范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇一

1,、你是個(gè)可愛(ài)善良又聰明的小女孩,。這學(xué)期你進(jìn)步了很多,，你比以前能干多了,。上課你喜歡開(kāi)動(dòng)小腦筋,，常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強(qiáng)了,，你的畫(huà)語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)步很快,。你參加了舞蹈興趣小組后，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性強(qiáng)多了,。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色,。希望星星以后能多參加這些大型活動(dòng)，讓自己得到很好的鍛煉,。你一定會(huì)變得最棒的，加油,！

2、你是個(gè)活潑聰明又善良的小男孩,。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好能堅(jiān)持來(lái)上幼兒園，不隨便請(qǐng)假,。你喜歡和老師說(shuō)一些自己的事，把老師當(dāng)成朋友,。你學(xué)本領(lǐng)很快。尤其是畫(huà)畫(huà)很棒,，畫(huà)面富有創(chuàng)造性，折紙和剪紙等手工也較強(qiáng),。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些,，葷菜素菜都要吃。午睡時(shí)要安靜入睡,，不要打攪別人,。經(jīng)常看一些圖書(shū),，讓自己變得更加棒！

3,、偉軒是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩。你在我們班里是年齡最小的一個(gè),，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛(ài)，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，也能有禮貌地跟老師問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)了,?？缮险n時(shí),，你總喜歡默默地坐著，老師常常找不到你的小眼睛,。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，努力提高自己的動(dòng)手操作能力,，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒！

5,、你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈,，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦筋的樣子；喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng),，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠,，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致,，相信你一定會(huì)變成最棒的！

6,、你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng),，能自己的事情自己做,。上課時(shí)，你也能勇敢地舉起小手,，回答老師的提問(wèn),；下課后，你能與小朋友愉快地游戲,；你的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步，在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中,，你能認(rèn)真地操作每一份材料,。看著你一天天進(jìn)步，老師真高興,。如果彥琳以后能再自信一點(diǎn),，并增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，相信你會(huì)更棒的！

8,、文熙是個(gè)聽(tīng)話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容,。雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少，但小腦袋里卻裝滿(mǎn)了智慧,。每當(dāng)上課時(shí),，你會(huì)變得非常活躍,，積極發(fā)言，跟平常判若兩人,。對(duì)老師的提問(wèn)，你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。這個(gè)學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步,，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點(diǎn),，要加油哦,！希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些,，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了,！

9,、每天早上笑瞇瞇地和老師打招呼的是你——可愛(ài)的小翎翎。你聰明可愛(ài),，愛(ài)講愛(ài)跳愛(ài)表現(xiàn)。幼兒園處處留下了你成長(zhǎng)的足跡,，老師為你感到自豪,。短短一學(xué)期，你學(xué)的本領(lǐng)可不少,，唱歌畫(huà)畫(huà)都很棒。最值得一夸的就是你變得愛(ài)吃飯了,！希望翎翎進(jìn)入大班后越來(lái)越能干,，學(xué)到更多的本領(lǐng),！最后祝你在新學(xué)期里越來(lái)越活潑大方,！

10、老師希望你每天都能開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè),。平時(shí)多和小朋友參加鍛煉,，讓自己的身體壯壯實(shí)實(shí)的，好嗎,？老師在這兒為你加油了噢,！

12,、在老師眼里，你是個(gè)懂事的小哥哥,，瞧,！你活動(dòng)時(shí)的認(rèn)真勁兒，回答問(wèn)題時(shí)清晰響亮的聲音,，吃飯時(shí)又快又安靜,，玩玩具時(shí)富有個(gè)性的創(chuàng)作，所有的表現(xiàn)都已是名副其實(shí)的大班小朋友了,，老師真高興有你這樣懂事乖巧的好孩子,。不過(guò)可別驕傲哦，改掉活動(dòng)時(shí)講“悄悄話”的壞習(xí)慣,，相信你會(huì)更優(yōu)秀的,！

13,、老師一直覺(jué)得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子,。有時(shí)你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn),，看，游戲活動(dòng)時(shí),，你總是會(huì)和小朋友玩成一片,，十分活躍,。可是為什么集體活動(dòng)時(shí)你卻沉默不語(yǔ),？老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起，試試吧,，大膽地說(shuō)出你的答案，你會(huì)成為十分優(yōu)秀的孩子,。

14,、可愛(ài)調(diào)皮的你,，臉上總是掛著甜甜的笑容,，老師和小朋友都喜歡和你交往,?？蓯?ài)的你,，就像個(gè)小哥哥,，安慰哭泣的小朋友,；調(diào)皮的你,，又像個(gè)小弟弟，集體活動(dòng)時(shí)和旁邊的小朋友打鬧玩耍,。如果集體活動(dòng)時(shí)的你能和做手工時(shí)的你一樣認(rèn)真，老師會(huì)對(duì)你豎起大拇指：“劉明,，好樣的！”

15,、你很聰明，也非?；顫姟＜w活動(dòng)時(shí)你機(jī)智的回答,，常常伴在老師和小朋友的耳旁，令人不由豎起大拇指,。只不過(guò)，你活潑的個(gè)性使你在活動(dòng)中總不能安靜,，這樣不僅影響了小朋友，也影響了你自己,。如果你在活動(dòng)中不影響大家，做個(gè)人人夸的好孩子,，那該多好呀,！

16、懂事能干的小男孩,。跆拳道打得有模有樣，這學(xué)期還獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，真是太棒了,。你還是個(gè)有愛(ài)心的孩子，不管誰(shuí)有了困難,，老師發(fā)現(xiàn)你都能悄悄的給予幫助。

18,、晨晨，那天你一到幼兒園就開(kāi)心地跟老師說(shuō),，“我今天要做值日生”，當(dāng)時(shí)老師好高興,，因?yàn)槲覀兊某砍渴且粋€(gè)樂(lè)意幫助別人的好孩子，對(duì)嗎,？在這個(gè)學(xué)期里你其它的表現(xiàn)也很不錯(cuò)：集體活動(dòng)時(shí)大膽舉手發(fā)言，操作中認(rèn)真專(zhuān)注,。老師相信你到了大班后肯定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。加油吧,！

