作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班教案詳案篇一

1,、感知圓形,、三角形、正方形的特證,，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用,。

2、探索區(qū)分各種幾何圖形，通過情景游戲,，能用語(yǔ)言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3、感受幾何圖形在生活中的用途,，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1、課前熟悉各種圖形的特征,。

2,、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭,。

3、圓形,、三角形,、長(zhǎng)方形、正方形若干4,、背景?音樂,、課件。

1,、以情景導(dǎo)入撿石頭,，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

(1)教師用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒：小朋友,，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了,，想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地)。

(2)教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的,，進(jìn)行觀察,、探索交流。(發(fā)現(xiàn)他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩,、看一看他們有什么特征。",。

(3)游戲：按標(biāo)記舉"石頭"?,。

小結(jié)：圓形，四周是圓滑的,，沒有棱角;正方形有4條邊一樣長(zhǎng),，4個(gè)角一樣大;三角形有3條邊，3個(gè)角,。

2,、鋪小路：試一試,，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征,。

(1)第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索幾何圖形的鋪法,，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

"我們這里有一條坑坑洼洼的小路,，有一天我看見有個(gè)小朋友在上面騎自行車摔倒了,，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭,，來鋪一條石頭路，好嗎?"教師提出要求：請(qǐng)你們把手中圖形放進(jìn)與你手中的圖形相同的坑里,，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作：把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里?,。

(2)第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征,。

問：為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的坑里?正方形要鋪在正方形的`坑里?(鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,，感知并初步理解圓形，三角形,，正方形的特征,。)。

3,、踩石頭,，繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

(1)小路鋪好了,，我們來玩踩石頭的游戲吧,。

教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動(dòng)起來,，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,，并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

(2)游戲重復(fù)兩到三次,。

(3)小結(jié),。

4、結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)幼兒了解三角形,，正方形，圓形在生活中的用途,。

(1)在幼兒園里,，我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形,、正方形?(幼兒自由交流回答,。),。

(2)其實(shí)生活中，還有好多東西的形狀是圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,，我們一起來看一下吧,。(觀看課件進(jìn)一步了解幾何圖形在生活中的用途。),。

(3)布置任務(wù)：生活中還有好多不同形狀的東西,，咱們回家找一找，回來告訴老師好嗎?

5,、延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外繼續(xù)尋找不同形狀的東西,。

幼兒園小班教案詳案篇二

一.設(shè)計(jì)意圖：

春天，草兒青青,，花兒盛開,，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了,。在上周的活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中,。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,，并粘貼到適當(dāng)位置,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo),。

難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的.圖標(biāo),，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示,。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書”蝴蝶飛飛“,；彩色折紙；膠水,；棉棒,；教師范畫；折紙圖示,；折紙成品—蝴蝶,；上周活動(dòng)中幼兒的作品,。

四.活動(dòng)過程：

（二）基本部分：

1.出示教師范畫”老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎,？“,。

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時(shí),，教師巡回指導(dǎo),。

4.請(qǐng)幼兒粘貼,。

（1）提醒蘸膠水時(shí)要適量,。

（2）提醒幼兒粘得反正,。

（四）延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。

幼兒園小班教案詳案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力,。

2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件(各種鈴聲)小圖片,。

教學(xué)過程：

一、傾聽鈴聲,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、媒體展示(鬧鐘),，引起興趣,。

2、師：聽聽這是什么聲音?它可能會(huì)告訴我們什么事情呢?

二,、想想講講,，經(jīng)驗(yàn)交流。

1,、提問：在平時(shí)的生活中,，你聽到過哪些鈴聲?它有什么用呢?(提示：會(huì)告訴我們什么?)。

2,、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述,。

3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行?為什么?

三,、欣賞兒歌,，學(xué)習(xí)朗誦。

1,、師示范朗誦兒歌,。

問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲?

2,、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

3,、幼兒跟老師一起表演兒歌,。

幼兒園小班教案詳案篇四

幼兒們?cè)谝淮握勗捴性谡f自己的爸爸媽媽，可是說不出在自己的爸爸媽媽在做什么,？針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，我結(jié)合主題準(zhǔn)備了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù),。

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩,，聽大人的話,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、實(shí)物玩具：小兔,。

2、每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。

3、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶,。

4,、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

活動(dòng)過程,。

1,、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題,。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》,，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。教師利用相片,，讓幼兒看著照片講,，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性,。（有……有……還有）,。

（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí),？”

（4）了解,、豐富詞匯“全家福”的含義,。剛才,，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么,？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰(shuí)家的全家福？”

