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2023年生物教師學(xué)期工作計(jì)劃(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 11:24:06
2023年生物教師學(xué)期工作計(jì)劃(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-15 11:24:06     小編:筆硯

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高中生物必修部分包括三個(gè)模塊,,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。而必修1《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系,包括科學(xué)家訪談,,走近細(xì)胞;組成細(xì)胞的分子;細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出;細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用;細(xì)胞的生命歷程等部分,。具體內(nèi)容分析如下:

1、走近細(xì)胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動(dòng)是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上,,了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,,了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程,。

2,、組成細(xì)胞的分子,介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi),、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,糖類(lèi),、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容,,教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識(shí),,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困難,,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。

同時(shí),,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作,。

3,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜的成分和功能,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,,幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。

4、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜,,生物膜的結(jié)構(gòu),,了解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。

5,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶,,酶的作用和本質(zhì),酶的特性;細(xì)胞的能量atp;atp的主要來(lái)源(atp),,能量之源(光與光合作用),。

6、細(xì)胞的生命歷程,,主要介紹細(xì)胞的增殖,細(xì)胞的分化,,細(xì)胞的衰老和凋亡,,細(xì)胞的癌變。細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過(guò)程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過(guò)程,。細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象,,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。

同時(shí),,要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過(guò)程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,,高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn),。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,,既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此,要加強(qiáng)基本概念的理解,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習(xí),,將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),,了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法,。

具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下:

1,、知識(shí)目標(biāo)(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。(2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活,、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。(3)積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),,樹(shù)立辯證唯物主義自然觀,,逐步形成科學(xué)的世界觀。(2)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,,樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué),,養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。(3)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論,。

3,、能力目標(biāo)(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料,、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。課程具體目標(biāo)中的知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

三、學(xué)情分析、教學(xué)對(duì)策,。

由于眾所周知的原因,初中生物課程的學(xué)習(xí)沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生,,生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,,高中生物教材的知識(shí)涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富也更抽象,,知識(shí)的層次更深,,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。造成學(xué)生感覺(jué)高一生物難學(xué),,老師感覺(jué)高一生物難教,針對(duì)以上具體問(wèn)題,,教學(xué)過(guò)程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,,以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識(shí)與高中生物知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí),。計(jì)劃采取的主要措施有:

1,、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),,明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,,認(rèn)真上課,,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),,準(zhǔn)確地考查評(píng)定,。生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,,只有全方位地把握學(xué)生的情況,,才能真正做到因材施教,,取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

3,、充分利用教材的特點(diǎn),,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,,多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,,提高課堂教學(xué)的效果,。

5、精心安排實(shí)驗(yàn),,想方設(shè)法開(kāi)足開(kāi)全教材中的實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二

它以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),,面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息,、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題,、溝通和表達(dá)的能力,。讓學(xué)生在探究的過(guò)程中真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感,。

二,、教學(xué)任務(wù)。

1.根據(jù)學(xué)期初的安排,,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北京師范大學(xué)版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))將在本學(xué)期第一年授課,,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北京師范大學(xué)版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè))將在第二年授課,。

2.搞好初一初二的生物教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校預(yù)定的目標(biāo),。

3.在繼續(xù)做好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),,努力在原有的基礎(chǔ)上對(duì)我們的課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和突破。

4.在教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)探索新的教學(xué)模式,,積極吸收去年“課改”的經(jīng)驗(yàn),,繼續(xù)收集整理相關(guān)資料,固化“課改”的新成果,,完成相關(guān)課題,。

5.繼續(xù)研究推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,,充分發(fā)揮學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),。

三.作業(yè)和單元測(cè)試。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成課后設(shè)計(jì)的作業(yè),,并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo),。要求學(xué)生定期交作業(yè),以便批改和評(píng)論,。不需要布置作業(yè)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。在期中考試和期末考試之前,將分別舉行一次單元考試,。期中考試題難度適中,,讓好學(xué)的學(xué)生取得更好的成績(jī)。期末考試前應(yīng)該有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

四,、本學(xué)期教研活動(dòng)的安排。

1,、積極參加每周的教研小組活動(dòng),。

2.繼續(xù)開(kāi)展生物學(xué)科研究。

3.期末繼續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)案例和反思及教學(xué)論文,,進(jìn)行校內(nèi)論文的編寫(xiě)和評(píng)價(jià),。

動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))課外興趣活動(dòng)。

為了深化和鞏固這門(mén)學(xué)科的知識(shí),,豐富學(xué)生的課外生活,,我們努力開(kāi)展各種課外活動(dòng)。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,特將本學(xué)期的教學(xué)的工作計(jì)劃如下:

