時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學期教學工作計劃小班篇一

本班幼兒共35人,，班上的孩子年齡在33歲半之間,。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動,，也能使用言語表達自我的意見,、愿望、情感,，并和人交談,。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加群眾生活,、進行各種活動的條件,。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒群眾生活的開端,，是孩子參加學前教育的一個起點,，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產(chǎn)生不適應是必然的,。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園,，情緒不穩(wěn),，哭泣不止；任性專橫,，強占霸道,，行為散慢，不會學習,，生活不習慣等現(xiàn)象,。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣,，為今后發(fā)展打好基礎。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,，許多事情還不會自我去做,，如：吃飯，穿衣,，穿鞋,，自我上廁所，飯前便后洗手等等,，這學期我們根據(jù)幼兒的實際狀況,，要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養(yǎng),。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自我進食,，會收拾圖書角,，會穿衣，穿鞋子,，系紐扣,，會刷牙，會收拾玩具,，會收拾玩具,，把物品放回原處，能排隊等候,，遵守游戲規(guī)則,，能持續(xù)教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌,，培養(yǎng)對動物的愛心,。培養(yǎng)幼兒學會傾聽別人說話。

根據(jù)我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展指南》的要求,，我們制定了本學期的教育教學計劃,，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長,。

1,、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食,。讓幼兒在簡單自然的氣氛中進餐，持續(xù)愉快情緒,；初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣,，開展區(qū)域性體育活動,，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、勇敢的個性心理品質,。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望,、探索的興趣,，鼓勵膽子小的幼兒在群眾面前多表達,、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、開展自主性活動和學習性活動,，鼓勵幼兒用心參加活動。

（一）生活活動目標：

1,、愉快來園,，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應群眾生活,。

2,、學習使用小勺吃飯，在老師的幫忙提醒下能吃得干凈,，不將飯菜含在嘴里,。

3、糾正不良的睡眠習慣,。

4,、會穿脫寬松的衣褲。

5,、學習自理大小便（會使用蹲坑）,。

6、明白室內不大聲叫喊,，不把手指,、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻,。

7,、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化,、運動量的大小增減衣服。

8,、學習正確的洗手方法,，明白飯前、便后洗手,。

9,、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴,。

措施：

1,、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛,、并與家長及時溝通,，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作,。

2、利用兒歌,、游戲,、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯,、睡覺,、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。

3,、在學習性游戲中帶給一些生活的材料如：小被子、襪子,、毛巾等等給孩子鍛煉的機會,。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育,。

5,、透過每一天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒禮貌進餐習慣,。

6,、班級三位一體，共同管理好班級工作,。

（二）運動活動目標：

1,、在體育鍛煉中，能做到保護好自我,，不到危險的地方玩,。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動,。

3,、能自然地走，在直線,、曲線上走,。雙足交替上下樓梯,。兩腳并攏向前輕輕地跳,。

4、會玩中型玩具,。

5,、學習模仿操和誦讀操。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動,，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,，促進肌體的協(xié)調發(fā)展。

2,、保證每一天一到兩小時的戶外鍛煉時間,。

3、鼓勵家長參與制作并帶給多種運動小器具（沙袋,、罐子,、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動資料,。

（三）學習活動目標：

1,、明白自我的姓名，年齡,，性別,，喜歡老師，愛爺爺奶奶,，愛爸爸,、媽媽，愿意上幼兒園,。

2,、在老師的引導下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣,。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,，感知其明顯的特征。

3,、觀察幾種常見的水果及其他食品,，感知冬天的明顯特征。

4,、經(jīng)?？础⒙?、觸摸周圍生活中各種顏色,、形狀、聲音,，并對它們變化,、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動,、美工活動,。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作,，初步用動作表示音樂的感受,。

6、學聽普通話,，能與同伴一齊安靜地聽老師講話,。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌,，講故事中簡單短句,。愿意用語言回答別人的問題。