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇二

1.3月1日聽(tīng)了林燕老師的《dreamhomes》，認(rèn)為林燕老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng),，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,，課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加，知識(shí)點(diǎn)的講解,、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高。

2.3月6日聽(tīng)了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》――直面升學(xué)與擇業(yè),，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開(kāi)展討論,。教師語(yǔ)言表述清晰,、精要、幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析、提煉,、總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),，提高要求。

3.3月8日聽(tīng)了陳紅梅老師的一堂課,，認(rèn)為本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

4.3月8日聽(tīng)了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課,，認(rèn)為教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)、拓展,，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶,、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,，并做到精批精講,，板書(shū)相當(dāng)清晰,、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

5.3月6日聽(tīng)了曹?chē)?guó)華老師的《第二次戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，認(rèn)為本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,，條理清晰，板書(shū)大方,，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞,。教學(xué)語(yǔ)言形象、豐富,、生動(dòng)，淺入深出,，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。3月8日聽(tīng)了李春濤老師的《分式的加減法》,，認(rèn)為該課語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,，注意矯正反饋,，注重雙基訓(xùn)練。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇三

他說(shuō)不寫(xiě)字的課,，不讀書(shū)的課，不當(dāng)堂完成課堂作業(yè)的課,，不是低段的課。

紀(jì)育華老師說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文要注重人文性的特點(diǎn),，要注意提升人的靈魂價(jià)值，這個(gè)靈魂價(jià)值要避免只是一個(gè)概念化的,，而要聚焦感情內(nèi)化。

他說(shuō)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很巧妙精致，這是難得的,，但是它就像一顆顆晶瑩透亮的散珍珠,。要把這些散珍珠串聯(lián)在一起,，還得有一根線，這根線就是情感的主線,。

騰春友老師說(shuō)上課要注意三方面，用十六個(gè)字概括：1,。忠于目標(biāo)，源于文本,。不管是低段還是高段,，一堂課乃至一篇文章定位一定要準(zhǔn)確,，像低段的話聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是主要的，而主要里邊最主要的還要落實(shí)在讀書(shū),、識(shí)字上面。一定要體現(xiàn)語(yǔ)味,，其實(shí)就是語(yǔ)文的味道，不要過(guò)多的把其他方面強(qiáng)加在語(yǔ)文里邊兒,。而拓展延伸方面，現(xiàn)在越來(lái)越受到了老師們的重視,，在內(nèi)容或形式兩者當(dāng)中,，老師們往往選擇其一,。

他強(qiáng)調(diào)一定要用語(yǔ)文的方式，來(lái)依托文本真正做好拓展訓(xùn)練,。像有個(gè)老師在教丑小鴨這篇課文時(shí),，用了“驚恐萬(wàn)分”“提心吊膽”“擔(dān)驚受怕”這三個(gè)詞來(lái)說(shuō)明丑小鴨的遭遇,，這些詞語(yǔ)是課文里邊兒沒(méi)有的，她及時(shí)地出示這些課外詞當(dāng)板書(shū)就有三個(gè)好處：

有利于積累;促進(jìn)情感理解;朗讀得到了提升,。

2。敢于舍棄,，善于精講,。課堂上只有寶貴的40分鐘,，更多的時(shí)間是要想辦法激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，要敢于舍棄精美的課件,，首先要合理使用好教學(xué)資源，這里包括了教師本身自己,。3。以生為本,，遵循規(guī)律,。在上公開(kāi)課,，要時(shí)時(shí)按照學(xué)生的要求，低年級(jí)的特點(diǎn),，認(rèn)知水平去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不要把話說(shuō)給聽(tīng)課的老師們聽(tīng),，比如說(shuō)“你們?nèi)ジ形蚋形颉保襁@類(lèi)詞語(yǔ)對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生根本就不理解,，過(guò)于深?yuàn)W,，這些話就是說(shuō)給聽(tīng)課的老師聽(tīng)了,。

對(duì)于低段學(xué)生還有三個(gè)重要：一,、讀書(shū)識(shí)字最重要;二,、培養(yǎng)閱讀興趣比閱讀本身更重要,，教師要引領(lǐng)學(xué)生全心閱讀,，怎樣讀得有興趣、有層次,、有成效，讓學(xué)生在讀當(dāng)中獲得情感的體驗(yàn),。;三,、模模糊湖地積累詞語(yǔ)比深挖細(xì)掘地理解詞語(yǔ)更重要,。像詞語(yǔ)根本不太用理解,，只要在一定的語(yǔ)境中能大致了解、能運(yùn)用就可以了,。

最后，沈大安老師對(duì)語(yǔ)文新課程第一學(xué)段教學(xué)實(shí)施,，提出了十條建議：

一、第一階段教學(xué)要充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),，注意與幼兒園的銜接，多采用形象直觀的手段,，讓學(xué)生在游戲、表演,、比賽等活動(dòng)中學(xué)習(xí)拼音和漢字，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。

二、從入學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要特別關(guān)注學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì),，注意培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

三,、識(shí)字寫(xiě)字是第一學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn)。要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字，要寫(xiě)的字應(yīng)注意音,、形、義的聯(lián)系,，并把識(shí)字和學(xué)習(xí)詞語(yǔ),、理解課文結(jié)合,，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，難寫(xiě)的字教師要范寫(xiě),。

四、閱讀教學(xué)要重視朗讀和默讀,。要有層次地引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀正確,、流利、有感情,。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵，避免孤立地抽出一些詞句作過(guò)細(xì)的分析和講解,。要通過(guò)熟讀、背誦,、復(fù)述,，引導(dǎo)學(xué)生積累和內(nèi)化語(yǔ)言材料,。

五、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，并把學(xué)生的疑難和教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，對(duì)學(xué)生難以探究明白的內(nèi)容，教師要作講解,。要教學(xué)生學(xué)會(huì)合作，小組合作要有明確的任務(wù),，教師要作具體指導(dǎo)，防止流于形式,。