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),;倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,;理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo):知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,,培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,,熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極、健康的生活態(tài)度,。

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),;注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括:對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià),、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。

教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),,避免了從理論到理論,;注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究,;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初一年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望,在開(kāi)始將工作一步一步努力做好,,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四

下半年,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任,,擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué),,為了順利完成下半年的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下:

七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中,,沒(méi)有生物知識(shí)的基礎(chǔ),。這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,厭學(xué)情緒比較普遍,應(yīng)付學(xué)習(xí),,整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

(1)了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系,,熱愛(ài)大自然,,珍愛(ài)生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

(2)樂(lè)于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,形成主動(dòng)參與出國(guó)社會(huì)決策的意識(shí),。

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,,借助情感教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn),,完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想。

以“十x”大精神為指南,,全面貫徹黨的教育方針,,更新教育觀念,全面推行素質(zhì)教育,,積極學(xué)習(xí)新課改思想,,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,使學(xué)生在知識(shí)、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展,。全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,,誓奪會(huì)考全面豐收,,向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

二,、工作任務(wù)。

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間,,周課時(shí)四節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對(duì)會(huì)考,,本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊(cè),,復(fù)習(xí)高中必修第一冊(cè)和第二冊(cè)。

三,、工作目標(biāo),。

1、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,,教師首先要有“愛(ài)學(xué)校作主人,愛(ài)學(xué)生作表率,,愛(ài)事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),,教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2,、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,,精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的廣度,、難度和深度,,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。

3,、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),,課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實(shí)際,這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,學(xué)以致用,,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、做好章節(jié)過(guò)關(guān)和段考,、會(huì)考,、期考考試工作。精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,,在注重基礎(chǔ)的前提下,,加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,,以適應(yīng)高考的需要,。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作,,力爭(zhēng)今年的奧賽成績(jī)有所突破,。

四、具體措施,。

1,、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,,精心備好每節(jié)課,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),,精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點(diǎn),,突破重點(diǎn),,澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),,使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí),。

3、認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,激發(fā)www.他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過(guò)關(guān)檢測(cè)卷,,做到有的放矢。具體由方曙光老師負(fù)責(zé),。

5,、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng),。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),,以老帶新,共同提高,。研究課堂教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作,。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,,按年級(jí)安排,,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。具體由任向陽(yáng)老師負(fù)責(zé),。

高二年級(jí)生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,,為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作,,為學(xué)生掌握好生物這門(mén)學(xué)科,,更好的高級(jí)的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),特制定了高二生物,。

希望能取得更好的結(jié)果,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,堅(jiān)持以學(xué)生為本,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向,,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)。

教案,。

應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),,以知識(shí)為載體,完善教學(xué)過(guò)程,。注重課后記的記實(shí),,時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,,給予個(gè)別輔導(dǎo):或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù),。

3,、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),深度開(kāi)發(fā)信息技術(shù),,進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

4、積極參加各種教研活動(dòng),,及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5,、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊探索,、邊提高,,積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,并積極撰寫(xiě)論文,。

6,、積極參加教改、科研活動(dòng),,結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,,積極聽(tīng)課、評(píng)課,、研討,、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平,。

三,、具體措施。

(一),、常規(guī)教學(xué)方面,。

1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),,重視教育科研,,樹(shù)立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體差異,,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,,讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,。

2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程,,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,,讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,,主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、在課堂中,加強(qiáng)師生情感交流,、溝通,,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;教師還要有公平教育的意識(shí),,對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,,各有所得,無(wú)論是課堂提問(wèn),、解答習(xí)題,,還是學(xué)科活動(dòng),都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,,特別是要照顧學(xué)困生,,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,,有所提高,。

4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),,并注意貫徹德育教育,。

6、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識(shí)的聯(lián)系性和實(shí)用性.7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng),。利用教研時(shí)間,對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,,對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,,深度開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

課件,。

同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上,。

教研教改方面,。

(1)、深入挖掘教材,,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),,注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(2),、每月堅(jiān)持寫(xiě)教后記,,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,并針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)整改,,積極參加教研活動(dòng)。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,,有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,,做到熟練應(yīng)用,,以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(4),、教改方面,,本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)參考課時(shí)要點(diǎn)教學(xué)要求項(xiàng)目教學(xué)要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實(shí)驗(yàn):

1、dna的粗提取與鑒定,。

2,、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究。

2,、性狀分離比例幾率的模,。

實(shí)習(xí):