7,、能口手一致點數(shù)1—3,，認識幾何圖形，學習排序歸類,，學習分辨白天黑夜,，拼簡單的人物動物拼版。

8,、能以愉快情緒參加英語活動,，學會用英語問老師好。

措施：

1,、創(chuàng)設貼合小班幼兒年齡的環(huán)境,，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境,，使幼兒,、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動,，生生互動,。

2、定期將幼兒作品進行展示活動,，使每個幼兒體驗成就感,。

3、特色英語課,，使小朋友在其中愉快參與學習,，學會一些簡單的口語、兒歌,、歌曲,。

4、參加各項活動,，學會動手動腦想結合,。

5,、在帶幼兒走出去的活動中,，給予幼兒豐富的知識,，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手,、動腦的機會,，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗,。

（四）游戲活動目標：

1,、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿,，用心體驗主角的情感和態(tài)度,。

2、創(chuàng)設條件,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，感性經(jīng)驗和游戲語言。

3,、初步掌握一些進行主角游戲的基本技能,。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象,。

5,、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑,、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體,。

6、愛護玩具,，游戲后送玩具回家,。

措施：

1、帶給貼合小班幼兒的玩具,。

2,、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們帶給需要的游戲材料。

3,、幼兒自選主題,，充當主角，并在游戲中感到快樂,。

（五）家長工作,。

1、召開家長會,，彼此溝通,。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,，繼續(xù)做好家園溝通平臺——關西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺,，利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園狀況。

3,、經(jīng)常與家長溝通,，及時反饋幼兒的在園狀況。個性是對工作忙碌,，很少來園的家長及時電訪或家訪,。

4、做好家園聯(lián)系工作,，真實反饋幼兒狀況,，教師的推薦，及時回答家長的疑問,。

5,、針對班級中出現(xiàn)的問題與狀況，用心與家長溝通,，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布,。

6、按時更換家長園地資料,，讓家長及時了解本班教學活動資料,，取得家長的支持配合，并不斷向家長帶給新的幼教信息,。

7,、留下幼兒成長的軌跡。

學期教學工作計劃小班篇二

一,、指導思想：

本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃,，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面,，也以綱要為依據(jù),，分為語言、科學,、健康,、社會與藝術五個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

二,、總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事,。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見,。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則,。

8、初步認識集體,、公共等概念,，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則,。

三,、領域目標：

健康領域,。

1.使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙,、洗手等的基本方法,；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔,，會使用手帕,；培養(yǎng)幼兒坐、站,、行的正確姿勢,；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。

2.讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,，保持愉快情緒,；初步培養(yǎng)良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生,；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣,。

3.使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,，知道不把異物放入耳,、鼻、口內,；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理,。

4.教會幼兒一些走、跑,、跳,、攀、爬等基本動作,；會利用球,、棒,、圈等小型體育器材進行體育活動,。

5.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動,。

社會領域,。

1.使幼兒知道自己幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,。

2.使幼兒保持愉快的情緒,，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活,。引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,。

3.引導幼兒遵守最基本的學習活動規(guī)則,，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨占玩具,。

藝術領域,。

1.能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、內容和情感,。

2.基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的舞蹈,，初步體驗用表情,、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣,。

3.能感受性質鮮明單純,、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象,、內容,、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生積極的情緒反應,。

4.引導幼兒參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,；引導幼兒用點,、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征，學會用彩筆表現(xiàn),，會自由選用自己喜愛的顏色作畫,。

5.引導幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具,，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣,。

6.引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術作品，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣,，并對美的物像有一定的反映,。

英語科目。

1.使幼兒對英語活動的韻律,、兒歌感興趣,，愿意模仿。

2.使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動,。

3.使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,，并能用簡單動作做出反應。

4.使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達,，樂意與人交往,。

5.使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語,。

四、計劃實施措施：

1,、精心準備教具,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。組織豐富多彩的活動滲透教學內容,，發(fā)動家長制作完教具,，以實現(xiàn)教學計劃。

2,、積極創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,，根據(jù)活動主題布置環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶和鍛煉,。逐步養(yǎng)成各種習慣,。

學期教學工作計劃小班篇三

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿、脫衣服,，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

