當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇一

良好的心理素質(zhì),。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

全體在職教師,。

主要采用聽講座,、教研組研討，完成教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),。由骨干教師在全校教師集會上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

1.組織者和責(zé)任者。

宋錫剛校長直接領(lǐng)導(dǎo),，由張振國和李華教師組織實施,。

2.培訓(xùn)工作分工。

學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點教師的培訓(xùn)時間,，正確處理好三個關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系,，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實踐的關(guān)系;做到四個落實：即組織工作落實,，培訓(xùn)計劃落實,，制度措施落實，考核總結(jié)落實;做到五個到位：即思想動員到位,，教材到位,，培訓(xùn)時間到位，督查措施到位,，完成任務(wù)到位;建立并管理本校教師心理健康教育專項業(yè)務(wù)檔案,，確保培訓(xùn)活動有序、有效地開展,。

1.20xx年3月下旬,，制訂計劃，宣傳發(fā)動,。

2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬,，對全校教師開展專題培訓(xùn)、個人自學(xué),、經(jīng)驗交流等活動,。

內(nèi)容。

1.教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的`原因及對策,。

3.教師常見心理疾病分析,。

4.農(nóng)村中小學(xué)教師心理問題的成因和對策。

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇二

為深入貫徹落實黨的十八大報告精神,，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),，堅持立德樹人,，育人為本，預(yù)防為先,，發(fā)展為重,。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》和教育部20xx年工作要點等有關(guān)文件精神，切實加強和改進我市中小學(xué)心理健康教育工作,，實施國家及自治區(qū)“中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃”,。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、堅持以學(xué)生為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2,、立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

三,、具體做法：

(一)健全組織機構(gòu)

1.心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要,，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導(dǎo)隊伍。具體由德育副校長和學(xué)校政教處管理,，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員,、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò),。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成，每班設(shè)立兩位心理委員,，及時聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師,，有的放矢開展好心理安全工作，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài),。

健全的學(xué)校心理教育工作體系,，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負(fù)責(zé),，并擴大到班主任,，實行組合多元化，各人員根據(jù)自身特長從不同角度,、不同渠道開展工作,，通過協(xié)同努力，實現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的,。

2.進一步完善心理輔導(dǎo)室的'設(shè)施設(shè)備,，提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。

并對全校心理委員進行培訓(xùn),，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度,、考核制度、上崗制度,，充分發(fā)揮班級心理委員的作用,。期末時進行優(yōu)秀心理委員評比,。

4.“心理健康興趣小組”學(xué)生社團招新，并開展素質(zhì)擴展活動,?！鞍嗉壭睦砦瘑T”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴大，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展,，通過自主活動提升學(xué)生自信心,、激發(fā)潛能、減輕壓力,、促進心理素質(zhì)提升,。

(二)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課

班級心理活動課的開設(shè)。心理健康活動課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個重要方面,，本學(xué)年學(xué)校計劃在高一,、高二、高三部分班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，根據(jù)高中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律,，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定各年級開課計劃。

(三)開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1. 做好個別輔導(dǎo),。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán),，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，按時值班,，做好來訪學(xué)生的接待,、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。

2.小團體心理輔導(dǎo)活動,，對于問題類似,，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導(dǎo),，使心育工作更高效更廣泛,。如人際困惑團體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團體輔導(dǎo)等,。

(四)做好心理健康宣傳

1.以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識,。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝},，出專題黑板報，擴大影響,。

2.心理健康教育講座,。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段,，可以根據(jù)學(xué)校實際和各類學(xué)生的實際確定主題，如新生適應(yīng),、女生青春期心理衛(wèi)生,、高三學(xué)生心理調(diào)試等。

3.心理網(wǎng)站的完善,。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺,，也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地，利用好該資源,，讓師生更了解心理健康,。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹(包括組織機構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容,、管理制度等),、心理學(xué)知識、網(wǎng)上咨詢,、心理測試,、近期開展活動公告,、特色活動展示,、健康生活驛站(主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙)、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo),、宣泄室等,。