學(xué)會(huì)初步學(xué)會(huì)。

參觀:有條件的,,組織學(xué)生參觀自然博物院初步學(xué)會(huì)5:1生物的界級(jí)分類(lèi)了解人類(lèi)的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對(duì)生物的影響理解實(shí)習(xí):,。

1、種群密度的取樣調(diào)查,。

2,、設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六

高一生物教師首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,,自主學(xué)習(xí),。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于高一生物教師學(xué)期。

的內(nèi)容,,希望你喜歡,。

一、指導(dǎo)思想,。

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,,自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,,“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),,使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),,將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),,由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),,可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo),、教材的研究,,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路,。

一,、指導(dǎo)思想。

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,,升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析,。

高一年級(jí)有20個(gè)班,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué),,相比之下(5)(6)班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn),,生物基礎(chǔ)好點(diǎn),但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時(shí)也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時(shí),,要完成教學(xué)任務(wù),,順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,,在教學(xué)中,,教師要做到因材施教,循循善誘,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),,還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,使學(xué)生從興趣出發(fā),,主動(dòng)參與課堂,,自主學(xué)習(xí),。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,,“授之以漁”。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),,使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),,將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,挖掘教材,,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,,做到心中有數(shù),。2、做好學(xué)生的思想教育工作,,使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),,為搞好學(xué)習(xí)提供保障。3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,,制定學(xué)生小檔案,詳細(xì)情況具體分析,,做到因材施教,,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。4,、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作,。

課件。

真正做到備好每一課上好每一堂,。5,、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)及時(shí)批改與反饋。6強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。7,、認(rèn)真研究考綱和考題認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試及時(shí)做好反饋。8,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力,。9、積極參加教研活動(dòng),。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開(kāi)展的行之有效的教研活動(dòng)一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)以提高自己的教研水平,。

六、教學(xué)進(jìn)度表,。

周次授課內(nèi)容,。

1簡(jiǎn)單介紹高中生物的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

2第一章第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞(第一課時(shí))(第二課時(shí)),。

3第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時(shí))(第二課時(shí)),。

4第二章第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物,第一章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第一課時(shí),。

5第二章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第二課時(shí)),,做練習(xí),。

6第二章第三節(jié)遺傳信息的攜帶者—核酸(第一,,二課時(shí)),練習(xí),。

7第二章第四節(jié)細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂肪(第一,,二課時(shí)),練習(xí),。

8第二章第五節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物,,第三章第一節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界。

9第三章第二節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一,,二課時(shí))練習(xí),。

10第三章第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心做練習(xí)。

11復(fù)習(xí)中段考,。

12講解中段考試題第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(第一課時(shí)),。

13第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(第二課時(shí)),第四章第二節(jié),。

14第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?,第五章第一?jié)(第一課時(shí))。

15第五章第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第二,,三課時(shí)),。

16第五章第二節(jié)細(xì)胞的能量通貨——atp,第五章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(第一課,。

17第五章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(第二課時(shí)),,第五章第四光與光合作用(第一。

18第五章第四節(jié)光與光合作用(第二,,三課時(shí)),。

19第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖(第一,二課時(shí))。

20第六章第二節(jié)細(xì)胞的分化,,第六章第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡,。

21第六章第四節(jié)細(xì)胞的癌變,,期末考試。

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頁(yè),當(dāng)前第,。

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生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),,本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

九年級(jí)的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),初中的生物學(xué)知識(shí)已學(xué)習(xí)了一大部分,,對(duì)初中的生物學(xué)知識(shí)有了一個(gè)大體的了解,,對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握。但這級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,,又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,,學(xué)生對(duì)老師不熟悉,老師對(duì)學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)能力較差,。通過(guò)對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析,這級(jí)學(xué)生成績(jī)減普遍不好,,通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,有大量小動(dòng)作,并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,上課不認(rèn)真記筆記或者說(shuō)干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績(jī)較差,對(duì)生物學(xué)知識(shí)缺少起碼的了解,,對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校,這級(jí)學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情況較差對(duì)今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,,保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,,以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節(jié),,第一章是生物的生殖和發(fā)育,,主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖,、兩棲類(lèi)的生殖和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖,。四類(lèi)生物的生殖都是從各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)入手,對(duì)生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),,然后總結(jié)出這類(lèi)生物生殖的特點(diǎn),。植物的生殖主要是無(wú)性生殖,在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類(lèi)方式,。

第二章共五節(jié),,介紹了基因的相關(guān)知識(shí),第一節(jié)能過(guò)實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,,這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,,通過(guò)它外在的表現(xiàn)性狀,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基因這種微觀的知識(shí)不好理解,,也不好認(rèn)識(shí),應(yīng)讓通過(guò)各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