1,、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,，并講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力,。

1,、我們利用教室的墻壁、空間,，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的興趣。

頭語和書面語兩結合,。借助幼兒識字之長,，以熟帶生，使幼兒很快掌握,。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。通過交換玩具，分享經(jīng)驗,，合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄,，開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。懂得輪流和分享等方面的能力,。

（五）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，體驗活動中的成就感,，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,，促進幼兒的健康,。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：

1,、劃分清楚班級活動區(qū),，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動,。

2,、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,，不被其它活動所干擾,。

3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展,。

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園2012年8月。

學期教學工作計劃小班篇四

我們是小班小朋友,。

禮貌教育和常規(guī)教育,。

聽故事《不哭鬧的孩子》,。

高高興興上幼兒園。

聽音樂《我愛我的幼兒園》,。

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能夠盡快適應幼兒園的生活,，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園,。

2、做好常規(guī)教育：教育幼兒懂禮貌,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習、衛(wèi)生習慣,。

3,、對幼兒進行安全教育：不推、不擠,、不在教室里亂跑,。

星期二下午。

活動內容：我們是小班小朋友,。

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快安靜下來,，逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,。

2、使幼兒愉快的玩,，在玩的過程中打消想父母的念頭,，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。

1,、各種桌面玩具,。

2、熟悉每位幼兒的姓名,，了解其個性,。

1、用親切的語言和幼兒說話,，教師自我介紹,，拉近師幼之間的關系。

2,、告訴幼兒：你們是市直幼兒園的小朋友,，這是小五班，你說我們班漂亮嗎？讓幼兒學會觀察,，采用問答的形式,，在這個過程中給予適當?shù)膯l(fā)引導。

3,、給幼兒發(fā)放玩具,，并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩,，教師參與到幼兒的活動中,，讓幼兒感受到老師很喜歡他們。

4,、引導幼兒觀察班級環(huán)境,。

（1）了解廁所位置。

（2）知道午睡室在哪,，是干什么的,？

5、表揚入園不哭的幼兒,，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園,。

教育幼兒下課要先入廁、喝水,，并讓幼兒學會排隊,。

教育幼兒和老師說再見。

星期三上午,。

1,、熱情接待幼兒與家長，關注哭鬧的孩子,。

2,、對幼兒進行禮貌教育：提醒幼兒向老師問好,，向爸媽說再見,。

3、讓哭鬧的孩子在短時間內安靜,，并選擇自己喜歡的玩具,。

1、穩(wěn)定幼兒的情緒,，要求幼兒能愉快入園,。

2、學習說簡單的禮貌用語,，如“老師早”,、“老師再見”等。

3、學會正確的上廁所和洗手的方法,。

玩具若干,。

幼兒能大膽地說：“老師早上好、老師再見”,。

讓幼兒自由玩桌面玩具,，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄,。

師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎,？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’,，放學時也應該說什么,？”幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”,。

（1）上廁所要小心,，注意大小便入池，不能推也不能擠,，按時按秩序入廁,。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓,，搓手心,，搓手背，手心手背搓一搓,，甩一甩,，甩三下。”

教幼兒正確搬自己的小椅子，輕拿輕放,。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見,。

教育幼兒來幼兒園不哭鬧。

星期五下午,。

活動內容：高高興興上幼兒園。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

2,、熟悉幼兒園環(huán)境,、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感,。

1,、各種桌面玩具等。

2、熟悉每位幼兒的姓名,、了解其個性,。

通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園,。

讓幼兒愿意上幼兒園,。

（1）師：“今天很高興能認識這么多的小朋友，我是李老師,，我們班有許多好玩的玩具,，你們會玩嗎？”

師：“瞧,，老師手上的`玩具還會動呢,，你們想玩嗎？”

幼兒玩各種玩具,。

（2）對于個別哭鬧的幼兒,，教師耐心安慰，和他們交談,，抱抱他們,，培養(yǎng)他們與老師的感情。

師：“小朋友們看,，這是我們小朋友大小便的地方,，叫廁所。如果我們小朋友想大小便,，就必須到廁所里來,，不能推也不能擠，注意安全,?！?/p>

幼兒嘗試自己大小便，教師,、保育員幫助指導,。

師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我,，叫什么名字嗎,？你們喜歡做什么事嗎？”