4.開展心理健康系列活動。開展心理健康(日,、周,、月)，以活動營造全員心育的心理健康氛圍,，活動采取多種形式,，如心理漫畫大賽、心靈故事征集,、心理劇的創(chuàng)作與表演等,。

(五)建立學(xué)生心理檔案

1.對每個學(xué)生建立心理健康檔案。對每位學(xué)生進行心理健康狀況進行一次普查,。

2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案,。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況,，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作,。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作,。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注,，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo),，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活,，提高他們的生活情趣,。

3.對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài),，在空余時間主動關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化,。積極配合政教處做好各項調(diào)查,，如早戀學(xué)生調(diào)查，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查,，危機事件預(yù)警和上報工作,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇三

結(jié)合錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育、教學(xué)方法,，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氛圍,。

7.選好每班心理保健員,，并對他們進行培訓(xùn)；

8.關(guān)注教師的身心健康,，聘請勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康,。

9.加強教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；

11.加強與特校的聯(lián)誼活動,，培養(yǎng)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛,。

2.開放開心小屋：

時間：周一--周五下午15：35--17：15。

3.選每班愛心小隊長并培訓(xùn),；

4.利用家長會時間,，做好家長心理輔導(dǎo)知識宣傳；

5.聘請勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識講座；

6.月末心理健康班隊會,；

7.設(shè)立心語信箱,、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊；

1.除做好個體與團體心理輔導(dǎo)外,，利用班級手抄報進行心理健康知識普及,；

2.月末心理健康班隊會；

3.加強教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,；

2.月末心理健康班隊會,；

1.做好開心小屋工作總結(jié)；

2.做好個案與團體輔導(dǎo)的資料整理工作,。

心理健康工作計劃時間過得可真快,，從來都不等人，我們又將接觸新的知識,，學(xué)習(xí)新的技能,，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧,。擬起計劃來就毫無頭緒,？以下......

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇四

教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為,，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長,，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行,，比父母對子女更有深刻的影響,。如果教師的心理不健康,，必然污染整個教育環(huán)境,，對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的,，教師的心理健康對于學(xué)生的影響,，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學(xué)生的情緒,，而一個情緒穩(wěn)定的教師,，也會使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識,，有利于教師正確認(rèn)識自己,，調(diào)控自身情緒，積極對待工作,，最終有利于學(xué)生的心理健康,。

落實《心理哺育》課程的教學(xué)。

課程由各班的班主任承擔(dān)實施。本學(xué)期周五的“生命/班隊”課中安排4節(jié)活動課,。

心理健康教育有機滲透到學(xué)科教學(xué),。學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一,。成績與期望值之間的差距引起的無能感,，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮,。事實證明,，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié),，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,，有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

建立和完善心理咨詢室,。

心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所,，它的建立和完善，直接關(guān)系到個別輔導(dǎo)的效果,。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學(xué)生降低焦慮,，消除疑慮，愉悅情緒,，達到更好地交流與溝通,。

（1）讓咨詢室成為心理放松室。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會遇到各種各樣的情緒問題,，這些情緒如果不能得到很好的調(diào)適,，將會形成累加效應(yīng)，最后導(dǎo)致心理崩潰,。心理放松室就是學(xué)生宣泄不良情緒,，降低焦慮，尋找心理平衡的場所,。采用溫馨的顏色,、使人全身心處于放松狀態(tài)。

（）個人心理咨詢的內(nèi)容,。

主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo),。針對不同年級的學(xué)生,，輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,，分年級段來進行輔導(dǎo)。

（）建立學(xué)生心理檔案,。

建立完善學(xué)生心理檔案,，幫助教師、班主任,、學(xué)校有的放矢地開展教育活動,，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己,，有助于家長全面地了解孩子,，更好地教育孩子。

