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2023年生物教師學(xué)期工作計劃(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 11:24:06
2023年生物教師學(xué)期工作計劃(匯總17篇)
時間:2023-12-15 11:24:06     小編:筆硯

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

生物教師學(xué)期工作計劃篇一

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高中生物必修部分包括三個模塊,,分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。而必修1《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系,,包括科學(xué)家訪談,走近細(xì)胞;組成細(xì)胞的分子;細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出;細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用;細(xì)胞的生命歷程等部分,。具體內(nèi)容分析如下:

1,、走近細(xì)胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上,了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,,了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,,了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程。

2,、組成細(xì)胞的分子,,介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水,、無機(jī)鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,,教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識,,這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。

同時,,要重視實驗教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作,。

3,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜的成分和功能,,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,。教師充分利用直觀教具,、多媒體等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。

4,、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜是選擇透過性膜,生物膜的結(jié)構(gòu),,了解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,。

5、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶,,酶的作用和本質(zhì),,酶的特性;細(xì)胞的能量atp;atp的主要來源(atp),能量之源(光與光合作用),。

6,、細(xì)胞的生命歷程,主要介紹細(xì)胞的增殖,,細(xì)胞的分化,,細(xì)胞的衰老和凋亡,細(xì)胞的癌變,。細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,,進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,,教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

同時,,要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,,高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂,、分化、衰老和凋亡,,既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸,,也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此,,要加強(qiáng)基本概念的理解。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,,了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識,,增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),,理解科學(xué)、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。

具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下:

1,、知識目標(biāo)(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,,知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,,促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活。

2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,,逐步形成科學(xué)的世界觀,。(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),,養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),,能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

3,、能力目標(biāo)(1)能夠正確使用一般的實驗器具,,掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能,。(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。課程具體目標(biāo)中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機(jī)的整體。

三,、學(xué)情分析,、教學(xué)對策。

由于眾所周知的原因,,初中生物課程的學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的重視,,剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生,生物基礎(chǔ)知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,,高中生物教材的知識涉及更廣泛,,內(nèi)容更豐富也更抽象,知識的層次更深,,知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué),,老師感覺高一生物難教,,針對以上具體問題,,教學(xué)過程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容,,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。計劃采取的主要措施有:

1、首先,,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,,做到充分備課,,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),,耐心輔導(dǎo),,準(zhǔn)確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,,取得教學(xué)上真正的主動,。

3、充分利用教材的特點,,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。

5,、精心安排實驗,,想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

生物教師學(xué)期工作計劃篇二

它以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一個學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),,積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探索,、勤于動手,,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、提出問題,、分析和解決問題,、溝通和表達(dá)的能力。讓學(xué)生在探究的過程中真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣,,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生活,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。

二、教學(xué)任務(wù),。

1.根據(jù)學(xué)期初的安排,,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北京師范大學(xué)版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)將在本學(xué)期第一年授課,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北京師范大學(xué)版)——《生物學(xué)》(八年級上冊和下冊)將在第二年授課,。

2.搞好初一初二的生物教學(xué),,努力實現(xiàn)學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在繼續(xù)做好“課改”實驗的過程中,,我們要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,努力在原有的基礎(chǔ)上對我們的課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和突破,。

4.在教學(xué)過程中繼續(xù)探索新的教學(xué)模式,,積極吸收去年“課改”的經(jīng)驗,繼續(xù)收集整理相關(guān)資料,,固化“課改”的新成果,,完成相關(guān)課題,。

5.繼續(xù)研究推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師的積極性,,充分發(fā)揮學(xué)校教研團(tuán)隊的優(yōu)勢,。

三.作業(yè)和單元測試,。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成課后設(shè)計的作業(yè),,并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。要求學(xué)生定期交作業(yè),,以便批改和評論,。不需要布置作業(yè)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在期中考試和期末考試之前,,將分別舉行一次單元考試,。期中考試題難度適中,讓好學(xué)的學(xué)生取得更好的成績,。期末考試前應(yīng)該有充足的復(fù)習(xí)時間,。

四、本學(xué)期教研活動的安排,。

1,、積極參加每周的教研小組活動。

2.繼續(xù)開展生物學(xué)科研究,。

3.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)案例和反思及教學(xué)論文,,進(jìn)行校內(nèi)論文的編寫和評價。

動詞(verb的縮寫)課外興趣活動,。

為了深化和鞏固這門學(xué)科的知識,,豐富學(xué)生的課外生活,我們努力開展各種課外活動,。

生物教師學(xué)期工作計劃篇三

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)的工作計劃如下:

