時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)期教學(xué)計劃小班上學(xué)期 小班教學(xué)計劃新學(xué)期篇一

首先,，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí),、講解示范、體育游戲,，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行,。

其次，在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1,、結(jié)合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所,，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透,。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行,。

2、與其他學(xué)科結(jié)合進行

使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授,。

最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來影響個體行為的形成，"大家都這樣,，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、指導(dǎo),，使整體幼兒獲得全面的健康教育。具體的健康教育內(nèi)容如下：

一,、體能

1,、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑,；在直線,、曲線上走和跑,；雙腳向上跳、投擲,、爬行等。

2,、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊,；會一個跟一個走圈,。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯,、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材；會滾球,、傳球；會騎三輪車等,。

4、愿意參加各項體育活動及游戲

二,、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

1,、生活自理能力的培養(yǎng)

會愉快進餐，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣,；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理,；能按時睡覺,、起床,、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種,，生病時愿意接受治療;喜歡上幼兒園，有自己的朋友,，樂于參與集體生活;。

2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法,；會使用自己的毛巾,、杯子,；能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用,，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

三、自我保護

了解過馬路,、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全,；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識,；知道不把異物放入耳、鼻,、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班上學(xué)期 小班教學(xué)計劃新學(xué)期篇二

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,，能掌握各種基本動作,；喜歡接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理能力,、自我保護意識和規(guī)則意識；行為具有強烈的情緒性,，自我中心意識強,，對成人及熟悉的人仍有依戀情感,，喜歡用語言,、動作與人交往，逐漸習(xí)慣與同伴游戲,，開始有初步的自我評價；感知覺逐漸完善,，對生動形象、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識；能理解具體的事物,，各種心理活動仍以無意為主。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,，已能自由行動,，也能使用言語表達自己的意見、愿望,、情感，并和人交談,。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活,、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡,， 幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個起點,，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,，不愿入園,，情緒不穩(wěn)，哭泣不止,；任性專橫,，強占霸道，行為散慢,，不會學(xué)習(xí),，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

1,、健康發(fā)展,。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳,、愛好等的原因,，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：展逢晨,、郭方宇,、顧家寧、朱厚越,、車子喬等動作較為協(xié)調(diào),、靈敏,。而張弛、高思彤,、夏家睦,、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些,。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走,、跑、跳,、鉆的動作技能,。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作,。本班孩子活潑好動,，喜歡與同伴游戲，模仿性強,，仍有的孩子自制能力差,，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

2,、在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時間很短,，只有4分鐘--5分鐘,，甚至有的幼兒更短，觀察的事物,，常常是零星的,，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。

3,、注意發(fā)展,。小班幼兒仍以無意注意為主，有意注意正在逐步增加,。幼兒有意注意的水平仍然很低,，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移,、分配能力都很差,，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來,。

4、想象的發(fā)展,。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的,，受當(dāng)時事物的影響比較大,，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定,。幼兒常以想象過程為滿足,，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象,，把沒有的事說得活龍活現(xiàn),。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少，受情緒影響大,，對自己喜愛的事物常常想象得無限好,，而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

5,、語言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音,，因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況,。如以“d”代替“g”，分不清“zh,、ch,、sh”與“z、c,、s”,，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等,。

6,、美術(shù)技能發(fā)展。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫,，處于涂鴉階段的后期,，這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)則的圓,，跳躍到有點象什么了,。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段,。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗與后面的繪畫有密切的關(guān)系,，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期,。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥,。經(jīng)常性的動作是：把紙團上、撕斷,；把橡皮泥抓起來,，攥一攥，又掰成一塊一塊的,。對幼兒來說,，撕紙、玩泥是一種動作游戲,，還沒有手工制作的意圖,，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,，幼兒在動作游戲中,，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動作,。

（二）家長情況分析

我班大部分家長具有?？埔陨蠈W(xué)歷，家長文化素質(zhì)高,，對幼兒教育的重要性有深刻的認識,。謝佳宜的爸爸說：“幼教有最可親可敬的老師；幼教是孩子人生的起航,，是孩子幸福人生的奠基,；幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說：“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步,，關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，對孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,，所以不惜通宵排隊來實驗幼兒園報名?！闭驗閷τ捉痰闹匾杂猩羁痰恼J識,，他們非常配合老師的工作，對老師的要求也高,，這對我們的工作是種挑戰(zhàn),。年輕的家長由于工作繁忙，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞,，部分幼兒的奶奶不識字,，看不懂班里的書面通知，老師要注意這部分家長，改變聯(lián)系方式,，加強與這部分的家長溝通協(xié)作,。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長，不知尊師重教,，對老師態(tài)度差,，一點小事就無理取鬧，對這樣的家長,，堅持以理服人,，爭取家長的配合。