幼兒介紹自己的名字,。

師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具,，老師非常喜歡跟小朋友在一起,，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。

教育幼兒下課要先入廁,、喝水,，并讓幼兒學會排隊。

1,、組織幼兒玩桌面玩具,。

2、接待家長,，與家長交談幼兒在園情況,。

學期教學工作計劃小班篇五

分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒想說、敢說勇氣,。同時,，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。

1,、在拼音教學方面：學會復韻母，前,、后鼻韻母,，會讀,、會正確書寫,。

2,、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自己想說的事情,。

6,、喜歡聽故事,、看圖書,。

7、能聽懂和會說普通話。

8,、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

1、大班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學習創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中,，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言,。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人,、對己,、對事正確的認知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時期,，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,，而且能使幼兒終身受益,。

幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學習的方法,，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展,。

學期教學工作計劃小班篇六

一,、班級情況分析：

小班都是新入園的幼兒，大多數(shù)是獨生子女,，生活自理能力較新差,，一些良好習慣尚未形成，部分幼兒語言表達力欠缺,，不能清楚地表達自己的想法和內心情感需求,；對家人有著強烈的情感依戀，初入園,，陌生的新環(huán)境令他們產(chǎn)生分離,、焦慮情緒，經(jīng)?？摁[,。針對以上情況，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,，希望通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步,。特別是讓每一位幼兒在衛(wèi)生習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自理能力和提高綜合素質是這學期的工作重點,。

二,、指導思想：

根據(jù)我班的實際情況，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導綱要》為工作指導,，充分發(fā)掘孩子,、幼兒園以及家庭等各類資源，切實開展一系列活動,?；顒又袘裱“嘤變旱陌l(fā)展特點，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效的使用各種教育方法及手段,。

1、較好的適應幼兒園的環(huán)境,，逐漸喜歡上幼兒園,；

3、初步養(yǎng)成較好的飲食習慣,、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣,，初步懂得遵守各項常規(guī),；

6．初步培養(yǎng)聽的習慣，能看著說話的人聽講,，對看圖書有初步的興趣,；

8、認識自己,，初步培養(yǎng)對周圍事物的興趣,，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

9,、喜歡玩游戲,，初步懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣,，初步知道扮演角色來進行游戲,。

四、具體措施：

1,、環(huán)境創(chuàng)設：

幼兒從熟悉的家庭環(huán)境中分離出來,，到了一個相對陌生的環(huán)境，容易產(chǎn)生分離焦慮情緒,，從而引起生理和心理上的不適應,。因此在生活環(huán)境創(chuàng)設上應有寬松、溫馨的家庭氛圍,，使孩子們有充足的時間來適應幼兒園的生活,逐漸將自己的情感依戀從家人轉移到教師,、同伴和幼兒園。

2,、心理環(huán)境：

小班幼兒從家庭進入幼兒園，心理上產(chǎn)生不安全感,。因此我們在幼兒游戲活動中以角色游戲為主,，教師參與到幼兒的活動中來，讓幼兒對教師產(chǎn)生親近感,，從而喜歡教師,、信賴教師，喜歡上幼兒園,；另外創(chuàng)設時機讓幼兒自由交往,，發(fā)展幼兒的人際交往能力。

（三）游戲方面：

1,、創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境,，合理安排各類游戲，分發(fā)揮幼兒在游戲中的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄,，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活,，積累生活經(jīng)驗。

2,、老師注意觀察幼兒的游戲,，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者,、合作者,、傾聽者、引導者,。

3,、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料,，滿足對美術,，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。

五,、家長工作,。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）以家園聯(lián)系等形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，增強與教師的相互理解,、配合,，增進情感聯(lián)系。

（3）取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關系,。

5、個別教育,。

（1）觀察幼兒的一日活動,，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助,。

（2）做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄,，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。