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時在思想方面教育學(xué)生,,使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),;倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識,。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然,、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極,、健康的生活態(tài)度。

初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),,避免了從理論到理論,;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究,;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化,;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

初一年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,,在開始將工作一步一步努力做好,,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

生物教師學(xué)期工作計劃篇四

下半年,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任,,擔(dān)任七年級三個班的生物教學(xué),為了順利完成下半年的教學(xué)任務(wù)特制定計劃如下:

七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,,剛步入初中,,沒有生物知識的基礎(chǔ)。這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,但從學(xué)習(xí)情況來看,,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,厭學(xué)情緒比較普遍,,應(yīng)付學(xué)習(xí),整體學(xué)習(xí)成績比較差,;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,,熱愛大自然,珍愛生命,,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,,具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,,形成主動參與出國社會決策的意識,。

1、精心設(shè)計導(dǎo)語,,通過生動的語言,,借助情感教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、做好演示實驗,完成學(xué)生實驗,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

生物教師學(xué)期工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想,。

以“十x”大精神為指南,全面貫徹黨的教育方針,,更新教育觀念,,全面推行素質(zhì)教育,積極學(xué)習(xí)新課改思想,,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,使學(xué)生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。全面優(yōu)化課堂教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,誓奪會考全面豐收,向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

二,、工作任務(wù)。

本期只有三個多月的時間,,周課時四節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,同時兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對會考,,本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊,,復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。

三,、工作目標(biāo),。

1、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,教師首先要有“愛學(xué)校作主人,,愛學(xué)生作表率,,愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2、認(rèn)真落實“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,,把握每個知識點的廣度、難度和深度,,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處,。

3、采取靈活生動的教學(xué)方式,,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點,課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際,,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,,學(xué)以致用,,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、做好章節(jié)過關(guān)和段考,、會考、期考考試工作,。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力,、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,,以適應(yīng)高考的需要。

5,、抓好奧賽培訓(xùn)工作,,力爭今年的奧賽成績有所突破。

四,、具體措施,。

1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),,深鉆教材,,精心備好每節(jié)課。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),,精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,做到精講多練;突出難點,突破重點,,澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實,。

3,、認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)www.他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,做到有的放矢,。具體由方曙光老師負(fù)責(zé),。

5、積極開展,、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動,以老帶新,,共同提高,。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實可行的培訓(xùn)計劃,,按年級安排,,在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。具體由任向陽老師負(fù)責(zé),。

高二年級生物的教學(xué)工作在高中階段顯得特別的重要,,為了更好的搞好生物學(xué)科的教育、教學(xué)工作,,為學(xué)生掌握好生物這門學(xué)科,,更好的高級的結(jié)業(yè)考試以及今后的升學(xué)考試打下基礎(chǔ),特制定了高二生物,。

希望能取得更好的結(jié)果,。

一、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,,認(rèn)真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學(xué)生為本,,全面實施素質(zhì)教育,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α_m應(yīng)新教材順利通過會考,,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo),。

教案,。

應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計,以知識為載體,,完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,,更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。

2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,,給予個別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,,作到心中有數(shù),。

3、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),,深度開發(fā)信息技術(shù),,進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4,、積極參加各種教研活動,,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力5、邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊探索、邊提高,,積極參與實驗課題研究,,并積極撰寫論文。

6,、積極參加教改,、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,,積極聽課,、評課、研討,、總結(jié),,努力提高自己的教學(xué)水平,。

三、具體措施,。

(一),、常規(guī)教學(xué)方面。

1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),,重視教育科研,樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),,尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,,獲取新知識的能力,讓學(xué)生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,。

2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,,充分現(xiàn)代教育技術(shù),,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識的主人,,讓學(xué)生動口,、動腦、動手,,主動學(xué)習(xí),。

3、在課堂中,,加強(qiáng)師生情感交流,、溝通,積極引發(fā)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識,對學(xué)生應(yīng)因材施教,,各有所得,,無論是課堂提問、解答習(xí)題,,還是學(xué)科活動,,都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,,激發(fā)興趣,,有所提高。

4,、堅決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),,并注意貫徹德育教育。

6,、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性.7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間,,對所從事的課題進(jìn)行研討,,對所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。

課件,。

同時進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。

教研教改方面,。

(1),、深入挖掘教材,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時,,注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(2)、每月堅持寫教后記,,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,隨時進(jìn)行教學(xué)整改,,積極參加教研活動,。

(3),、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的,、有計劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,,做到熟練應(yīng)用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

(4),、教改方面,本學(xué)期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實驗,,目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

