演講作為人類一種社會實踐活動,，它必須具備以下幾個條件：演講者、聽眾,、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇一

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

在此,，我以《普及安全法,，提高避險能力》為題作為今天國旗下演講的話題,。

在現(xiàn)實生活中,，請問你最需要什么？如果讓我來回答,，我就說：“我最需要的是安全！因為離開了安全,，一切都無從談起?！?/p>

“孩子繞過前面的石子”,，這是目前在我們初學(xué)走步時的指點,，“當(dāng)心路上的汽車?。　边@是父親在我們上學(xué)時身后的叮嚀,。“隱患險于明火,，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山,！”這是我們在每天上學(xué)時所應(yīng)恪守的信條。在人生的旅途上,，安全伴我同行！的確,，我們離開目前的攙扶，初步行走在人生道路上,，我們一直依賴著“安全”這根拐杖，沒有它,，我們可能會摔跤,，可能經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,，更不可能到達人生輝煌的頂峰。

安全對于我們每一位是極其重要的,！

就在上個星期，內(nèi)蒙古阿拉善盟左旗發(fā)生5.8級地震,，震源深度10千米，我市有明顯震感,。地震發(fā)生時，老師有序組織學(xué)生逃離教學(xué)樓,，這便是一次經(jīng)驗,，請同學(xué)們下次再發(fā)生這種情況時一定不要慌張，在逃離時要有序,，不要相互推搡，擠作一團,，要在老師的指揮下有序撤離。

別以為在家中可以避免災(zāi)難的發(fā)生,，其實家里也很危險,，比如：火災(zāi),、電災(zāi),、食物中毒、天然煤氣中毒等等災(zāi)難,，我們要避免不應(yīng)該發(fā)生的悲劇，就要有良好的個人習(xí)慣,，今天你用濕的手摸了電源了嗎？做完飯把天然氣關(guān)了嗎,？你懂得多少火災(zāi)逃生知識,，你參加過火災(zāi)逃生演練了嗎,？你學(xué)會游泳了嗎？……這些生活中的細節(jié)常被人們忽視,，甚至明知故犯,，如果在平時的生活中能注意安全，未雨綢繆,，那么大部分災(zāi)難是可以避免的。

世界上每天都有人不必要的死去,，這到底是誰的錯呢,？是他自己把安全拋在腦后,！因為他不講安全,，只是小小的一個失誤也能使自己在室外活動時摔成骨折；不懂安全,，在荷花池旁玩耍時,，也可能會掉進池塘；不要安全,，穿越馬路時忽視走斑馬線，也可能使自己生命出于危險……自然界的災(zāi)難我們無法躲過,，但我們可以通過努力，減少危險,，避免許多人為的災(zāi)難。

“前車之鑒,，后事之師！”安全工作只有起點,，沒有終點,，聽不進“安全第一”的勸告,，是耳朵的幼稚；不懂得防范為重,，責(zé)任重于泰山的人是心靈的幼稚；不善于排除各種安全隱患還他人以安全，則是行為的幼稚,。

人的生命只有一次，生命是可貴的,，我們要珍惜生命，注意安全,，愛護自己這唯一的生命吧！生存在世界上多么美好,！那么就讓我們與安全同行，平平安安的度過每一天,。

保持校園安全要警鐘長鳴,，不能存在任何麻痹和僥幸心理,。

最后，讓我們一起高呼：安全,，警鐘長鳴；安全,，伴我幸福成長！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇二

老師們,，同學(xué)們：

人類歷史源遠流長，由于人類的智慧和才能造就了種類繁多,、五彩繽紛的藝術(shù)門類，如：音樂,、美術(shù),、舞蹈,、文學(xué),、戲劇,、建筑,、雕塑等。音樂有別于其它的藝術(shù)形式,，在人類藝術(shù)發(fā)展的長河中占有一席之位,，是由它自身的特殊性決定的：音樂的表現(xiàn)要素是無形的,；音樂是時間藝術(shù),；音樂是聽覺藝術(shù),；音樂是情感表現(xiàn)的藝術(shù),；音樂有治療的作用。