六,、課內(nèi)安排書(shū)面練習(xí),，每節(jié)課書(shū)面練習(xí)時(shí)間一般不少于五分鐘,，書(shū)面作業(yè)原則上在課內(nèi)完成，減少機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

七,、口語(yǔ)交際教學(xué)要生活化、情境化,、兒童化,，著重培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)清楚自己意見(jiàn)的能力，通過(guò)插話,、提問(wèn),、評(píng)議等方式加強(qiáng)師生之間,、學(xué)生之間的互動(dòng)。寫(xiě)話教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的話,，評(píng)價(jià)要求適度，多給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)話產(chǎn)生興趣。

八,、大力提倡課外閱讀，教師要向?qū)W生推薦合適的讀物,，并組織學(xué)生交流閱讀后的感受，通過(guò)課外閱讀鞏固識(shí)字,，提高閱讀能力，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,。

文檔為doc格式。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇四

1,、教師的一句讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)探究,。促成了知識(shí)的整合，體現(xiàn)了多元的價(jià)值取向,，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。

2,、課上得很成功，給人耳目一新,，無(wú)論比指導(dǎo)思想課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：

3,、做到重組教材,，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

5,、留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生,。

6、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究,，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性，教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)既不形式化,，又具體誠(chéng)懇。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，能及時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。

7,、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教師讓學(xué)生自學(xué),；學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá),；學(xué)生自己能做的,，教師放手讓學(xué)生去做,。課堂上學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛活躍起來(lái)了,，小組討論合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來(lái)了。

8,、以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想,。能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)日常生活中碰到的問(wèn)題。

9、課堂上學(xué)生動(dòng)起來(lái)了,，課堂氣氛活躍起來(lái)了，小組討論合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來(lái)了,。

10、教師能面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇五

x老師的課教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題,，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力,。通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書(shū)上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái),，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的,，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

“請(qǐng)坐,，請(qǐng)讀,，請(qǐng)……”,，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，討論式,，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。

x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高,，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師,。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高,。

本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策,，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論,。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求,。

能采用類(lèi)比引入新課,，講解例題詳細(xì)，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào),，及時(shí)反饋、鞏固,。選題類(lèi)型較全面，課堂氣氛略顯沉悶,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面。

知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué)生整理,。對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解,。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課,，課堂容量還需加大,。

知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰,，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),，便于學(xué)生記憶和整理,，評(píng)語(yǔ)《》。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題,、習(xí)題,，講練結(jié)合,。例題規(guī)范,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類(lèi)復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，值得肯定,。

本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

教師教態(tài)自然,，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展,，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講,，板書(shū)相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。

授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路,，在某種意義上來(lái)說(shuō)，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感,。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,。在課堂上，他們除了與教師交往以外,，還有與同伴之間的相互交往。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等,。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功,，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述，然后學(xué)生再通過(guò)回憶老師說(shuō)的話來(lái)話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣,，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂(lè)同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了,。

教學(xué)過(guò)程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo),。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng),。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然,。教學(xué)民主,，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好,。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué),，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí),。

教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識(shí),，分析精當(dāng),。

x老師的《分式的通分》,，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過(guò)程中，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅,，少了一點(diǎn)輕松,。

通過(guò)課前學(xué)生的講述新聞,，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類(lèi),，評(píng)價(jià),，鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析,，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情,。

x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足,，條理清晰。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,，拖堂也較長(zhǎng),。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇六

21.授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí),。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來(lái)說(shuō),，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí),，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上,，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往,。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等,。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功,，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述,，然后學(xué)生再通過(guò)回憶老師說(shuō)的話來(lái)話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣,，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂(lè)同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了,。

22.教學(xué)過(guò)程思路清晰,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo),。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力,。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然,。教學(xué)民主,，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué),，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

23.x老師的課教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題,，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力,。通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力,。對(duì)于書(shū)上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息,，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái),，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí),。

24.“請(qǐng)坐，請(qǐng)讀,，請(qǐng)……”，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼,，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì),。

25.x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式,，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。

26.x老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師,。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高。

27.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),，深入淺出,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論,。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求,。

28.本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

29.教師教態(tài)自然,，語(yǔ)調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

30.教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰,，注重啟發(fā)拓展,，教師的基本功扎實(shí),，講解中注重知識(shí)的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講,，板書(shū)相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些,，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

32.教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識(shí)，分析精當(dāng),。

1.高中老師評(píng)語(yǔ)大全。

2.優(yōu)秀教師年度考核評(píng)語(yǔ)錦集,。

3.實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)大全,。

4.2015學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)大全。

5.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)匯總,。

6.優(yōu)秀學(xué)生評(píng)語(yǔ)精選。

7.2014小學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦,。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇七

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫、緊湊,。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng),，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然，有張有弛,。

3.能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲;。

4.課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng),，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革,。

8.教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng),、提高;。

9.某老師以淵博的知識(shí),，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言,，悅耳的語(yǔ)音,，扮演者精典式的演講,，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新,，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊,。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分,，啟發(fā)深思,，事半功倍,，旁敲側(cè)擊，循循善誘,。無(wú)粉飾之患，無(wú)喧賓奪主之影,。某老師注重讀，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根,，抓住了讀,，就抓住了整個(gè)語(yǔ);書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)，這是睿智的選擇,。

10.本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

11.某老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，討論式,，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流,。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。

12.教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

13.教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書(shū)清晰有條理,。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深,，循序漸進(jìn),。教師基本功扎實(shí),，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

14.學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好,，從中可看出熱愛(ài)上了這門(mén)功課，大多同學(xué)能?chē)@教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考,。授課形式多樣，通過(guò)講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過(guò)渡自然,，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力,。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好,。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇八

1,、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作,。廣泛閱讀課外書(shū)籍,，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力,，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

2,、有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈,，老師看在眼里，急在心里,。如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你,。因?yàn)槟阋恢倍际且晃缓芮趭^,，很努力的好學(xué)生,。不過(guò),，最近你的成績(jī)又有了進(jìn)步,，這可真讓我松了一口氣。

3,、你是個(gè)聰明,、性格開(kāi)朗的學(xué)生,，同學(xué)們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風(fēng)生,，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，還寫(xiě)得一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處,。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿(mǎn)現(xiàn)狀,、細(xì)心答題,、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的話,，那么，你一定會(huì)離“優(yōu)秀”更近一些,。

5、張露露：露露,，見(jiàn)到你第一眼,，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了,，因?yàn)槟抢锸M(mǎn)頑皮、熱情,、可愛(ài)。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘,，繪畫(huà),、講故事,、唱歌都是你的長(zhǎng)項(xiàng)，你就是這樣一位聰穎可人的小天使,。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì)更出色!