知識學(xué)生實驗和實習(xí)參考課時要點教學(xué)要求項目教學(xué)要求dna是遺傳物質(zhì)的證據(jù)理解實驗:

1,、dna的粗提取與鑒定,。

2、觀察果蠅唾腺巨大染色體裝片探究,。

2,、性狀分離比例幾率的模。

實習(xí):

學(xué)會初步學(xué)會,。

參觀:有條件的,,組織學(xué)生參觀自然博物院初步學(xué)會5:1生物的界級分類了解人類的起源和發(fā)展了解生態(tài)因素對生物的影響理解實習(xí):。

1,、種群密度的取樣調(diào)查,。

2、設(shè)計并制作小生態(tài)瓶,,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,。

生物教師學(xué)期工作計劃篇六

高一生物教師首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),,主動參與課堂,,自主學(xué)習(xí)。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于高一生物教師學(xué)期,。

的內(nèi)容,,希望你喜歡。

一,、指導(dǎo)思想,。

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,,還要實現(xiàn)一下目標(biāo):1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),,主動參與課堂,,自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),,將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實,由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),,可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,,未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強(qiáng)對課標(biāo),、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,,少走彎路,。

一、指導(dǎo)思想,。

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,,升學(xué)第二。全面落實高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。

二,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。

高一年級有20個班,,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),,相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點,生物基礎(chǔ)好點,,但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時也不夠勤奮努力,,現(xiàn)安排每周只有2課時,,要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,,循循善誘,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點,。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,,還要實現(xiàn)一下目標(biāo):1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),,主動參與課堂,,自主學(xué)習(xí)。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,,“授之以漁”。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),,使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),,將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力,。5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用,,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

四、教材的重點和難點,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,,有關(guān)的實驗和探究活動。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,,認(rèn)真分析學(xué)生情況,,制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,做到心中有數(shù),。2,、做好學(xué)生的思想教育工作,,使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。3,、認(rèn)真分析每個學(xué)生的詳細(xì)情況,制定學(xué)生小檔案,,詳細(xì)情況具體分析,,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。4,、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作。

課件,。

真正做到備好每一課上好每一堂,。5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)及時批改與反饋,。6強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。7、認(rèn)真研究考綱和考題認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試及時做好反饋,。8,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力,。9,、積極參加教研活動。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動以提高自己的教研水平,。

六,、教學(xué)進(jìn)度表。

周次授課內(nèi)容,。

1簡單介紹高中生物的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,。

2第一章第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞(第一課時)(第二課時)。

3第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時)(第二課時),。

4第二章第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物,,第一章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第一課時。

5第二章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第二課時),做練習(xí),。

6第二章第三節(jié)遺傳信息的攜帶者—核酸(第一,,二課時),練習(xí),。

7第二章第四節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂肪(第一,,二課時),練習(xí),。

8第二章第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物,,第三章第一節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界。

9第三章第二節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一,,二課時)練習(xí),。

10第三章第三節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心做練習(xí)。

11復(fù)習(xí)中段考,。

12講解中段考試題第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第一課時)。

13第四章第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第二課時),,第四章第二節(jié),。

14第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑谖逭碌谝还?jié)(第一課時),。

15第五章第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第二,,三課時)。

16第五章第二節(jié)細(xì)胞的能量通貨——atp,,第五章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(第一課,。

17第五章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(第二課時),第五章第四光與光合作用(第一,。

18第五章第四節(jié)光與光合作用(第二,,三課時)。

19第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖(第一,,二課時),。

20第六章第二節(jié)細(xì)胞的分化,第六章第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡,。

21第六章第四節(jié)細(xì)胞的癌變,,期末考試。

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頁,,當(dāng)前第,。

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生物教師學(xué)期工作計劃篇七

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作,切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),,本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動手操作能力,、觀察能力和實驗?zāi)芰Γ刂贫ㄈ缦鲁跞锵聦W(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),,初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解,,對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握,。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生,,學(xué)生對老師不熟悉,,老師對學(xué)生更不熟悉。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差,。通過對學(xué)生成績的分析,,這級學(xué)生成績減普遍不好,通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,,有大量小動作,,并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績較差,,對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校,,這級學(xué)生班額較大。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時時鼓勵學(xué)生,保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,,以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),,第一章是生物的生殖和發(fā)育,,主要講植物的生殖、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),,然后總結(jié)出這類生物生殖的特點,。植物的生殖主要是無性生殖,,在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié),,介紹了基因的相關(guān)知識,,第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,這部分內(nèi)容的重點是基因,,通過它外在的表現(xiàn)性狀,,讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,,也不好認(rèn)識,,應(yīng)讓通過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容,,重點是生命的進(jìn)化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料,,讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解,,難點是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。第二單元,,知識比較簡單,,主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,,學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望,以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題,爭取堂堂清,,周周清,,讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生對課本的利用,,俗話說的好書讀百遍,其意自現(xiàn),。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是記憶方法的指導(dǎo),讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,,起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作,,俗話說的好三分教學(xué)七分管理,特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,,要加強(qiáng)學(xué)生管理,,防止學(xué)生思想波動,盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題,,讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,,提高記憶的效率,。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,讓學(xué)生互幫互學(xué),,共同提高,。