將音樂與其它藝術(shù)相比,，了解到：文學(xué)以文字為表現(xiàn)要素，通過含有一定意義的詞語組合進行思維,，間接表達某種思想感情；美術(shù)則以看得見的線條,、色彩、形狀等為表現(xiàn)要素,，通過一定的組合方式來捕繪現(xiàn)實,，表達思想感情,；雕塑用看得見的形狀,、線條等創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象,，借以反映社會生活、表達思想感情,；舞蹈足舞蹈家用肢體語言塑造形象,，傳達著某種精神面貌和思想感情,；這些藝術(shù)門類的共同特點是構(gòu)成它們的表現(xiàn)要素都是具體的，能夠通過視覺為人們所直接感受,。而音樂所使用的表現(xiàn)要素是樂音或噪音，通過聲音的高低,、強弱、節(jié)奏等不同手段展現(xiàn)不同的旋律,，間接表達某種思想感情。

音樂的表現(xiàn)要素不具有形狀,、色彩等可視性特征，沒有確切的語義性,，無法表達特定概念和描繪具體事物,，或事物的具體方面和細節(jié),。是樂音經(jīng)過音樂家的有機組織，能夠形成各種音樂“語言”要素,，如旋律、節(jié)奏,、節(jié)拍、調(diào)式,、調(diào)性速度、力度,、音量、音色,、和聲,、復(fù)調(diào)等。徉特定的表現(xiàn)內(nèi)容上,，這些要素的運用有主次之分，往往會有某種要素起著重要主導(dǎo)作用,，但就音樂形象的完整性而言，各種表現(xiàn)要素的運用構(gòu)成一個不可分割的整體,，這個整體不是簡單的各部分相加的機械總和，而是一個具有藝術(shù)生命力的藝術(shù)有機組合,。

音樂不像繪畫、雕塑等造型藝術(shù)那樣直接提供空間性并且在時間中凝固不變,，它是在時間中展開并完成,，具有時間上的連續(xù)性和流動性。音樂作品是音樂家對音樂的“語言”要素進行節(jié)奏,、音程、旋律,、和聲,、調(diào)式,、調(diào)性以及配器等一系列加丁，最后按照音樂家設(shè)計的速度,，通過運動來實現(xiàn)。作曲家留給后人的只是留在紙張上的各種符號,，歌唱和演奏只是對音樂進行二次創(chuàng)作。他們精彩的演繹永遠都是一次性的,，因為音樂除了表演者的再現(xiàn)外，還要有欣賞者的情緒相配合,。由于環(huán)境的不同,，欣賞者的心理狀態(tài)不同，對同一首音樂作品的理解和感受是不會完全相同的,。而那些即興演奏、演唱的音樂,，不管多么動人，也只能隨風(fēng)而逝,，永遠也不能再次聆聽,。音樂伴隨著時間而發(fā)生,、發(fā)展、流逝,，是一次性的。這就使音樂成為了一種時間藝術(shù),。

精神世界的跌宕起伏，顯示了人類錯綜復(fù)雜的感情色彩,。音樂的節(jié)奏、旋律,、音色、速度,、力度等，可以調(diào)節(jié)情緒,。大量實踐證明，運用音樂在改善情緒,、睡眠、營養(yǎng)及緩解疼痛等方面有較好效果,。根據(jù)心身障礙的具體情況，可以適當(dāng)選擇音樂欣賞,、獨唱,、合唱、器樂演奏,、作曲、舞蹈,、音樂比賽等形式能改善心理狀態(tài)。通過音樂這一媒介,，可以抒發(fā)感情，促進內(nèi)心的流露和情感的相互交流音樂具有的交流思想感情的功能,，對于音樂治療具有非常蓖要的價值。如果一個人無法與社會交流或交流受到抑制,，其精神需要得不到滿足，便會產(chǎn)生疾??；同樣,，疾病的產(chǎn)生又使人與外界的交流發(fā)生障礙，音樂能夠表現(xiàn)和誘發(fā)人的情感體驗,，同時,，能夠使人對過去的經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)想或使人在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生想象，甚至誘發(fā)人對于非現(xiàn)實生活的幻想,、在這樣一種想象世界中，人能夠從現(xiàn)實生活的煩惱和痛苦中解脫出來,，甚至在正常的時窄知覺消失的狀況下進入安樂狀態(tài)。這種狀態(tài)中,，人的情緒得到發(fā)泄與釋放，使得情緒漸漸轉(zhuǎn)入正常意識的平靜狀態(tài)中,，使病人與外部世界的正常交流得到恢復(fù),。音樂成為現(xiàn)實和非現(xiàn)實、意識和無意識,、情緒的聚集和釋放之間溝通的橋梁。音樂在人類藝術(shù)發(fā)展的長河中占有一席之位,，與其特殊性是分不開的,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、同仁，親愛的同學(xué)們：