第三章共三節(jié)內(nèi)容,,重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料,讓學(xué)生對(duì)生命的起源進(jìn)行了解,,難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)古代生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)不足,。第二單元,知識(shí)比較簡(jiǎn)單,,主要通過(guò)學(xué)生對(duì)過(guò)去知識(shí)的復(fù)習(xí),,養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)護(hù)生物的感情。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,所以在學(xué)習(xí)中在對(duì)課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)已有了一個(gè)大體的了望,,以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題,,爭(zhēng)取堂堂清,,周周清,,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的利用,,俗話說(shuō)的好書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是記憶方法的指導(dǎo),讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,,起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作,俗話說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理,,特別是對(duì)于剛由三處中學(xué)合并為一處,,要加強(qiáng)學(xué)生管理,防止學(xué)生思想波動(dòng),,盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題,讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,,提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,,讓學(xué)生互幫互學(xué),,共同提高。

反復(fù)抓,,抓反復(fù),,加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際,,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法,講練結(jié)合,,處理習(xí)題,,加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,從細(xì)處實(shí)處下功夫,,真正提高學(xué)生的成績(jī),,提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八

我擔(dān)任初二(xx,、xx、xx,、xx)班的生物教學(xué)任務(wù),,通過(guò)上半年的教學(xué),,我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,,成績(jī)較好,。xx班是全年級(jí)的第一名。xx班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些,,有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差,。要想提高成績(jī)也不是件容易事,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尤其是那些差生。本學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),,積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂(lè)于探究,,勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問(wèn)題,,分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、生物的遺傳和變異的掌握,;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因,;

3,、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程。

教學(xué)目的任務(wù),。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施,。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn),,隨時(shí)和學(xué)生交流。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),,運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo),,強(qiáng)化教學(xué),。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)重量,。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,,實(shí)際動(dòng)手能力,,分析能力。

5,、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí),,要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流,。

8,、積極參加教研教改,,上好課,設(shè)計(jì)好教案,,寫(xiě)好教學(xué)反思,。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2,、課堂上積極發(fā)言。

3,、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成,。

4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課,、討論課,、可以互相討論問(wèn)題,但要保持課堂紀(jì)律,。

5,、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類(lèi)型上看,,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),,有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括:觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè),。與前三冊(cè)相比,,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高,。例如,,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出,;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定,;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),,設(shè)置重復(fù)組等,;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察,;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論,??紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題,、作出假設(shè),、觀察、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇九

按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求:實(shí)施西部第一!緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實(shí)際,,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,深化課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平,,爭(zhēng)取有7人以上達(dá)到700分,,力爭(zhēng)有學(xué)生突破800分!落實(shí)以人為本,深鉆教材,,構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念,,有效提高課堂教學(xué)效率,注重學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、良好的合作精神,、行為習(xí)慣和心理素質(zhì),,為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

二,、基本思路,。

1.總體目標(biāo):落實(shí)《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,落實(shí)高中生物開(kāi)課情況,,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為,,提升教學(xué)效率和質(zhì)量;落實(shí)跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo),提高教師教學(xué)水平,,努力提高教師的研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)水平,。

2.分段目標(biāo):高三階段,完善和落實(shí)高考一,、二輪復(fù)習(xí)策略,,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。抓好常規(guī)教學(xué),,探索和創(chuàng)新課堂教學(xué),構(gòu)建和諧課堂,,完善差異教學(xué)措施,,提高課堂效益。

三,、工作重點(diǎn),。

1.開(kāi)展以有效教學(xué)為核心的研究,、指導(dǎo)與服務(wù)工作,加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè),、考試命題,、學(xué)科評(píng)估的研究,立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

2.廣開(kāi)渠道,,學(xué)生的快速成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。如:認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,堅(jiān)持公正,、公平、科學(xué)原則,,做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動(dòng),,進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,,實(shí)現(xiàn)資源共享等。

3.本學(xué)年著重高三試題講評(píng)研究,,加強(qiáng)第一,、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),在高效課堂上下功夫,,最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率,,提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,,繼續(xù)做好與同行,、同業(yè)人員的共同教研活動(dòng),充分利用各自的優(yōu)勢(shì),,共享資源,。

5.加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)與研究,搜集高考信息,,以求真正摸清2015年高考新動(dòng)向,,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向,避免多走彎路,。

四,、研究高考改革走勢(shì),準(zhǔn)確把握備考方向,。

1.及時(shí)準(zhǔn)確掌握高考信息,。積極參加備考研討會(huì)、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),,及時(shí)多方位了解搜集高考信息,,調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路,。