反復(fù)抓,抓反復(fù),,加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度,。

注意聯(lián)系日常生活實際,結(jié)合實際進(jìn)行教學(xué),。

通過以上的學(xué)習(xí)方法,,講練結(jié)合,處理習(xí)題,,加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究,,從細(xì)處實處下功夫,真正提高學(xué)生的成績,,提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個理想的結(jié)果。

生物教師學(xué)期工作計劃篇八

我擔(dān)任初二(xx,、xx,、xx、xx)班的生物教學(xué)任務(wù),,通過上半年的教學(xué),,我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,,成績較好,。xx班是全年級的第一名。xx班相對來說差一些,,有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尤其是那些差生,。本學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取考試的成績有所提高,。

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),,積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,,勤于動手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,,分析和解決問題的能力,,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

教學(xué)的重點和難點。

1,、生物的遺傳和變異的掌握,;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因,;

3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù)。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn),,隨時和學(xué)生交流。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,,運用生動的語言,,加強(qiáng)情感教育,,精心誘導(dǎo),,強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)重量,。

4,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,,分析能力,。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,,要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

8,、積極參加教研教改,上好課,,設(shè)計好教案,,寫好教學(xué)反思。

9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2,、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成。

4,、課堂上的實驗課,、討論課、可以互相討論問題,,但要保持課堂紀(jì)律,。

5、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,,八年級下冊共有探究活動28個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計、技能訓(xùn)練,、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定,;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,,對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,,并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,,包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等,。

生物教師學(xué)期工作計劃篇九

按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求:實施西部第一!緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實際,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,深化課堂教學(xué)研究,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,,進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平,,爭取有7人以上達(dá)到700分,力爭有學(xué)生突破800分!落實以人為本,,深鉆教材,,構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念,有效提高課堂教學(xué)效率,,注重學(xué)科特點,,加強(qiáng)實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、良好的合作精神,、行為習(xí)慣和心理素質(zhì),為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,。

二,、基本思路。

1.總體目標(biāo):落實《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,落實高中生物開課情況,,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為,提升教學(xué)效率和質(zhì)量;落實跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo),,提高教師教學(xué)水平,,努力提高教師的研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)水平。

2.分段目標(biāo):高三階段,,完善和落實高考一,、二輪復(fù)習(xí)策略,全面提高學(xué)生素質(zhì),,提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。抓好常規(guī)教學(xué),探索和創(chuàng)新課堂教學(xué),,構(gòu)建和諧課堂,,完善差異教學(xué)措施,提高課堂效益,。

三,、工作重點。

1.開展以有效教學(xué)為核心的研究,、指導(dǎo)與服務(wù)工作,,加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè)、考試命題,、學(xué)科評估的研究,,立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究。

2.廣開渠道,,學(xué)生的快速成長提供舞臺,。如:認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動,堅持公正,、公平,、科學(xué)原則,做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動,,進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺,,開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,,實現(xiàn)資源共享等,。

3.本學(xué)年著重高三試題講評研究,加強(qiáng)第一、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),,在高效課堂上下功夫,,最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,,繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動,,充分利用各自的優(yōu)勢,,共享資源。

5.加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究,,搜集高考信息,,以求真正摸清2015年高考新動向,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向,,避免多走彎路,。

四、研究高考改革走勢,,準(zhǔn)確把握備考方向,。

1.及時準(zhǔn)確掌握高考信息。積極參加備考研討會,、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),,及時多方位了解搜集高考信息,調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路,。

2.吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)<业慕庾x,把握基本要求,,明確“考試內(nèi)涵”,、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”,指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí),。

3.認(rèn)真研究近三年高考試題,。組織學(xué)生研究、探討近三年高考命題趨向,,從形式上明確試題主題題組的整合性,、導(dǎo)向性,從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活,、富有時代氣息的基礎(chǔ)性,、時代性,體會試題內(nèi)容的生成,。