你們好,！

如果說一方水土能養(yǎng)一方人的話,，同樣,，一種文化就能孕育一種人格。班級文化對學(xué)生人格的形成起著潛移默化的作用,。班主任應(yīng)努力營造能完美學(xué)生人格的班級文化,，用濃厚的班級文化來導(dǎo)向班級輿論,，陶冶師生情操，涵養(yǎng)師生人格,，同化師生言行。

我的班級文化蘊涵在孩子們學(xué)習(xí)生活的每一件不起眼的小事里,。作為00后的孩子們,，我的學(xué)生也有面對困難缺乏斗志,，不能積極尋找辦法的缺點，針對這一現(xiàn)象,，我不放過生活中任何一個教育他們的機會。

周一下午的班會課,，我剛走進教室，孩子們七嘴八舌地告訴我白板壞了，屏幕模糊不清,，嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)的效果！雖然對于多媒體設(shè)備我不是很了解,，但是,，憑借平時的一些經(jīng)驗,，我感覺到這應(yīng)該不是什么大毛病，當(dāng)即決定,，我?guī)ьI(lǐng)他們自己動手，來修理白板,。帶領(lǐng)他們感受一下“勇于嘗試”的好處！

當(dāng)我宣布這個決定時,，我看到的是一個個長大的嘴巴和一雙雙眼睛里流露出來的難以置信！我故意云淡風(fēng)輕地笑笑說：“你們是不是覺得這么這么復(fù)雜的`東西,，咱們不可能修好的,？”“嗯,！”這一聲，空前地整齊響亮,！這正是我想要的反應(yīng)，我繼續(xù)說：“面對困難的時候,，我們都習(xí)慣放大困難,，不敢嘗試，久而久之就養(yǎng)成畏難的心里,，于是,，有點小困難我們就想放棄,；其實，你們都忘記了,，不敢嘗試只有一種結(jié)局——被困難打倒；而如果我們敢于嘗試,，那么我們也許就會找到解決困難的辦法！”說到此時,，我注意到有幾個孩子的眼睛分明亮了起來,。

“屏幕模糊，電腦清晰,，那么問題也許出在投影機上”，我?guī)Ш⒆觽兎治鰡栴}的癥結(jié)所在,。投影機懸在空中，于是,，高高的班長被我請上來幫忙,，我指揮他左摁一下,，右掀一下,，反反復(fù)復(fù)十來次，模糊的屏幕依舊,；再換一個上來，不但依舊模糊,，還把原本正中的屏幕摁偏了，教室里開始了小聲的議論,，不用聽，我知道一定是他們對我的話產(chǎn)生了懷疑,。

“屏幕摁偏了，我們還可以恢復(fù)；現(xiàn)在我們絕對不可以放棄,，我相信造成屏幕模糊的原因會很簡單的，只要我們找到了問題的關(guān)鍵,，也許一下子就解決問題了呢！這次我來試試,！”接著，我毫不猶豫地踩著凳子,，站在了講桌上，親自尋找辦法,，“按鈕解決不了問題,，還剩下什么呢？也許是鏡頭臟了,？！”我自言自語地分析著問題所在,，于是就近借了個眼鏡布，擦拭著投影機的鏡頭,，“老師！老師,！……清楚了,！……”同學(xué)們驚呼著,！“原來我擦鏡頭的時候,，動了投影機的光圈，找到問題的關(guān)鍵了！此時，教室里有些沸騰了,，同學(xué)們爭先恐后地指揮著我重新調(diào)整光圈，那模糊的屏幕瞬間清晰了起來,！

我拍了拍手里的浮塵，輕松地跳下了講桌,！很得意地問他們“怎么樣？問題解決了吧,？現(xiàn)在相信老師之前說的話了吧？”“相信了——,！”喊出相信的那一刻,，每一張小臉上都洋溢光彩！

