和善于創(chuàng)新的能力。在大家努力下,，課題取得了較大的收獲,。

在課堂教學中，我們科組老師堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。通過不斷實踐與嘗試,，在課堂教學方面,，在形式上音樂課有了不斷的豐富。

為進一步豐富校園文化生活,，努力營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，展現(xiàn)我校學生的藝術風采和精神風貌,，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個性特長,，培養(yǎng)興趣,，陶冶情操，通過開展豐富多彩的藝術活動,，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生的藝術特長。

成績只代表過去,，我們會再接再厲,，在比賽上爭取更大的進步。同時,，本組老師還應在教研方面繼續(xù)努力,，還應認真學習《音樂課程標準》，努力提高自己的音樂教學理念,，開展以培養(yǎng)學生的審美能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的發(fā)展性教學評價，繼續(xù)進行課型和模式的研究,，爭取更好的成績,。

小學音樂教學工作總結篇十一

本學期學校音樂教室管理工作，盡管學校條件比較艱苦,，但由于校領導的重視,、及各個部門的努力，音樂室的各項設備室比較完善的,，我的管理工作也能一步到位,，縱觀此項工作主要抓了以下幾個方面：

學校的.一切工作都是以教學為中心,，音樂室管理對學校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用,，為此學校在每學期制訂工作要求明確列入工作計劃,。音樂室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理,，各類物品器材的添置等都總務處負責采購,，分工恰當、落實到位,、職責分明,。

校領導在這方面給與我很大的幫助，有時校長也直接參加布置落實好新器材及物品準備以及衛(wèi)生工作,。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好,，桌椅完好無損,，各類教材器材存放整齊、清潔有序,，得到了領導肯定,。音樂器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數(shù),，使音樂室發(fā)揮最大的功用,，每學年都要和總務處核對一次，確保帳帳相符,，帳物相符,。做好使用記錄記錄是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表,，音樂教室使用及時填寫好登記表,，填好每一堂課記錄。

為了推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，我們充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。上好每一節(jié)音樂課,，正確使用電教設備,，還每天輪流安排學生做好音樂室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負責管理,，培養(yǎng)了學生的管理工作,。由于管理到位，音樂室的利用率相當高,。在課后的業(yè)余時間,，有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴,，教師在旁輔導,，充分發(fā)揮了音樂室的功能,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。小學的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

以后每學期我都會對音樂教室進行檢查,，并進行總結，肯定成績,，提出不足之處及時改進,。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交,。

小學音樂教學工作總結篇十二

xxxx——xxxx學年度上學期,，我擔任一年級兩個班、三年級三個班,，四年級一,、二班和六班的音樂教學工作，由于學生的知識水平不一,，因而學生的情況也不盡相同,。具體分析如下：

一年級人數(shù)較多，通過一年的學習學生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿勢,，良好的唱歌習慣,。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結束,；學習了用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情緒,。

三年級學生已經(jīng)能夠在教師的耐心指導下演唱歌曲旋律,，也能熟練的演奏豎笛。學生學習音樂的積極性比較高,，比較認真的按照教師的要求完成學習任務,。

隨著《義務教育新課程標準》的頒布實施和教學改革的深入，新的《新課程標準》指出：“鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”,。我使用了多種生動活潑的教學方法,。并取得了一定的成效。

（一）：在教學方面,；我改變那種習慣以傳授知識,、訓練技能為主的音樂教學方法。使用了多種生動活潑的教學方法,。

1,、認真學習新《課程標準》，我認為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,，以教材為中心,，忽略學生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄,，關注新的教學方法,。新的教學理念更注重了學生的“學”，以學生為本,，改變了學生的學習方式,。音樂課堂教學也開始變得更自由、更靈活,，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學習音樂,。

2、在音樂課堂教學中,，積極培養(yǎng)學生具有獨立視譜能力,，是我們的教學目的。但是,，在視唱曲譜方面,，學生往往重視不夠，老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào),，通過多種的視唱方法,，使學生能較準確把握音準問題。節(jié)奏是音樂的骨骼,，培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感是視唱教學的一個重要方面,。在教學中,，我應用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果,。

3,、多媒體在教學中的運用，可以極大的提高學生的學習積極性和主動性,。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,，為最大限度激發(fā)學生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學中,，充分利用多媒體教學手段,，改革了教學方法，使美妙的旋律,、生動的形象,、感人的情景、絢麗的畫面,，通過電教媒體融為一體,，改變以往音樂課堂教學中單調(diào)而枯燥的模式，使學生通過多種信息刺激去理解,、欣賞音樂,，從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感，提高教學質(zhì)量與效率,，達到優(yōu)化課堂教學的目的,。