8,、酈章彬：你是一位聽(tīng)話，懂事的小朋友,，你對(duì)老師有禮貌,，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言,。喜歡唱歌、跳舞,、折紙,。老師希望你能和別人多加交流,，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì)更能干的,。

9、朱浩杰：你活潑可愛(ài),、聰明懂事,。待人熱情有禮貌,，愛(ài)幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。老師希望你在以后的生活中,，能快樂(lè)地學(xué)習(xí),、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

10、孟星宇：你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶,。你聰慧過(guò)人，能說(shuō)會(huì)道,，是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專(zhuān)注的眼神,，老師就被你的認(rèn)真而感動(dòng),。你有著強(qiáng)烈的求知欲和探索欲,，在新學(xué)期里愿你有新的表現(xiàn)——變得更大膽,、更堅(jiān)強(qiáng)!

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇九

上午,，來(lái)到xx中學(xué)參加初三英語(yǔ)教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的市鎮(zhèn)中心英語(yǔ)教研組的成員和全鎮(zhèn)初三英語(yǔ)老師,。

本次活動(dòng)首先聽(tīng)了六峰中學(xué)朱杰紅老師的一杰初三教研課,，然后，大家開(kāi)展了積極的教研討論活動(dòng),，最后，曾衍明主任就初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作做了一些工作部署,。下面是這節(jié)課的聽(tīng)課記錄和聽(tīng)后隨感。

課前朗讀,，復(fù)習(xí)單詞,。

復(fù)習(xí)感嘆句的表達(dá)形式,。

朗課文內(nèi)容,，之后,，通過(guò)看幻燈片，談?wù)搱D片內(nèi)容,；（感覺(jué)在這一過(guò)程中，教師中文組織教學(xué)太多,。如：首先，我們見(jiàn)到圖畫(huà)中有什么,？像這樣的句子完全可以直接用英語(yǔ)組織進(jìn)行,。教師通過(guò)幻燈片呈現(xiàn)故事,，在故事的呈現(xiàn)中滲透語(yǔ)言知識(shí),，形式很好,。如果能就圖片提出一些目的性更強(qiáng)、有效性更高的問(wèn)題就好了,。）接著，教師繼續(xù)由圖片,、話題引出,。

檢查上次作文情況并步入正題----初三升中專(zhuān)題復(fù)習(xí)----書(shū)面表達(dá),。

在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生做老師,，閱讀并修改作文，談?wù)勊麄兊暮门c不好到底何在,，應(yīng)當(dāng)如何修改,。

朗讀范文聽(tīng)課意見(jiàn)與隨想,。

總體感覺(jué)：朱老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并展示出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,、循循善誘等方面的教學(xué)特點(diǎn)。特別是在知識(shí)的引入過(guò)程中,，十分注重啟發(fā)學(xué)生思維，并在這一過(guò)程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力,。

隨想與建議：

1,、書(shū)面表達(dá)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中語(yǔ)言輸出的部分,。它不是被動(dòng)的語(yǔ)言輸入，而是積極的主動(dòng)輸出,。可以說(shuō)，書(shū)面表達(dá)對(duì)于初三的同學(xué)來(lái)說(shuō),，是最難的一個(gè)能力項(xiàng)目了。

2,、思考：如何提高學(xué)生作文或書(shū)面表達(dá)能力呢,？

我覺(jué)得：第一,，應(yīng)當(dāng)給與學(xué)生足夠正確的語(yǔ)言輸入；第二,，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)設(shè)書(shū)面表達(dá)作文課。在作文課上教師親自示范,，并和學(xué)生一起作文。比如說(shuō)在看圖過(guò)程中,，可以更好的啟發(fā)學(xué)生如何看圖,、如何說(shuō)圖,。（這樣可以更好的深入到學(xué)生的思維內(nèi)核。）當(dāng)說(shuō)圖訓(xùn)練充分之后,，在開(kāi)展進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。第三,，注意要點(diǎn)的把握。如時(shí)態(tài)準(zhǔn)確,、選字恰當(dāng),、長(zhǎng)短句問(wèn)題,、連接詞問(wèn)題等,。第四，學(xué)生作文優(yōu)秀的拿出示范,，不佳的進(jìn)行錯(cuò)誤分析。在修改作文時(shí)需要考慮我們修改的標(biāo)準(zhǔn)是什么？顯性和隱性的'標(biāo)準(zhǔn)何在,？同時(shí)，還可以結(jié)合考試標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)書(shū)面表達(dá)的專(zhuān)門(mén)闡述,，有所側(cè)重地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3,、從教學(xué)環(huán)節(jié)安排來(lái)看，個(gè)人覺(jué)得各環(huán)節(jié)小任務(wù)明確,，但是，各個(gè)小任務(wù)與大任務(wù)的目標(biāo)一致性方面還有待加強(qiáng),。

4,、關(guān)于口語(yǔ)語(yǔ)言輸出的工作,，有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是否可以考慮：那就是課前給學(xué)生6-8個(gè)單詞或短語(yǔ)，讓他們用這些詞語(yǔ)說(shuō)出一段英語(yǔ)故事,。然后，在每節(jié)課上課開(kāi)始的前三分鐘可以讓學(xué)生展示,。在一定程度上對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的輸入會(huì)有所幫助,。