這套教材是融合了前幾套教材的精髓,，既保留了原《幼兒園教育綱要（試行）》好的傳統(tǒng)做法,，同時又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。

本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫,，她們長期工作在基層,，了解孩子們的興趣和需求，熟悉孩子們的意愿和愿望,，掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，知道選什么樣的教材才是孩子們最愛，知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎,，知道怎樣開展教育活動才能收到最佳效果,，這套教材來自基層，對一線教師來說可操作性強.為老師提供了每個教育活動翔實的組織方法,、提問語,、指導(dǎo)語、小結(jié)語,、評價語,。活動組織方法和這些語言的設(shè)計,，一是強調(diào)了幼兒的主題地位,，突出了培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的精神,，二是強調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的組織者,、條件提供者、支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的角色。為老師提供了如何評價活動的建議,，提倡師生共同評價,、過程性評價,、鼓勵性評價，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神,。這套教材還為老師設(shè)計了步驟流程圖,，步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環(huán)節(jié)，使教師能在短時間內(nèi)了解,、掌握活動的主要步驟,，方便操作。

教學(xué)活動過程以一個領(lǐng)域為主,，滲透相關(guān)領(lǐng)域,。在每個教育活動過程安排上注重以一個領(lǐng)域為主，整和其它相關(guān),、相連聯(lián)的一到兩個領(lǐng)域,，整和自然和諧、有機聯(lián)系,。各教育環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，學(xué)得高興,、玩得有趣,。

教育內(nèi)容安排上按單元來安排，改變了以前的主題活動模式,，本學(xué)期安排了9個單元，既按五大領(lǐng)域分類,，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué),，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂，以保障各教育活動能目標(biāo)明確地開展,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班上學(xué)期 小班教學(xué)計劃新學(xué)期篇三

本學(xué)期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們班本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí),、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

本學(xué)期幼兒人數(shù)18人,，男孩9名,，女孩9名，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園,，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲,，因為幼兒的年紀小，大部分幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進餐、如廁,、洗手,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣、霸道,，依賴性強,，行為習(xí)慣普遍偏差。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識，提高幼兒的自我保護意識,。增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強幼兒的指導(dǎo),，將主題教育活動與區(qū)角有機結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）健康

1,、喜歡上幼兒園,，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達自己的要求,。

2,、能獨立進餐，喜歡吃健康的食物,。

3,、喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,。

4,、在成人的提醒下,，初步養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。

5,、初步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,，逐步學(xué)會按次序床脫衣服和鞋襪。

6,、知道不做危險的事情,，如不攀爬陽臺，不玩火,，不動電源,、開水壺、煤氣灶等,。

7,、在走、跑,、跳,、投、鉆,、爬,、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體,。

8,、會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材,，能遵守簡單規(guī)則,。

（二）語言

1、愿意用語言與人交往,，喜歡應(yīng)答，能按簡單的語言指示進行活動,。

2,、逐步學(xué)說普通話。

3,、能夠注意傾聽他人講話,，能聽懂日常生活用語，并能作出相應(yīng)的反應(yīng),。

4,、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要和想法,。

5,、喜歡聽故事,、兒歌，理解其大意,，愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節(jié),。

6,、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的,、感興趣的圖畫書,；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發(fā)現(xiàn),、指認,、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識,，初步學(xué)習(xí)收放圖書,。

（三）社會

1、會自己選擇活動,，做自己能做的事情,，如穿脫衣、收放玩具等,，感受獨立做事的快樂和滿足,，對自己有信心，適應(yīng)集體生活,。

2,、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3,、學(xué)習(xí)收放玩具和用具,，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。

4,、愿意參加有趣的節(jié)日活動,。

5、認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境,。

（四）科學(xué)

1,、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發(fā)的探究活動,。

2,、初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。

3,、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處,，進行初步而簡單的求同和分類,。

4、用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）,。

5,、會點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知,、理解5個以內(nèi)物體的量,。

6、通過操作,、擺弄,，體驗物體的對應(yīng)關(guān)系。

7,、感知圓形,、正方形、三角形,。

8,、感知和認識白天、黑夜,、早晨,、晚上。

9,、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,。

（五）藝術(shù)