指導(dǎo)班主任老師建立本班特殊學(xué)生的心理健康檔案,。

利用家訪的機會和家長溝通,。

融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭,。大多數(shù)家庭都是父——母——子（女）三人結(jié)構(gòu)的核心家庭,，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了,，托在掌上怕掉了”,。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜毶优淖晕抑行模涡?、懶惰,、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng),，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長,，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”,。

心理學(xué)研究表明：父母的教育方式,，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素,，心理教育要取得好的效果,，沒有家庭的積極配合是行不通的,。

學(xué)校心理健康教育要取得好的效果,，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識,、親子對話,、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律,，增進與子女的情感交流,，促進家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。

三、四月份：

2,、片區(qū)各學(xué)校落實《心理哺育》教材的教學(xué)計劃,、保證教學(xué)時間納入學(xué)校課程教學(xué)計劃。

3,、各班班主任學(xué)習(xí)本冊《心理哺育》教材內(nèi)容,，根據(jù)本班學(xué)生實際選擇4課內(nèi)容，精心準(zhǔn)備活動,。

1,、開展心理輔導(dǎo)員二級培訓(xùn)工作。

2,、組織觀摩《心理哺育》教學(xué)活動,。

3、組織實施《心理哺育》課程活動,。

1,、在國旗下講話時段中安排心理健康專題。

文檔為doc格式,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇五

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國,、省、市教育大會精神,，堅持立德樹人,、育人為本，堅持育德和育心相結(jié)合,，貫徹落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》精神，以培育積極人格為核心,，加強心理服務(wù)體系建設(shè),，著力提升心理健康教育質(zhì)量和服務(wù)水平，推進心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展,。

(一)加強宏觀管理力度,。

進一步加強現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)制度建設(shè)，充分發(fā)揮心理健康教育特色學(xué)校,、教學(xué)研究基地學(xué)校的示范引領(lǐng)作用,，加強交流與合作，推廣先進經(jīng)驗,，著力提高心理健康教育的實效性,。

(二)加強師資隊伍建設(shè)。

進一步優(yōu)化心理健康教育培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮心理健康教育工作室,、培訓(xùn)基地學(xué)校的.示范引領(lǐng)作用,，組織開展心理健康教育專項培訓(xùn)、崗位大練兵和教學(xué)技能大賽等活動,，著力提高專兼職心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng),。

(三)加強教研科研工作。

進一步完善心理健康教育教研制度,，定期開展心理健康教育教研活動,。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組作用，積極探索和研究解決心理健康教育的新情況,、新問題和新挑戰(zhàn),，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(四)加強服務(wù)體系建設(shè),。

進一步加強市區(qū)校心理服務(wù)機構(gòu)的軟硬件建設(shè),，完善學(xué)生心理服務(wù)體系建設(shè)，整合各種資源,，提高服務(wù)質(zhì)量,。加強教師心理服務(wù)體系和家庭心理服務(wù)體系建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)生健康成長的生態(tài)系統(tǒng),。

(五)加強心育文化建設(shè),。

進一步營造心理健康教育良好氛圍，加強積極向上的校園文化建設(shè),，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的積極心理健康教育文化活動，著力提高心理健康教育的參與面和受益面,。

(一)加強宏觀管理,，創(chuàng)新工作機制。

組織召開全市中小學(xué)心理健康教育工作會議,，制定加強新時代廈門市中小學(xué)心理健康教育工作的意見,。繼續(xù)與其他學(xué)科同步開展心理健康教育教學(xué)視導(dǎo)活動，促進心理健康教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平的提高,。

(二)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升隊伍素質(zhì)。

舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干培訓(xùn),、專項培訓(xùn),、心理健康教育專項培訓(xùn)、班主任心理健康教育培訓(xùn),。組織開展心理健康教育教學(xué)技能大賽,、“一師一優(yōu)課、一課一”,、崗位大練兵和送教下鄉(xiāng)等活動,。