我知道,，從此他們的人生路上，不論遇到什么困難,，他們都不會忘記這次修白板的經(jīng)歷；更會記住“勇于嘗試,，堅持不懈，就一定可以找到解決困難的辦法”這一真理,！

生活處處皆真理，作為一名班主任,，我們一定要帶著對學(xué)生、對工作的滿滿的熱情,，做個有心人,，利用生活的每一個瞬間,，捕捉那些最能觸動學(xué)生心靈的真理,，陪他們攜著“只要全力以赴，便能達到成功”的信念,，在這草長鶯飛的春日里，朝著夢想,，追逐！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是來自xx班的xx，很開心能在這次升旗儀式上發(fā)表講話,。人生旅途上，有成功的喜悅也有失敗的淚水,，有平坦大道，也有荊棘人生,，有喜有悲，然而我們始終要以奔跑的姿態(tài)去面對,。

對我們高中生而言,，最能引起情緒波動的就是考試成績了。名次的起起落落,，不僅僅家長關(guān)注，老師關(guān)心更是無時無刻影響著我們的自我評價,。分?jǐn)?shù)高覺得自己存在有價值，分?jǐn)?shù)低了,，覺得對不起所有關(guān)心自己的人。我真想放聲哭泣,，可我的人生不會因為有淚水就變得格外充實,，我的成績和未來可能就這樣浸泡在又苦又澀的淚水里。我們還是可以笑得燦爛,，向前奔跑。畢竟一位哲人說過：“你在為沒有鞋子而哭泣的時候,，沒有想到有些人根本沒有腳,。”枯萎不代表鮮花再也不會綻放,，墜落也不會代表太陽再也不會升起。

青春,，詩意的年華,，火熱的歲月,，多少人為之慨嘆！屈原曾說：“百金買駿馬,，千金買美人，萬金買高爵,，何處買青春？”屈原如此鐘情于青春,；“逝者如斯夫，不舍晝夜,?！笨鬃尤绱送锵啻旱牧魇?；“青年者，人生之王,，人生之春，人生之華也,?！崩畲筢撊绱烁吲e青春。的確,，青春如此短暫，白駒過隙,，忽然而已。但青春的美麗在于它蕩起了夢想的雙槳,，實現(xiàn)人生的價值！

青春,，充滿夢想,，夢想,，連接未來。夢想,，一個人怎能沒有夢想？沒有夢想,，便沒有奮斗的目標(biāo),；沒有夢想,，生活平淡如水,，不知因何而求，也不知求知為何,，一切都是虛偽的。

阿里巴巴互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)始人馬云,，曾對于夢想從不放棄,。他曾經(jīng)想考重點小學(xué),，失敗了；重點中學(xué),，又失敗了,；大學(xué)考了三年才入了學(xué)；大學(xué)畢業(yè)后想進哈佛,，又沒有錄取。工作了,，他總是遭到別人的冷嘲熱諷，但是“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，通過一次次的失敗與努力,，他最終成功了,。因為，他心中始終有一個夢想鼓勵他永不放棄,。如今的他，已成為中國首富,。

當(dāng)然夢想不是空話,，我們決不能做魯迅先生筆下那些“做夢而不醒的人”,。巴金在回想錄中說：人不是點綴太平的，而是工作的,，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路,。不斷地工作，學(xué)習(xí),，工作,，就像俞敏洪說的,，只要你堅定地朝著夢想走，總有一天你會發(fā)現(xiàn),，你的夢想,，會在你身后,。

老師們，同學(xué)們,，精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切,。選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲,；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由,；選擇了磨練與堅持，也就選擇了練達與成熟,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！春風(fēng)化雨,，澆灌滿園桃李,；瑯瑯書聲,，鋪就錦繡前程。讓我們師生同心,，攜手并進，積極行動,，共同奮斗,！

謝謝大家,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“洪水無情，火災(zāi)如虎”,。可見,，火災(zāi)是多么的兇猛。但是,，我們只要學(xué)習(xí)了消防安全知識，增強消防安全意識,，火災(zāi)就會遠離我們,，我們也就不會“惹火燒身”了,。同學(xué)們，你們知道有關(guān)的消防安全知識嗎?現(xiàn)在我就給你們講講與生活密切相關(guān)的.一些消防安全知識吧,。