2.吃透抓準(zhǔn)《考試說(shuō)明》精神。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說(shuō)明》及官方或?qū)<业慕庾x,,把握基本要求,,明確“考試內(nèi)涵”、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”,,指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí),。

3.認(rèn)真研究近三年高考試題。組織學(xué)生研究,、探討近三年高考命題趨向,從形式上明確試題主題題組的整合性,、導(dǎo)向性,,從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會(huì)生活、富有時(shí)代氣息的基礎(chǔ)性,、時(shí)代性,,體會(huì)試題內(nèi)容的生成。

4.優(yōu)選高三習(xí)題資料,。研究對(duì)比三年的高考試題分析,,把握準(zhǔn)試題特點(diǎn),引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料,,大膽舍棄偏離《考試說(shuō)明》要求的過(guò)時(shí)習(xí)題資料,。科學(xué)預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),,準(zhǔn)確把握備考方向,。

五、理順教學(xué)備考思路,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略,。

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

結(jié)合聽(tīng)課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ),、要重視課本,,復(fù)習(xí)回歸教材,依托課本中主干性,、基礎(chǔ)性,、常識(shí)性知識(shí)的靈活記憶理解,掌握基本技能,,提高基本能力,。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點(diǎn)”的要求,認(rèn)真歸納“提煉”課本知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),。知識(shí)點(diǎn)要全面,,切忌專(zhuān)業(yè)化羅列。優(yōu)化,、濃縮知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,,避免知識(shí)點(diǎn)過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的無(wú)效教學(xué)。學(xué)案材料要有知識(shí)體系,。

2.習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效,。

本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對(duì)教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求,努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科教師,。

1.通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說(shuō)明》和教材,。

2.研究試題及試題的命制,高質(zhì)量命制各類(lèi)考試題,。

3.隨時(shí)寫(xiě)下聽(tīng)課,、教學(xué)筆記,適時(shí)上博,。

4.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法,,自制實(shí)用簡(jiǎn)潔課件。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、學(xué)情分析:

我擔(dān)任初二(95,、97、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù),,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,,成績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名,。97班相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些,,有一部分學(xué)生的而成績(jī)較差。要想提高成績(jī)也不是件容易事,,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是那些差生,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

二,、指導(dǎo)思想:

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。提高本站學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題的能力,,以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然,。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任,。

三、確定發(fā)展目標(biāo):

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵:

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

1,、生物的遺傳和變異的掌握;。

2,、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;,。

3、認(rèn)識(shí)生物的生殖和發(fā)育過(guò)程,。

教學(xué)目的任務(wù),。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施,。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn),隨時(shí)和學(xué)生交流,。

五,、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施:

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),,運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo),,強(qiáng)化教學(xué),。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,,提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力,。

5,、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識(shí)的同時(shí),,要特別注意liuxue86科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流,。

8,、積極參加教研教改,上好課,,設(shè)計(jì)好教案,,寫(xiě)好教學(xué)反思。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六,、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;,。

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2,、課堂上積極發(fā)言,。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成,。

4,、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課,、可以互相討論問(wèn)題,,但要保持課堂紀(jì)律。

5,、實(shí)驗(yàn)課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七,、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),,是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類(lèi)型上看,,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括:觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等,。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,,對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),,對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論,??紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題,、作出假設(shè),、觀察、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià),、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

1.1以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點(diǎn)”,,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

1.2充分發(fā)揮教研組的作用,,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,做到以學(xué)促研,以研促教,,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,抓好“五關(guān)”

2.1備課關(guān)要求年青教師備詳案,,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念,。按照學(xué)校要求每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,,對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理,、總結(jié)并記錄,,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

2.2上課關(guān)大家教學(xué)必須用學(xué)案,,教師走學(xué)術(shù)性的道路,。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),注重課堂教學(xué)效率,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)的考核,逐步減少課堂教學(xué)中“滿堂灌”,、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,精心上好每一節(jié)生物課;及時(shí)反饋總結(jié)教學(xué)效果和經(jīng)驗(yàn),,切實(shí)打造高效課堂。

2.3作業(yè)關(guān)首先要控制學(xué)生作業(yè)的量,,本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,,要在作業(yè)批改上狠下工夫。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論,,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)反饋,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度。

2.4考試關(guān)以確保給學(xué)生一個(gè)公正,、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境,。

3加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,,做好新教師帶教工作,。

學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織,也是教師發(fā)揮集體智慧,,研究教材教法,,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地,,必須端正教育思想,,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,,備課組按照制定的學(xué)期工作計(jì)劃,,教研活動(dòng)、學(xué)生課外活動(dòng)的安排等,。組織教師開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)課評(píng)課、教改試驗(yàn),、專(zhuān)題研究,、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng),做到有目的,、有計(jì)劃,、有組織、有效果,、有記錄,。從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究?jī)?nèi)容,。