（3）為每位幼兒建立個人成長檔案,，收集幼兒各類作品,，并積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發(fā)展能力,。

六,、每月工作安排,。

1、做好新生入學工作,，認真制定各計劃,。

2、創(chuàng)設溫馨,、舒適,、安全、可靠,、充滿童趣的環(huán)境,，幫助幼兒適應幼兒園。

3,、開展“幼兒園真好”,、“好吃的食物”主題活動，通過形式多樣的活動,，使幼兒喜歡上幼兒園,。

1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料,。

2,、開展“好吃的食物”、“我自己”主題活動,。

3,、認真準備省示范園驗收。十一月份：

1,、天氣變涼,，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉,。

2,、開展“玩具真好玩”、“我的動物朋友”主題活動,。

3、組織幼兒開展自理能力“扣扣子”比賽,。十二月份：

1,、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、開展“我的動物朋友”、“過新年”主題活動,。

3,、提高幼兒的安全意識,，做好幼兒的安全工作一月份：

1、搞好“元旦”節(jié)慶?；顒?。

2、整理各項資料,，做好期末結束工作,。

3、開展“迎新年”的慶?；顒印?，鼓勵全班幼兒積極參加，體驗節(jié)日的快樂,。

學期教學工作計劃小班篇七

幼兒美術的最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力、思維能力,。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來,。

1,、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣,。

2、認識一些新的繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、認識紅,、黃、藍,、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

4,、對泥工,、折紙、剪貼,、自制玩具等手工活動產(chǎn)生濃厚的興趣,，認識相應的工具和材料，并會正確使用,。提高幼兒的動手能力和手工技能,。

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3,、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng),。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

1、包餃子(意愿畫),。

2,、舞龍燈(繪畫)。

3,、公路兩旁(主題畫),。

4、小花貓(折紙),。

5,、神奇的大樹(繪畫)。

6,、桃花朵朵開(手工),。

7、老虎(繪畫),。

8、海底世界(手工),。

9,、螞蟻過河(繪畫),。

10、螞蟻搬西瓜(繪畫),。

11,、海底世界真奇妙(繪畫)。

12,、我們的地球(繪畫),。

13、神奇的池塘(繪畫),。

14,、家門前的荷花(手工)。

15,、未來的房子(繪畫),。

16、“慶六一”畫展,。

17,、跳舞(折紙)。

18,、上學(繪畫),。

集體活動、小組合作,，個別指導,。

學期教學工作計劃小班篇八

一、本班情分析：

本班共有11名幼兒,，其中女孩6名,，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間,，大部分幼兒都具備基本的生活自理能力,，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂,，更不能按老師的要求去做,，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令,。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上,，把教學中主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展,。

二,、指導思想：

根據(jù)我班的實際情況，以《綱要》為工作指導,，同時充分發(fā)掘孩子,、幼兒園以及家庭等各類資源,，并切實的開展一系列活動?；顒又凶裱“嘤變旱奶攸c,，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段,，在領導正確領導下,，全面實施素質教育，提高教育質量,。本班以班長,、組長在班級起到帶頭作用，調節(jié),、引導班中工作進度,。每個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會交往、有創(chuàng)造性的新型兒童,。愛自己的班級,，愛自己幼兒園。學會感恩,，不打人,，不罵人。

三,、

幼兒發(fā)展目標：

（一）健康領域：1.逐步適應幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。2.了解簡單的衛(wèi)生知識,，在成人提醒下指導如何保護自己,。3.愿意參加體育活動，動作比較自然,。

（二）語言領域：1.學習普通話,，樂意參加幼兒園的活動，樂意,。

和同伴一起游戲,，情緒快樂，學會說一句完整的話,。2.關心他人,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同,。

（三）科學領域：1.在成人指導下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品,、事物，了解物品顏色,、大小,、形狀等明顯特征。

（四）藝術領域：1.喜歡聽音樂,，能借助動作,、語言表達對藝術作品的感受。2.學習用自然的聲音唱歌,，用身體動作進行歌表演、做律動,。3.愿意參加美術活動,，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，能用點,、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象,。