第一，點燃的蠟燭,、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上,，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品,。

第二，到床底,、閣樓處找東西時，不要用油燈,、蠟燭,、打火機等明火照明,。

第三，中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴,、打火機等火種,。

第四,，不能亂拉、亂搭電線,，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插頭,。

第五，發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,，要關(guān)緊閥門，打開門窗,，不可觸動電器開關(guān)和使用明火,。

第六,，陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片,，燃放煙花爆竹。

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升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇六

尊敬的各位教師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是四（3）班的吳冉彤,，今日我要和大家談一談植樹節(jié)的話題,。

俗話說,，“一年之計在于春”！春天是溫暖的季節(jié),；春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)；春天更是播種的季節(jié),！在這個特殊的日子，我們又迎來了一個孕育綠色生命的節(jié)日——3月12日：全民植樹節(jié)。

全世界有50多個國家規(guī)定了植樹節(jié),，各個國家由于氣候的不一樣，植樹的節(jié)日各不相同,，每年的3月12日是中國的植樹節(jié),。大家都明白,，在茫茫的宇宙中僅有一個地球，這是人類的賴以生存的地方,，但由于人類的亂砍亂伐，亂扔垃圾,，亂排廢氣，地球上的植被正在逐漸地減少,，導(dǎo)致土地沙漠化,，全球氣溫上升,，地球母親千瘡百孔。植樹造林,，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),。

為此,，我向全體隊員發(fā)出倡議，開展“我和小樹交朋友”活動,。請大家從身邊小事做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士,，在家里,，在學(xué)校，在社會上都本事所及地保護周圍的環(huán)境,，隨手拾起地上的垃圾，勸阻不禮貌的破壞環(huán)境的人，保護學(xué)校的一草一木,，不摘樹葉，不踩踏草地,，有條件的同學(xué)在家里種一棵小樹或栽一盆花,，讓“綠在身邊,，花在眼前”，用我們的實際行動做綠色的小天使,。

最終，讓我們牢記這一句話,，班級,、學(xué)校是我們的家,，一切靠大家，讓我們每個人都行動起來,，共創(chuàng)一個整潔,、美麗的學(xué)校環(huán)境,。

我的講話到此結(jié)束，多謝大家,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇七

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

早上好!

“八心”(勤,、儉,、智,、恒、奮,、勇、群,、重),、“八德”(仁、義,、孝,、敬,、公、廉,、忠、誠),、“兩意識”(愛國意識,、公民意識),。

但是作為學(xué)生的我們還是要把勤，奮做好,。俗話說“;黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,。

古往今來哪一位仁人志士不是用勤勞汗水換來喜悅?勤包括勤想,、勤做,。

我國著名的科學(xué)家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”,。什么是勤學(xué)呢?淺言之，勤學(xué)就是經(jīng)常,、不間斷地學(xué)，廣泛地學(xué),，跟“惰學(xué)”相對,?！皹I(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思毀于隨”,。勤學(xué)是成功基本要素之一。勤能補拙,。天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟,。一個人，天資再高,，如果不勤于學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)甚至養(yǎng)活自己都很困難;一個人,，天資一般,，如果能勤奮學(xué)習(xí),，就有很大的成就。但刻苦學(xué)不等于不分青紅皂白,，來者不拒。要吸取精華,，去其糟粕。

古往今來,，多少飽學(xué)之士,、成功之人,，無不乘勤學(xué)之梯，通往成功之門,。在紙發(fā)明之前，人們將文字寫在竹簡上,。韋編，即串連竹簡的牛皮繩,，它是相當(dāng)結(jié)實的。據(jù)傳,，孔子晚年鉆研《周易》,，由于反復(fù)翻閱，這種穿竹簡的繩子被磨斷了三次,。這就是著名的“韋篇三絕”。晉朝車胤和孫康為了學(xué)習(xí),，夜晚點不起燈,，車胤夏日就捉螢火蟲裝在絹袋中照亮,，孫康則在冬天下大雪中時,映著雪光讀書。這就是著名的“囊螢取亮”,、“孫康映雪”。還有“鑿壁偷光”,、“捧書追月”、“懸梁刺骨”------不勝枚舉,。

術(shù)業(yè)有專攻，寧專勿雜,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，朝著一個方向努力,，由淺入深,，由易到難,，而“勤”則貫穿始終，說起來容易,，做起來難，這涉及恒心,，毅力。勤學(xué)之初,，宜努力使之成為習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，勤學(xué)就顯得很自然了，那時,，勤學(xué)將是生命中一個不可缺少的內(nèi)容。失之,，則倍覺空虛無聊。

“勤學(xué)如春起之苗,，不見其增日有所長,?！蓖瑢W(xué)們，讓我們以勤為本地去學(xué)習(xí),、去生活吧!不要懶惰，俗話道：“不勤,，安能器大焉?”