2,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,，集體討論，要求聲音響亮地表述,。

（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問題，起示范作用,。師：看,！老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔白白。師：小兔與大家打個(gè)招呼,。大家好,！小朋友怎么說？（幼兒回答）師：它很能干,，能大膽地說出爸爸媽媽的工作,？老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問題：聽！小朋友我叫白白,，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,，媽媽在做法給我吃。

（2）請(qǐng)幼兒回答提問,。小兔白白：“小朋友們你們能告訴我,，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答,。

（3）段落性小結(jié),。（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么,？他們經(jīng)常在家做什么事,？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整,。（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎,？”）。

4,、延伸活動(dòng),。

（1）我們都愛自己的家人，那你們能對(duì)自己的家人說一句“甜甜”的話嗎,？

（2）我們小五班是一個(gè)大家庭我們也照照全家福,。

教學(xué)反思。

通過主題活動(dòng),，充分讓幼兒了解,、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展,、深化；幼兒與同伴,、父母,、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的,。引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人,、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛,。

幼兒園小班教案詳案篇五

這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入,，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣,。最后通過視頻播放操作流程,，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進(jìn)行,。

1,、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,，并用手指點(diǎn)畫桃花,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征,。

1、師：老師今天去公園里拍了一張照片,，請(qǐng)你們一起來看一看,。

(出示照片)。

2,、師：咦,？這是誰(shuí)呀？原來是我們的桃樹姐姐,，那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀,？(樹枝從下面開始，有的往上生長(zhǎng),，有的往前生長(zhǎng),，有的往下生長(zhǎng)，樹枝越長(zhǎng)越多,，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫面都長(zhǎng)滿了樹枝,，樹枝上還有漂亮的桃花,。)。

觀察照片,，說一說桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子,。

第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望,，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中,，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

二、出示范畫,，講解吹畫過程,。

2、師：小朋友們說了這么多的方法,，那老師到底是怎么畫的呢,？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫畫的秘密就藏在這里,。

(播放視頻),。

3、師：你們看明白了嗎,？誰(shuí)來說說看老師是怎么畫的,？

(幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作),。

4,、觀察教師出示的范畫，猜測(cè)教師是怎么畫出來的,。

5,、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的,。

三,、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo),。

1,、師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試,。

(幼兒操作,，教師指導(dǎo))。

2,、師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看,。

幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式,，整堂課下來,，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高,。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時(shí)覺得一整個(gè)活動(dòng)開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象,、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼,、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1、在示范過程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié),，導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹,，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來,，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等,。

2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確,，導(dǎo)致后來有些孩子在點(diǎn)畫時(shí),，滿手都是顏料。

3,、在提供材料方面,，想得還不夠細(xì)致、全面,。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管,，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好,。

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息,。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

幼兒園小班教案詳案篇六

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌,。恭敬的語(yǔ)氣對(duì)待成人。

2,、學(xué)習(xí)詞匯“您好”,，“請(qǐng)”，“再見”等禮貌用語(yǔ),。

3,、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)句的連貫及禮貌詞匯的.使用。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

扮演叔叔,，阿姨，爺爺用的帽子,，墨鏡,，小提包，拐杖,，白胡子等物品,。屏風(fēng)，椅子,，茶杯,，報(bào)紙，書,，糖果,，蘋果，梨,，香蕉等水果,，小貓頭飾若干。

活動(dòng)過程,。

1,、在活動(dòng)室中布置成小貓的家，教師扮演媽媽,，幼兒扮演小貓,，靠門處用屏風(fēng)間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門,，貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說：“請(qǐng)進(jìn)”,。叔叔進(jìn)屋后，小貓們自由選擇自己站立的位置,，有禮貌地說：“叔叔,，您好。叔叔,，請(qǐng)坐”叔叔向小貓們問好后,，在椅子上坐下。

2,、媽媽請(qǐng)幾只小貓招待客人,，小貓按意愿選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地,，恭敬地說一句話,。如：“叔叔,，請(qǐng)喝茶?！薄笆迨?，請(qǐng)看報(bào)”，“叔叔,，吃水果”

4,、叔叔要走了，起身告別,。小貓們站立起來和叔叔道：“再見”,。

5、保育員分別扮演阿姨,，爺爺前來做客,，媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待，并用恭敬的語(yǔ)氣說話,。

教學(xué)反思,。

小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語(yǔ)句較連貫,，也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句,。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展,。

在整個(gè)活動(dòng)的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高,，對(duì)于一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象,。但是如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在各個(gè)環(huán)節(jié)中增加難度，多添加幾個(gè)禮貌性的語(yǔ)句及對(duì)話,?？梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動(dòng)中來。