四、教育教學工作：

（一）做好新生入園的情緒安撫工作,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

（三）培養(yǎng)良好的生活常規(guī),。

（四）深入課程，把主題活動與日常生活綜合進行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力,。

（五）本學期大型活動：

1.編排小班戶外操。2.做好每個月的教學,。3.開展種植園活動,。4.開展家長開放日活動。

五,、衛(wèi)生保健工作：

（一）堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換,。

隨洗。

（二）認真做好教室內外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,。

（三）做好教室杯,、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行,。

（四）嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度,，將幼兒生活和心理結合起來，促進幼兒的身心健康,。

（五）增強保育員的教育意識,，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一,。

六,、家長工作：

本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務意識”,，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：

（一）加強與家長的交流與溝通,，以上網(wǎng),、電話、接送時交流等形式,，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求,。

（二）按時更換家園聯(lián)系內容，讓家長及時了解本班教學活動內容,，取得家長的支持和配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。

計劃人：羅正玉,。

2012.9.

一,、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神,，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想,，本人將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則,，根據(jù)幼兒的實際生活,，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實,，從而樹立幼兒的安全意識,，學習簡單的自我保護技能，獲得健康的,、全面的發(fā)展,。

二,、活動目標：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人、危險事物等有警惕心,。

2,、學習預防危險、自我保護的簡單知識,，遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險。

3,、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣,。

三,、具體措施：

我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內容，采用集體,、小組,、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標,。

（一）,、生活環(huán)節(jié)。

1,、來園：

有,，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外,。

2,、晨間活動：

按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉?；顒忧?，檢查場地、器械的安全性,。較高氣溫的情況下,，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主,，提醒幼兒休息,、擦汗、調節(jié)活動量,。教育幼兒正確,、安全地使用體育器械,，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等,，防止幼兒互相碰撞,，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避,。

3,、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操,，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息,。

4、晨談：

教師可以根據(jù)預設的晨談內容與幼兒討論,、交流,，也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全,；喝水也要講科學,；用傘的安全；廚房里的安全,；怎樣用學習工具等等,。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,，不打鬧,、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內,。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中,。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便,，自查有無玩具,、小顆粒材料、危險品帶入寢室內,，教師復查,。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,，如看到幼兒蒙被,、咬被等情況要及時制止。

7,、下午游戲：

游戲活動所用的材料,、工具必須安全、衛(wèi)生,，尤其要檢查剪刀,、鉛筆塑料玩具等,，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,，切勿以尖端指向自己或他人,，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內,。

8,、離園：

2012.9.1。

學期教學工作計劃小班篇九

2,、愿意安靜地傾聽,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3,、愿意與老師,、同伴交流，會使用禮貌用語,。

4,、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法,。

5、喜歡念兒歌,、聽故事,，在教師引導下，初步理解文學作品的主要內容,。

6,、愛看圖書，會一頁一頁地翻書,，會獨立辨認圖書中的人或物,。

1、初步形成良好的自我意識,，有自信心,、自尊心，提高獨立性及最基本的自我控制與應變能力,。

2,、了解父母、老師,、同伴和周圍的社會成員,，逐漸學會同情、關心,、幫助他人,，有愛周圍人的情感,。

3、積極與人交往,，掌握互助,、合作、分享和謙讓等基本社會技能,。

4,、逐步適應并喜歡集體生活，產(chǎn)生對集體的關心,、喜愛之情,。

5、對周圍環(huán)境感興趣,，了解環(huán)境的變遷及與人們生活的關系,，有初步的保護環(huán)境的責任感。

6,、感知多樣的文化,，激發(fā)對民族及世界文化的熱愛。

1,、愿意參與集體音樂活動并體驗快樂,。

2、喜歡歌曲,，初步理解和表現(xiàn)簡單的兒童歌曲的形象,、內容和情感;學習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲;學習傾聽前奏,，整齊地演唱歌曲,。