1、喜歡欣賞歌謠,、故事,、動畫片、兒童劇,、木偶劇,、皮影戲、小歌劇等形式的藝術(shù)作品,。

2,、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受,，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用語言,、表情,、動作表達自己的感受。

3,、初步做到用自然地聲音演唱,。

4,、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物與人物的動作表情,。

5,、喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法,，進行自我表現(xiàn),。

6、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的,、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物,。

7、運用熟悉和喜歡的圖形,、材料進行多種簡單的裝飾,。

8、學(xué)習(xí)握筆方法,，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具,、材料的良好習(xí)慣。

目標(biāo)：

1,、逐步建立與教師的依戀關(guān)系,，初步能適應(yīng)幼兒園生活。

2,、學(xué)習(xí)正確洗手,，會使用自己的毛巾、口杯或紙巾,。

3,、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨自離開成人,，不接受陌生人給的東西,，不跟陌生人走。

4,、愿意與同伴交往和游戲,，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書,。

5,、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴,。

6,、關(guān)注周圍的事物和現(xiàn)象，對它們感興趣,，有好奇心,，喜歡探索,。

7、對音樂,、美術(shù)活動感興趣,，在活動中感到快樂和滿足。

系列活動：

《甜甜找朋友》

《甜甜笑瞇瞇》

《甜甜愛干凈》

《甜甜愛學(xué)習(xí)》

目標(biāo)：

1,、感知“自我”,，通過積極體驗和參加各種活動，了解自己的能力,。

2,、愿意與同伴交往，知道同伴的名字,，會區(qū)分男女性別,，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。

3,、了解五官的主要作用,，知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的自我保護方法,。

4,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，樂意用語言,、音樂,、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。

5,、知道自己已經(jīng)長大了,，能獨立做很多的事情，愿意嘗試,，主動去鍛煉,，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己,，增強自信心,。

6、喜歡幼兒園里的老師和小朋友,，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項活動,，體驗和小朋友一起活動、游戲的快樂,。

系列活動：

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

目標(biāo)：

1,、懂得一些簡單的秋季飲食衛(wèi)生常識和自我保護常識。

2、喜歡參加各項體育活動,，在活動中能平穩(wěn)的控制自己的身體。

3,、喜歡聽故事,、兒歌，理解其大意,，愿意跟讀兒歌,，復(fù)述故事的

一部分或短小的故事。

4,、喜歡上幼兒園,，初步適應(yīng)幼兒園的生活，在園能保持愉快,、穩(wěn)

定的情緒,。愿意在老師的引導(dǎo)下參與各項游戲、探索活動,，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。在游戲中，有初步的規(guī)則意識,。

5,、關(guān)注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導(dǎo)下,，運用多種感官感知事物的變化和明顯的特征,。

6、能在老師的鼓勵下,，用音樂,、美術(shù)等自己喜歡的方式探索、表達自己對事物的理解和感受,。

系列活動：

《秋天來了》

《樹葉飛飛》

《果寶寶找朋友》

《小動物捉迷藏》

目標(biāo)：

1,、能從植物、動物和人們衣著的變化中,，感知冬天明顯的季節(jié)特征,，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的'認識。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象,，體會天氣變化與人們生活之間的簡單關(guān)系,。

2、喜歡冬天,，不怕寒冷,，能堅持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動。

3、能以積極,、愉快的情緒投入各種迎新年的活動中,，體驗新年給人們帶來的快樂。

4,、學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征,。

5、知道冬天天氣寒冷,，學(xué)會保護自己的皮膚,，懂得一些御寒保暖的方法。

6,、在親身體驗中充分感知冬天的季節(jié)特征,，知道冬季有許多有趣的活動。

7,、了解冬天里動物是怎樣保護自己的,，知道它們用什么方式過冬。

系列活動：

《冬天在哪里》

《不怕冷的動植物》

《天冷我不怕》

《新年來了》

目標(biāo)：

1,、通過了解過年的習(xí)俗,，拜年、看花燈,、鬧元宵等,，知道“春節(jié)是中國人的節(jié)日”。

2,、能感受長輩的關(guān)懷,，學(xué)說簡單的祝福語。

3,、知道新的一年里大家都長大一歲了,，更學(xué)會自己選擇活動，做自己能做的事情,，從而感受獨立做事的快樂和滿足,，不斷增強自信心。

4,、參加多種形式的藝術(shù)活動,，表達自己過年的愉快情緒。

系列活動：

《我長大了》

《過年了》