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇八

第一，完善組織,，盡快形成班級,。首先班主任要了解大一新生的各方面情況,，并在此基礎(chǔ)上成立班委，盡快形成班級核心,，完成班組長和部門代表，原則上一切有專人負責(zé),。同時，有意識地組織集體活動,，如自我介紹講座,、打掃衛(wèi)生,、布置教室、分發(fā)書籍等,。在活動中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)干部,，增進新生之間的聯(lián)系和了解，建立團結(jié)向上的群體,。

第二，制定班級工作計劃,，確立奮斗目標(biāo),。班主任開學(xué)時，對班級工作有個大概的想法,，既有短期目標(biāo)，也有長期規(guī)劃,。利用班會和黑板報制造輿論,，從開學(xué)第一天起,，就應(yīng)該把文明班級的創(chuàng)建變成學(xué)生的自覺行動。

四,、根據(jù)高中生的心理，做好第一次學(xué)法律的工作?，F(xiàn)代高中生在開始上課時談?wù)搶W(xué)習(xí)方法是必要的?？梢越o學(xué)生講課,，尤其是第一堂課,。本文介紹了高中必修課和選修課分開設(shè)置的必要性和方法；本文介紹了“課前準(zhǔn)備,，認真聽講——課后復(fù)習(xí),，獨立做作業(yè)”的常規(guī)學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。必要時可以介紹心理學(xué)、邏輯學(xué),、哲學(xué)等基礎(chǔ)知識,，引導(dǎo)他們自覺科學(xué)地學(xué)習(xí),。

五、全過程管理,，建立記錄檔案,。在目前的學(xué)籍管理方法中，班主任每學(xué)期填寫一次學(xué)籍表,，主要包括品行和整體評價結(jié)果。這張表只能是一個學(xué)生在校情況的“簡筆畫”,。

為了一步一步地“咨詢”學(xué)生的行為,，建議班主任在開學(xué)后給每個學(xué)生一個記錄作品集,，并準(zhǔn)備好每個學(xué)期的個人計劃，每月的思想學(xué)習(xí)總結(jié),，每天活動的記錄,，入學(xué),、期中和期末考試成績的跟蹤記錄。班主任可以組織保管,，每學(xué)期在家長會上與家長見面一次,，讓家長了解孩子在校的詳細情況,，有針對性的配合學(xué)校。期末,，班主任可以以此為依據(jù),，不必費心“作曲”,。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇九

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

xx實驗小學(xué)第(13)周升旗儀式現(xiàn)在開始!全體立正。

第一項：出旗;,。

(方隊站立后主持人解說)承擔(dān)本周升旗儀式的是二年2中隊。我們中隊的'名字叫琢玉軒,，我們是一個“團結(jié),、樂觀、向上”的班集體,。我們的是：玉不琢不成器。升旗手是每天進步一點點的x同學(xué),，護旗手是本學(xué)期進步最大的和,。

第二項：升國旗,，奏唱國歌;。

(行禮)(右手握拳至左胸臟處,、行禮,、高唱國歌)(禮畢),。

第三項：國旗下講話;有請x同學(xué)上臺講話。

感謝同學(xué)的發(fā)言,，感謝二(2)班同學(xué)精彩的課間游戲展示。

第四項：輔導(dǎo)員周前談話;有大隊輔導(dǎo)員曹靜老師,。

感謝曹靜老師,。

今天的升旗儀式到此結(jié)束,，請各班有次序地退場。

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇十

孔老師說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笔紫?，我要明確一點,，比起學(xué)習(xí)精神而言,，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心,。20xx—08—04是學(xué)習(xí)方法的討論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法,。