4學(xué)科組其他方面,。

4.1加強(qiáng)教研組建設(shè)興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍,,特別要把新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn),。

4.2教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次,定時(shí)間定內(nèi)容,,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

4.3教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施,、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué),。

4.4積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師聽(tīng)課不少于學(xué)校要求,,興“聽(tīng)課,,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi)隨堂聽(tīng)課,。

4.5加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,,勤研究,重探索,,重實(shí)效的原則,,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,,制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,,復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程。

三,、教學(xué)工作策略措施,。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),,將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),,從各個(gè)方面充實(shí)自己,,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識(shí),,使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、復(fù)習(xí)策略,。

(一)專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí),,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,,就不可能有好的結(jié)果。

2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位,。

專(zhuān)題的劃分要合理,專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專(zhuān)題要有代表性,,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,,舍得投入精力。

3,、實(shí)際出發(fā),,面向全體學(xué)生,因材施教,,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

4,、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng),。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,,培養(yǎng)解題技巧,,提高靈活度,使其冒“尖”,,以提高中考優(yōu)秀率,。

5、注重解題后的反思,。

6,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,沒(méi)有一定的難度,,學(xué)生的能力是很難提高的,,但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(二)模擬中考的綜合拉練,,查漏補(bǔ)缺,。

研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》,。

1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,,題量的多少,低,、中,、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時(shí)。

4,、評(píng)分要狠,。可得可不得的分不得,,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分,。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)?,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。

備注:

1.以上計(jì)劃按章節(jié)來(lái)計(jì)算安排,、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。

2,、請(qǐng)大家注意期中考試的時(shí)間,,把握教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)的生成過(guò)程,;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習(xí),并且進(jìn)一步強(qiáng)化概念教學(xué),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》初一學(xué)習(xí)(七年級(jí)下冊(cè)),,初二學(xué)習(xí)(八年級(jí)下冊(cè)),,初三上學(xué)期沒(méi)有學(xué)習(xí)從而使得下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)加重,并且本學(xué)期時(shí)間比較短,,還有十一周就要進(jìn)行中考,,所以復(fù)習(xí)任務(wù)很重,復(fù)習(xí)時(shí)必須以章節(jié)為單位進(jìn)行,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,設(shè)計(jì)好教案,,寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),;運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育,;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),;或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題,;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,,等等。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo)。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行,,在開(kāi)課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,確定選擇的實(shí)驗(yàn),、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料,、藥品,,哪些需要提前購(gòu)買(mǎi)或準(zhǔn)備、需要多少課時(shí),、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時(shí)交流,、怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等,。為確保計(jì)劃的可行性,這些難度較高的實(shí)驗(yàn),,教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間,。

二、深入研究教材,。

各個(gè)課題中,,課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理,,研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料,操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,,教師在進(jìn)行每個(gè)本站課題的研究時(shí),有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,,明確知識(shí)背景,理清研究思路,,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,,動(dòng)手探究,幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題,,掌握生物技術(shù),,形成實(shí)踐能力。

三,、觀看視頻,、錄像,用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué),。

“講授—演示”給了我們很好的策略,,教師可以播放視頻、錄像,、動(dòng)畫(huà),,甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲,,配合講授,,學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。

四,、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組,。

本模塊對(duì)學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn),,然后搜集和整理資料,,寫(xiě)出報(bào)告,進(jìn)行口頭交流,,相互討論,。為落實(shí)好知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo),,保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,,教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享,,提供創(chuàng)新精神的土壤,,在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì),還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

五,、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū),、家庭中的課程資源。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā),,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車(chē)間去參觀,,豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問(wèn)題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助,。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

六,、設(shè)計(jì)好教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果,,還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問(wèn)題,,遇到的困難,心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時(shí)較長(zhǎng)、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中,,最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果,??梢岳脵z核表評(píng)價(jià)操作行為,、探究能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀等,用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施,,保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo),努力把學(xué)校,、教務(wù)處,、高三年級(jí)段工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。以?xún)?yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),,做好備課,、上課、聽(tīng)課,、課題論文,、試題研究,、各類(lèi)評(píng)比、文化建設(shè),、監(jiān)考評(píng)卷等多方位的教學(xué)工作,。繼續(xù)做好年級(jí)段提出的“抓中間,促兩頭”的教學(xué)工作,。抓好高考復(fù)習(xí)工作,,力爭(zhēng)期末統(tǒng)考成績(jī)、市一模成績(jī)保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力,。