（二）、德育教學方面：音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發(fā)學生的道德情操,。

1,、音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養(yǎng)人才的需要,，也是音樂藝術本身的需要,。在香港即將回歸，舉國上下準備迎接新世紀挑戰(zhàn)的時刻,，充分利用音樂教學的素材,，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的.神圣使命,。

2,、唱歌活動作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應當選擇一些思想性較強的時代歌曲,，通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生,。唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)感受音樂,、表現(xiàn)音樂能力的有效手段,。因此教學過程以情感人,，潛移默化。

3,、通過豎笛獨奏,、齊奏、合奏等表現(xiàn)形式,，讓學生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育,。

（三）、參加活動方面：

1,、注重自身的業(yè)務學習,。認真撰寫教科研論文及教案設計，并分獲省三等獎市二等獎,。撰寫的教案設計被選入淄博市小學音樂教案集,。

2、學生在緊張的學習之余參加舞蹈訓練活動,，從而也豐富了學生的精神生活,。

（一）這一學年我工作的積極性很高，也做出了自己的努力,。但在自己的業(yè)務方面還得繼續(xù)努力,，作到精益求精，爭取更大的進步,。

（二）注重差生轉化加強優(yōu)生培養(yǎng),。

在課堂上，對差生多鼓勵,、多提問,，讓學生提高對音樂課的興趣,，培養(yǎng)他們的音樂能力,。利用同學之間互幫互助的原則等方法，來增強他們的自信心,。從而能夠使學生全面發(fā)展,。

盡管如此，失誤在我的教學中還在出現(xiàn),，我這一學期將避免一切失誤,，以更好的提高教育教學質(zhì)量。

今后我將針對以上所存在的問題再接再厲,，進一步加強基礎理論知識學習,，提高業(yè)務能力及教學質(zhì)量，面向全體學生并注重特長生的培養(yǎng),。在教學中遵循循序漸進的方法,，使學生逐步提高,。不斷提高自己的業(yè)務水平，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以提高自己的教學水平,。相信新的學期擁有新的開始，爭取更好的成績,。

小學音樂教學工作總結篇十三

一學期的教學工作就要結束了,，回顧本學期我任教的四班級音樂教學，既有很多令人欣喜的收獲,，也有一些值得思索的地方,，為了進一步促進訓練教學，現(xiàn)將具體工作總結如下：

1,、經(jīng)過一學期努力,，大多數(shù)同學都樂于參預音樂活動，能堅持每天上課前唱歌,，對教學內(nèi)容較感到饒有興趣,，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導建議,，對音樂作品的整體感受,，音樂要素有了綜合性熟識，并能富有感情地進行表演,。

2,、本學期教學過程中，為了讓同學較全面較系統(tǒng)地熟識把握歌曲的`演唱技巧和表示方法,，我選擇實行以點帶面的方式完成教學過程,。在每完成一組課題教學時，我都接受應用總結性教學方式組織同學自評,、互評,、師評，鼓舞同學面對音樂,、表示音樂,、評價音樂、感受音樂等手段入手,，使全體同學熟識把握到音樂作品的內(nèi)涵,，鼓舞同學追求高尚音樂，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為,，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎,。

3,、關愛學困生，建立互助互學的學習氛圍,。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信念而怯懦表示音樂,，加上同學嘲弄而更加退步。我在指導這些同學學習時,，先以同學的閃光點為突破口,，通過關愛的語言和靜靜的支持給他們信念，再借助古今中外歷代名人故事,，對全班同學進行思想訓練,，讓他們多關懷學困生，帶動全班學習風貌,，全體一起進步,，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使同學上好課做好充分的預備工作,，備課時留意與新課標結合，并留意備同學,。

2,、因材施教，對不同的同學要留意接受應用不同的教學手法,，使同學能夠充分進展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高同學的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，布滿學問性,、趣味性,、探究性,、挑戰(zhàn)性。

5,、最大限度的調(diào)動同學的主動性,。

6、使他們最大限度地學到學問,，把握技能,。并留意在課堂上選擇實行確定的形式,，培育同學的團結協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

總之,，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方，今后在教學中,，我們要保留好的做法和閱歷,，吸取教訓、彌補不足,，把教學工作做得更好,。