(三)加強教科研工作，推進課程建設(shè),。

定期召開心理健康教育教研工作會議,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市、區(qū)兩級心理健康教育教研工作,。定期開展心理健康教育教研活動,，征集和評選心理健康教育優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文。充分發(fā)揮心理健康教育科研小組的作用,，組織實施改革攻堅項目——《廈門市中小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)質(zhì)量評價的研究》,。

(四)完善服務(wù)體系，提升服務(wù)水平,。

全力做好防控新冠肺炎疫情心理援助服務(wù)工作,，扎實推進市委市政府為民辦實事項目——開通24小時學(xué)生心理援助熱線，組織實施改革攻堅項目——《廈門市中小學(xué)心理危機干預(yù)機制的研究》,。加強市區(qū)兩級心理健康輔導(dǎo)站和各學(xué)校心理輔導(dǎo)室的軟硬件建設(shè),，進一步提高面詢、授課,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量，組織開展中高考考前心理輔導(dǎo)講座,、心理健康教育志愿服務(wù)進社區(qū)進家庭等活動,，舉辦全國中學(xué)生心理夏令營，做好未成年人心理健康輔導(dǎo)站迎接國檢工作,。

(五)加強文化建設(shè),，營造良好氛圍。

組織開展“嚴(yán)于律己,，寬以待人”為主題的心理健康教育月活動,，舉辦廈門市第三屆中小學(xué)心理漫畫大賽等活動。

一,、二月份：

啟動廈門教育系統(tǒng)防控疫情心理援助工作,。

啟動中高考考前心理輔導(dǎo)專題講座。

七,、八月份：

舉辦全國中學(xué)生心理夏令營,。

舉辦未成年人心理健康輔導(dǎo)骨干人員培訓(xùn)班。

開展中學(xué)生教育專項培訓(xùn),。

舉辦中小學(xué)校園心理漫畫大賽,。

組織心理教師參加全市教學(xué)技能大賽。

做好年度工作總結(jié),。

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇六

認(rèn)真貫徹省,、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3,、做好班級保健的培訓(xùn)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

5,、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動。

（一）加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì),。

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談。

2,、開通“心語熱線”,，進行電話咨詢輔導(dǎo)。

3,、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目,。

4、對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5,、在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。

（三）重視試點研究，增強科研意識,。

1,、試點班老師要善學(xué)、勤學(xué),，階段性地進行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識、開拓思路,、更新方法,。

3、試點班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進行個案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進行推廣,。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）,。

6,、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動。

7,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

8、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,。

9,、心理檔案建立工作。

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇七

本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點,，本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：

以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo),。通過心理健康教育工作,，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí),、生活中,，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通,、壓力有地方宣泄,，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全,，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難,，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活,，真正做到開心每一天,。

我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo),、籌劃,。并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,，具體安排如下：

心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛,、高清華。

心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人：李萍,、吳曉莉,。

陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚,、胡明花,。

心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強、柏春花,。

心育活動負(fù)責(zé)人：戴紅霞,、陳梅。

教師心育論文,、個案等負(fù)責(zé)人：李麗麗,。

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動，如：開設(shè)團體輔導(dǎo),、班級團體輔導(dǎo),、班級活動課輔導(dǎo)、親子教育,、家長學(xué)校,、個體咨詢、搜集各種資料,、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽光小天使",，讓學(xué)生參與,，學(xué)會自主管理。

搞好師資隊伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平,，是保障心理健康教育正常開展的重要條件,。

1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍,、報刊,，利用課余時間進行自學(xué)，不斷充實自己，提高理論水平,。

2,、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng),。

3,、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報告。

6,、每學(xué)期末,，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省,、市,、縣各級論文評比。