幼兒園小班教案詳案篇七

幼：雞媽媽師：今天雞媽媽很開心,，所以帶了小禮物來看小三班做客,，猜一下,，它給大家?guī)砹耸裁炊Y物。

幼：蛋,，雞蛋，摸起來硬硬的,、滑滑的師：哇,，小朋友的手真靈巧，一摸就知道,。那我們一起喊他出來,，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶,，蛋寶寶,。""骨碌碌，骨碌碌出來了,。",。

二、展開部分,。

1,、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶(3分鐘)師：寶貝們，"雞媽媽不僅帶了自己下的蛋,，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包哦,，它說呀，要我們閉上小眼睛,，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))它才給我們變出來呢(幼兒閉眼)"當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···呀,，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?"舉手告訴我,。(鴨蛋,，鵝蛋，鵪鶉蛋,，雞蛋多個(gè))小朋友說的都很對(duì),，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰(shuí)嗎?(讓孩子回答，然后用ppt驗(yàn)證),。

2,、比較蛋寶寶(5分鐘)師：不同的動(dòng)物下的蛋寶寶是不一樣的，那他們哪些地方是不一樣的呢,，我們來找一找,，看一看吧!請(qǐng)(隆老師)給每張桌子都放一個(gè)蛋寶寶，也請(qǐng)小朋友們坐姿漂亮,，不要去摸我們的蛋寶寶哦,。

幼：雞蛋師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小朋友們舉手黃老師看一看,。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣,，小朋友們的反應(yīng)能力真快,，觀察得也非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)出了很多的不同,，現(xiàn)在黃老師還要請(qǐng)一位小朋友上來感受一下他的重量是不是一樣的,。

小結(jié)：通過我們的比較，有的蛋大,，分量重,，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅,、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀,，不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的,。

3、給蛋寶寶排隊(duì),，練習(xí)大小排列,。(3分鐘)師：噓!(藍(lán)老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來)剛才我有聽到蛋寶寶們?cè)诔臣芘?，因?yàn)樗鼈兌加X得自己很大,，那我們應(yīng)該怎么幫助它們呢?老師這里有四個(gè)不同的蛋，誰(shuí)愿意幫助它們,，幫他們排一下隊(duì)呢?(幼兒排好隊(duì)以后ppt驗(yàn)證),。

4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)(3分鐘)師：我們從大小,、顏色,、輕重認(rèn)識(shí)了各種蛋寶寶、發(fā)現(xiàn)都是不一樣的,，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(想)每種蛋各打破一個(gè),你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有蛋黃,，蛋清，)小朋友們知道的可真多呀,，這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清,，像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富,，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊,。

三,、結(jié)束部分：

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班教案詳案篇八

收納桶是家庭中常見的物品,，它輕巧、安全,、色彩鮮艷,；它可折疊，具有可變性且取材方便,。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械,，幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動(dòng)。

小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑,，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對(duì)他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性,。

教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景,，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境,，如山坡,、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶,，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn),。

由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒,，用游戲化的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己,，又要積極大膽地參加活動(dòng),。教師還可以對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng),。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、嘗試在低矮的物體上持物行走,，提高身體的平衡性,。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂,。

3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個(gè)）,。

2,、玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍——4倍）。

3,、平衡木,、花朵平衡、輪胎,、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑,。

4、律動(dòng)音樂等,。

活動(dòng)過程,。

一、小豬做操,。

1,、教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶,。

2,、（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動(dòng)動(dòng)身體,、做做操,！”

二、小豬玩桶,。

1,、幼兒自由玩收納桶。

“小豬寶寶們,，我們一起玩游戲吧,！每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩,?！?/p>

觀察要點(diǎn)：

（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？

（2）幼兒的活動(dòng)空間是否充分,？

2,、幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。

引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們,，你們是怎么玩的,？”

觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的.信號(hào)玩游戲。

預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬,、滾大桶等,。

（1）躲貓貓。

觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中,，手,、腳和身體能否盡量蜷縮。

（2）跳跳豬,。

觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來,，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。

（3）滾大桶,。

觀察要點(diǎn)：能否聽信號(hào)變速,、變向推滾收納桶。

活動(dòng)反思：

球?qū)ξ覀儼嘤變簛碚f是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械,，幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來進(jìn)行游戲,，今天我們把球當(dāng)做西瓜來游戲。

設(shè)計(jì)情景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒,，小豬們要格外小心,，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走,，歷盡艱難險(xiǎn)阻,，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的,，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中,。