5,、從這節(jié)課中的作文材料來(lái)看，隨想到一個(gè)問(wèn)題：那就是路見(jiàn)不平,、拔刀相助的問(wèn)題。這不是一個(gè)英語(yǔ)知識(shí)問(wèn)題,。需要考慮的是：當(dāng)我們路見(jiàn)不平的時(shí)候，要不要拔刀相助,，如何相助,？也許,，就這樣的話題，可以用英語(yǔ)開(kāi)展更加深入地討論（語(yǔ)言輸出）,。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇十

1.合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

2.你是一個(gè)聰明能干的小朋友，本學(xué)期你的進(jìn)步很大,，口語(yǔ)表達(dá)能力提高了,，動(dòng)手能力也變強(qiáng)了,，上課還能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，遇到困難能主動(dòng)與老師交流。馬上就要上小學(xué)了,，老師希望你能學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，幫助別人,。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3.課上得很成功,，給人耳目一新，無(wú)論是指導(dǎo)思想,、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：

4.你是一個(gè)漂亮可愛(ài),，愛(ài)清潔的孩子。在幼兒園的三年里,，上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題,。喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作,，音樂(lè)游戲等,。你不僅能管好自己也能幫助他人,，深得小朋友的喜歡。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦,！小天使！

5.老師的課語(yǔ)言精練,，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,，過(guò)程由淺入深,，方法靈活多樣。

6.贏得了大家的喜愛(ài),。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后,，你更喜歡畫(huà)畫(huà)了,，落筆大膽,，敢于表現(xiàn)，作品更美了,！相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步,！

7.你是個(gè)活潑,、可愛(ài)的孩子,。你能尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同伴,，樂(lè)于為集體做事，有一定的集體榮譽(yù)感,；你思維活躍,，發(fā)言積極；繪畫(huà),、手工都有了很大的進(jìn)步,，生活自理能力也提高了,。如果每次能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就更好了,。上小學(xué)后，老師祝你揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓,。

8.教學(xué)環(huán)節(jié)安排不夠科學(xué),，表現(xiàn)在：教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到全員參與、全方位參與,。

9.開(kāi)始部分，老師引入情境性,，導(dǎo)入課題簡(jiǎn)練。

10.凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子,。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色,。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑,，開(kāi)心極了,。你喜歡體育活動(dòng),，拍皮球,、跳遠(yuǎn)，樣樣棒,！在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌,，真了不起！你有一顆善良的心,，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí),，你會(huì)幫忙拉一下,，你的愛(ài)心,、熱心,。

11.規(guī)律要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)出十條不如學(xué)生自己探索出一條,。不要急于告訴學(xué)生答。

12.合作交流的氛圍中,，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問(wèn)題,，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法,。

13.你是位活潑可愛(ài)的小姑娘，在園能尊敬老師,，友愛(ài)同伴,，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),。幫老師做事，是老師的好幫手,。你的小手很能干，跳舞也特別棒,，老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒,！課堂上有時(shí)你能舉手發(fā)言,，說(shuō)出自己的不同意見(jiàn),。希望你在一年級(jí)更加努力，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生,。

14.以讀為主線，把讀層層引向深入,，讓學(xué)生體驗(yàn)，探究,。教師發(fā)揮積極引導(dǎo)作用。

15.教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究,，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性,。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇十一

1、忠于目標(biāo),，源于文本。

2,、語(yǔ)文課給我的感受是備課充分,、講解精辟,、重點(diǎn)突出、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論,。

3,、教師語(yǔ)言表述清晰、精要、幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析、提煉,、總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求,。

4,、內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn),，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì),，便于學(xué)生理解。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo),、啟發(fā)。

5,、在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng),，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。板書(shū)相當(dāng)清晰,、規(guī)范,。

6、認(rèn)為本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,，條理清晰，板書(shū)大方,，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞,。教學(xué)語(yǔ)言形象、豐富,、生動(dòng)，淺入深出,，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺,。

7,、語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練,。

8、教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，普通話過(guò)硬,，板書(shū)優(yōu)美,，基本功扎實(shí)，能循循善誘,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效,。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。

9,、對(duì)重點(diǎn)詞、句作了必要分析,，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。學(xué)生參與面廣,，但似乎缺少點(diǎn)激情。

10,、教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過(guò)渡自然,，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，很有親和力。但示范效果不好,，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。

11、能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)海燕的優(yōu)秀品質(zhì),，教師在課堂上起到了引領(lǐng),、導(dǎo)航作用,。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄,，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面,。

12,、 課前準(zhǔn)備充分,，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn),。

13、教師基本功扎實(shí),，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

14,、教師教態(tài)自然,，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

15,、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

16,、教師組織課堂教學(xué)效果好,，語(yǔ)言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇十二

xxx老師說(shuō)上課要注意三方面,，用十六個(gè)概括：

1,。忠于目標(biāo),，源于文本。不管是低段還是高段,，一堂課乃至一篇文章定位一定要準(zhǔn)確，像低段的話聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是主要的,，而主要里邊最主要的還要落實(shí)在讀書(shū)、識(shí)上面,。一定要體現(xiàn)語(yǔ)味，其實(shí)就是語(yǔ)文的味道,，不要過(guò)多的把其他方面強(qiáng)加在語(yǔ)文里邊兒。而拓展延伸方面,，現(xiàn)在越來(lái)越受到了老師們的重視，在內(nèi)容或形式兩者當(dāng)中,，老師們往往選擇其一。他強(qiáng)調(diào)一定要用語(yǔ)文的方式,，來(lái)依托文本真正做好拓展訓(xùn)練,。像有個(gè)老師在教丑小鴨這篇課文時(shí)，用了"驚恐萬(wàn)分提心吊膽擔(dān)驚受怕"這三個(gè)詞來(lái)說(shuō)明丑小鴨的遭遇,，這些詞語(yǔ)是課文里邊兒沒(méi)有的，她及時(shí)地出示這些課外詞當(dāng)板書(shū)就有三個(gè)好處：有利于積累;促進(jìn)情感理解;朗讀得到了提升,。