3、喜歡韻律活動,，感受樂曲,，感知和理解韻律活動內容、情感;能按照音樂節(jié)奏,、節(jié)拍自然地,、大膽地做簡單的模仿動作和基本動作;體驗隨樂運動和與同伴交流的快樂。

4,、認識幾種打擊樂器,，熟悉它們的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏;看指揮開始和停止演奏,，體驗操作樂器的快樂,。

5、喜歡傾聽音樂,，初步感受形象鮮明單純,、結構短小明晰的歌曲或樂曲;感受和理解音樂形象,。

1、保持幼兒活動室,、睡室和周圍環(huán)境的干凈,、清潔。

2,、按幼兒園的要求進行消毒(玩具,、用品等)。

3,、加強對幼兒的生活的照顧(喝水,、進餐、午睡,、大小便增減衣服等),，減少孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我服務(喝水,、穿脫衣服,、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力，減少以外傷害,。

4,、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質,，預防疾病的發(fā)生,。

5、在園保健醫(yī)生的指導下,，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作,。

1,、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務的意識,，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況及時向家長反饋,。

2、充分運用家長資源,，開展家長助教活動,，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動中去,。

3,、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動,。

4,、不定期召開家長座談討論會,，與家長共同分享育經(jīng)驗。

5,、對個別特殊的幼兒及時與家長聯(lián)系并進行特殊照顧,。

教師自身首先應該成為一個終身學習者，不斷地學習,，不斷地自我成長,，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為兒童一生的長遠發(fā)展打下良好基礎,。為實現(xiàn)自我超越和促進個人成長,，將偶然性組織學習和單循環(huán)組織學習向雙循環(huán)組織學習過渡：交流互動，反思成長,，讀書學習,，交流互動。作為建構學習型組織的一分子,，團結協(xié)作,。與時俱進，決不掉隊,。內化幼兒園管理理念,、園本課程建構理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學習，強化新的教育觀,。推動同事之間,、師生之間、家園之間的交流與互動,。

一,、幼兒方面。

其主要是培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質,。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒,。愿意接受任務,，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素,，懂得基本的安全常識,。親近大自然，有觀察,、了解自然物,、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂,、自信,。喜歡參加體育活動，增強體質,，提高技能,。喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn),，能主動的參加各項活動,。喜歡動手制作。在教師的指導下,，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象,。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調而有表情地進行舞蹈游戲,，表演角色的特點,。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,，說話態(tài)度自然,、大方。

二,、老師方面,。

略

學期教學工作計劃小班篇十

提前寫好教學計劃，能幫助你讓接下來的一年的工作開展得井井有條,。下面是小編為你整理的小班上學期音樂教學計劃,，歡迎閱讀分享。

教學目標：

1 音樂游戲,。

(1)了解音樂結構,、音樂內容。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲

2 學習使用不同的速度、力度,、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏,，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂,。

3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.

4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂,。

一、班級情況分析:

我班學生對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,所以能較快的適應新的環(huán)境,并能參與到教學活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的'可喜的進步,。

二、教學目標：

節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風格的重要表現(xiàn)手段,。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期,，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點：幼兒好動、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā)。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,，探索其內容,、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結,。

三、教學重難點：

重點：

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題。

2,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī),。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

難點:

1、認識幾種打擊樂器,，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏,，體驗樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習慣,。

2,、通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜,、用心地聽音樂的習慣,，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲,、進行曲和勞動音樂的不同特點,。

四、具體實施措施：

1,、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣(1),、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望,。

(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進一步感知樂器的不同音色,，初步掌握其樂器的演奏方法。

(3),、提供音色差別較大的兩種樂器,，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿"老虎,、獅子"等有力的動作,。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感(1)引導幼兒感知節(jié)奏,。

首先,，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏,，如引導幼兒傾聽觀察自然界,、動物、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進行模仿,、感知，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低,、長短、強弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗,。其次，我還設計了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來,。

(2)、體驗,、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎,。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌,、樂曲時,，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體,、頭,，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中,，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩、拍腿,、跺跺腳等律動,，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎,。