7,、舉辦教師心理成長樂園活動,。

(一)學(xué)生版塊。

1,、課程的設(shè)置,。

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。

(3)心理講座或班級團體輔導(dǎo),。

一、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育,。

三,、四年級：《勇于面對》——挫折教育。

五,、六年級：《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育,。

《充滿信心走向成功》——成功教育。

2,、心理咨詢,。

具體的方式有：

(1)個體咨詢。

(2)電話咨詢,。

(3)信箱咨詢,。

辦好"陽光信箱"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記",、畫"心理漫畫",，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙,。

3,、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目：

發(fā)泄,、書療,、聊天、訴說,、聽音樂,、看電影、唱歌,、做放松操,。

4、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：

輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載,。

5、做好心理測試,、心理檔案的建立,、開展心理調(diào)查工作。

(二)教師版塊,。

3,、設(shè)立"教師心理成長樂園"活動。

4,、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議,，交流輔導(dǎo)心得,。

(三)家長版塊。

1,、講座,。

低年級：《習(xí)慣決定命運》。

中年級：《挫折教育》,、《讓你的'孩子成為學(xué)習(xí)的高手》,。

高年級：《做個知心家長》。

2,、咨詢,。

具體的方式有：

(1)個體咨詢。

(2)電話咨詢,。

(3)書信咨詢,。

(4)家校聯(lián)系本交流。

3,、親子教育——與學(xué)生家長的交流,、溝通,。

(四)校園文化版塊。

3,、完善心理咨詢室的布置,。

4、辦好"心育之聲"廣播,。

5,、做好校長信箱的信息反饋，教師心語,、學(xué)生心語征稿收集活動,。

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法,、暗示法,、音樂治療法等。

根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實,。

具體工作安排,。

3、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容,，如：

低年級：《習(xí)慣決定命運》,。

中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》,。

高年級：《做個知心家長》,。

4、開展常規(guī)咨詢,。

(略),。

小學(xué)心理健康教育工作計劃和安排篇八

本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點,，本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：

以打造陽光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作,，使我校每一名師生在日常工作,、學(xué)習(xí)、生活中,，苦有地方傾訴,、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄,，讓我校的師生心理不斷成長,，人格不斷健全，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強,，能勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作,、學(xué)習(xí),、生活，真正做到開心每一天,。

心育課題研究負(fù)責(zé)人：

心理咨詢室（陽光小屋）負(fù)責(zé)人：

陽光信箱負(fù)責(zé)人：

心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：

心育活動負(fù)責(zé)人：

教師心育論文,、個案等負(fù)責(zé)人：

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動，如：開設(shè)團體輔導(dǎo),、班級團體輔導(dǎo),、班級活動課輔導(dǎo)、親子教育,、家長學(xué)校,、個體咨詢、搜集各種資料,、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽光小天使",，讓學(xué)生參與,，學(xué)會自主管理。

3,、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報告,；

7、舉辦教師心理成長樂園活動,。

1,、學(xué)生版塊課程的設(shè)置。

（1）積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

（3）心理講座或班級團體輔導(dǎo),；

一,、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育。

三,、四年級：《勇于面對》——挫折教育,。

五、六年級：《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育,。

《充滿信心走向成功》——成功教育,。

2、心理咨詢,。

具體的方式有：

（一）個體咨詢,。

（1）電話咨詢,。

（2）信箱咨詢。

辦好"陽光信箱",，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記",、畫"心理漫畫"，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題,，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種。

（3）心理咨詢室（陽光小屋,、心晴驛站）的各項自選活動項目：

發(fā)泄,、書療、聊天,、訴說,、聽音樂、看電影,、唱歌,、做放松操。

（4）學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：

輔導(dǎo)需要幫助的`學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載,。

（5）做好心理測試、心理檔案的建立,、開展心理調(diào)查工作,。

（二）教師版塊開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動；

2,、設(shè)立"教師心理成長樂園"活動,。

3、定期召開班主任,、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議，交流輔導(dǎo)心得,。

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法,、意想與對話法、暗示法,、音樂治療法等。