2,。敢于舍棄,，善于精講。課堂上只有寶貴的40分鐘,，的興趣，要敢于舍棄精美的課件,，首先要合理使用好教學(xué)資源,，這里包括了教師本身自己,。

3。以生為本,，遵循規(guī)律。在上公開(kāi)課,，要時(shí)時(shí)按照學(xué)生的要求,，低年級(jí)的特點(diǎn),，認(rèn)知水平去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，不要把話說(shuō)給聽(tīng)課的老師們聽(tīng),，比如說(shuō)"你們?nèi)ジ形蚋形?，像這類(lèi)詞語(yǔ)對(duì)于xx年級(jí)的學(xué)生根本就不理解,，過(guò)于深?yuàn)W,，這些話就是說(shuō)給聽(tīng)課的老師聽(tīng)了,。

對(duì)于低段學(xué)生還有三個(gè)重要：

一、讀書(shū)識(shí)最重要;,。

三,、模模糊湖地積累詞語(yǔ)比深挖細(xì)掘地理解詞語(yǔ)更重要。像詞語(yǔ)根本不太用理解,，只要在一定的語(yǔ)境中能大致了解、能運(yùn)用就可以了,。

最后,，沈大安老師對(duì)語(yǔ)文新課程第一學(xué)段教學(xué)實(shí)施,，提出了十條建議：

一、第一階段教學(xué)要充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),，注意與幼兒園的銜接，多采用形象直觀的手段,，讓學(xué)生在游戲,、表演,、比賽等活動(dòng)中學(xué)習(xí)拼音和漢，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,。開(kāi)展活動(dòng)要講究效益。

二,、從入學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要特別關(guān)注學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),，注意培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。

三、識(shí)寫(xiě)是第一學(xué)段教學(xué)的重點(diǎn),。要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí),，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢，有主動(dòng)識(shí)的愿望,，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí),，要寫(xiě)的應(yīng)注意音,、形,、義的聯(lián)系，并把識(shí)和學(xué)習(xí)詞語(yǔ),、理解課文結(jié)合，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě),，難寫(xiě)的教師要范寫(xiě),。

四,、閱讀教學(xué)要重視朗讀和默讀,。要有層次地引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀正確、流利,、有感情。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵,，避免孤立地抽出一些詞句作過(guò)細(xì)的和講解。要通過(guò)熟讀,、背誦、復(fù)述,，引導(dǎo)學(xué)生積累和內(nèi)化語(yǔ)言材料,。

五,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，并把學(xué)生的疑難和教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，對(duì)學(xué)生難以探究明白的內(nèi)容，教師要作講解,。要教學(xué)生學(xué)會(huì)合作，小組合作要有明確的任務(wù),，教師要作具體指導(dǎo),，防止流于形式,。

六、課內(nèi)安排書(shū)面練習(xí),，每節(jié)課書(shū)面練習(xí)時(shí)間一般不少于五分鐘，書(shū)面作業(yè)原則上在課內(nèi)完成,，減少機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

七、口語(yǔ)交際教學(xué)要生活化,、情境化、兒童化,，著重培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)清楚自己意見(jiàn)的能力,，通過(guò)插話,、提問(wèn)、評(píng)議等方式加強(qiáng)師生之間,、學(xué)生之間的互動(dòng)。寫(xiě)話教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的話,，評(píng)價(jià)要求適度,，多給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)話產(chǎn)生興趣。

八,、大力提倡課外閱讀，教師要向?qū)W生推薦合適的讀物,，并組織學(xué)生交流閱讀后的感受,，通過(guò)課外閱讀鞏固識(shí),，提高閱讀能力，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,。

聽(tīng)課、評(píng)課是雙贏的,。在授課者成長(zhǎng)的同時(shí)也促進(jìn)了聽(tīng)課者的提高，授課者因?yàn)槭苈?tīng)課者的指點(diǎn),、幫助、激勵(lì)而提高,，聽(tīng)課者在指導(dǎo)幫助授課者的過(guò)程中,，因?yàn)榧皶r(shí)反饋,，不斷調(diào)整對(duì)授課者的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式而提高，同時(shí)還隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)好的可以推廣的經(jīng)驗(yàn),，在與授課者的交流中還會(huì)捕捉到一些有價(jià)值的問(wèn)題。

評(píng)課是對(duì)上課教師的課堂教學(xué)是否確立現(xiàn)代教學(xué)觀和對(duì)其課堂教學(xué)的得失,、成敗進(jìn)行評(píng)議的一種活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，能提高教師的教育教學(xué)水平,，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，深化課堂教學(xué)改革,。

當(dāng)然,，要想真正評(píng)好課，作為教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、美學(xué)、演講與口才,，學(xué)習(xí)課的模式，掌握學(xué)科特點(diǎn),，熟悉各種課型,，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)推敲點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言,，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花,，給不足者雪中送炭，使點(diǎn)評(píng)別有一番風(fēng)味,。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇十三

1.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學(xué)習(xí)勤奮,，在課堂上你總是專(zhuān)心聽(tīng)課，積極思考老師提出的問(wèn)題,，認(rèn)真記好筆記,。你天資聰慧,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望今后的你更加自信,，勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性,，在薄弱學(xué)科上多下點(diǎn)功夫,，“多問(wèn)的人將多聞”，你一定能暢游在知識(shí)的海洋里,。

2.你為人真誠(chéng),，性格直爽,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)上肯下功夫，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，作業(yè)認(rèn)真。你的`電腦知識(shí)是出色的,，希望你均衡各個(gè)學(xué)習(xí)科目,，發(fā)揮特長(zhǎng)，一步一步踏實(shí)向前,。