1.規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé),,每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按課程表,、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開(kāi)學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,,落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開(kāi)課的具體內(nèi)容與時(shí)間,。做到每次教研活動(dòng)定人員、定地點(diǎn),、定時(shí)間,、定內(nèi)容,確?;顒?dòng)的質(zhì)量,。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

3.在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開(kāi)展集體備課,。盡自己最大努力上好每節(jié)課,,做好教學(xué)各環(huán)節(jié)。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念,,登高望遠(yuǎn),,又要在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用反思,腳踏實(shí)地,,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,,又要落實(shí)教材細(xì)節(jié)。既要有意識(shí)地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力,,又要有意識(shí)地培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的水平,,做到合情合理。

4.備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè),,作業(yè)要有層次性,。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改,并及時(shí)向?qū)W生作講評(píng),,指導(dǎo)學(xué)生訂正,,并批改,。

5.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷,、月考的測(cè)試卷,、理綜的練習(xí)卷等工作,做好試卷分析和成績(jī)分析,,牢固樹(shù)立憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),,組織好模塊補(bǔ)考考試,。

6.有意識(shí)有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭(zhēng)取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè),,完成年級(jí)段要求的目標(biāo),。

7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

8.支持并做好教務(wù)處提出的要求,,加強(qiáng)習(xí)題的選編,,人員的安排都要到位。

9.進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),,爭(zhēng)取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評(píng)估活動(dòng)中繼續(xù)保持名列前茅,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,,制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下:

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,,復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程,。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),,將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,,嚴(yán)格控制深度和廣度,,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力,。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),,從各個(gè)方面充實(shí)自己,,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識(shí),,使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí),沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,,就不可能有好的結(jié)果,。

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位,。

專(zhuān)題的劃分要合理,,專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理,。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),,主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性,,切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性,,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,,舍得投入精力,。

3、實(shí)際出發(fā),,面向全體學(xué)生,,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納,、快反饋”的方法,。

4、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng),。對(duì)于接受能力好的同學(xué),,課外適當(dāng)多做題,培養(yǎng)解題技巧,,提高靈活度,,使其冒“尖”,,以提高中考優(yōu)秀率,。

5,、注重解題后的反思。

6,、專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度,沒(méi)有一定的難度,,學(xué)生的能力是很難提高的,,但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(二)模擬中考的綜合拉練,,查漏補(bǔ)缺,。

研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》,。

1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,,題量的多少,低,、中,、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時(shí)。

4,、評(píng)分要狠,。可得可不得的分不得,,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分,。

5,、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。

備注:

1,、以上計(jì)劃按章節(jié)來(lái)計(jì)算安排、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。

2,、請(qǐng)大家注意期中考試的時(shí)間,把握教學(xué)進(jìn)度,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉,爭(zhēng)取在一周以?xún)?nèi)將xx年高考理綜生物部分分析完畢,。分析xx年理綜生物高考試題的主要特點(diǎn)和變化趨勢(shì),,結(jié)合12屆備考復(fù)習(xí)的得與失,確定本屆一輪復(fù)習(xí)的標(biāo)高,,找到一輪復(fù)習(xí)的最佳方案,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先應(yīng)立足于課本的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),即立足于生物學(xué)的基本概念,、基本原理,、基本技能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,,讓他們?cè)谡n內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材,。只有全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí),并對(duì)這些知識(shí)有了透徹的理解,,才能形成一定的思維能力,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一方面要全面復(fù)習(xí)理清知識(shí)結(jié)構(gòu),捋清各知識(shí)點(diǎn),,把分散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生把握主干知識(shí),、明晰基本知識(shí)點(diǎn),,對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),。抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)也要突出重點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和與實(shí)踐聯(lián)系密切,、容易出能力考查題的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)多下功夫,,以達(dá)到融會(huì)貫通、應(yīng)用自如,。

從九月開(kāi)始,,進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí),,盡量爭(zhēng)取20xx年3月前完成一輪復(fù)習(xí),。

三、復(fù)習(xí)策略:

1,、加強(qiáng)研究,,瞄準(zhǔn)高考的方向。

在新學(xué)期開(kāi)始,,教師要拿出足夠的時(shí)間,,認(rèn)真研究教學(xué)大綱課標(biāo)、教材,、xx年高考考試大綱,、xx年生物高考試題,這些都需要我們認(rèn)真加以研究,,明確其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵,,并轉(zhuǎn)化為2013屆高三生物教學(xué)的具體內(nèi)容。才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,才能瞄準(zhǔn)高考改革的方向,。