4.優(yōu)選高三習(xí)題資料,。研究對比三年的高考試題分析,,把握準(zhǔn)試題特點,引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料,,大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料,。科學(xué)預(yù)測命題趨勢,,準(zhǔn)確把握備考方向,。

五、理順教學(xué)備考思路,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略。

1.重視基礎(chǔ)知識教學(xué),。

結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ),、要重視課本,復(fù)習(xí)回歸教材,,依托課本中主干性,、基礎(chǔ)性、常識性知識的靈活記憶理解,,掌握基本技能,,提高基本能力。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點”的要求,,認(rèn)真歸納“提煉”課本知識點,、能力點。知識點要全面,,切忌專業(yè)化羅列,。優(yōu)化、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系,,避免知識點過于專業(yè)化的無效教學(xué),。學(xué)案材料要有知識體系。

2.習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效,。

本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求,,努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師。

1.通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材,。

2.研究試題及試題的命制,,高質(zhì)量命制各類考試題。

3.隨時寫下聽課,、教學(xué)筆記,,適時上博。

4.學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法,,自制實用簡潔課件,。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十

一,、學(xué)情分析:

我擔(dān)任初二(95、97,、99,、101)班的生物教學(xué)任務(wù),通過一個學(xué)期的教學(xué),,我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,成績較好,。95班是全年級的第一名,。97班相對來說差一些,有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尤其是那些差生,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取考試的成績有所提高,。

二,、指導(dǎo)思想:

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高本站學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),,積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,,樂于探究,,勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,提出問題,,分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。

三,、確定發(fā)展目標(biāo):

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求,、重點,、難點、關(guān)鍵:

教學(xué)的重點和難點,。

1,、生物的遺傳和變異的掌握;,。

2,、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;。

3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù)。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學(xué)任務(wù)的措施。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn),,隨時和學(xué)生交流,。

五、轉(zhuǎn)變理念,、改進(jìn)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)目標(biāo)的措施:

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,,加強(qiáng)情感教育,,精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué),。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)重量,。

4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,,實際動手能力,,分析能力。

5,、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,。

6,、在傳授知識的同時,,要特別注意liuxue86科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

8,、積極參加教研教改,上好課,,設(shè)計好教案,,寫好教學(xué)反思。

9,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六,、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;,。

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成。

4,、課堂上的實驗課,、討論課、可以互相討論問題,,但要保持課堂紀(jì)律,。

5、實驗課,、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28個,,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,,了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?,設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,,包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等,。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十一

1.1以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。

1.2充分發(fā)揮教研組的作用,,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來,做到以學(xué)促研,,以研促教,,真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2強(qiáng)化教學(xué)過程管理,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,抓好“五關(guān)”

2.1備課關(guān)要求年青教師備詳案,,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念,。按照學(xué)校要求每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,,對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善,。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理,、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。

2.2上課關(guān)大家教學(xué)必須用學(xué)案,,教師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn),,注重課堂教學(xué)效率,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)的考核,,逐步減少課堂教學(xué)中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,精心上好每一節(jié)生物課;及時反饋總結(jié)教學(xué)效果和經(jīng)驗,,切實打造高效課堂,。

2.3作業(yè)關(guān)首先要控制學(xué)生作業(yè)的量,本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神,要在作業(yè)批改上狠下工夫,。對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論,,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度,。

2.4考試關(guān)以確保給學(xué)生一個公正,、公平的評價環(huán)境。

3加強(qiáng)教研組凝聚力,,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,,做好新教師帶教工作。

學(xué)校教研組是進(jìn)行教學(xué)研究的基層組織,,也是教師發(fā)揮集體智慧,,研究教材教法,學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地,,必須端正教育思想,全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校工作和本學(xué)科的教學(xué)實際,備課組按照制定的學(xué)期工作計劃,,教研活動,、學(xué)生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課,、聽課評課,、教改試驗、專題研究,、經(jīng)驗交流等教研活動,,做到有目的、有計劃,、有組織,、有效果、有記錄,。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題,,注意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的研究內(nèi)容。

4學(xué)科組其他方面,。

4.1加強(qiáng)教研組建設(shè)興教研之風(fēng),,樹教研氛圍,,特別要把新教材的教研活動作為工作的重點。

4.2教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,,定時間定內(nèi)容,,對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點突破難點,。

4.3教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,,在實效上下工夫,,要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4.4積極開展聽評課活動,,每位教師聽課不少于學(xué)校要求,,興“聽課,評課”之風(fēng),,大力提倡組內(nèi)隨堂聽課,。