3.x同學(xué)：蘭生幽谷，芳香自溢,。你秀外慧中而又質(zhì)樸善良,，深明事理,。你流暢的文筆，工整的書(shū)寫(xiě),，這是老師和同學(xué)們有目共睹的?！皹I(yè)精于勤”，保持勤奮,，另外老師鼓勵(lì)你大膽和同學(xué)們交流切磋。你在家里是個(gè)好孩子,，為爸媽分憂;在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,，令老師百般放心,。

4.x同學(xué)：你情感細(xì)膩，柔和而又堅(jiān)強(qiáng),。做一件事，你有不折不撓的毅力,。你興趣廣泛，富于創(chuàng)意,。你的手藝，同學(xué)們是極為佩服的,。求學(xué)時(shí)代，當(dāng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，以學(xué)習(xí)為中心,。勸君惜取少年時(shí),，莫待花開(kāi)空折枝。流光可惜,，珍重芳華。你一定行的,，努力就會(huì)有進(jìn)步。

5.你是位沉穩(wěn)的好孩子,，你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)，在學(xué)習(xí)上只要努力,，執(zhí)著向上,，良好的習(xí)慣可以改變你的成績(jī),。

6.你是一個(gè)大方，明理的好孩子,。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人,，同學(xué)生病了,，你總是第一個(gè)護(hù)送同學(xué)回家,，為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的,，而數(shù)學(xué)等理科方面尚需找到學(xué)習(xí)方法，注重交流,，加以勤奮，相信你一定能收獲進(jìn)步的果實(shí),。

7.一學(xué)期來(lái),，你團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊師愛(ài)友，為人質(zhì)樸,。學(xué)習(xí)上缺乏方法，上課有時(shí)不夠?qū)Ｐ?，希望你今后注意集中精力?tīng)課，虛心請(qǐng)教老師,，查缺補(bǔ)漏，勤奮學(xué)習(xí),。

8.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子,。你的學(xué)習(xí)天分高,，但是缺乏自制力，上課愛(ài)講話,，課間愛(ài)打鬧，有時(shí)候?qū)W習(xí)態(tài)度也不夠端正,，拖拉作業(yè),，希望你發(fā)揮自己的聰明才智,，做到“鍥而不舍”,。

9.你為人謙和大方,，各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)上為同學(xué)表率,，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，令老師們省心,。希望你保持良好的學(xué)習(xí)勁頭，爭(zhēng)取各個(gè)科目更上一層樓,。

10.你為人踏實(shí),，和善,。班級(jí)勞動(dòng)負(fù)責(zé)肯干，兩操認(rèn)真,，動(dòng)作規(guī)范;作業(yè)完成及時(shí);你的表演才能也不賴(lài)，深為老師和同學(xué)們認(rèn)可,。希望你更積極大膽地向老師請(qǐng)教，克服不足,，力爭(zhēng)進(jìn)步。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇十四

1. 授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好,。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路,，在某種意義上來(lái)說(shuō),，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感,。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,。在課堂上，他們除了與教師交往以外,，還有與同伴之間的相互交往。因此,，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等,。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功,，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述，然后學(xué)生再通過(guò)回憶老師說(shuō)的話來(lái)話兩條直線,，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣,，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂(lè)同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了,。

2. 教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo),。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn),。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué),。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然,。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧,，尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有耐心,。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,，信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好,。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí),。

3. x老師的課教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問(wèn)題解決問(wèn)題,，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過(guò)討論交流,，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力,。對(duì)于書(shū)上提出的三個(gè)除法問(wèn)題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來(lái),，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來(lái)的，問(wèn)題來(lái)自于學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

4. “請(qǐng)坐,，請(qǐng)讀,，請(qǐng)……”,，“請(qǐng)”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲,，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

5. x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，討論式,，參與式運(yùn)用自如,，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。

6. x老師的課有一定改進(jìn),，但仍需努力,，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高,，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干教師,。知識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高。

7. 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué),，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,，開(kāi)展討論,。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默,。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求,。

8. 本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn),，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解,。教師語(yǔ)法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā),。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求,。

9. 教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

10. 教師語(yǔ)言表述能力好,，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展,，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶整理,，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講,，板書(shū)相當(dāng)清晰規(guī)范,。但做為復(fù)習(xí)課,，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間,。

12. 教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),，但氣氛少活潑,。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,，聯(lián)系疏通新舊知識(shí)，分析精當(dāng),。

13. x老師的《分式的通分》,，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn),，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí),。但教學(xué)過(guò)程中,，教師不注意細(xì)節(jié),，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松,。

14. 通過(guò)課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類(lèi),，評(píng)價(jià),，鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析,，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情,。

15. x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,，注意解題的示范作用，課堂容量足,，條理清晰,。但課堂少活潑,，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(zhǎng),。

16. 學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好，從中可看出熱愛(ài)上了這門(mén)功課,，大多同學(xué)能?chē)@教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考,。授課形式多樣，通過(guò)講授討論朗讀等方式,，達(dá)到了示范課的目的,。 教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課,，且從舊知到新知的過(guò)渡自然，學(xué)生積極性也高,。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，很有親和力,。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好,。

17. 課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

18. 教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深,，循序漸進(jìn),。教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí),，小組交流討論,，上臺(tái)交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

19. 教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,，過(guò)渡自然,。

20. 課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

21. 教學(xué)重難點(diǎn)突出,，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,，由淺入深，循序漸進(jìn),。

22. 教師基本功扎實(shí),，知識(shí)講解準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體,，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論,，上臺(tái)交流展示等形式,，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

23. 教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切,，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

24. 教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài),。

25. 教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰,，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,。

26. 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了,，過(guò)渡自然。

27. x老師以淵博的知識(shí),，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言,，悅耳的語(yǔ)音,，扮演者精典式的演講,，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新,，有身臨其境之感,，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,，恰如其分，啟發(fā)深思,，事半功倍，旁敲側(cè)擊,，循循善誘。無(wú)粉飾之患,，無(wú)喧賓奪主之影。 x老師注重讀,，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，抓住了讀,，就抓住了整個(gè)語(yǔ);書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),，這是睿智的選擇。

28. 本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,，條理清晰，板書(shū)大方,，教師注意歸納總結(jié),，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng),，淺入深出,，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺,。 該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象,，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練,。