2、強(qiáng)化聯(lián)系,,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),。

基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提,也應(yīng)把深刻,、準(zhǔn)確,、熟練作為目標(biāo)。即深刻理解每個(gè)概念的內(nèi)涵,、外延和形成過(guò)程,;準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定律,、原理,、生理過(guò)程的條件、功能和適用范圍,;熟練掌握有關(guān)基本技能,、基本方法的應(yīng)用模式,;在方法上要舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系,從而讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、比較,、歸納、整理和綜合,,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,,形成一個(gè)完整系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題,,特別是xx年高考生物試題來(lái)看,,一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,涉及到多個(gè)章節(jié),,先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),,是否具備知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,,充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問(wèn)題,在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”的特色,,讓我們從中體會(huì)到構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要作用,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,,提高課堂教學(xué)效率。

(1)改進(jìn)教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率,。講授式雖然是一種有效的傳授知識(shí)的方法,但根據(jù)教學(xué)和高考改革形勢(shì)的變化,,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際,,采取各種能有效激發(fā)學(xué)生興趣和提高課堂教學(xué)效率的其他方法,如探究式學(xué)習(xí),、問(wèn)題式教學(xué),、學(xué)生自學(xué)等。

(2)面向全體學(xué)生,,關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,既教書(shū)又育人,。要真正面向全體學(xué)生,,不能放棄任何一個(gè)學(xué)生;對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,,愛(ài)心將會(huì)使學(xué)生變得聰明起來(lái),。我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái),,讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)。

(3)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,,提高課堂教學(xué)效率,。首先,我們要對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平有充分的了解,。第二,、布置作業(yè)要先做,先研究,,選擇有針對(duì)性,、有代表性的習(xí)題,不能完全使用現(xiàn)成的習(xí)題,;第三,、作業(yè)一定要批改,,這樣才能了解學(xué)生在知識(shí)和能力方面存在那些缺陷,,評(píng)講時(shí)才心中有數(shù),不能布置作業(yè)后,,不檢查,、不批改,再一題一題地講,,課前一定要把課堂教學(xué)安排好,;第四、考試(含限時(shí)練,、月考,、大考等)完后要對(duì)學(xué)生的情況充分分析,要重點(diǎn)評(píng)講,,分類(lèi)評(píng)講,,要備課,不能只把試題做一遍,,就挨個(gè)講,。

4、用好教材,,挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實(shí),、概念、原理和生理過(guò)程,。采取靈活多樣的方式,,真正做到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)關(guān)。

(1)重視學(xué)生讀書(shū),。在一輪復(fù)習(xí)階段,,每堂課上我們都要安排學(xué)生看書(shū),。我們打算這樣做:前10—15分鐘讓學(xué)生看書(shū)和完成“自主學(xué)習(xí)”部分的填空,教師精講10—20分鐘,,講重點(diǎn)和難點(diǎn),,講常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),,其余時(shí)間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對(duì)應(yīng)練習(xí),。對(duì)于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的,教師個(gè)別輔導(dǎo),,做到當(dāng)堂內(nèi)容,,當(dāng)堂過(guò)關(guān)。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地讀書(shū),,讀自己認(rèn)為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學(xué)事實(shí),、概念,、原理和生理過(guò)程以問(wèn)題、填空,、填表(對(duì)比區(qū)別),、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生,或者將重點(diǎn)知識(shí)勾畫(huà)出來(lái),,讓學(xué)生記憶,。指導(dǎo)學(xué)生記憶,如聯(lián)想記憶,、對(duì)比記憶,、順口溜、諧音,、重復(fù)加深,、學(xué)生間相互提問(wèn)等。在復(fù)習(xí)的后階段,,讓學(xué)生對(duì)照考試內(nèi)容,,一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)。

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重。重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思想和方法手段,。充分利用課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)、每一類(lèi)實(shí)驗(yàn)的操作與探究,,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的思想,,掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技巧,,以及學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等能力。復(fù)習(xí)時(shí),,一定要將教材中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想,、原理、原則和方法,,有意識(shí),、有目的地滲透到帶有新情景的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中。利用教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),,介紹生物學(xué)研究的基本方法,、過(guò)程。結(jié)合近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題,,將實(shí)驗(yàn)題型分類(lèi),,每一類(lèi)選擇一至二個(gè)典型題例,重點(diǎn)講解,,要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ω灤┰谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

文字簡(jiǎn)述題,,在考查知識(shí)和能力的同時(shí),,也考查了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,,尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達(dá)的能力。在平時(shí)教學(xué)中,,應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng),。我們將選擇典型例題,先讓學(xué)生做,,教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解,,然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,,以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,。

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