我認為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了,，這個老師們每天不是講一遍兩遍,，如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了,。

什么是好的學(xué)習(xí)方法,？嚴(yán)格的說就是適合自己的,、有效率的學(xué)習(xí)方法,。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點,，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施,、手段和辦法,。注意,，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的,。一個總的原則是,，不盲從,、不迷信，絕不可以走別人的路,，那樣會讓自己無路可走的,。

雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨特的風(fēng)格,，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,，學(xué)習(xí)需要有一個相對安靜的,、良好的外部環(huán)境,；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,，必須先易后難,、先慢后快,；在復(fù)習(xí)的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,，遵循先多后少,、先密后疏的原則,；在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵,，始終保持積極向上的,、樂觀自信的心態(tài),，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向,，怎么走就要看自己的了,。

我首先要強調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”,，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的,，沒有較高的學(xué)習(xí)效率,，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間,，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事,。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來,，一定要做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事,。一心不能二用的道理誰都明白,，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了,。

然后再說一下時間安排,。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,，而是早上在家的那段時間,。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜,，重點應(yīng)放在背誦上,。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的,，可用在睡覺上做出的夢也是最美的,，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解,。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了,。中午的時間應(yīng)該用來休息,，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不可太長,，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說,，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少,。效率再高，沒有時間也是不實際的,。雖然我不贊同晚上到十一二點,，但我覺得到十點鐘也是應(yīng)該的，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時間差不多,，大約四個小時，而且一定要有很高的效率,。不管對誰來說,，學(xué)習(xí)都是枯燥的,，這種耐力只能在平時的學(xué)習(xí)過程中積累。

對于時間的利用,，我有以下幾點建議：

1,、突出重點,，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的認識,。所謂重點，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點,；二是指知識體系中的重點內(nèi)容,。

2,、長計劃，短安排,。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。

3,、對自己要有時間限制?？梢园阉繕?biāo)分成若干個部分,，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲勞感,。

4、計劃要留有余地,。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,，能夠準(zhǔn)確、清晰,、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。即使沒有老師,，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,，有許多學(xué)習(xí)中的難點都是在一邊抄寫一邊思考的過程中解決掉的。自己編格言警句,、人生妙語,，經(jīng)常拿出來讀一讀,、想一想，對于提高語言能力大有好處,。如果你能夠為教材編寫一本經(jīng)典例,、習(xí)題，或者為自己編一本錯題集,，這對于學(xué)習(xí)的幫助實在不遜于請了一個好老師。有一點,，就是我們在課上除了十分重要的內(nèi)容以外，不必記很詳細的筆記,。如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記,。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可,。課下對筆記做詳細的總結(jié)和歸納也有利于對所學(xué)內(nèi)容的進一步理解,。

影響一個人智力水平的因素有觀察力,、想象力、記憶力,、思維力、創(chuàng)造力等,，因此,，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀察方法,、想象方法、記憶方法,、思維方法和創(chuàng)造方法，我們應(yīng)該根據(jù)自己不同的思維特點,、不同的知識水平和個性特征,，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采用不同的學(xué)習(xí)方法,。往往是那些最具個性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，進而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進行班級工作研討會,，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度,，與大家就下面幾個問題進行探討：

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人,。以理服人,，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生，而是通過一定的'道理說服學(xué)生,，做到動之以情，曉之以理,，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認為你懂他,，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友,，愿意聽你的話,。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做，不準(zhǔn)那樣做”,，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他,，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果,，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走,，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全,，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子,；要求學(xué)生認真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康,，而不是過于強調(diào)認真做好“兩操”,，不讓班級扣分,。這樣擺事實，講道理,，讓他自己感悟,，發(fā)現(xiàn),，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則，從而改正自己的缺點,，讓自己變得更盡善盡美。

一個班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的,，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強大的凝聚力和約束力,。要搞好班風(fēng)建設(shè),，就要有一些切實可行的措施來保證,。以下是我在教育實踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討,。

1、抓干部,。好的班干部就好像是班主任的左右手,。從一年級帶新班后,，就開始細致了解班里學(xué)生狀況，有重點地選拔一些學(xué)生,，根據(jù)各自的特點分配相應(yīng)的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法,，提高工作能力,，在學(xué)生中樹立他們的威信,，逐步組建一個強有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中,，既要重視加強對學(xué)生干部的思想教育，以免過于慣縱,，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用,，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進,。