29. 教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過(guò)硬,，板書(shū)優(yōu)美，基本功扎實(shí),，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物,，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

30. 該專(zhuān)題內(nèi)容豐富多彩,，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多,，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣,，開(kāi)闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆,，讓學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)逐步深入,，效果較好,。

31. 語(yǔ)言富有情趣,，給人的感覺(jué)很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,，對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會(huì)很好,，該老師的提問(wèn)也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位,，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球,，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細(xì)的觀察課件,，思考問(wèn)題,，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問(wèn)題,。

32. 教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破,，課堂給人耳目一新的感覺(jué),。

音樂(lè)課聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)篇十五

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)和借鑒,，你對(duì)本節(jié)課有什么好評(píng)呢？一起來(lái)看看吧,！

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考，但師生雙邊活動(dòng)較少,，課堂氣氛不夠活躍。板書(shū)工整有條理,，分析透徹,，提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào),。

2.基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面廣,，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng),，布局合理，字跡工整規(guī)范,。儀表端莊，教態(tài)自然,，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析,、處理恰當(dāng)，層次分明,，條理清晰,，容量適度,，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

3.教學(xué)目的全,，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到,，解決的方法恰當(dāng)、有效,。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，從容自然,，有張有弛,。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動(dòng)了學(xué)生,。教學(xué)方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無(wú)阻,，形式多樣,，方向多維,，矯正及時(shí)有效,。

5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),，層次分明,，條理清晰,，容量適度，環(huán)節(jié)連貫,、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際,。教學(xué)目的全，準(zhǔn),，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際,。教學(xué)重點(diǎn)明確,，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng),、有效,。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng),、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，從容自然,，有張有弛,。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好，過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際,，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過(guò)程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

7.老師對(duì)新授課的課堂授課模式掌握的很好,，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程(導(dǎo)入)和知識(shí)掌握的過(guò)程,。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言精練、親切,、得體,，過(guò)渡自然,，能充分利用學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生(新舊知識(shí)遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,，滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實(shí)際,，豐富多媒體內(nèi)容,，會(huì)更精彩,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過(guò)程及時(shí),、到位。

9.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié),、歸納,、反饋等過(guò)程及時(shí)、到位,。

10.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn);師生,、生生互動(dòng),，運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強(qiáng),，氣氛融洽。

12.教師講授目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí),，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、科學(xué),，教學(xué)要素配合默契,，各種關(guān)系處理得當(dāng)。

13.教師精心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入,，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有較好的教學(xué)效果;教授語(yǔ)言生動(dòng),，課堂氣氛活躍，有較強(qiáng)的課堂掌控能力,。

14.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范,，課堂容量,、密度適當(dāng),，符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主,、合作,、探究的情境,，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)，啟發(fā)得當(dāng),，發(fā)問(wèn)有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習(xí)充分,，作業(yè)量適當(dāng),。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面,、具體、明確,、符合大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰,，所教知識(shí)準(zhǔn)確;從實(shí)際出發(fā)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切,、自然、端莊,、大方，非常具有親和力,，教學(xué)效果較好。

19.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，

課件,。

使用正確恰當(dāng)，能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),，抓住學(xué)生的特點(diǎn)。教師知識(shí)面廣,，態(tài)度和藹可親,，語(yǔ)言規(guī)范,、流暢。

21.教學(xué)目標(biāo)正確,、明確，符合學(xué)生的實(shí)際,，適合學(xué)生發(fā)展的需要,。教師課前做足準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,，讓學(xué)生自主表演,，能夠深刻體會(huì)文中人物特點(diǎn)和心理特征,，學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

22.教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng),、熟練。全面關(guān)注學(xué)生的知識(shí),、能力,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。師生互動(dòng)氛圍好，學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問(wèn)題,。

23.知識(shí)面廣，教態(tài)親切和藹,，與學(xué)生互動(dòng)好，啟發(fā)式,、討論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂容量適當(dāng),。課件制作有效到位,，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

24.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃,。教學(xué)活動(dòng)本來(lái)就是一種創(chuàng)造性活動(dòng),，正是通過(guò)師生之間,、生生之間的不斷互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過(guò)程中,，學(xué)生受益了，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益,。

25.劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn),。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,。運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求,，為學(xué)生留下思考的時(shí)間,。

26.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確,、重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng)，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象,，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地,，探尋式地學(xué)習(xí)，具有實(shí)效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

27.教態(tài)親切,，語(yǔ)音清晰，講解層次性較強(qiáng),，推理正確，能突出重點(diǎn),，課堂嚴(yán)謹(jǐn),，解題思路清晰,，教學(xué)方法使用得當(dāng)，目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,，內(nèi)容安排合理,，有思想教育的內(nèi)容,。結(jié)構(gòu)完整時(shí)間分配合理。

28.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出;講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點(diǎn)撥得法，總結(jié),、歸納、反饋等過(guò)程及時(shí),、到位,。

29.教學(xué)中在設(shè)計(jì),、實(shí)施,、內(nèi)容符合課程目標(biāo)，包含若干有效教學(xué)的要素,，有目的性。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,，知識(shí)銜接自然,，嚴(yán)謹(jǐn)流暢,，疏密有致。能注意學(xué)生主體意識(shí),，積極推進(jìn)學(xué)生自主活動(dòng),。教學(xué)經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的設(shè)計(jì),，教師能較好地實(shí)施教學(xué)。能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，重視知識(shí)的運(yùn)用和技能訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng),。

30.教師授課儀態(tài)大方,、聲音清晰洪亮。根據(jù)學(xué)生具體情況：年齡大小,、知識(shí)接受能力、自主學(xué)習(xí)的能力等因素,，教師安排教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。學(xué)生在教師的引導(dǎo)中循序漸進(jìn)的獲得新知學(xué)生能夠按照在教師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，思考,、交流、合作,、演示,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，能在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差,，不能夠和其他同學(xué)一起完成教學(xué)任務(wù),。