4.5加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,,勤溝通,,勤研究,重探索,,重實效的原則,,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù),。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十二

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

一,、指導(dǎo)思想,。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程,。

三,、教學(xué)工作策略措施。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個知識點,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,,掌握每個重點和難點,,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力,。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,從各個方面充實自己,,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,,同時也可以增長見識,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,,使教學(xué)成績有較大的提高,。

6、充分利用我?,F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7,、匯總所學(xué)知識,使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,,對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

四,、復(fù)習(xí)策略,。

(一)專題復(fù)習(xí)。

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識,,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果,。

2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,,而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,,專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),,主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,,圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,,重要處要狠下功夫,,不惜“浪費”時間,舍得投入精力,。

3,、實際出發(fā),,面向全體學(xué)生,因材施教,,即分層次開展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

4,、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),,課外適當(dāng)多做題,,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,,使其冒“尖”,,以提高中考優(yōu)秀率。

5,、注重解題后的反思,。

6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,,但要兼顧各種因素把握一個度,。

(二)模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,。

研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》,。

1,、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,,題量的多少,,低、中,、高檔題的比例,,總體難度的控制等要切近中考題,。

2、模擬題的設(shè)計要有梯度,,立足中考又要高于中考,。

3、批閱要及時,。

4,、評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,,既然會就不要失分,。

5、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,,又是提高班級成績的關(guān)鍵,,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6,、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7,、處理好講評與考試的關(guān)系。

備注:

1.以上計劃按章節(jié)來計算安排,、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。

2、請大家注意期中考試的時間,,把握教學(xué)進(jìn)度,,按時完成教學(xué)任務(wù)。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十三

以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及知識的生成過程;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習(xí),,并且進(jìn)一步強(qiáng)化概念教學(xué),,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》初一學(xué)習(xí)(七年級下冊),,初二學(xué)習(xí)(八年級下冊),,初三上學(xué)期沒有學(xué)習(xí)從而使得下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)加重,,并且本學(xué)期時間比較短,,還有十一周就要進(jìn)行中考,所以復(fù)習(xí)任務(wù)很重,,復(fù)習(xí)時必須以章節(jié)為單位進(jìn)行,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,;運用生動的語言,;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十四

為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)行,,在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計劃,,確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器、實驗材料,、藥品,,哪些需要提前購買或準(zhǔn)備、需要多少課時,、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性,這些難度較高的實驗,,教師最好提前進(jìn)行預(yù)實驗把握時間,。

二、深入研究教材,。

各個課題中,,課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,,研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,,實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,教師在進(jìn)行每個本站課題的研究時,,有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,,甚至進(jìn)行預(yù)實驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,,明確知識背景,,理清研究思路,然后設(shè)計實驗方案,,動手探究,,幫助學(xué)生解決遇到的問題,掌握生物技術(shù),,形成實踐能力,。

三、觀看視頻,、錄像,,用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)。

“講授—演示”給了我們很好的策略,,教師可以播放視頻,、錄像、動畫,甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲,,配合講授,學(xué)生就能有一個較為清晰的框架,。

四,、建立實驗活動小組。

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,,在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗,,然后搜集和整理資料,寫出報告,,進(jìn)行口頭交流,,相互討論。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標(biāo),,保證實驗的順利進(jìn)行,教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,,提供創(chuàng)新精神的土壤,在遇到挫折時相互激勵,,還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū),、家庭中的課程資源,。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標(biāo)出發(fā),結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,,可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,,增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。

六,、設(shè)計好教學(xué)評價體系,。

教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果,還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,,遇到的困難,,心理上的變化,。在這種難度較大、歷時較長,、自由度較高的教學(xué)活動中,,最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的效果,。可以利用檢核表評價操作行為,、探究能力,、情感態(tài)度價值觀等,用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施,,保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十五

以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo),努力把學(xué)校,、教務(wù)處,、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處。以優(yōu)秀教研組評比活動為契機(jī),,做好備課,、上課、聽課,、課題論文,、試題研究、各類評比,、文化建設(shè),、監(jiān)考評卷等多方位的教學(xué)工作。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間,,促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作,,力爭期末統(tǒng)考成績,、市一模成績保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力。

1.規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé),,每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度,,按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,,按時完成教學(xué)任務(wù),。

2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計劃于開學(xué)第一周制定出切實可行的計劃,落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間,。做到每次教研活動定人員,、定地點,、定時間、定內(nèi)容,,確?;顒拥馁|(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表,。