2、樹榜樣,。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負責(zé),，關(guān)心每一個學(xué)生,，以贏得學(xué)生的信任,，另一方面，要善于用學(xué)生的先進人物和先進事跡在班上樹立榜樣,。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向,。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣,，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo),。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。

3,、多溝通,。班主任個人的力量畢竟是有限的,，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系,，緊密配合，通過多種形式互通情況,，共同制定教育措施,，及時排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。

1,、我認為一定要認真上好每一節(jié)班會課,、思品課,，利用好這一塊思想教育陣地,，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認識,。

2、多與家長溝通,，爭取家長的支持與配合,。

3,、學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境,、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄,、宣傳欄,，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進模范學(xué)生,，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作,，從感官上給予學(xué)生刺激,，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學(xué)生心中,，乃至開花結(jié)果。

對于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法,，但我覺得“問題生”往往是最需要愛的,，我們班主任一定要有一顆愛心,，善待“問題生”,，以心交心,，以理服人，多與之談心,，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負有心人的,。

每個“問題生”的類型是不一樣的,，我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法,，對癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型,，怎樣來判斷，我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題,。

我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對“問題生”的教育帶來不利,，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店,，它像磁石一樣吸引著這些“問題生”，甚至是一些中等生,，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施,，取締這些游戲室店,。

我認為首先要制訂好計劃,，每月一個主題，每個主題之間要有關(guān)聯(lián),，層層遞進，循序漸進地達到主題教育的目的,。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣,，對學(xué)生要有吸引力,，讓學(xué)生樂于參加,，在身心愉悅中接受教育,。

以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談,，在此與大家交流，希望得到大家的幫助,，謝謝大家,！

升旗儀式演講稿網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周篇十一

親愛的同學(xué)們：

不知不覺,，我已翻過十六座大山;無聲無痕，我已躍過十六條小河;懵懵懂懂,，我已然走進了青春。

這是一個怎樣的世界,，沒有人回答,，所以我只有探索著,，思考著，努力走出這片迷茫的黑暗,。

我發(fā)現(xiàn)，這是一個混沌的世界,。一切都那么陌生,，那么新奇,，時不時又有著讓我心驚的冒險，我刺激,，我興奮，我渴望,，那與眾不同的所有,，等著我來開啟。跟著潮流一起舞動,，隨著世界一起瘋狂,。

我發(fā)現(xiàn)，這是一個夢幻的世界,。一切惟我獨尊。沒有約束,，沒有管教，快樂的心在清澈的藍天上飛翔,。隨心所欲,，沉浮在幻想的長河中,，難以自拔，讓時間停止吧,，我愿就此長眠，讓夢幻侵蝕吧,，我愿就此沉淪,。

我發(fā)現(xiàn),，這是一個瘋狂的世界。一切的人或事,，忽而遠在天涯，忽而又近在咫尺,，讓我看不清,，摸不透,。剛開始消失的沉重感如洶涌的波濤一般涌來，又如空氣一般抽離。為什么?我問所有人，所有人都笑而不答，眼神中充滿了期盼與鼓勵,，我明白，轉(zhuǎn)身回到那個瘋狂的世界,，讓瘋狂繼續(xù)著我的瘋狂,。

我發(fā)現(xiàn)，這是一個迷惘的世界,。時不時席來的疼痛感讓我壓抑，好像在提醒我失去了什么,，我不明白。那原來的一切在我眼前變得模糊極了,，好像風(fēng)一吹,，就煙消云散,。我試圖抓緊什么，卻撲了個空,。隨之逐漸清晰的是那些被我丟棄的東西,。下星期的測驗，明天的背誦，不久的會考……雖然煩燥,，卻有一種莫名的熟悉感,，心靜的沒有一絲波紋,。

我發(fā)現(xiàn)，這是一個說不清的世界,，既有著酸甜苦辣,，又有著夢幻城堡,，虛虛實實，只有靠心去品味,，才有原來的那方遼闊。什么樣的感覺是什么樣的視角,。

終有一天,，回過頭來才發(fā)現(xiàn),，原來我已走進了青春,。

迷惘過后,，一切重建，宛如新生;我們?nèi)绱诵疫\,。