3.在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課,。盡自己最大努力上好每節(jié)課,做好教學(xué)各環(huán)節(jié),。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念,,登高望遠(yuǎn),又要在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用反思,,腳踏實地,,做到理論與實際相結(jié)合,又要落實教材細(xì)節(jié),。既要有意識地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力,,又要有意識地培養(yǎng)自己調(diào)動學(xué)生非智力因素的水平,做到合情合理,。

4.備課組根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè),,作業(yè)要有層次性。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時批改,,并及時向?qū)W生作講評,,指導(dǎo)學(xué)生訂正,并批改,。

5.要根據(jù)學(xué)生的實際情況認(rèn)真出好平時的練習(xí)卷,、月考的測試卷、理綜的練習(xí)卷等工作,,做好試卷分析和成績分析,,牢固樹立憂患意識和責(zé)任意識,組織好模塊補(bǔ)考考試,。

6.有意識有目標(biāo)地做好“抓中間”工程,。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個,完成年級段要求的目標(biāo),。

7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,。

8.支持并做好教務(wù)處提出的要求,加強(qiáng)習(xí)題的選編,,人員的安排都要到位,。

9.進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動,爭取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評估活動中繼續(xù)保持名列前茅,。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十六

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,,制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,,復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程,。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識,,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會,從各個方面充實自己,,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,,同時也可以增長見識,,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,,使教學(xué)成績有較大的提高,。

6、充分利用我?,F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7,、匯總所學(xué)知識,使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,,對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實際的教育,進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)專題復(fù)習(xí)

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識,,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果,。

2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,,而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,,專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),,主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,,圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,,不惜“浪費”時間,,舍得投入精力。

3,、實際出發(fā),,面向全體學(xué)生,因材施教,,即分層次開展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納,、快反饋”的方法。

4,、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,,培養(yǎng)解題技巧,,提高靈活度,使其冒“尖”,,以提高中考優(yōu)秀率,。

5、注重解題后的反思,。

6,、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,沒有一定的難度,,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度,。

(二)模擬中考的綜合拉練,,查漏補(bǔ)缺。

研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》。

1、模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,題量的多少,,低,、中、高檔題的比例,,總體難度的控制等要切近中考題,。

2、模擬題的設(shè)計要有梯度,,立足中考又要高于中考,。

3、批閱要及時,。

4,、評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,,既然會就不要失分,。

5、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,,又是提高班級成績的關(guān)鍵,,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6,、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7,、處理好講評與考試的關(guān)系。

備注:

1,、以上計劃按章節(jié)來計算安排,、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。

2,、請大家注意期中考試的時間,,把握教學(xué)進(jìn)度,按時完成教學(xué)任務(wù)。

生物教師學(xué)期工作計劃篇十七

認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉,,爭取在一周以內(nèi)將xx年高考理綜生物部分分析完畢,。分析xx年理綜生物高考試題的主要特點和變化趨勢,結(jié)合12屆備考復(fù)習(xí)的得與失,,確定本屆一輪復(fù)習(xí)的標(biāo)高,,找到一輪復(fù)習(xí)的最佳方案。在復(fù)習(xí)過程中首先應(yīng)立足于課本的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),,即立足于生物學(xué)的基本概念,、基本原理、基本技能,,調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,,讓他們在課內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材。只有全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識,,并對這些知識有了透徹的理解,,才能形成一定的思維能力。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)一方面要全面復(fù)習(xí)理清知識結(jié)構(gòu),,捋清各知識點,,把分散的知識點聯(lián)系起來,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),,使學(xué)生把握主干知識,、明晰基本知識點,對整個知識體系有一個完整的認(rèn)識,。抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)也要突出重點,,對重點知識和與實踐聯(lián)系密切、容易出能力考查題的知識點應(yīng)多下功夫,,以達(dá)到融會貫通,、應(yīng)用自如。

從九月開始,,進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí),,盡量爭取20xx年3月前完成一輪復(fù)習(xí)。

三,、復(fù)習(xí)策略:

1,、加強(qiáng)研究,瞄準(zhǔn)高考的方向,。

在新學(xué)期開始,,教師要拿出足夠的時間,認(rèn)真研究教學(xué)大綱課標(biāo),、教材,、xx年高考考試大綱、xx年生物高考試題,這些都需要我們認(rèn)真加以研究,,明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,,并轉(zhuǎn)化為2013屆高三生物教學(xué)的具體內(nèi)容。才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點,,才能瞄準(zhǔn)高考改革的方向,。

2、強(qiáng)化聯(lián)系,,構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)。

基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提,,也應(yīng)把深刻,、準(zhǔn)確、熟練作為目標(biāo),。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵,、外延和形成過程;準(zhǔn)確把握有關(guān)公式,、定律,、原理、生理過程的條件,、功能和適用范圍,;熟練掌握有關(guān)基本技能、基本方法的應(yīng)用模式,;在方法上要舍得花費時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系,,從而讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類、比較,、歸納,、整理和綜合,構(gòu)建學(xué)科知識體系,,形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)圖,。從近幾年高考試題的命題,特別是xx年高考生物試題來看,,一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,,涉及到多個章節(jié),先簡單后復(fù)雜,,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識的綜合,,注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實,是否具備知識的綜合運用能力,,充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問題,,在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”的特色,讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,提高課堂教學(xué)效率,。

(1)改進(jìn)教學(xué)方法,,提高課堂教學(xué)效率。講授式雖然是一種有效的傳授知識的方法,,但根據(jù)教學(xué)和高考改革形勢的變化,,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際,采取各種能有效激發(fā)學(xué)生興趣和提高課堂教學(xué)效率的其他方法,,如探究式學(xué)習(xí),、問題式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)等,。

(2)面向全體學(xué)生,,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,,既教書又育人,。要真正面向全體學(xué)生,不能放棄任何一個學(xué)生,;對學(xué)生要充滿愛心,,愛心將會使學(xué)生變得聰明起來。我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來,,讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué),。

(3)增強(qiáng)教學(xué)的針對性,提高課堂教學(xué)效率,。首先,,我們要對學(xué)生的知識水平和能力水平有充分的了解。第二,、布置作業(yè)要先做,,先研究,選擇有針對性,、有代表性的習(xí)題,,不能完全使用現(xiàn)成的習(xí)題;第三,、作業(yè)一定要批改,,這樣才能了解學(xué)生在知識和能力方面存在那些缺陷,評講時才心中有數(shù),,不能布置作業(yè)后,,不檢查,、不批改,再一題一題地講,,課前一定要把課堂教學(xué)安排好,;第四、考試(含限時練,、月考,、大考等)完后要對學(xué)生的情況充分分析,要重點評講,,分類評講,,要備課,不能只把試題做一遍,,就挨個講,。

4、用好教材,,挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實、概念,、原理和生理過程,。采取靈活多樣的方式,真正做到基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān),。

(1)重視學(xué)生讀書,。在一輪復(fù)習(xí)階段,每堂課上我們都要安排學(xué)生看書,。我們打算這樣做:前10—15分鐘讓學(xué)生看書和完成“自主學(xué)習(xí)”部分的填空,,教師精講10—20分鐘,講重點和難點,,講??键c和易錯點,其余時間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對應(yīng)練習(xí),。對于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的,,教師個別輔導(dǎo),做到當(dāng)堂內(nèi)容,,當(dāng)堂過關(guān),。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點地讀書,,讀自己認(rèn)為有缺漏部分,;可以將有關(guān)生物學(xué)事實、概念,、原理和生理過程以問題,、填空、填表(對比區(qū)別),、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生,,或者將重點知識勾畫出來,讓學(xué)生記憶,。指導(dǎo)學(xué)生記憶,如聯(lián)想記憶、對比記憶,、順口溜、諧音,、重復(fù)加深,、學(xué)生間相互提問等。在復(fù)習(xí)的后階段,,讓學(xué)生對照考試內(nèi)容,,一個一個地過關(guān)。

5,、加強(qiáng)實驗教學(xué),。

實驗設(shè)計題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重。重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程和實驗設(shè)計思路,,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實驗思想和方法手段,。充分利用課本中的每一個實驗、每一類實驗的操作與探究,,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒炘O(shè)計的思想,,掌握實驗的方法和技巧,以及學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)處理等能力,。復(fù)習(xí)時,,一定要將教材中實驗設(shè)計的基本思想、原理,、原則和方法,,有意識、有目的地滲透到帶有新情景的實驗方案的設(shè)計中,。利用教材中的經(jīng)典實驗,,介紹生物學(xué)研究的基本方法、過程,。結(jié)合近幾年的高考實驗題,,將實驗題型分類,每一類選擇一至二個典型題例,,重點講解,,要把培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ω灤┰谡麄€教學(xué)過程中。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

文字簡述題,,在考查知識和能力的同時,也考查了學(xué)生語言表達(dá)能力,,尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語表達(dá)的能力,。在平時教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng),。我們將選擇典型例題,,先讓學(xué)生做,教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解,,然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍,,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力,以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,。

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